ΘΕΞΑ: Ενημζρωςη ςχετικά με τα προγράμματα και τισ επιςκζψεισ ςτα Μζντρα Περιβαλλοντικήσ Εκπαίδευςησ για το ςχολικό ζτοσ

Transcript

1 ΕΟΟΘΡΛΞΘ ΔΘΠΣΞΦΑΨΛΑ ΩΥΣΩΦΓΕΛΣ ΥΑΛΔΕΛΑ ΞΑΛ ΚΦΘΞΕΩΠΑΨΩΡ Βακμόσ Αςωαλείασ: Ρα διατθρθκεί μζχρι: ΕΡΛΑΛΣ ΔΛΣΛΞΘΨΛΞΣ ΨΣΠΕΑ Α/ΚΠΛΑ ΞΑΛ Β/ΚΠΛΑ ΕΞΥΑΛΔΕΩΘ ΔΛΕΩΚΩΡΘ ΩΠΒΣΩΟΕΩΨΛΞΣΩ ΕΥΑΓΓΕΟΠΑΨΛΞΣΩ ΥΦΣΑΡΑΨΣΟΛΠΣΩ ΞΑΛ ΕΞΥΑΛΔΕΩΨΛΞΩΡ ΔΦΑΨΘΦΛΣΨΘΨΩΡ ΨΠΘΠΑ Β ΑΓΩΓΘ ΩΓΕΛΑ ΞΑΛ ΥΕΦΛΒΑΟΟΣΡΨΛΞΘ ΑΓΩΓΘ Ψαχ. Δ/νςθ: Α. Υαπανδρζου Ψ.Ξ. Υόλθ: 80 Παροφςι Λςτοςελίδα: Υλθροωορίεσ: Ψαςία υλόκοτα ριςτίνα Οιαςκοβίτου Ψθλζωωνο: FAX: 0 0 Ξαροφςι, --0 Πρωτ. 0/Γ Βαθμόσ Προτερ.: ΕΠ. ΕΠΕΙΓΡΟ ) ΠΡΡ:. Δ/νςεισ Α/κμιασ και Β/κμιασ Εκπ/ςθσ όλθσ τθσ χϊρασ (Ωπ όψιν Ωπευκφνων Υ.Ε. ι χολικϊν Δραςτθριοτιτων). χολικζσ μονάδεσ όλθσ τθσ χϊρασ ( μζςω των οικείων Διευκφνςεων) ΜΡΙΟ.:. Υεριωερειακζσ Δ/νςεισ Α/κμιασ και Β/κμιασ Εκπ/ςθσ όλθσ τθσ χϊρασ. ΞΥΕ όλθσ τθσ χϊρασ ΘΕΞΑ: Ενημζρωςη ςχετικά με τα προγράμματα και τισ επιςκζψεισ ςτα Μζντρα Περιβαλλοντικήσ Εκπαίδευςησ για το ςχολικό ζτοσ 0-0. ασ ενθμερϊνουμε ότι ςχετικά με τισ επιςκζψεισ εκπαιδευτικϊν με τουσ μακθτζσ τουσ ςτα Ξζντρα Υεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ (ΞΥΕ), θ αίτθςθ όπωσ και το προθγοφμενο ζτοσ κα υποβάλλεται από ζναν επιμορωωμζνο ςτθν Υεριβαλλοντικι Εκπαίδευςθ εκπαιδευτικό. ασ αποςτζλλουμε τον τφπο τθσ αίτθςθσ τθν οποία πρζπει να ςυμπλθρϊςει ο εκπαιδευτικόσ προκειμζνου να επιςκεωκεί κάποιο ΞΥΕ. ε περίπτωςθ που κάποιοσ ζχει ιδθ ςυμπλθρϊςει τθν αίτθςθ να τθν αντικαταςτιςει με τθ ςυνθμμζνθ. Για τουσ πρϊτουσ μινεσ του ςχολικοφ ζτουσ και μζχρι τθν ζγκριςθ των προγραμμάτων μποροφν να επιςκζπτονται τα ΞΥΕ για τθν υλοποίθςθ εκπαιδευτικϊν προγραμμάτων ςχολικζσ μονάδεσ τθσ Υεριωερειακισ Ενότθτασ ςτθν οποία ανικει το ΞΥΕ. Πετά τθν ζγκριςθ των προγραμμάτων Υεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ, ο Ωπεφκυνοσ Υεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ ι Ωπεφκυνοσ χολικϊν Δραςτθριοτιτων οωείλει βάςει του κακθκοντολογίου του, να αποςτείλει ςε κάκε ΞΥΕ κατάςταςθ των εκπαιδευτικϊν και των μακθτϊν τουσ οι οποίοι ενδιαωζρονται να επιςκεωκοφν το ΞΥΕ. Βαςικι προχπόκεςθ για τθ ςυμμετοχι των εκπαιδευτικϊν με τουσ μακθτζσ τουσ ςε πρόγραμμα Δια Βίου Πάκθςθσ είναι θ προθγοφμενθ επιμόρωωςθ τουλάχιςτον ενόσ εκπαιδευτικοφ από τθν ομάδα των εκπαιδευτικϊν-ςυνοδϊν ςτθν Υεριβαλλοντικι Εκπαίδευςθ. Θ επιμόρωωςθ πιςτοποιείται από τον Ωπεφκυνο Υ.Ε. ι τον Ωπεφκυνο χ.δρ. ι από βεβαιϊςεισ

2 ςεμιναρίων τα οποία ζχει παρακολουκιςει ο εκπαιδευτικόσ ςε διάωορα ΞΥΕ. Υαρακαλοφνται οι Ωπεφκυνοι Υ.Ε. και χ.δρ. κακϊσ και τα ΞΥΕ, προκειμζνου να διευκολυνκεί θ διαδικαςία πιςτοποίθςθσ τθσ επιμόρωωςθσ των εκπαιδευτικϊν, να δθμιουργιςουν μια βάςθ δεδομζνων με τα ονόματα των εκπαιδευτικϊν οι οποίοι ζχουν λάβει μζροσ ςτισ επιμορωϊςεισ. Θ βάςθ δεδομζνων κα επικαιροποιείται διαρκϊσ. Επιπλζον προχπόκεςθ για τθν εκπαιδευτικι επίςκεψθ εκπαιδευτικϊν με τουσ μακθτζσ τουσ ςτα Ξζντρα Υεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ (ΞΥΕ) είναι θ εκπόνθςθ εγκεκριμζνου Υεριβαλλοντικοφ Υρογράμματοσ. Σι Ωπεφκυνοι κα ωροντίηουν ϊςτε οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι κατακζτουν αίτθςθ να εκπονοφν προγράμματα Υεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ. Μάθε ςχολείο ζχει δικαίωμα να κάνει αίτηςη ςε δφο ΜΠΕ. υνεπϊσ οι επιςκζψεισ που δφναται να πραγματοποιιςει είναι μία () ςε ΜΠΕ εντόσ εμβζλειασ και μία () εκτόσ εμβζλειασ. Σι εμβζλειεσ παραμζνουν οι ίδιεσ (βλ. ζγγραωο 9/Γ/--00). Τλεσ οι αιτιςεισ για τα ΞΥΕ κα γίνονται μζςω των Yπευκφνων μζχρι τισ Σι Ωπεφκυνοι κα ςτείλουν τισ αιτιςεισ και ςυγκεντρωτικά τα ονόματα των εκπαιδευτικϊν κακϊσ και των αντίςτοιχων ςχολείων ςτα ΞΥΕ μζχρι τισ //0. Ψα ΞΥΕ κα αναρτιςουν ςτισ ιςτοςελίδεσ τουσ καταλόγουσ με τα ονόματα των εκπαιδευτικϊν κακϊσ και των ςχολείων τα οποία ζχουν προγραμματίςει να επιςκεωκοφν το ΞΥΕ, ϊςτε οι Ωπεφκυνοι να γνωρίηουν ποιοι εκπαιδευτικοί ςυμμετζχουν από τθν περιωζρειά τουσ. Δεν διακινείται κανζνα ζγγραωο των ΞΥΕ προσ τα ςχολεία παρά μόνο μζςω των Ωπευκφνων Υεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ και Ωπευκφνων χολικϊν Δραςτθριοτιτων. Για τα ςχολεία τα οποία κα επιςκεωτοφν τα ΞΥΕ πρζπει να ςταλοφν τα ςτοιχεία τουσ ςε ζνα πίνακα ανά ΞΥΕ, ο οποίοσ κα ζχει τισ εξισ ςτιλεσ: Συμμετζχοντεσ Εκπαιδευτικοί Σχολικι Μονάδα Τίτλοσ Προγράμματοσ Σχολικισ Μονάδασ Τίτλοσ Προγράμματοσ ΚΠΕ που ηθτοφν να παρακολουκιςουν Ονοματεπώνυμο Εκπαιδευτικοφ με επιμόρφωςθ Αρικμόσ Μακθτών Διάρκεια Προγράμματοσ Ψα ΞΥΕ κα καλοφν ςχολεία από τον πίνακα ανάλογα με τθ ςχζςθ που ζχουν τα προγράμματά τουσ με τα προγράμματα των ΞΥΕ κακϊσ και τα ςχολεία τα οποία ανικουν ςε Δίκτυα ςτα οποία μετζχει το ΞΥΕ είτε ωσ ςυντονιςτικό είτε ωσ ςυνεργαηόμενο. Σι Ωπεφκυνοι Υεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ ι χολικϊν Δραςτθριοτιτων οωείλουν να ςυνεργάηονται με το κάκε ΞΥΕ για τθν καλφτερθ ςυμμετοχι των ςχολείων τθσ περιοχισ ευκφνθσ τουσ. Κεωρείται δεδομζνοσ ο ςωςτόσ τρόποσ επικοινωνίασ αμωοτζρων για να υπάρχει καλι ςυνεργαςία. Υαρακαλοφνται οι Ωπεφκυνοι Υεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ και χολικϊν Δραςτθριοτιτων να αποςτείλουν το ςυγκεκριμζνο πίνακα ςτα ΞΥΕ μζχρι και τθ Δευτζρα, Δεκεμβρίου 0. Σι επιςκζψεισ των εκπαιδευτικϊν με τουσ μακθτζσ τουσ για τα Γυμνάςια κα ςταματοφν θμζρεσ πριν τισ εξετάςεισ ενϊ για τα Οφκεια μια εβδομάδα πριν το Υάςχα. Ψα Δθμοτικά και τα Ρθπιαγωγεία κα πραγματοποιοφν επιςκζψεισ μζχρι και 0 Λουνίου. Εκπρόκεςμεσ καταςτάςεισ από τουσ Ωπευκφνουσ ι μεμονωμζνεσ αιτιςεισ από τουσ εκπαιδευτικοφσ δεν κα γίνονται δεκτζσ από τα ΞΥΕ.

3 Τςον αωορά ςτα επιμορφωτικά ςεμινάρια, το κάκε ΞΥΕ δφναται να διοργανϊςει μία ζωσ δφο ςυναντιςεισ το χρόνο για τα δίκτυα τα οποία ςυντονίηει (μία για κάκε δίκτυο, εάν υπάρχουν περιςςότερα δίκτυα, οι ςυναντιςεισ κα γίνονται τον επόμενο χρόνο). Τλα τα ςεμινάρια των εκπαιδευτικϊν είναι Δία Βίου και επίςθσ μπορεί να είναι αρχαρίων, α επιπζδου, β επιπζδου, κεματικά κ.τ.λ. Ψα ςεμινάρια των εκπαιδευτικϊν κα πρζπει να διοργανϊνονται ςε ςυνεργαςία με τουσ Ωπεφκυνουσ Υεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ ι χολικϊν Δραςτθριοτιτων των Διευκφνςεων, οι οποίοι κα κάνουν και τθν επιλογι των εκπαιδευτικϊν που κα ςυμμετζχουν ςτα ςεμινάρια. Θ ςυνεργαςία Ωπευκφνου και ΞΥΕ κεωρείται απαραίτθτθ και αναγκαία. Σι αιτιςεισ για τθ ςυμμετοχι εκπαιδευτικϊν ςε ςεμινάρια των ΞΥΕ κα κατατίκενται πάντα από τουσ Ωπευκφνουσ Υεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ ι τουσ Ωπευκφνουσ χολικϊν Δραςτθριοτιτων ζνα μινα πριν τθν θμερομθνία διεξαγωγισ του ςεμιναρίου. Ψα ΞΥΕ κα πρζπει να ςτζλνουν το ζγγραωο για ζγκριςθ 0 (είκοςι) θμζρεσ πριν τθν θμερομθνία του ςεμιναρίου. υνιςτάται ιδιαίτερθ προςοχι όπωσ τα ζγγραωα να ζχουν ςυνταχκεί με τρόπο ϊςτε να μθ χρειάηονται αλλαγζσ, ανακοινοποιιςεισ, κ.λ.π. Ρα υπάρχουν ςωςτά γραμμζνοι οι πίνακεσ των εκπαιδευτικϊν, να διευκρινίηεται πλιρωσ ποιοι μετακινοφνται και ποιϊν τα ζξοδα καλφπτονται. Ψα ςεμινάρια εκπαιδευτικϊν ωσ γνωςτόν γίνονται με τθ ςυνεργαςία των ΞΥΕ και των Ωπευκφνων (τεςςάρων) Διευκφνςεων και μόνο όταν δεν καλφπτεται ο αρικμόσ των ςυμμετεχόντων θ ςυνεργαςία γίνεται μζχρι (ζξι) Διευκφνςεισ. τα ςεμινάρια κα καλφπτονται τα ζξοδα διαμονισ και διατροωισ κακϊσ και τα ζξοδα μετακίνθςθσ ςτο πεδίο. Ζξοδα μετακίνθςθσ κα καλφπτονται μόνο ςτουσ ειςθγθτζσ. Σι εκπαιδευτικοί των ΞΥΕ δφναται να μετακινοφνται προσ άλλα ΞΥΕ (ζνασ, το πολφ δφο, από κάκε ΞΥΕ). Θ μετακίνθςθ τουσ κα καλφπτεται από το Ψεχνικό Δελτίο του ΞΥΕ ςτο οποίο ανικουν, με τθν προχπόκεςθ ότι κα ζχουν ειςιγθςθ ι εργαςτιριο ι κα είναι ςυνεργαηόμενο ΞΥΕ ςτο Δίκτυο όπου κα παρουςιάςει τθ ςυμμετοχι του αντίςτοιχου ΞΥΕ ςτο Δίκτυο. Ψα ζξοδα μετακίνθςθσ κα καλφπτονται επίςθσ και ςτουσ Ωπευκφνουσ Υεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ και χολικϊν Δραςτθριοτιτων α) όταν ςυνοδεφουν τουσ εκπαιδευτικοφσ τθσ Δ/νςθσ ςε ςεμινάριο ζχοντασ και ειςιγθςθ και β) ςτα ςεμινάρια των Δικτφων παρουςιάηοντασ τθ ςυμμετοχι των ςχολείων τθσ Δ/νςθσ ςχετικά με το Δίκτυο. Υαράλλθλα, με το ςεμινάριο ενόσ δικτφου μπορεί να γίνεται και θ ςυνεδρίαςθ τθσ υντονιςτικισ Επιτροπισ. Εάν υπάρχει ανάγκθ για τθν παραγωγι εκπαιδευτικοφ υλικοφ, κα αποςτζλλεται ςε CD ι DVD ςτθ Δ/νςθ ΕΥΕΔ, Ψμιμα Βϋϊςτε να δίνεται ζγκριςθ. υνημμζνα, ςελίδεσ :.Πίνακασ ΜΠΕ.Πίνακασ Εκπαιδευτικϊν Προγραμμάτων των ΜΠΕ.Αίτηςη Εκπαιδευτικοφ Η ΑΟΑΠΝΗΡΩΣΡΙΑ ΔΙΕΤΘΤΟΣΡΙΑ Εςωτερική Διανομή: -Δ/νςθ ΕΥΕΔ-Ψμιμα Βϋ, Αγωγισ Ωγείασ και Υεριβαλλοντικισ Αγωγισ ΑΟΑΣΑΙΑ ΠΤΝΡΜΡΣΑ

4 ΠΙΟΑΜΑ Σα Μζντρα Περιβαλλοντικήσ Εκπαίδευςησ(ΜΠΕ) τα οποία λειτουργοφν για το ςχολικό ζτοσ 0-0 είναι 0.. ΠΑΦΩΡΕΛΑ ΦΣΔΣΥΘ. ΥΑΦΑΡΕΨΛΣΩ. ΣΩΦΟΛΣΩ. ΦΛΟΛΥΥΩΡ. ΒΛΨΩΡΛΔΑ ΑΟΑΣ. ΞΑΜΕΔΡΟΙΑ & ΘΡΑΜΗ. ΒΕΟΒΕΡΨΣΩ-ΛΑΨΛΨΑ. ΗΛΑΞΑ ΓΦΕΒΕΡΩΡ. ΞΑΨΣΦΛΑ. ΠΕΟΛΨΘ ΦΟΩΦΛΡΑ ΔΤΣΙΜΗ ΞΑΜΕΔΡΟΙΑ. ΑΡΑΨ. ΣΟΩΠΥΣΩ. ΑΦΡΑΛΑ. ΕΔΕΑ-ΓΛΑΡΡΛΨΩΡ. ΕΟΕΩΚ-ΞΣΦΔΕΟΛΣΩ & ΒΕΦΨΛΞΣΩ. ΞΛΟΞΛ. ΡΑΣΩΑ. ΥΣΦΣΝΩΡ ΜΕΟΣΡΙΜΗ ΞΑΜΕΔΡΟΙΑ ΘΕΑΝΙΑ. ΞΛΑΒΣΩ- ΠΑΩΦΣΒΣΩΡΛΣΩ & ΕΟΑΣΡΑ. ΠΑΞΦΛΡΛΨΑ. ΠΣΩΗΑΞΛΣΩ. ΥΕΦΨΣΩΟΛΣΩ-ΨΦΛΞΞΑΛΩΡ. ΑΦΑΚΣΩ. ΞΣΡΛΨΑ-ΥΦΑΠΑΡΨΩΡ. ΦΛΟΛΑΨΩΡ. ΦΛΟΛΥΥΛΑΔΑ ΗΠΕΙΡΡΤ. ΑΞΦΑΨΑ-ΞΟΕΛΨΣΦΛΑ. ΚΕΦΠΣΩ-ΠΕΣΟΣΓΓΛΣΩ ΔΤΣΙΜΗ ΕΝΝΑΔΑ

5 . ΞΦΕΨΕΡΩΡ ΣΕΡEΑ ΕΝΝΑΔΑ. ΑΠΦΛΑ. ΞΑΦΥΕΡΘΛΣΩ. ΨΩΟΛΔΑ-ΩΥΑΨΘ ΑΣΣΙΜΗ. ΑΦΓΩΦΣΩΥΣΟΘ. ΔΦΑΥΕΨΩΡΑ-ΨΦΣΛΗΘΡΑ-ΠΕΚΑΡΩΡ. ΟΑΩΦΕΩΨΛΞΘ. ΕΟΕΩΛΡΑ. ΞΑΟΑΠΑΨΑ. ΞΑΨΦΛΣΩ ΑΦΞΑΔΛΑ. ΠΣΟΑΩΡ ΟΑΞΩΡΛΑ. ΡΕΑ ΞΛΣΩ. ΛΞΩΩΡΛΩΡ ΠΕΝΡΠΡΟΟΗΡΤ. ΕΩΕΦΓΕΨΣΩΟΑ ΟΕΒΣΩ. ΣΠΘΦΣΩΥΣΟΘ ΛΣΩ ΒΡΡΕΙΡΤ ΑΙΓΑΙΡΤ. ΞΣΦΚΛΣΩ ΑΡΔΦΣΩ ΟΡΣΙΡΤ ΑΙΓΑΙΡΤ. ΞΕΦΞΩΦΑ. ΟΛΚΑΞΛΑ-ΗΑΞΩΡΚΣΩ. ΛΚΑΞΘ. ΦΑΞΛΩΨΩΡ ΙΡΟΙΩΟ ΟΗΩΟ. ΑΡΩΓΕΛΩΡ. ΑΦΑΡΩΡ-ΦΣΩΒΑ-ΓΣΩΒΩΡ. ΡΕΑΥΣΟΘ-ΛΕΦΑΥΕΨΦΑ. ΒΑΠΣΩ ΜΡΗΣΗ

6 ΕΜΠΑΙΔΕΤΣΙΜΑ ΠΡΡΓΡΑΞΞΑΣΑ των ΜΠΕ για το ςχολικό ζτοσ 0-0. ΜΠΕ ΑΡΓΤΡΡΤΠΡΝΗ Μζγ. Μακ. «Ψο Δάςοσ- Ψο περιαςτικό πράςινο» X X X X X X X X X X X X 0 «Ψο νερό Ψα Φζματα» X X X X X X X X X X X 0 «Δαςικζσ πυρκαγιζσ- Αίτια, πρόλθψθ, αποκατάςταςθ τοπίου» X X X X X X X X X X X 0 «Ψο νερό-θ Κάλαςςα» X X X X X X X X X X X X 0 «Επικονίαςθ ςε ωρυγανικά οικοςυςτιματα» χ X X X X X X X X X 0 «Ξυκλοωοριακό και ατμοςωαιρικι ρφπανςθ» X X X X X X X X X X 0 «Εξοικονόμθςθ ενζργειασ, ςτο ςπίτι, ςτο ςχολείο, ςτθν πόλθ» X X X X X X X X X X X 0 8 «Γνωριμία με το δάςοσ» (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) X X 9 «Πια μζρα ςτθν ακροκαλαςςιά» (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ). ΜΠΕ ΔΡΑΠΕΣΩΟΑ-ΣΡΡΙΖΗΟΑ -ΞΕΘΑΟΩΟ θσ Μζγ. Μακ. Ψο λιμάνι του Υειραιά χκεσ.ςιμερα 0 Υαρακαλάςςια διαδρομι 0 Καλάςςια ηωι και αλιεία ςτο αρωνικό 0 Δεν πετάω... Ανακυκλϊνω (και 0

7 ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) Υεριαςτικό Υράςινο (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) 0 Διαχείριςθ απορριμμάτων 0. ΜΠΕ ΝΑΤΡΙΡΤ θσ Μζγ. Μακ. Αργφρου πθγι (Αρχαιολογικά Υεριβαλλοντικά Πονοπάτια) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 το δρόμο του μεταλλωρφχου (Βιομθχανικό Υεριβάλλον) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ψο δάςοσ ζχει τθ δικι του ιςτορία. Εκνικόσ Δρυμόσ ουνίου (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ψίποτα δεν πάει χαμζνο. Διαχείριςθ Απορριμμάτων (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Γιαλό Γιαλό. Καλάςςια Σικοςυςτιματα (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Υεριβαλλοντικά μονοπάτια ςτθ Οαυρεωτικι χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ζνα νζο δάςοσ γεννιζται (Φυςικι Αναγζννθςθ ςε καμμζνο Δάςοσ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 8 Ψο Οιμάνι αλλάηει το Οαφριο χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Φυτά και Πφκοι (πιλοτικό) για ςχολεία δικτφου «Ψο ςποράκι, πθγι ηωισ» Φυτά οικονομικοφ ενδιαωζροντοσ (πιλοτικό) για ςχολεία δικτφου «Ψο ςποράκι, πθγι ηωισ»

8 . ΜΠΕ ΜΡΡΘΙΡΤ ΑΟΔΡΡΤ θσ Μζγ. Μακ. Ψα μανιτάρια τθσ Άνδρου 0 Ψο μονοπάτι του νεροφ (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) 0 ερολικιζσ-οι δαντελλωτοί ςχθματιςμοί τθσ ελλθνικισ γθσ 0 Ψαξίδι ςτουσ δρόμουσ τθσ ωωτιάσ χ 0 «Αν τα ψάρια είχαν ωωνι " «Θ κάλαςςα κακρζωτθσ μασ» «Τταν ο γλάροσ ςυνάντθςε τθ Φρφνθ το δελωίνι»(και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ χ χ χ. ΜΠΕ ΜΝΕΙΣΡΡΙΑ- ΑΜΡΑΣΑ ΥΕΦΛΥΕΨΕΛΕ ΨΘΡ ΡΕΦΣΥΣΟΛΨΕΛΑ (ΜΑΙ ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ χ 0 ΞΑΨΛ ΨΦΕΕΛ χ χ χ X 0 ΥΕΦΛΥΑΨΣ ΨΘ ΦΩΘ ΞΑΛ ΨΣ ΦΣΡΣ 0 ΥΕΦΥΑΨΩ ΨΣ ΔΑΣ χ χ 0 ΥΕΨΦΑ ΨΘΡ ΥΕΨΦΑ ΥΕΦΥΑΨΩ χ 0 ΥΕΦΛΒΑΟΟΣΡΨΛΞΕ ΔΛΑΔΦΣΠΕ 0 ΑΡΚΦΩΥΣΛ ΞΑΛ ΥΕΦΛΒΑΟΟΣΡ ΨΘΡ ΞΟΕΛΨΣΦΛΑ 0 8 ΞΑΨΑΡΑΟΩΡΩ ΑΦΑ ΩΥΑΦΩ ; χ X 0

9 9 0 ΣΛ ΔΦΣΠΣΛ ΨΣΩ ΡΕΦΣΩ- ΥΦΣΓΦΑΠΠΑ ΕΛΔΛΞΘ ΑΓΩΓΘ 0 ΥΣΩ ΕΛΡΑΛ ΣΛ ΑΛΕ? ΨΑΕ ΞΑΛ ΚΑ ΨΛ ΒΦΕΛ X 0 ΨΑΛΔΛ ΨΘΡ ΥΦΣΨΑΨΕΩΣΠΕΡΘ ΥΕΦΛΣΘ ΕΟΠΣΩ-ΒΣΩΦΑΝΞΣΩ 0 ΨΑ ΥΕΡΨΕ ΠΑΓΛΞΑ ΞΣΩΨΑΞΛΑ X 0 ΠΡΡΓΡΑΞΞΑΣΑ ΣΗΟ ΑΜΡΑΣΑ Σ Ωγροβιότοποσ τθσ Οίμνθσ Ψςιβλοφ X X 0 Ψο Κζατρο τθσ Αρχαίασ Αιγείρασ χ χ χ χ χ 0 Ψο ποτάμι μασ ο Ξράκθσ 0 Γνωρίηοντασ τισ Ακτζσ μασ X X X 0 Υζτα Υζτα ςτον καιρό (ΜΑΙ ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΚΡ) 0 Εκπαίδευςθ ηωισ ςτα καμζνα 0 8 Γφρνα ωτερωτι του Πφλου (ΜΑΙ ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΚΡ) 0 υντροωιά με τισ νεράιδεσ ςτο δαςάκι μασ (και νθπιαγωγείο) χ χ χ χ χ. ΜΠΕ ΑΞΦΙΑ θσ Μζγ. Μακ. «ΕΟΛΑ. ΨΣ ΔΩΦΣ ΨΩΡ ΚΕΩΡ ΨΘ ΦΩΞΛΞΘ ΓΘ» (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) X X "ΓΕΩΥΕΦΛΒΑΟΟΣΡΨΛΞΑ - ΓΕΩΠΩΚΣΟΣΓΛΞΑ ΑΦΑΛΑ ΠΣΡΣΥΑΨΛΑ ΨΘ ΦΩΞΛΔΑ: Αρχαίο μονοπάτι Ξίρρασ Δελωϊν x "ΓΕΩΥΕΦΛΒΑΟΟΣΡΨΛΞΑ - ΓΕΩΠΩΚΣΟΣΓΛΞΑ ΑΦΑΛΑ ΠΣΡΣΥΑΨΛΑ ΨΘ ΦΩΞΛΔΑ" ΑΦΑΛΣ x x

10 ΠΣΡΣΥΑΨΛ ΞΩΦΩΞΕΛΣ ΆΡΨΦΣ ΔΕΟΦΣΛ ΥΣΟΘ ΞΑΛ ΣΛΞΣΩΨΘΠΑ: ΨΣ ΚΕ ΞΑΛ ΨΣ ΘΠΕΦΑ ΨΘ ΑΠΦΛΑ (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) ΥΣΟΘ ΞΑΛ ΣΛΞΣΩΨΘΠΑ: ΨΣ ΚΕ ΞΑΛ ΨΣ ΘΠΕΦΑ ΨΣΩ ΓΑΟΑΛΔΛΣΩ (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) ΞΣΦΛΡΚΛΑΞΣ, Θ ΠΛΞΦΘ ΠΑ ΚΑΟΑΑ (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) ΨΑ ΔΑΛΞΑ ΣΛΞΣΩΨΘΠΑΨΑ ΨΘ ΦΩΞΛΔΑ ΞΑΛ Θ ΒΛΣΥΣΛΞΛΟΣΨΘΨΑ ΨΣΩ 8 ΥΕΦΥΑΨΩ ΣΔΘΓΩ ΞΑΛ ΠΑΚΑΛΡΩ (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ 0 9 ΨΣ ΠΣΡΣΥΑΨΛ ΨΣΩ ΦΑΦΑΓΓΛΣΩ ΨΘ ΦΕΞΑ-ΓΞΛΩΡΑ 0 0 ΑΦΩΠΑΨΛΞΑ ΞΑΛ ΦΑΦΠΑΞΕΩΨΛΞΑ ΦΩΨΑ (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) 0 Σ ΞΩΞΟΣ ΨΣΩ ΡΕΦΣΩ ΨΣ ΑΨΛΞΣ ΣΛΞΣΩΨΘΠΑ (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) 0 ΞΑΨΦΑ ΞΑΛ ΑΞΦΣΥΣΟΕΛ. ΨΣ ΞΑΨΦΣ ΨΩΡ ΑΟΩΡΩΡ (τθσ Ωριάσ) 0. ΜΠΕ ΜΑΡΠΕΟΗΙΡΤ Ευ-ρυτανία, ο τόποσ των καλοτρεχοφμενων νερϊν χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ψα ψθλά βουνά χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ψο χϊμα που πατϊ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ωπαίκριεσ Δραςτθριότθτεσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ζναςτροσ Συρανόσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Υεριπατϊ και ευωραίνομαι μ αρϊματα τθσ ωφςθσ (Αρωματικά Φαρμακευτικά Φυτά ςτο Βοτανικό χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0

11 Ξιπο) ετυλίγοντασ το νιμα τθσ παράδοςθσ ανακαλφπτοντασ τθν αειωορία χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 8 Ανακυκλϊνοντασ, βιϊνοντασ και ανακαλφπτοντασ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 8. ΜΠΕ ΣΤΝΙΔΑ-ΤΠΑΣΗ Ξλιματικζσ αλλαγζσ-ακραία καιρικά ωαινόμενα Παλιακόσ Ζνασ ξεχωριςτόσ καλαςςότοποσ εριάσ Οαμίασ (Σ Αχελϊοσ των Αρχαίων), Ζνασ Κεόσ που Υλθγϊνουμε..(αφορά τα ςχολεία τθσ περιοχισ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Άνκρωποσ και νερό. Άνκρωποσ και Ρερό, μια χζςθ που Ξρατάει ρόνια (Αγία Υαραςκευι Οαμίασ) (αφορά τα ςχολεία τθσ περιοχισ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Γεωμυκολογικά-Γεωπεριβαλλοντικά Πονοπάτια Ψο Δαςικό Υεριβάλλον τθσ Σίτθσ 8 Ψου Υοταμοφ το Υρόςωπο (περχειόσ) Υεριβαλλοντικζσ Διαδρομζσ ςτα Λαματικά Ρερά τθσ Φκιϊτιδασ 9 Άγρια Υανίδα ςε Ξίνδυνο 0 Ελιά το Δϊρο των Κεϊν Θ Ηωι ςτον Αλμυροπόταμο (αφορά τα ςχολεία τθσ περιοχισ) Φυςικζσ Ξαταςτροωζσ και Υεριβαλλοντικζσ Πεταβολζσ (ειςμοί Θωαίςτεια - Υλθμμφρεσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Τλα τα προγράμματα ζχουν προςαρμοςτεί και απευκφνονται και ςε μακθτζσ ειδικϊν ςχολείων και Ε.Ε.Ε.Ε.Ξ.

12 9. ΜΠΕ ΕΝΑΡΟΑ-ΜΙΑΒΡΤ-ΞΑΤΡΡΒΡΤΟΙΡΤ Σλυμποσ, Λςτορία-Σικολογία χ χ χ χ χ χ Βιολογικι Γεωργία, Αρωματικά και Φαρμακευτικά Φυτά χ χ χ χ χ 0 Ωδάτινθ ενζργεια, Ρεροτριβζσ- χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Υαραδοςιακι Αρχιτεκτονικι χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Υόλθ και Ενζργεια χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Διαδρομζσ τθσ Υζτρασ και του Δάςουσ ςτον Ξίςςαβο χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 0. ΜΠΕ ΞΡΤΖΑΜΙΡΤ Υερπατϊντασ ςτο δάςοσ Οίγο νερό Διατροωι και περιβάλλον Ενζργεια χ χ χ Ανακφκλωςθ:Κζλω-Ππορϊ- υμμετζχω Ωγρότοποι χ Γεωργία χ

13 8 Ενζργεια χ 9 Δάςοσ χ 0 Βιϊςιμθ Γεωργία Αειωόροσ τουριςμόσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ. ΜΠΕ ΞΑΜΡΙΟΙΣΑ Μζγ. Μακ. Βότανα: Ωγεία, ευεξία, ομορωιά X Αειωορικι Διαχείριςθ Ρεροφ Σι Ξρινεσ τθσ Πακρινίτςασ» X Σικοτουριςμόσ ςτο Υιλιο:διαδρομζσ ςτθ Φφςθ και τθν Υαράδοςθ X Πια μζρα ςτο Πουςείο Οαϊκισ Ψζχνθσ και Λςτορίασ του Υθλίου (το πρόγραμμα είναι προςωρινά μη διαθζςιμο και το ςχολείο θα πρζπει να επικοινωνήςει με το ΚΠΕ πριν το δηλώςει) X Ψα πετρογζωυρα τθσ Ελλάδασ : Οαϊκι Αρχιτεκτονικι X Πεςόγειοσ, Ελλάδα, Ελιά χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Δάςοσ: περπατϊ, εξερευνϊ, μακαίνω χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Όλα τα προγράμματα απευκφνονται και ςε νθπιαγωγεία. ΜΠΕ ΓΡΕΒΕΟΩΟ Μζγ. Μακ. ΣΦΟΛΑΞΑ ΨΣ ΔΑΣ ΨΩΡ ΦΩΠΑΨΩΡ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ ΒΕΡΕΨΛΞΣ ΥΣΨΑΠΣ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ

14 ΥΕΨΦΛΡΑ ΓΕΦΩΦΛΑ ΠΡΘΠΕΛΑ ΟΑЇΞΣΩ ΥΣΟΛΨΛΠΣΩ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ ΒΕΡΕΨΛΞΣ ΥΣΨΑΠΣ- ΥΕΨΦΛΡΑ ΓΕΦΩΦΛΑ ΠΡΘΠΕΛΑ ΟΑЇΞΣΩ ΥΣΟΛΨΛΠΣΩ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ ΔΦΩΑΔΑ Θ ΡΕΦΑΛΔΣΩΟΑ ΨΣΩ ΔΑΣΩ 8 9 (ΞΑΛ ΡΘΥΛΑΓΩΓΕΜΑ) χ χ χ χ ΓΕΩΟΣΓΛΞΘ ΞΟΘΦΣΡΣΠΛΑ- ΑΥΣΟΛΚΩΠΑΨΑ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Σ ΣΦΣ ΓΛΓΑΡΨΑ ΠΑΠΣΩΨΘ ΠΥΣΦΣΡΘ (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ) χ ΔΦΩΑΔΑ Θ ΡΕΦΑΝΔΣΩΟΑ ΨΣΩ ΔΑΣΩ (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ) ΣΛΞΣΨΣΩΦΛΠΣ: ΕΡΑΟΟΑΞΨΛΞΕ ΠΣΦΦΕ ΨΣΩΦΛΠΣΩ 0 ΨΣ ΠΑΡΛΨΑΦΛ ΨΩΡ ΓΦΕΒΕΡΩΡ. ΜΠΕ ΜΡΟΙΣΑ -ΠΡΑΞΑΟΣΩΟ Εκνικόσ Δρυμόσ Βίκου- Αϊου 0-0* Ψα Παςτοροχϊρια τθσ Ξόνιτςασ 0-0* Ψο Δάςοσ 0-0* Ψο Υοτάμι και Θ Υερλίτα, Θ μικρι ςταγόνα (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) 0 Από το πόρο ςτο Ψωμί (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Nερό-Υοτάμι χ χ χ χ χ χ χ 0 Υαραδοςιακοί Σικιςμοί και Φφςθ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 8 «πιλαιο Ανεμότρυπασ-Ωπόγειεσ διαδρομζσ» 0-9 «Σ Άραχκοσ και τα γεωφρια του» (Τλοποιείται ςτην ΠΡΑΞΑΟΣΑ) 0-0 Θ Ξόνιτςα και τα γεωφρια τθσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ

15 . ΜΠΕ ΜΕΡΜΤΡΑ Α/Α ΣΙΣΝΡ ΠΡΡΓΡΑΞΞΑΣΡ ετυλίγοντασ τον μίτο τθσ Ψεχνολογίασ Αλυκζσ: Ψα παράπλευρα οωζλθ του κφκλου του νεροφ Ξοριςςίων: Ζνα Ξεδροδάςοσ ςτθν Ζρθμο Ψα αιςκθτικά δάςθ των αιωνόβιων ελιϊν τθσ Ξζρκυρασ Ψο ακρωτιριο Αςπρόκαβοσ και το Δάςοσ του Αρκουδίλα Σ Οευκόσ ρυςόσ και οι πειρατζσ των Αλυκϊν Σ κφκλοσ του νεροφ και το Αλάτι (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) ΔΛΑΦΞΕΛΑ/ ΘΠΕΦΑ Α/ΚΠΛΑ Β/ΚΠΛΑ Α Β Γ Δ Ε Ψ' Θ ΓΩΠΡΑΛΣ ΟΩΞΕΛΣ ΕΩΞΑΛΦΛΑ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X x X X X X X X X X ΠΕΓ. ΑΦ. ΠΑΚ. 8 Ψαξίδι ςτον κόςμο τθσ ςταγόνασ χ χ 9 Υαράκτιοι υγροβιότοποι X X X X X X X X X X X X 0 Πεςόγειοσ: Ζνασ παράδειςοσ ςτο μζςον τθσ γθσ X X X X X X X X X X X X Ανανεϊςιμεσ πθγζσ ενζργειασ χ χ Αειωορικι Ψεχνολογία χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ. ΜΠΕ ΑΡΑΘΡΤ Μζγ. θσ Μακ. Ζνα πρωινό ςτον Αμβρακικό 0 Σ Φάροσ τθσ Ξόπραινασ ςτολίδι του Αμβρακικοφ 0 Υαραδοςιακι αλιεία Διβάρια ςτον Αμβρακικό 0 Υερπατϊντασ το δρόμο που χάραξε ο Άραχκοσ 0 Σ παράδειςοσ των υδρόβιων πουλιϊν ςτισ λιμνοκάλαςςεσ του Αμβρακικοφ 0 Ξόπραινα: Ψο ξεχαςμζνο λιμάνι (και Οηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ 0 * τα πολυήμερα και 0 τα μονοήμερα

16 . ΜΠΕ ΘΕΡΞΡΤ ΜΑΙ ΞΕΡΝΡΓΓΙΡΤ α/ α Ξαθ. Α' Β' Γ Δ' Ε' «ΟΛΠΡΘ ΨΦΛΩΡΛΔΑ: ΓΛΑ ΠΛΑ ΑΕΛΦΣΦΛΞΘ ΔΛΑΕΛΦΛΘ ΨΣΩ ΩΔΑΨΛΡΣΩ ΔΩΡΑΠΛΞΣΩ ΨΘ» «ΑΟΩΞΕ ΠΕΣΟΣΓΓΛΣΩ» «ΨΣ ΔΑΣ ΨΣΩ ΗΩΓΣΩ» «ΔΑΣ ΦΦΑΣ ΩΥΣΕΘ ΗΩΘ» «ΟΛΠΡΣΚΑΟΑΑ ΠΕΣΟΣΓΓΛΣΩ» «ΨΘ ΟΛΠΡΘ ΨΣ ΡΕΦΣ, ΨΘ ΚΑΟΑΑ ΨΣ ΑΟΑΨΛ, ΟΛΠΡΣΚΑΟΑΑ ΥΑΟΑΨΛ!»»(για ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) «ΑΟΑΨΛ ΨΛΟΣ, ΑΟΑΨΛ ΣΡΔΦΣ» για ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) ΜΠΕ ΜΑΣΡΡΙΑ Σι Δρόμοι του Ρεροφ Θ Οίμνθ τθσ Ξαςτοριάσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Σι Δρόμοι του Ρεροφ Θ Οίμνθ τθσ Ξαςτοριάσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Ψο Δάςοσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ψο Δάςοσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Ενζργεια και Υεριβάλλον χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Βιοποικιλότθτα: Ψο Εργαςτιρι τθσ Ηωισ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0

17 Πια ταγονοπαρζα ςτθ Οίμνθ μασ (και Οηπιαγωγείο) χ χ χ 0 8 Ψα Πυςτικά του Δάςουσ (και Οηπιαγωγείο) χ χ χ 0 9 Πασ Υεριβάλλουν: Σ Ξόςμοσ των Υουλιϊν (πιλοτικό) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 0 Πικρι γλυκιά Ηωι: Υροςζγγιςθ του κόςμου των γλυκϊν νερϊν (και νθπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 8. ΜΠΕ ΞΕΝΙΣΗ ΦΝΩΡΙΟΑ Ξζ γ. Ξα θ. Ψαξίδι ςτθν ενδοχϊρα του λιγνίτθ Ψαξίδι ςτθ χϊρα των λιμνϊν (Υρζςπεσ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Ψο χολείο πάει λίμνεσ (Υρζςπεσ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Άνκρακεσ ο κθςαυρόσ χ χ Σι διαδρομζσ του νεροφ ςτθν Υελαγονία Ψα δάςθ μασ τα κάλλθ μασ Γνωρίηοντασ το περιαςτικό δάςοσ τθσ πόλθσ μασ 8 Ρερό με γεφςθ 9 Υεριβαλλοντικζσ διαδρομζσ ςτθ γθ τθσ Φλϊρινασ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 9. ΜΠΕ ΒΕΝΒΕΟΣΡΤ-ΙΑΣΙΣΑ ΟΑΦΛΨΑ, ΨΣ ΦΑΦΑΓΓΛ ΨΩΡ ΠΩΚΩΡ ΞΑΛ ΨΩΡ ΩΔΑΨΛΡΩΡ ΘΩΡ ΔΑΣ, ΞΛΒΩΨΣ ΗΩΘ. ΥΦΣΕΓΓΛΗΣΡΨΑ ΑΕΛΦΣΦΛΞΑ ΨΣ χ

18 ΔΑΛΞΣ ΣΛΞΣΩΨΘΠΑ ΨΩΡ ΥΛΕΦΛΩΡ ΣΦΕΩΡ ΕΠΡΘΚΘΡ ΘΠΕΦΩΡ ΑΦΑΛΩΡ. ΠΡΘΠΕ ΥΣΟΛΨΛΠΣΩ ΞΑΛ ΥΑΦΑΔΣΘ ΨΣ ΦΣΡΣ ΦΣΔΑΞΛΡΣ.ΨΣ ΠΩΦΩΔΑΨΣ. ΣΟΣΞΟΘΦΩΠΕΡΘ ΥΑΦΑΓΩΓΘ, ΥΦΣΨΑΛΑ ΞΑΛ ΔΛΑΨΘΦΘΘ ΨΘ ΒΛΣΥΣΛΞΛΟΣΨΘΨΑ ΥΣΦΣΛ ΞΑΛ ΞΑΦΥΣΛ. ΠΕ ΨΣ ΛΨΑΦΑΞΘ ΨΣΩ ΠΩΟΣΩ ΨΣ ΔΦΣΠΑΞΛ (και νηπιαγωγείο) χ ΨΦΕΕΛ, ΨΦΕΕΛ, ΨΦΕΕΛ ΨΣ ΡΕΦΣ (και νηπιαγωγείο) ΥΦΣΒΛΣΠΘΑΡΛΞΑ ΕΦΓΑΨΘΦΛΑ- ΥΑΦΑΔΣΛΑΞΘ ΩΔΦΣΞΛΡΘΘ 8 ΕΦΓΛΑΡΛ ΨΣ ΦΣΡΣ 9 ΥΘΟΛΡΑ ΨΑ ΥΑΦΑΠΩΚΛΑ (και Οηπιαγωγείο) χ χ χ 0 ΕΦΘΠΕΦΛ, ΨΩΥΣ ΞΑΛ ΥΕΦΛΒΑΟΟΣΡ (ςτο ΞΥΕ ΛΑΨΛΨΑ) ΨΣ ΠΛΞΦΣ ΠΑ ΔΑΑΞΛ (ΛΑΨΛΨΑ) (και Οηπιαγωγείο) Σ ΔΦΣΠΣ ΨΩΡ ΞΑΦΑΒΑΡΛΩΡ, ΨΘ ΥΑΡΑΓΛΑ ΞΑΛ ΨΩΡ ΞΑΒΑΟΑΦΘΔΩΡ (ςτο ΞΥΕ ΛΑΨΛΨΑ) 0. ΜΠΕ ΑΟΑΣΡΝΙΜΡΤ ΡΝΤΞΠΡΤ Μζγ. Μακ. ΨΑ ΠΣΡΣΥΑΨΛΑ ΨΣΩ ΣΟΩΠΥΣΩ (το πρόγραμμα αωορά ςτο δάςοσ) 0 «ΥΣΦΕΛΑ ΨΣ ΦΣΡΣ: ΛΨΣΦΛΑ ΞΑΛ ΥΕΦΛΒΑΟΟΣΡ ΨΣ ΞΑΨΦΣ ΨΣΩ ΥΟΑΨΑΠΩΡΑ» 0 ΕΛΠΑΨΕ ΑΩΨΣ ΥΣΩ ΨΛΗΣΩΠΕ, ΨΛΗΣΩΠΕ ΑΩΨΣ ΥΣΩ ΕΛΠΑΨΕ (το πρόγραμμα αωορά ςτον παραδοςιακό οικιςμό του Υαλιοφ Υαντελειμονα) 0

19 ΕΡΑ ΓΟΑΦΣ ΨΑΛΔΕΩΕΛ ΨΛ ΑΞΨΕ ΨΘ ΥΛΕΦΛΑ 0 ΥΑΦΕΑ ΠΕ ΨΘΡ ΞΩΦΛΑ Π.Ε.Α. (Υρόγραμμα για τθ Πείωςθ, Επαναχρθςιμοποίθςθ, Ανακφκλωςθ υλικϊν ) 0 ΥΕΦΛΥΟΑΡΘΘ ΨΘ ΞΛΑ ΨΣΩ ΣΟΩΠΥΣΩ (αποτελεί ςυνδυαςμό των θμερθςίων προγραμμάτων, ι ) χ 0 «ΨΑ ΠΣΡΣΥΑΨΛΑ ΨΣΩ ΣΟΩΠΥΣΩ ΞΑΛ ΨΩΡ ΥΛΕΦΛΩΡ» (το πρόγραμμα αωορά ςτον Τλυμπο και τα Υιζρια. Θ διαμονι κα γίνεται ςε ορειβατικά καταωφγια) 0 8 ΑΡΑΗΘΨΩΡΨΑ ΥΦΑΛΡΕ ΓΩΡΛΕσ ΨΘΡ ΞΑΨΕΦΛΡΘ (ΥΛΟΣΨΛΞΣ) 0 9 ΣΛΞΣΥΣΛΘΠΑΨΑ (ΥΛΟΣΨΛΞΣ) 0 0 ΕΡΛΥΕΑ, ΨΣ ΦΑΦΑΓΓΛ ΨΣΩ ΠΩΚΣΩ ΞΑΛ ΨΘ ΗΩΘ 0. ΜΠΕ ΕΔΕΑ-ΓΙΑΟΟΙΣΩΟ θσ Μζγ. Μακ. «Ζργα Κεοφ, ζργα ανκρϊπων: Σ Ωγρότοποσ Άγρα-Βρυττϊν-Ρθςίου» (και ΑΠΕΑ) «Ψο Ωπαίκριο Πουςείο Ρεροφ Ζδεςςασ» (και ΑΠΕΑ) «Οουτρά Οουτρακίου Υόηαρ: Εκεί που το νερό, ανταμϊνει τθ ωωτιά» «Σ ςκίουροσ βοφρασ ςτο Ωπαίκριο Πουςείο Ρεροφ Ζδεςςασ» (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ) και τμιματα ζνταξθσ Ειδικισ Αγωγισ Α/κμιασ (πιλοτική εφαρμογή) «Υελλαία ϊρα. Ψαξιδεφοντασ ςτο Υαρελκόν χεδιάηουμε το Πζλλον» «Οουδίασ το Υοτάμι μασ. Υοτάμι ι Αποςτραγγιςτικό Ξανάλι» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ

20 . ΜΠΕ ΟΑΡΤΑ Αράπιτςα το ποτάμι μασ X X X X X X X X X X X 0 τα μονοπάτια του Βερμίου X X X X X X X X X X X 0 Ξλωςτζσ και νιματα ςτα αδράχτια τθσ βιομθχανικισ Ράουςασ χ χ X X X X X X X X 0 Ψα κατορκϊματα μιασ Δροςοςταλιάσ (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ) X X 0 Ψο νιο τo ευλογθμζνο, τ ακάνατο νερό χ X X X X X X X X X Εισ το βουνό ψθλά εκεί χ X X X X X X X X X τα αδράχτια τθσ βιομθχανικισ Ράουςασ χ χ χ X X X X X X X X 8 Υερί ωυτϊν, μφκων και ιςτορίασ ςτθ ςχολι του Αριςτοτζλθ 9 0 Ρόςτιμα και υγιεινά προϊόντα από τθ μάνα γθ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Αειωορικι Διαχείριςθ τθσ γεωργικισ γθσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Αγαπϊ τθν πόλθ μου και γι αυτό ανακυκλϊνω χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΜΠΕ ΜΙΝΜΙ Α Β Γ Δ Ε Σ ησ Ξάκε ςχολείο, ζνασ κιποσ (και για νηπιαγωγείο) Αναδεικνφω προβλιματα ενόσ τόπου, προτείνω λφςεισ χ χ χ χ χ χ Ψι κα ωάμε ςιμερα, τι κα τρϊμε αφριο (και νηπιαγωγείο)

21 Ζνασ λόωοσ δίπλα μασ: χτεσςιμερα-αυρίο χ Θ λίμνθ Δοϊράνθ: βλζπω-δρω-ρωτϊ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Υεριβάλλον και Υολιτιςμόσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ. ΜΠΕ ΑΡΟΑΙΑ Α Β Γ Δ Ε Σ ησ Ανακαλφπτω το δάςοσ του ολομϊντα μζςα από τα μονοπάτια του Πεσ ςτα ςτενά ςοκάκια τθσ Αρναίασ Ζδαωοσ Πζλι, τροωι βαςιλιςςϊν Πονι Ηυγοφ, ζνα βιμα πριν το Άγιο Τροσ Υερπατϊ ςτο δάςοσ όταν ο λφκοσ είναι εκεί (και νηπιαγωγείο) χ χ 0 Άμπελοσ θ οινοωόροσ. ΜΠΕ ΕΝΕΤΘΕΡΙΡΤ ΜΡΡΔΕΝΙΡΤ ΜΑΙ ΒΕΡΣΙΜΡΤ Α Β Γ Δ Ε Σ ησ Ενζργεια: από τθ ωφςθ ςτθν κοινωνία χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ψο δάςοσ του Βερτίςκου (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Απορρίμματα (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ χ χ χ χ 0

22 Ελεφκεροι δθμόςιοι χϊροι ςτθν πόλθ X X X X X X X X X X 0 «Κεςςαλονίκθ» βιϊςιμθ πόλθ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Οειψυδρία ςτθ Ρεροχϊρα (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ χ χ χ χ χ χ 0 Αειωορικι Διαχείριςθ του Ρεροφ χ χ χ χ χ χ 0 8 Λαματικζσ πθγζσ και λουτρότοποι χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 9 Ψο κινθτό τθλζωωνο ςτθ ηωι μασ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 0 Κζμα ελεφκερθσ επιλογισ (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Διαωιμιςθ και Υεριβάλλον χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΜΠΕ ΠΑΡΑΟΕΣΙΡΤ ΔΡΑΞΑ Α Β Γ Δ Ε Σ ησ Ελάτε να γνωρίςουμε τθν Φίτςα τθν Αρκουδίτςα και τα άλλα ηϊα του Πουςείου Φυςικισ Λςτορίασ Φοδόπθσ (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) X X X 0 Σ κόςμοσ των ωυτϊν και των ηϊων τθσ Υαρανζςτιασ Γθσ X X X X X X X X X X X X X 0 Σ κόςμοσ των ωυτϊν και των ηϊων τθσ Υαρανζςτιασ Γθσ. X X X X X X X X X X X 0 Από τθ ηωι των μελιςςϊν X X X X X X 0 Ενζργεια του νεροφ X X X X X X X X X X X 0 Ψο ποτάμι Ενζργεια του νεροφ X X X X X X X X X 0 Γιατί τόςα ςκουπίδια; X X X X X X X X X X X X X «καςιαρχείο» ςτθ Φφςθ (πρόγραμμα υπαίκριασ διαβίωςθσ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Εκπαιδευτικό Υεριβαλλοντικό Πονοπάτι χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0

23 . ΜΠΕ ΡΤΦΝΙΡΤ Μζγ. Μακ. Σι περιπζτειεσ του μεταξοςκϊλθκα ςτθν πόλθ του μεταξιοφ X χ χ χ χ X X X X X X X X X X X 0 Ψο νερό πθγι ηωισ X χ χ χ χ X X X X X X X X X X X 0 Αργυρρορφτθσ Ζβροσ, ο κάλλιςτοσ των ποταμϊν X χ X X X X X X X X 0 Ψο Δάςοσ τθσ Δαδιάσ X χ χ χ X X X X X X X X X X X 0 Διαχείριςθ απορριμμάτων - Ανακφκλωςθ X χ χ χ X X X X X X 0 Υάμε μια βόλτα ςτθν Ανακυκλωχϊρα (και για Οηπιαγωγεία) X X X 0 Ψϋαμπζλι (πιλοτικό) χ χ χ χ χ χ χ χ 8 Γιορτι Πεταξοςκϊλθκα X X X X X X X 0 8. ΜΠΕ ΞΑΡΩΟΕΙΑ Ψάρι, ψαράκι πϊσ ιρκεσ ςτο πιατάκι; (κυρίωσ για Οηπιαγωγείο) X Ψο Ευρωπαϊκό μονοπάτι Ε Πε τθν πνοι του ανζμου ςτα αιολικά πάρκα τθσ Φοδόπθσ Υοδθλάτρεσ τθσ ωφςθσ χ χ χ χ χ Ανακαλφπτοντασ τισ ανανεϊςιμεσ πθγζσ ενζργειασ

24 Δάςοσ και πυρκαγιά χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ ΡΑΛ Ανακυκλϊνω! Ανακυκλϊνω ςωςτά; 0 9. ΜΠΕ ΦΙΝΙΠΠΩΟ ΜΑΒΑΝΑ Μζγ. Μακ. «Πε το Φειδία, το ωιδάκι, ςτο αρχαίο µαγαηάκι», (και Οηπιαγωγείο) X X X X χ 0 «Σικολογικά SMS ςτθν αρχαία αγορά» X X X X X X 0 Γνωρίηοντασ τθν παραδοςιακι κατοικία, ςχεδιάηουμε και καταςκευάηουμε τθν κατοικία του ςιμερα χ X X X X X χ χ χ 0 χεδιάηουμε και καταςκευάηουμε τθν κατοικία του ςιμερα χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Υαράδοςθ και Αειωορία χ χ χ χ χ χ χ 0 Υαίηω ςτθ ωφςθ, εξερευνϊ το περιβάλλον, ανακαλφπτω το μονοπάτι (Ξαι νθπιαγωγειο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 «Υαναγία: μια γειτονιά, ζνασ κόςμοσ, χιλιάδεσ μυςτικά» (και νθπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ 8 Αειωορικι χριςθ του νεροφ χ χ χ χ χ χ 9 0 «Βραχογραωίεσ: ζνα παραμφκι χαραγμζνο ςτθν πζτρα» χ χ χ χ χ χ «Ασ μθν το πάρει το ποτάμι» (Ρερό) X X X X X 0 Ανανεϊςιμεσ Ιπιεσ μορωζσ ενζργειασ

25 0. ΜΠΕ ΜΡΕΣΕΟΩΟ Φφςθ και Άκλθςθ ςτο Λερό τθσ Σλυμπίασ 0 0 Ξαϊάωασ: μια λίμνθ χίλιεσ εικόνεσ χ χ 0 Αλωειόσ: Υθγι ηωισ και ενζργειασ 0 Κροΐςματα του Δάςουσ (και Οηπιαγωγείο) 0 Φυςικζσ καταςτροωζσ: Υροςτατεφω τθ ωφςθ και προςτατεφομαι 0 Ρθρόν Ϊδωρ: θ διαχρονικι χριςθ του νεροφ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Σλυμπιακζσ Διαδρομζσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 8 Υροϊόντα τθσ θλειακισ γθσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΜΠΕ ΜΑΝΑΞΑΣΑ Ξαλαμάτα: Από το κάςτρο ωσ τθν παραλία, περιβάλλον και ιςτορία (και νηπιαγωγείο) χ χ χ χ Αρχαία Πεςςινθ, ζνα παράδειγμα αειωορικισ διαχείριςθσ από το παρελκόν (και νηπιαγωγείο) x χ χ χ χ Ψαχγετοσ με τα μάτια, τθν ψυχι, το ςϊμα και τθ λογικι (και νηπιαγωγείο) x Ελιά-Οάδι-Λςτορία-Αειωορία (και νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ *Ωλοποιείται ςτο ΞΥΕ, ςε ελαιϊνεσ, ςε παραδοςιακό και ςε ςφγχρονο

26 ελαιοτριβείο Φιματα και απορρίμματα: Πειϊνω, Επαναχρθςιμοποιϊ, Ανακυκλϊνω (και νηπιαγωγείο) χ χ χ χ *Ωλοποιείται ςτο ΞΥΕ, και ςε ςθμεία τθσ πόλθσ και ςτο Ξζντρο Διαλογισ Ανακυκλϊςιμων Ωλικϊν) Ενζργεια και ενζργειεσ ανκρϊπων (και νηπιαγωγείο) χ χ χ *Ωλοποιείται ςτο ΞΥΕ, και ςτισ βιοκλιματικζσ κατοικίεσ του ανατολικοφ κζντρου τθσ Ξαλαμάτασ χ Επιςτιμονεσ του γλυκοφ νεροφ (και νηπιαγωγείο) *Ωλοποιείται ςτο ΞΥΕ, και ςε ζνα από τα παρακάτω πεδία :-πθγζσ Υθδιματοσ, -Άγιοσ Φλϊροσ, - ωράγμα του Άρι, -«του Οαγοφ το άνι» ςτον Ψαψγετο, -Υολυλίμνιο χ χ χ χ Ψου πάρκου τα μακιματα (και νηπιαγωγείο) 8 *Ωλοποιείται ςτο ΞΥΕ, και το Αλςφλλιο Αλμυροφ. ΜΠΕ ΝΙΘΑΜΙΑ ΖΑΜΤΟΘΡΤ «Καλάςςιο Υεριβάλλον - Απειλοφμενα Είδθ» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 8- «Ελιά - Οάδι - ο Ελαιϊνασ ςαν Σικοςφςτθμα» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 8- «Σ ςειςμόσ ςαν ωυςικό ωαινόμενο - Επιπτϊςεισ - Πζτρα Υροςταςίασ» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 8- «Καλαςςοςοωίεσ» (και νηπιαγωγείο) χ χ χ 8 «Σικολογικό Αποτφπωμα» χ χ χ χ χ χ «Υεριβαλλοντικό μονοπάτι ςτο Λςτορικό Ξζντρο τθσ Ηακφνκου» χ χ χ χ χ χ χ Υεριβαλλοντικό Πονοπάτι ςτο Ξάςτρο και τθν Terra (πιλοτικό) χ 8 Ανακφκλωςθ (πιλοτικό) χ

27 . ΜΠΕ ΟΕΑ ΜΙΡΤ Εραςίνοσ ο γιοσ του βράχου χ χ χ χ Πια ωορά και ζναν καιρό ιταν ζνασ ποταμόσ (και νηπιαγωγείο) χ χ χ 0 χ Τταν οι πθγζσ τθσ Αργολίδασ αναβλφηουν μφκουσ χ χ χ 0 Ψαξίδι ςτο παρελκόν. Ραφπλιο Ρ.Ξίοσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Άργοσ, μια πόλθ ταξιδευτισ τθσ ιςτορίασ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Σικοπεριβαλλοντικζσ διαδρομζσ Αναηθτιςεισ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Πε τα ωτερά του γλάρου X χ χ χ χ χ χ χ χ 0 8 Τταν λζω πορτοκάλι να βγαίνεισ (και νηπιαγωγείο) χ χ χ χ Ανακφκλωςε κι εςφ προςτάτεψε τθ γθ» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Ρα ςου πω ζνα μυςτικό τθν ανακφκλωςθ αγαπϊ χ χ χ χ. ΜΠΕ ΜΑΣΡΙΡΤ θσ Σι αχινοί του δάςουσ (Ξαςτανοδάςθ Ξαςτρίου) (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) 0- «Ελάτε να γίνουμε γιουνιπερογνϊμονεσ!» (Δάςοσ τθσ Παλεβισ) χ χ χ χ χ 0- «Θ μάγιςςα Δρυοβία και το ξωτικό Υαρνϊνιο ωζρνουν ςτθν τάξθ ςασ το δάςοσ» (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) -0 «Ακολουκϊντασ μια λιβελοφλα» χ χ χ χ χ χ 0- «Από το μθδζν ςτα χίλια!» χ χ 0-

28 Ψα μυςτικά του ποταμοφ (είμαρροσ Ψάνου) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0- Ψ+ Α, Ρ+Σ πζωτω μζςα ςτο νερό! (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ -0 8 υνζντευξθ με μια μζλιςςα χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0-9 «Ωπαίκρια Διαβίωςθ και Εκπαίδευςθ» (Πιλοτικό πρόγραμμα) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0-0 Ραϊάδεσ και Δρυάδεσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Δεν πετάω τίποτε χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ. ΜΠΕ ΞΡΝΑΩΟ Μζγ. Μακ. Πονεμβάςια: Διαβαίνοντασ ςτα καλντερίμια μιασ καςτροπολιτείασ από το χκεσ ςτο ςιμερα χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Οάρνακασ: Ψο ωαράγγι των Πολάων (και ΑΠΕΑ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Υλφτρα: Ζνασ παρακαλάςςιοσ οικιςμόσ δίπλα ςε μια.βυκιςμζνθ πολιτεία (και ΑΠΕΑ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Θ Οιμνοκάλαςςα του Γζρακα (και ΑΠΕΑ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «του μφλου τα γυρίςματα.» ( και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ χ χ 0 «Ψάρια, καβοφρια και χελϊνεσ» (και ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) χ χ χ 0 Ψα αρχαία δζντρα του τόπου μασ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 8 Ανακφκλωςθ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ

29 . ΜΠΕ ΑΡΑΟΩΟ-ΡΡΤΒΑ-ΓΡΤΒΩΟ «Εναλλακτικόσ Ψουριςμόσ; Φυςικά!!!» Ψουριςμόσ και Υεριβάλλον «Ψαξιδεφοντασ με τουσ Πινωϊτεσ: ασ δοφμε ασ ακοφςουμε ασ γευτοφμε» Υολιτιςτικόσ Ψουριςμόσ (και για Οηπιαγωγεία) «Είμαι θ ανακφκλωςθ που όλα τα μαηεφω και ςε κάδο ειδικό κακθμερινά τα ςτζλνω» (και για Οηπιαγωγεία) «Πα δεν υπάρχουν κακόλου ςκουπίδια? Ανακυκλϊνω και επιβιϊνω» 0- χ 0- χ χ χ 0- χ 0- Θ βιοποικιλότθτα ςτθν περιοχι μασ (και νθπιαγωγεία) χ χ χ χ 0 Ζνα τςαμπί ςταωφλι διθγείται τθν ιςτορία του (και νθπιαγωγεία) χ χ χ χ χ 0 Ελιά: Είμαι του Ιλιου θ κυγατζρα θ πιο απϋ όλεσ χαϊδευτι (και για Οηπιαγωγεία) 0 8 «Ζωταξε ο καιρόσ καλζ που πζωτουν οι ελιζσ και τα λιόωυτα κα πιάςουν πάλι οι κοπελιζσ» Ελιά χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 9 ειςμόσ:«ψο χάςμα π άνοιξϋο ςειςμόσ ευκφσ εγιόμιςε άνκθ» χ χ χ χ χ χ χ 0. ΜΠΕ ΙΕΡΑΠΕΣΡΑ-ΟΕΑΠΡΝΗ ΨΑΟΑΓΠΑΨΛΑ, ΨΑΟΑΓΠΑΨΛΑ ΑΔΕΛΑΗΕΛ Θ ΨΑΠΡΑ Θ ΥΟΑΨΕΛΑ 0 ΕΡΑ ΥΦΩΛΡΣ ΥΑΦΕΑ ΠΕ ΨΣΡ ΠΥΦΑΠΛΑΡΑΣΩΟΘ 0 ΘΟΛΕ, ΘΟΛΕ ΕΛΑΛ ΕΔΩ; ΒΑΗΩ ΨΣ ΞΑΥΕΟΣ ΠΣΩ ΓΛΑ ΡΑ 0

30 ΥΦΣΨΑΨΕΩΨΩ (ΜΑΙ ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) ΥΕΩΞΑ ΞΑΛ ΦΦΩΓΑΡΑ ΠΑΗΛ! 0 ΨΣΩ ΞΘΥΣΩ ΠΑ ΣΛ ΠΩΦΩΔΛΕ(ΜΑΙ ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) ΑΡΑΞΩΞΟΩ-ΠΑΚΑΛΡΩ, ΑΡΑΞΩΞΟΩ- ΥΑΛΗΩΡΨΑ(ΜΑΙ ΟΗΠΙΑΓΩΓΕΙΡ) ΥΑΦΑ ΚΛΡϋΑΟΣ 8 ΑΥΕ(Ανανεϊςιμεσ Υθγζσ Ενζργειασ) ΓΛΑ ΨΣΡ ΨΣΥΣ Ι ΨΣΥΣ ΓΛΑ ΨΛ ΑΥΕ; 8. ΜΠΕ ΑΟΩΓΕΙΩΟ Μζγ. Μακ. Επίςκεψθ ςτο ςπίτι του Βοςκοφ, ακολουκϊντασ το μονοπάτι του Αγίου Ωακίνκου (και για Οηπιαγωγεία) 0 Τταν το νερό αγκάλιαςε τθν πζτρα 0 8 Α, μπε, μπα, μπλομ ποφ τρζχει το νερό; ( και για Οηπιαγωγεία) X 0 τθσ Αμάλκειασ τθ Γθ, χρϊμα, άρωμα, ηωι 0 Υαραδοςιακοί Σικιςμοί (πιλοτικι εωαρμογι του προγράμματοσ) X 0 Ανακαλφπτω το μυςτικό κόςμο των ςπθλαίων χ χ x x x x x x x x x x x 0 Υϊσ το ωυςικό περιβάλλον γεννά πολιτιςμό ( και για Οηπιαγωγεία) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Ηϊντασ αειωορικά: μειϊνοντασ το οικολογικό μασ αποτφπωμα χ χ

31 9. ΜΠΕ ΕΤΕΡΓΕΣΡΤΝΑ ΝΕΒΡΤ ΓΤΞΟΑΙΡ Η ΕΤΜΑΙΡΙΑ ΝΤΜΕΙΡ Μζγ. Μακ. Υεριβαλλοντικζσ διαδρομζσ χ χ χ χ 0 Σ Ξαςτανιϊνασ τθσ Αγιάςου. 0 Ψο δάςοσ και ο κόςμοσ του. 0 Ψο μονοπάτι τθσ ελιάσ. 0 Ανανεϊςιμεσ πθγζσ ενζργειασ χ χ χ χ χ 0 Ωγρότοποι τθσ Οζςβου. Πια πλοφςια εκνικι κλθρονομιά χ χ χ χ 0 Πικρόκοςμοσ των μανιταριϊν χ χ χ χ χ χ 0 8 Ψο κλίμα αλλάηει. χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Δϊρα τθσ ωφςθσ ςτθν τζχνθ των ανκρϊπων Υαραδοςιακά επαγγζλματα ςτθ Οζςβο χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 τον ελαιϊνα περπατϊ, ωυτά και ηϊα ςυναντϊ (και Οηπιαγωγείο) x χ χ 0 Θ Πζλιςςα δθμιουργεί χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Άνκρωποσ Ηϊα -Υεριβάλλον χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΜΠΕ ΡΞΗΡΡΤΠΡΝΗ Θ Ρεράιδα τθσ Ξλειδοφσ (και για Οηπιαγωγεία) 0 Θ Ξλειδοφ ανκίηει ακόμθ 0 Ψο ςχινάκι τθσ μαςτίχασ (και για Οηπιαγωγεία) 0

32 Ψο δζντρο που πλθγϊνουμε-πθγι πλοφτου, ζμπνευςθσ και πολιτιςμοφ 0 Ψο δζντρο που πλθγϊνουμε-πθγι πλοφτου, ζμπνευςθσ και πολιτιςμοφ (για ςχολεία εκτόσ ίου) χ 0 τα περιβόλια με τισ Εςπερίδεσ (και για Οηπιαγωγεία) 0 Ξάμποσ ίου Υεριδιαβαίνοντασ το μυροβόλο δάςοσ των εςπεριδοειδϊν 0 8 Ξάμποσ ίου Υεριδιαβαίνοντασ το μυροβόλο δάςοσ των εςπεριδοειδϊν (για ςχολεία εκτόσ ίου) 0. ΜΠΕ ΠΕΡΣΡΤΝΙΡΤ-ΣΡΙΜΜΑΙΩΟ Αειωόρο ελατοδάςοσ Υερτουλίου χ χ χ 0 Αντιμετϊπιςθ με τθν παγκόςμια κλιματικι αλλαγι χ χ χ 0 Οθκαίοσ. Ψο ποτάμι τθσ Υόλθσ μασ χ χ χ χ χ 0 Βαροφςι. Θπαραδοςιακι ςυνοικία κάτω από το κάςτρο χ χ χ χ χ 0 «0.000 ρόνια αζναθσ ανκρϊπινθσ παρουςίασ ςτο ςπιλαιο Κεόπετρασ» (πιλοτικό πρόγραμμα) Αειωόρο Ελατόδαςοσ Υερτουλίου Αντιμζτωποι με τθν παγκόςμια κλιματικι αλλαγι

33 . ΜΠΕ ΒΙΣΩΟΙΔΑ ΠΑΟΘΗ Διάρκεια/ Ημζρα Α/θμια Β/θμια ησ Ανακαλφπτοντασ τα μυςτικά τθσ λίμνθσ Βιςτωνίδασ 0 Ζλα να ςου γνωρίςω τα Αρχαία Άβδθρα 0 Φτερουγίςματα ςτθ λίμνθ Βιςτωνίδα (και Ρθπιαγωγείο) Ξαιρόσ να μάκουμε τι πετάμε... 0 Ανιχνεφουμε το περιαςτικό δάςοσ τθσ άνκθσ 0 Πια μζρα ςτον ελαιϊνα 0 Σδοιπορικό ςτουσ βιότοπουσ του Εκνικοφ Υάρκου Ανατολικισ Πακεδονίασ Κράκθσ 0 8 Σδοιπορικό ςτουσ βιότοπουσ του Εκνικοφ Υάρκου Ανατολικισ Πακεδονίασ Κράκθσ 0 9 Δείξε μου το ίχνοσ ςου να ςου πω ποιοσ είςαι χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 0 Κα ςε ξανάβρω ςτουσ μπαξζδεσ χολικοί κιποι 0 Αποδράςεισ ςτο Ρζςτο χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0

34 . ΜΠΕ ΦΙΝΙΠΠΙΑΔΑ Θ παρζα του νεροφ ςτθ λίμνθ του Ηθροφ χ χ χ χ χ χ 0 Ανακαλφπτοντασ το Δάςοσ χ χ χ χ χ 0 Ανακυκλϊνοντασ ςτθ ωφςθ, Ψα μανιτάρια χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Σ Ρερόμυλοσ, θ Ανεμογεννιτρια και το Φωτοβολταικό χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Οοφροσ, Ηθρόσ, Αμβρακικόσ: Ψρία διαωορετικά υδάτινα οικοςυςτιματα χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Θ βίδρα και το ςκιουράκι ςτθ λίμνθ του Ηθροφ (και νθπιαγωγείο) χ χ χ χ. ΜΠΕ ΠΡΡΡΛΩΟ Ο.ΕΡΡΩΟ Μζγ. Μακ. Οίμνθ Ξερκίνθ, ςε αναηιτθςθ τθσ αειωορίασ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ τρυμόνασ, ζνασ πλοφςιοσ ποταμόσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Πια αλεπουδίτςα ςτο δάςοσ (και νηπιαγωγείο) χ χ χ «Υοδθλατϊντασ προσ ζνα ωυςικό και αειωόρο περιβάλλον» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Φυςικζσ και Λςτορικζσ Διαδρομζσ ςτο όροσ Ξερκίνθ (Ππζλεσ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Υαρζα με το Πάνο το μαφρο Ξορμοράνο» (νηπιαγωγείο) χ χ χ 0 τρυμόνασ Ξερκίνθ, μια ςχζςθ ηωισ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 8 Δαςικά μονοπάτια χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 9 Ανακαλφπτω το πιλαιο Βρίςκω τα μυςτικά του χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ

35 . ΜΠΕ ΒΑΞΡΤ «Υερπατϊ εισ το δάςοσ» (και νηπιαγωγείο) «Ελιά και Οάδι ςτθν Ξριτθ» (και νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Σ Σικοτουριςμόσ ςτθν περιοχι μασ και ςτθν πόλθ μασ» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Ψο νερό είναι ςτοιχείο και ςτοιχειό..» (και νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Θ Ενζργεια ςτο περιβάλλον του παιδιοφ» (και νθπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Πια βόλτα.000 χρόνων ςτα ανιά» χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ «Ανακυκλϊ S.O.S. τε» (και νηπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ 8 «Ανακυκλϊ S.O.S. τε» χ χ χ χ χ χ χ 9 Σ Παγικόσ Ξόςμοσ των πθλαίων χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0 Υροςτατευόμενεσ περιοχζσ των ανίων (και νθπιαγωγείο) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ. ΜΠΕ ΙΘΑΜΗ Σμθρικι Λκάκθ: Ψο ταξίδι του Σδυςςζα χ 0 «Θ Σδφςςεια του Ξλίματοσ»- Ξλιματικζσ Αλλαγζσ χ χ 0 Ψϊρα που μπικε το νερό ςτ αυλάκι-πθν τα κάνεισ μοφςκεμα 0 Ψα ςκουπίδια του ενόσ Σ κθςαυρόσ των πολλϊν 0

36 Διατροωι Ωγεία Υεριβάλλον (Αϋ μζροσ και Β Πζροσ) χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΜΠΕ ΦΑΜΙΩΣΩΟ Φφςθ και Σικιςμόσ Παρτυρίεσ ενόσ μουςείου και πράςινθ απαςχόλθςθ Παρτυρίεσ ενόσ μουςείου (και νηπιαγωγεία ) Διαςχίηοντασ το ωαράγγι τθσ Πζλιςςασ και των ανκρϊπων Θ ωφςθ ορίηει, ο άνκρωποσ παρεμβαίνει Ωδάτινεσ διαδρομζσ και διαχείριςθ 8. ΜΠΕ ΦΙΝΙΑΣΩΟ Ξαλαμάσ Αχζροντασ ςτο ρου του χρόνου και τθσ ωφςθσ χ χ Υαραδοςιακοί οικιςμοί, Υετρογζωυρα, Ρερόμυλοι χ χ χ χ χ χ Ψο λιμάνι μασ/οιμζνεσ και παράκτια ηϊνθ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Πζλιςςα, τι ξζρουμε, τι πρζπει να γνωρίηουμε χ

37 Ωδροκίνθςθ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Υεριβαλλοντικζσ Διαδρομζσ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 9. ΜΠΕ ΙΜΤΩΟΙΩΟ ΜΡΡΙΟΘΙΑ θσ «τυμωαλία: Πια βόλτα ςτο μυκικό-μυςτθριακό υδροβιότοπο» χ 0 «Εξερευνϊντασ τουσ κθςαυροφσ του δάςουσ τθσ Βελίνασ» χ 0 Ξλθμζντι και ςυ να ψάχνεισ το χαμζνο κθςαυρό χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Ξορινκιακόσ ανακαλφπτοντασ τθ μικρι μασ κάλαςςα χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ τθ βρφςθ ςτθν κρυόβρυςθ που ναι ςτο Ξρυονζρι χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ 0. ΜΠΕ ΕΝΕΤΙΟΑ Υαράκτια Ελευςίνα Πια γειτονιά του αρωνικοφ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Ελευςίνα, αςτικό μονοπάτι για μφςτεσ ςτθν αειωορία χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ χ Σι νομοί εμβζλειασ (Α/κμια και Β/κμια), του ΞΥΕ Ελευςίνασ είναι : Α Ακινασ, ΒϋΑκινασ, ΓϋΑκινασ, ΔϋΑκινασ, Αν. Αττικισ, Δυτ. Αττικισ, Υειραιά, Εφβοιασ, Ξορινκίασ, Δωδεκαννιςου, Ξυκλάδων, Αχαϊασ.

38 Αίτηςη Εκπαιδευτικοφ για ςυμμετοχή του ίδιου και των μαθητϊν του ςε πρόγραμμα του ΜΠΕ Υροσ το ΞΥΕ.. Τνομα Επϊνυμο.. χολείο.. Ειδικότθτα.. Ψθλ. χολείου Ψθλ. Ξινθτό. Αρικμόσ μακθτϊν. Επιμόρωωςθ ςτθν Υ.Ε. Ρ ΑΛ ΣΛ Κζμα προγράμματοσ το οποίο εκπονείται κατά τθ ςχολικι χρονιά Υαρακαλϊ να δεχκείτε τθ ςυμμετοχι μου ςτο πρόγραμμα του ΞΥΕ με κζμα:... Σ Δ/ντισ του χολείου Σ Αιτϊν