ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. 1. Επώνυµο και όνοµα (µε κεφαλαία): ΣΟΛΟΜΩΝΙΔΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. 1. Επώνυµο και όνοµα (µε κεφαλαία): ΣΟΛΟΜΩΝΙΔΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ"

Transcript

1 Παράρτηµα «Η» (Υ.Π.Π. Τριτ. Εκπ. Αρ. 1.3/03) ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Α. ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: 1. Επώνυµο και όνοµα (µε κεφαλαία): ΣΟΛΟΜΩΝΙΔΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ 2. Αριθµός ταυτότητας: AK Αρ. Διαβατηρίου: 4. Διεύθυνση: Φιλαδελφείας 22, Θεσσαλονίκη, Τ.Κ Τηλέφωνο οικίας: Τηλέφωνο εργασίας Τόπος γεννήσεως: Θεσσαλονίκη 8. Ηµεροµηνία γεννήσεως: 18/05/ Εθνικότητα: Ελληνική 10. Υπηκοότητα: Ελληνική Β. ΣΠΟΥΔΕΣ Α/Α Εκπαιδευτικό Ίδρυµα (Αρχίζοντας από το Σχολείο Μέσης Εκπαίδ.) Από - Μέχρι Δίπλωµα/Πτυχίο/Τίτλος, Θέµα και Ειδίκευση 1 2ο Γυµνάσιο Θηλέων Θεσσαλονίκης Απολυτήριο Μέσης Εκπαίδευσης 2 Φυσικό Τµήµα της Φυσικοµαθηµατικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης Πτυχίο του Φυσικού Τµήµατος της Φυσικοµαθηµατικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης 3 Πανεπιστήµιο Paris 7, LIREST (Laboratoire Inter Universitaire de Recherche Diplôme des Études Approfondies (DEA) en Didactique des Sciences et de

2 2 et d Education des Sciences et de la Technologie) la Technologie 4 Πανεπιστήµιο Paris 7, LIREST (Laboratoire Inter- Universitaire de Recherche et d Education des Sciences et de la Technologie) Doctorat (nouveau régime) en Didactique des Sciences et de la Technologie Γ. 1. ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ / ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΣΧΟΛΗΣ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΘΑ ΥΠΗΡΕΤΗΣΕΤΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΞΕΤΕ, ΑΛΛΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Α/Α Μαθήµατα Κλάδος Σπουδών Περίοδοι Διδασκαλίας Εβδοµαδιαίως Διάρκεια Διδακτικών Περιόδων

3 3 Σύνολο περιόδων διδασκαλίας εβδοµαδιαίως:. Άλλα καθήκοντα: Μερική ή πλήρης απασχόληση:.. Δ. ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ Α/Α Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Από - Μέχρι Θέµατα που διδάξατε Διδασκαλία σε ΑΕΙ σε προπτυχιακό επίπεδο σπουδών 1. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικά Τµήµατα Δηµοτικής Εκπαίδευσης και Νηπιαγωγών 2. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Δηµοτικής Εκπαίδευσης 3. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Προσχολικής Εκπαίδευσης 4. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Δηµοτικής Εκπαίδευσης Διδασκαλία, βάσει του Π.Δ. 407/80, των µαθηµάτων: «Πληροφορική στην Εκπαίδευση» Ι και ΙΙ, «Έννοιες Φυσικών Επιστηµών», «Εισαγωγή στη Σύγχρονη Τεχνολογία» Οργάνωση και διδασκαλία, ως Λέκτορας, των µαθηµάτων: «Εκπαιδευτική Τεχνολογία», «Πληροφορική και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση» Οργάνωση και διδασκαλία, ως Επίκουρη Καθηγήτρια, των µαθηµάτων: «Εκπαιδευτική Τεχνολογία», «Πληροφορική στην Εκπαίδευση» Ι και ΙΙ, «Έννοιες και προέννοιες Φυσικών Επιστηµών» Οργάνωση και διδασκαλία, ως Αναπληρώτρια Καθηγήτρια και ως Καθηγήτρια, των µαθηµάτων: «Διδασκαλία και µάθηση µε τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας

4 4 και της Επικοινωνίας», «Σχεδίαση και ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισµικού», «Εκπαιδευτική Τεχνολογία: Εποπτικά µέσα διδασκαλίας και µάθησης», «Γυναίκες, Θετικές Επιστήµες και Τεχνολογία στην Ιστορία και στην Εκπαίδευση» Διδασκαλία σε ΑΕΙ σε µεταπτυχιακό επίπεδο σπουδών 1. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Δηµοτικής Εκπαίδευσης, Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) «Σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού» 2. Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων, Σχολή Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας, Τµήµα Ψυχολογίας, Π.Μ.Σ. «Δυσλεξία και τρόποι αντιµετώπισής της µε τη χρήση Τ.Π.Ε.» «Διδασκαλία και µάθηση Φυσικών Επιστηµών και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού» (κατεύθυνσης) (υπεύθυνη µαθήµατος) «Διδασκαλία και µάθηση µε Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού» (υπεύθυνη µαθήµατος) «Διδασκαλία και µάθηση µε Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας: ερευνητικές προσεγγίσεις» (υπεύθυνη µαθήµατος) Σχεδίαση και αξιολόγηση έντυπου και ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού (Υ) (υπεύθυνη του µαθήµατος την ακαδηµαϊκή χρονιά ) Προγράµµατα σπουδών στις θετικές επιστήµες Διδακτική Φυσικών Επιστήµων Συνεργατικά περιβάλλοντα µάθησης «Νέες τεχνολογίες και δυσλεξία» «Θεωρίες αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού»

5 5 3. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Π.Μ.Σ. «Παιδαγωγικό παιχνίδι και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού» 4. Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Τµήµα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Π.Μ.Σ. «Εκπαιδευτική και Κοινωνική Πολιτική», κατεύθυνση «Συνεχιζόµενη Εκπαίδευση» Διδασκαλία σε άλλα προγράµµατα ΑΕΙ 1. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Δηµοτικής Εκπαίδευσης, Πρόγραµµα Επαγγελµατικής και Ακαδηµαϊκής Αναβάθµισης Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης 2. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πρόγραµµα Επαγγελµατικής και Ακαδηµαϊκής Αναβάθµισης Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης 2005, «Προγράµµατα Ανοιχτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» «Διδασκαλία και µάθηση µε Τ.Π.Ε.» «Τ.Π.Ε. στην Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση» Φυσικές Επιστήµες στην Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση» «Εφαρµογές των Τ.Π.Ε. στην προσχολική εκπαίδευση» Διδασκαλία στη Δευτεροβάθµια Εκπαίδευση Διάφορα Γυµνάσια και Λύκεια της χώρας Περιφερειακά Επιµορφωτικά Κέντρα (ΠΕΚ) Διδασκαλία µαθηµάτων του κλάδου ΠΕ04 Διδασκαλία θεµάτων σχετικών µε τη διδασκαλία και µάθηση των Φυσικών Επιστηµών στη Δευτεροβάθµια Εκπαίδευση µε ή χωρίς τη χρήση των Τ.Π.Ε. Ε. ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ / ΕΚΔΟΣΕΙΣ: Βιβλία Μονογραφίες

6 6 Β1. Σολοµωνίδου, Χ. & Κολοκοτρώνης, Δ. (2009). Ο υπολογιστής στη διδασκαλία και µάθηση των Φυσικών Επιστηµών. Η περίπτωση της Νευτώνειας Μηχανικής. Αθήνα: Β. Γκιούρδας Εκδοτική (σελίδες 273) Β2. Σολοµωνίδου, Χ. (2006). Νέες τάσεις στην Εκπαιδευτική Τεχνολογία: εποικοδοµητισµός και σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης. Αθήνα: εκδόσεις Μεταίχµιο (σελίδες 279) Β3. Σολοµωνίδου, Χ. (2001, 5 η εκδ.: 2007). Σύγχρονη Εκπαιδευτική Τεχνολογία: Υπολογιστές και Μάθηση στην Κοινωνία της Γνώσης. Θεσσαλονίκη: Κώδικας (σελίδες 404) Β4. Σολοµωνίδου, Χ. (1999). Εκπαιδευτική Τεχνολογία. Μέσα, υλικά: διδακτική χρήση και αξιοποίηση. Αθήνα: εκδόσεις Καστανιώτη (σελίδες 234) Συν-επιµέλεια συλλογικών τόµων Β4. Σταυρίδου, Ε., Σολοµωνίδου, Χ., Παπαρούση, Μ. (επιµ.) (2008). Προωθώντας τη µάθηση: έρευνα σε σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης και παραγωγή διδακτικού υλικού. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών Β5. Σταυρίδου, Ε. & Σολοµωνίδου, Χ. (επιµ.) (2007). Πρακτικά Πανελληνίου Συνεδρίου «Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό: Ζητήµατα δηµιουργίας, διδακτικής αξιοποίησης και αξιολόγησης». Βόλος 6-7/4/2006. Οργάνωση: Π.Τ.Δ.Ε. Παν/µίου Θεσσαλίας - ΠΜΣ «Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης και Παραγωγή Διδακτικού Υλικού», σε συνεργασία µε την Ελληνική Επιστηµονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ) Δηµοσιεύσεις σε διεθνή επιστηµονικά περιοδικά (µε σύστηµα κριτών) 1. Solomonidou, C. (2009). Constructivist design and evaluation of educational software. and examples. Open Education, 5(1). Available at: _pdf/volume5number1all.pdf 2. Tekos, G., Solomonidou, C. (2009). Teaching light reflection and diffusion using constructivist digital tools and methods in Greek primary school: A pilot study. International Journal of Science Education and Technology. DOI: /s Chatzimihou, K. & Solomonidou, C. (2009). Learning about respiration and risks of smoking tobacco with the use of ICT in Greek primary school. The International Journal of Learning, Marinopoulos, D., Pilatou, V, & Solomonidou, C. (2009). Design and evaluation of an educational package based on primary students ideas about flood and ebb tide phenomenon. The International Journal of Learning, Tassios, A. & Solomonidou, C. (2009). Design of a mini experimental curriculum to help Greek primary school students learn about daily-life technologies. The International Journal of Learning, Solomonidou, C. & Kolokotronis, D. (2008). The role of constructivist educational software on students learning regarding mechanical interaction. Education and Information Technologies (Springer) 13, , DOI /s Solomonidou, C. & Kalantzi, S. (2008). Teaching thermal phenomena by the use of educational software of constructivist Inspiration. The International Journal of Learning, 15 (6), Solomonidou, C. & Tassios, A. (2007). A phenomenographic study of Greek primary school students representations concerning technology in daily life. International Journal of Technology and Design Education, 17, , DOI /s Papastergiou, Μ. & Solomonidou, C. (2005). Gender and Information and Communications Technology: Greek high school students favorite Internet activities. Computers and Education (edited by Pergamon Press), 44 (4), , doi: /j.compedu Paradia, M., Mitsis, N., Solomonidou, C. & Rapti, A. (2005). The impact of applying supportive teaching by means of an online educational platform, aimed at helping Greek bilingual pupils with writing. Journal of Applied Linguistics (edited by the Greek Applied Linguistics Association), 21, 55-72

7 7 11. Paradia, M., Mitsis, N., Solomonidou, C. & Raptis, A. (2004). Design and development of an online educational platform aimed at helping bilingual pupils of an advanced level of written Greek. Journal of Applied Linguistics, 20, Solomonidou, C., Garagouni-Areou, F. & Zafiropoulou, M. (2004). Information and Communication Technologies (ICT) and pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) symptoms: do the software and the instruction method affect their behavior? Journal of Educational Multimedia and Hypermedia (edited by AACE) 13 (2), [http://dl.aace.org/15337] 13. Papastergiou, M. & Solomonidou, C. (2003). Internet-based learning in higher education: current modes and research trends towards constructivist and collaborative learning environments. THEMES in Education (edited by Leader Books), 4 (2), Kolokotronis, D. & Solomonidou, C. (2003). A step-by-step design and development of an integrated educational software to deal with students empirical ideas about mechanical interaction. Education and Information Technologies (edited by Kluwer Academic Publishers), 8 (3), , DOI /A: Solomonidou, C. & Kolokotronis, D. (2001). Interactions between bodies: students initial ideas and development of appropriate educational software. THEMES in Education (ed. by Leader Books), 2 (2-3), Solomonidou, C. & Stavridou, H. (2001). Design and development of a computer learning environment on the basis on students initial conceptions and learning difficulties about chemical equilibrium. Education and Information Technologies (edited by Kluwer Academic Publishers), 6 (1), 5-27 DOI /A: Σολοµωνίδου, Χ. (2000). Η µάθηση µε τη χρήση υπολογιστή: δεδοµένα ερευνών. THEMES in Education (ed. by Leader Books), 1 (1), Solomonidou, C. & Kakana, D.-M. (2000). Pre-school children s conceptions about the electric current and the functioning of electric home devices. European Early Childhood Education Research Journal, 8 (1), / Solomonidou, C. & Stavridou, H. (2000). From inert object to chemical substance: young pupils initial conceptions and conceptual development during an introductory experimental chemistry sequence. Science Education, 84, Stavridou, H. & Solomonidou, C. (2000). Conceptions et représentations des étudiants par rapport au concept d équilibre chimique. Didascalia, 16, Papadimitriou, V., Solomonidou, C. & Stavridou, H. (1998). An attempt to improve studentteachers ability to use the particulate theory in explaining properties of matter. Nonlinear Analysis, Theory, Methods & Applications, 30 (4), (invited publication) 22. Stavridou, H. & Solomonidou, C. (1998). Conceptual reorganization and the construction of the chemical reaction concept during secondary education. International Journal of Science Education, 20 (2), DOI: / Solomonidou, C. & Stavridou, H. (1994). Les transformations des substances, enjeu de l'enseignement de la réaction chimique. ASTER (Institut National de Recherche Pédagogique - INRP- France), 18, (invited publication) 24. Stavridou, H. & Solomonidou, C. (1991). Une approche de la conception de la réaction chimique chez les élèves du second degré. Le bulletin du CIFEC, Numéro hors série, Stavridou, H. & Solomonidou, C. (1989). Physical phenomena-chemical phenomena: do pupils make the distinction? International Journal of Science Education, 11 (1), DOI: / Κεφάλαια σε διεθνή βιβλία ή συλλογικούς τόµους (µε σύστηµα κριτών) 26. Solomonidou, C. & Kolokotronis, D. (2005). An integrated methodology to create innovative educational software aiming at pupils' conceptual change. In C. Chiazzesse, M. Allegra, A. Chirafi, & S. Ottaviano (eds.) Methods and Technologies for Learning, UK: WIT Press, pp. 511-

8 Solomonidou, C. & Garagouni-Areou, F. (2005). A research method to study the behavior of pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) symptoms working on the computer. In C. Chiazzesse, M. Allegra, A. Chirafi, & S. Ottaviano (eds.) Methods and Technologies for Learning, UK: WIT Press, pp Δηµοσιεύσεις σε ελληνικά επιστηµονικά περιοδικά (µε σύστηµα κριτών) 28. Σολοµωνίδου, Χ. & Τασιός, Α. (2005). Μελετώντας τις τεχνολογικές εξελίξεις των τεχνολογιών της επικοινωνίας. Μια εποικοδοµητική προσέγγιση της έννοιας της τεχνολογίας στην Στ δηµοτικού. Διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών Έρευνα & Πράξη. Τρίµηνη έκδοση της Ένωσης για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών (εκδ. Πατάκη), 13, Τασιός, Α. & Σολοµωνίδου, Χ. (2005). «τα καινούρια εργαλεία, αυτά που δεν υπήρχαν παλιά»: Αναπαραστάσεις παιδιών 9-12 ετών για τις τεχνολογίες της καθηµερινής ζωής. Διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών. Έρευνα & Πράξη. Τρίµηνη έκδοση της Ένωσης για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών (εκδ. Πατάκη), 13, Τασιός, Α. & Σολοµωνίδου, Χ. (2004). Η τεχνολογία στην καθηµερινή ζωή όπως την αντιλαµβάνονται παιδιά δηµοτικού. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 38, Τασιός, Α., & Σολοµωνίδου, Χ. (2003). Αναπαραστάσεις παιδιών για τις τεχνολογίες της καθηµερινής ζωής. Μια βιβλιογραφική ανασκόπηση. Διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών Έρευνα και Διδακτική Πράξη. Τρίµηνη περιοδική έκδοση για την Προσχολική και την Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση (εκδ. Γρηγόρη, ΕΔΙΦΕ), Άνοιξη 2003, τ.5, Γκαραγκούνη-Αραίου, Φ., Σολοµωνίδου, Χ. & Ζαφειροπούλου, Μ. (2003). Απόψεις και στάσεις εκπαιδευτικών για την αντιµετώπιση παιδιών µε στοιχεία διάσπασης προσοχής ή/και µε υπερκινητικότητα. Παιδαγωγική Επιθεώρηση (εκδ. Ατραπός), 35, Παπαστεργίου, Μ. & Σολοµωνίδου, Χ. (2003). Αναπαραστάσεις των µαθητών/ριών σε σχέση µε το Διαδίκτυο: µια πιλοτική διερεύνηση. ΘΕΜΑΤΑ στην Εκπαίδευση (ed. by Leader Books), 3 (2-3), (Cited references: 1Ε) 34. Παπαστεργίου, Μ. & Σολοµωνίδου, Χ. (2002). Πώς χρησιµοποιούν το Διαδίκτυο τα παιδιά και τι αναπαραστάσεις σχηµατίζουν σε σχέση µε αυτό: µια πιλοτική διερεύνηση σε παιδιά ηλικίας ετών. Το Βήµα των Κοινωνικών Επιστηµών, τόµος Θ, τεύχος 34, Σολοµωνίδου, Χ. & Καβαλάρη, Ε. (2002). Προσεγγίζοντας τις ουσίες και τις αλλαγές τους στην προσχολική εκπαίδευση. Διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών Έρευνα και Διδακτική Πράξη. Τρίµηνη περιοδική έκδοση για την Προσχολική και την Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση (ΕΔΙΦΕ, εκδ. Γρηγόρη), Αν. 2002, τ.1, Σολοµωνίδου, Χ. (2000). Γνωστικές δυσκολίες για ένα θέµα πάντα επίκαιρο, τη Νευτώνεια Μηχανική. Λογισµικό για διδακτική αντιµετώπιση. Επιθεώρηση Φυσικής Αφιέρωµα στη Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών, Περίοδος Γ, Τόµος Η, τεύχος 31, (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 37. Σταυρίδου, Ε., Σολοµωνίδου, Χ. & Σαχινίδου, Ν. (1999). Συγκλίσεις και αποκλίσεις στις απόψεις ανδρών και γυναικών εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία και µάθηση των Φυσικών Επιστηµών στο Δηµοτικό σχολείο. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 29, Σολοµωνίδου, Χ. (1999). Μια κριτική θεώρηση των σύγχρονων τάσεων και απόψεων για τη χρήση Νέων Τεχνολογιών στη διδασκαλία και µάθηση των Φυσικών Επιστηµών. Επιθεώρηση Φυσικής: Αφιέρωµα στην Πληροφορική στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών, τεύχος 30, Άνοιξη 1999, Περίοδος Γ, Τόµος Η, (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 39. Μητρόπουλος, Δ., Σαµαράκου, Μ., Ρηγούσος, Α., Γρηγοριάδου, Μ., Σταυρίδου, Ε. & Σολοµωνίδου, Χ. (1999). Μεθοδολογία σχεδίασης του εκπαιδευτικού λογισµικού Διανύσµατα στη Φυσική και τα Μαθηµατικά. Επιθεώρηση Φυσικής: Αφιέρωµα στην Πληροφορική στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών, Τεύχος 30, Άνοιξη 1999, Περίοδος Γ, τόµος Η, Σταυρίδου, Ε., Σολοµωνίδου, Χ. & Χρηστίδης, Θ. (1999). Συµβολή στην οικοδόµηση των εννοιών της θερµότητας και της θερµοκρασίας από δάσκαλους και µαθητές. Νέα Παιδεία, 90, Σολοµωνίδου, Χ. & Κακανά, Μ.-Δ. (1998). Από τις ηλεκτρικές συσκευές στο ηλεκτρικό ρεύµα:

9 9 ιδέες και αναπαραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 28, Σταυρίδου, Ε., Σολοµωνίδου, Χ. & Σιγάλας, Μ. (1998). Αντιλήψεις και δυσκολίες µαθητών/ριών σχετικά µε την έννοια της χηµικής ισορροπίας και ανάπτυξη του λογισµικού ChemEquilibria για την αντιµετώπισή τους. Επιθεώρηση Φυσικής, Αφιέρωµα στη Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών. Περίοδος Γ, Τόµος Η, Τεύχος 26, Σολοµωνίδου, Χ., Σταυρίδου, Ε. & Χρηστίδης, Θ. (1997). Η ιστορία των ιδεών και οι µαθησιακές δυσκολίες σε σχέση µε τη δύναµη και την κίνηση ως οδηγός για τη διδακτική αξιοποίηση του λογισµικού Interactive Physics II. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 26, Σταυρίδου, Ε. & Σολοµωνίδου, Χ. (1996). Διερεύνηση και αναπαράσταση της δυναµικής εξέλιξης εννοιών σε µαθητές και µαθήτριες. Ψυχολογία, 3 (1), Σταυρίδου, Ε., Χρηστίδης, Θ. & Σολοµωνίδου, Χ. (1996). Εννοιολογική αλλαγή στην ιστορική εξέλιξη της χηµείας και η σύνδεσή της µε τη διαδικασία διδασκαλίας / µάθησης. Τα Εκπαιδευτικά, τ , Σολοµωνίδου, Χ., Σταυρίδου, Ε., & Χρηστίδης, Θ. (1995). Τράπεζες πληροφοριών και δίκτυα ως µέσα για τη βελτίωση της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστηµών. Τα Εκπαιδευτικά, τ.39-40, Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (1995). Οι χηµικές ουσίες, το περιβάλλον και ο σύγχρονος πολίτης. Το Βήµα των Κοινωνικών Επιστηµών, Τόµος Ε, Τεύχος 17, Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (1994). Σύγχρονη Εκπαιδευτική Τεχνολογία: δυνατότητες και προοπτικές για την επίλυση προβληµάτων της Εκπαίδευσης. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 20, Σταυρίδου, Ε. & Σολοµωνίδου, Χ. (1993). Ρόλος και σηµασία των ιδεών των παιδιών στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών. Χηµικά Χρονικά, 55 (5-6), Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (1993). Οι έννοιες της δράσης και της αντίδρασης: Μελέτη γνωστικών δυσκολιών και διδακτική αντιµετώπιση µε ένα καινοτοµικό µοντέλο ερευνητικής και διδακτικής παρέµβασης. Επιθεώρηση Φυσικής, 24, Παπαδηµητρίου, Β., Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (1992). Ένα σύγχρονο ερευνητικό πρόγραµµα για την εκπαίδευση των δασκάλων στις Φυσικές Επιστήµες. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 16, Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (1991). Ιδέες µαθητών/ριών για τις υλικές µεταβολές: Ο ρόλος της καθηµερινής γλώσσας στη διαµόρφωσή τους. Επιθεώρηση Φυσικής, 20, Κεφάλαια σε ελληνικά βιβλία ή συλλογικούς τόµους (µε σύστηµα κριτών ή και πρόσκληση του εκδότη) 53. Δαρόπουλος, Α., Σολοµωνίδου, Χ. (2008). Ηφαίστεια Σεισµοί και µέτρα προστασίας Αξιολόγηση διδακτικού υλικού. Στο Ε. Σταυρίδου, Χ. Σολοµωνίδου, & Μ. Παπαρούση (επιµ.) Προωθώντας τη µάθηση: Έρευνα σε σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης και παραγωγή διδακτικού υλικού. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών, σελ Ζάρρας, Δ., Σολοµωνίδου, Χ. (2008). Διερεύνηση των ιδεών των µαθητών/-τριών Λυκείου σε σχέση µε τα κύµατα. Μια διδακτική παρέµβαση µε χρήση ΤΠΕ. Στο Ε. Σταυρίδου, Χ. Σολοµωνίδου, & Μ. Παπαρούση (επιµ.) Προωθώντας τη µάθηση: Έρευνα σε σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης και παραγωγή διδακτικού υλικού. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών, σελ Καλαντζή Σ. & Σολοµωνίδου Χ. (2008). Διδασκαλία και µάθηση των εννοιών «Θερµότητα θερµοκρασία» από παιδιά Γυµνασίου µε τη βοήθεια του εκπαιδευτικού λογισµικού «Μ.Α.Θ.Η.Μ.Α.». Στο Ε. Σταυρίδου, Χ. Σολοµωνίδου, Μ. Παπαρούση (επιµ.) Προωθώντας τη µάθηση: Έρευνα σε σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης και παραγωγή διδακτικού υλικού. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών, σελ Τέκος, Γ., Σολοµωνίδου, Χ. (2008). Διδασκαλία και µάθηση του φαινοµένου «ανάκλασηδιάχυση του φωτός» µε ανάπτυξη κατάλληλου λογισµικού και έρευνα στις ιδέες των παιδιών. Στο Ε. Σταυρίδου, Χ. Σολοµωνίδου, & Μ. Παπαρούση (επιµ.) Προωθώντας τη µάθηση: Έρευνα σε σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης και παραγωγή διδακτικού υλικού. Αθήνα: εκδόσεις Νέων

10 10 Τεχνολογιών, σελ Σολοµωνίδου, Χ., Παπαστεργίου, Μ. & Τασιός, Α. (2007). Όψεις της σχέσης αγοριών και κοριτσιών: αναπαραστάσεις της τεχνολογίας στην καθηµερινή ζωή. Στο Ε. Ντρενογιάννη, Φ. Σέρογλου, & Ε. Τρέσσου (επιµ.) Φύλο και Εκπαίδευση: Μαθηµατικά, Φυσικές Επιστήµες, Νέες Τεχνολογίες. Αθήνα: Καλειδοσκόπιο, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 58. Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (2005). Αλληλεπίδραση και νέες τεχνολογίες στα µουσεία φυσικών επιστηµών. Στο Π. Κόκκοτας, & Κ. Πλακίτση (επιµ.) Μουσειοπαιδαγωγική Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήµες: Θεωρία και Πράξη. Αθήνα: εκδ. Πατάκη, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 59. Σταυρίδου, Ε. & Σολοµωνίδου, Χ. (2004). Μελέτη και µοντελοποίηση φαινοµένων Θερµότητας και Οπτικής µε το εκπαιδευτικό λογισµικό Μ.Α.Θ.Η.Μ.Α. Στο Μ. Νικολακάκη (επιµ.) Προς ένα Σχολείο για Ολους: Διαθεµατικότητα και Συνεκπαίδευση στο Δηµοτικό Σχολείο. Αθήνα: Ατραπός, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 60. Σολοµωνίδου, Χ. & Κολοκοτρώνης, Δ. (2004). Μια ολοκληρωµένη µεθοδολογία σχεδίασης, ανάπτυξης και αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού εποικοδοµητικού τύπου για τη Νευτώνεια Δυναµική. Στο Δ. Κολιόπουλος & Α. Βαβουράκη (επιµ.) Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών: οι προκλήσεις του 21 ου αιώνα. Κείµενα για την δευτεροβάθµια και τριτοβάθµια εκπαίδευση. Αθήνα, σελ Γκαραγκούνη-Αραίου, Φ. & Σολοµωνίδου, Χ. (2004). Παιδιά µε συµπτώµατα ΔΕΠ/Υ που εργάζονται µε το λογισµικό ΜΑΘΗΜΑ. Στο Δ. Κολιόπουλος & Α. Βαβουράκη (επιµ.) Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών: οι προκλήσεις του 21 ου αιώνα. Κείµενα για την δευτεροβάθµια και τριτοβάθµια εκπαίδευση. Αθήνα, σελ Κουτσιούµπα, Μ., Μενεξές, Γ. & Σολοµωνίδου, Χ. (2004). Κατάρτιση στην εκπαιδευτική τεχνολογία: Απόψεις υποψηφίων εκπαιδευτικών της ΑΣΠΑΙΤΕ Θεσ/νίκης. Στο Δ. Κολιόπουλος & Α. Βαβουράκη (επιµ.) Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών: οι προκλήσεις του 21 ου αιώνα. Κείµενα για την δευτεροβάθµια και τριτοβάθµια εκπαίδευση. Αθήνα, σελ Σολοµωνίδου, Χ. (2004). Εφαρµογή σύγχρονων περιβαλλόντων µάθησης µε τη χρήση των Τ.Π.Ε. στην πρωτοβάθµια εκπαίδευση. Στο Ι. Bλαχάβας, Β. Δαγδιλέλης, Γ. Ευαγγελίδης, Γ. Παπαδόπουλος, Μ. Σατρατζέµη & Δ. Ψύλλος (επιµ.) Οι Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας στην ελληνική εκπαίδευση: απολογισµός και προοπτικές. Θεσ/νίκη: Μηχανισµός Εκδόσεων Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 64. Καβαλάρη, Ε. & Σολοµωνίδου, Χ. (2003). Για µια πρώτη οικοδόµηση της έννοιας της χηµικής ουσίας από το µικρό παιδί. Στο Μ. Τσιτουρίδου (επιµ.) Οι Φυσικές Επιστήµες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση. Θεσ/νίκη: εκδ. Τζιόλα, σελ Καβαλάρη, Ε., Πόγκας, Τ. & Σολοµωνίδου, Χ. (2003). Αποτελεσµατική εισαγωγή του υπολογιστή στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία: µια µελέτη περίπτωσης. Στο Μ. Τσιτουρίδου (επιµ.) Οι Φυσικές Επιστήµες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση. Θεσ/νίκη: εκδ. Τζιόλα, σελ Σολοµωνίδου, Χ. (2002). Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για τη διατροφή του ανθρώπου και για τα χηµικά πρόσθετα. Στο Σ. Πιπεράκης (επιµ.) Τροφή, διατροφή, ανατροφή. Αθήνα: εκδ. τυπωθήτω, Δαρδανός, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 67. Σολοµωνίδου, Χ. & Κακανά, Δ.-Μ. (2001). Ιδέες νηπίων σχετικά µε τον ηλεκτρισµό. Στο Κ. Ραβάνης (επιµ.) Η µύηση των παιδιών στις Φυσικές Επιστήµες: εκπαιδευτικές και διδακτικές διαστάσεις. Πάτρα: Παν/µιο Πατρών, σελ Σολοµωνίδου, Χ., Κακανά, Δ.-Μ., Μητσιούλη, Β. & Πιλάτου, Β. (2001). Εποικοδοµητική διδακτική αντιµετώπιση ιδεών των νηπίων για το ηλεκτρικό ρεύµα. Στο Κ. Ραβάνης (επιµ.) Η µύηση των παιδιών στο φυσικό κόσµο εκπαιδευτικές και διδακτικές διαστάσεις. Πάτρα: Παν/µιο Πατρών, σελ Καβαλάρη Π. & Σολοµωνίδου Χ. (2001). Ο υπολογιστής στην προσχολική εκπαίδευση: στάσεις των νηπιαγωγών, επιδόσεις των νηπίων. Στο Κ. Ραβάνης (επιµ.) Η µύηση των παιδιών στις φυσικές επιστήµες: εκπαιδευτικές και διδακτικές διαστάσεις. Πάτρα: Παν/µιο Πατρών, σελ Σολοµωνίδου, Χ. (2001). Εκπαιδευτικό λογισµικό Φυσικών Επιστηµών: από τη σχεδίαση στη

11 11 διδασκαλία στην τάξη. Στο Π. Κόκκοτας (επιµ.) Οι Φυσικές Επιστήµες στην Ελλάδα σήµερα: προβλήµατα και προοπτικές. Αθήνα: εκδ. Γρηγόρη, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 71. Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (2000). Εναλλακτικές ιδέες µαθητών/ριών για βασικές έννοιες της Χηµείας και η σηµασία τους για τη βελτίωση των µαθησιακών αποτελεσµάτων. Στο Π. Κόκκοτας (επιµ.) Διδακτική Φυσικών Επιστηµών, Θεωρητικοί προβληµατισµοί. Αθήνα: εκδ. τυπωθήτω, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 72. Σταυρίδου, Ε., Σολοµωνίδου, Χ. & Σαχινίδου, Ν. (1999). Είναι η διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών στο Δηµοτικό σχολείο υπόθεση των ανδρών εκπαιδευτικών; Δυσκολίες, προβλήµατα και ιδιαιτερότητες στη σχέση των εκπαιδευτικών µε τις Φυσικές Επιστήµες. Επιστηµονική Επετηρίδα των Παιδαγωγικών Τµηµάτων του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας Αλέξανδρος Δελµούζος, τόµος 1, σελ Σολοµωνίδου, Χ. (1992). Μαθησιακές δυσκολίες µαθητών/ριών κατά την πειραµατική διδασκαλία των χηµικών αντιδράσεων των καύσεων. Στο Α. Δηµητρίου, Α. Ευκλείδη, Ε. Γωνίδα & Μ. Βακάλη (επιµ.) Ψυχολογικές Έρευνες στην Ελλάδα, τόµος 1. Θεσ/νίκη: ΑΠΘ, Art of Text, σελ Δηµοσιεύσεις σε τόµους πρακτικών διεθνών συνεδρίων (µε σύστηµα κριτών) 74. Tekos, G., Solomonidou, C. & Stavridou, H. (2008). Teaching reflection and diffusion using constructivist digital tools and methods in Greek primary school. In J. Luca & E.R. Weippl (Eds.) Proceedings of ED-MEDIA World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, AACE - Association for Advancement of Computing in Education, Vienna, Austria, pp Pilatou, V., Marinopoulos, D., Solomonidou, C. & Stavridou, H. (2008). Development of an educational package based on digital material to cope with primary school students learning difficulties about earthquake phenomena. In J. Luca & E.R. Weippl (Eds.) Proceedings of ED- MEDIA 2008, AACE, Vienna, Austria, pp Kariotou E., Cavoura T. & Solomonidou C. (2008). Teaching prehistory through constructive software - An evaluation of learning. In J. Luca & E. R. Weippl (Eds.) Proceedings of ED-MEDIA 2008, AACE, Vienna, Austria, pp Zarras, D. & Solomonidou, C. (2007). Studying students difficulties in understanding wave phenomena using computer simulations. Proceedings of IADIS CATE 2007 (Computers and Advanced Technologies in Education) International Conference, Beijing, China, 8-10/10/2007, Daropoulos, A. & Solomonidou, C. (2007). Learning about earthquakes - volcanoes and safety measures with the use of ΙCT in primary school. Proceedings of IADIS CATE 2007 (Computers and Advanced Technologies in Education) International Conference, Beijing, China, 8-10/10/2007, Karageorgopoulos, C. & Solomonidou, C. (2006). VirCom TM : a new virtual learning community platform. Proceedings of IADIS Conference 2006, San Sebastian, Spain 80. Solomonidou, C. & Kolokotronis, D. (2005). Contribution of the use of an educational software to students conceptual change about mechanical interactions. In P. Kommers, & G. Richards (Eds.), Proceedings of ED-MEDIA 2005-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Montreal, Canada, 6-7/2005, AACE-Association for Advancement of Computing in Education, pp Garagouni-Areou, F. & Solomonidou, C. (2005). An on-going research to study the behavior of pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) Symptoms while working on the computer. In P. Kommers, & G. Richards (Eds.), Proceedings of ED-MEDIA 2005-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Montreal, Canada, 6-7/2005, AACE, pp Solomonidou, C. & Tasios, A. (2005). How do primary school pupils conceive technology and its use in everyday life? In P. Kommers, & G. Richards (Eds.), Proceedings of ED-MEDIA World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Montreal,

12 12 Canada, 6-7/2005, AACE, pp Solomonidou, C. & Kolokotronis, D. (2004). Appling constructivism for interactive educational software: a research based design, implementation and evaluation method. Ιn Kinshuk, C.-K. Looi, E. Sutinen, D. Sampson, I. Aedo, L. Uden & E. Kahkonen (eds.). The 4 th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies -ICALT 2004, Finland, 8/2004, pp Solomonidou, C. & Kolokotronis, D. (2004). Looking beyond design and implementation stages: evaluating an educational software in class conditions. In L. Cantoni & C. McLoughlin (eds.) Proceedings of ED-MEDIA 2004-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Lugano, Switzerland, 6/2004, AACE-Association for Advancement of Computing in Education, pp Garagouni-Areou, F. & Solomonidou, C. (2004). Towards the design of educational environments adapted to the needs of students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) symptoms. In L. Cantoni & C. McLoughlin (eds.) Proceedings of ED-MEDIA 2004-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Lugano, Switzerland, 6/2004, AACE, pp Garagouni-Areou, F. & Solomonidou, C. (2003). Primary school pupils with Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) symptoms working with ICT: the role of educational software, learning activities, and collaborative work. In C. Stephanidis (ed.) Universal Access in HCI. Inclusive Design in the Information Society (Volume 4 of the Proceedings of HCI International 2003). Crete, Greece, 6/2003. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, pp Kolokotronis, D. & Solomonidou, C. (2002). Innovative educational software to help students construct scientific views about the concept of interaction between bodies. In K. Fernstrom (ed.) Proceedings: 3 rd International Conference on Information Communication Technologies in Education, Samos, Greece: Research Training Institute of East Aegean, (INEAG, Greece), University College of the West Valley, Canada, 7/2002, pp Papastergiou, M. & Solomonidou, C. (2002). How do secondary school pupils conceive the Internet? An investigation of pupils representations. In K. Fernstrom (ed.) Proceedings: 3 rd International Conference on Information Communication Technologies in Education, Samos, Greece: Research Training Institute of East Aegean, (INEAG, Greece), University College of the West Valley (Canada), 7/2002, pp Solomonidou, C. (2001). Teachers and pupils developments within an ICT constructivist learning environment. The case of a pilot program introducing ICT in Greek primary schools. In Y. Manolopoulos & S. Evripidou (eds.) 8 th Panhellenic Conference In Informatics, Nicosia, Cyprus, 11/2001, Proceedings, Vol. 2, pp , workshop.htm (invited publication) 90. Kolokotronis, D. & Solomonidou, C. (2001). Students conceptions about mechanical interaction and design of appropriate educational software for constructive teaching. In D. Psillos et al. (eds.) Proceedings of the Third International Conference on Science Education Research in the Knowledge Based Society (ESERA), Thessaloniki, Greece, 8/2001, Vol. II, pp Grigoriadou, M., Cavoura, D., Tsaganou, G., Koutra, D., Samarakou, M., Solomonidou, C. & Papadopoulou, M. (2000). Interactive multimedia teaching environment for history and art: explorative study by the use of historical resources. In C. Stefanidis (ed.) Workshop Proceedings Interactive teaching environment for children, European Research Consortium for Informatics and Mathematics (ERCIM) wg ui4all & i3 Spring Days 2000, Athens, Greece, p.1-8, Electronics Proceedings, ERCIM WG UI4ALL & i3 Spring Days 2000, 92. Stavridou, H. & Solomonidou, C. (1999). Un logiciel multimédia pour l enseignement des modèles de la structure de la matière. In A. Giordan, J.-L. Martinand, & D. Raichvarg (eds.) Actes JIES XXI, 4/1999, pp Solomonidou, C., Stavridou, H., Grigoriadou, M., Mitropoulos, D. & Samarakou, Μ. (1999). Force et mouvement: approche didactique du logiciel Vecteurs en Physique et Mathématiques. In A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (eds.) Actes JIES XXI, 4/1999, pp Grigoriadou, Μ., Mitropoulos, D., Samarakou, M., Solomonidou, C. & Stavridou, E. (1999).

13 Vectors in Physics and Mathematics. Proceedings of the International Conference on Technology and Education, ICTE, 3/1999, Edinburgh, paper ID 247, p.1-3, ICTE, Edinburgh 1999, Library Index, 95. Grigoriadou, M., Mitropoulos, D., Samarakou, M., Solomonidou, C. & Stavridou, H. (1999). Methodology for the design of Educational Software in Mathematics and Physics for the Secondary Education. In G. M. Chapman (ed.) Computer Based Learning in Science Conference (CBLIS '99) Proceedings 1999, Enschede, the Netherlands, B3, p.1-8, Conference Papers, 96. Papadimitriou, V., Solomonidou, C. & Stavridou, H. (1996). De l étudiant à l enseignant des sciences physiques: une étude des cas sur un processus de maturation didactique. In A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (eds.) Actes XVII es JIES, Rizopoulos, A., Sigalas, M., Solomonidou, C., Stavridou, H., & Yannakoudakis, A. (1996). Systèmes en équilibre chimique: difficultés de représentation et de conceptualisation chez les apprenants. In A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (eds.) Actes des XVII es JIES, pp Solomonidou, C. (1995). Nouvelles technologies et apprentissage: le cas de Logomathia. Actes du 2 e Congrès National de l Association des Professeurs de Français (invited symposium coorganised), Thessaloniki, Solomonidou, C. & Stavridou, H. (1993). Représentations et conceptions des étudiants-futurs instituteurs en électrostatique: du phénomène observé au modèle atomique, in A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (eds.) Actes des XV es JIES, pp Stavridou, H., Solomonidou, C., & Papadimitriou, V. (1993). Student-teachers' conceptions about physical and chemical transformations of matter. In A. Bargellini & P.E. Todesco (eds.) Proceedings of the 2 nd European Conference on Research in Chemical Education (2 nd ECRICE). Pisa: Università degli Studi di Pisa, pp Papadimitriou, V., Solomonidou, C., & Stavridou, H. (1993). Acids and bases: formal knowledge and everyday life. In A. Bargellini & P.E. Todesco (eds.) Proceedings of the 2 nd European Conference on Research in Chemical Education (2 nd ECRICE). Pisa: Università degli Studi di Pisa, pp Stavridou, H., Solomonidou, C., Martinand, J.-L., Viovy, R. & Carretto, J. (1993). Conceptual change in science and in science education: the case of the chemical reaction concept. In A. Bargellini & P.E. Todesco (eds.) Proceedings of the 2 nd European Conference on Research in Chemical Education (2 nd ECRICE). Pisa: Università degli Studi di Pisa, pp Solomonidou, C., Stavridou, H., Martinand, J.-L., Viovy, R., & Carretto, J. (1993). Substance versus object: changing common conceptions in chemistry. In A. Bargellini & P.E. Todesco (eds.) Proceedings of the 2 nd European Conference on Research in Chemical Education (2 nd ECRICE). Pisa: Università degli Studi di Pisa, pp Stavridou, H. & Solomonidou, C. (1993). La place des recherches en Didactique des Sciences Physiques dans la formation des enseignants, in A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (eds.) Actes des XV es JIES, pp Carretto, J., Solomonidou, C., Stavridou, H. & Viovy, R. (1992). Enseignement de la chimie au collège et au lycée. Deux concepts fondamentaux: substance et réaction chimiques. In J. Colomb (ed.) Actes du colloque Recherches en didactiques: contribution à la formation des maîtres. Paris: INRP, pp Solomonidou, C. & Stavridou, H. (1987). A propos de la distinction entre phénomène physique et phénomène chimique. In A. Giordan & J.-L. Martinand (eds.) Modèles et Simulation, Actes des ΙΧ es Journées Internationales sur l'education Scientifique (JIES), Chamonix, pp Υπάρχουν επίσης 77 δηµοσιεύσεις σε τόµους πρακτικών ελληνικών συνεδρίων (µε σύστηµα κριτών ή/και πρόσκληση της επιστηµονικής επιτροπής), 17 ανακοινώσεις σε διεθνή επιστηµονικά συνέδρια (µε σύστηµα κριτών ή/και πρόσκληση της Επιστηµονικής Επιτροπής) και δηµοσίευση περίληψης, καθώς και 28 ανακοινώσεις σε ελληνικά επιστηµονικά συνέδρια (µε σύστηµα κριτών ή/και πρόσκληση της Επιστηµονικής 13

14 14 Επιτροπής) και δηµοσίευση περίληψης. ΣΤ. ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ Δηλώνω υπεύθυνα ότι οι πιο πάνω πληροφορίες είναι ακριβείς. Υπογραφή: Ηµεροµηνία: 7/12/2013 Ζ. ΦΩΤΟΤΥΠΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΣΥΝΑΦΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΑ: ( Εγγραφα σε γλώσσα άλλη από την Eλληνική ή την Aγγλική πρέπει να συνοδεύονται από έγκυρη µετάφραση στην Eλληνική ή στην Aγγλική) 1. Πιστοποιητικό γεννήσεως ή σχετική σελίδα του διαβατηρίου. 2. Απολυτήριο σχολής µέσης εκπαίδευσης 3. (α) Πτυχία/διπλώµατα/τίτλοι ιδρυµάτων τριτοβάθµιας εκπαίδευσης (β) Αναλυτική κατάσταση µαθηµάτων (transcript) των πιο πάνω πτυχίων/διπλωµάτων/τίτλων

15 15 4. Συµβόλαιο εργασίας µε ιδιωτική σχολή τριτοβάθµιας εκπαίδευσης (αν υπάρχει) 5. Αδεια παραµονής και εργασίας από το Λειτουργό Μετανάστευσης (για αλλοδαπούς) Υπογραφή Διευθυντή της Ιδιωτικής Σχολής:...

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. 1. Επώνυμο και όνομα (με κεφαλαία): ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ...

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. 1. Επώνυμο και όνομα (με κεφαλαία): ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ... Παράρτημα «Η» (Υ.Π.Π. Τριτ. Εκπ. Αρ. 1.3/03) ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Α. ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: 1. Επώνυμο και όνομα (με κεφαλαία): ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ...

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA του Μιχαήλ Σκουμιού Ρόδος 2014 I. ΠPOΣΩΠIKA ΣTOIXEIA Επώνυμο: Όνομα: Όνομα πατέρα: Όνομα μητέρας: Σκουμιός Μιχαήλ Nικόλαος Mαρία Έτος γέννησης: 1964 Τόπος γέννησης: Οικογενειακή

Διαβάστε περισσότερα

Μαρίνα Παπαστεργίου 1 ΣΠΟΥΔΕΣ 2 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ

Μαρίνα Παπαστεργίου 1 ΣΠΟΥΔΕΣ 2 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ Μαρίνα Παπαστεργίου Είδος Αριθμός Βιβλία 0 Κεφάλαια σε βιβλία 1 Άρθρα σε Διεθνή Περιοδικά με Σύστημα Κριτών Ενταγμένα σε 20 Βιβλιογραφικές Βάσεις Δεδομένων (Π.Χ. SPORTDISCUS) Άρθρα σε Περιοδικά μη Ενταγμένα

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε)

Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε) Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε) Τεχνολογίες Μάθησης Learning Technologies 2015 Τι είναι; Πρόκειται για διεπιστημονική Κατεύθυνση σπουδών που εστιάζει στις Τεχνολογίες Μάθησης

Διαβάστε περισσότερα

1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ:

1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ: 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: ΑΓ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ 8 ΙΑΛΥΣΟΣ,

Διαβάστε περισσότερα

Καρτσιώτου Θωμαϊς M.Sc. Δασκάλα Δ.Σ. Παληού Καβάλας tzoymasn@hol.gr. Περίληψη

Καρτσιώτου Θωμαϊς M.Sc. Δασκάλα Δ.Σ. Παληού Καβάλας tzoymasn@hol.gr. Περίληψη 33 Πρόταση διδασκαλίας με τη χρήση των ΤΠΕ στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος της Δ τάξης Δημοτικού: Μαθαίνω για τα σημαντικά έργα που υπάρχουν στην Ελλάδα μέσα από το google earth Καρτσιώτου Θωμαϊς

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΦΩΤΕΙΝΗΣ ΜΠΟΝΩΤΗ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΦΩΤΕΙΝΗΣ ΜΠΟΝΩΤΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΦΩΤΕΙΝΗΣ ΜΠΟΝΩΤΗ Ακαδημαϊκή Θέση Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Αναπτυξιακής Ψυχολογίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. email: fbonoti@uth.gr Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ Κάθε αναφορά απόψεις που προέρχεται από εξωτερικές πηγές -βιβλία, περιοδικά, ηλεκτρονικά αρχεία, πρέπει να επισημαίνεται, τόσο μέσα στο κείμενο όσο και στη βιβλιογραφία,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Διδάκτορας Πανεπιστημίου Paris 5 - René Descartes. 1. Εισαγωγή

ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Διδάκτορας Πανεπιστημίου Paris 5 - René Descartes. 1. Εισαγωγή Η διδασκαλία των μαθηματικών στα προγράμματα σπουδών των Π.Τ.Δ.Ε 1. στην Ελλάδα. Mία πρώτη προσέγγιση με βάση τους οδηγούς σπουδών των τμημάτων στα τέλη της δεκαετίας του 90 ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Διδάκτορας

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα Έργου EUfolio

Αποτελέσματα Έργου EUfolio http://www.eufolio.eu Αποτελέσματα Έργου EUfolio Ημερίδα «Ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία Λευκωσία, 16 Μαΐου 2015 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015 ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Όνοµα: Τάσος Αναστάσιος Επώνυµο: Μικρόπουλος Τίτλος: Αναπληρωτής Καθηγητής, Εργαστήριο Εφαρµογών Εικονικής Πραγµατικότητας στην Εκπαίδευση, Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

Μια ερευνητική µεθοδολογία για τη σχεδίαση, ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισµικού εποικοδοµητικού τύπου

Μια ερευνητική µεθοδολογία για τη σχεδίαση, ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισµικού εποικοδοµητικού τύπου Μια ερευνητική µεθοδολογία για τη σχεδίαση, ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισµικού εποικοδοµητικού τύπου ηµήτρης Κολοκοτρώνης ιδάκτωρ Παν/µίου Θεσσαλίας, MSc Computer Science, Εκπ/κός Β/θµιας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) Περιγραφή του περιεχομένου της ενότητας.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) Περιγραφή του περιεχομένου της ενότητας. Α/Α ΣΤΟΧΟΙ (επιθυμητές γνώσεις-δεξιότητες-ικανότ ητες) ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ (Τίτλοι) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ (ενδεικτικά σε ώρες) Το Πρόγραμμα πιστοποιήθηκε από την

Διαβάστε περισσότερα

Καλές πρακτικές καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων, TALETE. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα, 19/11/2012

Καλές πρακτικές καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων, TALETE. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα, 19/11/2012 Καλές πρακτικές καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων, TALETE Χαρίκλεια Τσαλαπάτα, 19/11/2012 Πρόγραμμα TALETE (Θαλής) Teaching Math through Innovative Learning Approach and Contents «Διδασκαλία Μαθηματικών

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή μαθήματος. Εαρινό εξάμηνο 2009-2010. Διδάσκων: Παλαιγεωργίου Γ. Διαλέξεις: Δευτέρα 14:00-18:00 email: gpalegeo.teaching@gmail.

Περιγραφή μαθήματος. Εαρινό εξάμηνο 2009-2010. Διδάσκων: Παλαιγεωργίου Γ. Διαλέξεις: Δευτέρα 14:00-18:00 email: gpalegeo.teaching@gmail. Μάθημα: Διδακτική της Πληροφορικής I Εαρινό εξάμηνο 2009-2010 Διδάσκων: Παλαιγεωργίου Γ. Διαλέξεις: Δευτέρα 14:00-18:00 email: gpalegeo.teaching@gmail.com Περιγραφή μαθήματος Με τον όρο "Διδακτική της

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση Υπολογιστή στο Σπίτι από Έφηβους Μαθητές και Μαθήτριες

Χρήση Υπολογιστή στο Σπίτι από Έφηβους Μαθητές και Μαθήτριες Χρήση Υπολογιστή στο Σπίτι από Έφηβους Μαθητές και Μαθήτριες ρ. Κλεοπάτρα Νικολοπούλου kleopatra@internet.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η εργασία αυτή εξετάζει τη χρήση υπολογιστών στο σπίτι από έφηβους µαθητές και µαθήτριες.

Διαβάστε περισσότερα

Εικονικά Περιβάλλοντα Μάθησης για Παιδιά με Αυτισμό: Επισκόπηση Πεδίου και Προτάσεις Σχεδιασμού

Εικονικά Περιβάλλοντα Μάθησης για Παιδιά με Αυτισμό: Επισκόπηση Πεδίου και Προτάσεις Σχεδιασμού Εικονικά Περιβάλλοντα Μάθησης για Παιδιά με Αυτισμό: Επισκόπηση Πεδίου και Προτάσεις Σχεδιασμού Χ. Βολιώτη 1, Θ. Τσιάτσος 1, Σ. Μαυροπούλου 2, Χ. Καραγιαννίδης 2 1 Τμήμα Πληροφορικής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

H ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟΝ Η.Υ. ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ

H ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟΝ Η.Υ. ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ 2 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 495 H ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟΝ Η.Υ. ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ Τσιπουριάρη Βάσω Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗΑΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΑΚΟ ΓΗΑΣΜΖΜΑΣΗΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΔ ΣΖ ΠΛΖΡΟΦΟΡΗΑ ΚΑΗ ΣΖ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑ ΓΗΑ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΓΙΠΛΧΜΑΣΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ

ΓΗΑΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΑΚΟ ΓΗΑΣΜΖΜΑΣΗΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΔ ΣΖ ΠΛΖΡΟΦΟΡΗΑ ΚΑΗ ΣΖ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑ ΓΗΑ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΓΙΠΛΧΜΑΣΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ΔΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΓΙΣΡΙΑΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΑΘΗΝΧΝ ΣΜΖΜΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΚΑΗ ΑΓΧΓΖ ΣΖΝ ΠΡΟΥΟΛΗΚΖ ΖΛΗΚΗΑ ΣΜΖΜΑ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑ ΚΑΗ ΜΔΧΝ ΜΑΕΗΚΖ ΔΝΖΜΔΡΧΖ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΘΔΑΛΙΑ ΣΜΖΜΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΧΝ ΜΖΥΑΝΗΚΧΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Πληροφορικής

Διδακτική της Πληροφορικής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 3: Η Πληροφορική στην Ελληνική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση - Γυμνάσιο Σταύρος Δημητριάδης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική Μεθοδολογία:

Διδακτική Μεθοδολογία: Σάββατο 1 Νοεμβρίου 2014, Αθήνα Διδακτική Μεθοδολογία: Σχεδιασμός - Διεξαγωγή και Αξιολόγηση της Διδασκαλίας Εισηγητής: Δρ. Ιγνάτιος Καράμηνας Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ Εκπαιδευτής Ενηλίκων Επιστ. Συνεργάτης

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση Διαδραστικού Πίνακα στη. Συναρτήσεων - Γραφικών παραστάσεων

Αξιοποίηση Διαδραστικού Πίνακα στη. Συναρτήσεων - Γραφικών παραστάσεων 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΠΑΤΡΑ 28-30/4/2011 1283 Αξιοποίηση Διαδραστικού πίνακα στη διδασκαλία Συναρτήσεων - Γραφικών παραστάσεων Σ. Παπαδημητρίου Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης, ΥΠΔΒΜΘ, sofipapadi@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 Curriculum Vitae Dr Marios Vryonides I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION.... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 IV. PRESENTATIONS IN CONFERENCES AND SEMINARS... 5 V. PUBLICATIONS.... 6-1 - I. PERSONAL DETAILS

Διαβάστε περισσότερα

Όνοµα/Επίθετο Γέννηση Στρ. Θητεία Οικ. Κατάσταση Διεύθυνση Σπουδές Ξένες Γλώσσες Επαγγελµατική δραστηριότητα

Όνοµα/Επίθετο Γέννηση Στρ. Θητεία Οικ. Κατάσταση Διεύθυνση Σπουδές Ξένες Γλώσσες Επαγγελµατική δραστηριότητα Όνοµα/Επίθετο: Αναστάσιος (Τάσος) Ραγκούσης Γέννηση: 2 Δεκεµβρίου 1945, Αθήνα, Ελλάδα Στρ. Θητεία: Ναύτης διαχειριστής Π.Ν. 1969-1970 Οικ. Κατάσταση: Διαζευγµένος µε ένα γιό Αρχιτέκτονα Διεύθυνση: Κόνωνος

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση

Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση Μαρία Ι. Κουτσούμπα Αναπλ. Καθηγήτρια ΣΕΦΑΑ ΕΚΠΑ / ΣΕΠ ΕΑΠ Δραστηριότητες και ασκήσεις αυτό-αξιολόγησης

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: Στοιχεία επικοινωνίας: ΣΠΟΥΔΕΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: Στοιχεία επικοινωνίας: ΣΠΟΥΔΕΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑ ΣΟΦΙΑ ΗΜΕΡ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 07/09/1987 ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ, ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΑ ΟΙΚΟΓ. ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: ΑΓΑΜΗ Στοιχεία επικοινωνίας: E-mail: soph.papanikola@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο Γραμματισμό Περίγραμμα μαθήματος Μαρία Παπαδοπούλου ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Εισαγωγή στο Γραμματισμό Περίγραμμα μαθήματος Μαρία Παπαδοπούλου ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ Εισαγωγή στο Γραμματισμό Περίγραμμα μαθήματος Μαρία Παπαδοπούλου ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ 1.. Ενημέρωση για το μάθημα και Εισαγωγή Θεματικές περιοχές, Σύστημα αξιολόγησης. Το πλαίσιο του γραμματισμού. Γραμματισμός,

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική+Ομάδα+Τεχνολογιών+ Διαδικτύου+

Ερευνητική+Ομάδα+Τεχνολογιών+ Διαδικτύου+ Ερευνητική+Ομάδα+Τεχνολογιών+ Διαδικτύου+ Ερευνητικές,Δραστηριότητες,και, Ενδιαφέροντα,, Τμήμα,Μηχανικών,Η/Υ,&,Πληροφορικής, Τομέας,Λογικού,των,Υπολογιστών, Εργαστήριο,Γραφικών,,Πολυμέσων,και,Γεωγραφικών,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Δρ. ΙΩΑΝΝΗ Λ. ΠΑΡΚΟΣΙΔΗ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Δρ. ΙΩΑΝΝΗ Λ. ΠΑΡΚΟΣΙΔΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Δρ. ΙΩΑΝΝΗ Λ. ΠΑΡΚΟΣΙΔΗ Προσωπικά στοιχεία Επίθετο Όνοµα Όν. Πατρός Παρκοσίδης Ιωάννης Λάζαρος Ηµ. Γεννήσεως 17/03/1970 Τόπος Οικογενειακή Κατάσταση Ζάκυνθος Έγγαµος µε 1 παιδί Διεύθυνση

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία στην Εκπαίδευση Εισαγωγή. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 24/9/2012

Τεχνολογία στην Εκπαίδευση Εισαγωγή. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 24/9/2012 Τεχνολογία στην Εκπαίδευση Εισαγωγή Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 24/9/2012 Μάθηση Γενικότερος όρος από την «εκπαίδευση» Την εκπαίδευση την αντιλαμβανόμαστε σαν διαδικασία μέσα στην τάξη «Μάθηση» παντού και συνεχώς

Διαβάστε περισσότερα

Π Α Ρ Α Ρ Τ Η Μ Α Ι Ι. Α Π Α Ρ Α Ι Τ Η Τ Α Τ Υ Π Ι Κ Α Π Ρ Ο Σ Ο Ν Τ Α

Π Α Ρ Α Ρ Τ Η Μ Α Ι Ι. Α Π Α Ρ Α Ι Τ Η Τ Α Τ Υ Π Ι Κ Α Π Ρ Ο Σ Ο Ν Τ Α ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΑΡΚΕΙΑ Π Α Ρ Α Ρ Τ Η Μ Α Ι Ι. Α Π Α Ρ Α Ι Τ Η Τ Α Τ Υ Π Ι Κ Α Π Ρ Ο Σ Ο Ν Τ Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΚΛΑΔΟΥ - - - ΚΩΔΙΚΟΣ ΚΛΑΔΟΥ - ΠΕ61 ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΕΑΕ ΠΕ61 ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΕΑΕ ΝΑΙ ΠΕ71 ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΕΑΕ ΠΕ71 ΔΑΣΚΑΛΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού

Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού Παναγιώτης Αναστασιάδης Πανεπιστήμιο Κρήτης panas@ edc.uoc.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Οι προηγμένες τεχνολογίες σύγχρονης μετάδοσης και ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Αποτελεί ένα από τα τέσσερα τμήματα της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής. Υπήρξε το πολυπληθέστερο σε φοιτητές τμήμα. Έχει παραδώσει στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας

3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας Οι ΤΠΕ στο Α.Π. του νηπιαγωγείου και η επιμόρφωση των νηπιαγωγών στην αξιοποίηση και εφαρμογή τους στη διδακτική πράξη: Σκέψεις, προβληματισμοί και προτάσεις Συντονίστρια: Γιώτα Παναγιωτοπούλου Σχολ. Σύμβουλος

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ

ΜΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΜΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΕΝΤΥΠΟ Α ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Ιώ Παπαδηµητρίου 757 Σηµείωση: Θα πρέπει εδώ να σηµειωθεί ότι στην προσχολική αγωγή δε συνηθίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Ημερίδα για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία 3 Μαρτίου 2012 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη

Διαβάστε περισσότερα

2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μελιτζάνη Ειρήνη Ημερ/νία γέννησης 04-02-1972 E-mail irene.melitzani@gmail.com ΣΠΟΥΔΕΣ 2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μεταπτυχιακή φοιτήτρια στην ειδίκευση «Διαπολιτισμική

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτο Κεφάλαιο Φάσεις & Μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση...13 1.1 Εκπαιδευτική Τεχνολογία: η προϊστορία της πληροφορικής στην εκπαίδευση 14

Πρώτο Κεφάλαιο Φάσεις & Μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση...13 1.1 Εκπαιδευτική Τεχνολογία: η προϊστορία της πληροφορικής στην εκπαίδευση 14 Περιεχόµενα Πρώτο Κεφάλαιο Φάσεις & Μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση....13 1.1 Εκπαιδευτική Τεχνολογία: η προϊστορία της πληροφορικής στην εκπαίδευση 14 1.1.1 Ορισµός της εκπαιδευτικής τεχνολογίας...14

Διαβάστε περισσότερα

Τo πρόγραμμα «Διάγραμμα Ροής» και η διδακτική του αξιοποίηση στην Διδασκαλία του προγραμματισμού

Τo πρόγραμμα «Διάγραμμα Ροής» και η διδακτική του αξιοποίηση στην Διδασκαλία του προγραμματισμού Τo πρόγραμμα «Διάγραμμα Ροής» και η διδακτική του αξιοποίηση στην Διδασκαλία του προγραμματισμού Α. Βρακόπουλος 1, Θ.Καρτσιώτης 2 1 Καθηγητής Πληροφορικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Vraa8@sch.gr 2 Σχολικός

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) 1. 9 Εκπαιδευτική χρήση βασικών εργαλείων πληροφορικής, πολυµεσικών εργαλείων και του διαδικτύου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ 3121 Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι πτυχιούχοι του τμήματος Εφαρμοσμένης Πληροφορικής και Πολυμέσων αποκτούν

Διαβάστε περισσότερα

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΠΑΤΡΑ 28-30/4/2011

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΠΑΤΡΑ 28-30/4/2011 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΠΑΤΡΑ 28-30/4/2011 1023 Η παιδαγωγική αξιοποίηση του μαθήματος της Πληροφορικής στην Ειδική Αγωγή - Ευαισθητοποίηση των μαθητών χάριν του περιβάλλοντος. Μία διδακτική προσέγγιση

Διαβάστε περισσότερα

Οι μαθητές της Β δημοτικού και τα κέρματα του ευρώ, εναλλακτικές προσεγγίσεις διδασκαλίας

Οι μαθητές της Β δημοτικού και τα κέρματα του ευρώ, εναλλακτικές προσεγγίσεις διδασκαλίας Οι μαθητές της Β δημοτικού και τα κέρματα του ευρώ, εναλλακτικές προσεγγίσεις διδασκαλίας Μπακόπουλος Νίκος - Εκπαιδευτικός B/βάθμιας Πληροφορικός ΠΕ19 nmpako@upatras.gr Η έρευνα αυτή περιγράφει τον τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΠΟΥΔΕΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΠΟΥΔΕΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΡΟΜΠΟΛΗΣ ΟΝΟΜΑ: ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ: ΣΑΒΒΑΣ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 16/1/1977 ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΑΘΗΝΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 29, 16122, ΑΘΗΝΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μια εποικοδομητική προσέγγιση για τη διδασκαλία της ενέργειας στο Δημοτικό Σχολείο: πιλοτική εφαρμογή

Μια εποικοδομητική προσέγγιση για τη διδασκαλία της ενέργειας στο Δημοτικό Σχολείο: πιλοτική εφαρμογή ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΑ 5 ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ, ΤΕΥΧΟΣ A Οι Φυσικές Επιστήμες στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Μια εποικοδομητική προσέγγιση για τη διδασκαλία

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Κώστας Θεριανός Δέσποινα Καρακατσάνη Μανώλης Κουτούζης

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Κώστας Θεριανός Δέσποινα Καρακατσάνη Μανώλης Κουτούζης ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Ο Κώστας Θεριανός είναι κοινωνιολόγος και Διδάκτωρ των Επιστημών της Αγωγής. Εργάζεται στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τα ενδιαφέροντα του εστιάζονται στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Προσεγγίσεις στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του σχολείου

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Προσεγγίσεις στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του σχολείου Α Ρ Ι Σ Τ Ο Τ Ε Λ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Θ Ε Σ Σ Α Λ Ο Ν Ι Κ Η Σ Η Πράξη "Εκπαίδευση Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών" υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος "Εκπαίδευση και Διά Βίου

Διαβάστε περισσότερα

Δ4.3. Μια Δημοσίευση σε έγκυρο περιοδικό και δυο Ανακοινώσεις Δημοσιεύσεις στα Πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων

Δ4.3. Μια Δημοσίευση σε έγκυρο περιοδικό και δυο Ανακοινώσεις Δημοσιεύσεις στα Πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ ΙΙΙ-Υποέργο 07 Επιστροφή του Αρχιμήδη: Συμβολή στην Μελέτη της Υδραυλικής Μηχανικής και Υδροδυναμικής Συμπεριφοράς των Αρχιμήδειων Κοχλιωτών Υδροτροχών για Ανάκτηση του Υδροδυναμικού Φυσικών

Διαβάστε περισσότερα

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Σπύρος Πανέτσος Επιστ. Υπευθ. Γραφείου Διασύνδεσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ TIMSS 2015 ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS Τι είναι η Έρευνα TIMSS; Η Έρευνα Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) του Διεθνούς Οργανισμού για την Αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνος Καραδημητρίου Email: kkaradim@psed.duth.gr Τηλέφωνο: 2551030114 ΣΠΟΥΔΕΣ Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών

Διαβάστε περισσότερα

Αντιλήψεις και προσεγγίσεις νηπιαγωγών σχετικά µε τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών στο Νηπιαγωγείο: µία µελέτη περίπτωσης

Αντιλήψεις και προσεγγίσεις νηπιαγωγών σχετικά µε τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών στο Νηπιαγωγείο: µία µελέτη περίπτωσης Αντιλήψεις και προσεγγίσεις νηπιαγωγών σχετικά µε τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών στο Νηπιαγωγείο: µία µελέτη περίπτωσης Α. Τζιµογιάννης ΣΕΛΕΤΕ/ΠΑΤΕΣ Ιωαννίνων, ajimoyia@cc.uoi.gr Θεµατική Ενότητα:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Διδακτική της Πληροφορικής

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Διδακτική της Πληροφορικής ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Διδακτική της Πληροφορικής Η Πληροφορική ως αντικείμενο και ως εργαλείο μάθησης

Διαβάστε περισσότερα

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD Εργαστήριο Διδακτικής, Επιστημολογίας Φυσικών Επιστημών και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΕΑΠΗ ΜΑΘΗΜΑ: Μαθηματικά στην προσχολική εκπαίδευση ΕΞΑΜΗΝΟ: Ε (2015 2016) ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΕΑΠΗ ΜΑΘΗΜΑ: Μαθηματικά στην προσχολική εκπαίδευση ΕΞΑΜΗΝΟ: Ε (2015 2016) ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΕΑΠΗ ΜΑΘΗΜΑ: Μαθηματικά στην προσχολική εκπαίδευση ΕΞΑΜΗΝΟ: Ε (2015 2016) ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ος κύκλος (Μαθήματα 1-3): Περιεχόμενο και βασικός

Διαβάστε περισσότερα

τεχνική περιγραφή e-situ

τεχνική περιγραφή e-situ τεχνική περιγραφή e-situ τεχνική περιγραφή e-situ γενική περιγραφή Το e-situ (από το λατινικό in situ επί τόπου) είναι ένα περιβάλλον εξ αποστάσεως κατάρτισης σχεδιασµένο και ανεπτυγµένο στην Ελλάδα από

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμοσμένη Διδακτική Φυσικών Επιστημών ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ - ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Εφαρμοσμένη Διδακτική Φυσικών Επιστημών ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ - ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ - ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ 1. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ 1.1. Τίτλος: Ανάβοντας ένα λαμπάκι 1.2. Θεματική περιοχή: Ηλεκτρισμός 1.3. Σκοπός & Στόχοι του

Διαβάστε περισσότερα

Εκµάθηση προµαθηµατικών εννοιών για ΑµεΑ στο φάσµα του Αυτισµού µε το λογισµικό LT125-ThinkingMind

Εκµάθηση προµαθηµατικών εννοιών για ΑµεΑ στο φάσµα του Αυτισµού µε το λογισµικό LT125-ThinkingMind Εκµάθηση προµαθηµατικών εννοιών για ΑµεΑ στο φάσµα του Αυτισµού µε το λογισµικό LT125-ThinkingMind Λαδιάς Αναστάσιος, Σχολικός Σύµβουλος Πληροφορικής Β Αθήνας Μπέλλου Ιωάννα, Σχολικός Σύµβουλος Πληροφορικής

Διαβάστε περισσότερα

Τα Νέα Προγράμματα Σπουδών για τις ΤΠΕ στην υποχρεωτική εκπαίδευση

Τα Νέα Προγράμματα Σπουδών για τις ΤΠΕ στην υποχρεωτική εκπαίδευση «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή, στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3 -Οριζόντια Πράξη» Τα Νέα Προγράμματα Σπουδών για τις ΤΠΕ στην υποχρεωτική εκπαίδευση Αθανάσιος Τζιμογιάννης Αναπληρωτής

Διαβάστε περισσότερα

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Κοινά με άλλα Επιστημονικά Πεδία 1ο και 4ο - Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (Αγρίνιο) -Πολιτισμικής Τεχ/γίας και Επικ/νίας (Μυτιλήνη) -Τεχνών Ήχου και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μάθημα: Εφαρμοσμένη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών (Πρακτικές Ασκήσεις Β Φάσης) για φοιτητές του ΤΕΠΑΕΣ ΜΙΧΑΗΛ ΣΚΟΥΜΙΟΣ Λέκτορας στο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ . Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο- για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Στρατηγικές για την ενίσχυση των μαθητών 2 & 3 Οκτωβρίου 2008 2ο Γυμνάσιο

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο Γραμματισμό Διδάσκουσα: Μαρία Παπαδοπούλου Περίγραμμα μαθήματος & Syllabus

Εισαγωγή στο Γραμματισμό Διδάσκουσα: Μαρία Παπαδοπούλου Περίγραμμα μαθήματος & Syllabus Εισαγωγή στο Γραμματισμό Διδάσκουσα: Μαρία Παπαδοπούλου Περίγραμμα μαθήματος & Syllabus Σκοπός και στόχοι: Σκοπός του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών/τριών με τις διαδικασίες ανάπτυξης του γραμματισμού

Διαβάστε περισσότερα

"Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΑΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ Π.Τ.Δ.Ε ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ".

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΑΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ Π.Τ.Δ.Ε ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. "Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΑΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ Π.Τ.Δ.Ε ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ". Σίμος Αναγνωστάκης, Ε.Ε.Δι.Π., sanagn@edc.uoc.gr Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Φωτογραφία. Προσωπικά στοιχεία. Γνωστικό αντικείμενο: Αθλητική Ψυχολογία με έμφαση τις εφαρμογές

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Φωτογραφία. Προσωπικά στοιχεία. Γνωστικό αντικείμενο: Αθλητική Ψυχολογία με έμφαση τις εφαρμογές ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Φωτογραφία Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Ιδιότητα: Γνωστικό αντικείμενο: Τομέας: Εργαστήριο: Τρέχουσα διοικητική θέση: Προσωπική ιστοσελίδα: Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος Καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

Master of Science in Information Technology (Software and Systems), 01/12/2000, ΙΚΑΤΣΑ, Μάστερ Επιστήµων (Μ.C.s.) στην πληροφορική 23/04/2001

Master of Science in Information Technology (Software and Systems), 01/12/2000, ΙΚΑΤΣΑ, Μάστερ Επιστήµων (Μ.C.s.) στην πληροφορική 23/04/2001 Τ.Ε.Ι. ΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 ΠΙΝΑΚΑΣ (α) άρθρου 2, παρ. 2, Π.. 163, ΦΕΚ 149/26-06-2002, τεύχος

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 31/10/1986. ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2382020780, 6976063627 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: Άγαμος nipiagogcs@windowslive.com

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 31/10/1986. ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2382020780, 6976063627 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: Άγαμος nipiagogcs@windowslive.com ΟΝΟΜΑ: ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΕΠΏΝΥΜΟ: ΝΤΙΛΟΥΔΗΣ ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ: ΣΤΑΥΡΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 31/10/1986 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: Πενταπλάτανος Τ.Κ. 58100, Γιαννιτσά. ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2382020780, 6976063627 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04)

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04) «Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.1, Ενέργεια 2.1.1, Κατηγορία Πράξεων 2.1.1 θ) Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών για

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πατρών, komis@upatras.gr 2. Πανεπιστήμιο Πατρών, chrisa_ts@hotmail.com 3. Πανεπιστήμιο Πατρών, lavidas@upatras.gr 4

Πανεπιστήμιο Πατρών, komis@upatras.gr 2. Πανεπιστήμιο Πατρών, chrisa_ts@hotmail.com 3. Πανεπιστήμιο Πατρών, lavidas@upatras.gr 4 Απόψεις και Πρακτικές Σχετικά με την Αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία των Επιμορφωμένων Εκπαιδευτικών Προσχολικής Εκπαίδευσης στο Πρόγραμμα Β Επιπέδου Β. Κόμης 1, Χ. Τσουράπη 2, Κ. Λαβίδας

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Πληροφορική (ΠΜΣ) Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ http://mtpx.csd.auth.gr/

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Πληροφορική (ΠΜΣ) Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ http://mtpx.csd.auth.gr/ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Πληροφορική (ΠΜΣ) Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ http://mtpx.csd.auth.gr/ Γενικά Λειτουργεί αυτοδύναμα από το ακαδημαϊκό έτος 2003-4 Οδηγεί στην απόκτηση Μεταπτυχιακού Διπλώματος

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ: ΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ

ΟΙ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ: ΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση 829 ΟΙ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ: ΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Αθανάσιος Τζιµογιάννης Τµήµα Κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Μόνιμη επίκουρη καθηγήτρια στον Τομέα Παιδαγωγικής, Τμήμα Φιλοσοφίας και

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Μόνιμη επίκουρη καθηγήτρια στον Τομέα Παιδαγωγικής, Τμήμα Φιλοσοφίας και ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο: Τίτλος: Μάρω Δόικου Επίκουρη καθηγήτρια Τηλέφωνο: 2310-997312 e-mail: maro@edlit.auth.gr ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ Διδακτορικό δίπλωμα (Doctorat de 3ème cycle) στην

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών σε θέματα Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας Ερευνητικές-Πιλοτικές Εφαρμογές ΗΜΕΡΙΔΑ - 6 Φεβρουαρίου 2010 Καλές πρακτικές ενσωμάτωσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΘΕΩΡΙΑ & ΠΡΑΞΗ στην εκπαιδευση Το έγγραφο αυτό παρέχει πληροφορίες και οδηγίες μορφοποίησης που θα σας βοηθήσουν να προετοιμάσετε καλύτερα την εργασία σας.... Αποστολή Εργασιών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΦΕΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΦΕΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 3330 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ Οι πτυχιούχοι του Τμήματος κατέχουν τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και δεξιότητες στην εφαρμογή μεθόδων που τους δίνουν τη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ Θεσσαλίας - Τεχνολογικών Εφαρμογών (ΣΤΕΦ) Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Τ.Ε.

ΤΕΙ Θεσσαλίας - Τεχνολογικών Εφαρμογών (ΣΤΕΦ) Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Τ.Ε. ΤΕΙ Θεσσαλίας - Τεχνολογικών Εφαρμογών (ΣΤΕΦ) Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Τ.Ε. Λάρισα 07/09/2015 Προκήρυξη Αριθμός Πρωτοκόλλου: 3339/16-6-2015 ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ - Τομέας: Ενιαίος ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ Θεσσαλίας - Τεχνολογικών Εφαρμογών (ΣΤΕΦ) Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Τ.Ε.

ΤΕΙ Θεσσαλίας - Τεχνολογικών Εφαρμογών (ΣΤΕΦ) Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Τ.Ε. ΤΕΙ Θεσσαλίας - Τεχνολογικών Εφαρμογών (ΣΤΕΦ) Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Τ.Ε. Λάρισα 07/09/2015 Προκήρυξη Αριθμός Πρωτοκόλλου: 3332/16-6-2015(ΣΥΝ) ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ - Τομέας: Ενιαίος ΑΝΑΛΥΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση Ημερίδα για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, Λεμεσός 23/2/13

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικοί Άξονες και Μεθοδολογικά Ζητήματα Σχετικά με τη Συγκρότηση του Ερευνητικού Πεδίου της Διδακτικής της Πληροφορικής

Ερευνητικοί Άξονες και Μεθοδολογικά Ζητήματα Σχετικά με τη Συγκρότηση του Ερευνητικού Πεδίου της Διδακτικής της Πληροφορικής Ερευνητικοί Άξονες και Μεθοδολογικά Ζητήματα Σχετικά με τη Συγκρότηση του Ερευνητικού Πεδίου της Διδακτικής της Πληροφορικής Βασίλης Κόμης Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Πανεπιστήμιο Πατρών komis@upatras.gr

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικό Σεμινάριο. Διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε πολυπολιτισμικές τάξεις

Επιμορφωτικό Σεμινάριο. Διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε πολυπολιτισμικές τάξεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε πολυπολιτισμικές τάξεις ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εμπειρική Μελέτη της Εφαρμογής Gamification στο Μάθημα Εφαρμογές πληροφορικής

Εμπειρική Μελέτη της Εφαρμογής Gamification στο Μάθημα Εφαρμογές πληροφορικής Εμπειρική Μελέτη της Εφαρμογής Gamification στο Μάθημα Εφαρμογές πληροφορικής Θ. Μάστορας 1, Π. Φώταρης 2 1 Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, mastoras@uom.gr 2 University of East London, p.fotaris@uel.ac.uk Περίληψη

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραµµατείας στο Γυµνάσιο. Συνεργατική Έρευνα στην Τάξη.

Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραµµατείας στο Γυµνάσιο. Συνεργατική Έρευνα στην Τάξη. ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΟΣΕΓΙΑΝ ΟΝΟΜΑ: ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ. ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ : ΚΑΡΑΜΠΕΤ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΝΑΥΠΛΙΟΝ ΑΡΓΟΛΙ ΑΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ: ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ - ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΣ Ι ΙΟΤΗΤΑ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Ω ΕΚΑΝΗΣΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΣΠΥΡΟΥ. 2004 2009 Διδακτορικό σε Υπολογιστική Εμβιομηχανική, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΣΠΥΡΟΥ. 2004 2009 Διδακτορικό σε Υπολογιστική Εμβιομηχανική, Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΣΠΥΡΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Ινστιτούτο Έρευνας και Τεχνολογίας Θεσσαλίας (ΙΕΤΕΘ) Εθνικό Κέντρο Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης (ΕΚΕΤΑ) Δημητριάδος 95 και Παύλου Μελά 38333 Βόλος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ Ιωάννινα, 5/6/2008 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ Το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων προκηρύσσει Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής για το ακαδημαϊκό έτος

Διαβάστε περισσότερα

ECTS κατ ιδίαν μελέτη (μελέτη, προετοιμασία ασκήσεων, εργασίας, παρουσίασης)

ECTS κατ ιδίαν μελέτη (μελέτη, προετοιμασία ασκήσεων, εργασίας, παρουσίασης) 1 Κωδικός: ΥΔ0008 Τίτλος: Διδασκαλία γλώσσας και νέες τεχνολογίες Διδακτικές Μονάδες European Credit Transfer System Συνολικός Φόρτος εργασίας δια ζώσης συμμετοχή (διάλεξη, εργαστήρια, σεμινάρια, φροντιστηριακή

Διαβάστε περισσότερα

Γεώργιος Ακρίβης. Προσωπικά στοιχεία. Εκπαίδευση. Ακαδημαϊκές Θέσεις. Ηράκλειο. Country, Ισπανία. Λευκωσία, Κύπρος. Rennes, Γαλλία.

Γεώργιος Ακρίβης. Προσωπικά στοιχεία. Εκπαίδευση. Ακαδημαϊκές Θέσεις. Ηράκλειο. Country, Ισπανία. Λευκωσία, Κύπρος. Rennes, Γαλλία. Γεώργιος Ακρίβης Προσωπικά στοιχεία Έτος γέννησης 1950 Τόπος γέννησης Χρυσοβίτσα Ιωαννίνων Εκπαίδευση 1968 1973,, Ιωάννινα. Μαθηματικά 1977 1983,, Μόναχο, Γερμανία. Μαθηματικά, Αριθμητική Ανάλυση Ακαδημαϊκές

Διαβάστε περισσότερα

H Εισαγωγή της Πληροφορικής στην Α/μια και Β/μια εκπ/ση: Προβληματισμοί και Προτάσεις

H Εισαγωγή της Πληροφορικής στην Α/μια και Β/μια εκπ/ση: Προβληματισμοί και Προτάσεις H Εισαγωγή της Πληροφορικής στην Α/μια και Β/μια εκπ/ση: Προβληματισμοί και Προτάσεις Μαρία Κορδάκη Διδ. Επ. καθ. (Π.Δ. 407/80) Τμήμα Μηχ/κών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών & Πληροφορικής, Παν/μίου Πατρών e-mail:kordaki@cti.gr

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Ημερίδας. Κεντρικό Κτίριο Πανεπιστημίου Αθηνών, Πανεπιστημίου 30 Αμφιθέατρο «Άλκης Αργυριάδης»

Πρόγραμμα Ημερίδας. Κεντρικό Κτίριο Πανεπιστημίου Αθηνών, Πανεπιστημίου 30 Αμφιθέατρο «Άλκης Αργυριάδης» Πρόγραμμα Ημερίδας Η αφήγηση στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών με τη χρήση της Ιστορίας των Φυσικών Επιστημών και των νέων τεχνολογιών και έμφαση στη Φύση της Επιστήμης. Μια συμβολή στην επαγγελματική

Διαβάστε περισσότερα

Η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Πανελλήνιο συνέδριο με θέμα: Βιολογικές και Φυσικές Επιστήμες στην Εκπαίδευση Αθήνα, 11-13/04/2008 Κώστας Καμπουράκης Εκπαιδευτήρια Γείτονα,

Διαβάστε περισσότερα

Μιχαήλ Νικητάκης 1, Ανέστης Σίτας 2, Γιώργος Παπαδουράκης Ph.D 1, Θοδωρής Πιτηκάρης 3

Μιχαήλ Νικητάκης 1, Ανέστης Σίτας 2, Γιώργος Παπαδουράκης Ph.D 1, Θοδωρής Πιτηκάρης 3 Information literacy and the autonomous learner Μιχαήλ Νικητάκης 1, Ανέστης Σίτας 2, Γιώργος Παπαδουράκης Ph.D 1, Θοδωρής Πιτηκάρης 3 1) Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Κρήτης, nikit@lib.teiher.gr, r,

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη των Στάσεων Των Μαθητών Γυμνασίου στη Φυσική με τις ΤΠΕ

Μελέτη των Στάσεων Των Μαθητών Γυμνασίου στη Φυσική με τις ΤΠΕ Μελέτη των Στάσεων Των Μαθητών Γυμνασίου στη Φυσική με τις ΤΠΕ Κ. Νικολοπούλου 1, Β. Γιαλαμάς 2 1 Β/θμια Εκπαίδευση & Πανεπιστήμιο Αθηνών, klnikolopoulou@ath.forthnet.gr 2 Πανεπιστήμιο Αθηνών, gialamasbasilis@yahoo.gr

Διαβάστε περισσότερα

Αντώνης Βεντούρης. Επίκουρος Καθηγητής Διδακτικής των Γλωσσών Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Αντώνης Βεντούρης. Επίκουρος Καθηγητής Διδακτικής των Γλωσσών Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Αντώνης Βεντούρης Επίκουρος Καθηγητής Διδακτικής των Γλωσσών Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Δυσκολία κειμένων Δυσκολία ερωτημάτων (items) Ίση βαρύτητα πιστοποιητικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Δ.Ε ΓΕΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Διαβάστε περισσότερα

M.A. Comparative History, Univ. of Essex, /1007/97 ΟΑΤΑΠ 25/8/2000 ιδακτορικό, ΑΠΘ, Τµήµα Πολιτικών Επιστηµών, 16/12/2005

M.A. Comparative History, Univ. of Essex, /1007/97 ΟΑΤΑΠ 25/8/2000 ιδακτορικό, ΑΠΘ, Τµήµα Πολιτικών Επιστηµών, 16/12/2005 Τ.Ε.Ι. ΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ ΛΟΙΠΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΩΝ) ΑΚΑ. ΕΤΟΣ 2015-2016 ΠΙΝΑΚΑΣ (α) άρθρου 2, παρ. 2, Π.. 163, ΦΕΚ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας - Φάση Α (2014-2015)

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας - Φάση Α (2014-2015) Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Οκτώβριος 2014 Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας - Φάση Α (2014-2015) Γλωσσική Εκπαίδευση - Εκπαίδευση στον Γραμματισμό:

Διαβάστε περισσότερα

Δράσεις για την ενίσχυση της Δημιουργικότητας μέσω της Μουσικής Πληροφόρησης και της Τηλεκπαίδευσης στη Φιλαρμονική Ένωση Κέρκυρας «Καποδίστριας»

Δράσεις για την ενίσχυση της Δημιουργικότητας μέσω της Μουσικής Πληροφόρησης και της Τηλεκπαίδευσης στη Φιλαρμονική Ένωση Κέρκυρας «Καποδίστριας» Δράσεις για την ενίσχυση της Δημιουργικότητας μέσω της Μουσικής Πληροφόρησης και της Τηλεκπαίδευσης στη Φιλαρμονική Ένωση Κέρκυρας «Καποδίστριας» Ομάδα Έργου: Επιστημονικός Υπεύθυνος: Πέτρος Κωσταγιόλας,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Κατερίνα Αλεξίου Μαρία Ν. Δανιήλ

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Κατερίνα Αλεξίου Μαρία Ν. Δανιήλ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Η Κατερίνα Αλεξίου είναι RCUK Academic Fellow στο Open University της Αγγλίας. Σπούδασε Αρχιτεκτονική στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και είναι διδάκτορας της Bartlett School of Graduate

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΧΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΑ ΙΚΤΥΟΥ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΧΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΑ ΙΚΤΥΟΥ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΧΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΑ ΙΚΤΥΟΥ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΝΤΥΠΟ Α ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Ιώ Παπαδηµητρίου 729 Παιδαγωγικές χρήσεις του ιαδικτύου στο νηπιαγωγείο Σηµείωση: Θα πρέπει εδώ να σηµειωθεί ότι στην προσχολική

Διαβάστε περισσότερα

Θεοφάνη Γεωργία. gotheofani@yahoo.gr. 1996 Πτυχίο Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Θεοφάνη Γεωργία. gotheofani@yahoo.gr. 1996 Πτυχίο Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Θεοφάνη Γεωργία Ημερ/νία γέννησης 17.2.1971 E-mail gotheofani@yahoo.gr ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ 1996 Πτυχίο Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Επιμόρφωση 2010 Βεβαίωση επιτυχούς ολοκλήρωσης

Διαβάστε περισσότερα