IBB. Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly 29/10/ :18:12 EET

Σχετικά έγγραφα
Νηπιαγωγείο στη Θεσσαλονίκη: ένα παιχνίδι συναρμολόγησης στο χώρο

Διαδρομές στον ακάλυπτο

Πρόταση για νέο αρχαιολογικό μουσείο Πειραιά

Αστική "πλατφόρμα" Πλατεία Κοινόχρηστες λειτουργίες Δημοτικό Parking

i I 1 Mill mil τ tr~ ΚΑΤΟΙΚΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ 23 ονόματα και 7 δωμάτια ΠΤ-ΑΜ 2005 ΣΙΩ 1 1 TI Nil 1 I. llilllll

Μουσική σκηνή ως αντικείμενο στο χώρο και τμήμα οπτικοακουστικής παράστασης

ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΚΑΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ MCAD

εκτροπές-περιπλανήσεις στις προβλήτες του Βόλου

Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly 02/03/ :53:35 EET

1. Εισαγωγή Δεδομένων-Μοντελοποίηση

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΟΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΠΙΝΑΚΑ ΣΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ CAD

ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΝΙΚΟΛΟΥΤΣΟΥ ΧΡΥΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΟΥΔΑΤΖΗ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2004

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΝ ΣΤΟ ΒΟΛΟ ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΜΠΑΜΠΗΣ

ΟΜΟΔΟΣ ΟΨΕΙΣ ΚΑΤΟΙΚΙΩΝ. χατζηπέτρου_ελένη. Περιοχές-Όψεις

5.1.1 Περιγραφή των συστατικών τμημάτων ενός γραφήματος

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½

La Pasteria. Δέλτα Φαλήρου

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

1.1. ΓΕΙΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΙ Με ποιο τρόπο μπορούμε να σχεδιάσουμε έναν τρισδιάστατο χώρο ή αντικείμενο, πάνω σ ένα χαρτί δύο διαστάσεων?

Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly 16/10/ :13:49 EEST

Εξαμηνιαία Εργασία 2017 Athens Was: Μελέτη της Ηλεκτρικής Εγκατάστασης, για ένα Ξενοδοχείο. Σχεδίαση του δικτύου μίας ηλεκτρικής εγκατάστασης.

Απαραίτητες αφού 3Δ αντικείμενα απεικονίζονται σε 2Δ συσκευές. Θέση παρατηρητή. 3Δ Μετασχ/σμός Παρατήρησης

Π Ο Σ Ο Τ Ι Κ Α Α Π Ο Τ Ε Λ Ε Σ Μ Α Τ Α Δ Ε Σ Μ Η Σ 4. Αποτίμηση της βιοκλιματικής συμπεριφοράς παραδοσιακών κτιρίων

ΘΕΜΑ : ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ 2 Σ.Φ ΙΣΟΜΕΤΡΙΚΗ ΠΡΟΒΟΛΗ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1 περιόδους. 28/9/ :48 Όνομα: Λεκάκης Κωνσταντίνος καθ.

Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly 17/03/ :45:48 EET

Δημιουργία η-μαθήματος με τη. 3 ο Μέρος Εισαγωγή πληροφοριών: δημιουργία ιστοσελίδας

Λίγα λόγια από το συγγραφέα Κεφάλαιο 1: Βάσεις δεδομένων και Microsoft Access Κεφάλαιο 2: Microsoft Access

αποθήκη, εκκρεμότητα, μουσείο

ΒΑΣΙΚΗ ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΜΟΝΑ Α

Τμήμα Φυσικής, Παν/μιο Ιωαννίνων, Ειδική Σχετικότητα, Διάλεξη 5 Οι Μετασχηματισμοί του Lorentz και η Συστολή του μήκους

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ- ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. PLAYTIME, ένα κέντρο επιστροφής στη γη. Φοιτήτρια: Πολύζου ζωη

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Φωτοτεχνία

710 -Μάθηση - Απόδοση

710 -Μάθηση - Απόδοση

Σχεδιασμός αρχιτεκτονικών σχεδίων

Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly 09/01/ :50:13 EET

ΣΤΕΡΕΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ

Γεωµετρικές έννοιες και µετρήσεις µεγεθών. (ή, διαφορετικά, αντίληψη του χώρου)

Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly 18/10/ :12:40 EEST

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΓΚΥΜΟΣΥΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ SOLID ELEMENTS

Εισαγωγή στο περιβάλλον Blender

Περιεχόμενα. Κεφάλαιο 1 ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΘΕΙΑ Οι συντεταγμένες ενός σημείου Απόλυτη τιμή...14

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΚΙΝΗΤΩΝ

Ξενοδοχείο 4* «Virginia Hotel» εκτός Σχεδίου Δήμος Ρόδου

Πλοήγηση και Αναζήτηση

ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ - ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΣΕ ΠΡΩΗΝ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟ ΤΟΠΟ ΤΟΦΑΡΙΔΟΥ ΝΙΚΟΛΕΤΤΑΤΟΦΑΡΙΔΟΥ, ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ: Κ.

Μεταπτυχιακή εργασία : Μελέτη της εξέλιξης του προσφυγικού οικισμού της Νέας Φιλαδέλφειας με χρήση μεθόδων Γεωπληροφορικής.

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

ΙΕΡΑ ΜΟΝΗ ΠΑΝΑΓΙΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ

Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά.

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟ-1. Θα δημιουργήσουμε αυτό το μοντέλο με 2 κομμάτια, τη βάση και τη σκεπή.

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΑΔΑΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΔΡΙΑΝΗ ΔΗΜΗΤΡΟΥΛΑΚΗ ΑΡΙΣΤΕΑ

Σχολή Γεωπονικών Επιστημών και Διαχείρισης Περιβάλλοντος. Πτυχιακή εργασία

ΒΗΜΑ 3. Από το πτυσσόμενο μενού (drop-down) που εμφανίζεται στην αριστερή μεριά, επιλέξτε Prism.

ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΕΙΣ ΜΕΣΩ ΑΝΑΚΛΑΣΕΩΝ ΣΕ ΚΑΜΠΥΛΕΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΕΣ.

Εργαστήριο 6 Μικρή Πολυκατοικία στο FINE Μέρος Β : Σχεδίαση της Εγκατάστασης σ ένα επίπεδο της πολυκατοικίας

4ο Μάθημα Προβολές και Μετασχηματισμοί Παρατήρησης

Ποδόσφαιρο, τι είναι?

ΣΚΗΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΑΓΓΙΓΜΑ ISTORIA HOTEL. Concept design Αρχιτεκτονική μελέτη Interior design Interior Design Laboratorium

þÿ¼ ½ ±Â : ÁÌ» Â Ä Å ÃÄ ²µ þÿä Å ÃÇ»¹º Í Á³ Å

Παράδειγμα 6 Προσομοίωση και επίλυση Επίπεδων Πλακών

Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly 18/02/ :44:55 EET

ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΘΕΜΑ: «ΜΙΚΡΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΚΟΠΩΝ»

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΠΙΓΕΙΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΛΥΣΟΚΙΝΗΣΗΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΡΟΛΕΪ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΙΙ

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙ ΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΥΤΕΡΑ 17 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕ ΙΟ

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Ο ΗΓΙΕΣ

Εργαστήριο 6 Μικρή Πολυκατοικία στο FINE Μέρος Α : Εισαγωγή & Ευθυγράμμιση των κατόψεων των ορόφων της Πολυκατοικίας

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Πληροφορική. Εργαστηριακή Ενότητα 8 η : Γραφήματα

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

Τεχνολογία Πολυμέσων

Η Περιοχή Εργασίας του Flash

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα

ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ. Σκοπός της εργασίας Δημιουργία ενός πιγκουίνου για διακοσμητικό γραφείου. Το σχετικό σχέδιο σε μιλλιμετρέ.

ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ Οι Υποθέσεις Η Απλή Περίπτωση για λi = μi 25 = Η Γενική Περίπτωση για λi μi..35

Georgiou, Styliani. Neapolis University. þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

1.4 Κλίµακες σχεδίασης και κανόνες τοποθέτησης διαστάσεων

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚH ΓΙΑ ΤΗΝ ΤEΧΝΗ Η ΕΞAΜΗΝΟ

ΓENIKA ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly 08/07/ :47:39 EEST

þÿ ÃÇ Ã º±¹ ¹µ ½ Í þÿ ±²Á¹», ˆ»µ½ Neapolis University þÿ À¹ÃÄ ¼Î½, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3

1.2 Στοιχεία Μηχανολογικού Σχεδίου

Ηλεκτρομαγνητισμός - Οπτική - Σύγχρονη Φυσική Ενότητα: Στοιχεία Ηλεκτρικών Κυκλωμάτων

Στο προοπτικό ανάγλυφο για τη ευθεία του ορίζοντα χρησιμοποιούμε ένα δεύτερο κατακόρυφο επίπεδο Π 1

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΝΕΑΣ ΑΙΘΟΥΣΑΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΩΝ

Κατευθυντήριες Γραμμές για την σωστή προσαρμογή δωματίου ξενοδοχειακής επιχείρησης για χρήση από ΑμεΑ

þÿ P u b l i c M a n a g e m e n t ÃÄ ½ ¼ÌÃ

Στα 1849 ο Sir David Brewster περιγράφει τη μακροσκοπική μηχανή λήψης και παράγονται οι πρώτες στερεοσκοπικές φωτογραφίες (εικ. 5,6).

Φυσικά μεγέθη. Φυσική α λυκείου ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Όλα τα φυσικά μεγέθη τα χωρίζουμε σε δύο κατηγορίες : Α. τα μονόμετρα. Β.

en - counter sp aces :

Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability

7 ο Εργαστήριο Θόρυβος 2Δ, Μετακίνηση, Περιστροφή

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ

AΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΕΜΠΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ΔΥΟ (2)

þÿ½ ûµÅĹº Í ÀÁ ÃÉÀ¹º Í

Transcript:

IBB a > - *, ϋ Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΚ. ΕΤΟΣ 2006-2007 ΔΥΝΗΤΙΚΟΙ ΧΩΡΙΚΟΙ ΠΕΙΡΜΑΤΙΣΜΟΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΟΠΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘ.: ΒΑΣΩ ΤΡΟΒΑ ΝΕΝΑ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΑΚ. ΕΤΟΣ 2006-2007 ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΥΝΗΤΙΚΟΙ ΧΩΡΙΚΟΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΟΠΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘ. : ΒΑΣΩ ΤΡΟΒΑ ΝΕΝΑ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ Το θέμα της διπλωματικής εργασίας είναι μία ερευνά για το χώρο σε σχέση με το ανθρώπινο οπτικό πεδίο και το πώς το δεύτερο μπορεί να διαμορφώσει το πρώτο. Η έρευνα ξεκίνησε με κάποιες υποθέσεις για το πώς θα επηρεαζόταν ο χώρος μέσα από μία διαφορετική τοποθέτηση των ανοιγμάτων. Μέσα από την έρευνα στην τοποθέτηση των ανοιγμάτων και στον τρόπο που επηρεάζεται το ορατό και μη ορατό έγινε μια σειρά χωρικών πειραματισμών. Αυτοί αρχικά έγιναν χωρίς να αφορούν κάποιο συγκεκριμένο τόπο ή τοποθεσία. Έγιναν με μία σειρά υποθέσεων που οδήγησαν σε αντίστοιχες σχεδιαστικές κινήσεις''. Στην συνέχεια επιλέχθηκε μία πραγματική τοποθεσία όπου και εφαρμόσθηκαν με κάποιες αλλαγές οι κινήσεις του προηγούμενου πειραματισμού. Μέσα από την περιμετρική φωτογράφηση της τοποθεσίας επιλέχθηκαν σημεία από αυτές που ήταν επιθυμητό να είναι ορατά. Και στη συνέχεια δημιουργήθηκαν οι ζώνες κλειστού και ανοικτού. Εδώ το αντικείμενο σχεδιασμού ήταν μία γέφυρα. Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

UNIVERSITY OF THESSALY DEPARTMENT OF ARCHITECTURE YEAR: 2006-2007 ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ EXPERIMENTATIONS ON SPATIAL POTENTIALS THROUGH THE HUMAN VISUAL FIELD ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ KAO. : VASO TROVA NENA SIDIROPOULOU The subject of this project is a search on space in regard with the human visual field and on how the second could modulate the first. The research started with some cases on how space would be affected through a different placement of openings. The research on the placement of the openings and on the way that visual and non-visual are affected produced a series of spatial experimentations. Initially they didn't concern a particular location. After that an actual location was chosen where the moves of the previous experimentations were put into practice. Through the perimetric shoot of the location certain views were chosen which were desirable to be viewed. Then the zones of unopened and open were created. The object of spatial design was a bridge. Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΕΙΔΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ «ΓΚΡΙΖΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ» Αριθ. Εισ.: 5507/1 Ημερ. Εισ.: 16-07-2007 Δωρεά: Συγγραφέας Ταξιθετικός Κωδικός: ΠΤ -AM 2007 ΣΙΔ Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

δυνητικοί χωρικοί πειραματισμοί μέσα απο το ανθρώπινο οπτικο πεδίο Το θέμα της διπλωματικής εργασίας είναι μία έρευνα πάνω στο ανθρώπινο οπτικό πεδίο και στο εύρος του ορατού και μη ορατού που έχει αυτό μέσα από το άνοιγμα σε μία κατασκευή. Αρχικά ακολουθούν κάποια δεδομένα και σκέψεις σε σχέση με το θέμα αυτό. ορατό και μη ορατό. Η όραση καθορίζει αυτό τον χαρακτηρισμό, διαφάνεια και αδιαφάνεια υλικών σε μία κατασκευή. Μπετό τούβλο σίδερο και γυαλί πλεξι-γκλας ή απλά τίποτα κενό. Γιατί αφήνουμε ανοίγματα στις κατασκευές μας, για αερισμό φωτισμό βέβαια. Αλλά και για την οπτική επαφή. Οπτική επαφή με το περιβάλλον. Τα ανοίγματα τοποθετούνται συνήθως με κριτήριο τις ανθρώπινες διαστάσεις. Όμως ο αερισμός και ο φωτισμός θα καλύπτονταν ακόμα και εάν υπήρχε ένας διαφορετικός τρόπος τοποθέτησης των ανοιγμάτων (κενού). Η επαφή με το περιβάλλον όμως? Προφανώς ένας διαφορετικός τρόπος τοποθέτησης ανοιγμάτων θα επιδρούσε άμεσα στον τρόπο με τον οποίο κάποιος κινείται, αντιλαμβάνεται και ζει στο κλειστό /κτιστό περιβάλλον. Και εδώ τίθεται το ερώτημα πόσο βιώσιμη θα ήταν μια άλλη τοποθέτηση και πως θα επιδρούσε στο "ζει κινείται και αντιλαμβάνεται". Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

εναλλακτικές τοποθετήσεις ανοιγμάτων Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

1) αν τα ανοίγματα ήταν στενές λωρίδες οριζόντιες κατά κανόνα > παράλληλα σε οριζόντιο επίπεδο καρέ, συνεχής οπτική επαφή κατά τη διάρκεια μίας μετακίνησης με απόκρυψη κλειστών ζωνών όρασης. 2) αν τα ανοίγματα ήταν στενές λωρίδες κάθετες κατά κανόνα > ουσιαστικά στενά καρέ, όποιος κοιτούσε από μέσα η από έξω θα έβλεπε κομμάτια μόνο κίνησης και τοπίου ή εσωτερικού χώρου κατά τον οριζόντιο άξονα. αν τα ανοίγματα ήταν στενες λωρίδες οριζόντιες Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly αν τα ανοίγματα ήταν στενες λωρίδες κάθετες

Institutional Repository - Library & Information Centre - University Vof Thessaly αν τα ανοίγματα βρίσκονταν χαμηλα κάτω στο ύψος του ποδιού 3) αν τα ανοίγματα βρίσκονταν ψηλά πάνω από το ύψος των ματιών >καμία οπτική επαφή με το έξω ή το μέσα, αυτό όμως ίσως να μπορούσε να αλλάξει με ένα τρόπο, την εναλλαγή επιπέδων στο εσωτερικό εκεί η κίνηση εμφανίζεται και εξαφανίζεται στον κατακόρυφο άξονα, δηλαδή η κίνηση θα εμφανίζει αλλαγή όχι μόνο κατά μήκος αλλά και κατά ύψος, μιλάμε για ένα οπτικό τραμπολίνο? 4) αν τα ανοίγματα βρίσκονταν χαμηλά κάτω στο ύψος του ποδιού > καμία οπτική επαφή από το εσωτερικό προς τα έξω με την έννοια ότι δεν υπάρχει ευρύ οπτικό πεδίο, πως θα ήταν αν οι άνθρωποι σταματούσαν και έσκυβαν χαμηλά για να κοιτάξουν έξω? ίσως και εδώ η εναλλαγή επιπέδων να οδηγούσε το άνοιγμα στο ύψος του ματιού, ένα ανάποδο τραμπολίνο κίνησης. 5) και αν τα ανοίγματα υπήρχαν σε οριζόντιο επίπεδο > η φορά της ματιάς είναι στον κατακόρυφο άξονα πλέον, κάποιος θα έβλεπε το έδαφος την κατασκευή που θα υπήρχε από κάτω και αντίστοιχα αυτό που θα βρισκόταν η όχι από πάνω

αν τα ανοίγματα ήταν περιμετρικές οριζόντιες λωρίδες 6) αν τα ανοίγματα ήταν περιμετρικές οριζόντιες λωρίδες? >η κίνηση εμφανίζεται σε όλο το μήκος της διάρκειας της. η οπτική επαφή με το εξωτερικό περιβάλλον όμως και πάλι θα ήταν ανάλογη του ύψους που βρίσκονται τα ανοίγματα, οπότε εδώ εισάγονται ως υπό-κατηγορίες οι 3 και 4 7) αν τα ανοίγματα ήταν περιμετρικές κάθετες λωρίδες? > και πάλι εδώ εμφανίζονται καρέ κίνησης και χώρου, αλλά σε μια τέτοια περίπτωση αυτό θα συνέβαινε και στους δύο άξονες. οπτικό πεδίο υπό γωνία? πιθανό Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

Στα πλαίσια του ερευνητικού κομματιού έγιναν κάποια video στα οποία έγινε καταγραφή της έννοιας "βλέπω μέσα από ένα παράθυρο" μέσα από εσωτερικούς χώρους κοιτώντας προς τα έξω. Η καταγραφή αυτή χωρίστηκε σε 3 εκδοχές σε σχέση με το ύψος το οποίο βρίσκεται ένας χώρος δηλαδή υπόγειο, ισόγειο και όροφος. Επιπλέον πέρα από την απλή καταγραφή του ' "βλέπω μέσα από ένα παράθυρο ", στις τρεις αυτές εκδοχές, έγιναν πειραματισμοί σε σχέση με το ορατό και το μη ορατό.. Οι πειραματισμοί αυτοί αφορούσαν το πως αλλάζει το εύρος του ανθρώπινου οπτικού πεδίου μέσα από την δημιουργία κλειστών ανοιχτών ζωνών (ορατό και μη ορατό). Οι ζώνες αυτές των πειραματισμών προήλθαν από τις πρώτες σκέψεις σε σχέση με την τοποθέτηση των ανοιγμάτων που αναφέρονται παραπάνω. Μέσα από τα video φαίνονται στις 3 εκδοχές(υπόγειο, ισόγειο και όροφος) και τους αντίστοιχους πειραματισμούς, ουσιαστικά το τι 29/10/2017 μπορεί να δει κάποιος 12:18:12 μέσα από τον EET περιορισμό: - 37.44.192.238 κλειστό-ανοιχτό (που επηρεάζει αντίστοιχα τις έννοιες μπορώ να δω και δεν μπορώ να δω). Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

ζωνες_οτττικης_ττληροφοριας Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

νίάβο_οροφος Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

Ταυτόχρονα όμως ένα άνοιγμα μπορεί να μεταβάλει το οπτικό πεδίο και να ορίσει με διαφορετικό τρόπο το "τι βλέπω" χωρίς να μεταβάλλονται το επίπεδο στο οποίο βρίσκονται, το σχήμα του και οι διαστάσεις του. Αυτό μπορεί να γίνει με την διαμόρφωση το υ χώρου έτσι ώστε ο παρατηρητής να αλλάζει το επίπεδο και το εύρος του βλέμματος του. Και αυτό με τη σειρά του γίνεται μέσα από την αλλαγή των επιπέδων του χώρου και την κίνηση σε αυτά. Με αυτό τον τρόπο η θέση ενός σταθερών διαστάσεων ανοίγματος μπορεί να ορίσει και να διαμορφώσει την δομή ενός χώρου. Παράλληλα αυτά τα επίπεδα μπορούν να επαναπροσδιορίζουν αυτό που μπορεί κάποιος να δει από ένα άνοιγμα. Επιπλέον αλλαγές στο οπτικό πεδίο μπορούν γίνουν με τη δημιουργία κλειστών ζωνών σε ένα άνοιγμα, πέρα από την εσωτερική διαφοροποίηση των επιπέδων των χώρων. Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

Ταυτόχρονα όμως ένα άνοιγμα μπορεί να μεταβάλει το οπτικό πεδίο και να ορίσει με διαφορετικό τρόπο το "τι βλέπω" χωρίς να μεταβάλλονται το επίπεδο στο οποίο βρίσκονται, το σχήμα του και οι διαστάσεις του. Αυτό μπορεί να γίνει με την διαμόρφωση το υ χώρου έτσι ώστε ο παρατηρητής να αλλάζει το επίπεδο και το εύρος του βλέμματος του. Και αυτό με τη σειρά του γίνεται μέσα από την αλλαγή των επιπέδων του χώρου και την κίνηση σε αυτά. Με αυτό τον τρόπο η θέση ενός σταθερών διαστάσεων ανοίγματος μπορεί να ορίσει και να διαμορφώσει την δομή ενός χώρου. Παράλληλα αυτά τα επίπεδα μπορούν να επαναπροσδιορίζουν αυτό που μπορεί κάποιος να δει από ένα άνοιγμα. Επιπλέον αλλαγές στο οπτικό πεδίο μπορούν γίνουν με τη δημιουργία κλειστών ζωνών σε ένα άνοιγμα, πέρα από την εσωτερική διαφοροποίηση των επιπέδων των χώρων. Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

πειραματισμοί

πειραματισμοί

Μέσα από την έρευνα με τα video έγινε αντιληπτό ότι η διαφορετική τοποθέτηση των ανοιγμάτων σε σχέση με τον οριζόντιο και κάθετο άξονα δημιουργεί οπτικές ζώνες που μπορούν να συνδυαστούν και να επιλεγούν ανάλογα. Οι ζώνες αυτές δημιουργούν άπειρους συνδυασμούς μέσα σε μία διαδικασία επιλογής και έρευνας. Μπορούν να δημιουργηθούν "πλέγματα" που ορίζονται μέσα από τα επίπεδα των ανοιγμάτων από το σχήμα τους και τις διαστάσεις τους. Και αναλόγως να οριστεί το εύρος του ανθρώπινου οπτικού πεδίου μέσα από αυτά. Τα πλέγματα αυτά ορίζουν το ανοιχτό και το κλειστό και καθορίζουν το τι βλέπει κάποιος. Σε επόμενο στάδιο έχοντας ως δεδομένο από την έρευνα 1) την επιλογή του οπτικού πεδίου μέσα από ένα πλέγμα που καθορίζει το κλειστό και το ανοικτό και 2) την διαμόρφωση ενός χώρου από την κίνηση σε διαφορετικά επίπεδα, έγιναν αρχικά κάποιοι χωρικοί πειραματισμοί. Αυτοί αρχικά έγιναν χωρίς να αφορούν κάποιο συγκεκριμένο τόπο ή τοποθεσία. Έγιναν με μία σειρά υποθέσεων που οδήγησαν σε αντίστοιχες σχεδιαστικές "κινήσεις'. οι κινήσεις Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly 1)Δημιουργία οπτικών ζωνών και στην συνέχεια πλέγματος κλειστού ανοικτού. Αν σε αυτά τα "πλέγματα" τα "κενά" τμήματα θεωρηθούν όγκοι? 2)διπλασιασμός του πλέγματος. Τότε αυτό που δημιουργεί η δυαδικότητα αυτή είναι μία χωρική "κατάσταση". 3)αφαίρεση του εξωτερικού ορίου του πλέγματος

2_διττλασιασμος

4) αλλαγή των ανοιγμάτων καΰςυνρ/τΐννοιας ορατό με αυτή του κλειστού και του όγκου(υλικού) 5 )μετακίνηση των όγκων αυτών σε οριζόντιο και κάθετο(όπου αυτό είναι δυνατό) άξονα 6) αλλαγή και πάλι της υλικότητας των όγκων και της έννοιας του κλειστού με το ανοικτό. 7) δημιουργία νέων όγκων Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

4_ογκοι - 5_μετακινηση

7_δημιουργια όγκων

Στην συνέχεια επιλέχθηκε μία πραγματική τοποθεσία όπου και εφαρμόσθηκαν με κάποιες αλλαγές οι κινήσεις του προηγούμενου πειραματισμού. Εδώ το αντικείμενο σχεδιασμού ήταν μία γέφυρα. Μέσα από την περιμετρική φωτογράφηση της τοποθεσίας επιλέχθηκαν σημεία από αυτές που ήταν επιθυμητό να είναι ορατά. Και στη συνέχεια δημιουργήθηκαν οι ζώνες κλειστού και ανοικτού. Σε αυτή τη περίπτωση δε εφαρμόστηκε η κίνηση 2 γιατί υπήρχαν τα υπαρκτά δεδομένα της τοποθεσίας. Επιπλέον δεν εφαρμόστηκε και η κίνηση 7. Και τέλος οι κινήσεις 5 και 6 έγιναν με αντίστροφη σειρά. Η έννοια του περάσματος, καθόρισε τη μετακίνηση 29/10/2017 των όγκων για 12:18:12 την δημιουργία EET συνδέσεων - 37.44.192.238 και ουσιαστικά την δυνατότητα της κίνησης μέσα στην κατασκευή. Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

Στην συνέχεια εττιλέχθηκε μία πραγματική τοποθεσία όπου και εφαρμόσθηκαν με κάποιες αλλαγές οι κινήσεις του προηγούμενου πειραματισμού. Εδώ το αντικείμενο σχεδιασμού ήταν μία γέφυρα. Μέσα από την περιμετρική φωτογράφηση της τοποθεσίας επιλέχθηκαν σημεία από αυτές που ήταν επιθυμητό να είναι ορατά. Και στη συνέχεια δημιουργήθηκαν οι ζώνες κλειστού και ανοικτού. Σε αυτή τη περίπτωση δε εφαρμόστηκε η κίνηση 2 γιατί υπήρχαν τα υπαρκτά δεδομένα της τοποθεσίας. Επιπλέον δεν εφαρμόστηκε και η κίνηση 7. Και τέλος οι κινήσεις 5 και 6 έγιναν με αντίστροφη σειρά. Η έννοια του περάσματος, καθόρισε τη μετακίνηση των όγκων για την δημιουργία συνδέσεων και ουσιαστικά την δυνατότητα της κίνησης μέσα στην κατασκευή. Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

όψεις γέφυρας και επιλογή πλέγματος Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly

u ~fc Ί Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly πλέγμα

ογκοι

μετακίνηση ογκων-συνδεσεις

1 III Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly κατοψη_1

κατοψη_2

κάτοψη 3

κατοψγΐ_4

οψη_3

προοπτικά

προοπτικά

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ 004000085408 Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly