ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Ακαδ. Έτος 2009-200

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Ακαδ. Έτους 2009 200 Εισαγωγικά Η πρακτική άσκηση (Π.Α.) αποτελεί μια σημαντική δραστηριότητα στο πλαίσιο της Ανώτατης Εκπαίδευσης, καθώς είναι ένας τρόπος σύνδεσης της θεωρίας με την πράξη. Σκοπός του προγράμματος Π.Α. είναι να συμβάλλει τόσο στην καλύτερη αξιοποίηση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των στάσεων που απέκτησαν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, όσο και στην πιο εύκολη και επωφελή ένταξη των αποφοίτων στην αγορά εργασίας. Στόχοι του Προγράμματος Π.Α. των φοιτητών του Τμήματος είναι: Α σε σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία:. η παροχή προπτυχιακών σπουδών που θα συνδέονται με τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας 2. η ουσιαστικότερη αφομοίωση της επιστημονικής γνώσης μέσα από τη διαδικασία της επαγγελματικής επιστημονικής εξάσκησης 3. η καλλιέργεια ευνοϊκών συνθηκών για τη δημιουργική συνάντηση διαφορετικών επιστημονικών κλάδων και η ενθάρρυνση της αυτενέργειας και της επαγγελματικής επινοητικότητας των ασκουμένων

4. η ενσωμάτωση των νέων τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας και της ζήτησης για συγκεκριμένες ειδικότητες και δεξιότητες των αποφοίτων στα προγράμματα σπουδών που προσφέρονται από το Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης. Β Σε σχέση με τον επαγγελματικό προσανατολισμό:. η παροχή δυνατότητας διερεύνησης των κατευθύνσεων επαγγελματικής απασχόλησης καθώς και των σχετικών παραγωγικών δραστηριοτήτων 2. η απόκτηση μιας πρώτης εμπειρίας - προϋπηρεσίας σχετικής με το επάγγελμα και ο εμπλουτισμός του βιογραφικού των αποφοίτων 3. η εξοικείωση των φοιτητών του Τμήματος με το εργασιακό περιβάλλον και τις απαιτήσεις του επαγγελματικού χώρου, καθώς και με τις εργασιακές σχέσεις και το ύψος των απολαβών όπως διαμορφώνονται στην ελληνική και ευρωπαϊκή πραγματικότητα με αποτέλεσμα την ευκολότερη ένταξη στο παραγωγικό σύστημα της χώρας 4. η ανάδειξη των δεξιοτήτων των ασκουμένων και η ανάπτυξη επαγγελματικής συνείδησης, 5. η πιθανή πρόσληψη των αποφοίτων σε φορείς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Γ Σε σχέση με την προώθηση των σχέσεων μεταξύ εκπαίδευσης / αγοράς εργασίας. η ομαλότερη μετάβαση των φοιτητών από το χώρο της προετοιμασίας τους στο χώρο της παραγωγής, των επιχειρήσεων και των οργανισμών, 2. η δημιουργία ενός δίαυλου αμφίδρομης μετάδοσης πληροφοριών μεταξύ του Τμήματος και των σχετικών φορέων ώστε να διευκολύνεται η περαιτέρω συνεργασία 3. η συμβολή στη δημιουργία μηχανισμών παρακολούθησης και διάγνωσης των μεταβαλλόμενων αναγκών της αγοράς εργασίας σε επιστημονικό δυναμικό 2

Με την υλοποίηση του προτεινόμενου Π.Π.Α., ενισχύθηκε η ουσιαστική σύνδεση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τις απαιτήσεις ανάγκες του εξωτερικού Επιχειρησιακού / Επιχειρηματικού περιβάλλοντος μέσα από μια διαδικασία ανάδρασης, ενώ διευρύνονται και διατηρούνται μόνιμες σχέσεις συνεργασίας με τους φορείς της αγοράς εργασίας. Οι συνολικές διαθέσιμες θέσεις Πρακτικής Άσκησης το 200 ήταν 40. Στην Πρακτική Άσκηση αιτήθηκαν συμμετοχής συνολικά 40 φοιτητές εκ των οποίων τελικά ασκήθηκαν 33 (Πίνακας ). ΠΙΝΑΚΑΣ : ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ Π.Α. ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ/ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΘΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ Α.Ε. Χ.ΡΟΚΑΣ ΑΒΕΕ ΔΑΦΝΟΥ ΜΑΡΙΑ ΔΟΜΗΣΗ Ε.Π.Ε. ΔΟΜΙΚΗ ΚΡΗΤΗΣ Α.Ε. A. ΑΛΟΙΜΟΝΟΣ Σ. ΛΑΜΠΡΙΝΟΥΔΗΣ Π. ΡΑΠΤΟΠΟΥΛΟΣ Ο.Ε. ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΧΙΟΥ ΣΚΥΛΙΤΣΕΙΟ NEOSET A.B.E.E. ΕΝΩΣΗ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ D.S.M. TYCOON AD CO. LTD ARCON CONSTRUCTIONS A.T.E. Ε.Α.Ι.Τ.Υ. ΦΩΤΟΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΓΕΩΡΓΟΥΛΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ 7 2 2 3

X. ΣΑΝΤΡΙΒΑΝΟΠΟΥΛΟΣ Π. ΜΑΡΗΣ Ε.Π.Ε ΑΛΦΑ ΤΡΑΠΕΖΑ Α.Ε. Η κατανομή των φοιτητών στις διαθέσιμες θέσεις ΠΑ προέκυψε με βάση τις παρακάτω παραμέτρους: i. Οι περισσότερες επιχειρήσεις ζητούσαν γνώση Η/Υ και Αγγλικών ii. Ο αριθμός των αιτούντων φοιτητών ήταν ίσος με τον αριθμό των προσφερόμενων θέσεων iii. Η τοποθέτηση των φοιτητών στις προσφερόμενες θέσεις απασχόλησης έγινε με βάση κριτήρια που προσδιορίζονται εξ ανάγκης π.χ. γεωγραφικά, τόπος μόνιμης κατοικίας Επιπλέον, είναι πρόδηλο το υψηλό ποσοστό κάλυψης ( 82,5 % ) των διαθεσίμων θέσεων Π.Α από τους φοιτητές (Πίνακας 2). ΠΙΝΑΚΑΣ 2: ΠΟΣΟΣΤΟ ΚΑΛΥΨΗΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Α/Α ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ/ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΣΦΕΡΟΜΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. ΠΟΥ ΚΑΛΥΦΘΗΚΑΝ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ ΚΑΛΥΨΗΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. (%) ΕΘΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ Α.Ε. 2 ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΧΙΟΥ "ΣΚΥΛΙΤΣΕΙΟ" 7 7 00 3 2 66,67 3 Χ.ΡΟΚΑΣ Α.Β.Ε.Ε. 00 4 ΔΑΦΝΟΥ ΜΑΡΙΑ 00 5 ΔΟΜΗΣΗ Ε.Π.Ε. 00 6 Α. ΑΛΟΙΜΟΝΟΣ Σ. 00 ΛΑΜΠΡΙΝΟΥΔΗΣ Π.ΡΑΠΤΟΠΟΥΛΟΣ Ο.Ε. 7 ΝΕΟSET Α.Β.Ε.Ε. 2 50 8 ΕΝΩΣΗ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ 2 50 4

9 ARCON 00 CONSTRUCTIONS ATE 0 Ε.Α.Ι.Τ.Υ. 2 2 00 Χ. ΣΑΝΤΡΙΒΑΝΟΠΟΥΛΟΣ 00 Π.ΜΑΡΗΣ Ε.Π.Ε. 2 ΔΟΜΙΚΗ ΚΡΗΤΗΣ Α.Ε. 00 3 D.S.M, TYCOON AD Co 00 LTD 4 ΑLPHA ΤΡΑΠΕΖΑ Α.Ε. 00 5 ΦΩΤΟΗΛΕΚΤΡΙΚΗ- 00 ΓΕΩΡΓΟΥΛΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ 6 Ο.Α.Σ.Α. 0 00 7 Ν.Α. ΧΑΝΙΩΝ 3 0 00 ΣΥΝΟΛΟ 40 33 82,5 Οι ενδιαφερόμενοι φοιτητές του ΤΜΟΔ κατανεμήθηκαν κατά την υλοποίηση της πρακτικής άσκησης τους σε επιχειρήσεις ποικίλων κλάδων παραγωγής και σε διαφορετικές περιοχές της χώρας. Η κατανομή αυτή απεικονίζεται στα γραφήματα και 2. Ειδικότερα στο γράφημα απεικονίζεται η κατανομή των επιχειρήσεων Π.Α. ανά παραγωγική δραστηριότητα. Είναι πρόδηλο ότι κυριαρχούν οι τράπεζες και ακολουθούν οι τεχνικές/ κατασκευαστικές εταιρίες και τα λογιστικά γραφεία. 5

ΓΡΑΦΗΜΑ : ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Π.Α. ΑΝΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Π.Α. ΑΝΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Τραπεζική Τεχνική/Κατασκευαστική Ερευνητικό κέντρο Νοσοκομείο Κτηματομεσητική Λογιστικό Γραφείο Συνεταιριστική οργάνωση Βιομηχανική/Εμπορική Στο γράφημα 2 απεικονίζεται η κατανομή των επιχειρήσεων ΠΑ ανά περιοχή. Είναι φανερό ότι οι περισσότερες συνεργαζόμενες επιχειρήσεις εδρεύουν στην Αθήνα και στη Χίο. 6

ΓΡΑΦΗΜΑ 2: ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Π.Α. ΑΝΑ ΠΕΡΙΟΧΗ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Π.Α. ΑΝΑ ΠΕΡΙΟΧΗ Αθήνα Πειραιάς Χίος Θεσσαλονίκη Κύπρος/Λευκωσία Χαλκίδα Λάρισα Σάμος Μυτιλήνη Λαμία Ηράκλειο Ακράτα Αχαίας Στην έκθεση αυτή επιχειρείται η αξιολόγηση του Προγράμματος Π.Α. του ΤΜΟΔ σε 3 άξονες. Αξιολόγηση Π.Α. από ακαδημαϊκούς επιβλέποντες Αξιολόγηση Π.Α. από υπεύθυνους ΠΑ στις επιχειρήσεις Αξιολόγηση Π.Α. από φοιτητές 7

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ Ο πίνακας 3 απεικονίζει το Μ.Ο. αξιολόγησης επίδοσης των φοιτητών από τους ακαδημαϊκούς επιβλέποντες στα ποικίλα κριτήρια που τέθηκαν από το Τμήμα. Είναι εμφανές ότι οι φοιτητές κατά μέσο όρο συγκέντρωσαν αρκετά ικανοποιητικές επιδόσεις. Ενδιαφέρον παρουσιάζει το εύρημα που δείχνει ότι στα κριτήρια «Συνεργασία με τον Ακαδ. Επιβλέποντα κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης» και «Τήρηση χρονοδιαγράμματος κατάθεσης εργασίας Πρακτικής Άσκησης»παρουσιάζονται οι υψηλότερες επιδόσεις ενώ αρκετά ικανοποιητικές επιδόσεις παρουσιάζονται και στα κριτήρια «Περιεχόμενο εργασίας Πρακτικής Άσκησης» και «Παρουσίαση εργασίας Πρακτικής Άσκησης» ΠΙΝΑΚΑΣ 3 : ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ Π.Α. ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ ΕΠΙΔΟΣΗ ΑΣΚΟΥΜΕΝΟΥ/ΗΣ ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΑΣΚΟΥΜΕΝΟΥ/ΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΑΚΑΔ. ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΑ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ 4,5 ΤΗΡΗΣΗ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ 4,4 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ 3,9 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ 4,2 ( Kλίμακα Βαθμολογίας : 5 Άριστα, 4 Πολύ καλή, 3 Καλή, 2 Μέτρια, Ανεπαρκής ) 8

Στον πίνακα 4 απεικονίζονται οι βαθμολογίες των φοιτητών στην Π.Α. από τους ακαδημαϊκούς επιβλέποντες και φαίνεται ότι οι περισσότεροι φοιτητές συγκέντρωσαν βαθμολογία από 9 έως 0, ενώ ο μέσος όρος της βαθμολογίας ανήλθε στο 8,59. ΠΙΝΑΚΑΣ 4: ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ 0 έως 5 5 έως 6 7 έως 8 9 έως 0 Μ. Ο. ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 7 9 33 8,59 Πηγή: Γραφείο Π.Α.ΤΜΟΔ Ανάλογη εικόνα δείχνει και το γράφημα 3, που απεικονίζει τις βαθμολογίες των φοιτητών του ΤΜΟΔ που συμμετείχαν στο πρόγραμμα ΠΑ. ΓΡΑΦΗΜΑ 3: Η ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 25 20 5 0 5 0 0 έως 5 5 έως 6 7 έως 8 9 έως 0 ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 9

Περισσότερες πληροφορίες για τις επιδόσεις των φοιτητών σε επιμέρους παραμέτρους εμφανίζει το γράφημα 4. Όπως φαίνεται στις επιμέρους επιδόσεις, οι ασκούμενοι του ΤΜΟΔ διακρίθηκαν ιδιαίτερα στις μεταβλητές όπως η «Συνεργασία με τον Ακαδ. Επιβλέποντα κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης», και η «Τήρηση χρονοδιαγράμματος κατάθεσης εργασίας Πρακτικής Άσκησης», ενώ είχαν πολύ θετική παρουσία και στις μεταβλητές «Περιεχόμενο εργασίας Πρακτικής Άσκησης» και «Παρουσίαση εργασίας Πρακτικής Άσκησης» ΓΡΑΦΗΜΑ 4: ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΚΘΕΣΕΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Π.Α. ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΚΘΕΣΕΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Π.Α. ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ 2009-200 00% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% Ανεπαρκής Μέτρια Καλή 0% Πολύ Καλή 0% Συνεργασία με τον Ακαδ.Επιδλέποντα κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης Τήρηση χρονοδιαγράμματος κατάθεσης εργασίας Πρακτικής Άσκησης Περιεχόμενο εργασίας Πρακτικής Άσκησης Παρουσίαση εργασίας Πρακτικής Άσκησης Άριστη 0

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ Π.Α. ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ Το γράφημα 5 απεικονίζει τις επιδόσεις των φοιτητών στην Π.Α., όπως αποτιμήθηκε από τους υπεύθυνος Π.Α. των συμμετεχουσών επιχειρήσεων, στα διάφορα κριτήρια που τέθηκαν από το Τμήμα. Είναι προφανές ότι οι φοιτητές κατά μέσο όρο συγκέντρωσαν αρκετά ικανοποιητικές επιδόσεις. Ενδιαφέρον παρουσιάζει το εύρημα που δείχνει ότι στα κριτήρια «Συνεργασιμότητα με το προσωπικό», «Επιδίωξη ανάθεσης εργασιών» και «Προσαρμογή στις συνθήκες εργασία εμφανίζεται η υψηλότερη επίδοση των φοιτητών. ΓΡΑΦΗΜΑ 5: ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΚΘΕΣΕΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Π.Α. ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΔΕΤΕΡΟΣ/-Η ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΩΣ 00% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 0% 0% ΡΟΥΣΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΣΗ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗ ΣΤΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΕΠΙΔΙΩΞΗ ΑΝΑΘΕΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΜΟΤΗΤΑ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΙΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΛΟΓΩ ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΛΟΓΩ ΓΝΩΣΗΣ ΤΠΕ Ενδιαφέρον παρουσιάζει και η απάντηση των υπεύθυνων των επιχειρήσεων Π.Α. στο ερώτημα «Σε ποιο έτος σπουδών θα πρέπει να βρίσκονται οι φοιτητές που εξασκούνται;». Οι περισσότεροι εκπρόσωποι του επιχειρηματικού κόσμου προτιμούν οι ασκούμενοι να βρίσκονται στο Δ ή στο Γ έτος σπουδών (Γράφημα 6).

ΓΡΑΦΗΜΑ 6 : ΕΠΙΘΥΜΗΤΟ ΕΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΣΚΟΥΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ Π.Α. 4 2 0 8 6 4 2 0 2 3 4 5 ΕΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Οι φοιτητές του ΤΜΟΔ έδειξαν ενδιαφέρον για τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα ΠΑ. Ειδικότερα το 87,5% συμμετείχε σε πρόγραμμα ΠΑ για πρώτη φορά, ενώ το υπόλοιπο ποσοστό (2,5%) είχε αξιοποιήσει το πρόγραμμα και παλιότερα. Αναφορικά με το είδος των εργασιών που τους ανατέθηκαν οι φοιτητές μεταξύ άλλων σημείωσαν (Πλαίσιο ): 2

ΠΛΑΙΣΙΟ : ΑΝΑΤΕΘΕΙΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΜΟΔ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΑ Ανοίγματα τραπεζικών λογαριασμών, Παράδοση/ έκδοση χρεωστικών και πιστωτικών καρτών, Καταχώρηση/ Ανανέωση στοιχείων του πελάτη, Έλεγχος ασφαλείας σε εργοτάξιο, Προκοστολόγηση σε εργοτάξιο, Επιμετρήσεις και πιστοποιήσεις στο σύστημα SAP για τελικό υπολογισμό, Αρχειοθέτηση, Βοηθός αναλυτή διαδικασιών, Διαχείριση αλληλογραφίαςκαταχωρίσεις σε Τιμολόγια, Δελτία Αποστολής των Προμηθευτών Λογιστηρίου, διευθέτηση αιτήσεων για δάνεια Καταναλωτικά και στεγαστικά, Διαχείριση Αλληλογραφίας, Μελέτη διαχείρισης συστημάτων ψηφιακών μετρητών, Χρηματοοικονομική μελέτη, Ενημέρωση πάνω στο πελατοκεντρικό σύστημα καταχώρισης ατομικών στοιχείων των πελατών της τράπεζάς, Καταχώρηση επιταγών πελατών χορηγήσεων, Αρχειοθέτηση συμβάσεων χρηματοδοτήσεων, Τήρηση Πρωτοκόλλου, Διαχείριση ταμείου, Επεξεργασία αρχείων MICROSOFT EXCEL, Εκτυπώσεις- Φωτοτυπίες, Φ/Β συστήματα για οικιακή χρήση, Οργάνωση και παρακολούθηση έκδοσης οικοδομικών αδειών, Υπολογισμός προσμετρήσεων οικοδομικών αδειών, Ενημέρωση λογιστικών βιβλίων, Εξωτερικές εργασίες, Παρακολούθηση Πελατών-Προμηθευτών, Λογιστικές καταχωρήσεις, Θέματα μητρώου στη Δ.Ο.Υ, Σύνταξη Α.Π.Δ και κατάθεση στο ΙΚΑ, Ενημέρωση σε θέματα ασφάλειας καταστήματος, Καταχώριση εργασιών μισθοδοσίας σε έκδοση δηλώσεων Φ.Μ.Υ, Καταχώριση λογιστικών εγγράφων, Σύνταξη καταστάσεων- Αρχειοθέτηση παραστατικών, Καταχώριση εντολών παραγωγής στον υπολογιστή, Παρακολούθηση διαδικασίας συσκευασίας λαδιού- κρασιού -ξυδιού, Απογραφή προϊόντων, Γραμματειακή υποστήριξη, Αποστολή ειδοποιήσεων, Επικοινωνία με πελάτες, Τηλεφωνική ενημέρωση πελατών για τα προϊόντα καταναλωτικής πίστης, Έλεγχος φακέλων. Ενδιαφέρον παρουσιάζουν και τα στοιχεία που αναφέρονται στην αποτίμηση της Π.Α. από τους συμμετέχοντες φοιτητές. Ειδικότερα στο γράφημα 7 φαίνονται οι μεταβλητές στις οποίες οι φοιτητές αποτιμούν την πρακτική τους άσκηση. Οι μεταβλητές που συγκεντρώνουν την μεγαλύτερη συμφωνία των φοιτητών είναι οι εξής: (3) Ανταπόκριση στα ανατεθέντα καθήκοντα (4) Επιδίωξη ανάληψης εργασιών (5) Συνεργασιμότητα προσωπικού επιχείρησης. 3

ΓΡΑΦΗΜΑ 7: ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΣΕ ΠΟΙΚΙΛΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ Φ ΟΙΤΗΤΕΣ 7 ΜΕΤΑΒΛΗΤΗ 6 5 4 3 2 ΣΥΜΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΣΥΜΦΩΝΩ ΟΥΔΕΤΕΡΟΣ/ Η ΔΙΑΦΩΝΩ ΔΙΑΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΩΣ 0% 20% 40% 60% 80% 00% Πηγή: Γραφείο ΠΑ ΤΜΟΔ [ Μεταβλητές: ) Ικανοποίηση από την ανατεθείσα εργασία 2) Επάρκεια γνώσεων για την εκπλήρωση των ανατεθέντων καθηκόντων 3) Ανταπόκριση στα ανατεθέντα καθήκοντα 4) Επιδίωξη ανάληψης εργασιών 5) Συνεργασιμότητα προσωπικού επιχείρησης 6) Δυσκολία Προσαρμογής στις συνθήκες εργασίας της επιχείρησης 7) Χρησιμότητα υφιστάμενων γνώσεων από το ΤΜΟΔ ]. Ενδιαφέρον παρουσιάζει και η απάντηση των φοιτητών που συμμετείχαν στην Π.Α. στο ερώτημα «Σε ποιο έτος σπουδών θα πρέπει να βρίσκονται οι φοιτητές που εξασκούνται;». Οι περισσότεροι φοιτητές προτιμούν η Π.Α. να διεξάγεται όταν βρίσκονται στο Γ ή στο Δ έτος σπουδών (Γράφημα 8). 4

ΓΡΑΦΗΜΑ 8 : ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΕΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Π.Α. ΑΠΟ ΑΣΚΟΥΜΕΝΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ 4 2 0 8 6 4 2 0 2 3 4 5 ΕΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Πηγή: Γραφείο ΠΑ ΤΜΟΔ Τελικές Παρατηρήσεις Η αξιολόγηση του Π.Π.Α. του Τμήματός μας κρίνεται θετική. Σύμφωνα με τους δείκτες που απεικονίζονται στο Πίνακα 6, το Πρόγραμμα πέτυχε υψηλές τιμές σε τρεις δείκτες αποτίμησης της Π.Α.. Ειδικότερα, ο «Δείκτης Ανταπόκρισης Επιχειρήσεων» ανήλθε στο 0,26, κάτι που κρίνεται ικανοποιητικό. Ο «Δείκτης Κάλυψης Θέσεων Πρακτικής Άσκησης» ανήλθε στο 0,825, ένα επίσης ικανοποιητικό νούμερο. Τέλος στον «Δείκτη Επίδοσης Φοιτητών», ο αριθμός ανήλθε στο 8,59. 5

ΠΙΝΑΚΑΣ 6: ΔΕΙΚΤΕΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ Π.Α., 2009-200 ΔΕΙΚΤΗΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΔΕΙΚΤΗ ΤΙΜΗ ΔΕΙΚΤΗ Δ. ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Δ. ΚΑΛΥΨΗΣ ΘΕΣΕΩΝ ΠΑ Δ. ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΣΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ / ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. ΠΟΥ ΚΑΛΥΦΘΗΚΑΝ/ ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΠΑ Μ.Ο. ΒΑΘΜΟΛΟΓΊΑΣ ΠΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ 7/65 = 0,26 33/40= 0,825 8,59 Ο ικανοποιητικός βαθμός υλοποίησης υψηλός βαθμός υλοποίησης του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης Ακαδ. Έτους 2009-200, ισχυροποιείται από το συνυπολογισμό της αδυναμίας μιας μερίδας φοιτητών να συμμετέχουν σε πρόγραμμα Π.Α. είτε επειδή είναι τελειόφοιτοι και προσανατολίζονται στις εξετάσεις και την εκπόνηση διπλωματικής εργασίας, είτε γιατί είναι πρωτοετείς και συχνά δεν είναι έτοιμοι να συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Η αποτίμηση του προγράμματος Π.Α. χαρακτηρίζεται από την ικανοποίηση τόσο των φοιτητών (καθώς όσοι επιθυμούσαν να συμμετέχουν βρήκαν σχετική επιχείρηση, ενώ αξιολογούν θετικά τις περισσότερες σχετικές μεταβλητές), όσο και από τις επιχειρήσεις που έμειναν ικανοποιημένες και επιθυμούν όλες τη συν εργασία με το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του ΤΜΟΔ την επόμενη χρόνια. Ο αριθμός των συνεργαζόμενων επιχειρήσεων θα μπορούσε να είναι πολύ μεγαλύτερος, αλλά το ΤΜΟΔ προτίμησε να αναπτύξει ποιοτικές σχέσεις με τις επιχειρήσεις. Σημαντικό είναι το γεγονός ότι αρκετές από τις επιχειρήσεις που συνεργαστήκαμε, εξευρέθηκαν και πείστηκαν για συνεργασία από τους ίδιους τους φοιτητές. Αυτό το γεγονός αδιαμφισβήτητα συμβάλει στην τόνωση της πρωτοβουλίας των νέων ανθρώπων και στην ενθάρρυνσή τους για την ανάπτυξη ουσιαστικών σχέσεων με τον κόσμο των επιχειρήσεων. 6

Στόχοι για το μέλλον Με βάση την εμπειρία από το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης Ακαδ. Έτους 2009-200, οι μελλοντικοί στόχοι για την Π.Α. του Τμήματος θα μπορούσε να είναι οι εξής:. Διεύρυνση του αριθμού των συνεργαζόμενων επιχειρήσεων, αλλά κυρίως αναβάθμιση της ποιότητας συνεργασίας. Σαφώς, είναι σκόπιμο πολλοί φοιτητές να ενστερνιστούν την ιδέα της Π.Α. (ποσοτικός στόχος), αλλά μόνο με την ορθή επιλογή και αντιστοίχηση φοιτητών και επιχειρήσεων μπορεί να ανέρθει η προστιθέμενη αξία του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης στους φοιτητές και στο Τμήμα (ποιοτικός στόχος). 2. Επικέντρωση στις προσπάθειες εμβάθυνσης της συνεργασίας με επιμελητήρια και με άλλους φορείς του επιχειρηματικού κόσμου. 7