L ECHO D EUGENE. Φώς στις σκιές Lumière à l ombre. societe / ματιές στη κοινωνία. Coupe du Monde de Football 2014 UN MONDE, DES ÉCRANS, UN NUAGE

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "L ECHO D EUGENE. Φώς στις σκιές Lumière à l ombre. societe / ματιές στη κοινωνία. Coupe du Monde de Football 2014 UN MONDE, DES ÉCRANS, UN NUAGE"

Transcript

1 L ECHO D EUGENE No 14 * Juin 2014 societe / ματιές στη κοινωνία Coupe du Monde de Football 2014 Le drame des Brésiliens, la fête des Européens Tous les 4 ans, la Coupe du Monde de football a lieu dans un pays différent. Cette année, c est au peuple le plus passionné par ce sport, les Brésiliens d accueillir les 32 meilleures équipes de la planète. Les équipes nationales française et grecque sont présentes au rendez-vous après avoir réussi à battre l Ukraine et la Roumanie dans la phase des barrages. Le tournoi commence le 12 juin avec le match Brésil-Croatie à São Paolo. Les deux finalistes se disputent la Coupe le 13 juillet au fameux stade de Maracana à Rio de Janeiro. Pour regarder les matches, le décalage horaire peut poser quelques problèmes pour les téléspectateurs vivant en Europe. Mais ceci n est pas la raison principale pour laquelle cette Coupe du Monde restera comme une des plus controversées. Plusieurs ouvriers ont laissé leur vie sur les chantiers de construction des stades, qui a été sérieusement en retard par rapport au programme. Les grandes villes brésiliennes sont le cœur d importantes manifestations car les gens jugent les sommes dépensées par le gouvernement pour la construction des stades bien trop excessives par rapport à leur revenu. On ne sait toujours pas quelle sera l utilisation de ces stades ultra-modernes à la fin de la compétition. De plus, les tickets pour les matches sont trop chers pour que le Brésilien avec des revenus moyens puisse s en procurer. Donc, est-ce que cette Coupe du Monde restera dans l histoire comme une immense fête ou bien comme un triste moment de répression des pauvres pour satisfaire le plaisir des riches? Alexandre Seringes, 2nde 2 UN MONDE, DES ÉCRANS, UN NUAGE a) La révolution numérique E 1900, les voitures venaient d être créées, les médicaments étaient plus simples et la communication se faisait au moyen de lettres de correspondance; les personnes plus riches utilisaient les premiers téléphones fixes. Depuis les années 1990, les nouvelles technologies numériques ont complètement changé le monde. Presque tout le monde peut s acheter un ordinateur puisqu il n occupe plus toute une salle comme dans les années 1950; les réseaux sociaux ont modifié notre manière de communiquer. Les plus connus sont notamment Facebook ou Twitter. Il existe aussi les réseaux que l on peut utiliser pour communiquer via vidéo-conférence comme Skype, Viber Whatsup et au début du 21 siècle msn. Ces programmes sont efficaces pour communiquer avec des personnes à distance: plus besoin d envoyer des lettres ou d appeler au téléphone aux Etats-Unis, ce qui reste assez cher. C est aussi pour cette raison que les réseaux sociaux sont si pratiques car les utilisateurs ne paient que l abonnement qui permet l accès au réseau. Nous utilisons aussi Internet comme moyen d apprentissage en regardant des documentaires ou en nous tenant informés des problèmes de notre monde grâce à des sites de média en ligne, à des blogs ou à des sites officiels. Nous pouvons aussi nous divertir grâce à Internet, par exemple, jouer à des jeux sur des sites spécialisés ou jouer à des jeux multi-joueurs que nous achetons dans des magasins. Stelios Stylianidis, 2nde2 Φώς στις σκιές Lumière à l ombre συνέχεια στις σελίδες 4-5 suite aux pages 4-5

2 02 societe / ματιές στη κοινωνία b) Réflexions sur l école numérique Thomas Edison, au XIXe siècle, croyait déjà en l éducation par le biais du cinéma. Depuis longtemps donc existe cette envie de faire apprendre grâce aux supports visuels. En 2014, l école numérique existe déjà dans de nombreux pays développés. L accès au numérique y reste parfois réservé aux élèves ayant des difficultés pour apprendre. Ne serait-il pas plus intelligent, sachant que les élèves passent beaucoup de temps devant un écran, de tous les instruire par le biais d Internet pour ensuite faire des exercices en classe? Le papier ne serait plus gaspillé. Pourquoi couper des arbres alors qu une autre solution est à portée de main? Pourquoi, dans les universités, les étudiants ont-ils leurs ordinateurs et non dans les collèges et les lycées? De plus, il est plus facile de s y retrouver dans les dossiers créés sur un ordinateur que parmi des feuilles volantes. Cela permettrait d alléger les sacs des élèves. Certaines études montreraient aussi que lorsque l on introduit le travail numérique dans la vie des collégiens ou lycéens, on constate une amélioration des notes des élèves qui étaient en difficulté. Cela coûte cher mais pourquoi ne pas faire ce pas en avant et passer à l école numérique? Anastasios Alexandropoulos, 2nde 3 c) L informatique en nuage Le Contrôleur Européen de la Protection des Données, le CEPD, sur son site secure.edps.europa.eu, explique ce qu est l informatique en nuage. Ce système permet de stocker des données et des applications à partir de n importe quel ordinateur dans le monde du moment où l utilisateur a accès à Internet. Vos données ne sont plus stockées sur votre ordinateur mais en ligne, parfois dans des banques de données situées dans un autre pays. Utiliser l informatique en nuage est pratique car cela est facile, rapide et peut permettre de faire des économies. Malgré les vertus de l informatique en nuage, le CEPD est préoccupé car il y a divers problèmes concernant les droits d usage. Par exemple, les droits dans l Union Européenne relatifs à la protection de données sont différents de ceux de Chine. Les fournisseurs font aussi face à divers problèmes car le degré de protection diffère selon les pays et il y a toujours le risque que les autorités d un pays où sont conservées des informations demandent l accès aux informations stockées dans le nuage ; informations qui pourraient être les vôtres. L informatique en nuage est très pratique surtout pour des firmes multinationales mais aussi pour les petites et moyennes entreprises et leurs employés qui ainsi ont accès aux données qu ils souhaitent. Les coûts d usage sont très faibles; une entreprise n a plus besoin d avoir des bâtiments de stockage pour ses archives et documents à condition bien sûr de bien choisir le fournisseur de services et les conditions, surtout quand des données à caractère personnel sont stockées. A mon avis, cette nouvelle technique de stockage est un grand pas en avant. La révolution digitale nous permet de ne plus avoir des tonnes et des tonnes de papier à gérer et nous permet d accéder à ces données de n importe quel outil connecté à Internet! Moi même j utilise une certaine forme d informatique en nuage : à chaque fois que j ai un exposé, j ai juste à entrer mon code sur un ordinateur de l école et j ai tout de suite accès à l exposé que j ai réalisé à la maison. Fini les papiers, fini les clés USB, fini le temps perdu! Paul-Jason Papadimitropoulos, 2nde 3 littérature / λογοτεχνία Έλλη Χαρίση Τύψεις Δυο µάτια καρφωµένα στο σκοτάδι. Θα ναι στο λέω τα τσιράκια του Άδη. Σ ακολουθούν όπου κι αν πας, είναι παντού. Δεν τα χεις δει όµως αλλού. Σ όποιον το πεις σίγουρα θα γελάσει. Λογικά θα νοµίσει πως τα χεις χάσει. Αλεξάνδρα Αναστασοπούλου, Δ1 A l arrière du trône de fer Jai vu récemment la série anglo-américaine Game of Thrones et il faut avouer que j ai été impressionné. Il s agit d une série fantastique dont l histoire se déroule dans un monde médiéval imaginaire avec des créatures mythiques comme des dragons ou des géants. Après la mort du roi, les sept grandes familles nobles de Westeros dont les quatre principales sont les Starks, les Targaryen, les Lannister et les Baratheon se battent pour le trône de fer et ainsi régner sur le royaume de Westeros. Au début de la série, ma famille préférée était celle des Starks parce qu ils semblaient être les plus honnêtes et les plus honorables. Malheureusement, leur destinée ne fut pas celle que l on attendait. Par contre, la famille Lannister, au début de la série, m a donné l impression d être une bande de menteurs sans aucun sens moral. Mais, au fur et à mesure de la série, on s aperçoit que la plupart des membres de cette famille ont des personnalités riches et profondes. Il s agit aussi de la famille la plus puissante et la plus riche de Westeros. Les Targaryen, issus d une dynastie de roi qui régna environ 300 ans, se retrouvent exilés sur le continent Essos. Leur but est de reprendre le trône de leurs ancêtres qu ils avaient conquis grâce à l aide de dragons. Alors que tout le monde croit que la race des dragons est éteinte, la descendante Daenerys Targaryen se retrouve en possession de trois anciens œufs de dragons et espère qu ils vont éclore. La dernière grande famille, celle des Baratheon, est celle de la famille du roi Robert. Ils tuent tous les Targaryen et ils s emparent du trône de fer. La suite des événements est très intéressante mais la fin semble lointaine: il y a normalement un épisode par semaine et une saison est composée de 10 épisodes. Quand une saison est finie, on doit attendre environ un semestre pour une nouvelle saison... Patience! Christopher Khoury, 2nde3

3 littérature / λογοτεχνία 03 Ταξίδι σε μία ιστορία που αγάπησα Σε όλες τις ηλικίες, οι ιστορίες από τα περασμένα χρόνια είναι ενδιαφέρουσες και προξενούν την περιέργεια. Είμαι μόλις εννιά χρονών και καθώς είμαι μόνη με τον παππού μου, βρίσκω την ευκαιρία να τον ρωτήσω για τα παιδικά του χρόνια. Ο παππούς μου ζούσε Έλλη Χαρίση σ ένα ορεινό χωριό στην Πελοπόννησο, που ονομάζεται Αυλώνα. Η Αυλώνα, όπως μου λέει, ήταν και είναι, ειδικά τώρα που υπάρχει αστυφιλία, ένα χωριό με ελάχιστους κατοίκους. Είναι μια πολύ ήσυχη και φτωχή σε ανάπτυξη περιοχή. Ακόμα δεν υπάρχει ιδιαίτερη νυχτερινή ζωή και οι κάτοικοι εκεί ασχολούνται με αγροτικές εργασίες. Ο παππούς μου είναι ο μεγαλύτερος γιός. Έχει άλλα τρία αδέλφια, εκ των οποίων τα δύο είναι αγόρια. Τον ρωτάω να μου διηγηθεί τις πιο ευχάριστες στιγμές που είχε με τα αδέλφια του και τους φίλους του. Χωρίς να το πολυσκεφτεί μου απαντάει, πως όταν τελείωνε το σχολείο, λαχταρούσε να παίζει ποδόσφαιρο στο μεγάλο χωμάτινο γήπεδο με τους φίλους του. Η μπάλα εκείνα τα χρόνια, ήταν φτιαγμένη από πανιά και έτσι το παιχνίδι γινόταν πιο κοπιαστικό. Ένα επιπλέον, παιχνίδι, που δεν είναι γνωστό σήμερα, λεγόταν κλιτσίκια. Το κάθε παιδί κρατούσε ένα ξύλο με μύτη στην άκρη, μικρότερο των δέκα πόντων και το κρατούσε λίγο πιο πάνω από το έδαφος. Τότε, με ένα άλλο ξύλο πιο μεγάλο, γύρω στους πενήντα πόντους, χτυπούσαν το μικρότερο ξύλο. Όποιο παιδί πέταγε πιο μακριά το ξύλο, κέρδιζε. Τέλος, ένα παιχνίδι που οι περισσότεροι το ξέρουν ακόμα και τώρα, είναι αυτό με τους βόλους. Προσπαθεί κάποιος, να πετύχει τρεις φορές το στόχο που έχει βάλει. Οι βόλοι στο παρελθόν ήταν φτιαγμένοι από πυλό και τους ζωγράφιζαν με πολλά χρώματα. Όμως, αυτό που δεν μπορεί να ξεχάσει ο παππούς μου, είναι τα δύσκολα χρόνια που έζησε ως έφηβος. Έφυγε από το χωριό και πήγε στην Αθήνα από τα δεκαοχτώ του χρόνια, ώστε να βρει εύκολα δουλειά. Η τύχη τον ευνόησε μιας και ο ιδιοκτήτης του γνωστού πολυκαταστήματος ΜΙ- ΝΙΟΝ ήταν από το ίδιο χωριό με τον παππού μου και τον προσέλαβε. Η ζωή ήταν δύσκολη και υπήρχε έλλειψη χρημάτων. Έτσι μαζί με κάποιους άλλους νέους, ο παππούς μου κοιμόταν στο μαγαζί που δούλευε. Δεν υπήρχε διασκέδαση και έτρωγαν σε μία γειτονική ταβέρνα. Ταυτόχρονα, παρακολουθούσε μαθήματα σε νυχτερινό σχολείο, για να τελειώσει την τελευταία τάξη του εξατάξιου γυμνασίου της εποχής, την ογδόη, όπως την έλεγαν τότε. Με σκληρή δουλειά, κατάφερε να εισαχθεί στην Ανωτάτη Βιομηχανική Σχολή. Παρ όλα αυτά, δεν την τελείωσε διότι δεν προλάβαινε να παρακολουθήσει τις παραδόσεις και να διαβάσει. Όμως, δεν στεναχωρήθηκε πολύ, αφού ήξερε, πως έκανε ό,τι μπορούσε. Είτε θα άφηνε τη δουλειά του, είτε θα σταματούσε τις σπουδές του. Εκείνη η συζήτηση μαζί του τελείωσε εδώ. Εγώ είμαι πολύ περήφανη για τον παππού μου, επειδή κατόρθωνε το πρωί να δουλεύει και το βράδυ να πηγαίνει στο σχολείο. Επίσης, αν και δεν είχε πολλά χρήματα, δεν ήταν απαισιόδοξος αλλά συνέχιζε να προσπαθεί για ένα καλύτερο μέλλον. Επιπλέον, άφησε πίσω την οικογένειά του, τον τόπο που γεννήθηκε και τελικά με κόπο και στερήσεις, άνοιξε το δικό του κατάστημα. Η αφήγηση του παππού μου, μου άρεσε γιατί έμαθα για την παιδική και εφηβική του ηλικία, που τόσο το επιθυμούσα. Ακούγοντας τον, ήταν σαν να ταξίδευα κι εγώ μαζί του στο παρελθόν! Ειρήνη Καρανδρέα. Β2 Κάποτε σ ένα µεγάλο χωριό ζούσαν τρεις σοφοί άνθρωποι. Είχαν διαβάσει πάνω από χίλια βιβλία ο καθένας και γνώριζαν διάφορες επιστήµες. Όµως είχαν ένα κακό: είχαν πάρει πολύ αέρα τα µυαλά τους και νόµιζαν πως ήταν οι πιο σοφοί όλου του κόσµου! Κάθε φορά που συναντούσαν έναν απλό άνθρωπο έλεγαν µεταξύ τους: «Κοιτάξτε αυτόν το χωριάτη. Τι κουτός που είναι! Με αυτόν εδώ δεν έχουµε τίποτα να πούµε! Ένας σοφός σαν κι εµάς δεν µπαίνει καν στον κόπο να του µιλήσει!». Μια µέρα οι τρεις σοφοί συσκέφτηκαν και αποφάσισαν: «Είµαστε οι τρεις σοφότεροι άνθρωποι του πλανήτη. Αυτό εδώ το χωριό είναι γεµάτο κουτούς και αγράµµατους χωριάτες. Άµα όµως φύγουµε, πάµε σε ξένες χώρες και µας γνωρίσουν περισσότεροι, θα µείνουµε στην ιστορία ως οι σοφότεροι άνθρωποι όλων των εποχών!». Έτσι κι έγινε. Προτού ξεκινήσουν ζήτησαν από έναν αγρότη να τους συνοδεύσει µέχρι την άλλη µεριά του βουνού: «Σου δίνουµε την άδεια και σου προσφέρουµε την τιµή να µας συνοδεύσεις» είπαν οι τρεις χαζοί σοφοί. Ο αγρότης, που ήταν καλός άνθρωπος, συµφώνησε. Ξεκίνησαν λοιπόν... Ξαφνικά ο γεωργός ταράχτηκε στη µέση της διαδροµής και σκαρφάλωσε πάνω σ ένα δέντρο. «Τι συµβαίνει;» ρώτησαν αδιάφορα οι τρεις σοφοί. «Βλέπετε εκείνη τη σπηλιά; Εκεί µέσα είναι ένα λιοντάρι κοιµισµένο!» είπε ο γεωργός τρο- µαγµένα αλλά σιγανά, για να µην ξυπνήσει το λιοντάρι. Όµως οι τρεις σοφοί τού είπαν πως είναι ένας άχρηστος και αγράµµατος τεµπέλης και ότι εκεί µέσα δεν υπήρχε τίποτα. Χαζοί λοιπόν όπως ήταν, συνέχισαν αµέριµνοι το δρόµο τους. Τότε το λιοντάρι χίµηξε καταπάνω τους και τους κατασπάραξε, µαζί και τον καηµένο το γεωργό, που έτρεχε να σωθεί! Και αυτό ήταν το τέλος των τριών σοφών, που πέθαναν από τη µεγάλη τους ανοησία! Κυριακοπούλου Βασιλική, Α2 L univers de Tolkien Biographie John Ronald Reuel Tolkien est un écrivain, philosophe et poète anglais. Dès le collège, ses professeurs remarquent sa passion pour les langues scandinaves. A 15 ans, il commence déjà à créer une nouvelle langue, l Elvish. Il arrête ses études en 1914 en raison de la guerre et rejoint l armée britannique en Après la guerre, en 1925, il devient professeur de littérature à Oxford et en 1937, il commence à écrire le Hobbit et Le seigneur des anneaux pour lequel il va consacrer 17 ans de sa vie, entre 1937 et Un Monde, une Religion, une Langue Tolkien crée une monde qui s appelle Arda. C est un monde avec deux continents : Undying Lands et Middle-Earth. Sur Arda, il y a plusieurs races comme les Elfes, les Hommes, les Orcs, les Ents etc... Il crée aussi une religion en s inspirant de la mythologie grecque. Illuvatar est le créateur et le dieu. Les Valar sont les enfants de Illuvatar et ils doivent protéger l Arda. Les livres comme Silmarillion et Sons of Hurin racontent la lutte des Elfes et des Hommes contre Melkor, un Vala qui veut conquérir l Arda. The Hobbit et The Lord of The Rings The Hobbit est l histoire de Bilbo Baggins qui part à l aventure avec Gandalf et les nains. Ils partent à la recherche de leur maison Erebor prise par le dragon. Bilbo vole l anneau de pouvoir détenu par Smeagol (Gollum). Tolkien écrit ce livre pour ses enfants en Les films ont été réalisés par Peter Jackson en 2012 et 2013 et le troisième film de la trilogie va sortir en décembre The Lord of the Rings est l histoire de Frodo Baggins, le neveu de Bilbo, qui doit détruire l anneau de Sauron. Sauron est un serviteur de Melkor et il veut conquérir la Terre du Milieu. Pour cela, il crée l anneau de pouvoir dans le Mount Doom, à Mordor. L anneau concentre tous ses pouvoirs. Frodo est accompagné par Gandalf, Aragorn, Legolas, Boromir, Gimli, Merry, Pippin et Sam pour jeter l anneau dans le Mount Doom afin de vaincre Sauron. Les livres nous racontent aussi l amour entre Aragorn et Arwen et la lutte contre un Istari appellé Saruman qui trahit Gandalf. Je vous conseille de lire ces romans. J aime ce monde fantastique où Tolkien nous montre la trahison, l amitié, l honneur et le courage. On peut emprunter Le seigneur des Anneaux et Le Hobbit au CDI. Can Kalkavan, 2nde1

4 04 societe / ματιές στη κοινωνία Φώς στις σκιές Lumière à l ombre photographique de Vassilis Artikos révèle la lumière à l ombre. Le photographe de Messolonghi familiarise son spectateur avec le L appareil jeu unique de la lune dans l eau de la lagune; il reproduit la vie à travers de mouvements des oiseaux et il marque le temps surtout à travers le regard pur de ses portraits photographiques. Les textes explicatifs de Nikos Aliagas décodent avec discrétion ces images à l homme du monde. Cet album de photos est sans conteste, une oeuvre d art et une rencontre fructueuse. L Equipe de rédaction στις σκιές, αποκαλύπτει ο φωτογραφικός φακός του Βασίλη Αρτίκου. Ο μεσολογγίτης καλλιτέχνης εξοικειώνει τον θεατή του με το μοναδικό «Φως παιχνίδι του φεγγαριού στα νερά της λιμνοθάλασσας, απεικονίζει τη ζωή μέσα από τις κινήσεις των πουλιών και καταγράφει τον χρόνο κυρίως μέσα από την ευθεία ματιά των φωτογραφικών του πορτραίτων. Τα επεξηγηματικά κείμενα του Νίκου Αλιάγα αποκωδικοποιούν διακριτικά, τις εικόνες αυτές σε κάθε άνθρωπο του κόσμου. Το λεύκωμα είναι αναμφισβήτητα ένα έργο τέχνης και μία συνάντηση ευτυχής.» H Συντακτική ομάδα Tι εκφράζει η φωτογραφία για τον καθένα σας; Ποιά η σχέση της με τον χρόνο; Βασίλης Αρτίκος / Vassilis Artikos: Η φωτογραφία είναι το αποτύπωμά μου. Κάθε άνθρωπος έχει διαφόρους τρόπους για να εκφράσει τον εσωτερικό του κόσμο και σ αυτό το θέμα η φωτογραφία για «εμένα» είναι μονόδρομος. Nikos Aliagas / Νίκος Αλιάγας: Je considère la photographie comme une forme de résistance. A l heure où tout est filmé, partagé, où n importe quelle personne peut filmer n importe quelle situation rien qu avec son téléphone, photographier est une façon de figer l instant dans l espace et le temps. L émotion d une photographie est un moment infini et mille fois interprétable. Πόσο σημαντικός είναι ο σχολιασμός της φωτογραφίας και πώς επιδρά στον θεατή; B.A.: Είναι σημαντικός σε περιπτώσεις όπως τα φωτογραφικά λευκώματα που αναφέρονται σε ένα θέμα όπου ο σχολιαστής βοηθά τον θεατή να καταλάβει το γεγονός που απεικονίζει η φωτογραφία. Στην περίπτωση του παρόντος λευκώματος ο ποιητικός σχολιασμός των φωτογραφιών από τον Νίκο Αλιάγα εισάγει τον θεατή στο θέμα με ένα μοναδικό τρόπο, λόγω της αγάπης και της γνώσης του για τον τόπο και λόγω της εμπειρίας του να αναζητά και να αποδίδει την ουσία σε όσα τον απασχολούν. N.A.: La légende d une photo ne doit paraphraser l image mais au contraire la contextualiser sur un autre niveau : psychologique ou social. Ce qui n est pas montré sur une photo peut être suggéré à travers des mots, et vice versa. Les mots qui accompagnent un cliché doivent être en équilibre. Le visible d une image doit mener à mieux comprendre l invisible, et la légende peut jouer ce rôle. Ποιά η λειτουργία της ασπρόμαυρης φωτογραφίας; B.A.: Απλά αφαιρετική. Λιτή. Την θεωρώ ποιητική. N.A.: Le choix du noir et blanc pourrait apparaître comme une option assez facile censée créer une atemporalité. Pourtant le noir et blanc est risqué car il implique une connaissance préalable des couleurs et une maîtrise de la lumière. Certains animaux voient la vie en noir et blanc. J aime cette idée de ne garder que l essentiel sans être «piégé» par la beauté des couleurs. Le noir et blanc imposent une véracité, une

5 image dépouillée d artifice. Un instant suspendu dans le temps. Το λεύκωμα απεικονίζει κυρίως το Μεσολόγγι. Ο τόπος δημιουργεί τον καλλιτέχνη ή ο καλλιτέχνης μορφοποιεί τις αναζητήσεις του, μέσω των επιλογών του; B.A.: Σίγουρα ο καλλιτέχνης είναι εκείνος που μορφοποιεί τις αναζητήσεις του, επιλέγοντας το χώρο, το χρόνο και το φως. N.A.: Le lieu et le photographe finissent par se ressembler. Il faut aimer un endroit et y passer du temps pour comprendre son équilibre. Et Artikos le fait à merveille à Missolonghi. Ses photos sont aussi inspirantes que la ville. photographe regardait avec mes yeux. Une bonne photo est une photo qui parle à tous. Πώς αποφασίσατε να συνεργαστείτε για το λεύκωμα; B.A.: Η απόφαση δεν ήταν δύσκολη, γιατί υπάρχει μεγάλη αλληλοεκτίμηση μεταξύ μας. Επιπλέον, μας ενώνει η αγάπη για το Μεσολόγγι και τη φωτογραφία. N.A.: J ai une profonde estime pour l artiste et l homme vassilis artikos. Je suis un grans admirateur de son travail et de son intégrité Vassilis Artikos artistique. Prêter quelques mots à ses images a été un immense plaisir et un grand honneur. Η θάλασσα, εδώ η λιμνοθάλασσα, αποτελεί το επίκεντρο του λευκώματος. Πως προσδιορίζει την ιδιοσυγκρασία των γηγενών, των κατοίκων ή των επισκεπτών της; B.A.: Δε θα μπορούσε η χιλιοτραγουδισμένη λιμνοθάλασσα να μην είναι το επίκεντρο. Σ αυτόν τον πανέμορφο τόπο έχουν συμβεί γεγονότα που συγκίνησαν την παγκόσμια διανόηση και όχι μόνο. N.A.: La lagune de Missolonghi te rappelle que tu es de passage. On dirait un théâtre d ombre, un mémoire liquide sur le fil de l horizon, une mer à la fois stagnante et mouvante. Les habitants de Missolonghi ne sont pas de grands bavards car ils savent que le prix à payer est élevé, ils l ont déjà prouvé au cours de l histoire. J aime leur pudeur et leur prudence lorsqu il s agit de vivre entre ombre et lumière. Τοπία ή άνθρωποι; ποιά οπτική εμπεριέχει η κάθε επιλογή; B.A.: Είμαι ανθρωποκεντρικός φωτογράφος. Δεν μπορώ να φανταστώ εικόνα χωρίς την υπόμνηση του ανθρωπινού στοιχείου, ανεξάρτητα από το εάν απεικονίζεται ο άνθρωπος ή όχι. N.A.: Si vous regardez bien dans l iris des portraits de Vassilis Artikos vous découvrirez la nature qui entoure ceux qu il photographie. Les visages portent les stigmates et le masque de l histoire du lieu dans lequel ils vivent. J aime les visages qui ne posent pas mais qui se posent des questions sans jouer un rôle. Ποια χαρακτηριστικά νομίζετε ότι πρέπει να έχει μια φωτογραφία για να είναι καλή; B.A.: Μια φωτογραφία είναι καλή όταν την βλέπεις και κάτι νοιώθεις και θέλεις να την ξαναδείς. Τόσο απλά. N.A.: Une photo doit proposer un voyage à la fois visible et invisible; ce qui m importe c est la possibilité d entrer dans la première seconde d un autre monde. Comme si j étais l unique spectateur, comme si le Ποιό το μήνυμα του λευκώματος σε έναν εκ καταγωγής μεσολογγίτη, σ έναν κάτοικο της πόλης αυτής, σ έναν Έλληνα του εξωτερικού, σ έναν πολίτη στο εξωτερικό; B.A.: Όταν συμπράξαμε σ αυτή τη συνεργασία, όπως και σε κάθε άλλη δημιουργία μου, δεν σκέπτομαι από την αρχή τα μηνύματα. Απλά βγάζω προς τα έξω τη ματιά μου, για όσα με ενδιαφέρουν. Προφανώς αυτή, για κάθε θεατή, θα έχει και διαφορετικό μήνυμα. N.A.: La richesse d un endroit ce n est pas le luxe et l argent. Ce sont ses hommes et ses femmes qui n oublient pas et qui se fondent dans les décors de leur quotidien avec tendresse et simplicité. Missonlonghi est un poème et un idéal de liberté et les photos de Artikos en témoignent avec authenticité. Πώς αποφασίσατε να ασχοληθείτε με τη φωτογραφία, το σχόλιο, την παρουσίαση; Τι θα λέγατε σε ένα παιδί, που σκέφτεται ή σε ένα νέο άνθρωπο, που αποφασίζει να ασχοληθεί με αυτά τα αντικείμενα; B.A.: Η απεικόνιση - η εικόνα με απασχολούσε από μικρό παιδί. Στην αρχή ζωγράφισα, μετά με κέρδισε η φωτογραφία. Συνήθως, δεν δίνω συμβουλές, προσπαθώ όμως να είμαι συνεπής σε όσα αισθάνομαι. Αν έχω λοιπόν, κάτι να πω, θα ήταν να ακολουθεί κανείς την καρδιά του, με την αθωότητα ενός παιδιού. N.A.: La photo est une passion d enfance. Je ne suis pas un professionnel mais un amateur passionné. Avant de prendre un appareil photo en main, il faut apprendre à voir, à observer, à regarder. Ne pensez pas à la technique mais à la connexion entre un regard et une émotion. Le temps fera le reste. Nous sommes tous photographes et ça commence dans notre esprit. Ερωτήσεις-Questions:Ειρήνη Κωσταντάκη, Β2 L équipe de rédaction - H Συντακτική ομάδα

6 06 loisirs La danse, un sport pour tous! «Tu fais quoi comme sport?» - «De la danse.» - «Ah oui! Tu mets les bras au-dessus de ta tête et des homosexuels te soulèvent.» Voilà ce que des personnes pensent et me disent lorsque le mot danse est prononcé, en mimant bêtement des mouvements inexacts. Pourtant, cette forme d expression artistique demande des heures interminables d entraînement difficile et contraignant. Un danseur, pour être capable de réaliser des spectacles de trois heures tout en portant des femmes doit être un sportif de très haut niveau, d un point de vue technique aussi. Il y a également un autre aspect très désagréable: le préjugé homophobe. Les danseurs masculins sont montrés du doigt. Ils seraient homosexuels. Une partie d entre eux peuvent l être mais cela n a rien à voir avec la pratique de la danse et ce n est pas une raison pour les montrer du doigt. Les personnes sont libres de choisir leur orientation sexuelle. A cause de ce préjugé, une forte majorité de danseurs hommes se sentent exclus ou ont peur de dévoiler leur passion à leurs amis par peur d être rejetés, ridiculisés et discriminés au lieu d être admirés pour leur talent. D autres pratiquent la danse en cachette comme dans le film Billy Elliot, où un garçon doué pour la danse est déchiré entre sa passion pour la danse et le stéréotype attaché au danseur masculin. Ils sont donc enfermés dans leurs rêves et ambitions dont ils ne peuvent faire part qu à un nombre limité de personnes dans leur entourage, celles qui les respectent et qui ne les jugent pas. Malheureusement, il arrive aussi que ce comportement homophobe vienne de la part des parents. Certains pères ne veulent pas que leurs fils fassent de la danse classique car ils ont l impression qu ils vont devenir «homos». Mais ce n est pas parce qu un garçon pratique de la danse ou des activités artistiques qu il deviendra homosexuel. Il faudrait que les garçons et les filles ne soient pas éduqués d une manière qui programme les types d activités en fonction du sexe de l enfant. L essentiel est de vivre sa passion et de s épanouir en la pratiquant. Daphné Doukidis, 2nde 2 Γιατί οι νέοι δεν πολύ-συχνάζουν στον κινηματογράφο... Οι νέοι στις μέρες μας δεν πολύ-συχνάζουν στις κινηματογραφικές αίθουσες. Επιλέγουν να μένουν και να βλέπουν τις ταινίες (παλιές ή καινούριες) στο σπίτι τους ή να τις κατεβάζουν από το διαδίκτυο. Αυτό το γεγονός εντείνεται από την αύξηση της τιμής των εισιτηρίων και των ακριβών snack, που συχνά επιθυμούν να αγοράζουν έξω από την αίθουσα. Επίσης, πολλοί νέοι δεν μένουν κοντά σε κάποιο κινηματογράφο και ή βαριούνται ή δεν έχουν την οικονομική άνεση να χρησιμοποιήσουν τα μέσα μαζικής μεταφοράς για να φτάσουν στον κοντινότερο κινηματογράφο. Πολλές φορές επίσης, υπάρχουν ταινίες όπου όταν το μεγαλύτερο ποσοστό του κοινού είναι νέοι και οι ταινίες δράσης, δημιουργείται θόρυβος και φασαρία. Alba Correa, 2nde1 Pâtes aux fruits de mer à la française Aujourd hui nous allons vous apprendre à cuisiner des pâtes aux fruits de mer à la française pour quatre personnes. Le secret de cette recette se trouve dans ses ingrédients; les fruits de mer doivent être frais. Ingrédients: 500g de tagliatelles 250g de crème fraîche 250g de moules 8 crevettes fraîches 300g de coquilles Saint-Jacques surgelées un 1/2 verre de vin blanc une belle échalote ou à défaut un oignon 4 gousses d ail du persil haché poivre, sel 75g de beurre Préparation: Grattez et lavez les moules, épluchez et émincez l échalote ou l oignon, épluchez les gousses d ail. Dans une casserole, faites revenir l échalote ou l oignon avec 25g de beurre. Dès que l échalote blondit, ajoutez le vin blanc, un peu de poivre et une gousse d ail. Quand le mélange commence à bouillir, ajoutez les moules pour qu elles s ouvrent. Pendant ce temps, dans une très grande casserole, mettez à chauffer deux litres d eau salée. Dès que l eau arrive à ébullition, mettez-y les crevettes à cuire 3 minutes. Retirez-les avec un égouttoir et réservez. Vos moules ayant cuit 10 minutes, retirezles de la casserole sans leur jus. Mettez deux cuillers à soupe du jus des moules dans la casserole où ont cuit les crevettes. Dans une grande poêle, faites chauffer 25 g de beurre, faites-y sauter les coquilles Saint-Jacques avec une gousse d ail hachée et un peu de persil haché. Salez et poivrez. Dès que l eau s évapore et que les coquilles Saint-Jacques sont dorées, les réserver dans une assiette. Nettoyez la poêle. Faites-y sauter pendant 5 minutes les crevettes dans les 25 g de beurre restant avec une gousse d ail hachée et un peu de persil, une pincée de sel et de poivre. Rajoutez la crème fraîche et les coquilles Saint-Jacques et laissez cuire 10 minutes. Pendant se temps, vous avez remis à bouillir la casserole avec l eau où ont cuit les crevettes. Dès que l eau arrive à ébullition, mettez-y les 500g de tagliatelles à cuire à gros bouillon pendant 6 minutes. Égouttez les pâtes dans une passoire. Dans la même casserole vide, remettez les pâtes, rajoutez la crème avec les crevettes et les coquilles Saint-Jacques ainsi que les moules. Mélangez et servez. Bon voyage au plus profond de l océan! Nicolas Massardier, 2nde2

7 reportage / ρεπορτάζ 07 Sensible ou pas? Lorsque l un de tes personnages préférés meurt dans une série, que ce soit dans Grey s Anatomy ou Game of Thrones... g Tu es en colère contre le scénariste pourquoi devait-il le (la) faire tuer!? b Tu te dis que ce n est qu une série et que ce n est rien de grave. k Cela t affecte pendant tout le reste de la journée. Quand tu es en conflit avec plusieurs amis b Tu as tout oublié 5 minutes après, pourquoi s inquiéter pour ces choses? k Tu veux t isoler et rester seul(e). g Tu veux partager tes sentiments avec quelqu un et lui confier tes problèmes. Quand tu vois un bébé, k Tu veux lui pincer les joues. g Oh!!... qu il est mignon! b Il t énerve! Pourquoi ne peut-il pas s arrêter de pleurer!? Comme animal de compagnie, tu voudrais g Un chat. k Un chien. b Un serpent. Quand tu vois un clochard, tu te dis b Que tu n aimerais pas être à sa place k «C est la faute du gouvernement: qu est-ce qu il fait pour les aider?» g Que cela te fait mal au cœur. Alexandra Dimitropoulou, 2nde3, Pénélope Domagk, 2nde2 b Bien sûr que tu pleures, une fois par tu ne te rappelles plus Pour les séries, tu te dis que ce n est que de la fiction, pourquoi cela devrait donc t affecter? k Si tu es une fille, il est vrai que les mouchoirs sont nécessaires lorsque tu regardes Titanic Si tu es un garçon, même si tu essayes de ne pas le montrer, tu es quand même sensible à tout ce qui se passe autour de toi. g Bien sûr tu éprouves facilement des émotions, que se soit de la pitié, de la compassion ou autres, mais tu es capable de surmonter cette douleur, sans devoir passer par une crise Tα Greeklish, από τις λέξεις greek και english, είναι η ελληνική γλώσσα γραμμένη με το λατινικό αλφάβητο. Είναι ένα είδος μεταγραφής. Έγιναν περισσότερο γνωστά μέσω χρηστών στο Facebook. Χρησιμοποιούνται κυρίως σε site κοινωνικής δικτύωσης όπως facebook, twitter, msn κ.α. όπως επίσης και σε site ή forum. Επίσης, χρησιμοποιούνται στα , chat, και SMS. Στο παρελθόν ήταν δύσκολη η αναγνώριση των ελληνικών χαρακτήρων από τους υπολογιστές, γιατί δεν παρείχαν ανάλογη υποστήριξη όλα τα υπολογιστικά συστήματα. Επίσης υπήρχε η απαίτηση, από κάποιες υπηρεσίες, ο οκταψήφιος κώδικας ASCII να μπορεί να «διπλώνει» έτσι, ώστε να μεταφέρεται το μήνυμα σε επταψήφια μηχανήματα (πχ. TELEX) και να διατηρείται σε κάποιο βαθμό η αναγνωσιμότητά του. Κάποιοι αναφέρουν ότι η πρώτη σύγχρονη χρήση των greeklish έγινε από την Ε.Μ.Υ., την ελληνική Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία, πολλές δεκαετίες πριν και πολύ πριν την ευρεία χρήση του διαδικτύου. Σήμερα τα λειτουργικά συστήματα υποστηρίζουν πολύ περισσότερες γλώσσες, μεταξύ των οποίων και τα ελληνικά, και είναι πιο εύκολο να επικοινωνήσουν Έλληνες μεταξύ τους στη μητρική τους γλώσσα στο Διαδίκτυο. Ωστόσο πολλοί χρησιμοποιούν ακόμα τα greeklish, γιατί είναι γρηγορότερα στην πληκτρολόγηση και δεν υπάρχει λόγος να έχουν σωστή ορθογραφία. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα, πολλές φορές να ξεσπά ένας άτυπος πόλεμος για την χρήση τους,καθώς Greeklish δεν είναι εύκολα αναγνώσιμα από χρήστες που δεν είναι συνηθισμένοι σε αυτό τον τρόπο γραφής, για λόγους ευκολότερης κατανόησης των κειμένων ή λόγω αδυναμίας αναζήτησης σε αυτά. Τα Greeklish μπορεί να είναι ορθογραφικά, δηλαδή να ακολουθούν τους κανόνες της ελληνικής ορθογραφίας, ή να είναι φωνητικά, δηλαδή να γράφονται με βάση το πως ακούγεται η λέξη. Υπάρχουν πολλοί τρόποι να γράψει κανείς greeklish. Εφόσον δεν υπάρχει κοινώς αποδεκτή μέθοδος, ο καθένας χρησιμοποιεί τα «δικά του» greeklish. Παραδείγματα: Καλημέρα, πώς είστε; Φωνητικά greeklish: kalimera, pos iste; Ορθογραφικά greeklish: kalhmera, pws eiste? Γράφοντας σαν το πληκτρολόγιο να είναι στα ελληνικά, ενώ είναι στα αγγλικά: Kalhm;era, p;vw e;isteq Η χρήση του αριθμού 8 για το γράμμα Θ/θ είναι συχνή, ή του u (επειδή το u και το θ βρίσκονται στο ίδιο πλήκτρο στα ελληνικά πληκτρολόγια και το 8 λόγο της οπτικής ομοιότητας με το ελληνικό γράμμα θ) ή μπορεί να είναι th. Συχνή είναι η χρήση του 3 για το γράμμα Ξ/ξ (λόγω οπτικής ομοιότητας). Μπορεί όμως να γραφτεί και ως ks ή x. Για το Ψ/ψ μπορεί να χρησιμοποιηθεί ο συνδυασμός ps ή το y ή ο αριθμός 4 ή το c (επειδή το c και το ψ βρίσκονται στο ίδιο πλήκτρο). Ο κάθε χρήστης γράφει τα «δικά του» greeklish, που μπορεί να είναι και μίξη φωνητικών και ορθογραφικών. Θεωρώ, πως τα greeklish είναι μια «διάλεκτος» που παρά την εύκολη χρήση της και την άνεση, θα οδηγήσουν στην πιθανή εξάλειψη της ελληνικής γλώσσας, στην αποξένωση από τις λέξεις και τους ελληνικούς χαρακτήρες καθώς και την ανορθογραφία. Σύμφωνα με έρευνα που διεξήχθη σε κάποιες τάξεις του ελληνικού τμήματος του σχολείου μας μέσω ερωτηματολογίων, οι μαθητές που γράφουν με greeklish είναι 138 ενώ εκείνοι που δεν γράφουν 37, και 69 άτομα απάντησαν ότι γράφουν κάποιες φορές. Συνολικά οι μαθητές ήταν 207. Οι μαθητές που γράφουν με greeklish υπερβαίνουν κατα πολύ εκείνους που δεν γράφουν. Ο λόγος που οι περισσότεροι είπαν πως τα χρησιμοποιούν είναι για ευκολία, ευχέρεια, ή γιατί βαριούνται να γράφουν στα ελληνικά. Με το αποτέλεσμα της έρευνας ως δεδομένο, δεν μένει παρά να ευχηθεί κανείς να αντιληφθούν οι Έλληνες την σκοπιμότητα της αυθεντικής χρήσης της γλώσσας τους, και ειδικά μέσα από αυτήν την οικονομική κρίση που περνάμε, να κινητοποιηθούν ώστε να διασώσουν την πνευματική τους κληρονομιά. Μαρίνα Μαμμοπούλου, Γ1

8 08 loisirs Ταυτότητα L ECHO D EUGENE No 14 * JUIN 2014 DIRECTEUR DE PUBLICATION B. Luyckx, Proviseur du Lycée Franco-hellénique Eugène Delacroix PROFESSEURS E. Αντωνοπούλου I. Sanchez EQUIPE DE RÉDACTION Αλεξάνδρα Αναστασοπούλου, Δ1 Anastasios Alexandropoulos, 2nde3 Alexandra Dimitropoulou, 2nde2 Pénélope Domagk, 2nde2 Daphné Doukidis, 2nde2 Alba Correa, 2nde1 Elli-Anna Goumas, 2nde2 Can Kalkavan, 2nde 1 Ειρήνη Καρανδρέα, Β2 Christopher Khoury, 2nde3 Κυριακοπούλου Βασιλική, Α2 Κωνσταντάκη Ειρήνη, Β2 Μαρίνα Μαμμοπούλου, Γ1 Nicolas Massardier, 2nde 2 Paul-Jason Papadimitropoulos, 2nde3 Alexandre Seringes, 2nde2 Stelios Stylianidis, 2nde2 Έλλη Χαρίση, ΣΤ3 Έλλη Χαρίση ΣΤ3 SOMMAIRE ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Coupe du Monde de Football 2014: Le drame des Brésiliens, la fête des Européens. Alexandre Seringes, 2nde2 La révolution numérique. Stelios Stylianidis, 2nde2 Réflexions sur l école numérique. Anastasios Alexandropoulos, 2nde3 L informatique en nuage. Paul-Jason Papadimitropoulos, 2nde3 ΤΥΨΕΙΣ Αλεξάνδρα Αναστασοπούλου, Δ1 A l arrière du trône de fer. Christopher Khoury, 2nde3 Ταξίδι σε µία ιστορία που αγάπησα. Ειρήνη Καρανδρέα, Β2 Οι χαζοί Σοφοί. Βασιλική Κυριακοπούλου, Α2 L univers de Tolkien. Can Kalkavan, 2nde1 Φως στις Σκιές / Lumière à l ombre. Eιρήνη Κωνσταντακάκη, Β2 (Equipe de rédaction) La danse, un sport pour tous! Daphné Doukidis, 2nde2 Γιατί οι νέοι δεν πολυ-συχνάζουν στον κινηµατογράφο. Alba Correa, 2nde1 Pâtes aux fruits de mer à la française. Nicolas Massardier, 2nde2 Sensible ou pas? Alexandra Dimitropoulou, 2nde3, Pénélope Domagk, 2nde2 Greeklish. Μαρίνα Μαμμοπούλου, Γ1 LOGO DU JOURNAL Eric Schaal Envoyez-nous vos remarques, vos réactions, vos commentaires ou vos articles qui seront publiés dans le prochain numéro de L Echo d Eugène:

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΧΑΜΕΝΗΣ ΑΘΩΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗ NAIF ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ. Ι ΣΤΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΑΝ ΘΕΜΑ ΣΚΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005. Σάββατο 2-4-2005

ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005. Σάββατο 2-4-2005 ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005 ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ05 ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ EΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Ειδική ιδακτική και Παιδαγωγικά-Γενική

Διαβάστε περισσότερα

EXAMENS AÀ L ÉCOLE LIVRE DE L ÉLÈVE LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS

EXAMENS AÀ L ÉCOLE LIVRE DE L ÉLÈVE LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS EXAMENS AÀ L ÉCOLE P R É P A R E R LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS LIVRE DE L ÉLÈVE Το έντυπο αυτό δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της Πράξης: «Διαφοροποιημένες και Διαβαθμισμένες Εθνικές Εξετάσεις Γλωσσομάθειας»

Διαβάστε περισσότερα

Promouvoir le cinema français dans le monde. Promoting French cinema worldwide. Graphic Design Maud TÉPHANY CMJ

Promouvoir le cinema français dans le monde. Promoting French cinema worldwide. Graphic Design Maud TÉPHANY CMJ GRÈCE C M J CM MJ CJ CMJ N Promouvoir le cinema français dans le monde Promoting French cinema worldwide Graphic Design Maud TÉPHANY Thinkstock LA PLUS GRANDE SALLE DE CINÉMA EN FRANÇAIS DANS LE MONDE

Διαβάστε περισσότερα

Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010

Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Une mission d entreprises françaises en Grèce a été organisée par la ME Ubifrance, à l occasion du salon International ENERGY PHOTOVOLTAIC

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 4 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Certification en Langue Française

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 4 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Certification en Langue Française ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère de l Éducation et des Cultes, de la Culture et du Sport Certification en Langue Française NIVEAUX

Διαβάστε περισσότερα

L ECHO D EUGENE. Des élèves fatigués. No 10 * Avril 2013

L ECHO D EUGENE. Des élèves fatigués. No 10 * Avril 2013 L ECHO D EUGENE No 10 * Avril 2013 Ιλάειρα Μισιρλιάδη, ΣΤ2 Des élèves fatigués L es élèves du LFH sont-ils fatigués? Nous avons rencontré certains d entre eux pour recueillir leur témoignage. Nous avons

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 20 Ιουνίου 2015 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

L ECHO D EUGENE. Το άρθρο μας βασίστηκε σε μία σειρά. Κύκλοι συναντήσεων

L ECHO D EUGENE. Το άρθρο μας βασίστηκε σε μία σειρά. Κύκλοι συναντήσεων L ECHO D EUGENE Κατερίνα Κουκουράκη Β4 No 12 * Janvier 2014 Des chants et des danses pour Nelson Mandela Le 5 décembre 2013, Nelson Mandela, la figure historique de la lutte contre le racisme et l apartheid,

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère Grec de l Éducation Nationale et des Cultes Certification en Langue Française NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

ENTENTE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ SOCIALE ENTRE LE QUÉBEC ET LA GRÈCE ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΕΜΠΕΚ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

ENTENTE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ SOCIALE ENTRE LE QUÉBEC ET LA GRÈCE ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΕΜΠΕΚ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ GR / QUE 9 ENTENTE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ SOCIALE ENTRE LE QUÉBEC ET LA GRÈCE ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΕΜΠΕΚ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ Demande de prestations du Régime de rentes du Québec Αίτηση

Διαβάστε περισσότερα

L équipe de rédaction. SOMMAIRE ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

L équipe de rédaction. SOMMAIRE ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ L ECHO D EUGENE No 9 * JANVIER 2013 Vis tes rêves mais ne rêve pas ta vie. Ζήσε τα όνειρά σου, μην ονειρεύεσαι τη ζωή σου. L équipe de rédaction. Ιλάειρα Μισιρλιάδη, ΣΤ2 SOMMAIRE ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ «Άλλη μια

Διαβάστε περισσότερα

Antonio Porchia, Voix

Antonio Porchia, Voix ΑΚΗΣ ΗΜΟΥ AKIS DIMOU ΚΑΙ ΙΟΥΛΙΕΤΤΑ ET JULIETTE Κι αν ο έρωτας είναι ο έρωτας που χάθηκε, πώς θα βρούµε τον έρωτα; Et si l amour est l amour perdu, comment trouver l amour? Αντόνιο Πόρτσια, Φωνές, µτφ.

Διαβάστε περισσότερα

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά Στατιστικά στοιχεία επισκεψιμότητας γραφείου ενημέρωσης και πληροφόρησης επισκεπτών Ιnfo Point περιόδου Απριλίου-Μαΐου 2015. Στο διάστημα αυτό συμπληρώθηκαν 140 ερωτηματολόγια, τα οποία αντιστοιχούν σε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ ΤΙΣ Α, Β, & Γ ΤΑΞΕΙΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Σχολικό έτος 2002-2003

ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ ΤΙΣ Α, Β, & Γ ΤΑΞΕΙΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Σχολικό έτος 2002-2003 ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ ΤΙΣ Α, Β, & Γ ΤΑΞΕΙΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Σχολικό έτος 2002-2003 ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ Β ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ Σύµφωνα µε την απόφαση Γ2 / 61692 / 13-06-2002 του ΥΠΕΠΘ 1. ΛΕΞΙΚΑ 1. Le dictionnaire des

Διαβάστε περισσότερα

COMMUNIQUÉ 19 juillet 2013 DE PRESSE

COMMUNIQUÉ 19 juillet 2013 DE PRESSE COMMUNIQUÉ 19 juillet 2013 DE PRESSE EPITOPOU / ΕΠΙΤΟΠΟΥ du 27 juillet au 28 août 2013 / Από 27 Ιουλίου έως 28 Αυγούστου 2013 Andros, Cyclades / Ανδρος, Κυκλάδες Μια εικαστική πρόταση που πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2009

Session novembre 2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B2 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία

Μεταπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία Μεταπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδος Λιβαδειά 9 Μαΐου 2012 Σπουδές στη Γαλλία Πανεπιστήμια χωρίς δίδακτρα Άριστο ακαδημαϊκό επίπεδο Διεθνής αναγνώριση Επαγγελματικές προοπτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PROGRAMME 27, 28, 30/03 & 02/04/2015. éna ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PROGRAMME AFREL HEC

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PROGRAMME 27, 28, 30/03 & 02/04/2015. éna ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PROGRAMME AFREL HEC Φοιτητές: Ελάτε να ανακαλύψετε την αριστεία των γαλλικών Πανεπιστημίων και Ανώτατων Σχολών Επιχειρήσεις: Ελάτε να προωθήσετε τις επαγγελματικές δεξιότητες του μέλλοντος Alumni: Ας αναδείξουμε το ταλέντο

Διαβάστε περισσότερα

«Δεξιοτέχνη της οπτικής απάτης» τον απεκάλεσε ο Γιάννης Τσαρούχης και «μεγάλη ελπίδα για το μέλλον της ελληνικής ζωγραφικής» ο Teriade.

«Δεξιοτέχνη της οπτικής απάτης» τον απεκάλεσε ο Γιάννης Τσαρούχης και «μεγάλη ελπίδα για το μέλλον της ελληνικής ζωγραφικής» ο Teriade. «ΟΠΤΙΚΗ ΑΠΑΤΗ» Γεννημένος στην Κατερίνη ο Κώστας Χαραλαμπίδης σπούδασε τις εικαστικές τέχνες στην Ελλάδα και τη Γαλλία, όπου μαθήτευσε στην Ecole des Beaux Arts δίπλα στον N. Wancker, απ όπου απέκτησε

Διαβάστε περισσότερα

Planification d un modèle lexicographique comprenant des mots à charge culturelle partagée pour les apprenants du FLE

Planification d un modèle lexicographique comprenant des mots à charge culturelle partagée pour les apprenants du FLE Planification d un modèle lexicographique comprenant des mots à charge culturelle partagée pour les apprenants du FLE Athéna G. Delaki RÉSUMÉ L expérience pédagogique dans l apprentissage du français langue

Διαβάστε περισσότερα

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές γαλλικά-ελληνικά

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές γαλλικά-ελληνικά Ευχές : Γάμος Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. νιόπαντρο ζευγάρι Félicitations et meilleurs vœux à vous

Διαβάστε περισσότερα

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές ελληνικά-γαλλικά

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές ελληνικά-γαλλικά Ευχές : Γάμος Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. νιόπαντρο ζευγάρι Θερμά συγχαρητήρια για τους δυο σας

Διαβάστε περισσότερα

Πανευρωπαϊκή πρωτιά για τους φοιτητές του Τμήματος Κινηματογράφου του ΑΠΘ Jul 8, 2009 Τρεις φοιτητές, που βρίσκονται στο τρίτο έτος σπουδών του Τμήματος Κινηματογράφου του ΑΠΘ απέσπασαν τα δύο πρώτα βραβεία

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE. Session mai 2008 ATTENTION ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

ÉPREUVE. Session mai 2008 ATTENTION ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B2 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

UNITÉ λεξικό Ακουστικά Κιάλια MP3 χάρτης πυξίδα

UNITÉ λεξικό Ακουστικά Κιάλια MP3 χάρτης πυξίδα UNITÉ 0 C est parti! 0 Για να τα καταφέρεις καλύτερα στην καινούρια γλώσσα, σου προτείνουµε µερικές δραστηριότητες που θα σου φανούν πολύ χρήσιµες. Κάθε φορά που θα επιτυγχάνεις σε κάποια δραστηριότητα,

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITÉ DE ROUEN U.F.R. DE PSYCHOLOGIE, SOCIOLOGIE ET SCIENCES DE L EDUCATION Département des Sciences de l Education

UNIVERSITÉ DE ROUEN U.F.R. DE PSYCHOLOGIE, SOCIOLOGIE ET SCIENCES DE L EDUCATION Département des Sciences de l Education UNIVERSITÉ DE ROUEN U.F.R. DE PSYCHOLOGIE, SOCIOLOGIE ET SCIENCES DE L EDUCATION Département des Sciences de l Education L ACCUEIL DES ENFANTS ETRANGERS DANS L ECOLE PRIMAIRE HELLENIQUE: Pratiques et Optiques

Διαβάστε περισσότερα

" LES ANIMAUX ET LEURS HOMMES " " ΤΑ ΖΩΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΤΟΥΣ "

 LES ANIMAUX ET LEURS HOMMES   ΤΑ ΖΩΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΤΟΥΣ Étude interculturelle du recueil de Paul Éluard Διαπολιτισμική μελέτη της ποιητικής συλλογής του Paul Éluard " LES ANIMAUX ET LEURS HOMMES " " ΤΑ ΖΩΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΤΟΥΣ " Poésies/Ποιήματα 1913-1926 NIKI

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Έγκριση ελευθέρων βοηθημάτων της Γαλλικής Γλώσσας για το Γενικό Λύκειο σχολικού έτους 2014-2015

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Έγκριση ελευθέρων βοηθημάτων της Γαλλικής Γλώσσας για το Γενικό Λύκειο σχολικού έτους 2014-2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α ----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθμός Προτεραιότητας:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθμός Προτεραιότητας: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθμός Προτεραιότητας: ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

w w w. a p f. g r ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ:

w w w. a p f. g r ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: Να διατηρηθεί µέχρι... ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ENIAIOΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Ανδρέα Παπανδρέου 37,

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγικός Λόγος Τετράμηνη έκδοση Παιδαγωγικού Προβληματισμού

Παιδαγωγικός Λόγος Τετράμηνη έκδοση Παιδαγωγικού Προβληματισμού Παιδαγωγικός Λόγος Τετράμηνη έκδοση Παιδαγωγικού Προβληματισμού Τόμος ΙΕ 2009 Τεύχος 1 Ιδρυτής και υπεύθυνος σύμφωνα με το νόμο: Ι.Ε Θεοδωρόπουλος Υπεύθυνοι σύνταξης: Ιωάννης Ε. Θεοδωρόπουλος Καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2007

Session novembre 2007 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B2 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ HELLENIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION

ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ HELLENIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION ΙSSN 2241-7303 ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ HELLENIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION Τεύχος 2 Αλεξανδρούπολη, Ιούνιος 2014 Έρευνα στην Εκπαίδευση Ηλεκτρονικό Περιοδικό Ελεύθερης Πρόσβασης στο Διαδίκτυο Ιστότοπος:

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙ ΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Τρίτη, 29 Ιουνίου 2010 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΈΝΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ 1ΗΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑΣ...II II. ΈΝΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ 2ΗΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑΣ... IV III.

ΈΝΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ 1ΗΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑΣ...II II. ΈΝΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ 2ΗΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑΣ... IV III. Παράρτημα I. ΈΝΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ 1 ΗΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑΣ...II II. ΈΝΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ 2 ΗΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑΣ... IV III. ΈΝΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ 3 ΗΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑΣ... VI IV. ΈΝΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Christiane Marie JARDEL SOUFLEROS

Christiane Marie JARDEL SOUFLEROS N O T I C E B I O G R A P H I Q U E Christiane Marie JARDEL SOUFLEROS Lectrice étrangère à l Université Aristote de Thessalonique à la faculté des lettres Département de langue et littérature françaises

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΘΕΜΑ: Συμμετοχή της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου στην ανάπτυξη «Στρατηγικών σχεδίων» στο πλαίσιο του ΕΝPI CBC MED (Ευρωπαϊκού Μέσου Γειτονίας και Εταιρικής Σχέσης)

Διαβάστε περισσότερα

Vers une pédagogie interculturelle : les écoles interculturelles en Grèce

Vers une pédagogie interculturelle : les écoles interculturelles en Grèce Actes du VIII ème Congrès de l Association pour la Recherche InterCulturelle (ARIC) Université de Genève 24-28 septembre 2001 L'auteur assume la responsabilité du texte et en garde les droits. Vers une

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Η επιρροή της µαντικής τέχνης από τον 8ο αι. π.χ. ως τις µέρες µας

Η επιρροή της µαντικής τέχνης από τον 8ο αι. π.χ. ως τις µέρες µας ΕΛΛΗΝΙΚΟΙ ΟΡΙΖΩΝΤΕΣ Ta Nea N 2 et 3 JUILLET 2007 Horizons grecs TA NEA DANS CE NUMÉRO : Le grec à Toulouse Lautrec 1 Φυσα αγερι, φυσα αγερι 2 Η επιροη της µαντιας 3 Nikos le voyageur 5 Manos Loizos 6 Les

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ. ΘΕΜΑ: Έγκριση καταλόγου κατάλληλων βιβλίων Γαλλικής Γλώσσας για τις Ε και ΣΤ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου.

ΑΠΟΦΑΣΗ. ΘΕΜΑ: Έγκριση καταλόγου κατάλληλων βιβλίων Γαλλικής Γλώσσας για τις Ε και ΣΤ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ & ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Π.Ε. ΤΜΗΜΑ Α ΣΠΟΥΔΩΝ & ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITE DE NICE-SOPHIA ANTIPOLIS - UFR SCIENCES Ecole Doctorale STIC THESE Présentée pour obtenir le titre de Habilitation à Diriger des Recherches de l'université de Nice Sophia Antipolis Spécialité

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE 4 production orale et médiation

ÉPREUVE 4 production orale et médiation ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION ET DES CULTES, DE LA CULTURE ET DU SPORT CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόµενα. Εισαγωγή

Περιεχόµενα. Εισαγωγή Περιεχόµενα Εισαγωγή Κεφάλαιο 1 Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση 1.1 Ιστορική Αναδροµή.... 10 1.2 Ορισµοί. 12 1.3 Χαρακτηριστικά της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης 14 1.4 Μοντέλα Ανοικτής και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης..

Διαβάστε περισσότερα

Pratiques Pédagogiques

Pratiques Pédagogiques Pratiques Pédagogiques Εισαγωγή Δεύτερης Ξένης Γλώσσας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση «Πάμε στο Παρίσι»: Παιδαγωγικό Σενάριο για τα πρώτα στάδια εκμάθησης της Γαλλικής Γλώσσας με ένταξη των ΤΠΕ στη διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

L ECHO D EUGENE. L Echo d EUGENE soutient Charlie Hebdo. Le LFH.ED défend la liberté d expression. Η Echo d EUGENE συµπαρίσταται στο Charlie Hebdo

L ECHO D EUGENE. L Echo d EUGENE soutient Charlie Hebdo. Le LFH.ED défend la liberté d expression. Η Echo d EUGENE συµπαρίσταται στο Charlie Hebdo L ECHO D EUGENE No 15 * Janvier 2015 L Echo d EUGENE soutient Charlie Hebdo Η Echo d EUGENE συµπαρίσταται στο Charlie Hebdo Le LFH.ED défend la liberté d expression Δανάη Σαραντοπούλου, ΣΤ1 Το LFH.ED υπερασπίζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Έγκριση καταλόγου κατάλληλων βιβλίων Γαλλικής Γλώσσας για τις Ε και ΣΤ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου.

ΘΕΜΑ: Έγκριση καταλόγου κατάλληλων βιβλίων Γαλλικής Γλώσσας για τις Ε και ΣΤ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

H ελληνική ψυχή της Ζακλίν ντε Ρομιγί

H ελληνική ψυχή της Ζακλίν ντε Ρομιγί ΕΤΟΣ Γ ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΥΛΛΟΥ 17 ΜΑΡΤΙΟΣ-ΙΟΥΝΙΟΣ 2012 ΔΙΜΗΝΙΑΙΑ ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΓΡΑΦΕΙΑ: Πολυλά 5-Αθήνα Τ.Κ. 11141 Τηλ: 210 2280568 ΕΚΔΟΤΗΣ -ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ: ΔΗΜΗΤΡΗΣ Β. ΒΑΡΘΑΛΙΤΗΣ H ελληνική ψυχή της Ζακλίν ντε

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2012

Session novembre 2012 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION ET DES CULTES, DE LA CULTURE ET DU SPORT CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU

Διαβάστε περισσότερα

Cours de grec ancien. 3 ème et 4 ème années. Collège Saint-Julien Ath

Cours de grec ancien. 3 ème et 4 ème années. Collège Saint-Julien Ath Cours de grec ancien 3 ème et 4 ème années Collège Saint-Julien Ath «Chaque langue dit le monde à sa façon. Chacune édifie des mondes et des anti-mondes à sa manière. Le polyglotte est un homme plus libre.»

Διαβάστε περισσότερα

Hubble Το Hubble είναι ένα τελειοποιημένο ρομποτικό διαστημικό τηλεσκόπιο, που εκπέμπει από τη εξωτερική ατμόσφαιρα, σε κυκλική τροχιά γύρω από τη γη και στα 593 km πάνω από το επίπεδο της θάλασσας. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

L écho d Eugène. Un nouveau journal. Les titres auxquels vous avez échappé!!! Prix : 0,50. Ne pas jeter sur la voie publique!

L écho d Eugène. Un nouveau journal. Les titres auxquels vous avez échappé!!! Prix : 0,50. Ne pas jeter sur la voie publique! Lycée franco-hellénique Eugène Delacroix Prix : 0,50 L écho d Eugène Un nouveau journal Année 2010 Numéro 1 Vous découvrez ce journal, et vous vous posez sans doute un tas de questions : Que contient-il?

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Μεταγραφή κειµένου: ΖΑΚ-ΑΛΕΝ ΜΙΛΕΡ. Πρόλογος, ÌåôÜöñáóç, Σηµειώσεις: (1972-1973) ΙΓΛΩΣΣΗ ΕΚ ΟΣΗ ÂËÁÓÇÓ ÓÊÏËÉÄÇÓ

Μεταγραφή κειµένου: ΖΑΚ-ΑΛΕΝ ΜΙΛΕΡ. Πρόλογος, ÌåôÜöñáóç, Σηµειώσεις: (1972-1973) ΙΓΛΩΣΣΗ ΕΚ ΟΣΗ ÂËÁÓÇÓ ÓÊÏËÉÄÇÓ ÔÉÔËÏÓ ÓÅÉÑÁÓ: ØÕ ÁÍÁËÕÔÉÊÏÓ ËÏÃÏÓ / 7 YÐÅÕÈÕÍÏÓ ÓÅÉÑÁÓ: ÂëÜóçò Óêïëßäçò TÉÔËÏÓ ÂÉÂËÉÏÕ: Σεµινάριο εικοστό, Encore. Ακόµη. ÔÉÔËÏÓ ÐÑÙÔÏÔÕÐÏÕ: Jacques Lacan, Le Séminaire, Livre XX, Encore, Texte établi

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο αυτό αφιερώνεται στους δάσκαλους και τους μαθητές της ελληνικής γλώσσας, ως ξένης.

Το βιβλίο αυτό αφιερώνεται στους δάσκαλους και τους μαθητές της ελληνικής γλώσσας, ως ξένης. intro_fr_names 6/5/12 9:32 PM Page 3 Το βιβλίο αυτό αφιερώνεται στους δάσκαλους και τους μαθητές της ελληνικής γλώσσας, ως ξένης. Ce manuel est dédié aux enseignants et aux apprenants du grec moderne -

Διαβάστε περισσότερα

Journal édité par l'association "Crète terre de rencontres"

Journal édité par l'association Crète terre de rencontres N 52 Mars 2015 Journal édité par l'association "Crète terre de rencontres" www.creteterrederencontres.info 34, rue des Mares Yvon 91700 Ste Geneviève des Bois Tél: 01 60 16 91 47 mail: association@creteterrederencontres.info

Διαβάστε περισσότερα

À TON TOUR 2! DICTIONNAIRE. français-grec moderne

À TON TOUR 2! DICTIONNAIRE. français-grec moderne À TON TOUR 2! DICTIONNAIRE français-grec moderne Εκπαιδευτήριο «Το Παγκρήτιον» Β γυμνασίου, σχολικό έτος 2012-2013 TABLEAU DES SIGNES ET DES ABRÉVIATIONS ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΩΝ : δηλώνει τα

Διαβάστε περισσότερα

EXTRACTION TERMINOLOGIQUE ET CORPUS ALIGNÉS ANGLAIS GREC Tita Kyriacopoulou Claude Martineau Eleni Tziafa

EXTRACTION TERMINOLOGIQUE ET CORPUS ALIGNÉS ANGLAIS GREC Tita Kyriacopoulou Claude Martineau Eleni Tziafa EXTRACTION TERMINOLOGIQUE ET CORPUS ALIGNÉS ANGLAIS GREC Tita Kyriacopoulou Claude Martineau Eleni Tziafa 28e Colloque International sur le Lexique et la Grammaire Bergen 2009 Objectifs Traitement automatique

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE 4 production orale et médiation

ÉPREUVE 4 production orale et médiation ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION DE LA FORMATION CONTINUE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU C1

Διαβάστε περισσότερα

Μύθοι ως Υιλοσοφικά Γυμνάσματα

Μύθοι ως Υιλοσοφικά Γυμνάσματα 48 Μύθοι ως Υιλοσοφικά Γυμνάσματα Αναστάσιος Κοντάκος ΑΠΟ ΣΟ ΜΤΘΟ ΣΟ ΛΟΓΟ: Αν η φιλοσοφική αναζήτηση συμπορεύεται, μεταξύ άλλων, με τη μεταφυσική, νοητική, συναισθηματική, ηθική και αισθητική ανάπτυξη,

Διαβάστε περισσότερα

DIDACTIQUE γράφει ο Olivier Delhaye. τα γλωσσο ψυχο παιδαγωγικά. La page du français. εκδήλωση για Το δικό μας και το ξένο

DIDACTIQUE γράφει ο Olivier Delhaye. τα γλωσσο ψυχο παιδαγωγικά. La page du français. εκδήλωση για Το δικό μας και το ξένο Χρόνος 26ος - αρ. φυλ. 309 - Σεπτέμβριος 2014-0,02 - Λυκαβηττού 2 - Τ.Κ. 106 71 Αθήνα - κωδικός: 011398 ΜΗΝΙΑΙΑ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ. Άννα ΛΟΪΖΙΔΟΥ POURADIER DUTEIL

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ. Άννα ΛΟΪΖΙΔΟΥ POURADIER DUTEIL ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ Άννα ΛΟΪΖΙΔΟΥ POURADIER DUTEIL Διευθύντρια Τομέας έρευνας : Ιστορία της Κύπρου την Οθωμανική περίοδο. Εμπορικές και Διπλωματικές Σχέσεις Κύπρου-Γαλλίας (17 ος 19 ος αιώνας). Ερευνητικό Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

27. Δυσκολίες κατά την ανάγνωση μαθηματικών παραστάσεων και αντιστοίχιση ορολογίας στην ελληνική - γαλλική γλώσσα

27. Δυσκολίες κατά την ανάγνωση μαθηματικών παραστάσεων και αντιστοίχιση ορολογίας στην ελληνική - γαλλική γλώσσα 1 27. Δυσκολίες κατά την ανάγνωση μαθηματικών παραστάσεων και αντιστοίχιση ορολογίας στην ελληνική - γαλλική γλώσσα ΠΕΡΙΛΗΨΗ Μαρία Παπαγεωργίου Μια από τις ιδιαιτερότητες των επιστημονικών και τεχνικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Έγκριση ελευθέρων βοηθημάτων της Γαλλικής Γλώσσας για το Γενικό Λύκειο σχολικού έτους 2013-2014

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Έγκριση ελευθέρων βοηθημάτων της Γαλλικής Γλώσσας για το Γενικό Λύκειο σχολικού έτους 2013-2014 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ.

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνείς και Ευρωπαϊκές Τάσεις στην Εκπαίδευση: Οι επιρροές τους στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα

Διεθνείς και Ευρωπαϊκές Τάσεις στην Εκπαίδευση: Οι επιρροές τους στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα Διεθνείς και Ευρωπαϊκές Τάσεις στην Εκπαίδευση: Οι επιρροές τους στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα International and European Trends in Education and their impact on the Greek Educational System ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Το δελτίο - 1 - ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ

Το δελτίο - 1 - ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ Το δελτίο Ενηµερωτικό δελτίο της Ελληνικής Κοινότητας Παρισιού και περιχώρων-bulletin d information de la Communauté hellénique de Paris et des environs Φεβρουάριος - Νοέµβριος 2010- n o 46 février - novembre

Διαβάστε περισσότερα

SE THELO SAN CHORA. «Je bande comme un pays»

SE THELO SAN CHORA. «Je bande comme un pays» SE THELO SAN CHORA «Je bande comme un pays» SE THELO SAN CHORA «Je bande comme un pays» S Y M P O S I U M INTERNATIONAL SUR LE THÈME DE L ÉRECTION U n h o mm a g e à Dimitris Dimitriadis À l i n i t i

Διαβάστε περισσότερα

Βαθμολόγηση Εξετάσεων LAAS

Βαθμολόγηση Εξετάσεων LAAS Χρόνος 25ος - αρ. φυλ. 307 - Ιούλιος 2014-0,02 - Λυκαβηττού 2 - Τ.Κ. 106 71 Αθήνα - κωδικός: 011398 ΜΗΝΙΑΙΑ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Lave-linge Πλυντήριο Ρούχων Mosógép Pralka automatyczna WMB 91242 LC

Lave-linge Πλυντήριο Ρούχων Mosógép Pralka automatyczna WMB 91242 LC Lave-linge Πλυντήριο Ρούχων Mosógép Pralka automatyczna WMB 91242 L 1 Avertissements Sécurité générale Ne jamais installer votre appareil sur un sol en moquette. Dans le cas contraire, le manque d écoulement

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE. Session mai 2008 ATTENTION CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

ÉPREUVE. Session mai 2008 ATTENTION CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE C1 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

Τάσος Καλιακάτσος Tassos Kaliakatsos. Οδύσσεια Odyssée

Τάσος Καλιακάτσος Tassos Kaliakatsos. Οδύσσεια Odyssée 2 Οδύσσεια Odyssée Τάσος Καλιακάτσος Tassos Kaliakatsos Οδύσσεια Odyssée Επιμέλεια έκθεσης: Λήδα Καζατζάκη Μεταφράσεις κειμένων από τα γαλλικά στα ελληνικά: Παρασκευή Ζευγώλη Φωτογράφιση Έργων: Βασίλης

Διαβάστε περισσότερα

Novembre 2011 N 42. Bulletin édité par l association " Crète : terre de rencontres " pour ses adhérents. Sommaire. Triopetra

Novembre 2011 N 42. Bulletin édité par l association  Crète : terre de rencontres  pour ses adhérents. Sommaire. Triopetra Novembre 2011 N 42 Bulletin édité par l association " Crète : terre de rencontres " pour ses adhérents 34, rue des Mares Yvon 91700 Ste Geneviève des Bois Site Internet : www.creteterrederencontres.info

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Session mai 2013 ATTENTION ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE

Session mai 2013 ATTENTION ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION ET DES CULTES, DE LA CULTURE ET DU SPORT CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAUX

Διαβάστε περισσότερα

ΤΗΣ. 1986, Πτυχίο Σχολής Επιμόρφωσης Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης Αθηνών (ΣΕΛΜΕ). Τα ακαδημαϊκά έτη 1989-1991 υπότροφος της Γαλλικής Κυβέρνησης.

ΤΗΣ. 1986, Πτυχίο Σχολής Επιμόρφωσης Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης Αθηνών (ΣΕΛΜΕ). Τα ακαδημαϊκά έτη 1989-1991 υπότροφος της Γαλλικής Κυβέρνησης. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΗΣ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ ΒΛΑΧΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ 1992, Διδακτορικό Δίπλωμα (Doctorat Nouveau Régime) στη Διδακτική των Ξένων Γλωσσών και Πολιτισμών, Πανεπιστήμιο της Σορβόννης-Παρίσι 3 (Sorbonne

Διαβάστε περισσότερα

PAR. Aristéas de Proconnèse et les Arimaspées, entre mythe et réalité

PAR. Aristéas de Proconnèse et les Arimaspées, entre mythe et réalité Folia Electronica Classica, t. 11, janvier-juin 2006. Article déposé sur la toile le 26 avril 2006. PAR AR-DEL DELÀ LES SCYTHES ET AU SUD DES HYPERBOR YPERBORÉENS

Διαβάστε περισσότερα

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου «Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου Εικονογράφηση: Ναταλία Καπατσούλια Δραστηριότητες: Βασιλική Νίκα Καλλιτεχνική Επιμέλεια: Διατσέντα Παρίση Τιμή: 12 ευρώ

Διαβάστε περισσότερα

Πάρε το καπέλο σου, έχουμε μακρύ ταξίδι... Prenez votre chapeau, nous avons un long chemin à parcourir...

Πάρε το καπέλο σου, έχουμε μακρύ ταξίδι... Prenez votre chapeau, nous avons un long chemin à parcourir... Πάρε το καπέλο σου, έχουμε μακρύ ταξίδι... Prenez votre chapeau, nous avons un long chemin à parcourir... Ο ΠΕΤΑΣΟΣ είναι μία εταιρεία διοργάνωσης περιηγήσεων και ταξιδιών στο χώρο και στο χρόνο Απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

5η Δραστηριότητα. Λύσε το γρίφο Η Θεωρία της Πληροφορίας. Περίληψη. Λπν τ φνντ π τν πρτσ. Ικανότητες. Ηλικία. Υλικά

5η Δραστηριότητα. Λύσε το γρίφο Η Θεωρία της Πληροφορίας. Περίληψη. Λπν τ φνντ π τν πρτσ. Ικανότητες. Ηλικία. Υλικά 5η Δραστηριότητα Λύσε το γρίφο Η Θεωρία της Πληροφορίας Περίληψη Πόση πληροφορία περιέχεται σε ένα βιβλίο των 1000 σελίδων; Υπάρχει περισσότερη πληροφορία σε έναν τηλεφωνικό κατάλογο των 1000 σελίδων ή

Διαβάστε περισσότερα

Tipologie installative - Installation types Type d installation - Installationstypen Tipos de instalación - Τυπολογίες εγκατάστασης

Tipologie installative - Installation types Type d installation - Installationstypen Tipos de instalación - Τυπολογίες εγκατάστασης AMPADE MOOCROMATICHE VIMAR DIMMERABII A 0 V~ - VIMAR 0 V~ DIMMABE MOOCHROME AMP AMPE MOOCHROME VIMAR VARIATEUR 0 V~ - DIMMERFÄHIGE MOOCHROMATICHE AMPE VO VIMAR MIT 0 V~ ÁMPARA MOOCROMÁTICA VIMAR REGUABE

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 23 Ιουνίου 2014 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΟΨΗΦΙΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

La mesure de la circonférence de la Terre par Eratosthène (Texte historique de Cléomède)

La mesure de la circonférence de la Terre par Eratosthène (Texte historique de Cléomède) La mesure de la circonférence de la Terre par Eratosthène (Texte historique de Cléomède) Résumé : Eratosthène a estimé le périmètre de la Terre, d'après son expérience, égal à 250.000 stades attiques (44250

Διαβάστε περισσότερα

Ο μεταφραστής ως ποιητής. O Κώστας Στεργιόπουλος και ο γαλλικός συμβολισμός.

Ο μεταφραστής ως ποιητής. O Κώστας Στεργιόπουλος και ο γαλλικός συμβολισμός. Ζ. Ι. ΣΙΑΦΛΕΚΗΣ Ο μεταφραστής ως ποιητής. O Κώστας Στεργιόπουλος και ο γαλλικός συμβολισμός. Σ τον τρίτο τόμο των Ποιημάτων (1983-2005) του Κώστα Στεργιόπουλου 1 δημοσιεύεται, σε Επίμετρο, μια επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Septembre 2010 N 39. Bulletin édité par l association " Crète : terre de rencontres " pour ses adhérents. Etrange été. Sommaire. Παξάμελν θαινθαίξη

Septembre 2010 N 39. Bulletin édité par l association  Crète : terre de rencontres  pour ses adhérents. Etrange été. Sommaire. Παξάμελν θαινθαίξη Septembre 2010 N 39 Bulletin édité par l association " Crète : terre de rencontres " pour ses adhérents 34, rue des Mares Yvon 91700 Ste Geneviève des Bois Site Internet : www.creteterrederencontres.info

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ

ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ «Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ» ΤΟΥ Ν.Σ. ΠΙΚΚΟΛΟΥ ΚΑΙ Ο ΓΡ. ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟΣ Στα 1824 ό Γρηγόριος Παλαιολόγος εκδίδει στο Cambridge τήν αγγλική μετάφραση του έργου τού Ν.Σ. Πίκκολου, «Ό

Διαβάστε περισσότερα

L I N F L U E N C E D U F R A N Ç A I S S U R L E G R E C M O D E R N E

L I N F L U E N C E D U F R A N Ç A I S S U R L E G R E C M O D E R N E Faculteit Letteren en Wijsbegeerte Taal- en Letterkunde Academiejaar 2008-2009 L I N F L U E N C E D U F R A N Ç A I S S U R L E G R E C M O D E R N E LE DOMAINE DU CALQUE Miet Tiebout Verhandeling voorgelegd

Διαβάστε περισσότερα

Το Internet θέλει προσοχή!

Το Internet θέλει προσοχή! Το Internet θέλει προσοχή! Στο Internet αν θες να πας πρέπει να προσέχεις που πατάς γιατί με ένα λάθος βηματάκι θα πέσεις μέσα σε χαντάκι. Το Internet κρύβει πολλά άλλα ωραία άλλα τραγικά γι αυτό πρόσεχε

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικευμένη/ος Ιατρός με ειδικότητα την Ακτινολογία, Κολωνία

Ειδικευμένη/ος Ιατρός με ειδικότητα την Ακτινολογία, Κολωνία Η Grecruitment είναι μια εταιρία που υποστηρίζει επί χρόνια την εύρεση εργασίας για ειδικούς και ειδικευόμενους ιατρούς στο εξωτερικό, σε ευρωπαϊκές χώρες και στη Μέση Ανατολή. Οι υπηρεσίες είναι ρητά

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή Διάμεση. Πρότυπο Πειραματικο Λύκειο Αναβρύτων. kdiamesi@otenet.gr. Περίληψη

Κυριακή Διάμεση. Πρότυπο Πειραματικο Λύκειο Αναβρύτων. kdiamesi@otenet.gr. Περίληψη 1 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης 27-28 Απριλίου 2013 «Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία: ένα χρόνο μετά» Εφαρμογές των νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων στα ΠΠΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Συνεχίζεται ο αγώνας...

Συνεχίζεται ο αγώνας... 1 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2013 290 Φεβρουάριος 2013 ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΕ ΕΝΕΡΓΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΟΛΩΝ Συνεχίζεται ο αγώνας... Εμείς υψώσαμε ενα κάστρο και μάλιστα μέσα σε ελάχιστες μέρες και καταφέραμε να σώσουμε το Κ.Ξ.Γ., το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα