ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΝΟΡΘΩΣΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΝΟΡΘΩΣΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ"

Transcript

1

2 میں س دھرنا چاہتا ہوں Mayn Sudharna Chahta hon ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΝΟΡΘΩΣΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα ουρντού (πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ-ε-Ισλάμι, Αλλάμα Μολάνα Αμπου Μπιλάλ Μουχάμμαντ ال ع ال ي ه Ιλιάς Αττάρ Κάδιρι Ραζαβί Το Συμβούλιο.د ام ت ب ر ك ات ه م Μεταφραστών έχει μεταφράσει αυτό το φυλλάδιο στην ελληνική γλώσσα. Αν βρείτε οποιοδήποτε λάθος στην σύνθεση ή την μετάφραση, σας παρακαλώ ενημερώστε το Συμβούλιο Μεταφραστών στην ακόλουθη διεύθυνση ή και λάβετε ανταμοιβή. (Ευλογίες) Majlis-e-Tarajim (Dawat-e-Islami) Aalami Madani Markaz, Faizan-e-Madinah, Mahallah Saudagran, Purani Sabzi Mandi, Bab-ul-Madinah, Karachi, Pakistan UAN: Ext

3 Maktaba-tul-Madina UK: Bordesley Green Road, Birmingham, B9 4TA. Contact #: USA: Faizan-e-Madina, P. O. Box 36216, Houston, Tx Contact #: , INDIA: 19/20 Muhammad Ali Road, Opposite Mandvi Post Office Mumbai Contact #: BANGLADESH: K.M Bhovan, 1 st Floor, 11, Andar Killa Chittagong. HONG KONG: Faizan-e-Madina, M/F-75, Ho Pui Street, Tsuen Wan N.T. Contact #: SOUTH AFRICA: 61A, Mint Road, Fordsburg, Johannesburg. Contact #: KENYA: Kanz-ul-Iman, Near Al-Farooq Hospital, Tonoka Area Mvita, Mombasa. Contact #: TORONTO CANADA: 1060 Britannia Road Unit 20, 21 Mississauga ONT Canada. Contact #: MOZAMBIQUE: Mesquita Faizan-e-Madina Rua Alfredo Lawley, Esturro, Beira. Contact #: ii

4 Transliteration Chart ء A/a ڑ Ř/ř ل L/l ا A/a ز Z/z م M/m ب B/b ژ X/x ن N/n S/s س P/p پ Sh/sh ش T/t ت و V/v, W/w ٹ Ṫ/ṫ ص Ṣ/ṣ ھ / ہ /ۃ Ĥ/ĥ ث Š/š ض Ḍ/ḍ ى Y/y ج J/j ط Ṭ/ṭ ے Y/y چ Ch ظ Ẓ/ẓ A/a ح Ḥ/ḥ ع U/u خ Kh/kh غ Gh/gh I/i د D/d ف F/f و مد ہ Ū/ū ڈ Ḋ/ḋ ق Q/q ى مد ہ Ī/ī K/k ك Ż/ż ذ G/g گ R/r ر Ā/ā ا مد ہ iii

5 د ل مر سل ل عل م و لص ل وة و لس لا لا م ع سي ه ر ب ل ح مدلل ه لر لل ي ط ن لر ج' %& بسم ح م ن لر ح' &%1 ه منلش م اب عدف ا ع وذ بالل Δου ά για την ανάγνωση του βιβλίου Διαβάστε την παρακάτω δου ά (προσευχή) πριν την ανάγνωση ενός θρησκευτικού βιβλίου ή Ισλαμικού μαθήματος θα θυμόσαστε όλα όσα διαβάσετε. ا و ا ا ا ذ "! ام ا# ا& %ل و ر ا ن ش ا ء الله ع ز و ج ل Γιά Αλλάχ!ع ز و ج ل Άνοιξε για μας τις πύλες της γνώσης και της σοφίας και δείξε μας έλεος! Ω Εσύ που είσαι ο πιο Αξιότιμος και Ένδοξος! (Αλ Μουστατράφ, τόμος 1, σελ. 40) Σημείωση: Απαγγείλτε Σαλάτ Αλαν-Ναμπί μία φορά πριν και μετά την προσευχή. iv

6 Περιεχόμενα Maktaba-tul-Madina... ii Transliteration Chart... iii Δου ά για την ανάγνωση του βιβλίου... iv ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΝΟΡΘΩΣΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ... 1 Απελευθέρωση από την υποκρισία και τη φωτιά της Κόλασης... 1 Εσείς τι επιθυμείτε, τον Παράδεισο ή την Κόλαση;... 2 Προετοιμασία για την επόμενη ζωή... 3 Λαμπρό μέλλον... 4 Εξαιρετική υπευθυνότητα... 5 Καμία μετάνοια, κανένας φόβος για το επακόλουθο... 6 Η ανάμνηση μιας αμαρτίας (σφάλματος) της παιδικής ηλικίας... 7 Παράξενη μέθοδος για να σκέφτεσαι τις αμαρτίες της παιδικής ηλικίας... 7 Αίσθηση υπερηφάνειας για ελαττωματικές αρετές... 8 Κάνε αγαθά έργα αλλά να μη τα θυμάσαι... 8 Τι κάνατε σήμερα;... 9 Η ταπεινότητα του Αλ-Φάρούκ-Αλ-Α ζαμ... 9 Η λογοδότηση πριν την Ημέρα της Κρίσεως Τι είναι η λογοδότηση; Ο αντίχειρας πάνω στο λυχνάρι v

7 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Ποτέ δεν θα κοιτάξω πάνω Τι θα γίνει αν δεν μου επιτρέψουν να εισέλθω στον Παράδεισο; 13 Χειροπέδες και αλυσίδες Ο περιορισμένος αριθμός αναπνοών Αυτός που δεν κάνει αγαθά έργα είναι ανόητος Το όνομα στην πύλη της Κολάσεως Ακραία ηλιθιότητα Σε ποιές περιπτώσεις είναι ανοησία να περιμένεις αθώωση; Είναι παράλογο να ελπίζεις ότι θα θερίσεις σιτάρι ενώ σπέρνεις κριθάρι Σπέρνοντας σπόρους για την Κόλαση και προσδοκώντας καρπούς για τον Παράδεισο! Υπάρχει ένα μάθημα στις δυσκολίες Ο Αλλάχ ع ز و ج ل είναι ο Προμηθευτής κι όμως Ο Αλλάχ ع ز و ج ل δεν έχει πάρει την ευθύνη να συγχωρεί όλους, αλλά Ο Αλλάχ ع ز و ج ل είναι ο Κυρίαρχος Μετανοήστε για να ανορθώσετε τον εαυτό σας Καλές προθέσεις Μαδανί μαργαριτάρια για τη χρήση του κολ vi

8 د ل مر سل ل عل م و لص ل وة و لس لا لا م ع سي ه ر ب ل ح مدلل ه ل لل ي ط ن لر ج' %& بسم ر ح م ن لر ح' &%1 ه منلش م اب عدف ا ع وذ بالل ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΝΟΡΘΩΣΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ Δεν έχει σημασία πόσο σκληρά κόλπα θα χρησιμοποιήσει ο Σατανάς για να σας εμποδίσει να διαβάσετε αυτό το φυλλάδιο, εσείς διαβάστε το από την αρχή έως το τέλος. ش ا ء الله ع ز و ج ل,ا ن θα αισθανθείτε μια Μαδανί ανατροπή να ρέει μέσα στην καρδιά σας. Απελευθέρωση από την υποκρισία και τη φωτιά της Κόλασης ت ع الى ع ن ه Ο Σαϊγιδουνά Ιμάμ Σακχάβι διηγήθηκε ότι ο ر ) االله Ευγενής Προφήτης االله ص - ت ع الى, ل ي ه و ا ل ه و س ل م δήλωσε, «Εκείνος που μου στέλνει Σαλάτ μια φορά, ο Αλλάχ ع ز و ج ل επισωρεύει πάνω του δέκα ευλογίες και εκείνος που μου στέλνει Σαλάτ δέκα φορές, ο Αλλάχ ع ز و ج ل επισωρεύει πάνω του εκατό ευλογίες και εκείνος που μου στέλνει Σαλάτ εκατό φορές, ο Αλλάχ ع ز و ج ل επιγράφει ανάμεσα στα δύο του μάτια ότι αυτός ο άνθρωπος έχει 1

9 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου απαλλαχθεί από την υποκρισία και τις φλόγες της Κόλασης, και την Ημέρα της Κρίσεως, Εκείνος θα τον βάλει ανάμεσα στους μάρτυρες.» (Αλ-Κολ-ουλ-Μπαδί, σελ. 233, Μουασσισα-τουρ-Ραιγιάν) Απ όλες τις προσευχές, η υπέρτερη προσευχή είναι, Σαλάτ και Χαιρετισμός Απωθεί κάθε κακό, Σαλάτ και Χαιρετισμός ' ( * +, / ا. - ا 3 4 ا 5 0 * Εσείς τι επιθυμείτε, τον Παράδεισο ή την Κόλαση; Ο Ιμάμ Αμπού Νου αίμ Αχμαδ μπιν Αμπδουλλαχ Ασφαχάνί س ر ہ الن ور ا نى Χίλιγια- (απεβίωσε το 430 Μ.Χ.) έχει αναφέρει στο ق د س τουλ-όλιγιά ότι ο Σαϊγιδουνά Ιμπραχίμ Ταΐμί ر حم ة االله ت ع الى, ل ي ه έχει δηλώσει: «Μια φορά φαντασιωνόμουν ότι βρίσκομαι στην Κόλαση, δεμένος σφιχτά με πύρινες αλυσίδες, τρώγοντας κάκτους και ρουφώντας το πύον των ανθρώπων στην Κόλαση. Μετά απ αυτούς τους διαλογισμούς, ρώτησα το Ναφς μου, «Πες μου, τι επιθυμείς, τα βασανιστήρια της Κόλασης ή σωτηρία από την Κόλαση;» Μετά από αυτό, φαντάστηκα ότι βρίσκομαι στον Παράδεισο, τρώγοντας φρούτα, πίνοντας ποτά απ τους ποταμούς του και ανταμώνοντας τα Χούρ. Μετά απ αυτές τις φαντασιώσεις, ρώτησα το Ναφς μου, «Τι επιθυμείς, την Κόλαση ή τον Παράδεισο» Το Ναφς μου απάντησε, «Παράδεισο. Θέλω να πάω 2

10 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου στον κόσμο και να κάνω αγαθές πράξεις ώστε να επωφεληθώ από τα δώρα του Παραδείσου.» Έπειτα είπα στο Ναφς μου, «Αυτή τη στιγμή έχεις την ευκαιρία.» (Δηλαδή: Ω! Ναφς, τώρα πρέπει να διαλέξεις ο ίδιος τον δρόμο, είτε να ανορθώσεις τον εαυτό σου και να πας στον Παράδεισο ή να αμαρτάνεις και να πας στην Κόλαση. Επομένως, πρέπει να σπείρεις αυτό που θες να θερίσεις) (Χίλιγια-τουλ-Όλιγιά, Τόμος 4, σελ. 235, Χαδίθ 5361) Κάντε μερικά αγαθά έργα, αναμορφώστε την μετά θάνατον ζωή Ω αδερφέ! Δεν υπάρχει βεβαιότητα για τούτη τη ζωή ' ( * + ا., - / ا 3 4 ا 5 0 * Προετοιμασία για την επόμενη ζωή Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Προσπαθήστε να κατανοήσετε ότι για να μπορέσουν να αναμορφώσουν το Ναφς τους, οι μεγαλόψυχοι άγιοι το κρατούσαν υπόλογο, προσπαθούσαν να το ελέγξουν, το πειθαρχούσαν στα λάθη του και κάποιες φορές του επέβαλαν ακόμη και τιμωρίες. Ενώ πάντα φοβούμενοι τον Αλλάχ ع ز و ج ل και αναμορφώνοντας τον εαυτό τους όλο και περισσότερο, αγωνίζονταν ασταμάτητα για να προετοιμαστούν για την επόμενη ζωή. Αναμφίβολα οι προσπάθειες τέτοιων ανθρώπων δίνουν καρπούς. Ο Αλλάχ ع ز و ج ل έχει δηλώσει στο Ευλογημένο Κουράν, Μέρος 15, Σούραχ Μπανί Ισράήλ, Εδάφιο 19: 3

11 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου ردلا لا خر ة و س 2 ا 345 و من ١٩ ف ا ول C ان س ع ي< = م ش < ;ر س ع ي ها و ه و م و من Ο Αλά Χαδρατ, ο Ιμάμ της Αχλ-ε-Σούννατ, ο Αφυπνιστής του Σούνναχ, ξεριζωτής του Μπιδ άχ, Μελετητής του Σαρί αχ, Καθοδηγητής του Ταρίκαχ, Μολάνά Σάχ Ιμάμ Αχμαδ Ραζά Χάν έχει μεταφράσει αυτό το εδάφιο στη περίφημη μετάφραση του Ευλογημένου Κουράν «Κανζ-ουλ-Ιμάν» με τα εξής λόγια: «Και οποιος επιθυμεί την Μέλλουσα ζωή και αγωνίζεται γι αυτήν ανάλογα, και είναι πιστός τότε μόνο οι προσπάθειές τους έχουν αποδώσει καρπούς.» [Κανζ-ουλ-Ιμάν (Μετάφραση του Κουράν)] (Μέρος 15, Σούραχ Μπανί Ισράήλ, Εδάφιο 19) Λαμπρό μέλλον Σήμερα, απασχολούμε τον εαυτό μας σε προσπάθειες για ένα καλύτερο μέλλον. Κοπιάζουμε για να αποκτήσουμε διάφορα είδη πολυτέλειας, μοχθούμε για να γεμίσουμε τους τραπεζικούς μας λογαριασμούς, προσπαθούμε να αναπτύξουμε την επιχείρησή μας και κάνουμε τόσα σχέδια ώστε να αποκτήσουμε τις κοσμικές ανέσεις στο μέλλον, ώστε κατά κάποιο τρόπο το «κοσμικό αύριο» μας να ευδοκιμήσει. Αλλά δυστυχώς, είμαστε απόλυτα αμελείς στην βελτίωση της μέλλουσας ζωής μας. Πολλοί απρόσεκτοι άνθρωποι πεθαίνουν ενώ κοπιάζουν για 4

12 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου μια καλύτερη κοσμική ζωή. Οπότε, αντί να γιορτάσουν την επιτυχία για ένα λαμπρό μέλλον, κατεβαίνουν στους σκοτεινούς τους τάφους. Το να είσαι ενασχολημένος αναζητώντας μια καλύτερη ζωή σ αυτόν τον κόσμο, να μη σκέφτεσαι τις προετοιμασίες για την μέλλουσα ζωή, και ενώ λογαριάζεις προηγούμενες πράξεις, να μην καταβάλλεις προσπάθειες να αποφύγεις τις αμαρτίες και να αποφασίσεις καθοριστικά να ενεργήσεις με αγαθές πράξεις, δεν είναι παρά μια μεγάλη απώλεια. Ένας σοφός άνθρωπος που εστιάζει στη μέλλουσα ζωή, αναμορφώνει τον εαυτό του κρατώντας το Ναφς του αυστηρώς υπόλογο, μετανιώνει για τις αμαρτίες του και φοβάται τις συνέπειες των αμαρτιών του, όπως έκαναν και οι άγιοί μας. Εξαιρετική υπευθυνότητα ر حم ة االله ت ع الى, ل ي ه Ο Χουτζα-τουλ-Ισλάμ, Ιμάμ Μουχαμμαδ Γαζάλι έχει διηγηθεί ότι μια φορά ο Σαϊγιδουνά Ιμπν-ους-Σίμμαχ ت ع الى ع ن ه ενώ λογοδοτούσε στον εαυτό του, υπολόγισε την,ر )االله ηλικία του η οποια ήταν 60 χρόνια. Αφού την πολλαπλασίασε με το 12, το αποτέλεσμα ήταν 720 μήνες. Έπειτα πολλαπλασίασε αυτούς τους 720 μήνες με το 30, το αποτέλεσμα ήταν ημέρες ο αριθμός των ημερών της ευλογημένης του ζωής. Ύστερα είπε στον εαυτό του, «Αν είχα κάνει από μια αμαρτία κάθε μέρα, θα είχα διαπράξει αμαρτίες μέχρι σήμερα. 5

13 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Πολύ πιθανόν να έχω κάνει αμαρτίες την ημέρα.»,ع ز و ج ل Λέγοντας αυτό, άρχισε να τρέμει απ τον φόβο του Αλλάχ κι έπειτα ξαφνικά φώναξε και έπεσε κάτω στο πάτωμα. Όταν τον κοίταξαν, διαπίστωσαν ότι η ψυχή του είχε αναχωρήσει από αυτόν τον κόσμο. (Κίμιγιά-ε-Σα άδατ, Τόμος 2, σελ. 891) Καμία μετάνοια, κανένας φόβος για το επακόλουθο Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Συλλογιστείτε πώς οι ευγενείς άγιοι έκαναν Φικρ-ε-Μαδίνα, και για να μπορέσουν να αναμορφώσουν το Ναφς τους, με ποιόν τρόπο λογοδοτούσαν γι αυτό! Και ακόμη κι αν έκαναν αγαθές πράξεις, θεωρούσαν τους εαυτούς τους αμαρτωλούς και πάντοτε φοβόντουσαν τον Αλλάχ.ع ز و ج ل Κάποιοι απ αυτούς φοβόντουσαν τόσο έντονα τον Αλλάχ ع ز و ج ل που αναχωρούσε η ψυχή τους. Αλλά δυστυχώς, εμείς είμαστε αισχρά απασχολημένοι βαθιά στις αμαρτίες... ούτε έχουμε αισθήματα μετάνοιας, ούτε νιώθουμε τον φόβο των κακών συνεπειών. Οι άγιοί μας παρέμειναν ξύπνιοι τα βράδια, νήστευαν πολύ, έκαναν πάρα πολλές αγαθές πράξεις κι όμως θεωρούσαν τον εαυτό τους ένοχο και έκλαιγαν.ع ز و ج ل ασταμάτητα απ τον φόβο του Αλλάχ Εκείνοι περνούν τις νύχτες τους κλαίγοντας αδιάκοπα, σκουπίζοντας τον ύπνο από τα μάτια τους Θεωρούν τους εαυτούς τους αμαρτωλούς την αυγή και κατώτερους σε πράξεις από όλους τους υπόλοιπους 6

14 ه ه ة Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου (Μετάφραση: Είναι τόσο ενάρετοι άνθρωποι που περνούν τις νύχτες τους κλαίγοντας αδιάκοπα και γι αυτό το λόγο δεν μπορούν να κοιμηθούν. Ακόμα και μετά απ αυτό θεωρούν τους εαυτούς τους ως τους πιο αμαρτωλούς ανάμεσα στους ανθρώπους.) Η απλότητά τους είναι τέτοια που θεωρούν κακή τη μη εξάσκηση των «Μουσταχάμπ» πράξεων. Η μείωση στην επιπλέον λατρεία αντιλαμβάνεται ως μια αδικία και ένα λάθος στην παιδική ηλικία μετριέται ως αμαρτία απ αυτούς, ακόμα και αν οι αμαρτίες της παιδικής ηλικίας δεν λογαριάζονται. ' ( * +, / ا. - ا 3 4 ا 5 0 * Η ανάμνηση μιας αμαρτίας (σφάλματος) της παιδικής ηλικίας ع ل ي ر حم الل الس لا م Μια φορά ο Σαϊγιδουνά Ουτμπαχ Γουλάμ άρχισε να τρέμει την ώρα που περνούσε έξω από ένα σπίτι και ίδρωσε. Όταν οι άνθρωποι τον ρώτησαν, εκείνος απάντησε, «Αυτό είναι το μέρος όπου διέπραξα μια αμαρτία στην παιδική μου ηλικία.» (Τανμπίχ-ουλ-Μουγταρίν, σελ. 57, Δάρ-ουλ-Βασχάιρ, Βηρυτός) Ο Αλλάχ ع ز و ج ل να τον ελεήσει και να μας συγχωρέσει για χάρη του! ا = و? > و +, / ا. ه ا: 9 ا# 6 7 ا 6 7 >

15 م ة Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Παράξενη μέθοδος για να σκέφτεσαι τις αμαρτίες της παιδικής ηλικίας Λέγεται ότι διαπράχθηκε μια αμαρτία από τον Σαϊγιδουνά Χασαν Μπασρί ع ل ي ه ر ح الل ه ال ق و ی στην παιδική του ηλικία. Κάθε φορά που ραβόταν μια καινούρια ενδυμασία γι αυτόν, έγραφε εκείνη την αμαρτία πάνω στο γιακά. Συχνά, έκλαιγε τόσο πολύ κοιτάζοντας την που λυποθυμούσε. (Ταζκιραχ-τουλ-Ολιγιά, Τόμος 1, σελ. 39) Ο Αλλάχ ع ز و ج ل να τον ελεήσει και να μας συγχωρέσει για χάρη του. ا = و? > و +, - 0 / ا. ه ا: 9 ا# 6 7 ' ( * +, / ا. - ا 3 4 ا 5 0 * ا 6 7 > Αίσθηση υπερηφάνειας για ελαττωματικές αρετές Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Το προσέξατε; Οι ευγενείς μας άγιοι θυμόντουσαν πάντα τις αμαρτίες της παιδικής τους ηλικίας και λόγω αυτών φοβόντουσαν τον Αλλάχ ع ز و ج ل πάρα πολύ. Κι απ την άλλη, είμαστε εμείς οι κακότυχοι ενήλικες που ξεχνάμε ακόμα και τις αμαρτίες που κάνουμε σκόπιμα και θυμόμαστε τις ελαττωματικές αρετές και νιώθουμε υπερήφανοι για αυτές. 8

16 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Κάνε αγαθά έργα αλλά να μη τα θυμάσαι Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Ένας σοφός άνθρωπος είναι εκείνος που αποκτά το πεπρωμένο να κάνει αγαθά και να μη τα θυμάται. Κι αν διαπράξει αμαρτίες, τις θυμάται. Κι ώστε να αναμορφώσει τον εαυτό του, λογοδοτεί αυστηρά στον εαυτό του. Όταν μειώνονται τα αγαθά έργα, πειθαρχεί τον εαυτό του και φοβίζει τον εαυτό του απ την οργή και το θυμό του Αλλάχ ع ز و ج ل κάθε στιγμή. Αυτή ήταν η συνήθεια των αγίων μας. Τι κάνατε σήμερα; Ο Αμίρ-ουλ-Μούμινίν Σαϊγιδουνά Ουμαρ-Αλ-Φάρούκ λογοδοτούσε στον εαυτό του σε καθημερινή βάση ر )االله ت ع الى ع ن ه και όταν νύχτωνε, μαστίγωνε τα πόδια του ρωτώντας τον εαυτό του, «Πες μου τι έκανες σήμερα» (Ιχιγιά-ουλ- Ουλούμ, Τόμος 5, σελ. 141) Ο Αλλάχ ع ز و ج ل να τον ελεήσει και να μας συγχωρέσει για χάρη του! ا = و? > و +, - 0 / ا. ه ا: 9 ا# 6 7 ا 6 7 > Η ταπεινότητα του Αλ-Φάρούκ-Αλ-Α ζαμ ت ع الى ع ن ه Ο Σαϊγιδουνά Ουμαρ-Αλ-Φάρούκ είναι από τους ر )االله «Ασαραχ-ε-Μουμπασσαράχ», δηλαδή εκείνοι οι δέκα Σαχάμπαχ Κιράμ που ευλογήθηκαν με τα χαρούμενα μαντάτα του Παραδείσου και ενώ ήταν απ τους πιο μεγάλους στο αξίωμα μετά 9

17 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου ت ع الى ع ن ه τον Σαϊγιδουνά Αμπού Μπακρ Σιδδίκ κατείχαν,ر ) االله σπουδαία ταπεινότητα. Εφεξής, ο Σαϊγιδουνά Ανας μπιν Μάλικ ت ع الى ع ن ه Ουμαρ- δήλωσε: «Μια φορά είδα τον Σαϊγιδουνά ر )االله ت ع الى ع ن ه Αλ-Φάρούκ κοντά στον τοίχο ενός κήπου να λέει ر )االله στο Ναφς του, «Μπράβο! Οι άνθρωποι σε αποκαλούν ηγέτη των πιστών.» Ύστερα είπε με ταπεινότητα, «Και δεν φοβάσαι τον Αλλάχ!ع ز و ج ل Να θυμάσαι! Αν δεν έχεις το φόβο του Αλλάχ (Κίμιγιά-ε- θα πρέπει να αντιμετωπίσεις τη μάστιγά Του.» ع ز و ج ل Σα άδατ, Τόμος 2, σελ. 892) Ο Αλλάχ ع ز و ج ل να τον ελεήσει και να μας συγχωρέσει για χάρη του! ا = و? > و +, / ا. ه ا: 9 ا# 6 7 ا 6 7 > Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Ο τρόπος που ο Σαϊγιδουνά Ουμαρ-Αλ-Φάρούκ ر )االله ت ع الى ع ن ه έκανε επίπληξη στον εαυτό του και λογοδοτούσε στον εαυτό του με τον φόβο του Αλλάχ διδάξει. Το έκανε επίσης για να μας.ع ز و ج ل Η λογοδότηση πριν την Ημέρα της Κρίσεως ت ع الى ع ن ه Μια φορά ο Σαϊγιδουνά Ουμαρ-Αλ-Φάρούκ ر ) االله δήλωσε, «Ω άνθρωποι! Λογοδοτήστε τις πράξεις σας πριν έρθει η Ημέρα της Κρίσεως και σας φέρουν προ των ευθυνών.» (Ιχιγιά-ουλ- Ουλούμ, Τόμος 5, σελ. 128) Ο Αλλάχ ع ز و ج ل να τον ελεήσει και να μας συγχωρέσει για χάρη του! ا = و? > و +, - 0 / ا. ه ا: 9 ا# 6 7 ا 6 7 >

18 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Τι είναι η λογοδότηση; Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Η αναπόληση των έργων του παρελθόντος ονομάζεται Μουχάσαμπαχ [Αυτό-Λογοδότηση]. Μακάρι να κάνουμε πιο συχνά Φικρ-ε-Μαδίνα κάθε βράδυ για την λογοδότηση των πράξεων του Ναφς μας ολόκληρης της ημέρας ώστε να παραμείνουμε ενήμεροι σχετικά με το κέρδος/ απώλεια στον πλούτο των πράξεών μας! Με τον τρόπο που ένας εταίρος λογοδοτεί για τις λεπτομέρειες των λογαριασμών, με τον ίδιο τρόπο είναι πολύ σημαντικό να είμαστε προσεκτικοί στην λογοδότηση του Ναφς μας, διότι το Ναφς είναι πολύ πονηρό και παραπλανητικό. Απεικονίζει τη μησυμμόρφωσή του ως συμμόρφωση ώστε να δείξει καλοσύνη στις κακές πράξεις, αλλά στην πραγματικότητα δεν υπάρχει τίποτα παρά κακία σ αυτές. Κι όχι μόνο αυτό, πρέπει επίσης να αναζητούμε λογοδότηση του Ναφς σε όλα τα νόμιμα ζητήματα για να αναμορφώσουμε τον εαυτό μας πραγματικά. Αν βρούμε ενοχή στο Ναφς μας, πρέπει να του ζητήσουμε αυστηρά να ανορθώσει. Αυτή ήταν και η καλή συνήθεια των αγίων μας. Ο αντίχειρας πάνω στο λυχνάρι Ένας σπουδάιος δάσκαλος και Τάμπ ί άγιος, ο Σαϊγιδουνά Αχναφ μπιν Καίς ر )االله ت ع الى ع ن ه σήκωνε το λυχνάρι στο χέρι του το βράδυ και έβαζε τον αντίχειρα του πάνω απ τη φλόγα του και έλεγε, «Ω 11

19 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Ναφς! Γιατί το έκανες αυτό; Και γιατί το έφαγες εκείνο;» (Κίμιαγιά-ε- Σα άδατ, Τόμος 2, σελ. 893) Ο Αλλάχ ع ز و ج ل να τον ελεήσει και να μας συγχωρέσει για χάρη του! ا = و? > و +, 0 / ا ه ا: 9 ا# 6 7 ا 6 7 > Δηλαδή, λογοδοτούσε, με την έννοια ότι αν το Ναφς του είχε κάνει κάποιο σφάλμα, τότε έπρεπε να το προειδοποιήσει ότι η φλόγα του λυχναριού είναι πολύ δυνατή, ακόμα και ανυπόφορη. Έπειτα πώς είναι δυνατό να αντέξεις τη θανάσιμη φωτιά της Κόλασης. Ο Χουτζα-τουλ-Ισλάμ, Σαϊγιδουνά Ιμάμ Μουχαμμαδ μπιν Μουχαμμαδ Γαζάλι ر حم ة االله الو ا لى, ل يه δήλωσε την ώρα που διηγόταν ένα παρόμοιο περιστατικό... Ποτέ δεν θα κοιτάξω πάνω Ο Σαϊγιδουνά Ματζμα ر حم ة االله ت ع الى, ل ي ه κοίταξε μια φορά προς τα πάνω και ανεπιθύμητα έριξε το βλέμμα του σε μια γυναίκα που στεκόταν στη ταράτσα. Κατέβασε αμέσως το βλέμμα του και ένιωσε ντροπή που υποσχέθηκε να μην κοιτάξει ποτέ ξανά επάνω. (Ιχιγιά-ουλ- Ουλούμ, Τόμος 5, σελ. 141) Ο Αλλάχ ع ز و ج ل να τον ελεήσει και να μας συγχωρέσει για χάρη του! ا = و? > و +, 0 / ا. - ه ا: 9 ا# 6 7 ا 6 7 > Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Παρατηρήσατε τι είδους Μαδανί νοοτροπία είχαν οι άγιοί μας που όταν έριχναν κατά λάθος ένα βλέμμα σε μια γυναίκα, παρόλο που μια ακούσια ματιά

20 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου συγχωρείται, έπαιρναν όρκο να μην ξανακοιτάξουν προς τα πάνω, δηλαδή εφάρμοζαν οριστικά το Κουφλ-ε-Μαδίνα στα μάτια τους. Λόγο μετριοφροσύνης, του Προφήτη μας τα μάτια παρέμεναν χαμηλά Γι αυτό και στα δικά σου μάτια αδερφέ μου, εφάρμοσε το Κουφλ-ε-Μαδίνα ' ( * +, / ا. - ا 3 4 ا 5 0 * Τι θα γίνει αν δεν μου επιτρέψουν να εισέλθω στον Παράδεισο; ع ل ي ه ر حم ة الله الا کر م Μια φορά, ο Σαϊγιδουνά Ιμπραχίμ μπιν Αδχάμ πήγε σε ένα δημόσιο λουτρό για να κάνει μπάνιο. Ο επιστάτης του λουτρού τον σταμάτησε ζητώντας διρχάμ [λεφτά] και είπε ότι αν δεν πληρώσει το διρχάμ, δεν θα τον αφήσει να μπει. Ακούγοντας αυτό, ο Σαϊγιδουνά Ιμπραχίμ μπιν Αδχάμ είπε, άρχισε να κλαίει. Ο επιστάτης ανησύχησε και ر حم ة االله ت ع الى, ل ي ه «Αν δεν έχετε διρχάμ, τότε δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα. Μπορείτε να κάνετε μπάνιο δωρεάν.» Ο Σαϊγιδουνά Ιμπραχίμ μπιν Αδχάμ ر حم ة االله ت ع الى, ل ي ه απάντησε, «Δεν έκλαψα επειδή με σταμάτησες, αλλά ο λόγος ήταν ότι σήμερα με απέτρεψαν λόγω ενός διρχάμ να μπω σε ένα δημόσιο λουτρό στο οποίο κάνουν μπάνιο και οι ενάρετοι και οι αμαρτωλοί. Αχ! Αν με αποτρέψουν να εισέλθω στον Παράδεισο, 13

21 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου η μεγάλη οικία για τους ενάρετους, λόγω έλλειψης αγαθών πράξεων, τότε τι θα κάνω;» Ο Αλλάχ ع ز و ج ل να τον ελεήσει και να μας συγχωρέσει για χάρη του! ا = و? > و +, 14 0 / ا. - ا# 6 7 ه ا: 9 < ا 6 7 Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Αυτά είναι τα λεγόμενα εκείνων των πνευματικών ανθρώπων που ήταν αφοσιωμένοι υπηρέτες του Δημιουργού ع ز و ج ل τους, πάνω στα κεφάλια των οποίων ο Αλλάχ ع ز و ج ل έχει κοσμήσει το στέμμα του Βιλάγιατ [ένα Υψηλό Αξίωμα Αγιότητας]. Δείτε πώς αυτοί οι άγιοι Βιλάγιατ,, ακόμα και μετά την καταξίωση ενός ه الس لام ر حم هم الل λογοδοτούσαν για το Ναφς τους ώστε να το αναμορφώσουν και θεωρούσαν τους εαυτούς τους αμαρτωλούς και ένοχους. Μακάρι να αποκτήσουμε και εμείς τη θέληση να αναμορφώσουμε τους εαυτούς μας και μακάρι να επιτύχουμε λογοδοτώντας για τις πράξεις μας πριν το θάνατο! Σύμφωνα με το προηγούμενο συμβάν, μάθαμε ότι οι ενάρετοι υπηρέτες του Αλλάχ ع ز و ج ل κάνουν τις συμφορές του κόσμου ένα μέσο αναπόλησης για την επόμενη ζωή. Ας δούμε άλλο ένα σχετικό συμβάν. Χειροπέδες και αλυσίδες Ο σχολιαστής του Ιερού Κουράν, ο συγγραφέας του Χαζάινουλ- Ιρφάν-φί-Ταφσίρ-ουλ-Κουράν, Χαλίφα [Διάδοχος] του Α λά Χαδρατ, Σαδρ-ουλ-Αφάδιλ, Αλλάμαχ Μολάνά Σαιγίδ

22 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Μουχάμμαδ Να ίμουδδίν Μουράδαμπάδί ر حم ة االله ال ه اد ی, ل ي ه έχει δηλώσει στη σελίδα 60 του φημισμένου βιβλίου «Σαβάνιχ-ε-Καρμπαλά»: Την εποχή του Χατζάτζ μπιν Γιούσουφ, ο Σαϊγιδουνά Ιμάμ Ζαίν-ουλ- Άμπιδίν ر )االله ت ع الى ع ن ه συνελήφθη για δεύτερη φορά το ευαίσθητο του σώμα δέθηκε με βαριές σιδερένιες αλυσίδες και διορίστηκαν φύλακες. Ο φημισμένος Μουχάδδιθ [Αυθέντης ت ع الى ع ن ه των Χαδίθ] Σαϊγιδουνά Ιμάμ Ζουχρί ήρθε στο ر ) االله προαύλιό του και κοιτώντας την κατάστασή του άρχισε να κλαίει και ενώ εξέφραζε την επιθυμία της καρδιάς του, παρακάλεσε, «Αχ! Δεν αντέχω να σε κοιτάζω σ αυτήν την κατάσταση. Εύχομαι να είχα φυλακιστεί εγώ στη θέση σου.» Ακούγωντας αυτό, ο Σαϊγιδουνά Ιμάμ Ζαίν-ουλ- Άμπιδίν απάντησε, «Νομίζεις ότι βρίσκομαι σε ταλαιπωρία λόγω της φυλάκισής μου; Η πραγματικότητα είναι ότι, αν θελήσω, μπορώ να απελευθρώσω τον εαυτό μου με το έλεος του Αλλάχ, ع ز و ج ل αλλά υπάρχει ανταμοιβή κάνοντας υπομονή σ αυτήν την τιμωρία. Στον περιορισμό αυτών των αλυσίδων υπάρχει η ανάμνηση των τρομερών φλόγων της Κόλαση, των φλεγόμενων αλυσίδων και της τιμωρίας του Αλλάχ «.ع ز و ج ل Λέγοντας αυτό, απελευθέρωσε τα πόδια του από τις αλυσίδες και τα χέρια του από τις χειροπέδες. Ο Αλλάχ ع ز و ج ل να τον ελεήσει και να μας συγχωρέσει για χάρη του! ا = و? > و +, 0 / ا. - ه ا: 9 ا# 6 7 ا 6 7 > 15

23 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Ο περιορισμένος αριθμός αναπνοών Ο Σαϊγιδουνά Ιμάμ Χασαν Μπασρί ر حم ة االله ت ع الى, ل ي ه δήλωσε: «Βιαστείτε, βιαστείτε! Τι είναι η ζωή σας; Είναι μόνο αυτές οι ανάσες οι οποίες αν σταματήσουν, τότε θα τελειώσει και η συνέχιση εκείνων των έργων με τα οποία αποκτάτε εγγύτητα με τον Αλλάχ.ع ز و ج ل Ο Αλλάχ ع ز و ج ل να συγχωρέσει τον άνθρωπο που αυτο-λογοδότησε για τις πράξεις του και έχυσε λίγα δάκρυα για τις αμαρτίες του.» (Ιτχάφ-ους-Σάδατ-ιλ-Μουττακίν, Τόμος 14, σελ. 71) ' ( * +, / ا. - ا 3 4 ا 5 0 * Αυτός που δεν κάνει αγαθά έργα είναι ανόητος Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί, παρατηρήστε! Από το κεφάλι μέχρι τα πόδια πνιγόμαστε στις αμαρτίες. Ποια αμαρτία δεν κάνουμε; Δεν είμαστε ικανοί να κάνουμε αγαθές πράξεις, κι αν κάνουμε, δεν υπάρχουν σημάδια ειλικρίνειας στις ενέργειές μας. Λέγοντας στους άλλους τις καλές μας πράξεις, παγιδεύουμε τον εαυτό μας στη καταστροφή της επίδειξης. Το Βιβλίο των Πράξεών μας είναι κενό από καλές πράξεις και γεμάτο με κακές πράξεις, αλλά δυστυχώς, δεν μας ανησυχούν οι κακές συνέπειες γι αυτό ώστε να βελτιώσουμε τους εαυτούς μας. Περαιτέρω, θεωρούμε ότι είμαστε πολύ νοήμονες. Αν κάποιος μας αποκαλέσει ανόητο, γινόμαστε ο εχθρός του. Αλλά πείτε μου εσείς τώρα, αν ένας ένοχος φυγάς έχει καταδικαστεί με τη 16

24 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου θανατική ποινή, τον ψάχνει η αστυνομία και αυτός ο ανόητος άνθρωπος, αντί να βρει κάποιον τρόπο να σωθεί, περιπλανιέται ελεύθερα. Γι αυτό λοιπόν θα αποκαλέσουμε αυτόν τον άνθρωπο έξυπνο; Σαφώς και όχι! Οι άνθρωποι θα αποκαλέσουν ένα τέτοιο άτομο ανόητο. Το όνομα στην πύλη της Κολάσεως Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Εκείνος που έχει ενημερωθεί ότι: «Αυτός που εσκεμμένα χάνει την προσευχή, το όνομά του θα χαραχτεί στην πύλη της Κολάσεως.» (Χίλγιατ-ουλ-Ολιγιά, Τόμος 7, σελ. 299, Χαδίθ 10590) Κι επίσης έχει ενημερωθεί ότι: «Αυτός που χάνει έστω και μια νηστεία στο Ραμαδάν χωρίς κάποια έγκυρη Ισλαμική εξαίρεση ή πρόβλημα υγείας, η νηστεία για το υπόλοιπο της ζωής του δεν μπορεί να επανορθώσει γι αυτό, ακόμα και αν νηστέψει αργότερα.» (Τζάμι Τιρμιζί, Τόμος 2, σελ. 175, Χαδίθ 723) Κι επίσης έχει ενημερωθεί ότι: «Αυτός που είναι ικανός να διαθέσει τα έξοδα μεταφοράς και είναι ικανός διαθέσει ένα μεταφορικό μέσο που μπορεί να τον μεταφέρει στο Μπαίτουλλαχ (ο Οίκος του Αλλάχ (ع ز و ج ل ακόμα και αν δεν κάνει Χατζ, ας πεθάνει γίνοντας Εβραίος ή Χριστιανός.» (Τζάμι Τιρμιζί, Τόμος 2, σελ. 219, Χαδίθ 812),ع ز و ج ل Αν δεν τηρήσετε μια υπόσχεση, να θυμάστε: «Ο Αλλάχ οι Άγγελοί Του και όλοι οι άνθρωποι καταριούνται αυτόν που 17

25 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου δεν τηρεί την υπόσχεσή του, τα Φαρδ (υποχρεωτική λατρεία) του και τα Ναφλ (επιθυμητή λατρεία) του δεν γίνονται αποδεκτά.» (Σαχί Μπουχάρί, Τόμος 1, σελ. 616, Χαδίθ 1870) «Αυτός που καταχράται τα μάτια του, κοιτάζει Να-Μάχραμ γυναίκες ή κοιτάζει έναν μειράκιο με πόθο, ή βλέπει ταινίες, σειρές και άσεμνες σκηνές στην τηλεόραση, στο DVD, στο διαδίκτυο και στα σινεμά, να σημειώσει: «Αυτός που γεμίζει τα μάτια μου με Χαράμ πράγματα, ο Αλλάχ ع ز و ج ل θα γεμίσει τα μάτια μου με φωτιά την Ημέρα της Κρίσεως.» Αυτός που έχει ειδοποιηθεί ότι σύντομα θα πρέπει να πεθάνει επειδή κάθε ψυχή πρέπει να έρθει αντιμέτωπη με τον θάνατο, όταν ολοκληρωθεί η διάρκεια της ζωής του, ο θάνατος δεν θα καθυστερήσει ούτε για μια στιγμή. Και έχει ενημερωθεί ότι μετά τον θάνατο, πρέπει να κατέβει στον τάφο του που είναι σκοτεινός και τρομακτικός για τους αμαρτωλούς, για τους οποίους υπάρχουν έντομα, φίδια και σκορπιοί εκεί, και θα πρέπει να μείνει εκεί για χιλιάδες χρόνια. Αχ! Ο τάφος θα συνθλίψει όλους. Θα συνθλίψει τους ενάρετους όπως μια μητέρα αγκαλιάζει με στοργή τον χαμένο της γιο που βρέθηκε ξανά και αυτός με τον οποίο ο Αλλάχ ع ز و ج ل δεν είναι χαρούμενος, θα τον συνθλίψει με τέτοιο τρόπο που που ο σπόνδυλός του θα σπάσει και τα πλευρά του θα συμπλεχτούν το ένα μέσα στο άλλο όπως τα δάχτυλα των δύο χεριών σμίγουν το ένα το άλλο. 18

26 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Κι όχι μόνο αυτά, έχει δοθεί μια προειδοποίηση ότι η Ημέρα της Κρίσεως θα είναι ίση με πενήντα χιλιάδες χρόνια και ο ήλιος θα πετάει φλόγες από απόσταση μιας λόγχης. Θα λάβει μέρος η λογοδοσία. Οι ανέσεις του Παραδείσου θα είναι για τους ενάρετους ανθρώπους και τα βάσανα της Κόλασης θα είναι για τους αμαρτωλούς. ' ( * +, / ا. - ا 3 4 ا 5 0 * Ακραία ηλιθιότητα Παρόλο που γνωρίζει όλα αυτά, αν ένα άτομο δεν φοβάται τον Αλλάχ ع ز و ج ل όπως θα έπρεπε, δεν κατέχει τον κατάλληλο φόβο για τα βάσανα του θανάτου, τους τρόμους του τάφου, τους τρόμους της Ημέρας της Κρίσεως και την τιμωρία της Κόλασης, κοιμάται στην απροσεξία, δεν προσφέρει τις προσευχές, δεν νηστεύει τον μήνα του Ραμαδάν, δεν δίνει Ζακάχ για τα υπάρχοντά του όταν αυτό γίνεται Φαρδ για αυτόν, δεν εκτελεί το Χατζ παρόλο που είναι Φαρδ για αυτόν, συνηθίζει να μην τηρεί τις υποσχέσεις του, δεν σταματά να λέει ψέματα, κουτσομπολεύει, κακολογεί, ψευδείς υπόνοιες κλπ., παραμένει λάτρης των ταινιών και τηλεοπτικών σειρών, το χόμπυ του είναι να ακούει μουσική, ανυπακούει τους γονείς του, υβρεολογεί και συμμετέχει σε διάφορες χυδαίες συζητήσεις κ.ά. Εν συντομία, αν αυτός δεν ανορθώσει τον εαυτό του αλλά ακόμα θεωρεί τον εαυτό του σοφό, τότε ποιος μπορεί να είναι πιο ηλίθιος απ αυτόν; Και η ανοησία του είναι τόσο ακραία που 19

27 ة Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου όταν τον συμβουλεύουν να ανορθώσει τον εαυτό του, αυτός απαντά απρόσεκτ, «Δεν θα υπάρξει κανένα πρόβλημα, ο Αλλάχ ع ز و ج ل είναι Ελεήμων και Στοργικός. Αυτός θα είναι Ευγενικός μαζί μου και θα με συγχωρέσει. Σε ποιές περιπτώσεις είναι ανοησία να περιμένεις αθώωση; Ο Χουτζα-τουλ-Ισλάμ, Ιμάμ Μουχαμμαδ μπιν Μουχάμμαδ Γαζάλί ر حم االله الو ا لى, ل يه δήλωσε στο Ιχιγιά-ουλ- Ουλούμ: «Αν ο σπόρος της πίστης δεν ποτιστεί με λατρεία ή αν η καρδιά αφεθεί μολυσμένη με κακές συνήθειες και ενασχολημένη στις κοσμικές απολαύσεις, τότε η προσδοκία αθώωσης είναι ίδια με την προσδοκία ενός ανόητου και έξαλλου ανθρώπου.» (Ιχιγιά-ουλ- Ουλούμ, Τόμος 4, σελ. 175) Ο Εύσπλαχνος Προφήτης ص - االله ت ع الى, ل ي ه و ا ل ه و س ل م έχει δηλώσει, «Ένας ανίκανος (ανόητος) άνθρωπος είναι αυτός που διαχειρίζεται το Ναφς του ακολουθώντας τις επιθυμίες του και παρ όλα αυτά,.ع ز و ج ل ελπίζει απ Τον Αλλάχ (Τζάμι Τιρμιζί, Τόμος 4, σελ , Χαδίθ 2467) Είναι παράλογο να ελπίζεις ότι θα θερίσεις σιτάρι ενώ σπέρνεις κριθάρι Ο πολύ γνωστός ερμηνευτής Χακίμ-ουλ-Ουμμαχ Χαδρατ Μουφτί Αχμαδ Υάρ Χάν ر حم ة االله ت ع الى, ل ي ه έχει δηλώσει σχετικά με το από πάνω Χαδίθ: Το «Ανίκανος» στο προαναφερθέν Χαδίθ παραπέμπει 20

28 21 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου σε ένα ανόητο άτομο, δηλαδή ένας ασύνετος άνθρωπος ο ανόητος που κυριαρχείται απ το αμαρτωλό του Ναφς, κάνει έργα που οδηγούν στην Κόλαση και παραμένει αισιόδοξος για τον Παράδεισο λέγοντας ο Αλλάχ ع ز و ج ل είναι ο Πιο Φιλάνθρωπος και Ελεήμων. Εκείνος που σπέρνει κριθάρι και ελπίζει ότι να θερίσει σιτάρι λέγοντας ο Αλλάχ ع ز و ج ل είναι ο Πιο Φιλάνθρωπος και Ελεήμων, Αυτός θα μετατρέψει το κριθάρι σε σιτάρι την ώρα της συγκομιδής... αυτή η προσέγγιση δεν μπορεί να ονομαστεί αισιόδοξη. Ο Αλλάχ ع ز و ج ل έχει δηλώσει στο Ιερό Κουράν: ك N M ري م ٦ ما غر ك برب Ω άνθρωπε! Τι σε ξεγέλασε μακριά απ τον Ραμπ σου, τον Πιο Αγαθόεργο; [Κανζ-ουλ-Ίμάν (Μετάφραση του Κουράν)] (Μέρος 30, Σούραχ Αλ-Ινφιτάρ, εδάφιο 6) Και Εκείνος ع ز و ج ل έχει δηλώσει: ه اج ر و و ج ه د و ذي ن ST و ول ذي ن نل اللهVW % و اللهW V غ ف ور ر ح' & ي ر ج ون ر ح مت ول C B ك ٢١٨ اللهVW Z ^ ] س بي ل Αυτοί που πίστεψαν, και αυτοί που μετανάστευσαν για χάρη του Αλλάχ,ع ز و ج ل και πάλεψαν για τους σκοπούς του Αλλάχ αυτοί είναι οι ελπιδοφόροι για την απόκτηση του ελέους ع ز و ج ل του Αλλάχ ع ز و ج ل και ο Αλλάχ ع ز و ج ل είναι ο Πιο Επιεικής, ο Πιο Ελεήμων. [Κανζ-ουλ-Ίμάν (Μετάφραση του Κουράν)] (Μέρος 2, Σούραχ Αλ-Μπακαραχ, εδάφιο 218)

29 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Η σπορά κριθαριού με την ελπίδα θέρισης σιταριού είναι μια σατανική απάτη και μια υποψία του Ναφς. Ο Χουβάτζαχ Χασάν Μπασρί ع ل ي ه ر ح م ة الله ال ق و ی δήλωσε ότι, «Η ψεύτικη ελπίδα έχει βγάλει κάποιους ανθρώπους απ τον σωστό δρόμο της αγαθοεργίας. Όπως την αμαρτία του ψεύδους, και η ψεύτικη ελπίδα είναι επίσης μια αμαρτία.» (Μιράτ-ουλ-Μανάτζίχ, Τόμος 7, σελ (Ασι ατ-ουλ-λαμ άτ, Τόμος 4, σελ. 251) (Μιρκάτ-ουλ-Μαφάτίχ, Τόμος 9, σελ. 142) ' ( * +, / ا. - ا 3 4 ا 5 0 * Σπέρνοντας σπόρους για την Κόλαση και προσδοκώντας καρπούς για τον Παράδεισο! Ο Χουτζα-τουλ-Ισλάμ, Ιμάμ Μουχαμμαδ μπιν Μουχαμμαδ Γαζάλι ر حم ة االله الو ا لى, ل يه αφηγήθηκε στο Ιχιγιά-ουλ- Ουλούμ: Ο Σαϊγιδουνά Γιαχγιά μπιν Μου άζ ر حم ة االله ت ع الى, ل ي ه δήλωσε, «Κατ εμέ η μεγαλύτερη απάτη είναι ότι με την ελπίδα της συγχώρεσης, χωρίς να το μετανιώνει, ένας άνθρωπος επιταχύνει τις αμαρτίες του. Χωρίς να ακολουθεί τις εντολές Του, ελπίζει ότι να αποκτήσει εγγύτητα με τον Αλλάχ,ع ز و ج ل δηλάδη σπέρνει έναν σπόρο για την Κόλαση και προσδοκεί καρπούς για τον Παράδεισο. Ενώ κάνει αμαρτίες, αναζητά καταφύγιο στην κατοικία των ανθρώπων που προσεύχονται (Παράδεισο). 22

30 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Χωρίς αγαθές πράξεις, περιμένει να ανταμειφθεί. Και, αντί για.ع ز و ج ل αδικία και βία, προσδοκεί αθώωση από τον Αλλάχ اC A B! ي * ا ن ا H E# F G J H K H L ة و N 4 ا: O! P Είστε ελπιδοφόροι για αθώωση αλλά δεν βαδίζετε στον ορθό δρόμο χωρίς αμφιβολία, ένα πλοίο δεν μπορεί να πλεύσει στη στεριά. (Ιχιγιά-ουλ- Ουλούμ, Τόμος 4, σελ. 176) Υπάρχει ένα μάθημα στις δυσκολίες Να θυμάστε, ο Αλλάχ ع ز و ج ل είναι Κυρίαρχος. Προσπαθήστε να κατανοήσετε την κυριαρχία Του με τον εξής τρόπο: Δεν έρχεστε αντιμέτωποι με ταλαιπωρίες σ αυτόν τον κόσμο; Δεν αρρωσταίνετε; Δεν υποφέρατε ποτέ από ανησυχίες; Δεν ήρθατε ποτέ αντιμέτωποι με τη φτώχεια, τα χρέη και την ανεργία; Δεν είχατε ποτέ κάποιο ατύχημα; Δεν έχετε δει άτομα με ειδικές ανάγκες χωρίς χέρια, πόδια ή μάτια; Τέτοιες σκηνές μιζέριας δεν σας θυμίζουν τις τιμωρίες τις Κόλασης; Σίγουρα για τους σοφούς ανθρώπους, υπάρχει μια ανάμνηση των βασάνων του τάφου, της μελλοντικής ζωής και της Κόλασης στις μιζέριες αυτού ع ز و ج ل του κόσμου. Γι αυτό να θυμάστε από τώρα, ο Αλλάχ μπορεί να βάλει τους ανθρώπους σε αρρώστιες, μιζέριες και δυσκολίες σε αυτόν τον κόσμο, όπως μπορεί επίσης να τους βασανίσει και στην Κόλαση. ' ( * +, / ا. - ا 3 4 ا *

31 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Ο Αλλάχ ع ز و ج ل είναι ο Προμηθευτής κι όμως... Σκεφτείτε σοβαρά ότι ο Αλλάχ ع ز و ج ل είναι ο Προμηθευτής και είναι ικανός να παρέχει τροφή ακόμα και χωρίς κάποια μέσα. Αυτή είναι η πίστη η δική μου και η δική σας. Όντως, Εκείνος έχει πάρει την γενναιόδωρη ευθύνη για τη συντήρηση όλων. Είναι δηλωμένο στο Ιερό Κουράν: V رزق ها لا c اللهW دآب ة ^ ] لا لا ر ض لا و ما من Και δεν υπάρχει κανένας που να περπατά πάνω στη γη του οποίου η προμήθεια να μην εξαρτάται απ το έλεος του Αλλάχ.ع ز و ج ل [Κανζ-ουλ-Ίμάν (Μετάφραση του Κουράν)] (Μέρος 12, Σούραχ Χούδ, εδάφιο 6) Έπειτα είναι κάτι που πρέπει να σκεφτείτε ότι όταν ο Αλλάχ έχει πάρει την ευθύνη της συντήρησης, τότε γιατί ع ز و ج ل αγωνιζόμαστε σκληρά για τα προς το ζην; Γιατί πηγαίνουμε απ τη μια πόλη στην άλλη, αφήνουμε την πατρίδα μας και με χαρά ανεχόμαστε τις μιζέριες στο δρόμο της συσσώρευσης του πλούτου. Επειδή η νοοτροπία μας είναι τέτοια ότι όταν κάνω μια προσπάθεια, τότε θα προμηθευτώ τα προς το ζην, δηλαδή κανένας πόνος, κανένα κέρδος. ' ( * +, / ا. - ا 3 4 ا 5 0 * 24

32 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Ο Αλλάχ ع ز و ج ل δεν έχει πάρει την ευθύνη να συγχωρεί όλους, αλλά... Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Ο Αλλάχ ع ز و ج ل έχει αναλάβει τη γενναιόδωρη ευθύνη να παρέχει συντήρηση σε κάθε ζωντανό πλάσμα. Αλλά να θυμάστε! Δεν έχει αναλάβει την ευθύνη για τη συγχώρεση όλων των Μουσουλμάνων χωρίς συνέπειες και της διασφάλισης της πίστης κάθε Μουσουλμάνου. Αλλά ακόμα, είμαστε απλώς ανήσυχοι για τη ζωή. Δεν φαίνεται να υπάρχει κάποια προσπάθεια για τη διασφάλιση της πίστης και για την αθώωση χωρίς συνέπειες. Ίσως επειδή οι καρδιές πολλών ανθρώπων έχουν γίνει σκληρές τελευταία, γι αυτό είναι έτοιμοι να αντέξουν τον πόνο για χάρη των κοσμικών πραγμάτων. Για να αποκτήσουν πλούτο, είναι έτοιμοι να δουλέψουν για οχτώ, δέκα, ακόμα και δώδεκα ώρες καθημερινά σαν ένα βόδι ελαιοτριβείου. Αλίμονο! Αν τους ζητηθεί να ταξιδέψουν στα Μαδανί Κάφιλαχ για τρεις ημέρες κάθε μήνα για την διασφάλιση της πίστης και για αθώωση χωρίς συνέπειες, λυπούνται λέγοντας, «Δεν έχουμε καθόλου χρόνο.» Ο Αλλάχ ع ز و ج ل απαγόρεψε, φαίνεται ότι λέγεται: Το Ναφς και ο Σατανάς μας έχουν δηλητηριάσει, αδερφέ! Σε τέτοιο βαθμό εν έχουµε αναµορφωθεί, και ορκιστήκαµε να αναµορφωθούµε στο μέλλον ' ( * +, / ا. - ا ا * 25

33 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου Ο Αλλάχ ع ز و ج ل είναι ο Κυρίαρχος Σίγουρα ο Αλλάχ,ع ز و ج ل χωρίς κάποιο συλλογισμό, είναι ικανός να μας βάλει στον Παράδεισο απλώς με το έλεός Του. Αλλα είναι απαραίτητο να φοβόμαστε την κυριαρχία Του επειδή Εκείνος μπορεί να μας φέρει προ των ευθυνών έστω και για μία μόνο αμαρτία και να μας πετάξει στην Κόλαση. Ένα ευλογημένο ρητό του Αλλάχ ع ز و ج ل έχει παρατεθεί στο Μουσναδ Ιμάμ Άχμαδ ت ع الى ع ن ه μπιν Χανμπαλ «Δεν ανησυχώ αν αυτοί οι,ر ) االله άνθρωποι θα εισέλθουν στον Παράδεισο ούτε με αφορά αν θα πάνε στην Κόλαση.» (Μουσναδ Ιμάμ Αχμαδ, Τόμος 6, σελ. 205, Χαδίθ 17676) Επομένως, για να φυλάξουμε τον εαυτό μας από την Κόλαση και να εισέλθουμε στον Παράδεισο, πρέπει να αποφασίσουμε ότι «Θέλω να αναμορφώσω τον εαυτό μου» και για να το πετύχουμε, θα χρειαστεί να κάνουμε μεγάλες προσπάθειες για να ενσταλάξουμε τον φόβο του Αλλάχ ع ز و ج ل και την αγάπη του Αγαπητού Προφήτη ص - االله ت ع الى, ل ي ه و ا ل ه و س ل م μέσα μας. Με την χάρη του Αλλάχ,ع ز و ج ل θα αποφύγουμε τις αμαρτίες και θα κάνουμε συνήθειά μας την προσφορά του Σαλάχ και θα ζήσουμε σύμφωνα με το Σούνναχ. Θα ταξιδεύουμε στα Μαδανί Κάφιλαχ [ταξίδια για τη διάδοση του Σούνναχ]. Κάθε βράδυ θα συμπληρώνουμε το φυλλάδιο των Μαδανί Ιν άμάτ κάνοντας Φικρ-ε-Μαδίνα και θα το υποβάλουμε στον υπεύθυνο Μουσουλμάνο αδελφό της περιοχής μας κάθε μήνα. Με την Χάρη του Αλλάχ θα φυλάξουμε,ص - االله ت ع الى, ل ي ه و ا ل ه و س ل م και του Αγαπητού Προφήτη ع ز و ج ل 26

34 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου τον εαυτό μας από την Κόλαση και θα εισέλθουμε στον Παράδεισο, κάτι που είναι μια Πραγματική Επιτυχία. Συνεπώς :ع ز و ج ل αναφέρεται στη μεγαλοπρεπή παροιμία του Αλλάχ jk ن ةف ق دف از % لنار و د خل ع ن زح زح n o ن «Και αυτός που γίνει δεκτός στον Παράδεισο μετά τη σωτηρία από τη φωτιά της Κόλασης αναμφίβολα αυτός είναι επιτυχημένος.» [Κανζ-ουλ-Ίμάν (Μετάφραση του Κουράν)] (Μέρος 4, Σούραχ Άλ-ε- Ιμράν, εδάφιο 185) Μετανοήστε για να ανορθώσετε τον εαυτό σας Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Οπωσδήποτε δεν πρέπει να χάνουμε ελπίδα για το έλεός Του και ταυτόχρονα δεν πρέπει να αδιαφορούμε για την κυριαρχία Του. Και πρέπει να παλέψουμε επίμονα για να ανορθώσουμε τον εαυτό μας. Γι αυτό όσοι πραγματικά επιθυμούν να αναμορφωθούν, να μετανοήσουν ειλικρινά για τις αμαρτίες του παρελθόντος. Αναμφίβολα, ο Αλλάχ αποδέχεται τις μετάνοιες. Για να σας πείσω, σας παραθέτω ع ز و ج ل τρία Χαδίθ που περιγράφουν την υπεροχή της μετάνοιας:.1 Ο Αγαπητός Προφήτης ص - االله ت ع الى, ل ي ه و ا ل ه و س ل م έχει δηλώσει: «Όταν ένας άνθρωπος αναγνωρίζει την αμαρτία του, έπειτα μετανοεί, ο Αλλάχ ع ز و ج ل αποδέχεται την μετάνοιά του.» (Σαχίχ Μπουχάρί, Τόμος 2, σελ. 199, Χαδίθ 2661) 27

35 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου 2. Σε ένα Χαδίθ-ε-Κουδσί, ο Αλλάχ ع ز و ج ل έχει δηλώσει: «Ω υπηρέτες μου! Είστε όλοι αμαρτωλοί εκτός από εκείνους στους οποίους παραχωρώ σωτηρία. Γι αυτό όποιος ανάμεσά σας κατανοεί ότι έχω την εξουσία της συγχώρεσης, Μου ζητήσει συγχώρεση, Εγώ θα τον συγχωρέσω και δεν έχω καμία μέριμνα. (Μισκάτ-τουλ-Μασάμπίχ, Τόμος 2, σελ. 439, Χαδίθ 2350) : ا ل ه و س ل م ص - االله ت ع الى, ل ي ه و 3. Είναι μια παροιμία του Αγαπητού Προφήτη «Αυτός που εκλιπαρεί με τον εξής τρόπο: U G V Q ا # اR R S 2? Q Q? 4 ء ا ا و W ا # إ = Q 4 ب ا # اR 5 ا] R! G\ ]# > اR ^! G _ ` «Ω Αλλάχ ع ز و ج ل δεν υπάρχει κανένας άξιος της λατρείας εκτός από Εσένα, η Αγνότητα είναι για Εσένα [απ όλες τις αδυναμίες], έχω κάνει κακές πράξεις και έχω καταπιέσει το Ναφς μου. Συγχώρεσέ με γιατί δεν υπάρχει κανένας που να συγχωρεί εκτός από Εσένα.» Έπειτα ο Αλλάχ ع ز و ج ل δήλωσε, «Εγώ συγχωρώ τις αμαρτίες του, ακόμα και αν είναι ίσες με τον αριθμό των μυρμηγκιών.» [Κανζ-ουλ- Ουμμάλ, Τόμος 2, σελ. 287, Χαδίθ 5049, Δαρ-ουλ-Κουτουμπ 'Ιλμίγιαχ, Βηρυτός) Καλές προθέσεις Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Ο Αλλάχ ج ل ع ز و να αποδεχτεί την μετάνοιά σας, να διαφυλάξει την πίστη σας, να σας 28

36 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου ευλογήσει όλους με το προνόμιο του Χατζ ξανά και ξανά, να σας κάνει να δείτε τον Πράσινο Τρούλο [ο Τρούλος του Μαυσολείου του Αγαπητού Προφήτη االله ص - ت ع الى, ل ي ه و ا ل ه و س ل م ] ξανά και ξανά, να σας κάνει έναν ειλικρινή ακόλουθο του Αγαπητού ت ع الى, ل ي ه و ا ل ه و س ل م Προφήτη και να ακούσει τις προσευχές σας ص - االله για χάρη μου. Να είστε γενναίοι και αποφασίστε από σήμερα κιόλας «Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου». Επομένως, δεν θα χάσω κανένα Σαλάχ, δεν θα χάσω καμία νηστεία στο Ραμαδαν, δεν θα βλέπω ταινίες και τηλεοπτικές σειρές, δεν θα ακούω μουσική, δεν θα ξυρίζω τα γένια μου, δεν θα κόβω τα γένια μου λιγότερο από μια πλήρη γροθιά, θα ταξιδεύω στα Μαδανί Κάφιλα της Δάβατ-ε-Ισλάμι κάθε μήνα για τρεις ημέρες για να μάθω τα Σούνναχ, θα συμπληρώνω κάθε μέρα την κάρτα των Μαδανί Ιν άμάτ κάνοντας Φικρ-ε-Μαδίνα και θα την υποβάλλω στον υπεύθυνο Μουσουλμάνο αδελφό μέχρι τη 10 η ημέρα κάθε νέου μήνα. Αγαπητοί Μουσουλμάνοι αδελφοί! Τελειώνοντας την ομιλία μου, έχω την τιμή να παρουσιάσω την υπεροχή του Σούνναχ και κάποιες ενέργειες του Σούνναχ. Ο Ευγενής Προφήτης ه و ا ل ه و س ل م δήλωσε, «Αυτός που αγάπησε το Σούνναχ μου االله ص - ت ع الى, ل ي αγάπησε εμένα και αυτός που αγάπησε εμένα θα είναι μαζί μου στον Παράδεισο.» (Μισκάτ-τουλ-Μασάμπίχ, Τόμος 1, σελ. 55, Χαδίθ 175) ' ( * +, / ا. - ا ا * 29

37 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου 4 Μαδανί μαργαριτάρια για τη χρήση του κολ 1. Αναφέρεται στο Σουνάν-ε-Ιμπν-ε-Μάτζαχ: Το καλύτερο κολ απ όλα είναι το Ισμάδ, διότι φωτίζει την όραση και μεγαλώνει τις βλεφαρίδες. (Σουνάν-ε-Ιμπν-ε-Μάτζαχ, Τόμος 4, σελ. 115, χαδιιθ 3497) 2. Δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα αν χρησιμοποιήσετε κολ από πέτρες και η χρήση μαύρου κολ ως καλλυντικό είναι Μακρούχ [ανεπιθύμητο] για τους άντρες. Κι αν η πρόθεση δεν είναι για χρήση ως καλλυντικό, τότε δεν τίθεται κάποιο ζήτημα. (Φατάβά Αλαμγίρί, Τόμος 5, σελ. 359) 3. Η χρήση του κολ πριν πέσετε για ύπνο είναι Σούνναχ. (Μιράτ-τουλ-Μανάτζίχ, Τόμος 6, σελ. 180) 4. Παρουσιάζεται μια περίληψη των τριών προαναφερ θέντων παραδόσεων για την χρήση του κολ: (i) κάποιες φορές τρεις βελονιές κολ και στα δύο μάτια, (ii) κάποιες φορές τρεις βελονίες στο δεξί και δύο στο αριστερό, (iii) κάποιες φορές δύο βελονίες και στα δύο μάτια και στο τέλος μια βελονία πάλι στα δύο μάτια. (Σου άμπ-ουλ-ίμάν, Τόμος 5, σελ ) Κάνοντας αυτό, θα ενεργήσετε και στα τρία Σούνναχ. Αγαπητοί ص - االله ت ع الى, ل ي ه و ا ل ه و س ل م Μουσουλμάνοι αδελφοί! Ο Αγαπητός Προφήτης συνήθιζε να ξεκινά κάθε αγαθή πράξη από τη δεξιά πλευρά, 30

38 Θέλω να ανορθώσω τον εαυτό μου επομένως βάλτε το κολ πρώτα στο δεξί σας μάτι και μετά στο αριστερό. Για να λάβετε μια λεπτομερή κατανόηση για τα Σούνναχ του κολ και να διδαχθείτε και κάποια άλλα Σούνναχ, προμηθευτείτε το βιβλίο «Σούνναταιν Ορ Αδάμπ» που αποτελείται από 120 σελίδες, εκδίδεται από το Μακταμπά-τουλ-Μαδίνα και διαβάστε το. Μια αποτελεσματική μέθοδος για την εκμάθηση των Σούνναχ είναι να ταξιδεύετε με τους πιστούς ανθρώπους του Αγαπητού Προφήτη ص - االله ت ع الى, ل ي ه و ا ل ه و س ل م στα Μαδανί Κάφιλαχ της Δάβατ-ε-Ισλάμι. Για να διδαχθείτε Σούνναχ, ταξιδέψτε στα Μαδανί Κάφιλα Για να λάβετε έλεος, ταξιδέψτε στα Μαδανί Κάφιλα Τα προβλήματα θα λυθούν, ταξιδέψτε στα Μαδανί Κάφιλα Ευλογίες θα κατακλύσουν, ταξιδέψτε στα Μαδανί Κάφιλα. ' ( * +, / ا. - ا ا * 31

39

Το Κάλεσμα Του Ποταμού

Το Κάλεσμα Του Ποταμού نہر کی ص داي یں Nahar ki Sada`yn Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα Ουρντού (Πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ-ε-Ισλάμι, Αλλάμα Μολάνα Αμπου Μπιλάλ Μουχάμμαντ ال عال

Διαβάστε περισσότερα

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل & ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΦΗΤΗ ΜΟΥ Ο ΜΗΝΑΣ ΤΟΥ. Aaqa ka Mahinah

ΠΡΟΦΗΤΗ ΜΟΥ Ο ΜΗΝΑΣ ΤΟΥ. Aaqa ka Mahinah Aaqa ka Mahinah Ο ΜΗΝΑΣ ΤΟΥ ΠΡΟΦΗΤΗ ΜΟΥ Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα ουρντού (πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ-ε-Ισλάμι, Αλλάμα Μολάνα Αμπου Μπιλάλ Μουχάμμαντ

Διαβάστε περισσότερα

ا من ول ہ یرے. Anmol Heeray

ا من ول ہ یرے. Anmol Heeray ا من ول ہ یرے Anmol Heeray Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα ουρντού (πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ-ε-Ισλάμι, Αλλάμα Μολάνα Αμπου Μπιλάλ Μουχάμμαντ ال ع ال ي ه

Διαβάστε περισσότερα

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους أركان اإلميان - الركن الثاين : اإلميان ابملالئكة Άχμαντ Μ. Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org - Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1- ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه

Διαβάστε περισσότερα

Δου ά για την ανάγνωση του βιβλίου

Δου ά για την ανάγνωση του βιβλίου Ένα Φωτεινό Πρόσωπο Ελληνική μετάφραση του φυλλαδίου «Ένα Φωτεινό Πρόσωπο ALL RIGHTS RESERVED Copyright 2013 Maktaba-tul-Madinah Κανένα τμήμα αυτής της έκδοσης δεν μπορεί αναπαραχθεί ή να μεταβιβαστεί,

Διαβάστε περισσότερα

Η Συμφωνία ενός Ουράνιου Παλατιού

Η Συμφωνία ενός Ουράνιου Παλατιού دا ö ð Jannatī Maḥal kā Saudā Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα Oυρντού (Πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ -ε- Ισλάμι, Αλλάμα Μολάνα Αμπου Μπιλάλ Μουχάμμαντ Ιλιάς Αττάρ

Διαβάστε περισσότερα

Samundari Gumbad. (Τα δικαιώματα των γονιών στο Ισλάμ)

Samundari Gumbad. (Τα δικαιώματα των γονιών στο Ισλάμ) رى Samundari Gumbad ΩΚΕΑΝΙΟΣ ΤΡΟΥΛΟΣ (Τα δικαιώματα των γονιών στο Ισλάμ) Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα Ούρντου(Πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ-ε-Ισλάμι, Αλλάμα

Διαβάστε περισσότερα

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 5 Πίστη στην Ημέρα της Κρίσης الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم اآلخر Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους

Διαβάστε περισσότερα

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ATLAS green. AfWA /AAE

ATLAS green. AfWA /AAE مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت K S A ا إل ص د ا ر ا ل د و ل ي ٠ ١ مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت ٠ ٣ ج و ھ ر ة( ع د ت خ ص ص ة م TENVIRONMENTALLY FRIENDLY PRODUC ح د د ة م ا ل ھ و ي ة و ا ال ب ت ك ا ر و ا ل ط م و

Διαβάστε περισσότερα

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan ijk Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan Dibawah ini adalah Dzikir Nabawiyah yang dibaca / diajarkan oleh Rasulullah SAW untuk ummatnya dan Nabi Muhammad SAW menganjurkan untuk diamalkan semua ummatnya.

Διαβάστε περισσότερα

Jinnat ka Badshah Ο ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΤΩΝ ΤΖΙΝ

Jinnat ka Badshah Ο ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΤΩΝ ΤΖΙΝ ج ن ات کا بادشاھ Jinnat ka Badshah Ο ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΤΩΝ ΤΖΙΝ Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα ουρντού (πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ-ε-Ισλάμι, Αλλάμα Μολάνα Αμπου Μπιλάλ

Διαβάστε περισσότερα

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

2

2 م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح

Διαβάστε περισσότερα

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا ) ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا

Διαβάστε περισσότερα

ع فو و درگ زر کے ف ضاي ل مع ایک ا ہم مدن ی وص تی

ع فو و درگ زر کے ف ضاي ل مع ایک ا ہم مدن ی وص تی عفو و درگ زر کے ف ضاي ل مع ایک اہم مدن ی وص تی Και μια Σημαντική Μαδανί θέληση Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα Oυρντού (Πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ-ε-Ισλάμι,

Διαβάστε περισσότερα

م ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1

Διαβάστε περισσότερα

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 3 Πίστη στα βιβλία του Αλλάχ الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ. شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن

Διαβάστε περισσότερα

Δου ά για την ανάγνωση του βιβλίου Διαβάστε την παρακάτω δου ά (προσευχή) πριν την ανάγνωση ενός θρησκευτικού

Δου ά για την ανάγνωση του βιβλίου Διαβάστε την παρακάτω δου ά (προσευχή) πριν την ανάγνωση ενός θρησκευτικού Το Όνειρο Του Φαραώ Ελληνική μετάφραση του φυλλαδίου «Το Όνειρο Tου Φαραώ» ALL RIGHTS RESERVED Copyright 2014 Maktaba-tul-Madinah Απαγορεύεται η αναπαραγωγή και η διαβίβαση του παρόντος έργου, με οποιοδήποτε

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن ه ک ب ش ت ی ض و و ی ژ و ل و ف م و ئ ژ ا ب ن آ ه ط ب ا و ی ن و ک س م ی ا ه ز ا س و ت خ ا س ه س و ت ل ی ل ح ت ی ل ز ن ا ن ب ه ش ج ن پ ه ی ح ا ن : ی و م ه ل ا ط م ی ه ش ن و ت ا ف ا ص ت و ل ق ن و ل م ح 1 ه

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

S Ô Ñ ª ^ ھ ھ ھ ھ ا حل م د هلل ا ل ذ ي أ ك ر م ا ل ب رش ي ة ة ب م ب ع ث ا ل ر مح ة ا مل ه د ا ة و ا ل ن ع م ة املسداة خرية خ ل ق ا هلل ا ل ن ب ي ا مل ص ط ف ى و ا ل ر س و ل ا مل ج ت ب ى ن ب ي ن ا و إ م

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و

Διαβάστε περισσότερα

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت ي ش ز و م آ ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا س م ز 4 ه ر ا م ش م ف ه ل ا س 1 4-55 ص ص ه ط س و م ع ط ق م ر خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د س ر

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ 5 7 0-9 : 5 2 ی پ ا ی پ 1 9 3 1 م و د ه ا م ش م ت ش ه ه و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ک ی م ه ی ش ن م و ی د ی و پ س و ت پ ی ک ی ا ه ت س ی س و و ا ی ز ا س ا د ج ت ه ج ب س ا ن م ی ش و ی ف ع م ه د و

Διαβάστε περισσότερα

...Μια αληθινή ιστορία...

...Μια αληθινή ιστορία... ...Μια αληθινή ιστορία... Στην αρχή ήταν μια άδεια σελίδα. Την είχε ο Καλός Ζωγράφος, που ήταν γνωστός για την ικανότητά του να ζωγραφίζει τέλειες εικόνες. Μια μέρα ο Ζωγράφος άρχισε να ζωγραφίζει αυτή

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή

Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Επιτυχημένη Χριστιανική Ζωή Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός:

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur.

Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. ( ijk Assalamu 'Alaikum Wr.Wb. Pak Dasrul, Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. Kepada Fir'un di dalam kuburnya

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω. Η ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΒΛΕΠΕΙΣ - Από το Κεφάλαιο 21, II. THE RESPONSIBILITY FOR SIGHT - 1. Έχουμε πει επανειλημμένα το πόσα λίγα σου ζητούνται για να μάθεις αυτά τα μαθήματα. Είναι η ίδια μικρή προθυμία που

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

ی ا و ق ت د و ع س م ن

ی ا و ق ت د و ع س م ن ه د ک چ ت م ال س ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ر ث و م ل م ا و ع د ب ت و ل و ا و ا س ا ش ر و پ ل ر ب ک ا ل ع د س ا ر ا ا ه ف ص ا ه و ژ پ ص خ ا ش ه ا گ ش ه و ژ پ ر ا د ا ت س ا ا و ق ت د و ع س م ا ر ا ا ه ف

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

Η Πρώτη Νύχτα Στον Τάφο

Η Πρώτη Νύχτα Στον Τάφο ق بر کی پ ہلی ر ات Qabr ki Pehli Raat Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε στα Oυρντού (Πακιστανικά) από τον Σαίχ-ε-Ταρίκατ Αμίρ-ε-Άχλ-ε-Σούννατ, ιδρυτή της Δάβατ-ε-Ισλάμι, Αλλάμα Μολάνα Αμπου Μπιλάλ Μουχάμμαντ Ιλιάς

Διαβάστε περισσότερα

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!!

Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!! Παρασκευή, 10 Ιουνίου 2016 Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!! «Ώρες να χα να σ ακούω», ήταν μια αυθόρμητη πρόταση που... έφυγε από το στόμα μου, αναγκάζοντας την Ισμήνη να χαμογελάσει

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

TA ΠΑΘΗ ΤΩΝ ΑΓΙΩΝ ΜΑΡΤΥΡΩΝ ΦΡΟΥΚΤΟΥΟΣΟΥ, ΕΠΙΣΚΟΠΟΥ, ΑΟΥΓΟΥΡΙΟΥ ΚΑΙ ΕΥΛΟΓΟΥ, ΔΙΑΚΟΝΩΝ ΠΟΥ ΥΠΕΜΕΙΝΑΝ ΜΑΡΤΥΡΙΑ ΣΤΗΝ ΤΑΡΡΑΓΟΝΑ, ΣΤΙΣ 21 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ, ΥΠΟ

TA ΠΑΘΗ ΤΩΝ ΑΓΙΩΝ ΜΑΡΤΥΡΩΝ ΦΡΟΥΚΤΟΥΟΣΟΥ, ΕΠΙΣΚΟΠΟΥ, ΑΟΥΓΟΥΡΙΟΥ ΚΑΙ ΕΥΛΟΓΟΥ, ΔΙΑΚΟΝΩΝ ΠΟΥ ΥΠΕΜΕΙΝΑΝ ΜΑΡΤΥΡΙΑ ΣΤΗΝ ΤΑΡΡΑΓΟΝΑ, ΣΤΙΣ 21 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ, ΥΠΟ TA ΠΑΘΗ ΤΩΝ ΑΓΙΩΝ ΜΑΡΤΥΡΩΝ ΦΡΟΥΚΤΟΥΟΣΟΥ, ΕΠΙΣΚΟΠΟΥ, ΑΟΥΓΟΥΡΙΟΥ ΚΑΙ ΕΥΛΟΓΟΥ, ΔΙΑΚΟΝΩΝ ΠΟΥ ΥΠΕΜΕΙΝΑΝ ΜΑΡΤΥΡΙΑ ΣΤΗΝ ΤΑΡΡΑΓΟΝΑ, ΣΤΙΣ 21 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ, ΥΠΟ ΤΩΝ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΩΝ ΒΑΛΕΡΙΑΝΟΥ ΚΑΙ ΓΚΑΛΙΕΝΟΥ 1. Κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΝώεκαιο Κατακλυσμός Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:M. Maillot; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 7-4 9 ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Να αγαπώ και να Αποδέχομαι τον εαυτό μου

Να αγαπώ και να Αποδέχομαι τον εαυτό μου Να αγαπώ και να Αποδέχομαι τον εαυτό μου του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Να αγαπώ και να Αποδέχομαι τον εαυτό μου Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΠΡΟΣΔΟΚΙΑ: Σεβασμός Κοινωνική δεξιότητα: Ακούω τον ομιλητή στο μάθημα Στόχοι μαθήματος: Ο μαθητής να: 1. Ονομάζει τα βασικά βήματα της κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

: EUROPEAN ISLAMIC RESEARCHES CENTER (EIRC)

: EUROPEAN ISLAMIC RESEARCHES CENTER (EIRC) ΕΞΑΠΑΤΗΣΗ ] يونا [ Ελληνικά Greek Μετάφραση : EUROPEAN ISLAMIC RESEARCHES CENTER (EIRC) & Ρηγάλος Κωνσταντίνος Επιμέλεια : Τσεκούρα Βίβιαν 2012-1433 الغش» باللغة يلونانية «رمجة: ملر ز الا ورو ل راسات الا

Διαβάστε περισσότερα

Βάλε ένα Ο εάν η απάντηση είναι λάθος.

Βάλε ένα Ο εάν η απάντηση είναι λάθος. Όνομα Ημερομηνία Μάθημα Υπακοή σε Ανθρώπους Διαγώνισμα 5 η Έκδοση Βαθμολογία Ερωτήσεις Σωστό-Λάθος (1 βαθμός η κάθε μια) Οδηγίες: Βάλε ένα X εάν η απάντηση είναι σωστή. Βάλε ένα Ο εάν η απάντηση είναι

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Α ομάδα 1. Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας,

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: Η ΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ: Η Αικατερίνη είχε κάλλος και ομορφιά ασύγκριτη. Η μητέρα της και οι συγγενείς της την πίεζαν συνεχώς να παντρευτεί, για να μην φύγουν από τα χέρια τους

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2008 Ύµνος της οµάδας Ύµνος των Αγίων Ανδρόνικου και Αθανασίας Έχει του «αύριο» κρυµµένη την ελπίδα και τη φυλάει σαν τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3

ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 9-5 1 1 ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Β Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Χάρτινη αγκαλιά» Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Εκδόσεις: Καλέντης Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 14/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thessalikipress.gr Θεοδώρα Τζανή http://www.thessalikipress.gr/eidiseis/biblio/e-stigmoula-einai-dunate-ste-thessalikepress.html MEAT INFO ''Η στιγμούλα είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2 ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: 1. Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) 2. Αφηγητής 2 3. Αφηγητής 3 4. Παπα-Λάζαρος 5. Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) 6. Παιδί 2 7. Παιδί 3 8. Παιδί 4 9. Παιδί 5 10. Μητέρα

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν άνδρα που τον έλεγαν Ιωσήφ. Οι γονείς της, ο Ιωακείμ και

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7 5-70 ص ص ه ر و د م و س ل ا س ن ا ز و م آ ش ن ا د ن

Διαβάστε περισσότερα