ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΟ. Ειδικοφ υποβάκρου. Ελλθνικι. Ναι. e-course.uoi.gr

Transcript

1 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΟ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΧΟΛΗ ΧΟΛΗ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗ ΣΜΗΜΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ, ΔΗΜΟΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΟΤΔΩΝ ΠΡΟΠΣΤΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑΣΟ ΔEE017 ΕΞΑΜΗΝΟ ΠΟΤΔΩΝ Ζϋ (ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ) ΣΙΣΛΟ ΜΑΘΗΜΑΣΟ ΕΠΙΣΗΜΟΛΟΓΙΑ ΣΩΝ ΦΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΑΤΣΟΣΕΛΕΙ ΔΙΔΑΚΣΙΚΕ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΕ ςε περίπτωςθ που οι πιςτωτικζσ μονάδεσ απονζμονται ςε διακριτά μζρθ του μακιματοσ π.χ. Διαλζξεισ, Εργαςτθριακζσ Αςκιςεισ κ.λπ. Αν οι πιςτωτικζσ μονάδεσ απονζμονται ενιαία για το ςφνολο του μακιματοσ αναγράψτε τισ εβδομαδιαίεσ ϊρεσ διδαςκαλίασ και το ςφνολο των πιςτωτικϊν μονάδων ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕ ΩΡΕ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΠΙΣΩΣΙΚΕ ΜΟΝΑΔΕ Διαλζξεισ και παρουςιάςεισ εργαςιϊν των φοιτθτϊν 3 5 Προςκζςτε ςειρζσ αν χρειαςτεί. Θ οργάνωςθ διδαςκαλίασ και οι διδακτικζσ μζκοδοι που χρθςιμοποιοφνται περιγράφονται αναλυτικά ςτο (δ). ΣΤΠΟ ΜΑΘΗΜΑΣΟ γενικοφ υποβάκρου, ειδικοφ υποβάκρου, ειδίκευςθσ γενικϊν γνϊςεων, ανάπτυξθσ δεξιοτιτων ΠΡΟΑΠΑΙΣΟΤΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ: Ειδικοφ υποβάκρου ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΗΝ ΕΠΙΣΗΜΟΛΟΓΙΑ ΓΛΩΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ και ΕΞΕΣΑΕΩΝ: ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΦΕΡΕΣΑΙ Ε ΦΟΙΣΗΣΕ ERASMUS ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΣΟ (URL) (2) ΜΑΘΗΙΑΚΑ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ Ελλθνικι Ναι e-course.uoi.gr Μαθησιακά Αποτελζσματα Περιγράφονται τα μακθςιακά αποτελζςματα του μακιματοσ οι ςυγκεκριμζνεσ γνϊςεισ, δεξιότθτεσ και ικανότθτεσ καταλλιλου επιπζδου που κα αποκτιςουν οι φοιτθτζσ μετά τθν επιτυχι ολοκλιρωςθ του μακιματοσ. υμβουλευτείτε το Παράρτθμα Α Περιγραφι του Επιπζδου των Μακθςιακϊν Αποτελεςμάτων για κάκε ζνα κφκλο ςπουδϊν ςφμφωνα με το Πλαίςιο Προςόντων του Ευρωπαϊκοφ Χϊρου Ανϊτατθσ Εκπαίδευςθσ Περιγραφικοί Δείκτεσ Επιπζδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκοφ Πλαιςίου Προςόντων Διά Βίου Μάκθςθσ και το Παράρτθμα Β Περιλθπτικόσ Οδθγόσ ςυγγραφισ Μακθςιακϊν Αποτελεςμάτων Σα μακθςιακά αποτελζςματα που αναμζνονται αφοροφν ςτθ γνϊςθσ τθσ επιςτθμολογικισ ςφλλθψθσ του χαρακτιρα των φυςικϊν επιςτθμϊν, κακϊσ και ςτθν εννοιολογικι κατανόθςθ των χαρακτθριςτικϊν των φυςικϊν φαινομζνων. Η γνϊςθ των πθγϊν και των κριτθρίων ελζγχου τθσ εγκυρότθτασ των επιςτθμονικϊν κεωριϊν για τθ φφςθ κα ζχουν ωσ αποτζλεςμα οι φοιτθτζσ να κατανοοφν το επιςτθμονικό εγχείρθμα ςτο επίπεδο του λόγου περί μεκόδων και τθσ οντολογικισ ζρευνασ τθσ φυςικισ πραγματικότθτασ, προκειμζνου να είναι ςε κζςθ να αναπλαιςιϊνουν και να διδάςκουν τθ ςχολικι φυςικι επιςτιμθ. Γενικζς Ικανότητες Λαμβάνοντασ υπόψθ τισ γενικζσ ικανότθτεσ που πρζπει να ζχει αποκτιςει ο πτυχιοφχοσ (όπωσ αυτζσ αναγράφονται ςτο Παράρτθμα Διπλϊματοσ και παρατίκενται ακολοφκωσ) ςε ποια / ποιεσ από αυτζσ αποςκοπεί το μάκθμα;. Αναηιτθςθ, ανάλυςθ και ςφνκεςθ δεδομζνων και πλθροφοριϊν, με τθ χριςθ και των απαραίτθτων τεχνολογιϊν Προςαρμογι ςε νζεσ καταςτάςεισ Λιψθ αποφάςεων χεδιαςμόσ και διαχείριςθ ζργων εβαςμόσ ςτθ διαφορετικότθτα και ςτθν πολυπολιτιςμικότθτα εβαςμόσ ςτο φυςικό περιβάλλον Επίδειξθ κοινωνικισ, επαγγελματικισ και θκικισ υπευκυνότθτασ και ευαιςκθςίασ ςε κζματα φφλου

2 Αυτόνομθ εργαςία Ομαδικι εργαςία Εργαςία ςε διεκνζσ περιβάλλον Εργαςία ςε διεπιςτθμονικό περιβάλλον Παράγωγι νζων ερευνθτικϊν ιδεϊν Άςκθςθ κριτικισ και αυτοκριτικισ Προαγωγι τθσ ελεφκερθσ, δθμιουργικισ και επαγωγικισ ςκζψθσ Άλλεσ. Οι ικανότθτεσ που αναπτφςςονται με τθν εν λόγω επιςτθμολογικι γνϊςθ ςυνίςτανται ςτθν μετατόπιςθ τθσ αντιλθπτικισ εμπειρίασ των φοιτθτϊν από τθν οπτικι του πρϊτου προςϊπου ςτθν οπτικι του τρίτου προςϊπου (επιςτιμθ). Η αξιοποίθςθ τθσ μελζτθσ των ηθτθμάτων για τθν εννοιολογικι αλλαγι κατά τθ ςφλλθψθ τθσ φυςικισ πραγματικότθτασ, πρόκειται να ςυμβάλλει κακοριςτικά ςτθ γνϊςθ τουσ για τθ διδαςκαλία τθσ ςχολικισ φυςικισ ωσ κριτικι κατανόθςθ τθσ αναγκαιότθτασ μεταςχθματιςμοφ τθσ εποπτείασ των μακθτϊν για τον κόςμο. (3) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΣΟ Σο μάκθμα πραγματεφεται τα επιςτθμολογικά προβλιματα τθσ διατφπωςθσ μιασ επιςτθμονικισ φυςικισ κεωρίασ, κακϊσ και τα κριτιρια τθσ εννοιολογικισ ςυγκρότθςθσ των δεδομζνων τθσ ζρευνασ ςτισ φυςικζσ επιςτιμεσ. Αναλφονται οι κζςεισ του Λογικοφ Εμπειριςμοφ και τθσ Μετακετικιςτικισ Επιςτθμολογίασ για τθν κατανόθςθ μεκοδολογικϊν ηθτθμάτων τα οποία ςυνδζονται με τθ διαμάχθ ρεαλιςμοφ και αντιρεαλιςμοφ ςτισ φυςικζσ επιςτιμεσ. Διδακτικζσ ενότθτεσ: 1. Λογικι και Εμπειριςμόσ 2. Επαγωγι και Επικφρωςθ 3. Εικαςία και Αναίρεςθ 4. Ολιςμόσ 5. Ιςτοριςμόσ 6. Ρεαλιςμόσ-Αντιρεαλιςμόσ (4) ΔΙΔΑΚΣΙΚΕ και ΜΑΘΗΙΑΚΕ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΡΟΠΟ ΠΑΡΑΔΟΗ Πρόςωπο με πρόςωπο, Εξ αποςτάςεωσ εκπαίδευςθ κ.λπ. ΧΡΗΗ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χριςθ Σ.Π.Ε. ςτθ Διδαςκαλία, ςτθν Εργαςτθριακι Εκπαίδευςθ, ςτθν Επικοινωνία με τουσ φοιτθτζσ ΟΡΓΑΝΩΗ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόποσ και μζκοδοι διδαςκαλίασ. Διαλζξεισ, εμινάρια, Εργαςτθριακι Άςκθςθ, Άςκθςθ Πεδίου, Μελζτθ & ανάλυςθ βιβλιογραφίασ, Φροντιςτιριο, Πρακτικι (Σοποκζτθςθ), Κλινικι Άςκθςθ, Καλλιτεχνικό Εργαςτιριο, Διαδραςτικι διδαςκαλία, Εκπαιδευτικζσ επιςκζψεισ, Εκπόνθςθ μελζτθσ (project), υγγραφι εργαςίασ / εργαςιϊν, Καλλιτεχνικι δθμιουργία, κ.λπ. Αναγράφονται οι ϊρεσ μελζτθσ του φοιτθτι για κάκε μακθςιακι δραςτθριότθτα κακϊσ και οι ϊρεσ μθ κακοδθγοφμενθσ μελζτθσ ςφμφωνα με τισ αρχζσ του ECTS ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΦΟΙΣΗΣΩΝ Περιγραφι τθσ διαδικαςίασ αξιολόγθςθσ Εκπαίδευςθ προςϊπου με πρόςωπο Χριςθ Σ.Π.Ε. ςτθ διδαςκαλία, αξιοποίθςθ του e- course. Δραστηριότητα ΦόρτοςΕργασίας Εξαμήνου Διαλζξεισ 39 Μελζτθ βιβλιογραφίασ 58 Εκπόνθςθ εργαςίασ 25 Γραπτι εξζταςθ 3 φνολομακιματοσ 125 Εκπόνθςθ εργαςίασ 50% Γραπτι εργαςία 50%

3 Γλϊςςα Αξιολόγθςθσ, Μζκοδοι αξιολόγθςθσ, Διαμορφωτικι ι υμπεραςματικι, Δοκιμαςία Πολλαπλισ Επιλογισ, Ερωτιςεισ φντομθσ Απάντθςθσ, Ερωτιςεισ Ανάπτυξθσ Δοκιμίων, Επίλυςθ Προβλθμάτων, Γραπτι Εργαςία, Ζκκεςθ / Αναφορά, Προφορικι Εξζταςθ, Δθμόςια Παρουςίαςθ, Εργαςτθριακι Εργαςία, Κλινικι Εξζταςθ Αςκενοφσ, Καλλιτεχνικι Ερμθνεία, Άλλθ / Άλλεσ Αναφζρονται ρθτά προςδιοριςμζνα κριτιρια αξιολόγθςθσ και εάν και που είναι προςβάςιμα από τουσ φοιτθτζσ. Κριτιρια αξιολόγθςθσ γραπτισ εξζταςθσ: 1. Περιεχόμενο (κατανόθςθ του κζματοσ, ανάπτυξθ επιχειρθμάτων, κριτικόσ ςχολιαςμόσ, τεκμθρίωςθ ςυμπεράςματοσ). 2. Δομι των ενοτιτων και ςυνάφεια εντόσ και μεταξφ των παραγράφων. 3. Γλωςςικι ζκφραςθ (ορκότθτα και ςαφινεια ορολογίασ και γραπτοφ λόγου, κανονιςτικότθτα γραμματικισ, ςφνταξθσ, ορκογραφίασ και επιμζλειασ κειμζνου). (5) ΤΝΙΣΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΒΑΙΚΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ (Από τον Εύδοξο): N. Aυγελισ, Φιλοςοφία τθσ Eπιςτιμθσ, Kϊδικασ, Θεςςαλονίκθ Γ. Kουηζλθσ (ειςαγωγι και επιμζλεια), Eπιςτθμολογίασ Kείμενα, Nιςοσ, Aκινα A. Chalmers, Tι είναι αυτό που το λζμε Eπιςτιμθ; Mία προςζγγιςθ τθσ φφςθσ, του κακεςτϊτοσ και των μεκόδων τθσ επιςτιμθσ (1978), Π.Ε.Κ., Hράκλειο B. Kάλφασ, Eπιςτθμονικι Πρόοδοσ και Oρκολογικότθτα, Νιςοσ, Ακινα ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΗ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ: Δ. Αναπολιτάνοσ κ.ά., Φιλοςοφία τθσ Επιςτιμθσ, Θ εξζλιξθ των ιδεϊν ςτισ Φυςικζσ Επιςτιμεσ, Ε.Α.Π., Πάτρα G. Bachelard, Σο Νζο Επιςτθμονικό Πνεφμα (1934), ΠΕΚ, Ηράκλειο J. Bernal, Θ επιςτιμθ ςτθν ιςτορία (1970), 3 τόμοι, μτφρ. Ε. Μπιτςάκθσ, Ι. Ζαχαρόπουλοσ, Ακινα J. H. Brooke, Επιςτιμθ και Θρθςκεία, Μια ιςτορικι προςζγγιςθ,(1991), μτφρ. Β. Βακάκθ, Π.Ε.Κ. Ηράκλειο H. Brown, Aντίλθψθ, Θεωρία και Δζςμευςθ: Mία νζα Φιλοςοφία τθσ Eπιςτιμθσ(1977), Π.Ε.Κ., Hράκλειο H. Butterfield, Θ Καταγωγι τθσ φγχρονθσ Επιςτιμθσ (1980), μτρφ. Ι. Αρηόγλου& Α. Χριςτοδουλίδθσ, Μ.Ι.Ε.Σ., Ακινα Κ. Γαβρόγλου, Σο Παρελκόν των Επιςτθμϊν ωσ Ιςτορία, ΠΕΚ, Ηράκλειο E. Γραμματικόπουλοσ (επιμ.), Φιλοςοφία και Θετικζσ Επιςτιμεσ ςτον 20ο Αιϊνα, Ε.Ι.Ε., Ακινα2004. J. Cushing, Φιλοςοφικζσ ζννοιεσ ςτθ Φυςικι, Θ ιςτορικι ςχζςθ μεταξφ φιλοςοφίασ και επιςτθμονικϊν κεωριϊν (1998), Leader Books, Aκινα P. Duhem, ϊηειν τα φαινόμενα: Δοκίμιο για τθν ζννοια τθσ φυςικισ κεωρίασ από τον Πλάτωνα ζωσ τον Γαλιλαίο, μτφρ. Δ. Διαλζτθσ, Γ. Χριςτιανίδθσ, Νεφζλθ, Ακινα R. Feynman, Ο χαρακτιρασ του Φυςικοφ Νόμου (1967), μτφρ. Ε. Πιπίνθ, ΠΕΚ, Ηράκλειο P. Feyerabend, Ενάντια ςτθ Μζκοδο, για μια αναρχικι κεωρία τθσ γνϊςθσ (1975), μτφρ., ειςαγωγι & ςχόλια Γ. Γκουνταροφλθσ, φγχρονα Θζματα, Θεςςαλονίκθ P. Feyerabend, Γνϊςθ για Ελεφκερουσ Ανκρϊπουσ (1978), μτφρ. Γ. Σηαβάρασ, φγχρονα Θζματα, Θεςςαλονίκθ C. Gillispie, τθν Κόψθ τθσ Αλικειασ, Θ εξζλιξθ των ιδεϊν από τον Γαλιλαίο ωσ τον Einstein (1960), μτφρ. Δ. Κοφρτοβικ, Μορφωτικό Κδρυμα Εκνικισ Σραπζηθσ, Ακινα E. Grant, Οι Φυςικζσ Επιςτιμεσ τον Μεςαίωνα (1972), μτφρ. Ζ. αρίκασ, ΠΕΚ, Ηράκλειο I. Hacking, Αναπαριςτϊντασ και Παρεμβαίνοντασ, μτφρ. Σ. Σςιαντοφλασ, ΠΕΚ, Ακινα T. Hankins, Επιςτιμθ και Διαφωτιςμόσ (1985), μτφρ. Γ. Γκουνταροφλθσ, ΠΕΚ, Ηράκλειο 1998.

4 N. R. Hanson, Πρότυπα Ανακάλυψθσ (1965), μτφρ. Π. Παραςκευόπουλοσ, Δ. Παπαγιαννάκοσ, Β. Κιντι, ΠΕΚ, Ηράκλειο J. Jeans, Φυςικι και Φιλοςοφία,Bάνιασ, Θεςςαλονίκθ W. Heiseberg, Φυςικι και Φιλοςοφία (1959), μτφρ. Δ. Κοφρτοβικ, Κάλβοσ, Ακινα J. Jeans, Φυςικι και Φιλοςοφία, μτφρ. Θ. Χρθςτίδθσ,. Bάνιασ, Θεςςαλονίκθ Π. Β. Κόκκοτασ, Διδακτικι των Φυςικϊν Επιςτθμϊν, Γρθγόρθ, Ακινα Γ. Kουηζλθσ, "Tο Eπιςτθμολογικό Yπόβακρο των Eπιλογϊν τθσ Διδακτικισ", ςτο B. Kουλαϊδισ, Aναπαραςτάςεισ του Φυςικοφ Kόςμου, Gutenberg, Aκινα Κ. Κϊτςθσ, Διδαςκαλία τθσ Φυςικισ και Πείραμα, Πανεπιςτιμιο Ιωαννίνων, Ιωάννινα A. Koyre, Από τον Κλειςτό Κόςμο ςτο Άπειρο φμπαν (1957), μτφρ. Π. Λάμψα, Ευρφαλοσ, Ακινα A. Koyre, Δυτικόσ Πολιτιςμόσ: Θ Άνκιςθ τθσ Επιςτιμθσ και τθσ Σεχνικισ, ( ),μτφρ. Ζ. αρίκασ, Υψιλον, Ακινα V. Kraft, Ο Κφκλοσ τθσ Βιζννθσ και θ Γζνεςθ του Νεοκετικιςμοφ (1968), Γνϊςθ, Ακινα Σ. S. Kuhn, Θ Δομι των Επιςτθμονικϊν Επαναςτάςεων (1962), Ειςαγωγι, μτφρ. Β. Κάλφασ, φγχρονα Θζματα, Θεςςαλονίκθ I. Lakatos, Θ Μεκοδολογία των Προγραμμάτων Επιςτθμονικισ Ζρευνασ (1970), φγχρονα Θζματα, Θεςςαλονίκθ D. Layton, Θ Πρόκλθςθ τθσ Σεχνολογίασ ςτθ Διδαςκαλία των Φυςικϊν Επιςτθμϊν (1993), μτφρ. Δ. Παγϊνθσ, Μεταίχμιο, Ακινα D.C. Lindberg, Οι απαρχζσ τθσ δυτικισ επιςτιμθσ. Θ φιλοςοφικι, κρθςκευτικι και κεςμικι κεϊρθςθ τθσ ευρωπαϊκισ επιςτθμονικισ παράδοςθσ, 600 π.χ 1450 μ.χ. (1992), μτφρ. Η. Μαρκολζφασ, Πανεπιςτθμιακζσ Eκδόςεισ Ε.Μ.Π., Ακινα G.E.R. Lloyd, Αρχαία Ελλθνικι Επιςτιμθ. Μζκοδοι και Προβλιματα, μτφρ. Χ. Μπάλλα, Αλεξάνδρεια, Ακινα J. Losee, Φιλοςοφία τθσ Eπιςτιμθσ, Μια Ιςτορικι Ειςαγωγι (1980), μτφρ. Θ. Χρθςτίδθσ,Bάνιασ, Θεςςαλονίκθ Aιμ. Μεταξόπουλοσ, φμβαςθ και Αλικεια: Περιπζτειεσ τθσ ςφγχρονθσ επιςτθμολογίασ από τθ κζςθ Duhem ζωσ τθ μεκοδολογία του I. Lakatos, Παπαηιςθ, Ακινα M. P. Matthews, Διδάςκοντασ Φυςικζσ Επιςτιμεσ: Ο ρόλοσ τθσ ιςτορίασ και τθσ φιλοςοφίασ των φυςικϊν επιςτθμϊν ςτθ διδαςκαλία των φυςικϊν επιςτθμϊν (1994), μτφρ. Φ. ζρογλου, Επίκεντρο, Ακινα M. P. Matthews, Χρόνοσ για Φυςικζσ Επιςτιμεσ, εςαγωγι-μτφρ. Φ. ζρογλου, Επίκεντρο, Θεςςαλονίκθ Ε. Παπαδθμθτρίου, Για μια νζα Φιλοςοφία τθσ Φφςθσ: θ πρόκλθςθ τθσ Οικολογίασ και οι απαντιςεισ τθσ Φιλοςοφίασ,Gutenberg, Ακινα Χρ. Ξανκόπουλοσ, Θ Νζα Κοινωνιολογία τθσ Γνϊςθσ. Μια Φιλοςοφικι Θεϊρθςθ, Παπαηιςθσ, Ακθνα J. Powers, Φιλοςοφία και Νζα Φυςικι (1991), μτφρ. Σ. Κυπριανίδθσ& Σ. Σςιαντοφλασ, ΠΕΚ, Ηράκλειο Putnam, Η. Σα Πολλά Πρόςωπα του Ρεαλιςμοφ, (1987), μτφρ. ΠΕΚ, Ηράκλειο W. V. Quine, «Δφο Δόγματα του Eμπειριςμοφ» (1951), μτφ. Γ. Pουςόπουλοσ, Mελζτεσ για τον Eμπειριςμό, ςς , Kαρδαμίτςασ, Aκινα Γ. Pουςόπουλοσ, Aναλυτικι τθσ Παράςταςθσ, HΓνωςιοκεωρία του Kφκλου τθσ Bιζννθσ, Eλλθνικά Γράμματα, Aκινα Μ. Redhead, Από τθ Φυςικι ςτθ Μεταφυςικι (1995), ειςαγωγι Γ. Ευαγγελόπουλοσ, ΠΕΚ, Ακινα K. κορδοφλθσ (επιμ.), Ηθτιματα Θεωρίασ των Επιςτθμϊν τθσ Φφςθσ, Σόποσ, Ακινα Κ. κορδοφλθσ, Επιςτθμονικι γνϊςθ, Σόποσ, Ακινα Γ. ταυρακάκθσ (επιμ.), Φφςθ, κοινωνία και πολιτικι, Νιςοσ, Ακινα S. Shapin, H Επιςτθμονικι Επανάςταςθ (1996),μτφρ. Η. Καρκάνθσ, Κάτοπτρο, Ακινα C.P. Snow, Οι δφο κουλτοφρεσ (1969), μτφρ. Μ. Σηιαντηι, Ελλθνικά Γράμματα, Ακινα Β. Σςελφζσ, Δοκιμι και Πλάνθ: Σο εργαςτιριο ςτθ διδαςκαλία των Φυςικϊν Επιςτθμϊν, Νιςοσ, Ακινα 2002.

5 M. Tiles, Mπαςελάρ - Eπιςτιμθ και Aντικειμενικότθτα(1984), μτφρ.. Παπαχαρίςθσ, Γ. Φουρτοφνθσ, ΠΕΚ, Hράκλειο B.L. VanderWaerden, Θ αφφπνιςθ τθσ επιςτιμθσ (1988), μτφρ. Γ. Χριςτιανίδθσ, ΠΕΚ, Ηράκλειο R. Westfall, H υγκρότθςθ τθσ φγχρονθσ Eπιςτιμθσ (1977), μτφρ. Κ. Ζιςθ, ΠΕΚ, Hράκλειο S. Woolgar, Επιςτιμθ, Θ ιδζα κακ αυτιν, μτφρ. Δ. Παπαγιαννάκοσ, Κάτοπτρο, Ακινα Γ. Χριςτιανίδθσ, Θζματα από τθν Ιςτορία των Μακθματικϊν, ΠΕΚ, Ηράκλειο Π. Χριςτοδουλίδθσ (επιμ.), Θ Φιλοςοφία των Μακθματικϊν, Γ.Α. Πνευματικοφ, Ακινα 1993.