Σχέδιο εργασίας (µε τη µέθοδο project) στα πλαίσια του Προγράµµατος Σπουδών της Φυσικής Αγωγής µε Ε.Α.Ε.Π.



Σχετικά έγγραφα
ΠΟ ΗΛΑΤΟ & ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΚΗΣΗ & ΥΓΕΙΑ

«Το ποδήλατο στη ζωή μας» Βιωματικές Δράσεις β γυμνασίου Υπεύθυνη καθηγήτρια: Βασιλική Γούση

Το Ποδήλατο. Σκούτας Παναγιώτης. Μαθητής Α3 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΑΤΟΥ

Αποτελέσματα της έρευνας και παρατηρήσεις των μαθητών


ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΕ ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΙΟ

Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Όλοι νοιαζόμαστε, όλοι συμμετέχουμε: Πράσινες συνήθειες: Μετακινήσεις φιλικές στο περιβάλλον

Τεχνολογία. Τεχνολογική Ενότητα: Μεταφορές και Επικοινωνία. Έργο Κατασκευής: Ποδήλατο. Σχολείο:. ο Γυμνάσιο Αθηνών. Τμήμα: A. Ονοματεπώνυμο:.

ΠΟΔΗΛΑΤΩ = ΠΡΑΣΙΝΗ ΟΔΗΓΗΣΗ ΓΙΑ ΕΛΑΤΤΩΣΗ ΡΥΠΩΝ

Σχεδιάζω την ιδανική πόλη. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 4 ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης

1. Ιστορικά στοιχεία Ομάδα. Ρέτσα Ελένη Μπουλή Ελένη Τζόκας Παναγ.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

«Ο ρόλος των ημοσίων Συγκοινωνιών στην αναβάθμιση του περιβάλλοντος στη Θεσσαλονίκη»

Ερωτήσεις και απαντήσεις για ασφαλή οδήγηση σε µεγαλύτερη ηλικία

Μαριάννα Χριστόφια-Παλάτου, Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων. Χρίστος Παρπούνας, Συντονιστής Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων

ΑΡΧΗΓΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ!

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΟ Πριν ξεκινήσεις

ΗΜΟΣ ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Το Ι.Ο.ΑΣ. «Πάνος Μυλωνάς» και η ΓΕΦΥΡΑ Α.Ε., Μέλος της Συμμαχίας «Δρόμοι στο Μέλλον» ενημερώνουν για τα οφέλη της Οικολογικής Οδήγησης

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Η ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΑΤΟΥ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΙΑΣΩΝ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΛΗΟΣ. Μαθητής Α3 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Σχέδιο Εργασίας Ευέλικτης Ζώνης (Σχεδιασμός έρευνας και φάσεις υλοποίησης προγράμματος)

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΙΤΛΟΣ «Δημόσια Αστικά Μέσα Μαζικής Μεταφοράς»

Οδική Ασφάλεια Κρυπτόλεξο 1

Οι Φυσικές Δραστηριότητες Υγείας και Αναψυχής στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΟ ΗΛΑΤΟ ΡΟΜΟΥ ΕΝΤΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΕΟ ΟΜΙΚΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Ατμοσφαιρική ρύπανση και ο περιορισμός της χρήσης ενέργειας. Ηλικιακή ομάδα 9-12

Θεματικό δελτίο 2 ΣΧΟΛΕΙΑ 2. ΣΧΟΛΕΙΟ

Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος

Συμβουλές για τους γονείς

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΤΝΕΙΔΗΗ ΣΗ ΚΑΜΑΡΙΔΗ GLOBAL WIRE ΑΒΕΕ

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ"

Συμβουλές για τους γονείς

Κυκλοφορώ µε ασφάλεια

06/05/2017 Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.

Κυκλοφορώ µε ασφάλεια

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: Οικολογικές μετακινήσεις. Τάξη: Α Σχολικό έτος: B Τετράμηνο


ΘΕΜΑ: «Tα υβριδικά αυτοκίνητα»

Ν. 2696/1999 Γενική Εισαγωγή... 1

Τ Α ΣΤ Σ Ι Τ Κ Ι Ο Π ΕΡ Ε Ι Ρ Β Ι ΑΛΛ Λ Ο Λ Ν

Εγχειρίδιο Οδηγιών. Παρακαλούμε διαβάστε προσεκτικά και κρατήστε για μελλοντική χρήση. Προσοχή: Προειδοποίηση:

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

1 ο Λύκειο Ναυπάκτου Έτος: Τμήμα: Α 5 Ομάδα 3 : Σίνης Γιάννης, Τσιλιγιάννη Δήμητρα, Τύπα Ιωάννα, Χριστοφορίδη Αλεξάνδρα, Φράγκος Γιώργος

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ: "ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ" ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ «ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ» 1 / 22

Πράσινα Δώματα. Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος. Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

ΟΔΗΓΙΚΗ ΑΠΟΛΑΥΣΗ ΣΤΟ MAXIMUM!

ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ: ΦΩΤΙΑΔΗΣ ΧΡΥΣΟΒΑΛΑΝΤΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

Συγκοινωνιακές επιλογές στα Σχέδια Βιώσιμης Αστικής Κινητικότητας

Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτών Οδήγησης & Κυκλοφοριακής Αγωγής.

Τρίτο Πανελλήνιο Συνέδριο Οδικής Ασφάλειας 10 & 11 Οκτωβρίου ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Παρουσίαση ιονυσίου Αντ. Καλαντζή

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑ

σχολή οδηγών ΣΑΒΡΑΜΗΣ

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ- ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Η Βαρκελώνη είναι μια ευρωπαική μεσογειακή πόλη Με κλίμα σαν το δικό μας Με ανθρώπους σαν κι εμάς Και γλώσσα κοντα στη δική μας

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΕΠΙΛΟΓΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟΝ ΔΗΜΟ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ & ΚΑΜΑΤΕΡΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007

«Οικολογικά Σχολεία» ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΜΑΘΗΤΗΣ : ΚΑΒΟΥΣΑΝΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΜΗΜΑ : Β 2

ΜΥΘΟΣ Στο δρόμο κινούνται μαζί μας και αλλα οχήματα. Πρέπει λοιπόν εκτός από το δικό μας όχημα και την πορεία του, να αντιλαμβανόμαστε πλήρως και τις

«Εθνικό Δίκτυο Κυκλοφοριακής Αγωγής και ερευνητικά συμπεράσματα»

2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓ. ΙΩΑΝ. ΡΕΝΤΗ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : ΤΑΞΗ-ΤΜΗΜΑ : Α2 ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΤΟΜΙΚΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΣΤΕΛΛΑΣ ΚΥΠΑΡΙΣΣΗΣ ΗΛΙΑΚΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ

Φυσικοί ρύποι H χλωρίδα της γης (µεγαλύτερη φυσική πηγή εκποµπής αερίων ρύπων ) Τα δέντρα και τα φυτά µέσω της φωτοσύνθεσης Ανθρώπινες ραστηριότητες

Οδηγώ στην Εγνατία Οδό. Οδηγώ µε ασφάλεια. ασφαλούς οδήγησης. Εγνατία Οδός

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Eco-Driving. Οικονομική-Οικολογική. Οικολογική & Ασφαλής Οδήγηση. ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΖΩΙΔΗΣ Τμήμα Περιβαλλοντικής Πολιτικής

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΟΙ ΠΕΡΙ ΕΓΚΡΙΣΗΣ ΤΥΠΟΥ ΟΧΗΜΑΤΩΝ ΝΟΜΟΙ ΤΟΥ 2000 ΚΑΙ Διάταγμα δυνάμει του άρθρου 7

Προβλήματα και λύσεις για την οδική ασφάλεια των παιδιών στον αναπτυγμένο κόσμο

XCITING 400i ABS. Σχεδιάσαμε το πιο σύγχρονο scooter. της κατηγορίας. Εσείς, δεν έχετε παρά να ζήσετε μαζί του: μια νέα εμπειρία οδήγησης!

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Βασικές αρχές PRT/Ερμή

Τίτλος: Αεροπλοΐα- Ανάγκες Αεροσκαφών σε καύσιμα

ONE SERIES ΕΙΣΑΓΩΓΗ 6-7 ΙΑ ΡΟΜΟΙ GT60 ΙΑ ΡΟΜΟΣ CROSS TRAINERS GX50 CROSS TRAINER ΠΟ ΗΛΑΤΑ GB50 ΠΟ ΗΛΑΤΟ

ΕΝΕΡΓΕΙΑ indb 39 25/2/2013 3:33:54

Πώς κρίνετε την κατάσταση του οδοστρώματος στους δρόμους της πόλης μας;

ΦΕ Ον/µο : Ηµ/νία :. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2.

Χαράλαμπος Π. Λαδάς. Green Motors M.ΕΠΕ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού

ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑΞΗ Δ2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Ατμοσφαιρική Ρύπανση: Μέτρα Αντιμετώπισης της Αστικής. καύσιμα κλπ).

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

2112!! Πως θα είναι η ζωή μας στο μέλλον;

ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προστατεύω το περιβάλλον

«ΠεριβαλλοντικέςΕπιπτώσεις απότη γιαµια

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ & ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΜΟΝΑ Α ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Σύνδεση της σχολικής Φυσικής Αγωγής και των σχολικών δραστηριοτήτων µε δραστηριότητες σε φυσικό περιβάλλον

Transcript:

Σχέδιο εργασίας (µε τη µέθοδο project) στα πλαίσια του Προγράµµατος Σπουδών της Φυσικής Αγωγής µε Ε.Α.Ε.Π. Θέµα: «Το ποδήλατο στη ζωή µας» Τάξεις: 1 και 2 του 3 ου ηµοτικού Σχολείου Σερρών Συνεργασία εκπαιδευτικών: ρακούλη Ντίνα (ΠΕ11) και Σάββας Κωνσταντινίδης (ΠΕ11) Σκοπός: Οι µαθητές να αποκτήσουν γνώσεις σχετικές µε το ποδήλατο και τα οφέλη της χρήσης του, καθώς και δεξιότητες ασφαλούς χρήσης του ποδηλάτου σαν µέσο µεταφοράς, σαν φυσική δραστηριότητα και φιλική συµπεριφορά στο περιβάλλον, µέσα από οµαδοσυνεργατικές διαδικασίες, καθοδηγούµενη ανακάλυψη και βιωµατική δράση σε φυσικό περιβάλλον. Στοχοθεσία: Ολική διαχείριση στόχων ψυχοκινητικού, συναισθηµατικού και γνωστικού τοµέα, προσαρµοσµένων στο αντικείµενο της χρήσης του ποδηλάτου, κατά τη συνήθη στχοθεσία στο µάθηµα της Φυσικής Αγωγής. Σύντοµη περιγραφή του σχεδίου εργασίας: Χρησιµοποιήθηκαν 8 διδακτικές ώρες στο µάθηµα της Φυσικής Αγωγής και 4 ώρες για την υπαίθρια δράση. Οι µαθητές κατά οµάδες και υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών αναζήτησαν και συγκέντρωσαν υλικό για την ιστορία του ποδηλάτου, για τη χρήση του στην καθηµερινή µας ζωή, για τα οφέλη σαν φυσική άσκηση και σαν µέσο µεταφοράς, για το ρόλο του στην προστασία του περιβάλλοντος και για την ασφάλεια, όσον αφορά τον εξοπλισµό και την οδική συµπεριφορά. Στο τέλος διοργανώθηκε «ποδηλατάδα» των µαθητών στον ποδηλατόδροµο της κοιλάδας Σερρών στις 9 Μαϊου 2012. Οι µαθητές της τάξης του σχολείου µας µε την επίβλεψη των καθ. Φυσικής Αγωγής, τη βοήθεια των δασκάλων τους και την αρωγή του ιευθυντή κ. Αθανασίου ετοίµασαν και σας παρουσιάζουν µια εργασία που αφορά στο ποδήλατο:

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΠΟ ΗΛΑΤΟΥ Η µηχανή περπατήµατος (1817) Draisine Το 1817, ο βαρώνος von Drais, ανακάλυψε ένα είδος ποδηλάτου που θα τον βοηθούσε να µετακινηθεί στους βασιλικούς κήπους πιο γρήγορα. Η µηχανή περπατήµατος (walking machine) είχε δύο ισοµεγέθεις τροχούς όπου στον µπροστινό υπήρχε η δυνατότητα να ακουµπήσει κανείς το πόδι του. Ο τρόπος λειτουργίας του ήταν αρκετά απλός. Ο αναβάτης έπρεπε να δίνει ώθηση µε το ένα του πόδι. Η µηχανή έγινε γνωστή µε το όνοµα Draisienne ή αλλιώς αλογάκι για χόµπι (hobby horse). Ήταν κατασκευασµένο πλήρως από ξύλο. εν έγινε ευρέως γνωστό, αφού δεν είχε την δυνατότητα να κυλήσει πουθενά αλλού, πέρα από πολύ καλά στρωµένους δρόµους, όπως τα πάρκα και οι κήποι. Το πρώτο καταγεγραµµένο ταξίδι ποδηλάτου, έγινε από τον ίδιο τον Drais, στις 2 Ιουνίου 1817 από το Mannheim στο Rheinau και το επόµενο από το Gernsbach στο Baden - Baden. 1839: Το MacMillan velocipede ήταν το πρώτο του είδους του το οποίο δεν απαιτούσε τα πόδια στο έδαφος. 1860: Michaux Velocipede - Η πρώτη µηχανή προς ανάβαση σε µαζική παραγωγή. 1869: Το Phantom, µε την κανονική οδήγησή του, εµφανίζεται. 1870: Το πρώτο µοντέλο που καθόρισε τα χαρακτηριστικά του συνηθισµένου ποδηλάτου.

1876: Salvo, η εµφάνιση ενός ποδηλάτου εύκολου προς ανάβαση. 1877: Φτιάχτηκε µικρότερο για να ταιριάζει στο Γιαπωνέζικο σώµα. 1878: Kangaroo, Κανονικό ποδήλατο που εφαρµόζει το πρώτο σύστηµα ταχυτήτων και µικρή πίσω ρόδα. 1879: Το Bayliss Thomas ήταν το πρότυπο οµορφιάς κανονικού ποδηλάτου και ήταν το πιο ολοκληρωµένο ποδήλατο του καιρού.

1879: Το πρώτο ποδήλατο προοωθούµενο από τα πόδια µε αλυσίδα στον πίσω τροχό. Ακολούθησαν πολλές ακόµη αλλαγές και συνεχώς εξελίσσεται ακόµα και στις µέρες µας και εµφανίζεται µε νέες µορφές. Πιο συγκεκριµένα, θα αναφερθούµε στο σπαστό ποδήλατο που τελευταία έχει µεγάλη απήχηση λόγω της ιδιότητας του να <<σπάει>>, να διπλώνει και να µπαίνει ακόµα και µέσα σε ειδική τσάντα καθώς επίσης και στο ηλεκτρικό ποδήλατο το οποίο θα µπορούσαµε να πούµε πως είναι το οικολογικό µηχανάκι της εποχής καθώς έχει επαναφορτιζόµενη µπαταρία.

ΤΑ ΟΦΕΛΗ ΤΟΥ ΠΟ ΗΛΑΤΟΥ Ι. Είναι πολύ καλή νυµναστική για το σώµα και βοηθάει να έχουµε υγεία. 2. Είναι φιλικό για το περιβάλλον µέσο µεταφοράς αφού δεν καταναλώνει καύσιµα. 3.Η αγορά και η συντήρηση ενός ποδηλάτου κοστίζει ελάχιστα. 4.Κινείται µε την ενέργεια που παίρνει ο άνθρωπος από την τροφή του. εν καταναλώνει λοιπόν καύσιµα και επιπλέον δεν έχει έξοδα λειτουργίας όπως φόρους κ.τ.λ. 5.Είναι το πιο ευέλικτο µέσο µεταφοράς και δεν σταµατά στο µποτιλιάρισµα). 6. Μπορεί να παρκάρει τταντού.(10 ποδήλατα πιάνουν χώρο ίσο µε ένα αυτοκίνητο).

Ποδήλατο και περιβάλλον Το ποδήλατο σέβεται το περιβάλλον, τον πλανήτη, τον άνθρωπο, τη ζωή και τις γενιές που ακολουθούν. Το ποδήλατο δεν εκπέµπει ατµοσφαιρικούς ρύπους. Το 30% της συνολικής ατµοσφαιρικής ρύπανσης στον πλανήτη προκαλείται από το αυτοκίνητο. Το ποδήλατο δεν εκπέµπει θερµότητα, σε αντίθεση µε όλα τα υπόλοιπαµέσα µεταφοράς που προκαλούν ρύπανση και οδηγούν στην υπερθέρµανση του πλανήτη. Το ποδήλατα δεν έχει κινητήρα, σε αντίθεση µε όλα τα άλλα µέσα µεταφοράς που καταναλώνουν υπερβολικό οξυγόνο για τις καύσεις των κινητήρων τους. Το ποδήλατο είναι αθόρυβο και κάνει τις πόλεις πιο ήσυχες και ανθρώπινες, σε αντίθεση µε όλα τα υπόλοιπα µέσα µεταφοράς που προκαλούν θόρυβο, ηχορύπανση και ενοχλούν τον άνθρωπο. Το ποδήλατο είναι καθαρό, σε αντίθεση µε όλα τα υπόλοιπα µέσα µεταφοράς που αφήνουν υπολείµµατα καύσης στο δρόµο όπως υγρά φρένων, αντιψυκτικά, λάδια και δεν µουτζουρώνει τα κτίρια και την πόλη µε καυσαέρια. Το ποδήλατο καταλαµβάνει λιγότερο χώρο και είναι πολύ πιο εύκολα ανακυκλώσιµο, σε αντίθεση µε όλα τα υπόλοιπα ογκώδη µέσα µεταφοράς. Το ποδήλατο είναι οικολογικό και συµβάλει στην αποκατάσταση της οικολογικής ισορροπίας του πλανήτη. Η κυκλοφορία σε περιαστικές περιοχές µε δάση, άλση και πάρκα εκδηλώνει τον σεβασµό µας στο περιβάλλον και παράλληλα αποτρέπει επιδόξους εµπρηστές και παράνοµες ενέργειες εις βάρος των δασών και του περιβάλλοντος. Το ποδήλατο είναι το πιο φιλικό µέσο µεταφοράς για το περιβάλλον και τον άνθρωπο.

ΤΟ ΠΟ ΗΛΑΤΟ ΩΣ ΜΕΣΟ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ. Ποδήλατο είναι το όχηµα µε δυο τροχούς και κινείται µε την ενέργεια του ανθρώπου. ηλαδή ο άνθρωπος χρησιµοποιεί τη µυϊκή δύναµη των ποδιών του. Το ποδήλατο είναι ένα µεταφορικό µέσο που τα τελευταία χρόνια χρησιµοποιείται όλο και περισσότερο. Σε πολλές πόλεις του πλανήτη προτείνουν τη χρήση του ποδηλάτου ως βασικό µέσο µετακίνησης. Σε αρκετές δηµιουργούνε στους δρόµους λωρίδες κυκλοφορίας για τα ποδήλατα και θέσεις στάθµευσης. Τα πλεονεκτήµατα του ποδηλάτου σε σχέση µε άλλα µέσα µεταφοράς είναι πολλά. Η αγορά του είναι οικονοµική και η συντήρηση του κοστίζει ελάχιστο. / Το ποδήλατο κινείται µε την ενέργεια που παίρνει ο άνθρωπος µε την τροφή του. εν καταναλώνει καύσιµα και δεν έχει έξοδα όπως το παρκάρισµα ή να πληρώνουµε φόρους. Μπορεί να αποτελέσει τη λύση στα προβλήµατα συγκοινωνίας που υπάρχουν στις µεγαλουπόλεις.ξεκινάει αµέσως, δε σταµατά στο µποτιλιάρισµα γιατί είναι ευέλικτο. Έρευνες έδειξαν ότι το ποδήλατο για απόσταση µέχρι 13 χµ. είναι γρηγορότερο από το αυτοκίνητο. Επίσης παρκάρει παντού, µεταφέρεται εύκολα πάνω από σκάλες, πεζοδρόµια και πεζόδροµους. Το ποδήλατο είναι φιλικό µε το περιβάλλον γιατί δε βγάζει καυσαέρια, γυµνάζει το σώµα µας και προσφέρεται για ψυχαγωγία δηλαδή εκδροµές και περιπάτους. Το ποδήλατο µπορεί να χρησιµοποιηθεί από τα δυο φύλα και όλες τις ηλικίες.

Ποδήλατο και ασφάλεια Το ποδήλατο είναι ένα καλό µέσο για να πηγαίνουµε όπου θέλουµε.για να είναι ασφαλής η οδήγηση πρέπει να οδηγούµε σε ποδηλατόδροµο,να φοράµε προστατευτικό εξοπλισµό [κράνος, επιγονατίδες κ.α.],να έχουµε φώτα και αντανακλαστικά και να οδηγούµε πάντα προς τη κατεύθυνση που κυκλοφορούν και τα άλλα οχήµατα. Το ποδήλατο θα είναι ένα ασφαλές µέσο µεταφοράς αν τηρείτε αυτούς τους κανόνες. Εικόνα 1ΚΡΑΝΟΣ Εικόνα 2ΦΩΣ ΠΟ ΗΛΑΤΟΥ Εικόνα 3ΦΩΤΑ ΠΟ ΗΛΑΤΟΥ Εικόνα 4ΕΠΙΓΟΝΑΤΙ Α

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ Α. Ασφάλεια στη χρήση του ποδηλάτου Β. ιεξαγωγή «ποδηλατάδας» σε φυσικό περιβάλλον και στήσιµο σκηνής