Χαιρετισμός από τη Διευθύντρια του σχολείου κ. Σωτηρούλα Μενοίκου

Transcript

1 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΟΥΚΑ ΚΟΛΟΣΣΙΟΥ ΤΕΥΧΟΣ 1 ον Δεκέμβριος 2012 Φεβρουάριος 2013 Υπεύθυνη Ιδιοκτήτρια: Σωτηρούλα Μενοίκου, Διευθύντρια «Η πένα είναι πιο δυνατή από το ξίφος». Αγγλική παροιμία Χαιρετισμός από τη Διευθύντρια του σχολείου κ. Σωτηρούλα Μενοίκου Με ιδιαίτερη χαρά και ικανοποίηση, χαιρετίζω την έκδοση της μαθητικής εφημερίδας του Περιφερειακού Λυκείου Αποστόλου Λουκά Κολοσσίου. Τόσο η Διεύθυνση όσο και το Διδακτικό Προσωπικό του σχολείου, αγκαλιάσαμε την πρωτοβουλία αυτή του Δημοσιογραφικού Ομίλου, γιατί προάγει τη δημιουργικότητα, την πρωτοβουλία, τη συνεργασία και την καλαισθησία μεταξύ των μαθητών, που αποτελούν κομβικές ικανότητες του αυριανού πολίτη του 21ου αιώνα. Ευχαριστώ και συγχαίρω τους συντελεστές της έκδοσης της μαθητικής εφημερίδας, για το όμορφο αποτέλεσμα των προσπαθειών τους. Σάββα Παναγιώτα Β4 Παμπακά Γεωργία Β3 Κωνσταντίνου Βανέσα Β2 Χαραλάμπους Νίκη Β9 Σωφρονίου Παναγιώτα Β8 Άνθιμου Ειρήνη Β9 Χριστοδούλου Ιωάννα Β7 Κουρούσιη Ηλέκτρα Β9 Παμπακά Γεωργία Β3 1 Σελίδα

2 Συνεντεύξεις Συνέντευξη κ. Αντρούλλας Βασιλείου Ερώτηση: Γνωρίζουμε ότι το πρόγραμμά σας είναι εξουθενωτικό. Τι θυσίες έκανε η κ.αντρούλλα Βασιλείου τόσο σε προσωπικό όσο και σε οικογενειακό επίπεδο για τη δουλειά της; Απάντηση: Η θυσία είναι μεγάλη! Τον περισσότερο χρόνο τον περνώ μόνη μου, σε μια ξένη πόλη. Οι πτήσεις μου είναι πολύωρες κι αυτό είναι ένα πρόβλημα που δεν αντιμετωπίζουν όλοι οι επίτροποι. Μερικές φορές, μάλιστα, ξυπνάω τη νύκτα και λόγω της κούρασής μου, ανοίγω λάθος πόρτες και δεν θυμάμαι που βρίσκομαι. Μου πήρε αρκετό χρόνο μέχρι να το συνηθίσω. Παρόλα αυτά μου αρέσει αυτός ο ρυθμός εργασίας και οπωσδήποτε υποστηρίζω τέτοιου είδους επισκέψεις σε άλλες χώρες. Με αυτό τον τρόπο, θεωρώ πως όλοι μπορούν να μας γνωρίσουν και να μας μάθουν καλύτερα. Προσωπικά, είμαι ιδιαίτερα χαρούμενη για τη θέση αυτή, γιατί μου προσφέρει ανεπανάληπτες εμπειρίες και προκλήσεις. Επιμέλεια: Παπαγεωργίου Ζωή Β4 Στα πλαίσια λειτουργίας των Ομίλων στις 15/02/2013, επισκέφθηκε το σχολείο μας και μίλησε για το επάγγελμα του δημοσιογράφου, στο δημοσιογραφικό όμιλο ο βουλευτής κ. Ευθύμιος Δίπλαρος. Ο κ. Δίπλαρος είναι πτυχιούχος στον τομέα Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης με ειδικότητα: συντάκτες και ανταποκριτές, πολιτικό ρεπορτάζ. Είχαμε προετοιμάσει μια σειρά ερωτήσεων από τις οποίες επέλεγε και απαντούσε. Από αυτές επιλέξαμε τις ακόλουθες: 1. Γιατί ποτέ δεν σας είδαμε ως παρουσιαστή στην τηλεόραση; Είναι κάτι που απλώς δεν προέκυψε ή δεν το επιδιώξατε; Η αλήθεια είναι ότι από τη στιγμή που επέλεξα ως έδρα μου, βάση μου τη Λεμεσό απέκλεισα ταυτόχρονα το ενδεχόμενο να γίνω παρουσιαστής ειδήσεων. Έθεσα τις προτεραιότητές μου και η μετακόμιση στη Λευκωσία, σίγουρα δεν ήταν μια από αυτές. 2. Ποιο από τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης θεωρείτε πιο ενδιαφέρον και για ποιο λόγο; Το πιο ενδιαφέρον, για μένα προσωπικά, είναι η τηλεόραση. Η αμεσότητα που σου προσφέρει, η επαφή και η σχέση που αποκτάς με το τηλεοπτικό κοινό είναι μοναδική. 3. Ποια θεωρείτε ότι ήταν η μεγαλύτερη δυσκολία σε επαγγελματικό επίπεδο όταν ήσασταν δημοσιογράφος; Καθημερινά ο δημοσιογράφος «ξεγυμνώνεται» μπροστά στην οθόνη. Δηλαδή, το πιο μικρό λάθος να κάνει στην παρουσίαση ενός ρεπορτάζ θα σχολιασθεί από το κοινό και θα 2 Σελίδα

3 του στιγματίσει την καριέρα του. Επίσης, ο δημοσιογράφος πρέπει να είναι αντικειμενικός και αμερόληπτος. Οφείλει να μην εμπλέκει στη δουλειά του, τα δικά του πιστεύω. 4. Ποια ήταν η πιο συνταρακτική-συγκλονιστική είδηση που έπρεπε να παρουσιάσετε και γιατί; Η αεροπορική τραγωδία της Ήλιος ήταν, για μένα προσωπικά, η πιο συγκλονιστική είδηση. Ήταν ιδιαίτερα δύσκολη η αποστολή μας καθώς εγώ μαζί με μια συνάδελφο κληθήκαμε να πάμε στα σπίτια των οικείων των θυμάτων και μέσα στην οδύνη και τον πόνο τους, έπρεπε να βγάλουμε ρεπορτάζ με πληροφορίες από τη ζωή τους. Δε μένεις ασυγκίνητος σε τέτοιες στιγμές. 5. Ποια είναι η γνώμη σας για την ηλεκτρονική ενημέρωση, που στις μέρες μας διαδίδεται ολοένα και περισσότερο; Πιστεύω πως πολύ σύντομα δεν θα υπάρχει έντυπη εφημερίδα. Όλα θα λειτουργούν διαδικτυακά. Είναι προσβάσιμα στο αναγνωστικό κοινό που συνεχώς εξοικειώνεται με την τεχνολογία. Βέβαια, με θλίβει το γεγονός ότι πολλοί δημοσιογράφοι και όχι μόνο (τυπογράφοι, φωτορεπόρτερ κ.ά.) θα μείνουν χωρίς δουλειά. 6. Ποια ήταν τα συναισθήματά σας όταν για πρώτη φορά βρεθήκατε στον «αέρα»; Είχα, όπως ήταν αναμενόμενο, τρομερό άγχος! Πριν ξεκινήσει το δελτίο ειδήσεων στο τοπικό κανάλι του Capital, έκανα συνεχώς πρόβες. Θυμάμαι πως συνάδελφοι μου είχαν δώσει μια απλή συμβουλή για να μην τρέμει η φωνή μου: να κρατήσω για μερικά δευτερόλεπτα την αναπνοή μου προτού βγω. 7. Πόσο εύκολο είναι να καθιερωθεί ένας δημοσιογράφος στην Κύπρο και να είναι ταυτόχρονα συμπαθής στο κοινό (τηλεοπτικό ή αναγνωστικό); Η αρχή ήταν δύσκολη. Θυμάμαι πως έτρεχα το ρεπορτάζ, ενώ τον πρώτο καιρό ξυπνούσα ακόμη και το βράδυ ανά μια ώρα και επικοινωνούσα με την αστυνομία, για να ενημερωθώ για το αστυνομικό δελτίο. Πολλοί θέλησαν να με «δοκιμάσουν», να δουν αν είμαι αξιόπιστος, εχέμυθος και έντιμος. Σιγά σιγά κέρδισα την εμπιστοσύνη των «πηγών» μου, ενώ ο κόσμος πια με αναγνώριζε. Στη συνέχεια καθιερώθηκα και υπήρξα διευθυντής του ειδησεογραφικού τμήματος της Λεμεσού. Επιμέλεια: Λαζάρου Στέλλα Β5 και Προκοπίου Άννα Β5 Ιωάννου Νικόλ Β4 Κωνσταντίνου Λυδία Β9 3 Σελίδα

4 ΣΧΟΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ - ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ Και τα όνειρα περνάνε κρίση; Ως γνωστό είμαστε η γενιά των ανέργων. Γιατί λοιπόν να διαβάζουμε; Αυτή είναι η ερώτηση που απασχολεί εμάς αλλά και τα όνειρα που κάναμε από παιδιά! Η γενιά μας θα ζήσει τις συνέπειες από τη μεγαλύτερη οικονομική κρίση που υπήρξε ανά το παγκόσμιο! Γιατί λοιπόν να ονειρευόμαστε αφού δε θα κάνουμε ποτέ αυτό που θέλουμε; Τα όνειρα, αγαπημένοι μου συμμαθητές είναι ΔΩΡΕΑΝ! Εξάλλου αν κάποιος έφηβος δεν ονειρεύεται, καλύτερα να το πάρει απόφαση και να τα παρατήσει όλα! Όλοι λένε πως τα πράγματα σύντομα θα αλλάξουν έτσι ελπίζουν τουλάχιστον! Η αλήθεια είναι πως κανείς δεν ξέρει. Εμείς, από το σχολείο, τις σπουδές, τη μετεκπαίδευση και τα μεταπτυχιακά σε δέκα χρόνια τελειώνουμε! Σε 10 χρόνια τα πράγματα θα είναι εντελώς διαφορετικά! Έτσι κάνετε όνειρα και βάλτε στόχους και αν μείνετε προσηλωμένοι σε αυτούς, θα τους πετύχετε όση οικονομική ή οποιαδήποτε άλλη κρίση υπάρχει! Επιμέλεια: Παπαγεωργίου Ζωή Β4 EUROSCOLA Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Euroscola δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, την οργάνωσή του και την προσφορά στα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Από τις 30 Ιανουαρίου μέχρι τις 2 Φεβρουαρίου, με τη συνοδεία τριών καθηγητών, 24 μαθητές από όλες τις πόλεις της Κύπρου, επισκεφτήκαμε το Στρασβούργο. Από το σχολείο μας, που ήταν το συντονιστικό σχολείο, συμμετείχαμε οι παρακάτω 7 μαθητές: Ευγενία Μοδέστου, Ευτυχία Αναστασίου, Αλέξανδρος Πόρακος, Ευστάθιος Αριστείδου, Ελλάδα Παναγή, Ρεβέκκα Μιλτιάδους, Ιωάννου Νίκη. Σκοπός της επίσκεψης μας, ήταν να πάρουμε το ρόλο των ευρωβουλευτών για μία ολόκληρη ημέρα στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο. Εκεί γνωρίσαμε μαθητές της δικής μας ηλικίας από τις υπόλοιπες 26 χώρες Κράτη-μέλη. Κάναμε καινούριους φίλους, μοιραστήκαμε ιδέες και αναπτύξαμε θέματα, τα οποία απασχολούν τόσο τη χώρα του καθενός όσο και την Ευρωπαϊκή Ένωση. Αυτά ήταν: το «περιβάλλον και οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας», «ελευθερία ενημέρωσης και αγωγή του πολίτη», «2013 Ευρωπαϊκό έτος των πολιτών», «το μέλλον της Ευρώπης», «η γεωργική πολιτική», «η μετανάστευση και η κοινωνική ένταξη». Ένας από τους μαθητές κάθε χώρας είχε την τιμή να παρουσιάσει με μια μικρή ομιλία τη χώρα του και να αναφέρει λίγα πράγματα για το σχολείο του. Το σημαντικότερο από όλα, είναι ότι οι μαθητές της Κυπριακής ομάδας διατύπωναν ερωτήσεις που αφορούν το Κυπριακό πρόβλημα για να μάθουν πώς μπορεί η Ευρωπαϊκή Ένωση να βοηθήσει στην επίλυσή του. Αρκετά συγκινητικό ήταν, για εμάς, το γεγονός πως σχεδόν σε όλες τις δραστηριότητες στο χώρο, υπήρχαν στοιχεία από την ιστορία της Κύπρου και της Ελλάδας. Ως ομάδα είχαμε μια έντονη παρουσία τόσο στα εργαστήρια που 4 Σελίδα

5 παρακολουθήσαμε όσο και στις ερωτήσεις μας προς τους βουλευτές. Εκτός από την εμπειρία μας στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο γνωρίσαμε περισσότερα για τον τρόπο ζωής των ανθρώπων, για την παράδοση του τόπου και για την ιστορία του. Το ταξίδι και η εμπειρία ήταν για μας μοναδικά. Θα μείνουν αξέχαστες αναμνήσεις που θα κουβαλάμε μια ζωή. Ευχαριστούμε το Ευρωκοινοβούλιο που μας έδωσε αυτή τη δυνατότητα και τη φιλοξενία του, τη διεύθυνση του σχολείου μας και ιδιαίτερα τη διευθύντριά μας κ. Σωτηρούλα Μενοίκου, την καθηγήτρια Αγγλικών κ. Μαρία Γεωργίου Β.Δ υπεύθυνη των Ευρωπαϊκών προγραμμάτων του σχολείου μας, καθώς και τους συνοδούς καθηγητές κ. Ελένη Βλάχου - Ζιβάνα Φιλόλογο του σχολείου μας, κ. Ηρακλή Κυριάκου Φιλόλογο του Λυκείου Λινόπετρας και τον κ. Μάριο Σεργίδη Μαθηματικό του Λυκείου Ακροπόλεως. Επιμέλεια: Μοδέστου Ευγενία Β6 Οι νέοι δημοσιογράφοι Στα πλαίσια του διαγωνισμού του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού «Οι νέοι Δημοσιογράφοι», ομάδα τεσσάρων μαθητών του σχολείου μας, ασχολήθηκαν με τα Φωτοβολταϊκά Συστήματα. Μια πολλά υποσχόμενη και συνεχώς αναπτυσσόμενη τεχνολογία είναι τα φωτοβολταϊκά συστήματα που μπορούν να παράγουν ηλεκτρική ενέργεια, αντλώντας όπως και τα ηλιοθερμικά συστήματα, ενέργεια από τον ήλιο. Τα φωτοβολταϊκά συστήματα προσφέρονται στην Κύπρο διότι η χώρα μας τον περισσότερο χρόνο έχει ηλιοφάνεια. Σύμφωνα με έρευνες η χώρα μας διαθέτει ένα πολύ υψηλό ηλιακό δυναμικό, με μέση ημερήσια ηλιοφάνεια 9,8 με 14,5 ώρες, με περισσότερες από 300 μέρες το χρόνο ηλιοφάνεια. Σύμφωνα με τις ευρωπαϊκές οδηγίες, για τη συμμετοχή των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας στην παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος και στη συνολική ενεργειακή κατανάλωση η Κύπρος έχει ως στόχο μέχρι το 2020, η συμμετοχή των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας στην καταναλώσιμη ενέργεια να φτάνει στο 13%. Στην Κύπρο μέχρι στιγμής δεν έχει επιτευχθεί καν ο πρώτος στόχος, που ήταν το 2010 η συμμετοχή των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας να φτάνει στο 6%. Με τα σημερινά δεδομένα η Κύπρος φτάνει μόλις στο 1%. Τέλος, οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας αποτελούν μια εγχώρια πηγή ενέργειας με ευνοϊκές προοπτικές συνεισφοράς στο ενεργειακό τους ισοζύγιο και συμβάλλουν στη μείωση της εξάρτησης από το ακριβό εισαγόμενο πετρέλαιο και στην ενίσχυση της ασφάλειας του ενεργειακού τους εφοδιασμού. Επιμέλεια: Παπαγεωργίου Ζωή Β4 Νεοφύτου Αμαλία Β8 5 Σελίδα

6 ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Κάτι τρέχει στο σχολείο... Επιμέλεια: Άνθιμου Ειρήνη Β9 Σχολικό ημερολόγιο: Δεκέμβριος-Φεβρουάριος 3 Δεκεμβρίου: Έρανος για το AIDS, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. 5 Δεκεμβρίου: Πραγματοποιήθηκε έρανος με σκοπό να ενισχυθούν οικονομικά οι άποροι μαθητές του σχολείου μας. 6 Δεκεμβρίου: α) Ενημέρωση μαθητών για την ανώτατη ξενοδοχειακή σχολή ΑΞΙΚ. β) Γιορτή για τους Μαχητές της Αντίστασης 7 Δεκεμβρίου: Ενημέρωση μελών του κάθε μαθητικού συμβουλίου της τάξης για τη χρήση τροχοκαθίσματος. 11 Δεκεμβρίου: Πληροφόρηση μαθητών της Β τάξης για την ανακύκλωση Δεκεμβρίου: Χριστουγεννιάτικο Παζαράκι. Βοηθήσαμε τους άπορους μαθητές του σχολείου μας πουλώντας γλυκά και διακοσμητικά χριστουγεννιάτικα στολίδια. 19 Δεκεμβρίου: α) Κοινός εκκλησιασμός στην αίθουσα πολλαπλής χρήσης. β) Συνέδριο για τους μικρούς δημοσιογράφους. 18 Ιανουαρίου: Εκπαιδευτική εκδρομή ομάδας μαθητών στο φωτοβολταϊκό πάρκο. 18 Ιανουαρίου: Τέλος 1 ου τετραμήνου. α) Ενδοτμηματικός εορτασμός. β) Εκδήλωση Μνήμης Αρχιεπισκόπου Μακαρίου Γ 29 Ιανουαρίου: Γιορτή Τριών Ιεραρχών 14 Φεβρουαρίου: με αφορμή την Ημέρα των ερωτευμένων, κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων διοργανώθηκε παζαράκι με ζεστά ροφήματα και γλυκά. Όλα τα έσοδα διατέθηκαν στο ταμείο πρόνοιας του σχολείου μας. 15 Φεβρουαρίου: ολοήμερη εξόρμηση ομίλων. Ο δικός μας, ο δημοσιογραφικός όμιλος, υποδέκτηκε στο σχολείο δύο εκλεκτούς δημοσιογράφους. Αρχικά μας τίμησε με την παρουσία του ο κ. Ευθύμιος Δίπλαρος, ο οποίος με την ιδιότητα του δημοσιογράφου αναφέρθηκε στο επάγγελμα, στις δυσκολίες και στις όμορφες στιγμές της δημοσιογραφίας. Στη συνέχεια, ο δημοσιογράφος Λουκάς Χριστοδουλίδης ανέλυσε όλα τα στάδια και τη διαδικασία που απαιτεί ένα ρεπορτάζ. Ανέθεσε σε συμμαθητές μας το ρόλο παρουσιαστή επεξηγώντας με λεπτομέρειες αυτά που πρέπει να προσέχει ένας παρουσιαστής. 25 Φεβρουαρίου-1 Μαρτίου: Εβδομάδα Εργασίας για τους μαθητές της Β Λυκείου. 6 Σελίδα

7 Εδώ γελάμε... Επιμέλεια: Νικολάου Άννα Β7 Ο δάσκαλος μαλώνει ένα μαθητή για την έκθεσή του. - Δεν ντρέπεσαι; Τι έκθεση είναι αυτή; Σύνθεση κακή, κείμενο γεμάτο λάθη, γράψιμο ελεεινό! Θα τη δείξω στον πατέρα σου. - Καλά θα του κάνετε, γιατί εκείνος την έγραψε! Δεν μπορώ να τα ακούω εγώ μια ζωή! Μαθητής: Θα με τιμωρούσατε ποτέ κυρία για κάτι που δεν έχω κάνει; Δασκάλα: Όχι βέβαια! Μαθητής: Δεν έγραψα τα μαθήματά μου! ΣΧΟΛΕΙΟ Ένα πρωί μια μαμά πάει να ξυπνήσει το γιο της. "Ξύπνα, αγόρι μου. Είναι ώρα να πας σχολείο" "Γιατί μωρέ μαμά; Δε θέλω να πάω". "Πες μου δυο λόγους γιατί δε θέλεις να πας". "Τα παιδιά δε με χωνεύουν και οι δάσκαλοι με μισούν. Να γιατί!" "Αυτός δεν είναι λόγος να μη θες να πας σχολείο. Έλα, σήκω να ετοιμαστείς". "Πες μου δυο λόγους γιατί πρέπει να πάω στο σχολείο". "Λοιπόν... Ένας λόγος: Είσαι 52 ετών. Κι ένας δεύτερος; Είσαι ο Διευθυντής!" Κινέζικο Ωροσκόπιο Επιμέλεια: Μερακληγιάννη Παντελίτσα Β9 Το κινέζικο ωροσκόπιο γεννήθηκε σε έναν πανάρχαιο πολιτισμό, που έδινε μεγάλη σημασία στις μυστηριώδεις δυνάμεις που επηρεάζουν την εξέλιξη της ανθρώπινης ζωής. Σύμφωνα με την παράδοση, το 2637 π.χ. ο Αυτοκράτορας Χουάνγκ Ντι κωδικοποίησε τα 111 γνωστά άστρα. Στη συνέχεια οι αρχαίοι κινέζοι αστρονόμοι συνέδεσαν τους πέντε βασικούς πλανήτες με τα πέντε βασικά στοιχεία από τα οποία αποτελείται ολόκληρο το σύμπαν: Τον Δία με το Ξύλο, τον Άρη με τη Φωτιά, τον Κρόνο με τη Γη, την Αφροδίτη με το Μέταλλο και τον Ερμή με το Νερό. Η θέση τους στον ουρανό όταν γεννιόταν κάποιος, σε συσχετισμό με τον Ήλιο και τη Σελήνη, επηρέαζαν τη μοίρα του. Τα ζώδια στο κινέζικο ωροσκόπιο είναι δώδεκα κι έχουν όλα ονόματα ζώων. Έτσι, ο κινέζικος ζωδιακός κύκλος περιλαμβάνει τον Ποντικό, το Βούβαλο, την Τίγρη, το Λαγό, το Δράκοντα, το Φίδι, το Άλογο, την Κατσίκα, τον Πίθηκο, τον Πετεινό, το Σκύλο και το Χοίρο. Το καθένα από αυτά δίνει στους ανθρώπους τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του. Στο κινέζικο ωροσκόπιο το καθένα από τα 12 ζώδια διαρκεί μια ολόκληρη χρονιά που δεν αρχίζει την 1η Ιανουαρίου, αλλά στην ημερομηνία της δεύτερης Νέας Σελήνης μετά από το χειμερινό ηλιοστάσιο (την 21η Δεκεμβρίου). Αυτό σημαίνει ότι κάθε χρόνος ξεκινά σε μια διαφορετική κάθε φορά ημερομηνία, μεταξύ του τέλους Ιανουαρίου και των μέσων Φεβρουαρίου. Βρες το ζώδιό σου στο κινέζικο ωροσκόπιο Τα έτη που αντιπροσωπεύει το κάθε ζώδιο (έως το 2019) είναι τα εξής: Πετεινός 1945, 1957, 1969, 1981, 1993, 2005, 2017 Σκύλος 1946, 1958, 1970, 1982, 1994, 2006, 2018 Γουρόυνι 1947, 1959, 1971, 1983, 1995, 2007, 2019 Ποντικός 1936, 1948, 1960, 1972, 1984, 1996, 2008 Βόδι 1937, 1949, 1961, 1973, 1985, 1997, 2009 Τίγρης 1938, 1950, 1962, 1974, 1986, 1998, 2010 Λαγός 1939, 1951, 1963, 1975, 1987, 1999, 2011 Δράκος 1940, 1952, 1964, 1976, 1988, 2000, 2012 Φίδι 1941, 1953, 1965, 1977, 1989, 2001, 2013 Άλογο 1942, 1954, 1966, 1978, 1990, 2002, 2014 Βόδι 1943, 1955, 1967, 1979, 1991, 2003, 2015 Πίθηκος 1944, 1956, 1968, 1980, 1992, 2004, Σελίδα

8 Ομαδική εργασία Ο ιι Δημ ιιουργ ίίες μας Ευσταθίου Ηώ Β1 Ομαδική εργασία Κωνσταντίνου Μαρία Α1 & Χρίστου Βιολάντη Α6 Μουζουρίδου Γεωργία Α7 & Τσαγγάρη Δέσποινα Α7 Γεωργίου Ολίβια Β5 & Πέτρου Δήμητρα Β1 Γεωργίου Άννα Β3 Σωφρονίου Παναγιώτα Β8 Μιχαήλ Σάββας Β9 Χατζηγεωργίου Χρίστος Β2 Αταλιώτου Ραφαέλλα Β7 ΟΜΑΔΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ Παπαγεωργίου Ζωή Β4, Κυριάκου Νικόλας Β6, Άνθιμου Ειρήνη Β9, Νικολάου Άννα Β7, Προκοπίου Άννα Β5, Μοδέστου Ευγενία Β6, Μερακληγιάννη Παντελίτσα Β9, Λαζάρου Στέλλα Β5 Γραφικά Τίτλου: Ιωάννου Ανδρούλα Β9 Επιμέλεια υλικού: Μαρία Χριστοφόρου, Φιλόλογος 8 Σελίδα

9 9 Σελίδα