11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος 2014-15 Τμήμα Α 4 ΒΙΒΛΙΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ 1.Κριτήρια επιλογής του θέματος Οι λόγοι που επιλέξαμε να ασχοληθούμε με αυτό το θέμα είναι : Να μάθουμε περισσότερα για αυτό το θέμα το οποίο μας ενδιαφέρει. Να μάθουμε να συνεργαζόμαστε με τ άλλα μέλη των ομάδων. 2.Τίτλος της έρευνας Γενικός τίτλος : Βιβλίο διαδίκτυο τηλεόραση ψυχαγωγία και κίνδυνοι Ειδικός τίτλος : Μελέτη και έρευνα του βιβλίου, διαδικτύου, τηλεόραση. 3.Παρουσίαση του θέματος Στην εργασία αυτή θα παρουσιάσουμε τι προσφέρουν στην ψυχαγωγία του σύγχρονου ανθρώπου το βιβλίο, το διαδίκτυο και η τηλεόραση καθώς και τους κινδύνους που παραμονεύουν με την υπερβολική και ασυνείδητη χρήση τους. 4. Σκοπός του θέματος Σκοπός της έρευνας είναι να πληροφορηθούμε : ποιες μορφές ψυχαγωγίας προσφέρουν το βιβλίο, το διαδίκτυο, η τηλεόραση ποιοι κίνδυνοι επιφυλάσσουν αυτά τα μέσα διασκέδασης να μάθουμε να συνεργαζόμαστε μεταξύ μας αλλά και με τα μέλη άλλων ομάδων, να συνεισφέρουμε ότι μπορούμε για την προώθηση και ολοκλήρωση της εργασίας, να συμβουλεύουμε και να συμβουλευόμαστε από τους συμμαθητές μας κ.λπ. 5.Εισαγωγή στο θέμα Τηλεόραση α)ιστορική αναδρομή: Η τηλεόραση είναι ένα σύστημα τηλεπικοινωνίας που χρησιμεύει στη μετάδοση και λήψη κινούμενων εικόνων και ήχου εξ αποστάσεως. Αποτελεί το κυριότερο και δημοφιλέστερο Μέσο
Μαζικής Επικοινωνίας και η χρήση της είναι ιδιαίτερα διαδεδομένη σε όλο τον κόσμο. Ο όρος καλύπτει ολόκληρο το φάσμα των τεχνικών χαρακτηριστικών και των δραστηριοτήτων που αφορούν τα τηλεοπτικά προγράμματα, καθώς και τη μετάδοσή τους. Συνήθως, λέγοντας "τηλεόραση" εννοούμε τη συσκευή, δηλαδή τον δέκτη, ο οποίος λαμβάνει το (τηλεοπτικό) σήμα που εκπέμπουν οι τηλεοπτικοί σταθμοί σε συγκεκριμένες συχνότητες (ή αλλιώς κανάλια) με την οθόνη που απεικονίζει το αποτέλεσμα της εκπομπής (μετατροπή του σήματος σε εικόνα και ήχο).ο τηλεοπτικός δέκτης λαμβάνει το τηλεοπτικό σήμα είτε ασύρματα είτε ενσύρματα. Η ασύρματη λήψη γίνεται με δύο τρόπους: Ο ένας τρόπος είναι η λήψη με κεραία στραμμένη σε κάποιο επίγειο σταθμό εκπομπής (που βρίσκεται στην κορυφή κάποιου βουνού). Ο δεύτερος τρόπος είναι η λήψη από δορυφόρο μέσω δορυφορικής κεραίας (πιάτο) και ειδικού δέκτη. Στην ενσύρματη λήψη έχουμε την καλωδιακή τηλεόραση και τη λήψη μέσω δικτύου (IPTV). Τα τελευταία χρόνια, η ανάπτυξη της ευρυζωνικής δικτύωσης (καθώς και οι νέες τεχνικές συμπίεσης τηλεοπτικού σήματος) κατέστησε ικανή τη μετάδοση τηλεοπτικού προγράμματος μέσω Διαδικτύου. Πρόσφατα έχει ξεκινήσει και η μετάδοση τηλεοπτικού σήματος μέσω δικτύου κινητής τηλεφωνίας (Mobile TV). β)ανάπτυξη του θέματος: Σήμερα η τηλεόραση αποτελείται από πληθώρα διαφορετικών εκπομπών και καναλιών. Τέτοια ποικιλία προσφέρει ψυχαγωγία σε κάθε απαιτητικό τηλεθεατή. Συγκεκριμένα μερικά παραδείγματα εκπομπών είναι η ειδήσεις, οι αθλητικές ενημερώσεις, τα ντοκιμαντέρ και πολλά ακόμα. Ένας άνθρωπος που τον ενδιαφέρουν τα αθλητικά μπορεί να παρακολουθεί προγράμματα αθλητικής ενημέρωσης καθώς και στιγμιότυπα αγώνων. Παιδιά μικρής ηλικίας μπορούν να παρακολουθήσουν εκπαιδευτικά προγράμματα καθώς και κινούμενα σχέδια. Παρόλα αυτά παραμονεύουν και κίνδυνοι. Ο μεγαλύτερος κίνδυνος είναι η παραπληροφόρηση που μπορεί να προκαλέσει. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την ασυνείδητη απορρόφηση πληροφοριών χωρίς την απαραίτητη κρίση για την επεξεργασία τους. Αυτό καταλήγει στον απόλυτο έλεγχο και υπνωτισμό των θεατών. Διαδίκτυο α)ιστορική αναδρομή: Το Διαδίκτυο είναι παγκόσμιο σύστημα διασυνδεδεμένων δικτύων υπολογιστών, οι οποίοι χρησιμοποιούν καθιερωμένη ομάδα πρωτοκόλλων, η οποία συχνά αποκαλείται "TCP/IP" (αν και αυτή δεν χρησιμοποιείται από όλες τις υπηρεσίες του Διαδικτύου) για να εξυπηρετεί εκατομμύρια χρηστών καθημερινά σε ολόκληρο τον κόσμο. Οι διασυνδεδεμένοι ηλεκτρονικοί υπολογιστές ανά τον κόσμο, οι οποίοι βρίσκονται σε ένα κοινό δίκτυο επικοινωνίας, ανταλλάσσουν μηνύματα (πακέτα) με τη χρήση διαφόρων πρωτοκόλλων (τυποποιημένοι κανόνες επικοινωνίας), τα οποία υλοποιούνται σε επίπεδο υλικού και λογισμικού. Το κοινό αυτό δίκτυο καλείται Διαδίκτυο. Οι πρώτες απόπειρες για την δημιουργία ενός διαδικτύου ξεκίνησαν στις ΗΠΑ κατά την διάρκεια το ψυχρού πολέμου. Η Ρωσία είχε ήδη στείλει στο διάστημα τον δορυφόρο Σπούτνικ 1 κάνοντας τους Αμερικανούς να φοβούνται όλο και περισσότερο για την ασφάλεια της χώρας τους. Θέλοντας λοιπόν να προστατευτούν από μια πιθανή πυρηνική επίθεση των Ρώσων δημιούργησαν την υπηρεσία προηγμένων αμυντικών ερευνών ARPA (Advanced Research Project Agency) γνωστή ως DARPA (Defense Advanced Research Projects Agency) στις μέρες μας. Αποστολή της συγκεκριμένης υπηρεσίας ήταν να βοηθήσει τις στρατιωτικές δυνάμεις των ΗΠΑ να αναπτυχθούν τεχνολογικά και να δημιουργηθεί ένα δίκτυο επικοινωνίας το οποίο θα μπορούσε να επιβιώσει σε μια ενδεχόμενη πυρηνική επίθεση. β)ανάπτυξη του θέματος: Σήμερα ένα πολύ μεγάλο ποσοστό του πληθυσμού χρησιμοποιεί σε καθημερινή βάση το διαδίκτυο για διαφόρους διαφορετικούς σκοπούς και εργασίες. Με την χρήση του διαδικτύου άνθρωποι επικοινωνούν μεταξύ τους ενώ τους χωρίζουν τεράστιες αποστάσεις. Η βασικότερη ασχολία όσων το χρησιμοποιούν είναι η αναζήτηση πληροφοριών. Με λίγο ψάξιμο μπορείς να βρεις οποιαδήποτε πληροφορία αναζητάς. Τέλος στο διαδίκτυο μπορείς να βρεις πολλούς τρόπους ψυχαγωγίας. Οι δύο πιο γνωστοί είναι η παρακολούθηση βίντεο και η ασχολία με τα ηλεκτρονικά
παιχνίδια. Επίσης μεγάλη απήχηση έχουν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης όπως το Facebook στο οποίο κάθε άνθρωπος μπορεί να επικοινωνεί με οποιονδήποτε στον κόσμο. Όμως υπάρχουν και πολλοί κίνδυνοι που αφορούν το διαδίκτυο. Βασικός κίνδυνος είναι η κακομεταχείριση και ο χλευασμός που επικρατεί στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Πολλά άτομα έχουν πέσει θύματα χλευασμού από άλλους χρήστες. Άλλος εξίσου σοβαρός κίνδυνος είναι η έκθεση κυρίως ανηλίκων σε ακατάλληλες ιστοσελίδες οι οποίες υπάρχουν διάσπαρτες στο διαδίκτυο. Βιβλίο α)ιστορική αναδρομή: Το Βιβλίο είναι υλικός φορέας γραπτού ή και εικαστικού περιεχομένου. Παγκοσμίως εννοείται ως βασική κατηγορία έντυπου λόγου και αποτελείται από αριθμό συνδεδεμένων τεμαχίων χαρτιού και εξώφυλλο. Βιβλίο αποκαλείται επίσης το σύνολο του περιεχομένου του αντικειμένου αυτού ως πνευματικό έργο. Αν και η ύπαρξη του έντυπου λόγου χρονολογείται από την απαρχή της ανθρώπινης ιστορίας, το βιβλίο αποτελεί το κατεξοχήν μέσο διάδοσης της γνώσης από την εφεύρεση της τυπογραφίας από τον Ιωάννη Γουτεμβέργιο έως και σήμερα. Η αξία και το περιεχόμενο του βιβλίου συνδέθηκε περισσότερο με τη λογοτεχνία, την επιστήμη, και τη θρησκεία. Με την ανάπτυξη της τεχνολογίας το βιβλίο εμφανίζεται τις τελευταίες δεκαετίες και σε μη υλικούς φορείς όπως το ηλεκτρονικό βιβλίο (e-book) και το ακουστικό βιβλίο (audio book). β)ανάπτυξη του θέματος: Τα βιβλία απαντώνται στην τυπογραφική βιομηχανία, στις εκδοτικές επιχειρήσεις, στα βιβλιοπωλεία, στις βιβλιοθήκες, σε ιδιωτικές συλλογές και αλλού. Σήμερα υπάρχει μεγάλη ποικιλία ειδών βιβλίων για όλα τα ενδιαφέροντα και όλες τις ηλικίες. Από πεζά μέχρι και ποιήματα η παραγωγή είναι ατέλειωτη. Είτε θες να χαλαρώσεις είτε να διαβάσεις μια ιστορία με πολλές ανατροπές και χαρακτήρες πάντα μπορείς να βρεις το κατάλληλο βιβλίο που να ικανοποιεί τις απαιτήσεις σου. 6. Παράγοντες που επηρεάζουν την έρευνα Κατά τη διάρκεια της έρευνας μας, υπήρξαν ποικίλοι παράγοντες που επηρέασαν την ολοκλήρωσή της. Άλλοι από αυτούς θετικά και άλλοι αρνητικά: Θετικοί : 1. Η εύκολη πρόσβαση σε τεχνολογικές ευκολίες όπως το διαδίκτυο, εγκυκλοπαίδειες κ.α. 2. Η άνεση που μας προσφέρει το εργαστήριο του σχολείου μας να έχουμε ανά ομάδα δυο υπολογιστές έτσι ώστε να μπορεί η εργασία μας να προχωρήσει πιο γρήγορα. 3. Το ιδιαίτερο ενδιαφέρον της ομάδας μας για το θέμα. 4. Η πληθώρα πληροφοριών που υπάρχουν πάνω στο θέμα μας στο διαδίκτυο. 5. Η πολύτιμη βοήθεια που μας παρείχε ο καθηγητής μας. Αρνητικοί: 1. Οι δυο διδακτικές ώρες δεν ήταν επαρκής για την ερευνά μας. 2. Λόγω της πληθώρας πληροφοριών που έχουμε στην διάθεση μας πολλές φορές χρειάστηκε να κάνουμε διασταύρωση για τις πληροφορίες που χρησιμοποιήσαμε. 7. Περιορισμοί της έρευνας Επειδή η ερευνά μας για το για το βιβλίο, το διαδίκτυο, την τηλεόραση ήταν πολύ μεγάλη
έκτασης και όγκου θέσαμε τον εξής περιορισμό να χωρίσουμε την ερευνά μας σε τρία διαφορετικά υποθέματα όσα και τα αντικείμενα της έρευνάς μας. 8. Αξιοπιστία της έρευνας Η ερευνά μας είναι αξιόπιστη, διότι ξέρουμε πως οι πήγες πληροφοριών μας είναι έγκυρες αφού έχουμε συγκλίνοντα αποτελέσματα σε οποιαδήποτε αναζήτηση και αν πραγματοποιήσαμε. Επίσης το ερωτηματολόγιο δημιουργήθηκε μετά από εκτενή έρευνα και προσεχτική συλλογή των απαντήσεων και συμπληρώθηκε με απόλυτη ειλικρίνεια από τους μαθητές. 9. Διαδικασίες και δραστηριότητες που χρησιμοποιήθηκαν στην έρευνα Οι δραστηριότητες που χρησιμοποιήθηκαν κατά την έρευνα είναι : Παρουσίαση μιας ενδεικτικής εργασίας. Αναζήτηση πληροφοριών από εγκυκλοπαίδειες, περιοδικά, εφημερίδες και το διαδίκτυο. Δημιουργία ερωτηματολογίου. 10. Δημιουργία ερωτηματολογίου-απαντήσεις-συμπεράσματα-σχόλια-στατιστική ανάλυση-γραφήματα Στην προσπάθειά μας για την πληρέστερη παρουσίαση της εργασίας δημιουργήθηκε ένα ερωτηματολόγιο από τους μαθητές της Α λυκείου και απαντήθηκε από τους ίδιους. Ευθύς αμέσως παρουσιάζονται ερωτήσεις που αφορούν στο θέμα μας
1η ερώτηση Πόσο πιστεύετε ότι η τηλεόραση διαμορφώνει τον χαρακτήρα των εφήβων; πολύ 4 αρκετά 27 μέτρια 24 λίγο 17 καθόλου 2 ΣΧΟΛΙΑ Όπως ήδη γνωρίζουμε και όπως προκύπτει από τα αποτελέσματα των απαντήσεων, η τηλεόραση μπορεί να επηρεάσει τον άνθρωπο και θετικά και αρνητικά καθώς και να συμβάλει στην διαμόρφωση του χαρακτήρα του. Αυτό βέβαια εξαρτάται από το τι προγράμματα παρακολουθεί κάποιος στην τηλεόραση. Η αλήθεια είναι ότι η τηλεόραση έχει μια μεγάλη γκάμα επιλογών στο τι να παρακολουθήσει κάποιος από δελτία ειδήσεων μέχρι ψυχαγωγικές εκπομπές χωρίς κανένα ενημερωτικό έργο. Αν κάποιος επιλέξει να δει μια ενημερωτική εκπομπή ή ένα δελτίο ειδήσεων ή ένα ντοκιμαντέρ θα επηρεαστεί θετικά από αυτό και θα διαμορφωθεί ο χαρακτήρας του ανάλογα. Ενώ αν κάποιος επιλέξει να δει κάποια ευτελή εκπομπή ψυχαγωγίας ή κάποια χολιγουντιανή ταινία δράσης που δεν έχει κανένα περιεχόμενο επηρεάζεται διαφορετικά από την πρώτη περίπτωση δηλαδή θα επηρεαστεί αρνητικά. Στην πρώτη περίπτωση το άτομο θα γίνει ένας άνθρωπος με σφαιρική ενημέρωση και γνώση καθώς και αναπτυγμένη κριτική σκέψη ενώ στην δεύτερη περίπτωση το άτομο δεν πρόκειται να κερδίσει κάτι από αυτού του είδους εκπομπές χάνοντας την ώρα του χωρίς να έχει πετύχει κάτι παραγωγικό. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Από τα αποτελέσματα της έρευνας, προκύπτει ότι η τηλεόραση διαμορφώνει σε μεγάλο βαθμό τον χαρακτήρα του εφήβου.
2η ερώτηση Πόσο μπορεί το διαδίκτυο να επηρεάζει την ζωή ενός εφήβου; πολύ 36 αρκετά 28 μέτρια 7 λίγο 2 καθόλου 1 ΣΧΟΛΙΑ Είναι ήδη γνωστό όπως προκύπτει και από τις απαντήσεις στο ερωτηματολόγιο, το διαδίκτυο επηρεάζει την ζωή των ανθρώπων ανεξαρτήτου ηλικίας. Όμως η επιρροή που έχει στις ζωές των εφήβων είναι πολύ μεγαλύτερη από ότι των άλλων ηλικιακών ομάδων. Αυτό συμβαίνει γιατί οι έφηβοι είναι σε μια πολύ τρυφερή ηλικία και είναι πιο επιρρεπείς να επηρεαστούν από αυτό και από αυτά που μπορούν να βρουν εκεί. Ο έφηβος μπορεί να επηρεαστεί θετικά και αρνητικά και αυτό εξαρτάται από το τι επιλέγει κάποιος να αναζητήσει σε αυτό. Αν κάποιος επιλέξει να βρει ενημερωτικούς ιστότοπους ή ιστότοπους με ψυχαγωγικό περιεχόμενο χωρίς καμία ουσία. Στην πρώτη περίπτωση ο έφηβος επηρεάζεται θετικά καθώς αποκομίζει κάτι από όλη αυτή την διαδικασία στη προκειμένη περίπτωση να ενημερωθεί για την επικαιρότητα και να πληροφορηθεί για κάτι που τον ενδιαφέρει. Αντίθετα στην δεύτερη περίπτωση ο έφηβος επηρεάζεται αρνητικά γιατί η χρήση του δεν βοηθάει κάπου ούτε προσφέρει κάτι σε αυτόν εκτός από το να περάσει άσκοπα την ώρα του. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Από τα αποτελέσματα της έρευνας, (οι περισσότερες απαντήσεις ήταν στο πολύ και στο αρκετά), προκύπτει το συμπέρασμα ότι το διαδίκτυο επηρεάζει αρκετά την ζωή του εφήβου.
11. Επίλογος Βασική ανάγκη του ανθρώπου από αρχαιοτάτων χρόνων είναι η ανάγκη του για ψυχαγωγία. Ο άνθρωπος στις μέρες μας λόγω της τεχνολογικής ανάπτυξης ικανοποιεί αυτή του την ανάγκη με ηλεκτρονικά μέσα όπως ο υπολογιστής, η τηλεόραση. Για την ψυχαγωγία του ανθρώπου ο υπολογιστής συμβαδίζει με την πλοήγηση στο διαδίκτυο. Το διαδίκτυο προσφέρει στον άνθρωπο μια μεγάλη ποικιλία διασκέδασης από σελίδες κοινωνικής δικτύωσης μέχρι προβολή ταινιών, σειρών και ντοκιμαντέρ. Όμως το διαδίκτυο περιέχει και κινδύνους όπως η εξαπάτηση από αγνώστους και η έκθεση του ατόμου σε πληροφορίες και ειδήσεις πολύ βίαιες και σοκαριστικές. Εκτός από το διαδίκτυο ως μέσο ψυχαγωγίας χρησιμοποιείται και η τηλεόραση. Η τηλεόραση προσφέρει στον τηλεθεατή μεγάλη ποικιλία προγραμμάτων και εκπομπών να παρακολουθήσει. Η τηλεόραση όμως κρύβει και κινδύνους όπως ότι επηρεάζει αρνητικά κάποιες φορές τον δέκτη και άλλες φορές του επιβάλλει ολοκληρωτικά την γνώμη της. Τέλος κάποιοι άνθρωποι προτιμούν να διαβάζουν βιβλία από το να παρακολουθήσουν τηλεόραση ή να σερφάρουν στο διαδίκτυο. Από την ερευνά μας προκύπτει ότι το βιβλίο δεν έχει κάποιο κίνδυνο για τον άνθρωπο. 12. Προτεινόμενη έρευνα Η χρήση του διαδικτύου από τους νέους της Ελλάδας. Η ποιότητα των προγραμμάτων της τηλεόρασης στην Ευρώπη. Το είδος προτίμησης βιβλίων όσον αφορά τους νέους το 1990 με 2000. 13. Πηγές πληροφόρησης Δημοτική βιβλιοθήκη Ντοκιμαντέρ στην τηλεόραση και στο διαδίκτυο (National Geographic) Συζητήσεις Εκπομπές στο ραδιόφωνο Πανεπιστήμιο Διαδίκτυο Εγκυκλοπαίδειες (Ήλιος, Δομή) 14. Βιβλιογραφία Την εργασία εκπόνησαν οι μαθητές: Τερζάκης Χρήστος Τσεκούρα Αλεξάνδρα Φραγκισκάτου Σαββούλα Χάσκαρης Παναγιώτης