2 ο Πειραµατικό Γενικό Λύκειο Αθηνών Τάξη Α. Πειραµατική έρευνα στην τεχνολογία

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "2 ο Πειραµατικό Γενικό Λύκειο Αθηνών Τάξη Α. Πειραµατική έρευνα στην τεχνολογία"

Transcript

1 2 ο Πειραµατικό Γενικό Λύκειο Αθηνών Τάξη Α Τµήµα 2 ο Πειραµατική έρευνα στην τεχνολογία Θέµα : Εισηγήτρια : Καρδούτσου Στέλλα Υπεύθυνος καθηγητής :κ. Ευσταθίου Μηνάς Σχολικό έτος :

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1.Τίτλος της έρευνας...σελ.1 2.Παρουσίαση του προβλήµατος...σελ.2 Α)Θέµατα βιβλιογραφικής έρευνας.σελ.2 Α1)Περιγραφή του φυτού της φράουλας.σελ.2 Α2)Το νερό και η σηµασία του στην ανάπτυξη των φυτών σελ.3 Α3)Το αλάτι.σελ.9 Β)Οριοθέτηση.σελ.11 Γ)Μεταβλητές σελ.11 3.Παρουσίαση του σκοπού της έρευνας.σελ.11 4.Παρουσίση των κοινωνικών αναγκών που εξυπηρετεί η έρευνα.σελ.12 Α)Η κατανάλωση του νερού.σελ.12 Β)Τρόποι εξοικονόµησης νερό σελ.18 Γ)Αύξηση της παραγωγής και µείωση του κόστους.σελ.20 5) ιαµόρφωση της υπόθεσης της έρευνας σελ.21 6)Ανάλυση των παραµέτρων που δεν επηρεάζουν τα αποτελέσµατα της έρευνας.σελ..21 7)Περιγραφή των ορίων της έρευνας.σελ.23 8)Περιγραφή της ιδιοκτησίας µε διάγραµµα ροής σελ.23 9)Ορισµοί σελ.27 10)Συµπεράσµατα..σελ.27 11)Προτάσεις για συµπληρωµατική έρευνα σελ.33 12)Βιβλιογραφία...σελ.34

3 1. Τίτλος «Επίδραση του αλατούχου νερού στην ανάπτυξη των φυτών φράουλας» -1-

4 2.Παρουσίαση του προβλήµατος Α.Θέµατα βιβλιογραφικής έρευνας Α1. Περιγραφή του φυτού της φράουλας Φράουλα Αγγειόσπερµο, δικότυλο φυτό η φράουλα ανήκει στη τάξη ροδώδη και στην οικογένεια ροδίδες µε 15 περίπου είδη ιθαγενή των βόρειων εύκρατων περιοχών. Κατά πάσα πιθανότητα η καταγωγή της είναι από τη Χιλή. Ιδιαίτερα γνωστή στην Ελλάδα είναι η ευρωπαϊκή φράουλα που βρίσκεται και αυτοφυής σε λοφώδεις και δασώδεις και ηµιδασώδεις περιοχές. Ο καρπός της άγριας αυτής φράουλας είναι µικρός,εξαιρετικά γλυκός και νόστιµος. Οι σύγχρονες καλλιέργειες οδήγησαν στο να δηµιουργηθεί µία ποικιλία µε µεγάλους καρπούς γνωστή µε την ονοµασία φράουλα Ανανάσα. Γενικά Η φράουλα είναι πολυετές, έρπον κυρίως αλλά και αναρριχώµενο ποώδες φυτό µε τριχωτά σύνθετα φύλλα που αποτελούνται από 3 φυλλάρια που τα περιθώρια τους είναι πριονωτά. Τα άνθη της είναι λευκά, µονογενή ή και ερµαφρόδιτα και φύονται σε µικρές ταξιανθίες που ξεκινούν από τις µασχάλες των φύλλων. Όσο ο χρόνος περνάει οι ρίζες του φυτού γίνονται ξυλώδεις και αναπτύσσονται παραφυάδες που ριζώνουν αναπτύσσοντας νέα φυτά. Ο καρπός της φράουλας είναι σύνθετος και αποτελείται από µια ανθοδόχη που έχει στην επιφάνεια της πολλά µικρά σπόρια. Καλλιέργεια Η φράουλα αντέχει στις χειµερινές χαµηλές θερµοκρασίες, όµως µία απότοµη αλλαγή θερµοκρασίας ή ένας παγετός την άνοιξη µπορεί να βλάψει το φυτό. Πολλές βροχές επίσης µπορούν να προκαλέσουν σάπισµα των καρπών. Η φράουλα µπορεί να προσαρµοστεί σε όλα τα είδη χώµατος. εν χρειάζεται σχεδόν καθόλου λίπασµα. Τη βλάπτει η ξηρασία ενώ το πότισµα είναι καλύτερα να γίνεται µε ράντισµα όλου του φυτού ή µε τεχνητή βροχή. Ο πολλαπλασιασµός της γίνεται µε παραφυάδες. Τα φυτά φυτεύονται το φθινόπωρο έτσι ώστε να υπάρχει παραγωγή τον επόµενο χρόνο. Ένα στρέµµα µπορεί να χωρέσει 5000 περίπου φράουλες. -2-

5 Η εντατικότερη καλλιέργεια και οι µεγαλύτερες ανάγκες παραγωγής προέτρεψαν τους καλλιεργητές να µετατρέψουν τις φράουλες σε µονοετή φυτά έτσι ώστε ένα στρέµµα να µπορέσει να χωρέσει µέχρι φυτά. Όταν το ψύχος το χειµώνα είναι µεγάλο τότε οι φράουλες καλύπτονται για να προστατευτούν. Για το λόγο αυτό γίνονται και καλλιέργειες σε θερµοκήπια. Συγκοµιδή - κατανάλωση Επειδή οι φράουλες είναι ευαίσθητες συνηθίζεται η καλλιέργεια τους να γίνεται όσο το δυνατόν πιο κοντά στα κέντρα γενικής εµπορίας και κατανάλωσης. Η συγκοµιδή γίνεται µόλις οι φράουλες αποκτήσουν κόκκινο χρώµα. Οι φράουλες καταναλώνονται σαν νωπό φρούτο αλλά και επεξεργάζονται (κονσέρβες, χυµοί και άλλα). Χρησιµοποιούνται επίσης στη ζαχαροπλαστική, γίνονται µαρµελάδες, λικέρ, κοµπόστες. Η φράουλα είναι πλούσια σε βιταµίνη C. Παγκόσµια παραγωγή Οι Η.Π.Α. έχουν τη µεγαλύτερη παραγωγή στον κόσµο µε τόνους ετησίως. Ακολουθούν ο Καναδάς, η Ιταλία, η Πολωνία και η Γαλλία. Α2. Το νερό (Η 2 Ο) και η σηµασία του στην ανάπτυξη των φυτών Νερό Το νερό (ή στη καθαρεύουσα ύδωρ, λέξη από την οποία και πολλοί οι παράγωγοι όροι) είναι µια πολύ διαδεδοµένη χηµική ουσία που είναι απαραίτητη σε όλες τις γνωστές µορφές ζωής στον πλανήτη µας. Οι άνθρωποι και τα ζώα έχουν στο σώµα τους 60-70% νερό.το νερό αποτελείται από υδρογόνο και οξυγόνο. -3-

6 Καταστάσεις Το νερό σε στερεά (παγόβουνο), υγρή (θάλασσα) και αέρια (σύννεφα) µορφή Απαντάται σε τρεις µορφές: στερεή (πάγος, χιόνι), υγρή (νερό πηγών, ποταµών, θαλασσών) και αέρια (υδρατµοί στην ατµόσφαιρα). Επίσης, το νερό υπάρχει σ' όλους τους ζωντανούς (ζωικούς και φυτικούς) οργανισµούς. Στις τροφές υπάρχει σε µεγάλο ποσοστό. Το γάλα π.χ. περιέχει 87%, οι πατάτες 78%, τα αβγά 74%, τα λαχανικά και τα φρούτα µέχρι 93% νερό. Στο ανθρώπινο σώµα το νερό περιέχεται σε ποσότητα 70% και στο αίµα 90%. Μερικές φορές προσκολλάται σε διάφορες χηµικές ουσίες και σχηµατίζει µ' αυτές ένυδρες ενώσεις, συνήθως κρυσταλλικές, όπως είναι ο ένυδρος θειικός χαλκός, ο γύψος, το θειικό ασβέστιο κ.ά. Το νερό αυτό ονοµάζεται "κρυσταλλικό νερό ". Άλλοτε πάλι το νερό ενώνεται σταθερά µε τα µόρια των χηµικών ενώσεων και σχηµατίζεται νέα χηµική ένωση. -4-

7 -5- Σύσταση Το νερό µέχρι το 18ο αιώνα θεωρούνταν ως στοιχείο. Πρώτος ο πατέρας της νεότερης χηµείας Λαβουαζιέ απέδειξε ότι είναι ένωση του υδρογόνου και του οξυγόνου. Κάθε µόριο νερού περιέχει δύο άτοµα υδρογόνου και ένα άτοµο οξυγόνου. Έτσι ο χηµικός του τύπος του νερού είναι H 2 O και η σχετική αναλογία βαρών του υδρογόνου και του οξυγόνου είναι 2,016: 16,000. Φυσικό νερό Το φυσικό νερό (πηγών, ποταµών κ.λ.π.) δεν είναι καθαρή χηµική ένωση. Περιέχει σχεδόν πάντοτε διαλυµένα ανόργανα άλατα, αέρια και άλλες ουσίες, πολλές φορές και οργανικές. Σχηµατίζεται από τη συµπύκνωση των υδρατµών που παράγονται από την εξάτµιση του νερού των ποταµών, των λιµνών και των θαλασσών που πέφτει ως βροχή, χιόνι ή χαλάζι. Η ανακύκλωση του νερού του πλανήτη µέσω συνεχών µετατροπών στη φυσική του κατάσταση είναι γνωστή και ως υδρολογικός κύκλος ή κύκλος του νερού. Το νερό της βροχής διαλύει διάφορα συστατικά της ατµόσφαιρας, π.χ. διοξείδιο του άνθρακα (CΟ 2 ), λίγο οξυγόνο και άζωτο, συµπαρασύρει σκόνη, αιθάλη και άλλες αιωρούµενες ουσίες. Φτάνει στη γη ως αραιότατο οξύ, λόγω του διαλυµένου διοξειδίου του άνθρακα. Για το λόγο αυτόν, το φυσικό νερό διαλύει τα δυσδιάλυτα ανθρακικά άλατα του ασβεστίου και του µαγνησίου και τα µετατρέπει σε ευδιάλυτα όξινα ανθρακικά άλατα των στοιχείων.

8 Ιδιότητες Ονοµασία Γενικές Νερό Μοριακή γεωµετρία (non-si) Χηµικός τύπος εµφάνιση H 2 O ιαυγές, σχεδόν άχρωµο υγρό µε έναν ελαφρά µπλε τόνο [1]. Φυσικές Ατοµικό βάρος Σηµείο τήξεως Σηµείο ζέσεως Κρίσιµη θερµοκρασία Κρίσιµη πίεση Πυκνότητα (µεγ.) είκτης διάθλασης amu K (0 C) K (100 C) 647 K 22.1 MPa kg/m 3 στους 4 C (υγρό νερό, 20 C) Θερµοχηµεία f H 0 αέριο f H 0 υγρό f H 0 στερεό S 0 αέριο, 1 bar S 0 υγρό, 1 bar S 0 στερεό kj/mol kj/mol kj/mol J/(mol K) J/(mol K) 41 J/(mol K) Ασφάλεια Κατάποση Απαραίτητο για τη συντήρηση της ζωής. Υπερβολική κατανάλωση µπορεί να προκαλέσει κράµπες, και µπορεί να οδηγήσει τελικά σε ανισορροπία ηλεκτρολυτών εξαιτίας της όσµωσης, προκαλώντας πονοκέφαλο, σύγχυση και πιθανόν κώµα ή

9 -6- Άλατα στο νερό και αποσκλήρυνση Όλα σχεδόν τα πόσιµα νερά περιέχουν, εκτός από τα όξινα ανθρακικά άλατα, και άλλα που διαλύονται στο νερό, όταν αυτό τα συναντά στο έδαφος, όπως χλωριούχο νάτριο (ΝaCl), θειϊκό ασβέστιο (CaSΟ 4 ), θειϊκό µαγνήσιο (ΜgSΟ 4 ) κ.λ.π. Όταν το νερό περιέχει µεγάλη ποσότητα διαλυµένων αλάτων, λέγεται σκληρό νερό. Το σκληρό νερό είναι ακατάλληλο για την πλύση µε σαπούνι, γιατί σχηµατίζονται σ' αυτό αδιάλυτοι σάπωνες ασβεστίου και µαγνησίου, δηλ. ελαϊκά, παλµιτικά και στεατικά άλατα ασβεστίου και µαγνησίου που δεν έχουν καµία απορρυπαντική ικανότητα και επιπλέον δε σχηµατίζεται καθόλου αφρός σαπουνιού. Το σκληρό νερό προκαλεί διάφορες σοβαρές βιοµηχανικές ενοχλήσεις στους ατµολέβητες και αφήνει µετά την εξάτµιση σηµαντικές ποσότητες στερεών αποθεµάτων (πουρί). Παλαιότερα, η αποσκλήρυνση του νερού, η αφαίρεση δηλαδή των όξινων ανθρακικών αλάτων του ασβεστίου και του µαγνησίου, γινόταν χηµικώς, αναµειγνύοντας και αναταράζοντας το νερό µε γάλα ασβέστου. Μετά την ανατάραξη κατακαθόταν το ευδιάλυτο όξινο ανθρακικό ασβέστιο ως αδιάλυτο ανθρακικό ασβέστιο. Αφηνόταν να καταπέσει το στερεό ανθρακικό ασβέστιο (CaCΟ 3 ) και λαµβανόταν το διαυγές νερό, που ήταν σχεδόν χωρίς σκληρότητα.με βρασµό το νερό χάνει τη σκληρότητά του. Άλλωστε στην αντίδραση αυτή οφείλεται ο σχηµατισµός των σταλακτιτών (από την οροφή του σπηλαίου) και των σταλαγµιτών (από το δάπεδο). Οι µεγάλες όµως βιοµηχανίες δεν µπορούσαν να καλυφτούν µε τις µεθόδους αυτές αποσκλήρυνσης του νερού. Εδώ και πολλά χρόνια χρησιµοποιείται η µέθοδος αποσκλήρυνσης µε περµουτίτες. Οι περµουτίτες είναι τεχνητοί ζεόλιθοι (ένυδρα πολυπυριτικο - αργιλικά άλατα αλκαλίων, όπως π.χ. ο νατρόλιθος). Το σκληρό νερό αφήνεται να κατέλθει από ένα στενό πύργο γεµάτο µε κόκκους περµουτίτη, οπότε τα κατιόντα του ασβεστίου και του µαγνησίου που περιέχονται στο σκληρό νερό ανταλλάσσονται µε ισοδύναµη ποσότητα κατιόντων νατρίου από το ζεόλιθο, ενώ τα ανιόντα παραµένουν στο νερό. Η ανταλλαγή αυτή είναι αµφίδροµη, και όταν εξαντληθεί ο ζεόλιθος, δηλ. όταν όλο το νάτριο αντικατασταθεί από ασβέστιο και µαγνήσιο, τότε διαβιβάζεται από τον πύργο διάλυµα χλωριούχου νατρίου, το οποίο εκτοπίζει το ασβέστιο ή το µαγνήσιο που είναι ενωµένο µε το ζεόλιθο και έτσι "αναγεννιέται" ο ζεόλιθος.

10 -7- Πιο σύγχρονη µέθοδος αποσκλήρυνσης του νερού είναι η µέθοδος µε ανταλλαγή ιόντων. Κατά τη µέθοδο αυτή είναι δυνατό να αφαιρούνται και τα θετικά και τα αρνητικά ιόντα µε χρησιµοποίηση κατάλληλων συνθετικών ρητινών από γιγαντιαία οργανικά µόρια. Το νερό αυτό χρησιµοποιείται ως απεσταγµένο. Συµπτώµατα και επιπτώσεις αλατότητας στα φυτά Η συσσώρευση υδατοδιαλυτών αλάτων στα εδάφη, συνιστά ένα από τα σοβαρότερα προβλήµατα τους. Οι βλαπτικές επιδράσεις των διαλυτών αλάτων αφορούν την βλάστηση των σπόρων και την ανάπτυξη των φυτών και οφείλονται είτε στην αδυναµία των φυτών να προσλάβουν νερό από το έδαφος, εξαιτίας της οσµωτικής πίεσης του εδαφικού διαλύµατος, που είναι αποτέλεσµα παρουσίας υψηλών συγκεντρώσεων αλάτων σε αυτό, είτε την χειροτέρευση των φυσικών ιδιοτήτων του εδάφους, που προκαλείται από την παρουσία του ανταλλάξιµου νατρίου σε υψηλά επίπεδα, είτε τέλος, στις υψηλές τιµές του ph. Η σηµασία του νερού είναι γνωστή, σαν διαλύτης των ανόργανων αλάτων πριν την πρόσληψή τους από τις ρίζες καθώς την κίνησή τους µέσα στα αγγεία και στους ιστούς του φυτού, τη µεταφορά των σχηµατιζόµενων ουσιών µε τις άλλες φυσιολογικές λειτουργίες από το ένα σηµείο του φυτικού σώµατος στο άλλο. Η αυξηµένη αλατότητα στο εδαφικό διάλυµα δεν επιτρέπει στα φυτά την πρόσληψη νερού µε αποτέλεσµα να δηµιουργούνται σύντοµα προβλήµατα και δυσάρεστα συµπτώµατα στο φυτό. Προφανώς τα συµπτώµατα που προκαλούνται στα φύλλα των φυτών µοιάζουν µε αυτά της έλλειψης νερού ή από την καταστροφή των ριζών µια και όλες αυτές οι αιτίες έχουν το ίδιο αποτέλεσµα, στερούν δηλαδή από το φυτό την ικανότητα να απορροφά νερό που του είναι απαραίτητο για την θρέψη και την λειτουργία του. Ένα σοβαρό πρόβληµα για τα φυτά που αναπτύσσονται σε αλατούχα εδάφη, είναι η ανεπαρκής πρόσληψη καλίου (Κ + ). Αυτό συµβαίνει εξαιτίας του ανταγωνισµού που υπάρχει ανάµεσα των ιόντων Na + και της πρόσληψης Κ + από ένα µηχανισµό χαµηλής έλξης, αλλά και επειδή το κάλιο είναι σχεδόν πάντα σε πολύ µικρότερες συγκεντρώσεις από αυτές του νατρίου σε τέτοια εδάφη. Εάν υπάρχει αρκετό ασβέστιο, του οποίου η παρουσία είναι κρίσιµη µπορεί να ολοκληρωθεί ένας υψηλός µηχανισµός έλξης έχοντας προτίµηση στη µεταφορά καλίου, ώστε τα φυτά να µπορέσουν να απορροφήσουν αρκετό κάλιο και να περιορίσουν το νάτριο. Σε ορισµένα αλατούχα εδάφη, µε χαµηλή

11 -8- συγκέντρωση ασβεστίου, η λίπανση µε νάτριο είναι πιθανό να αυξήσει και να βελτιώσει την παραγωγή. Λόγω της ευνοϊκής επίδρασης του Ca ++ στη δοµή του εδάφους, πολλές φορές χρησιµοποιείται γύψος (CaSO 4 ) που προµηθεύει µε Ca ++ και µερική οξύτητα στο έδαφος, η οποία βοηθά στην αποµάκρυνση του νατρίου. Μερικές φορές εφαρµόζεται και το θείο, το οποίο οξειδώνεται και σχηµατίζει θειικά οξύ, που αποµακρύνει και αυτό το νάτριο. Οι ζηµιές στα φυτά από διαλυτά άλατα στο έδαφος κυµαίνονται από µείωση στη βλάστηση χωρίς άλλα ορατά συµπτώµατα µέχρι και µια σοβαρή µείωση της βλάστησης µε αποτέλεσµα τα φυτά να φαίνονται ζαρωµένα και µε µικρά, ζωηρού χρώµατος φύλλα. Επίσης παρουσιάζεται σοβαρή χλώρωση στα φύλλα από την ζηµιά των ριζών, µε συνέπεια την µειωµένη πρόσληψη σιδήρου, περιφερειακή ξήρανση των φύλλων, σοβαρή µάρανση των φυτών ενώ το έδαφος είναι υγρό, ξήρανση των ριζών και τελικά καταστροφή του φυτού. Η βλάστηση των σπόρων µειώνεται ή εµποδίζεται. Μερικά φυτά είναι περισσότερο ευαίσθητα από κάποια άλλα όσον αφορά την αλατότητα του εδάφους. Μια υψηλή συγκέντρωση αλάτων στο έδαφος µπορεί να ζηµιώσει ένα είδος ενώ µπορεί να µην έχει βλαβερή επίδραση σε ένα άλλο. Σε γενικές γραµµές τα µικρά σποριόφυτα και τα νεαρά φυτά είναι περισσότερο ευαίσθητα στα άλατα. Α3. Το αλάτι Αλάτι Μετάβαση σε: πλοήγηση, αναζήτηση Αλάτι Αλάτι ονοµάζεται το µαγειρικό άλας ή χλωριούχο νάτριο. Με αυτό αλατίζουµε τα τρόφιµα και παρασκευάζουµε τα αλίπαστα. Το αλάτι είναι πολύ διαδοµένο στη φύση. Βρίσκεται διαλυµένο στο νερό της θάλασσας και στο νερό ορισµένων λιµνών. Επίσης βρίσκεται σε στερεή

12 -9- κατάσταση µέσα στη γη, όπως π.χ. στην Πολωνία, στην Αυστρία, στη Γερµανία κλπ. Η θάλασσα περιέχει αλάτι σε ποσοστό 2,7-3,8%. Σε περιοχές, όπου το κλίµα είναι θερµό, το ποσοστό αυτό αυξάνεται ενώ µειώνεται σε θάλασσες, όπου εκβάλλουν πολλοί ποταµοί. Το αλάτι είναι ένα απαραίτητο συστατικό κάθε ζωντανού οργανισµού και παίζει σπουδαίο ρόλο στα βιολογικά φαινόµενα. Ιστορία Το αλάτι είναι απαραίτητο για τον άνθρωπο. Γι' αυτό ήταν γνωστό και χρησιµοποιούταν από την αρχαία εποχή. Σε µερικές παραθαλάσσιες περιοχές, το χρησιµοποιούσαν σαν νόµισµα. Έτσι, οι κάτοικοι της Θράκης πουλούσαν δούλους σε αντάλλαγµα µε αλάτι. Ιδιότητες Το αλάτι είναι σώµα στερεό, κρυσταλλικό, µε ειδικό βάρος Έχει σηµείο τήξης τους 801 C και σηµείο ζέσης 1413 C. ιαλύεται στο ψυχρό και στο θερµό νερό. Όταν θερµανθούν οι κρύσταλλοί του ακούγεται ένας χαρακτηριστικός θόρυβος σαν τρίξιµο. Αυτό οφείλεται στο νερό που συγκρατούσαν οι κρύσταλλοι, που µε τη θέρµανση εξατµίζεται. Όταν είναι καθαρό, το αλάτι έχει αλµυρή γεύση και δε συγκρατεί υγρασία (δεν είναι υγροσκοπικό). Στο εµπόριο το αλάτι κυκλοφορεί µε ξένες προσµείξεις, οπότε έχει γεύση λίγο πικρή και είναι αρκετά υγροσκοπικό. Το αλάτι έχει τη σπουδαία ιδιότητα να εµποδίζει την ανάπτυξη µικροοργανισµών. Γι' αυτό χρησιµοποιείται για τη συντήρηση των τροφίµων. Το αλάτι που προέρχεται από τη θάλασσα θεωρείται ωφελιµότερο από το ορυκτό και χρησιµοποιείται στην καθηµερινή διατροφή του ανθρώπου. Είναι απαραίτητη µια µικρή ποσότητα από αυτό να παίρνεται καθηµερινά στις τροφές. Υπάρχουν βέβαια περιπτώσεις που απαγορεύεται εντελώς, όπως σε παθήσεις νεφρών ή σε άλλες ασθένειες. Η κατάχρησή του στη διατροφή είναι δυνατό να προκαλέσει παθήσεις. Όταν βρίσκεται µέσα στον οργανισµό διευκολύνει την πέψη, ανοίγει την όρεξη, συντελεί στην έκκριση των γαστρικών υγρών, εµποδίζει τις ζυµώσεις και τις σήψεις στο στοµάχι και στα έντερα, αποτρέπει τη δυσκοιλιότητα και βοηθάει στην καύση των τροφών που περιέχουν λεύκωµα. Ακόµη είναι ωφέλιµο σε ορισµένες παθολογικές καταστάσεις, γιατί εµποδίζει την αιµόπτυση, δρα σαν καθαρτικό κλπ. Το αλάτι συντελεί στον πολλαπλασιασµό των ερυθρών αιµοσφαιρίων και τα βοηθάει, ώστε να παίρνουν ευκολότερα το οξυγόνο. Έτσι το αίµα αποκτάει λαµπρότερο χρώµα. Από υπερβολική χρήση του, ο άνθρωπος είναι δυνατό να πάθει έλκος, δυσπεψία ή να καταστρέψει τα νεφρά του. Για όλα αυτά επιβάλλεται προσοχή στον καθορισµό της απαιτούµενης ποσότητας καθηµερινά. Η ποσότητα αυτή ποικίλλει ανάλογα µε τον οργανισµό, την ηλικία και τη γενικότερη διατροφή.

13 -10- Β. Οριοθέτηση Θα εξετασθεί η επίδραση του αλατούχου νερού, και όχι άλλων παραγόντων(πχ ηλιοφάνεια, συχνότητα ποτίσµατος κτλ) στην ανάπτυξη και µόνο, του φυτού της φράουλας και όχι άλλων φυτών(πχ βασιλικού, βιολέτας κτλ) Γ. Μεταβλητές Ανεξάρτητη µεταβλητή: νερό ποτίσµατος Επίπεδα: απεσταγµένο νερό, 0.5% w/v περιεκτικότητα σε αλάτι,0.1 % w/v, 4% w/v. Εξαρτηµένη µεταβλητή: ανάπτυξη φυτών φράουλας Επίπεδα : καλή, µέτρια, κακή (αποξήρανση) 3. Παρουσίαση του σκοπού που εξυπηρετεί η έρευνα Σκοποί: α) Γενικός Να αποδείξω ότι το αλατούχο νερό επηρεάζει (είτε θετικά είτε αρνητικά) την ανάπτυξη των φυτών. β) Ειδικός Να προσδιορίσω την άριστη περιεκτικότητα του νερού σε αλάτι για την καλύτερη ανάπτυξη των φυτών φράουλας.

14 -11-4)Παρουσίαση των κοινωνικών αναγκών, που εξυπηρετεί η έρευνα Α)Η ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Το νερό που χρησιµοποιείται σε κάθε χώρα διατίθεται κυρίως στη γεωργία, τη βιοµηχανία και για αστική χρήση Η κατανοµή του νερού στις τρεις αυτές χρήσεις εξαρτάται από το βαθµό και το είδος της ανάπτυξης της κάθε χώρας. Στις αναπτυγµένες χώρες το µεγαλύτερο ποσοστό του διαθέσιµου νερού διοχετεύεται στη βιοµηχανία, αντίθετα στις χώρες που είναι λιγότερο αναπτυγµένες διοχετεύεται στη γεωργία Σε παγκόσµια κλίµακα αρδεύεται το 16% περίπου της καλλιεργούµενης γης, ενώ στον τοµέα αυτό διατίθενται τα δύο τρίτα των υδάτινων αποθεµάτων. Στην Ελλάδα, λόγω κακής ποιότητας και ελλιπούς συντήρησης των αρδευτικών δικτύων, το ποσοστό του νερού που καταναλώνεται στις γεωργικές εφαρµογές είναι ακόµα µεγαλύτερο (87% περίπου), ενώ οι απώλειες σε ορισµένες περιπτώσεις φτάνουν µέχρι και το 80%. (Στη χώρα µας αρδεύονται - έστω και ανεπαρκώς - 15 εκατοµµύρια στρέµµατα περίπου, το 1/10 δηλαδή της ελληνικής γης ή το 1/3 περίπου των γεωργικών εκτάσεων.) Η κατανάλωση του νερού για οικιακή χρήση είναι ανάλογη µε το βιοτικό επίπεδο κάθε χώρας. Υψηλότερο βιοτικό επίπεδο και µεγαλύτερο εισόδηµα συνεπάγεται και µεγαλύτερη κατανάλωση νερού (µεγαλύτερα σπίτια, καλύτερες συνθήκες καθαριότητας, κ.λπ.). Στην Ελλάδα η οικιακή κατανάλωση νερού αντιστοιχεί στο 10% περίπου της συνολικής ποσότητας που καταναλώνεται ετησίως. (Στις µέρες µας το 90% των ελληνικών νοικοκυριών έχει πρόσβαση σε δίκτυο ύδρευσης, έναντι 30% στη δεκαετία του '50.) Η βιοµηχανία καταναλώνει σηµαντικές ποσότητες νερού ενώ τα τελευταία χρόνια αρκετοί κλάδοι εφαρµόζουν µεθόδους ανακύκλωσης. το νερό, δηλαδή, χρησιµοποιείται πολλές φορές στη διαδικασία παραγωγής των βιοµηχανικών προϊόντων. Η επαναχρησιµοποίηση του νερού µειώνει τους ρυθµούς κατανάλωσής του και τον όγκο των βιοµηχανικών αποβλήτων.

15 -12- ΑΠΟΘΕΜΑΤΑ ΝΕΡΟΥ Το νερό είναι ένας από τους πολυτιµότερους ανανεώσιµους φυσικούς πόρους, ο οποίος έχει ουσιαστική σηµασία για τη ζωή, διότι αποτελεί βασικό συστατικό όλων των οργανισµών, µεταφορικό µέσο και σπουδαίο φορέα ενέργειας. Όµως τα αποθέµατα σε πόσιµο νερό ανέρχονται σε 2,6% µόνο των συνολικών υδάτινων αποθεµάτων της γης. Τις τελευταίες δεκαετίες η αύξηση του πληθυσµού της γης, η εντατικοποίηση της γεωργίας, η ανάπτυξη της βιοµηχανίας και του τουρισµού έχουν ως αποτέλεσµα την αύξηση της ζήτησης του νερού. Επίσης η µόλυνση των υδατικών πόρων από στερεά απόβλητα, οι κλιµατικές αλλαγές και οι επεµβάσεις του ανθρώπου στο φυσικός περιβάλλον έχουν ως αποτέλεσµα τη συνεχή µείωση των υδατικών αποθεµάτων. Τα ανανεώσιµα παγκόσµια αποθέµατα γλυκού νερού υπολογίζονται σήµερα σε κυβικά χιλιόµετρα. Σε κάθε άτοµο δηλαδή αναλογούν περίπου κυβικά µέτρα, ποσότητα πολλαπλάσια από αυτή που χρειάζεται µια κοινωνία για να εξασφαλίσει ένα λογικό µέσο επίπεδο ζωής στα µέλη της. Αυτό όµως το νερό κατανέµεται άνισα και δεν µπορεί να χρησιµοποιηθεί όλο από τους ανθρώπους κατά την επιστροφή του στη θάλασσα. Τα κατά κεφαλήν αποθέµατα νερού παγκοσµίως στο τέλος του εικοστούς αιώνα είναι λιγότερα κατά 30% από ότι το 1970, λόγω της σηµαντικής αύξησης του πληθυσµού. Υπολογίζεται ότι, στο µέλλον, διπλασιασµός του πληθυσµού θα σηµαίνει εξαπλασιασµό των αναγκών σε νερό. Ο αυξανόµενος αριθµός χωρών, στις οποίες ο πληθυσµός έχει ξεπεράσει το επίπεδο που µπορεί να συντηρηθεί άνετα από το διαθέσιµο νερό, είναι ένα από τα δείγµατα λειψυδρίας. Ειδικότερα στις αναπτυσσόµενες χώρες η πληθυσµιακή αύξηση και η αστικοποίηση έχουν δηµιουργήσει τεράστια προβλήµατα. Στις µεγαλουπόλεις αυτών των χωρών µεγάλος αριθµός κατοίκων ζουν χωρίς επαρκείς υδατικές

16 -13- και υγειολογικές εγκαταστάσεις µε αποτέλεσµα να απειλείται η υγεία τους Είναι λοιπόν σαφές ότι το νερό αποτελεί αγαθό υψίστης στρατηγικής σηµασίας και η διαχείρισή του. Αποτελεί ένα σοβαρό πρόβληµα σε παγκόσµιο επίπεδο, γι αυτό και απασχολεί διεθνή συνέδρια και διεθνείς οργανισµούς. Από-τελεί όµως και θα αποτελέσει κατά τις επόµενες δεκαετίες κρίσιµο θέµα ειδικά στη Μ. Ανατολή, περιοχή µε τη µικρότερη διαθεσιµότητα νερού στον κόσµο και µε τάσεις σταθερής µείωσής του. n ΛΕΙΨΥ ΡΙΑ Τις τελευταίες δεκαετίες οι αυξανόµενες ανταγωνιστικές χρήσεις του νερού, σε συνδυασµό µε τη συνεχή µείωση των εκµεταλλεύσιµων υδατικών πόρων επιβάλλουν την ανάπτυξη και εφαρµογή ορθολογικών - αειφορικών πρακτικών διαχείρισής τους. Η εντατικοποίηση της εκµετάλλευσης των επιφανειακών και υπόγειων νερών έχει προκαλέσει σε πολλές περιπτώσεις σηµαντική πτώση της στάθµης τους, ενώ η υπεράντληση παράκτιων υδροφορέων οδηγεί στην υφαλµύρωση των νερών τους λόγω διείσδυσης θαλασσινού νερού και κατά συνέπεια στη µετατροπή τους σε ακατάλληλους για υδρευτική, βιοµηχανική ή αρδευτική χρήση. Παράλληλα, στην υποβάθµιση της ποιότητας του νερού και στη µείωση συνεπώς των δυνητικά αξιοποιήσιµων αποθεµάτων του συµβάλλει η ρύπανση των υδάτινων πόρων µε αστικά και βιοµηχανικά απόβλητα και κατάλοιπα γεωργικών φαρµάκων και λιπασµάτων. Σε συνδυασµό µε όσα αναφέρονται παραπάνω, στους παράγοντες των προβλεπόµενων µελλοντικών κρίσεων ανεπάρκειας νερού συγκαταλέγονται το σχετικά µικρό ποσοστό (0,03%) του άµεσα διαθέσιµου γλυκού νερού (επιφανειακά νερά) στον πλανήτη µας, η άνιση κατανοµή των υπαρχόντων υδάτινων πόρων, η συνεχής αύξηση των παγκόσµιων αναγκών για νερό και οι κλιµατικές αλλαγές - άνοδος της παγκόσµιας θερµοκρασίας - των τελευταίων

17 -14- δεκαετιών. Από τα 129 κυβικά χιλιόµετρα των υδάτινων πόρων του πλανήτη µας, τα 43 αντιστοιχούν στη Νότια και Κεντρική Αµερική, τα 36 στην Ασία, τα 22 στη Βόρειο Αµερική, τα 21 στην Αφρική, τα 6 στην Ευρώπη και µόνον ένα στην Αυστραλία. Παράλληλα σηµαντικές ανισότητες παρατηρούνται και µεταξύ διαφορετικών περιοχών της κάθε ηπείρου. Η συνεχής αύξηση του παγκόσµιου πληθυσµού, που σήµερα έχει ξεπεράσει τα 6 δισεκατοµµύρια, σε συνδυασµό µε τη βελτίωση του βιοτικού επιπέδου και την αστικοποίηση σε πολλές χώρες ανεβάζει κατακόρυφα την κατανάλωση του νερού. εδοµένου ότι η ποσότητα του νερού που διακινείται στον υδρολογικό κύκλο κάθε χρόνο είναι συγκεκριµένη, είναι προφανές ότι πολύ γρήγορα θα πρέπει να βρεθεί µια λύση στο πρόβληµα της έλλειψης νερού που αναντίρρητα προβάλλει. Η επίτευξη του παραπάνω στόχου επιβάλει την ανάπτυξη µεθόδων εξοικο-νόµησης νερού (εναλλαγή υδροχαρών - ξηρικών καλλιεργειών, µείωση των απωλειών νερού στα δίκτυα διανοµής, ανακύκλωση του νερού στις βιοµηχανικές µονάδες κ.ά.) σε συνδυασµό µε την καλλιέργεια συνείδησης υδατικής οικονοµίας στους καταναλωτές. Στην κατεύθυνση αυτή η περιβαλλοντική εκπαίδευση των πολιτών σε θέµατα βιώσιµης ανάπτυξης κρίνεται απαραίτητη. n ΕΡΗΜΟΠΟΙΗΣΗ Η ερηµοποίηση θεωρείται σήµερα ως µια σηµαντική απειλή υποβάθµισης της γης των Μεσογειακών χωρών.περισσότερο από το ένα τρίτο του ελλαδικού χώρου βρίσκεται σε υψηλό κίνδυνο ερηµοποίησης ή έχει ερηµοποιηθεί. Η ερηµοποίηση ως φυσική διεργασία είναι συνάρτηση πολλών παραγόντων (φυσικοί-περιβαλλοντικοί, ανθρωπογενείς) που δρουν είτε

18 µεµονωµένα είτε αλληλεπιδρούν µεταξύ τους. Η κυριότερη διεργασία ερηµοποίησης είναι η διάβρωση των εδαφών, η οποία αποτελεί τονµεγαλύτερο κίνδυνο υποβάθµισης των λοφωδών περιοχών. Επίσης άλλες σηµαντικές διεργασίες ερηµοποίησης είναι η αλάτωση και αλκαλίωση των εδαφών που παρατηρείται ιδιαίτερα στις πεδινές παράκτιες περιοχές όπου συνοδεύεται µε υπερεκµετάλλευση και υποβάθµιση των υπογείων υδάτων. Η ερηµοποίηση εκτός από τις σηµαντικότατες επιπτώσεις που έχει στο φυσικό περιβάλλον, επιδρά αρνητικά στην οικονοµία και κοινωνία µίας περιοχής, αφού υποβαθµίζοντας τους φυσικούς πόρους, µειώνει την παραγωγικότητα ενός τόπου και κατ επέκταση το αγροτικό εισόδηµα, προκαλώντας µετακινήσεις πληθυσµού σε άλλες περιοχές µε περισσότερες δυνατότητες απασχόλησης. Ο ελλαδικός χώρος εµφανίζεται έντονα υποβαθµισµένος µε πολλές περιοχές να αντιµετωπίζουν σηµαντικό κίνδυνο ερηµοποίησης. Οι περιοχές υψηλού κινδύνου ερηµοποίησης είναι η δυτική Στερεά Ελλάδα, το µεγαλύτερο µέρος της Πελοποννήσου, η ορεινή ζώνη των Ιονίων νήσων, η Κρήτη, τα νησιά του Αιγαίο, η Εύβοια και µέρος της Ηπείρου, Θεσσαλίας και Θράκης. Όπως προκύπτει από πρόσφατες µελέτες, το 35% του ελλαδικού χώρου βρίσκεται σε υψηλό κίνδυνο ερηµοποίησης ή έχει ήδη ερηµοποιηθεί, ενώ το 49% θεωρείται ότι βρίσκεται σε µέτριο κίνδυνο ερηµοποίησης Χάρτης δυνητικού κινδύνου ερηµοποίησης της Ελλάδας

19 -16- Το Μεσογειακό κλίµα χαρακτηρίζεται από µεγάλες εποχιακές και ετήσιες διακυµάνσεις των βροχοπτώσεων, από υψηλές θερµοκρασίες κατά τη θερινή περίοδο και έντονη ξηρασία για σχετικά µεγάλη περίοδο. Οι βροχοπτώσεις λόγω της µεγάλης έντασης και µικρής συχνότητάς τους, σε συνδυασµό µε το έντονο τοπογραφικό ανάγλυφο (µεγάλες κλίσεις) προκαλούν συχνά µεγάλες επιφανειακές απορροές που συνοδεύονται µε απώλεια γόνιµου εδάφους και µεγάλες διακυµάνσεις της απορροής των ποταµών και συχνά καταστροφικές πληµµύρες. Επίσης κατά την αυξητική περίοδο των φυτών οι απαιτήσεις σε νερό είναι πολύ µεγαλύτερες από την βροχόπτωση. Συνεπώς, η έντονη ξηρασία υποβαθµίζει την αραιή βλάστηση των ευαίσθητων περιοχών που γίνονται περισσότερο ευάλωτες στη διαβρωτική δράση των ραγδαίων βροχοπτώσεων. Επιπτώσεις της ερηµοποίησης Η ερηµοποίηση έχει σηµαντικότατες περιβαλλοντικές και κοινοοικονοµικές επιπτώσεις, αφού υποβαθµίζοντας τους φυσικούς πόρους, µειώνεται η παραγωγικότητα ενός τόπου και κατ επέκταση το αγροτικό εισόδηµα, µετατοπίζοντας τον πληθυσµό σε περιοχές µε περισσότερες δυνατότητες απασχόλησης. Ειδικότερα η ερηµοποίηση συνεπάγεται τα εξής: απώλεια της βιοποικιλότητας µιας περιοχής, µείωση της παραγωγικότητας του εδάφους, µεταβολή των τοπικών κλιµατικών συνθηκών, µείωση της διαθεσιµότητας του γλυκού νερού, αύξηση της συχνότητας και του µεγέθους των πληµµύρων στις κατώτερες περιοχές, ιζηµατογένεση των φραγµάτων, µείωση του αγροτικού εισοδήµατος, εγκατάλειψη της γης, µετανάστευση του πληθυσµού Η βασική συνέπεια της ερηµοποίησης είναι η εγκατάλειψη της γης, που ακολουθεί την µείωση της παραγωγικότητας του εδάφους. Οι ελαιώνες βρίσκονται συνήθως σε κλιµατική και υψοµετρική ζώνη που είναι ιδιαίτερα ευαίσθητη στην ερηµοποίηση. Η µειωµένη παραγωγή σε συνδυασµό µε τις χαµηλές τιµές αγοράς του προϊόντος οδηγεί στην εγκατάλειψη της γης και την µετανάστευση του πληθυσµού στα αστικά κέντρα ή άλλες γεωργικές περιοχές όπου εξασφαλίζεται καλύτερη ποιότητα ζωής. Η µετανάστευση αυτή ασκεί ευρύτερες κοινωνικές και οικονοµικές πιέσεις στους χώρους µετανάστευσης µε συνέπεια την αλµατώδη οικιστική επέκταση των πόλεων, την ρύπανση και άλλα περιβαλλοντικά προβλήµατα, την ανεργία και τις ακραίες συµπεριφορές.

20 -17- Αντιµετώπιση της ερηµοποίησης Η πρόληψη και η αντιµετώπιση της ερηµοποίησης θα επιτευχθεί µε τη λήψη αφενός µεν ορισµένων µέτρων γενικής εφαρµογής που αφορούν σε ολόκληρο τον πληθυσµό της χώρας και τέµνουν πολλούς επί µέρους τοµείς δραστηριοτήτων αφετέρου δε µε ειδικά µέτρα που αφορούν συγκεκριµένα φυσικά, περιβαλλοντικά και κοινο-οικονοµικά χαρακτηριστικά σε τοπικό επίπεδο. Προσδιορισµός των απειλουµένων περιοχών Ενηµέρωση και ευαισθητοποίηση κοινωνικών φορέων και φορέων διοίκησης Καθορισµός φορέων εφαρµογής και παρακολούθησης µέτρων Σχεδιασµός και εφαρµογή χρήσης των γαιών Ορισµός πιλοτικών περιοχών. Αναβάθµιση ερηµοπoιηµένων περιοχών Εξεύρεση απαιτούµενων πόρων Σύναψη διεθνών συνεργασιών Ανάπτυξη της έρευνας Β. Τρόποι εξοικονόµ ησης νερού. Η έλλειψη νερού αποτελεί ένα από τα µεγαλύτερα προβλήµατα της εποχής µας και οι Μεσογειακές χώρες είναι ανάµεσα σε αυτές που υποφέρουν περισσότερο από αυτήν. Η εξοικονόµηση νερού έχει αναγνωριστεί ως κεντρική προτεραιότητα διεθνώς. Όµως, η έλλειψη ενηµέρωσης για τη σηµασία του νερού αποτελεί µεγάλο εµπόδιο σε αυτήν την κατεύθυνση. Ο αγροτικός και δευτερευόντως ο κτηνοτροφικός τοµέας απορροφούν το 30-87% των ποσοτήτων νερού που καταναλώνονται, για την καλλιέργεια προϊόντων για οικιακή χρήση, προµήθεια της αγοράς, εξαγωγές και

21 -18- µεταποίηση. Σε κάποιες χώρες υπάρχουν ορισµένες πολιτικές που ενθαρρύνουν µεθόδους άρδευσης που περιορίζουν τη σπατάλη νερού. Σηµαντικό ρόλο παίζει η εκπαίδευση των καλλιεργητών στην εξοικονόµηση νερού, για παράδειγµα σχετικά µε το πότε πρέπει να ξεκινά ή να σταµατά η άρδευση, τη ρύθµιση της ποσότητας νερού που χρησιµοποιείται ανάλογα µε τις βροχοπτώσεις, το είδος της καλλιέργειας ή της καλλιεργήσιµης γης. Ο ρόλος της άρδευσης διαφέρει ανάλογα µε τη γεωγραφική περιοχή. Στις νότιες χώρες της Ευρώπης όλο και περισσότερο αρδεύονται καλλιέργειες (ακόµα και είδη όπως οι ελιές, οι συκιές, τα αµπέλια που δεν συνηθίζονταν να είναι ποτιστικά) σχεδόν σε όλη τη διάρκεια του χρόνου, ενώ στην κεντρική και βόρεια Ευρώπη η άρδευση χρησιµοποιείται για τη διατήρηση της παραγωγής σε θερινές περιόδους ξηρασίας. Ανακύκλωση και επαναχρησιµοποίηση Η ανακύκλωση και επαναχρησιµοποίηση νερών, που έχουν υποστεί επεξεργασία σε µονάδες βιολογικού καθαρισµού πόλεων ή και βιοµηχανιών αναµένεται να χρησιµοποιηθούν όλο και περισσότερο στο µέλλον, κυρίως µέσω της προώθησης διπλών δικτύων ύδρευσης παροχής νερού: ενός δικτύου µε καθαρό, υψηλής ποιότητας πόσιµο νερό κι ένα παράλληλο δίκτυο µε χαµηλότερης ποιότητας νερό, που προέρχεται από την επεξεργασία λυµάτων και τη συλλογή βρόχινου νερού. Το δεύτερο δίκτυο χρησιµοποιείται για την κάλυψη αναγκών πλυσίµατος βεραντών και οχηµάτων, ποτίσµατος πάρκων και κήπων, χρήσης στα καζανάκια και στις τουαλέτες κι ακόµη στα πλυντήρια αυτοκινήτων κι αλλού. Με την χρήση του αλατούχου νερού στην άρδευση, ίσως και να επιτυγχάνεται εξοικονόµηση ποσοτήτων νερού. Μια πιθανή µέθοδος εξοικονόµησης είναι η αφαλάτωση. Με την χρήση των αφαλατωτών, το αλατούχο νερό <<φιλτράρεται>> και έτσι καθίσταται πόσιµο. Οι εγκαταστάσεις αφαλατωτών έχουν υψηλό κόστος σε αντίθεση µε την ηµερήσια παραγωγή όγκου πόσιµου νερού που είναι αρκετά περιορισµένη και µάλλον ασύµφορη για εκτεταµένες καλλιέργειες. Επίσης, άλλη µέθοδος είναι η στάγδην άρδευση. Αντί για την µεγάλη ποσότητα νερού που εξατµίζεται ή απορροφάται από το χώµα (όπως αναφέρθηκε παραπάνω κατά την άρδευση ειδικά στην Ελλάδα σπαταλώνται µεγάλες ποσότητες νερού), το φυτό ποτίζεται σταγόνα-σταγόνα µέσω ενός

22 -19- µικρού σωλήνα κατευθείαν στην ρίζα του, µε αποτέλεσµα την γρήγορη και σωστή ανάπτυξη του φυτού. Γ)Αύξηση της παραγωγής και µείωση του κόστους Προβλήµατα άρδευσης εµφανίζονται σε καλλιέργειες που βρίσκονται σε παραθαλάσσιες περιοχές, όπου το νερό των γεωτρήσεων µπορεί να είναι από αλµυρό, δηλαδή ακατάλληλο για άρδευση, έως υφάλµυρο που επηρεάζει µια καλλιέργεια ανάλογα µε το είδος της. Μέτρα που µπορούν να ληφθούν για την αντιµετώπιση τέτοιων προβληµάτων και την εξοικονόµηση νερού και χρηµάτων στην παραγωγή είναι τα εξής: πρώτον η κατασκευή πολλών στερνών, που θα συγκεντρώνουν το νερό της βροχής και θα το ανακατεύουν µε το υφάλµυρο, σε τέτοιο ποσοστό που να µην επηρεάζει αρνητικά τις καλλιέργειες. εύτερον, η συγκρότηση δικτύου καναλιών, µέσω των οποίων το νερό που προορίζεται για άρδευση να µεταφέρεται από αλλού. Η πραγµατοποίηση είτε του ενός έργου, είτε του άλλου, απαιτεί ένα ορισµένο κόστος. Έτσι, θα πρέπει να µελετηθεί και να ληφθεί υπ όψιν η σχέση κόστους-άρδευσης. Η χρήση αλατούχου νερού στην άρδευση θα συντελούσε και στην µείωση του κόστους παραγωγής. Η ανάπτυξη των καλλιεργειών σε παραθαλάσσιες περιοχές θα ήταν ευκολότερη και οικονοµικότερη, εφόσον η άντληση θαλασσινού νερού για άρδευση έχει µηδαµινό κόστος και οι ποσότητες νερού είναι ανεξάντλητες. Επίσης, το κόστος ποτίσµατος θα ήταν µηδαµινό επειδή δεν θα χρειαζόταν η µεταφορά γλυκού νερού από τα ποτάµια στις παραθαλάσσιες καλλιέργειες.

23 -20-5 ) ιαµόρφωση της υπόθεσης της έρευνας Με βάση τη βιβλιογραφική έρευνα γνωρίζουµε ότι η µεσαία περιεκτικότητα σε αλάτι θα είναι καλύτερη από την µεγάλη ( που µπορεί να προκαλέσει ξήρανση) ή την µηδενική (που δεν θα διαφέρει από το συνήθες πότισµα). Έτσι υποθέτω ότι η περιεκτικότητα 0.1 % w/v σε αλάτι θα είναι η καλύτερη. Θα υποστηριχθεί η υπόθεση χρησιµοποιώντας πειραµατική έρευνα. 6)Ανάλυση των παραµέτρων, που δεν επηρεάζουν τα αποτελέσµατα της έρευνας (έχουν σχέση µε τη διαδικασία του πειράµατος) Οι παράµετροι που επηρεάζουν είναι: Η ηλιοφάνεια Η θερµοκρασία Το έδαφος Το στάδιο ανάπτυξης των φυτών Η συχνότητα ποτίσµατος Συγκεκριµένα, η ηλιοφάνεια παίζει καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη του φυτού. Η φωτοσύνθεση θεωρείται η σηµαντικότερη λειτουργία για την ανάπτυξη ενός φυτού. Το φυτό µε τη δέσµευση οξυγόνου και άνθρακα µετατρέπει τις ανόργανες ουσίες σε οργανικές θρεπτικές. Τα χλωροφυλλούχα φυτά έχουν την ικανότητα να µετατρέπουν το διοξείδιο του άνθρακα της ατµόσφαιρας σε οργανικές ενώσεις απαραίτητες για την ανάπτυξη και τη συντήρησή τους. Η φωτοσυνθετική λειτουργία γίνεται µε παρουσία νερού και µε την ενέργεια του ηλιακού φωτός. Η χηµική αντίδραση της φωτοσύνθεσης είναι: 12CΟ Η 2 Ο 2C 6 Η 12 Ο 6 + 6O 2 + 6Η 2 Ο θερµίδες. Έπειτα η θερµοκρασία είναι ένας άλλος καθοριστικός παράγοντας για την ανάπτυξη ενός φυτού. Η ιδανική θερµοκρασία ποικίλει βέβαια ανάλογα µε το είδος του φυτού αλλά σίγουρα ο παράγοντας θερµοκρασία είναι καθοριστικός για το επίπεδο και την ταχύτητα ανάπτυξης του φυτού. Τα φυτά µπορούν να µεγαλώσουν σε διάφορους τύπους εδαφών, µείγµατα εδαφών ή µείγµατα οργανικής ουσίας και πρόσθετων υλικών χωρίς έδαφος. Το µείγµα της καλλιέργειας πρέπει να είναι οµοιόµορφης υφής, να κατακρατεί

24 -21- αρκετό νερό, να στραγγίζει καλά, να είναι πορώδες και καλώς αεριζόµενο και να είναι απαλλαγµένο από έντοµα και µύκητες εδάφους. εν είναι ανάγκη να έχει θρεπτικές ουσίες, γιατί αυτές µπορούν να προµηθευτούν και µε την λίπανση. Όπως αντιλαµβανόµαστε λοιπόν το έδαφος επηρεάζει την υγιή ανάπτυξη ενός φυτού. Σίγουρα το στάδιο ανάπτυξης ενός φυτού, όπως εύκολα µπορεί να γίνει αντιληπτό, παίζει κάποιο ρόλο ειδικά σε σύγκριση µε την ανάπτυξη κάποιου άλλου φυτού. Όσον αφορά ακόµα την συχνότητα ποτίσµατος γνωρίζουµε µε βάση και άλλες έρευνες που έχουν γίνει πως επηρεάζει την ανάπτυξη των φυτών. Σ αυτό βέβαια παίζει ρόλο και η θερµοκρασία. Για να το αντιληφθούµε καλύτερα ας δούµε ένα παράδειγµα. Ένα φυτό όντας εκτεθειµένο σε υψηλή θερµοκρασία π.χ. σε συνθήκες καλοκαιριού χρειάζεται τακτικό πότισµα για να αποφύγουµε την ξήρανση του. Αντίθετα σε χαµηλές (χειµερινές) θερµοκρασίες ένα φυτό δεν χρειάζεται τακτικό πότισµα γιατί τότε είναι που υπάρχει κίνδυνος για ξήρανση. Θεωρούµε ότι οι παραπάνω παράγοντες δεν επηρεάζουν τα αποτελέσµατα της έρευνας γιατί παραµένουν σταθερές κατά τη διάρκεια του πειράµατος. Έτσι θα χρησιµοποιηθούν φυτά φράουλας στο ίδιο στάδιο ανάπτυξης, σε ίδιου µεγέθους γλάστρες (12Χ12), µε το ίδιο χώµα και θα τοποθετηθούν στην ίδια θέση δεχόµενα την ίδια ηλιοφάνεια και θερµοκρασία και θα ποτίζονται µε την ίδια συχνότητα για να µην επηρεαστούν τα αποτελέσµατα της έρευνας.

25 -22-7) Περιγραφή των ορίων της έρευνας α) Αριθµός επαναλήψεων των πειραµάτων : Γνωρίζουµε πως µεγάλος αριθµός πειραµάτων συνεπάγεται µεγαλύτερη αξιοπιστία. Έτσι χρησιµοποιούµε δώδεκα (12) γλάστρες, µε φυτά στο ίδιο στάδιο ανάπτυξης, τρεις γλάστρες για κάθε µία διαφορετική περιεκτικότητα σε αλάτι του νερού ποτίσµατος : απεσταγµένο νερό, 0.5 % w/v,0.1% w/v, 4 % w/v. β) Χρονική διάρκεια της έρευνας : Μεγαλύτερη αξιοπιστία έχουµε όταν το πείραµα διεξάγεται για µεγαλύτερο χρονικό διάστηµα. Έτσι, τα πειράµατα θα διαρκέσουν ένα µήνα και έντεκα (11) ηµέρες (ή αλλιώς περίπου 6 βδοµάδες). γ) Τρόπος ανάλυσης των αποτελεσµάτων : ώστε να µπορούν να γενικευθούν τα συµπεράσµατα. Παίρνω το µέσο όρο ύψους φυτών και αριθµού φύλλων. 8. Περιγραφή της διαδικασίας µε διάγραµµα ροής. α. Συγκέντρωση πληροφοριών Συγκεντρώνουµε βιβλιογραφικά στοιχεία τα οποία και χωρίζουµε σε ενότητες, φωτοτυπίες και φωτογραφικό υλικό απ όλα τα στάδια ανάπτυξης των φυτών. β. Συλλογή απαιτούµενων υλικών και µέσων ώδεκα (12) γλάστρες διαµέτρου 12cm, ύψους 12cm, ένα σακί φυτόχωµα, δώδεκα (12) φυτά φράουλας, ένα πλαστικό ποτηράκι για να ποτίζω µε σταθερή ποσότητα, αλάτι. Επίσης κατά τη διάρκεια του πειράµατος χρησιµοποιήθηκαν πλαστικά µπουκάλια νερού του ενός (1) λίτρου. γ) Προετοιµασία- Εκτέλεση πειράµατος Ορίζω τέσσερις οµάδες Α, Β, Γ, από τρεις γλάστρες η κάθε µία και δύο εφεδρικές γλάστρες. Ποτίζω όλα τα φυτά το ίδιο για 4-5 ηµέρες

26 -23- µέχρι να ριζώσουν τα φυτά. Καταρτίζω το πρόγραµµα του πρόγραµµα ποτίσµατος. Ποτίζω κάθε 5 ηµέρες. Την Α οµάδα µε νερό της βρύσης. Την Β οµάδα µε αλατούχο διάλυµα 0.5 %.(σε ένα λίτρο ζεστό αποσταγµένο νερό διαλύω 5 γραµµάρια αλάτι) Την Γ οµάδα µε αλατούχο διάλυµα 0.1 % ( σε ένα λίτρο ζεστό αποσταγµένο νερό διαλύω ένα γραµµάριο αλάτι) Την δ οµάδα µε αλατούχο διάλυµα 4 % ( σε ένα λίτρο ζεστό αποσταγµένο νερό διαλύω 40 γραµµάρια αλάτι) Έναρξη πειράµατος : Έτσι όλες οι οµάδες θα ποτίζονται κάθε πέντε ηµέρες (10-03,15-03,20-03,25-03,30-03 κτλ) Ποτίζω πάντα την ίδια ώρα. Μέτρηση ύψους φυτών- αριθµού φύλλων Αρχική καταµέτρηση στις Ύψος Φύλλα Α A1 7.5cm 14Χ3 A2 7cm Μ.Ο 7.33cm 10Χ3 M.O 36 A3 7.5cm 12Χ3 B B1 8.5cm 9X3 B2 9cm M.O 7.33cm 5X3 M.O 25 B3 4.5cm 11X3 Γ Γ1 8cm 10X3 Γ2 9cm M.O 7.5cm 9X3 M.O 27 Γ3 7.5cm 8X3 1 8cm 8X cm M.O 8.1cm 7X3 M.O cm 8X3

27 -24- Τελική καταµέτρηση στις Ύψος Φύλλα Α Α1 11.5cm 22X3 A2 9cm M.O 11cm 11X3 M.O 48 A3 12.5cm 15X3 B B1 -- (ξήρανση) --- B2 -- M.O --cm --- Μ.Ο --- B Γ Γ1 11.5cm 7X3 Γ2 2cm M.O 9.23cm 2X3 M.O 19 Γ3 14.2cm 7X (ξήρανση) Μ.Ο --cm --- Μ.Ο

28 Παρατηρήσεις : Παράλληλα στο ηµερολόγιο που τηρώ, καταγράφω οποιεσδήποτε άλλες παρατηρήσεις σχετικές µε το πείραµα. ε) Εξαγωγή και ανάλυση αποτελεσµάτων Παίρνω το µέσο όρο ύψους φυτών και αριθµού φύλλων, στην αρχή και στο τέλος του πειράµατος. ΠΙΝΑΚΑΣ Επίπεδα Αρχική καταµέτρηση Μ.Ο. Τελική καταµέτρηση Μ.Ο. ιαφορά(μ.ο) ιαφορά % Ύψος - φύλλα Ύψος- φύλλα Ύψος - φύλλα Α1 7.5cm Χ3 Α1 11.5cm -22Χ3 11-7, ,6%- 33.3% Νερό βρύσης A2 7cm Χ Α2 9cm -- 11Χ ,7 12 A3 7.5cm Χ3 Α3 12,5cm --15Χ3 B1 8.5cm - - 9X B %w/v B2 9cm - - 5X3 Β αποξήρανση B3 4.5cm - -11X3 Β Γ1 8cmX3 Γ1 11,5 cm 7Χ %w/v Γ2 7cm - -9Χ Γ2 2 cm -- 2Χ % % Γ3 7.5cm - -8Χ3 Γ3 14,2 cm 7Χ3 1 8cm - -8X % w/v 2 7.3cm- -7Χ αποξήρανση 3 9cm - -8X

29 9)Ορισµοί µεταβλητών(και άλλων σηµαντικών εννοιών) Αλατούχο νερό: υδατικό διάλυµα αλατιού. Ανάπτυξη φράουλας: ύψος-αριθµός φύλλων σε σχέση µε την αρχική κατάσταση. 10)Συµπεράσµατα Τα αποτελέσµατα µου απέρριψαν την αρχική µου υπόθεση. Οι φράουλες της Α οµάδας που ποτίζονταν µε απλό απεσταγµένο νερό αναπτύχθηκαν περισσότερο σε ύψος και αριθµό φύλλων. Τα φυτά της οµάδας καθώς και της Β οµάδας αποξηράθηκαν ενώ της Γ παρουσίασαν καλή ανάπτυξη. Επειδή όµως αποξηράθηκε τα Γ2, ο µέσος όρος ανάπτυξης δεν ξεπέρασε τον µέσο όρο ανάπτυξης της Α οµάδας. Άρα η άριστη περιεκτικότητα του νερού ποτίσµατος σε αλάτι για την καλύτερη ανάπτυξη της φράουλας είναι η µηδενική. Παρατηρήσεις -Tο πείραµα άρχισε στις Την 4 η -5 η µέρα έπειτα από το πρώτο πότισµα, τα φυτά της οµάδας τα οποία ποτίζαµε µε αλατούχο διάλυµα περιεκτικότητας 4% w/v άρχισαν να αλλάζουν χρώµα στα φύλλα. Είχε ήδη αρχίσει η αποξήρανση τους. Σε λίγες µέρες τα φυτά είχαν σταµατήσει να αναπτύσσονται όπως φαίνεται στην παρακάτω εικόνα. Μέχρι το τέλος του πειράµατος τα φυτά της οµάδας είχαν αποξηρανθεί.(φωτογραφίες απ όλες τις φάσεις του πειράµατος παρατίθενται στη συνέχεια) -27-

30 -Στην αρχή του πειράµατος το Β3 φυτό φράουλας παρουσίαζε µία αδυναµία όντας όπως φαίνεται εδώ : Μετά τα δύο-τρία πρώτα ποτίσµατα παρατήρησα την ανάπτυξη ορισµένων καινούριων φύλλων.--> Όµως µέχρι τις το φυτό αυτό είχε αποξηραθεί. Κατά τις πρώτες µέρες του πειράµατος τα φυτά της δεύτερης και τρίτης οµάδας τα οποία ποτίζουµε µε αλατούχο διάλυµα περιεκτικότητας 0.5 % και 0.1 % αντίστοιχα παρουσιάζουν καλή ανάπτυξη. Στις 25-3 όµως παρατηρώ µία αλλαγή στην πορεία ανάπτυξης του φυτού Γ2. Τα φύλλα του είχαν πάρει ένα πρασινοκαφέ χρώµα το οποίο µετά όπως αποδείχτηκε ήταν τα πρώτα σηµάδια αποξήρανσης του. -28-

31 Στις 30-3 παρατηρώ λοιπόν πως τα φύλλα αυτά έχουν όντως αποξηραθεί έχοντας όµως δώσει τη θέση τους σε άλλα. Κάτι αντίστοιχο παρατηρήθηκε µε τα φυτά της Β οµάδας µε διαφορετική όµως κατάληξη. Στις 30-3 παρατηρούµε την αλλαγή στο χρώµα των φύλλων τους. Μετά από 2-3 ποτίσµατα παρατηρούµε την πλήρη ξήρανση τους. Ακόµα κάτι που παρατήρησα κατά τη διάρκεια του πειράµατος και µάλιστα όταν πήγαινα να ποτίσω τα φυτά µου είναι πως το χώµα των οµάδων τις οποίες πότιζα µα αλατούχο διάλυµα έµοιαζε περισσότερο νωπό. -29-

32 -Πριν την έναρξη του πειράµατος(µετά τη τοποθέτηση στις γλάστρες) -Αρχή πειράµατος Α οµάδα Β οµάδα Γ οµάδα -30-

33 οµάδα Μέση Πειράµατος Α οµάδα Β οµάδα Γ οµάδα οµάδα -31-

34 Τέλος Πειράµατος Α οµάδα Β οµάδα -32-

35 Γ οµάδα οµάδα 11) Προτάσεις για συµπληρωµατική έρευνα Θα µπορούσε να ερευνηθεί η επίδραση του ηλιακού φωτός, λίπανσης, εδάφους, ph, αλατούχων διαλυµάτων µε άλλες περιεκτικότητες από αυτές που χρησιµοποιήσαµε στην ανάπτυξη των φυτών φράουλας ή ακόµα και η επίδραση του αλατούχου νερού στην ανάπτυξη άλλων φυτών όπως π.χ το µαρούλι ή ο βασιλικός. -33-

36 12)Βιβλιογραφία -Ίντερνετ el.wiki-pedia.gr (ηλεκτρονική διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια) geoplex.net -Εγκυκλοπαίδεια ΟΜΗ (Τόµοι 19,28) Εξδόσεις: ΟΜΗ Α.Ε. (Χρήστος και Αυγερινός Τεγόπυλος Αδελφοί Ασηµακόπυλοι ) ιευθυντής έκδοσης:ασηµάκης Ασηµακόπουλος ιευθυντής σύνταξης:μανώλης Γιαλουράκης -Πάπυρος Larousse-το παπυράκι Εκδοτικός οργανισµός Πάπυρος Τόπoς: Αθήνα,Έτος:2003 Προσωπικές γνώσεις Το φυτό αυτό ανέπτυξε και άνθη δυστυχώς όµως µετά το τέλος του πειράµατος. -34-

37 -Τα άνθη που αναπτύχθηκαν -35-

38

Ερευνητική Εργασία. Επιβλέπουσες καθηγήτριες Γκουντούρα Ανθή (ΠΕ19) Καλοµοίρη Αναστασία (ΠΕ18.03)

Ερευνητική Εργασία. Επιβλέπουσες καθηγήτριες Γκουντούρα Ανθή (ΠΕ19) Καλοµοίρη Αναστασία (ΠΕ18.03) Ερευνητική Εργασία Θέµα «Οι µέλισσες στη ζωή µας» Μαθητές Α τάξης Ανδρέου Αθανασία Γκανάτσας ηµήτριος ηµητρίου ήµητρα Καούνας Θεόδωρος Καραµήτσιος Ευάγγελος Κονταξή Γεωργία Κουρκουβάτη Θωµαή Μαλούση Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

Αντωνία Αθανασοπούλου

Αντωνία Αθανασοπούλου Πίνακας 1. Μέθοδοι αντιµετώπισης της διάβρωσης (ορύγµατα) Λοφίσκος στην κορυφή του ορύγµατος Ανάχωµα παροχέτευσης Αναβαθµοί Αγωγοί στράγγισης Σπορά / Κάλυψη µε άχυρα Χλοοτάπητας Προσωρινή κάλυψη Οδοντωτή

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΚΑΛΑΣ Η ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΑΣΥΜΜΕΤΡΩΝ ΜΕΓΕΘΩΝ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΚΑΛΑΣ Η ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΑΣΥΜΜΕΤΡΩΝ ΜΕΓΕΘΩΝ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΚΑΛΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Η ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΩΝ ΑΣΥΜΜΕΤΡΩΝ ΜΕΓΕΘΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : 2011-12 i ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΚΑΛΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

[Σηµ: Ο ένας αστερίσκος σηµειώνει τα άρθρα που αναθεωρήθηκαν το 1986 και οι δύο, αυτά που αναθεωρήθηκαν το 2001]

[Σηµ: Ο ένας αστερίσκος σηµειώνει τα άρθρα που αναθεωρήθηκαν το 1986 και οι δύο, αυτά που αναθεωρήθηκαν το 2001] ΣΥΝΤΑΓΜΑ 1975/1986/2001 [Σηµ: Ο ένας αστερίσκος σηµειώνει τα άρθρα που αναθεωρήθηκαν το 1986 και οι δύο, αυτά που αναθεωρήθηκαν το 2001] Άρθρο 2 (αξία του ανθρώπου, διεθνείς σχέσεις) 1. Ο σεβασµός και

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Η κοινωνικοποίηση του παιδιού στα πλαίσια του ολοήµερου σχολείου και της οικογένειας.

ΘΕΜΑ: Η κοινωνικοποίηση του παιδιού στα πλαίσια του ολοήµερου σχολείου και της οικογένειας. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ: Ολοήµερο σχολείο ΘΕΜΑ: Η κοινωνικοποίηση του παιδιού στα πλαίσια του ολοήµερου σχολείου και της οικογένειας. ηµαράς Σεραφείµ Α.Μ. 3811 Θεοχάρης Θωµάς Α.Μ. 3818 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Αναπαραστάσεις των φύλων στα παιδικά αναγνώσµατα του νηπιαγωγείου και του δηµοτικού σχολείου

Αναπαραστάσεις των φύλων στα παιδικά αναγνώσµατα του νηπιαγωγείου και του δηµοτικού σχολείου Αναπαραστάσεις των φύλων στα παιδικά αναγνώσµατα του νηπιαγωγείου και του δηµοτικού σχολείου Μαρία Μανώλη 1 Εισαγωγή Χωρίς αµφιβολία, τα σχολείο 1 αποτελεί το πιο θεµελιώδη κοινωνικό θεσµό µετά την οικογένεια,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΝΑΣΚΑΦΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΝΑΣΚΑΦΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΓΡ. & ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧ. ΤΟΜΕΑΣ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΝΑΣΚΑΦΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ Γ.Ν. ΜΑΚΡΗΣ ΑΘΗΝΑ, 2011 1 Γενικά Εδώ και πολλά χρόνια, οι ανασκαφικές έρευνες δέχονται τη βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

Η ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ Η ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ Αστρονομία (από το άστρο + νόμος) είναι η επιστήμη που μελετά όλα τα ουράνια αντικείμενα πέρα από τη Γη και το άμεσο περιβάλλον της, και συγκεκριμένα τη Σελήνη, τον Ήλιο

Διαβάστε περισσότερα

/νση: ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ Μ. Αλεξάνδρου 49, 66100, ράµα Τηλ&φαξ: +2521021972, κιν.: + 6973585563 www.akademia.gr, e-mail: info@akademia.

/νση: ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ Μ. Αλεξάνδρου 49, 66100, ράµα Τηλ&φαξ: +2521021972, κιν.: + 6973585563 www.akademia.gr, e-mail: info@akademia. ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (Οδηγίες) Α. ΠΕΡΙΛΗΨΗ (25 µονάδες) ιαβάζουµε µια φορά προσεκτικά το κείµενο, κατανοούµε το περιεχόµενό του κι επισηµαίνουµε το θεµατικό του κέντρο. ουλεύουµε ανά παράγραφο. Υπογραµµίζουµε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε)

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε) ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε) Οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας (Α.Π.Ε) θεωρούνται ανεξάντλητες. Στην κατηγορία αυτή, ανήκουν ο ήλιος, ο άνεμος, τα ποτάμια, οι οργανικές ύλες όπως το ξύλο και τα απορρίμματα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ: Την ενέργεια και τα υλικά που οι. ΕΝΖΥΜΑ- ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΚΑΤΑΛΥΤΕΣ:Τα ένζυμα καταλύουν

ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ: Την ενέργεια και τα υλικά που οι. ΕΝΖΥΜΑ- ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΚΑΤΑΛΥΤΕΣ:Τα ένζυμα καταλύουν ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ: Την ενέργεια και τα υλικά που οι οργανισμοί εξασφαλίζουν από το περιβάλλον τους συνήθως δεν μπορούν να τα αξιοποιήσουν άμεσα. Η αξιοποίησή τους προϋποθέτει τη μετατροπή

Διαβάστε περισσότερα

Φυλακές-εγκλει σµ ός Για την κοινή γνώµη και την µέση αντίληψη έννοιες όπως ο εγκλεισµός, η φυλάκιση και η τιµωρία ως στέρηση ελευθερίας είναι κάτι που είναι δεδοµένο και φαντάζει να έχει µια χρονική διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

Ο Στρατηγικός Ρόλος της Αστυνοµίας στις Σύγχρονες Απαιτήσεις της Ελληνικής Κοινωνίας

Ο Στρατηγικός Ρόλος της Αστυνοµίας στις Σύγχρονες Απαιτήσεις της Ελληνικής Κοινωνίας ιάλεξη του Καθηγητή Νίκου Λυγερού στην Ηµερίδα της Πανελλήνιας Οµοσπονδίας Αξιωµατικών Αστυνοµίας Ο Στρατηγικός Ρόλος της Αστυνοµίας στις Σύγχρονες Απαιτήσεις της Ελληνικής Κοινωνίας Αθήνα, 05/12/2008

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή: ακαδηµαϊκά αδικήµατα και κυρώσεις

Εισαγωγή: ακαδηµαϊκά αδικήµατα και κυρώσεις Εισαγωγή: ακαδηµαϊκά αδικήµατα και κυρώσεις Σύµφωνα µε τον εσωτερικό κανονισµό του Πανεπιστηµίου Κρήτης κυρίαρχα δικαιώµατα των φοιτητών είναι το δικαίωµα στη µάθηση και η ελεύθερη διακίνηση των ιδεών

Διαβάστε περισσότερα

Παρασκευή 7 Μάιου 2004

Παρασκευή 7 Μάιου 2004 ΙΣΤΟΡΙΑ Οι έρευνες των αρχαιολόγων τεκµηρίωσαν την ύπαρξη ζωής και ανθρώπινης δραστηριότητας στο θεσσαλικό χώρο. Στην κοίτη του ποταµού βρέθηκαν απολιθωµένα οστά ελεφάντων, ιπποπόταµων, ρινόκερων, µεγάλων

Διαβάστε περισσότερα

Η γενοκτονία των Ποντίων 1 (11)

Η γενοκτονία των Ποντίων 1 (11) Η γενοκτονία των Ποντίων 1 (11) H γη των µύθων Στα παράλια της άξενης θάλασσας που εκτείνεται πέρα από τα στενά του Βοσπόρου, Έλληνες πριν από σχεδόν 3.000 χρόνια έχτισαν φιλόξενες πολιτείεςκιβωτούς του

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΟ ΗΜΑΤΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΠΟΥ ΑΣΤΗΣ: ΦΟΥΣΚΑΡΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗΣ 23 ης /2010

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗΣ 23 ης /2010 ΠΑΡΟΝΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΠΡΟΕ ΡΟΙ ΤΟΠΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΙΩΝ 1. ΚΑΡΑΤΖΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 14. ΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ 2. ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ 3. ΑΛΕΥΡΑΣ ΙΟΝΥΣΙΟΣ 15. ΜΠΑΚΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ 4. ΓΙΑΝΝΑΚΟΥΛΑΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ 16. ΜΠΑΣΑΚΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΑΤΩΝΑΣ. 427 π.χ. - 347 π.χ.

ΠΛΑΤΩΝΑΣ. 427 π.χ. - 347 π.χ. ΠΛΑΤΩΝΑΣ 427 π.χ. - 347 π.χ. Έργα Ίωνας, Ευθύφρων, Απολογία, Κρίτων, Φαίδων, Χαρµίδης, Λάχης, Γοργίας, Κρατύλος, Ευθύδηµος, Μένων, Συµπόσιον, Φαίδρος, Πολιτεία, Θεαίτητος, Παρµενίδης, Σοφιστής, Πολιτικός,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ

ΟΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑ ΟΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ ΕΠΟΠΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ:

Διαβάστε περισσότερα

στο ΕΣΠΑ του έργου ανέγερσης του 4ου Λυκείου Κέρκυρας.

στο ΕΣΠΑ του έργου ανέγερσης του 4ου Λυκείου Κέρκυρας. Η ένταξη στο ΕΣΠΑ του έργου ανέγερσης του 4ου Λυκείου Κέρκυρας. Δευτέρα, 06 Φεβρουαρίου 2012 Ο Περιφερειάρχης Ιονίων Νήσων, Σπύρος Σπύρου, υπέγραψε την ένταξη στο ΕΣΠΑ του έργου ανέγερσης του 4ου Λυκείου

Διαβάστε περισσότερα

Σηµειώσεις στις Εµπορικές Εταιρίες

Σηµειώσεις στις Εµπορικές Εταιρίες Σηµειώσεις στις Εµπορικές Εταιρίες Βιβλίο: «Εµπορικές Εταιρίες» Ν.Κ. Ρόκας Εισαγωγή 1 Η ιδιορρυθµία και η µοναδικότητα του δικαίου των ενώσεων προσώπων στο πλαίσιο του ιδιωτικού δικαίου συνίσταται κυρίως

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει

ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει την τραγικότητα του σημερινού ανθρώπου, η οποία οφείλεται

Διαβάστε περισσότερα

Βουλευτικές Εκλογές 2011

Βουλευτικές Εκλογές 2011 Πολίτης ή πελάτης; Είναι αλήθεια, ότι το πολιτικό σύστημα αποτυγχάνει σημαντικά να ανταποκριθεί στις σημερινές προκλήσεις. Το ρουσφέτι, η αναξιοκρατία, η συναλλαγή και τα παζάρια, απαξιώνουν την πολιτική.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2014

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2014 2014 Α1. Ο δοκιµιογράφος αναφέρεται στην έννοια του ανθρωπισµού. Αρχικά, παραδίδει τον ορισµό της έννοιας επιχειρώντας και µια διαχρονική προσέγγιση του όρου. Στη συνέχεια, περιγράφει τις ιδιότητες του

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΚΩΣΤΗ ΧΑΤΖΗ ΑΚΗ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΚΟΡ Α

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΚΩΣΤΗ ΧΑΤΖΗ ΑΚΗ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΚΟΡ Α ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ YΠΟ ΟΜΩΝ, ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΙΚΤΥΩΝ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΚΩΣΤΗ ΧΑΤΖΗ ΑΚΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ, ΥΠΟ ΟΜΩΝ, ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΙΚΤΥΩΝ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΚΟΡ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ ΜΑΝΟΥΣΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ ΜΑΝΟΥΣΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ ΜΑΝΟΥΣΟΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΦΩΤΙΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΥΛΗΣ (ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΓΑΛΟΙ ΡΕΜΠΕΤΕΣ. Μάρκος Βαµβακάρης Βιογραφία

ΜΕΓΑΛΟΙ ΡΕΜΠΕΤΕΣ. Μάρκος Βαµβακάρης Βιογραφία ΜΕΓΑΛΟΙ ΡΕΜΠΕΤΕΣ Ανέστης Αθανασίου Ο Ανέστης Αθανασίου (1912-1984) ήταν Έλληνας τραγουδιστής και παίκτης του µπουζουκιού του ρεµπέτικου. Αναφέρεται πολλές φορές και ως Ανέστος Αθανασίου. Γεννήθηκε στην

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2008 ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΑΡΧΗΓΟ ΤΗΣ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΤΙΠΟΛΙΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ

ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2008 ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΑΡΧΗΓΟ ΤΗΣ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΤΙΠΟΛΙΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2008 ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΠΡΟΣ κ. ΓΕΩΡΓΙΟ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΑΡΧΗΓΟ ΤΗΣ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΤΙΠΟΛΙΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ Θέμα: Θέσεις της ΚΕΕΕ για την ελληνική οικονομία

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (Ι) ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Μάθημα: Εισαγωγή στη Γεωργία Λαχανοκομία

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΙΣΜΟΣ: Μεταλλευτική είναι η ανθρώπινη

ΟΡΙΣΜΟΣ: Μεταλλευτική είναι η ανθρώπινη ΟΡΙΣΜΟΣ: Μεταλλευτική είναι η ανθρώπινη δραστηριότητα της εξόρυξης ορυκτών και πετρωμάτων για χρήση στην οικοδομή, την εξαγωγή μετάλλων και την παραγωγή αντικειμένων γενικότερα. Η μεταλλευτική είναι μία

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ- ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΡΕΒΕΖΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Ευάγγελος Αυδίκος Η αµηχανία µπροστά στον τοίχο: το Πρόγραµµα και οι κοινότητες των Τσιγγάνων Γεια σας. Εγώ είµαι καινούργιος στη Θεσσαλία οι εκατέρωθέν µου καθήµενοι προϋπήρξαν εµού. Να ξεκινήσω, λοιπόν,

Διαβάστε περισσότερα

Η Συστολή των Σκελετικων Μυών

Η Συστολή των Σκελετικων Μυών Η Συστολή των Σκελετικων Μυών 01/29 ΙΕΓΕΡΣΗ ΕΚΛΥΣΗ ΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Τρόποι διέγερσης της κυτταρικής µεµβράνης: 1. Απλή µηχανική διαταραχή Πχ διέγερση αισθητικών νευρικών απολήξεων στο δέρµα 2. Χηµική

Διαβάστε περισσότερα

Ο Υφυπουργός κατά την επίσκεψή του στο νέο κτίριο, ανακοίνωσε τα

Ο Υφυπουργός κατά την επίσκεψή του στο νέο κτίριο, ανακοίνωσε τα Τρίπολη, 4 Απριλίου 2008 Δηλώσεις του Υφυπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέα Λυκουρέντζου μετά την επιθεώρηση των έργων μεταστέγασης της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Τρίπολης από το Μαντζούνειο

Διαβάστε περισσότερα

Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος!

Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος! Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος! 27 28 3.1 Γνωρίζουμε τα μέρη των φυτών Αναγνώριση των διαφορετικών μερών των φυτών, ανάδειξη του ρόλου τους. Προτεινόμενα μέσα & υλικά:

Διαβάστε περισσότερα

ενεργοί πολίτες για τη Μήλο οι θέσεις μας Υποψηφιότητα Αντώνη Καβαλιέρου δημοτικές εκλογές 2010 www.gia-tin-milo.net

ενεργοί πολίτες για τη Μήλο οι θέσεις μας Υποψηφιότητα Αντώνη Καβαλιέρου δημοτικές εκλογές 2010 www.gia-tin-milo.net δημοτικές εκλογές 2010 ενεργοί πολίτες για τη Μήλο οι θέσεις μας Υποψηφιότητα Αντώνη Καβαλιέρου www.gia-tin-milo.net ενεργοί πολίτες για τη Μήλο www.gia-tin-milo.net info@gia-tin-milo.net akavalieros@gia-tin-milo.net

Διαβάστε περισσότερα

Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ

Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ Σκοπος μαθηματος: -ορισμος υγιεινης -αρχες υγιεινης -σκοποι υγιεινης -αποτελεσματα υγιεινης. Ορισμος της Υγιεινης: Υγιεινη είναι η επιστημη που ερευνα και μελετα τα Υγειολογικα

Διαβάστε περισσότερα

AMEA_ENOTHTA_3 2/12/2008 16:48 ÂÏ 1

AMEA_ENOTHTA_3 2/12/2008 16:48 ÂÏ 1 AMEA_ENOTHTA_3 2/12/2008 16:48 ÂÏ 1 AMEA_ENOTHTA_3 2/12/2008 16:48 ÂÏ 64 AMEA_ENOTHTA_3 2/12/2008 16:48 ÂÏ 65 «Επικοινωνία και Αυτισµός» Συντονίστρια: Κορίνα θεοδωρακάκη ηµοσιογράφος ρ/σ ΛΑΜΨΗ 92,3 ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΥΛΕΥΤΗ Ν.Δ. Κου ΓΙΑΝΝΗ ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Στην συζήτηση εκδήλωση με θέμα: «ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 2011+»

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΥΛΕΥΤΗ Ν.Δ. Κου ΓΙΑΝΝΗ ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Στην συζήτηση εκδήλωση με θέμα: «ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 2011+» ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΥΛΕΥΤΗ Ν.Δ. Κου ΓΙΑΝΝΗ ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Στην συζήτηση εκδήλωση με θέμα: «ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 2011+» Κυρίες και κύριοι, Θα ήθελα να ευχαριστήσω το ΚΠΕΕ για την πρόσκληση και την ευκαιρία που μου δίνει να

Διαβάστε περισσότερα

«ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΗΜΑΡΧΟΥ ΙΛΙΟΥ, Κ. ΝΙΚΟΥ ΖΕΝΕΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙ Α «ΜΙΤΟΣ» ΚΑΙ ΤΗ ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ ΑΘΗΝΑ ΠΕΡΡΑΚΗ» 4.11.2008

«ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΗΜΑΡΧΟΥ ΙΛΙΟΥ, Κ. ΝΙΚΟΥ ΖΕΝΕΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙ Α «ΜΙΤΟΣ» ΚΑΙ ΤΗ ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ ΑΘΗΝΑ ΠΕΡΡΑΚΗ» 4.11.2008 ΝΙΚΟΣ ΖΕΝΕΤΟΣ «ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΗΜΑΡΧΟΥ ΙΛΙΟΥ, Κ. ΝΙΚΟΥ ΖΕΝΕΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙ Α «ΜΙΤΟΣ» ΚΑΙ ΤΗ ΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ ΑΘΗΝΑ ΠΕΡΡΑΚΗ» 4.11.2008 1. Κύριε ήµαρχε θα θέλαµε να µας κάνετε µια µικρή αναφορά στα σηµαντικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Κατασκηνωτικές Σκέψεις

Κατασκηνωτικές Σκέψεις Κατασκηνωτικές Σκέψεις Αγαπητοί Γερόλυκοι, Στον καθένα και καθεµία Αρχηγό ξεχωριστά αξίζει ένα µεγάλο µπράβο γιατί για ένα ακόµα καλοκαίρι όπως τα τελευταία 101 χρόνια Λυκόπουλα, Πρόσκοποι, Ανιχνευτές

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων Μάθημα 2.1 Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων 1.1 Εργασίες κοπής με χρήση φλόγας 1.1.1 Φιάλες αερίων Τα μέτρα ασφάλειας, συνδέονται με τη φύση του κάθε αερίου. Υπάρχουν όμως και ορισμένοι γενικοί κανόνες

Διαβάστε περισσότερα

Ισότητα των Φύλων και Θρησκευτικά: μία εκπαιδευτική παρέμβαση στην τάξη. Παναγιώτης Τσιακούμης, Σχολικός Σύμβούλος

Ισότητα των Φύλων και Θρησκευτικά: μία εκπαιδευτική παρέμβαση στην τάξη. Παναγιώτης Τσιακούμης, Σχολικός Σύμβούλος Ισότητα των Φύλων και Θρησκευτικά: μία εκπαιδευτική παρέμβαση στην τάξη Παναγιώτης Τσιακούμης, Σχολικός Σύμβούλος 1 Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή σελ 2 2. Στόχοι σελ 3 3. Μέθοδοι διδασκαλίας..σελ...4 4. Πορεία

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΛΙΣΣΟΚΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Η ΜΕΛΙΣΣΟΚΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Η ΜΕΛΙΣΣΟΚΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η ΜΕΛΙΣΣΟΚΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 1. ΓΕΝΙΚΑ 2. ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΙΣΣΟΚΟΜΙΑΣ 3. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΜΕΛΙΣΣΙ 4. ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ, ΕΡΓΑΤΡΙΕΣ,ΚΗΦΗΝΕΣ 5. ΓΟΝΟΣ 6. ΣΜΗΝΟΥΡΓΙΑ 7. ΣΥΛΛΟΓΗ ΜΕΛΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ O εικοστός αιώνας δικαίως χαρακτηρίζεται ως αιώνας των µεγαλύτερων και

Διαβάστε περισσότερα

Ακολουθούν όλα τα σχετικά έγγραφα - αποφάσεις για το ωράριο, όπως οµόφωνα ψηφίστηκαν και επικυρώθηκαν από το συνέδριο στο Λουτράκι το 2007

Ακολουθούν όλα τα σχετικά έγγραφα - αποφάσεις για το ωράριο, όπως οµόφωνα ψηφίστηκαν και επικυρώθηκαν από το συνέδριο στο Λουτράκι το 2007 Απόφαση συνεδρίου Λουτρακίου για ΩΡΑΡΙΟ 5. Επειδή (σύµφωνα µε τη διευκρίνιση για τη διαδικασία ψήφισης της εισήγησης του Σ από το προηγούµενο συνέδριο) ΕΝ ΤΕΘΗΚΕ ΓΙΑ ΨΗΦΙΣΗ το περιεχόµενο των εγγράφων

Διαβάστε περισσότερα

5. ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΑΡΤΙΟΣ 2013. K:\A61500\Design\tenders\2013_6151_drills_5243\Tefhi\Timologio_5243.DOC

5. ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΑΡΤΙΟΣ 2013. K:\A61500\Design\tenders\2013_6151_drills_5243\Tefhi\Timologio_5243.DOC 5. ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ «Εκτέλεση γεωερευνητικών εργασιών στο α' υποτµήµα " ράµα - Άγιος Αθανάσιος" του τµήµατος 61.5 " ράµα - Καβάλα" του Κάθετου Άξονα 61 "Σέρρες - ράµα - Καβάλα" Κωδικός Αναφοράς 5243» ΜΑΡΤΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τρίτη, 23 Μαΐου 2006 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟ

Τρίτη, 23 Μαΐου 2006 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟ Τρίτη, 23 Μαΐου 2006 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟ Έχει παρατηρηθεί ότι οι πέρα από τα κοινά µέτρα δηµιουργικοί άνθρωποι στον τοµέα του πνεύµατος έχουν σιδερένιαν αντοχή και µπορούν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ. ιπλωµατική Εργασία.

ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ. ιπλωµατική Εργασία. ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ ιπλωµατική Εργασία «Η ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ» του ΤΣΟΛΑΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ Επιβλέπων Καθηγητής:

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις ΙΙΙ Brno 20-02-08

Ασκήσεις ΙΙΙ Brno 20-02-08 Ασκήσεις ΙΙΙ Brno 20-02-08 «Ο Κανένας» Λεξιλόγιο ελεεινός-η-ο: ο άθλιος, ο τιποτένιος, ο αξιολύπητος (Σ) το έλεος, ελεώ κάποιον, ελεεινός- η-ο, η ελεηµοσύνη, ελεήµων, ον (Π) Η συµπεριφορά του απέναντι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΒΡΑΒΕΙΟ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΑΘΗΝΩΝ 1998

ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΒΡΑΒΕΙΟ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΑΘΗΝΩΝ 1998 ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΑ 2014 ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ 2015 ΒΡΑΒΕΙΟ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΑΘΗΝΩΝ 1998 Το 1998 η Ελληνική Αντικαρκινική Εταιρεία βραβεύθηκε για την δράση της από την Ακαδημία Αθηνών. ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΑ 2014 & 3 ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ 2015 ΒΡΑΒΕΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΝΟΜΗ ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΝΟΜΗ ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΝΟΜΗ ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ηµοσιοποιείται από το Γραφείο Παρακολούθησης και Καταπολέµησης της Παράνοµης ιακίνησης Ανθρώπων 12 Ιουνίου 2007 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι καταθέσεις των θυµάτων που περιλαµβάνονται

Διαβάστε περισσότερα

Συµπεράσµατα από την ανάλυση συχνοτήτων στη Γεωµετρία Α Λυκείου. Για το 1 ο θέµα που αφορά τη θεωρία:

Συµπεράσµατα από την ανάλυση συχνοτήτων στη Γεωµετρία Α Λυκείου. Για το 1 ο θέµα που αφορά τη θεωρία: Συµπεράσµατα από την ανάλυση συχνοτήτων στη Γεωµετρία Α Λυκείου Για το 1 ο θέµα που αφορά τη θεωρία: Η µεγάλη πλειοψηφία των διδασκόντων (73,5) δεν επιλέγει ως ερώτηµα την διατύπωση ορισµών εκ µέρους των

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα Όμιλος Λογοτεχνίας Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Σερρών «Κων/νος Καραμανλής» Δράκογλου Αναστασία, adrakogl@yahoo.gr Κιννά Πασχαλίνα, kinpash@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Έφη Κατσαδήµα, Αθηνά Νέγρη, Χρυσάνθη Παλαµά

Έφη Κατσαδήµα, Αθηνά Νέγρη, Χρυσάνθη Παλαµά Έφη Κατσαδήµα, Αθηνά Νέγρη, Χρυσάνθη Παλαµά Εκπαιδευτική και κοινωνική πραγµατικότητα: µέτωπα διαπραγµάτευσης και δράσης στους νοµούς Ιωαννίνων, Άρτας και Πρέβεζας Στα πλαίσια της εκπαιδευτικής και κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

ISSN 1986-2709 Περιοδικόν εκδοθέν εν έτει 2011, περιέχει διηγήσεις ιστοριών Δοξασιών που αφορούσιν το χωρίον της Χλώρακας. Συγγραφέν υπό τού Κυριάκου

ISSN 1986-2709 Περιοδικόν εκδοθέν εν έτει 2011, περιέχει διηγήσεις ιστοριών Δοξασιών που αφορούσιν το χωρίον της Χλώρακας. Συγγραφέν υπό τού Κυριάκου ISSN 1986-2709 Περιοδικόν εκδοθέν εν έτει 2011, περιέχει διηγήσεις ιστοριών Δοξασιών που αφορούσιν το χωρίον της Χλώρακας. Συγγραφέν υπό τού Κυριάκου Ταπακούδη Τύποις Κ. Ταπακούδης Ιστοσελίδα: www.chlorakasefimerida.com

Διαβάστε περισσότερα

, νηπιαγωγός info@paidikopanepistimio.gr

, νηπιαγωγός info@paidikopanepistimio.gr , νηπιαγωγός info@paidikopanepistimio.gr : Το πρόγραμμα «Ολυμπιακή Παιδεία» οργανώθηκε για τα νήπια και προνήπια του Παιδικού Πανεπιστημίου, σε συνεργασία με τους γονείς, αλλά και τους ιδιωτικούς και δημόσιους

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΑΘΗΝΑ 2015 1 Το επιστημονικό περιεχόμενο του παρόντος βιβλίου έχει υποβληθεί σε κριτική ανάγνωση και εγκριθεί με το σύστημα των κριτών. Η κριτική ανάγνωση πραγματοποιήθηκε από

Διαβάστε περισσότερα

Αρείου Πάγου: 699/1995 Τµ. Β' Πηγή:.Ε.Ε. 3/96, σ.299, Ε.Ε.. 55/96, σ.830,.ε.ν. 52/96, σ. 239

Αρείου Πάγου: 699/1995 Τµ. Β' Πηγή:.Ε.Ε. 3/96, σ.299, Ε.Ε.. 55/96, σ.830,.ε.ν. 52/96, σ. 239 Αρείου Πάγου: 699/1995 Τµ. Β' Πηγή:.Ε.Ε. 3/96, σ.299, Ε.Ε.. 55/96, σ.830,.ε.ν. 52/96, σ. 239 Περίληψη: Εργατικό ατύχηµα - Αδικοπραξία - Θάνατος Μισθωτού. Σε περίπτωση εργατικού ατυχήµατος που έχει ως αποτέλεσµα

Διαβάστε περισσότερα

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής Πρόεδρος Αίγλη Παντελάκη Γενική Διευθύντρια Υπουργείου Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος Αντιπρόεδρος Χάρης Ζαννετής Πρώτος Λειτουργός Γεωργίας, Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος Μέλη Χρίστος Κουρτελλάρης

Διαβάστε περισσότερα

Σαιξπηρικά µοτίβα. Στάθης Λιβαθηνός, σκηνοθέτης, Εθνικό Θέατρο

Σαιξπηρικά µοτίβα. Στάθης Λιβαθηνός, σκηνοθέτης, Εθνικό Θέατρο Σαιξπηρικά µοτίβα Στάθης Λιβαθηνός, σκηνοθέτης, Εθνικό Θέατρο Σηµειώσεις από το Εργαστήριο κατέγραψαν η Ειρήνη Μιχαηλίδου, ο Απόστολος Μπάρλος και η Μαίρη Καλδή Το εργαστήριο «Σαιξπηρικά µοτίβα» έγινε

Διαβάστε περισσότερα

Τζέλιος Κ. Δημήτριος

Τζέλιος Κ. Δημήτριος Τζέλιος Κ. Δημήτριος Γεννήθηκε και μεγάλωσε στο Άργος Ορεστικό Καστοριάς όπου πέρασε τη σχολική του ζωή. Σαν μαθητής δεν συμπάθησε ιδιαίτερα τον δογματικό θεσμό του σχολείου, ενώ μέσα του είχε έντονη την

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 12/05/2001. Στοιχεία της Γενικής Γραµµατείας Ισότητας από τα Κέντρα Υποδοχής. Πρωταθλητές οι µορφωµένοι στις κακοποιήσεις γυναικών

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 12/05/2001. Στοιχεία της Γενικής Γραµµατείας Ισότητας από τα Κέντρα Υποδοχής. Πρωταθλητές οι µορφωµένοι στις κακοποιήσεις γυναικών ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 12/05/2001 Στοιχεία της Γενικής Γραµµατείας Ισότητας από τα Κέντρα Υποδοχής Πρωταθλητές οι µορφωµένοι στις κακοποιήσεις γυναικών Της ΜΑΙΡΗΣ ΠΙΝΗ Ξεκίνησαν τη ζωή τους γεµάτες όνειρα. Ήθελαν

Διαβάστε περισσότερα

Οι Ερασιτεχνικές Ασχολίες

Οι Ερασιτεχνικές Ασχολίες Οι Ερασιτεχνικές Ασχολίες Κάθε Λυκόπουλο, αφού δώσει, την Λυκοπουλική Υπόσχεση του και ανάλογα µε τις προσωπικές του ικανότητες και κλίσεις µπορεί, µετά από ενασχόληση σε ένα η περισσότερα αντικείµενα

Διαβάστε περισσότερα

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο. 1997 ιαλέξεις στις Ηνωµένες Πολιτείες

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο. 1997 ιαλέξεις στις Ηνωµένες Πολιτείες 1 Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο 1997 ιαλέξεις στις Ηνωµένες Πολιτείες Λι Χονγκτζί Ελληνική µετάφραση από τα Αγγλικά Ιανουάριος 2008 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ιδάσκοντας τον Φα στη Νέα Υόρκη... 1 ιδάσκοντας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΤΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΕΒ 13/05/2013. ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΣΕΒ κ. ΗΜΗΤΡΗ ΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΗΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗ

ΕΤΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΕΒ 13/05/2013. ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΣΕΒ κ. ΗΜΗΤΡΗ ΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΗΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗ 13/5/2013 ΕΤΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΕΒ 13/05/2013 ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΣΕΒ κ. ΗΜΗΤΡΗ ΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΗΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗ Κύριε Πρόεδρε, Κυρίες και κύριοι, Αγαπητοί φίλοι, Όλοι εµείς, εδώ, µέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΑ ΟΜΙΛΙΑΣ ΦΩΦΗΣ ΓΕΝΝΗΜΑΤΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΦΑΛΗΣ ΤΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΑΡΑΤΑΞΗΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΜΑ ΑΣ

ΣΗΜΕΙΑ ΟΜΙΛΙΑΣ ΦΩΦΗΣ ΓΕΝΝΗΜΑΤΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΦΑΛΗΣ ΤΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΑΡΑΤΑΞΗΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΜΑ ΑΣ ΣΗΜΕΙΑ ΟΜΙΛΙΑΣ ΦΩΦΗΣ ΓΕΝΝΗΜΑΤΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΦΑΛΗΣ ΤΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΑΡΑΤΑΞΗΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΜΑ ΑΣ Η πρόσκληση για «επιστροφή στο κοινό µας σπίτι» συσπείρωσε χιλιάδες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 15/10/2005. Η Αλκη Ζέη για την ιδώ Σωτηρίου: Η θεία µου η ιδώ αγαπηµένη των Τούρκων

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 15/10/2005. Η Αλκη Ζέη για την ιδώ Σωτηρίου: Η θεία µου η ιδώ αγαπηµένη των Τούρκων ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 15/10/2005 Η Αλκη Ζέη για την ιδώ Σωτηρίου: Η θεία µου η ιδώ αγαπηµένη των Τούρκων Της ΙΩΑΝΝΑΣ ΚΛΕΦΤΟΓΙΑΝΝΗ Η φωτογραφία του έξυπνου, χαµογελαστού προσώπου της ιδώς Σωτηρίου µε τον κλασικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ 2008-2013

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ 2008-2013 ΕΘΝΙΚΟΝ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΝ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ 2008-2013 ΜΑΡΤΙΟΣ 2009 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥΠΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

Διδάγματα από την Επανάσταση του 1821. Αξίες για μια Δημιουργική Κύπρο

Διδάγματα από την Επανάσταση του 1821. Αξίες για μια Δημιουργική Κύπρο Διδάγματα από την Επανάσταση του 1821. Αξίες για μια Δημιουργική Κύπρο Σταύρος Α. Ζένιος, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Δήμος Αγ. Δομετίου, 25 Μαρτίου 2012. Υλικό για την ομιλία από το βιβλίο Δημιουργική Κύπρος.

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Φραγκούλης Εµµανουήλ

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Φραγκούλης Εµµανουήλ Συνέντευξη µε τον κ. Πασπαράκη ηµήτριο (Π..) και τον Σταυρακάκη Βασίλειο () Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 11 Ιουνίου 2005 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ στο µάθηµα «Εισαγωγή στο ίκαιο και τους Πολιτικούς Θεσµούς» ΑΘΗΝΑ 2000 Οµάδα Σύνταξης Συντονιστής:

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Ο ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ο ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 1 Ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κατερίνα Τσολακίδου Σχολικό έτος 2008-2009 Τάξη Γ Σελίδα 1 από 31

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2012-2014 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Η ΤΗΝΟΣ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2012-2014 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Η ΤΗΝΟΣ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2012-2014 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Η ΤΗΝΟΣ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΙΟΥλΙΟΣ 2012 Αγαπητέ συνδηµότη και φίλε της Τήνου, το ερωτηµατολόγιο που έχεις στα χέρια σου, έρχεται µετά την πρόταση, που ενέκρινε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΔΗΜΟΣ ΑΜΥΝΤΑΙΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΔΗΜΟΣ ΑΜΥΝΤΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΔΗΜΟΣ ΑΜΥΝΤΑΙΟΥ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ Από το πρακτικό συνεδριάσεων 21/2012 του δημοτικό συμβουλίου Δήμου Αμυνταίου. Θέμα: Τροποποίηση τεχνικού προγράμματος και προϋπολογισμού του

Διαβάστε περισσότερα

Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ»

Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ» ΗΜΕΡΙΔΑ «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ» (Θεσσαλονίκη, 16-12-2009) Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ» Μια διδακτική προσέγγιση Aθανάσιος Κουτσογιάννης Φιλόλογος 3 ο

Διαβάστε περισσότερα

Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας. Παντελής Παπαδόπουλος

Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας. Παντελής Παπαδόπουλος Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας Παντελής Παπαδόπουλος Αγαπητοί φίλοι, κυρίες και κύριοι Είναι τιμή για μένα και αισθάνομαι ιδιαίτερη χαρά που συμμετέχω ενεργά στην ημερίδα αυτή. Το

Διαβάστε περισσότερα

Το σημερινό κραχ... η τελευταία ευκαιρία της ανθρωπότητας

Το σημερινό κραχ... η τελευταία ευκαιρία της ανθρωπότητας Το σηµερινό "κραχ" είναι η τελευταία ευκαιρία της ανθρωπότητας να σωθεί άπαξ και δια παντώς. Η βέβαιη κατάρρευση της Νέας Τάξης δεν σηµαίνει το τέλος του καπιταλισµού σηµαίνει την αποτυχία της αστικής

Διαβάστε περισσότερα

Oδηγία 94/33/ΕΚ του Συµβουλίου της 22ας Ιουνίου 1994 για την προστασία των νέων κατά την εργασία

Oδηγία 94/33/ΕΚ του Συµβουλίου της 22ας Ιουνίου 1994 για την προστασία των νέων κατά την εργασία Oδηγία 94/33/ΕΚ του Συµβουλίου της 22ας Ιουνίου 1994 για την προστασία των νέων κατά την εργασία ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ, Έχοντας υπόψη: τη συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΦΡΑΓΜΑ ΤΟΥ ΑΠΟΣΕΛΕΜΗ: ΦΥΣΙΚΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΟΣ

ΤΟ ΦΡΑΓΜΑ ΤΟΥ ΑΠΟΣΕΛΕΜΗ: ΦΥΣΙΚΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΟΣ ΤΟ ΦΡΑΓΜΑ ΤΟΥ ΑΠΟΣΕΛΕΜΗ: ΦΥΣΙΚΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΟΣ ΑΛΜΥΡΟΣ ΠΟΤΑΜΟΣ: Η ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΔΑΠΑΝΗ ΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΥΔΡΟΔΟΤΗΣΕΩΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ. Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι. Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου

ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ. Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι. Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΟΝ. Ιστορία γραμμένη με αγώνες και αίμα

ΕΠΟΝ. Ιστορία γραμμένη με αγώνες και αίμα Ιστορία γραμμένη με αγώνες και αίμα ΕΠΟΝ Στις 23 Φλεβάρη 1943, σε ένα μικρό σπίτι, στην οδό Δουκίσσης Πλακεντίας 3 στους Αμπελόκηπους, ιδρύεται η Ενιαία Πανελλαδική Οργάνωση Νέων, η θρυλική ΕΠΟΝ, η μεγαλύτερη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-201 0

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-201 0 1 5 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-201 0 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Φαμέλου Σεβαστή, δασκάλα Α! τάξης Σέντα Θεοδώρα, δασκάλα Β!

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001 ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001 ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Κωνσταντίνος Γείτονας): Ο Κοινοβουλευτικός Εκπρόσωπος της Νέας Δημοκρατίας κ. Μπασιάκος έχει το λόγο. ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ: Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 14 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÍÔÁÂÏÓ ÁÈÇÍÁ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 14 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÍÔÁÂÏÓ ÁÈÇÍÁ ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. γ Α3. δ Α4. α Α5. γ ΘΕΜΑ Β ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 14 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Β1. Σχολικό βιβλίο σελ. 131: Θεωρία του αρβίνου Στο φυλογενετικό δέντρο των καµηλοπαρδάλεων,

Διαβάστε περισσότερα

Απομόνωση χλωροφύλλης

Απομόνωση χλωροφύλλης Απομόνωση χλωροφύλλης Φυτικά κύτταρα Χλωροπλάστης Α Γυμνασίου Κεφάλαιο 2 Ενότητα 2.1 Σελ. 39-40 Γ Γυμνασίου Κεφάλαιο 2 Ενότητα 2.2 Σελ. 43-44 1 Εισαγωγή Οι αυτότροφοι οργανισμοί όπως τα φυτά, παράγουν

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Παπούτσια πολλά παπούτσια.»

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Παπούτσια πολλά παπούτσια.» Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Παπούτσια πολλά παπούτσια.» Υπεύθυνη εκπαιδευτικός :Ανδριάνα Καρρά Συνεργάτης: Νάντια Τσιλιβίτα 1 ο Νηπιαγωγείο Βραχναιίκων Τμ.Α2 Σχ.Ετος 2013-2014 Ποιοι είμαστε Το παραπάνω πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Ρόδος και Αίγυπτος : λίκνα ευεργετισμού. Ματούλα Τομαρά-Σιδέρη

Ρόδος και Αίγυπτος : λίκνα ευεργετισμού. Ματούλα Τομαρά-Σιδέρη Ρόδος και Αίγυπτος : λίκνα ευεργετισμού Ματούλα Τομαρά-Σιδέρη Ο 19 ος και οι αρχές του 20 ου αιώνα αντιπροσωπεύουν την «εποχή της αυτοκρατορίας», δηλαδή την παγκόσμια επέκταση του αποικιοκρατικού συστήματος

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΓΙΩΡΓΟΥ ΠΑΠΑΝ ΡΕΟΥ. ΣΤΗΝ 11η ΣΥΝΟ Ο ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ

ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΓΙΩΡΓΟΥ ΠΑΠΑΝ ΡΕΟΥ. ΣΤΗΝ 11η ΣΥΝΟ Ο ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΓΙΩΡΓΟΥ ΠΑΠΑΝ ΡΕΟΥ ΣΤΗΝ 11η ΣΥΝΟ Ο ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ Συντρόφισσες και σύντροφοι, φίλες και φίλοι, αγαπητέ Γιαννάκη, αγαπητέ Martin, σε ευχαριστώ

Διαβάστε περισσότερα

Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει

Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει Ένας Τιτανικός θεσμός επιβράβευσης επιτυχιών νέων ανθρώπων Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει έμπρακτα και πολύπλευρα το ενδιαφέρον του για τους νέους ανθρώπους, ιδιαίτερα δε για τα παιδιά, κάθε ηλικίας,

Διαβάστε περισσότερα

Πώς µαθαίνω στη µειονοτική εκπαίδευση: προβλήµατα διγλωσσίας και διδακτικές εφαρµογές.

Πώς µαθαίνω στη µειονοτική εκπαίδευση: προβλήµατα διγλωσσίας και διδακτικές εφαρµογές. Πώς µαθαίνω στη µειονοτική εκπαίδευση: προβλήµατα διγλωσσίας και διδακτικές εφαρµογές. Μάκρα Ραλλού, Σχολική Σύµβουλος Π.Ε. 5 ης Περιφέρειας Κανάρια Χριστίνα, Εκπαιδευτικός ΠΕ70 Περίληψη: Η εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ «ΕΝΑ ΟΝΕΙΡΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΚΝΩΣΟ» - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ «ΕΝΑ ΟΝΕΙΡΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΚΝΩΣΟ» - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ «ΕΝΑ ΟΝΕΙΡΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΚΝΩΣΟ» - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ 9.1 Επιλογή δείγµατος Το λογισµικό «Ένα ονειρικό ταξίδι στην Κνωσό» δοκιµάστηκε και αξιολογήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΥΨΗΛΑΝΤΗ 1 35100 ΛΑΜΙΑ. Λαµία 28-6-2013 ΠΡΟΣ: Μ.Μ.Ε.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΥΨΗΛΑΝΤΗ 1 35100 ΛΑΜΙΑ. Λαµία 28-6-2013 ΠΡΟΣ: Μ.Μ.Ε. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΥΨΗΛΑΝΤΗ 1 35100 ΛΑΜΙΑ Λαµία 28-6-2013 ΠΡΟΣ: Μ.Μ.Ε. ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Τακτική Συνεδρίαση του Περιφερειακού Συµβουλίου µε ενηµέρωση από τον

Διαβάστε περισσότερα

Σκέψεις Εντυπώσεις Απορίες Απόψεις. Β) Παρακολουθούµε ή µετέχουµε στη λατρεία ;

Σκέψεις Εντυπώσεις Απορίες Απόψεις. Β) Παρακολουθούµε ή µετέχουµε στη λατρεία ; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο : «Η ΛΑΤΡΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΠΙΣΤΩΝ ΣΗΜΕΡΑ». Α ) Εκφράζοντας τις εµπειρίες µας. Όλοι οι Χριστιανοί έχουν κάποιες εµπειρίες από τη λατρεία της εκκλησίας µας (Θεία Λειτουργία, Βάπτισµα, γάµος, εσπερινός,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1. Εισαγωγή Βασικός σκοπός του μαθήματος είναι η καλλιέργεια ιστορικής σκέψης και η διαμόρφωση ιστορικής συνείδησης. Με τη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας,

Διαβάστε περισσότερα

Ερµού & Κορνάρου 2 ΤΗΛ: 210 32 30 073 32 21 255 FAX: 210 32 27 382 www.olme.gr e-mail: olme@otenet.gr Αθήνα, 3/3/08 Α.Π.: 656

Ερµού & Κορνάρου 2 ΤΗΛ: 210 32 30 073 32 21 255 FAX: 210 32 27 382 www.olme.gr e-mail: olme@otenet.gr Αθήνα, 3/3/08 Α.Π.: 656 Ο.Λ.Μ.Ε. Ερµού & Κορνάρου 2 ΤΗΛ: 210 32 30 073 32 21 255 FAX: 210 32 27 382 www.olme.gr e-mail: olme@otenet.gr Αθήνα, 3/3/08 Α.Π.: 656 ΠΡΟΣ: - τον Υπουργό Εθν. Παιδείας και Θρησκευµάτων κ. Ευρ. Στυλιανίδη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΕΤΟΣ: 2007-2008 ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΝΘΕΣΗ ΗΜΟΣΙΟΥ ΙΚΑΙΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ κ. ΑΝ ΡΕΑΣ ΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ ΘΕΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν

Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν ΣΕ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΣΥΜΠΑΝ, μέχρι και στα δικά σας περίχωρα του Γαλαξία, υπάρχουν πολλές πνευματικές δυνάμεις που εργάζονται για τον Δημιουργό. Υπάρχουν εμπνευσμένα

Διαβάστε περισσότερα

Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (1912-1913) στα ελληνικά διδακτικά εγχειρίδια Ιστορίας (δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης) της περιόδου 1950-1974.

Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (1912-1913) στα ελληνικά διδακτικά εγχειρίδια Ιστορίας (δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης) της περιόδου 1950-1974. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (1912-1913) στα ελληνικά διδακτικά εγχειρίδια Ιστορίας (δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης) της περιόδου 1950-1974 Κλεονίκη Δρούγκα Το σχολικό βιβλίο συνιστά έναν τρόπο µετάδοσης γνώσης,

Διαβάστε περισσότερα