Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Σχετικά έγγραφα
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικοί ΣΤΌΧΟΙ των προτεινόμενων δραστηριοτήτων ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Λύσεις των δραστηριοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Σύνδεση με τη ΣΧΟΛΙΚΉ ύλη ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης

Αρχαιολογία. ένα κλειδί για την πύλη του χρόνου. Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Λύσεις των δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων

ΑΜΙΛΛΑΣ ΠΝΕΥΜΑ. στην αρχαία Ελλάδα. Σύνδεση με τη σχολική ύλη Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ΤΗΣ

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Η σωστή συμπεριφορά Προληπτική συντήρηση: μια ασπίδα για την προστασία των μνημείων

ΛΎΣΕΙΣ των δραστηριοτήτων

Εκπαιδευτικοί στόχοι

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Εκπαιδευτικοί στόχοι

Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Μυκηναϊκός Πολιτισμός

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων

Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Τίρυνθας

Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Φαιστού

ΑΡΧΑΊΑ χρώματα. Μικρά μυστικά τέχνης

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Φαιστού

Η προληπτική συντήρηση των μνημείων

Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

ΥΓΕΊΑ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΊΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΌΤΗΤΑ

Ακολούθησέ με... στην ακρόπολη των Μυκηνών

Σύνδεση με τη σχολική ύλη

Η προληπτική συντήρηση

Φιλοσοφία και επιστήμη στην αρχαία Ελλάδα

Ακολούθησέ με... στην Καστροπολιτεία του Μυστρά

ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΥΛΗ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ακολούθησέ με... στην Καστροπολιτεία του Μυστρά

& ΑΡΧΑΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ»

Μινωικός Πολιτισμός. Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Απαγορεύεται η οποιαδήποτε μερική ή ολική ανατύπωση χωρίς την άδεια του εκδότη

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Αναζητώντας το Δέντρο της Ζωής σ ένα βυζαντινό μνημείο της Αθήνας

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Το παιχνίδι του Σφουγάτου

ΟΚΤΩ ΑΝΕΜΟΙ ΨΑΧΝΟΥΝ ΤΗ ΜΥΤΗ ΤΟΥΣ...

Αντίο Λένιν και καλωσόρισες!

Κωπηλατώντας προς τη Δημοκρατία

Εικόνες Βυζαντίου. Δραστηριότητα 4η. Όψεις της καθημερινότητας στο Βυζάντιο ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Η µουσική και ο χορός στην αρχαία Ελλάδα

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη

Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α

Ακολούθησέ με. στο αρχαίο θέατρο της Ήλιδας

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Με τηουματιάα του 20 αιών

Ακολούθησέ με. στo αρχαίο θέατρο της Σικυώνας

Αρχαιολογικό - Περιβαλλοντικό Πάρκο στο. Βιοποικιλότητας και της Φύσης

Οι θερμοφόρες με κρύο ή ζεστό νερό μπορούσαν:

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΜΝΗΜΕΙΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΣΕ ΑΣΤΙΚΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΑΣΤΙΚΟ ΧΩΡΟ

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη

Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόµενων δραστηριοτήτων

ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΕΡΕΤΡΙΑΣ ΑΙΩΝΙΟ ΦΩΣ

Συνολική ανάδειξη του Ασκληπιείου της Επιδαύρου και προβολή του ως

Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Φωτογραφία 1. Ασκληπιείο Τρίκκης.

ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη

Α Ρ Ι Θ Μ Ο Σ : 6.913

ΑΠΟΦΡΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΘΗΣΕΙΣ (ΣΤΕΝΩΣΕΙΣ) ΤΗΣ ΚΑΡ ΙΑΣ Ή ΤΩΝ ΑΓΓΕΙΩΝ

Οπή Ωχράς Κηλίδας. Τι είναι οπή της ωχράς;

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Στον κήπο με τα φυτά του Μουσείου»

Ακολούθησέ με. στo αρχαίο θέατρο της Απτέρας

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής στη Δημοτική Πινακοθήκη Πάφου. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης

Εισαγωγή στην Κλασική Αρχαιολογία ΙΙ (5ος - 4ος αι. π.χ.) Ιφιγένεια Λεβέντη

Ο Πλίνιος μάλιστα γράφει ότι η Κρήτη ήταν η πατρίδα δύο δένδρων με μεγάλη ιατρική χρησιμότητα του κρητικού πεύκου και του κρητικού κυπαρισσιού, από

Αναζητώντας το Δέντρο της Ζωής στον αρχαιολογικό χώρο του Ολυμπιείου

Ακολούθησέ με... στο Ιερό του Ολυμπίου Διός και τα Παριλίσσια Ιερά

Οι πληροφορίες σ αυτό το φυλλάδιο σχεδιάστηκαν για να σας βοηθήσουν να καταλάβετε περισσότερα γύρω από την επέμβαση της ολικής αρθροπλαστικής του

Η υιοθεσία ενός μνημείου σε 10 βήματα

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Τα σκεύη του χθες στο σήμερα!

Γενικές Αρχές Φωτισμού

Ασκληπιείο Επιδαύρου Ολοκληρωμένο πρόγραμμα περιβαλλοντικής ανάδειξης

ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ 2012

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ & ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

Όψεις Βυζαντίου... στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηγουμενίτσας. Εφορεία Αρχαιοτήτων Θεσπρωτίας

Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά

2. Α ν ά λ υ σ η Π ε ρ ι ο χ ή ς. 3. Α π α ι τ ή σ ε ι ς Ε ρ γ ο δ ό τ η. 4. Τ υ π ο λ ο γ ί α κ τ ι ρ ί ω ν. 5. Π ρ ό τ α σ η. 6.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι»

Ακολούθησέ με. στo ρωμαϊκό ωδείο της Κω

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΒΙΟΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ

(Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου)

Transcript:

Δευτεροβάθμιας κπαίδευσης ΥΠΥΡΓ ΠΛΣΜΥ, ΠΑΔΑΣ Α ΘΡΗΣΥΜΑΩΝ ΓΝΗ ΔΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΗΩΝ Α ΠΛΣΗΣ ΛΗΡΝΜΑΣ ΔΥΘΥΝΣΗ ΜΥΣΩΝ ΜΗΜΑ ΠΑΔΥΩΝ ΠΡΓΡΑΜΜΑΩΝ Α ΠΝΩΝΑΣ

2 Δευτεροβάθμιας κπαίδευσης Περιεχόμενα 1. Η οικογένεια της υγείας... 3 2. ξαλείφοντας τα «κενά» της υγείας... 3 3. Γλωσσικές «συνέχειες»...4 4. Σταυρόλεξο... 4 5. Σωστό ή Λάθος. 4 6. Μεσοστιχίδα... 5 7. «Υγιεινές» επιλογές... 5 8. Μεγάλοι γιατροί της ανθρωπότητας... 6 9. Η ελληνική γλώσσα στην υπηρεσία της ατρικής... 6 11. Ανάγλυφα με ιστορία... 7

3 1. Η οικογένεια της υγείας 2. ξαλείφοντας τα «κενά» της υγείαςλχηωσθφααφραπαψηδηαραπλλωνασληπσσμμνζαγμωδυππδαχμ0λαμαλβαμγανηαληαυαχηδσσυλρυγαγαμαασωμρωνσφπνανζαασαυρδλπλλρυμασααπα Παιώνας αναφέρεται ως ο ιατρός των θεών, ο οποίος σταδιακά ταυτίστηκε με τον Απόλλωνα. Απόλλων, η Άρτεμις και η Αθηνά ήταν κάποιοι από τους θεούς που ανακούφιζαν τον πόνο των ανθρώπων. Όμως η πιο σημαντική μορφή στον κόσμο της Υγείας ήταν ο Ασκληπιός. πποκράτης ήταν εκείνος που έθεσε τις επιστημονικές βάσεις της Iατρικής. Στην μήρου λιάδα αναφέρονται οι δύο γιοι του Ασκληπιού, ο Μαχάων, ικανός χειρουργός και ο Ποδαλείριος, γιατρός που θεράπευε τις ασθένειες που δεν φαίνονταν με την πρώτη ματιά. Η βασκανία είναι το μάτιασμα, δηλαδή το «κακό μάτι» του ανθρώπου που μπορεί να βλάψει κάποιον. ι επωδές ήταν μαγικά λόγια που απαγγέλλονταν με σκοπό τη θεραπεία κάποιου. Ένα από τα πρώτα Ασκληπιεία δημιουργήθηκε στην ρίκκη της Θεσσαλίας. ο Ασκληπιείο της Αθήνας βρισκόταν στη νότια πλαγιά της Ακρόπολης. Μία μέθοδος θεραπείας στα Ασκληπιεία ήταν και αυτή της εγκοίμησης. ότε ο ασθενής, ενώ κοιμόταν μέσα στο γκοιμητήριον, έβλεπε στο όνειρό του τον Ασκληπιό να του φανερώνει τη θεραπεία για την ασθένειά του. Πληροφορίες για τα εγκοιμητήρια και πώς θεραπεύονταν εκεί οι ασθενείς δίνει ο μεγάλος κωμικός ποιητής της αρχαιότητας Αριστοφάνης στο έργο του Πλούτος.

3. Γλωσσικές «συνέχειες» Απάντηση: ἰῶμαι μόρριζα: ιατρός, ίαση, ιαματικός, ιατρικός, ιατρείο. 4 4. Σταυρόλεξο 1 5 Θ 3 Ω 4 Δ Η Μ Ρ Σ Φ Π Ρ Π 2 Α Σ Λ Η Π Σ 6 Ω Ρ Ω Π Σ 8 Α Σ 7 Δ Η Μ Η Α 9 Α Λ Μ Α Ω Ν 10 Γ Α Λ Η Ν Σ 5. Σωστό ή Λάθος 1 - Λ, 2 - Σ, 3 - Σ, 4 - Λ, 5 - Λ, 6 - Σ, 7 - Σ, 8 - Λ.

6. Μεσοστιχίδα 5 γ ε στ α Δ Λ Π Η Α Γ β Μ Ρ Μ δ Α Ρ Μ Δ Ζ Η Σ Υ Η Ρ Ν Μ Σ 7. «Υγιεινές» επιλογές Γαληνός έκανε επεμβάσεις στα: Δόντια Μάτια ι εγχειρήσεις στον εγκέφαλο ονομάζονταν: κρανιοαναρτήσεις λαβωματιές Η συστηματική φαρμακογνωσία ξεκίνησε με τον: Γαληνό Θεόφραστο Η «κιμώλια γη» ήταν ένα ορυκτό που βοηθούσε στα: κρυολογήματα εγκαύματα ο θειάφι βοηθούσε στην αντιμετώπιση της ανεμοβλογιάς λέπρας

8. Μεγάλοι γιατροί της ανθρωπότητας 1 - δ, 2 - γ, 3 - ε, 4 - στ, 5 - ζ, 6 - β, 7 - α. 6 9. Η ελληνική γλώσσα στην υπηρεσία της ατρικής αρδιολογικές παθήσεις Myocardial ischemia Μυοκαρδιακή ισχαιμία Pericarditis Περικαρδίτιδα Atherosclerosis Αθηροσκλήρωση Arrhythmia Αρρυθμία Παθολογικές παθήσεις Pneumonia Πνευμονία Dyspepsia Δυσπεψία Uremia υραιμία Pancreatitis Παγκρεατίτιδα Δερματολογικές παθήσεις φθαλμολογικές παθήσεις Αλλεργία Psoriasis Myopia Στραβισμός Δερματίτιδα Eczema Strabismus αταρράκτης Ψωρίαση Allergy Cataract Μυωπία Έκζεμα Dermatitis Glaucoma Πρεσβυωπία Astigmatism Γλαύκωμα Presbyopia Αστιγματισμός

11. Ανάγλυφα με ιστορία 7 Σε ποιον θεό πιστεύετε ότι αφιερώθηκε το συγκεκριμένο ανάγλυφο και γιατί; Στον Ασκληπιό γιατί ήταν ο θεός της ατρικής. Ποια θεωρείτε ότι ήταν η χρήση του αναθήματος; ο ανάθημα αυτό αφιερώθηκε στο θεό ως ανταπόδοση για τη θεϊκή του βοήθεια. Γιατί απεικονίζεται στο ομοίωμα του ποδιού μια διογκωμένη φλέβα; Η διογκωμένη φλέβα δείχνει την πάθηση από την οποία θεραπεύτηκε ο πιστός. ο μαρμάρινο αναθηματικό ανάγλυφο αναπαριστά τον Λυσιμαχίδη από τις Αχαρνές να κρατά ομοίωμα ποδιού το οποίο αφιερώνει στον Ασκληπιό για να τον ευχαριστήσει που θεράπευσε το πόδι του. Χρονολογείται στα τέλη του 4ου αιώνα π.χ. και εκτίθεται στο θνικό Αρχαιολογικό Μουσείο της Αθήνας στην αίθουσα 25 του ισογείου. Πώς ξεχωρίζουν οι ανθρώπινες μορφές από τη θεϊκή; Συνήθως οι θεϊκές μορφές απεικονίζονταν με μεγαλύτερο ανάστημα από αυτό των θνητών. Αναζητήστε πληροφορίες για το επίθετο «Μειλίχιος» που συνοδεύει συχνά το όνομα του Δία. Γιατί πιστεύετε ότι ο καλλιτέχνης του ανάγλυφου επέλεξε να απεικονίσει τον Δία Μειλίχιο; Μειλίχιος Δίας είναι ο θεός που «μαλάκωνε» σε ώρες ανάγκης όταν τον παρακαλούσαν οι άνθρωποι να τους βοηθήσει. Έτσι και εδώ απεικονίζεται σαν ένας ήρεμος θεός που αφουγκράζεται και βοηθάει τους ικέτες. ο μαρμάρινο αναθηματικό ανάγλυφο αναπαριστά τον Δία Μειλίχιο να κάθεται σε ένα θρόνο και να κρατά μια φιάλη (είδος αγγείου) και ένα σκήπτρο. Μπροστά του απεικονίζονται μια ομάδα ικετών, ένας δούλος που οδηγεί ένα κριάρι και μια θεραπαινίδα (υπηρέτρια) που μεταφέρει στο κεφάλι της ένα κιβώτιο. Χρονολογείται γύρω στο 375-350 π.χ. και εκτίθεται στο θνικό Αρχαιολογικό Μουσείο της Αθήνας στην αίθουσα 25 του ισογείου. πίσης, μπορείτε να δείτε και να αγγίξετε ένα αντίγραφό του στο Μουσείο Αφής.

Αθήνα, 2015 Γενικός συντονισμός έργου Μαρία Λαγογιάννη, Δρ Αρχαιολογίας Σουζάνα Χούλια-απελώνη, αρχαιολόγος Γενική επιμέλεια όνια ουτσουράκη, αρχαιολόγος Αλεξάνδρα Σέλελη, αρχαιολόγος-μουσειολόγος Γραφιστική επιμέλεια Σπήλιος Πίστας, γραφίστας Παιδαγωγική επιμέλεια/σχεδιασμός φύλλων εργασίας Αθανάσιος Σκρέκας, εκπαιδευτικός Π 02 Δημιουργική/καλλιτεχνική επιμέλεια Σοφία Δεληγιάννη, γραφίστρια Διορθώσεις κειμένου Βιολέττα Ζεύκη, αρχαιολόγος-μεταφράστρια ικονογράφηση Μανόλης σαμπουράκης, ζωγράφος Copyright 2015 Υ.Π.ΠΑ.Θ. ISBN 978-960-386-211-6 ο έντυπο «Λύσεις των δραστηριοτήτων Δευτεροβάθμιας κπαίδευσης» της θεματικής ενότητας «Υγεία και θεραπεία στην αρχαία λλάδα» δημιουργήθηκε και ψηφιοποιήθηκε το 2015 για την Πράξη με κωδικό MIS 339815 «πικαιροποίηση και ψηφιοποίηση πολιτιστικού εκπαιδευτικού υλικού για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας», που υλοποιείται στο πλαίσιο του πιχειρησιακού Προγράμματος «κπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την υρωπαϊκή Ένωση (υρωπαϊκό οινωνικό αμείο) και από εθνικούς πόρους.