Αρ. Πρωτ. 833 Αθόνα 8/8/2018 Προσ Σουσ υλλόγουσ Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Σχετικά έγγραφα
Άμεςη καθιϋρωςη τησ 2χρονησ υποχρεωτικόσ δημόςιασ προςχολικόσ αγωγόσ και εκπαύδευςησ. Μαζικού μόνιμοι διοριςμού τώρα!

Παθήςεισ του θυροειδή ςε άτομα με ςύνδρομο Down: Πληροφορίεσ για γονείσ και δαςκάλουσ. Τι είναι ο θυροειδήσ αδένασ;

Ενημερωτικό Σημεύωμα για το Ειδικό Καθεςτώσ τησ Επιχειρηματικότητασ των Νϋων του Επενδυτικού Νόμου 3908/2011, για το ϋτοσ 2011

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΟΤ ΦΟΛΕΙΟΤ ΠΡΟ ΣΟΤ ΓΟΝΕΙ. - Θέςη υπεύθυνου προςώπου για την ςυμπλήρωςη του ερωτηματολογίου: Ερωτηματολόγιο

Θεςμική Αναμόρφωςη τησ Προ-πτωχευτικήσ Διαδικαςίασ Εξυγίανςησ Επιχειρήςεων

Εκπαιδευτική Αξιολόγηση. Παναγιώτησ Χατζηλάμπρου.

«Αδελφοπούηςη ςχολεύων Εκπαιδευτικϋσ επιςκϋψεισ: Προώποθϋςεισ, πρωτόκολλο ςυνεργαςύασ, ϋγκριςη μετακύνηςησ»

&

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ-ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ

**************** Η ΤΓΧΡΟΝΗ ΜΟΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΗ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ:

ΤΠΟΜΝΗΜΑ. Επεξήγηςη Συντμήςεων: Α.Φ.= Αυτιςτικό Φάςμα - Π.Σ.= Παράλληλη Στήριξη

Αριθ. Πρωτ.1246 Αθόνα 29/3/2017 Προσ Σουσ υλλόγουσ Εκπαιδευτικών Π.Ε. ΠΡΟΚΛΗΗ

Πωσ αλλάζει τη Μεςόγειο το ενεργειακό παζλ

EETT Δημόςια Διαβούλευςη ςχετικά με την εκχώρηςη δικαιώματων χρήςησ ραδιοςυχνοτήτων ςτη Ζώνη 27,5 29,5 GHz

Ο ΟΓΙΚΟΣ ΦΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΣΑΚΦΑΡΩΓΗ ΓΙΑΒΗΤΗ ΣΤΗΝ ΔΛΛΑΓΑ

Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη, Σχολική Σύμβουλος 21 ης Περιφέρειας Π.Α.

και Νομοθετικό Πλαίςιο Προφορικήσ Εξέταςησ Δρ.Καββαδά Ευρυρδίκη Εκπαιδευτικόσ Α ΚΕΔΔΤ

Θϋμα: Άνιςη μεταχεύριςη των ανθρώπων με τετραπληγύα, απώλεια ακοόσ ό ϐραςησ ςτο νϋο νομοςχϋδιο ΕΑΕ.

ΤΠΗΡΕΙΑΚΟ ΗΜΕΙΩΜΑ. ΘΕΜΑ: Προτάςεισ για τροποποίηςη του Π.Δ. 113/ Επαναξιολόγηςη των δομών του Τπουργείου.

ΘΕΜΑ: Ρυθμύςεισ επύ θεμϊτων αξιοπούηςησ ανθρώπινου δυναμικού του Ν. 4210/2013 (ΥΕΚ 254/Α )

«Δυνατότητεσ και προοπτικϋσ του επαγγϋλματοσ που θϋλω να ακολουθόςω μϋςα από το Διαδύκτυο».

ΤΜΒΑΗ ΔΙΑΝΟΜΗ ΤΛΙΚΟΤ ΣΟ ΔΙΚΣΤΟ ΠΡΑΚΣΟΡΩΝ ΣΗ ΟΠΑΠ

Δείκτες Επιτυχίας και Επάρκειας

1. ΕΙΑΓΩΓΗ ~ 1 ~ τυλιανού. 1 Σο ςχϋδιο μαθόματοσ ςυζητόθηκε με το ςύμβουλο του μαθόματοσ τησ Νϋασ Ελληνικόσ Γλώςςασ κ. Μϊριο

Σχεδιαςμόσ & Εκπόνηςη Εκπαιδευτικήσ Ζρευνασ

Σύςταςη και λειτουργία Δικτύου Συνεργαςίασ με Κοινότητεσ προςφύγων & μεταναςτών για την παροχό ενημϋρωςησ και ςυμβουλευτικόσ υποςτόριξησ.

Άδειες Χρήσης. Διδακτική Μαθηματικών I. Επίλυση προβλήματος (συνέχεια) Διδάσκων: Επίκουρος Καθ. Κ. Τάτσης

εβαςτού Υωτεινό Msc Νοςηλεύτρια Χυχικόσ Τγεύασ ΠΕ18.10 & ΠΕ01

ΑΔΑ: Ψ3ΦΓ465ΦΘΕ-ΚΑ8. ΑΝΑΡΣΗΣΕΑ Εξ. ΕΠΕΙΓΟΝ-ΠΡΟΘΕΜΙΑ. Αθόνα, 4 Μαρτύου 2016

Το παζάρι των λοιμώξεων ςτον 'κατεχόμενο' κόςμο των χρηςτών

Άδειες Χρήσης. Ειδικά Θέματα Μαθηματικών. Μαθηματικά στην εκπαίδευση: Επίλυση προβλήματος - Ρεαλιστικά Μαθηματικά

Εγχειρίδιο Χρήσης των Εργαλείων Αναγνώρισης Χαρισματικών Μαθητών στα Μαθηματικά

Βαγγϋλησ Οικονόμου Διϊλεξη 4. Δομ. Προγραμ. - Διϊλεξη 4

ΑΡΧΗ 1Η ΕΛΙΔΑ ΘΕΜΑ A Α. Μονάδεσ 10 Μονάδεσ 5 Μονάδεσ 4 4 Ε. 1 Μονάδεσ 2 Ε. 2 Μονάδεσ 5 ΣΕΛΟ 1Η ΕΛΙΔA

Δελτίο κρίςησ: Αύγουςτοσ- επτέμβριοσ 2012

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΟ ΤΝΕΡΓΑ ΙΑ Μυτιλήνη, Ιούλιοσ 2015

ΙΑΣΡΙΚΟ ΤΛΛΟΓΟ ΠΤΡΓΟΤ - ΟΛΤΜΠΙΑ Γρηγορύου Ε ΠΤΡΓΟ Σηλϋφ: ΥΑΞ

Αριθ. Πρωτ.547 Αθόνα 30/3/2016 Προσ Σουσ υλλόγουσ Εκπαιδευτικών Π.Ε.

ημειώςεισ των αςκόςεων του μαθόματοσ Κεφαλαιαγορϋσ- Επενδύςεισ Ενότητα: Χρηματοοικονομικόσ Κύνδυνοσ Διδϊςκων : Αγγελϊκησ Γιώργοσ Εργαςτηριακόσ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ςτην περύπτωςη που η μόνη αλλαγό αφορϊ ςτη Δημόςια Φρηματοδότηςη ανϊ ϋτοσ (2013, 2014).

ενθαρρύνοντασ τη ςυνέχιςη των προβλημάτων

Κωδικός MIS ΚΑΣΗΓΟΡΙΑ ΠΡΑΞΗ: «ΘΑΛΗΣ»

Οδηγόσ πουδών

Επίκαιρη Ανάλυςη. Quo Vadis, Ουκρανία; Δρ. Κωνςταντίνοσ Φίλησ Διευθυντόσ Ερευνών Ινςτιτούτου Διεθνών χϋςεων

Η ΕΛΕΤΙΝΑ ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΗ ΠΡΩΣΕΤΟΤΑ ΣΗ ΕΤΡΩΠΗ 2021

Επικοινωνύα. twitter: tatsis_kostas Τηλϋφωνο: Ώρεσ ςυνεργαςύασ: κλειδύ: did2009

Τεχνικόσ Μαγειρικόσ Τϋχνησ Αρχιμϊγειρασ (Chef) Β Εξϊμηνο

ΟΜΟΠΟΝΔΙΑ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΣΣΙΚΗ Βερανζέρου 22,6 ος όροφος-

17PROC

Παρουςίαςη προςχεδίου π.δ. για την εναρμόνιςη τησ εθνικήσ νομοθεςίασ με την Ευρωπαΰκή Οδηγία 2013/59/ΕΤΡΑΣΟΜ του υμβουλίου

Περίληψη. Μαρία Ιωϊννα Αργυροπούλου Έλενα Παππϊ

Η Ενεργειακό Συνεταιριςτικό Εταιρύα Καρδύτςασ εύναι αςτικόσ ςυνεταιριςμόσ που η ςύςταςη και λειτουργύα του διϋπεται από το Ν.

ΚΕΥΑΛΑΙΟ Z ΜΕΣΡΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΟΛΙΚΗ ΑΠΑΓΟΡΕΤΗ ΣΟΤ ΚΑΠΝΙΜΑΣΟ ΣΟΤ ΔΗΜΟΙΟΤ ΦΩΡΟΤ ΣΡΟΠΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΝΟΜΩΝ 3730/2008 ΚΑΙ 3370/2005

Ατλαντο-αξονικό αςτϊθεια ςτα ϊτομα με ςύνδρομο Ντϊουν: Πληροφορύεσ για γονεύσ και παιδαγωγούσ

οικονομικό επιβϊρυνςη (εϊν ϋχει ςυμπληρώςει το πλαφόν ό πότε μπορεύ να με δεχθεύ).

Απαντιςεισ ςε ερωτιματα υποψθφίων διαγωνιηομζνων

Έλεγχοι και επύ τόπου μετρόςεισ των επιπϋδων των υψύςυχνων ηλεκτρομαγνητικών πεδύων ςτο περιβϊλλον ςταθμών κεραιών ςε όλη τη χώρα κατϊ το ϋτοσ 2015

ΣΟ ΠΡΟΥΙΛ ΣΟΤ ΕΘΕΛΟΝΣΗ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΕ ΠΡΟΩΠΙΚΟΣΗΣΕ ΣΟΤ ΕΘΕΛΟΝΣΙΜΟΤ

ΓΕΩΡΓΙΟ Ν. ΚΟΝΣΟ ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΟ ΤΝΕΡΓΑΣΗ ΠΑ.ΠΕΙ.

Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Αρχϋσ του NCTM. Διδακτικό Μαθηματικών ΙΙ. Μϊθημα 9 ο Αξιολόγηςη

Αναλύοντασ την ολοκληρωμϋνη φροντύδα του ρευματοπαθούσ. Κατερύνα Κουτςογιϊννη ύλλογοσ Ρευματοπαθών Κρότησ

ΑΡΘΡΟ 4 (ϊρθρα 5, 7, 8 και 13 τησ οδηγύασ) Στον Κώδικα Ποινικόσ Δικονομύασ προςτύθεται ϊρθρο 99 Β ωσ εξόσ:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ Αρ. Πρωτ η Τγειον. Περιφ. ΑΣΣΙΚΗ Γ. Ν. Α. Γ. ΓΕΝΝΗΜΑΣΑ Αθήνα 18/04/2016

Ο τύτλοσ και μόνο, εύναι αρκετόσ για να δηλώςει την διαφορετικότητα τησ αναπτυςςόμενησ αλυςύδασ ZIO PEPPE Pizza al metro. Όλα ξεκύνηςαν το 1996 ςτη

Υπουργεύο Παιδεύασ, Δια Βύου Μϊθηςησ και Θρηςκευμϊτων

Κυπριακή Επίςκεψη ςτην ACIDI

ΠΡΩΣΟ ΕΣ ΑΚΗΕΩΝ ΓΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΟΟΣΙΚΗ ΑΝΑΛΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΙΚΩΝ ΑΠΟΥΑΕΩΝ

Θέμα: «Παράταςη λειτουργίασ του Σοπικού Θεματικού Δικτύου Περιβαλλοντικήσ Εκπαίδευςησ : Σχολικοί λαχανόκηποι: καλλιεργώ μέροσ τησ τροφήσ μου»

Άρθρο Βουλευτό Ν. Χύου Κ. Μουςουρούλη για την εφημερύδα Αλόθεια. Το ςχϋδιο Καλλικρϊτησ : τεχνικό ό πολιτικό ζότημα ;

Τρίπολη Μάιος Γρηγόριος Σπυράκης MPA, Ph.D

Μαθηματικϊ. Β' Ενιαύου Λυκεύου. (μϊθημα κοινού κορμού) Υιλοςοφύα - κοπού

ΖΑΝΝΟ ΔΡΑΚΟΠΟΥΛΟ & ΙΑ Ο.Ε.

Το τςάϊ ςυντροφιά ςτην δουλειά

Εννοιολογικόσ προςδιοριςμόσ εξωτερικόσ και εςωτερικόσ επικοινωνύασ Μορφϋσ εςωτερικόσ επικοινωνύασ Τρόποι επικοινωνύασ με τισ διϊφορεσ ομϊδεσ κοινού

Το Νέο Εκπαιδευηικό Σύζηημα

ύλλογοι Γονϋων: μοχλού διεκδύκηςησ και προϊςπιςησ τησ δημόςιασ, δωρεϊν και ενιαύασ παιδεύασ προσ όφελοσ των παιδιών μασ ςτο παρόν και ςτο μϋλλον.

ΕΚ ΣΨΝ ΠΡΟΣΕΡΨΝ ΑΙΡΕΙΜΟΣΗΣΕ Πρόοδοσ εκπλήρωςησ Ιανουάριοσ 2018 ΕΠ «ΜΕΣΑΡΡΤΘΜΙΗ, ΔΗΜΟΙΟΤ ΣΟΜΕΑ»

ΔΟΜΗ ΚΑΝΟΝΕ ΝΕΟΤ ΣΙΜΟΛΟΓΙΟΤ ΑΠΡΙΛΙΟ 2015

Απολυτόριεσ Εξετϊςεισ Ημερόςιων Γενικών Λυκεύων. Εξεταζόμενο Μϊθημα: Νεοελληνική Γλώςςα, Ημ/νύα: 14 Μαύου Ενδεικτικέσ Απαντήςεισ Θεμάτων

Αθόνα, 5 Μαρτύου Ειςαγωγή ύμφωνα με τισ διατϊξεισ:

Ημερύδα για τη Διαφορετικότητα ςτα Σχολεύα. Σϊββατο 6 Οκτωβρύου π.μ μ.μ. ImpactHub Athens. Τϊνια Μϊνεςη, Νηπιαγωγόσ & Δαςκϊλα, Med

Μαθηματικοπούηςη. Μαθηματικοπούηςη. Μαθηματικϋσ δεξιότητεσ. Κατακόρυφη

Με τον όρο <<ΚΡΙΗ>>, περιγράφεται ςυνήθωσ μια απρόβλεπτη κατάςταςη, η οποία χαρακτηρίζεται από ένταςη και αναςφάλεια και μπορεί να αφορά το άτομο,

ΕΠΠΑΙΚ Θεςςαλονύκησ, /02/2011

ΠΡΟΚΛΗΗ ΕΚΔΗΛΩΗ ΕΝΔΙΑΥΕΡΟΝΣΟ ΓΙΑ ΤΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΣΑΕΩΝ ΠΡΟ ΤΝΑΨΗ EΩ ΠΕΝΣΕ (5) ΤΜΒΑΕΩΝ ΜΙΘΩΗ ΕΡΓΟΤ ΙΔΙΩΣΙΚΟΤ ΔΙΚΑΙΟΤ (κωδ.: 62Τ)

Τρύτη Διϊλεξη Μοντϋλα Διαδικαςύασ Λογιςμικού Μϋροσ Α

Θϋμα: Σο Παρόν και το Μϋλλον τησ Έρευνασ ςτην Κύπρο: Προοπτικϋσ Απαςχόληςησ Νϋων Ερευνητών

ΠΡΟΚΛΗΗ ΕΚΔΗΛΩΗ ΕΝΔΙΑΥΕΡΟΝΣΟ ΓΙΑ ΤΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΣΑΕΩΝ ΠΡΟ ΤΝΑΨΗ ΈΩ ΔΤΟ (2) ΤΜΒΑΕΩΝ ΜΙΘΩΗ ΕΡΓΟΤ ΙΔΙΩΣΙΚΟΤ ΔΙΚΑΙΟΤ (κωδ.: 61Μ)

ΠΡΟΚΛΗΗ ΕΚΔΗΛΩΗ ΕΝΔΙΑΥΕΡΟΝΣΟ ΓΙΑ ΤΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΣΑΕΩΝ ΠΡΟ ΤΝΑΨΗ EΩ ΣΡΙΩΝ (3) ΤΜΒΑΕΩΝ ΜΙΘΩΗ ΕΡΓΟΤ ΙΔΙΩΣΙΚΟΤ ΔΙΚΑΙΟΤ

Πίνακασ τεχνικών και λειτουργικών προδιαγραφών. Πλόρεσ ελληνικό περιβϊλλον (interface) για Διαχειριςτϋσ, Εκπαιδευτϋσ, Εκπαιδευόμενουσ

Καλζσ Πρακτικζσ των χολείων ΙV χζδια Δράςησ των χολείων

Η Διαύρεςη 134:5. Η Διαύρεςη 134:5. Διδακτική Μαθηματικών ΙΙ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α Α1 Μονάδες 10 Μονάδες 4 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

Η Ελληνική Κοινωνία. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΈΡΕΤΝΑ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΣΑ Διδϊςκοντεσ: Χρ. Σςουραμϊνησ Ι. Γουςϋτη Ακαδ.

Μαθηματικϊ Γ' Ενιαύου Λυκεύου (μϊθημα κατεύθυνςησ)

ΕΛΕΓΦΟ ΕΜΠΟΡΕΤΜΑΣΨΝ ΣΕΦΝΙΚΟ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ ΣΕΦΝΗ ΑΡΦΙΜΑΓΕΙΡΑ (CHEF)

Α. ΕΛΕΤΘΕΡΕ ΜΕΣΕΓΓΡΑΥΕ

ΠΟΛΙΣΙΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΙΑ «Νηπίων αναγνώσματα και βιβλιοκαμώματα»

Transcript:

Αρ. Πρωτ. 833 Αθόνα 8/8/2018 Προσ Σουσ υλλόγουσ Εκπαιδευτικών Π.Ε. Θϋμα: Συναντόςεισ του Δ.Σ. τησ Δ.Ο.Ε. με τον Υπουργό και τον Γενικό Γραμματϋα του Υπουργεύου Παιδεύασ εν όψει τησ νϋασ ςχολικόσ χρονιϊσ υναντόςεισ με τον Τπουργό Παιδεύασ κύριο Γαβρόγλου και τον Γενικό Γραμματϋα κύριο Αγγελόπουλο πραγματοπούηςε την Παραςκευό 3-8-2018 το Δ.. τησ Δ.Ο.Ε. ϋπειτα από αύτημϊ του. τισ δύο ςυναντόςεισ τϋθηκε από το Δ.. τησ Δ.Ο.Ε. το ςύνολο των ζητημϊτων που απαςχολούν τον κλϊδο ενόψει τησ νϋασ ςχολικόσ χρονιϊσ και ζητόθηκαν ςαφεύσ απαντόςεισ. τη ςυνϊντηςη με το Γ.Γ., που προηγόθηκε χρονικϊ, το Δ.. τησ Δ.Ο.Ε. ϋθεςε τα παρακϊτω: Τα μϋτρα για τη ςτόριξη των μαθητών και των εκπαιδευτικών των ςχολικών μονϊδων των περιοχών που δοκιμϊςτηκαν από την πύρινη καταςτροφό τησ 23/7. Ο Γ.Γ. εύπε ότι ςυγκεκριμϋνα ςχολεύα θα ενταχθούν από τον επτϋμβριο ςε Ζ.Ε.Π. και με τον τρόπο αυτό θα εξαςφαλιςτεύ η παρουςύα ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών ενώ ϋχει όδη ςυμφωνηθεύ η ςυνεργαςύα με την Μϋριμνα για την ολόπλευρη ςτόριξη όλων όςων όρθαν αντιμϋτωποι με την πύρινη κόλαςη. Θα υπϊρξει, επύςησ, μϋριμνα για τισ ςχολικϋσ μονϊδεσ που ϋχουν υποςτεύ ζημύεσ με ςοβαρότερη την περύπτωςη του Ειδικού χολεύου Ραφόνασ που ϋχει καταςτραφεύ. Ο Γ.Γ. εξϋφραςε την εκτύμηςό ότι, παρϊ τισ τερϊςτιεσ καταςτροφϋσ, δεν θα μειωθεύ ο μαθητικόσ πληθυςμόσ Όλα τα ζητόματα που αφορούν την εκπαύδευςη των προςφύγων και τα ςτοιχεύα που αφορούν τον αριθμό των προςφυγόπουλων που φοιτούν ςε όλεσ τισ δομϋσ καθώσ και τον προγραμματιςμό για την επόμενη ςχολικό χρονιϊ. Ο Γ.Γ. ενημϋρωςε ότι δημιουργούνται νϋεσ Δ.Τ.Ε.Π. για

το νϋο ςχολικό ϋτοσ ενώ θα λειτουργόςουν Δ.Τ.Ε.Π. ςτη ϊμο και ςτη Μόρια. Σα παιδιϊ που ϋχουν ολοκληρώςει τη φούτηςό τουσ ςε Δ.Τ.Ε.Π. εντϊςςονται κανονικϊ ςτισ ςχολικϋσ μονϊδεσ και τα παιδιϊ που βρύςκονται ςε ςπύτια προωθούνται ςε ςχολεύα όπου δημιουργούνται Σ.Τ. υνολικϊ την περςινό χρονιϊ ςυμμετεύχαν ςτην τυπικό εκπαύδευςη του Τπουργεύου Παιδεύασ 8.000 ςε ςύνολο 10.000 παιδιών (7.300 περύπου ςε Δ.Τ.Ε.Π. και ςχολεύα με Σ.Τ. ενώ τα υπόλοιπα ςτα πρωινϊ τμόματα δύχωσ Σ.Τ.). ε ςχϋςη με το τι εικόνα ϋχει το Τπουργεύο για τα εκπαιδευτικϊ αποτελϋςματα τησ λειτουργύασ των Δ.Τ.Ε.Π. μασ δόθηκε η απϊντηςη ότι υπϊρχουν οι εκθϋςεισ τησ Επιςτημονικόσ Επιτροπόσ για την εκπαύδευςη των προςφύγων (ςτισ οπούεσ ςτηρύχτηκαν και οι βελτιωτικϋσ κινόςεισ) που αφορούν τη λειτουργύα των Δ.Τ.Ε.Π. οι οπούεσ βρύςκονται αναρτημϋνεσ ςτην ιςτοςελύδα του Τπουργεύου. Σο Δ.. τόνιςε την ανϊγκη τησ ύδρυςησ όλων των αναγκαύων Σ.Τ. ενώ ϋθιξε και το ςοβαρότατο ζότημα τησ μη ομαλόσ κατανομόσ των παιδιών των προςφύγων ςτισ ςχολικϋσ μονϊδεσ κϊτι το οπούο ϋγινε φανερό ότι δεν μπορεύ να αντιμετωπιςτεύ αφού η εξεύρεςη κατοικιών για τουσ προςφυγϋσ ϋχει εκχωρηθεύ ςτισ Μ.Κ.Ο. Σο Δ. ϋθεςε επύςησ το ζότημα των ρυθμύςεων που προβλϋπονταν ςε ςχϋςη με τισ Δ.Τ.Ε.Π. ςτο ςχϋδιο νόμου για τισ Τποςτηρικτικϋσ Δομϋσ (με ςοβαρότερη όλων αυτό του ϊρθρου 80 παρ.1 και 4 όπου ειςαγόταν νϋα κατηγοριοπούηςη αναπληρωτών) για τισ οπούεσ ζότηςε να διευκρινιςτεύ αν υπϊρχει πρόθεςη επαναφορϊσ τουσ. Ο Γ.Γ. δεςμεύτηκε πωσ όχι αν και υπεραμύνθηκε των ρυθμύςεων. Την κατϊςταςη που επικρατεύ ςε ςχϋςη με τισ κτιριακϋσ υποδομϋσ τησ προςχολικόσ αγωγόσ -εκπαύδευςησ και τον ςχεδιαςμό του Υπουργεύου. Ο Γ.Γ. απϊντηςε αόριςτα ότι το Τπουργεύο θα ενιςχύςει οικονομικϊ τουσ Δόμουσ που το ζητούν για τη ςχολικό ςτϋγη τησ προςχολικόσ αγωγόσ και εκπαύδευςησ μϋςα από το πρόγραμμα δημοςύων επενδύςεων, χωρύσ πρόθεςη δημοςιοπούηςησ, όπωσ εύπε, του ύψουσ τησ οικονομικόσ αυτόσ ςτόριξησ νωρύτερα από το επόμενο δύμηνο, με ςτόχο την εφαρμογό τησ 2ετούσ υποχρεωτικόσ προςχολικόσ εκπαύδευςησ ςε 100 περύπου ακόμη Δόμουσ από την επόμενη ςχολικό χρονιϊ. Πρόκειται για Δόμουσ ςτουσ οπούουσ τα δημοτικϊ ςυμβούλια ψόφιςαν θετικϊ ενώ οι δόμαρχοι ςτισ τριμερεύσ επιτροπϋσ τοποθετόθηκαν αρνητικϊ καθώσ και γι αυτούσ όπου υπϊρχουν οι υποδομϋσ. ε ςχϋςη με το πρόβλημα τησ λόξησ των ςυμβϊςεων ενοικύαςησ κτιρύων νηπιαγωγεύων ςε κϊποιουσ Δόμουσ, ο Γ.Γ. απϊντηςε ότι θα υπϊρξει νομοθετικό ρύθμιςη που θα δύνει λύςη χωρύσ να ορύςει κανϋνα απολύτωσ χρονικό ορύζοντα μϋςα ςτον οπούο θα γύνει η ρύθμιςη.

τη ςυνϊντηςη με τον Τπουργό Παιδεύασ που ακολούθηςε, το Δ.Σ. τησ Δ.Ο.Ε. ϋθεςε, για μια ακόμη φορϊ, ωσ βαςικότερο όλων την ανϊγκη τησ ϊμεςησ πραγματοπούηςησ των χιλιϊδων μόνιμων διοριςμών που χρειϊζονται ςτη δημόςια εκπαύδευςη. Ο κ. Τπουργόσ επανϋλαβε ότι μϋχρι τον Οκτώβριο θα ανακοινωθεύ ο αριθμόσ των διοριςμών (που θα αφορούν, αρχικϊ, το ςχ. ϋτοσ 2019-2020). Αυτό ςτο οπούο αναφϋρθηκε, τονύζοντασ τη ςημαςύα του, όταν το ενιαύο ςύςτημα προςλόψεωνδιοριςμών το οπούο, όπωσ εύπε, με βϊςη την απόφαςη του τε οφεύλει να εναρμονιςτεύ ςτο πλαύςιο του Α..Ε.Π., δύχωσ όμωσ να αναφϋρει ςυγκεκριμϋνη πρόταςη του Τπουργεύου και χωρύσ να δεςμευτεύ καν ότι θα υπϊρξει ειςηγητικϊ κυβερνητικό πρόταςη. Δόλωςε ότι βούληςη του Τπουργεύου εύναι η διαμόρφωςη τησ πρόταςησ του ςυςτόματοσ με τη ςυμμετοχό των εκπαιδευτικών Ομοςπονδιών, με την κατϊθεςη ςυγκεκριμϋνων προτϊςεων ςτη λογικό του ςυςτόματοσ Α..Ε.Π., με κριτόρια πϋραν του πτυχύου και την προώπηρεςύασ ενώ την πιθανό ό μη πραγματοπούηςη γραπτού διαγωνιςμού θα την αποφαςύςει η κυβϋρνηςη κεντρικϊ. την ερώτηςη εϊν η κυβϋρνηςη ςκοπεύει να υιοθετόςει προτϊςεισ του Ο.Ο..Α. όπωσ οι πενταετεύσ ςυμβϊςεισ αναπληρωτών, ο κ. Τπουργόσ απϊντηςε ότι αυτό το ϋχει αποκλεύςει όδη με δόλωςό του. Για τον προγραμματιςμό των προςλόψεων αναπληρωτών, μασ ανακοινώθηκε ότι τόςο το χρονοδιϊγραμμα όςο και ο αριθμόσ θα εύναι αντύςτοιχα του περςινού με κονδύλια από το ΕΠΑ για την Πρωτοβϊθμια. Σο Δ.. τησ Δ.Ο.Ε. τόνιςε την ανϊγκη τησ πραγματοπούηςησ του κύριου όγκου των προςλόψεων ςε μύα φϊςη. Σονύςαμε επύςησ ότι η παρϊλληλη ςτόριξη όπου ϋνασ εκπαιδευτικόσ υποςτηρύζει τρεισ ό και περιςςότερουσ μαθητϋσ απλϊ δεν λειτουργεύ και δεν ενιςχύει τουσ μαθητϋσ. Η απϊντηςη όταν, όμωσ, ότι θα λειτουργόςει με τον ύδιο τρόπο και φϋτοσ. Για το ζότημα τησ εξύςωςησ των δικαιωμϊτων των αναπληρωτών με αυτϊ των μόνιμων εκπαιδευτικών που θϋςαμε και πϊλι, ο κ. Τπουργόσ επικαλϋςτηκε ωσ τροχοπϋδη τον τύπο ςυμβϊςεων του ΕΠΑ που δεν εύναι δυνατόν να τροποποιηθεύ μϋχρι και το 2021. Ουςιαςτικϊ δηλαδό απϊντηςε πωσ δεν θα υπϊρξει καμύα θετικό εξϋλιξη ςτο θϋμα. Σε ςχϋςη με το τερϊςτιο ζότημα ςτϋγαςησ των αναπληρωτών εκπαιδευτικών το Δ.. τησ Δ.Ο.Ε. επεςόμανε ότι όχι μόνο δεν ϋχει δρομολογηθεύ καμύα λύςη αλλϊ αναμϋνεται φϋτοσ να εύναι ακόμα πιο ϋντονο. Η μόνη απϊντηςη του Τπουργού όταν η δϋςμευςη να επιδιώξει ςυνϊντηςη με τη ςυμμετοχό του ιδύου, τησ Δ.Ο.Ε., του Τπουργού

Εςωτερικών και τουσ Δόμων που εμπλϋκονται ώςτε να βρεθούν λύςεισ. Εύναι φανερό ότι μετϊ την περςινό, κατόπιν εορτόσ, αντύςτοιχη ςυνϊντηςη ςτο Τπουργεύο Εςωτερικών καμύα ουςιαςτικό λύςη δεν ϋχει δρομολογηθεύ ενώ δεν υπϊρχει κανϋνα κυβερνητικό ςχϋδιο για την ϊμβλυνςη του προβλόματοσ και το υπουργεύο ςυνεχύζει να δηλώνει πωσ εύναι θϋμα τησ τοπικόσ αυτοδιούκηςησ η εξεύρεςη λύςησ. Σο Δ.. τησ Δ.Ο.Ε. τονύζει ότι η εκπαύδευςη εύναι δημόςιο αγαθό το οπούο παρϋχεται από το κρϊτοσ. Η εμπλοκό τησ τοπικόσ αυτοδιούκηςησ δεν μπορεύ να υπερβαύνει τα όρια των θεςμοθετημϋνων αρμοδιοτότων τησ (ευθύνη υλικοτεχνικόσ υποδομόσ, λειτουργύα ςχολικών επιτροπών κλπ.). Θϋματα που αφορούν την εκπαιδευτικό διαδικαςύα και τουσ εκπαιδευτικούσ εύναι ςτην αποκλειςτικό ευθύνη του Τπουργεύου Παιδεύασ. Για τη δύχρονη υποχρεωτικό προςχολικό εκπαύδευςη, ζητόςαμε από τον κ. Τπουργό να μασ παρουςιϊςει αναλυτικϊ τα ςχετικϊ ςτοιχεύα (εγγραφϋσ, προγραμματιςμόσ, κλπ.). Ο Τπουργόσ αφού επιβεβαύωςε τα όςα μασ εύχε ανακοινώςει ο Γ.Γ. αναφϋρθηκε ςε ςυςτηματικό ςχεδιαςμό με ορύζοντα την τριετύα με ςυνεχό πύεςη προσ τουσ Δόμουσ ςε ςχϋςη με το κτιριακό, χωρύσ να εξηγόςει τι εύδουσ πιϋςεισ θα αςκηθούν και τι χρόματα θα διατεθούν από το κρϊτοσ! Ανϋφερε επύςησ ότι αυξόθηκε φϋτοσ ο ςυνολικόσ αριθμόσ των vouchers που αφορούν παιδιϊ ηλικύασ κϊτω των 4 ετών, για εγγραφό τουσ ςτουσ παιδικούσ ςταθμούσ και ότι όχι μόνο δεν υπόρξε πρόβλημα μεύωςησ παιδιών και απώλειασ θϋςεων εργαςύασ (όπωσ δόλωνε η ΠΟΕ-ΟΣΑ) αλλϊ ςυνϋβη ακριβώσ το αντύθετο. Αυτό επιβεβαιώνει τη θϋςη που ςτόριζε η Δ.Ο.Ε. όπωσ, επύςησ, επιβεβαιωνόμαςτε για το ςφϊλμα τησ μη εφαρμογόσ τησ διετούσ υποχρεωτικόσ προςχολικόσ εκπαύδευςησ ςε όλη τη Χώρα. Κακώσ, επύςησ, δόθηκε από το Τπουργεύο ρόλοσ ρυθμιςτό για θϋματα προςχολικόσ εκπαύδευςησ ςε Δημϊρχουσ, οι οπούοι υπϊκουςαν ςτα απαρϊδεκτα κελεύςματα τησ Κ.Ε.Δ.Ε. ενϊντια ςτο δημόςιο ςχολεύο. Το Δ.Σ. τησ Δ.Ο.Ε. ζότηςε από τον Υπουργό να ξεκαθαρύςει τη ςτϊςη τησ πολιτικόσ ηγεςύασ του Υπουργεύου για τη διαδικαςύα του προγραμματιςμού και τησ αποτύμηςησ του εκπαιδευτικού ϋργου εν όψει τησ ϋκδοςησ τησ ςχετικόσ υπουργικόσ απόφαςη. Θϋςαμε ςυγκεκριμϋνα το ζότημα των θεματικών αξόνων που δεν πρϋπει να ϋχουν χαρακτηριςτικϊ που θα οδηγούν ςε αξιολογικϋσ φόρμεσ (τη ςτιγμό που το Ι.Ε.Π. ζητϊει τισ προτϊςεισ μασ κϊτι που δεν μπορεύ ςε καμύα περύπτωςη να γύνει αν δεν υπϊρξει ξεκϊθαρο τοπύο), το θϋμα τησ ϋλλειψησ αρμοδιότητασ του ςχολικού ςυμβουλύου για εμπλοκό ςτην εκπαιδευτικό διαδικαςύα καθώσ και το ζότημα του ρόλου του υντονιςτό ςε ςχϋςη με τον προγραμματιςμό και την αποτύμηςη του ςυλλόγου διδαςκόντων που ςε καμύα περύπτωςη δεν θα πρϋπει να

παραπϋμπει ςε μονοπρόςωπο αξιολογικό όργανο. Ο Τπουργόσ δόλωςε ότι δεν πρόκειται η αυτοαξιολόγηςη να ςυνδεθεύ με τιμωρητικό αξιολόγηςη των εκπαιδευτικών και ϋτοιμοσ να δει όλα αυτϊ τα ζητόματα ςτη βϊςη τησ κατϊθεςησ προτϊςεων εκ μϋρουσ τησ Δ.Ο.Ε. Θϋςαμε την αποδεδειγμϋνη ανϊγκη επαναφορϊσ του ςταθερού υποδιευθυντό υπεύθυνου ολοόμερου, η οπούα προςϋκρουςε ςτην επύκληςη δημοςιονομικών περιοριςμών. Η ςυγκεκριμϋνη απϊντηςη καταδεικνύει πωσ δεν υπόρχε καμύα παιδαγωγικό αναγκαιότητα ςτην κατϊργηςό του θεςμού, που αποτελεύ ϋνα, ακόμα, μεγϊλο θύμα των οικονομικών επιλογών τησ Κυβϋρνηςησ. Σε ςχϋςη με το πιλοτικό πρόγραμμα του Ι.Ε.Π. «Εκπαύδευςη των παιδιών τησ μουςουλμανικόσ μειονότητασ ςτη Θρϊκη» για το οπούο υπόρξε, ϋπειτα από πολλϋσ αντιδρϊςεισ και ϋντονο διϊλογο, ςυμφωνύα μεταξύ Τπουργεύου και Δ.Ο.Ε., ο Τπουργόσ δεςμεύτηκε ότι θα αρχύςει η εφαρμογό του με την τόρηςη των όρων που ςυμφωνόθηκαν. Θϋςαμε το ζότημα των ανεπαρκών κτιριακών υποδομών που κρατούν, ακόμη και ςόμερα, ςχολεύα ςε λειτουργύα βϊρδιασ πρωύ απόγευμα καθώσ και τησ ορθόσ χρηματοδότηςησ των ςχολικών μονϊδων. Πϋρα από την ϋκφραςη τησ επιθυμύασ του για επύλυςη των παραπϊνω, ο Τπουργόσ, ςτην ουςύα, μασ εύπε ότι δεν μπορεύ να ϋχει ςαφό εικόνα για τη λειτουργύα των ςχολικών επιτροπών (!!) και ζότηςε τη ςυμβολό τησ Δ.Ο.Ε. για την ανϊδειξη και επύλυςη των προβλημϊτων. Το Δ.Σ. τησ Δ.Ο.Ε. ϋθεςε και πϊλι το ζότημα τησ επιμόρφωςησ των εκπαιδευτικών παύρνοντασ την απϊντηςη, δύχωσ ςαφεύσ λεπτομϋρειεσ, ότι υπϊρχει προγραμματιςμόσ επιμορφωτικών δρϊςεων με την πρόθεςη να ϋχουν και διαδραςτικό ςυμμετοχικό χαρακτόρα. Δηλαδό τύποτα ςυγκεκριμϋνο. Τϋλοσ, για το θϋμα τησ αναμοριοδότηςησ ο κ. Τπουργόσ μασ ανακούνωςε ότι εύναι ςχεδόν ϋτοιμη η ςχετικό απόφαςη. Το Δ.Σ. τησ Δ.Ο.Ε. εκτιμϊ πωσ η ςυνϊντηςη με την πολιτικό ηγεςύα του Υπουργεύου όταν, κατϊ το καθιερωμϋνο, μια ςυνϊντηςη που δεν ϋδωςε απαντόςεισ ςτα χρόνια προβλόματα τησ δημόςιασ εκπαύδευςησ. Πϋρα από τον διϊλογο και τισ θετικϋσ πτυχϋσ ςε αποφϊςεισ επύ ζητημϊτων (π.χ. θεςμοθϋτηςη 2χρονησ προςχολικόσ εκπαύδευςησ, κατϊργηςη Π.Δ. 152, αναμοριοδότηςη ςχολικών μονϊδων) υπϊρχει και μια τερϊςτια ςειρϊ θεμϊτων που επιζητούν λύςεισ οι οπούεσ διαρκώσ αναβϊλλονται. Επιβϊλλεται να δοθούν από την πολιτικό ηγεςύα του Τπουργεύου ϊμεςα, ξεκϊθαρεσ απαντόςεισ ςτα ζητόματα

του προγραμματιςμού και τησ αποτύμηςησ του εκπαιδευτικού ϋργου και τησ πραγματοπούηςησ διοριςμών μόνιμων εκπαιδευτικών όπωσ πολλϋσ φορϋσ ϋχει δεςμευτεύ και ποτϋ δεν ϋχει υλοποιόςει καθώσ και ϊμεςεσ λύςεισ ςε θϋματα όπωσ αυτό των δικαιωμϊτων των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Δεν εύναι, όμωσ, μόνο αυτϊ. Θα πρϋπει να ικανοποιηθεύ όλη η ςειρϊ των αιτημϊτων του κλϊδου που ςτοχεύουν ςε ϋνα ιςχυρό δημόςιο ςχολεύο με την κϊλυψη όλων των αναγκών τησ εκπαύδευςησ. Με υπεύθυνη και δυναμικό ςτϊςη, το Δ.. τησ Δ.Ο.Ε. θα προχωρόςει ϊμεςα ςε όλεσ τισ απαραύτητεσ κινόςεισ για την προϊςπιςη του δημόςιου χαρακτόρα τησ εκπαύδευςησ, των μορφωτικών δικαιωμϊτων των μαθητών και την υπερϊςπιςη του επιςτημονικού ρόλου των εκπαιδευτικών και των δικαιωμϊτων τουσ.