2015-2016 Μια παραγωγή της ΑΜΚΕ Ma.Ka.Co. Θέατρο Στο Θέατρο Άνεσις Λ. Κηφισίας 14, Αμπελόκηποι Ενότητα εκπαιδευτικού υλικού
Προς εκπαιδευτικούς: Η ΑΜΚΕ Ma.Ka.Co. Θέατρο, με διάθεση να στηρίξει με κάθε δυνατό τρόπο την προσπάθεια σας για τη μέγιστη δυνατή αξιοποίηση της παρακολούθησης της παράστασής μας, δημιούργησε για εσάς την Ενότητα Εκπαιδευτικού Υλικού, που συντάχθηκε με τη συνδρομή των συγγραφέων και της Κοινωνικής Λειτουργού & Ψυχοθεραπεύτριας Αρχοντούλας Αλεξάκη, ειδικής συμβούλου επιστημονικών θεμάτων της Ma.Ka.Co. Σκοπός είναι η παροχή αρωγής στην αφομοίωση του θέματος της παράστασης από τους μαθητές. Σχετικές πληροφορίες υπάρχουν στην διάθεσή σας σε ειδική ενότητα για τους Εκπαιδευτικούς στην ιστοσελίδα μας: www.makaco.gr Περαιτέρω, και εάν επιλέξετε την παράστασή μας, θα λάβετε σε επόμενη ηλεκτρονική επικοινωνία μας δύο αρχεία ήχου με το τελευταίο τραγούδι της παράστασης. Ένα με φωνητικά κι ένα χωρίς, προκειμένου ο δάσκαλος της μουσικής να έχει τη δυνατότητα το διδάξει στους μαθητές, ώστε να συμμετέχουν τραγουδώντας στο φινάλε. Η μουσική είναι του συνθέτη Γιώργου Αναστασόπουλου. Παιδαγωγικός στόχος: Με τα φαινόμενα βίας στις σχολικές κοινότητες σε ραγδαία έξαρση, αποτέλεσμα της οικονομικής πίεσης και της αξιακής κρίσης στην κοινωνία μας, οι εκπαιδευτικοί αλλά κι όλοι οι άνθρωποι που δραστηριοποιούνται στον ευαίσθητο τομέα «παιδί», πρέπει να κατευθύνουν τους νέους σε αποτελεσματικές μεθόδους αντιμετώπισης. Αυτό που επιχειρεί το θέατρο είναι να αμβλύνει και να διασκεδάσει τη φοβικότητα και το φυσιολογικό- αρχικό σάστισμα που επιφέρουν οι εκδηλώσεις βίας. Πιστεύουμε ακράδαντα ότι όταν καταφέρεις να γελάσεις μ αυτό που σε φοβίζει, έχεις κάνει ένα σπουδαίο βήμα εναντίον του. Το έργο έχει χτιστεί με τέτοιο τρόπο ώστε κάθε μαθητής που θα το ζήσει να φύγει απ αυτό οπλισμένος με τόσο όμορφα συναισθήματα, που να μην έχει πια καμία ανοχή για την ασχήμια γύρω. Κι ούτε φόβο να την αποκαλύψει και να την αντιμετωπίσει. 1
Ερωτήσεις-Θέματα συζήτησης πριν την παράσταση: Έχουν παρατηρήσει οι μαθητές φαινόμενα bullying στο σχολείο ή στη γειτονιά τους; Αν ναι, τι μπορούμε να κάνουμε για να τα εξαλείψουμε και να υπερασπιστούμε το ζωτικό μας χώρο και τον εαυτό μας; Γνωρίζουν ποιοι λόγοι-αιτίες επωάζουν τέτοιου είδους συμπεριφορές; Είναι ενημερωμένοι για τα διάφορα είδη bullying; (σωματικός, λεκτικός, συναισθηματικός εκφοβισμός, cyber bullying κ.ο.κ.) Γνωρίζουν τι είδους άνθρωποι πιθανόν να ευνοούνται από τη βία ή να αρέσκονται στο να την προκαλούν; Μπορούμε να τους βοηθήσουμε; Είναι τυχαίο το γεγονός ότι άνθρωποι με διαφορετικά φυλετικά ή θρησκευτικά χαρακτηριστικά από την πλειοψηφία των ατόμων ενός συνόλου είναι συνηθέστερα στο επίκεντρο εκδηλώσεων βίας; Γιατί κάποιες φορές δεν διστάζουμε να πληγώνουμε τους άλλους προκειμένου να επιβληθούμε; Υπάρχουν άραγε άνθρωποι που βρίσκουν ευχαρίστηση σ αυτό και τι μπορούμε να κάνουμε γι αυτούς; Μήπως οι σύγχρονοι άνθρωποι, εγκλωβισμένοι στο διαρκές και μάταιο κυνήγι της υπεραφθονίας, έχουμε δημιουργήσει σημαντικό έλλειμμα σε αξίες όπως η αλληλεγγύη, ο σεβασμός και η ανθρωπιά; 2
Ερωτήσεις-Θέματα συζήτησης μετά την παράσταση: Τι έμεινε στο κάθε μαθητή περισσότερο από το έργο, με ποιον χαρακτήρα ταυτίστηκε περισσότερο και ποια ήταν η πιο στιγμή που θα θυμάται και γιατί; Υπήρξαν καθόλου συμπεράσματα ή ερεθίσματα για ιδέες σχετικά με το πώς μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τα φαινόμενα βίας από όπου κι αν προέρχονται; Βοήθησε το θέατρο στο να δουν ένα δυσμενές κοινωνικό φαινόμενο από την κωμική του πλευρά και να το απομυθοποιήσουν; Αισθάνονται πλέον ότι δεν πρέπει να υπάρχει ίχνος φόβου ή ντροπής μπροστά στην προβολή και την ανάδειξη παρόμοιων φαινομένων; Πέραν της ατομικής θέσης και στάσης που μπορεί να επιλέξουν απέναντι στη βία, αντιλαμβάνονται τη δύναμη της ομαδικότητας; Οι σκηνές bullying που υπάρχουν στην παράσταση ήταν απλά αφορμή για γέλιο ή θύμισαν σε κάποιον δυσάρεστες στιγμές; Πού πρέπει να απευθυνθεί κανείς ανάλογα με τον τύπο bullying που πιθανόν αντιμετωπίσει; Πόσο ισχυρός εκβιασμός μπορεί να γίνει η απειλή έκθεσης μας στο διαδίκτυο και πως μπορούμε να προστατευτούμε; 3
Ερωτήσεις μέσα από τη ζωή του έργου: Ποια από τα παιδιά του έργου (Ανδρέας, Ρόζα, Βασίλης) κατέφευγαν σε πρακτικές bullying και τι μπορεί να τα οδηγούσε σ αυτό; Ποιες μορφές εκφοβισμού διακρίνατε στη συμπεριφορά τους; Γιατί τα XL ήρθαν σε σύγκρουση με τα υπόλοιπα μεγέθη και για ποιους λόγους κάποιος ή κάποιοι αποδέχονται αρνητικές καταστάσεις που δεν έχουν προκαλέσει οι ίδιοι; Τι συμβολίζει ο ΟΧ (Οδηγίες Χρήσης) και προς τα που και πως καθοδήγησε τον Ανδρέα; Γιατί οι υπόλοιποι άνθρωποι θεώρησαν βέβαιο ότι ο Ινδιάνος αστροναύτης ήταν εξωγήινος; Τι ήταν αυτό που έκανε τον Ανδρέα να χρησιμοποιήσει την ευχή του για το καλό του ξάδελφου του; Γιατί ο Ανδρέας σταματάει να αναζητά, στο τέλος του έργου, απαντήσεις στις απορίες του, όταν διαπιστώνει ότι ο Βασίλης θεραπεύτηκε; 4
ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι κάτι που μπορεί να το βιώνουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ, ώστε να αποφεύγουν να το μοιραστούν με τους γονείς και τους δασκάλους ή και να φοβούνται να πάνε στο σχολείο τους. Γενικά, εκφοβισμός είναι όταν ένα παιδί (ή μια ομάδα παιδιών) προσπαθεί σκόπιμα να πληγώσει σωματικά ή ψυχικά ένα άλλο παιδί, με αρνητικές πράξεις ή αρνητικά λόγια εναντίον του. Αυτό συμβαίνει πολλές φορές και προκαλεί λύπη και φόβο στο παιδί που εκφοβίζεται και δεν μπορεί να υπερασπιστεί τον εαυτό του. Ο εκφοβισμός μπορεί να συμβεί με πολλούς τρόπους: - Με κλωτσιές, γροθιές, χτυπήματα με αντικείμενα, τρικλοποδιές, τσιμπήματα, σπρωξίματα ή καταστροφή αντικειμένων. - Με βρισιές, προσβολές, απειλές που έχουν σκοπό να γελοιοποιήσουν ένα παιδί ή να του αποσπάσουν προσωπικά αντικείμενα, παιχνίδια, χρήματα. - Με έμμεσους τρόπους, «πίσω από την πλάτη» του παιδιού και γι αυτό είναι δύσκολο να τους καταλάβει κανείς. Για παράδειγμα, το παιδί που εκφοβίζει μπορεί να διαδίδει ψέματα ή άσχημες φήμες για το παιδί που εκφοβίζεται με σκοπό να μην το συμπαθούν οι άλλοι, να κάνει αρνητικές ή και χυδαίες χειρονομίες, να λέει αστεία που γελοιοποιούν το παιδί που εκφοβίζεται, να το αποκλείει από τις παρέες και τα παιχνίδια. - Το παιδί που εκφοβίζει μπορεί να στέλνει στο παιδί που εκφοβίζεται μηνύματα με βρισιές ή χυδαίο περιεχόμενο στο κινητό του, στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης ή στο e-mail του. Ακόμη, μπορεί να διαδίδει ψέματα και άσχημες φήμες μέσω του διαδικτύου. Σταμάτησε το διαδικτυακό εκφοβισμό - Πες τι συμβαίνει στους γονείς ή σε έναν ενήλικό της εμπιστοσύνης σου. - Μην σβήνεις τα μηνύματα σε περίπτωση που τα χρειαστείς για στοιχεία. - Μπλόκαρε τα τηλεφωνικά νούμερα αυτού που σε εκφοβίζει. - Μπλόκαρέ τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κάνε αναφορά. - Μην διαβάζεις τα μηνύματα και κυρίως μην απαντάς στα μηνύματα. Αυτό ακριβώς θέλει ο εκφοβιστής. Μην του δίνεις δύναμη! - Μην προωθείς τα κουτσομπολιά. Έρευνες έχουν δείξει ότι αν εμπλέκεσαι στη διασπορά κουτσομπολιών, έχεις μεγαλύτερη πιθανότητα να πέσεις θύμα bullying. - Συνειδητοποίησε ότι δεν είναι δικό σου λάθος και αγνόησέ τους! Να θυμάσαι ότι δεν είσαι το πρόβλημα εσύ κι ότι σου αξίζει σεβασμός όπως σε όλους. 5
Λίγα λόγια για την νεοσύστατη Ma.Ka.Co. Η Ma.Ka.Co. Θέατρο ξεκινά τα πρώτα της βήματα στο χώρο του Ελληνικού θεάτρου με κανόνα της, επιδίωξη και φιλοδοξία την ανάδειξη της ποιοτικής κωμωδίας. Είναι αποτέλεσμα της ανάγκης μιας ομάδας καλλιτεχνών και μη, να προσθέσει γέλιο στη μελαγχολική καθημερινότητα μιας καταθλιπτικής εποχής. Είναι η καρδιά που δεν υποφέρει άλλο τον ατομισμό και ψάχνει να βρει παρέα. Είναι τα χέρια που δεν περιορίζονται σε μια τυπική χειραψία και μαθαίνουν τώρα να αγκαλιάζουν Είναι τα πόδια που πριν αναγκαστούν να λυγίσουν, τρέχουν προς τα εμπρός. Είναι το μυαλό που θέλει να διαλέξει τις σκέψεις του πριν του τις επιβάλλουν. Είναι η προσβολή της ασχήμιας με ριπές γέλιου!!! Η Ma.Ka.Co. ιδρύθηκε λοιπόν το δύσκολο- καλοκαίρι του 2015. Ήταν εκεί, στις ουρές των ΑΤΜ, όταν χρειάστηκε χρήματα για τα πρώτα της έξοδα. Κι εκεί πήρε κουράγιο και όραμα από ένα λαό που αντιμετώπιζε και αυτή τη δοκιμασία με χιούμορ. Και πώς να χαθεί το χαμόγελο κάτω από τέτοιο ήλιο Επιδιώκουμε: Την προώθηση και έρευνα της ποιοτικής κωμωδίας, που θεωρούμε ότι μπορεί να μεταδώσει με το συναρπαστικότερο τρόπο μηνύματα που στοχεύουν στον πυρήνα κοινωνικών φαινομένων σε έξαρση. Αλλά και την προώθηση και έρευνα και άλλων ειδών θεάτρου, κυρίως μέσω μελλοντικών συνεργασιών μας με ομότεχνούς μας. Την παρουσίαση και ανάδειξη καινούριων θεατρικών συγγραφέων, σκηνοθετών, ηθοποιών και θεατών, αλλά και την προώθηση του συνόλου των νέων ανθρώπων που ασχολούνται με το θέατρο, όπως μουσικών, τραγουδιστών, σκηνογράφων, χορογράφων, ενδυματολόγων, μακιγιέζ, μεταφραστών, εικαστικών, δραματολόγων. Την έρευνα πάνω στη σύγχρονη ελληνική και παγκόσμια κωμωδία, με σκοπό τη γνωριμία νέων έργων και δημιουργών με το ευρύ κοινό, όπως και την παρουσίαση, σε εναλλασσόμενο ρεπερτόριο, και κλασικών έργων από την ελληνική και διεθνή δραματουργία, με φρέσκια ματιά, σκηνοθετική προσέγγιση και μετάφραση. - Τη συστηματική μελέτη και έρευνα για καινούριες και πειραματικές μορφές θεατρικής έκφρασης και απαραίτητα την προώθηση παιδικού θεάτρου με λειτουργία παιδικής σκηνής, σε συνεργασία με επιστήμονες παιδαγωγούς και στελέχη πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Πιστεύοντας ότι με αυτόν τον τρόπο πρεσβεύονται συμβολικά αλλά και συνολικά όλα τα παραπάνω, η Ma.Ka.Co. επέλεξε να κάνει την παρθενική της εμφάνιση με την αντί-bullying οικογενειακή κωμωδία: ΟΛΟγυρα ΟΛΟτελα ΟΛΟιδιοι 6