Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Σχετικά έγγραφα
Δημιουργούμε έναν καλύτερο κόσμο

Εργασία Περιβαλλοντικής Ομάδας Γυμνασίου Αγριάς. Το Φράγμα του Παναγιώτικου - Τεχνητή Λίμνη

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Μικρά ζώα, μικρές δράσεις

Ελληνικοί Βιότοποι. Τάξη Οδηγίες Μάθημα Ε Δημοτικού Πώς συμπληρώνουμε τα φύλλα εργασίας Γεωγραφία

1o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Η ΧΛΩΡΙΔΑ ΚΑΙ Η ΠΑΝΙΔΑ ΣΤΗΝ ΧΩΡΑ ΜΑΣ. ΟΜΑΔΑ 1 Κορμπάκη Δέσποινα Κολακλίδη Ναταλία Ζαχαροπούλου Φιλιππούλα Θανοπούλου Ιωαννά

Το τσακάλι, τόσο κοντινό μα τόσο ντροπαλό! (Ανακαλύπτοντας το τσακάλι)

Προστατευόμενα Ζώα της Κύπρου!

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ- ΜΑΘΗΜΑ 1. Σχολείο: Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείου Καλού Χωριού Λεμεσού

Ζώα υπό εξαφάνιση - Το Γιγάντιο Πάντα

Ας προσπαθήσουμε όλοι να μη χαθεί κανένα είδος ζώου από την Κύπρο

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

ΔΗΜΟΣΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο ΤΖΕΪΚ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ» ΤΟΥ ΓΙΟ ΣΟΜΕΪ (ΕΚΔ. ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ)

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Βιότοπος Η φύση στην αυλή μας

ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ: ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ - ΡΟ ΟΥ

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης

Σαν βγεις στο πηγαιμό για της Κύπρου μας τα δάση. Ε τάξη Εκπαιδευτικός: Μαρία Χατζηαυξέντη Σχολ. Χρονιά:

41o Γυμνάσιο Αθήνας Σχ. Έτος Τμήμα Β1

Απειλούμενα είδη vs Ανάπτυξη: Αξίζει η προστασία σε καιρό κρίσης;

ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

Καφέ αρκούδα (Ursus arctos), ο εκτοπισμένος συγκάτοικός μας

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΥΝ ΡΑ (ΣΕΛ. 3) 2. ΠΟΣΟΙ ΤΥΠΟΙ ΤΟΥΝ ΡΑΣ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΚΑΙ 3. ΖΩΑ ΚΑΙ ΦΥΤΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ 4. ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ (ΣΕΛ.


Η αξία της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στα σχολεία μας

«Αειφόρος ανάπτυξη μέσα από την βιολογική καλλιέργεια στη Σητεία. Ο ρόλος του Παγκόσμιου Γεωπάρκου UNESCO της Σητείας»

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για την Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

Αποδημητικά πουλιά της Κύπρου. Όνομα: Κωνσταντίνος Χριστοφή Τμήμα: Γ 4 Μάθημα: Βιολογία

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ «ΤΡΕΦΟΜΑΙ ΣΩΣΤΑ, ΜΕΓΑΛΩΝΩ ΣΩΣΤΑ»

ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΔΟΣΗΑΝΘΟΥΛΑ ΠΕ11

Ολιστική προσέγγιση Εκπαίδευσης για την Αειφορία σε Τοπικές Αγροτικές Κοινωνίες Προστατευόμενων Περιοχών Μυρτώ Πυροβέτση Αν.Καθηγήτρια Οικολογίας

Θ Δημοτικό Σχολείο Πάφου. «Κουπάτειο» Τάξη : Δ

Ελλάδα Κίνα Δύο πολιτισμοί, δύο λαοί. στα ίδια θρανία!

Δραστηριότητες Προσέγγισηs του Δάσους για παιδιά προσχολικής & πρώτης σχολικής ηλικίας

Στην Κεντρική Ασία βρίσκεται η έρημος Γκόμπι και της Αραβίας. Στην Αμερική η Μοχάβι(Βόρεια) και η Ατακάμα (Νότια).

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Η Μουσική Ομάδα για το περιβάλλον Ο Εφιάλτης της Περσεφόνης και το Όραμα της Αειφορίας

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Ο όρος Π.Ε. στην Ελλάδα άρχισε να χρησιμοποιείται από το 1976 και έπειτα. Όπως προκύπτει από τα στοιχεία που υπάρχουν, η ανάπτυξη της Π.Ε.

LIFE+ Βιοποικιλότητα. Τεύχος Νο 5 # Μάρτιος 2013

Δίκτυο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. "Άγρια πανίδα σε κίνδυνο" 1

CERN CMS Virtual Visit

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018

ΕΠΑΛ ΜΑΚΡΥΝΕΙΑΣ Α ΤΑΞΗ Η ομάδα μας

ΑΝ ΘΕΛΕΤΕ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΕΤΕ: ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ -> ΚΟΚΚΙΝΟ ΧΡΥΣΑΝΘΕΜΟ

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους:

ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΦΩΚΙΑ. (Monachus monachus)

Αστικέ ς πέζοπορι ές και διαδρομέ ς τέ χνης μέ σω του Geocaching

ΗΜΕΡΙΔΑ PREVENTION OF DISASTERS AND THEIR CONSEQUENCES IN GREECE: BUILDING PARTNERSHIPS TO MITIGATE THE EFFECTS OF FOREST FIRES

Συγγραφή δύο ιστοριών

ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ 38 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΑ

4ος Διαδικτυακός Διαγωνισμός ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ «Δημιουργήστε ψηφιακά, κατασκευάστε ένα website, γίνετε πρεσβευτές του τόπου σας»

ΛΙΟΝΤΑΡΙ. O βασιλιάς των ζώων. Η οικογένεια των λιονταριών. Λιοντάρια

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αργοστόλι, Αρ. Πρωτ.: 546. Ευρωπαϊκή Ένωση ΕΤΠΑ

Αυτορρύθμιση στις αγροτικές περιοχές/ύπαιθρος

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Ένας Γυπαετός στο Ευρωπαϊκό Συμβούλιο. Δίκτυο Προστατευόμενων Περιοχών NATURA 2000

"ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΑΓΑΠΩ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΔΑΣΟΣ"

Respect A value for a Lifetime

Οι λίμνες στις τέσσερις εποχές

ΜΑΘΗΤΕΣ Δ1 7 ου Δ.Σ. ΛΑΜΙΑΣ

Γιώργος Μάρλης, Γεωργία Κοντονή, Κωνσταντίνα Παλαιοθοδώρου

Φέτος στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν τρία πολιτιστικά προγράμματα με θέματα:

Απειλές οικο-συστηµάτων

ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

25/11/2010. Κ. Ποϊραζίδης Εισήγηση 4 η Παρόχθιες Ζώνες στην Ελλάδα Χειμερινό Παρόχθια ζώνη

Διαχείριση περιοχών Δικτύου Natura Μαρίνα Ξενοφώντος Λειτουργός Περιβάλλοντος Τμήμα Περιβάλλοντος

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΡΙΑΣ ΠΑΝΙΔΑΣ 3. ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ : ΜΟΥΣΑΦΙΡΗ ΚΙΚΗ ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ.

Αναδεικνύω τον τόπο μου μέσα από την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

ΟΙ ΥΔΡΟΒΙΟΤΟΠΟΙ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥΣ

Η γειτονιά μας, η πόλη μας. Περιβαλλοντικά μονοπάτια

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑ ΔΑΣΗ ΜΑΣ ΣΧ. ΕΤΟΣ

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ (ΓΠΑ) ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ Α ΤΑΞΗ

Η σχέση μας με τη γη ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΗΛΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

Αστραφτερές. νεράιδες


3ο Γυμνάσιο Αιγάλεω. Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Θέμα: Γεφυρώνοντας τον χώρο και τον. χρόνο. Από τα πετρογέφυρα μέχρι σήμερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Γεωργία. Κτηνοτροφία

Οικογένειες Ελληνικού Πολιτισμού Δημιουργία Επιτραπέζιου Παιχνιδιού

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

«Δίκτυο Προστατευόμενων Περιοχών ΝATURA 2000 στην Ευρωπαϊκή Ένωση, την Ελλάδα και την Κρήτη»

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Οι μόνιμοι κάτοικοι των ελληνικών θαλασσών

«Εκδήλωση Ενημέρωσης για το Ευρωπαϊκό Χρηματοδοτικό Πρόγραμμα LIFE»

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

Η ΖΩΗ ΣΤΑ ΤΡΟΠΙΚΑ ΔΑΣΗ

Μέσω αυτής της εκπαιδευτικής επίσκεψης, δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές να συνεχ ίσουν τη σχολική

Κατανόηση γραπτού λόγου

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σχολικό έτος

ΔΙΑΝΕΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΝΑΚΑΣ Επιτροπή Αγωγής Υγείας

«Λουλουδάκι μου π ανθείς, πες μου τι φορεσιά φορείς!» Μέσα από το ποίημα του Κωστή Παλαμά «Γεια σας τριαντάφυλλα»

Εκπαιδευτικά Παιχνίδια για παιδιά στη φύση

Transcript:

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Η προστατευόμενη περιοχή της κοιλάδας του Αίθωνα Αρχαγγέλου-Μαλώνας Ρόδου» Υπεύθυνη καθηγήτρια: Αγγελική Λιάκου Σχ. Έτος 2013-2014

Στο Γυμνάσιο Καλυθιών υλοποιήθηκε, με επιτυχία, κατά το σχ. έτος 2013-2014, πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με θέμα: «Η κοιλάδα του Αίθωνα στην περιοχή Αρχαγγέλου-Μαλώνας Ρόδου. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν οι 19 μαθητές του Γ3 τμήματος του σχολείου και υπεύθυνη καθηγήτρια ήταν η κα Αγγελική Λιάκου (ΠΕ05). Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ευαισθησία τόσο σε γενικά θέματα που αφορούσαν στο περιβάλλον όσο και στο ιδιαίτερο αντικείμενο του προγράμματος, την κοιλάδα του Αίθωνα που εκτείνεται στις περιοχές Αρχαγγέλου και Μαλώνας Ρόδου. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε διάφορα στάδια, όπως θεωρητικό μέρος (εύρεση πληροφοριών σχετικά με το θέμα του προγράμματος), προβολή ταινιών και documentaire ευρύτερου περιβαλλοντικού ενδιαφέροντος αλλά και σχετικά με τις διάφορες προστατευόμενες περιοχές, θεατροποίηση και παιχνίδια ρόλων σχετικά με στάσεις και συμπεριφορές απέναντι στο περιβάλλον και τη φύση. Δυστυχώς, δεν μπόρεσε να πραγματοποιηθεί κάποια ομαδική εκπαιδευτική εκδρομή στην περιοχή, αλλά οι μαθητές, με προσωπική πρωτοβουλία, την επισκέφτηκαν και αποκόμισαν τις εμπειρίες τους, τις οποίες και μοιράστηκαν με τους συμμαθητές τους. Συνοπτικά, τα πορίσματα της εργασίας των μαθητών είναι τα εξής:

Άνθρωπος και περιβάλλον Στις μέρες μας, ο άνθρωπος καταστρέφει ανεξέλεγκτα τη φύση, είτε για να καλύψει βασικές ή μη ανάγκες του, είτε για διασκέδαση. Για παράδειγμα, κόβει αλόγιστα δέντρα είτε για να τα χρησιμοποιήσει ως καύσιμη ύλη, είτε για να τα μετατρέψει σε χαρτί, είτε για άλλους λόγους χωρίς να υπάρχει κάποιος έλεγχος ή κάποιος περιορισμός. Επίσης, σκοτώνει εξίσου αλόγιστα, ζώα, όχι μόνο για να καλύψει τις βασικές βιοτικές του ανάγκες, αλλά για να φτιάξει γούνες τσάντες κλπ., ακόμα καταναλωτικά αγαθά, όπως και για απλή διασκέδαση, όπως είναι το κυνήγι, για να ικανοποιήσει απλώς κάποια άγρια ένστικτά του. Όλα αυτά τα γεγονότα, όμως, έδωσαν ανησυχητικές διαστάσεις στο φαινόμενο της εξαφάνισης μορφών ζωής από τον πλανήτη που διατάραξε την χλωρίδα και την πανίδα και κατά συνέπεια και την οικολογική αλυσίδα. Ευτυχώς η διεθνής κοινότητα ευαισθητοποιήθηκε και έχει αρχίσει ήδη να θεωρεί αναγκαία τη λήψη μέτρων ώστε όχι μόνο να διατηρηθεί και να προστατευτεί το φυσικό περιβάλλον αλλά, αν είναι δυνατόν, να υπάρξει και αειφόρος ανάπτυξη. Η θεσμοθέτηση Προστατευόμενων Περιοχών με στόχο την προστασία και διαχείριση της βοποικιλότητας καθώς και της διατήρησης περιοχών με ιδιαίτερη φυσική ομορφιά και ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, αποτελεί ευκαιρία για βιώσιμη ανάπτυξη που σέβεται τη φύση και τον άνθρωπο και αφήνει τους φυσικούς πόρους ως κληροδότημα στις επόμενες γενιές.

Η κοιλάδα του Αίθωνα Ο Αίθωνας είναι μία προστατευόμενη και πολύ όμορφη περιοχή λίγο έξω από τον Αρχάγγελο Ρόδου. Πρόκειται για μια εύφορη κοιλάδα με πλούσια βλάστηση. Εκεί υπάρχει το μοναδικό είδος ψαριού, το «Γκιζάνι», ένα δέντρο που φύεται μόνο στη Ρόδο και στα παράλια της Μ. Ασίας με μοναδικές ιδιότητες, η «Υγράμβαρις η Ανατολική» ή Ζια, ένα σπήλαιο μοναδικής ομορφιάς στην περιοχή «Καπί» καθώς και τα σπανιότατα αλογάκια equus cabalus. Το γκιζάνι Το γκιζάνι, είναι ένα μικρό ψάρι που ζει αποκλειστικά στα γλυκά νερά της Ρόδου. Το ανακάλυψε στις αρχές του 20 ου αιώνα ένας Ιταλός καθηγητής, ο Alessandro Ghigi. Το μικρό αυτό ψαράκι καταφέρνει να επιβιώνει στο εξαιρετικά ασταθές περιβάλλον των ρεμάτων του νησιού, που το χειμώνα μπορεί να πλημμυρίσουν, ενώ το καλοκαίρι ξεραίνονται στο μεγαλύτερο πολύ τρία χρόνια. Τρώει διάφορες μέρος τους. Γι' αυτό, και ζει το τροφές και αναπαράγεται την άνοιξη και το καλοκαίρι σε μεγάλους αριθμούς. Θεωρείται ένα από τα πιο απειλούμενα με εξαφάνιση είδη ψαριών των γλυκών νερών στην Ευρώπη, δεδομένου ότι τα τελευταία χρόνια εξαφανίζεται με γρήγορο ρυθμό.

Η ζια Υγράμβαρις η Ανατολική Συναντάμε τη ζια στην κοιλάδα Πεταλούδων, στην κοιλάδα Καπί και στην κοιλάδα Ζιες, αλλά και σε άλλα θερμά μέρη της χώρας μας και της Κύπρου. Σήμερα υπάρχουν περίπου 50 είδη. Πρόκειται για ένα πολύ όμορφο δέντρο, το οποίο μπορεί να φτάσει μέχρι 15 μέτρα ύψος και μοιάζει με πλάτανο. Από το φλοιό του παίρνουμε βαλσαμώδη φαρμακευτική ρητίνη, με γλυκό άρωμα βανιλλίνης. Το Καπί Το Καπί βρίσκεται στο βόρειο τμήμα του Αίθωνα στις ριζοβουνιές του Κουρέπη και του Κουτσούπη, όπου σχηματίζεται ένα τεράστιο φαράγγι και το σύστοιχο σπήλαιο. Στο βάθος του φαραγγιού αναβλύζουν τα νερά που έρχονται από ψηλά και στην πορεία τους δημιουργούν μικρές λίμνες. Τα Αλογάκια της Ρόδου (equus cabalus) Τα αλογάκια της Ρόδου είναι μια μοναδική, αρχαιότατη και σπάνια φυλή μικρόσωμων αλόγων με ύψος 80-1,15 εκ., πλούσια χαίτη, τέλειες σωματικά αναλογίες, χρώμα «ορθνό» ή κανελί χωρίς βούλες, η οποία διαμορφώθηκε με το πέρασμα των αιώνων. Απέκτησε χαρακτηριστικά τέτοια που το βοήθησαν να προσαρμοστεί στο φυσικό περιβάλλον της Ρόδου. Η απομόνωση των αλόγων αυτών για αιώνες στο νησί της Ρόδου χωρίς προσμίξεις άλλων φυλών είναι ο λόγος που διατήρησε τα χαρακτηριστικά τους αναλλοίωτα. Πρόκειται για κάποια από τα μικρότερα άλογα στον κόσμο.

Ωστόσο, τα αλογάκια αυτά απειλούνται με εξαφάνιση. Κι αυτό γιατί ουσιαστικά έπαψαν να είναι «χρήσιμα»! Άλλοτε, οι κάτοικοι τα έπιαναν για να τα χρησιμοποιήσουν στο όργωμα, στο αλώνισμα κ.λ.π. και τα άφηναν ελεύθερα όταν τελείωναν τις εργασίες αυτές. Όμως η τεχνολογική εξέλιξη, η τουριστική ανάπτυξη και η αστικοποίηση «έσπρωξαν» τα άλογα στο περιθώριο. Απειλήθηκαν ακόμα περισσότερο, όταν οι κτηνοτρόφοι και οι αγρότες άρχισαν να τα βλέπουν «ανταγωνιστικά» κατηγορώντας τα ότι τρώνε το χορτάρι που είναι για τα δικά τους ζώα και γι αυτό προσπάθησαν να τα εξοντώσουν. Οι κάτοικοι της πόλης α- διαφόρησαν για την τύχη τους, ενώ ταυτόχρονα έγιναν αντικείμενο κυνηγιού, κι έτσι σιγά έτειναν να αφανιστούν. Ευτυχώς, κάποιοι πιο ευσυνείδητοι και φιλόζωοι δημιούργησαν το Σύλλογο προστασίας Μικρόσωμου Αλόγου «Φαέθωνας» το 2001 με σκοπό να σώσουν αυτά τα τόσο σπάνια αλογάκια. Ξεκίνησαν τις προσπάθειές τους με το να τα μαζέψουν από τα βουνά, αλλά με έκπληξη διαπίστωσαν ότι υπήρχαν μόνο επτά άλογα! Γι αυτό και η διάσωσή τους θεωρείται αβέβαιη.