Ηµερίδα στη Θεσσαλονίκη: πολυαισθητηριακή αναπηρία



Σχετικά έγγραφα
ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚH ΑΝΑΠΗΡΙA: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ - ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ χώρος διεξαγωγής: PORTO PALACE HOTEL 6-7 ΜΑΡΤΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ & ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ. Σάββατο 20 - Κυριακή 21 Μαρτίου 2010 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Δρ Μπρίνια Βασιλική

Αξιολόγηση και Τρόποι Αντιμετώπισης Αποθήκη 1 Λιμένος Θεσσαλονίκης 30 Μαΐου ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

ΔΕΠΥ & ΣΥΝΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Διάγνωση & Παρέμβαση

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2015

Κωφοί & Βαρήκοοι Μαθητές: Ψυχοπαιδαγωγική Προσέγγιση

Στρατηγικές Διδασκαλίας για Παιδιά & Εφήβους με Νοητική Καθυστέρηση

Προσκεκληµένη οµιλήτρια:

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Ψυχολογική προσέγγιση του ασθενή 26 Σεπτεµβρίου 2009,Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΕΙ ΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ:

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

επιστημονική ημερίδα: εγκαταστάσεις New York College 9 Μαΐου ΑΘΗΝΑ

Ανακοίνωση Σεμιναρίου. «Ειδική Αγωγή και Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών»

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

8 Μαϊου ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη. Βιωµατικό σεµινάριο: Δ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

Ανάπτυξη Επικοινωνιακών Ικανοτήτων σε παιδιά με αυτισμό

Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη

στην Ειδική Αγωγή & Εκπαίδευση

Δ ΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ Δ ΙΔ ΑΣΚΑΛΙΑ & ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ Δ ΙΔ ΑΚΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Διδακτική Μεθοδολογία:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η Διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών σε Μαθητές με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες. Τα Αρχαία γίνονται παιχνίδι

ΚΕΝΤΡΟ ΥΝΑΜΑΙ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΠΡΩΙΜΗΣ EΝΤΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ

Ηµερίδα για τα γενετικά σύνδροµα στη

Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά & εφήβους

ΕΙ ΙΚΗ ΑΓΩΓΗ και ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ. Κατάρτιση του προσωπικού των σχολείων Ειδικής Αγωγής στον Επαγγελµατικό Προσανατολισµό

Χρόνιες Ασθѳένειες και ΨѰυχολογική Υποστήριξη

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας.

Θεματολογία Σεμιναρίου

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ KAI ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

ΔΥΣΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ - ΔΥΣΓΡΑΦΙΑ: Αντιμετώπιση, Διαχείριση & Υποστήριξη

Δυσλεξία & Δυσαριθμησία:

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η εταιρεία συμβούλων εκπαίδευσης & σταδιοδρομίας EMPLOY σας κοινοποιεί την υλοποίηση της επιστημονικής ημερίδας:

Θεωρητικό Πλαίσιο και Πρακτικές Εφαρμογές

Εικαστικές Θεραπευτικές Παρεμβάσεις Σε Άτομα με Αναπηρία

Ετήσιο Εκπαιδευτικό Σεμινάριο

Δευτέρα 15 Ιουνίου 2015 /Αθήνα. Χρήστος Ταουσάνης ΜΑ, Διδάκτωρ Α.Π.Θ. Σύμβουλος Σταδιοδρομίας Employ

Ειδική Αγωγή αναπόσπαστο τµήµα ολόκληρης της Εκπαίδευσης. µάθηση Απορρίπτοντας στερεότυπες αντιλήψεις και κατηγοριοποιήσεις

Εκπαίδευση Επαγγελματιών Παράλληλης Στήριξης & Συνοδών-φροντιστών ΑμΕΑ

αίθουσα Αλέξανδρος 4 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2009

«Δεξιότητες συμβουλευτικής για γονείς και εκπαιδευτικούς»

«Η ειδική αγωγή απαιτεί ειδικές γνώσεις»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2015

Μοντέλα Διδασκαλίας & Μαθητές με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες

Εφαρμογές Αnimation στη Διδακτική Ξένων Γλωσσών. Περιεχόμενο Προγράμματος

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΤΗΣΙΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΕΤΟΣ 2015 ΒΑΝΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΙ ΣΙΑ ΕΕ.

Διάγνωση, αντιμετώπιση και αποκατάσταση μαθησιακών δυσκολιών

Σεµινάριο για την διδαχή του Ε ΑΛΦΑ. Σάββατο 8 Νοεµβρίου 2014

Παιδιατρική Δυσφαγία: Η Τεχνική GET PERMISSION Μαρτίου 2018, Αθήνα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Ε.Κ.Ε.Φ.Ε. ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ: ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣKΟΛΙΕΣ: ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ

Παιδιατρική Λειτουργική Αισθητηριο-Κινητική Αποκατάσταση: Η Χρήση Ορθώσεων Σταθεροποίησης & Εξάσκησης Πίεσης Μαΐου 2018, Αθήνα

Λειτουργική Θεραπεία & AbleTools & Mobility Research LiteGait. Υπεύθυνη Επικοινωνίας

«Σχεδιασμός και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων- Συντονισμός & Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σε δομές εκπαίδευσης ενηλίκων»

Εκπαίδευση Ενηλίκων & Δια Βίου Μάθηση:

Εισηγήτρια: Ασπασία Τασίου και Τίνα Γκουντή

εκπαιδευτικό σεμινάριο

Πανελλήνιος Σύλλογος Γονέων, Κηδεμόνων & Φίλων Ατόμων με Προβλήματα Όρασης και Πρόσθετες Αναπηρίες «Αμυμώνη»

PSYCHOLOGY. Δηλώσεις συμμετοχής: Γνωσιακή-Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία

Διαταραχές Συμπεριφοράς στο Φάσμα του Αυτισμού:

«ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ» Λάρισα, 27/5/2016

Εκπαίδευση Ενηλίκων & Δια Βίου Μάθηση:

Η Δημιουργία της Αποτελεσματικής Ομάδας. Ηγετικές ικανότητες - Λήψη Αποφάσεων. Συνέργια - Ομαδικότητα

Σχολική Εκπαιδευτική Ψυχολογία

Σεµινάριο για την διδαχή του Ε ΑΛΦΑ. Σάββατο 11 Ιουνίου 2016

Σύνταξη Πτυχιακής & Διπλωματικής Εργασίας

Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ. Τόμος Β ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

Πρόγραμμα σπουδών του Π.Μ.Σ.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Εκπαίδευση Εκπαιδευτών (Training of Trainers ToT) του Προγράμματος

βιωματική εκπαίδευση ενηλίκων 16 χρόνια μαζί!

Η Ψυχολογική Συμβουλευτική στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Σύλλογος Εγγεγραμμένων γρ Λογοπαθολόγων

Ταχύρρυθμο Επαγγελματικό Πρόγραμμα Μετεκπαίδευσης στην Εφαρμοσμένη Συμβουλευτική για ειδικούς ψυχικής υγείας

Εκπαίδευση Επαγγελματιών Ψυχικής Υγείας στη μέθοδο

σκοπός Κατανόηση Όρος κατάλληλος; Άτομο με ειδικές ανάγκες Άτομο με αναπηρία Παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Δωρεάν επιστημονική καθοδήγηση σε θέματα δυσκολιών μάθησης και προσαρμογής, καθώς και γενικότερα εκπαιδευτικά ζητήματα από καθηγητές του ΠΑΜΑΚ

Οργάνωση & Διαχείριση Σχολικής Τάξης χώρος - κλίμα - σχέσεις

Ερωτηµατολόγιο για στελέχη-υπαλλήλους φορέα, υπηρεσίας, οργάνωσης, ή ΜΚΟ. Ερωτηµατολόγιο

Δραστηριότητες. του Δωδεκανησιακού Συλλόγου. Γονέων και Κηδεμόνων Ατόμων. με Αναπηρία. Κέντρο «ΕΛΠΙΔΑ»

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ. Επιµορφωτικό Σεµινάριο

Εκπαίδευση Ενηλίκων & Δια Βίου Μάθηση:

Ολοκληρωμένο Πρόγραμμα Αστικής Ανάπτυξης της παλιάς πόλης Ρεθύμνου. Δράσεις Συγχρηματοδοτούμενες από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο ΕΚΤ

Συμβουλευτική & Επαγγελματικός Προσανατολισμός σε ΑΜΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Δρ Θεοφίλου Παρασκευή

Στον πίνακα 2. 'αναγράφονται οι ομάδες των διαγνωστικών κατηγοριών στις οποίες περιλαμβάνονται οι επιμέρους διαγνωστικές κατηγορίες και ο τρόπος 1

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

Σχολική Εκπαιδευτική Ψυχολογία

Παρακαλούμε συμπληρώστε με το σύμβολο «ν» ή υπογραμμίστε την απάντηση που σας αντιπροσωπεύει.

Δεξιότητες ζωής Ψυχική ανθεκτικότητα

Ομάδα Διάγνωσης και Αποκατάστασης παιδιών και εφήβων με Δ.Δ.Α. στα πλαίσια του Κέντρου Παιδιού και Εφήβου Χίου.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

«ΕΙΔΙΚΟΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΑΥΤΙΣΤΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ» Ετήσιο Πρόγραμμα Βιωματικής Εκπαίδευσης

ΟΔΗΓΟΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Ενημερωτικός οδηγός εκπαιδευτικού προγράμματος: ΕΝΤΑΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Transcript:

Ηµερίδα στη Θεσσαλονίκη: πολυαισθητηριακή αναπηρία ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚH ΑΝΑΠΗΡΙA: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ - ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ 6-7 ΜΑΡΤΙΟΥ 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Θεµατολογία σεµιναρίου Τα άτοµα που παρουσιάζουν πολυαισθητηριακή αναπηρία εµφανίζουν κυρίως δυσλειτουργία ή απουσία όρασης και ακοής ταυτόχρονα. Επιπλέον, κάποια άτοµα µπορεί να παρουσιάζουν και άλλες καταστάσεις καθώς και σοβαρές ανάγκες ιατρικής παρακολούθησης και φροντίδας. Τα άτοµα που βρίσκονται στη δύσκολη θέση αυτή δεν µπορούν να εκµεταλλευτούν τόσο το οικογενειακό όσο και το µαθησιακό περιβάλλον τους, παρουσιάζοντας δυσκολίες αντίληψης, επικοινωνίας και απόκτησης γνώσεων. Η αυθόρµητη µάθηση είναι εξ ορισµού περιορισµένη. Η παραπάνω εικόνα µπορεί να οδηγήσει σε καταστάσεις µεγάλου άγχους και πολυαισθητηριακών ελλειµµάτων. Για τους λόγους αυτούς η προσέγγιση του ειδικού προς τα άτοµα που παρουσιάζουν πολυαισθητηριακή αναπηρία πρέπει να είναι ευέλικτη και ευρηµατική. Το παιδί που παρουσιάζει παρόµοιες δυσκολίες έχει ανάγκη την διαρκή υποστήριξη των ενηλίκων είτε στον τοµέα της µάθησης αλλά και στον τοµέα της προσωπικής του φροντίδας. Η επικοινωνία του µπορεί να βασίζεται σε νοήµατα ή στην επίδειξη αντικειµένων ή συµβόλων µε το βλέµµα, ή µπορεί να µην έχει εγκατασταθεί καν, οπότε και θα χρειασθεί να εκπαιδευτεί µε αργό ρυθµό, υποµονετικά σε διαφορετικές µεθόδους επικοινωνίας που θα ικανοποιήσουν την κατάσταση του, αξιοποιώντας µε επάρκεια κάθε υπόλειµµα ακοής και όρασης, ταυτόχρονα µε τις υπόλοιπες αισθήσεις. Σκοπός του διήµερου αυτού σεµιναρίου είναι η επισκόπηση όλων των παραπάνω προκλήσεων που αντιµετωπίζει ο ειδικός που θα ασχοληθεί µε άτοµα που παρουσιάζουν πολυαισθητηριακές δυσκολίες είτε είναι δυσκολίες περίθαλψης είτε ψυχοσυναισθηµατικές επιπλοκές που βαρύνουν την οικογένεια και συνθέτουν µία πολύπλοκη πραγµατικότητα καθηµερινής επιβίωσης και διαβίωσης των ατόµων που παρουσιάζουν πολυαισθητηριακές αναπηρίες και του περιβάλλοντος τους. Το σεµινάριο απευθύνεται σε λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, φυσικοθεραπευτές, ειδικούς παιδαγωγούς, στελέχη ειδικής αγωγής, ψυχολόγους, γυµναστές καθώς και φοιτητές αντίστοιχων ειδικοτήτων. Στόχος είναι οι συµµετέχοντες να αντλήσουν θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις από τη συµµετοχή τους στο σεµινάριο δοµώντας ένα στιβαρό ηθικό και

γνωστικό υπόβαθρο προκειµένου να αντεπεξέλθουν στη διαχείριση αντίστοιχων περιστατικών αποτελεσµατικά. Πρόγραµµα σεµιναρίου ΣΑΒΒΑΤΟ 6 ΜΑΡΤΙΟΥ 10.00-10.30: ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ 10.30-13.00: Α ΕΝΟΤΗΤΑ Ορισµός, Αξιολόγηση, Ειδικές Γνώσεις Ορισµός - Ορισµός της πολυαισθητηριακής αναπηρίας. - Παρουσίαση των επιµέρους δυσκολιών που επιφέρουν οι πολλαπλές αναπηρίες. - Τι σηµαίνει πολυαισθητηριακή αναπηρία για το άτοµο και την οικογένεια του. Αξιολόγηση του ατόµου µε πολυαισθητηριακή αναπηρία - Ποιές είναι οι σωστές βάσεις αξιολόγησης του ατόµου µε πολυαισθητηριακές δυσκολίες. - Τρόποι προσέγγισης και κατανόησης των µηχανισµών αποδοχής και απόρριψης που διαθέτει το άτοµο. Απαραίτητες ειδικές γνώσεις του ειδικού - Βασικές πληροφορίες για τις δυσκολίες Όρασης-Ακοής-Κινητικότητας- Κατάποσης-Γνωστικοσυναισθηµατικής Ανάπτυξης 13.00-13.30: coffee break 13.30-15.30: Β ΕΝΟΤΗΤΑ Επικοινωνία & Παρέµβαση στο Άτοµο και την Οικογένεια Εγκατάσταση Λειτουργικής Επικοινωνίας µε το άτοµο που παρουσιάζει πολυαισθητηριακές αναπηρίες - Αισθητηριακή Ολοκλήρωση - Με ποιους τρόπους µπορούµε να πετύχουµε την επικοινωνία του ατόµου που παρουσιάζει πολυαισθητηριακές αναπηρίες. - Πως θα συµβάλουµε στην αισθητηριακή του ολοκλήρωση. Σχεδιασµός προγράµµατος της θεραπευτικής παρέµβασης - Βασικό υπόβαθρο των αρχών που διέπουν τον σχεδιασµό της παρέµβασης. - Το ιστορικό υπόβαθρο που διέπει την αντίληψη µας για το άτοµο µε ειδικές ανάγκες στην Ελλάδα. - Προσωπικές δυσκολίες των ειδικών στην αποδοχή της αναπηρίας.

- Συνεργασία και καταµερισµός εργασίας ανάµεσα στις ειδικότητες λογοθεραπευτή, εργοθεραπευτή, ειδικού παιδαγωγού, γυµναστή, φυσιοθεραπευτή, κ.α. Η Συµβουλευτική της οικογένειας - Δυσκολίες στην συµβουλευτική της οικογένειας - Δυσκολίες στην εφαρµογή αµιγών απόψεων διαπαιδαγώγησης προκειµένου να είναι οι γονείς σύµµαχοι στη γνωστικοσυναισθηµατική ανάπτυξη. 15.30: Ερωτήσεις-λήξη 1ης ηµέρας ΚΥΡΙΑΚΗ 7 ΜΑΡΤΙΟΥ 10.00-10.30: ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ 10.30 12.30: Γ ΕΝΟΤΗΤΑ Περιβάλλοντα Εργασίας του Ειδικού στις Πολυαισθητηριακές Αναπηρίες Πρόγραµµα στο σπίτι - Η υποστήριξη και καθοδήγηση της οικογένειας στην ανάπτυξη δεξιοτήτων καθηµερινής διαβίωσης στο χώρο του σπιτιού. - Πρόγραµµα κοινωνικών δεξιοτήτων µέσω βιωµατικής µάθησης. - Η γνωριµία του ατόµου µε τον κόσµο γύρω του και έξω από το σπίτι. - Ανάπτυξη δεξιοτήτων συναλλαγής διατήρησης της οµάδας διασκέδασης και χαλάρωσης. Θεατρικό παιχνίδι, Περιβαλλοντολογικός Χορός, Οµάδες Δηµιουργικής απασχόλησης, Άθληση. - Εργαλεία και τεχνικές έκφρασης, αισθητηριακής ολοκλήρωσης, µάθησης και χαλάρωσης 12.30-13.00: coffee break 13.00 14.00: Δ ΕΝΟΤΗΤΑ Ειδικός και Παράλληλη στήριξη του Παιδιού Ο ρόλος του ειδικού στην Ιδιωτική Παράλληλη Στήριξη του Παιδιού στο εκπαιδευτικό του περιβάλλον - Νοµοθεσία - κώδικας συµπεριφοράς. - Συνεργασία µε γονείς, δασκάλους και ειδικούς. - Εργονοµία χώρου.

- Πρόγραµµα δραστηριοτήτων. 14.00-14.30: Αποτίµηση - Στρογγυλή Τράπεζα 14.30-15.00: Λήξη σεµιναρίου - Παραλαβή Βεβαιώσεων ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΑΣΚΗΣΗ Για όσους συµπληρώσουν την διήµερη εκπαίδευση του σεµιναρίου υπάρχει και η δυνατότητα προαιρετικής πρακτικής εξάσκησης κατόπιν συνέντευξης, σε συνεργαζόµενα κέντρα αποκατάστασης ατόµων µε πολυαισθητηριακές αναπηρίες. Παράλληλα, θα λειτουργεί και υπηρεσία εποπτείας και συµβουλευτικής την οποία µπορούν να χρησιµοποιήσουν δωρεάν για ένα χρόνο µετά οι συµµετέχοντες. Ηµεροµηνία, ώρες και τόπος διεξαγωγής Ηµεροµηνία διεξαγωγής: Σάββατο 6 Κυριακή 7 Μαρτίου 2010 Ώρα προσέλευσης: 10.00 π.µ. - 10.30 π.µ. Τόπος Διεξαγωγής: Θεσσαλονίκη Χώρος διεξαγωγής: PORTO PALACE HOTEL Πρόσβαση στο ξενοδοχείο: η ακριβής τοποθεσία στο ακόλουθο link http:// www.ploigos.gr/?sessionid=26f9b59ff82402c3d2a2bd08750208b6) Επιστηµονικά Υπεύθυνη Εβίτα Ζιούδρου Παροχές Σε όλους τους συµµετέχοντες παρέχεται: Πιστοποιητικό παρακολούθησης Σχετικό επιστηµονικό υλικό σε ψηφιακή µορφή Φάκελος σεµιναρίου Μπλοκ σηµειώσεων Στυλό Μπουφέ Προεγγραφές - Εγγραφές: Προεγγραφές φοιτητές επαγγελµατίες/ιδιώτες Α περίοδος: 15/12/09-31/01/10 65 80 Β περίοδος: 01/02/10-20/02/09 75 95 Γ περίοδος: 21/02/10-03/03/09 85 110

Απευθείας εγγραφή την ηµέρα του σεµιναρίου: 120 για όλες τις κατηγορίες και εφόσον υπάρχει διαθεσιµότητα θέσεων γραµµατεία σεµιναρίου Για δηλώσεις συµµετοχής, αναλυτικές πληροφορίες και οποιαδήποτε περαιτέρω διευκρίνιση, παρακαλούµε επικοινωνήστε µε τη γραµµατεία του σεµιναρίου. Τ. 2310 230545 F. 2310 230415 M. info@e-employ.gr Url. www.e-employ.gr Ώρες επικοινωνίας: 10:00 έως 19:00 καθηµερινά από Δευτέρα-Παρασκευή