LLP-LDV/TOI/09/IT/0405 ITALY GREECE ROMANIA

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "LLP-LDV/TOI/09/IT/0405 ITALY GREECE ROMANIA"

Transcript

1 LLP-LDV/TOI/09/IT/0405 ITALY GREECE ROMANIA 1

2 2

3 WRITING THEATRE è un progetto transnazionale di Trasferimento dell Innovazione (ToI) co-finanziato dalla Comunità Europea nell ambito del Programma di Apprendimento Permanente (LLP) Programma settoriale Leonardo da Vinci ( ). L intervento si muove nell ambito dell abbandono scolastico: nasce dall analisi dei bisogni di soggetti particolarmente a rischio di esclusione socioeconomica e occupazionale, intervenendo sia sul piano della prevenzione che su quello del reinserimento. La finalità è quella di contribuire all innalzamento della qualità dei servizi formativi, educativi e di orientamento in vigore nei diversi sistemi e contesti nazionali, in modo tale che rispondano sempre più efficacemente alla preparazione, sviluppo e qualificazione degli individui rispetto alle richieste di un mercato del lavoro sempre più competitivo e di una società che richiede agli individui l attivazione di processi di integrazione e socializzazione più complessi e sfidanti. Le soluzioni proposte dal progetto sono centrate sul trasferimento e applicazione di esperienze formative ed educative basate sull utilizzo, sviluppo e promozione delle capacità creative non solo dei giovani a rischio ma anche, e soprattutto, dei formatori, docenti ed educatori, attraverso percorsi e metodi strutturati che ne rafforzino il ruolo di facilitatore di processi di apprendimento finalizzati alla massima valorizzazione delle competenze reali o potenziali del singolo. In una prospettiva ampia e generale, infatti, Writing Theatre intende sollecitare l apertura al cambiamento degli attori istituzionali, suggerendo l adozione di soluzioni innovative che promuovano negli individui lo sviluppo anche di capacità altre, quelle creative, attivabili per individuare risposte originali rispetto a problemi esistenti che, nel frenare la crescita personale e professionale dei singoli, bloccano lo sviluppo sociale ed economico dei Paesi e, di conseguenza, ostacolano il perseguimento dell obiettivo di fare dell Europa una Società della conoscenza e un mercato del lavoro basato sulla mobilità dei lavoratori oltre i confini nazionali. DA DOVE NASCE LA NOSTRA IDEA? La riduzione del fenomeno dell abbandono e della dispersione scolastica fa ormai parte delle strategie di tutti gli Stati membri dell UE ed è nodo sostanziale per il raggiungimento degli obiettivi individuati nella strategia UE 2020, volti a migliorare e innovare la qualità e il funzionamento dell offerta formativa proposta a livello nazionale, inserendola in un Sistema Europeo di riconoscimento e valorizzazione di competenze e conoscenze apprese non solo in contesti di apprendimento formali, ma anche informali e non formali. Nonostante gli Stati Membri presentino criticità diverse e applichino sistemi differenti, le buone pratiche esistenti sono caratterizzate da comuni approcci metodologici e pedagogici fondati sulla centralità del formando, sulla necessità di integrare e aggiornare ruoli e competenze dei mediatori della formazione e degli operatori di orientamento, nonché sulla esigenza di ritarare i processi educativi e formativi applicando una logica che promuova la cooperazione e integrazione tra figure e attorialità diverse appartenenti allo stesso sistema. Nel sostenere, quindi, la cooperazione e cittadinanza europea (ancora oggi complicata dalla difficoltà di condividere pienamente parametri, linguaggi, descrittori di competenze e conoscenze comuni e/o confrontabili), Writing Theatre, 3

4 agisce direttamente sugli operatori e mediatori dell apprendimento, rafforzandone le capacità di facilitatori, offrendo implicitamente un servizio reale ai sistemi educativi e formativi nazionali ed europei che - in materia di abbandono precoce - tendono ad agire principalmente sui contenuti e sulle metodologie pedagogiche, attraverso la sperimentazione, adattamento congiunto e trasferimento di un modello che possa rimanere patrimonio di tutti i territori coinvolti nel partenariato. GLI OBIETTVI CHE CI SIAMO POSTI Contribuire al processo di istituzionalizzazione di interventi e metodi non tradizionali che dimostrano di raggiungere obiettivi pedagogici e di recupero importanti e che rispondono agli obiettivi di standardizzazione e condivisione di pratiche di riconoscimento di saperi formali e informali declinati dalla CE (ad es. ECVET ed EQF). Obiettivi raggiungibili attraverso azioni rivolte ad attori territoriali e che vadano ad integrare la professionalità di profili chiave del Sistema istruzione, formazione e lavoro, o specialistici. Realizzare un attività di trasferimento diretta ed efficace presso tipologie mirate di organismi (Scuole, Agenzie formative, Centri di orientamento e assistenza, etc.) che possano beneficiare dell adozione a regime della pratica Writing Theatre all interno dei loro sistemi e contesti operativi. Condurre un attività formativa finalizzata ad integrare le capacità e le conoscenze delle professionalità della formazione (docenti, educatori, orientatori, operatori sociali), per supportarne il ruolo di facilitatori di processi. Realizzare attività di sperimentazione in laboratorio rivolte a giovani fuoriusciti o a rischio di abbandono scolastico, finalizzate al far applicare agli operatori formati le conoscenze apprese, in una logica di trasferimento a cascata. Verificare in itinere la tenuta ed efficacia del Modello Writing Theatre, avvalendosi dei contributi valutativi dei beneficiari diretti (operatori e giovani) e indiretti (organismi) e attraverso il confronto con altre pratiche esistenti sui territori nazionali (peer evaluation). IN CHE MODO? Sostenendo lo sviluppo delle capacità e competenze di gruppi a rischio, agendo sull incremento di competenze trasversali e specifiche (scrittura, lavoro di gruppo, skills emotive, elaborazione e rielaborazione dell apprendimento, rispetto delle regole implicate nel gioco della creazione), che ne rafforzino la crescita personale, le potenzialità sociocomunicative, relazionali e occupazionali. Il know how e la metodologia teorica e attuativa connesse, trasferiti da WRITING THEATRE, hanno come fondamento teorico, pedagogico e applicativo, l apparato conoscitivo relativo a tecniche di scrittura e recitazione proprie del Teatro per l inclusione sociale. L obiettivo è promuovere lo scambio e l applicazione di prassi educative e formative generalmente associate a contesti informali di apprendimento, al fine di valorizzarne i risultati e le potenzialità, attraverso un processo di applicazione, rielaborazione e riorganizzazione che implichi: il coinvolgimento pieno degli stessi beneficiari (co-produzione basata sulla loro valutazione); lo sviluppo integrativo dei metodi 4

5 e strumenti proposti, su dimensione transnazionale; la cooperazione e la contaminazione tra il contesto educativo-formativo informale e quello formale. Nel panorama generale che investe il ri-pensamento di discipline pedagogiche, formative e psicologiche, si inseriscono pratiche come la narrazione o l autobiografia, che si basano su una categoria pedagogica considerata dalla maggior parte dei metodi validati e finalizzati al recupero o re-inserimento di soggetti a rischio di esclusione socio-economica ed occupazionale: l assunzione della cura del sé. Aspetto questo, che implica un processo che a sua volta implica un atto formativo e l adozione di prassi auto-educative orientate non solo alla formazione del singolo ma anche alla formazione professionale. Inoltre, il modello laboratoriale, come luogo e pedagogia fondamentali per l apprendimento, rappresenta un metodo in sé (oltre che un contesto formativo), che si fonda sulla scoperta e la valorizzazione della capacità riflessiva, auto-riflessiva e attuativa sia dei giovani che degli adulti. CON CHI E PER CHI LAVORIAMO? Writing Theatre si rivolge in modo specifico ad insegnanti, educatori, operatori culturali e sociali affinché utilizzino le discipline drammaturgiche per realizzare - attraverso la formazione e la promozione artistica e culturale - interventi rivolti a giovani a rischio di esclusione economica, sociale ed occupazionale (a rischio di abbandono scolastico o già fuoriusciti, di età compresa tra i anni). LE ATTIVITA CHE PROPONIAMO In tutti i paesi promotori di Writing Theatre (IT, GR, RO), saranno sviluppate le seguenti attività: LABORATORI PER OPERATORI WRITING THEATER. Il percorso complessivo prevede 6 Moduli e 18 Unità, articolati in due macro sessioni: SESSIONE 1. formazione teorica in autoistruzione; SESSIONE 2. Laboratorio pratico (circa 20 ore). LABORATORI SPERIMENTALI PER GIOVANI AUTORI WRITING THEATRE. Gli operatori Writing Theatre formati realizzeranno i laboratori rivolti ai ragazzi-autori selezionati attraverso un bando di concorso. PRODOTTI, MATERIALI, STRUMENTI ED EVENTI CHE OFFRIAMO PIATTAFORMA WRITING THEATRE per supportare il trasferimento dei contenuti formativi nel corso dei Laboratori rivolti a docenti e operatori (IT, EN, RO, GR). COURSEWARE WRITING THEATRE su Teorie e Tecniche di scrittura teatrale e rappresentazione rivolti a docenti e operatori (includente dispense, materiali didattici, esercitazioni, bibliografie) (IT, EN, RO, GR). MANUALE WRITING THEATRE, guida alla formazione su Teorie e Tecniche di scrittura teatrale e rappresentazione (IT, EN, RO, GR). PUBBLICAZIONE WRITING THEATRE, includente tutti i testi elaborati nel corso dei Laboratori con i ragazzi, condotti dagli operatori Writing Theatre (IT, EN, RO, GR). SPETTACOLO WRITING THEATRE, centrato sulla performance dei testi prodotti dai ragazzi nel corso dei laboratori. Lo spettacolo verrà video registrato e stampato su DVD. 5

6 WRITING THEATRE este un proiect transnaţional Transfer de Inovaţie (ToI) co-finanţat de Comisia Europeană prin Programul de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii (LLP) sub-programul Leonardo da Vinci ( ). Aria de intervenţie vizează abandonul şcolar: această idee are la bază analiza de nevoi a persoanelor aflate în situaţie de risc social, economic şi de excludere de pe piaţa muncii, din perspectiva prevenirii şi integrării. Scopul este acela de a contribui la creşterea nivelului calităţii serviciilor de educaţie, formare şi consiliere din diferite sisteme naţionale, pentru ca acestea să poată susţine în manieră mai eficientă dezvoltarea şi calificarea persoanelor, ţinând cont de cerinţele tot mai competitive de pe piaţa muncii şi ale unei societăţi care necesită stabilirea unor procese de socializare şi integrare tot mai complexe. Soluţiile propuse se centrează pe transferul şi aplicarea practicilor din domeniul educaţiei şi formării bazate pe folosirea, dezvoltarea şi promovarea competenţelor de creativitate, atât pentru tinerii aflaţi în situaţie de risc cât şi pentru formatori/ profesori. În special, formarea formatorilor se axează pe adoptarea unei metode ce vizează întărirea rolului acestora ca şi facilitatori ai procesului de învăţare şi are drept scop valorizarea abilităţilor reale şi potenţiale ale tinerilor. Într-o perspectivă mai largă şi generală, Proiectul Writing Theatre vizează să producă o schimbare la nivel instituţional, prin stimularea acestora în adoptarea soluţiilor inovative, favorizând dezvoltarea abilităţilor creative ale individului. Aceste abilităţi pot în fapt să ajute identificarea de noi răspunsuri acelor probleme reale ce afectează dezvoltarea personală şi profesională, împiedicând evoluţia socială şi economică a ţărilor către o societate europeană bazată pe cunoaştere şi mobilitatea pe piaţa muncii. IDEEA NOASTRĂ A PORNIT DE LA Reducerea fenomenului de abandon şcolar este o parte importantă a politicilor statelor membre UE, cu relevanţă în atingerea obiectivelor strategiei europene până în anul 2020, care pune accentul pe necesitatea îmbunătăţirii şi inovării calităţii şi funcţionalităţii formării la nivel naţional, prin includerea într-un sistem european de recunoaştere şi valorizare a competenţelor şi cunoştinţelor acumulate nu doar în manieră formală, ci şi în contexte informale şi nonformale de învăţare. În ciuda faptului că statele membre au priorităţi diferite şi aplică sisteme diferite, bunele practici în uz sunt bazate pe principii metodologice şi pedagogice comune, centrate pe cel care învaţă, pe necesitatea integrării şi actualizării rolurilor şi competenţelor facilitatorilor de formare şi profesioniştilor din domeniul consilierii şi pe nevoia reînnoirii proceselor şi abordărilor, prin promovarea cooperării între diferiţi actori şi profesionişti din cadrul aceluiaşi sistem. În acest cadru general, Proiectul Writing Theatre, pentru că vizează tocmai facilitatorii procesului de învăţare şi consiliere, contribuie la sistemul european de educaţie şi formare, care în abordarea fenomenului de abandon şcolar, se centrează pe conţinuturi şi metodologii. Prin implementarea la nivel transnaţional a unor activităţi combinate, Proiectul Writing Theatre vizează transferarea modelului în contextele naţionale ale ţărilor implicate în parteneriat, precum şi în altele interesate în adoptarea acestuia. 6

7 OBIECTIVE PRINCIPALE Contribuţia la instituţionalizarea metodelor şi intervenţiilor non-tradiţionale, care justifică atingerea obiectivelor pedagogice prin armonizarea nevoii de standardizare şi punere în comun a practicilor vizate, cu recunoaşterea cunoştinţelor acumulate în mod informal sau non-formal, stabilite de Comisia Europeană (ex. ECVET şi EQF). Aceste obiective pot fi atinse prin acţiuni adresate actorilor de la nivel local şi vizează integrarea tuturor aspectelor ce ţin de profesionalismul aferent profilurilor- cheie care activează în domeniul educaţiei, formării şi consilierii. Realizarea unei activităţi de transfer directă şi eficientă către organizaţiile din domeniu (şcoli, instituţii de formare, centre de consiliere şi asistenţă socială) care pot benefica de adoptarea practicilor disponibile în Writing Theatre în cadrul propriului context profesional; Formarea formatorilor, pentru a integra în mod direct competenţele şi cunoştinţele acestora (profesori, formatori, consilieri, asistenţi sociali etc.) ca facilitatori de procese ; Workshop-uri cu rol de formare, adresate tinerilor care au abandonat şcoala, cu scopul de a-i determina pe formatorii deja formaţi să aplice cele învăţate; Verificarea in itinere a eficienţei modelului Writing Theatre prin implementarea schimbului de practici cu ambele categorii de beneficiari direcţi (formatori şi tineri) şi alte metode deja testate în cadrul ţărilor partenere (evaluarea între egali). CARE SUNT METODELE? Favorizarea dezvoltării acelor abilităţi şi competenţe ale tinerilor aflaţi în situaţie de risc, care ar putea să le întărească dezvoltarea personală şi potenţialul social, de comunicare şi relaţional (scrisul, cooperarea, dezvoltarea afectivă, procesarea învăţării) prin respectarea regulilor impuse de procesul creativ. Know-how-ul şi metodologia transferată prin proiectul WRITING THEATRE, au la bază cadrul teoretic şi metodologic referitor la scrierea şi tehnicile dramatice din teatrul pentru incluziune socială (Theatre for Social Inclusion). Obiectivul este promovarea, punerea în comun şi aplicarea formării şi practicilor educaţionale asociate în general contextelor informale de învăţare, pentru a valoriza rezultatele reale generate de aceste practici şi de posibilităţile pe care le implică. Procesul implementat presupune în mod obligatoriu: implicarea beneficiarilor direcţi (produse realizate împreună cu aceştia pe baza evaluării lor); integrarea metodelor şi instrumentelor propuse la nivel transnaţional; cooperarea şi contagiunea dintre contextele formale şi informale de învăţare. De mult timp în cadrul procesului general de regândire aplicat pedagogiei, domeniului formării şi psihologiei, metodele adresate reintegrării grupurilor aflate în situaţie de risc de excluziune socială, ocupaţională şi economică, implică practici precum naraţiunea şi autobiografia. Aceste practici se bazează pe o categorie pedagogică specifică, în prezent validată şi recunoscută ca taking on of self-care (asumare). Acest aspect presupune un proces care implică o acţiune de formare şi adoptare a experienţelor de auto-educare/ formare, orientate către formarea, atât a persoanelor cât şi a profesioniştilor. Workshop-ul ca şi context reprezintă 7

8 în sine o metodă (din perspectivă pedagogică) şi un context de formare (ca şi context diferit de învăţare), bazat pe descoperirea şi valorizarea competenţelor reflective şi auto-reflective şi actoriceşti atât ale adulţilor cât şi ale tinerilor. CUI SUNT ADRESATE ACESTE ACTIVITĂŢI? Proiectul Writing Theatre se adresează profesorilor, educatorilor, profesioniştilor din domeniul social şi cultural şi îşi propune să îi abiliteze pe aceştia să folosească tehnici aplicate în teatru în cadrul intervenţiilor adresate tinerilor aflaţi în situaţie de risc de excluziune socială şi profesională (în special celor cu vârste cuprinse între de ani, aflaţi în situaţie de abandon şcolar sau care deja au abandonat). ACTIVITĂŢILE PROPUSE Toate ţările partenere în cadrul proiectului Writing Theatre (IT, GR, RO), vor realiza următoarele activităţi: WORKSHOP-URI ADRESATE PRACTICIENILOR IMPLICAŢI ÎN PROIECT. Parcursul de formare cuprinde 6 module şi 18 unităţi, divizate în două sesiuni macro: SESIUNEA 1. Cadrul teoretic şi cultural (auto-formare); SESIUNEA 2. Workshopuri (aproximativ 30 de ore). WORKSHOP-URI EXPERIMENTALE ADRESATE TINERILOR AUTORI DIN CADRUL PROIECTULUI WRITING THEATRE. Practicienii formaţi în cadrul proiectului vor organiza workshop-uri adresate tinerilor autori, care vor fi selectaţi în urma unui anunţ. PRODUSE, MATERIALE, INSTRUMENTE ŞI EVENIMENTE PLATFORMA WEB A PROIECTULUI WRITING THEATRE cu rol de suport în transferul conţinuturilor didactice abordate în cadrul workshop-urilor adresate profesorilor şi consilierilor (IT, EN, RO, GR). CURS pe tema Tehnici şi teorii abordate în scrierea dramatică, adresate profesorilor şi consilierilor (inclusiv notele de lectură, materialele didactice, exerciţii, bibliografie etc.) (IT, EN, RO, GR). GHIDUL WRITING THEATRE, cu recomandări utile în abordarea tehnicilor şi teoriilor scrierii dramatice (IT, EN, RO, GR). MANUALUL WRITING THEATRE, conţinând toate textele abordate de tineri în cadrul workshopurilor organizate de practicienii formaţi în cadrul proiectului (IT, EN, RO, GR). PUNEREA ÎN SCENĂ A UNEI PIESE DE TEATRU, pe baza unor texte realizate de tineri. Aceasta va fi înregistrată audio-video şi disponibilă pe DVD. 8

9 ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΕΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ ένα διακρατικό Σχέδιο Μεταφοράς Καινοτομίας (ΤΟΙ) το οποίο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στο πλαίσιο του Προγράμματος Δια Βίου Μάθησης - υποπρόγραμμα Leonardo da Vinci ( ). Η παρέμβαση εστιάζει στο θέμα της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου: η ιδέα προήλθε από την ανάλυση αναγκών των ατόμων που απειλούνται από κοινωνικό, οικονομικό και επαγγελματικό αποκλεισμό, λειτουργώντας τόσο στο επίπεδο της πρόληψης όσο και της ενσωμάτωσης. Ο στόχος του σχεδίου είναι να συνεισφέρει στη βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών εκπαίδευσης, κατάρτισης και συμβουλευτικής που παρέχονται από τα διάφορα εθνικά συστήματα, έτσι ώστε να είναι σε θέση να υποστηρίξουν πιο αποτελεσματικά την ανάπτυξη και απόκτηση προσόντων από τα άτομα, λαμβάνοντας υπόψη τις ολοένα πιο ανταγωνιστικές απαιτήσεις της αγοράς εργασίας καθώς και μιας κοινωνίας που ζητά την εγκαθίδρυση ακόμα πιο περίπλοκων διαδικασιών κοινωνικοποίησης και ενσωμάτωσης. Οι λύσεις που προτείνονται εστιάζουν στη μεταφορά και εφαρμογή πρακτικών εκπαίδευσης και κατάρτισης που βασίζονται στη χρήση, ανάπτυξη και προώθηση των δημιουργικών ικανοτήτων τόσο των νέων που απειλούνται από αποκλεισμό και των εκπαιδευτών/τριών και δασκάλων. Πιο συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτές/ τριες θα επικεντρωθούν στην υιοθέτηση μιας μεθόδου που στοχεύει στην ενδυνάμωση του ρόλου τους ως διευκολυντές/τριες της των μαθησιακών διαδικασιών καθώς και στην επικύρωση των υπαρχουσών αλλά και των δυνητικών δεξιοτήτων των νέων. Σε μια ευρύτερη προοπτική, το Γράφοντας Ένα Θεατρικό Έργο σκοπεύει να προκαλέσει μια αλλαγή στους Οργανισμούς, κινητοποιώντας τους έτσι ώστε να υιοθετήσουν καινοτόμες λύσεις που υποστηρίζουν την ανάπτυξη των δημιουργικών δεξιοτήτων των ατόμων. Αυτές, οι δεξιότητες, στην ουσία, μπορούν να βοηθήσουν τον καθορισμό καινούργιων απαντήσεων σε αυτά τα πραγματικά προβλήματα που καθυστερούν την προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη των ανθρώπων, εμποδίζοντας την κοινωνική και οικονομική πρόοδο των χωρών προς μια βασισμένη στη γνώση Ευρωπαϊκή κοινωνία καθώς και μια αγορά εργασίας που βασίζεται στην κινητικότητα των εργαζομένων πέρα από τα εθνικά σύνορα. Η ΙΔΕΑ ΜΑΣ ΠΡΟΗΛΘΕ ΑΠΟ Η μείωση του φαινομένου της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου αποτελεί πλέον σημαντικό μέρος των πολιτικών της ΕΕ δεδομένου ότι σχετίζεται με την επίτευξη των στόχων που τέθηκαν από την πολιτική της ΕΕ για το 2020, η οποία δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην ανάγκη για βελτίωση και καινοτομία στην ποιότητα και λειτουργία της κατάρτισης που παρέχεται σε εθνικό επίπεδο, μέσω της ενσωμάτωσής της σε ένα Ευρωπαϊκό Σύστημα πιστοποίησης και αναγνώρισης των ικανοτήτων και της γνώσης που αποκτήθηκαν όχι μόνο σε τυπικά πλαίσια αλλά και μέσα στο πλαίσιο άτυπης και μη τυπικής μάθησης. Αν και τα κράτη μέλη δίνουν έμφαση σε διαφορετικά σημεία και εφαρμόζουν διαφορετικά συστήματα, οι καλές πρακτικές που εφαρμόζονται 9

10 σήμερα βασίζονται σε κοινές μεθοδολογικές και παιδαγωγικές αρχές με κύριους άξονες τον κεντρικό ρόλο του «ατόμου που μαθαίνει», την ανάγκη ενσωμάτωσης και εκσυγχρονισμού του ρόλου και των ικανοτήτων των εκπαιδευτών/τριών και των συμβούλων καθώς και στην ανάγκη ανανέωσης των διαδικασιών και των προσεγγίσεων μέσω της προώθησης της συνεργασίας ανάμεσα στα διάφορα εμπλεκόμενα μέρη και τους επαγγελματίες που εργάζονται μέσα στο ίδιο σύστημα. Στο πλαίσιο αυτό το Σχέδιο Γράφοντας Ένα Θεατρικό Έργο, απευθυνόμενο κατευθείαν στους διαμεσολαβητές της μάθησης και της συμβουλευτικής, επιχειρεί να συμβάλλει στα εθνικά και Ευρωπαϊκά συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης τα οποία, έχοντας να αντιμετωπίσουν την πρόωρη σχολική εγκατάλειψη, εστιάζουν τις προσπάθειές τους στο περιεχόμενο και τις μεθοδολογίες. Το Σχέδιο Γράφοντας Ένα Θεατρικό Έργο, στην πραγματικότητα, μέσω της πιλοτικής εφαρμογής σε ένα διακρατικό επίπεδο μιας σειράς συνδυασμένων δράσεων, στοχεύει στη μεταφορά ενός μοντέλου στα εθνικά πλαίσια όλων των χωρών που συμμετέχουν στο Σχέδιο καθώς και σε όλους/ες τους/τις άλλους/ες που τελικά θα εκφράσουν ενδιαφέρον για να το υιοθετήσουν. ΟΙ ΒΑΣΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΣ Να συνεισφέρουμε στην ενσωμάτωση στο τυπικό πλαίσιο της εκπαίδευσης, «μη παραδοσιακών» μεθόδων και παρεμβάσεων οι οποίες επιδεικνύουν αποτελεσματική επίτευξη παιδαγωγικών στόχων που ανταποκρίνονται στις ανάγκες τυποποίησης και διάδοσης πρακτικών σχετικών με την αναγνώριση της άτυπης και μη τυπικής γνώσης και οι οποίες καθιερώθηκαν από την ΕΚ (π.χ. ECVTE και EQF). Οι στόχοι αυτοί είναι δυνατόν να επιτευχθούν μέσω δράσεων που απευθύνονται στους τοπικούς πρωταγωνιστές και στοχεύουν στην ενσωμάτωση του επαγγελματισμού όλων των προσώπων - κλειδιά που εργάζονται στα συστήματα εκπαίδευσης, κατάρτισης και συμβουλευτικής. Να πραγματοποιηθεί μια άμεση και αποτελεσματική μεταφορά δράσεων που απευθύνονται σε συγκεκριμένη κατηγορία οργανισμών (Σχολεία, Κέντρα Κατάρτιση, Κέντρα συμβουλευτικής και κοινωνικής υποστήριξης) οι οποίοι είναι δυνατόν να ωφεληθούν από την υιοθέτηση της πρακτικής Γράφοντας Ένα Θεατρικό Έργο μέσα στα εργασιακά τους πλαίσια.. Να καταρτιστούν εκπαιδευτές/τριες έτσι ώστε να ενσωματώσουν άμεσα τις ικανότητες και τις γνώσεις τους (δάσκαλοι/ες, εκπαιδευτές/τριες κατάρτισης, κοινωνικοί λειτουργοί, κλπ) ως «διευκολυντές/τριες των διαδικασιών». Να πραγματοποιηθούν επιμορφωτικά εργαστήρια που θα απευθύνονται στους/στις νέους/ες που έχουν εγκαταλείψει πρόωρα την εκπαίδευση, με στόχο να υποστηριχθούν οι συμμετέχοντες/ουσες έτσι ώστε να εφαρμόσουν τα «μαθήματα» που πήραν. Να επιβεβαιωθεί, στην πράξη, η αποτελεσματικότητα του μοντέλου Γράφοντας Ένα Θεατρικό Έργο μέσω της πιλοτικής εφαρμογής των πρακτικών και στις δύο ομάδες των άμεσων ωφελούμενων (εκπαιδευτές/τριες και νέοι/ες) αλλά και άλλων μεθόδων που έχουν ήδη δοκιμαστεί στα εθνικά πλαίσια των εταίρων (αξιολόγηση από ομότιμους). 10

11 ΜΕ ΠΟΙΑ ΜΕΘΟΔΟ; Μέσω της υποστήριξης της ανάπτυξης αυτών των δεξιοτήτων και ικανοτήτων των νέων που απειλούνται από κοινωνικό αποκλεισμό οι οποίες θα ενδυναμώσουν την προσωπική τους ανάπτυξη καθώς και τις κοινωνικές, επικοινωνιακές και επαγγελματικές δυνατότητες αλλά και τις δυνατότητές τους για την ανάπτυξη σχέσεων (όπως για παράδειγμα συγγραφή, συνεργασία, συναισθηματικές δεξιότητες, επεξεργασία γνώσεων), λειτουργώντας με τους κανόνες που διέπουν τη δημιουργική διαδικασία. Η τεχνογνωσία και η μεθοδολογία που μεταφέρει το Σχέδιο Γράφοντας Ένα Θεατρικό Έργο βασίζονται στο θεωρητικό και παιδαγωγικό πλαίσιο που σχετίζεται με τις τεχνικές συγγραφής και δράματος του Θεάτρου για την Κοινωνική Ενσωμάτωση. Ο στόχος αφορά στην προώθηση της διάδοσης και της εφαρμογής των πρακτικών κατάρτισης και εκπαίδευσης που συνδέονται γενικά με τα άτυπα πλαίσια μάθησης, έτσι ώστε να επικυρωθούν τα πραγματικά αποτελέσματα που θα παραχθούν από αυτές τις πρακτικές αλλά και οι δυνατότητές αυτών των πρακτικών. Η διαδικασία που θα εφαρμοστεί προϋποθέτει: την εμπλοκή των άμεσων ωφελούμενων (συν-παραγωγή που βασίζεται στις αξιολογήσεις τους), την ενσωμάτωση των προτεινόμενων μεθόδων και εργαλείων, σε ένα διακρατικό επίπεδο, τη συνεργασία και τη «έκθεση» ανάμεσα στα τυπικά και άτυπα πλαίσια της μάθησης. Εδώ και μεγάλο χρονικό διάστημα, μέσα στη γενική διαδικασία αναθεώρησης που εφαρμόζεται στους τομείς της παιδαγωγικής, της κατάρτισης και της ψυχολογίας, οι μέθοδοι που απευθύνονται στην επανενσωμάτωση κοινωνικών ομάδων που απειλούνται από κοινωνικο-επαγγελματικό και οικονομικό αποκλεισμό εφαρμόζουν πρακτικές όπως για παράδειγμα η διήγηση και η αυτοβιογραφία. Οι πρακτικές αυτές βασίζονται σε μια συγκεκριμένη παιδαγωγική κατηγορία, η οποία σήμερα επικυρώνεται και αναγνωρίζεται ως «ανάληψη της φροντίδας εαυτού». Η προσέγγιση αυτή προϋποθέτει μια διαδικασία που απαιτεί δράση κατάρτισης καθώς και την υιοθέτηση της αυτό-εκπαίδευσης/των εμπειριών κατάρτισης που απευθύνονται στην κατάρτιση τόσο των ατόμων όσο και των επαγγελματιών. Επιπλέον, το Εργαστήριο στο πλαίσιο του οποίου προτείνεται το μοντέλο αποτελεί το ίδιο μις μέθοδο (παιδαγωγικά) καθώς και ένα πλαίσιο κατάρτισης (ως ένα διαφορετικό πλαίσιο μάθησης), που βασίζεται στην ανακάλυψη και επικύρωση των ικανοτήτων για σκέψη, αυτόεξέταση και δράση τόσο των νέων όσο και των ενηλίκων. ΜΕ ΠΟΙΟΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΟΙΟΝ ΔΟΥΛΕΥΟΥΜΕ; Το Σχέδιο Γράφοντας Ένα Θεατρικό έργο απευθύνεται συγκεκριμένα σε δασκάλους/ες, εκπαιδευτικούς, ειδικούς στον κοινωνικό και πολιτισμικό τομέα με στόχο να τους καταστήσει ικανούς/ες να χρησιμοποιούν δραματικές τεχνικές στις παρεμβάσεις τους που απευθύνονται σε νέους/ ες που απειλούνται από κοινωνικο-επαγγελματικό αποκλεισμό (και πιο συγκεκριμένα σε νέους/ες ηλικίας ετών που είτε βρίσκονται σε κίνδυνο να εγκαταλείψουν το σχολείο είτε έχουν ήδη 11

12 εγκαταλείψει την εκπαίδευση και την κατάρτιση). ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ: Οι παρακάτω δράσεις θα πραγματοποιηθούν σε όλες τις χώρες των εταίρων που συμμετέχουν στο Σχέδιο Γράφοντας Ένα Θεατρικό Έργο (IT, GR, RO): ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΥΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ/ ΣΤΙΣ ΕΙΔΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΦΑΡΜΟΣΟΥΝ ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ «ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΕΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ». Το πρόγραμμα κατάρτισης θα αποτελείται από 6 Ενότητες και 18 Υπο-ενότητες, οι οποίες θα υλοποιηθούν σε δύο συναντήσεις: 1η Συνάντηση. Θεωρητικό και πολιτιστικό πλαίσιο αναφοράς (αυτό-εκπαίδευση) και 2η Συνάντηση. Πρακτικό Εργαστήριο (περίπου 30 ώρες). ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΥΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ/ΣΤΙΣ ΝΕΑΡΟΥΣ/ ΕΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ «ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΕΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ. Οι επαγγελματίες που εκπαιδεύτηκαν στο μοντέλο Γράφοντας Ένα Θεατρικό Έργο θα πραγματοποιήσουν τα εργαστήρια που απευθύνονται στους/στις νεαρούς/ες συγγραφείς που θα έχουν επιλεγεί μέσω της Δημόσιας Ανακοίνωσης. ΠΡΟΪΟΝΤΑ, ΥΛΙΚΑ, ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΙΗΣΗΣ σε δασκάλους/ες και συμβούλους (IT, EN, RO, GR). ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΕΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ όσον αφορά στις Θεωρίες και τις Τεχνικές συγγραφής ενός Δράματος το οποίο απευθύνεται σε δασκάλους/ες και συμβούλους (το οποίο συμπεριλαμβάνει σημειώσεις, διδακτικό υλικό, ασκήσεις, βιβλιογραφία κλπ) (IT, EN, RO, GR). ΟΔΗΓΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΕΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ, οδηγίες σχετικά με την αξιοποίηση της εκπαίδευσης στις Θεωρίες και τις Τεχνικές συγγραφής ενός Δράματος (IT, EN, RO, GR). ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΕΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ, το οποίο συμπεριλαμβάνει όλα τα κείμενα που έγραψαν οι νέοι/ες συγγραφείς κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων που υλοποίησαν οι ειδικοί του Σχεδίου Γράφοντας Ένα Θεατρικό Έργο (IT, EN, RO, GR). ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΕΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ, το οποίο εστιάζεται στην θεατρική απόδοση των κειμένων που έγραψαν οι νέοι/ες συγγραφείς. Το Θεατρικό Έργο θα γραφτεί, επίσης, σε βίντεο και θα δημοσιοποιηθεί σε μορφή DVD. ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΕΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ για την υποστήριξη της μεταφοράς του διδακτικού περιεχομένου που αξιοποιήθηκε κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων που απευθύνονται 12

13 WRITING THEATRE is a transnational Transfer of Innovation project (ToI) co-funded by the European Commission within the Lifelong Learning Programme (LLP) Leonardo da Vinci sub-programme ( ). The intervention works within the area of school leaving: the idea developed from the needs analysis of individuals at risk of social, economic and occupational exclusion, acting both in terms of prevention and integration. The aim is contributing to the improvement of the quality level offered by education, training and counselling services provided by the different National systems, so that they can more efficaciously support the development and qualification of individuals, taking into account the ever more competitive requirements of the labour market and of a society asking for the setting up of processes of socialization and integration ever more complex. The solutions proposed are focused on the transfer and application of training and education practices based on the use, development and promotion of the creative competences of both young at risk and trainers/teachers. In particular, the trainers training is centred on the adoption of a method focused on the strengthening of their role as facilitators of learning processes and aimed at valorising the real and potential skills of the young person. In a wider and general perspective, Writing Theatre intends to produce a change in the Institutions, stimulating them to adopt innovative solutions fostering the development of individuals creative skills. These ones, in fact, can help the identification of new answers to those real problems which slow down the personal and professional growth of people, obstructing the social and economic progress of countries towards a European knowledge based society and a job market based on the workers mobility beyond national borders. OUR IDEA STARTED FROM The reducing of school leaving phenomenon is now a meaningful part of UE members policies since it is relevant to the achievement of the objectives fixed by the UE 2020 strategy, which claims the necessity of improving and innovating the training quality and functioning offered at national level, by including it in a European System for the recognition and valorisation of competences and knowledge acquired not only formally, but also within informal and formal learning contexts. Despite the Member States show different criticalities and apply different systems, the good practices currently in use are informed on common methodological and pedagogical principles based on the centrality of the learner, on the necessity of integrating and updating roles and competences of the training facilitators and counselling operators and on the need of renewing processes and approaches by promoting the cooperation among the different actors and professionals working within the same system. In this framework Writing theatre, acting directly on learning and counselling facilitators, offers its contribution to the national and European training and education systems which, coping with early school leaving, focus their efforts on contents and methodologies. Writing Theatre, in fact, by implementing on transnational level a range of combined actions, aims at transferring a model within all national contexts involved in the partnership and all the others eventually interested to adopt it. 13

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015 ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013

Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013 Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη Τομέα Εκπ. Τεχνολογίας Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Email: anasta@cyearn.pi.ac.cy Ευρωπαϊκά έργα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ & ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΑ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΒΙΒΛΙΩΝ 2015-2016 ΠΙΑΔΑΓΩΓΙΚΑ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ & ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΑ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΒΙΒΛΙΩΝ 2015-2016 ΠΙΑΔΑΓΩΓΙΚΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ & ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΒΙΒΛΙΩΝ 2015-2016 ΠΙΑΔΑΓΩΓΙΚΑ ΤΕΧΝΙΚΑ Οι Εκδόσεις Δίσιγμα ξεκίνησαν την πορεία τους στο χώρο των ελληνικών εκδόσεων τον Σεπτέμβριο του 2009 με κυρίαρχο οδηγό

Διαβάστε περισσότερα

NETWORKING & COOPERATION ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ

NETWORKING & COOPERATION ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Setting up a cooperation network between representatives of Immigrant Integration Councils and similar institutions of local government and representatives of immigrant organizations at European level

Διαβάστε περισσότερα

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING COMMITTEE BANSKO 26-5-2015 «GREECE BULGARIA» Timeline 02 Future actions of the new GR-BG 20 Programme June 2015: Re - submission of the modified d Programme according

Διαβάστε περισσότερα

Από τις Κοινότητες Πρακτικής στις Κοινότητες Μάθησης

Από τις Κοινότητες Πρακτικής στις Κοινότητες Μάθησης Από τις Κοινότητες Πρακτικής στις Κοινότητες Μάθησης Νίκος Καρακαπιλίδης Industrial Management & Information Systems Lab MEAD, University of Patras, Greece nikos@mech.upatras.gr Βασικές έννοιες ιάρθρωση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Εισαγωγή. Σκοπός

ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Εισαγωγή. Σκοπός ΠΕΡΙΛΗΨΗ Εισαγωγή Η παιδική παχυσαρκία έχει φτάσει σε επίπεδα επιδημίας στις μέρες μας. Μαστίζει παιδιά από μικρές ηλικίες μέχρι και σε εφήβους. Συντείνουν αρκετοί παράγοντες που ένα παιδί γίνεται παχύσαρκο

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία»

«Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία» «Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία» Σίμου Δανάη Μεταπτυχιακή φοιτήτρια: Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση danai.simou@st.ouc.ac.cy Περίληψη: Στη σημερινή κοινωνία παρατηρούνται

Διαβάστε περισσότερα

EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy

EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy Μεθοδολογία Αντιστοίχισης των Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων (EQF) EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy «European Certificate for Consultants of Social

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτική εκδήλωση για τις ερευνητικές υποδομές 26.04.2013. Δημήτρης Δενιόζος Γενική Γραμματεία Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ

Ενημερωτική εκδήλωση για τις ερευνητικές υποδομές 26.04.2013. Δημήτρης Δενιόζος Γενική Γραμματεία Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ Ενημερωτική εκδήλωση για τις ερευνητικές υποδομές 26.04.2013 Δημήτρης Δενιόζος Γενική Γραμματεία Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ Οι «αιρεσιμότητες» του «νέου ΕΣΠΑ» Θεματικός στόχος 1: Ενδυνάμωση της έρευνας,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΓΝΩΣΕΩΝ ΤΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ ΣΕ ΜΟΝΑΔΕΣ ΕΝΤΑΤΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΤΑΜΟΣΧΕΥΣΗ ΟΡΓΑΝΩΝ ΑΠΟ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΑΕ: Διεθνή και Κοινοτικά Προγράμματα Διεύθυνση Διεθνών και Κοινοτικών Προγραμμάτων

ΕΚΑΕ: Διεθνή και Κοινοτικά Προγράμματα Διεύθυνση Διεθνών και Κοινοτικών Προγραμμάτων ΕΚΑΕ: Διεθνή και Κοινοτικά Προγράμματα Διεύθυνση Διεθνών και Κοινοτικών Προγραμμάτων Η μελέτη, η ανάλυση, η μεταφορά των ευρωπαϊκών προτεραιοτήτων για την επαγγελματική κατάρτιση, η σύνδεσή της με τις

Διαβάστε περισσότερα

PVC. D oor Panels. + accessories. &aluminium

PVC. D oor Panels. + accessories. &aluminium PVC &aluminium D oor Panels + accessories 1 index panels dimensions accessories page page page page 4-11 12-46 48-50 51 2 Η εταιρία Dorland με έδρα τη Ρουμανία, από το 2002 ειδικεύεται στην έρευνα - εξέλιξη

Διαβάστε περισσότερα

Test Data Management in Practice

Test Data Management in Practice Problems, Concepts, and the Swisscom Test Data Organizer Do you have issues with your legal and compliance department because test environments contain sensitive data outsourcing partners must not see?

Διαβάστε περισσότερα

Entrepreneurship in Greece. Antonis Tsiflis

Entrepreneurship in Greece. Antonis Tsiflis Entrepreneurship in Greece Antonis Tsiflis About GEM Global Entrepreneurship Monitor is the only project that monitors entrepreneurship worldwide over time 69 countries in 2012 Greece participating since

Διαβάστε περισσότερα

Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. Χρυσάνθη Στυλιανού Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Ημερίδα για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία 3 Μαρτίου 2012 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη

Διαβάστε περισσότερα

-,,.. Fosnot. Tobbins Tippins -, -.,, -,., -., -,, -,.

-,,.. Fosnot. Tobbins Tippins -, -.,, -,., -., -,, -,. παιδαγωγικά ρεύµατα στο Αιγαίο Προσκήνιο 77 : patrhenis@keda.gr -,,.. Fosnot. Tobbins Tippins -, -.,, -,., -., -,, -,. Abstract Constructivism constitutes a broad theoretical-cognitive movement encompassing

Διαβάστε περισσότερα

υπηρεσίες / services ΜΕΛΕΤΗ - ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ PLANNING - DESIGN ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ COMMERCIAL PLANNING ΕΠΙΠΛΩΣΗ - ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ FURNISHING - EQUIPMENT

υπηρεσίες / services ΜΕΛΕΤΗ - ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ PLANNING - DESIGN ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ COMMERCIAL PLANNING ΕΠΙΠΛΩΣΗ - ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ FURNISHING - EQUIPMENT Αρχιτεκτονικές και διακοσμητικές μελέτες, με λειτουργικό και σύγχρονο σχέδιασμό, βασισμένες στην μοναδικότητα του πελάτη. ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ Ανάλυση των χαρακτηριστικών των προϊόντων και ένταξη του τρόπου

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα Δράσης Ποιοτική μορφή έρευνας Πολυμορφική εξαε. Δρ. Μαρία Φραγκάκη

Έρευνα Δράσης Ποιοτική μορφή έρευνας Πολυμορφική εξαε. Δρ. Μαρία Φραγκάκη Έρευνα Δράσης Ποιοτική μορφή έρευνας Πολυμορφική εξαε Δρ. Μαρία Φραγκάκη Research areas in D.E: Macro level: Distance Education Systems & Theory Meso level: Management-Organization-Technologies Micro level:

Διαβάστε περισσότερα

PVC + ABS Door Panels

PVC + ABS Door Panels PVC + ABS Door Panels Η εταιρεία «ΤΕΧΝΗ Α.Ε.» ιδρύθηκε στην Ξάνθη, το 1988 με αντικείμενο τις ηλεκτροστατικές βαφές μετάλλων. Με σταθερά ανοδική πορεία, καταφέρνει να επεκτείνει τις δραστηριότητες της

Διαβάστε περισσότερα

CONFIGURAZIONE DELLA CASELLA DI POSTA ELETTRONICA CERTIFICATA (P.E.C.)

CONFIGURAZIONE DELLA CASELLA DI POSTA ELETTRONICA CERTIFICATA (P.E.C.) CONFIGURAZIONE DELLA CASELLA DI POSTA ELETTRONICA CERTIFICATA (P.E.C.) Consigliamo di configurare ed utilizzare la casella di posta elettronica certificata tramite il webmail dedicato fornito dal gestore

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Πτυχιακή εργασία ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΑΚΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΣΤΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ Έλλη Φωτίου 2010364426 Επιβλέπουσα

Διαβάστε περισσότερα

Supporting Continuous Improvement through a Learning Organization. MEΘΟΔΟΛΟΓΙΑ tapantareitraining

Supporting Continuous Improvement through a Learning Organization. MEΘΟΔΟΛΟΓΙΑ tapantareitraining Supporting Continuous Improvement through a Learning Organization 1 MEΘΟΔΟΛΟΓΙΑ tapantareitraining ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ EΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 1. Διαρκής εκπαίδευση σε όλη τη διάρκεια της εκπαιδευτικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΔΙΑΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ. Κλειώ Σγουροπούλου

ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΔΙΑΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ. Κλειώ Σγουροπούλου ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΔΙΑΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ Κλειώ Σγουροπούλου Έρευνα, Καινοτομία & Πρότυπα Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης 21 02 Κλειώ Σγουροπούλου Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τμήμα Πληροφορικής

Διαβάστε περισσότερα

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Business English Ενότητα # 9: Financial Planning Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Ψηφιακές Τεχνολογίες βασικά θεωρητικά ζητήματα με αναφορά στη διαδικασία σχεδιασμού

Ψηφιακές Τεχνολογίες βασικά θεωρητικά ζητήματα με αναφορά στη διαδικασία σχεδιασμού Ψηφιακές Τεχνολογίες βασικά θεωρητικά ζητήματα με αναφορά στη διαδικασία σχεδιασμού N.Γιαννούτσου Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας- ΦΠΨ-Φιλοσοφική σχολή http://etl.ppp.uoa.gr Τεχνολογίες για την ηλεκτρονική

Διαβάστε περισσότερα

JUDICIAL INTEGRITY IN KOSOVO

JUDICIAL INTEGRITY IN KOSOVO JUDICIAL INTEGRITY IN KOSOVO 2014 UNITED NATIONS DEVELOPMENT PROGRAMME Pristina UNITED NATIONS OFFICE ON DRUGS AND CRIME Vienna JUDICIAL INTEGRITY IN KOSOVO 1 ASSESSMENT REPORT 2 ACKNOWLEDGMENTS Jason

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπα Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) Κατάρτιση

Πρότυπα Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) Κατάρτιση Πρότυπα Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για τη Μάθηση, την Εκπαίδευση και την Κατάρτιση Κλειώ Σγουροπούλου email: csgouro@teiath.gr Κλειώ Σγουροπούλου Εμπειρογνώμονας στηντυποποίηση Μαθησιακών

Διαβάστε περισσότερα

www.almarealestate.gr Προφίλ Γραφείου 2015 Office Profile 2015

www.almarealestate.gr Προφίλ Γραφείου 2015 Office Profile 2015 Προφίλ Γραφείου 2015 Office Profile 2015 Περιεχόμενα Contents 01 02 03 04 05 06 Ποιοί Είμαστε - Who we are Τι κάνουμε - What we do Τι κάνουμε διαφορετικά - What we do differently Τι έχουμε πετύχει - What

Διαβάστε περισσότερα

Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις Πληροφορικής Ευκαιρίες Χρηματοδότησης σε Ευρωπαϊκό Επίπεδο

Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις Πληροφορικής Ευκαιρίες Χρηματοδότησης σε Ευρωπαϊκό Επίπεδο Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις Πληροφορικής Ευκαιρίες Χρηματοδότησης σε Ευρωπαϊκό Επίπεδο Ντίνα Μπάγκα Γραφείο Διαμεσολάβησης Επιτροπή Ερευνών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων http://liaison.rc.uoi.gr Τηλ. 2651007976,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΡΑΤΙΚΕΣ ΕΝΙΣΧΥΣΕΙΣ ΠΡΟΣΦΑΤΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ. Κέντρο Διεθνούς & Ευρωπαϊκού Οικονομικού Δικαίου (ΚΔΕΟΔ) Μονάδα Κρατικών Ενισχύσεων (ΜοΚΕ)

ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΡΑΤΙΚΕΣ ΕΝΙΣΧΥΣΕΙΣ ΠΡΟΣΦΑΤΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ. Κέντρο Διεθνούς & Ευρωπαϊκού Οικονομικού Δικαίου (ΚΔΕΟΔ) Μονάδα Κρατικών Ενισχύσεων (ΜοΚΕ) ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΡΑΤΙΚΕΣ ΕΝΙΣΧΥΣΕΙΣ ΠΡΟΣΦΑΤΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ Κέντρο Διεθνούς & Ευρωπαϊκού Οικονομικού Δικαίου (ΚΔΕΟΔ) Μονάδα Κρατικών Ενισχύσεων (ΜοΚΕ) Αθήνα 24.2.2011 European Institute of Public Administration -

Διαβάστε περισσότερα

H Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία European Innovation Partnership on Active and Healthy Ageing (EIP on AHA).

H Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία European Innovation Partnership on Active and Healthy Ageing (EIP on AHA). H Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία European Innovation Partnership on Active and Healthy Ageing (EIP on AHA). Th. Vontetsianos, MD, PhD Consultant Pulmonary Physician Head, E-health Unit http://ec.europa.eu/research/innovationunion/index_en.cfm?section=active-healthy-ageing

Διαβάστε περισσότερα

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού Need for Professional Tourism Education Η Ανάγκη για Επαγγελματική Τουριστική Εκπαίδευση Tourism:

Διαβάστε περισσότερα

Inside workshops/ Μέσα στο εργαστήριο

Inside workshops/ Μέσα στο εργαστήριο Οι πλαστικές σακούλες αποτελούν σημαντική πηγή ρύπανσης καθ όλο τον κύκλο ζωής τους. Για την παραγωγή τους, καταναλώνονται προϊόντα πετρελαίου, νερο, ενέργεια και εκπέμπονται χημικές ουσίες τα οποία ευθύνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ. Θέμα: «Ο Προσανατολισμός του Περιφερειακού Σκέλους του Γ ΚΠΣ»

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ. Θέμα: «Ο Προσανατολισμός του Περιφερειακού Σκέλους του Γ ΚΠΣ» ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΓ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Θέμα: «Ο Προσανατολισμός του Περιφερειακού Σκέλους του Γ ΚΠΣ» Διπλωματική Εργασία Επιβλέπων:

Διαβάστε περισσότερα

S. Gaudenzi,. π υ, «aggregation problem»

S. Gaudenzi,. π υ, «aggregation problem» υμυμπα «ΜΜΜΜααΜΑΜΜπΜαΜΜυαΜαΜυαΜφαΜΜ πμαπυμαμμαμυααμυevidence based policy making)». Aα, 07.10.2015 H ΕΕΗ Η Η Η, Η ΗΗ Ω Ω Ω Η Η ΕΕΩ ΕΗΩ ΓΜΧΑ πάμαμφαμαπυμαμαα (ΑΜΑαπυα αω) αμχαμχωααμα ΑπυΜΑΘ, gmich@plandevel.auth.gr

Διαβάστε περισσότερα

4000 specialists, 600 local points, more than 50 countries in Europe and beyond

4000 specialists, 600 local points, more than 50 countries in Europe and beyond 4000 specialists, 600 local points, more than 50 countries in Europe and beyond Wherever you are, we re there to support small business Providing information and advice on market opportunities, European

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία «Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΤΩΝ ΧΕΡΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΕΝΔΟΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑΚΩΝ ΛΟΙΜΩΞΕΩΝ»

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία «Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΤΩΝ ΧΕΡΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΕΝΔΟΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑΚΩΝ ΛΟΙΜΩΞΕΩΝ» ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία «Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΤΩΝ ΧΕΡΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΕΝΔΟΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑΚΩΝ ΛΟΙΜΩΞΕΩΝ» Πολίνα Πολυδώρου Λεμεσός 2012 1 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση Ημερίδα για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, Λεμεσός 23/2/13

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥ ΜΕ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 1 ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΑΝΤΛΙΕΣ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΕΚΧΥΣΗΣ ΙΝΣΟΥΛΙΝΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Leonardo da Vinci: Aπό το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθηση στο Erasmus+ Δρ. Ειρήνη Ντρούτσα

Leonardo da Vinci: Aπό το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθηση στο Erasmus+ Δρ. Ειρήνη Ντρούτσα Leonardo da Vinci: Aπό το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθηση στο Erasmus+ Δρ. Ειρήνη Ντρούτσα http://www.youtube.com/watch?v=jtybyefovgq Τι είναι; Που στοχεύει; Αγγίζει το χώρο της επαγγελματικής εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασµός και εφαρµογή προγραµµάτων δια βίου µάθησης: Νοσηλευτική Βασισµένη σε Ενδείξεις

Σχεδιασµός και εφαρµογή προγραµµάτων δια βίου µάθησης: Νοσηλευτική Βασισµένη σε Ενδείξεις Σχεδιασµός και εφαρµογή προγραµµάτων δια βίου µάθησης: Νοσηλευτική Βασισµένη σε Ενδείξεις Αρετή Σταυροπούλου Επίκουρη Καθηγήτρια Τµήµα Νοσηλευτικής, ΤΕΙ Κρήτης 41o Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΣΝΕ Κρήτη 2014 ΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Pantelos Group of Companies

Pantelos Group of Companies Pantelos Group of Companies Company Profile Η εταιρεία «ΤΕΧΝΗ Α.Ε.» ιδρύθηκε στην Ξάνθη, το 1988 µε αντικείµενο τις ηλεκτροστατικές βαφές µετάλλων. Με σταθερά ανοδική πορεία, καταφέρνει να επεκτείνει τις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΗΝΑ 2013 ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΜΕΝΟΥ ΥΔΑΤΟΣ (ΛYΜΑΤΩΝ) FRAMME - LIFE08 NAT/GR/000533 ΡΟΔΟΣ

ΑΘΗΝΑ 2013 ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΜΕΝΟΥ ΥΔΑΤΟΣ (ΛYΜΑΤΩΝ) FRAMME - LIFE08 NAT/GR/000533 ΡΟΔΟΣ FRAMME LIFE 08 NAT//GR//000533 ΑΘΗΝΑ 2013 ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΜΕΝΟΥ ΥΔΑΤΟΣ (ΛYΜΑΤΩΝ) FRAMME - LIFE08 NAT/GR/000533 ΡΟΔΟΣ Το FRAMME, "Μεθοδολογία Αποκατάστασης Πυρόπληκτων Μεσογειακών Δασών - Ασφάλεια & Αποδοτικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος της πληροφορικής ως φορέα καινοτομίας στις επιχειρήσεις

Ο ρόλος της πληροφορικής ως φορέα καινοτομίας στις επιχειρήσεις Ο ρόλος της πληροφορικής ως φορέα καινοτομίας στις επιχειρήσεις Λεωνίδας Χατζηκωνσταντής, Ph.D. Partner, Ernst & Young Φεβρουάριος 2013 Περιεχόμενα Ο ρόλος της πληροφορικής μέσα στην επιχείρηση Η πρόσφατη

Διαβάστε περισσότερα

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING COMMITTEE BANSKO 26-5-2015 LEGISLATIVE FRAMEWORK Regulation 1083/2006 (general provisions for ERDF). Regulation 1080/2006 (ERDF) Regulation 1028/2006 (Implementing

Διαβάστε περισσότερα

Terabyte Technology Ltd

Terabyte Technology Ltd Terabyte Technology Ltd is a Web and Graphic design company in Limassol with dedicated staff who will endeavour to deliver the highest quality of work in our field. We offer a range of services such as

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Πτυχιακή εργασία Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ HACCP ΣΕ ΜΙΚΡΕΣ ΒΙΟΤΕΧΝΙΕΣ ΓΑΛΑΚΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΙΑ ΛΕΜΕΣΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

JEREMIE Joint European Resources for Micro to medium Enterprises

JEREMIE Joint European Resources for Micro to medium Enterprises JEREMIE Joint European Resources for Micro to medium Enterprises ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Αθήνα, 1 η Ιουνίου 2010 Σχετικά με την Πρόσκληση Υποβολής Προτάσεων στο «Σχέδιο Επιμερισμού Ρίσκου και Συγχρηματοδότησης» της

Διαβάστε περισσότερα

Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής

Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Συμβουλευτική και Επαγγελματική Καθοδήγηση Η Συμβουλευτική και Επαγγελματική Καθοδήγηση θεωρούνται στρατηγικές

Διαβάστε περισσότερα

Post graduate studies in the primary production sector

Post graduate studies in the primary production sector Post graduate studies in the primary production sector Prof. Dr Constantin VAMVAKAS Faculty of Bioscience Engineering - Dpt. of Animal Production Laboratory of Aquaculture & Artemia Reference Center University

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 1 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: ΜΙΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΠΥΡΟΣ ΑΜΟΥΡΓΗΣ,AIA, ΑΡΧΙΤΕΚΤΩΝ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ CSUP ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010

ΣΠΥΡΟΣ ΑΜΟΥΡΓΗΣ,AIA, ΑΡΧΙΤΕΚΤΩΝ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ CSUP ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010 ΣΠΥΡΟΣ ΑΜΟΥΡΓΗΣ,AIA, ΑΡΧΙΤΕΚΤΩΝ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ CSUP ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010 Ο ΠΛΗΡΗΣ ΚΥΚΛΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Έτος Ακαδημαϊκές Μονάδες (Τμήμα/Σχολή) ΟΜ.Ε.Α. ΜΟ.ΔΙ.Π ΔΙΟΙΚΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

IMPROVE: Οδηγίες για την Πιστοποίηση των αποτελεσµάτων της άτυπης και επίσηµης εκπαίδευσης

IMPROVE: Οδηγίες για την Πιστοποίηση των αποτελεσµάτων της άτυπης και επίσηµης εκπαίδευσης IMPROVE: Οδηγίες για την Πιστοποίηση των αποτελεσµάτων της άτυπης και επίσηµης εκπαίδευσης 1. Σκοπός: 1.1. Οι οδηγίες έχουν αναπτυχθεί από τους συνεργάτες του προγράµµατος «IMPROVE: Improving Validation

Διαβάστε περισσότερα

ΚYRIAKI FΑΚΟURELI. Candidate National Coordinator ExchangeAbility Project

ΚYRIAKI FΑΚΟURELI. Candidate National Coordinator ExchangeAbility Project ΚYRIAKI FΑΚΟURELI Candidate National Coordinator ExchangeAbility Project About me... 24 years old Law student at NKUA Erasmus in Caen, France (academic year 2011-2012) Aka Koula :P @ ESN KAPA Athens...

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ IDENTITY Τσουμάνης ΑΒΕΕ

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ IDENTITY Τσουμάνης ΑΒΕΕ DESIGN 02 ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ Η Τσουμάνης ΑΒΕΕ ιδρύεται το 1983, με αντικείμενο την επίπλωση καταστημάτων. Μέσα στις δύο πρώτες δεκαετίες εξελίσσεται σε μια πλήρως καθετοποιημένη μονάδα, ικανή να προσφέρει ολοκληρωμένες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ Παναγιώτου Νεοφύτα 2008969752 Επιβλέπων καθηγητής Δρ. Νίκος Μίτλεττον,

Διαβάστε περισσότερα

Αγωγή και προαγωγή της υγείας στην παιδική και εφηβική ηλικία.

Αγωγή και προαγωγή της υγείας στην παιδική και εφηβική ηλικία. Αγωγή και προαγωγή της υγείας στην παιδική και εφηβική ηλικία. Α. Ξεκαλάκη Παιδίατρος Δ/νση Κοινωνικής και Αναπτυξιακής Παιδιατρικής Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού Προαγωγή της υγείας Αρχικός ορισμός: Οι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΔΥΣΑΝΑΓΝΩΣΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΧΑΜΗΛΗ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑ

ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΔΥΣΑΝΑΓΝΩΣΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΧΑΜΗΛΗ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΔΥΣΑΝΑΓΝΩΣΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΧΑΜΗΛΗ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗ ΒΡΑΧΥΠΡΟΘΕΣΜΗ ΚΑΙ ΜΑΚΡΟΠΡΟΘΕΣΜΗ ΜΝΗΜΗ ΧΑΜΗΛΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΑΝΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Erasmus+: Σχολική Εκπαίδευση

Erasmus+: Σχολική Εκπαίδευση Erasmus+: Σχολική Εκπαίδευση Επιμόρφωση 18-19 Ιανουαρίου, Πανεπιστήμιο Πειραιώς Europe at Schools through Art and Simulation Δημήτρης Μαραγκός, Υπεύθυνος Επικοινωνίας Erasmus+ ΥΠΑΡΧΟΝΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Ένα

Διαβάστε περισσότερα

Τα Προγράμματα Ευρωπαϊκής Εδαφικής Συνεργασίας συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και Εθνικών Πόρους των κρατών, που συμμετέχουν σε αυτά

Τα Προγράμματα Ευρωπαϊκής Εδαφικής Συνεργασίας συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και Εθνικών Πόρους των κρατών, που συμμετέχουν σε αυτά 6 th 6 th MONITORING COMMITTEE MEETING BANSKO, 26.5.2015 Priority Axis 4: TECHNICAL ASSISTANCE State of Play Aphrodite LIOLIOU Unit D Administration and Informatics T.A. contributes to the effective implementation

Διαβάστε περισσότερα

Aluminium Door Panels Pressed + Traditional + Inox

Aluminium Door Panels Pressed + Traditional + Inox Aluminium Door Panels Pressed + Traditional + Inox Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Τ Ι Κ Α / C E R T I F I C A T E S Με σεβασμό στο περιβάλλον και τον άνθρωπο With respect for the human and the environment ΕΛΟΤ 1801

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα Ηλεκτρονικής Μάθησης Centra & BigBlueBubon

Συστήματα Ηλεκτρονικής Μάθησης Centra & BigBlueBubon Διάλεξη 4 Χ. Καραγιαννίδης, ΠΘ- ΠΤΕΑ Εφαρμογές ΤΠΕ στην ΕΕΑ Συστήματα Ηλεκτρονικής Μάθησης Centra & BigBlueBubon Εφαρμογές ΤΠΕ στην Εκπαίδευση & την Ειδική Αγωγή Χαράλαμπος Καραγιαννίδης karagian@uth.gr

Διαβάστε περισσότερα

BRAIN AWARENESS ACTIVITY IN NEUROSCIENCES. City Date Time Hall. Rhodes 16 March 2012 7.00 pm Cultural Events Hall Aktaion

BRAIN AWARENESS ACTIVITY IN NEUROSCIENCES. City Date Time Hall. Rhodes 16 March 2012 7.00 pm Cultural Events Hall Aktaion BRAIN AWARENESS ACTIVITY IN NEUROSCIENCES City Date Time Hall Rhodes 16 March 2012 7.00 pm Cultural Events Hall Aktaion TITLE: BRIDGE, COGNITIVE ENHANCEMENT AND BRAIN PLASTICITY: HOW TO KEEP BRAIN FIT

Διαβάστε περισσότερα

athanasiadis@rhodes.aegean.gr , -.

athanasiadis@rhodes.aegean.gr , -. παιδαγωγικά ρεύµατα στο Αιγαίο Προσκήνιο 88 - * athanasiadis@rhodes.aegean.gr -., -.. Abstract The aim of this survey is to show how students of the three last school classes of the Primary School evaluated

Διαβάστε περισσότερα

BUSINESS PLAN (Επιχειρηματικό σχέδιο)

BUSINESS PLAN (Επιχειρηματικό σχέδιο) Καλωσήλθατε στην ηλεκτρονική βιβλιοθήκη του epiheirimatikotita.gr. Εδώ μπορείτε να βρείτε άφθονο BUSINESS PLAN (Επιχειρηματικό σχέδιο) Seven Steps To A Successfull pdf Business Plan Writing an effective

Διαβάστε περισσότερα

Από το «Πολιτισμός 2007-2013» στη «Δημιουργική Ευρώπη 2014-2020» Συμμετοχή των φορέων πολιτιστικής κληρονομιάς

Από το «Πολιτισμός 2007-2013» στη «Δημιουργική Ευρώπη 2014-2020» Συμμετοχή των φορέων πολιτιστικής κληρονομιάς Ημερίδα Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ.- Δ/νση Διεθνών Σχέσεων & Ευρωπαϊκής Ένωσης Τμήμα Ευρωπαϊκής Ένωσης «Διακρατικές συνεργασίες των ελληνικών φορέων πολιτιστικής κληρονομιάς, στο πλαίσιο του προγράμματος Δημιουργική Ευρώπη

Διαβάστε περισσότερα

Organic.Edunet Web portal

Organic.Edunet Web portal Σχεδιασµός Εκπαιδευτικών Σεναρίων µε τη Χρήση Νέων Τεχνολογιών και Εργαλείων Παγκόσµιου Ιστού Πέτρος Λαµέρας Ελληνογερµανική Αγωγή 29 Απριλίου 2010 Τοέργο Organic.Edunet Στόχος να αποκτήσουν εκπαιδευτικοί

Διαβάστε περισσότερα

The first board game for the environment and the planet. Stavros Milionis

The first board game for the environment and the planet. Stavros Milionis The first board game for the environment and the planet page 1 ΚΕΑΝ Stavros Milionis 4 th InnoForum 2012, Athens, Greece Education and Vocational Training page 2 ΚΕΑΝ To know us better. Our branches Athens

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΠΝΙΣΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΟΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ Ονοματεπώνυμο Φοιτήτριας: Χριστοφόρου Έλενα

Διαβάστε περισσότερα

EUROSUCCESS CONSULTING

EUROSUCCESS CONSULTING EUROSUCCESS CONSULTING Ιστορικό Ιδρύθηκε τον Οκτώβριο του 2009 Αποτελείται από 3 Τμήματα: Επιχειρηματική Ανάπτυξη Διεθνείς Συνεργασίες Ανάπτυξη Στρατηγικών Έργων Σύστημα Διαχείρισης Ποιότητας ISO 9001:2008

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Στυλιανός Μαυρομούστακος Εκτελεστικός Διευθυντής. 8 Νοεμβρίου 2013, ECVET

Δρ. Στυλιανός Μαυρομούστακος Εκτελεστικός Διευθυντής. 8 Νοεμβρίου 2013, ECVET Παρουσίαση του έργου «ECVET4practitioners: Μεταφορά και προώθηση του εργαλείου ECVET για επαγγελματίες στον τομέα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης» Δρ. Στυλιανός Μαυρομούστακος Εκτελεστικός

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Ομάδων Εργασίας της Ελληνικής Καρδιολογικής Εταιρείας

Σεμινάριο Ομάδων Εργασίας της Ελληνικής Καρδιολογικής Εταιρείας Σεμινάριο Ομάδων Εργασίας της Ελληνικής Καρδιολογικής Εταιρείας Πρακτική στους διαγωνισμούς προμήθειας υλικών στις Ευρωπαϊκές χώρες Χριστόφορος. Ολύμπιος Καρδιολογικό Τμήμα, Γ.Ν. Ελευσίνας ΘΡΙΑΣΙΟ Πρακτική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΩΝ «ERASMUS+: ΝΕΟΛΑΙΑ»

ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΩΝ «ERASMUS+: ΝΕΟΛΑΙΑ» ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΩΝ «ERASMUS+: ΝΕΟΛΑΙΑ» Ημερομηνία υποβολής αιτήσεων 17 Μαρτίου 2014, με παράταση 24 Μαρτίου 2014 Για περίοδο έναρξης σχεδίων 17/6/2014 31/12/2014 Βασική Δράση 1 Μαθησιακή Κινητικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ AΓΓΛIKA Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟY. Βιβλίο καθηγητή ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΑΘΗΝΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ AΓΓΛIKA Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟY. Βιβλίο καθηγητή ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΑΘΗΝΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Kολοβού Ελευθερία-Κλειώ Κρανιώτου Άννα AΓΓΛIKA Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟY Βιβλίο καθηγητή ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΑΘΗΝΑ ENGLISH 5 th GRADE

Διαβάστε περισσότερα

ERASMUS+ το νέο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα

ERASMUS+ το νέο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα ERASMUS+ το νέο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση, την Κατάρτιση, τη Νεολαία και τον Αθλητισμό (2014-2020) Ανδρούλα Παπαναστασίου Διευθύντρια ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης Bologna Experts Conference 16 October

Διαβάστε περισσότερα

FEDERATION OF INDUSTRIAL

FEDERATION OF INDUSTRIAL ΟΒΕΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΤΟΥΠΑΛΛΗΛΙΚΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ (OBES) ФЕДЕРАЦИЯ НА СЪЮЗИТЕ НА ИНДУСТРИАЛНИТЕ РАБОТНИЦИ И СЛУЖИТЕЛИ FEDERAŢIA GREACĂ A SINDICATELOR LUCRĂTORILOR DIN INDUSTRIE Γιώργος αντιπρόεδρος

Διαβάστε περισσότερα

Πόσο έτοιμοι είμαστε για την Τάξη 2.0 (?)

Πόσο έτοιμοι είμαστε για την Τάξη 2.0 (?) «Τάξη 2.0 Άλμα στο μέλλον, άνευ φοράς» Πόσο έτοιμοι είμαστε για την Τάξη 2.0 (?) Δημήτρης Γιάντσης Γενικός Διευθυντής 20 Μαρτίου 2010 «Τάξη 2.0» Φωτογραφία: http://salnk.eduportal.gr 2 Τι ΔΕΝ είναι η «Τάξη

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργαζόμαστε για μια

Συνεργαζόμαστε για μια Συνεργαζόμαστε για μια ανοιχτή, πολυπολιτισμική κοινωνία NETWORKING & COOPERATING ADDRESSING SHARED CHALLENGES Developing a common understanding towards the challenges posed by migration in EU Member States

Διαβάστε περισσότερα

«-» vasalap@otenet.gr. andreadou@rhodes.aegean.gr - ( ), ( ). -. - -,. - ( ),, - ( ). - /, -.

«-» vasalap@otenet.gr. andreadou@rhodes.aegean.gr - ( ), ( ). -. - -,. - ( ),, - ( ). - /, -. παιδαγωγικά ρεύµατα στο Αιγαίο Θεωρείο 10 «-» 1 vasalap@otenet.gr 2 andreadou@rhodes.aegean.gr - ( ), ( ). -. - -,. - ( ),, - ( ). - /, -. Abstract In the survey we investigated the views of those who

Διαβάστε περισσότερα

SELF DIAGNOSIS METHOD

SELF DIAGNOSIS METHOD SELF DIAGNOSIS METHOD Benefits from adopting an EMS Cost saving and improved management control, Compliance with legislation and good relations with stakeholders, Meeting customer expectations, Demonstration

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΣΕ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΥΣ ΜΕ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ Θεοφάνης Παύλου Αρ. Φοιτ. Ταυτότητας: 2010207299 Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 1

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 1 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 1 ΑΝΔΡΕΑΣ ΑΝΔΡΕΟΥ Φ.Τ:2008670839 Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Πτυχιακή Εργασία Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ Κωνσταντινίδου Ελίζα

Διαβάστε περισσότερα

ιανοητικό Κεφάλαιο σε Πόλεις και Περιφέρειες

ιανοητικό Κεφάλαιο σε Πόλεις και Περιφέρειες ιανοητικό Κεφάλαιο σε Πόλεις και Περιφέρειες Intellectual Capital for Communities A. Bounfour & L. Edvinsson, Elsevier, 2005 Μεταπτυχιακό Σεµινάριο ιδακτορικών 23 Νοεµβρίου 2007 ιανοητικό κεφάλαιο για

Διαβάστε περισσότερα

Το έργο Solar Combi+: Ηλιακή θέρμανση και ψύξη για μικρής κλίμακας εφαρμογές

Το έργο Solar Combi+: Ηλιακή θέρμανση και ψύξη για μικρής κλίμακας εφαρμογές Το έργο Solar Combi+: Ηλιακή θέρμανση και ψύξη για μικρής κλίμακας εφαρμογές Μυρτώ Θεοφιλίδη Τμήμα Ανάπτυξης Αγοράς ΚΑΠΕ Θερμικά Ηλιακά Συστήματα Ζεστό Νερό Χρήσης (ΖΝΧ) & Θέρμανση Χώρου & Ψύξη Χώρου ZNX

Διαβάστε περισσότερα

Νέα πρότυπα & Αειφορία

Νέα πρότυπα & Αειφορία Χαράλαμπος Αγγελούδης Διευθυντής Πιστοποίησης Οκτώβριος 2014 Ο ουσιαστικός ρόλος των προτύπων στην Αειφόρο ανάπτυξη Το όραμα του ISO για τα προϊόντα του είναι να «αναγνωρίζονται και να γίνονται σεβαστά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙ Α (INFODAY) για το Πρόγραµµα eten - ιευρωπαϊκά ίκτυα Τηλεπικοινωνιών) 10 Μαρτίου 2005 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙ Α (INFODAY) για το Πρόγραµµα eten - ιευρωπαϊκά ίκτυα Τηλεπικοινωνιών) 10 Μαρτίου 2005 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙ Α (INFODAY) για το Πρόγραµµα eten - ιευρωπαϊκά ίκτυα Τηλεπικοινωνιών) 10 Μαρτίου 2005 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ KLAB Knowledge & Learning Among Businesses Φραγκίσκος Μαγκαφάς, Συντονιστής Έργου

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκά Προγράμματα που υποστηρίζουν τη Δια Μάθηση: Ευκαιρίες για τις Βιβλιοθήκες.

Ευρωπαϊκά Προγράμματα που υποστηρίζουν τη Δια Μάθηση: Ευκαιρίες για τις Βιβλιοθήκες. Ευρωπαϊκά Προγράμματα που υποστηρίζουν τη Δια Βίου Μάθηση: Ευκαιρίες για τις Βιβλιοθήκες. Παρουσίαση: Δέσποινα Θεοδωρίδου, Στέλεχος Κέντρου Europe Direct Κεντρικής Μακεδονίας 8/5/2009 1 Τι είναι το δίκτυο

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα Έργου EUfolio

Αποτελέσματα Έργου EUfolio http://www.eufolio.eu Αποτελέσματα Έργου EUfolio Ημερίδα «Ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία Λευκωσία, 16 Μαΐου 2015 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ/ LESSONS ABOUT RESPONSIBILITY Μάθημα 1: Νιώθω υπερήφανος όταν.../ I feel proud when.

Διαβάστε περισσότερα

- S P E C I A L R E P O R T - EMPLOYMENT. -January 2012- Source: Cyprus Statistical Service

- S P E C I A L R E P O R T - EMPLOYMENT. -January 2012- Source: Cyprus Statistical Service - S P E C I A L R E P O R T - UN EMPLOYMENT -January 2012- Source: Cyprus Statistical Service This Special Report is brought to you by the Student Career Advisory department of Executive Connections. www.executiveconnections.eu

Διαβάστε περισσότερα

IMPROVE: Οδηγίες για την Πιστοποίηση Επαγγελµατιών Συµβούλων Επαγγελµατικού Προσανατολισµού

IMPROVE: Οδηγίες για την Πιστοποίηση Επαγγελµατιών Συµβούλων Επαγγελµατικού Προσανατολισµού IMPROVE: Οδηγίες για την Πιστοποίηση Επαγγελµατιών Συµβούλων Επαγγελµατικού Προσανατολισµού 1. Στόχος: 1.1. Οι οδηγίες έχουν αναπτυχθεί από τους συνεργάτες του προγράµµατος «IMPROVE: Improving Validation

Διαβάστε περισσότερα

Web Startups. @doxaras doxaras@gmail.com

Web Startups. @doxaras doxaras@gmail.com Innovative Web Startups @doxaras doxaras@gmail.com Inspiration Startup Lifetime Circle Idea Actual Needs Product Business PLan Funding Startup Time Incubation Buy Out Introduction to Entrepreneurship in

Διαβάστε περισσότερα

February 2012 Source: Cyprus Statistical Service

February 2012 Source: Cyprus Statistical Service S P E C I A L R E P O R T UN February 2012 Source: Cyprus Statistical Service This Special Report is brought to you by the Student Career Advisory department of Executive Connections. www.executiveconnections.eu

Διαβάστε περισσότερα

Η εμπειρία από την εφαρμογή & την πιστοποίηση της ποιότητας στην Ευρωκλινική

Η εμπειρία από την εφαρμογή & την πιστοποίηση της ποιότητας στην Ευρωκλινική Η εμπειρία από την εφαρμογή & την πιστοποίηση της ποιότητας στην Ευρωκλινική Θάνος Μυτιληναίος Διευθυντής Ανθρώπινου Δυναμικού Ευρωκλινική Αθηνών ΑΕ 210 64 16 160 thmytilinaios@euroclinic.gr TÜV ACADEMY,

Διαβάστε περισσότερα

Δήμος Χερσονήσου Municipality of Hersonissos

Δήμος Χερσονήσου Municipality of Hersonissos Δήμος Χερσονήσου Municipality of Hersonissos Πολιτικές Βιώσιμης Ανάπτυξης σε Τοπικό Επίπεδο Local Level Policies Towards Sustainable Development www.hersonissos.gr Ποιοι είµαστε Who we are Τοποθεσία Location

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Λουκία Βασιλείου

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Λουκία Βασιλείου ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ: ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΥΓΕΙΑ Λουκία Βασιλείου 2010646298 Επιβλέπουσα καθηγήτρια: Δρ.

Διαβάστε περισσότερα