Πρόγραμμα Ευ-Κίνησις ΟΔΗΓΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ & ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ- ΚΙΝΗΣΗΣ-ΑΝΑΨΥΧΗΣ ΕΡΓΑΖΩΜΕΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗ



Σχετικά έγγραφα
Εταιρικές Δράσεις Προαγωγής Υγείας & Ευεξίας

Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΑΖΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ, ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΑΘΛΗΣΗΣ. ΤΡΙΓΩΝΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, Ph.D ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΤΕΦΑΑ, ΔΠΘ

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

Αποδεδειγμένα από ειδικούς και έρευνες, η καλύτερη προστασία απέναντι στο άγχος και την πίεση της καθημερινότητας είναι η άσκηση. Η προσωπική άσκηση

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

Τα οφέλη της άσκησης στην υγεία

Μέλη ομάδας: Βασίλης Καρβέλας Κατερίνα Μανιαδάκη Τάσος Κελλάρης Ανδρέας Κατσαρός

Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η

Ψυχική υγεία και εργασία στο επίκεντρο της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας

Ερευνητική Εργασία Β Λυκείου Από την αρχαία Ελλάδα στη σύγχρονη εποχή, ο αθλητισμός και τα φαινόμενα της βίας και του ντόπινγκ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Ευρωπαϊκό Πρόγραµµα PHWork Προαγωγή Υγιούς Εργασίας για τους Πάσχοντες από Χρόνια Ασθένεια. Ευρωπαϊκό Δίκτυο για την Προαγωγή της Υγείας στην Εργασία

Ερευνητική εργασία project. 2ο ΕΠΑΛ ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ ΤΜΗΜΑ: Α3 ΣΧ.ΕΤΟΣ «ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ: Η ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ;» Υποθέμα: ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Κωνσταντινίδου Ξανθή Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Θράκης

ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ Η ΥΠΕΡΒΟΛΗ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΒΛΑΠΤΕΙ!

Ομάδα μαθητών :Τρασάνη Κλαρίσα, Μάλλιαρη Ελένη, Πολυξένη Αθηνά Τσαούση, Κοτσώνη Ζωή Ανθή, Αθανασοπούλου Ευφροσύνη, Θεοδωροπούλου Θεώνη

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΠΣ) 1. Ειδικοί σκοποί. Σωματικός τομέας (Ψυχοκινητικός)

ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α.

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

ΠΑΙΔΙΚΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΜΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΙΔΗΜΙΑ

Άσκηση, υγεία και χρόνιες παθήσεις

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

«Βελτιώνω τη φυσική κατάσταση, προάγω και προασπίζω την υγεία μου» Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Δρ. Νικόλαος Τσιγγίλης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 1 ου ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ Α2 1 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΙΑΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΠΑΡΡΑ ΕΛΕΟΝΩΡΑ

Ενδυναμώνοντας τις σχέσεις με τους γονείς

Φιλοσοφία Ειδικής Αγωγής

Οι γνώμες είναι πολλές

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

Αειφόρα σχολεία και προαγωγή της Υγείας

24/1/ ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ

Η αγωγή υγείας στα σχολεία Προτάσεις για το σχολικό έτος

Ψυχοκινητική και Φυσική Αγωγή στην Προσχολική Ηλικία

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ

Ιατρική-Οι ετεροπολικοί δεσμοί της με την ασφάλεια Security Manager Forum 2014 Καμπανάρου Σταματίνα

Γενικό Λύκειο Καλαμπακίου Σχολικό έτος Ερευνητική Εργασία Α τετραμήνου. Εκπαιδευτικός: Παπαδόπουλος Δημήτριος (ΠΕ 11) Τάξη: Β Τμήμα: 1ο

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Εξαρτησιογόνες Ουσίες ( καπνός, αλκοόλ, ναρκωτικά )

ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗΣ

Βασικές κατευθύνσεις. Επιδιώξεις Προοπτικές Οργάνωση-Σχεδιασµός Βασικά χαρακτηριστικά

Σύνθεση στόχων και διδακτικών ενεργειών στο ημερήσιο μάθημα διδασκαλίας των αθλοπαιδιών στη Φυσική Αγωγή

Ο ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

πρίσμα της παραγωγικότητας Ολιστική προσέγγιση" Κρικέλλα Αλκινόη-Ιατρός Εργασίας Πετροχείλου Αικατερίνη-Κλινική Ψυχολόγος

ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ-ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΕΔΔΥΠΠΥ

ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΕΣ ΗΜΕΡΕΣ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑΣ 2019 ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΡΔΙΑΓΓΕΙΑΚΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ. ΡΟΥΜΤΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ Νοσηλεύτρια CPN, MSc Α Παιδιατρικής κλινικής ΑΠΘ

Στοιχεία Αξιολόγησης Μαθητών

Άσκηση Υγεία και Ποιότητα Ζωής. Εισαγωγή. Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: Μαρούσι Ιστοσελίδα: Πληροφορίες: Αν. Πασχαλίδου Τηλέφωνο:

Νόσος του Αλτσχάιμερ και Σωματική Άσκηση. ~Φωτεινή Λέρα~ ~ΤΕΦΑΑ Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης~

Σοφία Παυλίδου. 13 ο Μετεκπαιδευτικό Σεμινάριο Έδεσσα, Κυριακή, 12 Φεβρουαρίου 2012

Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών

ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ. Νικολάου Ζωή Α.Μ Επιβλέπων καθηγητής: Στράνης Δημήτριος

"Η Ενίσχυση της Κοινωνικής Λειτουργικότητας του Χρόνιου Ασθενή και της Οικογένειάς του μέσα από την Κατ Οίκον Φροντίδα"

Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις στη Δημοτική Εκπαίδευση

Περιγραφή παρεμβατικών ενεργειών για την αντιμετώπιση του εργασιακού άγχους στο τομέα αποκομιδής απορριμμάτων του Δήμου Χαλκιδέων

Θέµατα της παρουσίασης. Στόχοι και σκοποί της φυσικής αγωγής στην εκπαίδευση. Οκινητικός στόχος της φυσικής αγωγής αναφέρεται:

15573/17 ΜΙΠ/ριτ 1 DG C 1

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ ΣΧ. ΕΤ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή:

Στοιχεία Αξιολόγησης Μαθητών

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

Πρόγραμμα Διαδικτυακής Τηλεκπαίδευσης (e-learning)

Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου

ΘΕΜΑ: «Μαθητικοί Όμιλοι Αθλημάτων» Αξιότιμοι κύριοι Υφυπουργοί, αξιότιμοι κύριοι Διευθυντές

ΛΥΚΕΙΟ ΒΕΡΓΙΝΑΣ-ΛΑΡΝΑΚΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ :

Η διατροφή δεν είναι παιχνίδι Πιλοτικό πρόγραμμα πρόληψης παιδικής παχυσαρκίας στο δήμο Παύλου Μελά

Σκοποί και στόχοι της διδασκαλίας στο Δημοτικό σχολείο. Βασίλης Μπαρκούκης

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Έναρξη προγράμματος διαδικτυακής τηλεκπαίδευσης του ΕΥΖΗΝ

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0079/160. Τροπολογία. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato εξ ονόματος της Ομάδας EFDD

ΑΣΚΗΣΗ ΥΓΕΙΑ ΖΩΝΤΑΝΙΑ

Εκπαίδευση, κοινωνικός σχεδιασμός. Ρέμος Αρμάος MSc PhD, Υπεύθυνος εκπαίδευσης στελεχών ΚΕΘΕΑ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος

Το προφίλ των κινητικών δραστηριοτήτων των μαθητών του σχολείου

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ

Μανουσάκη Μαρία Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Η υγιεινή και ασφάλεια, μετρήσιμος στόχος βελτίωσης της απόδοσης και μέτρο επιτυχίας στο νοσοκομείο

H συμβολή των προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων στην προαγωγή της Υγείας στα σχολεία. Τριαντάφυλλος Δούκας Υπ. Αγωγής Υγείας Α Δ/νσης Π.

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία

Η σημασία της υγείας του μαστού

ΟΜΙΛΙΑ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ κ. ΦΑΝΗΣ ΠΑΛΛΗ ΠΕΤΡΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

Χαρακτηριστικά εκπαιδευτικών παρεµβάσεων. - ο ρόλος του δικτύου. ρ. Απόστολος Ντάνης

Χαράλαµπος Τσορµπατζούδης Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Τµήµα Επιστήµης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισµού

Ο αθλητισμός είναι πανάρχαιος θεσμός των αρχαίων ελλήνων. Ανάλογα δε με την ιδιοσυγκρασία, το περιβάλλον, τον βαθμό ανάπτυξης της άμιλλας, την πείρα

Προοπτικές Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης για τον Κυπριακό Οργανισμό Κέντρων Νεότητας.

ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ

ΚΟΙΝΣΕΠ: Ένα Χρήσιμο Εργαλείο για τις Τοπικές Κοινωνίες

Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή. της παρουσίασης. «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 6 Ιουνίου 2005 (13.06) (OR. en) 9803/05 SAN 99


Παραδείγματα Καλής Πρακτικής στην Προαγωγή της Ψυχικής Υγείας των εργαζομένων - ΑΝΙΜΑ αμκε -

Φυσική δραστηριότητα. Μάνου Βασιλική, Ph.D Διδάσκουσα στο ΤΕΦΑΑ Τρικάλων

Ανα τυξιακή Σύµ ραξη «ΝΕΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ» "Ολοκληρωµένη Παρέµβαση για την Ισότιµη Συµµετοχή των Ατόµων µε Ανα ηρία στην Εργασία"

Transcript:

Πρόγραμμα Ευ-Κίνησις ΟΔΗΓΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ & ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ- ΚΙΝΗΣΗΣ-ΑΝΑΨΥΧΗΣ ΕΡΓΑΖΩΜΕΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗ Όκκας Στέφανος Dipl. Sportwiss., MSc E-Mail: okkas@otenet.gr Tel: 6973613593

Φιλοσοφία & Επιστήμη Ο Ιπποκράτης 460-377 π. Χ μας λέει: "Φύσις νόσων ιατρός "Ένα σοφό άτομο οφείλει να κατανοήσει ότι η υγεία είναι το πολυτιμότερο αγαθό του και να μάθει πως να θεραπεύει τις ασθένειες του από την κρίση του Αν καθένας μας είχε το σωστό μέτρο σε διατροφή και άσκηση, θα είχαμε βρει τον σίγουρο δρόμο για την υγεία Και ο σύγχρονος επιστήμονας Ilmarinen, J, (2004) λέει ότι: «Συνταξιοδοτική μεταρρύθμιση χωρίς μεταρρύθμιση της εργασιακής ζωής δεν αποδίδει».

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΥΤΤΑΡΑ: Μαθητές, Σπουδαστές, Εργαζόμενοι, Στελέχη κ.α. ΟΡΓΑΝΑ: Υλικοί και ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΙ ΠΟΡΟΙ. ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ: Σχολείο, Πανεπιστήμιο, Υπουργείο, Φορείς, Εταιρία - Επιχείρηση κ.α.

Προσπάθεια ανάλυσης Αν αρχίσουμε από το κύτταρο που είναι η βάση για την δημιουργία των οργάνων για να μπορεί να υφίσταται ο οργανισμός τότε ο εργαζόμενος ως βασικό εξελισσόμενο κύτταρο χρήζει κατάλληλων συστατικών. Σε κάθε σύνθεση οργανισμού ρυθμιστής της λειτουργίας είναι το όργανο και στην προκειμένη περίπτωση ο ανθρώπινος πόρος. Θα μπορούσαμε να πούμε ότι η καλλιέργεια του ανθρώπινου πόρου στην φάση του κυττάρου, αξιοποίησή του στη φάση του οργάνου, δημιουργεί τον υγιή οργανισμό. ( Όκκας Στ., 2010 )

Το πρόβλημα Η καθιστική ζωή, οι σημερινές συνθήκες εργασίας, η υποκινητικότητα, το άγχος και η αποχή από τις αθλητικές δραστηριότητες, έχουν σχέση με την εμφάνιση προβλημάτων υγείας όπως καρδιαγγειακές παθήσεις, υπέρταση, παχυσαρκία, διαβήτης, οστεοπόρωση, καρκίνος (Shephard, 1992).

ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ Διακήρυξη της Οττάβα Ο παγκόσμιος οργανισμός υγείας (WHO, 1986) όρισε στην την προαγωγή υγείας ως: «τη διαδικασία και την διευκόλυνση που παρέχει σε άτομα και κοινότητες ανθρώπων να αυξήσουν τον έλεγχο πάνω στους παράγοντες που επιδρούν στην υγεία τους και έτσι να βελτιώσουν την υγεία τους». Διακήρυξη της Μπανγκόκ Δόθηκε έμφαση στην αναπτυξιακή κατεύθυνση της προαγωγής υγείας. Η μεγάλη διαφορά από την προηγούμενη διακήρυξη είναι η γενική παγκόσμια θέση, η οποία τονίζει: ότι ένα από τα θεμελιώδη δίκαια όλων των ανθρώπων χωρίς διακρίσεις, είναι η κατάκτηση ενός όσο το δυνατόν υψηλού επιπέδου υγείας. Ακόμη τονίζεται ότι για να κατακτηθούν τα επόμενα βήματα είναι αναγκαίες ισχυρές πολιτικές δράσεις, μεγάλη συμμετοχή και ένα συνεχιζόμενο ενδιαφέρον των αντιπροσώπων. (WHO, 2005)

ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΧΩΡΟ (Π.Υ.Ε.Χ) - ΔΙΑΧΕΙΡΗΣΗ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΧΩΡΟ (Δ.Υ.Ε.Χ) Προαγωγή υγείας στον εργασιακό χώρο (Π.Υ.Ε.Χ): κατά τη διακήρυξη του Λουξεμβούργου το 1997 τα μέλη του Ευρωπαϊκού Δικτύου Προαγωγής Υγείας στους Εργασιακούς Χώρους συμφώνησαν σε μια κοινή αντίληψη: ότι η Π.Υ.Ε.Χ είναι η συνδυασμένη προσπάθεια των εργοδοτών, των εργαζομένων και της κοινωνίας των πολιτών για τη βελτίωση της υγείας και της ευημερίας των ανθρώπων στον εργασιακό χώρο. Διαχείριση υγείας στον εργασιακό χώρο (Δ.Υ.Ε.Χ): είναι μια συστηματική διαδικασία μέσω αναλύσεων και στρατηγικών που προάγουν την υγεία στις επιχειρήσεις, στους δημόσιους και άλλους οργανισμούς. Μια παρόμοια εκδοχή μας λέει ότι είναι ο συνειδητός έλεγχος και η ενσωμάτωση όλων των λειτουργικών μεθόδων-τρόπων με σκοπό τη διατήρηση της προαγωγής υγείας και της ικανοποίησης των απασχολούμενων.

Προσανατολισμένη στη σχέση/αναλογία Παραδοσιακή Ασφάλεια της Εργασίας Διαχείριση της Υγείας Στον Εργασιακό Χώρο Μοντέρνα Ασφάλεια της Εργασίας Προαγωγή της Υγείας Στον Εργασιακό Χώρο Καταμερισμός των εννοιών κατά Ahrens (2004). Προσανατολισμένη στη συμπεριφορά

Άτομο Παθογένεση Ανάπτυξη Επιβαρυντικών Παραγόντων Ανάπτυξη Στρεσογενών Καταστάσεων Κακόβουλη συμπεριφορά (ατόμου ή ομάδας) Εξάντληση Εσωτερική παραίτηση Υγιής άσκηση/διατροφή Ικανότητα στην αυτοδιάθεση για συναναστροφή με την υγεία του Υγιείς προσαρμοσμένες εργασιακές συνθήκες (π.χ. εργονομία) Οργανωσιακές συνθήκες (κοινωνική ευθύνη) Διατήρηση υγείας Υγιή-γένεση salutogenesis Οργανισμός/Επιχείρηση Το κέντρο βάρος και οι επιλογές της Δ.Υ.Ε.Χ. κατά των Badura και Steinke (2009).

Εργατικά Ατυχήματα, Επαγγελματικές Ασθένειες Επανένταξη και Απουσίες Υπέρ-, Υπό-απαίτηση, Επιβαρυντικοί παράγοντες, Κακό εργασιακό κλίμα, Εσωτερική παραίτηση, Εξάντληση, Δωροδοκία, Διαφθορά Κοινωνική Ευθύνη, Ευεξία, Εταιρική συνοχή, Εργασιακή ικανότητα Πυραμίδα δράσης της Δ.Υ.Ε.Χ κατά των Badura και Steinke (2009).

Κοινωνία Οικογένεια Φίλοι Ικανότητα Εργασίας Εργασία Εργασιακό περιβάλλον Περιεχόμενα & Αξιώσεις Οργάνωση & Ομαδικότητα Διαχείριση & Ηγεσία Αξία Προσλήψεις, Αρμοδιότητες, Κίνητρα Ικανότητες-Δεξιότητες, Επάρκεια, Ετοιμότητα, Γνώση Το οίκημα της εργασιακής ικανότητας κατά τους Ilmarinen και Tempel (2002). Υγεία Σωματική & Ψυχική Αποδοτικότητα

Δομή μοντέλου μιας ενσωματωμένης Διαχείρισης Υγείας στον Εργασιακό Χώρο (ΔΥΕΧ) Ευρωπαϊκό δίκτυο Προαγωγής υγείας Συνδικάτα Σύνδεσμος Βιομηχάνων Ασφαλιστικά Ταμεία Ασφάλεια Ατυχημάτων Βιομηχανικό Επιμελητήριο Επιτροπές Δεδομένα Υγιεινή & Ασφάλεια της Εργασίας Εργοδοτικές- Διοικητικές- Κατευθύνσεις Εταιρικό Συμβούλιο Συμβούλιο Προσωπικού Διαχείριση Υγείας Υφιστάμενες Ομάδες Υγείας Αντιπροσωπεία Ανάπηρων Επιτροπή Ισότητας Ειδικό Δυναμικό Ασφάλειας Τεχνικός Ασφαλείας- Ιατρός Εργασίας -Κοινωνικά συμβούλια Νόμοι Αναπτυξιακά Προγράμματα Ενσωματωμένη Διαχείριση Υπόδειγμα Συντονισμός ΔΥΕΧ Πρόνοια Προαγωγή Υγείας Φορείς Επιτροπές Εφαρμογή Σύστημα Οργανωτική Ανάπτυξη-Προσωπικού Αναπτυξιακά Προγράμματα Πρόληψη Εθισμών Συμβουλευτική Συμβούλιο εργαζομένων Εργασιακός- Εταιρικός Αθλητισμός Κυλικείο-Καντίνα Διατροφή Εκπαίδευση & Μετεκπαίδευση Ποιοτική Διαχείριση Ειδικό δυναμικό Υγιεινής Μοντέλο ενσωματωμένης διαχείρισης υγείας στον εργασιακό χώρο κατά Wienemann (2011).

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥ-ΚΙΝΗΣΙΣ Η Περιφέρεια Αττικής σε συνεργασία με τις διοικήσεις των Δήμων που υπάγονται σε αυτή, στο πλαίσιο της κοινωνικής τους ευθύνης απέναντι στους εργαζόμενους, υλοποιεί ένα πιλοτικό πρόγραμμα με τίτλο: «Ευ- Κίνησις - Ενίσχυση της προαγωγής υγείας στο εργασιακό περιβάλλον μέσω αθλητικής κινητικής αναψυχής (ΑΚΑ)». Στόχος, είναι η βελτίωση της ποιότητας της ζωής των πολιτών, η προαγωγή ενός νέου, δραστήριου τρόπου ζωής με πρακτικές δια βίου άθλησης και η ενίσχυση του μαζικού αθλητισμού.

«Αλλάζω τον τρόπο που Εργάζομαι, Αλλάζω τον τρόπο που Ζω» Οι ειδικοί προτείνουν έναν πιο ενεργητικό και δραστήριο τρόπο ζωής με τακτική άθληση, κινητικά διαλείμματα στην εργασία και αλλαγές στον τρόπο μετακίνησης. Τονίζουν ότι έτσι: Βελτιώνεται σημαντικά η φυσική κατάσταση και η ποιότητα ζωής. Μ ε ι ώ ν ε τ α ι ο κ ί ν δ υ ν ο ς κ α ρ δ ι ο π ά θ ε ι α ς, υ π έ ρ τ α σ η ς, σακχαρώδους διαβήτη. Αντιμετωπίζεται το άγχος και η κατάθλιψη. Δημιουργείται σωματική και ψυχική ευεξία. Ενισχύεται η αυτοπεποίθηση.

Ανακαλύπτουμε νέους δρόμους.

ΟΔΗΓΟΣ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ-ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ Στόχος αυτού του Οδηγού είναι να δώσει στους εργαζόμενους τα απαραίτητα εργαλεία τόσο για να κάνουν μόνοι τους κινητικά διαλείμματα κατά την ώρα εργασίας όσο και για να οργανωθούν, δημιουργώντας «κύτταρα» αθλητικής και κινητικής αναψυχής στον εργασιακό χώρο. Παρουσιάζονται οι βασικές αρχές για έναν κινητικά ενεργό τρόπο ζωής, ασκήσεις που μπορείτε να κάνετε ακόμη και στο γραφείο, τα βασικά χαρακτηριστικά του πλαισίου δράσης των Αθλητικών και Κινητικών Ομάδων καθώς και χρήσιμες απαντήσεις και συμβουλές σε ζητήματα και ερωτήματα σχετικά με θέματα οργάνωσης, συμμετοχής και λειτουργίας των Αθλητικών και Κινητικών Ομάδων.

ΥΓΕΙΑ, ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΝΑΨΥΧΗ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ (συμμετοχή - παρακίνηση - δράση) Η απόφαση για συμμετοχή σε ένα πρόγραμμα υγείας, αθλητικής και κινητικής αναψυχής που δημιουργείται από εργαζόμενους, ή από την πρωτοβουλία της διοίκησης και της εργοδοσίας περνάει από κάποια στάδια ανάπτυξης και δημιουργεί αμφίδρομα οφέλη κατά το μακρύ εργασιακό βίο. Έχοντας ως γνώμονα ότι η υγεία είναι το υπέρτατο αγαθό, η συμμετοχή σε ευχάριστες δραστηριότητες κινητικής αναψυχής καλλιεργεί ένα αίσθημα ικανότητας και βελτιώνει την υγεία. Σε αυτήν την προσπάθεια πρώτος σύμμαχος είναι ο εαυτός μας και στη συνέχεια το φιλικό, οικογενειακό και στη προκειμένη περίπτωση το εργασιακό περιβάλλον.

Η αρχαία ελληνική ρήση νους υγιής εν σώματι υγιή παραμένει διαχρονική και λειτουργεί ως βάση για τις τωρινές και μελλοντικές επιστημονικές και ερευνητικές αναζητήσεις. Διεθνείς επιστημονικές εμπεριστατωμένες μελέτες έχουν δείξει ότι ή άσκηση και η φυσική δραστηριότητα στο εργασιακό περιβάλλον είναι άμεσα συνδεδεμένες με τα εξής: 1. βελτιώνουν τις βιολογικές λειτουργίες του οργανισμού, όπως είναι οι κάρδιο-αναπνευστικές, οι κάρδιο-αγγειακές και μυο-σκελετικές, 2. δυναμώνουν το αίσθημα ικανοποίησης, αυτοπεποίθησης, αυτοελέγχου, κλπ., και 3. λειτουργούν ως συνεργατικός παράγων αντιμετώπισης πολύπλοκων περιπτώσεων ψυχικών διαταραχών, αποκαταστάσεων και χρόνιων παθήσεων

Το πρώτο βήμα Η δια βίου άσκηση ως φιλοσοφία ζωής δεν κατακτιέται από τη μία στιγμή στην άλλη, όμως η θέληση, η απόφαση, η προσπάθεια, και η διάθεση είναι τα εφόδια για το πρώτο ουσιαστικό βήμα προς αυτήν την κατεύθυνση. Η διατήρηση και η διάρκεια της επιθυμίας, επαφής και ενασχόλησης με την άσκηση και τη φυσική δραστηριότητα επαφίεται στον εαυτό μας και στην εμπιστοσύνη που δείχνουμε στον πρωταρχικό βηματισμό μας.

Στο παραπάνω σχήμα αποτυπώνεται η πορεία μίας νέας απόφασης για συμμετοχή σε δραστηριότητες αθλητικής και κινητικής αναψυχής για την προαγωγή της υγείας. Η διαδικασία της απόφασης αφορά όλους και συμβάλλει αποφασιστικά στην καλλιέργεια της δια βίου άσκησης.

ΚΙΝΗΤΙΚΟ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ Η οργάνωση του κινητικού διαλείμματος μπορεί να προσανατολίζεται και να κατευθύνεται από την εργοδοσία και των οργανισμών που διοικούν όμως στον πυρήνα του πλαισίου είναι η προαγωγή της υγείας του ανθρώπου και κατ επέκταση του εργαζόμενου, ο οποίος θα πρέπει να αυτό-οργανώνει και μόνος τις ανάγκες του

Το κινητικό διάλειμμα είναι μια διαδικασία που καλλιεργείται σιγά - σιγά μέχρι να γίνει συνήθεια και βίωμα. Μέχρι να αποκτήσουμε την ικανότητα όπου, όταν θα ακούμε τα καμπανάκια των ενοχλήσεων που κρούει το σώμα μας και να δημιουργούμε μόνοι μας τις αντίστοιχες κινητικές ασκήσεις, θα πρέπει συνειδητά να βρίσκουμε τον τρόπο να υπενθυμίζουμε τον εαυτό μας να συμμετέχει για ένα εύλογο χρονικό διάστημα. Το κινητικό διάλειμμα είναι ένα κατάλληλο εργαλείο για εργαζόμενους σε καθιστική θέση όπως υπαλλήλους γραφείου, επιστήμονες κ.α., για τους οποίους ενδείκνυνται μικρά κινητικά διαλείμματα ανάμεσα σε καθιστική και όρθια στάση ή δια μέσου συγκεκριμένων δυναμικών ασκήσεων μικρής διάρκειας για βελτίωση της χαλάρωσης και της ικανότητας της συγκέντρωσης.

Χαρακτηριστικά του κινητικού διαλείμματος Μέσω της μικρής διάρκειας και μη δαπανηρής κατάστασης τα κινητικά διαλείμματα αποτελούν από άποψη υγειών συνηθειών και βελτίωσης της αποδοτικότητας, τα κατάλληλα μέσα. Εργαζόμενοι με κύρια καθιστική ασχολία αφιερώνουν 80-90% του εργασιακού χρόνου σε καθιστική θέση. Αυτό δημιουργεί σημαντικές επιβαρύνσεις στον κινητικό μηχανισμό όπως: Ενοχλήσεις στον αυχένα Ενοχλήσεις στη ράχη Συμπιέζει και κρατά διπλωμένη την κοιλιακή περιοχή Οι μηροί παραμένουν αδρανοποιημένοι και μαγκωμένοι

Το κινητικό διάλειμμα δεν μπορεί και δεν πρέπει να αντικαταστήσει τις φυσικές δραστηριότητες και την συμμετοχή μας σε αθλητικά και κινητικά προγράμματα. Η ιδιότητα του είναι: να βελτιώνει το κινητικό μηχανισμό κατά την διάρκεια της εργασίας με στόχο τη διατήρηση της εργασιακής ικανότητας. να συνοδεύεται εκτός εργασίας με συμμετοχή σε αθλητική και κινητική αναψυχή. και να λειτουργεί ως το πρώτο σκαλοπάτι στον προσανατολισμό για έναν ενεργό κινητικά τρόπο ζωής. Από την πλευρά της εργοδοσίας το ενδιαφέρον από τη δράση του κινητικού διαλείμματος κινείται μεταξύ της: μείωσης των απουσιών λόγω ασθένειας και αύξηση της αποδοτικότητας. βελτίωσης του εργασιακού κλίματος και της εικόνας του οργανισμού. βελτίωσης των κοινωνικοοικονομικών μεγεθών και της ανταποδοτικότητά τους, η οποία ενδιαφέρει όλους τους εμπλεκόμενους στον εργασιακό βίο.

Συμβουλές για την κινητική μας συμπεριφορά στην καθιστική θέση. Όταν βρισκόμαστε στη θέση γραφείου από το πρώτο λεπτό που αρχίζουμε τις προγραμματισμένες εργασίες ξεκινά και η διαχείριση της κινητικής μας συμπεριφοράς στον εργασιακό χώρο που περιλαμβάνει την εργασία απαραίτητα σε καθιστή θέση και άλλες ενέργειες που μπορούν να αποφεύγουν αυτή την στάση όπως: σηκωνόμαστε μερικές φορές όταν μιλάμε στο τηλέφωνο τοποθετούμε το καλάθι για τα χαρτιά μακριά από το γραφείο χρησιμοποιούμε σκάλες αντί ανελκυστήρες για εσωτερικές εργασίες μετακινούμαστε σε έναν συνάδελφο αντί να τον καλούμε διαβάζουμε κάποια έντυπη αλληλογραφία όρθιοι δημιουργούμε μια δυναμική στο χρόνο εργασίας ώστε να έχουμε τη δυνατότητα να αφιερώνουμε χρόνο για κινητικά διαλείμματα

Εάν εναλλάσσουμε το ποσοστό που καθόμαστε με αυτό που μπορούμε να είμαστε όρθιοι και να κινούμαστε προσφέρουμε στον οργανισμό μας θετικές ενέργειες όπως: α) τη βελτίωση της κάρδιο-αναπνευστικής και κάρδιο-αγγειακής λειτουργίας β) την ενίσχυση του μυο-σκελετικού συστήματος και ιδιαίτερα των ποδιών και της ράχης καθώς και γ) την προαγωγή λειτουργιών του εγκεφάλου.

Υπόδειγμα κινητικού διαλείμματος

Στο επίκεντρο εργασία και άνθρωπος

Ενεργός τρόπος ζωής φυσική δραστηριότητα αθλητική και κινητική αναψυχή Το σώμα του ανθρώπου είναι από τη φύση του διαμορφωμένο να συμμετέχει ενεργά σε φυσικές δραστηριότητες. Όταν αδρανοποιείται κινητικά για μεγάλο χρονικό διάστημα κατά τη διάρκεια της ημέρας (π.χ., κάθισμα στο γραφείο, στο αυτοκίνητο, στον καναπέ) και συγχρόνως επιβαρύνεται από κακές στάσεις στην εργασία τους (π.χ., βιομηχανικοί εργάτες, όρθιο-στατικά επαγγέλματα, κλπ.), δημιουργούνται αρνητικές συνήθειες, οι οποίες μπορούν να προληφθούν μέσω οργανωμένων μορφών άσκησης. Η αυτοματοποιημένη κίνηση να ανεβούμε σε ορόφους κτιρίων χρησιμοποιώντας τη σκάλα χωρίς να αντιμετωπίζουμε ιδιαίτερα προβλήματα, κατακτιέται σιγά-σιγά με την ανάπτυξη ικανοποιητικής φυσικής κατάστασης. Η ενασχόληση με τα φυτά του κήπου, ή της βεράντας συγκαταλέγονται στις δραστηριότητες κινητικής αναψυχής που βελτιώνουν τόσο την ψυχική διάθεση, όσο και τον κινητικό μηχανισμό του σώματος.

Η ενασχόληση με την άθληση και την κινητική αναψυχή δημιουργεί μία ασπίδα προστασίας για τη σωματική και την ψυχική υγεία από επιβαρυντικούς παράγοντες του περιβάλλοντος. Η πρόκληση είναι μεγαλύτερη για τους πολίτες που ζουν και εργάζονται στα μεγάλα αστικά κέντρα, οι οποίοι έχουν ένα διαφορετικό τρόπο ζωής από εκείνους που ζουν και εργάζονται σε μικρές πόλεις και δήμους.

Ο ενεργός τρόπος ζωής πρέπει να χαρακτηρίζει την καθημερινότητά μας και να μας καλεί να συμμετέχουμε συνειδητά και υποσυνείδητα σε φυσικές και κινητικές δραστηριότητες, χωρίς να μας δημιουργεί άγχος και δυσαρέσκεια μέσω του «πρέπει».

10 «ΚΑΛΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ» Αφήνω το αυτοκίνητο λίγο πιο μακριά από την εργασία μου και περπατώ. Για μετακινήσεις μικρών αποστάσεων προτιμώ το περπάτημα. Προτιμώ το ποδήλατο για τις μεσαίες αποστάσεις. Χρησιμοποιώ μέσα μαζικής μεταφοράς, συνδυαστικά με περπάτημα. Σηκώνομαι από το γραφείο και κινούμαι όσο πιο συχνά μπορώ. Εντάσσω μικρό κινητικό διάλειμμα στην καθημερινή μου εργασία. Τρώω με αργό ρυθμό και πάντα σε καθιστή θέση. Το καθημερινό μου μενού έχει ποικιλία με έμφαση στη μεσογειακή διατροφή. Δημιουργώ ωφέλιμο χρόνο για πνευματική και ψυχική ισορροπία. Συμμετέχω σε εθελοντικές δράσεις που προσφέρουν ικανοποίηση και φυσική δραστηριότητα (π.χ. δεντροφυτεύσεις, καθαρισμούς παραλιών). Ενσωματώνω την άσκηση στην καθημερινότητά μου.

Ενεργός κινητικά τρόπος ζωής εργαζόμενου Στο παρακάτω σχήμα αποτυπώνεται η συμμετοχή και η δράση ενός ατόμου και κατά επέκταση ενός εργαζόμενου μέσω της αυτό-οργάνωσής του, αλλά κυρίως μέσα από τη δημιουργία ΑΚΟ, όπου μπορεί να υποστηριχθεί από την εργοδοσία ή τον οργανισμό και να πετύχει καλύτερες συμφωνίες στην εύρεση αθλητικών χώρων.

Ενεργός κινητικά τρόπος ζωής εργαζόμενου Η συμμετοχή σε δραστηριότητες Α.Κ.Α. και σε Π.Υ.Κ.Α.Ε. είτε ατομικά, είτε μέσα από τις Α.Κ.Ο. χρειάζεται να έχει μία συνέχεια, ώστε να αποτελέσει μέρος του ενεργού τρόπου ζωής, ο οποίος εμπερικλείει μεν δραστηριότητες που οδηγούν σε πνευματική και ψυχική ισορροπία, όμως αυτές δεν εξασφαλίζουν την απαιτούμενη φυσική και κινητική δραστηριότητα, με αποτέλεσμα την απώλεια της σωματικής ισορροπίας. Επίσης, μέσα από ένα αναπτυσσόμενο δίκτυο των φορέων που καλλιεργούν παρόμοιες δράσεις θα έχει τη δυνατότητα ένας εργαζόμενος να συμμετέχει σε τοπικές, εθνικές ακόμα και ευρωπαϊκές και παγκόσμιες αθλητικές συναντήσεις, και να δημιουργήσει πολύπλευρες εκδηλώσεις ενισχύοντας την κοινωνικοποίησή του.

Οι Αθλητικές Κινητικές Ομάδες (Α.Κ.Ο.) εργαζόμενων - Πλαίσιο δράσης Εργασιακός-Εταιρικός Αθλητισμός (Ε.Α.) Οργάνωση από οργανισμούς Οργάνωση από εργαζόμενους Κινητικό διάλειμμα στον Εργασιακό χώρο Εταιρικές ευκαιρίες Άθλησης & Αναψυχής Ομάδες Εταιρικού Αθλητισμού Αθλητικέςκινητικές Ομάδες Εκπαίδευση Μέσω Αθλητισμού Γειτονικοί συλλογικοί χώροι Άθλησης Όκκας, Στ. (2011) Προσαρμοσμένο. Η μορφή του Ε.Α. κατά τον Luh (1998).

Αθλητικές Κινητικές Ομάδες (Α.Κ.Ο.) εργαζομένων & εργασιακός - εταιρικός αθλητισμός (Ε.Α.) Ο εργασιακός - εταιρικός αθλητισμός είναι ένας θεσμός που ως βάση της δομής του έχει την εθελοντική συμμετοχή των ανθρώπων και κατ επέκταση των εργαζομένων, που οργανώνουν, συμμετέχουν και ακολουθούν έναν ενεργό κινητικά τρόπο ζωής μέσω Α.Κ.Α. Επίσης, σε συνεργασία με φορείς, αλλά και την εργοδοσία, διοργανώνουν Π.Υ.Κ.Α.Ε., ενισχύοντας έτσι την προαγωγή της υγείας στον εργασιακό χώρο και όχι μόνο, καθώς πολλά από τα προγράμματα αναπτύσσονται και εκτός εργασιακού χώρου. Θα μπορούσαμε να πούμε ότι ο οργανωμένος εργασιακός - εταιρικός αθλητισμός: Προάγει την επικοινωνία στους χώρους εργασίας. Επιμορφώνει και εκπαιδεύει μέσω άτυπων δικτύων. Αναπτύσσει θετικά τη δυναμική ομάδας. Ανταλλάσει απόψεις για εργασιακά θέματα και ιεραρχίες μέσα από προσαρμοσμένες δράσεις. Βελτιώνει το εργασιακό κλίμα. Συμβάλει στην αύξηση της ευεξίας, της φιλίας και των κινήτρων στον εργασιακό χώρο. Ενισχύει ένα συνειδητά υγιή τρόπο ζωής και εργασίας των εργαζομένων. Διατηρεί και προάγει την εργασιακή ικανότητα. Βελτιώνει την εικόνα του οργανισμού μέσω νέων δράσεων προαγωγής υγείας στον εργασιακό χώρο (Π.Υ.Ε.Χ.). Λειτουργεί συνεργατικά με τη νέα τύπου διαχείριση υγείας στον εργασιακό χώρο (Δ.Υ.Ε.Χ.).

Σε περίπτωση που η Α.Κ.Ο. είναι μέλος φορέων που οργανώνουν και αναπτύσσουν δράσεις εργασιακού - εταιρικού αθλητισμού και προγράμματα προαγωγής υγείας στον εργασιακό χώρο, τότε εκπροσωπείται από ένα ή δύο μέλη. Αθλητικές Κινητικές Ομάδες (Α.Κ.Ο.) εργαζομένων & λειτουργικές κατευθύνσεις Οι Α.Κ.Ο. εργαζομένων μπορούν να συμμετέχουν σε τοπικά, κλαδικά, εθνικά, ή και σε διεθνή αθλητικά τουρνουά. Επίσης, έχουν την επιλογή να κινούνται εκτός οργανωμένου εργασιακού αθλητισμού δημιουργώντας αυτόνομες δράσεις. Πολλοί εργαζόμενοι συμμετέχουν στις Α.Κ.Ο. για να μοιραστούν το ενδιαφέρον τους για όμοιες μορφές άθλησης και κινητικής αναψυχής, χωρίς απαραίτητα ανταγωνιστικό χαρακτήρα. Διοικητικά οι Α.Κ.Ο. στηρίζονται κυρίως στον εθελοντισμό των εργαζομένων που ταυτόχρονα είναι ενεργά μέλη τους. Αυτά τα μέλη παίζουν σημαντικό ρόλο στην παρακίνηση μη δραστήριων «κινητικά» συναδέλφων. Η υποστήριξη της διεύθυνσης ανθρώπινου δυναμικού και τμημάτων προσωπικού σε διοικητικά θέματα φέρνει πολλές φορές καλύτερα αποτελέσματα όταν η έννοια της συνεργασίας βρίσκει τις κατάλληλες εφαρμογές. Η Α.Κ.Ο εργαζομένων μπορεί να υφίσταται ως μία ομάδα για όλες τις δραστηριότητες, άλλα έχει τη δυνατότητα να συγκροτήσει ομάδες χωριστά για κάθε άθλημα/δραστηριότητα (π.χ., ομάδα καλαθοσφαίρισης, ομάδα πεζοπορίας, κλπ) με αντίστοιχους υπεύθυνους επικοινωνίας.

Οργανωτικά-Λειτουργικά βήματα 1. Ελάτε σε επαφή απ ευθείας με τους συναδέλφους/ισσες, μιλήστε τους για το ενδιαφέρον σας για συμμετοχή σε δραστηριότητες αθλητικής - κινητικής αναψυχής. 2. Δημιουργήστε το δικό σας χώρο στην ιστοσελίδα του οργανισμού σας και ανακοινώστε τις δράσεις (π.χ., ώρες άσκησης). 3. Ορίστε έναν αρμόδιο επικοινωνίας. 4. Αναζητήστε συνοδοιπόρους στο εγχείρημα μέσω ανακοινώσεων (διαδίκτυο κ.α.), ώστε να αυξήσετε τα μέλη σας. 5. Ελάτε σε επαφή με έναν φορέα διαχείρισης αθλητικών εγκαταστάσεων (περιφέρεια, δήμο, σχολείο, ιδιώτη) εάν χρειάζεστε υποστήριξη για την εύρεση κατάλληλου αθλητικού χώρου. 6. Αναζητήστε γυμναστή-προπονητή ανάλογα με τη δραστηριότητα που θέλετε να κάνετε. 7. Επιλέξτε το όνομα της Α.Κ.Ο. και καθορίστε τις συναντήσεις εξάσκησης των δραστηριοτήτων. 8. Δηλώστε την ύπαρξη της Α.Κ.Ο. στο γραφείο προσωπικού του οργανισμού σας. 9. Εξετάστε την επιλογή να γίνετε μέλος σε σύνδεσμο φορέα - οργανισμό για καλύτερη ενημέρωση και παροχή υπηρεσιών σε θέματα προαγωγής υγείας στον εργασιακό χώρο 10. Εξετάστε τη δυνατότητα συμμετοχής σε εθνικές, ευρωπαϊκές και παγκόσμιες αθλητικές συναντήσεις εργαζομένων.

Συμπερασματικά θα μπορούσε να ειπωθεί ότι οι Α.Κ.Ο. δίνουν την ευκαιρία στους εργαζόμενους να αυτό-διοργανώνονται, να βρίσκουν κοινά ενδιαφέροντα και να αναπτύσσουν το αίσθημα της φιλίας, της αλληλεγγύης, της αρωγής και του εθελοντισμού, να ενισχύουν τις εργασιακές σχέσεις μεταξύ τους και να συμβάλουν στη βελτίωση του εργασιακού κλίματος. Έχουν τη δυνατότητα να συναναστρέφονται με συναδέλφους συναφών οργανισμών ανταλλάσοντας απόψεις τόσο για εργασιακά θέματα, όσο και για κοινωνικά. Η ανάπτυξη ενός δραστήριου «κινητικά» τρόπου ζωής μέσα από τη συμμετοχή στις Α.Κ.Ο. δημιουργεί ενδιαφέρουσες βιωματικές δράσεις.

Η επιθυμία ενός ατόμου και κατά επέκταση ενός εργαζόμενου να ζει, να εργάζεται και να συναναστρέφεται σε ένα υγιές περιβάλλον, είναι μια προσδοκία που μπορεί να κατακτηθεί μόνο με την συμμετοχή, τη γνώση και τη διάθεση ενός συνόλου ενεργειών που εμπερικλείονται και καλλιεργούνται μέσα του και σε συνάρτηση με τις καταστάσεις και τις συνθήκες του εξωτερικού περιβάλλοντος του. Αντίληψη της Ποιότητας Ζωής

Δράση και Ευ-..

ΕΥΚΙΝΗΣΙΑ ΕΥΡΗΜΑΘΕΙΑ ΕΥΣΥΝΕΙΔΗΣΙΑ ΕΥΠΟΡΙΑ ΕΥΝΟΜΙΑ ΕΥΔΑΙΜΟΝΙΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΣΗ ΕΥΦΟΡΙΑ ΕΥΡΥΘΜΙΑ ΕΥΜΑΡΕΙΑ ΕΥΕΞΙΑ ΕΥΤΥΧΙΑ ΕΥΡΩΣΤΙΑ ΕΥΗΜΕΡΙΑ ΕΥΘΥΜΙΑ ΕΥΘΥΝΗ ΕΥ.ΖΗΝ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ Σκέψεις και ενέργειες του ΕΥ.. για τη λειτουργία του ΖΗΝ. Όκκας Στ. 2011