Δικαίωμα ίσης αναγνώρισης από το νόμο «Η άποψη, η επιθυμία και η προτίμησή μου μετρούν» 5/12/2015

Σχετικά έγγραφα
Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΩΝ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ / ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

Ε.Π.Ν.Κ.Α. ΤΑΧ.ΘΥΡΙΔΑ 23292, 1680 ΛΕΥΚΩΣΙΑ Τηλ.: , Φαξ:

Δικαιώματα & Υπηρεσίες για τα Άτομα με Νοητική Αναπηρία

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

πρότυπες παιδικές ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ Κρήτης

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL B8-0547/1. Τροπολογία

Αγαπητά παιδιά γειά σας

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΥΑΛΩΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΣΕ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ «ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑμεΑ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ»

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση

Άρθρο 1. Άρθρο 2. Άρθρο 3. Άρθρο 4. Επίσημα κείμενα και διδακτικό υλικό. Ορισμός του παιδιού. Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών.

ΠΡΥ 002 ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΚΥΡΙΑΚΟ ΧΑΤΖΗΤΤΟΦΗ (ΜΟΥΣΙΚΗΣ) 21/11/2007

Η διαφορετικότητα είναι μια σύνθετη έννοια, η οποία δεν θα πρέπει να συγχέεται με την έννοια της ποικιλομορφίας.

ENOC - ENYA, Προσχέδιο Κοινών Συστάσεων για την «Πρόληψη της βίας κατά των παιδιών»

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Ε.Π.Α.Ν.Α. ΤΑΧ.ΘΥΡΙΔΑ 23292, 1680 ΛΕΥΚΩΣΙΑ Τηλ.: , Φαξ:

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:

Άτομα με Νοητική Αναπηρία: αποκλεισμός και αντιμετώπιση από την ευρύτερη κοινότητα. Ελένη Δημητρίου

Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία

Ένα κουίζ για μικρούς και μεγάλους!

Co-funded by the European Union Quest

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΝΕΑΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΕΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

«Η προώθηση της Κοινωνικής Ενσωμάτωσης και Απασχόλησης των Ατόμων με Αναπηρίες» ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ

Κοινωνική ένταξη: H άποψη των βιβλιοθηκών

Έργο: «Εκπόνηση μελετών» Δράση 3: Διακρίσεις και εμπόδια για τα άτομα με αναπηρία στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και μεταλυκειακή εκπαίδευση

ΣΥΝΗΓΟΡΟΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΑΡΧΗ

Παπαμιχαλοπούλου Ελευθερία, Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής Τ.Ε. 1 ο Νηπιαγωγείου Ελληνικού Υπ. Διδάκτορας Ειδικής Αγωγής, Τ.Ε.Α.Π.Η.

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Πρότυπα Υπηρεσιών Αναπηρίας και Η Υπηρεσία Σας Eύκολη Ελληνική Απόδοση


ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία

Τα δικαιώματα του παιδιού. Αυτά είναι κάποια από τα βασικά δικαιώματά σου.

Αγαπητοί φίλοι των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, Κυρίες και κύριοι

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Τριάντα περίπου χρόνια μετά την υιοθέτηση της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού του ΟΗΕ, όλα τα παιδιά συνεχίζουν να ζουν κάτω από

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΙΑ ΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ - ΣΥΝΟΔΟΣ Α 36 η συνεδρίαση

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 6 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Ισχύουσα νομοθεσία ένταξης και γονείς

Το σχολείο δεν επαρκεί για την προετοιμασία των Πανελλαδικών 1. εξετάσεων Οικονομικό βάρος για τις οικογένειες- Φροντιστήρια

Στοιχεία που τεκμηριώνουν τη σχέση μεταξύ της ενταξιακής εκπαίδευσης και της κοινωνικής ένταξης

ΘΕ 9. Παιδαγωγικές Παρεμβάσεις για Ενίσχυση της Ένταξης. Μαρία Θ. Παπαδοπούλου, PhD Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. 6η Περιφέρεια ν.

Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Ιστορική Αναδρομή. Η ειδική εκπαίδευση στην Ελλάδα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΙΑΓΙΑ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ THΣ ΕΝΤΑΞΗΣ. Χρύσω Στυλιανού

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΚΑΒΗΤΤΟΥ (Κ.Β.)

Κάνοντας τα ανθρώπινα δικαιώματά μας

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς

ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

Τετάρτη 23 Μαΐου, «Τίποτα δεν είναι καλό ή κακό η σκέψη το κάνει έτσι», όπως. διαπίστωσε ο Άμλετ στο ομώνυμο έργο του Shakespeare, όταν

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Διακήρυξη ΕΣΑμεΑ για την 3 η Δεκέμβρη 2018, Εθνική Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Διδακτική Μεθοδολογία

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Τα Δικαιώματα του Παιδιού

«Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών »

Τι είναι Η εφαρμογή του στην Κύπρο. Δάφνη Καραγιάννη Διαμαντή-Λογοθεραπεύτρια Κρίστια Χρίστου-Εργοθεραπεύτρια

Παρακαλούμε συμπληρώστε με το σύμβολο «ν» ή υπογραμμίστε την απάντηση που σας αντιπροσωπεύει.

Πηλείδου Κωνσταντίνα Σχολική Σύμβουλος ΕΑΕ

Εισαγωγή. Χαράλαμπος Καραγιαννίδης. Διάλεξη 1. Εφαρμογές ΤΠ στην ΕΕΑ & Διδακτική της Πληροφορικής.

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Οδηγός Εκπαιδευτή. Ενότητα κατάρτισης. Νομικά και οικονομικά θέματα. Επιμέλεια. Miguel Santos. Συγγραφείς Pîrvu IONICĂ Luminiţa OPREA

Βασικές Αρχές στη Διαχείριση. Λίτσα Χαραλάμπους Διευθύντρια Κ.Ε.Κ. LCEducational Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Η πολύωρη φοίτηση στο σχολείο και η επιβάρυνση από τα μαθήματα στο 1. σπίτι μας στερεί ελεύθερο χρόνο για μας.

Cyprus ISSP 2007 Leisure Time and Sports Questionnaire

Εφαρμογές Άσκησης Κοινωνικής Πολιτικής από την Τοπική Αυτοδιοίκηση της Ιταλίας

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΉ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΛΕΞΗΣ ΑΤΑΞΙΑ

Κ ώ δ ι κ α ς Σ υ μ π ε ρ ι φ ο ρ ά ς ΚΜΣ Σχολική Χρονιά

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. [Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία]

2% 20% 20% ΚύπροςΚύπρος

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

eλiza

1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τα διαγράμματα παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου, κατανόηση γραπτού λόγου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ

Νομικά και οικονομικά θέματα

ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΦΟΡΕΩΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΦΟΡΕΩΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ "ΑΛΚΥΟΝΗ"

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ. Τόμος Β ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

σκοπός Κατανόηση Όρος κατάλληλος; Άτομο με ειδικές ανάγκες Άτομο με αναπηρία Παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Transcript:

Δικαίωμα ίσης αναγνώρισης από το νόμο «Η άποψη, η επιθυμία και η προτίμησή μου μετρούν» 5/12/2015 Μαρίνα Παγιάτσου, Λειτουργός ΕΠΝΚΑ

Το θέμα είναι: «Τα ζητήματα που εντοπίζονται στην κυπριακή καθημερινότητα των ατόμων με νοητική αναπηρία και προκλήσεις για την πολιτεία» Ποια είναι τα προβλήματα ; Τι πρέπει να γίνει ;

Τι λέει η Συμφωνία των Ηνωμένων Εθνών Μιλά για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες Εξηγά τι πρέπει να κάνουν οι χώρες για να έχουν τα άτομα με αναπηρίες τα ίδια δικαιώματα Βασική αρχή: Όλοι οι άνθρωποι είναι ίσοι Όλοι οι άνθρωποι έχουν τα ίδια δικαιώματα

Τι λέει η Συμφωνία Η αναπηρία είναι μια κατάσταση που αλλάζει Επηρεάζεται από τις καταστάσεις που ζει ένα άτομο με αναπηρία: Από το σπίτι, τους γονείς, τα σχολεία, τους δασκάλους, Τους θεραπευτές, τα κέντρα ή τα ιδρύματα Τους νόμους Την κοινωνία Τη χώρα που ζει ένας άνθρωπος

Τι λέει η Συμφωνία Υπάρχουν εμπόδια από τις συμπεριφορές Υπάρχουν εμπόδια περιβαλλοντικά που εμποδίζουν τα άτομα με αναπηρίες να έχουν μια κανονική ζωή να έχουν τα ίδια δικαιώματα Αυτά τα εμπόδια πρέπει να εξαφανιστούν

Οι ιδέες της συμφωνίας Όλοι είναι ελεύθεροι να επιλέγουν Δεν πρέπει να υπάρχουν διακρίσεις Τα άτομα με αναπηρία έχουν τα ίδια δικαιώματα Όλοι πρέπει να σέβονται τα άτομα με αναπηρία Τα άτομα με αναπηρία πρέπει να έχουν ίσες ευκαιρίες Ισότητα-Συμμετοχή -Σεβασμός

Τι γίνεται στην Κύπρο Η Συμφωνία λέει: τα άτομα με αναπηρίες έχουν δικαίωμα στην ενημέρωση Έχουν δικαίωμα να ξέρουν ποια είναι τα δικαιώματα τους ποιοι είναι οι νόμοι να γνωρίζουν τι γίνεται στη χώρα τους και στον κόσμο Να γνωρίζουν τις υπηρεσίες που υπάρχουν Να γνωρίζουν που και πώς να βρουν δουλειά

Δικαίωμα στην ενημέρωση Αυτό γίνεται μέσα από την εκπαίδευση Μέσα από την τηλεόραση Μέσα από το ραδιόφωνο Μέσα από κείμενα εύκολα για όλους Ειδικά κείμενα για άτομα με προβλήματα όρασης Μεταφραστές για άτομα με προβλήματα ακοής Δυστυχώς αυτό δεν γίνεται πάντοτε στην Κύπρο Οι νόμοι δεν διαβάζονται είναι δύσκολοι Στα σχολεία και τα ιδρύματα δεν μιλάνε για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία

Προσβασιμότητα Τα άτομα με αναπηρία θα πρέπει να πηγαίνουν παντού και να είναι ασφαλή Θα πρέπει να έχουν ανθρώπους δίπλα τους που να βοηθούν Συνοδούς διερμηνείς Πρόσβαση σε νέες τεχνολογίες και στο διαδίκτυο Αυτό δεν γίνεται πάντοτε στην Κύπρο

Παιδιά με αναπηρία Τα παιδιά έχουν ισότιμα δικαιώματα με κάθε πολίτη Τα παιδιά με αναπηρίες έχουν δικαίωμα στην έγκαιρη διάγνωση και σε υπηρεσίες Στην Κύπρο αυτό δεν συμβαίνει πάντα συχνά γονείς και παιδιά ταλαιπωρούνται για να εξασφαλίσουν τις αναγκαίες θεραπείες

Παιδιά με αναπηρία και Εκπαίδευση Έχουν δικαίωμα στην εκπαίδευση ίση με όλους τους άλλους Εκεί που πηγαίνουν όλα τα παιδιά Να αναπτύσσουν τις ικανότητες τους Να γνωρίζουν την αξία τους σαν άτομα Να συμμετέχουν στην κοινωνία Συχνά στα σχολεία μας δίνουν λίγη σημασία στις ανάγκες τους Η εκπαίδευση πρέπει να είναι για όλη τη ζωή

Προστασία από σκληρή μεταχείριση/εκμετάλλευση/ κακοποίηση Στην Κύπρο δεν έχουμε στοιχεία για σκληρή μεταχείριση τιμωρία εκμετάλλευση ούτε κακοποίηση σωματική ή σεξουαλική Από έρευνα που έκανε η Επιτροπή (2014) σε επαγγελματίες των Κέντρων/Ιδρυμάτων το 18% γνώριζε κάποια άτομα που κακοποιήθηκαν

Ανεξάρτητη Διαβίωση και ένταξη στη κοινωνία Τα άτομα με αναπηρία μπορούν να έχουν το δικό τους σπίτι Τα άτομα με αναπηρία μπορούν να ζούνε μόνα τους Να διαλέγουν με ποιους να ζήσουν Να έχουν βοηθό στο σπίτι Στη Κύπρο πολλά άτομα με νοητική αναπηρία μένουν σε ιδρύματα λόγω ανάγκης Όχι γιατί το διάλεξαν

Σεβασμός στο σπίτι και την οικογένεια Τα άτομα με αναπηρίες έχουν δικαίωμα να παντρεύονται Να έχουν σχέση Να κάνουν παιδιά Να παίρνουν πληροφορίες για να αποφασίζουν για θέματα οικογένειας Στην Κύπρο ελάχιστα άτομα με νοητική αναπηρία απολαμβάνουν αυτό το δικαίωμα

Υγεία και Υπηρεσίες αποκατάστασης Τα άτομα με αναπηρία έχουν ίσο δικαίωμα πρόσβασης στην υγεία Οι υπηρεσίες υγείας πρέπει να είναι κοντά στα άτομα με αναπηρία Στην Κύπρο συχνά τα άτομα με αναπηρία ταλαιπωρούνται Δεν υπάρχουν πάντοτε ειδικοί Υπάρχει λίστα αναμονής Οι υπηρεσίες αποκατάστασης δεν είναι ικανοποιητικές

Εργασία Τα άτομα με αναπηρία έχουν δικαίωμα στην εργασία Έχουν δικαίωμα σε ίση και δίκαιη μεταχείριση Μπορούν να συμμετέχουν σε επαγγελματικά προγράμματα Οι χώροι εργασίας και τα προγράμματα πρέπει να είναι προσβάσιμα Δεν υπάρχουν στοιχεία για το ποσοστό ατόμων με αναπηρίες που εργάζεται

Ίση μεταχείριση από το νόμο Ο νόμος μας αναγνωρίζει ως άτομα (ανθρώπους) Όταν γεννιόμαστε μας δίνουν ένα όνομα Είμαστε πολίτες μιας χώρας Έχουμε νομική προσωπικότητα Όλα τα άτομα έχουν νομική προσωπικότητα

Ίση μεταχείριση από το νόμο Η νομική προσωπικότητα μας δίνει την δικαιοπρακτική ικανότητα Όταν έχω δικαιοπρακτική ικανότητα Έχω δικαιώματα Έχω υποχρεώσεις

Τότε γιατί ορισμένα άτομα δεν έχουν δικαιώματα; Οι χώρες εξετάζουν τα άτομα με αναπηρίες και αποφασίζουν : Εάν έχεις ικανότητα να αποφασίζεις - τότε μπορείς να έχεις δικαιώματα Εάν δεν έχεις ικανότητα να αποφασίζεις - τότε δεν μπορείς να έχεις δικαιώματα

Κάτι πρέπει να αλλάξει Αφού όλοι είμαστε ίσοι, τι γίνεται με αυτούς που δεν μπορούν να αποφασίζουν; Αφού όλοι έχουμε δικαιοπρακτική ικανότητα και κανείς δεν μπορεί να μας την πάρει τότε όλοι έχουμε τα ίδια δικαιώματα

Αλλαγή των νόμων και υπηρεσίες Οι νόμοι που είναι άδικοι πρέπει να αλλάξουν Να στηρίζουμε τα άτομα για να παίρνουν αποφάσεις Να μην αποφασίζουν άλλοι για τα άτομα με αναπηρίες Να σεβόμαστε τα δικαιώματα, τα θέλω και τις προτιμήσεις των ατόμων με αναπηρίες

Τι πρέπει να κάνουν οι χώρες και η Κύπρος Να κάνουν ότι λέει η Συμφωνία Να αλλάξουν τους νόμους που είναι άδικοι Να κάνουν νόμους που να προστατεύουν τα δικαιώματα Να σχεδιάζουν πράγματα που να χρησιμοποιούν όλοι εύκολα Να δίνουν πληροφορίες και βοηθήματα που χρειάζονται Να εκπαιδεύουν όσους εργάζονται με άτομα με αναπηρία

Τι πρέπει να κάνουν οι χώρες και η Κύπρος Να δίνουν λεφτά για τη Στέγαση την Εκπαίδευση την Υγεία Τα άτομα με αναπηρία να λένε τη γνώμη τους σε όσους κάνουν νόμους Όλοι να ακούνε τι λένε τα άτομα με αναπηρία

Τι πρέπει να κάνουν οι χώρες και η Κύπρος Να μην αφαιρούν το δικαίωμα στα άτομα με αναπηρία να αποφασίζουν Να τα στηρίζουν για να παίρνουν αποφάσεις ώστε: Να μπορούν να έχουν περιουσία Να μπορούν να αποφασίζουν τι να κάνουν τα λεφτά τους Να μπορούν να δανειστούν από τις τράπεζες Να μην αποφασίζουν άλλοι γι αυτά

Τι πρέπει να κάνουν οι χώρες και η Κύπρος Να βοηθήσουν τα άτομα με αναπηρία να ξέρουν τα δικαιώματα τους να μπορούν να λένε την άποψη τους να συμμετέχουν στους συνδέσμους και στα διοικητικά συμβούλια να έχουν ομάδες αυτοσυνηγορίας να έχουν εκπροσώπους σε όλες τις διαδικασίες που τα αφορούν

Τέλος Η Επιτροπή είναι στη διάθεση όλων των ατόμων με νοητική αναπηρία και των οικογενειών τους : για να δώσει περισσότερες πληροφορίες για να τα στηρίξει για να βοηθήσει να διεκδικήσουν τα δικαιώματα τους Τηλέφωνο: 22 871333 Email: cpmental@cytanet.com.cy

Πηγές Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες και Περί Συναφών Θεμάτων (κυρωτικός νόμος 8 (ΙΙΙ)2011. Διεθνής Συμφωνία για τα Δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίας (κείμενο για όλους)-ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής Ελλάδος. Ευρωπαϊκός Φορέας για την Ανάπτυξη στην Ειδική Αγωγή (European Agency for Development in Special Needs Education, 2005 & 2010) Ετήσια Έκθεση 2014 ΕΠΝΚΑ Μητρώο ΕΠΝΚΑ