...Για τις τραυματικές εμπειρίες της αστυνομικής (και των άλλων ειδών) βίας και πως καταφέρνουμε να ελευθερωθούμε από αυτές.

Σχετικά έγγραφα
02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Ακούγοντας φωνές: Στρατηγικές αντιμετώπισης

Ψυχοκοινωνική Υποστήριξη Παιδιών και Εφήβων μετά από Φυσικές Καταστροφές

Ενδοσχολική βία (bullying)

Βιώνουμε αλλαγές στην οικογένειά μας, όπως το διαζύγιο των γονιών μας. Μας απογοητεύουν ή απογοητεύουμε τον εαυτό μας.

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

«Μίλα μη φοβάσαι» Ευγενία Νιάκα: Σχολική Σύμβουλος

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Stress Management. Πανεπιστήμιο Κύπρου Σχεδιασμός & Παρουσίαση: Βάσω Σαμανή Οργάνωση: NHR Solutions Ltd.,

Έφηβοι και αυτοεκτίμηση

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 4.2 Παιδαγωγική του Τραύματος

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το εργασιακό άγχος αναγνωρίζεται παγκοσμίως ως η μεγαλύτερη πρόκληση τόσο στην υγεία των εργαζόμενων όσο και σε εκείνη των επιχειρήσεων

Διπολική διαταραχή μανιοκατάθλιψη,

Η απομάκρυνση της «τοξικότητας» από τη ζωή μας είναι ίσως το καλύτερο δώρο που μπορούμε να προφέρουμε στον εαυτό μας!

Νιώθω Θυμωμένος. Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Συναισθήµατα µετά την θεραπεία του καρκίνου

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ

Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Οι ψυχολογικές επιπτώσεις των σεισμών στα παιδιά

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΥΤΗ-ΘΥΜΑΤΟΣ ΘΥΜΑΤΟΣ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ. ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΕΛΕΝΗ ΧΡΗΣΤΑΚΟΥ MSc HUMAN FACTORS ENGINEERING

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ

Διαχειρίζομαι το στρες, απολαμβάνω τη ζωή!!! Πίζγα Ασπασία, Ψυχολόγος MSc Διαχείριση του Στρες & Προαγωγή Υγείας

Συμπτώματα συνεξάρτησης

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

EM-kit Empowerment of immigrant women

Πώς το τραύμα επηρεάζει τα παιδιά και τα νέα άτομα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

ΔΟΛΟΦΟΝΙΑ. Στηρίζοντας το παιδί που θρηνεί τη δολοφονία αγαπημένου προσώπου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Αυτό είναι το πέμπτο έντυπο της σειράς που αφορά θέματα σχετικά με τη ακοή από την εταιρία Widex.

Τι είναι φόβος και τι φοβια;

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αθηνών

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Ενημερωτικό Φυλλάδιο για την. Κατάθλιψη. Απόδοση: Αγγελίνα Δροσίτη, κλινικός ψυχολόγος Επιμέλεια: Στάθης Παναγούλιας, ψυχίατρος-δ/ντής Ε.Σ.Υ.

Κατανοώντας το Μετατραυματικό Στρες Ενημερωτικό Φυλλάδιο για το Πυροσβεστικό Προσωπικό και τις Οικογένειές του

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Άνοια στην Τρίτη ηλικία:

Οι συνέπειες της τροµοκρατίας

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

Ανεργία: ένα σύγχρονο πρόβλημα, με ψυχολογικές επιπτώσεις στον άνθρωπο - Ο Δρόμος για την Θ Δευτέρα, 18 Οκτώβριος :48

Για να μπορέσουν να κατανοήσουν πλήρως τη νέα κατάσταση και να αποδεχτούν πως είναι οριστική, θα χρειαστεί να περάσουν αρκετοί μήνες.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Αιτίες. Η Αγάπη για τη ρουτίνα. Συνήθεις Διαταραχές Ύπνου. Δυσκολίες επικοινωνίας. ! Εφιάλτες! Ακράτεια! Ροχαλητό! Ανήσυχος Ύπνος!

Παρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν.

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΛΕΩΝΙΔΑ ΑΝΤΩΝΑΚΗ ΜΑΡΙΑΣ ΒΟΥΛΔΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΛΟΥΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΑΜΑΤΙΑΣ ΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΥ

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

διαρκεί ένα µικρό χρονικό διάστηµα 2. Τέτοιες ασθένειες είναι σοβαρές καταστάσεις για την υγεία

«Είναι πραγματική η πείνα σας ή συναισθηματική;» από τον Νίκο Καφετζόπουλο Κλινικό Διαιτολόγο-Διατροφολόγο και την Nutribase!

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Η απευαισθητοποίηση της βίας στα ΜΜΕ

ΔΕΔΟΜΕΝΗ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ Ή ΟΧΙ. ΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΟ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΝΑΕΙ Ή ΦΟΒΑΤΑΙ. ΛΑΘΟΣ & ΚΑΚΟΣ. ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΝΑ ΜΕΙΝΩ ΜΟΝΟΣ. ΔΕΝ ΑΞΙΖΩ ΑΓΑΠΗ.

Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

Δυσκολίες στην επικοινωνία μεταξύ συγγενών και ασθενή με καρκίνο. Παναγιώτης Χατζήκος, Ψυχαναλυτικός- Ψυχοθεραπευτής

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

ΑΣΚΗΣΗ ΥΓΕΙΑ ΖΩΝΤΑΝΙΑ

«Αντιμετωπίζοντας τις κρίσεις πανικού», από τον Σωκράτη Καραμπατέα Συμβουλευτικό Ψυχολόγο, MSc.

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφος 05 Σεπτεμβρίου, 2018

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα. Αρχικά Προγράμματος: ComBuS

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Η αποτελεσματική επικοινωνία γονέων-εκπαιδευτικών

Άνοια. Είναι η ασθένεια όχι ο άνθρωπος ΠΡΑΚΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ. ( Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας / Διεθνής Ένωση Alzheimer & Συναφών Διαταραχών)

Breaking. Β Προπαιδευτική Παθολογική Νικολαΐδου Βαρβάρα Ειδικευόμενη Παθολογίας

«Εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying)

Πώς θα καταλάβω ότι ένας μαθητής υφίσταται εκφοβισμό;

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ-ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Transcript:

Emotional First Aid...Για τις τραυματικές εμπειρίες της αστυνομικής (και των άλλων ειδών) βίας και πως καταφέρνουμε να ελευθερωθούμε από αυτές. Είναι ένας μικρός συντροφικός οδηγός για πολιτικούς ακτιβιστές,-ριες με ιδιαίτερη έμφαση στην αντιμετώπιση δύσκολων εμπειριών πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από τις ενέργειες.

Περί τίνος πρόκειται: Όποια,-ος, είναι πολιτικά δραστήρια,-ος πιθανότατα να βρεθεί σε καταστάσεις όπου η/ο ίδια,-ος, φίλοι ή αγαπημένα πρόσωπα εκτίθενται σε κατασταλτική βία. Εμπειρικά ή χάριν παραδείγματος, η βία των μπάτσων σε διαδηλώσεις, η αντιπαράθεση με φασίστες ή καταδίωξη από μυστικές υπηρεσίες μπορεί να προκαλέσει άγχος, απώλεια της προοπτικής, στρες και εσωτερική αναταραχή. Αυτές οι επιθέσεις μπορούν σε συναισθηματικό επίπεδο να έχουν μακροχρόνιες επιπτώσεις ακόμη και όταν οι σωματικές βλάβες έχουν επουλωθεί. Κάθε εμπειρία βίας δεν προκαλεί συγκεκριμένα μακροχρόνιο στρες ή τραύμα. Διάφοροι παράγοντες παίζουνε ρόλο στην ανάπτυξη μακροχρόνιων επιπτώσεων. Κάθε άτομο αντιδράει διαφορετικά στην εμπειρία της βίας και της καταστολής. Οι αντιδράσεις και τα όρια των ατόμων είναι τόσο διαφορετικές όσο και οι προσωπικότητες τους. Πρέπει να σεβόμαστε τον διαφορετικό τρόπο αντιμετώπισης των γεγονότων, να υποστηρίζουμε το άτομο και να επικεντρωνόμαστε στις ανάγκες του. Εάν αυτό δεν συμβεί, επί παραδείγματι: αν αποδεχθούμε πως ο φόβος είναι ταμπού, άτομα που περνάνε δύσκολες στιγμές σε σχέση με την εμπειρία τους, συχνά αποσύρονται από τον πολιτικό και κοινωνικό τους κύκλο. Μέρος του μακροχρόνιου στόχου της βίας και της καταστολής είναι να τρομοκρατήσει τους ανθρώπους και να τους κάνει να αισθανθούν αδύναμοι και ανήμποροι απέναντι στη δύναμη του κράτους. Να μαθαίνεις να συνδιαλέγεσαι με τον φόβο, το άγχος, το στρες και άλλα αρνητικά συναισθήματα είναι ένας υγιής τρόπος και αναπόσπαστο κομμάτι της ατομικής και πολιτικής ριζοσπαστικής μας ταυτότητας. Θεωρητικά, κάθε δύσκολη κατάσταση που κάνει ένα άτομο να αισθάνεται ανήμπορο μπορεί να προκαλέσει τραύμα. Η έλλειψη υποστήριξης από φίλες,-ους και συντρόφισσες,-ους μπορεί να επιδεινώσει την αρνητική επίδραση. Η έλλειψη υποστήριξης μπορεί να αποφέρει στο άτομο ακόμη πιο καταστροφικές συνέπειες από την αρχική τραυματική εμπειρία. Οι συνέπειες της καταστολής, συμπεριλαμβανομένων και των συναισθηματικών, δεν είναι προσωπική ή ιδιωτική γραμμή ενός ατόμου. Αφορούν όλες,-ους μας και χρειάζεται να σταθούμε ενωμένες,- οι, αλληλέγγυες,-οι και να προστατεύουμε η/ο μία/ένας την,-ον άλλη,-ο για να προχωρήσουμε πέρα από αυτές. 2 3

Πιθανές αντιδράσεις σε δύσκολες καταστάσεις. Αναβίωση της κατάστασης: Ανικανότητα να σταματήσουμε να σκεφτόμαστε το γεγονός, άσχημες εικόνες και σκέψεις, flashbacks (η αίσθηση πως βιώνεις ξανά την ίδια εμπειρία) και εφιάλτες. Αποφυγή: Αυξημένη κατανάλωση αλκοόλ και ναρκωτικών, απομάκρυνση και απομόνωση από φίλους και οικογένεια, απομόνωση από κοινωνικές εκδηλώσεις, απώλεια μνήμης, αποφυγή οτιδήποτε επαναφέρει στη μνήμη την εμπειρία, αποστασιοποίηση από το γεγονός, αλλαγές στις διατροφικές συνήθειες, τον ύπνο και τις σεξουαλικές συνήθειες. Υπερευαισθησία: Αϋπνία, ανησυχία, εναλλαγές στη διάθεση, ξεσπάσματα θυμού, δυσκολία στη συγκέντρωση, νευρικότητα, υπερευαισθησία, ασυγκράτητο το κλάμα, πόνοι στο στομάχι, δυσπεψία, μυϊκή ένταση, άγχος, υπερκινητικότητα. 4 Άλλες πιθανές αντιδράσεις: Κρίσεις πανικού, αίσθημα ντροπής και ενοχής, να κατηγορείτε τον εαυτό σας. Αδυναμία εύρεσης νοήματος στη ζωή, συναισθήματα μοναξιάς και εγκατάλειψης, αίσθημα μουδιάσματος ή αίσθημα πως σβήνετε, πρόβλημα στη λήψη αποφάσεων Αμφισβήτηση των πολιτικών δεσμεύσεων και των διαπροσωπικών σχέσεων. Αίσθημα πως η ζωή δεν έχει κανένα νόημα. Ζωντανές αναμνήσεις από προηγούμενες τραυματικές εμπειρίες, σας κάνουν να πιστεύετε πως θα αισθάνεστε έτσι για πάντα, αδυνατώντας να κάνετε σχέδια για το μέλλον. Ορισμένες φορές οι αντιδράσεις καθυστερούν και μπορεί να εκδηλωθούν/εμφανιστούν μετά από εβδομάδες ή και χρόνια μετά το συμβάν. Μπορούμε να μάθουμε πως να υποστηρίξουμε τον εαυτό μας και τους άλλους επεξεργάζοντας τις δύσκολες εμπειρίες. Ένας από τους στόχους είναι να ενσωματώσει κάποια,-ος την εμπειρία αυτή στη ζωή του και να αποδεχτεί ότι αυτή μπορεί να τον αλλάξει σαν άνθρωπο και είναι μια διαδικασία που μένει ανεξίτηλη. Κάθε άτομο έχει το δικό του μοναδικό τρόπο να συνδιαλέγεται και να επεξεργάζεται μια εμπειρία. 5

Τι μπορείτε να κάνετε ως ομάδα Πριν από κάθε δράση συζητήστε το πως θα επιτευχθεί και εώς που φτάνουν τα όρια σας. Κατανοήστε ποιά,-ός θα σας υποστηρίξει σε απρόβλεπτες καταστάσεις, συμπεριλάβετε ποιές,-οι θα σας ακολουθήσουν αν χρειαστεί να απομακρυνθείτε από την κατάσταση. Οργανωθείτε σε σχετικές ομάδες και φροντίστε η/ο μια/ένας την,-ον άλλη,-ο. Βρείτε λίγο χρόνο μετά από κάθε δράση για απολογιστική συζήτηση. Αφήστε χώρο σε καθεμία,-να που συμμετείχε και θέλει μοιραστεί, να συζητήσει την εμπειρία της,-ου, για το που βρέθηκε, τι συνέβη, τι άκουσε/είδε, τι σκέφτεται και τι νοιώθει περί αυτού. Με αυτό τον τρόπο η ιστορία γίνετε πληρέστερη και πιο κατανοητή. Δεν είναι μόνο τα άτομα με σωματικούς τραυματισμούς που χρειάζονται υποστήριξη, οι υποστηρικτές θα πρέπει να έχουν επίγνωση δικών τους αναγκών και ορίων και να συνειδητοποιούν πως μερικές φορές χρειάζονται και οι ίδιοι υποστήριξη. Πως μπορείς να υποστηρίξεις την,-ον φίλη,-ο σου Μην περιμένετε εως ότου κάποια,-ος ζητήσει την βοήθεια σας, προσπαθήστε να είστε προνοητικοί και να είστε εκεί για τις,- ους φίλες,-ους σας. Οι μέρες που ακολουθούν μια επιβαρυντική κατάσταση είναι μια ευκαιρία για να μιλήσουμε και να ακούσουμε, αργότερα πολλοί άνθρωποι κλείνονται στον εαυτό τους. Πληγωμένοι άνθρωποι τείνουν να απομονώνονται. Ίσως νιώθετε ανασφάλεια σχετικά με το πως μπορείτε να είστε υποστηρικτικές,-οι. Για να κατανοήσετε γιατί η/ο φίλη,-ος σας συμπεριφέρεται με ένα συγκεκριμένο τρόπο, ενημερωθείτε σχετικά με το αίτιο. Είναι πολύ χρήσιμο και βοηθητικό να βρίσκεστε κοντά τους και να φέρεστε όπως φέρεστε συνήθως, χωρίς λύπηση και πίεση. Προσπαθήστε να αποδεχθείτε τις αντιδράσεις τους. Είναι σημαντικό οι φίλες,-οι σας να νιώθουν ασφάλεια και άνεση μαζί σας. Μην ξεχνάτε πως οι άνθρωποι μπορεί να είναι φαινομενικά καλά για κάποιο διάστημα μετά το γεγονός και η φόρτιση των τραυματικών αντιδράσεων να καθυστερήσει. 6 7

Προσπαθήστε να είστε καλή,-ός ακροάτρια,-ής. Συνήθως έχουμε την τάση να δίνουμε συμβουλές αντί να εστιάζουμε στην ακρόαση της/του άλλης,-ου. Η συζήτηση σχετικά με το συμβάν βοηθά στην επεξεργασία του. Ενθαρρύνεται τις/ους φίλες,-ους σας, διακριτικά και χωρίς πίεση, να σας μιλήσουν σχετικά με το συμβάν, βάζοντας τα γεγονότα σε χρονική σειρά: συναισθήματα, σκέψεις, τρόπος αντίληψης κτλ. Η πίεση και το άγχος συχνά ωθούν τους ανθρώπους να αποσύρονται και να αποστασιοποιούνται. Κατά τη διάρκεια τραυματικών εμπειριών, η διαδικασία για τις καθημερινές ασχολίες ρουτίνας όπως το μαγείρεμα, το καθάρισμα κ.α. γίνετε αφόρητη. Είναι πολύ βοηθητικό να παρέχετε μια γενική υποστήριξη ακόμη και με τις αγγαρείες όμως προσέξετε μην γίνετε εντελώς αντιπροσωπευτική,-ος και δεν τα κάνετε όλα εσείς. Προσπαθήστε να μην πάρετε τοις μετρητοίς την οξυθυμία ή/και την απομάκρυνση της/ου φίλης,-ου σας και συνεχίστε να είστε υποστηρικτικές,-οι μαζί της/ου. 8 Προσπαθήστε να είστε υπομονετική,-ος. Το μόνο πράγμα που θα πετύχετε με τη φράση : «πρέπει να το ξεπεράσεις σύντομα, χρειάζεσαι ένα στήριγμα» είναι να τις/ους απομακρύνετε. Αυτή επίσης, μπορεί να είναι μια δύσκολη στιγμή και για εσάς. Εξασφαλίστε πως θα φροντίσετε τον εαυτό σας. Να ανοίγεστε στις φίλες,-ους σας και να τους γνωστοποιείται το πώς αισθάνεστε Τι μπορείς να κάνεις εσένα Υπενθυμίστε στον εαυτό σας πως είναι φυσιολογική αντίδραση να επέμβετε για υποστήριξη. Πάρτε τον χρόνο σας, να είστε υπομονετική,-ός με τον εαυτό σας και προσπαθήστε να μην κρίνετε τον εαυτό σας για τον τρόπο που αισθάνεστε. Τα συναισθηματικά τραύματα χρειάζονται χρόνο και ξεκούραση για να επουλωθούν, όπως ακριβώς και τα σωματικά τραύματα. Αυτή είναι μια δύσκολη στιγμή αλλά θα ξεπεραστεί. Μετά από μια δύσκολη εμπειρία: Προσπαθήστε να βρείτε ένα μέρος όπου θα νοιώθετε ασφάλεια και άνεση. Προσπαθήστε να χαλαρώσετε και επιτρέψετε στους άλλους να σας φροντίσουνε. 9

Η σωματική άσκηση βοηθάει το σώμα σας να αποβάλλει το στρες. Το περπάτημα, το τρέξιμο, ο χορός μπορεί να είναι πιο χαλαρωτικό από το να κάθεστε. Προσπαθήστε να μην απομονωθείτε. Απευθυνθείτε σε φίλους που εμπιστεύεστε για υποστήριξη. Μια πολύ συνηθισμένη αντίδραση είναι να αισθάνεστε πληγωμένη,- ος όταν οι άλλες,-οι δείχνουν να διαχειρίζονται πιο εύκολα το γεγονός που έχει συμβεί ενώ εσείς ζορίζεστε με αυτό. Μην ξεχνάτε πως η/ο καθεμία,-νας αντιδράει διαφορετικά. Η οικογένεια και οι φίλοι μπορεί να μην γνωρίζουν πώς να σας υποστηρίξουν. Αν η συμπεριφορά τους δεν σας βοηθάει, συζητήστε μαζί τους και ζητήστε αυτό που χρειάζεστε. Τσάι όπως βαλεριάνα καταπραϋνει, όπως ένα μασάζ ή ένα ζεστό μπάνιο. Προσπαθήστε να καταλάβετε τι σας βοηθάει καλύτερα. Αλκοόλ και ναρκωτικά μπορεί να επηρεάσουν αρνητικά την ανάρρωση σας. Για να κατανοήσετε καλύτερα τι σας συμβαίνει, διαβάστε σχετικά με την τραυματική σας εμπειρία. Το πόσο ανεπιφύλακτα αντιδράτε μπορεί να συνδεθεί με προηγούμενες τραυματικές εμπειρίες. Δεν είναι σημάδι αδυναμίας να βιώσετε πόνο μετά από ένα τραυματισμό. Το να κατηγορείτε τον εαυτό σας για ότι συνέβη είναι μια συνηθισμένη αντίδραση της τραυματικής εμπειρίας. Υπενθυμίστε στον εαυτό σας πως δεν ευθύνεστε εσείς για την επίθεση που δεχθήκατε. Αυτοί που σας επιτέθηκαν ευθύνονται. 10 11

Emotional First Aid web Berlin Dresden Frankfurt Hamburg Köln Leipzig West Ruhrgebiet & surroundings outofaction.blackblogs.org outofaction-berlin@nadir.org outofaction-dresden@nadir.org outofaction-ffm@nadir.org outofaction-hh@nadir.org outofaction-koeln@nadir.org outofaction-leipzig@nadir.org outofaction-west@nadir.org Επικοινωνία Αν δεν υπάρχει στην πόλη σου ομάδα Out of Αction γράψε ένα μέιλ. V.i.S.d.P.: Anna Tröster, Camphausenstr. 17, 14165 Berlin