ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ (ΕΚΠΑ) ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΚ. ΕΤΟΥΣ

Σχετικά έγγραφα
ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΙΑΤΡΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ψυχολογία της προσωπικότητας θεωρίες.

Περιβαλλοντική Ψυχολογία. Ορισμοί εννοιών Ιστορική αναδρομή Αντικείμενο Μέθοδοι

Κοινωνική Ψυχολογία. Διδάσκουσα: Δέσποινα - Δήμητρα Ρήγα. Πανεπιστημιακά Μαθήματα-Έρευνα-Ανάλυση Δεδομένων

ΜΑΘΗΜΑ ΚΟΙΝΨΝΙΚΗ ΧΤΦΟΛΟΓΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΕΡΨΣΗΕΙ ΓΙΑ ΕΝΔΙΑΜΕΗ ΕΞΕΣΑΗ ΚΕΥΑΛΑΙΟ 1 ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΟ ΚΟΙΝΨΝΙΚΗ ΧΤΦΟΛΟΓΙΑ (ΜΑΘΗΜΑ 1)

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Παπαϊωάννου Σοφία Ψυχολόγος, PhD

MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1

Η δειγματοληψία Ι. (Από Saunders, Lewis & Thornhill 2009)

Εξελικτική Ψυχολογία. Ενότητα 2: Εισαγωγικές έννοιες: Θεωρίες ΙΙ. Ασημίνα Ράλλη Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

ΜΑΘΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

ΙΑΤΡΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

4 ο Εργαστήριο (βιωματικό) Ενδεικτικός χρονοπρογραμματισμός των Ομάδων

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 4: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: ΙΙ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Κοινωνικά Πειράματα. Καθηγητής Α. Καρασαββόγλου Επίκουρος Καθηγητής Π. Δελιάς

Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Θεωρίες Μάθησης

Τι είναι ψυχοθεραπεία;

ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝTEIO ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΚ. ΕΤΟΥΣ

Προχωρημένα Θέματα Διδακτικής της Φυσικής

Γνωστικοί και Συναισθηματικοί Παράγοντες της Επικοινωνίας

Εισαγωγή στην κοινωνική έρευνα. Earl Babbie. Κεφάλαιο 7. Κοινωνικά πειράματα 7-1

ΨΥΧ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 10 1/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης

Εξελικτική Ψυχολογία: Κοινωνικο-γνωστική ανάπτυξη

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 1: Εισαγωγή στην αναπτυξιακή Ψυχολογία

Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων Ενότητα 5: Επιστημονικές βάσεις διοίκησης του ανθρωπίνου δυναμικού

Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα του κλάδου ΠΕ02

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ I

Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ

ΑναπτυξιακήΨυχολογίαΙ. ιδάσκουσα: ΣµαράγδαΚαζή

Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη. Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας

Γνωστικοί και Συναισθηματικοί Παράγοντες της Επικοινωνίας

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Μάθημα 6 ο. Κοινωνικο-γνωστικές Προσεγγίσεις για τη Μάθηση: Θεωρητικές Αρχές και Εφαρμογές στην Εκπαίδευση

Δ19. Γνωστική Ψυχολογία- Ψυχολογία Μάθησης. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Συμπεριφοριστικές απόψεις για τη μάθηση. Διδάσκουσα Φ. Αντωνίου

Μια θεωρία αποτελείται από:

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ & ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Γ Εξάμηνο

Μαθήματα και Ύλη Κατατακτηρίων Εξετάσεων

Εκπαιδευτική Έρευνα: Μέθοδοι Συλλογής και Ανάλυσης εδομένων. Επιμέλεια: Άγγελος Μάρκος, Λέκτορας ΠΤ Ε, ΠΘ

Κύρια σημεία. Η έννοια του μοντέλου. Έρευνα στην εφαρμοσμένη Στατιστική. ΈρευναστηΜαθηματικήΣτατιστική. Αντικείμενο της Μαθηματικής Στατιστικής

Ακαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή

Πρόλογος για την ελληνική έκδοση Eισαγωγή... 15

Εισαγωγή στην Ψυχολογία Ενότητα 7: Μάθηση & Συμπεριφορισμός

Οι νοητικές κατασκευές

Β Α Σ Ι Λ Η Σ Φ Ι Λ Ι Α Σ ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΟΝ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ. Πρόλογος 17 ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ

Μέθοδοι έρευνας και μεθοδολογικά προβλήματα της παιδαγωγικής επιστήμης

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 9: Μέθοδοι και Δεοντολογία στην Ψυχολογία

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Πρόσκληση υποβολής αιτήσεων υποψηφίων μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών για το ακαδημαϊκό έτος

Η επαγγελματική επιλογή σύμφωνα με τη Θεωρία της Roe έχει σχέση με τις πρώτες εμπειρίες του ατόμου μέσα στην οικογένεια (ψυχοδυναμική προσέγγιση).

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

Βάσεις και Βασικές Έννοιες των Φυσικών Επιστηµών. Εισαγωγή

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 9 1/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης

Πρόλογος για την ελληνική έκδοση

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 15

Συμβουλευτική Ψυχολογία και Προσανατολισμός

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Ι. Εισαγωγή. Κεφάλαιο 1. Η ψυχολογία ως επιστήμη: σύντομη γνωριμία... 25

Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 9 1/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης

Μερικώς αναθεωρημένο Πρόγραμμα Σπουδών και προϋποθέσεις για τη λήψη πτυχίου. Σε ισχύ από το ακαδημαϊκό έτος και εξής

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1 H διαπλοκή θεωρίας, μεθόδων και δεδομένων. 2 Θεωρητικές έννοιες, μεταβλητές και μέτρηση

Περί Συμπεριφορισμού

Το γνωστικό αντικείμενο και η εξέλιξη της Οργανωσιακής Ψυχολογίας και Συμπεριφοράς... 21

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος 15 Εισαγωγή 19

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη

Σ.Κ.Ε.Π. - Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους Αθήνα, Ιούνιος 2015

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων

Μάθημα 5 ο. Κοινωνικο-γνωστικές Προσεγγίσεις για τη Μάθηση: Θεωρητικές Αρχές και Εφαρμογές στην Εκπαίδευση. Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D.

ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

Η Επίδραση της Συγκίνησης ης στη Λήψη Ατομικών Αποφάσεων

Πρόσκληση υποβολής αιτήσεων υποψηφίων για το ΠΜΣ «Σχολική Ψυχολογία», για το ακαδημαϊκό έτος

Κατάχρηση ουσιών. Θεωρίες αιτιολόγησης και συνέπειες

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 13

Clark L. Hull ( ) ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ. Νεοσυμπεριφοριστικές Προσεγγίσεις 2.3. Η θεωρία Ερέθισμα - Αντίδραση

Εξελικτική Ψυχολογία

ΠΕΙΡΑΪΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

Γνωστική Ψυχολογία. Ερωτήσεις Ποιο είναι το αντικείμενο της Γνωστικής Ψυχολογίας;

Οι οργανισμοί αποτελούνται από ομάδες ατόμων, που. με κοινή προσπάθεια, αποβλέπουν στην επίτευξη. συγκεκριμένων στόχων και σκοπών

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ στο τέλος του εξαμήνου με ΑΝΟΙΧΤΑ βιβλία ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ο καθένας θα πρέπει να έχει το ΔΙΚΟ του βιβλίο ΔΕΝ θα μπορείτε να ανταλλάσετε βιβλία ή να

ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ Πρώτη εβδομάδα μαθημάτων:

Πρόλογος στη 2η ελληνική έκδοση 19 Πρόλογος στην 1η ελληνική έκδοση 27 Εισαγωγή 31 Επιστολή προς τους φοιτητές 39

Σχεδιασμός και Διεξαγωγή Πειραμάτων

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Ερευνητικές Εργασίες

1. Η παρουσίαση του κύριου και συμπληρωματικού μέρους των διαφανειών που προβάλλονται κατά τις παραδόσεις μέσα στο μάθημα

Ποιοτική μεθοδολογία έρευνας στη Διδακτική των Μαθηματικών Ενότητα 4: Ερευνητικά εργαλεία

Κοινωνιογνωστική θεωρία Social Cognitive Theory

Συγκεκριμένα, στο τέλος του μαθήματος, οι φοιτητές αναμένεται να έχουν επιτύχει τα εξής:

Γνωστική Ψυχολογία 3

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Transcript:

ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ (ΕΚΠΑ) ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΚ. ΕΤΟΥΣ 2017-2018 Ψυχολογία της προσωπικότητας : Οι θεωρίες της προσωπικότητας αναφέρονται στην έννοια της δομής. Α.) Να αναφέρετε τι εννοούμε με την έννοια της δομής (να δώσετε ορισμό) Αντλούμε την απάντηση από το βιβλίο «Θεωρίες Προσωπικότητας» των Cervone and Pervin (έκδοση 2013) σελίδα 46

Β.) Ποια είναι τα δομικά στοιχεία της προσωπικότητας σύμφωνα με τη κλασσική ψυχανάλυση κ τον κλασικό συμπεριφορισμό. Ομοιότητες και διαφορές. Η κλασσική Φροϋδική προσέγγιση σχετικά με τα δομικά στοιχεία της προσωπικότητας,, αναδεικνύει τα 2 εννοιολογικά πρότυπα του νου, τα οποία αλληλοσυμπληρώνονται. (Pervin p. 126). Ο κλασσικός συμπεριφορισμός αναδεικνύει, ως δομικό στοιχείο, την έννοια της «αντίδρασης» του οργανισμού σε περιβαλλοντικά ερεθίσματα (Pervin p. 498). Δύσκολα μπορεί να εντοπιστεί κάποια δομική ομοιότητα ανάμεσα στις δύο προσεγγίσεις (στην κλασσική τους μορφή και όχι στις μεταγενέστερες εκδοχές τους ), είτε στις μονάδες ανάλυσης δομής, είτε στο ζήτημα της ιεραρχίας. Η βασική διαφορά τους σε επίπεδο δομής, είναι η εξής: Η κλασσική φροϋδική προσέγγιση αναδεικνύει την έννοια «σύστημα» ως μονάδα ανάλυσης για τη δομή της προσωπικότητας, ενώ ο κλασσικός Συμπεριφορισμός, δεν εμβαθύνει καθόλου σε ζητήματα μονάδων ανάλυσης.

Γ.) Ως προς τι διαφοροποιούνται στα δομικά στοιχεία, οι σύγχρονες θεωρίες της ψυχοδυναμικής και της κοινωνικογνωστικής προσέγγισης, με τη κλασική ψυχανάλυση και τον κλασσικό συμπεριφορισμό Η διατύπωση της ερώτησης είναι κάπως ασαφής. Αν υποθέσουμε ότι υπονοείται η λέξη «αντιστοίχως» στο τέλος της εκφώνησης, η απάντηση, συνοπτικά, έχει ως εξής: Η κλασσική ψυχανάλυση, αναδεικνύει ως κομβικό δομικό στοιχείο, τα 2 εννοιολογικά πρότυπα του νου (Συνειδητό - Προσυνειδητό - Ασυνείδητο καθώς και Εκείνο Εγώ Υπερεγώ) ενώ οι σύγχρονες ψυχοδυναμικές προσεγγίσεις, αναδεικνύουν, σε σημαντικό βαθμό, την έννοια «Εαυτός». Ο κλασσικός συμπεριφορισμός αναδεικνύει, ως δομικό στοιχείο, την έννοια της «αντίδρασης» του οργανισμού σε περιβαλλοντικά ερεθίσματα, ενώ η κοινωνικογνωστική προσέγγιση του Bandura, καθιστά, ΕΠΙΣΗΣ ως δομικό στοιχείο της προσωπικότητας, την έννοια του «Εαυτού» Δ.) Ποια διάσταση είναι κομβικής σημασίας σε αυτές τις σύγχρονες θεωρίες; Η έννοια του «Εαυτού», η οποία, στις μεταφροϋδικές θεωρήσεις μπορεί να ιδωθεί ως έννοια συνώνυμη του φροϋδικού ΕΓΩ (υπάρχουν αναφορές σε παλαιότερες εκδόσεις του Pervin και όχι μόνο εκεί), ενώ στην κοινωνικογνωστική θεωρία, προσλαμβάνει μια γνωστική διάσταση όσον αφορά τη δομή της προσωπικότητας.

Κοινωνική ψυχολογία: Α) Ανεξάρτητες και εξαρτημένες μεταβλητές στην πειραματική κοινωνική έρευνα. Εξηγήστε τι είναι και δώστε ως παράδειγμα ένα πείραμα. Η απάντηση αντλείται από τις σελίδες 38-39 στο βιβλίο «Κοινωνική Ψυχολογία» του Hogg Β) Ρητές και άρρητες μετρήσεις στάσεων: Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα Οι ρητές μετρήσεις έχουν ως σημείο αναφοράς τα ερωτηματολόγια. Ειδικότερα, μπορούν να αναφερθούν οι κλίμακες μέτρησης των στάσεων (Hogg 235-238). Οι άρρητες μετρήσεις στάσεων αναφέρονται στις σελίδες 238-241 και στις σελίδες 41-43 (αρχειακή έρευνα και μελέτη πεδίου). Αξίζει να σημειωθεί ότι υπάρχει επικάλυψη με το Γ ερώτημα. Γ) Μη παρεμβατικές μετρήσεις στάσεων : Δώστε ένα παράδειγμα για κάθε είδος και πλεονεκτήματα / μειονεκτήματα Αναφέρονται στις σελίδες 240-243 του Hogg. Επίσης, μπορεί να αναφερθεί η αρχειακή έρευνα και η μελέτη πεδίου από τις σελίδες 41-43.

Εξελικτική ψυχολογία: Α ) Ο ρόλος του φύλου με βάση τις γνωστικές προσεγγίσεις Σελίδες 331 (τέλος),332 (ολόκληρη), 333 (αρχή) από τη δίτομη έκδοση της Εξελικτικής Ψυχολογίας του Feldman Β) Η διχογνωμία των συγγραφέων σχετικά την κανονική κατανομή της νοημοσύνης. Σελίδες 403,404,405 από τη δίτομη έκδοση της Εξελικτικής Ψυχολογίας του Feldman