ΕΚΘΕΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Transcript

1 Σχ. Έτος Β' Τρίμηνο Σχολική Μονάδα: ΓΕΛ Παπάδου ΕΚΘΕΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ''Αλλεργίες - Εγκαύματα'' Ομάδα: i. Βάσια Παντελή ii.άννα Μπούφη

2 iii.στέλλα Κοκώνη iv.λέντα Μάντρρι της Α' Λυκείου. Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Μαρία Χατζηδημητρίου Πίνακας περιεχομέμων Σκοπός έρευνας και ερευνητικά ερωτήματα... Κριτήρια επιλογής θέματος... Καταμερισμός θέματος σε ομάδες... Εισαγωγή... Μεθοδολογία... Επίλογος... Πηγές και Βιβλιογραφία...

3 Σκοπός έρευνας και ερευνητικά ερωτήματα Σκοπός της έρευνας μας ήταν όλοι οι συμμαθητές μας να ενημερωθούν α) για τα εγκαύματα που μπορούν να προκληθούν από διάφορους παράγοντες, τις πρώτες βοήθειες για εγκαύματα πρώτου βαθμού και β) τις αλλεργίες που προκαλούν αβλαβείς περιβαλλοντικές ουσίες, τσιμπήματα, τροφές και φάρμακα, τα οποία μπορούν ακόμα και να σε σκοτώσουν. Τα ερωτήματά που μας απασχόλησαν κατά τη διάρκεια της σχολικής μας εργασίας ήταν:

4 1.Ορισμός αλλεργίας. 2.Ποιοι είναι οι παράγοντες που προκαλούν τις αλλεργίες; 3.Ποια είναι τα συμπτώματα; 4.Πώς μπορούμε να τα αντιμετωπίσουμε; 5.Ορισμός εγκαύματος. 6.Τύποι εγκαυμάτων. 7.Πρώτες βοήθειες για εγκαύματα πρώτου βαθμού. 8.Ποιές οι συνηθισμένες ουσίες που προκαλούν εκγαύματα; Κριτήρια επιλογής θέματος Η ιδέα επιλογής αυτού του θέματος έγινε διότι πολλοί από τους

5 φίλους μας, τους γνωστούς ή τους συγγενείς μας έχουν κάποιο είδος αλλεργίας ή μπορεί να προσβληθούν από κάποιο έγκαυμα, έτσι θα πρέπει να είμαστε ενημερωμένοι ώστε να βοηθήσουμε όποιον βρίσκεται σε αυτή τη θέση. Καταμερισμός θέματος σε ομάδες Η εργασία μας αποτελείται από δύο υποθέματα έτσι η τετραμελή μας ομάδα χωρίστηκε στα δύο, δημιουργώντας έτσι δυο διμελείς ομάδες, όπου η μια ασχολήθηκε με τις αλλεργίες και η άλλη με τα εγκαύματα.

6 Εισαγωγή Με τον όρο αλλεργία εννοείται η παθολογική κατάσταση κατά την οποία ο οργανισμός αντιδρά απέναντι στα αλλεργιογόνα. Ειδικά η αλλεργία είναι αντίδραση υπερευαισθησίας στην οποία κύριοι πρωταγωνιστές είναι ειδικά κύτταρα του αίματος και ένας ειδικός τύπος αντισώματος. Το έγκαυμα είναι ένα είδος τραυματισμού στη σάρκα ή στο δέρμα που προκαλείται από τη θερμότητα, τον ηλεκτρισμό, τις χημικές ουσίες, την τριβή ή την ακτινοβολία. Τα εγκαύματα διακρίνονται σε τρείς κατηγορίες με βάση τη σοβαρότητα της κατάστασης

7 της επιδερμίδας του ατόμου. Μεθοδολογία Αντλήσαμε τις πληροφορίες και τις εικόνες μας από το διαδίκτυο, επισκεφθήκαμε αρκετές σελίδες για την εύρεση του υλικού που θα χρειαζόμασταν, εφόσον κανείς από την ομάδα δεν έχει προσωπικές εμπειρίες, κάποιο είδος αλλεργίας ή κάποιο σοβαρό έγκαυμα. Επίλογος Με βάση αυτή την ερευνητική εργασία διευρύναμε τους ορίζοντες μας μαθαίνοντας για την σοβαρότητα των αλλεργιών και των εγκαυμάτων και για το τι μπορούν να προκαλέσουν εάν φτάσουν σε προχωρημένο

8 στάδιο. Βικιπαίδεια Imommy Πηγές

9 ΈΚΘΕΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Μαθητές Ά Λυκείου Γενικό Λύκειο Γέρας Σχολικό έτος : 2017 Β Τετράμηνο Στο πρόγραμμα ερευνητικής εργασίας στο βασικό θέμα ήταν <<Υγεία, Τραυματισμοί και τώρα τι κάνουμε;>>. Στη δική μας ομάδα δόθηκε το ένα μέρος της έρευνας <<Ανακοπή, Εγκεφαλικό, Δηλητηριάσεις και Τσιμπήματα> >>. Οι πληροφορίες που βρήκαμε είναι παρμένες από δημοσιεύσεις τουδιαδικτύου εξιδεικευμένων γιατρών που ασχολήθηκαν ειδικά περί αυτών των θεμάτων. Στην Ερευνητική άσκηση συμμετείχαν οι μαθήτριες:

10 1. Κοκώνη Ευστρατία 2. Λούπου Χαρά 3. Παπαπαναγιώτου Ελένη Υπεύθυνη καθηγήτρια, για την παρακολούθηση της εξέλιξης του θέματος μας, ήταν η κυρία Χατζηδημητρίου Μαρία, καθηγήτρια φιλολογικών μαθημάτων του Γενικού Λυκείου Γέρας. Επειδή η ζωή επιφυλάσσει εκπλήξεις, μερικές συμβουλές για την αντιμετώπιση εκτάκτων περιστατικών μπορεί να φανούν χρήσιμες. Προφυλαχθείτε από καθημερινούς κινδύνους Τα ερωτήματα στα οποία βασιστήκαμε είναι τα εξής: 1. Ποιός είναι ο επιστημονικός ορισμός; 2. Πώς αντιμετωπίζεται; 3. Ποιές είναι οι πρώτες βοήθειες που μπορούμε να προσφέρουμε; Αυτές είναι οι ερωτήσεις που τέθηκαν στην αρχή της Έρευνας. Για την απάντηση των ζητουμένων ερωτήσεων, παρακολουθήσαμε διάφορα βίντεο του διαδικτύου, έτσι ώστε να κατανοήσουμε καλύτερα τις πληροφορίες που βρήκαμε μέσα από διάφορα βιβλία, εγκυκλοπαίδειες και ιστοσελίδες. Αρχικά, ξεκινήσαμε με την αναζήτηση πληροφορίων που αφορούσαν την ανακοπή της καρδιάς, έπειτα, για το εγκεφαλικό επεισόδιο και τέλος για τις δηλητηριάσεις και τα τσιμπήματα, με την χρήση του εργαστηρίου της πληροφορικής και τηναίθουσατης

11 βιβλιοθήκης. Έτσι, καταφέραμε να ολοκληρώσουμε την εργασία μας με επιτυχία. Οι πηγές που χρησιμοποιήθηκαν για την Έρευνα είναι οι εξής :

12 ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ : ΥΓΕΙΑ, ΤΡΑΥΜΑΤΙΣΜΟΙ, ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ; ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : ΘΕΜΑ : ΤΡΑΥΜΑΤΙΣΜΟΙ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΓΗΠΕΔΟΥ. ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ : ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΤΖΟΥΡΙΔΗΣ ΣΤΡΑΤΗΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ Υπεύθυνη καθηγήτρια : ΧΑΤΖΗΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΜΑΡΙΑ - 1 -

13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η ερευνητική εργασία πραγματοποιήθηκε το δεύτερο τετράμηνο του σχολικού έτους από την ομάδα μας στο Γενικό Λύκειο Γέρας. Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όσους μας βοήθησαν για την ολοκλήρωση αυτής της εργασίας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Θέμα της εργασίας μας είναι οι τραυματισμοί στο γήπεδο, αλλά και τι μπορούμε να κάνουμε όταν συμβούν σε εμάς. Από τη μια πλευρά, είναι πολύ δύσκολο να καταλάβει ένας άνθρωπος ποτέ θα τραυματιστεί άλλοτε σοβαρά και άλλοτε λιγότερο σοβαρά. Η αποφυγή των τραυματισμών οι όποιοι είναι παρά πολλοί δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί. Αν μπορούσαμε να γνωρίζουμε ποτέ θα τραυματιστούμε τότε θα αποφεύγαμε αυτή την άσκηση που θα προκαλούσε τον τραυματισμό, αλλά επειδή δεν μπορούμε να το κάνουμε αυτό πρέπει να ακολουθήσουμε μια αποθεραπεία για να μπορέσει το σημείο του σώματος μας στο όποιο υπάρχει τραύμα να επανέλθει πλήρως. Από την άλλη πλευρά, αυτοί οι τραυματισμοί γίνονται επειδή οι περισσότεροι άνθρωποι δεν αθλούνται αλλά ούτε και κάνουν κάποια ήπια άσκηση. Οι τραυματισμοί στο γήπεδο γίνονται είτε από απροσεξία του ίδιου του παίκτη που τραυματίζεται αλλά και από απροσεξία του αντίπαλου ακόμη και από υπερβολική καταπόνηση των μυών. ΚΥΡΙΩΣ ΚΕΙΜΕΝΟ Ο στόχος της εργασία μας ήταν: - 2 -

14 Να ενημερωθούμε για τους τραυματισμούς εντός του αγωνιστικού χώρου. Να βρούμε τρόπους να αποφύγουμε κάποιους τραυματισμούς. Να συνειδητοποιήσουμε ότι έχουμε υποστεί έναν τραυματισμό. Τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση που τραυματιστούμε. Αρχικά χωρίσαμε το θέμα σε υποθέματα: 1. Ποιους τραυματισμούς μπορούμε να υποστούμε μέσα στο γήπεδο 2. Πως μπορούμε να αντιληφθούμε ότι έχουμε τραυματιστεί 3. Ποια βήματα πρέπει να κάνουμε ώστε να πετύχουμε την πλήρη αποκατάσταση ενός τραυματισμού Έπειτα αναθέσαμε στον καθένα ένα υποθέμα, ώστε να μπορέσουμε να κάνουμε καλύτερα και πιο ευκολότερα την εργασία μας. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας μας καταλήξαμε στα εξής συμπεράσματα σε σχέση με τους τραυματισμούς στο χώρο του γηπέδου: 1. Μια στιγμιαία απροσεξία μπορεί να αποβεί μοιραία. 2. Δεν πρέπει να φτάνουμε τους μυς του σώματος μας στα όρια τους

15 3. Πάντα πρέπει να ακλουθούμε μια διαδικασία μέσα από την οποία θα πετύχουμε την πλήρη αποκατάσταση του τραύματος. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ-ΠΗΓΕΣ

16 Ερευνητική Έκθεση Γενικό Λύκειο Γέρας Τάξη: Α Θέµα: Υγεία, Τραυματισμοί, Ατυχήματα. Και τώρα τι κάνουμε; Μεληοµάδας:Υπεύθυνη καθηγήτρια Σκλεπάρης Κωνσταντίνος Χατζηδημητρίου Μαρία Χατζέλλης Λευτέρης Χατζέλης Ραφαήλ Σχολικό έτος Τατάκης Μιχάλης

17 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ-ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ-ΠΗΓΕΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ-ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ Η ερευνητική εργασία εκπονήθηκε κατά τη διάρκεια του β τετραμήνου του σχολικού έτους από την οµάδα µας, στο Γενικό Λύκειο Γέρας. Η οµάδα µας ανέλαβε τα εξής ερευνητικά ερωτήµατα: Πνιγμός σε όλες τις μορφές του Τροφική δηλητηρίαση ( Σωστή συντήρηση τροφίμων) Μολύνσεις Ασφυξία Αιμορραγίες

18 Η έρευνα µας βασίστηκε σε πληροφορίες που συγκεντρώσαμε από το διαδίκτυο ώστε να διεξάγουμε τα συμπεράσματα µας και για τοθέμα μας. Ακόµα, η εργασία εµπλουτίστηκε µε σχετικές εικόνες και βίντεο. Με την καθοδήγηση και τις υποδείξεις της υπεύθυνης καθηγήτριας καταφέραμε να τελειοποιήσουμε την εργασία µας. Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμετην καθηγήτριά μας κ.χατζηδηµητρίου Μαρία για τις συμβουλές και την καθοδήγηση της. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σε αυτό το τετράμηνοενημερωθήκαμε για τα μικροατυχήματα και τους τραυματισμούς. Αυτά μπορούν να συμβούν στον οποιονδήποτε, για αυτό καλό είναι να ξέρουμε να προφυλαχτούμε. Είναι σημαντικό να μην τα υποτιμάμεγιατίμπορούν να εξελιχθούν σε θανάσιμουςκινδύνους εάν δεν τους δοθεί η απαιτούμενησημασία, καθώςέναςπνιγμός, ακόμη και με φαγητό, μπορεί να οδηγήσει στην ασφυξία και επομένως στην ασφυξία.βέβαια μια τέτοιαπερίπτωσηαντιμετωπίζεται με ψυχραιμία καισωστήδράση.

19 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Για την καλύτερη επεξεργασία του θέματοςαναλύσαμε το θέμα µας σε υποερωτήµατα. Έτσι, ο καθένας μας ανέλαβε ένα συγκεκριμένο υποερώτημα. ουλέψαμε,όμως, και ομαδικά για να επιτευχθούν πολύπλευρα οι στόχοι µας που εξαρχής θέσαμε. Είναι σημαντικό να αναφερθεί ότι η υπεύθυνη καθηγήτριά μας, μας παρουσίασε σχετικές ενημερωτικέςεκπομπές και πολλά βίντεο.αποφασίσαμε, λοιπόν να παρουσιάσουμε τα δεδομένα της έρευνάς µας µέσω παρουσίασης powerpointκαι φτιάχνοντας ένα ενημερωτικό βίντεο. ΑΝΑΛΥΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ Μετά τη συγκέντρωση των πληροφοριών, συζητήσαμε διεξοδικά και αναλύσαμε όλες τις πληροφορίες µας, τις συγκεντρώσαμεμέσα στην τάξη και καταλήξαμε στις πιο απαραίτητες ώστε να συνθέσουμε την τελική παρουσίαση.

20 ΣYMΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Από την εργασία αυτή και όλες τις πληροφορίες που συλλέξαμε ενημερωθήκαμε σχετικά με τηνυγεία, τους τραυματισμούς και τα ατυχήματα. Μέσα από τη μελέτη τους συνειδητοποιήσαμε πόσο μεγάλη σημασία έχει η γνώση πρώτων βοηθειών, καθώς πολλές φορές βρισκόμαστε μπροστά σε απρόσμενες καταστάσεις που μας κάνουν να νιώθουμε ανήμποροι. Το σημαντικότερο είναι ότι κατανοήσαμε, πως ακόμη και στην πιο δύσκολη περίσταση μερικές απλές γνώσεις πρώτων βοηθειών μπορούν κυριολεκτικά να σώσουν ζωές. ΠΗΓΕΣ

21 ΓΕΝΙΚΟΛΥΚΕΙΟΓΕΡΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΕΡΓΑΣΙΑ:ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ, ΤΡΑΥΜΑΤΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΕΤΟΣ:2017 ΘΕΜΑΤ Α Γ Ι Α Τ Ρ Ο Σ Ο Φ Ι Α Τ Η Σ Γ Ι Α Γ Ι Α Σ ΜΕΛΗΟΜΑΔΑΣ: ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΧΑΤΖΗΚΛΕΙΔΑΡΑΣ ΒΛΑΣΗΣ ΣΑΝΤΟΡΙΝΙΟΣ ΑΝΤΩΝΗΣ ΤΣΟΥΚΑΛΟΧΩΡΙΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΨΩΜΑΣ Υπεύθυνοςκαθηγητής:Χατζηδημητρίου Μ.,Αγγλικής φιλολογίας ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΥΡΙΩΣΚΕΙΜΕΝΟ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΑΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ-ΠΗΓΕΣ

22 ΚΥΡΙΩΣΚΕΙΜΕΝΟ Οστόχοςτηςεργασίας ήταν: Να μάθουμε πως χρησιμοποιούνταν τα γιατροσόφια της γιαγιάς Ναενημερωθούμε για τα οφέλη της χρήσης τους Στα πλαίσια του δευτέρου τετραμήνου στο projectη ομάδα μας ασχολήθηκε με τα γιατροσόφια της γιαγιάς. Μετά από πολύωρη αναζήτηση στο διαδίκτυο διαπιστώσαμε πως πολλές ιατρικές τεχνικές που είχαν στο παρελθόν οι γιαγιάδες μας τις χρησιμοποιούνται μέχρι και σήμερα σε μία ελαφρά όμως πιο εξελιγμένη μορφή. Είναι σημαντικό να αναφέρουμε πως τα γιατροσόφια τους αποτελούν πολλές φορές πηγή έμπνευσης των νέων γιατρών και ερευνητών. ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΑΣ Τα προβλήματα που αντιμετωπίσαμε ήταν το γεγονός πως έπρεπε να φέρουμε σε πέρας την αποστολή μας η οποία ήταν η ολοκλήρωση της εργασίας μας μέσα σε πραγματικά μικρό χρονικό διάστημα. Παρ όλα αυτά καταφέραμε και πετύχαμε τον στόχο μας. Είμαστε περήφανοι και ικανοποιημένοι για το αποτέλεσμα μας και ελπίζουμε το ίδιο και για εσάς! ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ-ΠΗΓΕΣ ourticle/ fysika-antibiotika