«Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και Παρεµβατικά προγράµµατα για την προώθηση της Ισότητας των Φύλων.» Κατηγορία Πράξης α,

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και Παρεµβατικά προγράµµατα για την προώθηση της Ισότητας των Φύλων.» Κατηγορία Πράξης α,"

Ῥαχήλ Διδασκάλου
7 χρόνια πριν
Προβολές:

1 «Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και Παρεµβατικά προγράµµατα για την προώθηση της Ισότητας των Φύλων.» Κατηγορία Πράξης α, 2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΑΥΠΑΚΤΟΥ «Φύλο και ακαδηµαϊκή ζωή: Στατιστικά στοιχεία για την κατανοµή του εκπαιδευτικού προσωπικού του ΤΕΙ Ναυπάκτου ανά φύλο, ιδιότητα και θέση στην ιεραρχία» ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΗΜΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ (Φιλόλογος) ΝΑΥΠΑΚΤΟΣ ΜΑΪΟΣ 2008

2 Περιεχόµενα 1. Εισαγωγή σελ Στόχοι.σελ Μέθοδοι διδασκαλίας.σελ Εφαρµογή της παρεµβατικής δραστηριότητας..σελ Συµπεράσµατα....σελ. 6 2

3 1. Εισαγωγή Στα πλαίσια του τίτλου- οµπρέλα της σύµπραξης σχολείων στην οποία συµµετείχε και η οµάδα του 2 ου Λυκείου Ναυπάκτου, (Η παρουσία των δύο φύλων στην καθηµερινή ζωή:το παραδοσιακό και το σύγχρονο πρότυπο)αποφασίσαµε να ασχοληθούµε µε στατιστικά στοιχεία για την κατανοµή του εκπαιδευτικού προσωπικού του ΤΕΙ Ναυπάκτου ανά φύλο, ιδιότητα και θέση στην ιεραρχία. Οι γυναίκες δεν στελεχώνουν δυναµικά το χώρο της ανώτερης εκπαίδευσης. Κρίναµε σηµαντικό να εξεταστεί αυτός ο κάθετος επαγγελµατικός διαχωρισµός που υπάρχει στον τοµέα εκπαίδευσης. 2. Στόχοι Ως στόχοι της εφαρµογής της δράσης τέθηκαν οι εξής: Να εξετάσουν οι µαθητές αντιλήψεις που θέλουν τους άνδρες εκπαιδευτικούς ικανότερους και πιο διαθέσιµους για ακαδηµαϊκές θέσεις. Να µελετήσουν τον τρόπο µε τον οποίο κατανέµεται το προσωπικό του ΤΕΙ. Να προσπαθήσουν να διερευνήσουν τους λόγους που οδηγούν τους εκπαιδευτικούς, άνδρες και γυναίκες, σε αυτές τις επαγγελµατικές επιλογές, καθώς και το βαθµό που έχουν επηρεαστεί σε αυτές από στερεότυπες αντιλήψεις για τα δύο φύλα. 3

4 3. Μέθοδοι διδασκαλίας Οι µέθοδοι που χρησιµοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια των συναντήσεών µας ήταν οι εξής: Έρευνα των στατιστικών στοιχείων που δόθηκαν στην οµάδα από Το ΤΕΙ Ναυπάκτου,Τµήµα Τηλεπικοινωνιακών Συστηµάτων. Συζήτηση (κατευθυνόµενος διάλογος) µε στόχο τη διατύπωση των απόψεων των παιδιών και την εξαγωγή χρήσιµων συµπερασµάτων. Τα παιδιά δούλεψαν ατοµικά και οµαδικά υπό τη διακριτική επίβλεψη και καθοδήγηση του καθηγητή. 4. Εφαρµογή της παρεµβατικής δραστηριότητας Η παρεµβατική δράση διεξήχθη σε τρεις συναντήσεις. 1 η συνάντηση Κατά την πρώτη µας συνάντηση επισκεφτήκαµε τη ΤΕΙ Ναυπάκτου.Η γραµµατεία του τµήµατος παρείχε στην οµάδα µας στατιστικά στοιχεία και δεδοµένα που αφορούν τους προσωπικό του τµήµατος για την ακαδηµαϊκή χρονιά που διανύουµε ( ). 4

5 2 η συνάντηση Τα παιδιά επεξεργάστηκαν τα στατιστικά στοιχεία που τους δόθηκαν στην πρώτη συνάντηση. Αναλυτικότερα, κατέταξαν τους εκπαιδευτικό προσωπικό του τµήµατος ΤΕΙ ανά φύλο. Έγινε χωρισµός του εκπαιδευτικού προσωπικού σε Μέλη Ε.Π, σε Έκτακτο εκπαιδευτικό προσωπικό, σε Έκτακτο Τεχνικό προσωπικό, εξέτασαν την αναλογία φύλου σε γραµµατειακές διοικητικές θέσεις. Έδειξαν µάλιστα, ιδιαίτερο ενδιαφέρον κατά την έρευνά, κυρίως για τις ποικίλες πληροφορίες που πήραν από την γραµµατεία του τµήµατος. 5

6 3 η συνάντηση Στην τρίτη συνάντηση, οι µαθητές/τριες κατήρτισαν πίνακες, όπου διακρίνονται τα στατιστικά αποτελέσµατα που προέκυψαν από την έρεύνα τους. Έγινε συζήτηση σχετική µε τα αποτελέσµατα αυτά και εξήχθησαν συµπεράσµατα. Τέλος, έγινε καταγραφή των συµπερασµάτων, όπως παρατίθενται παρακάτω. ΤΕΙ ΝΑΥΠΑΚΤΟΥ Σύνολο Άνδρες Γυναίκες ιοίκηση Μέλη Ε.Π Έκτακτο Εκπαιδευτικό Προσωπικό Έκτακτο Τεχνικό Προσωπικό Γραµµατεία Από τον παραπάνω πίνακα οι µαθητές συµπέραναν.ότι στην ανώτερη ιεραρχικά θέση του τµήµατος του ΤΕΙ βρίσκεται άνδρας και γενικότερα οι γυναίκες αποτελούν τη µειοψηφία,µόλις 3 σε συνολικό αριθµό 25 του προσωπικού που εργάζεται στο τµήµα Τηλεπικοινωνιακών Συστηµάτων,Για τη µικρή εκπροσώπηση των γυναικών στο τµήµα οι µαθητές υποστήριξαν ότι οι ειδικότητες του τµήµατος είναι τεχνικές,καθαρά παραδοσιακά «ανδρικές».τα συµπεράσµατα για τη θέση της γυναίκας στην ακαδηµαϊκή κοινότητα θα ήταν επισφαλή.ωστόσο έχουν την πεποίθηση ότι οι άνδρες καταλαµβάνουν τις περισσότερες θέσεις Μέλη Ε.Π Έκτακτο Εκπαιδευτικό προσωπικό Εκτακτο Τεχνικό προσωπικό 6

Σχετικά έγγραφα

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1.

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. : - :. : : ( /,, ) :...., -, -.,,... 1.,, 2,,,....,,,...,, 2008 1. 2. - : On Demand 1. 9 2. 9 2.1 9 2.2 11 2.3 14 3. 16 3.1 16 3.1.1 16 3.1.1. 16 3.1.1. 25 3.1.2 26