Εγχειρίδιο Mentoring

Σχετικά έγγραφα
Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

Leading Edge Profile Sample Profile Ημερομηνία χορήγησης: 13/3/2016 Οργανισμός: Facet5

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

Κώδικας Επαγγελματικής Ηθικής και Δεοντολογίας Μέλους Σ.Ε.Σ.Α.Ε. Σεβασμός, Εμπιστοσύνη, Συνέπεια, Ακεραιότητα, Εντιμότητα

Το Πρόγραμμα Mentoring του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στο σταυροδρόμι της εκπαίδευσης, της αγοράς εργασίας και της κοινωνίας.

7 ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗΣ «ΑΥΤΟΒΕΛΤΙΩΣΗΣ»

ΚΩΔΙΚ ΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙ ΑΣ

Πλαίσιο Δεξιοτήτων Μέντορινγκ

Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Γράφει η Γεωργία Λάττα. Αυτό που ζητάμε είναι...

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΩΝ ΠΡΟΦΙΛ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΗ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΕΔΕ

Λίγα λόγια για το ΚΕΜΕΛ και πέντε χρήσιμα διδάγματα για υποψήφιους νέους επιχειρηματίες. Εισηγητής: Ιωάννης Βασιλαράς π.δ/νων Σύμβουλος INFOTE

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Ενότητα 1: Πώς να διδάξεις ηλικιωμένους για να χρησιμοποιήσουν τη ψηφιακή τεχνολογία. Ημερομηνία: 15/09/2017. Intellectual Output:

Κώδικας δεοντολογίας ΜΕΛΚΑΤ

Ενότητα 1: Πώς να διδάξεις ηλικιωμένους για να χρησιμοποιήσουν τη ψηφιακή τεχνολογία

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (THE MATRIX)

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Περιοχές (Γνωσεις/knowledge) (Ικανότητες/ skills) (Στάσεις/Attitudes) (values)

Σύγχρονες προκλήσεις

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Survey Report. Supported by: Ms. Vicky Chatzidogiannaki. Ms. Elena Papanikitopoulou Linkage Greece. TLN Manager Linkage Greece

Κώδικας Δεοντολογίας. Αφοσίωση στη θεραπευτική πρόοδο προς όφελος των ασθενών

Προσωπική και Κοινωνική Συνειδητοποίηση και Συναισθηματική Ενδυνάμωση. Δρ Μαρία Ηρακλέους

Τοκπασίδης Παναγιώτης Προπονητής Ποδοσφαίρου UEFA A. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΑΛΗΘΙΝΟΥ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗ και ΟΧΙ ΤΗΣ ΕΞΟΜΟΙΩΣΗΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Καινοτόμα Επαγγελματική Εκπαίδευση & Κατάρτιση στην Κοινωνική Επιχειρηματικότητα - INNOVENTER

ΠΡΟΦΙΛ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΚΑΙNΟΤΟΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΑ

ΗΓΕΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Σ Υ Ν Ε Σ Μ Ο Σ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ω Ν Β Ι Ο Μ Η Χ Α Ν Ι Ω Ν. Χαιρετισµός. κ. Οδυσσέα Κυριακόπουλου. Προέδρου του ΣΕΒ. στην Ηµερίδα που διοργανώνει

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

«Σχέσεις Μεντορείας και Επιχειρηματικότητας. Ανάπτυξη Επαγγελματικών Δεξιοτήτων για Νέους Επιχειρηματίες.»

Ηγεσία και ομαδική εργασία

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Group Q.A Manager Kleemann

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ Α.Ε.

Μονοπάτια Απασχολησιμότητας Ικανότητες & Δεξιότητες εργαζομένων στις σύγχρονες ελληνικές επιχειρήσεις

Ο Σ.Ε.Γ.Ε. ιδρύθηκε το 1997 στην Θεσσαλονίκη και απευθύνεται σε γυναίκες που ασκούν επιχειρηματική δραστηριότητα στην Ελλάδα.

Αξιολόγηση. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 3/10/2016

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Κωνσταντινίδου Ξανθή Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Θράκης

Περιγραφή των Ικανοτή των

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

2

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΡΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ (E.F.P.P.A.)

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Δράση 18. Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ομαδικά Εργαστήρια

6ο Γυμνάσιο Αγίου Δημητρίου Σχολικό Έτος

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΙΙ

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... 1) Μπορώ να αναγνωρίζω τα συναισθήματα μου... 2) Αναγνωρίζω τις μελλοντικές επιπτώσεις των πράξεων μου...

Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα. Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΔΟΜΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΜΕΝΤΟΡΑΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF

ΙΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΑΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ

Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία. Εκπαίδευση Επιμορφωτών. ΠΑΚΕ ΕργΦΕΤΠ/ΠΤΔΕ/ΠΑ

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

20 Θετικοί γονείς Ευτυχισμένα παιδιά

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ»

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ. για την ένταξη στο Μητρώο Μεντόρων του ΕΕΑ

Αξιολόγηση. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2012

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

Το πρόγραμμα Mentoring στα εκπαιδευτήρια ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ: Οι απόψεις των εκπαιδευτικών

Αθήνα, Νοεμβρίου 2014 ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ

ΗΓΕΣΙΑ. Καθηγητής Π. Φωτήλας Λέκτορας Ι. Γιαννατσής ΗΓΕΤΕΣ ΚΑΙ ΗΓΕΣΙΑ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΟΙ ΕΥΘΥΝΕΣ ΜΑΣ ΩΣ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ LEASEPLAN.

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

05 Χρήση δεδομένων και ανατροφοδότησης για τη βελτίωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης

Ηγεσία. 12 ο Κεφάλαιο

Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφος 05 Σεπτεμβρίου, 2018

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Πολλαπλοί τύποι νοημοσύνης και η σημασία τους για την ανάπτυξη και την εκπαίδευση των παιδιών, τη. Συναισθηματική Νοημοσύνη. και τη Δημιουργικότητα.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ

Σχολείο για Παιδιά με Δικαιώματα ΛΗΔΑ ΚΟΥΡΣΟΥΜΠΑ ΕΠΙΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

Ερευνητική Εργασία (Project)

Συνδιδασκαλία- Συνεκπαίδευση

ΤΥΠΕΤ - Κινητοποίηση Ανθρώπινου Δυναμικού/ Διαχείριση Ανθρωπίνων Πόρων

Γράφει η Γεωργία Λάττα

Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών

Αλληλεπίδραση μαθητού/γονέα/σχολείου σε. επαγγελματικές επιλογές

Καθηγητής Π. Φωτήλας Λέκτορας Ι. Γιαννατσής

BUSINESS COACHING S W O T ΑΝΑΛΥΣΗ FROM COACH THEODORA

Σχέσεις καθηγητών και μαθητών

ΗΓΕΣΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΠΡΟΪΣΑΜΕΝΟΤ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ

Ο ΔΙΑΚΡΙΤΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ. Κατσούγκρη Αναστασία

Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Σύλλογος Γιόγκα Ελλάδας

Δηλώσεις επίσημων προσκεκλημένων

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Οι Επιπτώσεις του Τραύματος στην Ανάπτυξη του Παιδιού

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Transcript:

Εγχειρίδιο Mentoring Business Mentor Greece Χρήσιμος Οδηγός για Mentees Publication 2016 by: Business Mentor Greece. All rights reserved

Τι είναι το Mentoring Οι πρώτες αναφορές σε μέντορες τοποθετούνται χρονικά στην Αρχαία Ελλάδα, όταν ο βασιλιάς Οδυσσέας (πριν εγκαταλείψει την πατρίδα του, την Ιθάκη, για να πάει στον πόλεμο της Τροίας) ζήτησε από τον Μέντορα να αναλάβει τη φροντίδα του γιού του, Τηλέμαχου. Ο Μέντορας ανέλαβε το ρόλο του γονέα, δασκάλου, φίλου και συμβούλου του νεαρού Τηλέμαχου, όσο διάστημα ο Οδυσσέας έλλειπε. Παρόλο που δεν υπάρχει ένας κοινά αποδεκτός όρος για το mentoring, υπάρχει ομοφωνία ως προς τις λειτουργίες που επιτελεί και τις ανάγκες που καλείται να αντιμετωπίσει. Ένας ορισμός που θα μπορούσε να το περιγράψει καλύτερα είναι: Το mentoring είναι μια προσωπική σχέση μεταξύ ενός έμπειρου στελέχους (συνήθως μεγαλύτερης ηλικίας), ο οποίος συμπεριφέρεται ως υπόδειγμα,, δάσκαλος, καθοδηγητής και προστάτης, για τον λιγότερο έμπειρο (συνήθως νεότερο σε ηλικία) επαγγελματία ή εργαζόμενο.

Τα πλεονεκτήματα του Mentoring Καλλιεργεί το πνεύμα του συνεργατισμού και της κοινωνικής υπευθυνότητας. Αξιοποιεί εμπειρίες, γνώσεις και καλές πρακτικές, προκειμένου να τις μεταλαμπαδεύσει σε επιχειρηματίες που το έχουν ανάγκη. Συμβάλει στην διάδοση σύγχρονων καλών πρακτικών που ευνοούν την ανάπτυξη της υγιούς επιχειρηματικότητας. Συμβάλει στην διαμόρφωση ενός «δικτύου» σχέσεων μεταξύ μικρών και μικρομεσαίων επιχειρηματιών. Βοηθά στην εκπαίδευση και ενδυνάμωση των επιχειρηματιών που το έχουν ανάγκη, προκειμένου να αντιμετωπίζουν αποτελεσματικά τις προκλήσεις. Αποτελεί ένα αξιόλογο εργαλείο υποστήριξης των διαδικασιών αλλαγής. Οι σχέσεις του mentoring είναι χρήσιμες και απαραίτητες για κάθε μεταβατική φάση. Για παράδειγμα, κατά την φάση έναρξης της δραστηριότητας μιας επιχείρησης, στην προώθηση νέων προϊόντων ή στην διείσδυση σε νέες αγορές, κλπ. Ο μέντορας παρέχει στον καθοδηγούμενό του (mentee) γνώσεις, συμβουλές, προκλήσεις, καθοδήγηση και υποστήριξη στην

προσπάθεια του δεύτερου να εξελιχθεί στο επαγγελματικό του περιβάλλον. Το mentoring ενσωματώνει πολλές λειτουργίες: διδασκαλία, συμβουλευτική, εποπτεία, φιλία, καθοδήγηση κ.α. Τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά ενός καλού Business Mentor Διαθέτει τα χαρακτηριστικά του «ηγέτη» που η διεθνής βιβλιογραφία κατονομάζει ως «Αυθεντικό Ηγέτη». Είναι ήδη επιτυχημένος επαγγελματίας. Πρόκειται για άτομο πρωτότυπο-όχι αντίγραφα- που η ίδια «ιστορία της ζωής» τους, του έμαθε να είναι «γνήσιο» και αυθεντικό, σε επαφή με τον εαυτό του και τους άλλους, που αξιοποιεί τα χαρίσματα και τις ικανότητες του για την επίτευξη ενός μεγάλου σκοπού. Είναι ουμανιστής. Τον διακρίνει ο σεβασμός στον συνάνθρωπο και η διάθεση για ανιδιοτελή προσφορά. Τον χαρακτηρίζει ένα ισχυρό ανθρωποκεντρικό σύστημα προσωπικών αρχών και αξιών. Είναι συνεπής σε όσα πρεσβεύει και διακρίνεται από υψηλά επίπεδα ακεραιότητας.

Απολαμβάνει την αναγνώριση και την επιτυχία, αλλά δεν θα θυσιάσει τίποτε από τις αρχές και τις αξίες του για να τις κερδίσει. Αναγνωρίζει το ευάλωτο της ανθρώπινης φύσης του και δεν διστάζει μπροστά στην ανασφάλεια και την αβεβαιότητα. Θέτει στόχους και τολμά να παίρνει ρίσκα. Τον διακρίνει η ηρεμία και η σταθερότητα, ακόμη και σε συνθήκες υψηλής πίεσης. Χωρίς να το επιδιώκει, εμπνέει σεβασμό και εμπιστοσύνη. Πιστεύει στην δύναμη της γνώσης και φροντίζει να επιμορφώνεται διαρκώς πάνω στους τομείς της εξειδίκευσης του. Χρησιμοποιεί το χιούμορ, τις παραβολές και τα παραδείγματα σαν εργαλεία για να βοηθήσει τους άλλους να καταλάβουν καλύτερα, αυτό που θέλει να πει. Ο ρόλος ενός καλού Business Mentor Ξέρει να ακούει. Αναγνωρίζει την μοναδικότητα του mentee του και αποδέχεται πλήρως την διαφορετικότητα του.

Παρακινεί τον mentee του να θέσει μόνος του τους στόχους του και του παρέχει κάθε δυνατή υποστήριξη, προκειμένου να τους πετύχει. Δημιουργεί μία ανοιχτή σχέση εμπιστοσύνης με τον mentee του, που ενθαρρύνει την ανατροφοδότηση. Αναγνωρίζει το δικαίωμα του mentee του να κάνει λάθη και πιστεύει πως ακόμη κι αυτά μπορούν να του διδάξουν πολλά. Καθοδηγεί τον mentee του πρώτιστα με το προσωπικό yoyπαράδειγμα του. Ενθαρρύνει την επαγγελματική στάση και συμπεριφορά Δεν διστάζει να αποθαρρύνει τυχόν αντιεπαγγελματική στάση ή συμπεριφορά. Είναι πάντα πρόθυμος να μοιραστεί με τον mentee του, δεξιότητες, γνώσεις και εξειδίκευση. Δημιουργεί τις προϋποθέσεις για την ανάδειξη των ταλέντων του mentee του. Χαίρεται και απολαμβάνει την συνεργατική σχέση με τον mentee του. Όταν εκπαιδεύει, δεν κρίνει, δεν αξιολογεί, δεν βαθμολογεί. Παρέχει εποικοδομητική αναντροφοδότηση. Σε μία διαφωνία πχ. για το μονοπάτι που θα ακολουθηθεί, δεν προσπαθεί να επιβάλει ποτέ τις απόψεις του. Απλά παραθέτει με ειλικρίνεια τα επιχειρήματα του και αφήνει πάντα στον mentee την τελική επιλογή.

Ακούει τον mentee του, κατανοεί, και προτείνει πρακτικές και ρεαλιστικές λύσεις. Προσβλέπει στη συνεχή βελτίωση των ικανοτήτων του mentee του, προκειμένου να είναι σε θέση κάποια στιγμή, να ανταποκριθεί μόνος του στις απαιτήσεις του σύγχρονου επιχειρηματικού περιβάλλοντος. Αναπτύσσει ιδέες που εμπνέουν και συνάδουν με τους στόχους του mentee του. Αφυπνίζει τον mentee του όταν αντιληφθεί πως αυτός παρεκκλίνει από τους στόχους του. Δεν αναλαμβάνει να λύσει τα προβλήματα του mentee του, αλλά να του υποδείξει τρόπους προκειμένου να τα λύσει ο ίδιος. Βοηθά τον mentee να εμπιστεύεται περισσότερο την κρίση του, εμψυχώνοντάς τον να αναλάβει δημιουργική δράση. Προτείνει άλλο μέντορα, όταν εκείνος δεν μπορεί να προσδώσει αξία με την εξειδίκευση του, σε μια συγκεκριμένη γνωστική περιοχή. Δεν φοβάται να πει Δε γνωρίζω όταν πραγματικά δεν γνωρίζει κάτι. Εκπαιδεύει τον mentee να αναγνωρίζει νέες ευκαιρίες, όπου αυτές εμφανίζονται, Εκπαιδεύει τον mentee να αναζητά τις εναλλακτικές λύσεις σε δύσκολα προβλήματα.

Υποδεικνύει στον mentee του σύγχρονα επιχειρηματικά εργαλεία που μπορούν να του εξοικονομήσουν σημαντικούς πόρους (χρόνο, χρήμα κλπ) Ο Ηθικός Κώδικας του Business Mentor Ένας μέντορας δεσμεύεται να παρέχει: Αντικειμενικότητα & Αμεροληψία: Παροχή επαγγελματικών υπηρεσιών με έντιμη και ισότιμη μεταχείριση των mentees, ανεξαρτήτως θρησκείας, φύλλου, ηλικίας, κοινωνικής θέσης κλπ. Σεβασμός & συνέπεια: Παροχή επαγγελματικών υπηρεσιών που τηρούν τα προαποφασισμένα χρονοδιαγράμματα και σέβονται τον προσωπικό χρόνο του mentee. Εμπιστευτικότητα: Παροχή επαγγελματικών υπηρεσιών που τηρούν αυστηρά τις αρχές της εμπιστευτικότητας και του ιδιωτικού απορρήτου. Δικαιοσύνη & Ακεραιότητα: Παροχή επαγγελματικών υπηρεσιών που βρίσκουν άμεση συμβιβαστική λύση, ακόμη και στην ακραία περίπτωση σύγκρουσης συμφερόντων μεταξύ mentees/

Επικαιροποίηση γνώσεων: Παροχή επαγγελματικών υπηρεσιών που προσαρμόζονται διαρκώς στις απαιτήσεις της σύγχρονης επιχειρηματικότητας, μέσα από την διαδικασία της διαρκούς επιμόρφωσης του μέντορα.