ΣΤΑΔΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Η αλιεία, η κτηνοτροφία και η γεωργία, οικονομικοί τομείς που καθορίζουν κοινωνικούς παράγοντες

Σχετικά έγγραφα
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. α) γενικός τίτλος < το νερο >

Γενικός :Πλατσουρίζοντας με το πιο άγνωστο στοιχείο της γης, το νερό!!

Στάδια Ε.Ε. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος. . Ενδιαφέρον θέμα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. 2. Τίτλος της Έρευνας. 4. Εισαγωγή στο θέμα (Ιστορική αναδρομή)

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ψυχολογία των αθλητών και η άμεση σχέση της με την προπόνηση και τη φυσικοθεραπεία

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας. Γ Λυκείου

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑΔΙΑ Ε.Ε. Γιατί έχει ποικιλία πληροφοριών στις οποίες μπορούμε να κάνουμε έρευνα.

H ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ Γεωργία είναι το σύνολο των δραστηριοτήτων που σχετίζονται µε την καλλιέργεια του εδάφους της γης µε σκοπό την παραγωγή φυτ

Αγροτική Οικονομία. Ενότητα 1: Εισαγωγή

Τ Α ΣΤ Σ Ι Τ Κ Ι Ο Π ΕΡ Ε Ι Ρ Β Ι ΑΛΛ Λ Ο Λ Ν

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Οι γνώσεις που θα αποκτήσουμε μέσω αυτής της έρευνας. Γενικός (τεχνολογία επιδόσεις και εξοπλισμός )

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΠΟΔΟΧΗ

ΓΛΥΚΑ ΚΑΙ ΑΛΜΥΡΑ ΝΕΡΑ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Υπεύθυνοι περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Κολλεγίου Ανατόλια

Ε.Π.Α.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ

To φαινόμενο του θερμοκηπίου. Υπερθέρμανση του πλανήτη

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 1

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος

ΝΕΡΟ. Η Σημασία του Υδάτινοι Πόροι Ο πόλεμος του Νερού. Αυγέρη Βασιλική Ανδριώτη Μαρινα Βλάχου Ελίνα

Άνθρωπος και δοµηµένο περιβάλλον

Παρέχει συγκεκριμένες πληροφορίες πάνω σε καθημερινά θέματα. Η πορεία της διαφήμισης ανά περιόδους και τα τεχνολογικά μέσα που συνέβαλαν

Εφηβεία και Εξάρτιση, από Η/Υ. και τηλεόραση στο εξωτερικό. Αίτια και συνέπειες

Ερευνητική Εργασία. γ) ενθουσιασμό (ως προς τον τρόπο παρουσίασης των ηθοποιών)

1. Σκοπός της οικονομικής ανάπτυξης είναι η αύξηση του εισοδήματος των εργαζομένων.

ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 3. Ερευνητική Εργασία ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

1 η ΟΜΑΔΑ ΘΕΜΑ Α. Α1. α) Σωστό β) Λάθος γ) Λάθος δ) Σωστό ε) Λάθος Α2. 1 δ 2 γ 3 β 4 α Α3. 1 β 2 γ ΘΕΜΑ Β

Οικονοµία. Βασικές έννοιες και ορισµοί. Η οικονοµική επιστήµη εξετάζει τη συµπεριφορά

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

ΑΤΤΙΚΗ. Οκτώβριος 2014

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

Τι τρώμε ; Τα τρελά κολοκυθάκια. Βουκάι Αντελίνα Δοβλιατίδου Άννα Λαδοπούλου Σοφία Ξανθοπούλου Άννα Παπαδοπούλου Αναστασία

3Χ2=6. 2 Μονάδες. α. Τελικά αγαθά είναι αυτά που αγοράζονται για τελική χρήση και όχι παραπέρα μετασχηματισμό. 2 Μονάδες

Τεχνολογία, επιδόσεις και εξοπλισμός

ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΣ 30ο ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. Της μαθήτριας : ΦΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΝΙΚΗΣ Τάξης A4

Σελίδα 1 από 5. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν ως Σωστές ή Λάθος.

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

ιδιότητες των αναγκών

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΟΡΕΙΝΟΙ ΟΙΚΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ, ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Μεταφορές Μεταφορές Καταναλωτής Ε

ΥΔΑΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Το νερό καλύπτει τα 4/5 του πλανήτη

Δημογραφικοί δείκτες: Ελλάδα-Ευρώπη-Κόσμος

ορισμού και αιτολογίας πρόληψης, αντιμετώπισης και καλών πρακτικών συγκεκριμένων θεμάτων/προβλημάτων

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

Μάθημα 8. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ Υπερκατανάλωση, λειψυδρία, ρύπανση. Λειψυδρία, ένα παγκόσμιο πρόβλημα

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ II

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»

γλυκό νερό που υπάρχει στον κόσμο θα μπορούσε να καλύψει τις ανάγκες των ανθρώπων και στο μέλλον βροχοπτώσεις ήταν ομοιόμορφα κατανεμημένες

ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΤΟΤΕ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Όπως όλοι γνωρίζουμε, το νερό είναι ένας φυσικός πόρος που έχει μεγάλη σημασία γιατί είναι από τους βασικούς παράγοντες για τη ζωή και την ανάπτυξη.

ENOTHTA 1: ΧΑΡΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Εγκληματικότητα στην Αμερική

ΝΕΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Τηλεόραση και Παχυσαρκία Ερευνητική Εργασία (Project) Τμήμα: ΑΠ4 1 ο ΕΠΑ.Λ. Κορωπίου Σχ. Έτος: Υπεύθ. Καθηγητές: Λέκκας Λ. Ράπτης Τ.

Έρ Έ ε ρ υνα α γ ια α τ ο τ Δ ημό μ σιο Χρ Χ έ ρ ος Ιανουάριος 2009

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδας.

Περιβαλλοντική Επιστήμη

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Ονοματεπώνυμο: Πηνελόπη Ζαρκάδα Σειρά: 11 Επιβλέπων Καθηγητής: κ. Γ. Πανηγυράκης

Μικροοικονομική. Ενότητα 1: Εισαγωγικές Έννοιες. Σόρμας Αστέριος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Κοζάνη)

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ : Έκρηξη πληροφορικής τεχνολογίας - Χρήση ηλεκτρονικών εργαλείων προσθήκη νέων ανταγωνιστών ηλεκτρονικών παροχών

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ. Η έννοια του οικοσυστήματος αποτελεί θεμελιώδη έννοια για την Οικολογία

Παιδαγωγική Ψυχολογία Βιομηχανική Ψυχολογία

Ο ρόλος της οικονομικής θεωρίας

Αγαπητοί συνάδελφοι Δήμαρχοι, εταίροι στο πρόγραμμα

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Ταδάσηκαλύπτουντοένατρίτοτουεδάφους της γης. Σχηµατίστηκαν πριν από 350 εκατοµµύρια χρόνια ως διαρκής µορφή βλάστησης µε πλούσια παραγωγή βιοµάζας

Τεχνολογία και Έφηβοι.

Το τσακάλι, τόσο κοντινό μα τόσο ντροπαλό! (Ανακαλύπτοντας το τσακάλι)

1.1. ΟΜΑΔΑ Α. Στις παρακάτω ερωτήσεις να σημειώσετε το χαρακτηρισμό Σ (σωστό) ή Λ (λάθος).

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

αναγκάζουν να εργάζονται πολλές ώρες για πολύ λίγα χρήματα. Ένα τέτοιο παράδειγμα αποτελεί η ηρωίδα του βιβλίου Τασλίμα από το Μπαγκλαντές, η οποία

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΓΕΛ. Σπάτων Α Λυκείου Υπεύθυνη καθηγήτρια: Γεωργία Καζάκου. Μπίμπιζα Ζωή Πάσκου Όλγα Παπαχρήστου Μαίρη

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 1. Ερευνητική Εργασία. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Πάτρα : Οικονομία, Κοινωνία, Πολιτισμός. Η εικόνα της πόλης την Όμορφη Εποχή

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΟ ΓΕΩΡΓΙΚΟ ΤΟΜΕΑ

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Τα πιο μεγαλόπρεπα στολίδια της Γης. Τάξη Φύλλο Εργασίας 1 Μάθημα Στ Δημοτικού Αναζητώντας τα πιο μεγαλόπρεπα στολίδια Γεωγραφία

2. Κριτική Σκέψη και Έρευνα

ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ. Αναστασία Στρατηγέα. Υπεύθυνη Μαθήματος

Τσιρόπουλος Ζήσης, Μπαλαφούτης Αθανάσιος, Αναστασίου Ευάγγελος, Φουντάς Σπύρος Εργ. Γεωργικής Μηχανολογίας, Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Βιομηχανική Οργάνωση ΙΙ: Θεωρίες Κρατικής Παρέμβασης & Ανταγωνισμού

Σημεία αναφοράς στον Αγροδιατροφικό Τομέα της Περιφέρειας Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης. Περιφερειάρχης ΑΜΘ, κ.

TEACHERS 4 EUROPE. Mediterranean Sea. Εκπαιδευτικός: Χρυσούλα Παπαλαζάρου (ΠΕ06)

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Transcript:

ΣΤΑΔΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1. Κριτήρια επιλογής θέματος ενδιαφέρον γνώσεις πηγές πληροφόρησης μέσω διαδικτύου απόκτηση εμπειριών 2. Τίτλος Η αλιεία, η κτηνοτροφία και η γεωργία, οικονομικοί τομείς που καθορίζουν κοινωνικούς παράγοντες 3. Παρουσίαση του προβλήματος παρουσίαση του προβλήματος σύμφωνα με την οικονομία παρουσίαση του προβλήματος σύμφωνα με τον κοινωνικό χαρακτήρα Σήμερα, η έλλειψη του νερού μπορεί να αποτελέσει το πιο σοβαρό εμπόδιο για την ανάπτυξη σε πολλές περιοχές. Περισσότεροι από 1 δισεκατομμύριο κάτοικοι δεν έχουν πρόσβαση σε καθαρό νερό. Παράλληλα, οι αρδευόμενες εκτάσεις επεκτείνονται, ενώ η παραγωγικότητα της καλλιεργούμενης γης μειώνεται. Οι σημερινές τάσεις είναι ανησυχητικές. Στις επόμενες δυο δεκαετίες, εκτιμάτε ότι η χρήση του νερού θα αυξηθεί κατά 40% και ότι 17% περισσότερο νερό θα χρειαστεί για να παραχθεί τροφή για τον αυξανόμενο πληθυσμό. Επιπλέον, το θέμα της γεωργίας δεν αφορά μόνο το θέμα της επιβίωσης των αγροτών και των κτηνοτρόφων, αφορά συνολικά το πρόβλημα της διατροφικής αυτάρκειας.

4. Εισαγωγή στο θέμα ( Ιστορική αναδρομή ) Στα παλαιότερα χρόνια οι άνθρωποι φρόντιζαν να χτίζουν τις συνοικίες τους κοντά σε λίμνες και ποτάμια. Γενικότερα κοντά σε εκτάσεις που διέθεταν αρκετή ποσότητα νερού για καλύτερη επιβίωση, αυτό είχε ως αποτέλεσμα να υπάρχει ανάπτυξη στη γεωργία και ιχθυοτροφία. Επίσης, το νερό και πολλές περιοχές ήταν η αιτία πολλών πολέμων εκείνη την εποχή γιατί όλοι οι λαοί ήθελα να αναπτυχθούν σε σχέση με τις γεωργικές καλλιέργειες και να επεκταθούν. Αλλά και μέχρι σήμερα, οι περισσότερες από τις μεγαλύτερες μητροπόλεις του κόσμου, όπως για παράδειγμα, το Ρόττερνταμ, το Λονδίνο, το Μόντρεαλ, το Παρίσι, η Νέα Υόρκη, το Μπουένος Άιρες, η Σαγκάη, το Τόκυο, το Σικάγο, το Χονγκ Κονγκ, και άλλες, χρωστάνε την επιτυχία τους σε μεγάλο ποσοστό στην εύκολη πρόσβασή τους, μέσω του νερού, στην επακόλουθη επέκταση του εμπορίου της. Ακόμη και πόλεις σε νησιά με ασφαλή λιμάνια, όπως π.χ. η Σιγκαπούρη, έχουν ανθίσει για τον ίδιο ακριβώς λόγο. Σε μέρη όπως η Βόρεια Αφρική και η Μέση Ανατολή, όπου η το νερό είναι πιο δύσκολα διαθέσιμο, η πρόσβαση στο υπάρχον καθαρό «πόσιμο νερό» είναι ένας κύριος παράγοντας ανθρώπινης ανάπτυξης.

Η ύπαρξη υγρού νερού στη Γη είναι ζωτική για τη ζωή, τουλάχιστον με τις μορφές που τη γνωρίζουμε. Η ύπαρξη νερού και στις δυο άλλες φάσεις του είναι επίσης ζωτική, αν και σε ένα μικρότερο βαθμό. Η Γη βρίσκεται στην αποκαλούμενη «κατοικήσιμη ζώνη» του ηλιακού μας συστήματος. Αν ήταν ελαφρώς κοντύτερα ή μακρύτερα από τον Ήλιο, π.χ. κατά 5% ή περίπου 8 εκατομμύρια km, οι συνθήκες που επιτρέπουν τη συνύπαρξη νερού και στις τρεις συνηθισμένες φάσεις του θα ήταν πολύ πιο απίθανο να υπάρχουν.

5. Σκοπός της έρευνας και ερευνητικά ερωτήματα Ο σκοπός της έρευνας μας είναι να πληροφορηθούμε και να πληροφορήσουμε τους γύρο μας για το νερό και για τον πλανήτη μας.το βασικό μας θέμα είναι το νερό και πως συσχετίζεται με την οικονομία και τον κοινωνικό χαρακτήρα. Επίσης ένας από τους σκοπούς μας είναι να μάθουμε περισσότερες πληροφορίες για το νερό και για τις ανάγκες που μας εξασφαλίζει στην καθημερινή μας ζωή.τα ερωτήματα που έχουν δημιουργηθεί είναι τα εξής : Ανάγκες που εξυπηρετεί το νερό σε σχέση με τον κοινωνικό χαρακτήρα και την οικονομία. 6. Ανάγκες που εξυπηρετεί Aνάγκες που εξυπηρετεί το νερό σε σχέση με τον κοινωνικό χαρακτήρα Τα αναγκαία για την επιβίωσή του ο άνθρωπος τα λαμβάνει άλλα μεν χωρίς καμιά προσπάθεια, (π.χ. οξυγόνο, φως ημέρας, ηλιακή θερμότητα κ.λπ.) ενώ για άλλα πρέπει να καταβάλει μικρές ή μεγάλες προσπάθειες, ανάλογα της περιοχής που ζει, του φυσικού πλούτου αυτής, του πολιτισμού του κ.λπ. Πολλά άλλα όμως ίσως να χρειαστεί να τα αναζητήσει από άλλες περιοχές για να τα προμηθευτεί, με συνέπεια ακόμη και να μετακινηθεί.το αίσθημα της ανάγκης διαφέρει από άνθρωπο σε άνθρωπο, κάποιοι άνθρωποι έχουν ανάγκη για ψυχολογική κάλυψη, κάποιοι άλλοι για σωματική. Έτσι μπορούμε να πούμε ότι οι ανάγκες χωρίζονται σε πέντε κατηγορίες. φυσιολογικές βασικές ανάγκες ανάγκη για ασφάλεια ανάγκη για κοινωνική αποδοχή ανάγκη αυτοεκτίμησης ανάγκη αυτοπραγμάτωσης.

Κάθε μία από τις παραπάνω ανάγκες είναι σημαντικές για κάθε άνθρωπο. Οι βασικές ανάγκες είναι απαραίτητες για την διαβίωση του. Η ανάγκη για ασφάλεια είναι σημαντική για να νοιώθει ο άνθρωπος ασφαλής έχοντας μια στέγη, καλή υγεία και φυσικά να αισθάνεται προστατευμένος από τους εξωτερικούς κινδύνους, για να μπορέσει να αναπτυχθεί σωστά και να γίνει μέρος της κοινωνίας όπου ζει και αν γίνεται αποδεκτός από τους άλλους, να μπορεί να ερωτευτεί, να συναναστρέφεται με άλλους ανθρώπους, να κάνει φίλους, να εργαστεί, αυτή είναι η ανάγκη για κοινωνική αποδοχή. Ανάγκη για αυτοεκτίμηση είναι όταν ο άνθρωπος αναζητά την προβολή του, και αποκτά αξίες και αυτονομία, έτσι πλέον φτάνουμε στο τελευταίο στάδιο όπου ο άνθρωπος αφού έχει καλύψει όλες τις παραπάνω ανάγκες νοιώθει πλήρης και ανεξάρτητος έχοντας έτσι εκπληρώσει και την ανάγκη για αυτοπραγμάτωση. Η κάθε μία από τις ανάγκες προϋποθέτει να έχεις καλύψει την προηγούμενη ώστε να νοιώσεις το αίσθημα της ικανοποίησης και της ευχαρίστησης. Ανάγκες που εξυπηρετεί το νερό σε σχέση με την οικονομία. Οικονομικές ανάγκες είναι εκείνες που για την ικανοποίησή τους χρησιμοποιούνται οικονομικά αγαθά, δηλαδή τα αγαθά που είναι αποτέλεσμα της παραγωγικής διαδικασίας. Οι οικονομικές ανάγκες έχουν τις παρακάτω ιδιότητες: Εξέλιξη: Αφορά την διαφοροποίηση των προϊόντων που καλύπτουν την ίδια ανάγκη (π.χ. η ένδυση, η μετακίνηση)

Πολλαπλασιασμός: Η δημιουργία νέων αναγκών (π.χ. η ανάγκη για αγορά τηλεόρασης δεν υπήρχε πριν την ανακάλυψή της). Η τεχνολογική πρόοδος, η μίμηση, η συνήθεια και η διαφήμιση είναι λόγοι που συμβάλλουν στον πολλαπλασιασμό των αναγκών. Κορεσμός: Είναι η ικανοποίηση μιας ανάγκης με την χρήση συγκεκριμένης ποσότητας αγαθού. 7. Παράγοντες που επηρεάζουν την έρευνα Οι παράγοντες που επηρεάζουν την έρευνα είναι: η γεωγραφική θέση. Κουλτούρα Κλίμα Κακή χρήση του νερού στον πλανήτη μας

8. Περιορισμοί - περιγραφή ορίων H έρευνα μας ασχολήθηκε με το νερό σε σχέση με τον κοινωνικό χαρακτήρα και την οικονομία.το νερό είναι ένας βασικός παράγοντας που χρησιμοποιείται καθημερινά στην ζωή του ανθρώπου και εξυπηρετεί τις καθημερινές του ανάγκες. Ο άνθρωπος και η κοινωνία του, από την αρχή αντιμετώπισαν τη φύση σαν ζωτικό χώρο και σαν ένα παραγωγικό συντελεστή. Αρχικά η σχέση του ανθρώπου µε τη φύση ήταν αρµονική και είχε τη γνώριμη ζωική «αθωότητα». Στη συνέχεια όµως, η σχέση αυτή άρχισε να παίρνει χαρακτηριστικά σχέσης κυριαρχίας και συγκρούσεων για την επέκταση της κυριαρχίας αυτής. Η εξέλιξη αυτή ήταν ενδογενής στον άνθρωπο, την κοινωνία και τον πολιτισµό καθώς αποτελεί µια συνέχεια του µοντέλου της ζωικής κυριαρχίας, στη τροφική αλυσίδα και τον βιοτοπικό έλεγχο των περιοχών. Η οικονομία μπορεί να οριστεί επίσημα και γενικά ως το σύνολο των συνειδητών και συστηματικών ενεργειών των ανθρώπων, που διαβιούν σε κοινωνία, και περιλαμβάνει την παραγωγή, διανομή, ανταλλαγή και την κατανάλωση αγαθών και υπηρεσιών. Ωστόσο, η λέξη αυτή έχει βέβαια πολλές σημασίες. Στην καθημερινή μας ζωή μπορεί να σημαίνει πολύ απλά από την εξοικονόμηση χρημάτων, μέχρι τη γενικότερη οικονομική κατάσταση ενός κράτους ή και του πλανήτη ολόκληρου. Η επιστημονική της έννοια όμως, αντιστοιχεί στον παραπάνω ορισμό. Σύμφωνα με αυτόν, η οικονομία στηρίζεται σε οικονομικές θεωρίες και τρόπους διαχείρισης για την εφαρμογή τους. 9. Η αξιοπιστία της έρευνας Για να είναι αξιόπιστη η έρευνα μας θα πρέπει να υπάρχουν αρκετές γνώσεις και οι πηγές οι οποίες πληροφορούμαστε να είναι αξιόπιστες. Το ερωτηματολόγιο μας είναι δομημένο έτσι ώστε να καλύπτονται όλες οι θέσεις των ερωτηθέντων, και οι απαντήσεις που δίνονται από γονείς και μαθητές, καλύπτουν όλες τις περιπτώσεις για να πιστεύουμε ότι είναι αξιόπιστες. 10. Διαδικασίες και δραστηριότητες που χρησιμοποιήθηκαν για την Ε.Ε. Ψάξαμε για κείμενα σε περιοδικά και στο διαδίκτυο Βρήκαμε πληροφορίες και φωτογραφίες στο internet Δημιουργήσαμε κείμενα με βάση τις γνώσεις μας και τα στοιχειά που βρήκαμε στο διαδίκτυο

πήραμε διάφορα κείμενα από βιβλία και τα διαμορφώσαμε ανάλογα 11. Δημιουργία ερωτηματολογίου της ερευνητικής εργασίας. Συζήτηση επί των αποτελεσμάτων σχόλια και συμπεράσματα. 1) Πόσο πιστεύετε ότι στο μέλλον ο πλανήτης μας δεν θα διψάσει από την έλλειψη νερού; πίνακας Μαθητές Κηδεμόνες Πολύ 2 1 Αρκετά 2 3 Μέτρια 10 4 Λίγο 7 10 Καθόλου 4 5 Σχόλια: Ενήλικοι και ανήλικοι έχουν την ίδια γνώμη στο θέμα ότι δεν θα έχουμε έλλειψη νερού στο πλανήτη μας, διότι πιστεύουν ότι κάνουμε σωστή χρήση του νερού. Συμπέρασμα: Ο πληθυσμός της χώρας μας πιστεύει κατά ένα μεγάλο ποσοστό ότι δεν θα έχουμε πρόβλημα από την έλλειψη του νερού στο μέλλον. 12 10 8 6 4 2 0 Μαθητές Κηδεμόνε ς 2)Πόσο πιστεύετε ότι το νερό στους υδροφόρους ορίζοντες είναι μολυσμένο από τα φυτοφάρμακα των καλλιεργειών; πίνακας 20 Μαθητές Κηδεμόνες Πολύ 5 9 Αρκετά 16 13 Μέτρια 2 1 Λίγο 0 0 Καθόλου 0 0 15 10 5 0 Μαθητές Κηδεμόνες

Σχόλια: Ένα μεγάλο πόσο ενηλίκων και ανηλίκων πιστεύουν ότι υπάρχουν αρκετές μολύνσεις στο νερό των υδροφόρων οριζόντων που αυτό το έχουν προκαλέσει τα φυτοφάρμακα που χρησιμοποιούν στις καλλιέργειες των αγροτών. Συμπέρασμα: Ο πληθυσμός πιστεύει ότι τα φυτοφάρμακα των καλλιεργειών μολύνουν το νερό στους υδροφόρους ορίζοντες. 3)Κατά πόσο πιστεύετε ότι ένας 3ος παγκόσμιος πόλεμος θα έχει αιτία την έλλειψη του νερού στον πλανήτη μας; πίνακας Μαθητές Κηδεμόνες Πολύ 6 10 Αρκετά 8 8 Μέτρια 4 3 Λίγο 5 2 Καθόλου 0 0 12 10 8 6 4 2 0 Μαθητές Κηδεμόνες Σχόλια: Κατά ένα μεγάλο ποσοστό οι άνθρωποι ανησυχούν ότι η υπερβολική έλλειψη νερού στον πλανήτη μας θα είναι η αιτία για τον 3ο παγκόσμιο πόλεμο. Αυτό θα το προκαλέσει η υπερβολική κατανάλωση του νερού. Συμπέρασμα: Ένα μεγάλο ποσοστό του πληθυσμού πιστεύει ότι η έλλειψη νερού θα είναι αφορμή για τον 3ο παγκόσμιο πόλεμο. 12. Επίλογος Κλείνοντας διαπιστώσαμε ότι το νερό σε σχέση με τον κοινωνικό χαρακτήρα και την οικονομία είναι αρκετά χρήσιμο για την καθημερινή μας ζωή τόσο στην οικονομία μέσα από την γεωργία, την κτηνοτροφία και την αλιεία όσο και στον κοινωνικό χαρακτήρα ως ένα αγαθό που μας βοηθά στην καλύτερη επιβίωση.επίσης δημιουργήσαμε ένα ερωτηματολόγιο το οποίο δόθηκε σε ενηλίκους και ανηλίκους και μας βοήθησε στο να συγκρίνουμε τις απόψεις δύο διαφορετικών γενεών για το ίδιο θέμα. 13. Προτεινομένη έρευνα Επιλέξαμε να ασχοληθούμε με την οικονομία σε σχέση με το νερό ( γεωργία,

κτηνοτροφία, αλιεία κτλ ) επειδή τα θέματα ήταν ενδιαφέροντα και συσχετίζονται με την καθημερινή μας ζωή. Επίσης ασχοληθήκαμε και με τον κοινωνικό χαρακτήρα που μάθαμε και εξερευνήσαμε καινούργιες παραδόσεις, κουλτούρες και έθιμα. Με αφορμή την έρευνα μας αποκτήσαμε νέες γνώσεις και πληροφορούμαστε καλυτέρα για τον πλανήτη μας. Μετά από όλα αυτά τα προτεινόμενα θέματα για ν ασχοληθούν άλλες ομάδες έχουν να κάνουν με την διαχείριση του νερού (οικονομία) στις διάφορες περιοχές του πλανήτη μας και ιδιαίτερα στην χώρα μας (νησιά), λόγω της ιδιαίτερης μορφολογίας του εδάφους. 14. Βιβλιογραφία Διαδίκτυο http://el.wikipedia.org/wiki/%ce%9d%ce%b5%cf%81%cf%8c http://www.enidrio.gr/el/water/ http://www.slideshare.net/ Παράρτημα Νερό ένα αγαθό που χρησιμοποιείτε παντού

Το νερό είναι η ζωή μας Το νερό ένας σημαντικός παράγοντας για την επιβίωση

Η ανάγκη για νερό Το νερό μας ενώνει

15. Στην εκπόνησης της παρούσας εργασίας, συνεργάσθηκαν οι μαθήτριες (κατ αλφαβητική σειρά): Μπαλαφούτη - Μαρία Μπαρλή - Ελένη Νινοπούλου - Κυριακή Παπαδοπούλου - Αναστασία Πισπιρίγκου - Δήμητρα