Χαρά Κουτόβα, Ειρήνη Μαυροκεφαλίδου. Χ. Κουτόβα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Χαρά Κουτόβα, Ειρήνη Μαυροκεφαλίδου. Χ. Κουτόβα"

Transcript

1 Χαρά Κουτόβα, Ειρήνη Μαυροκεφαλίδου Ηµαθία: Η κατάσταση τρία χρόνια µετά Χ. Κουτόβα Ξεκινώντας θα ήθελα ν αναφερθώ στις εκλογές της τοπικής αυτοδιοίκησης, που είχαν το εξής ενδιαφέρον στοιχείο, να φέρουν δηλαδή στην επιφάνεια το ζήτηµα στέγασης των τσιγγάνων της Ηµαθίας και ιδιαίτερα σε επίπεδο δήµων. Τα µηνύµατα διαφέρουν ως προς το περιεχόµενό τους και έτσι βλέπουµε δηµάρχους να εκλιπαρούν για µια ψήφο τους τσιγγάνους. Άλλοι υποψήφιοι τοπικοί άρχοντες να µπαίνουν σε συναλλαγές για την εξασφάλιση ψήφων, δίνοντας τις απαιτούµενες υποσχέσεις και αλλού να υπάρχουν δήµαρχοι µε αξιόλογη προσφορά στον πληθυσµό. Τέλος, στον δήµο Ειρηνούπολης κάποιοι να κατεβαίνουν υποψήφιοι τοπικοί σύµβουλοι µε την ελπίδα ότι θα µπορέσουν τα παιδιά τους και τα παιδιά του καταυλισµού να ζήσουν σ ένα ασφαλές και αξιοπρεπές περιβάλλον. Εντύπωση προκαλεί το γεγονός ότι πολλοί από τους τσιγγάνους εµφανίζονται στο προσκήνιο, για να ενισχύσουν τους υποψήφιους και φυσικά έχοντας δύναµη να επηρεάσουν τις εξελίξεις του τόπου τους. Ο προβληµατισµός υπάρχει εκ µέρους των τσιγγάνων σε καίρια ζητήµατα, όπως εκπαίδευση, εργασία και συνθήκες διαβίωσης. παρ όλα αυτά υπάρχει λίγη πολιτική έκφραση στα πλαίσια της τοπικής αυτοδιοίκησης. Η παραπάνω διαπίστωση σε συνδυασµό µε το πλήθος των τσιγγάνων, που ανέρχονται στα 5000 άτοµα στο νοµό Ηµαθίας, θα µπορούσε να προσφέρει έναν εκπρόσωπό στην τοπική αυτοδιοίκηση και µάλιστα σε νοµαρχιακό επίπεδο. Οι χώροι που είναι εγκατεστηµένοι οι τσιγγάνοι της Ηµαθίας είναι η Βέροια, η Νάουσα, η Αλεξάνδρεια, η Κουλούρα, το Γενοβέλι, το Παλαιοχώρι, το Κεφαλοχώρι και η Ροδίνα. πολλοί από αυτούς παρουσιάζουν ιδιαιτερότητες. Στη Βέροια από το 98, που είµαστε στο Πρόγραµµα, δεν υπήρχε τίποτα οργανωµένο και πριν τα Χριστούγεννα σε µια βόλτα που κάναµε µέσα στην πόλη παρατηρήσαµε µια πινακίδα στους κεντρικούς δρόµους µε τίτλο «Σύλλογος Αθιγγάνων Βέροιας». Με δική µας πρωτοβουλία προσπαθήσαµε να τους εντοπίσουµε και συναντηθήκαµε µε τον πρόεδρό τους, ο οποίος εκπροσωπεί πεντακόσιους (500) περίπου τσιγγάνους της Βέροιας. Όταν λοιπόν είδαµε ότι υπάρχει αυτός ο σύλλογος ενθουσιαστήκαµε και πιστέψαµε ότι θα υπάρξει µια καλή συνεργασία, αλλά οι ελπίδες µας διαψεύστηκαν. εν υπήρξε επικοινωνία και συνεννόηση σε ένα

2 στοιχειώδες επίπεδο, διότι παρουσιάζοντας το τι θα µπορούσαµε να τους προσφέρουµε, θεωρούσαν ότι είναι πέρα από τις δυνατότητές µας. Σε µια συζήτηση που είχαµε µαζί τους, ορµώµενοι από το δικό τους παράδειγµα της ίδρυσης συλλόγου και θέλοντας να επεκτείνουµε αυτήν την πρωτοβουλία και στον υπόλοιπο νοµό, σαν απάντηση πήραµε ότι κάτι τέτοιο δεν είναι εφικτό, αφού δεν έχουν σχέση µε τους άλλους τσιγγάνους του νοµού Ηµαθίας. Επί τροχάδην θα αναφέρω ότι δέκα χιλιόµετρα από τη Βέροια προς την Αλεξάνδρεια υπάρχει η Κουλούρα, στην οποία είναι εγκατεστηµένοι τσιγγάνοι µέσα στο χωριό, που στην πλειοψηφία τους ζουν σε σπίτια και υπάρχει ακόµη και ένα σχολείο. Μετά από τριάντα χιλιόµετρα φτάνουµε στην Παλαιόχωρα και συναντάµε πάλι τσιγγάνους καθώς και ένα νηπιαγωγείο, το οποίο θα πω ότι έχει ανοίξει µετά από την δική µας παρέµβαση και εξακολουθεί να λειτουργεί, δίνοντας ένα πολύ καλό εφόδιο στα παιδιά, για να µπορέσουν να συνεχίσουν χωρίς να έχουµε διαρροές και διακοπές. Το κλίµα ήταν πάρα πολύ θετικό από την Πρωτοβάθµια εκπαίδευση και από τους σχολικούς συµβούλους και πρέπει να πούµε ότι εξακολουθεί να είναι καλό. Τα παιδιά του Παλαιοχωρίου πηγαίνουν σχολείο στην Κορυφή. Κοντά στο Παλαιοχώρι υπάρχει το σύµπλεγµα των χωριών Γενοβέλι-Παλαιοχώρι όπου εκεί οι τσιγγάνοι κατοικούν σε διάσπαρτα σπίτια στην περιοχή και τα παιδιά φοιτούν στο ενοποιηµένο σχολείο του Γενοβελίου - Παλαιοχωρίου-Αράχου. Τελευταίος σταθµός είναι η Αλεξάνδρεια όπου εντοπίζεται ο κυριότερος όγκος του πληθυσµού των τσιγγάνων. Κάνοντας µια αυτοκριτική για όλο αυτό το χρονικό διάστηµα που έλαβε χώρα το πρόγραµµα δεν µπορέσαµε να µπούµε µέσα στην κοινότητα των τσιγγάνων. Μπορεί να ήταν δική µας λάθος παρέµβαση ή προσέγγιση,αλλά υπάρχουν πολλές οικογένειες που έχουν αντικρουόµενα συµφέροντα και έτσι πολλές φορές δεν µπορέσαµε να τους προσεγγίσουµε. Ένα σηµαντικό κοµµάτι είναι το χωριό Κεφαλοχώρι, στο οποίο έχουµε να παρουσιάσουµε κάτι πολύ ενδιαφέρον. Το ανακαλύψαµε στην προεκλογική περίοδο για την τοπική αυτοδιοίκηση και εκεί µε πρωτοβουλία του δηµάρχου, ο οποίος δεν εκλέχθηκε δυστυχώς, έχουν τοποθετηθεί λυόµενα και έχουν εγκατασταθεί οι τσιγγάνοι, που δεν είχαν σπίτια σε οικόπεδα δική τους ιδιοκτησίας. Είναι γύρω στα οκτώ (8) και πρέπει να πούµε ότι η γειτονιά είναι πάρα πολύ περιποιηµένη. Υπάρχει παροχή ρεύµατος και νερού αλλά δεν έχουν ρεύµα, γιατί δεν µπορούν να πληρώσουν τη ΕΗ. Τα προβλήµατα που έχουν είναι προβλήµατα εργασίας. Όσον αφορά στη

3 φοίτηση, τα παιδιά φοιτούν στο ενοποιηµένο σχολείο του Κεφαλαιοχωρίου- Ξεχασµένης και Ραψοµανίκης και αποκαλούν τους εαυτούς τους «µπαλαµόγυφτους». Κλείνοντας µε το νοµό Ηµαθίας θέλω να αναφέρω ότι στην περιοχή της Ροδίνας, κοντά στο δήµο Ειρηνούπολης, όπου βρίσκεται καταυλισµός τσιγγάνων, είναι ένας δήµος µε τον οποίο είχαµε πολύ σοβαρά προβλήµατα, πολλές συγκρούσεις και ειλικρινά, όταν περιµέναµε τα εκλογικά αποτελέσµατα στην Ηµαθία, αυτό που µας ενδιέφερε ήταν ποιος βγήκε δήµαρχος στην Ειρηνούπολη, διότι ο δήµαρχος είχε επισκεφτεί κλαίγοντας τον καταυλισµό εκλιπαρώντας να τον ψηφίσουν, αλλά εκεί έβαλε υποψηφιότητα η κ. Ελένη, που είναι τσιγγάνα και συνεχίζει να διεκδικεί τα δικαιώµατά της και τα δικαιώµατα των τσιγγάνων της περιοχής. Το ευχάριστο είναι ότι ο νεοεκλεγείς δήµαρχος µας κάλεσε µε το που ανέλαβε τα καθήκοντά του και το πρώτο δεκαήµερο του Ιανουαρίου µας ζήτησε να συζητήσουµε µαζί του τα προβλήµατα που υπάρχουν. Ενηµερώθηκε µέσω κάποιου γνωστού και µπορώ να πω ότι το κλίµα είναι πολύ ευχάριστο. Έχει ενδιαφερθεί και για τη στέγαση. Τον φέραµε επίσης σε επικοινωνία και µε το Πρόγραµµα, καθώς είναι πάρα πολύ ευαισθητοποιηµένος και πιστεύω ότι η βοήθεια, που θα λάβουµε τον επόµενο καιρό από την πλευρά του, θα είναι µεγάλη. Κλείνοντας θα ήθελα να πω ότι το πρόβληµα όσον αφορά στους καταυλισµούς στην περιοχή της Ροδίνας είναι κυρίως το στεγαστικό. Από το πρόγραµµα νοµιµοποιούµαστε πια να λειτουργούµε υποστηρικτικά στις οικογένειες, να συνεχίζουµε να κάνουµε συναντήσεις µε τις µητέρες και να εξηγούµε τους λόγους που πρέπει να πηγαίνει το παιδί στο σχολείο, γιατί υπάρχουν και διάφορες δικαιολογίες από τη µεριά των γονιών, όπως για παράδειγµα ότι υπάρχουν άσχηµες καιρικές συνθήκες. Αυτοί βέβαια δεν είναι σοβαροί λόγοι για να µη στέλνει κάποιος το παιδί του στο σχολείο. Θεωρώ επίσης ότι πρέπει να υπενθυµίσω σε όλους σας ότι υπάρχουν πολλές ανήλικες µητέρες(12-13 χρόνων), οι οποίες αποκλείονται από την εκπαίδευση, διότι βρίσκονται υπό την εποπτεία της οικογένειας του συζύγου. Κλείνοντας θα ήθελα να κάνω µια διαπίστωση για το πώς βλέπουµε το ρόλο µας. Εµείς θεωρούµε ότι έχουµε ένα ρόλο καταλύτη και το λέµε, γιατί θέλουµε να βοηθήσουµε τους ανθρώπους αυτούς και να τους ενεργοποιήσουµε, αφού το Πρόγραµµα δε θα υπάρχει για πάντα. Προηγουµένως είχε πει ο κ. Παπακωνσταντίνου ότι πρέπει η εκπαίδευση να αποκτήσει συγκεκριµένους µηχανισµούς. Θα έλεγα ότι τέτοιους µηχανισµούς θα πρέπει να αποκτήσουν και οι οικογένειες και οι κοινότητες των τσιγγάνων, διότι, όταν εµείς θα λείπουµε, θα πρέπει να διεκδικήσουν την

4 φοίτηση των παιδιών τους στο σχολείο, την ίση µεταχείριση από τους δασκάλους, τη στέγαση από την τοπική αυτοδιοίκηση. Και ειλικρινά θεωρώ ότι θα είναι µεγάλη επιτυχία στο µέλλον να οργανωθούν είτε σε τοπικό επίπεδο είτε σε επίπεδο νοµαρχιακής αυτοδιοίκησης είτε σε επίπεδο συλλόγου γονέων και κηδεµόνων. Ευχαριστώ. Ε. Μαυροκεφαλίδου Θα αναφερθώ και εγώ µε την σειρά µου στην ένταξη και στην επίδοση των τσιγγάνων στα σχολεία της περιοχής. Νοµίζω ότι το έχουµε παρατηρήσει όλοι στην καθηµερινή µας πρακτική ότι µε την προσωπική µας επαφή και το σταθερό και συνεπές ενδιαφέρον, την επίκληση στο συναίσθηµα και στο ήθος των τσιγγάνων γονιών κυρίως οδηγούνται τα παιδιά στο σχολείο και ιδιαίτερα στις πρώτες τάξεις του δηµοτικού. Τα στατιστικά στοιχεία, στα οποία δε θα αναφερθώ κατά πολύ λόγω οικονοµίας χρόνου, φανερώνουν την αύξηση της φοίτησης αλλά και της τακτικότητας και συνέπειας των τσιγγάνων στο σχολείο. Ακόµη όµως η φοίτηση συνεχίζει να θεωρείται υποχρεωτική µόνο κατά τα πρώτα χρόνια του δηµοτικού και ιδιαίτερα στην πρώτη και δευτέρα τάξη του δηµοτικού σχολείου, που συνήθως συσσωρεύονται τα τσιγγανόπουλα για πολλούς και διάφορους λόγους. Τόσο στο δηµοτικό σχολείο Κουλούρας, όσο και σ εκείνο του Κεφαλοχωρίου έχουµε τροµακτική συσσώρευση παιδιών στην πρώτη και δευτέρα δηµοτικού. Μιλάµε για τα είκοσι τέσσερα (24) από τα τριάντα (30) παιδιά και έχουµε λειτουργία τµηµάτων, τα οποία οι ίδιοι οι διευθυντές φοβούνται να τα χαρακτηρίσουν µπροστά µας, διότι άλλα τα χαρακτηρίζουν «παράλληλα» και άλλα «ενισχυτικής διδασκαλίας» και άλλα «ειδικά τµήµατα». Τα τµήµατα αυτά συγκεντρώνουν ηλικίες έξι έως έντεκα ή δώδεκα ετών, και τις περισσότερες φορές κρατούν τα παιδιά εκεί και δεν εντάσσονται στα τµήµατα της τρίτης, τετάρτης και της πέµπτης τάξης που ηλικιακά θα ταίριαζαν καλύτερα. Στην Αλεξάνδρεια µετά από συνεχείς εκκλήσεις του πολύ καλού διευθυντή αλλά και µε την παρέµβαση του Προγράµµατος, καταφέραµε να γίνει επέκταση του σχολείου και έτσι έχουµε δύο δηµοτικά ακριβώς δίπλα στο συνοικισµό µε µεγάλη προσέλευση τσιγγανόπουλων στα σχολεία αυτά και µε ικανοποιητική φοίτηση. Το πολύ θετικό από αυτά τα δύο δηµοτικά σχολεία είναι ότι έχουµε και παιδιά στο Γυµνάσιο σ έναν αριθµό που θεωρώ εντυπωσιακό, δηλαδή εννέα - δέκα παιδιά, που µάλιστα έχουν και καλές επιδόσεις. Βέβαια, η φοίτηση στο Γυµνάσιο οφείλεται στην

5 καλή οικονοµική κατάσταση που έχουν οι κάτοικοι στην Αλεξάνδρεια, στην αναγνώριση του ρόλου του σχολείου, καθώς και στο ό,τι οι οικογένειες είναι µόνιµα εγκατεστηµένες και δεν έχουν το πρόβληµα της µετακίνησης. Σε κάποιες όµως περιπτώσεις οφείλεται και στο γεγονός ότι κάποιες οικογένειες τσιγγάνων θέλουν να αρνηθούν την ταυτότητά τους, θεωρώντας ότι µε το να συνεχίσουν τα παιδιά στο Γυµνάσιο ή και στο Λύκειο θα σβήσουν το στίγµα του «τσιγγάνου» από πάνω τους. Και στα υπόλοιπα σχολεία επικρατεί µια παρεµφερής κατάσταση, και απλά θα πω όπως ανέφερε και η Ειρήνη ότι το νηπιαγωγείο της Παλαιόχωρας λειτούργησε και λειτουργεί µε την ένθερµη υποστήριξή µας και όχι µε την εποπτεία µας. Βλέπουµε πραγµατικά εντυπωσιακά και ευχάριστα αποτελέσµατα, ιδιαίτερα όταν τα παιδιά εντάσσονται στο ηµοτικό πλέον.

Σοφία Αυγητίδου Συγκρότηση της ετερότητας στον µαθητικό πληθυσµό της πόλης της Φλώρινας. Η περίπτωση των Ρόµηδων µαθητών και µαθητριών Πρέπει να σας πω ότι το Πρόγραµµα ξεκίνησε στη Φλώρινα από το Νοέµβριο

Διαβάστε περισσότερα

Νάντια Παπαπαναγιωτάκη

Νάντια Παπαπαναγιωτάκη Νάντια Παπαπαναγιωτάκη Στην ένταξη µε πάνε σαράντα κύµατα Οι περιοχές στις οποίες δραστηριοποιηθήκαµε από τον Νοέµβριο µέχρι σήµερα ήταν τα Άνω Λιόσια, το Ζεφύρι, το Ίλιον και οι Αχαρνές µε έντεκα (11)

Διαβάστε περισσότερα

Ιωάννα Αθανασοπούλου Η περίπτωση της Κέρκυρας. Μύθοι και πραγµατικότητα της εκπαίδευσης των Τσιγγανοπαίδων Μετά από δυο χρόνια συναντιόµαστε πάλι στα Γιάννενα, προκειµένου να παρουσιάσουµε την εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Αντωνίου, Σκέψεις, προτάσεις για την εκπαίδευση των Τσιγγανοπαίδων στο νοµό Μαγνησίας

Ελένη Αντωνίου, Σκέψεις, προτάσεις για την εκπαίδευση των Τσιγγανοπαίδων στο νοµό Μαγνησίας Ελένη Αντωνίου, Σκέψεις, προτάσεις για την εκπαίδευση των Τσιγγανοπαίδων στο νοµό Μαγνησίας Στην περιοχή της Μαγνησίας µέχρι τα τέλη της δεκαετίας του '60 δεν υπήρχαν µόνιµα εγκατεστηµένοι Τσιγγάνοι, αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Νατάσσα Καραχάλιου, ράσεις και αντιδράσεις για την εκπαιδευτική ένταξη των τσιγγανοπαίδων στο νοµό Κορινθίας

Νατάσσα Καραχάλιου, ράσεις και αντιδράσεις για την εκπαιδευτική ένταξη των τσιγγανοπαίδων στο νοµό Κορινθίας Νατάσσα Καραχάλιου, ράσεις και αντιδράσεις για την εκπαιδευτική ένταξη των τσιγγανοπαίδων στο νοµό Κορινθίας Γεια σας και από εµάς. Ύστερα από τέσσερα χρόνια λειτουργίας του στην Κορινθία το Πρόγραµµα

Διαβάστε περισσότερα

Χρυσάνθη Μανωλιά Εκπαίδευση Τσιγγανοπαίδων Νοµού Ροδόπης: διαπιστώσεις προοπτικές

Χρυσάνθη Μανωλιά Εκπαίδευση Τσιγγανοπαίδων Νοµού Ροδόπης: διαπιστώσεις προοπτικές Χρυσάνθη Μανωλιά Εκπαίδευση Τσιγγανοπαίδων Νοµού Ροδόπης: διαπιστώσεις προοπτικές Χαίροµαι ιδιαίτερα που ξαναβρισκόµαστε εδώ και πρέπει να επισηµάνω ότι ακούγονται πάρα πολύ σηµαντικά πράγµατα όχι µόνο

Διαβάστε περισσότερα

Φραγκίσκα Κοτρέτσου, Η τσιγγάνικη κοινότητα και ο ρόλος της τοπικής κοινωνίας στην εξέλιξή της

Φραγκίσκα Κοτρέτσου, Η τσιγγάνικη κοινότητα και ο ρόλος της τοπικής κοινωνίας στην εξέλιξή της Φραγκίσκα Κοτρέτσου, Η τσιγγάνικη κοινότητα και ο ρόλος της τοπικής κοινωνίας στην εξέλιξή της Καλή σας µέρα. Βρίσκοµαι εδώ σήµερα για να σας παρουσιάσω τις δράσεις που έγιναν για περίπου ένα χρόνο στο

Διαβάστε περισσότερα

Ονοµάζοµαι Μερίτα Υµέρι και είµαι µετανάστρια από την Αλβανία. Είµαι ασκάλα του Σχολείου Αλβανικής γλώσσας, όπως έχουµε συνηθίσει να το λέµε, που

Ονοµάζοµαι Μερίτα Υµέρι και είµαι µετανάστρια από την Αλβανία. Είµαι ασκάλα του Σχολείου Αλβανικής γλώσσας, όπως έχουµε συνηθίσει να το λέµε, που Ονοµάζοµαι Μερίτα Υµέρι και είµαι µετανάστρια από την Αλβανία. Είµαι ασκάλα του Σχολείου Αλβανικής γλώσσας, όπως έχουµε συνηθίσει να το λέµε, που λειτουργεί στην Καλαµπάκα από το 2008. Αυτή την στιγµή,

Διαβάστε περισσότερα

Νατάσα Καραχάλιου, Ανθή Βαλαβάνη Απόηχοι της αναστολής του Προγράµµατος στο νοµό Κορινθίας - Νέα εδοµένα

Νατάσα Καραχάλιου, Ανθή Βαλαβάνη Απόηχοι της αναστολής του Προγράµµατος στο νοµό Κορινθίας - Νέα εδοµένα Νατάσα Καραχάλιου, Ανθή Βαλαβάνη Απόηχοι της αναστολής του Προγράµµατος στο νοµό Κορινθίας - Νέα εδοµένα Στο δηµοτικό διαµέρισµα των Εξαµιλίων η κατάσταση της φοίτησης των τσιγγανοπαίδων έχει διαφοροποιηθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΚΑΙ ΤΗΣ Π.Ο.Π. Ο.Τ.Α. ΠΕΜΠΤΗ 1 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2007 Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Θ. ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕ ΡΟΥ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α.

Διαβάστε περισσότερα

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007 Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία Μάρτιος 2007 Η ταυτότητα της έρευνας [σε γονείς μαθητών Λυκείου] Ανάθεση :Σύνδεσμος φροντιστών

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΙΕΣ. Στους οικογενειακούς λόγους περιλαµβάνεται και η φροντίδα παιδιών ή άλλων εξαρτώµενων µελών της οικογένειας.

Ο ΗΓΙΕΣ. Στους οικογενειακούς λόγους περιλαµβάνεται και η φροντίδα παιδιών ή άλλων εξαρτώµενων µελών της οικογένειας. Ο ΗΓΙΕΣ Το πρώτο ερώτηµα (Ερώτηµα 83) λειτουργεί σαν «φίλτρο» για να ξεχωρίσουµε τους εργαζόµενους και µπορούµε να το συµπληρώσουµε βάσει των απαντήσεων στο κυρίως ερωτηµατολόγιο. Αν ο ερευνόµενος είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Κοτζακιόζη Το σχολείο απέναντι στον εκπαιδευτικό και κοινωνικό αποκλεισµό: πάνω από όλα Άνθρωπος Καλησπέρα σας. Χαίροµαι που µου δίνεται η δυνατότητα για άλλη µια φορά να µοιραστούµε τις εµπειρίες

Διαβάστε περισσότερα

Ένταξη Τσιγγανοπαίδων στο σχολείο θα γίνει η θεωρία;

Ένταξη Τσιγγανοπαίδων στο σχολείο θα γίνει η θεωρία; Ελένη Αντωνίου Ένταξη Τσιγγανοπαίδων στο σχολείο θα γίνει η θεωρία; Σήµερα είναι πλέον γνωστό ότι η πολιτεία µας και γενικά η κοινωνία µας είναι ιδιαίτερα ευαίσθητη απέναντι σε ευπαθείς κοινωνικές οµάδες,

Διαβάστε περισσότερα

µέχρι την ηλικία που αυτά θα πάνε στο Δηµοτικό άδεια ίδρυσης

µέχρι την ηλικία που αυτά θα πάνε στο Δηµοτικό άδεια ίδρυσης Μετά τα όσα έχουν γραφεί και ειπωθεί σχετικά µε το θέµα των Νηπιαγωγείων εντός Παιδικών Σταθµών -και για να µπουν τα πράγµατα στη θέση τους και να αποκατασταθεί η αλήθεια, ώστε όλοι οι εµπλεκόµενοι να

Διαβάστε περισσότερα

Είναι µε µεγάλη χαρά που παρευρίσκοµαι στη. σηµερινή παρουσίαση των αποτελεσµάτων της. Έρευνας «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις

Είναι µε µεγάλη χαρά που παρευρίσκοµαι στη. σηµερινή παρουσίαση των αποτελεσµάτων της. Έρευνας «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις Υ...Τ. 18.3.09.35 Χαιρετισµός Υπουργού ικαιοσύνης και ηµοσίας Τάξεως Κ. Σοφοκλή Σοφοκλέους Στην παρουσίαση των Αποτελεσµάτων της Έρευνας µε θέµα: «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις Φύλου των Κυπρίων

Διαβάστε περισσότερα

Παρόλη τη θετική διάθεση που υπάρχει από τους γονείς απέναντι στα ζητήµατα που θέτουµε, όταν µπαίνει ο προβληµατισµός γύρω από την επιµελή

Παρόλη τη θετική διάθεση που υπάρχει από τους γονείς απέναντι στα ζητήµατα που θέτουµε, όταν µπαίνει ο προβληµατισµός γύρω από την επιµελή Νεκταρία Βέµη, Χαράλαµπος Αλεξόπουλος, Ιωάννης Νταλάκος, Πλαίσια συνεργασίας µεταξύ φορέων και προγράµµατος "Εκπαιδευτική ένταξη Τσιγγανοπαίδων" - Προοπτικές για το µέλλον Όπως βλέπετε και από τον τίτλο

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Κοτζακιόζη, Εκπαίδευση Τσιγγανοπαίδων: ράσεις-αντιδράσεις και προοπτικές

Ελένη Κοτζακιόζη, Εκπαίδευση Τσιγγανοπαίδων: ράσεις-αντιδράσεις και προοπτικές Ελένη Κοτζακιόζη, Εκπαίδευση Τσιγγανοπαίδων: ράσεις-αντιδράσεις και προοπτικές Γεια σας και από µένα. Σας µεταφέρω θερµούς χαιρετισµούς από την πόλη µου. Είµαι καινούριο µέλος στο δίκτυο και χαίροµαι ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

Σύνολο δεικτών. Δημιουργήθηκε από την ΑΝΤΙΓΟΝΗ. Στο πλαίσιο του έργου DARE-Net Desegregation and Action for Roma in Education Network

Σύνολο δεικτών. Δημιουργήθηκε από την ΑΝΤΙΓΟΝΗ. Στο πλαίσιο του έργου DARE-Net Desegregation and Action for Roma in Education Network ΑΝΤΙΓΟΝΗ - Κέντρο Πληροφόρησης και Τεκμηρίωσης για το Ρατσισμό, την Οικολογία, την Ειρήνη και τη Μη Βία ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ - ΜΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ Πτολεμαίων 29Α, 6 ος όροφος, 54630 Θεσσαλονίκη

Διαβάστε περισσότερα

ηµήτρης Βεργίδης, Εκπαιδευτικό σύστηµα, εκπαιδευτικά προγράµµατα και σχολική ένταξη των τσιγγανοπαίδων

ηµήτρης Βεργίδης, Εκπαιδευτικό σύστηµα, εκπαιδευτικά προγράµµατα και σχολική ένταξη των τσιγγανοπαίδων ηµήτρης Βεργίδης, Εκπαιδευτικό σύστηµα, εκπαιδευτικά προγράµµατα και σχολική ένταξη των τσιγγανοπαίδων Πρώτα απ όλα, θα ήθελα να ευχαριστήσω τους διοργανωτές του συνεδρίου και τους υπεύθυνους του Προγράµµατος

Διαβάστε περισσότερα

Άννα Νάκου Εκπαιδευτική κατάσταση των µαθητών µε ρόµικη προέλευση τιυ Ν. Σερρών προτάσεις Για τη διαπίστωση της εκπαιδευτικής κατάστασης των τσιγγανοπαίδων του Ν. Σερρών πραγµατοποιήθηκε έρευνα µε ερωτηµατολόγια

Διαβάστε περισσότερα

σχετικά µε το καθεστώς της δεύτερης ανάθεσης µαθηµάτων στην δευτεροβάθµια

σχετικά µε το καθεστώς της δεύτερης ανάθεσης µαθηµάτων στην δευτεροβάθµια ΠΡΟΕ ΡΕΥΩΝ (Ιωάννης Τραγάκης): Θα συζητηθεί η µε αριθµό 189/4-9- 2012 επίκαιρη ερώτηση του Βουλευτή της ηµοκρατικής Αριστεράς κ. Θωµά Ψύρρα προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευµάτων, Πολιτισµού και Αθλητισµού

Διαβάστε περισσότερα

. ΚΟΥΛΟΧΕΡΗΣ. Ασφάλεια Μεταφορών Επικίνδυνων Εµπορευµάτων στην Ελλάδα

. ΚΟΥΛΟΧΕΡΗΣ. Ασφάλεια Μεταφορών Επικίνδυνων Εµπορευµάτων στην Ελλάδα . ΚΟΥΛΟΧΕΡΗΣ Το θέµα που θα αναπτύξω έχει σχέση µε τα οχήµατα µεταφοράς επικινδύνων εµπορευµάτων. Θα µου επιτρέψετε να κάνω µια πολύ συνοπτική ιστορική αναδροµή. Καταρχήν, όταν λέµε όχηµα εννοούµε το πλήρες

Διαβάστε περισσότερα

Τζένη Κακαϊδή, Αγγέλα Λεκατσά, Η πορεία του προγράµµατος "Εκπαιδευτική Ένταξη Τσιγγανοπαίδων" στους νοµούς Ιωαννίνων και Άρτας

Τζένη Κακαϊδή, Αγγέλα Λεκατσά, Η πορεία του προγράµµατος Εκπαιδευτική Ένταξη Τσιγγανοπαίδων στους νοµούς Ιωαννίνων και Άρτας Τζένη Κακαϊδή, Αγγέλα Λεκατσά, Η πορεία του προγράµµατος "Εκπαιδευτική Ένταξη Τσιγγανοπαίδων" στους νοµούς Ιωαννίνων και Άρτας Καληµέρα σας. Θα κάνουµε µία σύντοµη παρουσίαση της δράσης του Προγράµµατος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΛΑΡΙΣΑΣ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΛΑΡΙΣΑΣ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΛΑΡΙΣΑΣ Αγαπητοί γονείς Είχαμε επισημάνει στην αρχή της σχολικής χρονιάς ότι η νέα χρονιά, βρίσκει τα σχολεία σε χειρότερη κατάσταση από την περσινή, τους γονείς

Διαβάστε περισσότερα

1. Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΠΟΣΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥΣ

1. Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΠΟΣΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥΣ 1. Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΠΟΣΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Της μαθητρίας Ελευθερίας Κανάρη 30 ο Λύκειο Αθηνών Τμήμα: Α2 2. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Η έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑ ΤΗΣ ΟΣΚ ΑΕ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗ Ν.Α. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΕΡΓΑ ΤΗΣ ΟΣΚ ΑΕ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗ Ν.Α. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑ ΤΗΣ ΟΣΚ ΑΕ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗ Η συνολική δράση της Ο.Σ.Κ. Α.Ε. σύμφωνα με τον υπάρχοντα σχεδιασμό περιλαμβάνει την υλοποίηση εβδομήντα πέντε (75) Σχολικών Μονάδων: Ο συνολικός προϋπολογισμός

Διαβάστε περισσότερα

Χρύσα Μανωλιά, Θανάσης Αντωνίου, Η εφαρµογή του Προγράµµατος "Εκπαιδευτική Ένταξη Τσιγγανοπαίδων" στο νοµό Ροδόπης

Χρύσα Μανωλιά, Θανάσης Αντωνίου, Η εφαρµογή του Προγράµµατος Εκπαιδευτική Ένταξη Τσιγγανοπαίδων στο νοµό Ροδόπης Χρύσα Μανωλιά, Θανάσης Αντωνίου, Η εφαρµογή του Προγράµµατος "Εκπαιδευτική Ένταξη Τσιγγανοπαίδων" στο νοµό Ροδόπης Καλησπέρα σας. Θα θέλαµε καταρχάς να επισηµάνουµε ότι όλες οι εισηγήσεις µέχρι τώρα δείχνουν

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΙΑΤΑΞΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΙΑΤΑΞΗΣ 2 η ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΠΟE- ΟΤΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2008 ΘΕΜΑΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΙΑΤΑΞΗΣ 1. Ενηµέρωση. 2. Εκλογή Αναπληρωτή Προέδρου. 3. Κλιµάκωση των απεργιακών κινητοποιήσεων. Ν. Α ΑΜΟΠΟΥΛΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

στόχου: ανέχεια, άσχηµες συνθήκες, αντικειµενικές συνθήκες που οδηγούν στον αποκλεισµό, υποεκπαίδευση. Αυτά ήταν και τίποτε άλλο, καµιά κατηγορία

στόχου: ανέχεια, άσχηµες συνθήκες, αντικειµενικές συνθήκες που οδηγούν στον αποκλεισµό, υποεκπαίδευση. Αυτά ήταν και τίποτε άλλο, καµιά κατηγορία Νίκος Πουτσιάκας, Κωνσταντίνος Παναγούλης, Σοφία ένη, Παρέµβαση για την αντιµετώπιση των σχολικών διαρροών και τη στήριξη της σχολικής επιτυχίας στο νοµό Λάρισας Είχα σχεδιάσει µια εισήγηση, αλλά όταν

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητοί γονείς, 1. Εµφάνιση µαθητών

Αγαπητοί γονείς, 1. Εµφάνιση µαθητών ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΕΙΡΑΙΑ Πειραιάς, 15 Σεπτεµβρίου 2012 "Ο ΑΓΙΟΣ ΠΑΥΛΟΣ" ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Με αφορµή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ευχόµαστε σε όλους υγεία, δύναµη και επιτυχία στους στόχους

Διαβάστε περισσότερα

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων (δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων γλωσσών που τον εξοικειώνουν µε άλλες κουλτούρες, ευνοούν

Διαβάστε περισσότερα

Ε Ν Ι Α Ι Ο ΑΝτιµνηµονιακό ΑΓωνιστικό ΚΙνηµα «ΑΝ.ΑΓ.ΚΙ.»- «Αγωνιστική Ενιαία Κινητοποίηση»-Συνεργαζόµενοι ικαστικοί Υπάλληλοι

Ε Ν Ι Α Ι Ο ΑΝτιµνηµονιακό ΑΓωνιστικό ΚΙνηµα «ΑΝ.ΑΓ.ΚΙ.»- «Αγωνιστική Ενιαία Κινητοποίηση»-Συνεργαζόµενοι ικαστικοί Υπάλληλοι Ε Ν Ι Α Ι Ο ΑΝτιµνηµονιακό ΑΓωνιστικό ΚΙνηµα «ΑΝ.ΑΓ.ΚΙ.»- «Αγωνιστική Ενιαία Κινητοποίηση»-Συνεργαζόµενοι ικαστικοί Υπάλληλοι ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΜΙΑ ΓΙΟΡΤΗ ΟΠΩΣ ΤΗΣ ΠΡΕΠΕΙ Πολλά και από πολλούς, κατά

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΙΑΤΑΞΗΣ

ΘΕΜΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΙΑΤΑΞΗΣ 4 η ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΠΟΕ-ΟΤΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 14 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2006 ΘΕΜΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΙΑΤΑΞΗΣ 1. Απεργιακές κινητοποιήσεις. Ν.Α ΑΜΟΠΟΥΛΟΣ: Συνάδελφοι, πριν ένα τέταρτο βγήκαµε µε κοινή δήλωση στα κανάλια

Διαβάστε περισσότερα

Απόσπασμα από το πρακτικό της υπ. αριθ. 1/2013 συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Αίγινας.

Απόσπασμα από το πρακτικό της υπ. αριθ. 1/2013 συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Αίγινας. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΗΜΟΣ ΑΙΓΙΝΑΣ Απόσπασμα από το πρακτικό της υπ. αριθ. 1/2013 συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Αίγινας. Στην Αίγινα σήμερα 6 του μηνός Ιανουαρίου του έτους 2013, ημέρα Κυριακή και

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικό Επαγγελµατικό Γυµνάσιο. Ειδικού Τεχνολογικού Λυκείου

Ειδικό Επαγγελµατικό Γυµνάσιο. Ειδικού Τεχνολογικού Λυκείου Κοινή Πρόταση για την Ειδική Επαγγελµατική Εκπαίδευση Ειδικό Επαγγελµατικό Γυµνάσιο µε τάξεις Ειδικού Τεχνολογικού Λυκείου Επικαιροποιηµένη σύµφωνα µε το προσχέδιο νόµου του τεχνολογικού λυκείου Ιανουάριος

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικό Κέντρο Ισότητας Φύλου Cyprus Gender Research Centre

Ερευνητικό Κέντρο Ισότητας Φύλου Cyprus Gender Research Centre 3. Ψήφος σε γυναίκα υποψήφια: Το µισό σχεδόν δείγµα των ερωτηθέντων (46,) ψήφισε γυναίκα, κυρίως γιατί τις θεωρεί αξιόλογες υποψήφιες (89,7), γιατί ήθελαν να στηρίξουν και γυναίκες (83,8) και γιατί θεωρούν

Διαβάστε περισσότερα

Κύριε Πρόεδρε, Κύριοι συνάδελφοι στη κυβέρνηση, Κύριοι συνάδελφοι βουλευτές,

Κύριε Πρόεδρε, Κύριοι συνάδελφοι στη κυβέρνηση, Κύριοι συνάδελφοι βουλευτές, Οµιλία κας Μαριέττας Γιαννάκου, Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων στην Ηµερίδα του ΚΠΕΕ µε θέµα «Για έναν ισχυρό και συνεκτικό κοινωνικό ιστό», στο πλαίσιο του Προγράµµατος «Ελλάδα 2020» Αθήνα,

Διαβάστε περισσότερα

Σπυρίδωνας Γιάννος, Εκπαίδευση των Τσιγγανοπαίδων: αγώνας κατά της προκατάληψης και του κοινωνικού αποκλεισµού - νοµός Αιτωλοακαρνανίας

Σπυρίδωνας Γιάννος, Εκπαίδευση των Τσιγγανοπαίδων: αγώνας κατά της προκατάληψης και του κοινωνικού αποκλεισµού - νοµός Αιτωλοακαρνανίας Σπυρίδωνας Γιάννος, Εκπαίδευση των Τσιγγανοπαίδων: αγώνας κατά της προκατάληψης και του κοινωνικού αποκλεισµού - νοµός Αιτωλοακαρνανίας Καληµέρα σας αγαπητές συναδέλφισσες και αγαπητοί συνάδελφοι. Αισθάνοµαι

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Παπανδρέου, Νίκος Καραγιαννίδης, Η εµπειρία από το νοµό Ξάνθης

Ελένη Παπανδρέου, Νίκος Καραγιαννίδης, Η εµπειρία από το νοµό Ξάνθης Ελένη Παπανδρέου, Νίκος Καραγιαννίδης, Η εµπειρία από το νοµό Ξάνθης Τελευταίος, καταϊδρωµένος και ταλαιπωρηµένος -κάτι σαν "Γύφτος", δηλαδήθα σας µιλήσω και εγώ. ιαπίστωσα µια ρατσιστική συµπεριφορά από

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

και ρατσιστές και εθνικιστές;

και ρατσιστές και εθνικιστές; και ρατσιστές και εθνικιστές; 1 Και ρατσιστές και εθνικιστές; Πως αντιµετωπίζουµε οι Έλληνες τη διαφορετικότητα των ανθρώπων και των φυλών; Θα προτιµούσαµε να µην δεχόταν η Ελλάδα οικονοµικούς µετανάστες;

Διαβάστε περισσότερα

30 Νοεµβρίου εκλογές ΤΕΕ

30 Νοεµβρίου εκλογές ΤΕΕ 30 Νοεµβρίου εκλογές ΤΕΕ Στις εκλογές του ΤΕΕ, στην Επιστηµονική Επιτροπή Ειδικότητας Ηλεκτρονικών (ΕΕΕ) Μηχανικών, ένα νέο ψηφοδέλτιο διεκδικεί την ψήφο των Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής. Τι συµβαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Α. Περίληψη..3 Πρόλογος...5 Περιεχόµενα.. 7

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Α. Περίληψη..3 Πρόλογος...5 Περιεχόµενα.. 7 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Περίληψη..3 Πρόλογος...5 Περιεχόµενα.. 7 ΜΕΡΟΣ Α Α.1 Η Πληροφορική στην Α θµια Εκπαίδευση Α.1.1 Τι εννοούµε όµως µε τoν όρo «Πληροφορική στην Eκπαίδευση»; 12 Α.1.2 Γενικός σκοπός της εισαγωγής

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ µετά τη συνάντηση του Υπουργού ΠΕ.ΧΩ..Ε. Γ. Σουφλιά µε την ηγεσία του Παναθηναϊκού

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ µετά τη συνάντηση του Υπουργού ΠΕ.ΧΩ..Ε. Γ. Σουφλιά µε την ηγεσία του Παναθηναϊκού ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΕ.ΧΩ..Ε. Γραφείο Τύπου & ηµοσίων Σχέσεων Τηλ: 210/6446209 Φαξ: 210/6465058 E- Mail: ggdetyp2@otenet.gr Αθήνα, 21 εκεµβρίου 2004 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ µετά τη συνάντηση του Υπουργού

Διαβάστε περισσότερα

Το µοντέλο επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στο Πρόγραµµα «ΜΕΛΙΝΑ Εκπαίδευση και Πολιτισµός»

Το µοντέλο επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στο Πρόγραµµα «ΜΕΛΙΝΑ Εκπαίδευση και Πολιτισµός» Το µοντέλο επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στο Πρόγραµµα «ΜΕΛΙΝΑ Εκπαίδευση και Πολιτισµός» εισήγηση του Μένη Θεοδωρίδη που πραγµατοποιήθηκε στο πλαίσιο του Πανελληνίου Συνεδρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. Σκοπός και περιεχόµενο του ολοήµερου δηµοτικού σχολείου

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. Σκοπός και περιεχόµενο του ολοήµερου δηµοτικού σχολείου ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Σκοπός και περιεχόµενο του ολοήµερου δηµοτικού σχολείου Το ολοήµερο σχολείο έχει έντονο εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιεχόµενο. Σχεδιάστηκε για να εξυπηρετήσει υψηλούς παιδαγωγικούς στόχους,

Διαβάστε περισσότερα

Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007 Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία Μάρτιος 2007 Η ταυτότητα της έρευνας [σε μαθητές Λυκείου] Ανάθεση :Σύνδεσμος φροντιστών Βορείου Ελλάδος Τύπος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΟ 7/2014 Πρακτικό συνεδρίασης της ηµοτικής Κοινότητας Ατσιποπούλου ΠΑΡΟΝΤΑ ΜΕΛΗ ΑΠΟΝΤΑ ΜΕΛΗ

ΠΡΑΚΤΙΚΟ 7/2014 Πρακτικό συνεδρίασης της ηµοτικής Κοινότητας Ατσιποπούλου ΠΑΡΟΝΤΑ ΜΕΛΗ ΑΠΟΝΤΑ ΜΕΛΗ ΠΡΑΚΤΙΚΟ 7/2014 Πρακτικό συνεδρίασης της ηµοτικής Κοινότητας Ατσιποπούλου Η συνεδρίαση έγινε στις 30/10/2014 ηµέρα Πέµπτη και ώρα 20.00 µ.µ στο Κοινοτικό κατάστηµα Ατσιποπούλου, υπό την Προεδρία του Προέδρου

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Τα τελευταία χρόνια βρισκόµαστε µπροστά σε µια βαθµιαία αποδόµηση της ανδροκρατικής έννοιας της ηγεσίας

Διαβάστε περισσότερα

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1.

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. 2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. : - :. : : ( /,, ) :...., -, -.,,... 1.,, 2,,,....,,,...,, 2008 1. 2. - : On Demand 1. 9 2. 9 2.1 9 2.2 11 2.3 14 3. 16 3.1 16 3.1.1 16 3.1.1. 16 3.1.1. 25 3.1.2 26

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑ ΕΣΜΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑ ΕΣΜΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑ ΕΣΜΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑ Εισαγωγή Στο κεφάλαιο αυτό εξετάζουµε µε περιγραφικά στατιστικά µέτρα τις βαθµολογικές επιδόσεις των αποφοίτων της Γ Λυκείου

Διαβάστε περισσότερα

Ένταξη Τσιγγανοπαίδων στο Σχολείο: η περίπτωση των Νοµών Ηρακλείου και Χανίων

Ένταξη Τσιγγανοπαίδων στο Σχολείο: η περίπτωση των Νοµών Ηρακλείου και Χανίων Πέλλα Καλογιαννάκη, Κατερίνα Οικονόµου, Ελένη Ντέρα Ένταξη Τσιγγανοπαίδων στο Σχολείο: η περίπτωση των Νοµών Ηρακλείου και Χανίων Είναι γεγονός πως η ένταξη των τσιγγανοπαίδων στο σχολείο παρουσιάζει στις

Διαβάστε περισσότερα

Έτοιμοι, ορεξάτοι; Φύγαμε!!!!

Έτοιμοι, ορεξάτοι; Φύγαμε!!!! Ηλεκτρονικό Ενημερωτικό ελτίο Νο 4, Σεπτέμβριος 2015 Έτοιμοι, ορεξάτοι; Φύγαμε!!!! Καταρχήν να ευχηθούμε σε όλους και όλες μία δημιουργική και καλή Σχολική Χρονιά 2015-2016! Μετά τις καλοκαιρινές διακοπές,

Διαβάστε περισσότερα

«Ολοήµερη εκπαίδευση. Η ευρωπαϊκή εµπειρία»

«Ολοήµερη εκπαίδευση. Η ευρωπαϊκή εµπειρία» «Ολοήµερη εκπαίδευση. Η ευρωπαϊκή εµπειρία» H έρευνα του Ο.Ο.Σ.Α. «PISA» (Programme for International Student Assesment, Πρόγραµµα ιεθνούς Αξιολόγησης Μαθητών) αναζωπύρωσε τη συζήτηση για τα προγράµµατα

Διαβάστε περισσότερα

Από τα πρακτικά της με αριθμό 1/2011 ειδικής συνεδρίασης του ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΕΛΑΦΟΝΗ την 2 του μηνός Ιανουαρίου 2011

Από τα πρακτικά της με αριθμό 1/2011 ειδικής συνεδρίασης του ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΕΛΑΦΟΝΗ την 2 του μηνός Ιανουαρίου 2011 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΤΑΤΙΑ ΔΗΜΟΣ ΕΛΑΦΟΝΗΣΟΥ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ Από τα πρακτικά της με αριθμό 1/2011 ειδικής συνεδρίασης του ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΕΛΑΦΟΝΗ την 2 του μηνός Ιανουαρίου 2011 Αριθμ. Απόφασης 1/2011 ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

«Συνέντευξη στην εφηµερίδα Γονείς εν ράσει (Εφηµερίδα Συλλόγου Γονέων & Κηδεµόνων του 7ου ηµοτικού Σχολείου Ιλίου)» Μάρτιος 2007

«Συνέντευξη στην εφηµερίδα Γονείς εν ράσει (Εφηµερίδα Συλλόγου Γονέων & Κηδεµόνων του 7ου ηµοτικού Σχολείου Ιλίου)» Μάρτιος 2007 ΝΙΚΟΣ ΖΕΝΕΤΟΣ «Συνέντευξη στην εφηµερίδα Γονείς εν ράσει (Εφηµερίδα Συλλόγου Γονέων & Κηδεµόνων του 7ου ηµοτικού Σχολείου Ιλίου)» Μάρτιος 2007 1. Ποιο θεωρείτε ότι είναι το πιο σηµαντικό πρόβληµα του ήµου

Διαβάστε περισσότερα

Είναι το ηλεκτρικό ρεύµα διανυσµατικό µέγεθος;

Είναι το ηλεκτρικό ρεύµα διανυσµατικό µέγεθος; Είναι το ηλεκτρικό ρεύµα διανυσµατικό µέγεθος; Για να εξετάσουµε το κύκλωµα LC µε διδακτική συνέπεια νοµίζω ότι θα πρέπει να τηρήσουµε τους ορισµούς που δώσαµε στα παιδιά στη Β Λυκείου. Ας ξεκινήσουµε

Διαβάστε περισσότερα

Παράλληλη κυκλοφορία του ευρώ: Εμπειρίες και αντιλήψεις

Παράλληλη κυκλοφορία του ευρώ: Εμπειρίες και αντιλήψεις Παράλληλη κυκλοφορία του ευρώ: Εμπειρίες και αντιλήψεις Τα κυριότερα ευρήµατα της έρευνας Η έρευνα αυτή έγινε την τρίτη βδοµάδα της παράλληλης εισαγωγής του ευρώ στην Κύπρο. Τα κυριότερα ευρήµατά της ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Αποκαλυπτική έρευνα της RE/MAX Europe για την κατοικία στην Ελλάδα

Αποκαλυπτική έρευνα της RE/MAX Europe για την κατοικία στην Ελλάδα Αποκαλυπτική έρευνα της RE/MAX Europe για την κατοικία στην Ελλάδα Οι κάτοικοι στην Ελλάδα μετακομίζουν κατά μέσο όρο 3 έως 5 φορές στη ζωή τους, διαμένουν σε ιδιόκτητη κατοικία σε ποσοστό περίπου 70%,

Διαβάστε περισσότερα

Οργανώσεις γονέων. Παρ. 4. Οι ενώσεις γονέων κάθε νοµού ή νοµαρχιακού διαµερίσµατος συγκροτούν µία οµοσπονδία γονέων.

Οργανώσεις γονέων. Παρ. 4. Οι ενώσεις γονέων κάθε νοµού ή νοµαρχιακού διαµερίσµατος συγκροτούν µία οµοσπονδία γονέων. Οργανώσεις γονέων Ν. 3852/2010 ΦΕΚ 87 τ. Α Άρθρο 94 Πρόσθετες αρµοδιότητες δήµων 4. Στο άρθρο 75 παρ. Ι του Κώδικα ήµων και Κοινοτήτων, υπό τον τοµέα στ` («Παιδείας, Πολιτισµού και Α- θλητισµού»), προστίθενται

Διαβάστε περισσότερα

Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11

Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11 Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11 ΘΕΜΑ: «Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. σχολικού

Διαβάστε περισσότερα

Λεωνίδας Αθανασίου Η επιµόρφωση των εµπλεκόµενων µε την εκπαίδευση των Τσιγγανοπαίδων φορέων στα πλαίσια µιας ιαπολιτισµικής Παιδαγωγικής Το θέµα της δικής µου της εισήγησης, από ό,τι έχετε δει και στο

Διαβάστε περισσότερα

http://www.gdimitrakopoulos.gr Άρθρο 37: Σύσταση και λειτουργία του Συλλόγου των ιδασκόντων

http://www.gdimitrakopoulos.gr Άρθρο 37: Σύσταση και λειτουργία του Συλλόγου των ιδασκόντων Συνεδριάσεις συλλόγου διδασκόντων http://www.gdimitrakopoulos.gr ΦΕΚ 1340 τ. Β (άρθρα 37,38 και 39) Άρθρο 37: Σύσταση και λειτουργία του Συλλόγου των ιδασκόντων 1. Ο Σύλλογος των ιδασκόντων (Σ..) είναι

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Σταμέλος ΠΤΔΕ Πανεπιστήμιο Πατρών

Γιώργος Σταμέλος ΠΤΔΕ Πανεπιστήμιο Πατρών ΣΤΑΜΕΛΟΣ Γ., 004, Η αναγκαιότητα ύπαρξης μιας εκπαιδευτικής πολιτικής για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση στα ελληνικά σχολεία, εις ΓΕΩΡΓΟΓΙΑΝΝΗΣ Π. (επιμ), Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: Πρακτικά 1 ου Πανελλήνιου

Διαβάστε περισσότερα

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου 1. Η εικόνα που είχατε σχηματίσει για το Εκπαιδευτήριο πριν συνεργαστείτε με αυτό,

Διαβάστε περισσότερα

Εργασίες. Α. Από τις παρακάτω απαντήσεις σε κάθε φράση η μία είναι σωστή. Να τη βρεις και να σημειώσεις ένα σταυρό δίπλα της.

Εργασίες. Α. Από τις παρακάτω απαντήσεις σε κάθε φράση η μία είναι σωστή. Να τη βρεις και να σημειώσεις ένα σταυρό δίπλα της. Εργασίες Α. Από τις παρακάτω απαντήσεις σε κάθε φράση η μία είναι σωστή. Να τη βρεις και να σημειώσεις ένα σταυρό δίπλα της. 1. Την ώρα του σεισμού: Τρέχουµε στις σκάλες. Βγαίνουµε στα µπαλκόνια. Μπαίνουµε

Διαβάστε περισσότερα

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α. Κατά την έναρξη της συνεδρίασης ο Προεδρεύων διαπίστωσε ότι σε σύνολο 27 δημοτικών συμβούλων ήταν:

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α. Κατά την έναρξη της συνεδρίασης ο Προεδρεύων διαπίστωσε ότι σε σύνολο 27 δημοτικών συμβούλων ήταν: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΗΜΟΣ ΠΡΕΒΕΖΑΣ -------------- ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΑΙΡΕΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α Από το πρακτικό 2/2013 Ειδικής Συνεδρίασης ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Η ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ Στον Προσκοπισµό οι νέοι έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν µια σειρά από εµπειρίες που συµβάλλουν στην φυσιολογική

Διαβάστε περισσότερα

Δομώ - Οικοδομώ - Αναδομώ

Δομώ - Οικοδομώ - Αναδομώ Δομώ - Οικοδομώ - Αναδομώ Χριστίνα Τσακαρδάνου Εκπαιδευτικός Πανθομολογείται πως η ανάπτυξη του παιδιού ορίζεται τόσο από τα γενετικά χαρακτηριστικά του, όσο και από το πλήθος των ερεθισμάτων που δέχεται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΙΟΥΛΙΟΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΙΟΥΛΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΙΟΥΛΙΟΣ 2007 ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ CYPRUS COLLEGE ΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ (µε αποτίµηση

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΩΣΕΙΣ (ΑΠΟΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΗΣΗ)

ΗΛΩΣΕΙΣ (ΑΠΟΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΗΣΗ) ΗΛΩΣΕΙΣ ΜΕΤΑ ΤΗ 1 η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΕΓΣΣΕ 30/1/2008 Α Συνάντηση για την κατάρτιση και υπογραφή της νέας Εθνικής Γενικής Συλλογικής Σύµβασης Εργασίας (ΕΓΣΣΕ) 30.1.2008, Γραφεία ΓΣΕΕ ΗΛΩΣΕΙΣ (ΑΠΟΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΗΣΗ)

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΚΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕΛΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΤΑΚΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕΛΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Ελληνική Δημοκρατία Νόμος Δωδεκανήσου ΔΗΜΟΣ ΚΩ Απόφαση Νο 3 ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Που έχει καταχωρηθεί στο 01ο Πρακτικό της από 06-01-2013 ειδικής συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Κω, απόσπασμα του

Διαβάστε περισσότερα

Οι υποτροφίες του Ιδρύµατος παρέχονται σε άτοµα ελληνικής µόνο καταγωγής και ηλικίας µέχρι και τριάντα ετών (εκτός σπάνιων εξαιρέσεων).

Οι υποτροφίες του Ιδρύµατος παρέχονται σε άτοµα ελληνικής µόνο καταγωγής και ηλικίας µέχρι και τριάντα ετών (εκτός σπάνιων εξαιρέσεων). Χαιρετισµός. Εκπροσωπώντας το Ίδρυµα Βασίλη και Ελίζας Γουλανδρή θα ξεκινήσω την οµιλία µου µε λίγα λόγια για τις υποτροφίες, τις οποίες προκηρύσσει το Ίδρυµα. Το Ίδρυµα Βασίλη και Ελίζας Γουλανδρή χορηγεί

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ «ΡΗΓΑΣ ΒΕΛΕΣΤΙΝΛΗΣ» Βόλος 2-9 - 2014 Μαγνήτων 221, Βόλος Τηλ. Fax : 0421 58244 ΠΡΟΣ: Όλες τις σχολικές µονάδες του Ν. Μαγνησίας ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ Νο 1 2014-2015 ΘΕΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Α.Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ Σ.Ε.Υ.Π. ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ(ΙΔΡΥΜΑΤΑ) ΘΕΜΑ:

Α.Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ Σ.Ε.Υ.Π. ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ(ΙΔΡΥΜΑΤΑ) ΘΕΜΑ: Α.Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ Σ.Ε.Υ.Π. ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ(ΙΔΡΥΜΑΤΑ) ΘΕΜΑ: ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΘΕΛΟΝΤΡΙΕΣ ΣΤΑ ΣΥΣΣΙΤΙΑ ΤΗΣ Ι.Μ. ΛΑΡΙΣΗΣ ΟΝΟΜ/ΜΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ:ΚΩΡΗΣ ΦΩΤΗΣ,ΑΓΡΑΦΙΩΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

Οι µαθητές δήλωσαν ολογράφως το σχολείο τους. Τα δεδοµένα κωδικοποιήθηκαν ως εξής : ΠΙΝΑΚΑΣ 1

Οι µαθητές δήλωσαν ολογράφως το σχολείο τους. Τα δεδοµένα κωδικοποιήθηκαν ως εξής : ΠΙΝΑΚΑΣ 1 3 ΙΙ. ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΙ ΤΑ Ε ΟΜΕΝΑ. Σχολείο Οι µαθητές δήλωσαν ολογράφως το σχολείο τους. Τα δεδοµένα κωδικοποιήθηκαν ως εξής : ΠΙΝΑΚΑΣ 1 Συχνότητα Γυµνάσιο 773 37.93% Λύκειο 1006 49.36% ΤΕΕ 259 12.71%

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ

ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ ΕΘΝΙΚΗ ΔΙΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΜΠΕΛΟΥ & ΟΙΝΟΥ περιιηγήσειις µε τον οίίνο οδηγό Κ ος ΛΕΛΕΚΑΣ: Καλησπέρα σας κυρίες και κύριοι. Είναι µεγάλη χαρά που βρίσκοµαι ανάµεσά σας σήµερα, σε αυτό το Συνέδριο Οινοτουρισµού,

Διαβάστε περισσότερα

Αθανάσιος Γκότοβος, Αντιπρόεδρος ΙΠΟ Ε

Αθανάσιος Γκότοβος, Αντιπρόεδρος ΙΠΟ Ε Παναγιώτης Παπακωνσταντίνου, Επιστηµονικός Υπεύθυνος Προγράµµατος Κυρίες και κύριοι, θα ήθελα να σας καλωσορίσω σε αυτό το επιστηµονικό σεµινάριο, το οποίο οργανώνεται από το Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων και

Διαβάστε περισσότερα

Μανόλης αφερµάκης, Ελένη Ντέρα, Μαργαρίτα Φουρνιώτη, Το µετέωρο βήµα της εκπαιδευτικής ένταξης των Τσιγγανοπαίδων στο Ηράκλειο

Μανόλης αφερµάκης, Ελένη Ντέρα, Μαργαρίτα Φουρνιώτη, Το µετέωρο βήµα της εκπαιδευτικής ένταξης των Τσιγγανοπαίδων στο Ηράκλειο Μανόλης αφερµάκης, Ελένη Ντέρα, Μαργαρίτα Φουρνιώτη, Το µετέωρο βήµα της εκπαιδευτικής ένταξης των Τσιγγανοπαίδων στο Ηράκλειο Στην εισήγησή µας θα επικεντρωθούµε σε ένα ζήτηµα: στη µετάβαση από το εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΑΡΤΙΟΣ 2006

ΝΕΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΑΡΤΙΟΣ 2006 ΝΕΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΑΡΤΙΟΣ 2006 25η Μαρτίου Στις 25 Μαρτίου εορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου καθώς και την Επέτειο της Εθνικής μας Ανεξαρτησίας. Τέτοια ημέρα, πριν από 2006 χρόνια, η Παναγία έλαβε

Διαβάστε περισσότερα

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή σας παρουσία. Η παρουσία σας σήμερα εδώ αποδεικνύει ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΆΣΚΗΣΗ 1 Η διάμεσος τιμή της ηλικίας των Ελλήνων το 1990 ήταν 30 έτη. Το 2001, η διάμεσος τιμή ήταν 33,1 (Πηγή:Ε.Σ.Υ.Ε.).

ΆΣΚΗΣΗ 1 Η διάμεσος τιμή της ηλικίας των Ελλήνων το 1990 ήταν 30 έτη. Το 2001, η διάμεσος τιμή ήταν 33,1 (Πηγή:Ε.Σ.Υ.Ε.). ΛΥΜΕΝΕΣ ΣΚΗΣΕΙΣ ΆΣΚΗΣΗ 1 Η διάμεσος τιμή της ηλικίας των Ελλήνων το 1990 ήταν 30 έτη. Το 2001, η διάμεσος τιμή ήταν 33,1 (Πηγή:Ε.Σ.Υ.Ε.). a. Τι μπορεί να συνέβη όταν η διάμεσος αυξήθηκε; Το γεγονός ότι

Διαβάστε περισσότερα

Βουλευτικές Εκλογές 2007

Βουλευτικές Εκλογές 2007 Συγκεντρωτικά Αποτελέσµατα ήµου Λευκιµµαίων 2007 2004 ΙΑΦΟΡΑ Πλήθος Ποσ (%) Πλήθος Ποσ (%) Πλήθος Ποσ (%) Εγγεγραµµένοι 7517 7254 +263 Ψήφισαν 5432 72,26% 5701 78,59% -269-6,33% Έγκυρα 5286 97,31% 5572

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΙ Α ΠΕ -ΕΕΤΑΑ TO NEO ΕΣΠΑ 2014-2020 ΟΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΗΜΟΥΣ ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΚΛΕΑΡΧΟΥ ΠΕΡΓΑΝΤΑ

ΗΜΕΡΙ Α ΠΕ -ΕΕΤΑΑ TO NEO ΕΣΠΑ 2014-2020 ΟΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΗΜΟΥΣ ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΚΛΕΑΡΧΟΥ ΠΕΡΓΑΝΤΑ ΗΜΕΡΙ Α ΠΕ -ΕΕΤΑΑ TO NEO ΕΣΠΑ 2014-2020 ΟΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΗΜΟΥΣ ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΚΛΕΑΡΧΟΥ ΠΕΡΓΑΝΤΑ Λαµία, 21 Μαρτίου 2014 [προσφωνήσεις]. Σας καλωσορίζω στη Λαµία

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αθήνα, 1/4/2011

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αθήνα, 1/4/2011 Αθήνα, 1/4/2011 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Η οµάδα εθελοντών της ΜΚΟ Six Billions επέστρεψε από την Ζιµπάµπουε και σας παρουσιάζει την εξέλιξη των αναπτυξιακών προγραµµάτων της. Φωτογραφίες από την κοινότητα της Mununa

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ για τους εκπαιδευτικούς Αγγλικής σε σχολεία ΕΑΕΠ του νομού Αττικής Περιόδου Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 2012. Απολογιστική Έκθεση

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ για τους εκπαιδευτικούς Αγγλικής σε σχολεία ΕΑΕΠ του νομού Αττικής Περιόδου Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 2012. Απολογιστική Έκθεση ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ για τους εκπαιδευτικούς Αγγλικής σε σχολεία ΕΑΕΠ του νομού Αττικής Περιόδου Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 2012 Απολογιστική Έκθεση Α. Γενικά στοιχεία Στο πλαίσιο της Πράξης «Νέες Πολιτικές Ξενόγλωσσης

Διαβάστε περισσότερα

(4 συναντήσεις για την ολοκλήρωση της Οµάδας που ξεκίνησε το προηγούµενο

(4 συναντήσεις για την ολοκλήρωση της Οµάδας που ξεκίνησε το προηγούµενο ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ «ΙΚΤΥΟ ΑΛΦΑ» ΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2006 ΡΑΣΕΙΙΣ ΓΙΙΑ ΓΟΝΕΙΙΣ.. Αποδέκττεςς ~500 γονείίςς = 1000 παιδιιά ΟΜΑ ΕΣ ΓΟΝΕΩΝ µε παιδιά προσχολικής, παιδικής και εφηβικής ηλικίας.

Διαβάστε περισσότερα

11, 12, 13, 14, 21, 22, 23, 24, 31, 32, 33, 34, 41, 42, 43, 44.

11, 12, 13, 14, 21, 22, 23, 24, 31, 32, 33, 34, 41, 42, 43, 44. ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΚΑΤΑΜΕΤΡΗΣΗΣ Η καταµετρηση ενος συνολου µε πεπερασµενα στοιχεια ειναι ισως η πιο παλια µαθηµατικη ασχολια του ανθρωπου. Θα µαθουµε πως, δεδοµενης της περιγραφης ενος συνολου, να µπορουµε να ϐρουµε

Διαβάστε περισσότερα

http://www.gdimitrakopoulos.gr Άρθρο 37: Σύσταση και λειτουργία του Συλλόγου των ιδασκόντων

http://www.gdimitrakopoulos.gr Άρθρο 37: Σύσταση και λειτουργία του Συλλόγου των ιδασκόντων Συνεδριάσεις συλλόγου διδασκόντων ΦΕΚ 1340 τ. Β (άρθρα 37,38 και 39) Άρθρο 37: Σύσταση και λειτουργία του Συλλόγου των ιδασκόντων 1. Ο Σύλλογος των ιδασκόντων (Σ..) είναι συλλογικό όργανο του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Κλίμακα. Φορέας Ανάπτυξης Ανθρώπινου & Κοινωνικού Κεφαλαίου. Ρομά και εκπαίδευση ΚΕΝΤΡΟ ΗΜΕΡΑΣ ΓΙΑ ΕΛΛΗΝΕΣ ΡΟΜΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗΣ

Κλίμακα. Φορέας Ανάπτυξης Ανθρώπινου & Κοινωνικού Κεφαλαίου. Ρομά και εκπαίδευση ΚΕΝΤΡΟ ΗΜΕΡΑΣ ΓΙΑ ΕΛΛΗΝΕΣ ΡΟΜΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗΣ Κλίμακα Φορέας Ανάπτυξης Ανθρώπινου & Κοινωνικού Κεφαλαίου Ρομά και εκπαίδευση ΚΕΝΤΡΟ ΗΜΕΡΑΣ ΓΙΑ ΕΛΛΗΝΕΣ ΡΟΜΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗΣ 2015 Κλίμακα Φορέας Ανάπτυξης Ανθρώπινου & Κοινωνικού Κεφαλαίου Η ΚΛΙΜΑΚΑ είναι

Διαβάστε περισσότερα

ιαδικτυακός ιαγωνισµός ΕΕΕΠ- ΤΠΕ «Μοιραστείτε & κερδίστε» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ιαδικτυακός ιαγωνισµός ΕΕΕΠ- ΤΠΕ «Μοιραστείτε & κερδίστε» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ιαδικτυακός ιαγωνισµός ΕΕΕΠ- ΤΠΕ «Μοιραστείτε & κερδίστε» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ A. Γενικά στοιχεία Τίτλος Εργασίας: Το µητροπολιτικό ηµοτικό Σχολείο στο ηµητρίτσι Βισαλτίας Κατηγορία

Διαβάστε περισσότερα

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του παρόντος είναι να παρουσιάσει τον τρόπο δημιουργία και λειτουργίας Γραφείου Επαγγελματικού Προσανατολισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασµός Παρεµβάσεων για την υποστήριξη της σχολικής ένταξης των. Τσιγγανοπαίδων

Σχεδιασµός Παρεµβάσεων για την υποστήριξη της σχολικής ένταξης των. Τσιγγανοπαίδων Θ. Μυλωνάς, Ι. Καµαριανός, Ν. Μάνεσης Σχεδιασµός παρεµβάσεων για την υποστήριξη της σχολικής ένταξης των Τσιγγανοπαίδων Θ. Μυλωνάς Το θέµα που θεωρήσαµε ως σηµαντικό γι αυτή τη φάση του Προγράµµατος, που

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε πώς λειτουργούν στην πραγµατικότητα οι κοινοβουλευτικές επιτροπές στο www.hellenicparliament.gr.

Μάθετε πώς λειτουργούν στην πραγµατικότητα οι κοινοβουλευτικές επιτροπές στο www.hellenicparliament.gr. Η «Βουλή των Εφήβων»: πώς θα δουλέψουµε φέτος Η φετινή χρονιά για τη «Βουλή των Εφήβων» είναι πολύ σηµαντική: είναι χρονιά ανανέωσης σε όλα τα επίπεδα, µε στόχο να πετύχουµε βαθύτερο και ουσιαστικότερο

Διαβάστε περισσότερα