ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

Transcript

1 ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΟΔΗΓΟΣ ΤΟΥ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ 1.1. Το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Πλαίσιο και Διάγραμμα Αρχών, Δομής και Ροής των Μεταπτυχιακών Σπουδών στο Ε.Μ.Π 1.3. Διοικητική Υποστήριξη τω Μεταπτυχιακών Σπουδών στο Ε.Μ.Π Τα συμμετέχοντα στο ΔΠΜΣ Τμήματα ΤΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΔΠΜΣ) 2.1. Προδιαγραφές και Διαδικασίες Γενικής Εφαρμογής για τα ΔΠΜΣ 2.2. Χώρος Προέλευσης των Μεταπτυχιακών Φοιτητών (Μ.Φ.) 2.3. Προυποθέσεις και Κριτήρια Επιλογής και Εγγραφής των Μ.Φ Δομή και Διάγραμμα Ροής των ΔΠΜΣ 2.5. Σύνθεση των Αναλυτικών Περιεχομένων των ΔΠΜΣ, Έλεγχος και Αξιολόγηση 2.6. Γλώσσα Διδασκαλίας 2.7. Βιωσιμότητα Αυτοχρηματοδότηση 2.8. Ένταξη και Ανάθεση Καθηκόντων σε Μέλη ΔΕΠ ΟΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΔΠΜΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ 3.1. Το Περιεχόμενο, η Αναγκαιότητα, το Επίκαιρο και οι Στόχοι του ΔΠΜΣ 3.2. Τα Προαπαιτούμενα Μαθήματα 3.3. Τα Μεταπτυχιακά Μαθήματα 3.4. Ακαδημαϊκό Ημερολόγιο 3.5. Παρακολούθηση Εξέταση Βαθμολογία Μαθημάτων 3.6. Μεταπτυχιακή Εργασία Απονομή και Βαθμός Μ.Δ.Ε Η Διδακτορική Διατριβή 3.8. Ο Σύμβουλος των Μεταπτυχιακών Σπουδών 3.9. Τύπος πτυχίου ΜΔΕ, Διατμηματικού Ε.Μ.Π. Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 1

2 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ 1.1. Το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Ιδρύθηκε με την αρχική μορφή «Σχολείου των Τεχνών» το 1836, σχεδόν συγχρόνως με το κράτος της νεότερης Ελλάδας. Με βασιλικό διάταγμα «περί εκπαιδεύσεως εις την αρχιτεκτονική» ιδρύεται το τεχνικό Σχολείο, που αρχικά λειτουργεί μόνο τις Κυριακές κι εορτές αργίες προσφέροντας μαθήματα σε όσους επιθυμούν να μορφωθούν ως αρχιτεχνίτες στην αρχιτεκτονική. Η συρροή των υποψήφιων μαθητών ήταν τόσο μεγάλη, παρά το απομακρυσμένο της περιοχής, ώστε την άνοιξη του 1840 προστίθεται και σχολείο συνεχούς (καθημερινής) λειτουργίας παράλληλα με το κυριακάτικο, ενώ πληθαίνουν και επεκτείνονται τα μαθήματα. Τότε το «Πολυτεχνείο» εγκαθίσταται σε δικό του κτήριο στην οδό Πειραιώς. Με το ζήλο των μαθητών και των διδασκόντων το σχολείο αναπτύσσεται συνεχώς και ανυψώνεται η στάθμη του. Σύντομα το Σχολείο αναβαθμίζεται, για να ανταποκριθεί στις γενικότερες ανάγκες της εγχώριας ανοικοδόμησης και βιομηχανίας. Η διάρκεια των σπουδών επιμηκύνεται, το πρόγραμμα εμπλουτίζεται με νέα μαθήματα και η διοίκηση ασκείται από την «επί της εμψυχώσεως της Εθνικής βιομηχανίας Επιτροπή». Όμως η περιορισμένη χωρητικότητα της οικίας Γ. Βλαχούτση, στην οδό Πειραιώς (όπου αργότερα στεγάσθηκε το Ωδείο Αθηνών, δεν επιτρέπει την εκπλήρωση των φιλόδοξων στόχων του Σχολείου. Έτσι, το 1871 αρχίζει η μετεγκατάσταση του Σχολείου σε καινούργια κτήρια, επί της οδού Πατησίων. Κτήρια που πρώτος οραματίσθηκε ο Νικόλαος Στουρνάρης («με τα υπόλοιπα χρήματα της καταστάσεως μου», έγραφε το 1852 στη διαθήκη του, «να κτισθή εις Αθήνας εν λαμπρόν Πολυτεχνείον...»), οδηγώντας και του συγγενείς και συμπολίτες του από το Μέτσοβο, Μιχαήλ Τοσίτσα, Ελένη Τοσίτσα και Γεώργιο Αβέρωφ, να ενστερνισθούν την ιδέα του και να ακολουθήσουν το παράδειγμα του. Το 1887 με τη θεσμοθέτηση των τετραετούς φοίτησης σχολών «πολιτικών μηχανικών» και «μηχανουργών» (μετέπειτα μηχανολόγων» το Πολυτεχνικό Σχολείο ή Μετσόβιο Πολυτεχνείο, όπως γίνεται ευρύτερα γνωστό, «καταρτίζει άνδρες ανώτατης τεχνικής μόρφωσης για τη δημόσια υπηρεσία, τη βιομηχανία και την οικοδομή» εφάμιλλους «προς του αποφοιτούντας εκ των μεγάλων τεχνικών της Ευρώπης σχολών» και με νόμο του 1914 το Ίδρυμα καθιερώνεται ως «Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο» (Ε.Μ.Π.). Η τελευταία ριζική μεταρρύθμιση στην οργάνωση και διοίκηση του Ιδρύματος πραγματοποιείται το 1917 με ειδικό νόμο. To Ε.Μ.Π. αποκτά πέντε Ανώτατες Σχολές: Πολιτικών Μηχανικών, Μηχανολόγων Ηλεκτρολόγων, Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Χημικών Μηχανικών και Τοπογράφων Μηχανικών. Η μετάβαση από το 1917 στη σημερινή οργάνωση των σπουδών είναι αποτέλεσμα διαδοχικών προσαρμογών στις μεταβαλλόμενες ανάγκες της ελληνικής οικονομίας σε συνδυασμό με το εξελισσόμενο σε έκταση και σε βάθος περιεχόμενο των διαφόρων γνωστικών αντικειμένων. Η εξέγερση των νέων το Νοέμβρη του 73 και τα συγκλονιστικά γεγονότα που εκτυλίχθηκαν στα προάλια και στις αίθουσες διδασκαλίας του Πολυτεχνείου αποτέλεσαν την κορυφαία στιγμή της πορείας του φοιτητικού κινήματος, μια ώριμη και μαζική πολιτική Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 2

3 σύγκρουση με τη δικτατορία και τα στηρίγματα της. Πέρα από την ιστορική της διάσταση και το ρόλο της στην εδραίωση της Δημοκρατίας, η εξέγερση του Πολυτεχνείου ενέπνευσε και κινητοποίησε ολόκληρη την κοινωνία στη διεκδίκηση κοινών αιτημάτων και έφερε μια νέα ηθική στην κοινωνική και πολιτική ζωή του τόπου. Και σήμερα το Πολυτεχνείο τιμώντας την ιστορία και την παράδοση του συνεχίζει να ζει και να πρωτοπορεί στους κοινωνικούς αγώνες για ουσιαστική Παιδεία, για το δικαίωμα των φοιτητών στο μέλλον και για τη Δημοκρατία. Το Ε.Μ.Π. δομήθηκε κατά τα πρότυπα του «Ηπειρωτικού» (Continental) ευρωπαϊκού συστήματος εκπαίδευσης των μηχανικών, με γερό θεωρητικό υπόβαθρο σπουδών και κανονική διάρκεια πέντε ετών. Η μεγάλη εθνική προσφορά και η κατάκτηση μαι διεθνώς διακεκριμένης θέσης από το Ε.Μ.Π. οφείλονται στις υψηλές δομικές του προδιαγραφές, την υψηλή ποιότητα διδασκόντων και διδασκομένων και το ικανοποιητικό επίπεδο υλικοτεχνικής υποδομής. Οι απόφοιτη του Ε.Μ.Π. υπήρξαν ο κεντρικός επιστημονικός μοχλός της αυτοδύναμης προπολεμικής ανάπτυξης και μεταπολεμικής ανασυγκρότησης, στελεχώνοντας τις δημόσιες και ιδιωτικές τεχνικές υπηρεσίες και εταιρείες με επιστήμονες μηχανικούς, που κατά γενική ομολογία, δεν είχαν τίποτα να ζηλέψουν από του Ευρωπαίους συνάδελφους τους και παράλληλα κατέλαβαν σπουδαίες θέσεις δασκάλων και ερευνητών στην ελληνική αλλά και τη διεθνή πανεπιστημιακή κοινότητα. Το Ε.Μ.Π. είναι σήμερα, ως εκ της θεσμοθετημένης δομής του, Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ιδρυμα (ΑΕΙ), λειτουργεί υπό την εποπτεία του κράτους ως νομικό πρόσωπο δημοσίου δικαίου για την εξυπηρέτηση αποκλειστικά του δημόσιου συμφέροντος και είναι πλήρως αυτοδιοικούμενο. Το ανώτατο αιρετό όργανο διοίκησης είναι η Σύγκλητος, στη οποία προεδρεύει ο Πρύτανης κα συμμετέχουν οι Αντιπρυτάνεις, οι Πρόεδροι των Τμημάτων, εκπρόσωποι του Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού και των φοιτητών από κάθε Τμήμα κσι εκπρόσωποι των άλλων φορέων του Ιδρύματος. Στο πλαίσιο του άρθρου 16 του ισχύοντος Συντάγματος, του άρθρου 1 του Ν.1268/82, της παράδοσης, της δομής και της ανθρώπινης και υλικοτεχνικής υποδομής του, το Ε.Μ.Π., μέσω της αδιάσπαστης ενότητας των σπουδών και της έρευνας, έχει ως πρωτεύουσα θεσμική συνιστώσα της αποστολής του τη δωρεάν παροχή δημόσιας ανώτατης παιδείας διακεκριμένης ποιότητας και τη προαγωγή των επιστημών και της τεχνολογίας. Με γενική κινητοποίηση όλου του ανθρώπινου δυναμικού του, το Ε.Μ.Π. πραγματοποιεί μια νέα ποιοτική αναβάθμιση: Προτάσσεται η γενική αναδιοργάνωση των σπουδών και της έρευνας, μέ σύγχρονο όραμα, εμπλουτισμό με νέες επιστημονικές και τεχνικοοικονομικές κατευθύνσεις και ριζική βελτίωση ανάδειξη των υποδομών και του περιβάλλοντος χώρου. Παράλληλα, η προφανής για κάθε σοβαρό Πανεπιστημιακό Ίδρυμα ανάγκη λειτουργίας και προσφοράς εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου μέαα από ένα καλά οργανωμένο και απολύτως σαφές σύστημα αρχών, στόχων, διαδικασιών, καθηκόντων και δικαιωμάτων οδήγησε κατά τη τριετία στη σύνθεση, έγκριση και θεσμοθέτηση ενός πρωτοποριακού, για τον ελληνικό αλλά και τον ευρύτερο ευρωπαϊκό χώρο των ΑΕΙ, Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας (ΦΕΚ 1098/Β/ ). Κυρίαρχη στρατηγική επιλογή του Ε.Μ.Π. κατά τη νέα χιλιετία, όπως ρητά εκφράζεται και από τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας του, είναι όχι μόνο να κρατήσει τη θέση του ως διακεκριμένου και στο διεθνή χώρο από κάθε άποψη, έγκριτου δημόσιου Πανεπιστημιακού Ιδρύματος των επιστημών αλλά και της τεχνολογίας, αλλά και να ενισχύει συνεχώς τη θέση αυτή, τόσο ως προς την αποστολή του όσο και ως προς όλες τις θεμελιώδεις λειτουργίες του. Όλες οι άλλες στρατηγικές, οι στόχοι και οι δράσεις πρέπει να είναι συμβατές με αυτήν την κυρίαρχη στρατηγική επιλογή. Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 3

4 Με έμβλημα τον Προμηθέα Πυρφόρο, μέτρο τον άνθρωπο και κύριες παραμέτρους την ποιότητα της ζωής και την προστασία των δημοκρατικών δικαιωμάτων και κατακτήσεων, το Ε.Μ.Π. ολοκληρώνει την αποστολή του μέσα από την πραγμάτωση και του πολύτιμου κοινωνικού ρόλου των ιστορικών «Universitas». Συνακόλουθα αναπτύσσει τις ευρύτερες προσωπικές και κονωνινές αρετές των δασκάλων ερευνητών και των φοιτητών του, καλλιεργώντας τις δεξιότητες για την αυτοδύναμη πρόσβαση στη γνώση, τη σύνθεση, την έρευνα, την επικοινωνία, τη συνεργασία και τη διοίκηση προσωπικού και έργων, αναδεικνύοντας ολοκληρωμένες προσωπικότητες, που όχι μόνο διαθέτουν ανανεώσιμη επιστημονική και τεχνολογική γνώση, αλλά και να γνωρίζουν να «ίστανται» ως επιστήμονες και να «υπάρχουν» ως συνειδητοί υπεύθυνοι πολίτες, προσφέροντας αμέριστη και αποτελεσματική συμβολή στη κάλυψη των επιστημονικών τεχνολογικών, κοινωνικών, πολιτιστικών και άλλων ευρύτερων αναπτυξιακών αναγκών της χώρας κατά προτεραιότητα, αλλά και της διεθνούς κοινότητας. Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 4

5 1.2. Πλαίσιο και Διάγραμμα Αρχών, Δομής και Ροής των Μεταπτυχιακών Σπουδών στο ΕΜΠ α)το Ε.Μ.Π. καταρτίζει και λειτουργεί τις Μεταπτυχιακές Σπουδές σύμφωνα με το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο και τους ακόλουθους επιμέρους στόχους: i. Διατήρηση και ενίσχυση της ποιότητας, της επαγγελματικής κατάρτισης και του διεθνούς κύρους των χορηγούμενων «Διπλωμάτων» των πενταετούς διάρκειας Σπουδών του Ε.Μ.Π. ii. Έλεγχος και αντικειμενική αξιολόγηση όλων των μεταπτυχιακών μαθημάτων, έτσι ώστε να διασφαλίζεται το αδιαφιλονίκητο του μεταπτυχιακού επιπέδου τόσο της διδακτέας ύλης όσο και των θεμάτων εξετάσεων και να αποφεύγεται οποιοδήποτε ενδεχόμενο υποκατάστασης ή υποβάθμισης των κανονικών προγραμμάτων προπτυχιακών σπουδών των Τμημάτων του Ιδρύματος. iii. Συνεκτικότητα και επιστημονικό βάθος. iv. Ανταπόκριση στις τρέχουσες και μελλοντικές αναπτυξιακές ανάγκες, αλλά και στις τεκμηριωμένες ερευνητικές επιλογές. v. Προσαρμογή της διάρκειας προς τις ελάχιστες νόμιμες διάρκειες. vi. Ελκυστικότητα για τους σπουδαστές άλλων ισότιμων πανεπιστημίων. β) Και οι δύο τύποι Μεταπτυχιακών Σπουδών έχουν παράλληλες συγγενείς ροές και κοινό στόχο, όπως προκύπτει από το συννημένο Διάγραμμα Δομής και Ροής του Πλέγματος των Μεταπτυχιακών Σπουδών στο Ε.Μ.Π.: Προσφέρουν μαθήματα Μεταπτυχιακού επιπέδου, παρέχουν τη δυνατότητα μετάβασης από το Δ.Π.Μ.Σ. στο Π.Π.Μ.Σ. ή και αντίστροφα και οδηγούν με ή/και χωρίς την απόκτηση Μ.Δ.Ε. στην εκπόνηση Διδακτορικής Διατριβής (Δ.Δ.), στο συνολικό, προβλεπόμενο από το νόμο, ελάχιστο διάστημα των τριών (3) ακαδημαϊκών ετών, εφόσον η Γ.Σ.Ε.Σ. αποφανθεί ότι το Μ.Δ.Ε. είναι συναφές με το αντικείμενο της Δ.Δ. γ) Οι Δ.Δ. από τη φύση τους, μπορούν και πρέπει να εκπονούνται από τα κύτταρα της έρευνας, του Τομείς, και υποβάλλονται στους αρμόδιους φορείς της, τα Τμήματα, σύμφωνα με τη μόνη διαδικασία που διασφαλίζει την ουσιαστική εμβάθυνση στην Επιστήμη και την ποιότητα της Έρευνας Διοικητική υποστήριξη των Μεταπτυχιακών Σπουδών στο Ε.Μ.Π. Το Γραφείο Μεταπτυχιακών Σπουδών της Σχολής Μηχανολόγων Μηχανικών καλύπτει τις ακόλουθες δράσεις: α) Σύμφωνα με την πολιτική του Ιδρύματος για την αποκέντρωση αρμοδιοτήτων και την ενίσχυση των Τμημάτων του, αναβαθμίζονται λειτουργικά οι αντίστοιχες Γραμματείες και η υποστήριξη των Μεταπτυχιακών Σπουδών σε επίπεδο Τμήματος. β) Παράλληλα, σύμφωνα και με τον Οργανισμό Διοικητικών Υπηρεσιών του Ε.Μ.Π., σε επίπεδο κεντρικής διοίκησης, η Διεύθυνση Σπουδών περιλαμβάνει ειδικό Τμήμα για τις Μεταπτυχιακές Σπουδές του Ιδρύματος. γ) Επιδίωξη του Ιδρύματος είναι το προσωπικό υποστήριξης των Μεταπτυχιακών Σπουδών κάθε Τμήματος να ενισχύεται από το διοικητικό προσωπικό που προσλαμβάνεται για την εκτέλεση ερευνητικών προγραμμάτων σχετικά με τις Μ.Σ.. Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 5

6 δ) Η υποστήριξη των Μεταπτυχιακών Σπουδών κάθε Τμήματος ενισχύεται μηχανογραφικά και καλύπτει τις προβλεπόμενες από τον ΟΔΥ δράσεις με έμφαση στις ακόλουθες: i. Διαδικασία προκήρυξης θέσεων Μεταπτυχιακών Φοιτητών (Μ.Φ.) ii. Παραλαβή και συγκέντρωση δικαιολογητικών υποψηφίων Μ.Φ. iii. Εγγραφές (μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής) των υποψηφίων Μ.Φ. και επικαιροποίηση στην αρχή κάθε διδακτικής περιόδου. iv. Σύνταξη καταλόγου εγγραφομένων Μ.Φ. ανά Πρόγραμμα και μάθημα. v. Τήρηση δελτίου για κάθε M.Φ. και ενημέρωσή του κατά τη διάρκεια των σπουδών. vi. Έκδοση δελτίων βαθμολογίας των Μ.Φ. vii. Σύνταξη των M.Π.Μ.Σ. και Δ.Π.Μ.Σ. (Ωρολογίων και Εξετάσεων). viii. Έκδοση πιστοποιητικών και βεβαιώσεων, που χορηγούνται κατόπιν αιτήσεως των ενδιαφερομένων και υπογράφονται από τον Γραμματέα του Τμήματος. ix. Διαδικασίες χορήγησης δανείων και υποτροφιών. x. Τήρηση μηχανογραφημένου αρχείου Μ.Φ. xi. Στήριξη των Γ.Σ.Ε.Σ. των Σχολών. xii. Στήριξη των Ε.Μ.Σ. των Σχολών. xiii. Παροχή πάσης φύσεως πληροφοριών και στοιχείων σχετικά με τις Μ.Σ. της Σχολής και διάθεση τους στο παγκόσμιο δικτυακό ιστό (w.w.w.) xiv. Διαδικασίες απονομής τίτλων και αναγόρευσης Μ.Δ.Ε. και Δ.Δ. xv. Ενημέρωση βιβλίου Μ.Δ.Ε. και Διδακτόρων Παρουσίαση Σχολών που παρέχουν Μ.Σ. Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών Το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο έκανε την εμφάνισή του το 1837 με την ονομασία Πολυτεχνικό Σχολείο και με την πλέον στοιχειώδη μορφή εκπαιδευτικού ιδρύματος, ως δημοτικό σχολείο τεχνικής εκπαιδεύσεως. Λειτουργούσε μόνο Κυριακές και εορτές. Το 1840 προστίθεται και σχολείο συνεχούς λειτουργίας, ενώ πληθύνονται και επεκτείνονται τα μαθήματα. Το Πολυτεχνείο εγκαθίσταται σε δικό του κτήριο στην οδό Πειραιώς. Με τον ζήλο των μαθητών και των διδασκόντων, το σχολείο αναπτύσσεται συνεχώς και ανυψώνεται η στάθμη του. Τα μαθήματα περιλαμβάνουν τώρα Μαθηματικά, Χημεία, Σχέδιο, Μηχανική και Παραστατική Γεωμετρία, ενώ η εκπαιδευτική οργάνωση περιλαμβάνει χειμερινό και θερινό εξάμηνο. Κατά την περίοδο , πλην του κυριακάτικου και καθημερινού Σχολείου, δημιουργείται και Ανώτερο Σχολείο, που περιλαμβάνει την Αρχιτεκτονική και Καλές Τέχνες. Την περίοδο αυτή εισάγεται ως μάθημα και η Μηχανουργία. Τον Ιανουάριο του 1856 ακούστηκαν για πρώτη φορά μαθήματα περί ʺΜαγνητικήςʺ και περί ʺΣτατικού Ηλεκτρισμούʺ και τον Ιούνιο του 1860 εκπαιδεύτηκαν οι πρώτοι χειριστές του τηλεγράφου. Κατά την τριετία το Πολυτεχνείο αναδιοργανώνεται με εισαγωγή περισσοτέρων τεχνικών μαθημάτων. Η τάση αυτή συνεχίζεται στην περίοδο Διοργανώθηκε το μηχανουργείο, το οποίο ονομάσθηκε ʺΣιδηρουργικόν Εργοστασιονʺ, και δημιουργήθηκε το ʺΤηλεγραφικόν Εργοστάσιονʺ, ενώ εξαπλώνεται το τηλεγραφικό δίκτυο Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 6

7 σε όλη τη χώρα. Το έτος 1873 το Πολυτεχνείο μεταφέρεται στα κτίρια της οδού Πατησίων και παίρνει την ονομασία Μετσόβιον Πολυτεχνείον, για να τιμηθούν οι ευεργέτες και οι δωρητές από το Μέτσοβο. Η μορφή αυτή συνεχίζεται και μετά το Το έτος 1881 ιδρύεται Μονοτάξια Τηλεγραφική Σχολή, με διάρκεια σπουδών ένα έτος. Το 1887 το Μετσόβιο Πολυτεχνείο χωρίζεται και οι τεχνικές ειδικότητες υπάγονται στο Σχολείον Βιομηχάνων Τεχνών, όπως ονομάσθηκε. Ιδρύονται 3 Σχολές τετραετούς φοιτήσεως: Πολιτικών Μηχανικών, Μηχανουργών και Γεωμετρών Εργοδηγών. Συντάσσεται αναλυτικό πρόγραμμα της διδακτέας ύλης και οργανισμός εσωτερικής λειτουργίας. Η λειτουργία των Σχολών συνεχίζεται έως το 1914, οπότε το Ιδρυμα παίρνει την ονομασία ʺΕθνικόν Μετσόβιον Πολυτεχνείονʺ και υπάγεται στο Υπουργείο Δημοσίων Εργων. Πλην των Σχολών ʺΠολιτικών Μηχανικώνʺ και ʺΜηχανικών και Μηχανολόγωνʺ (όπως μετονομάσθηκε η Σχολή Μηχανουργών), το νομοθετικό διάταγμα του 1914 προ βλέπει ίδρυση Σχολών ʺΑρχιτεκτόνωνʺ και ʺΗλεκτρολόγων και Τηλεγραφομηχανικώνʺ. Οι Σχολές αυτές χαρακτηρίζονται ως ανώτατες και είναι 4ετούς φοιτήσεως. Διάφορες εκπαιδευτικές δραστηριότητες χαμηλότερης στάθμης, εντάσσονται σε Σχολεία εργοδηγών προσαρτημένα στις Ανώτατες Σχολές. Συντάσσεται νέος οργανισμός και κανονισμός φοιτήσεως. Τελικά, το 1917, με νέο νομοθετικό διάταγμα, η Ανώτατη Σχολή Μηχανολόγων μετατράπηκε σε Ανωτάτη Σχολή Μηχανολόγων Ηλεκτρολόγων και ιδρύονται επιπλέον οι Σχολές Αρχιτεκτόνων, Χημικών Μηχανικών και Τοπογράφων Μηχανικών. Στην Ανωτάτη Σχολή Μηχανολόγων Ηλεκτρολόγων προστίθενται συνεχώς μαθήματα και δημιουργούνται νέα εργαστήρια. Τα προσφερόμενα μαθήματα είναι μικρά και όλα υποχρεωτικά. Αλλά, κατά τη δεκαετία του 1960 αρχίζει ήδη να διαφαίνεται η ανάγκη διαχωρισμού των δύο περιοχών, πράγμα που κατέστησε αναγκαίο, η μεγάλη και συνεχής τεχνολογική πρόοδος. Το 1963 ιδρύεται στην Ανωτάτη Σχολή Μηχανολόγων ο κύκλος του Μηχανικού Παραγωγής και το 1968 το Τμήμα Ναυπηγών. Τελικά, από το 1975 γίνεται διαχωρισμός της Σχολής Μηχανολόγων Ηλεκτρολόγων σε δύο ανεξάρτητες Σχολές. Η Ανωτάτη Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών περιέλαβε το Τμήμα Ναυπηγών και τον Κύκλο Μηχανικού Παραγωγής. Με την εφαρμογή του Νόμου Πλαισίου των Α.Ε.Ι. το 1982, το Τμήμα Ναυπηγών αποσπάται από τη Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών, η δε Ανωτάτη Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών μετονομάζεται σε Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών. Συγχρόνως, το προσωπικό και οι εκπαιδευτικές και ερευνητικές δραστηριότητες του Τμήματος κατανέμονται σε 6 Τομείς (Βιομηχανικής Διοικήσεως και Επιχειρησιακής Ερευνας, Θερμότητας, Μηχανολογικών Κατασκευών και Αυτομάτου Ελέγχου, Πυρηνικής Τεχνολογίας, Ρευστών, Τεχνολογίας των Κατεργασιών) που, βέβαια, βρίσκονται σε συνεχή συνεργασία και αλληλοσυμπλήρωση μεταξύ τους. Το 1986 δημιουργούνται στο Τμήμα άλλοι δύο κύκλοι σπουδών (του Ενεργειακού Μηχανολόγου Μηχανικού και του Κατασκευαστού Μηχανολόγου Μηχανικού) στους οποίους προστίθεται, το 1990, και ο κύκλος του Αεροναυπηγού Μηχανολόγου Μηχανικού. Οι 4 κύκλοι σπουδών του Τμήματος δίνουν τη δυνατότητα στους φοιτητές να προσδιορίσουν εν μέρει μόνοι τους το κέντρο βάρους των σπουδών τους. Η εργαστηριακή εξάσκηση των φοιτητών καθώς και η εκτέλεση του ερευνητικού έργου από τα μέλη του Διδακτικού Προσωπικού γίνεται στα εργαστήρια της Σχολής, έτσι ώστε να εξυπηρετούνται οι τρεις βασικές προτεραιότητες της Σχολής: Το εκπαιδευτικό έργο, που Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 7

8 περιλαμβάνει παραδόσεις μαθημάτων, ασκήσεις, εργαστήρια, σεμινάρια, διπλωματικές εργασίες. Το ερευνητικό έργο και οι διδακτορικές διατριβές, που γίνονται στους έξι Τομείς της Σχολής. Το κοινωνικό έργο, που αφορά στην ανάπτυξη της τεχνολογίας σε συνεργασία με τη βιομηχανία βιοτεχνία, τους κρατικούς και τους ιδιωτικούς φορείς. Οι συνεργαζόμενες Σχολές Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Ήδη από το 1911 είχε δημιουργηθεί το ʺΗλεκτρικόν Εργαστήριονʺ, με σκοπό τον έλεγχο των γνωμόνων ηλεκτρικού και φωταερίου. Παράλληλα, διεξάγονταν ασκήσεις και πειραματική κατάρτιση των φοιτητών της Σχολής. Στη συνέχεια το Εργαστήριο εμπλουτίστηκε με όργανα και μηχανήματα και απέκτησε ειδικότερο ηλεκτρολογικό χαρακτήρα, απετέλεσε δε το βασικό εργαστήριο από το οποίο πήγασαν όλα τα μετέπειτα ηλεκτρολογικά εργαστήρια. Τα εργαστήρια αυτά είναι: Ηλεκτροτεχνίας, Ηλεκτρικών Μηχανών, Υψηλών Τάσεων και Ηλεκτρικών Μετρήσεων, Συστημάτων Ηλεκτρικής Ενέργειας, Ασυρμάτου και Επικοινωνίας Μεγάλων Αποστάσεων, Ηλεκτρονικής και Τηλεπικοινωνιακών Συστημάτων. Τα προσφερόμενα μαθήματα από την Σχολή Μηχανολόγων Ηλεκτρολόγων Μηχανικών ήταν μικτά και όλα υποχρεωτικά. Κατά τη δεκαετία του 1960 άρχισε ήδη να διαφαίνεται η ανάγκη διαχωρισμού των δύο περιοχών. Η διαρκής τεχνολογική πρόοδος κατέστησε αναγκαίο το διαχωρισμό τους, που έγινε το Επίσης, για νʹ ανταποκριθεί η Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών στις τεχνολογικές εξελίξεις, δημιουργήθηκαν δύο κύκλοι σπουδών: του Ηλεκτρονικού και του Ενεργειακού Μηχανικού. Με την εφαρμογή του Νόμου Πλαισίου για τα ΑΕΙ, το 1982, η Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών μετονομάστηκε σε Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών με τρεις Τομείς: Ηλεκτροεπιστήμης, Ηλεκτρικής Ισχύος και Πληροφορικής. Από το 1984 οι κύκλοι σπουδών έγιναν τρεις, αφού προστέθηκε και τρίτος κύκλος, του Μηχανικού Υπολογιστών και Πληροφορικής. Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών, με προεδρικό διάταγμα που εκδόθηκε τον Μάιο του 1991, μετονομάστηκε σε ʺΤμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστώνʺ. Με τη νομοθετική αυτή πράξη αναγνωρίστηκε και τυπικά η κατεύθυνση Μηχανικών Υπολογιστών και Πληροφορικής, την οποία το Τμήμα καλύπτει εδώ και πολλά χρόνια. Από το 1993 και μετά τέθηκε σε σταδιακή εφαρμογή το νέο πρόγραμμα σπουδών το οποίο προσφέρει τέσσερις κατευθύνσεις που είναι οι εξής: 1. Ηλεκτρονικής και Συστημάτων 2. Πληροφορικής 3. Επικοινωνιών 4. Ενέργειας Τα υπάρχοντα εργαστήρια έχουν εκσυγχρονιστεί πλήρως, ενώ έχουν συγκροτηθεί και νέα. Όλα τα εργαστήρια είναι συνδεδεμένα μεταξύ τους με δίκτυο που επιτρέπει την πλήρη αξιοποίησή τους. Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 8

9 Σχολή Χημικών Μηχανικών Η Ανωτάτη Σχολή Χημικών Μηχανικών τυπικά αρχίζει τη ζωή της με τη δημοσίευση του νόμου 980 της 24 και και την έκδοση του νομοτελεστικού διατάγματος της 11ης Νοεμβρίου Η έναρξη το έτος αυτό αποτελεί το επιστέγασμα μιας σειράς γεγονότων, που έδειξαν την αναγκαιότητα της αυτοδυναμίας της Σχολής Χημικών Μηχανικών. Τα γεγονότα αυτά, που ξεκίνησαν ευθύς μετά την ίδρυση του Πολυτεχνείου το 1837, οριοθετούν την περίοδο πριν από την ίδρυση της Σχολής. Η Σχολή, με πρόγραμμα 4 ετών σπουδών, λειτούργησε τον επόμενο χρόνο Η χρονιά καλύφθηκε με τη δημιουργία των απαραίτητων εργαστηρίων. Το 1946, με το νόμο 1021, η Ανωτάτη Σχολή Χημικών Μηχανικών χωρίσθηκε σε τρία Τμήματα 5ετούς φοιτήσεως: α) Το Τμήμα Χημικών Μηχανικών. β) Το Τμήμα Μεταλλειολόγων Μηχανικών. γ) Το Τμήμα Μεταλλουργών Μηχανικών. Στις δεκαετίες του ʹ50 και του ʹ60, παρατηρούνται μεταβολές στη διδασκαλία, στα μαθήματα αλλά και στην ερευνητική δραστηριότητα. Η σταδιακή εισαγωγή περισσότερων Μαθηματικών και η διδασκαλία νέων μαθημάτων, όπως ο Σχεδιασμός Αντιδραστήρων και Τεχνικής Φυσικών Διεργασιών, αναβαθμίζουν τη Σχολή, που λειτουργεί τώρα με τις πιο σύγχρονες αντιλήψεις της εποχής και περισσότερο ως Σχολή Χημικών Μηχανικών. Από το 1960 και με συνεχείς προσπάθειες η Σχολή πήρε τον καθαρό χαρακτήρα Σχολής Χημικών Μηχανικών, σύμφωνα με τα γνωστά πρότυπα και τις ανάγκες της χώρας. Ο ρυθμός εξέλιξης όμως της Σχολής ανακόπηκε στη διάρκεια της δικτατορίας ( ), αλλά οι προσπάθειες εισαγωγής νεοτέρων αντιλήψεων συνεχίστηκαν αμέσως μετά. Με προεδρικό διάταγμα από τον Οκτώβριο του 1975 η Ανωτάτη Σχολή Χημικών Μηχανικών χωρίστηκε στις ακόλουθες δύο Σχολές: α) Ανωτάτη Σχολή Χημικών Μηχανικών. β) Ανωτάτη Σχολή Μηχανικών Μεταλλείων Μεταλλουργών. Ουσιαστικές μεταβολές στον τρόπο λειτουργίας της Σχολής Χημικών Μηχανικών επήλθαν με το νόμο 1268/82, που αφορά τη γενικότερη λειτουργία των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. Με το νόμο αυτό καταργήθηκαν οι υπάρχουσες έδρες της Σχολής και δημιουργήθηκε Τμήμα Χημικών Μηχανικών με τους εξής 4 Τομείς: i. Χημικών Επιστημών. ii. Ανάλυσης, Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Διεργασιών και Συστημάτων. iii. Επιστήμης και Τεχνικής των Υλικών. iv. Σύνθεσης και Ανάπτυξης βιομηχανικών Διαδικασιών. Σχολή Μηχανικών Μεταλλείων Μεταλλουργών Το Τμήμα Μηχανικών Μεταλλείων Μεταλλουργών του Ε.Μ.Π. ιδρύθηκε τυπικά με τον Α.Ν. 1021/ , με βάση τον οποίο η Σχολή Χημικών Μηχανικών του Ε.Μ.Π. υποδιαιρέθηκε σε τρία Τμήματα: (α) το Τμήμα Χημικών Μηχανικών, (β) το Τμήμα Μεταλλειολόγων Μηχανικών, και (γ) το Τμήμα Μεταλλουργών Μηχανικών. Των δύο τελευταίων Τμημάτων η λειτουργία άρχισε το ακαδημαϊκό έτος Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 9

10 Πριν από την ίδρυση των Τμημάτων Μεταλλειολόγων Μηχανικών και Μεταλλουργών Μηχανικών, ένας αριθμός μαθημάτων που ανήκαν στο γνωστικό τους αντικείμενο διδάσκονταν σε άλλα Τμήματα. Συγκεκριμένα, από το 1878 στο Ίδρυμα, που τότε ονομαζόταν ʺΣχολή Βιομηχάνων Τεχνώνʺ, το μάθημα ʺΟρυκτολογία και Γεωλογίαʺ διδασκόταν στη Σχολή Πολιτικών Μηχανικών, ενώ αργότερα άρχισε να διδάσκεται το μάθημα ʺΜεταλλουργία του Σιδήρουʺ στη Σχολή Μηχανουργών. Τα δύο αυτά μαθήματα συνέχισαν να διδάσκονται μέχρι και την αναδιάρθρωση του 1914, οπότε καθιερώθηκε και η σημερινή ονομασία του Ιδρύματος (Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο), ενώ το 1917 εισάγεται και το μάθημα ʺΜεταλλευτικά Έργαʺ. Το 1943, με τον Ν. 935, ιδρύονται οι Έδρες Ειδικής Μεταλλευτικής, Μεταλλουργίας Σιδήρου, Ειδικής Μεταλλουργίας, και Κοιτασματολογίας & Εφηρμοσμένης Γεωλογίας. Η ουσιαστική όμως λειτουργία του Τμήματος αρχίζει το ακαδημαϊκό έτος με την ίδρυση των πενταετούς φοίτησης Τμημάτων Μεταλλειολόγων Μηχανικών και Μεταλλουργών Μηχανικών. Το 1948, τρία δηλαδή χρόνια μετά την ίδρυση των Τμημάτων αυτών, γίνεται συγχώνευσή τους σε ένα ενιαίο Τμήμα με τον τίτλο ʺΤμήμα Μηχανικών Μεταλλείων Μεταλλουργώνʺ, που συνεχίζει να ανήκει στην Ανωτάτη Σχολή Χημικών Μηχανικών του Ε.Μ.Π. Έτσι, τα έτη 1950, 1951 και 1952 αποφοίτησαν από το Ε.Μ.Π. διπλωματούχοι μηχανικοί με ξεχωριστές ειδικότητες, Μεταλλειολόγου Μηχανικού ή Μεταλλουργού Μηχανικού. Από το 1953 και μέχρι σήμερα το δίπλωμα που απονέμεται είναι κοινό, ήτοι Μηχανικού Μεταλλείων Μεταλλουργού. Το ακαδημαϊκό έτος το Τμήμα αποσπάστηκε από την Ανωτάτη Σχολή Χημικών Μηχανικών και αποτέλεσε ανεξάρτητη Σχολή με την ονομασία ʺΑνωτάτη Σχολή Μηχανικών Μεταλλείων Μεταλλουργώνʺ. Με την εφαρμογή του Ν. 1268/82 ʺΓια τη Δομή και Λειτουργία των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτωνʺ (Νόμος Πλαίσιο), η ʺΑνωτάτη Σχολή Μηχανικών Μεταλλείων Μεταλλουργώνʺ ονομάστηκε και πάλι ʺΤμήμα Μηχανικών Μεταλλείων Μεταλλουργώνʺ, και οι 9 τότε υπάρχουσες Έδρες της Σχολής εντάχθηκαν στους εξής 3 Τομείς του Τμήματος, που ιδρύθηκαν βάσει αυτού του Νόμου: Τομέας Μεταλλευτικής Τομέας Μεταλλουργίας & Τεχνολογίας Υλικών Τομέας Γεωλογικών Επιστημών Το 1999, και στην προσπάθεια αναβάθμισης των προπτυχιακών σπουδών, αποφασίστηκε τα 7 πρώτα εξάμηνα σπουδών να αποτελούν το βασικό κορμό, ενώ από το 8ο εξάμηνο να λειτουργούν πέντε (5) κατευθύνσεις, οι οποίες ολοκληρώνονται ως προς τα μαθήματα στο 9ο εξάμηνο σπουδών. Οι 5 κατευθύνσεις είναι: (α) Περιβαλλοντική Μηχανική και Γεωπεριβάλλον. (β) Μεταλλευτική Τεχνολογία. (γ) Γεωτεχνολογία (δ) Μεταλλουργικές Διεργασίες. (ε) Επιστήμη και Τεχνολογία Υλικών. Από το ακαδημαϊκό έτος ακολουθείται το νέο σύστημα κατευθύνσεων. Επίσης, από το ακαδημαϊκό έτος , το Τμήμα Μηχανικών Μεταλλείων Μεταλλουργών έχει μετονομαστεί σε Σχολή Μηχανικών Μεταλλείων Μεταλλουργών. Από το 1993 τα εργαστήρια και όλες οι δραστηριότητες της Σχολής έχουν μεταφερθεί στα νέα Κτήρια του Τμήματος στην Πολυτεχνειούπολη Ζωγράφου. Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 10

11 Σχολή Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών Η Σχολή Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών ιδρύθηκε με Διάταγμα της 15ης Μαΐου 1969 και άρχισε να λειτουργεί από το ακαδημαϊκό έτος Η Σχολή προήλθε από τον κύκλο σπουδών Ναυτικού Μηχανολόγου Μηχανικού, που υπήρχε στην Ανωτάτη Σχολή Μηχανολόγων Ηλεκτρολόγων και της οποίας απετέλεσε Τμήμα. Η πρωτοβουλία της ίδρυσής του οφείλεται στον αείμνηστο Καθηγητή Β. Φραγκούλη, ο οποίος διετέλεσε Πρύτανης του ΕΜΠ κατά το ακαδημαϊκό έτος και Προπρύτανης κατά τα δύο προηγούμενα έτη. Με το Διάταγμα της 15ης Μαΐου 1969 ιδρύθηκαν οι εξής τρεις έδρες: Θεωρία Πλοίου, Μελέτη και Κατασκευή Πλοίου και Ναυτική Μηχανολογία, οι οποίες πληρώθηκαν από τους Καθηγητές: Θ. Λουκάκη, Α. Αντωνίου και Ι. Ιωαννίδη, αντίστοιχα. Σε κάθε μία από τις έδρες αυτές υπήρχε μία (1) θέση Επιμελητή, δύο (2) θέσεις Βοηθών και μία (1) θέση Παρασκευαστή. Από την αρχή, η Σχολή είχε δικό της αριθμό εισακτέων, οι οποίοι κατά το πρώτο έτος λειτουργίας του ήταν δέκα (10), ενώ οι πρώτοι Διπλωματούχοι Μηχανικοί απεφοίτησαν το Από το ακαδημαϊκό έτος , η Ανωτάτη Σχολή Μηχανολόγων Ηλεκτρολόγων χωρίσθηκε στις Σχολές Μηχανολόγων και Ηλεκτρολόγων, και η Σχολή υπήχθη στην πρώτη. Τέλος, μετά τη δημοσίευση του Νόμου 1268/82, με Διάταγμα της 26ης Αυγούστου 1982, η Σχολή έγινε ανεξάρτητη. Κατά την έναρξη λειτουργίας της ως ανεξάρτητης Σχολής, ο αριθμός μελών Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού (ΔΕΠ) ήταν πέντε (5): τρεις (3) Καθηγητές και δύο (2) Λέκτορες. Αμέσως όμως η Γενική Συνέλευση της Σχολής προχώρησε στην προκήρυξη νέων θέσεων, έτσι ώστε σήμερα ο αριθμός των μελών ΔΕΠ να έχει αυξηθεί σε είκοσι (22). Με τα νέα μέλη ΔΕΠ έχει ανανεωθεί σε σημαντικό βαθμό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Σχολής, τόσο από την άποψη του περιεχομένου των μαθημάτων όσο και από την άποψη των διδασκομένων αντικειμένων, με την προσθήκη νέων μαθημάτων. Στη Σχολή αναπτύσσεται επίσης έντονη και πολύπλευρη ερευνητική δραστηριότητα, σημαντικός σταθμός της οποίας μπορεί να θεωρηθεί η έναρξη λειτουργίας της Πειραματικής Δεξαμενής το Η ερευνητική δραστηριότητα στη Σχολή περιγράφεται εν εκτάσει σε ξεχωριστό ενημερωτικό έντυπο της Σχολής. Σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση 131/483, η οποία δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ/αρ.899/τεύχος , έχουν ήδη συσταθεί και λειτουργούν στη Σχολή οι ακόλουθοι τέσσερις (4) τομείς: Τομέας Μελέτης Πλοίου και Θαλασσίων Μεταφορών, Τομέας Ναυτικής και Θαλάσσιας Υδροδυναμικής, Τομέας Ναυτικής Μηχανολογίας και Τομέας Θαλασσίων Κατασκευών. Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Το Τμήμα Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών (Τ.Ε.Μ.Φ.Ε.) (πρώην Γενικό Τμήμα) του Ε.Μ.Π. ιδρύθηκε σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν.1268/82 με αποστολή Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 11

12 την εκπαίδευση και την έρευνα στο γενικό γνωστικό υπόβαθρο των επιστημών του Μηχανικού όλων των ειδικοτήτων. Είναι το πολυπληθέστερο σε μέλη Δ.Ε.Π. Τμήμα του Ε.Μ.Π.. Διαθέτει υψηλής στάθμης επιστημονικό δυναμικό και υλικοτεχνική υποδομή και περιλαμβάνει τομείς: Τομέας Μαθηματικών Τομέας Φυσικής Τομέας Μηχανικής Τομέας Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών και Δικαίου Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 12

13 ΙΑΓΡΑΜΜΑ ΟΜΗΣ ΚΑΙ ΡΟΗΣ ΤΟΥ ΠΛΕΓΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΟ Ε.Μ.Π. ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΑ - ΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ Π.Μ.Σ. (.Π.Μ.Σ.) ΕΠΙΛΟΓΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ (Μ.Φ.) ΓΙΑ Μ..Ε. ΑΠΟ ΕΙ ΙΚΗ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ (Ε..Ε.) ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΑ ΠΡΟ Ι ΑΚΤΟΡΙΚΑ Π.Μ.Σ., (Π.Π.Μ.Σ.) ΕΠΙΛΟΓΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ Ι ΑΚΤΟΡΩΝ ΑΠΟ ΤΟΜΕΑ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑ ΙΑΡΚΕΙΑ: ΕΝΑ ΠΛΗΡΕΣ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑΚΟ ΕΤΟΣ (Από 1ης Σεπτ. έως 31 Αυγ.) ΠΡΟΕΓΓΡΑΦΗ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ.Π.Μ.Σ.) ΕΓΓΡΑΦΗ ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ (1) ΠΡΩΤΟΥ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ (µέχρι 15 ιδ. Μονάδων) (15 Σεπτ εκ.) ΕΓΓΡΑΦΗ ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ (1) ΕΥΤΕΡΟΥ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ (µέχρι 15 ιδ. Μονάδων) (7Ιαν Απρ.) ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (15Μαϊού -30 Αυγ.) Κατ εξαίρεση για κατόχους άλλου ισοδύναµου και του αυτού αντικειµένου Μ Ε ΕΙΣΗΓΗΣΗ (2) ΤΗΣ Ε Ε ΣΤΟ ΑΡΜΟ ΙΟ ΤΜΗΜΑ ΓΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗ.. ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΟΡΙΖΕΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΕΓΓΡΑΦΗ ΜΕ ΑΠΟΦΑΣΗ Ε.Μ.Σ. ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ Π.Π.Μ.Σ. ΕΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ (1) ΠΡΩΤΟΥ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ (µέχρι 15 ιδ. Μονάδων) (15 Σεπτ εκ.) ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ (1) ΕΥΤΕΡΟΥ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ (µέχρι 15 ιδ. Μονάδων) (7Ιαν Απρ.) ΕΚΠΟΝΗΣΗ Ι ΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΙΑΤΡΙΒΗΣ (Ελάχιστη διάρκεια τα 2 Ακαδηµαϊκά Έτη) ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΙΑΡΚΕΙΑ: ΤΡΙΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΕΤΗ Μ..Ε... Ε.Μ.Π. (1) Είναι προφανές ότι πολλά από τα µαθήµατα εµβάθυνσης θα είναι επιλέξιµα, τόσο από τις διεπιστηµονικές διατµηµατικές, όσο και από τις οργανωµένες (µονοτµηµατικές) Μ.Σ. (2) Με κριτήρια που ορίζονται από τον Κανονισµό Μεταπτυχιακών Σπουδών. 2. ΤΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 13

14 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, (Δ.Π.Μ.Σ.) Οδηγός του.π.μ.σ.: «Συστήµατα Αυτοµατισµού» 2.1. Προδιαγραφές και διαδικασίες Γενικής Εφαρμογής Δ.Π.Μ.Σ. Η λειτουργία των ΔΠΜΣ του Ε.Μ.Π. διέπεται, πέραν του γενικότερου νομικού πλαισίου, από τον Εσωτρικό Κανονισμό Λειτουργίας (Ε.Κ.Λ.) του Ε.Μ.Π., άρθρο 7. Τα Δ.Π.Μ.Σ. οδηγούν καταρχήν στην χορήγηση Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης (Μ.Δ.Ε.). Φορέας κάθε διατμηματικού Π.Μ.Σ. είναι η Ειδική Διατμηματική Επιτροπή (Ε.Δ.Ε.) με επικεφαλής τον διευθυντή του Δ.Π.Μ.Σ.. Η Ε.Δ.Ε. καθορίζει το πρόγραμμα Σπουδών, τις διαδικασίες και τα κριτήρια επιλογής εισακτέων και τις λεπτομέρειες των εκπαιδευτικών διαδικασιών στα πλαίσα της υφιστάμενης νομοθεσίας, τις ιδρυτικής υπουργικής απόφασης του Δ.Π.Μ.Σ. και των αποφάσεων της Συγκλήτου του Ε.Μ.Π.. Ο συντονισμός των ακαδημαϊκών θεμάτων του Δ.Π.Μ.Σ. ασκείται από τον Διευθυντή του. i. Ακαδημαϊκά όργανα παροχής εκπαιδευτικού έργου και διδασκόντων παραμένουν οι συμμετέχοντες στο Δ.Π.Μ.Σ..Τομείς και Σχολές, οι θέσεις των οποίων συντίθενται από τις Συντονιστικές Επιτροπές Μεταπτυχιακών Σπουδών (Σ.Ε.Μ.Σ.) των Σχολών και ορίζονται από τις Γ.Σ.Ε.Σ. των Σχολών. ii. Συντονιστικό και επόπτικο, σε επίπεδο Ε.Μ.Π., όργανο των Δ.Π.Μ.Σ. είναι η θεσμοθετημένη (άρθρο 12 παρ. 1.β του Ν. 2083/92, βλ. παρ. 1.3, άρθρου 5 του ΕΚΛ) Συγκλητική Επιτροπή Μεταπτυχιακών Σπουδών, (Σ.Ε. Μ.Σ.). iii. Ανώτατο εγκριτικό όργανο είναι η Σύγκλητος Ειδικής Σύνθεσης, οι αποφάσεις της οποίας για όλες τις Μ.Σ. ρυθμίζουν θέματα διοικητικού και οργανωτικού χαρακτήρα. iv. Η σύνταξη και η έγκριση των αναλυτικών Δ.Π.Μ.Σ., με στόχο και την οργάνωση της Εφαρμογής στο Ε.Μ.Π. του Ν.2503/97 συνοψίζεται στο παρακάτω πίνακα. α/α Προθεσμία Αρμόδιο Όργανο Ενέργεια Εισηγήσεις Εγκρίσεις Δ.Π.Μ.Σ. 1 31/Ιαν. Ε.Δ.Ε. Εισηγήσεις προς τις Σχολές και τους Τομείς για το Δ.Π.Μ.Σ. του επόμενου έτους 2 20/Φεβ. Σ.Ε.Μ.Σ. Τμημάτων και Τομείς 3 10/Μαρ. Γ.Σ.Ε.Σ. συντονίζοντος Τμήματος Ενιαία εισήγηση προς τη Γ.Σ.Ε.Σ. του συντονίζοντος Τμήματος για τα Δ.Π.Μ.Σ. του επόμενου έτους Έγκριση ΔΠΜΣ επόμενου έτους και εισηγησή στη Σ.Ε. Μ.Σ. 4 20/Μαρ. Σ.Ε. Μ.Σ. Εισήγηση προς Σύγκλητο Ε.Σ. για τα Δ.Π.Μ.Σ. 5 31/ Μαρ. Σύγκλητος Ε.Σ. Έγκριση των Δ.Π.Μ.Σ. του Ε.Μ.Π. β) Αναλυτικότερα για το Ε.Μ.Π. ισχύουν τα εξής: i. Στην Ε.Δ.Ε. κάθε Δ.Π.Μ.Σ. οι Σχολές συμμετέχουν, κατ αναλογία του ποσοστού των ωρών διδασκαλίας που παρέχει κάθε συμμετέχον Τμήμα, με ελάχιστη συμμετοχή ενός εκπροσώπου άνα συμμετέχον Τμήμα και συνολικό αριθμό μελών τα εννέα (9). Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 14

15 ii. Η Ε.Δ.Ε. συγκροτείται σε σώμα, με επισπεύδον το αρχαιότερο μέλος της, που προέρχεται από τη συντονίζουσα Σχολή και εκλέγει, μετά από πρόταση της Γ.Σ.Ε.Σ. της συντονίζουσας Σχολής, τον Διευθυντή του Δ.Π.Μ.Σ. με διετή θητεία. iii. Οι Ε.Δ.Ε. των ΔΠΜΣ, σύμφωνα με τις αποφάσεις της Συγκλήτου για τις γενικές αρχές, τη δομή και το γενικό περιεχόμενο των Διεπιστημονικών Διατμηματικών Μεταπτυχιακών Σπουδών, οργανώνουν τις απαραίτητες, ανά μάθημα ή σύνολα μαθημάτων ομάδες εργασίας, συνθέτουν τα αναλυτικά Δ.Π.Μ.Σ., μέχρι τέλους Ιανουαρίου κάθε ακαδημαϊκού έτους, τα υποβάλλουν στις Σχολές και τους Τομείς που συμμετέχουν και συντονίζουν την προετοιμασία κοινών εισηγήσεων. iv. Οι τελικές έγγραφες εισηγήσεις για το περιεχόμενο, τις διαδικασίες εφαρμογής και την ανάθεση της διδασκαλίας των μαθημάτων του Δ.Π.Μ.Σ. υποβάλλονται το αργότερο μέχρι 20 Φεβρουαρίου κάθε ακαδημαϊκού έτους από την Ε.Μ.Σ. κάθε συμμετέχουσας στο Δ.Π.Μ.Σ Σχολής, η οποία έχει κωδικοποιήσει τις προτάσεις των Τομέων, προς την Ε.Δ.Ε. και προς τη Γ.Σ.Ε.Σ. της συντονίζουσας Σχολής. Η μη υποβολή σημαίνει ανεπιφύλακτη αποδοχή της πρότασης της Ε.Δ.Ε.. v. Με ευθύνη του Προέδρου της συντονίζουσας το Δ.Π.Μ.Σ. Σχολής, (ο οποίος διανέμει έγκαιρα, το αργότερο μέχρι την 1η Μαρτίου, σε όλους του προσκέκλημενους τις γραπτές εισηγήσεις της Ε.Δ.Ε., όλων των Τομέων που εξυπηρετούν διδακτικά τις Δ.Π.Μ.Σ., τις τελικές εισηγήσεις των Ε.Μ.Σ., με απολογισμό του προηγούμενου ακαδημαϊκού έτους, αιτιολογική έκθεση και ανάλυση του προτεινόμενου νέου Δ.Π.Μ.Σ., τα συννημένα αναλυτικά προγράμματα της ύλης κάθε μαθήματος και, εφόσον το κρίνει χρήσιμο, και την προσωπική του τελική εισήγηση), η Γ.Σ.Ε.Σ. της συντονίζουσας Σχολής συνεδριάζει με διευρυμένη σύνθεση το αργότερο μέχρι 10 Μαρτίου παρουσία όλων των μελών των Τομέων Δ.Ε.Π., Ε.Δ.Π., Ε.Δ.Τ.Π., Μ.Φ., που έχουν δικαίωμα και υποχρέωση να συμμετέχουν στη διδασκαλία των μαθημάτων (θεωρία, φροντιστήρια, ασκήσεις, εργαστήρια). Η Γ.Σ.Ε.Σ. αποφασίζει με τα έχοντα δικαίωμα ψήφου μέλη της για την έγκριση ή τροποποίηση των Προγραμμάτων στα επί μέρους μαθήματα και στο σύνολο τους, καθώς και για τα διδακτικά βοηθήματα που θα χρησιμοποιηθούν σε κάθε μάθημα. Η εν λόγω απόφαση της Γ.Σ.Ε.Σ. διαβιβάζεται στη Σ.Ε. Μ.Σ., στη Διεύθυνση Σπουδών καθώς και στην αρμόδια Ε.Δ.Ε., οι απόψεις της οποίας επίσης διαβιβάζονται άμεσα και στη Σ.Ε. Μ.Σ.. vi. Η Σ.Ε. Μ.Σ. συνεδριάζει αμέσως, με ειδικά θέματα Ημερήσιας Διάταξης τα Δ.Π.Μ.Σ. του Ιδρύματος, παρουσία και των Διευθυντών των Ε.Δ.Ε. και εισηγείται αναλυτικά για κάθε ένα από αυτά προς τη Σύγκλητο Ειδικής Σύνθεσης, (Ε.Σ.), μέχρι 20 Μαρτίου. vii. Η Σύγκλητος Ε.Σ. συνεδριάζει εντός του τρίτου δεκαημέρου του Μαρτίου, με θέματα Η.Δ. τα Δ.Π.Μ.Σ. του Ιδρύματος και προσκεκλημένους τα αρμόδια στελέχη της Δ/νσης Σπουδών, τους Διευθυντές των Ε.Δ.Ε. και τα μέλη της Σ.Ε. Μ.Σ. Οι σχετικές αποφάσεις της Συγκλήτου Ε.Σ. κοινοποιούνται στις Ε.Δ.Ε. και τις Γ.Σ.Ε.Σ. των Σχολών και είναι υπό τον περιοδικό έλεγχο της Σ.Ε. Μ.Σ.. viii. Η μη τήρηση από μία Ε.Δ.Ε. της παραπάνω διαδικασίας σύνθεσης, έγκρισης και απολογισμού του έργου του αντίστοιχου Δ.Π.Μ.Σ. απαλλάσει κατ αρχάς το Ε.Μ.Π. από την υποχρέωση υλικής ή ακαδημαϊκής υποστήριξης και από την ευθύνη για το περιεχόμενο και την ποιότητα των Μ.Σ. που παρέχει το υπόψη Δ.Π.Μ.Σ.. Στη συνέχεια, μέσω των οργάνων του, το Ίδρυμα κινεί τη διαδικασία της διακοπής λειτουργίας του υπόψη του Δ.Π.Μ.Σ.. Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 15

16 2.2. Χώρος Προέλευσης των Μεταπτυχιακών Φοιτητών (Μ.Φ.) Σε όλα τα Διεπιστημονικά Διατμηματικά Π.Μ.Σ. του Ε.Μ.Π., γίνονται, κατ αρχήν δεκτοί από τις αντίστοιχες Ε.Δ.Ε., μετά από ανοικτή προκήρυξη για Μ.Δ.Ε.: α) Απόφοιτοι του Ε.Μ.Π. και των άλλων Πολυτεχνικών Σχολών της χώρας. β) Απόφοιτοι λοιπών Α.Ε.Ι. της χώρας, θετικής κυρίως κατεύθυνσης. γ) Απόφοιτοι Α.Ε.Ι. του εξωτερικού, θετικής κυρίως κατεύθυνσης, με σπουδές νόμιμα αναγνωρισμένες ως ισότιμες ελληνικών Α.Ε.Ι., με πτυχίο επιπέδου M.Sc. ή M. Eng ή άλλου ισοδύναμου τίτλου. δ) Τελειόφοιτοι του Ε.Μ.Π. ή Α.Ε.Ι. των παραπάνω κατηγοριών, εφόσον καταθέσουν αποδεικτικά στοιχεία ότι η απόκτηση του πτυχίου τους θα προηγηθεί της έναρξης του Δ.Π.Μ.Σ.. ε) Απόφοιτοι άλλων Τμημάτων, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις Προϋποθέσεις και κριτήρια επιλογής και εγγραφής των Μ.Φ. α) Γενική προϋπόθεση εγγραφής των Μ.Φ. για την απόκτηση Μ.Δ.Ε. είναι η κατοχή γνώσης ενός ελάχιστου επιστημονικού υποβάθρου. Το υπόβαθρο αυτό καθορίζεται από την Ε.Δ.Ε., περιέχει δε ένα σύνολο προαπαιτουμένων Προπτυχιακών Μαθημάτων, τα οποία καλύπτουν τις θεμελιώδεις γνώσεις, στο ευρύτερο διεπιστημονικό αντικείμενο των Σχολών που χορηγούν το Μ.Δ.Ε.. β) Τα αποδεικτικά γνώσης του παραπάνω υποβάθρου καλύπτονται είτε με τα αναλυτικά περιεχόμενα των προηγούμενων σπουδών και υπόμνημα σταδιοδρομίας του Μ.Φ., είτε με την προεγγραφή του για παρακολούθηση και την επιτυχή εξέταση στα μαθήματα των πενταετούς διάρκειας σπουδών του Ε.Μ.Π. που καθορίζει η Ε.Δ.Ε.. Ειδικότερα, κατά την επιλογή των υποψηφίων συνεκτιμώνται από την Ε.Δ.Ε., μετά από εισήγηση Επιτροπής Επιλογής των Μ.Φ., η οποία συγκροτείται από την ΕΔΕ, και τα κριτήρια του άρθρου 12, παρ. 2 α και β του Ν. 2083/92, καθορίζονται δε ενδεχομένως και τα ποσοστά των εγγραφόμενων από κάθε χώρο προέλευσης γ) Ως συμπληρωματικά κριτήρια λαμβάνονται υπόψη και τα παρακάτω: i. Η σειρά του βαθμού του πτυχίου σε σχέση με τους βαθμούς των υπολοίπων αποφοίτων στο ίδιο Τμήμα και Ακαδημαϊκό έτος. ii. Η ερευνητική ή και τεχνολογική δραστηριότητα του υποψηφίου. iii. Οι γνώσεις πληροφορικής. iv. Οι συστατικές επιστολές. v. Εφόσον ο υποψήφιος είναι υπάλληλος, οι ανάγκες και προοπτικές του φορέα από τον οποίο προέρχεται Δομή και διάγραμμα ροής των Δ.Π.Μ.Σ. Συνοψίζεται στο διάγραμμα δομής και ροής των Μ.Σ. στο Ε.Μ.Π.. Ειδικότερα: α) Κύριος στόχος των Μ.Φ. είναι η απόκτηση, σε πρώτη φάση, του Μ.Δ.Ε. και στη συνέχεια για όσους επιθυμούν να συνεχίσουν και υπό ορισμένες προϋποθέσεις του Διδακτορικού Διπλώματος. Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 16

17 β) Η κάλυψη των προαπαιτήσεων γίνεται με προεγγραφή των υποψηφίων Μ.Φ. μετά από απόφαση της Ε.Δ.Ε.. Στη συνέχεια, οι επιτυχόντες στα προαπαιτούμενα μαθήματα Μ.Φ. εγγράφονται στο Π.Μ.Σ. για την απόκτηση του Μ.Δ.Ε., το οποίο χορηγείται μετά από επιτυχή παρακολούθηση πλήρους ετήσιου (12μηνου) Π.Μ.Σ. Το πρόγραμμα καλύπτεται από δύο τετράμηνα (συνολικής ελάχιστης διάρκειας 24 εβδομάδων και είκοσι, κατ ελάχιστο, έως σαράντα κατά μέγιστο διδακτικών μονάδων) μεταπτυχιακών μαθημάτων εμβάθυνσης, τα οποία ορίζει η Ε.Δ.Ε. (από τον πίνακα των μαθημάτων που περιέχονται στην αντίστοιχη Υ.Α.) και εγκρίνει τελικά η Σύγκλητος Ε.Σ., εντός του πλαισίου του τυπικού ακαδημαϊκού ημερολογίου των Μ.Σ.. Ακολουθεί η εκπόνηση Μεταπτυχιακής Εργασίας. Η επιτυχής παρακολούθηση των δύο τετραμήνων του Π.Μ.Σ. αποτελεί και την προϋπόθεση για την απ ευθείας, δηλαδή χωρίς Μ.Δ.Ε. συνέχιση του Μ.Φ. προς τη Διδακτόρικη Διατριβή, με την αναφερόμενη στο συνημμένο διάγραμμα ροής πορεία προς τη Σ.Ε.. γ) Σε περιπτώσεις διαπανεπιστημιακών Π.Μ.Σ., δηλαδή συνεργασίας και Τμημάτων ΑΕΙ τετραετούς φοίτησης, είναι δυνατή η κάλυψη του προγράμματος μαθημάτων και σε τρία, κατά μέγιστο, ακαδημαϊκά εξάμηνα. Στις περιπτώσεις αυτές τροποποιούνται ανάλογα, το ακαδημαϊκό ημερολόγιο της παρ και οι χρονικές δεσμεύσεις των παρ και δ) Το πρόγραμμα προβλέπει ολιγομελή τμήματα της τάξεως των 30 με 40 Μ.Φ., τον ακριβή αριθμό των οποίων καθορίζει η Ε.Δ.Ε., λαμβανόμενων υπόψη των περιορισμών που έχουν τεθεί στις εγκριτικές Υ.Α.. Τα μαθήματα που απαιτούν εργαστηριακή εξάσκηση ή χρήση Η/Υ θα περιλαμβάνουν κατά το δυνατό ατομική εκπαίδευση των Μ.Φ. Ιδιαίτερη έμφαση θα δίδεται και στην εκπαίδευση των Μ.Φ. κατά ομάδες με ουσιαστικά θέματα μικρής έκτασης ώστε να ενισχυθεί το ομαδικό πνεύμα και η συνθετική ικανότητά τους. ε) Η διάρθρωση των μεταπτυχιακών μαθημάτων περιλαμβάνει υποχρεωτικά και κατ εκλογήν υποχρεωτικά (ΚΕΥ) μαθήματα. Στον κύκλο των υποχρεωτικών μαθημάτων παρέχονται προαπαιτούμενα μαθήματα κορμού και ειδίκευσης. Κατά την κρίση της Ε.Δ.Ε. τα μαθήματα μπορεί να δίνονται από άλλα Τμήματα (Σχολές) του Ε.Μ.Π. ή και άλλα Α.Ε.Ι.. Είναι προφανές ότι πολλά από τα μαθήματα εμβάθυνσης των Δ.Π.Μ.Σ. είναι επιλέξιμα από τα Π.Π.Μ.Σ.. στ) Οι κάτοχοι άλλου ισοδύναμου Μ.Δ.Ε. σε αντίστοιχη με το περιεχόμενο του προτεινόμενου Π.Μ.Σ. επιστημονική περιοχή, δύνανται, μετά από εισήγηση της Ε.Δ.Ε., να αποταθούν στο συντονίζον Τμήμα (Σχολή) ή σε ένα από τα συνεργαζόμενα Τμήματα (Σχολές) για ορισμό Συμβουλευτικής Επιτροπής και να προχωρήσουν στην εκπόνηση Διδακτορικής Διατριβής, με ή και χωρίς παρακολούθηση μεταπτυχιακών μαθημάτων, τα οποία υποδεικνύει η συσταθείσα για τον Υ.Δ., Σ.Ε.. Δηλαδή ανάγονται ουσιαστικά στις περιπτώσεις της αντίστοιχης παραγράφου για τα Μ.Π.Μ.Σ., με την παρατήρηση ότι τελικά απονέμεται Δ.Δ. του Ε.Μ.Π.. ζ) Η μετά την απόκτηση του Μ.Δ.Ε. εκπόνηση της Διδακτορικής Διατριβής, ελάχιστης διάρκειας δύο (2) ακαδημαϊκών ετών, ακολουθεί την νομοθετημένη διαδικασία και καταλήγει στην απονομή του Διδακτορικού Διπλώματος (Δ.Δ) του Ε.Μ.Π Σύνθεση των αναλυτικών περιεχομένων των Δ.Π.Μ.Σ..Έλεγχος και Αξιολόγηση Οι Ε.Δ.Ε. των Δ.Π.Μ.Σ., σύμφωνα με τις αρχές γενικής εφαρμογής της παρούσας παραγράφου, πρέπει να καθορίσουν τόσο τα μαθήματα των πενταετούς διάρκειας σπουδών του Ε.Μ.Π., που καλύπτουν το απαραίτητο για την εγγραφή σε κάθε ένα Μ.Δ.Ε. γνωστικό υπόβαθρο, όσο και τα μαθήματα εμβάθυνσης και όλες τις άλλες Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 17

18 απαιτήσεις ενός καλά οργανωμένου Π.Μ.Σ.. Ειδικότερα, με απόφαση των Ε.Δ.Ε., πρέπει να καθορίζονται μέχρι τέλους Φεβρουαρίου κάθε ακαδημαϊκού έτους, για κάθε ένα Δ.Π.Μ.Σ., λαμβάνοντας υπόψη και το εγκεκριμένο από το ΥΠ.Ε.Π.Θ. και δημοσιευμένο στο ΦΕΚ περιεχόμενο τους: α) Οι τίτλοι και τα αναλυτικά περιεχόμενα των προαπαιτούμενων μαθημάτων των πενταετούς διάρκειας σπουδών του Ε.Μ.Π., όπως προκύπτουν από τις Διατμηματικές απαιτήσεις για το διεπιστημονικό γνωστικό αντικείμενο κάθε Μ.Δ.Ε., με τη βιβλιογραφία και τα διδακτικά βοηθήματα. β) Οι τίτλοι και τα αναλυτικά περιεχόμενα των μαθήματων εμβάθυνσης, υποχρεωτικών και κατ επιλογήν υποχρεωτικών, όπως παραπάνω. γ) Οι εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας κάθε μαθήματος, όπου περιλαμβάνονται όλες οι διδακτικές δραστηριότητες. δ) Η χρονική αλληλουχία ή αλληλεξάρτηση των μαθημάτων. ε) Οι διδακτικές μονάδες (credit, unités de valeur) κάθε μαθήματος. στ) Τα χαρακτηριστικά του μαθήματος από πλευράς τεχνικής υποστήριξης. ζ) Οι επικαλύψεις με άλλα μαθήματα προπτυχιακού επιπέδου, Μ.Δ.Ε., Διδακτορικού Διπλώματος. η) Το σύστημα βαθμολογίας. θ) Ο συνεχής έλεγχος και αντικειμενική αξιολόγηση όλων των μαθημάτων για την απόκτηση Μ.Δ.Ε. ως προς το μεταπτυχιακό επίπεδο και τη διατμηματικότητα και διεπιστημονικότητα της διδακτέας ύλης και τα θέματα εξετάσεων, προς αποφυγή οποιασδήποτε σχέσης υποκατάστασης των κανονικών προγραμμάτων των πενταετούς διάρκειας σπουδών των Τμημάτων του Ιδρύματος. Ο έλεγχος και η αξιολόγηση γίνεται τόσο εσωτερικά, από ερωτηματολόγια που συμπληρώνουν και παραδίδουν στην Ε.Δ.Ε. και την Σ.Ε. Μ.Σ. οι διδάσκοντες και οι Μ.Φ., όσο και εξωτερικά από διεθνούς κύρους αξιολογητές που προτείνονται από την Ε.Δ.Ε. και αποφασίζονται από τη Σύγκλητο, μετά από γνώμη της Σ.Ε. Μ.Σ Γλώσσα διδασκαλίας Γλώσσα διδασκαλίας είναι προφανώς η ελληνική και για το λόγο αυτό προωθείται η ταχύρρυθμη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στους αλλοδαπούς Μ.Φ.. Σε ειδικές περιπτώσεις μπορεί να προβλεφθεί για αλλοδαπούς Μ.Φ. και ξενόγλωσση διδασκαλία Βιωσιμότητα Αυτοχρηματοδότηση α)η φοίτηση για ημεδαπούς ή προερχόμενους από την Ευρωπαϊκή Ένωση Μ.Φ. είναι χωρίς δίδακτρα. Η χρηματοδότηση και η βιωσιμότητα των Δ.Π.Μ.Σ. εξασφαλίζονται από τους εξής πόρους: i. Πόροι του ΕΠΕΑΕΚ και του Ειδικού Λογαριασμού του Ε.Μ.Π., σύμφωνα με την πολιτική του Ε.Μ.Π. για την ενίσχυση των Μ.Σ. και της έρευνας. ii. Χρηματοδότηση του Ε.Μ.Π. από φορείς του ευρύτερου δημοσίου (Υπουργεία, ΝΠΔΔ κ.λ.) ή και του ιδιωτικού τομέα, υπό τους όρους και τις προυποθέσεις που θέτει ο Ε.Μ.Π.. iii. Δίδακτρα για τους εκτός Ε.Ε. αλλοδαπούς φοιτητές με εξαιρέσεις κατά περίπτωση. Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 18

19 β) Ιδιαίτερη μέριμνα λαμβάνεται για τη χορήγηση Υποτροφιών σε Μ.Φ., σύμφωνα με τον Κανονισμό Υποτροφιών του Ιδρύματος Ένταξη και Ανάθεση Καθηκόντων σε Μέλη ΔΕΠ Για την εφαρμογή του Ν.2530/97 στο Ε.Μ.Π., οι διαδικασίες και το χρονοδιάγραμμα ένταξης και ανάθεσης καθηκόντων σε μέλη Δ.Ε.Π. έπονται της έγκρισης των Δ.Π.Μ.Σ. και ακολουθούν τον παρακάτω πίνακα: Διαδικασίες ένταξης και ανάθεσης καθηκόντων σε μέλη ΔΕΠ 1 01/Απ ρ. Μέλη ΔΕΠ Υποβολή Δήλωσης Επιλογής Κατηγορίας 2 25/Απ ρ. 3 25/Απ ρ. 4 15/Μαϊ. 5 31/Μαϊ. 6 15/Ιου ν. 7 30/Ιου ν. 8 30/Ιου ν. 9 30/Ιου ν. Γ.Σ. Τομέα (α) Κατανομή διδακτικού έργου ΔΠΜΣ (β) Εγκρίσεις βοηθημάτων (γ) Ορισμός λοιπών καθηκόντων μελών Δ.Ε.Π. (δ) Αιτιολόγηση τυχόν αποκλίσεων (ε) Κατάρτιση συγκεντρωτικών καταστάσεων Μέλη Δ.Ε.Π. Συμπλήρωση εντύπου εξειδίκευσης καθηκόντων στον Τομέα Ε.Δ.Ε. Έγκριση αναθέσεων διδακτικού έργου ΔΠΜΣ και βοηθημάτων Πρόεδρος Τμήματος Σύγκλητος Πρύτανης Μέλη Δ.Ε.Π. Γ.Σ. Τομέα Έκδοση πράξεων ένταξης και υποβολή στη Σύγκλητο συγκεντρωτικών καταστάσεων Έγκριση πράξεων ένταξης και αποκλίσεων Υποβολή συγκεντρωτικών καταστάσεων ένταξης στα Υπουργεία: Παιδείας (μαζί με έγκριση αποκλίσεων) και Οικονομικών. Διαδικασία απολογισμού μελών ΔΕΠ Υποβολή προς τον Τομέα του εντύπου απολογισμού του διαρρεύσαντος ακαδημαϊκού έτους Επικύρωση του απολογισμού των μελών ΔΕΠ για το διαρρεύσαν ακαδημαϊκό έτος 3. ΟΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ Δ.Π.Μ.Σ.: «ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ» Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 19

20 3.1. Το περιεχόμενο, η αναγκαιότητα, το επίκαιρο και οι στόχοι του Δ.Π.Μ.Σ. Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών με τίτλο Συστήματα Αυτοματισμού περιέχει δύο κατευθύνσεις: Συστήματα Κατασκευών και Παραγωγής Οι απόφοιτοι της κατεύθυνσης Α θα έχουν ειδίκευση στα Συστήματα Κατασκευών και Παραγωγής με ιδιαίτερη έμφαση στην εισαγωγή του αυτοματισμού καθώς και της υποστήριξης όλων των σχετικών διαδικασιών με Η/Υ. Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου και Ρομποτικής Οι απόφοιτοι της κατεύθυνσης β θα ειδικεύονται σε Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου και Ρομποτικής με έμφαση στις προηγμένες ρομποτικές διατάξεις και σε προηγμένα συστήματα αυτομάτου ελέγχου. Το ΜΔΕ αποτελεί τίτλο ειδίκευσης στην περιοχή των Συστημάτων Αυτοματισμού και δεν ισοδυναμεί ή αντιστοιχεί με το δίπλωμα του Μηχανολόγου Μηχανικού ή δίπλωμα οποιουδήποτε άλλου Τμήματος του ΕΜΠ. Σκοπός των ΔΠΜΣ είαν α) η ειδίκευση Διπλωματούχων Μηχανικών του ΕΜΠ ή Πτυχιούχων άλλων ομοταγών πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων θετικής κατεύθυνσης στις σύγχρονες μεθόδους και τενχικές της διεπιστημονικής προσέγγισης συνεργασίας και έρευνας, ικανών να καλύψουν με επάρκεια τις αυξανόμενες ανάγκες του δημοσίου και ιδιωτικού τομέα της χώρας, καθώς και άλλων χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ή εκτός αυτής στις επιστημονικές περιοχές του ΔΠΜΣ, β) η εις βάθος κατάρτιση επιστημόνων, ώστε αυτοί να καταστούν ικανοί για την παραγωγή νέας γνώσης. Ειδικότερα στόχος του προγράμματος είναι η αναβάθμιση της έρευνας και η παροχή διεπιστημονικών διατμηματικών μεταπτυχιακών σπουδών, με στόχο τη θεωρητική αλλά και την εργαστηριακή πρακτική εξάσκηση, στη στρατηγικής σημασίας για τη χώρα μας διεπιστημονική και διατμηματική περιοχή των Συστημάτων Αυτοματισμού. Ο διατμηματικός και διεπιστημονικός χαρακτήρας του Προγράμματος καλύπτει ένα ευρύ φάσμα περιοχών της τεχνολογίας και της επιστήμης: συστήματα υποστήριξης και σχεδιασμού κατασκευών και βιομηχανικής παραγωγής, όπως συστήματα CAD, CAE, Cam κλπ, συστήματα αυτοματοποίησης και βιομηχανικής παραγωγής, συστήματα αυτομάτου ελέγχου, ρομποτικά συστήματα ελέγχου, τεχνολογία αυτοματισμού θερμικών, φυσικών, χημικών και μηχανικών διεργασιών, αυτοματοποιημένα συστήματα διοίκησης και οικονομικής υποστήριξης της βιομηχανικής παραγωγής, συστήματα ασφάλειας εργασίας και εγκαταστάσεων, συντήρησης, επεξεργασίας Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 20

21 αποβλήτων κ.α., αυτοματοποιημένα συστήματα διοίκησης και οικονομικής υποστήριξης της βιομηχανικής παραγωγής, συστήματα κοστολόγησης παραγωγής, αυτοματοποιημένα συστήματα επιλεγμένης κλαδικής παραγωγής, όπως αδρανή υλικά, χημική βιομηχανία, κ.α. Είναι αυτονόητο ότι τα εκπαιδευτικά και ερευνητικά αποτελέσματα του Δ.Π.Μ.Σ. θα στοχεύουν στη σύνδεση με την παραγωγή, στην τόνωση της αγοράς εργασίας και στη μεγιστοποίηση της αξιοποίησης του από την Εθνική Οικονομία Τα Προαπαιτούμενα Μαθήματα Δεν έχουν οριστεί προαπαιτούμενα μαθήματα στο ΔΠΜΣ Συστήματα Αυτοματισμού, η αρμόδια Ε.Δ.Ε. όμως εξετάζει κατά περίπτωση, εάν το υπόβαθρο του Μ.Φ. ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του κύκλου μεταπτυχιακών σπουδών και προτείνει αν θεωρηθεί αναγκαίο την παρακολούθηση συγκεκριμένων προπτυχιακών μαθημάτων. Ακαδηµαϊκό έτος Σελίδα - 21