Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

Transcript

1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Βασικός στόχος της Εκπαίδευσης, εκτός από την προσφορά γνώσεων, είναι η δημιουργία ελεύθερης και ολοκληρωμένης προσωπικότητας και η καλλιέργεια δημοκρατικής σκέψης. Η Εκπαίδευση, επομένως, παρέχει παιδεία, αγωγή και προάγει τις ανθρώπινες αξίες και τον πολιτισμό. Το Λύκειο Αγίου Νικολάου, όπως κάθε Δημόσιο Σχολείο, λειτουργεί σύμφωνα με τους κανονισμούς λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων. Έτσι, με στόχο την εδραίωση της δημοκρατικής οργάνωσης της σχολικής ζωής, την κατοχύρωση της διαφάνειας, της ίσης μεταχείρισης, της ανάπτυξης, της υπευθυνότητας, της αυτοπειθαρχίας και του αλληλοσεβασμού των μαθητών/τριών, έχουν συνταχθεί αυτοί οι Εσωτερικοί Κανονισμοί, που αφορούν όλους τους τομείς λειτουργίας του Σχολείου μας. Στόχος του Σχολείου μας, όπως και κάθε Σχολείου, είναι να προσφέρει στους μαθητές του Γνώση και Αρετή. Αυτά μπορούν να επιτευχθούν με προσπάθεια, επιμέλεια και μελέτη σ ένα σχολικό περιβάλλον, όπου οι σχέσεις Καθηγητών και μαθητών είναι αρμονικές και διέπονται από αγάπη, κατανόηση και δημοκρατική συμπεριφορά. Κύριο μέλημα της Παιδείας μας είναι η δημιουργία ανθρώπων ολοκληρωμένων με επιτυχίες στο γνωσιολογικό τομέα αλλά και με καλλιέργεια πνεύματος και ψυχής, που θα καταστούν οι αυριανοί ελεύθεροι, υπεύθυνοι και δημοκρατικοί πολίτες. Το Σχολείο είναι μια μικρή κοινωνία που λειτουργεί σύμφωνα με κάποιους κανονισμούς, εσωτερικούς και εξωτερικούς. Η αυτόβουλη και συνειδητή τήρηση από μέρους των μαθητών/τριών των κανονισμών αυτών διασφαλίζει την ομαλή λειτουργία του Σχολείου, που είναι παράγοντας σημαντικός για μια επιτυχημένη σχολική χρονιά και συντελεί στο να γίνει η δημοκρατία βίωμα και τρόπος ζωής. Επιπλέον, το Σχολείο είναι χώρος εναλλαγής δικαιωμάτων και υποχρεώσεων, ίδιος με τη διάρθρωση της πολιτικής μας ζωής. Έτσι, όταν επιτυγχάνεται εδώ ο σεβασμός προς το/τη συμμαθητή/τρια, τον Καθηγητή, το σχολικό χώρο, τότε καλλιεργείται και ο σεβασμός προς το συμπολίτη και την κοινωνία γενικά. Η τήρηση, όμως, των κανονισμών, που έχουν συναποφασιστεί από Εκπροσώπους Καθηγητών και μαθητών και εγκρίθηκαν από το Σύνδεσμο Γονέων/Κηδεμόνων του Σχολείου μας, προϋποθέτει τη γνώση τους και αυτός είναι ο στόχος αυτής της σύντομης έκδοσης. Το Σχολείο μπορεί να τροποποιήσει τους Εσωτερικούς Κανονισμούς οποτεδήποτε κριθεί αυτό αναγκαίο, αφού ενημερώσει τον Καθηγητικό Σύλλογο, τους μαθητές και τους γονείς. Στα πλαίσια του δημοκρατικού διαλόγου με τον Καθηγητικό Σύλλογο και το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο, το Λύκειο Αγίου Νικολάου εκδίδει τους Εσωτερικούς Κανονισμούς Λειτουργίας του Σχολείου για τη Σχολική Χρονιά

2 Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ Το Σχολείο μας ιδρύθηκε το 1972 με το όνομα Δ Γυμνάσιο Λεμεσού. Προοριζόταν για τη φοίτηση του μαθητικού κόσμου της περιοχής του Αγίου Νικολάου και των γύρω περιοχών. Την πρώτη σχολική χρονιά λειτούργησε ως τριτάξιο Γυμνάσιο. Φοίτησαν σ αυτό 568 μαθητές, που κατανεμήθηκαν σε δεκαπέντε Τμήματα. Στο Σχολείο εργάστηκαν για πρώτη φορά 28 Καθηγητές. Μετά τα γεγονότα του 1974 το Δ Γυμνάσιο Λεμεσού δέχτηκε στις Τάξεις του 234 εκτοπισμένους μαθητές σ ένα σύνολο Λόγω του μεγάλου αριθμού των μαθητών, τη σχολική χρονιά το Σχολείο διαχωρίστηκε σε δύο Κύκλους, Α και Β, με εναλλασσόμενη, πρωινή και απογευματινή φοίτηση, κατά εβδομάδα. Ο Α Κύκλος λειτούργησε ως Εξατάξιο Σχολείο και ο Β ως Τριτάξιο. Τη σχολική χρονιά άρχισε η λειτουργία του θεσμού του Λυκείου Επιλογής Μαθημάτων (ΛΕΜ). Την ίδια χρονιά το Σχολείο κατάργησε τους Κύκλους Α και Β και διαχωρίστηκε σε Γυμνάσιο και Λύκειο με μόνιμη πρωινή φοίτηση. Το Φεβρουάριο του 1987 το Δ Γυμνάσιο Λεμεσού μετονομάσθηκε σε Λύκειο Αγίου Νικολάου. Επίσης, το Μάρτιο του 1987 το Γυμνάσιο Νεάπολης, που συστεγαζόταν με το Λύκειο, στεγάστηκε στο δικό του κτίριο. Το κτίστηκε στην ανατολική αυλή του Σχολείου η μεγάλη Αίθουσα Πολλαπλής Χρήσης, που εξυπηρετεί τις αθλητικές και πολιτιστικές δραστηριότητες του Σχολείου. Στις 9/12/2011 ονομάσθηκε «Αίθουσα Μίλτου και Χρίστου Χριστοφόρου» στη μνήμη των δίδυμων αδελφών, αποφοίτων του Σχολείου μας. Σήμερα φοιτούν στο Λύκειο Αγίου Νικολάου 421 μαθητές και μαθήτριες κατανεμημένοι σε 22 Τμήματα ( Α Τάξη:7, Β Τάξη: 8, Γ Τάξη: 7 ) Το Σχολείο διαθέτει 10 αίθουσες διδασκαλίας, δύο εργαστήρια Φυσικής και δύο Χημείας, δύο ειδικές αίθουσες Τέχνης, μία Γραφικών Τεχνών, δύο Γλωσσών, μία Γερμανικών ( «Αίθουσα Γεώργιου Δρουσιώτη» από τις 11/5/2012, στη μνήμη του Β.Δ. του Σχολείου μας )μία Μαθηματικών, μία Ιστορίας, μία Μουσικής, δύο Πληροφορικής, δύο Σχεδιασμού και Τεχνολογίας, δύο Δακτυλογραφίας, μία Βιολογίας, μία Οικιακής Οικονομίας και μία Αίθουσα Πολλαπλής Χρήσης. Υπάρχει, επίσης, Βιβλιοθήκη με τον ανάλογο εξοπλισμό. Την περίοδο έγινε αντισεισμική αναβάθμιση του Σχολείου. Παράλληλα, αναδιαμορφώθηκαν και βελτιώθηκαν οι χώροι και οι αίθουσές του, με αποτέλεσμα να γίνει πιο άνετο και λειτουργικό. 2

3 ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ Οι Εσωτερικοί Κανονισμοί έχουν ως στόχο την εδραίωση της δημοκρατικής οργάνωσης της σχολικής ζωής, την κατοχύρωση της διαφάνειας, της ίσης μεταχείρισης, της ανάπτυξης της υπευθυνότητας, της αυτοπειθαρχίας και του αλληλοσεβασμού των μαθητών. Είναι σύμφωνοι με τους Κανονισμούς Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης και τις νέες ρυθμίσεις που αφορούν τη λειτουργία του Ενιαίου Λυκείου. Αφορούν όλους τους τομείς της σχολικής ζωής και λαμβάνουν υπόψη την αυτονομία και τις ιδιαιτερότητες του Σχολείου μας Οι Εσωτερικοί Κανονισμοί υπόκεινται σε τροποποιήσεις με απόφαση του Καθηγητικού Συλλόγου, σε συνεργασία με το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο. 1. Εναρξη του Σχολικού έτους - Τετράμηνα Οι σχολικές εργασίες αρχίζουν την 1 η Σεπτεμβρίου και λήγουν την 30η Ιουνίου. Τα μαθήματα αρχίζουν στις 10 Σεπτεμβρίου. Για σκοπούς κατανομής της διδασκόμενης ύλης και αξιολόγησης των μαθητών/τριών το σχολικό έτος χωρίζεται σε δύο Τετράμηνα. Α Τετράμηνο: 10 Σεπτεμβρίου ως 20 Ιανουαρίου Β Τετράμηνο: 23 Ιανουαρίου ως τη λήξη των μαθημάτων Οι δύο μέρες που μεσολαβούν μεταξύ της λήξης του Α Τετραμήνου και της έναρξης του Β Τετραμήνου καθορίζονται ως «Ημέρες Εκπαιδευτικού». Νοείται ότι κατά τις δύο αυτές μέρες οι μαθητές δεν προσέρχονται στα σχολεία. 2. Σχολικές Αργίες - Ολες οι αργίες της Δημόσιας Υπηρεσίας 1/10, 28/10, 25/3, 1/4, 1/5 - Καθαρά Δευτέρα (23/2/2015) - Διακοπές Χριστουγέννων (24/12-6/1/2015,συμπεριλαμβανομένων και των δύο ημερ.) - Διακοπές του Πάσχα (από τη Μεγάλη Δευτέρα μέχρι την Κυριακή του Θωμά) - Ονομαστήρια του εκάστοτε Αρχιεπισκόπου (13 Νοεμβρίου για τον νυν Αρχιεπίσκοπο) - Των Τριών Ιεραρχών (30 Ιανουαρίου) - Του Αγίου Πνεύματος (1/6/2015) - Αποστόλου Βαρνάβα (11 Ιουνίου) 3. Προσέλευση μαθητών/τριών Οι μαθητές/τριες προσέρχονται έγκαιρα στο Σχολείο, ώστε στις 7.30 να βρίσκονται στην Τάξη τους. Καθυστέρηση πέραν των 5 την 1 η περίοδο ή τις ενδιάμεσες περιόδους (2 η - 7 η περίοδο) θα καταχωρείται από το Διδάσκοντα ως καθυστέρηση στο απουσιολόγιό 3

4 του. Για κάθε τρεις καθυστερήσεις επιβάλλεται από τον Υπεύθυνο Β.Δ. αποβολή μίας περιόδου. Συνεχείς αδικαιολόγητες καθυστερήσεις, κατά την 1 η περίοδο ή άλλες περιόδους ή μετά από διάλειμμα, αποτελούν πειθαρχικό παράπτωμα και συνεπάγονται αποβολή που αποφασίζεται από τον Υπεύθυνο Β.Δ.. Απουσίες σε ενδιάμεση περίοδο ή περιόδους αποτελούν πειθαρχικό παράπτωμα και συνεπάγονται αποβολή που αποφασίζεται από τον Υπεύθυνο Β.Δ. Στο μάθημα της Γυμναστικής οι μαθητές/τριες ελέγχονται καθόλη τη διάρκεια του μαθήματος και παραμένουν στο χώρο της Αίθουσας Πολλαπλής Χρήσης μέχρι να χτυπήσει το κουδούνι. 4. Στολή και εμφάνιση μαθητών/τριών Σύμφωνα με τις Εγκυκλίους του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού Υ.Π. 108/69/2 ημερ. 14/09/2003, τους τροποποιητικούς κανονισμούς του 2005 και την εγκύκλιο του Υ.Π.Π , ημερ. 28/9/2006, η στολή ως θεσμός πρέπει να διατηρηθεί, γιατί αποτελεί παράγοντα ομοιομορφίας, καλαισθησίας, ευπρέπειας αλλά και στοιχείο αγωγής. Σύμφωνα με την Εγκ. Υ.Π.Π ημερ. 7/9/2007 & /4, 28/9/2009, διαμορφώνεται ως εξής: Συγκεκριμένα, ο/η μαθητής/τρια φορεί καθημερινά στο Σχολείο την εγκεκριμένη από τη σχολική κοινότητα στολή. Κατά τον καθορισμό της σχολικής στολής αποφεύγεται οποιαδήποτε υπερβολή στην εμφάνιση των μαθητών/τριών και γενικά αποφεύγεται οποιαδήποτε υπερβολή στη γενική εμφάνισή τους. Με βάση την Εγκ. Υ.Π.Π ημερ. 7/9/2007 & /4, 28/9/2009, καθορίστηκε η πιο κάτω στολή των μαθητών/τριών: (1). Καθημερινή Στολή (α) Στολή Μαθητών - Ασπρο πουκάμισο, άσπρη, μαύρη, γκρίζα ή μπλε φανέλα με/ή χωρίς γιακά. - Γκρίζο ή σκούρο μπλε τζιν παντελόνι - Άσπρο,μαύρο, γκρίζο, μπλε πουλόβερ - Άσπρο, μαύρο, γκρίζο, μπλε σακάκι ή μπουφάν ( μονόχρωμο, χωρίς γράμματα ή διαφημίσεις) - Μαύρα παπούτσια (πολιτικά) ή αθλητικά παπούτσια (χρώμα άσπρο, μαύρο γκρίζο, μπλε σκούρο, όχι φανταχτερό) - Άσπρες, μαύρες, γκρίζες ή μπλε κάλτσες μονόχρωμες 4

5 (β) Στολή μαθητριών - Ασπρο πουκάμισο, άσπρη, μαύρη, γκρίζα ή μπλε φανέλα με/ή χωρίς γιακά. - Μπλε φούστα μακριά με πιέτες - Γκρίζο ή σκούρο μπλε τζιν παντελόνι ( προαιρετικό ) - Κλειστά μαύρα παπούτσια (χωρίς τακούνι) ή αθλητικά παπούτσια (χρώμα μαύρο, μπλε σκούρο, άσπρο, γκρίζο, όχι φανταχτερό) - Μπλε, άσπρο, μαύρο ή γκρίζο πουλόβερ - Μπλε, μαύρο, γκρίζο ή άσπρο σακάκι ή μπουφάν (μονόχρωμο χωρίς γράμματα ή διαφημίσεις ) - Άσπρες, μαύρες, μπλε ή γκρίζες κάλτσες μονόχρωμες για το καλοκαίρι και καλτσόν σε χρώμα μπλε σκούρο, μαύρο ή μπεζ για το χειμώνα - Διευκρινίσεις για τη στολή και την ευπρεπή εμφάνιση Το τζιν που επιτρέπεται είναι κανονικό μακρύ παντελόνι, σε μπλε τζιν ύφασμα, χωρίς οποιαδήποτε γράμματα ή διαφημίσεις. Δεν επιτρέπονται σε καμία περίπτωση τα ξεθωριασμένα, ξεβαμμένα και σκισμένα τζιν. Οι μαθήτριες μπορούν, εάν επιθυμούν, να φορούν επίσης φούστα μέχρι το γόνατο ή μπλε τζιν παντελόνι. Δεν επιτρέπονται τα υπερβολικά στενά (κολάν) ή χαμηλόμεσα παντελόνια ή φούστες. Το τζιν δεν αντικαθιστά την υφιστάμενη στολή, αλλά μπορεί να συνυπάρχει με το γκρίζο παντελόνι ή τη φούστα μπλε χρώματος. Στις εκδηλώσεις του Σχολείου η στολή είναι δυνατό να διαφοροποιηθεί από τη Διεύθυνση. Οι μαθητές φορούν καθημερινά και καθόλη τη διάρκεια του σχολικού έτους, συμπεριλαμβανομένης και της εξεταστικής περιόδου (Ιουνίου, Σεπτεμβρίου) την καθορισμένη (καθημερινή) στολή. Η προσέλευση μαθητών/τριών στο Σχολείο χωρίς στολή αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα που τιμωρείται. Οι μαθητές παραπέμπονται στον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή που επιλαμβάνεται του θέματος. Τυχόν συνέχιση του παραπτώματος συνεπάγεται και ανάλογη αύξηση πειθαρχικών μέτρων. Η εμφάνιση στο Σχολείο πρέπει απαραίτητα να συνάδει με τη μαθητική ιδιότητα. Για το σκοπό αυτό πρέπει οι μαθητές/τριες να έχουν υπόψη τους και να εφαρμόζουν τα πιο κάτω, που έχουν καθοριστεί με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού: 5

6 - Δεν επιτρέπονται οι υπερβολές στην εμφάνιση, γιατί κάτι τέτοιο αποτελεί παράπτωμα για το οποίο ο παραβάτης παραπέμπεται στη Διεύθυνση. Ως υπερβολές θεωρούνται: Τα πολύ μακριά μαλλιά, τα δαχτυλίδια, τα βραχιόλια, τα σκουλαρίκια, οι διακοσμητικές καδένες και άλλα παρόμοια, καθώς και τα γένια ή το υπογένειο. Ιδιαίτερα, όσον αφορά τις μαθήτριες, υπερβολές θεωρούνται τα πολλά και φανταχτερά δαχτυλίδια, τα βραχιόλια, οι διακοσμητικές καδένες, τα σκουλαρίκια και άλλα παρόμοια. Επίσης, τα μακριά, βαμμένα νύχια, τα βαμμένα ή φουντωτά μαλλιά και το μακιγιαρισμένο πρόσωπο. Σημείωση 1: Δε θεωρείται υπερβολή για τις μαθήτριες ένα απλό δαχτυλίδι και ένα ζευγάρι απλά σκουλαρίκια. Σημείωση 2: Μαθητής που αντιμετωπίζει οικονομικά προβλήματα και δεν μπορεί να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του κανονισμού για τη στολή, ενημερώνει έγκαιρα το Σχολείο, ώστε να καταστεί δυνατή η αντιμετώπιση του προβλήματος. Σημείωση 3: Επιτρέπεται για τους/τις μαθητές/τριες μονόχρωμη φόρμα (γκρίζα, μπλέ, μαύρη),χωρίς γράμματα ή διαφημίσεις, για την περίοδο από τη 15 η Νοεμβρίου 2014 μέχρι την 31 η Μαρτίου (2). Στολή γυμναστικής (α) μαθητών: α) Άσπρη φανέλα με κοντό μανίκι (χωρίς διαφημίσεις) β) Φόρμα γκρίζα, μπλε ή μαύρη γ) Παντελονάκι μπλε, μαύρο ή γκρίζο δ) Αθλητικά παπούτσια (χρώμα μαύρο, μπλε σκούρο, άσπρο, γκρίζο) (β) μαθητριών: α) Άσπρη φανέλα (χωρίς διαφημίσεις) β) Φόρμα γκρίζα, μπλε ή μαύρη γ) Παντελονάκι μπλε, μαύρο ή γκρίζο δ) Αθλητικά παπούτσια ( χρώμα μαύρο, μπλε σκούρο, άσπρο, γκρίζο) Οι μαθητές/τριες φέρνουν μαζί τους τη στολή της γυμναστικής και τη φορούν πριν από το μάθημα, χρησιμοποιώντας τα αποδυτήρια του Σχολείου. Όταν έχουν Φυσική Αγωγή, την πρώτη ή την έβδομη περίοδο, μπορούν να προσέρχονται ή αντίστοιχα να αποχωρούν από το Σχολείο με τη στολή της γυμναστικής. Σε κανένα άλλο μάθημα δεν επιτρέπεται να φορούν στολή γυμναστικής. 6

7 (3). Στολή εργαστηρίου Χημείας - Ασπρη ρόμπα (4). Στολή εκδρομής α) Στις εκδρομές οι μαθητές/τριες μπορούν να φορούν παντελόνι τζιν, χρώματος μπλε ή μαύρου και γενικά να είναι ντυμένοι/ες απλά. Να αποφεύγονται τα φανταχτερά ρούχα. Απαγορεύεται αυστηρά η στολή παραλλαγής. β) Στις εκπαιδευτικές εκδρομές, που οργανώνει το Σχολείο, οι μαθητές/τριες φορούν την καθημερινή στολή τους. (5). Επίσημη στολή (α) Για τους μαθητές: Γκρίζο παντελόνι Άσπρο πουκάμισο Κάλτσες μαύρες, γκρίζες ή μπλε Μπλε γραβάτα Μαύρα παπούτσια (β) Για τις μαθήτριες: Μπλε φούστα Άσπρο πουκάμισο Κάλτσες μαύρες, γκρίζες ή μπλε Μπλε γραβάτα Μαύρα παπούτσια Η επίσημη στολή είναι υποχρεωτική στις πιο κάτω περιπτώσεις: α) Στους συμμετέχοντες στους Επίσημους Εορτασμούς του Σχολείου (π.χ. 28 η Οκτωβρίου, 25 η Μαρτίου, 1 η Απριλίου κ.ά.) β) Στις αντιπροσωπεύσεις, στις δοξολογίες, στις επισκέψεις σε επίσημα πρόσωπα, στις καταθέσεις στεφάνων κτλ. γ) Στις παρελάσεις, χορωδία, απαγγελίες, τελική γιορτή και όπου αλλού κριθεί απαραίτητο από το Σχολείο. 5. Καθαριότητα - Ευπρέπεια Οι μαθητές και οι μαθήτριες προσέρχονται καθημερινά στο Σχολείο χωρίς υπερβολές, οι οποίες, κατά γενική ομολογία, δε συνάδουν με τη μαθητική ιδιότητα. Ως υπερβολές 7

8 θεωρούνται για τους μαθητές τα βαμμένα μαλλιά, τα πολύ μακριά μαλλιά, το ιδιόρρυθμο κούρεμα, το εμφανώς αξύριστο πρόσωπο, τα σκουλαρίκια, οι διακοσμητικές αλυσίδες και άλλα παρόμοια. Για τις μαθήτριες θεωρείται υπερβολή η ιδιόρρυθμη κόμμωση (βαμμένα μαλλιά ή εξεζητημένες ανταύγειες), το μακιγιαρισμένο πρόσωπο και το χαμηλόμεσο παντελόνι. Οι μαθήτριες μπορούν να φέρουν δακτυλίδια ή βραχιόλια (σε λελογισμένο αριθμό), τα παραδοσιακά σκουλαρίκια και φουλάρια που να ταιριάζουν με τις αποχρώσεις της στολής. Γενικά, τόσο οι μαθητές, όσο και οι μαθήτριες θα πρέπει να αποφεύγουν το προκλητικό ντύσιμο και επιλογές που δε συνάδουν με τη μαθητική ιδιότητα και την ευπρεπή εμφάνιση, όπως έχει καθοριστεί πιο πάνω. Σημειώνεται, επίσης, ότι τόσο για τους μαθητές όσο και για τις μαθήτριες, επιτρέπεται κατά τους χειμερινούς μήνες να φορούν σκούφο (όχι όμως μέσα στην Τάξη) και κασκόλ που να ταιριάζει με τη στολή. Οι μαθητές/τριες φροντίζουν: - Να διατηρούν την Τάξη τους καθαρή, καθώς και τους υπόλοιπους χώρους του Σχολείου. - Να έχουν την πινακίδα τακτοποιημένη και ενημερωμένη με θέματα που σχετίζονται με τα μαθήματά τους ή την επικαιρότητα. - Να έχουν καθαρούς τους τοίχους, καθώς και την έδρα, τους πίνακες, τα θρανία και τα καθίσματα. - Να αποφεύγουν τις ζημιές, τις οποίες πληρώνει ο/η μαθητής/τρια που τις προκάλεσε. - Στο τέλος του χρόνου, πριν από την έναρξη των εξετάσεων, κάθε Τμήμα παραδίδει καθαρή την αίθουσά του και κάθε μαθητής/τρια καθαρό το θρανίο και την καρέκλα του /της στον Υπεύθυνο Καθηγητή του Τμήματος. 6. Φοίτηση - Απουσίες Η καθημερινή φοίτηση στο Σχολείο είναι υποχρεωτική σύμφωνα με τους κανονισμούς λειτουργίας των σχολείων. (1) Ελλιπής Φοίτηση Παραπέμπονται σε εξέταση το Σεπτέμβριο στα εξεταζόμενα μαθήματα και σε όσα μαθήματα αποφασίσει ο Καθηγητικός Σύλλογος: α) Μαθητές/τριες που σημείωσαν αριθμό απουσιών 42 μέχρι 50 αδικαιολόγητων, των δύο αριθμών συμπεριλαμβανομένων. β) Μαθητές/τριες που σημείωσαν αριθμό απουσιών από 152 μέχρι 160, από τις οποίες τουλάχιστον 110 είναι δικαιολογημένες, των τριών αριθμών συμπεριλαμβανομένων. 8

9 γ) Μαθητές/τριες που κατά το δεύτερο Τετράμηνο έχουν σημειώσει από 21 μέχρι και 25 αδικαιολόγητες απουσίες, των δύο αριθμών συμπεριλαμβανομένων, ή σύνολο απουσιών από 76 μέχρι 80, εκ των οποίων τουλάχιστον οι 55 είναι δικαιολογημένες. δ) Μαθητές/τριες που έχουν συνολικά 24, του αριθμού αυτού συμπεριλαμβανομένου ή περισσότερες απουσίες στο Πρόγραμμα Δ.Δ.Κ. ε) Μαθητές/τριες που σημείωσαν σε κάποιο μάθημα ή σε περισσότερα από ένα μαθήματα απουσίες, ανεξάρτητα αν είναι δικαιολογημένες ή αδικαιολόγητες, συνολικά περισσότερες του επταπλάσιου των περιόδων διδασκαλίας που προβλέπει εβδομαδιαίως το πρόγραμμα που ισχύει κατά μάθημα. (2) Παραμένουν στάσιμοι: α) Μαθητές/τριες που σημείωσαν αριθμό αδικαιολόγητων απουσιών μεγαλύτερο των 50 ή β) Μαθητές/τριες που σημείωσαν αριθμό απουσιών μεγαλύτερο των 160, ανεξάρτητα από την αιτία στην οποία οφείλονται (δηλ. ανεξάρτητα αν είναι δικαιολογημένες ή αδικαιολόγητες). γ) Μαθητές/τριες που κατά το δεύτερο Τετράμηνο έχουν σημειώσει περισσότερες από 25 αδικαιολόγητες απουσίες ή περισσότερες από 80 δικαιολογημένες ή αδικαιολόγητες απουσίες. Νοείται ότι ο Καθηγητικός Σύλλογος ασκεί λελογισμένη επιείκεια σε ειδικές περιπτώσεις, δεόντως αιτιολογημένες, και αποφασίζει διαφορετικά από ό,τι προβλέπουν οι πιο πάνω διατάξεις, αν τούτο επιβάλλει το καλώς νοούμενο συμφέρον του/της μαθητή/τριας. (3) Υπολογισμός απουσιών Για κάθε διδακτική περίοδο υπολογίζεται μία απουσία. Μαθητής/τρια που δικαιολογημένα απουσιάζει από το Σχολείο, έστω και για μία περίοδο διδασκαλίας, είναι υποχρεωμένος/η μετά την επάνοδό του/της στο Σχολείο και οπωσδήποτε όχι αργότερα από 5 ημέρες, να φέρει ιατρικό πιστοποιητικό ή το ειδικό έντυπο, που χρησιμοποιείται από το Σχολείο, συμπληρωμένο και υπογραμμένο από τους γονείς ή τον κηδεμόνα του/της. Βεβαιώσεις του γονιού ή κηδεμόνα δεν μπορούν να καλύπτουν απουσίες πέραν των δύο συνεχόμενων ημερών και συνολικά δεν ξεπερνούν τις 12 μέρες για όλο το χρόνο (84 περιόδους). Ο Καθηγητικός Σύλλογος δε δεσμεύεται από τις βεβαιώσεις, όταν έχει σχηματίσει δική του γνώμη για την αναλήθεια του προβαλλόμενου λόγου ασθενείας ή δε θεωρεί δικαιολογημένους άλλους λόγους για απουσία. 9

10 Οι αδικαιολόγητες απουσίες των μαθητών/τριών αποτελούν πειθαρχικό παράπτωμα. Οι απουσίες των μαθητών/τριών, που οφείλονται σε αποβολή από το Σχολείο, θεωρούνται δικαιολογημένες. Μαθητής/τρια που απουσιάζει από το Σχολείο για οποιοδήποτε λόγο, οφείλει να καλύψει τα κενά στα μαθήματα που έχασε κατά τη διάρκεια της απουσίας του και να κάνει την εργασία που ανέθεσε ο καθηγητής στο Τμήμα (4) Έξοδος από το Σχολείο Η έξοδος μαθητή/τριας από το Σχολείο σε ώρες λειτουργίας του, χωρίς γραπτή άδεια της Διεύθυνσης, αποτελεί σοβαρότατο πειθαρχικό παράπτωμα. Γραπτή άδεια εξόδου δίδεται μόνο για σοβαρούς λόγους από τον οικείο Β. Διευθυντή, μετά από τηλεφωνική επικοινωνία με τους γονείς/κηδεμόνα. Αυτή προσυπογράφεται από τον Καθηγητή της περιόδου, κατά την οποία φεύγει ο μαθητής ή της επόμενης περιόδου, ο οποίος καταχωρεί σχετική απουσία στο απουσιολόγιο. Κατά τη διάρκεια λειτουργίας του Σχολείου οι ενδιάμεσες απουσίες χωρίς άδεια θεωρούνται αδικαιολόγητες και αποτελούν πειθαρχικό παράπτωμα το οποίο επιλαμβάνεται ο Υπεύθυνος Διοικητικός Β.Διευθυντής. Η γραπτή άδεια εξόδου επιστρέφεται στον Υπεύθυνο Καθηγητή του Τμήματος την επόμενη μέρα από το/τη μαθητή/τρια, υπογραμμένη από το γονιό ή κηδεμόνα ή το γιατρό. Οι μαθητές/τριες παραμένουν στο Σχολείο καθόλη τη διάρκεια της λειτουργίας του και δεν το εγκαταλείπουν μέχρι την έβδομη περίοδο. Αν έχουν κενή την έβδομη περίοδο, τότε με την έναρξη της έβδομης περιόδου, αφού πάρουν οδηγίες από τον Υπεύθυνο Εφημερεύοντα Βοηθό Διευθυντή, αποχωρούν από το Σχολείο. Η αποχώρηση του/της μαθητή/τριας την έβδομη περίοδο γίνεται νοουμένου ότι ο/η μαθητής/τρια έχει προσκομίσει στο Σχολείο έγγραφη συγκατάθεση των γονιών/ κηδεμόνα του/της. 7. Διαγωνίσματα α. Μορφή και περιεχόμενο διαγωνισμάτων Τα διαγωνίσματα μπορεί να είναι: - Ολιγόλεπτα στο μάθημα της ημέρας (απροειδοποίητα). - Διάρκειας μίας διδακτικής περιόδου στο μάθημα της ημέρας (απροειδοποίητα). - Διάρκειας μίας διδακτικής περιόδου σε ενότητα, κοινά ή όχι (προειδοποιημένα). 10

11 Η γραπτή εξέταση στο μάθημα της ημέρας ή/και πάνω σε ενότητα διάρκειας μίας διδακτικής περιόδου, διεξάγεται τουλάχιστον μία φορά το κάθε Τετράμηνο για κάθε μάθημα. Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να είναι προετοιμασμένοι/ες για όλα τα μαθήματα της ημέρας και να είναι σε θέση να εξεταστούν σε οποιαδήποτε από αυτά, παράλληλα με την ύπαρξη άλλου προειδοποιημένου διαγωνίσματος. Διαγωνίσματα μίας διδακτικής περιόδου πάνω σε ενότητα δεν υπερβαίνουν το ένα την ίδια μέρα. Οι μαθητές/τριες δε φεύγουν από την Τάξη, όταν τελειώσουν το διαγώνισμα ή τη γραπτή έκθεση. Σημείωση: Η γραπτή έκθεση στο μάθημα των Νέων Ελληνικών θεωρείται διαγώνισμα σε ενότητα (Γίνονται δύο γραπτές εκθέσεις το κάθε Τετράμηνο ). β. Απουσία από το διαγώνισμα Μαθητής/τρια που απουσιάζει από διαγώνισμα, μπορεί να εξεταστεί από τον Καθηγητή, γραπτά ή προφορικά, το επόμενο μάθημα ή με την πρώτη ευκαιρία, κατά την κρίση του Καθηγητή. Σκόπιμη απουσία από προειδοποιημένο ή απροειδοποίητο διαγώνισμα δεν απαλλάσσει το/τη μαθητή/τρια που απουσιάζει από την υποχρέωση να υποστεί ανάλογη εξέταση, οποτεδήποτε κρίνει ο Καθηγητής. Απουσία μαθητή/τριας, κατά την περίοδο ή τις περιόδους που προηγούνται προειδοποιημένου διαγωνίσματος, θα θεωρείται ως αδικαιολόγητη, εκτός αν η δικαιολογία για την απουσία κριθεί ικανοποιητική από τον αρμόδιο Βοηθό Διευθυντή. Μαθητής/τρια που αρνείται να γράψει διαγώνισμα, βαθμολογείται με μονάδα. Αν απουσιάζει αδικαιολόγητα, σκόπιμα ή συστηματικά από προειδοποιημένο διαγώνισμα, υποπίπτει σε πειθαρχικό παράπτωμα και βαθμολογείται με μονάδα. γ. Επιστροφή διαγωνισμάτων-υπογραφή από τους γονείς Οι μαθητές/τριες παίρνουν τα διορθωμένα διαγωνίσματα στους γονείς/κηδεμόνα τους για ενημέρωση και υπογραφή. Αυτά πρέπει να επιστρέφονται τις επόμενες 2-3 ημέρες. Αν ο/η /τριανα, τότε αυτό θεωρείται πειθαρχικό παράπτωμα. δ. Δολίευση Διαγωνίσματος Μαθητής/τρια που αποδειγμένα συλλαμβάνεται να αντιγράφει,κατά τη διάρκεια διαγωνίσματος ή γραπτών εξετάσεων, διαπράττει σοβαρό πειθαρχικό παράπτωμα και τιμωρείται με: 11

12 α) Άμεσο τερματισμό του διαγωνίσματος και παράδοση του γραπτού στον Καθηγητή. β) Βαθμολόγηση του γραπτού με 1 (μονάδα) γ) Μείωση της διαγωγής για το τρέχον Τετράμηνο, σύμφωνα με απόφαση του Καθηγητικού Συλλόγου ε. Αξιολόγηση μαθητή/τριας - Διαγωνίσματα Ο βαθμός του διαγωνίσματος δεν είναι απαραίτητα ο βαθμός τουτετραμήνου. Στην αξιολόγηση για το βαθμό του Τετραμήνου λαμβάνονται υπόψη η όλη προσπάθεια του/της μαθητή/τριας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, η προφορική επίδοση, η συμμετοχή του/της στη λύση ασκήσεων μέσα στην Τάξη, οι διάφορες εργασίες που αναλαμβάνει, η συνέπεια στην έγκαιρη ετοιμασία της εργασίας που δίνεται για το σπίτι και γενικά η όλη συμμετοχή και το ενδιαφέρον που επιδεικνύει στο μάθημα. α) Στην Τάξη 8. Συμπεριφορά μαθητών/τριών - Η προσεκτική εκ μέρους του/της μαθητή/τριας παρακολούθηση του μαθήματος συμβάλλει σε μεγάλο βαθμό στην πρόσληψη των νέων γνώσεων και στην κατανόησή τους. Η συνεχής, προσεκτική και επιμελής παρακολούθηση, η λήψη σημειώσεων, η συμμετοχή στο μάθημα, η διατήρηση βιβλίων και τακτικών τετραδίων με παράλληλη λύση των κατ οίκον εργασιών από τον/την ίδιο/α το/τη μαθητή/τρια ενισχύει την κατακτηθείσα γνώση. Η πρόκληση οποιασδήποτε φασαρίας ή η παρεμπόδιση με οποιονδήποτε τρόπο της διεξαγωγής του μαθήματος στερεί το σύνολο των μαθητών από πολύτιμο διδακτικό χρόνο και παράλληλα πλήττει το μαθησιακό περιβάλλον και αντιμετωπίζεται ανάλογα. - Σε περίπτωση που κάποιος Καθηγητής καθυστερεί να προσέλθει στην Τάξη, οι μαθητές/τριες περιμένουν ήσυχοι και ένας από το Συμβούλιο του Τμήματος το αναφέρει στον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή ή στη Γραμματεία και οι μαθητές/τριες οφείλουν να συμμορφωθούν σε οποιαδήποτε διευθέτηση από τη Διεύθυνση. - Σε περίπτωση που κάποιος Καθηγητής βρεθεί στην ακραία περίπτωση να εκδιώξει μαθητή/τρια από την Τάξη, ο/η μαθητής/τρια συνοδεύεται από τον Πρόεδρο ή άλλο μαθητή/τρια του Τμήματος και συναντά τον οικείο Β. Διευθυντή ή σε περίπτωση απουσίας του άλλο Β. Διευθυντή. - Σε περίπτωση απουσίας Καθηγητή οι μαθητές/τριες απασχολούνται υποχρεωτικά, σύμφωνα με το Πρόγραμμα Δημιουργικής Απασχόλησης (εγκύκλιος Υ.Π.Π. ημ. 10 Σεπτεμβρίου 2007 με θέμα Αναπληρώσεις) ανάλογα με τη διευθέτηση που θα γίνει από τη Διεύθυνση. Η μη συμμόρφωση μαθητή/τριας στις οποιεσδήποτε διευθετήσεις θεωρείται πειθαρχικό παράπτωμα. 12

13 β) Στο διάλειμμα Τα διαλείμματα οι μαθητές/τριες βγαίνουν από τις αίθουσες διδασκαλίας και τους διαδρόμους, μένουν στην αυλή του Σχολείου και επιστρέφουν έγκαιρα στην Τάξη για μάθημα, όταν κτυπήσει το κουδούνι. Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές/τριες τηρούν τις οδηγίες των Εφημερευόντων. Διακινούνται εντός των χώρων του Λυκείου Αγίου Νικολάου. Τονίζεται ότι η διακίνηση μαθητών/τριών εκτός του χώρου του Σχολείου δεν επιτρέπεται και αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα. γ) Στην αυλή Στην αυλή οι μαθητές/τριες υπακούουν στις υποδείξεις των Εφημερεύοντων Βοηθών Διευθυντών, Καθηγητών. Συμπεριφέρονται κόσμια, συνομιλούν χαμηλόφωνα και δε φωνάζουν. Δεν τσακώνονται μεταξύ τους, ούτε βρίζουν. Η χρήση βίας αποτελεί σοβαρό πειθαρχικό παράπτωμα και τιμωρείται με αποβολή ή ακόμη και με αποπομπή από το Σχολείο. Δεν επιτρέπεται να βγαίνουν από το Σχολείο, εκτός αν έχουν γραπτή άδεια από τον Υπεύθυνο Β. Διευθυντή. Οι μαθητές/τριες φροντίζουν, ώστε ο σχολικός χώρος να διατηρείται καθαρός χρησιμοποιώντας τους καλάθους των αχρήστων που υπάρχουν. Οι μαθητές/τριες σέβονται και προστατεύουν τη σχολική περιουσία. Σε περίπτωση σκόπιμης πρόκλησης ζημιάς είναι υποχρεωμένοι να πληρώσουν για την επανόρθωσή της και να υποστούν τις συνέπειες του παραπτώματος. Φροντίζουν να διατηρούν καθαρά τα αποδυτήρια και τα αποχωρητήρια του Σχολείου. Χρησιμοποιούν σωστά τις τουαλέτες και τηρούν τους κανόνες υγιεινής. Το κάπνισμα στις τουαλέτες και η άσκοπη παραμονή σ αυτές θεωρείται παράπτωμα και τιμωρείται. Γενικά, το κάπνισμα δεν επιτρέπεται σ οποιοδήποτε σημείο του σχολικού χώρου. Μαθητής/τρια που συλλαμβάνεται να καπνίζει, τιμωρείται αυστηρά. δ) Χρήση μοτοσικλετών Μόνο μαθητές/τριες που έχουν κλείσει το 17 ο έτος της ηλικίας τους μπορούν να έρχονται στο Σχολείο με μοτοσικλέτα, δεδομένου ότι: α) Έχουν μαθητική άδεια οδήγησης β) Έχουν ασφάλεια στο όνομά τους γ) Στη μοτοσικλέτα δεν έχει γίνει καμία προσθήκη ή μετατροπή δ) Σταθμεύουν τη μοτοσικλέτα στον ειδικό χώρο που θα τους υποδειχθεί 13

14 ε) Συμπλήρωσαν στο Σχολείο ειδικό έντυπο με όλα τα απαραίτητα στοιχεία Οι μαθητές/τριες που έρχονται στο Σχολείο με μοτοσικλέτα, είναι υπεύθυνοι για την ασφάλειά τους. Σε καμία περίπτωση δεν τη μετακινούν κατά τη διάρκεια των μαθημάτων ή διαλειμμάτων. Παίρνουν τη μοτοσικλέτα τους στο τέλος της έβδομης περιόδου. Η διακίνηση μοτοσικλετών στην αυλή και η πρόκληση ενόχλησης κατά την ώρα λειτουργίας του σχολείου αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα. ε) Χρήση αυτοκινήτου στο σχολικό χώρο Ακόμη και μαθητές που έχουν κανονική άδεια οδήγησης αυτοκινήτου δε δικαιούνται να το σταθμεύσουν μέσα στο σχολικό χώρο. στ) Εξωσχολικοί Εξωσχολικοί χαρακτηρίζονται όλοι όσοι δεν είναι εγγεγραμμένοι μαθητές στο Σχολείο και εισέρχονται στο χώρο του Σχολείου, χωρίς να έχουν ουσιαστική εργασία, χωρίς την άδεια της Διεύθυνσης και παρενοχλούν τη διεξαγωγή των εργασιών της σχολικής μονάδας. Όποιος έχει λόγους να εισέλθει στο χώρο του Σχολείου, μπορεί να απευθύνεται στη Διεύθυνση του Σχολείου για σχετική άδεια. Συνομιλία μαθητών/τριών με εξωσχολικούς αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα. ζ) Στην καντίνα Οι μαθητές/τριες δεν προσέρχονται στην καντίνα στο διάστημα μεταξύ δύο διδακτικών περιόδων, όταν δεν υπάρχει διάλειμμα. Οι μαθητές/τριες ακολουθούν τη σειρά προτεραιότητας, δε σπρώχνονται και δεν εισέρχονται στην καντίνα. Οι μαθητές/τριες δε βγαίνουν από το Σχολείο σε ώρα λειτουργίας του για αγορά ειδών καντίνας. η) Στις Κοινές Συγκεντρώσεις Οι μαθητές/τριες είναι υποχρεωμένοι, όταν κτυπήσει το κουδούνι για συγκέντρωση, να βρεθούν στις προκαθορισμένες θέσεις τους, χωρίς να μετακινούνται. Η προσεκτική παρακολούθηση των ομιλιών, τραγουδιών ή άλλων εκδηλώσεων δηλώνει το επίπεδο πολιτισμού μας και δείχνει το σεβασμό όλων μας στους/στις μαθητές/τριες που εργάστηκαν για την άριστη παρουσίαση των εργασιών τους. 14

15 Η εγκατάλειψη του χώρου των εκδηλώσεων ή άλλη απρεπής συμπεριφορά στιγματίζει όλους, ενώ παράλληλα επισύρει την αυστηρή τιμωρία των υπευθύνων / υπαιτίων. Η παράβαση των πιο πάνω αποτελεί παράπτωμα και τιμωρείται αυστηρά. θ) Στις εκδρομές 1. Υπεύθυνος για όλα τα θέματα στις εκδρομές είναι ο Καθηγητής που συνοδεύει το Τμήμα. Όλοι οι μαθητές/τριες πρέπει να υπακούουν στις εντολές και τις οδηγίες του 2. Η ευπρεπής εμφάνιση είναι απαραίτητη προϋπόθεση συμμετοχής στην εκδρομή (κεφ. 4 Στολή εκδρομής) 3. Οι μαθητές/τριες κάθονται στις θέσεις τους, όταν το λεωφορείο βρίσκεται σε κίνηση. 4. Δε βγάζουν χέρια ή κεφάλια έξω από το λεωφορείο. 5. Οι μαθητές/τριες δεν ενοχλούν και δε μιλούν άσκοπα στον οδηγό, για να μην αποσπάται η προσοχή του. 6. Οι μαθητές/τριες δεν προκαλούν ζημιές και δε λερώνουν την ξένη περιουσία (εκδρομικούς χώρους και λεωφορείο). 7. Οι μαθητές/τριες σέβονται το Φυσικό Περιβάλλον: α) Δε λερώνουν τους εκδρομικούς χώρους και ρίχνουν τα σκουπίδια στους καλάθους των αχρήστων. β) Δεν κόβουν αγριολούλουδα ή άλλα φυτά. γ) Δε βλάπτουν τα ζώα και τα πουλιά. δ) Δεν καταστρέφουν τις κατασκευές προστασίας χλωρίδας και πανίδας. ε) Δε γίνονται αίτιοι πρόκλησης πυρκαγιάς. στ) Δεν εισέρχονται σε ξένες περιουσίες και δεν προκαλούν ζημιές. 8. Ριψοκίνδυνες ενέργειες ή επιπόλαιες πράξεις ακόμη και ενός/μίας μαθητή/τριας και αποδοχή ή απόκρυψή τους από τους υπολοίπους, δυνατόν να προκαλέσουν σοβαρά προβλήματα για την ασφάλεια και ευημερία του συνόλου των μαθητών και θα πρέπει να αποφεύγονται. Οι μαθητές/τριες δεν επιδίδονται σε πράξεις που θέτουν σε κίνδυνο την ατομική τους ασφάλεια ή την ασφάλεια των άλλων. 9. Είναι τυπικοί στον καθορισμένο χρόνο αναχώρησης και επιστροφής. 10. Οι μαθητές/τριες δεν απομακρύνονται από τους χώρους επίσκεψης. 11. Έχουν κόσμια συμπεριφορά στους χώρους που επισκέπτονται. Σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπεται οι μαθητές/τριες να εμπλέκονται σε βίαια επεισόδια. 12. Το κάπνισμα και η χρησιμοποίηση οινοπνευματωδών ποτών δεν επιτρέπεται. 13. Σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπεται οι μαθητές/τριες να παίζουν χαρτιά ή άλλα τυχερά παιχνίδια. 14. Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να κολυμπούν ή να κάνουν βαρκάδα στη θάλασσα. 15. Αποφεύγουν να πλησιάζουν ή να αγγίζουν περίεργα αντικείμενα. Είναι δυνατό να είναι κάτι που εκρήγνυται. 16. Για το σερβίρισμα φαγητού και για να αποφεύγεται ο συνωστισμός, σχηματίζουν και ακολουθούν σειρά. 15

16 17. Ο Πρόεδρος κάθε Τμήματος βρίσκεται σε συνεχή επικοινωνία με όλους τους συμμαθητές/τριές του, καθώς και με τον Υπεύθυνο Καθηγητή του Τμήματός του, τον οποίο και ενημερώνει για πιθανά προβλήματα των συμμαθητών /τριών του. 18. Η συμμετοχή στις εκδρομές είναι υποχρεωτική και σε περίπτωση απουσίας λογαριάζονται 7 απουσίες (Δ.Δ.Κ.). Τη γενική ευθύνη για την εκδρομή έχουν οι Β. Διευθυντές. ι) Στον κοινό εκκλησιασμό Συνοδεύονται από Καθηγητές και στην εκκλησία αποφεύγουν κάθε θόρυβο και αταξία. Παρακολουθούν με ευλάβεια, δείχνουν τον απαιτούμενο σεβασμό στο χώρο και δεν απομακρύνονται από την εκκλησία. κ) Στις διάφορες εκδηλώσεις εντός και εκτός Σχολείου Η συμπεριφορά των μαθητών/τριών σ όλες τις εκδηλώσεις, εντός και εκτός του Σχολείου τους, πρέπει να είναι πάντοτε η πρέπουσα. Οι μαθητές/τριες οφείλουν να συμπεριφέρονται με ευπρέπεια και σεβασμό, να υπακούουν στις οδηγίες των Καθηγητών τους και να ενεργούν σύμφωνα με τους Εσωτερικούς Κανονισμούς του Σχολείου. λ) Στους αγώνες και αθλητικές δραστηριότητες Στις αθλητικές δραστηριότητες της Μαθητικής Κοινότητας οι μαθητές/τριες διακρίνονται για την αθλητοπρέπειά τους. Σε περίπτωση αγώνων με άλλα σχολεία δε φανατίζονται χρησιμοποιώντας βία ή βρισιές, δε χειρονομούν και γενικά δεν προκαλούν, αλλά υποστηρίζουν με ευπρέπεια την ομάδα τους, χωρίς να εμπλέκονται σε καβγάδες με άλλους. μ) Χρήση κινητού τηλεφώνου (Κ.Δ.Π 297/2009 ημερ. 24/7/2009) Με βάση τους Κανονισμούς Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων Μέσης και Τεχνικής Εκπαίδευσης απαγορεύεται η ενεργοποίηση και η χρήση του κινητού τηλεφώνου ή άλλου τεχνολογικού μέσου μέσα στην Τάξη, στη διάρκεια του μαθήματος, όπως επίσης και σε εκδηλώσεις και συγκεντρώσεις που γίνονται στο χώρο του Σχολείου. Σε περίπτωση που μαθητής/τρια παραβαίνει τον κανονισμό αυτό, θα υποστεί τις συνέπειες που προβλέπουν οι Κανονισμοί. Επίσης, η παραβίαση προσωπικών δεδομένων με τη χρήση κινητού τηλεφώνου είναι σοβαρό πειθαρχικό παράπτωμα, το οποίο συνεπάγεται μέχρι και την αποβολή από το Σχολείο που φοιτά ο/η μαθητής/τρια για πάντα, με δικαίωμα εγγραφής σε άλλο Σχολείο. Σημείωση: Στην περίπτωση χρήσης κινητού ή άλλου τεχνολογικού μέσου, τα μέσα αυτά αφού απενεργοποιηθούν, κατακρατούνται από τη Διευθύντρια του Σχολείου και παραδίδονται στο γονιό ή στον κηδεμόνα του μαθητή, ο οποίος και ενημερώνεται σχετικά. 16

17 9. Πειθαρχικά Παραπτώματα Οποιαδήποτε παράβαση των πιο πάνω κανονισμών αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα και τιμωρείται ανάλογα. Όλα τα πιο κάτω θεωρούνται πειθαρχικά παραπτώματα και για το καθένα επιβάλλεται ανάλογη ποινή. Οι αδικαιολόγητες απουσίες Η εγκατάλειψη του Σχολείου έστω και αν απουσιάζει Καθηγητής και οι μαθητές/τριες έχουν δημιουργική απασχόληση (αναπλήρωση) Η συστηματική καθυστέρηση προσέλευσης των μαθητών/τριών στην τάξη Η μη συμμόρφωση στο θέμα της στολής και εμφάνισης Η προσκόμιση αναληθών πιστοποιητικών για δικαιολόγηση απουσιών Η χωρίς γραπτή άδεια έξοδος από την Τάξη ή το Σχολείο σε ώρες λειτουργίας του Η απρεπής συμπεριφορά στην Τάξη ή στην αυλή του Σχολείου Η σκόπιμη καθυστέρηση μετά από διάλειμμα, μετά το μάθημα της Γυμναστικής ή το μάθημα σε ειδικές αίθουσες Η παρεμπόδιση της διεξαγωγής του μαθήματος Η πρόσκληση και συνομιλία με εξωσχολικούς Η απρεπής και μη κόσμια συμπεριφορά σε συγκεντρώσεις ή εορτασμούς Η αντιγραφή κατά τη διάρκεια διαγωνίσματος (τιμωρείται με μονάδα στο γραπτό ή/και μείωση διαγωγής) Η μη επιστροφή διαγωνίσματος Η χρήση οποιασδήποτε μορφής βίας Η καταστροφή ή κλοπή ή απόπειρα κλοπής σχολικής περιουσίας Η άρνηση συμμετοχής στις εκδρομές, στους ομίλους,στο Πρόγραμμα Δημιουργικής Απασχόλησης και σε άλλες δραστηριότητες του Σχολείου Η παρενόχληση στο Πρόγραμμα Δημιουργικής Απασχόλησης Το κάπνισμα Η επέμβαση σε οποιαδήποτε έγγραφα του Σχολείου Σημείωση: Για τα πειθαρχικά παραπτώματα των μαθητών/τριών ενημερώνονται με επιστολή οι γονείς ή ο κηδεμόνας. Μαθητής/τρια που τιμωρείται με αποβολή, παραμένει στο Σχολείο όλες τις ώρες λειτουργίας του και παρακολουθεί κανονικά όλα τα μαθήματά του/της. 17

18 10. Παιδαγωγικά Μέτρα και Διαγωγή Τα Παιδαγωγικά Μέτρα αποβλέπουν στη βελτίωση του/της μαθητή/τριας και την ενίσχυση της υπευθυνότητας και της αυτοπειθαρχίας του/της, καθώς επίσης και στη διασφάλιση της δημοκρατικής ζωής, που αποτελεί προϋπόθεση για την εύρυθμη και αποδοτική λειτουργία της σχολικής μονάδας μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα. Παιδαγωγικά Μέτρα και Όργανα λήψης τους: 1. Παιδαγωγικός διάλογος Διδάσκων Καθηγητής, Βοηθός Διευθυντής, Βοηθός Διευθυντής Α, Διευθύντρια 2. Παρατήρηση Διδάσκων/ουσα Καθηγητής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια Α, Διευθυντής/τρια 3. Επίπληξη Διδάσκων/ουσα Καθηγητής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια Α, Διευθυντής/τρια 4. Κοινή γραπτή συμφωνία μεταξύ Εκπαιδευτικού και μαθητή/τριας με την οποία ο/η μαθητής/τρια δεσμεύεται ότι δε θα επαναλάβει το παράπτωμα και ότι θα τηρεί από τώρα και στο εξής τους κανονισμούς Διδάσκων/ουσα Καθηγητής/τρια 5. Επίπληξη με γραπτή τεκμηριωμένη ενημέρωση του γονιού ή κηδεμόνα Διδάσκων/ουσα Καθηγητής/τρια 6. Αποπομπή από την Τάξη και παραπομπή στη Διεύθυνση Διδάσκων/ουσα Καθηγητής/τρια 7. Αποζημίωση για φθορά περιουσίας Βοηθός Διευθυντής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια Α, Διευθυντής/τρια 8. Εκτέλεση κοινωφελούς σχολικής εργασίας που θα στοχεύει κυρίως στην αξιοποίηση των ικανοτήτων/δεξιοτήτων του/της μαθητή/τριας προς όφελος της σχολικής κοινότητας. Η εκτέλεση της σχολικής εργασίας πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια λειτουργίας του Σχολείου, πλην των διαλειμμάτων Διευθυντής/τρια, Καθηγητικός Σύλλογος 9. Αποβολή ως 2 μέρες Βοηθός Διευθυντής/τρια, Βοηθός Διευθυντής/τρια Α, Διευθυντής/τρια 10.Γραπτή προειδοποίηση με κοινοποίηση προς τους γονείς για αλλαγή Τμήματος Παιδαγωγική Ομάδα 11.Αλλαγή Τμήματος (γίνεται μόνο μία φορά) Καθηγητικός Σύλλογος. 12.Αποβολή 1-4 μέρες Διευθυντής/ντρια 13.Αποβολή 1-6 μέρες Πειθαρχικό Συμβούλιο 14.Αποβολή 1-8 μέρες Καθηγητικός Σύλλογος 15.Αποβολή από το Σχολείο που φοιτά για πάντα με δικαίωμα εγγραφής σε άλλο Σχολείο Καθηγητικός Σύλλογος 18

19 Τα πιο πάνω Παιδαγωγικά Μέτρα μπορούν να ληφθούν διαζευκτικά για τα παραπτώματα και τις συμπεριφορές που αναφέρονται στον πίνακα που ακολουθεί Προτεινόμενα ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Παιδαγωγικά Μέτρα 1. Φοίτηση, εμφάνιση. Γενική συμπεριφορά α) Συστηματική καθυστέρηση προσέλευσης στην Κανονισμός 1-5 Τάξη β) Απουσία από μάθημα ή σχολική εκδήλωση χωρίς Κανονισμός 1-5, 8, 9 άδεια γ) Αποχώρηση από το Σχολείο ή σχολική εκδήλωση Κανονισμός 1-5, 8, 9 χωρίς άδεια δ) Έξοδος από το σχολικό χώρο χωρίς άδεια Κανονισμός 1-5, 8,9 ε) Ψευδείς δηλώσεις παραποίηση και/ή Κανονισμός 1-5, 8,9 καταστροφή σχολικών εγγράφων στ) Συστηματική παρέκκλιση από τους κανονισμούς Κανονισμός 1-5, 8, 9 για ευπρεπή εμφάνιση ζ) Παρεμπόδιση της ομαλής διεξαγωγής μαθήματος Κανονισμός 1-6, 8, 9 ή άλλων σχολικών εκδηλώσεων η) Χρήση κινητών τηλεφώνων - Παρουσία κινητού τηλεφώνου, εκτός ώρας 1 η φορά: Παρατήρηση. διαλείμματος 2 η φορά: 3 περίοδοι αποβολή (τάξη/συγκέντρωση/εκδήλωση) με αναστολή 3 η φορά: 1 μέρα αποβολή. Συνέχιση του παραπτώματος: Μέχρι 1 μέρα αποβολή κάθε φορά. - Ενεργοποίηση κινητού τηλεφώνου, εκτός ώρας διαλείμματος (τάξη/συγκέντρωση/εκδήλωση) 1 η φορά: 1 μέρα αποβολή με αναστολή. 2 η φορά: 1 μέρα αποβολή. 3 η φορά: 1 μέρα αποβολή. Συνέχιση του παραπτώματος: Μέχρι 2 μέρες αποβολή κάθε φορά. - Χρήση κινητού τηλεφώνου, κατά τη διάρκεια της ημέρας, εκτός ώρας διαλείμματος (τάξη/συγκέντρωση/εκδήλωση) 1 η φορά: 1 μέρα αποβολή με αναστολή. 2 η φορά: 1 μέρα αποβολή. 3 η φορά: 1 μέχρι 2 μέρες αποβολή. Συνέχιση του παραπτώματος: Μέχρι 3 μέρες αποβολή κάθε φορά. 19

20 - Παραβίαση προσωπικών δεδομένων με τη χρήση κινητού τηλεφώνου θ) Κυκλοφορία με μηχανοκίνητο όχημα στο σχολικό χώρο σε ώρα λειτουργίας του σχολείου, πλην της προσέλευσης και αποχώρησης στο ή από το σχολείο Ανάλογα με την κάθε περίπτωση, το παράπτωμα θα παραπέμπεται στο Πειθαρχικό Συμβούλιο του Σχολείου, το οποίο θα έχει τη δυνατότητα να επιβάλει από 1-6 μέρες αποβολή ή/και να παραπέμψει το παράπτωμα στον Καθηγητικό Σύλλογο, ο οποίος θα μπορεί να αποφασίσει μέχρι και την αποβολή από το Σχολείο που φοιτά ο μαθητής/τρια για πάντα, με δικαίωμα εγγραφής σε άλλο σχολείο. Κανονισμός 1-5, 8, 9 ι) Χρήση ιδιωτικού μεταφορικού μέσου σε εκδρομή ή άλλη σχολική εκδήλωση σε εργάσιμο χρόνο κ) Αδικαιολόγητη συναναστροφή με εξωσχολικούς κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου χωρίς άδεια. 2. Κάπνισμα και χρήση οινοπνευματωδών ποτών στο σχολικό χώρο ή σε σχολικές εκδηλώσεις 3. Αδικήματα κατά της περιουσίας α) Κλοπή/απόπειρα κλοπής εντός του σχολικού χώρου β) Αναγραφή υβριστικών/προσβλητικών ή άλλων συνθημάτων γ) Κακόβουλη ζημιά περιουσίας εκτός του σχολικού χώρου 20 Κανονισμός 4, 5, 8, 9 Κανονισμός 1-5, 8, 9 Κανονισμός 1-5, 8, 9 Κανονισμός 1-5, 8, 9 Κανονισμός 1-5, 8, 9 Κανονισμός 1-5, 7, 8, 9 δ) Διάρρηξη ή απόπειρα διάρρηξης Κανονισμός 1-5, 7, 8, 9 ε) Εμπρησμός ή απόπειρα εμπρησμού Κανονισμός 7, 8, 9, 12, Κατοχή και μεταφορά επικίνδυνων αντικειμένων στο σχολικό χώρο ή σε σχολικές εκδηλώσεις 5. Αδικήματα κατά προσώπων Κανονισμός 1-6, 8, 9 α) Υβριστική συμπεριφορά και/ή λεκτική βία Κανονισμός 1-6, 8, 9 β) Σεξουαλική παρενόχληση Κανονισμός 1-6, 8-12

21 γ) Εκφοβιστική και απειλητική συμπεριφορά Κανονισμός 1-6, 8-13 δ) Σωματική βία με ή χωρίς αντικείμενο Κανονισμός 1-6, 8-15 ε) Σωματική βία σεξουαλικής φύσεως Κανονισμός 13, 14, Παράνομη κατοχή-χρήση-εμπορία διακίνηση ναρκωτικών φαρμάκων, ψυχοτρόπων ουσιών, εκτός αν χρησιμοποιούνται αποδεδειγμένα με ιατρική συνταγή: Νοείται ότι κατά τη διαδικασία εξέτασης του παραπτώματος αυτού ζητείται η άποψη του οικείου Εκπαιδευτικού Ψυχολόγου. Σε περίπτωση αποδεδειγμένης διάπραξης του αδικήματος αυτού, ο/η μαθητής/τρια παραπέμπεται στην Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας για ανάλογο χειρισμό. Κανονισμός 1-5, 13, 14, 15 Η διαγωγή των μαθητών/τριών χαρακτηρίζεται στο τέλος κάθε Τετραμήνου, καθώς και στο τέλος της σχολικής χρονιάς με απόφαση του Καθηγητικού Συλλόγου ως: Κοσμιοτάτη, κοσμία, καλή, επίμεμπτη, κακή. 11. Μαθητικά Συμβούλια Τα Μαθητικά Συμβούλια (Μ.Σ.) αποσκοπούν στη: α) Συνειδητοποίηση της ζωτικής αναγκαιότητας και ύψιστης χρησιμότητας των θεσμών, μεθόδων και διαδικασιών της δημοκρατικής ζωής και διοίκησης και εθισμό σ αυτά, κατά τρόπο που να συντελεί στη δημιουργία ελεύθερων, υπεύθυνων δημοκρατικών ανθρώπων - πολιτών. β) Ανάπτυξη αυτοπειθαρχίας και αλληλοσεβασμού στους/στις μαθητές/τριες, άσκηση στη δημοκρατική αυτοδιοίκηση και τον ελεύθερο και γόνιμο διάλογο και την εποικοδομητική κριτική. γ) Κοινωνικοποίηση των μαθητών/τριών και ανάπτυξη της πρωτοβουλίας, του αισθήματος ευθύνης και του πνεύματος συνεργασίας, φιλαλληλίας και αδελφοσύνης. δ) Καλλιέργεια πνευματικών, καλλιτεχνικών και αθλητικών διαφερόντων των μαθητών/τριών. ε) Συνεργασία με το/τη Διευθυντή/ντρια του Σχολείου, τον Καθηγητικό Σύλλογο και τους Συνδέσμους Γονέων και υποβολή εισηγήσεων για προώθηση και επίλυση θεμάτων που αφορούν τους/τις μαθητές/τριες. στ) Ανάπτυξη φιλικών σχέσεων και συνεργασία με τα Μαθητικά Συμβούλια άλλων σχολείων. 21

22 Συμβούλιο Τμήματος (Σ.Τ.) 1. Κάθε Τμήμα εκλέγει το δικό του Συμβούλιο. 2. Το Συμβούλιο Τμήματος (Σ.Τ.) είναι πενταμελές και εκλέγεται απ όλους τους/τις μαθητές/τριες, του Τμήματος, με μυστική ψηφοφορία στην παρουσία του Υπεύθυνου Καθηγητή, την τέταρτη εβδομάδα μετά την έναρξη των μαθημάτων. Εγκυρα είναι τα ψηφοδέλτια που περιέχουν μέχρι πέντε μόνο ονόματα υποψηφίων. 3. Τα πέντε μέλη είναι α) Πρόεδρος, β) Αντιπρόεδρος, γ) Γραμματέας, δ) Ταμίας, ε)υπεύθυνος Βιβλιοθήκης - Περιβάλλοντος. Εκλέγονται και 2 μέλη ως Αναπληρωματικά. 4. Το Σ.Τ. καταρτίζεται σε σώμα ευθύς μετά την εκλογή του στην παρουσία του Υπεύθυνου Καθηγητή του Τμήματος. Ο Πρόεδρος μπορεί να εκλεγεί ανεξάρτητα από τις ψήφους που συγκέντρωσε στην ψηφοφορία. 5. Δικαίωμα να υποβάλουν υποψηφιότητα για εκλογή στο Σ.Τ. έχουν όλοι οι μαθητές/τριες, που η διαγωγή τους τον προηγούμενο χρόνο χαρακτηρίστηκε ως κοσμιοτάτη. 6. Μέλος Σ.Τ. χάνει το αξίωμά του, όταν περιπέσει σε πειθαρχικό παράπτωμα, που χαρακτηρίζεται ως σοβαρό από τον Καθηγητικό Σύλλογο ή αδικαιολόγητα απουσιάζει από τρεις συνεχείς συνεδρίες του Συμβουλίου ή δε συμμορφώνεται προς τους κανονισμούς λειτουργίας του. Την απόφαση για στέρηση του αξιώματος επικυρώνει ο/η Διευθυντής/ντρια ύστερα από εισήγηση του Καθηγητικού Συλλόγου ή του Συμβουλίου Τμήματος. 7. Τα Σ.Τ. είναι υπεύθυνα για το Τμήμα τους, θέτουν στον Υπεύθυνο Καθηγητή κάθε Τμήματος τα προβλήματα που παρουσιάζονται στο Τμήμα και τα συζητούν μαζί του. Συζητούν θέματα πειθαρχίας, καθαριότητας και εμφάνισης της Τάξης, ευημερίας, σχέσεων, ωρολόγιου προγράμματος, μεθοδολογικών προσεγγίσεων των Διδασκόντων, βιβλίων, εορτασμών κτλ. 8. Τα Σ.Τ. σε περιπτώσεις σοβαρών προβλημάτων, συγκαλούν συνεδρία του Τμήματος. Στη συνεδρία προεδρεύει ο Πρόεδρος του Τμήματος. 9. Τα Σ.Τ. είναι υπεύθυνα για τις ανακοινώσεις που αναρτώνται στην πινακίδα του Τμήματος. 10. Τα Σ.Τ. συνέρχονται εκτός διδακτικού χρόνου σε τακτικές συνεδρίες που ορίζουν τα ίδια. Ετοιμάζουν εισηγήσεις σε σχέση με αναφυόμενα προβλήματα, τις παρουσιάζουν για συζήτηση - ανταλλαγή απόψεων ενώπιον όλων των μαθητών/τριών του Τμήματος ή / και ενώπιον του Υπεύθυνου Καθηγητή ή/και, αν παραστεί ανάγκη, ενώπιον της Διεύθυνσης του Σχολείου. 11. Ο Ταμίας του Σ.Τ. εισπράττει από τους/τις μαθητές/τριες σε τακτικά χρονικά διαστήματα, που θα καθοριστούν από το Συμβούλιο, ποσό που θα αποφασιστεί από την πλειοψηφία των μαθητών/τριών του Τμήματος ως τακτική εισφορά. 12. Το ποσό των χρημάτων που θα κατατεθεί στο ταμείο του Τμήματος, μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τις ανάγκες του Τμήματος ή για αγαθοεργούς σκοπούς, αφού προηγουμένως ενημερωθεί ο Υπεύθυνος Καθηγητής του Τμήματος. Τα μέλη του 22

23 Συμβουλίου των Τμημάτων αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες για την παροχή υλικής ή άλλης βοήθειας στους συμμαθητές τους που χρειάζονται τέτοια βοήθεια. 13. Ο Γραμματέας του Σ.Τ. τηρεί τα πρακτικά των συνεδριών και είναι υπεύθυνος για τις ανακοινώσεις του Συμβουλίου. 14. Τα Σ.Τ. υποδεικνύουν τους επιμελητές, καθώς και άλλες υποεπιτροπές για τη διεκπεραίωση των διάφορων εργασιών του Τμήματος. 15. Η συμπεριφορά των μελών του Συμβουλίου πρέπει να αποτελεί παράδειγμα για μίμηση από τους/τις άλλους/ες μαθητές/τριες. 16. Τις συνεδρίες των Σ.Τ. συγκαλεί ο Πρόεδρος και όταν απουσιάζει αυτός, ο Αντιπρόεδρος. Απαρτία αποτελούν τρία μέλη. 17. Τα Σ.Τ. έχουν την ευθύνη των δραστηριοτήτων που αναλαμβάνουν οι συμμαθητές/τριές τους στα πλαίσια του Προγράμματος Δ.Δ.Κ.. Σε κάθε δραστηριότητα συνοδεύει τους/τις μαθητές/τριες ένα μέλος του Σ.Τ. και ενημερώνει τον Υπεύθυνο του Προγράμματος. Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο (Κ.Μ.Σ.) 1. Τα μέλη του Κ.Μ.Σ. είναι οι επτά (7) αντιπρόσωποι των τριών Τάξεων: τρεις από τη Γ Τάξη και δύο αντιπρόσωποι από καθεμία από τις υπόλοιπες τάξεις, που εκλέγονται από τα Συμβούλια των Τμημάτων με μυστική ψηφοφορία 2. Η εκλογή των αντιπροσώπων των τριών Τάξεων γίνεται αμέσως μετά την εκλογή των Σ.Τ. στην παρουσία του Β.Δ., Υπευθύνου για το Μαθητικό Συμβούλιο. 3. Το Κ.Μ.Σ. καταρτίζεται σε σώμα με την εκλογή Προέδρου, Αντιπροέδρου, Γραμματέα, Ταμία και Συμβούλων με μυστική ψηφοφορία από τους αντιπροσώπους των Τάξεων μεταξύ τους. Νοείται ότι ο Πρόεδρος του Κ.Μ.Σ. είναι μαθητής/τρια της Γ Τάξης. 4. Τα μέλη του Κ.Μ.Σ. έχουν την ευθύνη για την προώθηση των σκοπών και εφαρμογή των αποφάσεων των Μ.Σ. σε συνεργασία με τα Σ.Τ., τον Yπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή του Σχολείου, μέσα στα πλαίσια των σχολικών κανονισμών. 5. Ο Πρόεδρος του Κ.Μ.Σ. προεδρεύει στις συνεδρίες του Συμβουλίου και των Γενικών Συνελεύσεων των Μαθητικών Συμβουλίων και υπογράφει μαζί με το Γραμματέα κάθε έγγραφο. 6. Το Κ.Μ.Σ. συνεδριάζει σε διδακτικό χρόνο, σε καθορισμένες συνεδρίες που τις ορίζει το ίδιο από την αρχή της σχολικής χρονιάς και σε έκτακτες, που τις αποφασίζει σε κάθε περίσταση. Δικαίωμα σύγκλησης του Κ.Μ.Σ. έχει ο Πρόεδρος ή τα τέσσερα από τα επτά Μέλη του Συμβουλίου. 7. Στις συνεδρίες του Κ.Μ.Σ. τηρούνται πιστά οι δημοκρατικές διαδικασίες. Κάθε Μέλος εκφράζει ελεύθερα και υπεύθυνα τις απόψεις του με κριτικό και εποικοδομητικό πνεύμα. 23

24 8. Το Κ.Μ.Σ. ορίζει υποεπιτροπές για τον προγραμματισμό ή τη διεκπεραίωση οποιασδήποτε απόφασης που εμπίπτει στους σκοπούς των Μαθητικών Συμβουλίων. Ειδική επιτροπή που ορίζεται από το Κ.Μ.Σ., αναλαμβάνει την έκδοση εκφραστικών οργάνων των μαθητών/τριών, με ύλη που να αναφέρεται στις δραστηριότητες των Μαθητικών Συμβουλίων και του Σχολείου γενικότερα. Τη γενική εποπτεία και ευθύνη έχει ο/η Διευθυντής/ντρια. Καθηγητής που ορίζεται από τον Καθηγητικό Σύλλογο προσφέρει τεχνική και άλλη βοήθεια. 9. Οι πόροι του Κ.Μ.Σ. προέρχονται από συνδρομές των Τμημάτων, οι οποίες καθορίζονται από το Κ.Μ.Σ. στην αρχή της σχολικής χρονιάς, σε συνεργασία με τον Υπεύθυνο Β. Διευθυντή. 10. Το Κ.Μ.Σ. ορίζει 3 μαθητές/τριες-μέλη του ή άλλους/ες μαθητές/τριες, για να εκπροσωπήσουν τη Μαθητική Κοινότητα σε επιτροπές του Καθηγητικού Συλλόγου.(επιτροπή εκδρομών, μέριμνας, εκδόσεων, καλλιτεχνικών εκδηλώσεων κ.ά.) 11. Το Κ.Μ.Σ., γενικά, συνεργάζεται με τη Διεύθυνση, τον Καθηγητικό Σύλλογο και το Σύνδεσμο Γονέων του Σχολείου για την επίλυση οποιωνδήποτε προβλημάτων των μαθητών/τριών ως ατόμων ή ως μελών ενός κοινωνικού συνόλου και βοηθά ενεργά και συστηματικά στο να διατηρείται καθαρό το Σχολείο και να τηρείται η τάξη τα διαλείμματα στην αυλή, στην καντίνα και σ όλες τις σχολικές εκδηλώσεις. 12. Μέλος του Κ.Μ.Σ. χάνει το αξίωμά του, όταν περιπέσει σε πειθαρχικό παράπτωμα, που χαρακτηρίζεται ως σοβαρό από τον Καθηγητικό Σύλλογο ή αδικαιολόγητα απουσιάζει από τρεις συνεχείς συνεδρίες του Κ.Μ.Σ. ή δε συμμορφώνεται προς τους κανονισμούς λειτουργίας του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου. Την απόφαση για τη στέρηση του αξιώματος επικυρώνει ο/η Διευθυντής/ντρια του Σχολείου, ύστερα από εισήγηση του Καθηγητικού Συλλόγου ή του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου. 13. Τρεις εκπρόσωποι του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου συμμετέχουν στο Συμβούλιο Διεύθυνσης που συνέρχεται μία φορά το μήνα υπό την προεδρία του/της Διευθυντή/ντριας. Ο Πρόεδρος του Κ.Μ.Σ. και ο Πρόεδρος του Συμβουλίου του Τμήματος του/της μαθητή/τριας, που παραπέμφθηκε στο Πειθαρχικό Συμβούλιο του Σχολείου, συμμετέχει στο Πειθαρχικό Συμβούλιο του Σχολείου. 12. Εξωσχολικές δραστηριότητες Η Διεύθυνση και οι Καθηγητές του Λυκείου Αγίου Νικολάου δεν έχουν καμία απολύτως σχέση με τη διοργάνωση χορού, πάρτι ή εκδρομών από τα Μαθητικά Συμβούλια του Σχολείου ή άλλους εξωσχολικούς παράγοντες και ως εκ τούτου ούτε φέρουν ούτε είναι δυνατό να φέρουν καμία ευθύνη για τους/τις μαθητές/τριες που συμμετέχουν. Σύμφωνα με εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού Υ.Π.Π. 109/77/ και Υ.Π.Π./109/77/3/ τέτοιες εκδηλώσεις δεν επιτρέπονται και είναι ενάντια στους Κανονισμούς Λειτουργίας των σχολείων. Η χρήση του ονόματος του Σχολείου, προκειμένου να εξασφαλισθεί η σχετική άδεια από τους γονείς, αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα. 24

25 13. Διαδικασία αντιμετώπισης θέματος-προβλήματος Σε περίπτωση που μαθητής/τρια πιστεύει ότι παραβιάζονται τα δικαιώματά του/της ή έχει κάποιο μαθητικό ή μαθησιακό πρόβλημα, για αντιμετώπισή τους ακολουθείται ιεραρχικά η εξής διαδικασία: Ο/Η μαθητή/τρια ή οι μαθητές/τριες αποτείνονται στο Συμβούλιο του Τμήματος. Το Συμβούλιο του Τμήματος επιλαμβάνεται του θέματος που μπορεί να αφορά και ολόκληρο το Τμήμα και ενημερώνει τον Υπεύθυνο Καθηγητή Ο Υπεύθυνος Καθηγητής συζητά το θέμα με το Συμβούλιο ή την ολομέλεια του Τμήματος. Ο Υπεύθυνος Καθηγητής αντιμετωπίζει το θέμα/πρόβλημα με βάση συγκεκριμένες αποφάσεις και στενή συνεργασία με το Συμβούλιο του Τμήματος. Αν η φύση του προβλήματος απαιτεί και την εμπλοκή της Διεύθυνσης, τότε η υπόθεση παραπέμπεται στο Β.Δ. του Τμήματος ή στο/στη Διευθυντή/ντρια που επιλαμβάνεται του προβλήματος. Σε κάποιες περιπτώσεις οι μαθητές/τριες μπορούν να αποταθούν στο/στη Σύμβουλο του Σχολείου, ο/η οποίος/α μπορεί να διαδραματίσει ρόλο μεσολαβητή και να βοηθήσει στην επίλυση του προβλήματος ή να συμβουλεύσει τους/τις μαθητές/τριες, τηρώντας πλήρη εχεμύθεια, αν χρειάζεται, για τη σωστή διαδικασία που πρέπει να ακολουθήσουν. Ο/Η μαθητής/α έχει δικαίωμα να εκφράσει τις απόψεις του/της. 14. Σχολικοί θεσμοί Α) Υπηρεσία Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής (ΥΣΕΑ) Οι μαθητές / τριες μπορούν να επισκέπτονται το γραφείο της ΥΣΕΑ και να συζητούν τα προβλήματα που τους απασχολούν με το/τη Σύμβουλο Καθηγητή/τρια που είναι Υπεύθυνος/η για το Τμήμα τους. Η Υπηρεσία Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής βοηθά τους/τις μαθητές/τριες να πάρουν σωστές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές αποφάσεις. Οι μέρες και οι ώρες των συνεντεύξεων είναι αναρτημένες στην πινακίδα του Γραφείου της ΥΣΕΑ. Ο/Η μαθητής/α που επιθυμεί να επισκεφθεί το Γραφείο Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής του Σχολείου, διευθετεί εκ των προτέρων συνέντευξη με το/τη Σύμβουλο Καθηγητή/τρια. Η επίσκεψη μπορεί να γίνει σε ώρα διαλείμματος ή σε ώρα μαθήματος. Σε ώρα μαθήματος ο/η μαθητής/α παίρνει άδεια από το Διδάσκοντα/ουσα Καθηγητή/τρια για την απουσία του/της από την Τάξη. Ο/Η Καθηγητής/τρια, αφού δώσει τη συγκατάθεσή του/της, υπογράφει γραπτή δήλωση. Όταν επιστρέψει στην αίθουσα διδασκαλίας, παρουσιάζει στον/στην Καθηγητή/τρια τη γραπτή δήλωση του/της Σύμβουλου Καθηγητή/τριας, που βεβαιώνει ότι τη συγκεκριμένη περίοδο ήταν στο Γραφείο της ΥΣΕΑ για συνέντευξη και δε σημειώνεται απουσία. 25