ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΠΑΠΑΜΕΛΕΤΙΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ
ΘΕΜΑ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ «Το δεύτερο μάτι»
ΟΜΑΔΕΣ: Ολύμπιοι: Κασκούρας Σταύρος. Σακκάς Αργύρης, Πανταζής Γιώργος, Ερίντα Μούτσα, Μαστρογεωργίου Αλεξάνδρα NASA: Αθανασίου Ανδρέας, Έψιμος Γιάννης, Στρουμπούλας Νίκος, Ανδρεάδης Χρήστος Εφηβικός Παλμός: Μάνου Αναστασία, Πιπίδη Βασιλική, Καπλάνη Σταυρούλα, Φούρλα Ζήνα Εσπερίδες: Σπύρου Βασιλική, Μούκα Ελένη, Κλάδη Ιωάννα, Παυλίδου Δέσποινα
ΜΕ ΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΝ ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ Ολύμπιοι: Αθλητισμός & Διατροφή NASA: Ιστορικά & Επιστημονικά Εφηβικός Παλμός: Κοινωνικά Εσπερίδες: Καλλιτεχνικά
ΜΕΛΕΤΗΣΑΜΕ ΚΕΙΜΕΝΙΚΑ ΕΙΔΗ, ΚΑΙ ΓΡΑΨΑΜΕ: Άρθρα: Η βία στα γήπεδα. Σχολική Βία: υπάρχει λύση; Ιωάννινα: Το «Θαύμα» της ορεινής Ελλάδος Χρονογράφημα: Στο μάθημα της Αντιγόνης πρωινό ξύπνημα!!!
ΜΕΛΕΤΗΣΑΜΕ ΚΕΙΜΕΝΙΚΑ ΕΙΔΗ, ΚΑΙ ΓΡΑΨΑΜΕ: Ειδήσεις - Κριτικές Σχόλια: Μια λογοτέχνης στο σχολείο μας. Συμμετοχή του σχολείου μας στο πρόγραμμα Euroscola. Επίσκεψη στο νομισματικό μουσείο. Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης και κριτική. Παρακολουθήσαμε την συμμετοχή του σχολείου μας στον πρώτο διασχολικό διαδραστικό αγώνα του Νομισματικού Μουσείου Αθηνών και την βράβευση (στο Β τεύχος αναλυτική ενημέρωση)
ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ ΜΑΣ ΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Ακολουθούν τίτλοι ποιημάτων και καλλιτεχνικά ψευδώνυμα: Πηγή Ζωής, Μαδημένο Τριαντάφυλλο από την «Ψυχή» Τα χάσαμε από την «Θάλεια» Αυτή η προσευχή είναι για «σένα» από την «Φύλακα Άγγελο» Τα μάτια από την «Αλκμήνη» Στο Β τεύχος θα δημοσιευθούν οι βραβεύσεις της Πανελλήνιας Ένωσης Λογοτεχνών. Τους ευχαριστούμε!!!
ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΠΝΕΥΜΑ Προτείναμε ταινίες με κριτική προσέγγιση: Αστερίξ και Οβελίξ στην Βρετανία Σμύρνη 1900-1922 Προτείναμε βιβλία με κριτική προσέγγιση: Ακολουθώντας την «γραμμή της θάλασσας» της Νοέλ Μπάξερ) Το νήμα της Victoria Hislop
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Επίσκεψη στην εφημερίδα <<Αμαρυσία>> Συμβαίνει τώρα Καταχωρείται τώρα!!! Ηλεκτρονική Έκδοση Αμαρυσίας:
ΠΗΡΑΜΕ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ Σχετικά με την μουσική Η Βασιλική Σπύρου «ανακρίνει» τους συμμαθητές της Ελένη Λόζου και Μάριο Ζαμκοτσιάν Σχετικά με την δημοσιογραφία Συνέντευξη του κ. Θάνο Σταθόπουλου στον Γ. Πανταζή και Α. Σακκά μάθαμε τα αστέρια της είδησης: εγγύτητα, επικαιρότητα και συγκινησιακότητα
Κρατήσαμε ως μηνύματα από την συνέντευξη του κ. Σταθόπουλου: Ο κάθε άνθρωπος μπορεί να ασκήσει όποιο επάγγελμα θέλει, ότι όμως και να κάνει πρέπει να το κάνει καλά. Ο κάθε άνθρωπος οφείλει να διατηρήσει τις αξίες του. Στην Ελλάδα επιτυχημένος θεωρείται αυτός που αποκτάει πολλά χρήματα. Πολλές φορές, καλοί δεν είναι όσοι προβάλλονται!!! Πρέπει να πιστέψεις σε αυτό που κάνεις, πρέπει να το ερωτευθείς. Όταν το κάνεις αυτό θα είναι σαν να μην δουλεύεις ποτέ σου.
Απόσπασμα της συνέντευξης του Δημοσθένη Ταμπάκου, που θα δημοσιευθεί στο επόμενο φύλλο: -Ποια χρονιά ήταν καθοριστική για την καριέρα σας; -το 97.Τελικός Μεσογειακών αγώνων,μπάρι- χάλκινο, την ίδια χρονιά 6η θέση στη Λοζάνη. Πώς είναι οι συνθήκες διαβίωσης των ολυμπιονικών στο ολυμπιακό χωριό; -ο καθένας ζει στο δικό του χώρο, στον δικό του κόσμο, υπάρχει αλληλοσεβασμός -Έχετε πάρει ποτέ σας φάρμακα ή απαγορευμένες ουσίες; -Όχι, είναι θέμα αρχών, χαρακτήρα πρέπει να αντισταθεί κανείς και να πιστέψει στις δικές του δυνάμεις στην μακρόχρονη δουλειά και αφοσίωση. Εδώ παίζει και το κομμάτι των εταιρειών στο άθλημα μας κυρίως έχει βασικό ρόλο το κεντρικό νευρικό σύστημα -Έχουμε ακούσει ότι το κράτος δεν ενισχύει τον αθλητισμό στις μέρες μας -Είναι αδύνατον να μείνει αλώβητος ο αθλητισμός. Υπάρχει όμως εδώ ένα πλεονέκτημα ο βιολογικός αθλητισμός,η άσκηση δεν χρειάζεται παρά μόνο θέληση. Ευκαιρία να παρακινήσουμε νέους ανθρώπους στην άθληση.ουσιαστικά μαθαίνοντας τις πρώτες αρχές και αξίες μπορούμε να αθληθούμε
-Αν κάνατε κάποιο άλλο άθλημα, πιο απαιτητικό, ίσως κολύμβηση; -Ποιο είναι πιο απαιτητικό; Ο Ν. Ξυλούρης δεν μπήκε ποτέ στην διαδικασία. πολλά sport (π.χ.formoula)-θέλουν καλή φυσική κατάσταση. -Τι θα συμβουλεύατε έναν έφηβο σχετικά με την προσφορά της ενόργανης; -Το 2003 ένας Σλοβένος ολυμπιονίκης, γύρω στα 85 για να δώσει πειστική απάντηση το έκανε με κίνηση (το σώμα σε ορθή γωνία πάνω σε ένα τραπέζι). Έρευνες έχουν δείξει ότι όσοι έχουν αθληθεί διατηρούν την ισορροπία σε σώμα,ψυχή, πνεύμα. Να σας κάνω και εγώ μία ερώτηση; ποια είναι η αρχαιότερη μορφή τέχνης; -Χορός!(ενδεικτική η σχέση του ανθρώπου με την κίνηση). -Υπήρξε κάποια στιγμή που σκεφτήκατε να τα παρατήσετε; -Βεβαίως σε μικρή ηλικία, σχολείο- προπόνηση ήταν δύσκολο. Επίσης όταν μεγάλος αριθμός συναθλητών αποχώρησε το σκεφτόμουν πολύ σοβαρά. Όμως δεν είχα ολοκληρώσει τον κύκλο.πίστευα ότι μπορούσα να προσφέρω ακόμα περισσότερα
Η ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΤΙΤΛΟΥ ΜΑΣ
ΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΒΗΜΑ
ΤΟ ΤΕΛΙΚΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΕ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ
ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΑΝΗΣΥΧΙΕΣ
ΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΕΠΙ ΤΩ ΕΡΓΩ
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟΝ Κάναμε ασκήσεις δημιουργικής γραφής Γράψαμε διηγήματα Αναλύσαμε έργα τέχνης ( Capella Sistina ) επετειακό!!!( Habemus Papam)
ΜΑΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΑΝ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΙΝΕ Μελετήσαμε κοινωνικά προβλήματα μέσα από φωτογραφίες και μέσω αυτών εμπνευστήκαμε γράφοντας σχετικά κείμενα Για την μετανάστευση Για τα ανθρώπινα δικαιώματα Για τις αξίες που διακυβεύονται
ΡΑΝΤΕΒΟΥ ΤΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΜΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΦΥΛΛΟ Όσους μας βοήθησαν στην επίτευξη του στόχου μας Ειδήσεις και άρθρα που δεν χώρεσαν σ αυτό θα αναρτηθούν στο επόμενο φύλλο