Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο"

Transcript

1 Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 11 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1

2 Οδηγός μελέτης: Σύντομες πληροφορίες για σημαντικούς όρους και για φιλοσοφικές θέσεις και απόψεις εντός πλαισίου αυτής της μορφής. Βασικά ερωτήματα που συνήθως θέτει ο ίδιος ο Πλωτῖνος. Συμπεράσματα Σχολιασμός που αφορά το κείμενο της πραγματείας και παρεμβάλλεται ή ακολουθεί την ανάγνωση του χωρίου. Κομβικά σημεία της φιλοσοφίας του Πλωτίνου. «...δεν συνιστά μία νόηση ή ζωή που πάει από το ένα πράγμα στο άλλο, αλλά παραμένει το ίδιο και πάντα δίχως έκταση,...»: μεταφρασμένο κείμενο πραγματείας του Πλωτίνου. «...οὐδέποτε ἄλλο καὶ οὐκ ἐξ ἄλλου...»: αρχαίο κείμενο πραγματείας ή διαλόγου. ΙΙΙ : στυλ αρίθμησης των πραγματειών του Πλωτίνου. Διευκρινίσεις, σημεία στα οποία θα πρέπει να επιστήσετε την προσοχή σας, αναφορά σε επεξηγήσεις που θα ακολουθήσουν και υπενθύμιση σημαντικών σημείων. Δύο στυλ γραμματοσειρών που υπογραμμίζουν σημαντικά σημεία: (α) «Οι προϋποθέσεις της ἀλήθειας είναι μέσα από την ορθή σύνδεση των εννοιών μεταξύ τους...». (β) «Για την ἀρχή του κόσμου, γι' αυτό που εξηγεί την ἑνότητα, την ενιαία δομή του κόσμου,...». Σημαντική ορολογία κυρίως λέξεις-κλειδιά που χρησιμοποιείται από τον Πλωτῖνο και άλλοι όροι της αρχαιοελληνικής φιλοσοφίας, ονόματα φιλοσόφων, όπως και κείμενα της αρχαίας ελληνικής γράφονται στην αυθεντική τους κλίση με πολυτονικό σύστημα. Για παράδειγμα, η επιστροφή ως όρος που χρησιμοποιείται για τη μελέτη των πραγματειών του Πλωτίνου γράφεται ως ἐπιστροφή. 2

3 Διάλεξη 11 Τίτλος 11: Χρόνος ΙΙΙ Είδαμε την προηγούμενη φορά τη μυθολογική διήγηση της γέννησης του χρόνου. Στη συνέχεια, είδαμε πώς εννοεί ο Πλωτῖνος την έννοια του χρόνου, ως κάτι που παράγει η Ψυχή τη στιγμή που παράγει τον ἑαυτό της και τον αἰσθητό κόσμο. Η ίδια η φύση της Ψυχῆς, ο τρόπος με τον οποίο υφίσταται, είναι ο χρόνος, αλλά, όπως έχει ήδη ειπωθεί, αυτό δεν καθιστά την Ψυχή ἔγχρονη. Ο χρόνος είναι εξίσου αἰώνιος, αν μπορούμε να το πούμε έτσι, με την αἰωνιότητα. Αυτό που είναι ἔγχρονο, δηλαδή που υπόκειται στην γένεση και στη φθορά, στο προχώρημα του χρόνου είναι ο αἰσθητός κόσμος. Η Ψυχή αυτοπαράγει τον ἑαυτό της ως χρονικό με την έννοια ότι η νόησή της συνίσταται σε μία διαδοχή σκέψεων, σε μία διαδοχική σύνδεση εννοιών. Αυτό οφείλεται στην αδυναμία της Ψυχῆς να προσλάβει την ολότητα του νοητοῦ κόσμου ως συστηματική ολότητα. Για να μπορέσει η Ψυχή να γνωρίσει τον νοητό κόσμο πρέπει να τον κόψει κομμάτια κατά μία έννοια, να τον σκεφτεί κομμάτι κομμάτι και νοώντας τον κόσμο κομμάτι κομμάτι, να αποκαταστήσει σταδιακά διαδοχικά τις σχέσεις που διέπουν τα ίδια τα νοητά. Διαβάζουμε τώρα τα δύο τελευταία κομμάτια του 11 ου κεφαλαίου. Το ένα είναι από τον στίχο και το άλλο, μία μικρή κατακλείδα, από τον στίχο 59 έως τον στίχο 62. Ξεκινάμε από τον στίχο 43: «Μήπως λοιπόν φαίνεται πως μπορεί να έχει δίκιο κανείς, αν πει ότι ο χρόνος είναι η ζωή της Ψυχῆς κατά την κίνηση της μετάβασής της από τον ένα τρόπο ζωῆς στον άλλο;» ζωή τῆς Ψυχῆς Λοιπόν, εδώ έχουμε την έννοια της ζωῆς. Αυτήν την έννοια την είδαμε σε σχέση με τον Νοῦ. Έχω αναφέρει ότι γενικώς στον τρόπο που περιγράφει ο Πλωτῖνος την αὐτοσυγκρότηση του Νοῦ, η ζωή συνήθως συνιστά το 2 ο στάδιο αυτοσυγκρότησής του. 3

4 Το 1 ο στάδιο είναι ένα στάδιο άμορφης ἑτερότητας που ο Πλωτῖνος ονομάζει εἶναι. Το 2 ο στάδιο είναι το στάδιο που πλέον ο Νοῦς παράγεται ως η πολλαπλότητα και το σύνολο των νοητῶν και αυτά τα νοητά συνδέονται μεταξύ τους με σχέσεις συστηματικές και οργανικές. Το αποτέλεσμα αυτής της οργανικότητας είναι η ίδια η αὐτονόηση του Νοῦ που είναι το 3 ο στάδιο της αὐτοσυγκρότησης που είναι ο καθαυτός Νοῦς, ο πλήρως διαμορφωμένος Νοῦς. Όπως μίλησε ο Πλωτῖνος για τη ζωή του Νοῦ, αυτή η ζωή του Νοῦ, δηλαδή το γεγονός ότι ο Νοῦς παράγει τα περιεχόμενά του, συνδέει τα περιεχόμενά του μεταξύ τους, νοεί τα περιεχόμενά του και το ένα περιεχόμενο νοεί το άλλο περιεχόμενο, ο ένας επιμέρους Νοῦς έναν άλλο επιμέρους Νοῦ, και όλα αυτά μαζί έτσι νοούνται ως σύνολο. Αυτό ονομάζει ζωή του Νοῦ ο Πλωτῖνος, αυτήν την αέναη κίνηση σύνδεσης των νοητῶν μεταξύ τους. Εδώ πάλι θα μιλήσει για τη ζωή της Ψυχῆς. Όπως αυτή η ζωή του Νοῦ ήταν η αἰωνιότητα, εδώ έχουμε τη ζωή της Ψυχῆς, δηλαδή τον τρόπο με τον οποίο η Ψυχή αυτοσυγκροτείται σε ένα σύνολο διαφορετικό και ανεξάρτητο από τον Νοῦ, αυτόνομο όχι ανεξάρτητο με την έννοια ότι η Ψυχή εξαρτάται από το Νοῦ, εφόσον ο Νοῦς είναι η πηγή της, αλλά ταυτόχρονα η ίδια η Ψυχή διαθέτει μία δική της δομή που τής επιτρέπει να παραγάγει τον αἰσθητό κόσμο. Αυτή η δομή της Ψυχῆς, που είναι μία δομή που παράγεται διαρκώς, δεν είναι κάτι στατικό, είναι η ζωή της Ψυχῆς. Η ζωή, λοιπόν, ως μία έννοια δημιουργικής αὐτοσυγκρότησης, ως μία έννοια δημιουργικής αυτοδιαφοροποίησης. Η πρωταρχική διαφοροποίηση, η πρωταρχική εσωτερική διαφοροποίηση είναι αυτή του Νοῦ. Ο Νοῦς είναι που από το καθεστώς της άμορφης ἑτερότητας παράγεται ως συγκροτημένο νοητό σύστημα. Η Ψυχή δεν παράγει ξανά αυτά τα περιεχόμενα. Θυμηθείτε ότι υπάρχει μόνο ένα είδος περιεχομένου γενικώς στο σύστημα του Πλωτίνου. Αυτό το περιεχόμενο είναι τα εἴδη, δεν έχουμε άλλο περιεχόμενο, το Ἕν δεν έχει περιεχόμενα, η Ὕλη δεν έχει περιεχόμενα. Έχουμε ένα ειδητικό περιεχόμενο που είναι τα νοητά, τα νοητά όμως αρθρώνονται με διαφορετικό τρόπο στον Νοῦ και με διαφορετικό τρόπο στην Ψυχή. Στον Νοῦ: Τα νοητά είναι διακριτά μεν, αλλά αξεχώριστα γιατί δεν έχουν κανενός είδους ὕλη. Στην Ψυχή: Τα νοητά πάλι δεν έχουν ὕλη, αλλά αρχίζουν να αποκόπτονται το ένα από το άλλο, δηλαδή να μη φέρουν αμέσως, χωρίς διαμεσολάβηση, τις λογικές συνδέσεις που τα συνδέουν με τα υπόλοιπα νοητά. 4

5 Αυτό σημαίνει, όπως ειπώθηκε και την προηγούμενη φορά, ότι η Ψυχή προσπαθεί να αποκαταστήσει αυτές τις λογικές συνδέσεις. Στον Νοῦ, για παράδειγμα, το σύστοιχο της ταυτότητας είναι η ἑτερότητα. Από την άλλη, στο επίπεδο της Ψυχῆς, η Ψυχή πρέπει να σκεφτεί ποιο είναι το σύστοιχο της ταυτότητας. Επειδή δε φέρει μαζί της η ταυτότητα την ἑτερότητα, η Ψυχή πρέπει να ρωτήσει τι είναι η ταυτότητα; Η ταυτότητα είναι το αντίθετο της ἑτερότητας, άρα τα δύο αυτά πράγματα ανήκουν στο ίδιο γένος και τα δύο διέπονται, ας πούμε, από την Ἰδέα του Ὄντος, για να γίνει και μία αναφορά στα μέγιστα γένη που είχαμε δει σε σχέση με τον Σοφιστή. Λοιπόν, η ζωή της Ψυχῆς είναι ο χρόνος, όπως η ζωή του Νοῦ είναι η αἰωνιότητα. Και πώς περιγράφει ο Πλωτῖνος αυτήν τη ζωή της Ψυχῆς;...η ζωή της Ψυχῆς κατά την κίνηση της μετάβασής της από τον ένα τρόπο ζωῆς στον άλλο;» Ο Πλωτῖνος συνδέει την έννοια της ζωῆς με την έννοια της κίνησης, της κίνησης της Ψυχῆς, όπως είδαμε ότι η ζωή του Νοῦ δηλώνει την κίνηση του Νοῦ. ζωή τῆς Ψυχῆς = κίνηση τῆς Ψυχῆς Από δω και μπρος θα έχουμε, μέχρι το τέλος αυτού του χωρίου στον στίχο 59, μία σειρά αντιστίξεων, ο Πλωτῖνος θα προσπαθήσει να δείξει τη διαφορά της ζωῆς της Ψυχῆς από τη ζωή του Νοῦ, και είναι μια διαφορά απολύτως υπαρκτή και σημαντική αλλά όχι τόσο μεγάλη όσο είναι η διαφορά μεταξύ νοητοῦ και αἰσθητοῦ. Οπότε, ο Πλωτῖνος θα χρησιμοποιήσει τους ίδιους όρους για να παρουσιάσει τα δύο αυτά επίπεδα. Στην πρώτη φράση, ενώ θα περιμέναμε και πάλι να μιλήσει για την κίνηση, λέει ότι η αἰωνιότητα είναι η ζωή ἐν στάσει. Αυτό το θυμόμαστε, το είχαμε πει και την προηγούμενη φορά. Όταν ο Πλωτῖνος λέει ζωή ἐν στάσει, δεν εννοεί ότι δεν υπάρχει κίνηση στην αἰωνιότητα, αυτό το έχει εξηγήσει επαρκώς και με μεγάλη λεπτομέρεια. Αυτό που εννοεί σε σχέση προς την Ψυχή είναι το ότι αν δούμε τον Νοῦ από τη μεριά της Ψυχῆς, ο Νοῦς έχει λιγότερη κίνηση. Ο Νοῦς ενέχει λιγότερη κίνηση από την Ψυχή και θα δούμε τι σημαίνει αυτό το λιγότερο κίνηση. «Αφού, αν η αἰωνιότητα είναι η ζωή ἐν στάσει, η ίδια, αμετάβλητη και ήδη ἄπειρη, και ο χρόνος πρέπει να είναι εικόνα της αἰωνιότητας, όπως είναι και το εδώ σύμπαν ως προς εκείνο, πρέπει να δεχτούμε ότι εδώ υπάρχει, αντί για την Ἐκεῖ Ζωή και κατά κάποιον τρόπο ομώνυμη με εκείνην, μια άλλη ζωή της εδώ ψυχικής δύναμης, αντί για νοητική κίνηση, η κίνηση ενός μέρους της ψυχῆς,... 5

6 Βλέπετε ότι αμέσως περνάμε στην κίνηση. Άρα όταν ο Πλωτῖνος λέει ότι η αἰωνιότητα είναι η ζωή ἐν στάσει, δεν εννοεί, αυτό που έχει ήδη αποκλείσει έτσι και αλλιώς από την αρχή της πραγμάτευσης της έννοιας της αἰωνιότητας, ότι η αἰωνιότητα είναι στάση. Αυτό που υποδεικνύει η αντίστιξη, μεταξύ νοητικής κίνησης εν γένει και κίνησης ενός μέρους της Ψυχῆς, είναι ότι η στάση, όπως θα δούμε και μετά, έτσι όπως την εννοεί ο Πλωτῖνος εδώ σε σχέση με την αἰωνιότητα, δηλώνει την παραμονή στο ίδιο, στον ἑαυτό, τη μη έξοδο από τον ἑαυτό. Το χαρακτηριστικό της κίνησης του Νοῦ είναι το ότι αυτή η κίνηση είναι αυτοαναφορική, κάτι το οποίο έχει ειπωθεί ξανά, είναι μία κίνηση προς τον ἑαυτό του, είναι μία κίνηση αὐτογνωσίας, αὐτονόησης. Οπότε, από μία ορισμένη οπτική γωνία, από την οπτική γωνία της ατομικής ψυχῆς, τη δική μας, είναι ένα είδος στάσης, γιατί είναι παραμονή στο εσωτερικό, είναι μία κίνηση αποβλεπτικότητας. Ο Νοῦς γνωρίζει το άλλο του και αυτό το άλλο του είναι ο ἑαυτός του, αλλά αυτή η κίνηση δε βγαίνει έξω από τα όρια του ἑαυτοῦ, δε βγαίνει προς κάτι που είναι άλλο πράγμα, τελείως άλλο πράγμα. Ενώ η κίνηση της Ψυχῆς είναι κίνηση ενός μέρους της Ψυχῆς. Είδαμε πριν ότι ο Πλωτῖνος παρουσιάζει τον χρόνο ως διαδοχικότητα. Ένας διαφορετικός τρόπος για να το πει αυτό είναι να πει ότι η κίνηση της Ψυχῆς είναι μία σκέψη που έχει χωρίσει τον νοητό κόσμο σε μέρη. Αυτό συμβαίνει γιατί η Ψυχή δεν μπορεί να τα νοήσει όλα μαζί, και άρα είναι μία σκέψη που πηγαίνει από το ένα μέρος στο άλλο και μετά στο άλλο, και μετά στο άλλο, κ.ο.κ Πρόκειται για μία διαδοχικότητα, μία μορφή συνεπαγωγής για την οποία είχαμε μιλήσει την προηγούμενη φορά. Για παράδειγμα, α + β = γ, τότε δ που σχετίζεται με το ε, κ.λ.π. Είναι σα να αποκόπτει η Ψυχή τα περιεχόμενα του Νοῦ το ένα από το άλλο γιατί δεν έχει την ικανότητα να τα γνωρίσει όλα μαζί, και γιατί δεν έχει αυτήν την ικανότητα να τα γνωρίσει όλα μαζί; Δεν έχει την ικανότητα έτσι ως μία απλή διαπίστωση; Η Ψυχή δεν έχει την ικανότητα να τα γνωρίσει όλα μαζί, γιατί δεν τα παράγει η ίδια, δεν είναι δικά της. Η βασική θέση που συνέχει αυτήν τη διαφοροποίηση στον Πλωτῖνο, αυτή που συνιστά το θεμέλιο της διαφοράς ανάμεσα στον Νοῦ και στην Ψυχή είναι ότι για να έχω αὐτονόηση πρέπει κατ' ανάγκη να μπορώ να νοήσω τον ἑαυτό μου, και άρα πρέπει κατ' ανάγκη ο ἑαυτός μου να μού ανήκει. Και πότε μου ανήκει ο ἑαυτός μου; Όταν με κάποιον παράδοξο τρόπο εγώ είμαι η αιτία του, όταν είναι δικό μου προϊόν, όταν είναι αιτιατό μου. Ο Νοῦς είναι παράγωγο του ἑαυτοῦ του, ο Νοῦς παράγει τον ἑαυτό του. 6

7 Έχουμε πει ότι τη δύναμη να παραγάγει τον ἑαυτό του ο Νοῦς την έχει από το Ἕν, δεν την έχει από μόνος του, αλλά τα περιεχόμενά του δεν τα παίρνει από το Ἕν. Τα νοητά είναι δημιουργήματα, παράγωγα, προϊόντα του ίδιου του Νοῦ και άρα ο Νοῦς μπορεί, νοώντας τα δικά του προϊόντα, τα παράγωγά του να γνωρίσει τον ἑαυτό του. Τα περιεχόμενα, όμως, της Ψυχῆς τής είναι κατά μία έννοια επείσακτα, τής έρχονται απέξω, δεν είναι δικά της, δεν τα παράγει η ίδια, η ίδια συγκροτείται ως κάτι που φέρει περιεχόμενα που δεν τής είναι δικά της, που δεν της είναι οικεία και προσπαθεί να τα οικειοποιηθεί. Αυτή η προσπάθεια οικειοποίησης προϋποθέτει κατ' ανάγκην τον καταμερισμό αυτών των περιεχόμενων, γιατί η Ψυχή πρέπει να τα γνωρίσει ένα ένα. Είναι σα να ρίχνει κάθε φορά που η Ψυχή βλέπει τον Νοῦ, επειδή δεν μπορεί να τον κατανοήσει ολόκληρο, ένα φως και να φωτίζει ένα αντικείμενο. Οπότε, με αυτήν την έννοια, όταν θα δούμε ο Πλωτῖνος να μιλάει για το προχώρημα από τη μία ζωή στην άλλη ζωή, αυτό προφανώς δε σημαίνει πως έχει πολλές διαφορετικές ζωές η Ψυχή. Σημαίνει ότι όταν η Ψυχή νοεί τον Νοῦ, κάθε φορά ενεργοποιεί ένα περιεχόμενό του, το σκέφτεται και λέει με τι συνδέεται αυτό, και μέσω του ερωτήματος της σύνδεσης, ενεργοποιείται ένα δεύτερο περιεχόμενο, και μέσω του ερωτήματος της σύνδεσης αυτής, ενεργοποιείται ένα τρίτο περιεχόμενο, κ.ο.κ. Σκεφτείτε τον τρόπο με τον οποίο κάνουμε φιλοσοφία, πώς αναλύουμε τις έννοιες; Ρωτάμε τι είναι αυτή η έννοια, τι μάς λέει; Μάς λέει ότι προϋποθέτει το x και έχει ως αιτιατό του το ψ, και αυτό τι έχει ως προϋπόθεση; Με αυτόν τον τρόπο δε σκεφτόμαστε; Αυτό προσπαθεί ο Πλωτῖνος να αναλύσει εδώ, επιχειρεί να αναλύσει τον τρόπο με τον οποίο σκέφτεται η ατομική ψυχή η οποία σκέφτεται πράγματα με τα οποία έχει συγγένεια, έχει πρόσβαση σ' αυτά, αλλά αυτά τα πράγματα μέχρι να τα νοήσει, δεν τής ανήκουν, δεν τής ανήκουν πρωταρχικά. Οπότε, έχουμε δύο κινήσεις και όχι μία στάση και μία κίνηση παρόλο που, όπως είδαμε, μιλάει για τη ζωή του Νοῦ ως ζωή ἐν στάσει. Επαναλαμβάνουμε πως αυτήν τη στάση δε θα πρέπει να την εννοήσουμε ως απουσία κίνησης, γιατί αμέσως μετά ο Πλωτῖνος κάνει μία αντίστιξη ανάμεσα σε δύο είδη κίνησης, άρα προφανώς δε μιλάει για στάση. Αυτήν τη ζωή ἐν στάσει θα πρέπει να την καταλάβουμε ως παραμονή στο ίδιο, ενώ τη ζωή της Ψυχῆς ως μία διαρκή έξοδο από τον ἑαυτό της προς κάτι άλλο το οποίο μπορεί να γίνει ο ἑαυτός της, μπορεί να το οικειοποιηθεί, αλλά έως τότε τής είναι εξωτερικό. Άρα έχουμε δύο τρόπους ύπαρξης που αντιστοιχούν στις δύο βαθμίδες του εἶναι: Ο τρόπος ύπαρξης του Νοῦ: Είναι ένας τρόπος που ανάγεται στην ἐσωτερικότητα των νοητῶν στον Νοῦ. Ο τρόπος ύπαρξης της Ψυχῆς: Είναι ένας τρόπος που προϋποθέτει την ἐξωτερικότητα της Ψυχῆς έναντι των περιεχομένων. 7

8 Και η σκέψη της Ψυχῆς τι προσπαθεί να κάνει; Προσπαθεί να πάρει αυτά τα περιεχόμενα απέξω, αυτά που τα παίρνει από τον Νοῦ, και να τα κάνει δικά της, αλλά για να τα κάνει δικά της πρέπει να ανακαλύψει ποια είναι και με ποιον τρόπο συνδέονται. Αυτό ακριβώς το πράγμα είναι ο χρόνος!...αντί για νοητική κίνηση, η κίνηση ενός μέρους της ψυχῆς, αντί για ταυτότητα, αμεταβλητότητα και παραμονή, ή μη παραμονή στο ίδιο,... Βλέπετε, λοιπόν, εδώ πέρα πως αυτό εξηγεί το ἐν στάσει που είδαμε στον στίχο και το μένοντος τὸ μὴ μένον ἐν τῷ αὐτῷ: στους στίχους Αποδεικνύει αυτό που έχει ειπωθεί προηγουμένως ότι η παραμονή δεν είναι απουσία κίνησης, δεν είναι στάση, είναι όμως ἐπιστροφή στον ἑαυτό. ζωή = ἐνεργοποίηση Εδώ τη ζωή θα την αντιληφθούμε ως ενεργοποίηση με τον τρόπο του φωτισμού που ειπώθηκε πριν. Η Ψυχή κάθε φορά φωτίζει ένα περιεχόμενο, το απομονώνει από τα άλλα για να το φωτίσει, σκεφτείτε πως είναι σα να εστιάζω έναν φωτογραφικό φακό σε κάτι, είναι σα να επιλέγω και να απομονώνω ένα πράγμα από τον περίγυρό του, άρα με κάποιον τρόπο το χωρίζω. Η Ψυχή για να σκεφτεί, πρέπει να χωρίσει νοητικά περιεχόμενα, δεν μπορεί να τα σκεφτεί αλλιώς γι' αυτό τα κάνει μέρη. Ενώ ο τρόπος με τον οποίο υπάρχω στο εσωτερικό του Νοῦ δεν είναι ο τρόπος του μέρους, είναι ένας πολύ πιο πολύπλοκος τρόπος από ό,τι έχουμε δει. Η Ψυχή κάνει μέρη, κάνει κομμάτια, τα χωρίζει και με αυτόν τον τρόπο δημιουργεί τον αἰσθητό κόσμο. Ποιο είναι το χαρακτηριστικό του αἰσθητοῦ κόσμου; Πώς στον αἰσθητό κόσμο όλα τα αἰσθητά είναι χωριστά μεταξύ τους; στάση = παραμονή στό ἴδιο ἐπιστροφή στόν ἑαυτό = αὐτονόηση Η ζωή είναι η ενεργοποίηση ενώ η στάση σε τούτο το συγκεκριμένο πλαίσιο δηλώνει την παραμονή στο ίδιο ή την ἐπιστροφή στον ἑαυτό. Αυτός είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε για την αυτοαναφορικότητα της νόησης του ἑαυτοῦ, της αὐτονόησης. Οπότε, ποια είναι τα χαρακτηριστικά της Ἐκεῖ ζωῆς, έχουμε πει ότι το Ἐκεῖ δηλώνει πάντα τον νοητό κόσμο; 8

9 Ἐκεῖ Ζωή = ἐσωτερική σύνδεση τῶν νοητῶν μεταξύ τους ὀργανική ἑνότητα τοῦ ὅλου Ἐδῶ Ζωή = ἀπο-σύνδεση τῶν περιεχομένων τοῦ Νοῦ κατακερματισμός τῶν αἰσθητῶν Η Ἐκεῖ Ζωή: Συνίσταται στην εσωτερική σύνδεση των νοητῶν μεταξύ τους. Η σύνδεση αυτή δεν είναι εσωτερική στον Νοῦ, είναι εσωτερική στο κάθε νοητό. Το κάθε νοητό φέρει εντός του τον τρόπο με τον οποίο συνδέεται με όλα τα άλλα. Η Ἐδῶ Ζωή: Όταν ο Πλωτῖνος λέει πια Ἐδῶ Ζωή, εννοεί στο αἰσθητό σύμπαν ως έκφραση της ζωῆς της Ψυχῆς. Η Ἐδῶ Ζωή συνιστά αποσύνδεση των περιεχομένων του Νοῦ. Είναι η έκφραση της αποσύνδεσης που κάνει η Ψυχή, όταν προσπαθεί να σκεφτεί τα περιεχόμενα του Νοῦ. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τον κατακερματισμό των αἰσθητῶν, ενώ στον Νοῦ αυτό συνιστά την οργανική ἑνότητα του ὅλου. Ο χρόνος, λοιπόν, ως ὀντολογική πραγματικότητα και όχι κοσμολογική, έχει μία κοσμολογική συνέχεια που είναι ο κατακερματισμός των αἰσθητῶν. Έχουμε απομακρυνθεί πολύ από τις αρχικές θεωρίες που ξεκινήσαμε, τις θεωρίες των άλλων οι οποίες κατανοούν τον χρόνο ως κίνηση και εν γένει ως διάστημα της κίνησης, ως μέτρο της κίνησης, κ.λ.π. Βλέπουμε ότι ο χρόνος είναι άλλο πράγμα, είναι ο όρος, η προϋπόθεση του κατακερματισμού των αἰσθητῶν, όπως η αἰωνιότητα είναι ο λόγος της ἑνότητας των νοητῶν. Τώρα το γεγονός ότι τα αἰσθητά είναι κατακερματισμένα, δε σημαίνει πως είναι αφημένα στην τύχη τους. Δε βρισκόμαστε στη νεότερη, είμαστε στην αρχαία σκέψη. Ο Πλωτῖνος λέει ότι είδαμε την αντίστιξη μεταξύ ταυτότητας, οργανικότητας και παραμονής αφενός, και μη παραμονής αφετέρου......αλλά το να ενεργεί πότε το ένα και πότε το άλλο,... αυτή είναι η Ἐδῶ Ζωή σε αντίθεση με την Ἐκεῖ Ζωή 9

10 ...αντί για το ἀδιάστατο και ενιαίο,... Η ενέργεια εδώ, η ζωή ως ενεργοποίηση δηλώνει τον φωτισμό κάθε φορά ενός διαφορετικού αντικειμένου του νοητοῦ, όταν λέει το να ενεργεί πότε το ένα και πότε το άλλο, εννοεί αυτό. [ Η Ψυχή, νοώντας τον νοητό κόσμο, φωτίζει, ενεργοποιεί κάθε φορά ένα διαφορετικό περιεχόμενο. αντί για το ἀδιάστατο και ενιαίο: που είναι η οργανική ἑνότητα του ὅλου, ακριβώς επειδή συνιστά οργανική ἑνότητα είναι χωρίς διαστάσεις, δεν εκτείνεται στο ἄπειρο, είναι απολύτως ενιαίο. Στην Ἐδῶ Ζωή έχουμε ένα είδωλο της ἑνότητας, αυτό που είναι ενιαίο στη συνέχειά του. Είναι ενιαίος ο αἰσθητός κόσμος γιατί η Ψυχή τον κρατά σε ἑνότητα, τον ενοποιεί, αλλά πρόκειται για μία ἑνότητα που είναι ένα συνεχές προχώρημα στο μέλλον. Είναι η ἑνότητα του συνόλου, αυτό που έχουμε πει ότι δεν είναι ο Νοῦς. Είναι μία ἑνότητα που έχει αντικείμενα που δεν τελειώνουν, μία ἑνότητα που πηγαίνει από το α στο β στο γ στο δ, κ.λ.π., όχι η ἑνότητα που έχουμε στην Ἐκεῖ Ζωή, εάν θέλετε, η ἑνότητα του κύκλου. Ο Πλωτῖνος συνηθίζει τον Νοῦ να τον παρουσιάζει ως κύκλο όπου τα νοητά είναι οι ακτίνες που όλες τείνουν προς το κέντρο του κύκλου, το κέντρο του κύκλου είναι το Ἕν: Ο αἰσθητός κόσμος προφανώς δεν μπορεί να παρασταθεί ως κύκλος, μπορούμε να τον παραστήσουμε όπως παραστήσαμε τον χρόνο. Είναι μία ἄπειρη ευθεία: Εικόνα 1 Ο Νοῦς ως κύκλος και τα νοητά ως οι ακτίνες του. Υπάρχει ἑνότητα, η ευθεία είναι ένα ενιαίο πράγμα, αλλά δε σταματάει. Το στοίχημα του Πλωτίνου είναι ότι στο επίπεδο της Ψυχῆς σταματάει, ότι η Ψυχή μπορεί να επιστρέψει στον ἑαυτό της, κάνοντας διαλεκτική βέβαια, αλλά όχι ο αἰσθητός κόσμος. 10

11 Ο αἰσθητός κόσμος είναι ἑνότητα στον βαθμό όπου αποτελεί συνέχεια, όπου το ένα πράγμα ακολουθείται από ένα άλλο, ενώ η συνέχεια, η ἑνότητα του Νοῦ είναι μία άλλου τύπου συνέχεια, είναι ότι όλα τα περιεχόμενα του Νοῦ τείνουν προς το ίδιο κέντρο. είναι σαν ακτίνες που τείνουν ή βγαίνουν από το ίδιο κέντρο....ένα είδωλο της ἑνότητας αυτό που είναι ενιαίο στη συνέχειά του αντί για κάτι ήδη ἄπειρο και ολοκληρωμένο, κάτι που τείνει προς το ἄπειρο με τη διαρκή ακολουθία,... εδώ προτείνει δύο διαφορετικές έννοιες του ἀπείρου Γενικώς, έχει ειπωθεί ξανά, η έννοια του ἀπείρου στην αρχαία σκέψη είναι αρνητική. Στον Πλωτῖνο βρίσκουμε για πρώτη φορά σαφώς μία θετική έννοια του ἀπείρου. Αυτό το ονομάσαμε ποιοτικό ἄπειρο όταν μιλήσαμε για τον Νοῦ. Υπάρχει μία έννοια του ἀπείρου που αναφέρεται στο Ἕν και δηλώνει την ἄπειρη δύναμη του Ἑνός, το γεγονός ότι δεν έχει κάτι να το περιορίζει. Επίσης, είδαμε και στον Νοῦ ότι υπάρχει μία έννοια ἀπείρου. Από τη μια είναι ο Νοῦς πλήρως αυτόνομος, ταυτόχρονα είναι το σύνολο των ὄντων, η οὐσία στην ολότητά της και άρα δεν έχει κάτι έξω από αυτόν. Άρα, δεν περιορίζεται από κάτι ο Νοῦς, οπότε πάλι υπάρχει η έννοια της ἀπειρίας που βρίσκουμε στο Ἕν, αλλά κυρίως η ἀπειρία του Νοῦ είναι αυτού του είδους η ποιοτική ἀπειρία, η ἄπειρη διαφοροποίηση του Νοῦ στο εσωτερικό του. Εδώ ο Πλωτῖνος μάς λέει ότι υπάρχει μία άλλη έννοια ἀπείρου που έχει να κάνει με το λεγόμενο μαθηματικό ἄπειρο, αυτό που δε σταματάει ποτέ, το ἄπειρο της ευθείας. Αυτό είναι το κακό ἄπειρο για τους αρχαίους, το ἄπειρο που δεν μπορούμε να το σκεφτούμε, είναι το ἀδιεξήγητον, αυτό που δεν μπορείς να το περπατήσεις έως το τέλος, που δεν μπορείς να πας στο τέλος του. Α Οπότε εάν η αἰωνιότητα είναι αυτού του τύπου το ἄπειρο, ένα μη φαύλο ἄπειρο που ξεκινά από ένα σημείο (σημείο Α επάνω στην περιφέρεια του κύκλου) και επιστρέφει στο ίδιο και όλη η ποιοτική διαφοροποίηση του ἀπείρου περιέχεται στο εσωτερικό του, ο χρόνος είναι ένα ἄπειρο τέτοιου τύπου που δε σταματάει ποτέ, ένα ἄπειρο που τείνει προς το μέλλον! Εικόνα 2 Πλήρης περιφορά από το σημείο Α έως το σημείο Α. Επαναλαμβάνουμε στον κύκλο ότι η ἀπειρία του Νοῦ είναι μία ἀπειρία που δηλώνει την απουσία εξωτερικού ορίου. Το όριο του Νοῦ είναι εσωτερικό, είναι ο ίδιος του ο ἑαυτός, άρα δεν έχει κάτι απέξω για να τον περιορίζει, και δηλώνει τη διαρκή ἐπιστροφή του Νοῦ στον ἑαυτό του. 11

12 Το ἄπειρο αυτό της ευθείας στο επίπεδο του χρόνου, στο επίπεδο της Ψυχῆς είναι ένα ἄπειρο ἀδιεξήγητον, ένα ἄπειρο που τείνει διαρκώς προς το μέλλον σε σχέση με το πώς εμφανίζεται στον αἰσθητό κόσμο. Επαναλαμβάνουμε ότι στον Πλωτῖνο υπάρχει η θέση πως η Ψυχή μπορεί να επιστρέψει στον Νοῦ, δεν είναι καταδικασμένη να υφίσταται πάντα σ' αυτό το ἄπειρο είτε δεν είναι πλήρως καταδικασμένη, αλλά δεν είναι τόσο εύκολα τα πράγματα....και αντί για κάτι ὅλο μαζί, ένα σύνολο που γίνεται μέρος προς μέρος και πάντα στο μέλλον». Ξαναβρίσκουμε, λοιπόν, την αρχική αντίστιξη. Η διαφορά μεταξύ Ψυχῆς και Νοῦ είναι ότι στην Ψυχή έχουμε μέρη, τα νοητά περιεχόμενα στο επίπεδο της Ψυχῆς είναι μέρη, άρα είναι αποκομμένα το ένα από το άλλο. Η Ψυχή πρέπει να ανακαλύψει τον τρόπο με τον οποίο συνδέονται. Στο επίπεδο του Νοῦ δεν είναι μέρη. Ο Νοῦς δεν είναι ένα σύνολο μερῶν παρόλο που υπάρχουν σημεία στις πραγματείες του Πλωτίνου στα οποία ο ίδιος λέει ότι η σχέση των νοητῶν προς τον Νοῦ είναι σχέσεις μερῶν προς ὅλων και εἰδῶν προς γένος. Ταυτόχρονα, ο Πλωτῖνος αρνείται, αυτό είναι μία σχέση τηρουμένων των αναλογιών, ότι μπορεί ο Νοῦς να εννοηθεί ως σύνθεση μερῶν, γιατί δεν έχει μέρη. Και αυτό επειδή δεν είναι μέρη, ακριβώς γιατί το κάθε ένα, όπως είπαμε, αναλυτικά κατά μία έννοια στον ορισμό του περιλαμβάνει όλα τα άλλα ή προϋποθέτει όλα τα άλλα. Η βασική αντίθεση, η βασική αντίστιξη μεταξύ αἰωνιότητας και χρόνου είναι ότι η αἰωνιότητα είναι σύστημα, αυτό που είδαμε τις προηγούμενες φορές, ενώ ο χρόνος είναι χωρισμένος σε μέρη, είναι σύνολο. [Αυτό το] σύνολο που γίνεται μέρος προς μέρος και πάντα στο μέλλον». Τι σημαίνει γίνεται; Η προσπάθεια της Ψυχῆς, όπως έχει ειπωθεί πριν, να αποκαταστήσει στη σκέψη της κάθε φορά τις σχέσεις μεταξύ των νοητῶν. Υπενθύμιση του παραδείγματος του επιστήμονα που μαθαίνει σιγά σιγά το σύνολο της επιστήμης. Ενώ η επιστήμη είναι πάντα ταυτόσημη με τον ἑαυτό της, είναι πάντα ολόκληρη μέσα στον ἑαυτό της, ο επιστήμονας πρέπει να την κόψει κομματάκια για να τη μάθει κομμάτι κομμάτι, γιατί δεν μπορεί να τη γνωρίσει όλη μαζί. 12

13 «Διότι, με αυτόν τον τρόπο θα μιμηθεί εκείνο που είναι ήδη ολοκληρωμένο,... Θα μιμηθεί με αυτήν την έννοια: Ο επιστήμονας κατά μία έννοια όταν ολοκληρώσει τη διαδικασία γνώσης της επιστήμης του, έχει γίνει αυτή η Επιστήμη, θα μπορούσε να ειπωθεί ότι, για παράδειγμα, στον Νοῦ του αστροφυσικού βρίσκεται το σύνολο της αστροφυσικής. Αυτού του τύπου τη μίμηση έχει ο Πλωτῖνος στο μυαλό του. Αυτού του τύπου η μίμηση δηλώνει ακριβώς ότι η Ψυχή προχωρώντας μέρος προς μέρος προς μέρος, κ.ο.κ. κάποια στιγμή καταφέρνει να αποκτήσει αυτό το μέρος ὅλο μαζί μέσα στον ἑαυτό της....θα μιμηθεί εκείνο που είναι ἤδη ολοκληρωμένο ὅλο μαζί και ἄπειρο:... η έννοια του ἤδη ολοκληρωμένου: Βλέπουμε πάλι τη χρήση του ἤδη. Ακριβώς για να αποφύγουμε τη χρονικότητα που εμπεριέχεται στη γλώσσα, πρέπει να πούμε αυτό που είναι ἤδη ολοκληρωμένο από πριν, δηλαδή δεν έχει ολοκληρωθεί μέσα από μία διαδικασία ολοκλήρωσης, αλλά είναι ἐξ ἀρχῆς ολοκληρωμένο. Αυτό είναι ὅλο μαζί και ἄπειρο, το ἄπειρο, λοιπόν, ως αυτό που είναι πάντα ολόκληρο στον ἑαυτό του, όχι το ἄπειρο με την έννοια της ευθείας που είδαμε πριν, αλλά το ἄπειρο ως ἤδη ολοκληρωμένο στον ἑαυτό του....αν επιδιώξει με το να αποκτά διαρκώς, να βρεθεί μέσα στο Εἶναι. Έτσι θα μιμηθεί το Εἶναι εκείνου». Οπότε καταλήγουμε. Η ἑνότητα του Νοῦ είναι συγχρονικότητα, η ἑνότητα στο επίπεδο της Ψυχῆς είναι συνέχεια, όχι συγχρονικότητα, είναι συνεχής μετάβαση από το ένα περιεχόμενο στο άλλο, δεν είναι όλα μαζί παρόντα. Η ἑνότητα του Νοῦ είναι η ἑνότητα του συστηματικού ὅλου, η ἑνότητα της Ψυχῆς είναι η ἑνότητα ενός ὅλου που αποτελείται από μέρη, δεν είναι ενός συστήματος, δεν είναι συστηματική οργανικότητα. Η αὐτονόηση του Νοῦ είναι η ἐπιστροφή στον ἑαυτό του, ένα είδος επαναφοράς στο ίδιο, είναι σα να κάνει ο Νοῦς μία περιήγηση στον ἑαυτό του και επιστρέφει στον ἑαυτό του, όταν νοεί τον ἑαυτό του. 13

14 Η νόηση της Ψυχῆς δεν είναι αὐτονόηση, είναι νόηση ενός πράγματος που είναι άλλο από αυτή, που είναι ο Νοῦς και αυτή η νόηση συνίσταται στην προσπάθεια μετάβασης από το μέρος στο ὅλον. Αυτή η μετάβαση δεν μπορεί παρά να είναι σταδιακή, διαδοχική, δεν μπορεί να είναι άμεση, αυτόματη. Η ἐπιστροφή της Ψυχῆς, λοιπόν, δεν είναι ἐπιστροφή στον ἑαυτό της. Δεν είναι επαναφορά στο ίδιο όπως είναι ο Νοῦς, αλλά είναι μία προσπάθεια νόησης του ἑαυτοῦ της διαμεσολαβημένη όμως από τον Νοῦ, δηλαδή νοώντας τον Νοῦ να κατανοήσει τι είναι η ίδια. Ο Νοῦς προσπαθεί να νοήσει τον ἑαυτό του και για να το κάνει αυτό νοεί τον ἑαυτό του έχουμε αυτόν τον κύκλο. Η Ψυχή προσπαθεί να νοήσει τον ἑαυτό της και για να το κάνει αυτό πρέπει να περάσει από τη νόηση του άλλου, του Νοῦ δηλαδή. Έτσι εξηγεί ο Πλωτῖνος ετυμολογικά τον όρο διάνοια που αποδίδει κατ' αυτόν τη σκέψη της Ψυχῆς η οποία νοεί τον ἑαυτό της μέσω του Νοῦ, ενώ στον Νοῦ έχουμε νόηση. διάνοια νόηση «Έτσι θα μιμηθεί το Εἶναι εκείνου». Βλέπετε, λοιπόν, πάλι και πρέπει να επιμείνουμε σ' αυτό, ότι μιλάμε για δύο είδη κίνησης, και ότι δεν πρέπει να αφήσουμε τη χρήση του όρου ἐν στάσει, που είδαμε πριν, να μάς οδηγήσει στο λανθασμένο συμπέρασμα ότι η αἰωνιότητα και η ζωή του Νοῦ είναι στάση, ενώ η ζωή της Ψυχῆς είναι κίνηση. Έχουμε δύο διαφορετικά είδη κινήσεων. Εάν δεν είχαμε δύο διαφορετικά είδη κινήσεων, ποιο θα ήταν το πρόβλημα; Ο Πλωτῖνος έχει ξεκινήσει την πραγματεία λέγοντας ότι ο ίδιος θεωρεί ότι ο Πλάτωνας έχει δίκιο που λέει ότι ο χρόνος είναι η κινητή εικόνα της αἰωνιότητας. Αυτό, άλλωστε, θέλει να δείξει. Θα ήταν εξαιρετικά παράδοξο να έλεγε ότι η κίνηση είναι εικόνα της στάσης. Με ποιον τρόπο θα ήταν η κίνηση η εικόνα της στάσης, το αντίθετο, δηλαδή; Μιλώντας για εικόνες ο Πλάτωνας λέει ότι το επιμέρους ὡραῖον είναι εικόνα του ὡραίου εν γένει, δε λέει ότι το άσχημο είναι η εικόνα του ὡραίου. Δεν είναι το αντίθετο η εικόνα. Η εικόνα δηλώνει διαβάθμιση, δε δηλώνει αντίθεση! 14

15 Οπότε, τι θα έλεγε ο Πλωτῖνος ότι η κίνηση είναι εικόνα της στάσης; Πώς θα μπορούσαμε να φανταστούμε κάτι τέτοιο; Tο μή ὄν είναι εικόνα του Ὄντος; Με ποιον τρόπο θα το σκεφτόμαστε αυτό; Η διαφορά είναι η εικόνα της ταυτότητας; Όχι! Άρα, για να έχουμε μία σχέση εξεικόνισης, αντανάκλασης, έκφρασης όπως προτιμά ο Πλωτῖνος να μιλάει παρά για μίμηση, τότε πρέπει να έχουμε το ίδιο πράγμα, αλλά σε διαφορετικό επίπεδο, σε άλλο ὀντολογικό επίπεδο. Άρα, έχουμε κίνηση κίνηση, όπως μπορούμε να έχουμε και στάση και στάση. Και στα δύο επίπεδα έχουμε όλα τα γένη του Ὄντος, και στάση έχουμε και κίνηση έχουμε, αλλά επειδή είπαμε πως η αἰωνιότητα όπως και ο χρόνος είναι είδη ζωῆς, τρόποι με τους οποίους το κάθε επίπεδο κατανοεί τον ἑαυτό του, θέτει τον ἑαυτό του, παράγει τον ἑαυτό του και κατανοεί τον ἑαυτό του, τότε η πιο πρόσφορη έννοια για να καταλάβουμε από τη μία την αἰωνιότητα, και από την άλλη τον χρόνο είναι η κίνηση και όχι η στάση. Οπότε, το ἐν στάσει που είδαμε πριν από λίγο δηλώνει την ἐπιστροφή στον ἑαυτό, την μη έξοδο από τον ἑαυτό και όχι την απουσία κίνησης. Ας θυμηθούμε ότι έχει ήδη ειπωθεί πως δεν υπάρχει για τον Πλωτῖνο επίπεδο κάτω από το Ἕν που να χαρακτηρίζεται από απουσία κίνησης. Η κίνηση είναι απούσα μόνο από το Ἕν, αλλά υπάρχει πλήρως μέσα στο νοητό. Η κίνηση είναι η βασικότερη έννοια, αυτή μαζί με την ἑτερότητα, που εξηγούν την ίδια την εμφάνιση και την αυτοπαραγωγή του Νοῦ. Οι βασικές έννοιες, το δίπολο που μάς εξηγεί τι είναι ο Νοῦς έχει από τη μία την ἑτερότητα και από την άλλη την κίνηση. Τώρα πάμε, λοιπόν, στην κατακλείδα που είναι από τον στίχο 59 έως τον στίχο 62: «Και πρέπει να μη θεωρήσουμε τον χρόνο έξω από την Ψυχή, όπως ούτε Ἐκεῖ η αἰωνιότητα είναι έξω από το Ὄν. Ούτε πάλι ως επακόλουθο, ως κάτι μεταγενέστερο, όπως ούτε και Ἐκεῖ, αλλά ως κάτι που εμφανίζεται, ενυπάρχει και συνυπάρχει με αυτήν, όπως Ἐκεῖ η αἰωνιότητα». Εδώ έχουμε μία επεξήγηση τού πώς θα πρέπει να εννοήσουμε αυτό που έχει πει ο Πλωτῖνος νωρίτερα ότι όπως η αἰωνιότητα είναι η ζωή του Νοῦ έτσι και ο χρόνος είναι η ζωή της Ψυχῆς. Ο χρόνος δεν είναι κάτι διαφορετικό από την Ψυχή, όπως η αἰωνιότητα δεν είναι κάτι διαφορετικό από το Ὄν, δεν είναι επακόλουθο, δεν είναι προϊόν της Ψυχῆς, όπως και η αἰωνιότητα δεν είναι προϊόν του Νοῦ. Γι' αυτό και ο Πλωτῖνος λέει ότι δεν είναι κάτι μεταγενέστερο, αλλά είναι κάτι σύμφυτο με τον Νοῦ και την Ψυχή. Δηλαδή, κοιτώντας τον Νοῦ, μπορούμε να προσλάβουμε την οὐσία του ως νόηση, μπορούμε να προσλάβουμε την οὐσία του ως Ὄν, μπορούμε να προσλάβουμε την οὐσία του ως αἰωνιότητα. 15

16 Έχω αναφέρει ότι όταν ο Πλωτῖνος περιγράφει τα τρία στάδια ανασυγκρότησης του Νοῦ, έχουμε το Ὄν, τη ζωή και τη νόηση, τον κατεξοχήν Νοῦ. Μπορούμε να σκεφτούμε τη ζωή, αυτήν την παραγωγική κίνηση που παράγει τον Νοῦ, μπορούμε να τη σκεφτούμε ως αἰωνιότητα. Δεν μπορούμε όμως να σκεφτούμε ως αἰωνιότητα τη νόηση, εφόσον η νόηση είναι συγχρονική με τον Νοῦ. Μπορούμε να σκεφτούμε τον Νοῦ ως νόηση, ως οὐσία, ως κίνηση, ως ζωή, ως αἰωνιότητα. Με τον ίδιο τρόπο μπορούμε να σκεφτούμε την Ψυχή ως διάνοια, ως διαδοχικότητα, ως χρόνο. Είναι ένας από τους τρόπους με τους οποίους το σύνολο της οὐσίας της Ψυχῆς μπορεί να νοηθεί. Οπότε προχωράμε τώρα στο κεφάλαιο 12: «Από αυτό πρέπει να εννοήσουμε επίσης ότι ο χρόνος είναι το εξής πράγμα: το μάκραιμα αυτού του τρόπου ζωῆς, το οποίο προχωρεί με ὁμαλές και ομοιόμορφες μεταβολές που γίνονται ἀθόρυβα, με συνέχεια στην ενέργειά του». Το ὁμαλό και το ἀθόρυβο εδώ υποδεικνύει προφανώς το γεγονός ότι ο χρόνος δε γίνεται έντονα αντιληπτός. Ο τρόπος με τον οποίο μετράμε τον χρόνο είναι ὁμαλός, δηλαδή δεν έχει διαφοροποιήσεις του τύπου τη μια φορά να περνά πιο γρήγορα, την άλλη πιο αργά. αυτό έχει να κάνει μόνο με την υποκειμενική αντίληψη του χρόνου, για παράδειγμα, όταν είμαστε άρρωστοι, όταν είμαστε καλά αυτό που περιγράφει ο Thomas Mann στο Μαγικό Βουνό. Λοιπόν, ο χρόνος είναι αυτό: Εδώ μάς περιγράφει αυτό που είδαμε πριν στην ευθεία. Είναι μία διαρκής μετάβαση, αλλά μία ομαλή μετάβαση από το ένα περιεχόμενο στο άλλο. «Αν τώρα αντιστρέφαμε με τη σκέψη μας τη δύναμη αυτή... Αυτό είναι κάτι που το βρίσκουμε αρκετά συχνά στον Πλωτῖνο, όταν ο ίδιος φθάνει σε κάτι το οποίο είναι δύσκολο να το πει, που είναι κάπως στα όρια της γλώσσας, και το είδαμε και πριν το ότι είμαστε σε μία οριακή κατάσταση στη γλώσσα για να μιλήσουμε είτε για την αἰωνιότητα είτε για τον χρόνο. Για την αἰωνιότητα θέλουμε να αναιρέσουμε τον χρόνο πλήρως, αλλά επειδή η γλώσσα είναι χρονική, δεν μπορούμε να το κάνουμε αυτό, αλλά και για τον χρόνο εδώ πέρα θα πρέπει με κάποιον τρόπο να αναιρέσουμε τη χρονικότητα, γιατί και ο ίδιος χρόνος, όπως είδαμε, είναι άχρονος. Εμείς βρισκόμαστε μέσα στον χρόνο, αλλά ο ίδιος ο χρόνος δεν είναι χρονικός, ο χρόνος είναι αἰώνιος, με τον τρόπο που είναι αἰώνια η Ψυχή. Ο χρόνος ο ίδιος στον ἑαυτό του είναι άχρονος! Ο χρόνος δεν υπόκειται στον χρόνο. Ο χρόνος είναι μέτρο, είναι αυτός που μετράει, δε μετριέται από κάτι. Οπότε ο χρόνος ως μέτρο δεν μετριέται από κάτι άλλο. Ο χρόνος ο ίδιος δεν είναι ἔγχρονος. 16

17 Πολλές φορές όταν ο Πλωτῖνος φθάνει σε ένα οριακό σημείο συζήτησης και αυτό συμβαίνει με την ὕλη, και εδώ με τον χρόνο, και με το Ἕν, προτείνει ένα νοητικό πείραμα. Ας σκεφτούμε ότι η Ψυχή παύει να λειτουργεί με αυτόν τον τρόπο, παύει να απομακρύνεται από το νοητό και να προσπαθεί να φτιάξει, να παραγάγει κάτι άλλο και αυτή είδαμε πως είναι η τάση που έχει, η τάση ανεξαρτητοποίησης των νοητῶν και επιστρέφει με κάποιον τρόπο σπίτι της, επιστρέφει στον Νοῦ. Άρα, η Ψυχή παύει να είναι αυτό που είναι, τότε τι θα γινότανε, ρωτάει ο Πλωτῖνος; Θα σταματούσε ο χρόνος! «Αν τώρα αντιστρέφαμε με τη σκέψη μας τη δύναμη αυτή και σταματούσαμε τούτον τον τρόπο ζωῆς τον οποίο τώρα τον έχει ασταμάτητα και χωρίς ποτέ να τελειώνει,... χωρίς ποτέ να τελειώνει: αυτό που είπαμε πριν ότι ο χρόνος είναι αἰώνιος, ότι ο χρόνος ο ίδιος δεν τελειώνει ποτέ. Τελειώνει ο δικός μας χρόνος, ο χρόνος που αναλογεί στον καθένα από εμάς. Ο χρόνος εν γένει δεν τελειώνει, και δεν τελειώνει όσο υπάρχει το αίτιό του που είναι η Ψυχή...αφού αποτελεί ενέργεια μιας ψυχῆς που υπάρχει πάντοτε, στραμμένη όχι στον ἑαυτό της ούτε μέσα της, αλλά στη δημιουργία και στη γένεση αν λοιπόν υποθέταμε πως δεν ενεργεί πια, αλλά έχει σταματήσει την ενέργεια τούτη και έχει μεταστραφεί και το εδώ μέρος της Ψυχῆς προς τα Ἐκεῖ και την αἰωνιότητα και πως παραμένει σε ησυχία, τι θα υπήρχε πια εκτός από αἰωνιότητα;». Αν η Ψυχή επέστρεφε στον ἑαυτό της, θα έπαυε να υπάρχει ο χρόνος γιατί θα έπαυε να υπάρχει η Ψυχή. Όταν ο Πλωτῖνος ρωτάει: τι θα υπήρχε πια εκτός από αἰωνιότητα, δεν εννοεί εδώ ότι απλώς θα είχαμε άρση του χρόνου, εάν η Ψυχή επέστρεφε, γινόταν Νοῦς με κάποιον τρόπο. Ο στόχος της Ψυχῆς είναι να γίνει Νοῦς. Η Ψυχή είναι νοητικό επίπεδο, νοητική βαθμίδα και προσπαθεί να γνωρίσει τον Νοῦ, ο στόχος της είναι να γίνει Νοῦς, αλλά να παύσει να είναι Ψυχή. Αν όμως παύσει να είναι Ψυχή, τότε παύει να είναι χρόνος. Αν κάνουμε λοιπόν αυτό το νοητικό πείραμα και σκεφτούμε τι θα γινόταν αν η Ψυχή επέστρεφε πραγματικά στον Νοῦ, τότε δε θα είχαμε χρόνο. Γιατί όμως δε θα είχαμε χρόνο; Γιατί δε θα είχαμε Ψυχή. «Και τι θα σήμαινε 'το ένα και το άλλο' όταν όλα θα παρέμεναν σε μία ἑνότητα; Και τι θα ήταν πια το 'πριν'; Και τι το 'μετά'; Και πού αλλού θα μπορούσε πια να στρέψει η Ψυχή το βλέμμα της, παρά σε αυτό μέσα στο οποίο βρίσκεται; Ή μάλλον ούτε σε τούτο. αφού για να στραφεί προς αυτό θα έπρεπε πρώτα να έχει απομακρυνθεί. Όμως ούτε η ίδια η ουράνια σφαίρα θα υπήρχε, καθόσον ο χρόνος δεν υπάρχει πρωταρχικά. διότι και τούτη υπάρχει και κινείται μέσα στον χρόνο». 17

18 Ο χρόνος, εννοεί του σύμπαντος, δεν υπάρχει πρωταρχικά. Το σύμπαν είναι παράγωγο της Ψυχῆς, ο χρόνος του σύμπαντος είναι παράγωγο της Ψυχῆς. Αν η Ψυχή επέστρεφε πλήρως στην πηγή της, πράγμα που είναι αδύνατο, όπως δεν είναι δυνατόν ο Νοῦς να επιστρέψει στο Εν, αν θα μπορούσε, η Ψυχή θα το είχε κάνει. Αυτό την ενδιαφέρει την Ψυχή να κάνει, αλλά δεν μπορεί να γίνει αυτό το πράγμα, γι' αυτόν τον λόγο άλλωστε ο κόσμος υπάρχει αἰώνια. Μπορεί ο κόσμος να είναι χρονικός, μπορεί το σύμπαν να είναι χρονικό αλλά ταυτόχρονα είναι αἰώνιο. Δεν υπόκειται σε καταστροφή, εφόσον δεν έχει υποστεί ποτέ γένεση. Η γένεσή του είναι μία γένεση αχρονική, είναι γένεση η οποία δε γίνεται στον χώρο και στον χρόνο. Συνιστά τον χρόνο αλλά δεν γίνεται εντός ενός προϋπάρχοντος χώρου και χρόνου. «Και αν σταματήσει, θα μετρήσουμε το πόσο σταμάτησε με την ενέργεια εκείνης, μια και η Ψυχή βρίσκεται έξω από την αἰωνιότητα. Αν λοιπόν, όταν εκείνη απομακρυνθεί και επιστρέψει στην ἑνότητα, ο χρόνος εξαφανίζεται, καθίσταται φανερό ότι είναι η ἀρχή τούτης της κίνησης προς αυτά και τούτος ο τρόπος ζωῆς που γεννά τον χρόνο. Γι ' αυτό και λέγεται ότι έγινε μαζί με το εδώ σύμπαν. επειδή η Ψυχή τον γέννησε τον χρόνο μαζί με το εδώ σύμπαν. Διότι είναι με αυτού του είδους την ενέργεια που έγινε και το εδώ σύμπαν. Και τούτη είναι ο χρόνος, ενώ ο κόσμος είναι μέσα στον χρόνο». Ο Πλωτῖνος επαναλαμβάνει αυτό που είδαμε την προηγούμενη φορά και αυτό θεωρώ το πιο ενδιαφέρον μέσα σ' αυτό το νοητικό πείραμα: η διάκριση χρονικού και ἔγχρονου. Η Ψυχή είναι χρονική με την έννοια ότι συνιστά τον χρόνο, δεν είναι ἔγχρονη, δε βρίσκεται μέσα στον χρόνο, το σύμπαν βρίσκεται μέσα στον χρόνο, υπόκειται στον χρόνο. Η Ψυχή είναι η ίδια χρόνος. Εδώ έχουμε όμως και ένα πρόβλημα, όταν λέει ότι η Ψυχή γέννησε [τον χρόνο] μαζί με το εδώ σύμπαν, φαίνεται να υπάρχει χρονικά προτεραιότητα της Ψυχῆς απέναντι στον αἰσθητό κόσμο. Υπάρχει πρώτα η Ψυχή και μετά η Ψυχή γεννάει τον χρόνο μαζί με το σύμπαν. Πριν όμως ο Πλωτῖνος μάς έχει πει ότι ο χρόνος είναι η ίδια η φύση της Ψυχῆς, όχι ότι η Ψυχή υφίσταται ως Ψυχή και μετά παράγει τον χρόνο και παράγοντας τον χρόνο παράγει και τον αἰσθητό κόσμο. Αυτά είναι τα διάφορα προβλήματα που έχουμε στον Πλωτῖνο. Σε γενικές γραμμές νομίζω ότι ο Πλωτῖνος επιθυμεί να υποστηρίξει ότι η Ψυχή γίνεται Ψυχή τη στιγμή που παράγει τον αἰσθητό κόσμο. 18

19 Η Ψυχή δεν υπάρχει ως Ψυχή άσχετα από τη δημιουργία του αἰσθητοῦ κόσμου. Παράγει τον ἑαυτό της ως Ψυχή και την ώρα που παράγει τον ἑαυτό της ως Ψυχή, δηλαδή ως χρόνο, παράγει και τον αἰσθητό κόσμο. Αλλιώς, δεν υπάρχει κάποια διαφορά ανάμεσα στην Ψυχή και στον Νοῦ. Η Ψυχή είναι η ίδια η μετάβαση από την ἐσωτερικότητα του Νοῦ στην ἐξωτερικότητα του αἰσθητοῦ κόσμου, αλλιώς αίρεται αυτό το πράγμα. Λογικά, λοιπόν, θα έπρεπε να έχουμε ταυτοχρονία. Η ίδια η αὐτοσυγκρότηση της Ψυχῆς επιφέρει ως αποτέλεσμα τον χρόνο και το αἰσθητό σύμπαν ή μάλλον μόνο το αἰσθητό σύμπαν, γιατί ο χρόνος είναι ο ίδιος ο χρόνος με τον οποίο συγκροτείται η Ψυχή. Εάν δεν υπήρχε ο χρόνος, δε θα υπήρχε κάποια διαφορά ανάμεσα στον Νοῦ και στην Ψυχή, θα ήταν το ίδιο πράγμα. Προκύπτει εδώ ένα ζήτημα. Από την άλλη, θεωρώ ότι ο τρόπος με τον οποίο ο Πλωτῖνος το λέει εδώ έχει να κάνει με τη διήγηση. Υφίστανται πάντως ως πρόβλημα με τον τρόπο και τον χρόνο της διήγησης. Είναι όμως πρόβλημα γιατί υπάρχουν μελετητές που θεωρούν πως η Ψυχή σκέτη είναι χρονική και ότι ο χρόνος υφίσταται στο επίπεδο της Ψυχῆς του κόσμου και ότι η Ψυχή ως Ψυχή παράγει την Ψυχή του κόσμου μαζί με τον χρόνο και το σύμπαν. Εγώ δεν ακολουθώ αυτήν την ανάγνωση, νομίζω ότι εάν θεωρήσουμε ότι η Ψυχή η ίδια δεν είναι χρονική, τότε δεν έχει καμία διαφορά με τον Νοῦ. Έτσι και αλλιώς, έχω ήδη αναφέρει πως θεωρώ ότι δεν υπάρχει αυτό που λένε πολλοί μελετητές υποστατική Ψυχή, δηλαδή η Ψυχή ως Ψυχή σκέτη. Κατά τη γνώμη μου στον Πλωτῖνο υπάρχουν μόνο ατομικές ψυχές. Όταν ο Πλωτῖνος μιλάει για την Ψυχή εν γένει θεωρεί το γεγονός της διαφοράς της Ψυχῆς από τον Νοῦ, αλλιώς νομίζω ότι δε θα έβγαινε νόημα, δε θα είχαμε καμία διαφορά μεταξύ Ψυχῆς και Νοῦ. Εάν δεν είναι πρωταρχική φύση της Ψυχῆς ο χρόνος, τότε δεν έχουμε διαφορά μεταξύ της Ψυχῆς και του Νοῦ, τότε έχουμε μόνο νου. Οπότε, για να έχουμε διαφορά, πρέπει η Ψυχή να είναι πρωταρχικά χρόνος, να μην είναι ο χρόνος ένα παρεπόμενο της Ψυχῆς, κάτι που το παράγει παράγοντας ως φύση, ως δευτερογενής ενέργεια τον αἰσθητό κόσμο. Θυμάστε το σχήμα των δύο ενεργειών που είχαμε κάνει στην εισαγωγή. Ο Πλωτῖνος για να εξηγήσει την αιτιότητα, τη σχέση μεταξύ αιτίου και αιτιατού χρησιμοποιεί μία θεωρία που εμείς την έχουμε ονομάσει Θεωρία των Δύο Ενεργειών ή της Διπλής Ενέργειας. Ο Πλωτῖνος λέει ότι σε κάθε πράγμα που παράγει υπάρχει μία εσωτερική ενέργεια που είναι σύμφυτη με τον ἑαυτό του και μία ενέργεια που πάει προς τα έξω. Ας πούμε, η φωτιά παράγει θερμότητα. Ποια είναι η πρωταρχική ενέργεια της φωτιάς; Το ίδιο το γεγονός της φωτιάς, της καύσης. Η ίδια η καύση δεν είναι θερμότητα, είναι καύση, μία χημική αντίδραση. 19

20 Αλλά, η δευτερογενής ενέργεια αυτής της πρωτογενούς αντίδρασης είναι η θερμότητα που βγαίνει προς τα έξω, αυτό που παράγεται από τη φωτιά. Με αυτόν τον τρόπο ο Πλωτῖνος εξηγεί και την παραγωγή των βαθμίδων της πραγματικότητας, δηλαδή ο Νοῦς είναι ο Νοῦς και αυτό που βγαίνει προς τα έξω, όπως είναι η θερμότητα, η εξωτερική ενέργειά του, είναι η Ψυχή. Η Ψυχή είναι η Ψυχή, ο ἑαυτός της και η εξωτερική της ενέργεια είναι ο αἰσθητός κόσμος. Η Ψυχή παράγει τον αἰσθητό κόσμο. Αν δεχθούμε ότι στο επίπεδο της Ψυχῆς, που είναι η δευτερογενής ενέργεια του Νοῦ, δεν υπάρχει χρόνος, εάν η Ψυχή δεν είναι χρόνος, τότε πώς αυτή διαφέρει από τον Νοῦ; Αυτό δεν μπορούμε να το καταλάβουμε. Γι' αυτό και θεωρώ ότι ο τρόπος για να καταλάβουμε αυτό το κομμάτι, δεν είναι να θεωρήσουμε ότι η Ψυχή ως φύση παράγει τον χρόνο μαζί με το σύμπαν, αλλά ότι κατά τη σειρά της διήγησης ο Πλωτῖνος αποκόπτει την Ψυχή από τον χρόνο. Ενώ στην πραγματικότητα η Ψυχή είναι ο χρόνος, γιατί η Ψυχή είναι διαφορά του ἑαυτοῦ της από την αἰωνιότητα. Αυτή τη διαφορά τη λέμε χρόνο. «Και αν κανείς υποστηρίζει κατά τον Πλάτωνα χρόνος είναι και οι τροχιές των ἄστρων,... Επιστρέφουμε λοιπόν στον Τίμαιο. Ξεκινήσαμε από αυτήν την κριτική διατύπωση του Πλάτωνα στον Τίμαιο ότι ο χρόνος είναι η κινητή εικόνα της αἰωνιότητας, αυτό θέλαμε να αποδείξουμε στο 1 ο κεφάλαιο και τώρα που τελειώνει η πραγματεία ένα κεφάλαιο έχει απομείνει ακόμα στο οποίο ο Πλωτῖνος θα δικαιολογήσει τις θεωρίες τις οποίες έχει επικρίνει μέχρι στιγμής τώρα επιστρέφουμε στον Πλάτωνα. «Και αν κανείς υποστηρίζει κατά τον Πλάτωνα χρόνος είναι και οι τροχιές των ἄστρων,... Γιατί ο Πλάτων φαίνεται να λέει ότι ο δημιουργός έφτιαξε τις τροχιές των ἄστρων για να μετράμε τον χρόνο....ας θυμηθεί ότι εκείνος λέγει ότι τούτα έχουν γίνει για να φανερώνουν και να «υποδιαιρούν τον χρόνο» και «για να υπάρχει ένα εμφανές μέτρο»». Άρα, οι τροχιές των ἄστρων, οι κινήσεις, η διάκριση της ημέρας και της νύχτας, για την οποία ο Πλωτῖνος θα μιλήσει αμέσως μετά, δεν είναι ο χρόνος, αλλά είναι μετρήσεις του χρόνου, είναι τρόποι μέτρησης του χρόνου. Ο Πλωτῖνος αντιστρέφει, λοιπόν, τον τρόπο με τον οποίο κατανοούμε τον χρόνο. 20

21 Οι προγενέστεροι κατανοούν τον χρόνο ως μονάδα μέτρησης της κίνησης, εδώ ο Πλωτῖνος μάς λέει ότι η κίνηση είναι μονάδα μέτρησης του χρόνου, ότι ο χρόνος μετριέται από τις κινήσεις των ἄστρων, από την εναλλαγή της ημέρας από τη νύχτα. Δεν είναι ο χρόνος μέτρο, είναι αυτό που μετράει, που μετριέται από κάτι άλλο. Και για την ακρίβεια αυτό που μετριέται δεν είναι ο ίδιος ο χρόνος, γιατί ο χρόνος δεν μπορεί να μετρηθεί αλλά, όπως θα μάς πει μετά, αυτό που μπορεί να μετρηθεί είναι το χρονικό διάστημα. Υπολογίζουμε το χρονικό διάστημα μέσω της κίνησης των ἄστρων, μέσω της εναλλαγής της ημέρας και της νύχτας. Άρα, τι είναι οι διάφορες κινήσεις που είχαμε νομίσει παλαιότερα ότι είναι ο χρόνος; Οι διάφορες κινήσεις είναι φανερώσεις του χρόνου. Ο χρόνος φανερώνεται σε εμάς μέσα από την κίνηση των ουρανίων σωμάτων. «Επειδή δεν ήταν δυνατόν να καθοριστεί ο ίδιος ο χρόνος από την Ψυχή, ούτε να μετράει ο καθένας μόνος του το κάθε μέρος του, εφόσον είναι αόρατος και μη αντιληπτός... Πράγματι είναι μη αντιληπτός ο χρόνος, φανταστείτε κάποια στιγμή να είστε κλεισμένοι σε ένα δωμάτιο και να μην έχετε ρολόι ο χρόνος είναι μη αντιληπτός....και μάλιστα, αφού οι άνθρωποι δεν ήξεραν να μετρούν, ο Δημιουργός έκανε την ημέρα και τη νύχτα, από τις οποίες, χάρη στην διαφορά τους, μπόρεσαν να συλλάβουν την έννοια του δύο, απ' όπου, καθώς λέγει ο Πλάτων, προκύπτει η έννοια του αριθμού». Η εναλλαγή της ημέρας και της νύχτας υποδεικνύει τον αριθμό 2, ότι έχουμε, δηλαδή, δύο πράγματα: από την ημέρα στη νύχτα και από τη νύχτα στην ημέρα. Αυτή η εναλλαγή υποδεικνύει στους ανθρώπους την έννοια του αριθμού, δεν τη δημιουργεί όμως. Με τον ίδιο τρόπο που ο αριθμός δεν είναι παράγωγο της κίνησης, αλλά είναι κάτι που φανερώνεται μέσα από την κίνηση, με τον ίδιο τρόπο ο χρόνος δεν είναι παράγωγο της κίνησης, αλλά είναι κάτι που φανερώνεται μέσα από την κίνηση. Συνεπώς, η κίνηση είναι δευτερογενής σε σχέση με τον χρόνο, η κίνηση η κοσμολογική και όχι η κίνηση της ζωῆς της Ψυχῆς. «Κατόπιν, παίρνοντας το μέγεθος του διαστήματος από τη μιαν ανατολή ως στην άλλη,... Πράγματι είναι μη αντιληπτός ο χρόνος, φανταστείτε κάποια στιγμή να είστε κλεισμένοι σε ένα δωμάτιο και να μην έχετε ρολόι ο χρόνος είναι μη αντιληπτός. 21

22 Αν πούμε ότι έχουμε μία περιφορά της Γης και βάλουμε εδώ πέρα την Ανατολή (σημείο Α - Δύση: σημείο Δ), αυτή η περιφορά από τη μία Ανατολή στην άλλη είναι αυτό που ονομάζουμε ημέρα ή μερόνυχτο. Εικόνα 3 Περιφορά από τη μία Ανατολή στην άλλη....εφόσον το είδος της κίνησης στο οποίο βασίζουμε τον υπολογισμό μας είναι ομαλό,... Δηλαδή έχει να κάνει με την κίνηση του σύμπαντος που είναι ομαλή κίνηση, δεν είναι άτακτη κίνηση....μπορούμε να έχουμε ένα χρονικό διάστημα και να το χρησιμοποιούμε ως μέτρο, αλλά ως μέτρο του χρόνου. διότι ο ίδιος ο χρόνος δεν αποτελεί μέτρο». Άρα, τι μάς λέει εδώ ο Πλωτῖνος; Μάς λέει ότι η ἡμέρα είναι μέτρο του χρόνου, όχι της κίνησης. η ἡμέρα μέτρο του χρόνου, όχι της κίνησης Τώρα, τι είναι η ἡμέρα; Όπως έχουμε δει και στα προηγούμενα, η ἡμέρα είναι το χρονικό διάστημα μίας κίνησης. χρονικό διάστημα μίας κίνησης Αναφέραμε ότι το χρονικό διάστημα αυτής της κίνησης που πηγαίνει από τη μία Ανατολή στην άλλη το ονομάζουμε ἡμέρα. 22

23 Αυτό είναι το μέτρο του χρόνου, αλλά δεν είναι ο χρόνος: = μέτρο του χρόνου χρόνος Εδώ, λοιπόν, έχουμε την αντιστροφή της βασικής θέσης στις θεωρίες περί χρόνου που είχαμε επικρίνει. Εκεί λέγαμε ότι κατανοούν τον χρόνο ως χρονικό διάστημα της κίνησης και η Στωική θεωρία που καταλαβαίνει τον χρόνο ως διάστημα, και η θεωρία του Ἀριστοτέλη που κατανοεί τον χρόνο ως μέτρο, ως αριθμό της κίνησης. χρόνος = χρονικό διάστημα της κίνησης Στο σημείο αυτό, ο Πλωτῖνος αντιστρέφει την παραπάνω εξίσωση και μάς λέει ότι το χρονικό διάστημα είναι μέτρο και όχι ο χρόνος. Δεν είναι ο χρόνος μέτρο ως χρονικό διάστημα της κίνησης, αλλά το χρονικό διάστημα της κίνησης είναι μέτρο του χρόνου! Είναι, δηλαδή, αυτό που φανερώνει σε εμάς την ύπαρξη του χρόνου και το πέρασμα του χρόνου. χρόνος χρονικό διάστημα της κίνησης Εδώ, πάλι ακολουθεί μία πολύ αστεία προσωποποίηση για τον χρόνο: 23

24 «Αφού πώς θα μπορούσε να μετρήσει, και τι θα έλεγε όταν μετρούσε; Εάν θεωρούσαμε ότι ο χρόνος μετράει κάτι. «Είναι τόσο, όσο τόσο μέρος από 'μένα;» Ποιος λοιπόν θα ήταν ο «ἐγώ»; Μα αυτός με τον οποίο γίνεται η μέτρηση. Επομένως, για να μετράει, θα πει πως υπάρχει και όχι ως μέτρο». «Ώστε η κίνηση του σύμπαντος θα μετριέται με τον χρόνο, και ο χρόνος δεν θα είναι μέτρο της κίνησης ουσιωδώς αλλά κατά συμβεβηκός.... Τι σημαίνει όχι ουσιωδώς αλλά κατά συμβεβηκός; Ο χρόνος θα είναι μέτρο της κίνησης ως χρονικό διάστημα όχι ως χρόνος, και το χρονικό διάστημα είναι το χρονικό διάστημα μίας κίνησης αλλά αυτό προϋποθέτει τον χρόνο. Δεχόμαστε, λοιπόν, κάτι που είναι προφανές ότι αυτό που μετράει την κίνηση του σύμπαντος είναι το χρονικό διάστημα, αλλά το χρονικό διάστημα δεν είναι ο χρόνος, είναι αυτό που αποτελεί μέτρο του χρόνου με την έννοια ότι μάς φανερώνει την ύπαρξη του χρόνου....θα παρέχει ένδειξη για το πόση είναι μία κίνηση όντας προηγουμένως κάτι άλλο. Και αν πάρουμε αυτή τη μία κίνηση και τη μετρήσουμε πολλές φορές, ότι γίνεται σε τόσο χρόνο, θα μάς οδηγήσει σε μιαν αντίληψη τού πόσος χρόνος έχει περάσει». Η κίνηση μάς οδηγεί στο να αντιληφθούμε το πέρασμα του χρόνου. Άρα, η κίνηση φανερώνει σε εμάς, στη δική μας αντίληψη λοιπόν, το πέρασμα του χρόνου. η κίνηση υποδεικνύει σε εμάς το πέρασμα του χρόνου Τι υποδεικνύει η παραπάνω πρόταση; Υποδεικνύει ότι ο χρόνος είναι πρωταρχικότερος της κίνησης. Ενώ οι προηγούμενες θεωρίες εκλαμβάνουν ως πρωταρχικότερη την κίνηση: έχουμε κίνηση και ο χρόνος μετράει την κίνηση. Εδώ έχουμε χρόνο και η κίνηση φανερώνει το πέρασμα του χρόνου. «Αν συνεπώς ισχυριστεί κανείς ότι η κίνηση και η περιφορά του ουρανού κατά κάποιον τρόπο μετρούν, όσο είναι δυνατόν, τον χρόνο, επειδή με την διάρκειά της φανερώνει τη διάρκεια του χρόνου,... Η διάρκεια της κίνησης είναι η έκφραση για εμάς, αυτό που μάς δίνει να αντιληφθούμε το πέρασμα του χρόνου και όχι το αντίστροφο έχουμε πλήρως αντιστρέψει τη σχέση κίνησης χρόνου. Έχει αναφερθεί ότι το λάθος των προγενεστέρων ήταν ότι ανήγαγαν τον χρόνο στην κίνηση, ενώ εμείς ξέρουμε πλέον ότι η κίνηση ανάγεται στον χρόνο, με την έννοια ότι η κίνηση φανερώνει το πέρασμα του χρόνου. 24

25 ...που αλλιώς δεν θα ήταν δυνατόν να συλλάβουμε, η εξήγησή του δεν θα είναι άστοχη. Και αυτό που εξηγήθηκε είναι ότι εκείνο που μετριέται από την περιφορά του σύμπαντος είναι ο χρόνος, ο οποίος δεν γεννιέται από την περιφορά, αλλά φανερώνεται από αυτήν. Η περιφορά του σύμπαντος, λοιπόν, δεν είναι ο χρόνος, η περιφορά του σύμπαντος φανερώνει το γεγονός της ύπαρξης του χρόνου. Η περιφορά του σύμπαντος μετράει τον χρόνο, όχι όμως τον χρόνο ως τη ζωή της Ψυχῆς, αλλά το συγκεκριμένο χρονικό διάστημα. Ο χρόνος ως ο τρόπος, ως η ζωή της Ψυχῆς δε φανερώνεται σε εμάς κοσμολογικά παρά μόνο ως διάστημα χρονικό. Ο ίδιος ο χρόνος, όπως η αἰωνιότητα είναι εσωτερική στον Νοῦ, είναι ο τρόπος με τον οποίο υφίσταται η Ψυχή. Αυτό που εμείς αντιλαμβανόμαστε είναι χρονικό διάστημα και αυτό το μετράει η κίνηση ή μάς το φανερώνει η κίνηση η κίνηση του σύμπαντος, η περιφορά, η κοσμολογική κίνηση όχι η κίνηση της σκέψης. «Και έτσι θα αποτελεί το μέτρο της κίνησης, το οποίο έχει μετρηθεί από μιαν ορισμένη κίνηση και εξακολουθεί να μετριέται από αυτήν, ενώ είναι κάτι άλλο από αυτήν. αφού είναι άλλο ως μετροῦν και άλλο ως μετρούμενο, αλλά μετρούμενο θα είναι κατά συμβεβηκός». Τον χρόνο, λοιπόν, μπορούμε να τον καταλάβουμε με δύο τρόπους: ως μετροῦν και ως μετρούμενο. Αν κάποιος θα το έλεγε αυτό. Με αυτόν τον τρόπο μόνο μπορούμε να πούμε ότι ο χρόνος είναι το μέτρο της κίνησης. μετροῦν μετρούμενο Το πρόβλημα που έχουμε όταν προσπαθούμε να μελετήσουμε τον χρόνο είναι ότι μπερδεύουμε αυτά τα δύο: ο χρόνος που μετριέται δεν είναι ο χρόνος καθαυτόν, αλλά είναι το χρονικό διάστημα. Το χρονικό διάστημα είναι πάντοτε χρονικό διάστημα μίας συγκεκριμένης κίνησης. Αυτό πράγματι μετριέται με την κίνηση, φανερώνεται από την κίνηση. 25

26 Ο χρόνος ως αυτό που μετρά, που εξηγεί την κίνηση, δε φανερώνεται από την περιφορά του σύμπαντος πλήρως. Είναι στην πραγματικότητα ο χρόνος ο εσωτερικός στην Ψυχή, ο χρόνος της νόησης, η διαδοχή, η διαδοχικότητα. Και άρα ο χρόνος κατά συμβεβηκός είναι μετρούμενο, αλλά στην ουσία δεν είναι μετρούμενο είναι μέτρο, κατά συμβεβηκός, δηλαδή, ως χρονικό διάστημα. «Και τούτο θα ήταν σαν να έλεγε κανείς ότι αυτό που μετριέται από έναν πήχη είναι το μέγεθος, χωρίς να έχει πει τι είναι εκείνο, δίνοντας τον ορισμό του μεγέθους». Επανερχόμαστε σε μία από τις κριτικές που έχει κάνει ο Πλωτῖνος. Θυμάστε ότι σε κάθε περίπτωση είτε αναγάγουμε τον χρόνο στην κίνηση όπως κάνουν οι προηγούμενες θεωρίες είτε στον τόπο. Αυτές είναι οι δύο βασικές κριτικές του Πλωτίνου, σε κάθε περίπτωση δεν ξέρουμε τι είναι ο χρόνος. Και το πρόβλημά μας εδώ πέρα είναι να ορίσουμε τον χρόνο: όχι πώς μετριέται, όχι πώς φανερώνεται, αλλά τι είναι. Αν μπερδέψουμε το μετρούμενο με το μετρούν, δηλαδή το χρονικό διάστημα με τον χρόνο, τι κάνουμε; Είναι σα να πούμε τι είναι ο πήχης, αλλά δεν ξέρουμε τι είναι το μέγεθος. Είναι το γνωστό πρόβλημα που έχουμε από τον Μένωνα. Όταν ο Μένων ρωτάει τον Σωκράτη: πες μου Σωκράτη εάν η αρετή είναι διδακτή. Και του απαντάει ο Σωκράτης πού να ξέρω εάν είναι διδακτή, αφού δεν ξέρω τι είναι η αρετή. Για να πω ότι κάτι έχει μία συγκεκριμένη ποιότητα, πρέπει να ξέρω αυτό τι είναι, να το έχω δει. Το ίδιο πράγμα λέει και εδώ: για να μπορέσω να απαντήσω στο ερώτημα πόσος είναι ο χρόνος, πρέπει να ξέρω τι είναι ο χρόνος. Αφού δεν ξέρω τι είναι, το να πω ότι ο χρόνος είναι τόσος, διάστημα, αριθμός, κ.λ.π., ένα τόσο διάστημα, ένας τόσος αριθμός, κ.λ.π., είναι στον αέρα. Αφού δεν ξέρω τι είναι ο χρόνος, το λέω απλά έτσι! Οπότε, όλη η δουλειά που έχουμε κάνει μέχρι στιγμής δεν είναι να πούμε πόσος είναι ο χρόνος, αλλά τι είναι ο χρόνος. Ενώ όλες οι προηγούμενες θεωρίες μπερδεύουν το τι είναι ο χρόνος με το πόσος είναι ο χρόνος. Το πόσος είναι ο χρόνος πράγματι συναρτάται με την κίνηση, αλλά με ποιον τρόπο συναρτάται με την κίνηση; Η κίνηση μάς υποδεικνύει την ύπαρξη του χρόνου, γιατί η κίνηση είπαμε είναι το χρονικό διάστημα μίας κίνησης. την κίνηση τη μετράμε μέσα από το χρονικό διάστημα που διαρκεί αυτή η κίνηση. Αυτό όμως προϋποθέτει ὀντολογικά τον ίδιο τον χρόνο ως κάτι που δεν είναι μετρούμενο, που δεν είναι διάστημα, αριθμός, που δεν είναι κίνηση. «Ή σαν να πει κανείς ότι η κίνηση είναι αυτό που μετριέται από τον χώρο, χωρίς να μπορεί να εξηγήσει τι είναι η κίνηση καθαυτήν, λόγω έλλειψης ορισμού της. διότι έτσι, αν έπαιρνε κανείς τον χώρο που διήνυσε η κίνηση, θα μπορούσε να πει πως αυτή είναι τόση όσος ο χώρος». 26

27 Τελικά, για να κλείσουμε αυτό το ζήτημα της σχέσης του διαστήματος με τον χρόνο, του αριθμού με τον χρόνο, κ.λ.π., του μετρουμένου με το μετροῦν είναι ότι προϋπόθεση για το τόσος χρόνος είναι κατ' ανάγκη ο ορισμός του τί ἔστι ο χρόνος. Άρα, το φιλοσοφικό λάθος που κάνουν όλες οι προηγούμενες θεωρήσεις είναι να εκλαμβάνουν την έκφραση του χρόνου, του τρόπου με τον οποίο παρουσιάζεται σε εμάς, ως ορισμό του χρόνου, να εκλαμβάνουν το πόσος είναι ο χρόνος, τόσο διάστημα, τόσος αριθμός, 24 ώρες, να εκλαμβάνουν το πόσος είναι ο χρόνος ως την οὐσία του χρόνου. Πηγαίνουν ανάποδα, λοιπόν, πηγαίνουν από την ποσότητα στην ουσία, ενώ αυτό που κάνουμε εμείς εδώ οι φιλόσοφοι είναι να πηγαίνουμε από την οὐσία στην ποσότητα, να βρούμε πρώτα τι είναι ο χρόνος, αν το βρούμε, να πούμε με ποιον τρόπο μετριέται. Είδαμε, λοιπόν, ότι όλες οι προηγούμενες θεωρίες κάνουν λάθος γιατί αντιλαμβάνονται τον χρόνο κοσμολογικά ως μία διάσταση, ας πούμε, του σύμπαντος, ενώ θα όφειλαν να τον κατανοήσουν ὀντολογικά ως τη φύση αυτού του πράγματος που παράγει το σύμπαν, ως προϋπόθεση της ύπαρξης του σύμπαντος. Εφόσον το σύμπαν, ο αἰσθητός κόσμος είναι παράγωγο της Ψυχῆς, η Ψυχή είναι αυτή που παράγει τον αἰσθητό κόσμο, ο χρόνος είναι η ίδια η φύση της Ψυχῆς, η διαδοχικότητα της Ψυχῆς η οποία έχει ως αποτέλεσμα την εμφάνιση του κατακερματισμένου αἰσθητοῦ κόσμου. Επαναλαμβάνουμε ότι αυτή η μυθολογικού τύπου εξήγηση που χρησιμοποιήθηκε πριν έχει μία καίρια φιλοσοφική λειτουργία. Από τη μία λέει ότι η παραγωγή του αἰσθητοῦ κόσμου από την Ψυχή είναι μία έξοδος της Ψυχῆς από τον νοητό κόσμο, άρα είναι ἐξωτερικότητα. Έτσι, από τη μια παρουσιάζεται από τον Πλωτῖνο με όρους μυθολογικούς ότι η Ψυχή θέλει να είναι αυτόνομη και βγαίνει απέξω και παράγει τον αἰσθητό κόσμο, από την άλλη μεριά όμως, όπως ειπώθηκε πάλι, αυτό έχει στον Πλωτῖνο μία πολύ κρίσιμη φιλοσοφική λειτουργία, γιατί υποδεικνύει το γεγονός ότι η Ψυχή είναι ελεύθερη. Αυτό είναι πολύ σημαντικό για τον Πλωτῖνο γιατί όπως είδαμε στο ιεραρχικό σύστημα που φτιάχνει, το σύστημα των ἀρχῶν απαγορεύει κατά μία έννοια την ελευθερία. Είναι ένα σύστημα απόλυτου ντετερμινισμού: από το Ἕν προκύπτει κατ' ανάγκην ο Νοῦς, από τον Νοῦ προκύπτει κατ' ανάγκην η Ψυχή, από την Ψυχή προκύπτει κατ' ανάγκην ο αἰσθητός κόσμος. Έχουμε ένα σύστημα απόλυτου ντετερμινισμού, δεν έχουμε ελευθερία. Χρειάζεται αυτό το ιεραρχικό σύστημα ο Πλωτῖνος, γιατί φοβάται τον δυϊσμό, επειδή εάν έχει δύο ἀρχές στο ίδιο επίπεδο, τότε το πρόβλημα των δύο ἀρχῶν είναι το ότι ποτέ δεν ξέρουμε ποια από τις δύο κυριαρχεί. Φανταστείτε τα δυϊστικά θρησκευτικά συστήματα του καλού και του κακού που μία κυριαρχεί το ένα και μία το άλλο, κ.λ.π. 27

28 Οπότε, το χρειάζεται ο Πλωτῖνος αυτό το πράγμα, το χρειάζεται και απέναντι στους Γνωστικούς. Αλλά, από την άλλη μεριά, αυτό το σύστημα θα πρέπει κάπου να τού επιτρέψει να μιλήσει για την αυτονομία, για την αυτονόμηση των επιπέδων, γιατί αλλιώς ούτε η Ψυχή θα ήταν αυτό που είναι, άρα δε θα μπορούσαμε να κάνουμε φιλοσοφία, ούτε ο Νοῦς θα ήταν κριτήριο ἀληθείας. Συνεπώς, ο Πλωτῖνος πρέπει να κάνει μία «ντρίπλα» η οποία ποτέ δεν ολοκληρώνεται, υπάρχει πάντοτε η ένταση αυτή στο σύστημά του μεταξύ της απόλυτης αναγκαιότητας και της πλήρους αυτονομίας που εμφαίνεται μέσα από τη δυνατότητα αὐτοσυγκρότησης των επιπέδων. Όταν, λοιπόν, ο Πλωτῖνος λέει ότι η Ψυχή με κάποιον τρόπο αποφασίζει να γυρίσει την πλάτη στο νοητό και να φτιάξει τον αἰσθητό κόσμο, αυτός είναι ένας τρόπος για να πει ότι η Ψυχή είναι ελεύθερη! Αν δεν υπήρχε αυτή η ελευθερία της Ψυχῆς, τότε η Ψυχή, ανάποδα, γιατί αυτός είναι ο στόχος της φιλοσοφίας, δε θα μπορούσε να μεταβεί από το αἰσθητό στο νοητό, δε θα μπορούσε να επιστρέψει στον νοητό κόσμο, δεν θα μπορούσε να αποκτήσει αὐτογνωσία, αὐτοσυνειδησία. Και αυτό δεν είναι κάτι το οποίο δέχονται οι Ύστεροι Νεοπλατωνικοί, οι Ύστεροι Νεοπλατωνικοί την αποκόπτουν την Ψυχή πολύ περισσότερο από τον νοητό κόσμο, δεν τής δίνουν αυτήν τη δυνατότητα μετακίνησης από το αἰσθητό στο νοητό και ανάποδα, γιατί η μετακίνηση της Ψυχῆς ιδίαν βούληση από το νοητό στο αἰσθητό είναι και προϋπόθεση της ἐπιστροφῆς της στο νοητό. Αλλιώς ή θα πεις ότι η Ψυχή παραμένει πάντοτε στο νοητό ή θα πεις ότι εκπίπτει και άρα δεν μπορεί να επιστρέψει. Ενώ το πρόβλημα που έχει ο Πλωτῖνος είναι ότι από τη μια θέλει να εξηγήσει την ύπαρξη του αἰσθητοῦ κόσμου και από την άλλη θέλει να βεβαιώσει ότι η Ψυχή έχει τη δυνατότητα να επιστρέψει πλήρως στο νοητό και αυτή είναι μία ένταση η οποία δεν αποσοβείται ποτέ πλήρως στο έργο του, αλλά είναι και πολύ δημιουργική, πολύ γόνιμη σε αντίθεση με τους Ύστερους Πλατωνικούς που χωρίζουν σε κομμάτια τις λειτουργίες της Ψυχῆς και μετά δεν προσπαθούν να τα ενώσουν αυτά τα κομμάτια, απλώς εισάγουν μεσολαβήσεις, ο Πρόκλος κυρίως. 28

29 Εικόνες Πηγές: Εικόνες: (1) Εικόνα 1 Ο Νοῦς ως κύκλος και τα νοητά ως οι ακτίνες του. (2) Εικόνα 2 Πλήρης περιφορά από το σημείο Α έως το σημείο Α. Σχήμα με βάση τον κύκλο από το: (3) Εικόνα 3 Περιφορά από τη μία Ανατολή στην άλλη. Στιγμιότυπο από τον πίνακα Τίτλος 11 Διάλεξη 11. Σύμβολα: Bullets: Ερωτηματικό: Συνδυασμός δύο εικόνων:

30 Σημείωμα Αναφοράς Copyright Πανεπιστήμιο Πατρών, Ελένη Περδικούρη, «Χρόνος και Αιωνιότητα στον Πλωτίνο». Έκδοση: 1.0. Πάτρα Διαθέσιμο από τη δικτυακή διεύθυνση: eclass.upatras.gr/courses/phil1905 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύπου άδειας χρήσης, η άδεια χρήσης αναφέρεται ρητώς. Σημείωμα Αδειοδότησης Το παρόν υλικό διατίθεται με τους όρους της άδειας χρήσης Creative Commons Αναφορά, Μη Εμπορική Χρήση Παρόμοια Διανομή 4.0 [1] ή μεταγενέστερη, Διεθνής Έκδοση. Εξαιρούνται τα αυτοτελή έργα τρίτων π.χ. φωτογραφίες, διαγράμματα κ.λ.π., τα οποία εμπεριέχονται σε αυτό και τα οποία αναφέρονται μαζί με τους όρους χρήσης τους στο «Σημείωμα Χρήσης Έργων Τρίτων». [1] Ως Μη Εμπορική ορίζεται η χρήση: που δεν περιλαμβάνει άμεσο ή έμμεσο οικονομικό όφελος από την χρήση του έργου, για το διανομέα του έργου και αδειοδόχο που δεν περιλαμβάνει οικονομική συναλλαγή ως προϋπόθεση για τη χρήση ή πρόσβαση στο έργο που δεν προσπορίζει στο διανομέα του έργου και αδειοδόχο έμμεσο οικονομικό όφελος (π.χ. διαφημίσεις) από την προβολή του έργου σε διαδικτυακό τόπο Ο δικαιούχος μπορεί να παρέχει στον αδειοδόχο ξεχωριστή άδεια να χρησιμοποιεί το έργο για εμπορική χρήση, εφόσον αυτό του ζητηθεί. 30

31 Διατήρηση Σημειωμάτων Οποιαδήποτε αναπαραγωγή ή διασκευή του υλικού θα πρέπει να συμπεριλαμβάνει: το Σημείωμα Αναφοράς το Σημείωμα Αδειοδότησης τη δήλωση Διατήρησης Σημειωμάτων το Σημείωμα Χρήσης Έργων Τρίτων (εφόσον υπάρχει) μαζί με τους συνοδευόμενους υπερσυνδέσμους. Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο Πανεπιστήμιο Πατρών» έχει χρηματοδοτήσει μόνο τη αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους. 31

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 11 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας Ασκήσεις Ερωτήσεις: 1. Με ποια έννοια η Ψυχή αυτοπαράγει τον ἑαυτό της ως χρονικό (Δύσκολη); 2. Πώς μπορεί η Ψυχή να γνωρίσει

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 12 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Οδηγός μελέτης: Σύντομες πληροφορίες για σημαντικούς όρους και για φιλοσοφικές θέσεις και απόψεις εντός πλαισίου αυτής

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 6 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας Ασκήσεις Ερωτήσεις: 1. Τα νοητά, τα «μέρη» του Νοῦ εκτός από ὀντολογική έχουν και γνωσιολογική προτεραιότητα, πώς το αιτιολογεί

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 6 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας Λέξεις Κλειδιά: αἰωνιότητα, χρόνος, νοητά, Νοῦς, πᾶν τοῦτο, ὁμωνυμικά, αἰσθητός κόσμος, νοητός κόσμος, διαδοχικότητα, μέλλον,

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 10 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας Λέξεις Κλειδιά: αἰωνιότητα, χρόνος, κυκλικότητα, ἀτρεμής, ὀντολογικός χρόνος, χρονικός χρόνος, ἐκφανεὶς, τόλμα, Ψυχή,

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 9 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Οδηγός μελέτης: Σύντομες πληροφορίες για σημαντικούς όρους και για φιλοσοφικές θέσεις και απόψεις εντός πλαισίου αυτής

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 3 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας Ασκήσεις Ερωτήσεις: 1. Περιέγραψε τη βασική «οικεία» διάκριση αἰώνος και χρόνου; 2. Ποια φιλοσοφική παράδοση έχει δημιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 10 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Οδηγός μελέτης: Σύντομες πληροφορίες για σημαντικούς όρους και για φιλοσοφικές θέσεις και απόψεις εντός πλαισίου αυτής

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 8 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Οδηγός μελέτης: Σύντομες πληροφορίες για σημαντικούς όρους και για φιλοσοφικές θέσεις και απόψεις εντός πλαισίου αυτής

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια 18 ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια χαρακτηριστικά αποδίδουμε σε ένα πρόσωπο το οποίο λέμε

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 4 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Οδηγός μελέτης: Σύντομες πληροφορίες για σημαντικούς όρους και για φιλοσοφικές θέσεις και απόψεις εντός πλαισίου αυτής

Διαβάστε περισσότερα

GEORGE BERKELEY ( )

GEORGE BERKELEY ( ) 42 GEORGE BERKELEY (1685-1753) «Ο βασικός σκοπός του Berkeley δεν ήταν να αμφισβητήσει την ύπαρξη των εξωτερικών αντικειμένων, αλλά να υποστηρίξει την άποψη ότι τα πνεύματα ήταν τα μόνα ανεξάρτητα όντα,

Διαβάστε περισσότερα

Η καμπύλωση του χώρου-θεωρία της σχετικότητας

Η καμπύλωση του χώρου-θεωρία της σχετικότητας Η καμπύλωση του χώρου-θεωρία της σχετικότητας Σύμφωνα με τη Γενική Θεωρία της Σχετικότητας που διατύπωσε ο Αϊνστάιν, το βαρυτικό πεδίο κάθε μάζας δημιουργεί μια καμπύλωση στον χώρο (μάλιστα στον χωροχρόνο),

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804)

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804) ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ - ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΙΟΘΕΩΡΙΑΣ ΤΟΥ 1 ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804) (Η σύντομη περίληψη που ακολουθεί και η επιλογή των αποσπασμάτων από την πραγματεία του Καντ για την ανθρώπινη γνώση,

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή και ο Θάνατος στο Υλικό Σύμπαν

Η ζωή και ο Θάνατος στο Υλικό Σύμπαν Η ζωή και ο Θάνατος στο Υλικό Σύμπαν Δρ Μάνος Δανέζης Επίκουρος Καθηγητής Αστροφυσικής Τμήμα Φυσικής- Πανεπιστήμιο Αθηνών Η Γεωμετρία Του Σύμπαντος Όταν αναφερόμαστε σε μια γεωμετρία, θεωρούμε ως αυτονόητη

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι στην 11η διάσταση

Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο

Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Χρόνος καί αἰωνιότητα στόν Πλωτῖνο Ενότητα: 7 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Οδηγός μελέτης: Σύντομες πληροφορίες για σημαντικούς όρους και για φιλοσοφικές θέσεις και απόψεις εντός πλαισίου αυτής

Διαβάστε περισσότερα

Θεός και Σύμπαν. Source URL:

Θεός και Σύμπαν. Source URL: Θεός και Σύμπαν Source URL: http://ghz.gr/forum Θεός και Σύμπαν Source URL: http://ghz.gr/forum Η ύπαρξη τού Θεού και η σχέση του με το σύμπαν, είναι ένα θέμα που απασχολεί πλήθος ανθρώπων σήμερα. Ο Θεός

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Ενότητα: 1 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Ενότητα 1 η Το ερώτημα της γνώσης 1. Τι γνωριζουμε, δηλαδη ποια ειναι τα αντικειμενα της γνωσης

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Α] Ασκήσεις κλειστού τύπου (Σωστό Λάθος) Για τον Πλάτωνα οι καθολικές έννοιες, τα «καθόλου», δεν είναι πράγματα ξεχωριστά

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ 33 ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ JOHN LOCKE (1632-1704) Το ιστορικό πλαίσιο. Την εποχή του Locke είχε αναβιώσει ο αρχαίος ελληνικός σκεπτικισμός. Ο σκεπτικισμός για τον Locke οδηγούσε

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Ενότητα: 3 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Ενότητα 3 η Πώς τίθεται το πρόβλημα του ορισμού στον Μένωνα του Πλάτωνα Ερώτηση του Μένωνα στον

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής 541 24 Θεσσαλονίκη Καθηγητής Γεώργιος Θεοδώρου Tel.: +30 2310998051, Ιστοσελίδα: http://users.auth.gr/theodoru Περί της Ταξινόμησης

Διαβάστε περισσότερα

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αικατερίνη Καλέρη, Αν. Καθηγήτρια το μάθημα Αισθητική διδάσκεται στο 4ο έτος, Ζ εξάμηνο εισάγει στις κλασσικές έννοιες και θεωρίες της φιλοσοφίας της τέχνης

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1 < > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Επαναλαμβάνουμε την έκπληξή μας για τα τεράστια συμπλέγματα γαλαξιών, τις πιο μακρινές

Διαβάστε περισσότερα

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη. (Συνέντευξη του Ι. Πανάρετου στην Νίνα Γουδέλη και τον Γρηγόρη Ρουμπάνη για τα θέματα της Παιδείας (Μήπως ζούμε σ άλλη χώρα;, ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84) Ν. Γουδέλη: Καλησπέρα κύριε Πανάρετε. Γ.

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε

Διαβάστε περισσότερα

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας;

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας; Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας; Εμείς που αντιλαμβανόμαστε είμαστε όλοι φτιαγμένοι από το ίδιο υλικό; Πώς βρεθήκαμε σ αυτόν τον κόσμο; Ο θάνατός μας σημαίνει το τέλος ή

Διαβάστε περισσότερα

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1 Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1 (Επιφυλλίδα Οπισθόφυλλο) Ο Εαυτός και η Απουσία του Χρόνου Δεν είναι καθόλου συνηθισμένο να γίνονται συζητήσεις και αναφορές για την Απουσία του Χρόνου ακόμη και όταν υπάρχουν,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΧΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Ο ΝΤΕΤΕΡΜΙΝΙΣΜΟΣ

Η ΣΧΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Ο ΝΤΕΤΕΡΜΙΝΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 5: Η ΣΧΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Ο ΝΤΕΤΕΡΜΙΝΙΣΜΟΣ Salviati: Εκεί όπου δεν μας βοηθούν οι αισθήσεις πρέπει να παρέμβει η λογική, γιατί μόνο αυτή θα επιτρέψει να εξηγήσουμε τα φαινόμενα ΓΑΛΙΛΑΪΚΟΙ ΔΙΑΛΟΓΟΙ Η

Διαβάστε περισσότερα

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί πως η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο.

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α Ο πυρήνας των μαθηματικών είναι οι τρόποι με τους οποίους μπορούμε να συλλογιζόμαστε στα μαθηματικά. Τρόποι απόδειξης Επαγωγικός συλλογισμός (inductive)

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Ο τάφος του Βίτγκεντάιν στο Κέιμπριτζ κοσμείται από το ομοίωμα μιας ανεμόσκαλας: «Οι προτάσεις μου αποτελούν διευκρινίσεις, όταν αυτός που με καταλαβαίνει, τελικά τις αναγνωρίσει

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος Περιεχομένα Ενότητες δραστηριοτήτων Μικρή ιστορία για τη δημιουργικότητα Ποιος θέλει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ. «Ηεπανάληψημήτηρμαθήσεως»

ΠΩΣ ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ. «Ηεπανάληψημήτηρμαθήσεως» ΠΩΣ ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ «Ηεπανάληψημήτηρμαθήσεως» Γιατί πρέπει να κάνετε επαναλήψεις; Σχήμα 1 Μην περιμένετε να θυμάστε όλη την ύλη που έχετε διαβάσει εκτός αν κάνετε επαναλήψεις. Στην προετοιμασία σας για τις

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά.

Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά. 1 Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά. Ψάχνοντας από το εσωτερικό κάποιων εφημερίδων μέχρι σε πιο εξειδικευμένα περιοδικά και βιβλία σίγουρα θα έχουμε διαβάσει ή θα έχουμε τέλος πάντων πληροφορηθεί,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Ενότητα: 4 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Ενότητα 4 η Η ανωτερότητα των νοητών έναντι των αισθητών στον Φαίδωνα του Πλάτωνα Α. Πρώτη σημαντική

Διαβάστε περισσότερα

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Το αντικείμενο [τα βασικά] Το αντικείμενο [τα βασικά] Στην ενότητα αυτή θα ασχοληθούμε με το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. Παράλληλα θα δίνονται παραδείγματα και στα Νέα Ελληνικά (ΝΕ) Τι είναι το αντικείμενο; Αντικείμενο είναι

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο

Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο Σύνοψη Στο κεφάλαιο αυτό παρουσιάζεται η ιδέα του συμπτωτικού πολυωνύμου, του πολυωνύμου, δηλαδή, που είναι του μικρότερου δυνατού βαθμού και που, για συγκεκριμένες,

Διαβάστε περισσότερα

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας;

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας; Για τους γονείς και όχι μόνο από το Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας; Ακουστικός, οπτικός ή μήπως σφαιρικός; Ανακαλύψτε ποιος είναι ο μαθησιακός τύπος του παιδιού σας, δηλαδή με ποιο τρόπο μαθαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης. Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης. - 2 - Συσσωρευµένη γνώση και ικανότητες Ευαισθητοποίηση και αξιολόγηση της ατοµικής ικανότητας ανάληψης δράσης. Κοινωνική δεξιότητα Ικανότητα εκµάθησης Μεθοδικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ 1. Λέξεις και νόημα Η γλώσσα αποτελείται από λέξεις. Η λέξη είναι το μικρότερο τμήμα της γλώσσας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Ταξινομίες και είδη ερωτήσεων. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Ταξινομίες και είδη ερωτήσεων. Δρ Δημήτριος Γκότζος Ταξινομίες και είδη ερωτήσεων Δρ Δημήτριος Γκότζος Κριτήρια ταξινόμησης ερωτήσεων - ταξινομίες Κριτήρια ταξινόμησης Νοητικές λειτουργίες Είδος γνώσης Διδακτικές λειτουργίες Πρόσωπο που τις υποβάλει Φύση

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1 ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Κεφάλαιο 1 ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ Κεφάλαιο 1 ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ Φαινόμενο, ονομάζεται οτιδήποτε συμβαίνει τριγύρω μας. Για παράδειγμα η αύξηση του ύψους του ανθρώπου, η έκρηξη ενός ηφαιστείου κλπ. Τις μεταβολές αυτές, που συμβαίνουν στην φύση

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ημερομηνία: Τετάρτη, 20 Οκτωβρίου 2010 Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ

Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ ΔΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥ Κεφάλαιο 5 Καταρχήν, όταν ορίζουμε την παράγωγο μιας συνάρτησης δεν την ορίζουμε έτσι γενικά, αλλά σε κάποιο συγκεκριμένο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Είναι το Life Coaching για εσένα;

Είναι το Life Coaching για εσένα; Τι είναι το life coaching; Είναι το Life Coaching για εσένα; Το life coaching, όπως αναγράφεται στην ιστοσελίδα της International Coach Federation, και σε δική μου μετάφραση, είναι η διαδικασία μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

7 ΕΠΙΠΕΔΑ. 7 ΚΥΚΛΟΙ ΤΟΥ ΕΒΔΟΜΟΥ 7 ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΟΥ ΔΙΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ωα. αλφα. α ΑΛΦΑ ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΟ

7 ΕΠΙΠΕΔΑ. 7 ΚΥΚΛΟΙ ΤΟΥ ΕΒΔΟΜΟΥ 7 ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΟΥ ΔΙΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ωα. αλφα. α ΑΛΦΑ ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΟ 7 ΕΠΙΠΕΔΑ 7 ΚΥΚΛΟΙ ΤΟΥ ΕΒΔΟΜΟΥ 7 ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΟΥ ΔΙΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ωα αλφα α ΑΛΦΑ ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΟ ΤΗΣ ΚΥΚΛΙΚΗΣ ΑΙΘΕΡΙΚΗΣ ΕΛΛΑΝΙΑΣ ΣΥΜΒΟΛΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 2 ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΕΙΝΑΙ ΙΔΙΟ ΜΕ ΤΟ ωμεγα ΑΛΛΑ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Διαβάζουμε βιβλία και περιοδικά, που έχουν χρησιμότητα για τις πληροφορίες που μας δίνουν. Τα διαβάζουμε για να μαθαίνουμε τι ειπώθηκε, τι συνέβη,

Διαβάζουμε βιβλία και περιοδικά, που έχουν χρησιμότητα για τις πληροφορίες που μας δίνουν. Τα διαβάζουμε για να μαθαίνουμε τι ειπώθηκε, τι συνέβη, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ: Ερχομαι στο πιο δύσκολο πρόβλημα. Τι πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

Πεδίο δύναμης και ελατήριο.

Πεδίο δύναμης και ελατήριο. Πεδίο δύναμης και ελατήριο. Στην προηγούμενη τοποθέτησή μου, με τίτλο «Τα μαθηματικά και το διάβασμά τους, παρέα με τη φύση.» είχα περιλάβει το παρακάτω απόσπασμα: Ας πάρουμε το παράδειγμα των δύο ελατηρίων,

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Ευθύγραμμες Κινήσεις

Ευθύγραμμες Κινήσεις Οι παρακάτω σημειώσεις διανέμονται υπό την άδεια: Creaive Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές. 1 Θέση και Σύστημα αναφοράς Στην καθημερινή μας ζωή για να περιγράψουμε

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014

Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014 Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014 Δημοσιογράφος: -Μπορούν να συνυπάρξουν η θρησκεία και η επιστήμη; Ν.Λυγερός: -Πρώτα απ όλα συνυπάρχουν εδώ και αιώνες, και κάτι

Διαβάστε περισσότερα

Μαθήματα Feng Shui - Η Φύση και τα Στοιχεία των Άστρων. Συντάχθηκε απο τον/την Τάκης Καραγιαννόπουλος

Μαθήματα Feng Shui - Η Φύση και τα Στοιχεία των Άστρων. Συντάχθηκε απο τον/την Τάκης Καραγιαννόπουλος Τα Άστρα μπορεί να είναι εκ φύσεως καλά ή κακά. Η φύση τους όμως εξαρτάται από τον παράγοντα Χρόνο. Έτσι ένα καλό άστρο μπορεί να γίνει δυσμενές και να προκαλεί κακοτυχία σε κάποια συγκεκριμένη περίοδο

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ Οι άνθρωποι κάνουμε πολύ συχνά ένα μεγάλο και βασικό λάθος, νομίζουμε ότι αυτό που λέμε σε κάποιον άλλον, αυτός το εκλαμβάνει όπως εμείς το εννοούσαμε. Νομίζουμε δηλαδή ότι ο «δέκτης» του μηνύματος το

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ Για τον Αριστοτέλη, όλες οι ενέργειες των ανθρώπων γίνονται για κάποιο τέλος, δηλαδή για κάποιο σκοπό που είναι ο ανώτερος όλων των αγαθών, την ευδαιμονία. Σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) Μπορεί η αρετή να γίνει αντικείμενο διδασκαλίας; Ο Πρωταγόρας εξηγεί στον Σωκράτη τι διδάσκει στους νέους που παρακολουθούν τα μαθήματά του. Οι αντιρρήσεις του Σωκράτη. «Το μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

Φως (1) -Όχι δεν υπάρχει... Το φως ζει χωρίς να κυλά ο χρόνος. Άμα κυλήσει πεθαίνει...

Φως (1) -Όχι δεν υπάρχει... Το φως ζει χωρίς να κυλά ο χρόνος. Άμα κυλήσει πεθαίνει... Φως (1) -Δηλαδή το φως τρέχει μόνο στο κενό; -Ναι τρέχει μόνο στο κενό. ΠΟΥΘΕΝΑ αλλού. Μόνο στο κενό τρέχει και πάντα με 300000 χιλιόμετρα το δευτερόλεπτο περίπου (σε ένα δευτερόλεπτο το φως κάνει 7,5

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΕΔΡΑΙΩΜΕΝΗ ΕΠΙ ΤΗΣ ΚΒΑΝΤΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΗΤΑΣ ΟΤΙ Η ΦΥΣΗ ΔΕ ΣΥΓΚΡΟΤΕΙΤΑΙ ΜΟΝΟ ΑΠΟ ΥΛΗ

ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΕΔΡΑΙΩΜΕΝΗ ΕΠΙ ΤΗΣ ΚΒΑΝΤΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΗΤΑΣ ΟΤΙ Η ΦΥΣΗ ΔΕ ΣΥΓΚΡΟΤΕΙΤΑΙ ΜΟΝΟ ΑΠΟ ΥΛΗ ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΕΔΡΑΙΩΜΕΝΗ ΕΠΙ ΤΗΣ ΚΒΑΝΤΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΗΤΑΣ ΟΤΙ Η ΦΥΣΗ ΔΕ ΣΥΓΚΡΟΤΕΙΤΑΙ ΜΟΝΟ ΑΠΟ ΥΛΗ 1.Η Φυσική ως η επιστήμη που μελετά τις ιδιότητες της ύλης Για τη Φυσική η ύλη είναι μια αδιαμφισβήτητη πραγματικότητα.

Διαβάστε περισσότερα

Διαγράμματα. Νίκος Σκουλίδης, Σημειώσεις Φυσικής Α` Γυμνασίου, , Διαγράμματα_1_0.docx

Διαγράμματα. Νίκος Σκουλίδης, Σημειώσεις Φυσικής Α` Γυμνασίου, , Διαγράμματα_1_0.docx Διαγράμματα Στα περισσότερα από τα Φύλλα Εργασίας που εργαστήκατε και συμπληρώσατε, είχατε να σχεδιάσετε και ένα διάγραμμα. Ίσως ήταν η πρώτη φορά που ασχοληθήκατε με αυτό το αντικείμενο και να σας φάνηκε

Διαβάστε περισσότερα

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 (ΕΠΙΦΥΛΛΙΔΑ - ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ) Μια σύνοψη: Κατανοώντας ορισμένες λέξεις και έννοιες προκύπτει μια ανυπολόγιστη αξία διαμορφώνεται

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ Τερψιχόρη Γκιόκα Μέλος ΠΟΔ Αττικής Η «Συμβουλευτική Ψυχολογία» είναι ο εφαρμοσμένος κλάδος της Ψυχολογίας, ο οποίος διευκολύνει την δια βίου προσωπική

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών

Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών Dr. Anthony Montgomery Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής antmont@uom.gr Ποιός είναι ο σκοπός του μαθήματος μας? Στο τέλος του σημερινού μαθήματος,

Διαβάστε περισσότερα

EÓfiÙËÙ B KINH H KAI YNAMH

EÓfiÙËÙ B KINH H KAI YNAMH EÓfiÙËÙ B 8. EÈÛ ÁˆÁ ÛÙËÓ Î ÓËÛË ÙˆÓ ÛˆÌ ÙˆÓ 9. Ó ÌÂÈ 10. H ÌÂÙ ÙfiappleÈÛË, Ë Ù ÙËÙ, Ë Ó ÌË Â Ó È È Ó ÛÌ Ù 11. B ÚÔ - B Ú ÙËÙ - Â Ô Ú ÙËÙ 12. ÛË ÚÔ Î È Ì 13. ÂÛË appleô ÛÎÔ Ó Ù ÛÙÂÚ KINH H KAI YNAMH

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ο λόγος που ο Αριστοτέλης μελέτησε την έννοια της αρετής στα Ηθικά Νικομάχεια είναι γιατί αυτή αποτελεί προϋπόθεση όχι μόνο για την ευδαιμονία του ατόμου αλλά και ολόκληρης

Διαβάστε περισσότερα

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου - Έλα - πέρασες μια φορά ε; Σε είδα σε μια στιγμή αλλά δεν ήμουν βέβαιος, δεν με είδες; - πέρασα με το αμάξι και έκανα

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγικά Παραδείγματα: Παρατηρήσεις:

Εισαγωγικά Παραδείγματα: Παρατηρήσεις: 1 Εισαγωγικά Η έννοια του συνόλου είναι πρωταρχική στα Μαθηματικά, δεν μπορεί δηλ. να οριστεί από άλλες έννοιες. Γενικά, μπορούμε να πούμε ότι σύνολο είναι μια συλλογή αντικειμένων. υτά λέμε ότι περιέχονται

Διαβάστε περισσότερα

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης Ηρακλείο 10/7/2014 Πρώτα άπο όλα, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Πολιτιστικό Σύλλογο Γωνιών Μαλεβιζίου και τον κύριο Κώστα Παντερή για την προσπάθεια που κάνουν οργανώνοντας για πρώτη φορα μία τέτοια μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Η Σημασία της Επικοινωνίας

Η Σημασία της Επικοινωνίας Η Σημασία της Επικοινωνίας Εκπαιδευτή Εκπαιδευόμενου των: Ανθσγου (Ι) Ντίντη Βασιλείου και Ανθσγου (Ι)Μουσταφέρη Μιλτιάδη Επιμέλεια: Επγος (ΜΑ) Νεκ. Καρανίκας Για την ασφαλή και αποτελεσματική διεξαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

x ν+1 =ax ν (1-x ν ) ή αλλιώς η απλούστερη περίπτωση ακολουθίας αριθμών με χαοτική συμπεριφορά.

x ν+1 =ax ν (1-x ν ) ή αλλιώς η απλούστερη περίπτωση ακολουθίας αριθμών με χαοτική συμπεριφορά. 1 x ν+1 =ax ν (1-x ν ) ή αλλιώς η απλούστερη περίπτωση ακολουθίας αριθμών με χαοτική συμπεριφορά. Πριν λίγα χρόνια, όταν είχε έρθει στην Ελλάδα ο νομπελίστας χημικός Ilya Prigogine (πέθανε πρόσφατα), είχε

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω. Η ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΒΛΕΠΕΙΣ - Από το Κεφάλαιο 21, II. THE RESPONSIBILITY FOR SIGHT - 1. Έχουμε πει επανειλημμένα το πόσα λίγα σου ζητούνται για να μάθεις αυτά τα μαθήματα. Είναι η ίδια μικρή προθυμία που

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΜΠΕΙΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΠΡΙΑΜΗ ΒΑΓΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ ΟΥΣΑ: ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:. Σας παρακαλούμε, απαντώντας στα δύο ερωτηματολόγια που ακολουθούν,

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α ΚΕΙΜΕΝΟ 1) Διαβάζοντας το κείμενο, αντιλαμβανόμαστε ότι το φαινόμενο του ρατσισμού, έχει αρκετές συνέπειες και για εκείνον που το υποστηρίζει και

Διαβάστε περισσότερα

Περί της μπαρούφας «Ο φοιτητής Αϊνστάιν κατατροπώνει τον άθεο καθηγητή»

Περί της μπαρούφας «Ο φοιτητής Αϊνστάιν κατατροπώνει τον άθεο καθηγητή» Περί της μπαρούφας «Ο φοιτητής Αϊνστάιν κατατροπώνει τον άθεο καθηγητή» Ένας απ τους πολλούς μύθους -και δη εβραιοχριστιανικούς- που περιφέρονται τα τελευταία χρόνια στο Διαδίκτυο, είναι κι αυτός, όπου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Τμήμα 5 ης -6 ης Δημοτικού Σάββατο, 27 Οκτωβρίου 2012 Θαλής ο Μιλήσιος 630/635 π.χ. 543 π.χ. Ο πρώτος φιλόσοφος! Ο Θαλής ο Μιλήσιος ανήκει στους προσωκρατικούς

Διαβάστε περισσότερα

Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27

Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27 Μου κάνουν συχνά ερωτήσεις σχετικά με το Ανθρώπινο Σχέδιο. Και μια από τις πιο βασικές ερωτήσεις που κάνει κάποιος που πρωτακούει για το Ανθρώπινο Σχέδιο, είναι το τι κάνει πραγματικά, τι μπορεί να κάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΟΜΑ Α Α Α.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθµούς της Στήλης Α και δίπλα σε κάθε αριθµό το γράµµα της Στήλης Β, που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) Πέτρος Ρούσσος ΔΙΑΛΕΞΗ 5 Έννοιες και Κλασική Θεωρία Εννοιών Έννοιες : Θεμελιώδη στοιχεία από τα οποία αποτελείται το γνωστικό σύστημα Κλασική θεωρία [ή θεωρία καθοριστικών

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Η ανάσταση των Ελλήνων χρειάζεται να ανατάξουμε την ατομική μας διάνοια διαβάζοντας τα κατάλληλα βιβλία

Η ανάσταση των Ελλήνων χρειάζεται να ανατάξουμε την ατομική μας διάνοια διαβάζοντας τα κατάλληλα βιβλία Η ανάσταση των Ελλήνων χρειάζεται να ανατάξουμε την ατομική μας διάνοια διαβάζοντας τα κατάλληλα βιβλία Χρειάζεται μια προσωπική πορεία για να ανατάξουμε την ατομική μας διάνοια και αυτή η πορεία δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα