ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. 1. Επώνυµο και όνοµα (µε κεφαλαία): ΣΟΛΟΜΩΝΙΔΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. 1. Επώνυµο και όνοµα (µε κεφαλαία): ΣΟΛΟΜΩΝΙΔΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ"

Transcript

1 Παράρτηµα «Η» (Υ.Π.Π. Τριτ. Εκπ. Αρ. 1.3/03) ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Α. ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: 1. Επώνυµο και όνοµα (µε κεφαλαία): ΣΟΛΟΜΩΝΙΔΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ 2. Αριθµός ταυτότητας: AK Αρ. Διαβατηρίου: 4. Διεύθυνση: Φιλαδελφείας 22, Θεσσαλονίκη, Τ.Κ Τηλέφωνο οικίας: Τηλέφωνο εργασίας Τόπος γεννήσεως: Θεσσαλονίκη 8. Ηµεροµηνία γεννήσεως: 18/05/ Εθνικότητα: Ελληνική 10. Υπηκοότητα: Ελληνική Β. ΣΠΟΥΔΕΣ Α/Α Εκπαιδευτικό Ίδρυµα (Αρχίζοντας από το Σχολείο Μέσης Εκπαίδ.) Από - Μέχρι Δίπλωµα/Πτυχίο/Τίτλος, Θέµα και Ειδίκευση 1 2ο Γυµνάσιο Θηλέων Θεσσαλονίκης Απολυτήριο Μέσης Εκπαίδευσης 2 Φυσικό Τµήµα της Φυσικοµαθηµατικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης Πτυχίο του Φυσικού Τµήµατος της Φυσικοµαθηµατικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης 3 Πανεπιστήµιο Paris 7, LIREST (Laboratoire Inter Universitaire de Recherche Diplôme des Études Approfondies (DEA) en Didactique des Sciences et de

2 2 et d Education des Sciences et de la Technologie) la Technologie 4 Πανεπιστήµιο Paris 7, LIREST (Laboratoire Inter- Universitaire de Recherche et d Education des Sciences et de la Technologie) Doctorat (nouveau régime) en Didactique des Sciences et de la Technologie Γ. 1. ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ / ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΣΧΟΛΗΣ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΘΑ ΥΠΗΡΕΤΗΣΕΤΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΞΕΤΕ, ΑΛΛΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Α/Α Μαθήµατα Κλάδος Σπουδών Περίοδοι Διδασκαλίας Εβδοµαδιαίως Διάρκεια Διδακτικών Περιόδων

3 3 Σύνολο περιόδων διδασκαλίας εβδοµαδιαίως:. Άλλα καθήκοντα: Μερική ή πλήρης απασχόληση:.. Δ. ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ Α/Α Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Από - Μέχρι Θέµατα που διδάξατε Διδασκαλία σε ΑΕΙ σε προπτυχιακό επίπεδο σπουδών 1. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικά Τµήµατα Δηµοτικής Εκπαίδευσης και Νηπιαγωγών 2. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Δηµοτικής Εκπαίδευσης 3. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Προσχολικής Εκπαίδευσης 4. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Δηµοτικής Εκπαίδευσης Διδασκαλία, βάσει του Π.Δ. 407/80, των µαθηµάτων: «Πληροφορική στην Εκπαίδευση» Ι και ΙΙ, «Έννοιες Φυσικών Επιστηµών», «Εισαγωγή στη Σύγχρονη Τεχνολογία» Οργάνωση και διδασκαλία, ως Λέκτορας, των µαθηµάτων: «Εκπαιδευτική Τεχνολογία», «Πληροφορική και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση» Οργάνωση και διδασκαλία, ως Επίκουρη Καθηγήτρια, των µαθηµάτων: «Εκπαιδευτική Τεχνολογία», «Πληροφορική στην Εκπαίδευση» Ι και ΙΙ, «Έννοιες και προέννοιες Φυσικών Επιστηµών» Οργάνωση και διδασκαλία, ως Αναπληρώτρια Καθηγήτρια και ως Καθηγήτρια, των µαθηµάτων: «Διδασκαλία και µάθηση µε τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας

4 4 και της Επικοινωνίας», «Σχεδίαση και ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισµικού», «Εκπαιδευτική Τεχνολογία: Εποπτικά µέσα διδασκαλίας και µάθησης», «Γυναίκες, Θετικές Επιστήµες και Τεχνολογία στην Ιστορία και στην Εκπαίδευση» Διδασκαλία σε ΑΕΙ σε µεταπτυχιακό επίπεδο σπουδών 1. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Δηµοτικής Εκπαίδευσης, Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) «Σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού» 2. Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων, Σχολή Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας, Τµήµα Ψυχολογίας, Π.Μ.Σ. «Δυσλεξία και τρόποι αντιµετώπισής της µε τη χρήση Τ.Π.Ε.» «Διδασκαλία και µάθηση Φυσικών Επιστηµών και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού» (κατεύθυνσης) (υπεύθυνη µαθήµατος) «Διδασκαλία και µάθηση µε Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού» (υπεύθυνη µαθήµατος) «Διδασκαλία και µάθηση µε Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας: ερευνητικές προσεγγίσεις» (υπεύθυνη µαθήµατος) Σχεδίαση και αξιολόγηση έντυπου και ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού (Υ) (υπεύθυνη του µαθήµατος την ακαδηµαϊκή χρονιά ) Προγράµµατα σπουδών στις θετικές επιστήµες Διδακτική Φυσικών Επιστήµων Συνεργατικά περιβάλλοντα µάθησης «Νέες τεχνολογίες και δυσλεξία» «Θεωρίες αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού»

5 5 3. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Π.Μ.Σ. «Παιδαγωγικό παιχνίδι και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού» 4. Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Τµήµα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Π.Μ.Σ. «Εκπαιδευτική και Κοινωνική Πολιτική», κατεύθυνση «Συνεχιζόµενη Εκπαίδευση» Διδασκαλία σε άλλα προγράµµατα ΑΕΙ 1. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Δηµοτικής Εκπαίδευσης, Πρόγραµµα Επαγγελµατικής και Ακαδηµαϊκής Αναβάθµισης Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης 2. Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τµήµα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πρόγραµµα Επαγγελµατικής και Ακαδηµαϊκής Αναβάθµισης Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης 2005, «Προγράµµατα Ανοιχτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» «Διδασκαλία και µάθηση µε Τ.Π.Ε.» «Τ.Π.Ε. στην Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση» Φυσικές Επιστήµες στην Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση» «Εφαρµογές των Τ.Π.Ε. στην προσχολική εκπαίδευση» Διδασκαλία στη Δευτεροβάθµια Εκπαίδευση Διάφορα Γυµνάσια και Λύκεια της χώρας Περιφερειακά Επιµορφωτικά Κέντρα (ΠΕΚ) Διδασκαλία µαθηµάτων του κλάδου ΠΕ04 Διδασκαλία θεµάτων σχετικών µε τη διδασκαλία και µάθηση των Φυσικών Επιστηµών στη Δευτεροβάθµια Εκπαίδευση µε ή χωρίς τη χρήση των Τ.Π.Ε. Ε. ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ / ΕΚΔΟΣΕΙΣ: Βιβλία Μονογραφίες

6 6 Β1. Σολοµωνίδου, Χ. & Κολοκοτρώνης, Δ. (2009). Ο υπολογιστής στη διδασκαλία και µάθηση των Φυσικών Επιστηµών. Η περίπτωση της Νευτώνειας Μηχανικής. Αθήνα: Β. Γκιούρδας Εκδοτική (σελίδες 273) Β2. Σολοµωνίδου, Χ. (2006). Νέες τάσεις στην Εκπαιδευτική Τεχνολογία: εποικοδοµητισµός και σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης. Αθήνα: εκδόσεις Μεταίχµιο (σελίδες 279) Β3. Σολοµωνίδου, Χ. (2001, 5 η εκδ.: 2007). Σύγχρονη Εκπαιδευτική Τεχνολογία: Υπολογιστές και Μάθηση στην Κοινωνία της Γνώσης. Θεσσαλονίκη: Κώδικας (σελίδες 404) Β4. Σολοµωνίδου, Χ. (1999). Εκπαιδευτική Τεχνολογία. Μέσα, υλικά: διδακτική χρήση και αξιοποίηση. Αθήνα: εκδόσεις Καστανιώτη (σελίδες 234) Συν-επιµέλεια συλλογικών τόµων Β4. Σταυρίδου, Ε., Σολοµωνίδου, Χ., Παπαρούση, Μ. (επιµ.) (2008). Προωθώντας τη µάθηση: έρευνα σε σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης και παραγωγή διδακτικού υλικού. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών Β5. Σταυρίδου, Ε. & Σολοµωνίδου, Χ. (επιµ.) (2007). Πρακτικά Πανελληνίου Συνεδρίου «Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό: Ζητήµατα δηµιουργίας, διδακτικής αξιοποίησης και αξιολόγησης». Βόλος 6-7/4/2006. Οργάνωση: Π.Τ.Δ.Ε. Παν/µίου Θεσσαλίας - ΠΜΣ «Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης και Παραγωγή Διδακτικού Υλικού», σε συνεργασία µε την Ελληνική Επιστηµονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ) Δηµοσιεύσεις σε διεθνή επιστηµονικά περιοδικά (µε σύστηµα κριτών) 1. Solomonidou, C. (2009). Constructivist design and evaluation of educational software. and examples. Open Education, 5(1). Available at: _pdf/volume5number1all.pdf 2. Tekos, G., Solomonidou, C. (2009). Teaching light reflection and diffusion using constructivist digital tools and methods in Greek primary school: A pilot study. International Journal of Science Education and Technology. DOI: /s Chatzimihou, K. & Solomonidou, C. (2009). Learning about respiration and risks of smoking tobacco with the use of ICT in Greek primary school. The International Journal of Learning, Marinopoulos, D., Pilatou, V, & Solomonidou, C. (2009). Design and evaluation of an educational package based on primary students ideas about flood and ebb tide phenomenon. The International Journal of Learning, Tassios, A. & Solomonidou, C. (2009). Design of a mini experimental curriculum to help Greek primary school students learn about daily-life technologies. The International Journal of Learning, Solomonidou, C. & Kolokotronis, D. (2008). The role of constructivist educational software on students learning regarding mechanical interaction. Education and Information Technologies (Springer) 13, , DOI /s Solomonidou, C. & Kalantzi, S. (2008). Teaching thermal phenomena by the use of educational software of constructivist Inspiration. The International Journal of Learning, 15 (6), Solomonidou, C. & Tassios, A. (2007). A phenomenographic study of Greek primary school students representations concerning technology in daily life. International Journal of Technology and Design Education, 17, , DOI /s Papastergiou, Μ. & Solomonidou, C. (2005). Gender and Information and Communications Technology: Greek high school students favorite Internet activities. Computers and Education (edited by Pergamon Press), 44 (4), , doi: /j.compedu Paradia, M., Mitsis, N., Solomonidou, C. & Rapti, A. (2005). The impact of applying supportive teaching by means of an online educational platform, aimed at helping Greek bilingual pupils with writing. Journal of Applied Linguistics (edited by the Greek Applied Linguistics Association), 21, 55-72

7 7 11. Paradia, M., Mitsis, N., Solomonidou, C. & Raptis, A. (2004). Design and development of an online educational platform aimed at helping bilingual pupils of an advanced level of written Greek. Journal of Applied Linguistics, 20, Solomonidou, C., Garagouni-Areou, F. & Zafiropoulou, M. (2004). Information and Communication Technologies (ICT) and pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) symptoms: do the software and the instruction method affect their behavior? Journal of Educational Multimedia and Hypermedia (edited by AACE) 13 (2), [http://dl.aace.org/15337] 13. Papastergiou, M. & Solomonidou, C. (2003). Internet-based learning in higher education: current modes and research trends towards constructivist and collaborative learning environments. THEMES in Education (edited by Leader Books), 4 (2), Kolokotronis, D. & Solomonidou, C. (2003). A step-by-step design and development of an integrated educational software to deal with students empirical ideas about mechanical interaction. Education and Information Technologies (edited by Kluwer Academic Publishers), 8 (3), , DOI /A: Solomonidou, C. & Kolokotronis, D. (2001). Interactions between bodies: students initial ideas and development of appropriate educational software. THEMES in Education (ed. by Leader Books), 2 (2-3), Solomonidou, C. & Stavridou, H. (2001). Design and development of a computer learning environment on the basis on students initial conceptions and learning difficulties about chemical equilibrium. Education and Information Technologies (edited by Kluwer Academic Publishers), 6 (1), 5-27 DOI /A: Σολοµωνίδου, Χ. (2000). Η µάθηση µε τη χρήση υπολογιστή: δεδοµένα ερευνών. THEMES in Education (ed. by Leader Books), 1 (1), Solomonidou, C. & Kakana, D.-M. (2000). Pre-school children s conceptions about the electric current and the functioning of electric home devices. European Early Childhood Education Research Journal, 8 (1), / Solomonidou, C. & Stavridou, H. (2000). From inert object to chemical substance: young pupils initial conceptions and conceptual development during an introductory experimental chemistry sequence. Science Education, 84, Stavridou, H. & Solomonidou, C. (2000). Conceptions et représentations des étudiants par rapport au concept d équilibre chimique. Didascalia, 16, Papadimitriou, V., Solomonidou, C. & Stavridou, H. (1998). An attempt to improve studentteachers ability to use the particulate theory in explaining properties of matter. Nonlinear Analysis, Theory, Methods & Applications, 30 (4), (invited publication) 22. Stavridou, H. & Solomonidou, C. (1998). Conceptual reorganization and the construction of the chemical reaction concept during secondary education. International Journal of Science Education, 20 (2), DOI: / Solomonidou, C. & Stavridou, H. (1994). Les transformations des substances, enjeu de l'enseignement de la réaction chimique. ASTER (Institut National de Recherche Pédagogique - INRP- France), 18, (invited publication) 24. Stavridou, H. & Solomonidou, C. (1991). Une approche de la conception de la réaction chimique chez les élèves du second degré. Le bulletin du CIFEC, Numéro hors série, Stavridou, H. & Solomonidou, C. (1989). Physical phenomena-chemical phenomena: do pupils make the distinction? International Journal of Science Education, 11 (1), DOI: / Κεφάλαια σε διεθνή βιβλία ή συλλογικούς τόµους (µε σύστηµα κριτών) 26. Solomonidou, C. & Kolokotronis, D. (2005). An integrated methodology to create innovative educational software aiming at pupils' conceptual change. In C. Chiazzesse, M. Allegra, A. Chirafi, & S. Ottaviano (eds.) Methods and Technologies for Learning, UK: WIT Press, pp. 511-

8 Solomonidou, C. & Garagouni-Areou, F. (2005). A research method to study the behavior of pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) symptoms working on the computer. In C. Chiazzesse, M. Allegra, A. Chirafi, & S. Ottaviano (eds.) Methods and Technologies for Learning, UK: WIT Press, pp Δηµοσιεύσεις σε ελληνικά επιστηµονικά περιοδικά (µε σύστηµα κριτών) 28. Σολοµωνίδου, Χ. & Τασιός, Α. (2005). Μελετώντας τις τεχνολογικές εξελίξεις των τεχνολογιών της επικοινωνίας. Μια εποικοδοµητική προσέγγιση της έννοιας της τεχνολογίας στην Στ δηµοτικού. Διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών Έρευνα & Πράξη. Τρίµηνη έκδοση της Ένωσης για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών (εκδ. Πατάκη), 13, Τασιός, Α. & Σολοµωνίδου, Χ. (2005). «τα καινούρια εργαλεία, αυτά που δεν υπήρχαν παλιά»: Αναπαραστάσεις παιδιών 9-12 ετών για τις τεχνολογίες της καθηµερινής ζωής. Διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών. Έρευνα & Πράξη. Τρίµηνη έκδοση της Ένωσης για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών (εκδ. Πατάκη), 13, Τασιός, Α. & Σολοµωνίδου, Χ. (2004). Η τεχνολογία στην καθηµερινή ζωή όπως την αντιλαµβάνονται παιδιά δηµοτικού. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 38, Τασιός, Α., & Σολοµωνίδου, Χ. (2003). Αναπαραστάσεις παιδιών για τις τεχνολογίες της καθηµερινής ζωής. Μια βιβλιογραφική ανασκόπηση. Διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών Έρευνα και Διδακτική Πράξη. Τρίµηνη περιοδική έκδοση για την Προσχολική και την Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση (εκδ. Γρηγόρη, ΕΔΙΦΕ), Άνοιξη 2003, τ.5, Γκαραγκούνη-Αραίου, Φ., Σολοµωνίδου, Χ. & Ζαφειροπούλου, Μ. (2003). Απόψεις και στάσεις εκπαιδευτικών για την αντιµετώπιση παιδιών µε στοιχεία διάσπασης προσοχής ή/και µε υπερκινητικότητα. Παιδαγωγική Επιθεώρηση (εκδ. Ατραπός), 35, Παπαστεργίου, Μ. & Σολοµωνίδου, Χ. (2003). Αναπαραστάσεις των µαθητών/ριών σε σχέση µε το Διαδίκτυο: µια πιλοτική διερεύνηση. ΘΕΜΑΤΑ στην Εκπαίδευση (ed. by Leader Books), 3 (2-3), (Cited references: 1Ε) 34. Παπαστεργίου, Μ. & Σολοµωνίδου, Χ. (2002). Πώς χρησιµοποιούν το Διαδίκτυο τα παιδιά και τι αναπαραστάσεις σχηµατίζουν σε σχέση µε αυτό: µια πιλοτική διερεύνηση σε παιδιά ηλικίας ετών. Το Βήµα των Κοινωνικών Επιστηµών, τόµος Θ, τεύχος 34, Σολοµωνίδου, Χ. & Καβαλάρη, Ε. (2002). Προσεγγίζοντας τις ουσίες και τις αλλαγές τους στην προσχολική εκπαίδευση. Διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών Έρευνα και Διδακτική Πράξη. Τρίµηνη περιοδική έκδοση για την Προσχολική και την Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση (ΕΔΙΦΕ, εκδ. Γρηγόρη), Αν. 2002, τ.1, Σολοµωνίδου, Χ. (2000). Γνωστικές δυσκολίες για ένα θέµα πάντα επίκαιρο, τη Νευτώνεια Μηχανική. Λογισµικό για διδακτική αντιµετώπιση. Επιθεώρηση Φυσικής Αφιέρωµα στη Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών, Περίοδος Γ, Τόµος Η, τεύχος 31, (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 37. Σταυρίδου, Ε., Σολοµωνίδου, Χ. & Σαχινίδου, Ν. (1999). Συγκλίσεις και αποκλίσεις στις απόψεις ανδρών και γυναικών εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία και µάθηση των Φυσικών Επιστηµών στο Δηµοτικό σχολείο. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 29, Σολοµωνίδου, Χ. (1999). Μια κριτική θεώρηση των σύγχρονων τάσεων και απόψεων για τη χρήση Νέων Τεχνολογιών στη διδασκαλία και µάθηση των Φυσικών Επιστηµών. Επιθεώρηση Φυσικής: Αφιέρωµα στην Πληροφορική στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών, τεύχος 30, Άνοιξη 1999, Περίοδος Γ, Τόµος Η, (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 39. Μητρόπουλος, Δ., Σαµαράκου, Μ., Ρηγούσος, Α., Γρηγοριάδου, Μ., Σταυρίδου, Ε. & Σολοµωνίδου, Χ. (1999). Μεθοδολογία σχεδίασης του εκπαιδευτικού λογισµικού Διανύσµατα στη Φυσική και τα Μαθηµατικά. Επιθεώρηση Φυσικής: Αφιέρωµα στην Πληροφορική στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών, Τεύχος 30, Άνοιξη 1999, Περίοδος Γ, τόµος Η, Σταυρίδου, Ε., Σολοµωνίδου, Χ. & Χρηστίδης, Θ. (1999). Συµβολή στην οικοδόµηση των εννοιών της θερµότητας και της θερµοκρασίας από δάσκαλους και µαθητές. Νέα Παιδεία, 90, Σολοµωνίδου, Χ. & Κακανά, Μ.-Δ. (1998). Από τις ηλεκτρικές συσκευές στο ηλεκτρικό ρεύµα:

9 9 ιδέες και αναπαραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 28, Σταυρίδου, Ε., Σολοµωνίδου, Χ. & Σιγάλας, Μ. (1998). Αντιλήψεις και δυσκολίες µαθητών/ριών σχετικά µε την έννοια της χηµικής ισορροπίας και ανάπτυξη του λογισµικού ChemEquilibria για την αντιµετώπισή τους. Επιθεώρηση Φυσικής, Αφιέρωµα στη Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών. Περίοδος Γ, Τόµος Η, Τεύχος 26, Σολοµωνίδου, Χ., Σταυρίδου, Ε. & Χρηστίδης, Θ. (1997). Η ιστορία των ιδεών και οι µαθησιακές δυσκολίες σε σχέση µε τη δύναµη και την κίνηση ως οδηγός για τη διδακτική αξιοποίηση του λογισµικού Interactive Physics II. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 26, Σταυρίδου, Ε. & Σολοµωνίδου, Χ. (1996). Διερεύνηση και αναπαράσταση της δυναµικής εξέλιξης εννοιών σε µαθητές και µαθήτριες. Ψυχολογία, 3 (1), Σταυρίδου, Ε., Χρηστίδης, Θ. & Σολοµωνίδου, Χ. (1996). Εννοιολογική αλλαγή στην ιστορική εξέλιξη της χηµείας και η σύνδεσή της µε τη διαδικασία διδασκαλίας / µάθησης. Τα Εκπαιδευτικά, τ , Σολοµωνίδου, Χ., Σταυρίδου, Ε., & Χρηστίδης, Θ. (1995). Τράπεζες πληροφοριών και δίκτυα ως µέσα για τη βελτίωση της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστηµών. Τα Εκπαιδευτικά, τ.39-40, Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (1995). Οι χηµικές ουσίες, το περιβάλλον και ο σύγχρονος πολίτης. Το Βήµα των Κοινωνικών Επιστηµών, Τόµος Ε, Τεύχος 17, Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (1994). Σύγχρονη Εκπαιδευτική Τεχνολογία: δυνατότητες και προοπτικές για την επίλυση προβληµάτων της Εκπαίδευσης. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 20, Σταυρίδου, Ε. & Σολοµωνίδου, Χ. (1993). Ρόλος και σηµασία των ιδεών των παιδιών στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών. Χηµικά Χρονικά, 55 (5-6), Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (1993). Οι έννοιες της δράσης και της αντίδρασης: Μελέτη γνωστικών δυσκολιών και διδακτική αντιµετώπιση µε ένα καινοτοµικό µοντέλο ερευνητικής και διδακτικής παρέµβασης. Επιθεώρηση Φυσικής, 24, Παπαδηµητρίου, Β., Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (1992). Ένα σύγχρονο ερευνητικό πρόγραµµα για την εκπαίδευση των δασκάλων στις Φυσικές Επιστήµες. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 16, Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (1991). Ιδέες µαθητών/ριών για τις υλικές µεταβολές: Ο ρόλος της καθηµερινής γλώσσας στη διαµόρφωσή τους. Επιθεώρηση Φυσικής, 20, Κεφάλαια σε ελληνικά βιβλία ή συλλογικούς τόµους (µε σύστηµα κριτών ή και πρόσκληση του εκδότη) 53. Δαρόπουλος, Α., Σολοµωνίδου, Χ. (2008). Ηφαίστεια Σεισµοί και µέτρα προστασίας Αξιολόγηση διδακτικού υλικού. Στο Ε. Σταυρίδου, Χ. Σολοµωνίδου, & Μ. Παπαρούση (επιµ.) Προωθώντας τη µάθηση: Έρευνα σε σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης και παραγωγή διδακτικού υλικού. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών, σελ Ζάρρας, Δ., Σολοµωνίδου, Χ. (2008). Διερεύνηση των ιδεών των µαθητών/-τριών Λυκείου σε σχέση µε τα κύµατα. Μια διδακτική παρέµβαση µε χρήση ΤΠΕ. Στο Ε. Σταυρίδου, Χ. Σολοµωνίδου, & Μ. Παπαρούση (επιµ.) Προωθώντας τη µάθηση: Έρευνα σε σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης και παραγωγή διδακτικού υλικού. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών, σελ Καλαντζή Σ. & Σολοµωνίδου Χ. (2008). Διδασκαλία και µάθηση των εννοιών «Θερµότητα θερµοκρασία» από παιδιά Γυµνασίου µε τη βοήθεια του εκπαιδευτικού λογισµικού «Μ.Α.Θ.Η.Μ.Α.». Στο Ε. Σταυρίδου, Χ. Σολοµωνίδου, Μ. Παπαρούση (επιµ.) Προωθώντας τη µάθηση: Έρευνα σε σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης και παραγωγή διδακτικού υλικού. Αθήνα: εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών, σελ Τέκος, Γ., Σολοµωνίδου, Χ. (2008). Διδασκαλία και µάθηση του φαινοµένου «ανάκλασηδιάχυση του φωτός» µε ανάπτυξη κατάλληλου λογισµικού και έρευνα στις ιδέες των παιδιών. Στο Ε. Σταυρίδου, Χ. Σολοµωνίδου, & Μ. Παπαρούση (επιµ.) Προωθώντας τη µάθηση: Έρευνα σε σύγχρονα περιβάλλοντα µάθησης και παραγωγή διδακτικού υλικού. Αθήνα: εκδόσεις Νέων

10 10 Τεχνολογιών, σελ Σολοµωνίδου, Χ., Παπαστεργίου, Μ. & Τασιός, Α. (2007). Όψεις της σχέσης αγοριών και κοριτσιών: αναπαραστάσεις της τεχνολογίας στην καθηµερινή ζωή. Στο Ε. Ντρενογιάννη, Φ. Σέρογλου, & Ε. Τρέσσου (επιµ.) Φύλο και Εκπαίδευση: Μαθηµατικά, Φυσικές Επιστήµες, Νέες Τεχνολογίες. Αθήνα: Καλειδοσκόπιο, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 58. Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (2005). Αλληλεπίδραση και νέες τεχνολογίες στα µουσεία φυσικών επιστηµών. Στο Π. Κόκκοτας, & Κ. Πλακίτση (επιµ.) Μουσειοπαιδαγωγική Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήµες: Θεωρία και Πράξη. Αθήνα: εκδ. Πατάκη, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 59. Σταυρίδου, Ε. & Σολοµωνίδου, Χ. (2004). Μελέτη και µοντελοποίηση φαινοµένων Θερµότητας και Οπτικής µε το εκπαιδευτικό λογισµικό Μ.Α.Θ.Η.Μ.Α. Στο Μ. Νικολακάκη (επιµ.) Προς ένα Σχολείο για Ολους: Διαθεµατικότητα και Συνεκπαίδευση στο Δηµοτικό Σχολείο. Αθήνα: Ατραπός, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 60. Σολοµωνίδου, Χ. & Κολοκοτρώνης, Δ. (2004). Μια ολοκληρωµένη µεθοδολογία σχεδίασης, ανάπτυξης και αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού εποικοδοµητικού τύπου για τη Νευτώνεια Δυναµική. Στο Δ. Κολιόπουλος & Α. Βαβουράκη (επιµ.) Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών: οι προκλήσεις του 21 ου αιώνα. Κείµενα για την δευτεροβάθµια και τριτοβάθµια εκπαίδευση. Αθήνα, σελ Γκαραγκούνη-Αραίου, Φ. & Σολοµωνίδου, Χ. (2004). Παιδιά µε συµπτώµατα ΔΕΠ/Υ που εργάζονται µε το λογισµικό ΜΑΘΗΜΑ. Στο Δ. Κολιόπουλος & Α. Βαβουράκη (επιµ.) Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών: οι προκλήσεις του 21 ου αιώνα. Κείµενα για την δευτεροβάθµια και τριτοβάθµια εκπαίδευση. Αθήνα, σελ Κουτσιούµπα, Μ., Μενεξές, Γ. & Σολοµωνίδου, Χ. (2004). Κατάρτιση στην εκπαιδευτική τεχνολογία: Απόψεις υποψηφίων εκπαιδευτικών της ΑΣΠΑΙΤΕ Θεσ/νίκης. Στο Δ. Κολιόπουλος & Α. Βαβουράκη (επιµ.) Διδακτική των Φυσικών Επιστηµών: οι προκλήσεις του 21 ου αιώνα. Κείµενα για την δευτεροβάθµια και τριτοβάθµια εκπαίδευση. Αθήνα, σελ Σολοµωνίδου, Χ. (2004). Εφαρµογή σύγχρονων περιβαλλόντων µάθησης µε τη χρήση των Τ.Π.Ε. στην πρωτοβάθµια εκπαίδευση. Στο Ι. Bλαχάβας, Β. Δαγδιλέλης, Γ. Ευαγγελίδης, Γ. Παπαδόπουλος, Μ. Σατρατζέµη & Δ. Ψύλλος (επιµ.) Οι Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας στην ελληνική εκπαίδευση: απολογισµός και προοπτικές. Θεσ/νίκη: Μηχανισµός Εκδόσεων Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 64. Καβαλάρη, Ε. & Σολοµωνίδου, Χ. (2003). Για µια πρώτη οικοδόµηση της έννοιας της χηµικής ουσίας από το µικρό παιδί. Στο Μ. Τσιτουρίδου (επιµ.) Οι Φυσικές Επιστήµες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση. Θεσ/νίκη: εκδ. Τζιόλα, σελ Καβαλάρη, Ε., Πόγκας, Τ. & Σολοµωνίδου, Χ. (2003). Αποτελεσµατική εισαγωγή του υπολογιστή στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία: µια µελέτη περίπτωσης. Στο Μ. Τσιτουρίδου (επιµ.) Οι Φυσικές Επιστήµες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση. Θεσ/νίκη: εκδ. Τζιόλα, σελ Σολοµωνίδου, Χ. (2002). Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για τη διατροφή του ανθρώπου και για τα χηµικά πρόσθετα. Στο Σ. Πιπεράκης (επιµ.) Τροφή, διατροφή, ανατροφή. Αθήνα: εκδ. τυπωθήτω, Δαρδανός, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 67. Σολοµωνίδου, Χ. & Κακανά, Δ.-Μ. (2001). Ιδέες νηπίων σχετικά µε τον ηλεκτρισµό. Στο Κ. Ραβάνης (επιµ.) Η µύηση των παιδιών στις Φυσικές Επιστήµες: εκπαιδευτικές και διδακτικές διαστάσεις. Πάτρα: Παν/µιο Πατρών, σελ Σολοµωνίδου, Χ., Κακανά, Δ.-Μ., Μητσιούλη, Β. & Πιλάτου, Β. (2001). Εποικοδοµητική διδακτική αντιµετώπιση ιδεών των νηπίων για το ηλεκτρικό ρεύµα. Στο Κ. Ραβάνης (επιµ.) Η µύηση των παιδιών στο φυσικό κόσµο εκπαιδευτικές και διδακτικές διαστάσεις. Πάτρα: Παν/µιο Πατρών, σελ Καβαλάρη Π. & Σολοµωνίδου Χ. (2001). Ο υπολογιστής στην προσχολική εκπαίδευση: στάσεις των νηπιαγωγών, επιδόσεις των νηπίων. Στο Κ. Ραβάνης (επιµ.) Η µύηση των παιδιών στις φυσικές επιστήµες: εκπαιδευτικές και διδακτικές διαστάσεις. Πάτρα: Παν/µιο Πατρών, σελ Σολοµωνίδου, Χ. (2001). Εκπαιδευτικό λογισµικό Φυσικών Επιστηµών: από τη σχεδίαση στη

11 11 διδασκαλία στην τάξη. Στο Π. Κόκκοτας (επιµ.) Οι Φυσικές Επιστήµες στην Ελλάδα σήµερα: προβλήµατα και προοπτικές. Αθήνα: εκδ. Γρηγόρη, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 71. Σολοµωνίδου, Χ. & Σταυρίδου, Ε. (2000). Εναλλακτικές ιδέες µαθητών/ριών για βασικές έννοιες της Χηµείας και η σηµασία τους για τη βελτίωση των µαθησιακών αποτελεσµάτων. Στο Π. Κόκκοτας (επιµ.) Διδακτική Φυσικών Επιστηµών, Θεωρητικοί προβληµατισµοί. Αθήνα: εκδ. τυπωθήτω, σελ (προσκεκληµένη δηµοσίευση) 72. Σταυρίδου, Ε., Σολοµωνίδου, Χ. & Σαχινίδου, Ν. (1999). Είναι η διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών στο Δηµοτικό σχολείο υπόθεση των ανδρών εκπαιδευτικών; Δυσκολίες, προβλήµατα και ιδιαιτερότητες στη σχέση των εκπαιδευτικών µε τις Φυσικές Επιστήµες. Επιστηµονική Επετηρίδα των Παιδαγωγικών Τµηµάτων του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας Αλέξανδρος Δελµούζος, τόµος 1, σελ Σολοµωνίδου, Χ. (1992). Μαθησιακές δυσκολίες µαθητών/ριών κατά την πειραµατική διδασκαλία των χηµικών αντιδράσεων των καύσεων. Στο Α. Δηµητρίου, Α. Ευκλείδη, Ε. Γωνίδα & Μ. Βακάλη (επιµ.) Ψυχολογικές Έρευνες στην Ελλάδα, τόµος 1. Θεσ/νίκη: ΑΠΘ, Art of Text, σελ Δηµοσιεύσεις σε τόµους πρακτικών διεθνών συνεδρίων (µε σύστηµα κριτών) 74. Tekos, G., Solomonidou, C. & Stavridou, H. (2008). Teaching reflection and diffusion using constructivist digital tools and methods in Greek primary school. In J. Luca & E.R. Weippl (Eds.) Proceedings of ED-MEDIA World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, AACE - Association for Advancement of Computing in Education, Vienna, Austria, pp Pilatou, V., Marinopoulos, D., Solomonidou, C. & Stavridou, H. (2008). Development of an educational package based on digital material to cope with primary school students learning difficulties about earthquake phenomena. In J. Luca & E.R. Weippl (Eds.) Proceedings of ED- MEDIA 2008, AACE, Vienna, Austria, pp Kariotou E., Cavoura T. & Solomonidou C. (2008). Teaching prehistory through constructive software - An evaluation of learning. In J. Luca & E. R. Weippl (Eds.) Proceedings of ED-MEDIA 2008, AACE, Vienna, Austria, pp Zarras, D. & Solomonidou, C. (2007). Studying students difficulties in understanding wave phenomena using computer simulations. Proceedings of IADIS CATE 2007 (Computers and Advanced Technologies in Education) International Conference, Beijing, China, 8-10/10/2007, Daropoulos, A. & Solomonidou, C. (2007). Learning about earthquakes - volcanoes and safety measures with the use of ΙCT in primary school. Proceedings of IADIS CATE 2007 (Computers and Advanced Technologies in Education) International Conference, Beijing, China, 8-10/10/2007, Karageorgopoulos, C. & Solomonidou, C. (2006). VirCom TM : a new virtual learning community platform. Proceedings of IADIS Conference 2006, San Sebastian, Spain 80. Solomonidou, C. & Kolokotronis, D. (2005). Contribution of the use of an educational software to students conceptual change about mechanical interactions. In P. Kommers, & G. Richards (Eds.), Proceedings of ED-MEDIA 2005-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Montreal, Canada, 6-7/2005, AACE-Association for Advancement of Computing in Education, pp Garagouni-Areou, F. & Solomonidou, C. (2005). An on-going research to study the behavior of pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) Symptoms while working on the computer. In P. Kommers, & G. Richards (Eds.), Proceedings of ED-MEDIA 2005-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Montreal, Canada, 6-7/2005, AACE, pp Solomonidou, C. & Tasios, A. (2005). How do primary school pupils conceive technology and its use in everyday life? In P. Kommers, & G. Richards (Eds.), Proceedings of ED-MEDIA World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Montreal,

12 12 Canada, 6-7/2005, AACE, pp Solomonidou, C. & Kolokotronis, D. (2004). Appling constructivism for interactive educational software: a research based design, implementation and evaluation method. Ιn Kinshuk, C.-K. Looi, E. Sutinen, D. Sampson, I. Aedo, L. Uden & E. Kahkonen (eds.). The 4 th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies -ICALT 2004, Finland, 8/2004, pp Solomonidou, C. & Kolokotronis, D. (2004). Looking beyond design and implementation stages: evaluating an educational software in class conditions. In L. Cantoni & C. McLoughlin (eds.) Proceedings of ED-MEDIA 2004-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Lugano, Switzerland, 6/2004, AACE-Association for Advancement of Computing in Education, pp Garagouni-Areou, F. & Solomonidou, C. (2004). Towards the design of educational environments adapted to the needs of students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) symptoms. In L. Cantoni & C. McLoughlin (eds.) Proceedings of ED-MEDIA 2004-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Lugano, Switzerland, 6/2004, AACE, pp Garagouni-Areou, F. & Solomonidou, C. (2003). Primary school pupils with Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) symptoms working with ICT: the role of educational software, learning activities, and collaborative work. In C. Stephanidis (ed.) Universal Access in HCI. Inclusive Design in the Information Society (Volume 4 of the Proceedings of HCI International 2003). Crete, Greece, 6/2003. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, pp Kolokotronis, D. & Solomonidou, C. (2002). Innovative educational software to help students construct scientific views about the concept of interaction between bodies. In K. Fernstrom (ed.) Proceedings: 3 rd International Conference on Information Communication Technologies in Education, Samos, Greece: Research Training Institute of East Aegean, (INEAG, Greece), University College of the West Valley, Canada, 7/2002, pp Papastergiou, M. & Solomonidou, C. (2002). How do secondary school pupils conceive the Internet? An investigation of pupils representations. In K. Fernstrom (ed.) Proceedings: 3 rd International Conference on Information Communication Technologies in Education, Samos, Greece: Research Training Institute of East Aegean, (INEAG, Greece), University College of the West Valley (Canada), 7/2002, pp Solomonidou, C. (2001). Teachers and pupils developments within an ICT constructivist learning environment. The case of a pilot program introducing ICT in Greek primary schools. In Y. Manolopoulos & S. Evripidou (eds.) 8 th Panhellenic Conference In Informatics, Nicosia, Cyprus, 11/2001, Proceedings, Vol. 2, pp , workshop.htm (invited publication) 90. Kolokotronis, D. & Solomonidou, C. (2001). Students conceptions about mechanical interaction and design of appropriate educational software for constructive teaching. In D. Psillos et al. (eds.) Proceedings of the Third International Conference on Science Education Research in the Knowledge Based Society (ESERA), Thessaloniki, Greece, 8/2001, Vol. II, pp Grigoriadou, M., Cavoura, D., Tsaganou, G., Koutra, D., Samarakou, M., Solomonidou, C. & Papadopoulou, M. (2000). Interactive multimedia teaching environment for history and art: explorative study by the use of historical resources. In C. Stefanidis (ed.) Workshop Proceedings Interactive teaching environment for children, European Research Consortium for Informatics and Mathematics (ERCIM) wg ui4all & i3 Spring Days 2000, Athens, Greece, p.1-8, Electronics Proceedings, ERCIM WG UI4ALL & i3 Spring Days 2000, 92. Stavridou, H. & Solomonidou, C. (1999). Un logiciel multimédia pour l enseignement des modèles de la structure de la matière. In A. Giordan, J.-L. Martinand, & D. Raichvarg (eds.) Actes JIES XXI, 4/1999, pp Solomonidou, C., Stavridou, H., Grigoriadou, M., Mitropoulos, D. & Samarakou, Μ. (1999). Force et mouvement: approche didactique du logiciel Vecteurs en Physique et Mathématiques. In A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (eds.) Actes JIES XXI, 4/1999, pp Grigoriadou, Μ., Mitropoulos, D., Samarakou, M., Solomonidou, C. & Stavridou, E. (1999).

13 Vectors in Physics and Mathematics. Proceedings of the International Conference on Technology and Education, ICTE, 3/1999, Edinburgh, paper ID 247, p.1-3, ICTE, Edinburgh 1999, Library Index, 95. Grigoriadou, M., Mitropoulos, D., Samarakou, M., Solomonidou, C. & Stavridou, H. (1999). Methodology for the design of Educational Software in Mathematics and Physics for the Secondary Education. In G. M. Chapman (ed.) Computer Based Learning in Science Conference (CBLIS '99) Proceedings 1999, Enschede, the Netherlands, B3, p.1-8, Conference Papers, 96. Papadimitriou, V., Solomonidou, C. & Stavridou, H. (1996). De l étudiant à l enseignant des sciences physiques: une étude des cas sur un processus de maturation didactique. In A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (eds.) Actes XVII es JIES, Rizopoulos, A., Sigalas, M., Solomonidou, C., Stavridou, H., & Yannakoudakis, A. (1996). Systèmes en équilibre chimique: difficultés de représentation et de conceptualisation chez les apprenants. In A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (eds.) Actes des XVII es JIES, pp Solomonidou, C. (1995). Nouvelles technologies et apprentissage: le cas de Logomathia. Actes du 2 e Congrès National de l Association des Professeurs de Français (invited symposium coorganised), Thessaloniki, Solomonidou, C. & Stavridou, H. (1993). Représentations et conceptions des étudiants-futurs instituteurs en électrostatique: du phénomène observé au modèle atomique, in A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (eds.) Actes des XV es JIES, pp Stavridou, H., Solomonidou, C., & Papadimitriou, V. (1993). Student-teachers' conceptions about physical and chemical transformations of matter. In A. Bargellini & P.E. Todesco (eds.) Proceedings of the 2 nd European Conference on Research in Chemical Education (2 nd ECRICE). Pisa: Università degli Studi di Pisa, pp Papadimitriou, V., Solomonidou, C., & Stavridou, H. (1993). Acids and bases: formal knowledge and everyday life. In A. Bargellini & P.E. Todesco (eds.) Proceedings of the 2 nd European Conference on Research in Chemical Education (2 nd ECRICE). Pisa: Università degli Studi di Pisa, pp Stavridou, H., Solomonidou, C., Martinand, J.-L., Viovy, R. & Carretto, J. (1993). Conceptual change in science and in science education: the case of the chemical reaction concept. In A. Bargellini & P.E. Todesco (eds.) Proceedings of the 2 nd European Conference on Research in Chemical Education (2 nd ECRICE). Pisa: Università degli Studi di Pisa, pp Solomonidou, C., Stavridou, H., Martinand, J.-L., Viovy, R., & Carretto, J. (1993). Substance versus object: changing common conceptions in chemistry. In A. Bargellini & P.E. Todesco (eds.) Proceedings of the 2 nd European Conference on Research in Chemical Education (2 nd ECRICE). Pisa: Università degli Studi di Pisa, pp Stavridou, H. & Solomonidou, C. (1993). La place des recherches en Didactique des Sciences Physiques dans la formation des enseignants, in A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (eds.) Actes des XV es JIES, pp Carretto, J., Solomonidou, C., Stavridou, H. & Viovy, R. (1992). Enseignement de la chimie au collège et au lycée. Deux concepts fondamentaux: substance et réaction chimiques. In J. Colomb (ed.) Actes du colloque Recherches en didactiques: contribution à la formation des maîtres. Paris: INRP, pp Solomonidou, C. & Stavridou, H. (1987). A propos de la distinction entre phénomène physique et phénomène chimique. In A. Giordan & J.-L. Martinand (eds.) Modèles et Simulation, Actes des ΙΧ es Journées Internationales sur l'education Scientifique (JIES), Chamonix, pp Υπάρχουν επίσης 77 δηµοσιεύσεις σε τόµους πρακτικών ελληνικών συνεδρίων (µε σύστηµα κριτών ή/και πρόσκληση της επιστηµονικής επιτροπής), 17 ανακοινώσεις σε διεθνή επιστηµονικά συνέδρια (µε σύστηµα κριτών ή/και πρόσκληση της Επιστηµονικής Επιτροπής) και δηµοσίευση περίληψης, καθώς και 28 ανακοινώσεις σε ελληνικά επιστηµονικά συνέδρια (µε σύστηµα κριτών ή/και πρόσκληση της Επιστηµονικής 13

14 14 Επιτροπής) και δηµοσίευση περίληψης. ΣΤ. ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ Δηλώνω υπεύθυνα ότι οι πιο πάνω πληροφορίες είναι ακριβείς. Υπογραφή: Ηµεροµηνία: 7/12/2013 Ζ. ΦΩΤΟΤΥΠΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΣΥΝΑΦΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΑ: ( Εγγραφα σε γλώσσα άλλη από την Eλληνική ή την Aγγλική πρέπει να συνοδεύονται από έγκυρη µετάφραση στην Eλληνική ή στην Aγγλική) 1. Πιστοποιητικό γεννήσεως ή σχετική σελίδα του διαβατηρίου. 2. Απολυτήριο σχολής µέσης εκπαίδευσης 3. (α) Πτυχία/διπλώµατα/τίτλοι ιδρυµάτων τριτοβάθµιας εκπαίδευσης (β) Αναλυτική κατάσταση µαθηµάτων (transcript) των πιο πάνω πτυχίων/διπλωµάτων/τίτλων

15 15 4. Συµβόλαιο εργασίας µε ιδιωτική σχολή τριτοβάθµιας εκπαίδευσης (αν υπάρχει) 5. Αδεια παραµονής και εργασίας από το Λειτουργό Μετανάστευσης (για αλλοδαπούς) Υπογραφή Διευθυντή της Ιδιωτικής Σχολής:...

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA του Μιχαήλ Σκουμιού Ρόδος 2014 I. ΠPOΣΩΠIKA ΣTOIXEIA Επώνυμο: Όνομα: Όνομα πατέρα: Όνομα μητέρας: Σκουμιός Μιχαήλ Nικόλαος Mαρία Έτος γέννησης: 1964 Τόπος γέννησης: Οικογενειακή

Διαβάστε περισσότερα

Μαρίνα Παπαστεργίου 1 ΣΠΟΥΔΕΣ 2 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ

Μαρίνα Παπαστεργίου 1 ΣΠΟΥΔΕΣ 2 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ Μαρίνα Παπαστεργίου Είδος Αριθμός Βιβλία 0 Κεφάλαια σε βιβλία 1 Άρθρα σε Διεθνή Περιοδικά με Σύστημα Κριτών Ενταγμένα σε 20 Βιβλιογραφικές Βάσεις Δεδομένων (Π.Χ. SPORTDISCUS) Άρθρα σε Περιοδικά μη Ενταγμένα

Διαβάστε περισσότερα

1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ:

1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ: 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: ΑΓ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ 8 ΙΑΛΥΣΟΣ,

Διαβάστε περισσότερα

Νέες τεχνολογίες. στην εκπαίδευση. ΜΑΡΙΑ Γ. ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ02 M.Ed. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Νέες τεχνολογίες. στην εκπαίδευση. ΜΑΡΙΑ Γ. ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ02 M.Ed. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση ΜΑΡΙΑ Γ. ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ02 M.Ed. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ 1 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ: Η εκπαίδευση της σύγχρονης κοινωνίας των γνωστικών απαιτήσεων, χαρακτηρίζεται από την

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε)

Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε) Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε) Τεχνολογίες Μάθησης Learning Technologies 2015 Τι είναι; Πρόκειται για διεπιστημονική Κατεύθυνση σπουδών που εστιάζει στις Τεχνολογίες Μάθησης

Διαβάστε περισσότερα

Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση. Τεχνολογίες Πληροφορίας & (ΤΠΕ-Ε)

Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση. Τεχνολογίες Πληροφορίας & (ΤΠΕ-Ε) Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε) ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Η αξιοποίηση των σύγχρονων Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση και τη µάθηση Πώς οι ΤΠΕ

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορική και Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών: Συνύπαρξη και παιδαγωγική πρακτική. Τάσος Μικρόπουλος Ιωάννα Μπέλλου Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Πληροφορική και Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών: Συνύπαρξη και παιδαγωγική πρακτική. Τάσος Μικρόπουλος Ιωάννα Μπέλλου Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Πληροφορική και Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών: Συνύπαρξη και παιδαγωγική πρακτική Τάσος Μικρόπουλος Ιωάννα Μπέλλου Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Πληροφορική και ΤΠΕ Η Πληροφορική και οι Τεχνολογίες της

Διαβάστε περισσότερα

Ιδιο (Ι)- Συναφές (Σ) - Συγγενές (σ) Ιστοσελίδα Βιογραφικού - Δημοσιεύσεων. Α/Α Όνομα Επώνυμο Τμήμα Παν/μιο Βαθμίδα Γνωστικό Αντικείμενο ΦΕΚ διορισμού

Ιδιο (Ι)- Συναφές (Σ) - Συγγενές (σ) Ιστοσελίδα Βιογραφικού - Δημοσιεύσεων. Α/Α Όνομα Επώνυμο Τμήμα Παν/μιο Βαθμίδα Γνωστικό Αντικείμενο ΦΕΚ διορισμού Α/Α Όνομα Επώνυμο Τμήμα Παν/μιο Βαθμίδα Γνωστικό Αντικείμενο ΦΕΚ διορισμού 1 ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΤΡΕΣΣΟΥ 2 ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΥΣ 3 ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΓΡΟΛΛΙΟΣ 4 ΜΕΛΠΟΜΕΝΗ ΤΣΙΤΟΥΡΙΔΟΥ 5 ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ 6 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΠΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας Φυσικές Επιστήμες

Διδάσκοντας Φυσικές Επιστήμες Διδάσκοντας Φυσικές Επιστήμες Διερεύνηση του προσωπικού ενδιαφέροντος των αριστούχων μαθητών της Γ Λυκείου για το γνωστικό αντικείμενο της Φυσικής, με τη χρήση του C.L.A.S.S. Χριστίνα Ηλ. Κωσταρά και Κωνσταντίνος

Διαβάστε περισσότερα

Καρτσιώτου Θωμαϊς M.Sc. Δασκάλα Δ.Σ. Παληού Καβάλας tzoymasn@hol.gr. Περίληψη

Καρτσιώτου Θωμαϊς M.Sc. Δασκάλα Δ.Σ. Παληού Καβάλας tzoymasn@hol.gr. Περίληψη 33 Πρόταση διδασκαλίας με τη χρήση των ΤΠΕ στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος της Δ τάξης Δημοτικού: Μαθαίνω για τα σημαντικά έργα που υπάρχουν στην Ελλάδα μέσα από το google earth Καρτσιώτου Θωμαϊς

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΦΩΤΕΙΝΗΣ ΜΠΟΝΩΤΗ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΦΩΤΕΙΝΗΣ ΜΠΟΝΩΤΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΦΩΤΕΙΝΗΣ ΜΠΟΝΩΤΗ Ακαδημαϊκή Θέση Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Αναπτυξιακής Ψυχολογίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. email: fbonoti@uth.gr Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ Κάθε αναφορά απόψεις που προέρχεται από εξωτερικές πηγές -βιβλία, περιοδικά, ηλεκτρονικά αρχεία, πρέπει να επισημαίνεται, τόσο μέσα στο κείμενο όσο και στη βιβλιογραφία,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Διδάκτορας Πανεπιστημίου Paris 5 - René Descartes. 1. Εισαγωγή

ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Διδάκτορας Πανεπιστημίου Paris 5 - René Descartes. 1. Εισαγωγή Η διδασκαλία των μαθηματικών στα προγράμματα σπουδών των Π.Τ.Δ.Ε 1. στην Ελλάδα. Mία πρώτη προσέγγιση με βάση τους οδηγούς σπουδών των τμημάτων στα τέλη της δεκαετίας του 90 ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Διδάκτορας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΜΕΛΕΤΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΥΟ ΦΥΛΩΝ ΣΤO ΠΛΑΙΣΙO THΣ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΝΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ Β/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΜΙΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΜΕΛΕΤΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΥΟ ΦΥΛΩΝ ΣΤO ΠΛΑΙΣΙO THΣ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΝΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ Β/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΜΙΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΜΕΛΕΤΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΥΟ ΦΥΛΩΝ ΣΤO ΠΛΑΙΣΙO THΣ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΝΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ Β/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ελιγκάς Γραµµένος καθηγητής Μαθηµατικών στη Β/βάθµια Εκπ/ση

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα Έργου EUfolio

Αποτελέσματα Έργου EUfolio http://www.eufolio.eu Αποτελέσματα Έργου EUfolio Ημερίδα «Ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία Λευκωσία, 16 Μαΐου 2015 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στις Επιστήμες και Μηχανική Περιβάλλοντος, Χημικό Τμήμα, Σχολή Θετικών Επιστημών του Πα- νεπιστημίου Κρήτης

Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στις Επιστήμες και Μηχανική Περιβάλλοντος, Χημικό Τμήμα, Σχολή Θετικών Επιστημών του Πα- νεπιστημίου Κρήτης 1 Βιογραφικό σημείωμα του: Γρηγόρη Μ. Επιτροπάκη Προσωπικές πληροφορίες Υπηκοότητα: Ελληνική Τόπος Γέννησης: Ηράκλειο Κρήτης Διεύθυνση κατοικίας: Μιχαήλ Καλυβιανάκη 8, Άνω Αρχάνες, 70100 ΤΗΛ: +306974644878

Διαβάστε περισσότερα

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015 ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής

Διαβάστε περισσότερα

Μια ερευνητική µεθοδολογία για τη σχεδίαση, ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισµικού εποικοδοµητικού τύπου

Μια ερευνητική µεθοδολογία για τη σχεδίαση, ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισµικού εποικοδοµητικού τύπου Μια ερευνητική µεθοδολογία για τη σχεδίαση, ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισµικού εποικοδοµητικού τύπου ηµήτρης Κολοκοτρώνης ιδάκτωρ Παν/µίου Θεσσαλίας, MSc Computer Science, Εκπ/κός Β/θµιας

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Διδακτική της Πληροφορικής. Περιγραφή μαθήματος. Διδάσκων: Παλαιγεωργίου Γ. Διαλέξεις: Παρασκευή 17:00-20:00

Μάθημα: Διδακτική της Πληροφορικής. Περιγραφή μαθήματος. Διδάσκων: Παλαιγεωργίου Γ. Διαλέξεις: Παρασκευή 17:00-20:00 Μάθημα: Διδακτική της Πληροφορικής Διδάσκων: Παλαιγεωργίου Γ. Διαλέξεις: Παρασκευή 17:00-20:00 email: gpalegeo@gmail.com Περιγραφή μαθήματος Με τον όρο "Διδακτική της Πληροφορικής" εννοούμε τη μελέτη,

Διαβάστε περισσότερα

PUBLICATION. Participation of POLYTECH in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics. April 15, Nafplio

PUBLICATION. Participation of POLYTECH in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics. April 15, Nafplio Participation of POLYTECH in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics Nafplio 15.4.2016 POLYTECH will participate as a sponsor and speaker in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics organized

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Όνοµα: Τάσος Αναστάσιος Επώνυµο: Μικρόπουλος Τίτλος: Αναπληρωτής Καθηγητής, Εργαστήριο Εφαρµογών Εικονικής Πραγµατικότητας στην Εκπαίδευση, Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

Καλές πρακτικές καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων, TALETE. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα, 19/11/2012

Καλές πρακτικές καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων, TALETE. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα, 19/11/2012 Καλές πρακτικές καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων, TALETE Χαρίκλεια Τσαλαπάτα, 19/11/2012 Πρόγραμμα TALETE (Θαλής) Teaching Math through Innovative Learning Approach and Contents «Διδασκαλία Μαθηματικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) Περιγραφή του περιεχομένου της ενότητας.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) Περιγραφή του περιεχομένου της ενότητας. Α/Α ΣΤΟΧΟΙ (επιθυμητές γνώσεις-δεξιότητες-ικανότ ητες) ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ (Τίτλοι) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ (ενδεικτικά σε ώρες) Το Πρόγραμμα πιστοποιήθηκε από την

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση και Web 2.0: Προκλήσεις και Προοπτικές

Εκπαίδευση και Web 2.0: Προκλήσεις και Προοπτικές Εκπαίδευση και Web 2.0: Προκλήσεις και Προοπτικές Charalambos Vrasidas www.cardet.org pambos@cardet.org Web 2.0 Επιχειρήματα υπέρ της ένταξης της τεχνολογίας (καινοτομίας) στη διδασκαλία Έχει εισβάλει

Διαβάστε περισσότερα

H ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟΝ Η.Υ. ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ

H ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟΝ Η.Υ. ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ 2 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 495 H ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟΝ Η.Υ. ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ Τσιπουριάρη Βάσω Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής

Διαβάστε περισσότερα

Διεύθυνση εργασίας: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Τ. Θ. 21, Φλώρινα.

Διεύθυνση εργασίας: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Τ. Θ. 21, Φλώρινα. Σοφία Αυγητίδου Βιογραφικό σημείωμα Ι. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Διεύθυνση εργασίας: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Τ. Θ. 21, 53 100 Φλώρινα. Τηλ. 96796790

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας Φυσικές Επιστήμες με την υποστήριξη των ΤΠΕ. Καθηγητής T. A. Μικρόπουλος Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Διδάσκοντας Φυσικές Επιστήμες με την υποστήριξη των ΤΠΕ. Καθηγητής T. A. Μικρόπουλος Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Διδάσκοντας Φυσικές Επιστήμες με την υποστήριξη των ΤΠΕ Καθηγητής T. A. Μικρόπουλος Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 1. Οι ψηφιακές τεχνολογίες ως γνωστικά εργαλεία στην υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθηση

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή μαθήματος. Εαρινό εξάμηνο 2009-2010. Διδάσκων: Παλαιγεωργίου Γ. Διαλέξεις: Δευτέρα 14:00-18:00 email: gpalegeo.teaching@gmail.

Περιγραφή μαθήματος. Εαρινό εξάμηνο 2009-2010. Διδάσκων: Παλαιγεωργίου Γ. Διαλέξεις: Δευτέρα 14:00-18:00 email: gpalegeo.teaching@gmail. Μάθημα: Διδακτική της Πληροφορικής I Εαρινό εξάμηνο 2009-2010 Διδάσκων: Παλαιγεωργίου Γ. Διαλέξεις: Δευτέρα 14:00-18:00 email: gpalegeo.teaching@gmail.com Περιγραφή μαθήματος Με τον όρο "Διδακτική της

Διαβάστε περισσότερα

Μοντέλο Μεικτής Μάθησης για τα Μαθηματικά της Γ Λυκείου

Μοντέλο Μεικτής Μάθησης για τα Μαθηματικά της Γ Λυκείου Μοντέλο Μεικτής Μάθησης για τα Μαθηματικά της Γ Λυκείου Ηµερίδα Μαθηµατικών: «Γεωµετρία - Ανάλυση, Αρµονική Αλληλεπίδραση για την Επίλυση Μαθηµατικών Προβληµάτων» Θεσσαλονίκη 2 Απριλίου 2011 Ελληνογαλλική

Διαβάστε περισσότερα

Εικονικά Περιβάλλοντα Μάθησης για Παιδιά με Αυτισμό: Επισκόπηση Πεδίου και Προτάσεις Σχεδιασμού

Εικονικά Περιβάλλοντα Μάθησης για Παιδιά με Αυτισμό: Επισκόπηση Πεδίου και Προτάσεις Σχεδιασμού Εικονικά Περιβάλλοντα Μάθησης για Παιδιά με Αυτισμό: Επισκόπηση Πεδίου και Προτάσεις Σχεδιασμού Χ. Βολιώτη 1, Θ. Τσιάτσος 1, Σ. Μαυροπούλου 2, Χ. Καραγιαννίδης 2 1 Τμήμα Πληροφορικής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Στυλιανή Στρούβαλη

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Στυλιανή Στρούβαλη ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Στυλιανή Στρούβαλη e-mail: stellastrouv@primedu.uoa.gr ΣΠΟΥΔΕΣ 2014-σήμερα Μεταπτυχιακή Φοιτήτρια στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Ειδική Αγωγή Λογοθεραπεία-Συμβουλευτική, κατεύθυνση

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση Υπολογιστή στο Σπίτι από Έφηβους Μαθητές και Μαθήτριες

Χρήση Υπολογιστή στο Σπίτι από Έφηβους Μαθητές και Μαθήτριες Χρήση Υπολογιστή στο Σπίτι από Έφηβους Μαθητές και Μαθήτριες ρ. Κλεοπάτρα Νικολοπούλου kleopatra@internet.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η εργασία αυτή εξετάζει τη χρήση υπολογιστών στο σπίτι από έφηβους µαθητές και µαθήτριες.

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργατική Μάθηση στο Περιβάλλον του Edmodo

Συνεργατική Μάθηση στο Περιβάλλον του Edmodo Συνεργατική Μάθηση στο Περιβάλλον του Edmodo Citation (ΑΡΑ format): Μουζάκης, Χ. (2017, 2 Μαρτίου). Συνεργατική Μάθηση στο Περιβάλλον του Edmodo [Webinar], Στο: Webinars ΠΕ19-20 Ιστο-διαλέξεις για καθηγητές

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗΑΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΑΚΟ ΓΗΑΣΜΖΜΑΣΗΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΔ ΣΖ ΠΛΖΡΟΦΟΡΗΑ ΚΑΗ ΣΖ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑ ΓΗΑ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΓΙΠΛΧΜΑΣΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ

ΓΗΑΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΑΚΟ ΓΗΑΣΜΖΜΑΣΗΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΔ ΣΖ ΠΛΖΡΟΦΟΡΗΑ ΚΑΗ ΣΖ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑ ΓΗΑ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΓΙΠΛΧΜΑΣΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ΔΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΓΙΣΡΙΑΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΑΘΗΝΧΝ ΣΜΖΜΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΚΑΗ ΑΓΧΓΖ ΣΖΝ ΠΡΟΥΟΛΗΚΖ ΖΛΗΚΗΑ ΣΜΖΜΑ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑ ΚΑΗ ΜΔΧΝ ΜΑΕΗΚΖ ΔΝΖΜΔΡΧΖ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΘΔΑΛΙΑ ΣΜΖΜΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΧΝ ΜΖΥΑΝΗΚΧΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 Curriculum Vitae Dr Marios Vryonides I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION.... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 IV. PRESENTATIONS IN CONFERENCES AND SEMINARS... 5 V. PUBLICATIONS.... 6-1 - I. PERSONAL DETAILS

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Πληροφορικής

Διδακτική της Πληροφορικής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 3: Η Πληροφορική στην Ελληνική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση - Γυμνάσιο Σταύρος Δημητριάδης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ο ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΕ2 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Β ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση Διαδραστικού Πίνακα στη. Συναρτήσεων - Γραφικών παραστάσεων

Αξιοποίηση Διαδραστικού Πίνακα στη. Συναρτήσεων - Γραφικών παραστάσεων 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΠΑΤΡΑ 28-30/4/2011 1283 Αξιοποίηση Διαδραστικού πίνακα στη διδασκαλία Συναρτήσεων - Γραφικών παραστάσεων Σ. Παπαδημητρίου Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης, ΥΠΔΒΜΘ, sofipapadi@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ο Δημήτρης Δημητρίου εργάζεται ως εκπαιδευτικός δημοτικής εκπαίδευσης στην Κύπρο. Αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο Κύπρου (Πτυχίο Επιστημών της Αγωγής) και

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Φυσικής: Ερευνητικές Προσεγγίσεις στη Μάθηση και στη Διδασκαλία

Διδακτική της Φυσικής: Ερευνητικές Προσεγγίσεις στη Μάθηση και στη Διδασκαλία Διδακτική της Φυσικής: Ερευνητικές Προσεγγίσεις στη Μάθηση και στη Διδασκαλία Ενότητα 2: Διδακτικός μετασχηματισμός της επιστημονικής γνώσης και ερευνητικά ρεύματα Δημήτρης Κολιόπουλος Σχολή Ανθρωπιστικών

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική Μεθοδολογία:

Διδακτική Μεθοδολογία: Σάββατο 1 Νοεμβρίου 2014, Αθήνα Διδακτική Μεθοδολογία: Σχεδιασμός - Διεξαγωγή και Αξιολόγηση της Διδασκαλίας Εισηγητής: Δρ. Ιγνάτιος Καράμηνας Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ Εκπαιδευτής Ενηλίκων Επιστ. Συνεργάτης

Διαβάστε περισσότερα

«Η Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Β επιπέδου: η περίπτωση του κλάδου ΠΕ19/20»

«Η Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Β επιπέδου: η περίπτωση του κλάδου ΠΕ19/20» «Η Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Β επιπέδου: η περίπτωση του κλάδου ΠΕ19/20» Βασίλης Κόμης, Καθηγητής Τομέας Επιμόρφωσης και Κατάρτισης, ΙΤΥΕ «Διόφαντος» http://www.cti.gr/ http://b-epipedo2.cti.gr/ Ερευνητική

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Δρ. ΙΩΑΝΝΗ Λ. ΠΑΡΚΟΣΙΔΗ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Δρ. ΙΩΑΝΝΗ Λ. ΠΑΡΚΟΣΙΔΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Δρ. ΙΩΑΝΝΗ Λ. ΠΑΡΚΟΣΙΔΗ Προσωπικά στοιχεία Επίθετο Όνοµα Όν. Πατρός Παρκοσίδης Ιωάννης Λάζαρος Ηµ. Γεννήσεως 17/03/1970 Τόπος Οικογενειακή Κατάσταση Ζάκυνθος Έγγαµος µε 1 παιδί Διεύθυνση

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: Στοιχεία επικοινωνίας: ΣΠΟΥΔΕΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: Στοιχεία επικοινωνίας: ΣΠΟΥΔΕΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑ ΣΟΦΙΑ ΗΜΕΡ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 07/09/1987 ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ, ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΑ ΟΙΚΟΓ. ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: ΑΓΑΜΗ Στοιχεία επικοινωνίας: E-mail: soph.papanikola@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο Γραμματισμό Περίγραμμα μαθήματος Μαρία Παπαδοπούλου ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Εισαγωγή στο Γραμματισμό Περίγραμμα μαθήματος Μαρία Παπαδοπούλου ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ Εισαγωγή στο Γραμματισμό Περίγραμμα μαθήματος Μαρία Παπαδοπούλου ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ 1.. Ενημέρωση για το μάθημα και Εισαγωγή Θεματικές περιοχές, Σύστημα αξιολόγησης. Το πλαίσιο του γραμματισμού. Γραμματισμός,

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική+Ομάδα+Τεχνολογιών+ Διαδικτύου+

Ερευνητική+Ομάδα+Τεχνολογιών+ Διαδικτύου+ Ερευνητική+Ομάδα+Τεχνολογιών+ Διαδικτύου+ Ερευνητικές,Δραστηριότητες,και, Ενδιαφέροντα,, Τμήμα,Μηχανικών,Η/Υ,&,Πληροφορικής, Τομέας,Λογικού,των,Υπολογιστών, Εργαστήριο,Γραφικών,,Πολυμέσων,και,Γεωγραφικών,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Αποτελεί ένα από τα τέσσερα τμήματα της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής. Υπήρξε το πολυπληθέστερο σε φοιτητές τμήμα. Έχει παραδώσει στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία στην Εκπαίδευση Εισαγωγή. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 24/9/2012

Τεχνολογία στην Εκπαίδευση Εισαγωγή. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 24/9/2012 Τεχνολογία στην Εκπαίδευση Εισαγωγή Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 24/9/2012 Μάθηση Γενικότερος όρος από την «εκπαίδευση» Την εκπαίδευση την αντιλαμβανόμαστε σαν διαδικασία μέσα στην τάξη «Μάθηση» παντού και συνεχώς

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση

Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση Μαρία Ι. Κουτσούμπα Αναπλ. Καθηγήτρια ΣΕΦΑΑ ΕΚΠΑ / ΣΕΠ ΕΑΠ Δραστηριότητες και ασκήσεις αυτό-αξιολόγησης

Διαβάστε περισσότερα

Όνοµα/Επίθετο Γέννηση Στρ. Θητεία Οικ. Κατάσταση Διεύθυνση Σπουδές Ξένες Γλώσσες Επαγγελµατική δραστηριότητα

Όνοµα/Επίθετο Γέννηση Στρ. Θητεία Οικ. Κατάσταση Διεύθυνση Σπουδές Ξένες Γλώσσες Επαγγελµατική δραστηριότητα Όνοµα/Επίθετο: Αναστάσιος (Τάσος) Ραγκούσης Γέννηση: 2 Δεκεµβρίου 1945, Αθήνα, Ελλάδα Στρ. Θητεία: Ναύτης διαχειριστής Π.Ν. 1969-1970 Οικ. Κατάσταση: Διαζευγµένος µε ένα γιό Αρχιτέκτονα Διεύθυνση: Κόνωνος

Διαβάστε περισσότερα

Φαινόμενα και μοντέλα του φυσικού κόσμου: ένα λογισμικό για τη διδασκαλία μοντέλων της δομής της ύλης στο Δημοτικό σχολείο και το Γυμνάσιο.

Φαινόμενα και μοντέλα του φυσικού κόσμου: ένα λογισμικό για τη διδασκαλία μοντέλων της δομής της ύλης στο Δημοτικό σχολείο και το Γυμνάσιο. Φαινόμενα και μοντέλα του φυσικού κόσμου: ένα λογισμικό για τη διδασκαλία μοντέλων της δομής της ύλης στο Δημοτικό σχολείο και το Γυμνάσιο. Β Μέρος: Φαινόμενα θερμικής διαστολής. Ε. Σταυρίδου Θεωρητικό

Διαβάστε περισσότερα

Τo πρόγραμμα «Διάγραμμα Ροής» και η διδακτική του αξιοποίηση στην Διδασκαλία του προγραμματισμού

Τo πρόγραμμα «Διάγραμμα Ροής» και η διδακτική του αξιοποίηση στην Διδασκαλία του προγραμματισμού Τo πρόγραμμα «Διάγραμμα Ροής» και η διδακτική του αξιοποίηση στην Διδασκαλία του προγραμματισμού Α. Βρακόπουλος 1, Θ.Καρτσιώτης 2 1 Καθηγητής Πληροφορικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Vraa8@sch.gr 2 Σχολικός

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Προσεγγίσεις στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του σχολείου

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Προσεγγίσεις στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του σχολείου Α Ρ Ι Σ Τ Ο Τ Ε Λ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Θ Ε Σ Σ Α Λ Ο Ν Ι Κ Η Σ Η Πράξη "Εκπαίδευση Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών" υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος "Εκπαίδευση και Διά Βίου

Διαβάστε περισσότερα

Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού

Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού Παναγιώτης Αναστασιάδης Πανεπιστήμιο Κρήτης panas@ edc.uoc.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Οι προηγμένες τεχνολογίες σύγχρονης μετάδοσης και ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ ΣΤΟ ΚΣΕ ΒΟΛΟΥ Α ΜΕΡΟΣ. ΣΧΕΔΙΑΣΗ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ ΣΤΟ ΚΣΕ ΒΟΛΟΥ Α ΜΕΡΟΣ. ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ ΣΤΟ ΚΣΕ ΒΟΛΟΥ 1. Τίτλος σεναρίου Α ΜΕΡΟΣ. ΣΧΕΔΙΑΣΗ Παρουσίαση του λογισμικού «Μ.Α.Θ.Η.Μ.Α» και προτάσεις διδακτικής αξιοποίησής του. 2. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές

Διαβάστε περισσότερα

Απόσπασμα από: «Οδηγός Συγγραφής Πτυχιακής Εργασίας. Αλεξάνδρα Οικονόμου, Βασίλης Παυλόπουλος & Πέτρος Ρούσσος

Απόσπασμα από: «Οδηγός Συγγραφής Πτυχιακής Εργασίας. Αλεξάνδρα Οικονόμου, Βασίλης Παυλόπουλος & Πέτρος Ρούσσος Απόσπασμα από: «Οδηγός Συγγραφής Πτυχιακής Εργασίας Αλεξάνδρα Οικονόμου, Βασίλης Παυλόπουλος & Πέτρος Ρούσσος Πρόγραμμα Ψυχολογίας, Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής & Ψυχολογίας, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας

3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας Οι ΤΠΕ στο Α.Π. του νηπιαγωγείου και η επιμόρφωση των νηπιαγωγών στην αξιοποίηση και εφαρμογή τους στη διδακτική πράξη: Σκέψεις, προβληματισμοί και προτάσεις Συντονίστρια: Γιώτα Παναγιωτοπούλου Σχολ. Σύμβουλος

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση και αξιοποίηση των εκπαιδευτικών λογισμικών εννοιολογικής χαρτογράφησης στη διδακτική πράξη. Περίληψη

Χρήση και αξιοποίηση των εκπαιδευτικών λογισμικών εννοιολογικής χαρτογράφησης στη διδακτική πράξη. Περίληψη Χρήση και αξιοποίηση των εκπαιδευτικών λογισμικών εννοιολογικής χαρτογράφησης στη διδακτική πράξη Ευαγγελία Δ. Λεούδη ΜΔΕ Διοικητική Επιστήμη και Πληροφοριακά Συστήματα Εκπαιδευτικός Π.Ε.70 evaleoudi@sch.gr

Διαβάστε περισσότερα

2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μελιτζάνη Ειρήνη Ημερ/νία γέννησης 04-02-1972 E-mail irene.melitzani@gmail.com ΣΠΟΥΔΕΣ 2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μεταπτυχιακή φοιτήτρια στην ειδίκευση «Διαπολιτισμική

Διαβάστε περισσότερα

Eπιμορφωτικό σεμινάριο

Eπιμορφωτικό σεμινάριο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Δράση: Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας Επιστ. υπεύθυνη: Ζωή Παπαναούμ Υποδράση: Εξ αποστάσεως επιμόρφωση Eπιμορφωτικό σεμινάριο 31

Διαβάστε περισσότερα

Π Α Ρ Α Ρ Τ Η Μ Α Ι Ι. Α Π Α Ρ Α Ι Τ Η Τ Α Τ Υ Π Ι Κ Α Π Ρ Ο Σ Ο Ν Τ Α

Π Α Ρ Α Ρ Τ Η Μ Α Ι Ι. Α Π Α Ρ Α Ι Τ Η Τ Α Τ Υ Π Ι Κ Α Π Ρ Ο Σ Ο Ν Τ Α ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΑΡΚΕΙΑ Π Α Ρ Α Ρ Τ Η Μ Α Ι Ι. Α Π Α Ρ Α Ι Τ Η Τ Α Τ Υ Π Ι Κ Α Π Ρ Ο Σ Ο Ν Τ Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΚΛΑΔΟΥ - - - ΚΩΔΙΚΟΣ ΚΛΑΔΟΥ - ΠΕ61 ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΕΑΕ ΠΕ61 ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΕΑΕ ΝΑΙ ΠΕ71 ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΕΑΕ ΠΕ71 ΔΑΣΚΑΛΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Ημερίδα για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία 3 Μαρτίου 2012 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη

Διαβάστε περισσότερα

Lee, P. J., (2004). Historical literacy: theory and research. In International Journal of Historical Learning Teaching and Research, 5(1).

Lee, P. J., (2004). Historical literacy: theory and research. In International Journal of Historical Learning Teaching and Research, 5(1). Τίτλος Μαθήµατος: Ιστορία και ιδακτική της στο ηµοτικό Σχολείο Κωδικός Μαθήµατος: EDG 273 Κατηγορία Μαθήµατος: (Υποχρεωτικό/Επιλεγόµενο) Υποχρεωτικό Επίπεδο Μαθήµατος: (πρώτου, δεύτερου ή τρίτου κύκλου)

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Σχεδίασης Υπερμεσικού Περιβάλλοντος για Ευέλικτη Μάθηση της Ιστορίας με Βάση Περιπτώσεις

Αρχές Σχεδίασης Υπερμεσικού Περιβάλλοντος για Ευέλικτη Μάθηση της Ιστορίας με Βάση Περιπτώσεις Αρχές Σχεδίασης Υπερμεσικού Περιβάλλοντος για Ευέλικτη Μάθηση της Ιστορίας με Βάση Περιπτώσεις Θεοδώρα Κάββουρα Λέκτορας, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Αργοναυτών & Φιλελλήνων,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Κώστας Θεριανός Δέσποινα Καρακατσάνη Μανώλης Κουτούζης

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Κώστας Θεριανός Δέσποινα Καρακατσάνη Μανώλης Κουτούζης ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Ο Κώστας Θεριανός είναι κοινωνιολόγος και Διδάκτωρ των Επιστημών της Αγωγής. Εργάζεται στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τα ενδιαφέροντα του εστιάζονται στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης και

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Τι ισχύει για τους εισακτέους μέχρι και το ακαδημαϊκό έτος 2012-2013 Σύμφωνα με το Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ TIMSS 2015 ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS Τι είναι η Έρευνα TIMSS; Η Έρευνα Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) του Διεθνούς Οργανισμού για την Αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΕΑΠΗ ΜΑΘΗΜΑ: Μαθηματικά στην προσχολική εκπαίδευση ΕΞΑΜΗΝΟ: Ε (2015 2016) ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΕΑΠΗ ΜΑΘΗΜΑ: Μαθηματικά στην προσχολική εκπαίδευση ΕΞΑΜΗΝΟ: Ε (2015 2016) ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΕΑΠΗ ΜΑΘΗΜΑ: Μαθηματικά στην προσχολική εκπαίδευση ΕΞΑΜΗΝΟ: Ε (2015 2016) ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ος κύκλος (Μαθήματα 1-3): Περιεχόμενο και βασικός

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ

ΜΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΜΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΕΝΤΥΠΟ Α ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Ιώ Παπαδηµητρίου 757 Σηµείωση: Θα πρέπει εδώ να σηµειωθεί ότι στην προσχολική αγωγή δε συνηθίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD Εργαστήριο Διδακτικής, Επιστημολογίας Φυσικών Επιστημών και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας,

Διαβάστε περισσότερα

þÿ ¼ ¼± Ä Â ÆÅùº  ÃÄ ½

þÿ ¼ ¼± Ä Â ÆÅùº  ÃÄ ½ Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ ¼ ¼± Ä Â ÆÅùº  ÃÄ ½ þÿ ż½±Ã Å. ÀÌȵ¹Â ¼± Äν º Likaki, Ioannis

Διαβάστε περισσότερα

Το πρόγραμμα PETALL. Πανευρωπαϊκές Δραστηριότητες για την Εκμάθηση Γλωσσών Πρόταση διεξαγωγής σεμιναρίου σε εθνικό επίπεδο.

Το πρόγραμμα PETALL. Πανευρωπαϊκές Δραστηριότητες για την Εκμάθηση Γλωσσών Πρόταση διεξαγωγής σεμιναρίου σε εθνικό επίπεδο. Το πρόγραμμα PETALL Πανευρωπαϊκές Δραστηριότητες για την Εκμάθηση Γλωσσών Πρόταση διεξαγωγής σεμιναρίου σε εθνικό επίπεδο Τίτλος σεμιναρίου Ανακαλύψτε το δικό σας μονοπάτι μέσω της εργασιοκεντρικής διδασκαλίας

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτο Κεφάλαιο Φάσεις & Μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση...13 1.1 Εκπαιδευτική Τεχνολογία: η προϊστορία της πληροφορικής στην εκπαίδευση 14

Πρώτο Κεφάλαιο Φάσεις & Μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση...13 1.1 Εκπαιδευτική Τεχνολογία: η προϊστορία της πληροφορικής στην εκπαίδευση 14 Περιεχόµενα Πρώτο Κεφάλαιο Φάσεις & Μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση....13 1.1 Εκπαιδευτική Τεχνολογία: η προϊστορία της πληροφορικής στην εκπαίδευση 14 1.1.1 Ορισµός της εκπαιδευτικής τεχνολογίας...14

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΠΟΥΔΕΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΠΟΥΔΕΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΡΟΜΠΟΛΗΣ ΟΝΟΜΑ: ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ: ΣΑΒΒΑΣ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 16/1/1977 ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΑΘΗΝΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 29, 16122, ΑΘΗΝΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμοσμένη Διδακτική Φυσικών Επιστημών ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ - ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Εφαρμοσμένη Διδακτική Φυσικών Επιστημών ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ - ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ - ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ 1. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ 1.1. Τίτλος: Ανάβοντας ένα λαμπάκι 1.2. Θεματική περιοχή: Ηλεκτρισμός 1.3. Σκοπός & Στόχοι του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΦΕΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΦΕΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 3330 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ Οι πτυχιούχοι του Τμήματος κατέχουν τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και δεξιότητες στην εφαρμογή μεθόδων που τους δίνουν τη

Διαβάστε περισσότερα

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Κοινά με άλλα Επιστημονικά Πεδία 1ο και 4ο - Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (Αγρίνιο) -Πολιτισμικής Τεχ/γίας και Επικ/νίας (Μυτιλήνη) -Τεχνών Ήχου και

Διαβάστε περισσότερα

ΝΙΚΟΛΑΪΔΗΣ Ε. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

ΝΙΚΟΛΑΪΔΗΣ Ε. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΝΙΚΟΛΑΪΔΗΣ Ε. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Σχολικός Σύμβουλος Φιλολόγων Πιερίας ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ημερομηνία γέννησης: 31-1-1958 Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος με τέσσερα (4) παιδιά Δ/νση κατοικίας:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) 1. 9 Εκπαιδευτική χρήση βασικών εργαλείων πληροφορικής, πολυµεσικών εργαλείων και του διαδικτύου

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραµµατείας στο Γυµνάσιο. Συνεργατική Έρευνα στην Τάξη.

Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραµµατείας στο Γυµνάσιο. Συνεργατική Έρευνα στην Τάξη. ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΟΣΕΓΙΑΝ ΟΝΟΜΑ: ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ. ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ : ΚΑΡΑΜΠΕΤ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΝΑΥΠΛΙΟΝ ΑΡΓΟΛΙ ΑΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ: ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ - ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΣ Ι ΙΟΤΗΤΑ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Ω ΕΚΑΝΗΣΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο Γραμματισμό Διδάσκουσα: Μαρία Παπαδοπούλου Περίγραμμα μαθήματος & Syllabus

Εισαγωγή στο Γραμματισμό Διδάσκουσα: Μαρία Παπαδοπούλου Περίγραμμα μαθήματος & Syllabus Εισαγωγή στο Γραμματισμό Διδάσκουσα: Μαρία Παπαδοπούλου Περίγραμμα μαθήματος & Syllabus Σκοπός και στόχοι: Σκοπός του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών/τριών με τις διαδικασίες ανάπτυξης του γραμματισμού

Διαβάστε περισσότερα

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να: Τίτλος Μαθήματος: ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ Κωδικός Μαθήματος: MUS 652 Κατηγορία Μαθήματος: (Υποχρεωτικό/Επιλεγόμενο) Υποχρεωτικό Επίπεδο Μαθήματος: (πρώτου, δεύτερου

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικής Εκπαίδευσης; Χρυσάνθη Σκουμπουρδή, Πανεπιστήμιο Αιγαίου,

Μαθηματικής Εκπαίδευσης; Χρυσάνθη Σκουμπουρδή, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Το Εκπαιδευτικό Υλικό 1 στη σχέση Διδακτικής Μαθηματικών και Μαθηματικής Εκπαίδευσης Χρυσάνθη Σκουμπουρδή, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, kara@aegean.gr Η προσπάθεια περιγραφής και αξιολόγησης της σχέσης της Διδακτικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ 3121 Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι πτυχιούχοι του τμήματος Εφαρμοσμένης Πληροφορικής και Πολυμέσων αποκτούν

Διαβάστε περισσότερα

Οι μαθητές της Β δημοτικού και τα κέρματα του ευρώ, εναλλακτικές προσεγγίσεις διδασκαλίας

Οι μαθητές της Β δημοτικού και τα κέρματα του ευρώ, εναλλακτικές προσεγγίσεις διδασκαλίας Οι μαθητές της Β δημοτικού και τα κέρματα του ευρώ, εναλλακτικές προσεγγίσεις διδασκαλίας Μπακόπουλος Νίκος - Εκπαιδευτικός B/βάθμιας Πληροφορικός ΠΕ19 nmpako@upatras.gr Η έρευνα αυτή περιγράφει τον τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

Διδασκαλία και μάθηση στο πολυπολιτισμικό σχολείο: δημιουργώντας κίνητρα μάθησης

Διδασκαλία και μάθηση στο πολυπολιτισμικό σχολείο: δημιουργώντας κίνητρα μάθησης Α Ρ Ι Σ Τ Ο Τ Ε Λ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Η Πράξη "Εκπαίδευση Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών" υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος "Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση" και

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ευάγγελος Κελεσίδης Δάσκαλος (ΠΕ70) Έτος γέννησης 1963 Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος Αλεξανδρείας 68 546 45 Θεσσαλονίκη Τηλ. 2310 851 117 (οικ), 6947838389

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνος Καραδημητρίου Email: kkaradim@psed.duth.gr Τηλέφωνο: 2551030114 ΣΠΟΥΔΕΣ Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών

Διαβάστε περισσότερα

Μεταγνωστικές δεξιότητες στα πλαίσια ανάπτυξης συνθετικών εργασιών

Μεταγνωστικές δεξιότητες στα πλαίσια ανάπτυξης συνθετικών εργασιών Μεταγνωστικές δεξιότητες στα πλαίσια ανάπτυξης συνθετικών εργασιών Φράγκου Στασινή Υπ. ιδάκτορας ΜΙΘΕ, Βασική και Εφαρµοσµένη Γνωσιακή Επιστήµη stassini.frangou@sch.gr Γρηγοριάδου Μαρία Καθηγήτρια Τµήµα

Διαβάστε περισσότερα

DECO DECoration Ontology

DECO DECoration Ontology Πράξη: «Αρχιμήδης ΙΙI Ενίσχυση Ερευνητικών Ομάδων στο ΤΕΙ Κρήτης» Υποέργο 32 DECO DECoration Ontology Οντολογία και εφαρμογές σημασιολογικής αναζήτησης και υποστήριξης στον αρχιτεκτονικό σχεδιασμό εσωτερικού

Διαβάστε περισσότερα

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΠΑΤΡΑ 28-30/4/2011

2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΠΑΤΡΑ 28-30/4/2011 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΠΑΤΡΑ 28-30/4/2011 1023 Η παιδαγωγική αξιοποίηση του μαθήματος της Πληροφορικής στην Ειδική Αγωγή - Ευαισθητοποίηση των μαθητών χάριν του περιβάλλοντος. Μία διδακτική προσέγγιση

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Επώνυμο / Όνομα: Κατσαλήρου Αθανασία Τηλέφωνο (γραφείου): 2310 997575 Διεύθυνση e mail: athan@smg.auth.gr Υπηκοότητα: Ελληνική Ημερομηνία γέννησης: 11/10/1972

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών σε θέματα Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας Ερευνητικές-Πιλοτικές Εφαρμογές ΗΜΕΡΙΔΑ - 6 Φεβρουαρίου 2010 Καλές πρακτικές ενσωμάτωσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας

Διαβάστε περισσότερα

τεχνική περιγραφή e-situ

τεχνική περιγραφή e-situ τεχνική περιγραφή e-situ τεχνική περιγραφή e-situ γενική περιγραφή Το e-situ (από το λατινικό in situ επί τόπου) είναι ένα περιβάλλον εξ αποστάσεως κατάρτισης σχεδιασµένο και ανεπτυγµένο στην Ελλάδα από

Διαβάστε περισσότερα

Εκµάθηση προµαθηµατικών εννοιών για ΑµεΑ στο φάσµα του Αυτισµού µε το λογισµικό LT125-ThinkingMind

Εκµάθηση προµαθηµατικών εννοιών για ΑµεΑ στο φάσµα του Αυτισµού µε το λογισµικό LT125-ThinkingMind Εκµάθηση προµαθηµατικών εννοιών για ΑµεΑ στο φάσµα του Αυτισµού µε το λογισµικό LT125-ThinkingMind Λαδιάς Αναστάσιος, Σχολικός Σύµβουλος Πληροφορικής Β Αθήνας Μπέλλου Ιωάννα, Σχολικός Σύµβουλος Πληροφορικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ Ρέθυμνο, 12 Αυγούστου 2013 Δεύτερη Αναγγελία Η Ελληνική Επιστημονική Ένωση

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 1: Παρουσίαση μαθήματος. Διδάσκων: Βασίλης Κόμης, Καθηγητής

Ενότητα 1: Παρουσίαση μαθήματος. Διδάσκων: Βασίλης Κόμης, Καθηγητής Διδακτική της Πληροφορικής: Ερευνητικές προσεγγίσεις στη μάθηση και τη διδασκαλία Μάθημα επιλογής B εξάμηνο, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική

Διαβάστε περισσότερα

Μια εποικοδομητική προσέγγιση για τη διδασκαλία της ενέργειας στο Δημοτικό Σχολείο: πιλοτική εφαρμογή

Μια εποικοδομητική προσέγγιση για τη διδασκαλία της ενέργειας στο Δημοτικό Σχολείο: πιλοτική εφαρμογή ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΑ 5 ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ, ΤΕΥΧΟΣ A Οι Φυσικές Επιστήμες στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Μια εποικοδομητική προσέγγιση για τη διδασκαλία

Διαβάστε περισσότερα

Δ4.3. Μια Δημοσίευση σε έγκυρο περιοδικό και δυο Ανακοινώσεις Δημοσιεύσεις στα Πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων

Δ4.3. Μια Δημοσίευση σε έγκυρο περιοδικό και δυο Ανακοινώσεις Δημοσιεύσεις στα Πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ ΙΙΙ-Υποέργο 07 Επιστροφή του Αρχιμήδη: Συμβολή στην Μελέτη της Υδραυλικής Μηχανικής και Υδροδυναμικής Συμπεριφοράς των Αρχιμήδειων Κοχλιωτών Υδροτροχών για Ανάκτηση του Υδροδυναμικού Φυσικών

Διαβάστε περισσότερα