ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕ ΥΕΕΙ ΣΗ ΥΟΛΙΚΗ ΣΑΞΗ

Σχετικά έγγραφα
Η ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΣΗ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΚΗ ΚΕΨΗ ΣΟΤ ΜΑΘΗΣΗ

Ο ΡΟΛΟ ΣΟΤ ΔΑΚΑΛΟΤ ΣΗ ΥΟΛΙΚΗ ΣΑΞΗ

Η ΕΡΩΣΗΗ ΣΗ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ

Η ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΣΗ ΚΡΙΣΙΚΗ ΚΕΨΗ ΣΗ ΧΟΛΙΚΗ ΣΑΞΗ

ΟΙ ΔΙΑΠΡΟΩΠΙΚΕ ΧΕΕΙ ΣΩΝ ΜΑΘΗΣΩΝ ΚΑΙ Η ΟΜΑΔΑ ΣΗ ΧΟΛΙΚΗ ΣΑΞΗ. Ενδεικηικό διάγπαμμα ανάπηςξηρ ηος θέμαηορ

ΣΟ ΖΗΣΗΜΑ ΣΗ ΠΕΘΘΑΡΧΘΑ ΣΗ ΧΟΛΘΚΗ ΣΑΞΗ

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν

ΓΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΔΝΗ ΓΙΓΑΚΑΛΙΑ ΣΗ ΧΟΛΙΚΗ ΣΑΞΗ

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΣΑ ΤΜΠΔΡΙΦΟΡΑ ΣΗ ΥΟΛΙΚΗ ΣΑΞΗ. Δνδεικηικό διάγπαμμα ανάπηςξηρ ηος θέμαηορ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις

Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου. Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΦΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Μάθημα: Πιθανόηηηες και Σηαηιζηική Διδάζκων: Σ. Γ.

Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος. Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/ :02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/ :55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΗ ΧΗΜΔΙΑ Ι ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(x,y) =

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Η δηδαθηηθή πεξηιακβάλεη όιεο ηηο ζεωξίεο ηεο δηδαθηηθήο πξάμεο πνπ δηεπθξηλίδνπλ θαη πξαγκαηεύνληαη ηε δηδαζθαιία ηωλ καζεκάηωλ ζηηο δύν βαζηθέο

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Fysiotek Treatment. Μυοσκελετικοί πόνοι; Βγάλτε τους από τη μέση... Fysiotek Πρότυπη μηχανική αξιολόγηση και θεραπεία

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Διάρκεια: 3 ώρες Ημερομηνία: 12/5/2019 Έκδοση: 1 η. Τα sites blogs που συμμετέχουν (σε αλφαβητική σειρά):

Η γνλετθή εκπινθή ζηε καζεζηαθή δηαδηθαζία. Αξηάδλε Κπξηαθίδνπ

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14

ΚΔΦ. 2.4 ΡΗΕΔ ΠΡΑΓΜΑΣΗΚΩΝ ΑΡΗΘΜΩΝ

ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,10,10

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο

ΓΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΟΤ ΥΟΛΕΙΟΤ ΑΓΡΟ 2015

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server

ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ. (iv) (ii) (ii) (ii) 5. Γηα ηηο δηάθνξεο ηηκέο ηνπ ι λα ιπζνύλ νη εμηζώζεηο : x 6 3 9x

Διδακτική των Μαθηματικών Ι. Εηζαγσγή

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ISO/IEC 27001:2005 Certificate No: IS Aegate Ltd 2011 All rights reserved

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1

ΠΑΙΓΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΔ

1. Να ζεκεηώζεηε πνηα από ηηο επόκελεο ηαρύηεηεο είλαη κεγαιύηεξε. Α. π 1 = 30m/s Β. π 2 = 0.02km/s Γ. π 3 = 36000m/h Γ. π 4 = 144km/h.

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

ΓΔΧΜΔΣΡΙΑ ΓΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΓΔ

Ονομαηεπώνυμο: Μάθημα: Υλη: Δπιμέλεια διαγωνίζμαηος: Αξιολόγηζη :

ΓΙΑΡΚΔΙΑ ΣΗ ΗΜΔΡΑ. Να διαβάζειρ ηο παπακάηω κείμενο και να απανηήζειρ ζηιρ επωηήζειρ πος ακολοςθούν.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Q Η ζσνάρηηζη μέζοσ κόζηοσς μας δίνει ηο κόζηος ανά μονάδα παραγωγής. Q Η ζσνάρηηζη μέζοσ κόζηοσς μας δίνει ηο ζηαθερό κόζηος ανά μονάδα παραγωγής

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΤΜΜΔΣΟΥΗ ΣΟ ΓΙΑΥΟΛΙΚΟ ΓΙΚΣΤΟ ΓΛΩΙΚΟΤ ΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟΤ. (τολείων Γ.Δ. αρμοδιότητας τ. σμβούλοσ Φιλολόγων Β. Καλοκύρη.)

ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

1 ορ ΣΚΟΠΟΣ (1 Ο μάθημα) Αλάπηπμε θηλεηηθώλ δεμηνηήησλ θαη ηθαλνπνηεηηθή εθηέιεζε νξηζκέλσλ από απηέο Σηόχορ :1 ορ και 4 ορ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΔΙΟΥ ΤΔΣΤ(1) ΣΤΑ ΓΙΑΝΥΣΜΑΤΑ

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

Θέμα: «Προετοιμασία για την ίδρυση Σμημάτων Ένταξης. κεπτικό, προϋποθέσεις και διαδικασίες.»

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ ΣΔΣΑΡΣΖ 25 ΜΑΨΟΤ 2016 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΑΡΥΔ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΖ ΘΔΧΡΗΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ - ΔΠΗΛΟΓΖ

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. 1. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα. 1 0,3x 0,1y x 3 3x 4y 2 4x 2y ( x 1) 6( y 1) (i) (ii)

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/2014

ΓΙΑΓΩΝΙΜΟ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΩΝ ΔΣΟΤ Κπξηαθή

Έλαο πίνακας σσμβόλων ππνζηεξίδεη δύν βαζηθέο ιεηηνπξγίεο:

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας. Έκθεση Συστηματικής Διερεύνησης

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»

Παξάγνληεο life style θαη πξόιεςε ηνπ θαξθίλνπ ηνπ ηξαρήινπ ζηελ Διιάδα ζήκεξα

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

T A E K W O N D O. Δ. ΠπθαξΨο. ΔπΫθνπξνο ΘαζεγεηΪο ΑζιεηηθΪο ΦπζηθνζεξαπεΫαο ΡΔΦΑΑ - ΑΞΘ

ΠΔΡΙΔΥΟΜΔΝΟ ΔΝΟΣΗΣΧΝ (πεπιγπαθή)

1 Είζοδορ ζηο Σύζηημα ΣΔΕΔ ή BPMS

ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ. Α. Πρωτοβάθμιεσ Εξιςώςεισ. Β. Διερεφνηςη Εξιςώςεων. 1x είναι αδφνατθ. x 1 x 1. Άλγεβρα Α Λυκείου

ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ

A. Αιιάδνληαο ηε θνξά ηνπ ξεύκαηνο πνπ δηαξξέεη ηνλ αγωγό.

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf

Οη αλζξώπηλεο ζρέζεηο

2.2 Φύλλα Εργασίας. Από ηη εμαξηώληαη νη ειεθηξνζηαηηθέο αιιειεπηδξάζεηο; 1 η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ

ευπωπαϊκό ππόηυπο Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας Έκθεση Συστηματικής Διερεύνησης

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΤ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ. ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ Γηαβξίκεο Παλαγηώηεο Λέθηνξαο

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ-ΜΑΘΗΤΕΣ

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12

Γενικό Λύκειο. (ζρνιηθό έηνο )

ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΓΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη:Γςνάμειρ μεταξύ ηλεκτπικών φοπτίων

Σην βηβιίν: (Δπηκέιεηα: Δ. Μαθξή-Μπόηζαξε). Θέκαηα Γηαρείξηζεο Πξνβιεκάησλ Σρνιηθήο Τάμε. Σει Αζήλα: ΥΠΔΠΘ-Παηδαγσγηθό Ηλζηηηνύην 2007.

Transcript:

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕ ΥΕΕΙ ΣΗ ΥΟΛΙΚΗ ΣΑΞΗ Ενδεικηικό διάγπαμμα ανάπηςξηρ ηος θέμαηορ 1. Δλλνηνινγηθή νξηνζέηεζε ηεο επηθνηλσλίαο θαη ηεο αιιειεπίδξαζεο 2. Λεθηηθή θαη κε ιεθηηθή επηθνηλσλία εθπαηδεπηηθνύ-καζεηή 3. Η αιιειεπίδξαζε εθπαηδεπηηθνύ-καζεηή 4. Η ζρνιηθή ηάμε σο θνηλσληθή νκάδα (ζρέζεηο ζπλνκειίθσλ, δίθηπα επηθνηλσλίαο, δηαθνξνπνηήζεηο ξόισλ) 5. Η αμία ηεο ζρέζεο εθπαηδεπηηθνύ-καζεηή 6. Παηδαγσγηθνί θαη δηδαθηηθνί ρεηξηζκνί γηα ηε βειηίσζε ησλ θνηλσληθώλ ζρέζεσλ ζηελ ηάμε 7. πκπεξάζκαηα θαη πξνηάζεηο

Επικοινωνία, αλληλεπίδπαζη και κοινωνικέρ ζσέζειρ ζηη ζσολική ηάξη Επωηημαηολόγιο ηος θοιηηηή ππορ ηο δάζκαλο Πεξηνρή: Γάζθαινο Γαζθάια Σάμε:..Ηκεξνκελία:.Μάζεκα:.. Ολνκαηεπώλπκν θνηηεηή/ηξηαο: Επωηήζειρ 1. Πνηεο κνξθέο ιεθηηθήο επηθνηλσλίαο ρξεζηκνπνηείηε πεξηζζόηεξν; α) Μνλόινγνο β) Γηάινγνο γ) Διεύζεξνο δηάινγνο 2. Πνηεο κνξθέο κε ιεθηηθήο επηθνηλσλίαο ρξεζηκνπνηείηε: * α) Ννήκαηα β) Χεηξνλνκίεο γ) Δθθξάζεηο πξνζώπνπ δ) Άιιεο θηλήζεηο 3. ηελ ηάμε ζαο θπξηαξρεί: α) Ο ιόγνο ηνπ δαζθάινπ β) Ο ιόγνο ησλ καζεηώλ γ) Ο ιόγνο κνηξάδεηαη κεηαμύ ησλ δύν 4. Ο ιόγνο ηνπ καζεηή είλαη απνηέιεζκα: * α) Γηθήο ηνπ πξσηνβνπιίαο β) Γηθήο ζαο ππνθίλεζεο 5. Οη εξσηήζεηο ζαο πξνο ηνπο καζεηέο είλαη: * α) Δμεηαζηηθέο β) Βνεζεηηθέο γ) Παηδαγσγηθέο 6. Όηαλ νη απαληήζεηο ησλ καζεηώλ είλαη ιαλζαζκέλεο:* α) Βνεζάηε ηνπο καζεηέο λ απαληήζνπλ ζσζηά β) Αθήλεηε ηελ εξώηεζε ρσξίο απάληεζε γ) Απαληάηε εζείο 7. Δπηδνθηκάδεηε ηνπο καζεηέο ζαο: * α) Λεθηηθά β) Με ιεθηηθά

8. Πνηεο κνξθέο απνδνθηκαζίαο ρξεζηκνπνηείηε: * α) Παξαηήξεζε β) Απεηιή γ) Αιιαγή ζέζεο δ) ηέξεζε πξνλνκίσλ * Κπθιώζηε κηα επηινγή ζε θάζε εξώηεζε. ηηο εξσηήζεηο κε αζηεξίζθν κπνξείηε λα θάλεηε θαη πεξηζζόηεξεο από κία επηινγέο.

Επικοινωνία, αλληλεπίδπαζη και κοινωνικέρ ζσέζειρ ζηη ζσολική ηάξη Ενδεικηική βιβλιογπαθία Αζαλαζίνπ, Λ., (1996). Γιώζζα-γισζζηθή επηθνηλσλία θαη δηδαζθαιία ζηελ πξσηνβάζκηα θαη δεπηεξνβάζκηα εθπαίδεπζε, Ισάλληλα. Αξαβαλήο, Γ., (ρ.ρ.). Κνηλσληνινγία θαη Αγσγή. Οη ζρέζεηο δαζθάινπ θαη καζεηή από ςπρνινγηθή άπνςε, εθδ. Φειέθε, Αξαβαλήο, Γ., (ρ.ρ.). Οη δηαπξνζσπηθέο ζρέζεηο δαζθάινπ-καζεηώλ σο ςπρνθνηλσληνινγηθό θαηλόκελν ηεο ζρνιηθήο ηάμεο, εθδ. Γξεγόξε. Βξεηηόο, Ι., & Καςάιεο Α., (1996). Μηθξνδηδαζθαιία, ζρεδηαζκόο, εθηέιεζε, αμηνιόγεζε, Θεζ/λίθε. Βξεηηόο, Ι., (1994). Με ιεθηηθή ζπκπεξηθνξά θαη επηθνηλσλία ζηε ζρνιηθή ηάμε, εθδ. Art of Text, Θεζ/λίθε. Γηαγιήο, Γ., (1980). Η ςπρνινγία ηεο επηθνηλσλίαο ζην ζρνιείν, εθδ. Κπξηαθίδε, Θεζ/λίθε. Γθόηνβνο, Αζ., (1995). Παηδαγσγηθή αιιειεπίδξαζε: επηθνηλσλία θαη θνηλσληθή κάζεζε ζην ζρνιείν, εθδ. Gutenberg, Γθόηνβνο, Αζ., (2003). Η ινγηθή ηνπ ππαξθηνύ ρνιείνπ, εθδ. Gutenberg, Γεξβίζεο,., (1998). Οη καζεηέο κηαο ηάμεο σο θνηλσληθή νκάδα, εθδ. Gutenberg, Dottrens, Robert, (1974). Παηδαγσγώ θαη δηδάζθσ, εθδ. Γίπηπρν-Unesco, Δπζηαζίνπ-Καξαγεσξγάθε, Μ., (1985). Λεθηηθή επηθνηλσλία ζηε ζρνιηθή ηάμε, εθδ. Κπξηαθίδε, Θεζ/λίθε. Fontana, D., (1996). Ο εθπαηδεπηηθόο ζηελ ηάμε, εθδ. αββάιαο, Καΐια, Μ., (1998). Ο εθπαηδεπηηθόο ζηα όξηα ηεο παηδαγσγηθήο ζρέζεο, Κνγθνύιεο, Ι., (1994). Η ρνιηθή Σάμε σο Κνηλσληθή Οκάδα θαη ε πλεξγαηηθή Δηδαζθαιία θαη Μάζεζε, εθδ. Κπξηαθίδε, Θεζ/λίθε. Κνζκόπνπινο, Α., (1983). ρεζηνδπλακηθή παηδαγσγηθή ηνπ πξνζώπνπ, Μαηζαγγνύξαο, Η., (2004). Η ρνιηθή Σάμε, Μαηζαγγνύξαο, Η., (1994). ηξαηεγηθέο δηδαζθαιίαο. Από ηελ πιεξνθόξεζε ζηελ θξηηηθή ζθέςε, Μαηζαγγνύξαο, Η., (1991). Δηδαθηηθή κεζνδνινγία. Θεσξία θαη πξάμε ηεο δηδαζθαιίαο, εθδ.. Αζαλαζόπνπινο-. Παπαδήκαο,

Μπαθηξηδήο, Κ., (2003). Επηθνηλσλία θαη Αγσγή, εθδ. Gutenberg, Μπέιιαο, Θ., (1985). Ψπρνθνηλσληνινγία ηεο αγσγήο, εθδ. Δπηθαηξόηεηα, Μπίθνο, Κ., (2004). Αιιειεπίδξαζε θαη θνηλσληθέο ζρέζεηο ζηε ζρνιηθή ηάμε, εθδ. Διιεληθά Γξάκκαηα, Νηξάηθσξο, Ρ., (1979). Δηαηεξώληαο ηελ ηζνξξνπία ζηε ζρνιηθή ηάμε, εθδ. Θπκάξη, Παπατσάλλνπ, Α., (1977). θνπνί θαη ζηόρνη παηδείαο, Κύπξνο. Παπαλδξένπ, Α., (1994). Ο δηάινγνο θαη ε κέζνδνο ηεο ζπδήηεζεο ζηε δηδαζθαιία, Λεπθσζία. Παπάο, Αζ., (1997). Μαζεηνθεληξηθή δηδαζθαιία, η. Α, Β, Γ, εθδ. Βηβιία Γηα Όινπο, Παπάο, Αζ., (1998). ύγρξνλε Θεσξία Πξάμε ηεο Παηδείαο, εθδ. Διιεληθά Γξάκκαηα, Πεηξνπιάθεο, Ν., (1993). Πξνγξάκκαηα-Εθπαηδεπηηθνί ζηόρνη-μεζνδνινγία, εθδ. Γξεγόξε, Πόξπνδαο, Κ., (1984). Εηζαγσγή ζηελ ςπρνινγία ηεο γιώζζαο. Ρόινο θαη κάζεζε ηεο γιώζζαο, Postic, M., (1995). Η Μνξθσηηθή ρέζε, εθδ. Gutenberg, Σξηιηαλόο, Αζ., (1998). Μεζνδνινγία ηεο ζύγρξνλεο δηδαζθαιίαο, η. Α, Σζηπιεηάξεο, Αζ., (2004). Ψπρνθνηλσληνινγία ηεο ζρνιηθήο ηάμεο, Σζηπιεηάξεο, Αζ., (1992). «Η ηθαλόηεηα επηθνηλσλίαο θαη αλαηξνθνδόηεζεο», πεξ. Επηζηεκνληθό βήκα ηνπ δαζθάινπ, η. 4-5, ρεηκώλαο-άλνημε 1992. Φινπξήο, Γ., (1984). Η αξρηηεθηνληθή ηεο δηδαζθαιίαο θαη δηαδηθαζία κάζεζεο, εθδ. Γξεγόξε, Φξάγθνο, Χξ., (1984). Ψπρνπαηδαγσγηθή, εθδ. Gutenberg, Χαξαιακπόπνπινο, Β., (1982). Οξγάλσζε ηεο δηδαζθαιίαο θαη ηεο κάζεζεο, εθδ. Gutenberg, Χαηδεδήκνπ, Γ., (2000). Εηζαγσγή ζηελ Παηδαγσγηθή, εθδ. Κπξηαθίδε, Θεζ/λίθε.

Μάζεκα: Σάμε: Γηδ. ώξα: Ο δάζθαινο απνδέρεηαη ζπλαηζζήκαηα Ο δάζθαινο παξνπζηάδεη Ο δάζθαινο ξσηά Ο δάζθαινο απαληά Ο δάζθαινο βνεζά Ο δάζθαινο επηπιήηηεη Ο δάζθαινο επαηλεί Ο καζεηήο απαληά Ο καζεηήο ξσηά Ο καζεηήο ζθέθηεηαη Ο καζεηήο γξάθεη Ο δάζθαινο γξάθεη Ο δάζθαινο ρξεζηκνπνηεί λνεκαηηθέο θηλήζεηο Ο καζεηήο κηιά κε δηπιαλό Ο καζεηήο αθαηξείηαη Ο καζεηήο ζπλεξγάδεηαη ύγρπζε - παύζε ΚΛΕΙΔΑ ΠΑΡΑΣΗΡΗΗ ΣΗ ΛΕΚΣΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΣΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΗΝ ΚΑΣΑΝΟΜΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΥΡΟΝΟΤ ύλνιν Απινπνηεκέλε θιείδα παξαηήξεζεο Κάζε 2 ζεκεηώλεηο ηη θάλνπλ καζεηέο-δάζθαινο κε (+) εκείσζε όηη 4-5 ράλνληαη απ ηνλ σθέιηκν δηδαθηηθό ρξόλν