ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΕΣ Κ.Α. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΛΥΠΤΗ. Μιχάλη Κευγά. ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ:http://www.mkevgas.gr/ Ιστοσελίδα:

Σχετικά έγγραφα
Ulrich Rückriem. Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή»

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Μιλώντας με τα αρχαία

Ulrich Rückriem. Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ

Μιλώντας με τα αρχαία

André Derain. Emil Norde. Εικόνα 1. Portrait of Henri Matisse, 1906

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ (Α τάξη)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ )

ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΧΑΡΑΚΤΙΚΗΣ. Ελένη Γκλίνου Κατερίνα Αντωνάκη

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΣΗ

Μινωικός Πολιτισμός σελ

8/θ Π.Π.Σ.Π.Π. Τάξεις:Ε1-Ε2 Πολιτιστικό Πρόγραμμα "Τέχνη και Ψευδαίσθηση"

Η κλίμακα στην τέχνη

Ψηφιδωτό - Γλυπτική με ξύλο

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΑΡΧΑΙΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ «ΠΛΑΤΙΑΝΑΣ» 1 Μ Α Ρ Ι Α Μ Α Γ Ν Η Σ Α Λ Η ΑΡΧΙΤΕΚΤΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ Ε.Μ.Π. MSc Ε.Μ.Π.

Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία. Ενότητα 9: Χοροθέατρο Γαλάνη Μαρία (Μάρω) PhD Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικά προγράμματα για παιδιά και ακόμη περισσότερα εmotions!

ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΟΣ Είκοσι Δύο Ποιήματα του Κ.Π. Καβάφη, Δώδεκα Εικόνες του Χ.Ι. Ξένου

Γενικά χαρακτηριστικά

ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Πέµπτο µέρος. Η συνέχεια από το προηγούµενο

«Διδακτική προσέγγιση με τη χρήση των ΤΠΕ στο μάθημα της Ιστορίας Β Λυκείου» Άρια Μαυρογιάννη -Φιλόλογος Μ.Α. 2ο ΓΕΛ Ηρακλείου

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα

Μαίρη Μπακογιάννη Συνέντευξη στην Βιβλιοθήκη Σπάρτου

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις

ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΤΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΤΗΣ ΓΗΪΝΗΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ. 22/5/2006 Λύσανδρος Τσούλος Χαρτογραφία Ι 1

Αξιότιµε κύριε Διευθυντά,

Φόρµα σχέσης οικογένειας - σχολείου Φόρµα δασκάλου

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ. Χειμερινό Εξάμηνο

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΥΠΑΡΙΣΣΙΑΣ ΤΕΚΤΟΝΙΚΕΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΕΙΣ ΥΛΗ ΚΑΙ ΜΟΡΦΗ

η αύρα τα ωραιότερα σπίτια Μύκονο, Πάτμο design trends: τιρκουάζ, navy blue, κίτρινο, πράσινο & φρούτα ιουνιοσ 2015

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αρ. Πρωτ.: 1631

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ Πυραμίδες στην Ελλάδα

Ζωγραφική Γλυπτική Χαρακτική Διακοσμητική

Πραγµατικότητα η ανισότητα των δύο φύλων

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ

«Τα πιο ωραία παραµύθια από όσα µου έχεις διηγηθεί.». Αυτός ο στίχος

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

Α.Πρωτοχριστιανική [μέχρι τις αρχές του 4ου αι.] Β.Βυζαντινή [ ] και Γ. Μεταβυζαντινή ή Νεοβυζαντινή [από το 1453 μέχρι τους νεώτερους χρόνους]

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Εργαστήρι κεραμικής «Φως στην Τέχνη» της Νίκης Γκόφα. Αδελφοί Γιαννίδη 9 Μοσχάτο Τηλέφωνο επικοινωνίας

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

Εισαγωγή στο Χρώμα. Εισαγωγή στο χρώμα και την ανάπτυξη της συνθετικής λειτουργίας των

metsovo pinakothiki:layout 1 10/2/ :51 μ Page 1 πινακοθήκη μετσόβου ευάγγελος αβέρωφ

eikastika B gym Mathiti 5:eikastika B Mathiti 10/1/08 4:09 PM Page 1 Εικαστικά Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μ. ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ Η ΑΠΟΚΡΙΑ

Νίκος Κεσσανλής Από την ύλη στην εικόνα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Δημητρίου Γεώργιος. Αναφορά Απασχολησιμότητας. Απρίλιος, Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7

«EΝΑ ΠΟΥΛΑΚΙ ΚΑΘΕΤΑΙ»

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ. Πηγή Σκαρίφηµα Διαστάσεις Χώρος-καταγραφή. Διακοσµητικό κόσµηµα, χρηστικό χειροτέχνηµα ή εικαστικό στοιχείο Εγχάρακτη γοργόνα 1 (εικ.

Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK

Πολιτιστική παρέμβαση στα Πλακάκια της Αίγινας. Τα μουσεία Καπράλου, Μόραλη, Νικολάου

ΑΡΧΗ 1 ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ. Τρίτη 25 η Ιουνίου 2013 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΜΕΡΟΣ Β ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

Τα «µονοπάτια» του Σκιρώνειου Κέντρου Κηφισιάς

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: Ιστορία της Μεσαιωνικής και Νεότερης Μουσικής

2 - µεταδιηγητικό ή υποδιηγητικό επίπεδο = δευτερεύουσα αφήγηση που εγκιβωτίζεται στη κύρια αφήγηση, π.χ η αφήγηση του Οδυσσέα στους Φαίακες για τις π

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Ευθυγράμμιση του σώματος μέσω της αναπνοής

Σχέδιο εργασίας της ΣΤ τάξης Η Ταραντέλα (Tarantella)

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

1. Γένεση, καταβολές καιεξέλιξητηςπε

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 2. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

ΣΥΝΤΗΡΗΤΗΣ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ & ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ

5ήµερη προσκυνηµατική εκδροµή στην Αµοργό

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Πανεπιστήμιο Κύπρου ΑΡΗ 311. Τμήμα Αρχιτεκτονικής Εαρινό Εξάμηνο 2013 ΠΕΡΑ ΟΡΕΙΝΗΣ. Χωριό: Πέρα Ορεινής Θέμα μελέτης: Προσόψεις.

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ. Εγχειρίδιο του εκπαιδευτικού

Παρουσίαση αποτελεσµάτων Ερωτηµατολογίου

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

[Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία]

ΠΙΘΑΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ

Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης ΙI

ΤΟ ΜΑΡΜΑΡΟ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΚΑΒΑΛΑΣ. Σε τούτα εδώ τα μάρμαρα κακιά σκουριά δεν πιάνει Γιάννης Ρίτσος

Το φως στη βυζαντινή ζωγραφική

Περιβαλλοντικές διαδρομές στα ίχνη του παρελθόντος, αναζητώντας ένα βιώσιμο μέλλον. Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου

Η ιστορική εξέλιξη των μουσείων από την Αρχαία Ελλάδα έως και τον 20ο αιώνα

Εσωτερικός φωτισµός κτιρίων σε σχέση µε τη χρήση ΓΡΑΦΕΙΑ

ΓΟΤΘΙΚΗ ΤΕΧΝΗ µ.χ.

Κυκλαδική τέχνη και σύγχρονη αφηρημένη τέχνη

Το χαρτί και οι τεχνικές του

Χαρακτηριστικά των ενηλίκων εκπαιδευομένων

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΟΡΘΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΗΛΩΤΙΚΟΥ ΣΗΜΑΤΟΣ ΗΜΟΣ ΣΠΑΡΤΗΣ. Bric-Ᾱ-Brac studio mmxv

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ 19 ΖΩΓΡΑΦΟΙ, 19 ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ 19 ΟΥ ΚΑΙ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ

ΕΡΓΑΣΙΑ _ Σχεδιασμός φωτισμού ενός αντικειμένου ή σύνθεσης στο χώρο

Transcript:

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΕΣ Κ.Α. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΛΥΠΤΗ Μιχάλη Κευγά ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ:http://www.mkevgas.gr/ Ιστοσελίδα: http://www.mkevgas.gr/

Ιστοσελίδα: http://www.mkevgas.gr/

Ιστοσελίδα: http://www.mkevgas.gr/

Ιστοσελίδα: http://www.mkevgas.gr/

ΚΡΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΟΛΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΜΙΧΑΛΗ ΚΕΥΓΑ Ιστοσελίδα: http://www.mkevgas.gr/

Γράφει ο Σωκράτης Λούπας, Ιστορικός της Τέχνης, για τον Μιχάλη Κευγά: Η γλυπτική του Μιχάλη Κευγά δεν αρχίζει µε το σκάλισµα της πέτρας αλλά µε την αναζήτησή της µέσα στη φύση, επειδή εκεί, στο έδαφος ή στην άκρη της θάλασσας, έχει ήδη συντελεστεί η πρώτη τυχαία µορφοποίηση του λίθου. Αυτός θα προκαλέσει την προσοχή του καλλιτέχνη και την επιθυµία του να τον αποσπάσει από το φυσικό περιβάλλον του, να ανιχνεύσει τη µορφή που εγκλείει- ανθρώπινη πάντοτε- και να την ανασύρει µε τη σµίλη στην επιφάνεια. Ο χρόνος δεν έχει µεταβάλει το ύφος και τον τρόπο της δουλειάς του. Από τη δεκαετία του 1980 έως σήµερα, ο Κευγάς πραγµατεύεται εµφατικά το ανθρώπινο πρόσωπο, θέλοντας να συλλάβει όσον το δυνατόν περισσότερες από τις εκφραστικές µεταπτώσεις του. Λαξεύει τη µορφή, σε πετρώµατα ή ξύλα, εµπνεόµενος από την αρχαία ελληνική τέχνη, τη νεότερη λαϊκή και τους προκολοµβιανούς πολιτισµούς. Η ελευθερία µε την οποία χρησιµοποιεί τις πηγές του διακρίνεται στον έντονο εξπρεσιονισµό που σφραγίζει τη δηµιουργία του. Η πρώτη εντύπωση που αποκοµίζει ο θεατής από την επαφή του µε τα µικρών διαστάσεων έργα είναι ο µνηµειακός και επικός χαρακτήρας τους, επίσης δε η αίσθηση ότι αυτός δεν µειώνεται καθόλου από το µικρό µέγεθος. Αντιθέτως, είναι αυτό, το µικρό µέγεθος, που τα καθιστά περισσότερο άµεσα και ευθύβολα. Την εντύπωση του µνηµειακού ενισχύουν η αρχαϊκότητα του ύφους και η δραµατική ένταση που συνέχει τα πρόσωπα. Οι δυναµικές µορφές προβάλλουν συνωθούµενες στην επιφάνεια της πέτρας κατά ζεύγη, αντιµέτωπες, παράλληλες ή σε πολυπρόσωπες, συχνά επάλληλες, συνθέσεις. Τα πρόσωπα, είτε κραυγάζουν είτε επικοινωνούν σιωπηρά µεταξύ τους, µεταδίδουν ανησυχία, θλίψη και σπαραγµό. Στα περίοπτα γλυπτά, που θυµίζουν τοτέµ, η αδρή σµίλευση εναρµονίζεται µε την τραχιά επιφάνεια του υλικού. Τα ακατέργαστα σηµεία της πέτρας συµπληρώνουν τη σύνθεση και δηµιουργούν ένα είδος non finitο που οξύνει την οπτική εµπειρία. Ενίοτε, τα ανάγλυφα ενώ δηµιουργούν την εντύπωση ότι αποσπάστηκαν βίαια από ένα ευρύτερο σύνολο, στην πραγµατικότητα λειτουργούν αυτόνοµα, χωρίς να χρειάζονται την κηδεµονία του ευρύτερου πλαισίου. Στις συνθέσεις αυτές οι µορφές τοποθετούνται σε πυκνή διάταξη, σε πλάγια ή µετωπική στάση, καθώς η µισή τους πλευρά βυθίζεται στον χώρο του φόντου. Ιδιαιτέρως εκµεταλλεύσιµη είναι εδώ η σκιά, η οποία ενισχύει τους όγκους και συµπληρώνει τη σύνθεση. Στα χαµηλά ανάγλυφα, όπου σχεδόν απουσιάζει η τρίτη διάσταση, οι µορφές, καθώς απλώνονται- διαχέονται θα έλεγε κανείς- στην επιφάνεια της πέτρας, συνιστούν γλυπτές φορητές εικόνες, οπότε η γλυπτική συγχέεται µε τη ζωγραφική εντύπωση. Οι ποιότητες των λίθινων έργων µεταφέρονται µε επιτυχία και στα ορειχάλκινα, τα οποία, όταν εµπλουτιστούν µε πατίνα µεταδίδουν ποικίλες πλαστικές και χρωµατικές εντυπώσεις. Ο Κευγάς εργάζεται µε ευχέρεια και σε γλυπτά πολύ µικρών διαστάσεων, ιδίως κεφαλές ανδρών και γυναικών, στα οποία χωρίς προθέσεις διακοσµητικής, αποτυπώνει πλήρη την εκφραστικότητα των µεγαλύτερων έργων. Προσδίδει, επίσης, στα λίθινα ή τα µετάλλινα φθορές αρχαιολογικού τύπου, όπως τραυµατισµούς ή αποκοπή τµηµάτων της µορφής, οι οποίες εντείνουν την ήδη υπάρχουσα εξπρεσιονιστική διάθεση του γλυπτού. Εργάτης µιας πανάρχαιας τέχνης και ερευνητής ακάµατος της ανθρώπινης µορφής στην µικρογραφική της εκδοχή, ο Κευγάς µετέδωσε στις γλυπτές εικόνες του την ένταση και τη διάσταση του συναισθήµατος. Σωκράτης Λούπας Ιστορικός της Τέχνης

Και ο ίδιος ο καλλιτέχνης «Είναι πολύ δύσκολο να γράψεις κάτι για τη δουλειά σου σε µια εποχή που τα λόγια περισσεύουν. Παρόλα αυτά αρκούµαι στα παρακάτω. Τα θέµατά µου είναι ανθρωποκεντρικά µε πηγή έµπνευσης τη φύση. Ο, τι βλέπω γύρω µου, από το πιο µικρό µέχρι το πιο µεγάλο, προσπαθώ να το αποδώσω µε µορφές. Μορφές βλέπουµε παντού στους βράχους της θάλασσας, στα βότσαλα, στα βουνά, στα δένδρα, στα σύννεφα και σε ό, τι όµορφο µας χαρίζει η φύση. Μπορούµε όµως να δούµε µορφές αποτυπωµένες και στα πρόσωπα των ανθρώπων, µορφές της αδικίας και της εκµετάλλευσης, της µοναξιάς και του φόβου, µορφές από τα «πάθια των ανθρώπων». Ακόµη και οι λερωµένοι τοίχοι από το χρόνο και την υγρασία ενός εγκαταλελειµµένου σπιτιού, αν τους προσέξεις, κρύβουν πολλές µορφές. Τέλος επιρροές στη δουλειά µου έχω δεχθεί από όλους του αρχαίους πολιτισµούς και ιδιαίτερα από την Αρχαία Ελλάδα, το Βυζάντιο και τη λαϊκή παράδοση». Μιχάλη Κευγάς ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ STUDIO:Φωτοµάρα 68,11745 ΑΘΗΝΑ Τηλ. : 210 9214392, 210 9219138 Ιστοσελίδα : www.mkevgas.gr http://mkevgas.blogspot.com/ E. mail : mkevgas@otenet.gr