- PDF ΔΩΡΕΑΝ Λήψη

Transcript

1 Η π υ γα α. Η π π υ Hydrobot Ο φ Ο. α φα 1, Σ α απα 2 1,2 επαδ υ δεσμ Πζβλκφκλδεάμ,Ν πδηκλφπ άμν ΥΝ πδπϋ κυ,ν υ λκίϊγηδαν επαέ υ β vorfan@gmail.com, stpapadakis@gmail.com άη λα βν επαδ υ δεάν λκηπκ δεάν απκ ζ έν ηδαν κίαλάν υθδ υ αν βθν αθϊπ υιβν βμν πζβλκφκλδεάμνπαδ έαμν αν επαδ υ δεϊν υ άηα ανπκζζυθν τΰξλκθπθνξπλυθ. Θ πλβ δεϋμν λΰα έ μνεαδν κεδηα δεϋμν φαληκΰϋμνυπκ δεθτκυθνππμνβν επαδ υ δεάνλκηπκ δεάναπκ ζ έν ΫθαΝ βηαθ δεσνηϋ κνηϊγβ βμνεαδναθϊπ υιβμνΰθπ δευθνεαδνϊζζπθν ιδκ ά πθν κν ξκζ έκ. Η θα ξσζβ βνη Ν βν λκηπκ δεάν θϋξ δν τκν δ υθν λα βλδσ β μμνηδανεα α ε υα δεάνεαδν ηδαν πλκΰλαηηα δ δεάέν ΗΝ παλκτ αν λΰα έαν δϊα δ εαδν δμν τκ λα βλδσ β μ πκυν αφκλκτ αθ β ξ έα βνεαδνυζκπκέβ β βμ λκηπκ δεάμν φαληκΰάμνώydrobκtνη Ν κνσθκηαν Ο ηφδ λέ βο απσνηαγβ ΫμΝ Π Λέ ΣαΝαπκ ζϋ ηα αν έξθκυθνσ δνκδν ηαγβ Ϋμ,Ν ικδε δπηϋθκδν Ν βηαθ δεσνίαγησνη Ν δμνθϋ μν ξθκζκΰέ μ,ν έξθκυθνδ δαέ λκν θ δαφϋλκθνΰδαν βνλκηπκ δεάν εαδν βζυθκυθν θγκυ δα ηϋθκδ, σ αθνϋλξκθ αδν Ν παφάνη Ν φαληκΰϋμνλκηπκ δεάμ. Λ : επαδ υ δεά λκηπκ δεά, Hydrobot, δαγ ηα δεάν λΰα έα 1έ Ε αγωγ βθ παλκτ αν λΰα έα ΰέθ αδν π λδΰλαφά θσμν κζκεζβλπηϋθκυ Ϋλΰκυ,Ν κν κπκέκν υζκπκδάγβε ανπζαέ δαν κυνηαγάηα κμ βμ δαγ ηα δεάμν λΰα έαμ (project) κ 1 κ Π ΛΝ ΰέκυΝΝδεκζΪκυΝΚλά βμ κν Ν λϊηβθκν βμ ξκζδεάμ ξλκθδϊμ ΗΝ λΰα έαν πθν ηαγβ υθν αφκλκτ Ν βθν εα α ε υάν θσμν υπκίλτξδκυν RτVΝ (Remotely Operated Vehicle βζ εα υγυθση θκυν κξάηα κμ),ν κν κπκέκν Ϋξ δν βν υθα σ β ανθανεα α υγ έν ΝίΪγκμΝ1ί ηϋ λπθ, θυ η Ν κυμναδ γβ άλ μνπκυν δαγϋ δν Ϋξ δν βθν πδπζϋκθν υθα σ β ανθανεα αΰλϊφ δν δηϋμνπέ βμ,νγ ληκελα έαμνεαδνϋθ α βμν φπ σμέν πέ βμ,ν δαγϋ δν εϊη λαν ΰδαΝ βθν εα αΰλαφάν ίέθ κν απσν κν ίυγσν εαδν ύpsν (Παΰεσ ηδκντ βηανθ δγ έαμ)νΰδαν βνζάοβν έΰηα κμέ Η υηη κξάν πθν ηαγβ υθν Ν επσθβ βν υθγ δευθ λΰα δυθν απκ ζ έν ηδαν ηαγβ δαεϊν πζκτ δαν ηπ δλέα σ κν Ν πέπ κν ΰθπ δευθ, σ κν εαδν εκδθπθδευθν ιδκ ά πθ (Μαυλκυ ά,ν 2010). ΟΝ Μα αΰΰκτλαμν (βίίζ)ν αθαφϋλ δν σ δν απσν η ζϋ μν πκυνϋξκυθνπλαΰηα κπκδβγ έ,νκδν επαδ υση θκδνεα αγϋ κυθ ππμνηαγαέθκυθνεαζτ λαν εαδν κυμν υξαλδ ένπ λδ σ λκ βν δα δεα έανηϊγβ βμν ΝκηΪ μ θυ α ξκζκτη θκδ η αθ δε έη θα πκυ Ϋξκυθ θσβηα ΰδα αυ κτμ, αθαπ τ κυθ εέθβ λαν ( βηβ λέκυ & Χα αβελαθδυ βμ, 2003)Ν εαδν παλϊζζβζαν λκυθν πμν πλαΰηα δεκέν πδ άηκθ μν εαδν φ υλϋ μν Ϋξκθ αμν αη σ λβν παφάν η Ν δμν Ϋθθκδ μν κυν ΰθπ δεκτν αθ δε δηϋθκυέν

2 2 Conferrence on Informatics in Education 2013 ΛαηίΪθκθ αμν υπσοβν αν παλαπϊθπν εαδν υπκ βλέακθ αμν βθν υζκπκέβ βν υθγ δευθ λΰα δυθ,ν ξ δϊ βε Ν βν παλϋηία βν πκυν π λδΰλϊφ αδν αθαζυ δεϊν δμν πση θ μν θσ β μέ 2έ Θ ω ό π α ο ΗΝ λκηπκ δεάν εαδν βν λκηπκ δεάν επαέ υ β ηπκλκτθν θαν ξλβ δηκπκδβγκτθν πμν θ δαφϋλκυ μν πλκ ΰΰέ δμν Ν δϊφκλ μν π υξϋμν πθν γ δευθν πδ βηυθ,ν βμν βζ ε λκθδεάμ,ν πθν ηαγβηα δευθ,ν βμν φυ δεάμν εαδν ευλέπμν βμν πζβλκφκλδεάμν (Πδ δεϊζβμντνουα έ α, 2012). ΗΝΡκηπκ δεάναπκ ζ έν κθνεζϊ κνπκυν ξ έα αδνη Ν κν ξ δα ησν εαδν βθν εα α ε υάν λκηπσ αν κπκέα αζζβζ πδ λκτθ η κ φυ δεσ εσ ηκ εαδ Ϋξκυθ β υθα σ β α θαν πδ ζκτθνϋθαν τθκζκν λΰα δυθ,νσππμν υηίαέθ δν ΰδαΝπαλΪ δΰηαν βθναυ κεδθβ κίδκηβξαθέαν(μπ ζ δυ βμντνκσεεδθκμ,ν2012). ΟΝ σλκμν " επαδ υ δεάν λκηπκ δεά" αθαφϋλ αδν βν δ αε δεάν πλαε δεάν εα ΪΝ βθν κπκέαν κν επαδ υ δεσμν ξλβ δηκπκδυθ αμν αν λκηπσ Ν πλκ ΰΰέα δν βν ΰθυ β, Ϊζζκ Ν ηϋ αν απσν αν λκηπσ Ν εαδν Ϊζζκ Ν ΰδαΝ αν έ δαν ανλκηπσ Ν (Μδ δλζάν ΤΝΚσηβμ,Ν 2012). βθν επαδ υ δεάνλκηπκ δεάνηπκλ ένεαθ έμνθαν δαελέθ δν τκνεα βΰκλέ μένηνπλυ β,νβν πδκν απζά,ν π λδζαηίϊθ δν βθν εα α ε υάν εαδν κθν απζσν ξ δλδ ησν κυν λκηπσ έν ΗΝ τ λβ,νβνπδκνπλκξπλβηϋθβ,ναπαδ έν κθνπλκΰλαηηα δ ησν κυνλκηπσ ΝΫ δνυ ΝθαΝ πδζυγ ένεϊπκδκνπλσίζβηανεαγυμνεαδν βνζάοβναπκφϊ πθνκδνκπκέ μνεαγκλέακυθν βν υηπ λδφκλϊν κυν (Κκεεσλβ ΤΝ αζδϊ αα,ν βί1γ). Σα λκηπσ η β ξλά β εα ΪζζβζπθΝ πλκΰλαηηα δ δευθν π λδίαζζσθ πθν ηπκλκτθ θα πλκΰλαηηα δ κτθ, υ θα ε ζκτθ ηέα δλϊν θ λΰ δυθνεαδνθαναθ δ λκτθν Ν λ γέ ηα ανπκυν Ϋξκθ αδν κδναδ γβ άλ μν κυμν( ηα αέ κυ,νμαλεϋζβμ & βηβ λδϊ βμ,ν2008). ΗΝ επαδ υ δεάν λκηπκ δεάν υθδ ΪΝηδαΝ δ αε δεάνπλκ Ϋΰΰδ βνπκυν πδ λα τ δνπλκΰλαηηα δαση θαν υ άηα αν εαδν αιδκπκδ έν βθν πλκ Ϋΰΰδ βν βμν ηϊγβ βμν η Ν υθγ δεϋμν λΰα έ μ (Μδ δλζάν ΤΝ Κσηβμ,Ν 2012). ΣαΝ robotsν ξλβ δηκπκδκτθ αδ πμν ΫθαΝ ηϋ κν δ α εαζέαμν η γσ πθν πέζυ βμν πλκίζβηϊ πθ,ν απκ ζυθ αμν ηέαν υξϊλδ βν εαδν θ δαφϋλκυ αν θα ξσζβ βν παλϋξκθ αμν παλϊζζβζαν ηέαν απζάν εαδν δ αε δεάν δ παφάν ( ηα αέ κυ εέαέ, 2008). Άζζπ Ν κν παδξθέ δ, απκ ζ έ Ϋθα βηαθ δεσν παλϊΰκθ αν γ δεκτν εδθά λκυνεαδνπαλσ λυθ βμν βθν επαέ υ βν(κσηβμ,νβίίη)ένηνεα α ε υάν θσμνrobotν δ Ϊ ε δν κυμν ηαγβ ΫμΝ ία δεϋμν πδ βηκθδεϋμν αλξϋμν εαδν ξθκζκΰδεϋμν φαληκΰϋμν εαδν κυμν ικδε δυθ δν η Ν βθν α φαζάν ξλά βν πθν λΰαζ έπθν εαδν δμν ξθδεϋμν δα δεα έ μένην λα βλδσ β ανπλκ φϋλ δν δα εϋ α βνεαδνπλσεζβ β,ν υθ υϊα δν βθν ξθκζκΰέαν θ σμν βμν Ϊιβμ,Ν δ Ϊ ε δν βν υθ λΰα δεάνηϊγβ βνεαδν βθν πδ βηκθδεάν πλκ Ϋΰΰδ β,ν έθ δν υεαδλέ μν ΰδαΝ υθ λΰα δεάν ηϊγβ β,ν ηπθϋ δν αν θ αλϊν ηυαζϊν εαδν πλκ φϋλ δν βθν υεαδλέανΰδαν παΰΰ ζηα δεσνπλκ αθα κζδ ησ (Κκεεσλβ ΤΝ αζδϊ αα,ν 2013). ΟδΝ ΜαλαΰεσμΝ ΤΝ ΓλβΰκλδΪ κυν (2008)Ν αθαφϋλκυθν σ δ επαδ υ δεϊν βζ ε λκθδεϊν παδξθέ δα (πέξέν Robotψattle,Ν Roboωode,Ν ωeeψot,ν ωoloψot) πκυν βλέακθ αδν κθνπλκΰλαηηα δ ησνλκηπσ Νεα αφϋλθκυθνθανεδθά κυθν κν θ δαφϋλκθν πθν ηαγβ υθν εαδν θαν κυμν θγαλλτθκυθν θαν π δλαηα δ κτθν η Ν πλκΰλαηηα δ δεϋμν Ϋθθκδ μέ δϊφκλ μν Ϋλ υθ μν (Καλα λϊθ κυ,ν ΣΪξκμΝ ΤΝ ζδηά βμ,ν βίίην ηα αέ κυν

3 Πλαε δεϊν5 th CIE εέαέ,ν2008) υπκ βλέακυθνσ δν ανλκηπσ Νίκάγβ αθν βηαθ δεϊν βνη Ϊ κ βνΰθυ βμν ία δευθν θθκδυθν πλκΰλαηηα δ ηκτ. Ν Ϋλ υθαν πκυν Ϋΰδθ Ν η Ν ηαγβ ΫμΝ ΰυηθα έκυ ζυε έκυν εα αΰλϊφβεαθν γ δεϊν απκ ζϋ ηα αν Ν σ, δν αφκλϊν κν θ δαφϋλκθν πθν ηαγβ υθν εα Ϊ βθ δϊλε δα πθ ηαγβηϊ πθ εαγυμ εαδ βθν πέ υιβν πθν επαδ υ δευθν σξπθνπκυν έξαθν γ έ (Dagdilelis, Sartatzemi & Kagani, 2005). ΣκΝ επαδ υ δεσνπζαέ δκν κνκπκέκνηπκλ ένθανυπκ βλέι δν βθν δ αΰπΰάναυ υθν πθν ξθκζκΰδυθν Ν ξκζδεσνπ λδίϊζζκθν έθαδναυ σν κυν πκδεκ κηδ ηκτν(constructivism)ν (δεαθσ β αν πέζυ βμν τθγ πθν πλκίζβηϊ πθ,ν ηϊγβ βν ηϋ πν ι λ τθβ βμ,ν υθ λΰα έαμ,ν αθαεϊζυοβμν ΰθυ βμν εέζπέ)ν εαδν δ δεσ λαν κυν εα α ε υα δεκτν πκδεκ κηδ ηκτν (constructionism)έν ( ΙΣΤ,Ν βί11)έ ΟδΝ Σ κίσζαμν ΤΝ Κσηβμ (2008) αθαφϋλκυθν σ δν ία δεκέν σξκδν βμν πλκ Ϋΰΰδ βμν αυ άμν έθαδμν «α) π υ π α α α υ π α α α α α, ) φ α ( π α α α π α α α αυ ) ) π (α π υ α α, α π α α π α υ ) α ) π α π υ υ α π α α ( α υ π π π α α α π )». πκηϋθπμνκδνηαγβ ΫμΝηπκλκτθΝ θανπφ ζβγκτθνπκζζαπζϊνσ αθν ηπζϋεκθ αδν θ λΰϊν Ν επαδ υ δεϋμν λα βλδσ β μ, σππμνκν ξ δα ησμνεαδνυζκπκέβ βνεα α ε υυθνκδνκπκέ μνϋξκυθνθσβηανΰδαναυ κτμνεαδν βθν υλτ λβνεκδθσ β αν βθνκπκέαναθάεκυθν( ΙΣΤ,Νβί11). 3. ο π όγ α α ο πο SeaPerch ΌππμΝ ηπκλκτη θαν πζβλκφκλβγκτη απσν κθν πέ βηκ δε υαεσν σπκν κυν πλκΰλϊηηα κμν κυν υΰ θέ δκυνδ λτηα κμν( κνseaperchν έθαδνϋθαν πλπ σ υπκνπλσΰλαηηανλκηπκ δεάμ,νηϋ πν κυνκπκέκυν επαδ τκθ αδνκδνεαγβΰβ ΫμΝ εαδν η Ν βν δλϊν κυμν επαδ τκυθν κυμν ηαγβ ΫμΝ κυμν βθν εα α ε υάν θσμν υπκίλτξδκυνrτvένσκνπλσΰλαηηα,ν κνκπκέκνι εέθβ Ν απσν κν λΰα άλδκνsea Grant κυνσ ξθκζκΰδεκτνιθ δ κτ κυνμα αξκυ Ϋ βμν (εitsύ)ν κνβίίγ,νϋξ δνπμν σξκνθαν εδθά δν κν θ δαφϋλκθ πθνηαγβ υθνΰδαν δμν πδ άη μνεαδν δμν φαληκΰϋμν κυμέ ΣκΝπλσΰλαηηαΝαθαπ τξγβε ΝπΪθπΝ κνυζδεσνπκυνπαλκυ δϊα αδν κνίδίζέκνη Ν έ ζκν «Build Your Own Under Water Robot and Other Wet Projects Ν πθνώarryνψohmνεαδν VickieΝ JensenέΝ Χλβ δηκπκδυθ αμν πμν ίϊ βν αυ σν κν απζσν ξϋ δκ,ν κν DrέΝ TomΝ ωonsi (ΫθαμΝ πλυβθν η α δ αε κλδεσμν φκδ β άμν κυν εitsύ)ν δ άΰαΰ Ν κν SeaPerchΝ RτVΝ κν ηάηανναυπβΰυθν κυνεitνπαλκυ δϊακθ ΪμΝ κν ΝΫθαΝ ηδθϊλδκ,ν κνκπκέκν βν υθϋξ δαν ι ζέξγβε Ν Ν αυ σν πκυν άη λαν έθαδν ΰθπ σν πμν ΟDiscover Ocean Engineering Program" ΰδαΝ κυμνθϋκυμνφκδ β ΫμΝ κυνεitέ ΣκΝβίίγ,ΝκΝ δ υγυθ άμν κυν εitsύ,νεαγβΰβ άμνχλυ σ κηκμνχλυ κ κηέ βμ εαδνκν επαδ υ δεσμν υθ κθδ άμν ψrandyν εένwilbur,ν αθϋπ υιαθν π λαδ ΫλπΝ βθν δ ΫαΝ αυ άν Ν ΫθαΝΟπαεΫ κο πκυν έθ δν βθν υεαδλέαν Νεαγβΰβ ΫμΝεαδΝ Νηαγβ ΫμΝσζπθΝ πθνβζδεδυθνθανεα α ε υϊ κυθν κν

4 4 Conferrence on Informatics in Education 2013 δεσν κυμν RτV,Ν ξλβ δηκπκδυθ αμν πζάθ μν PVωΝ εαδν ΪζζαΝ ξ δεϊν κδεκθκηδεϊν εαδν τεκζανπλκ ίϊ δηανυζδεϊένσκνπλσΰλαηηανseaperchν δα σγβε ΝπΫλαΝαπσΝ κνεitν Ν πϊθπν απσν βίίν ξκζ έαν δμν ΗΠ,Ν εα αφϋλθκθ αμν ηϋξλδν άη λα,ν η Ν βθν ίκάγ δαν βίίίν εαγβΰβ υθν εαδν α εϊζπθ,ν θαν επαδ τ δν πϊθπν απσν βθέίίίν ηαγβ ΫμέΝ ΣκΝ SeaPerchΝ δα σγβε Ν δ γθυμν ΝΪζζ μνξυλ μ,νσππμνβνκτπλκμνεαδνβνγαζζέανεαδνηϋ αν απσν βν υθ λΰα έαν κυν υΰ θέ δκυνδ λτηα κμνη Ν κνεitsύ,νάλγ ΝεαδΝ βθν ζζϊ αν η Ν βνηκλφάν κυνώydrobotέ 4. Εφα ογ α π α α υ γα α ΟδΝ ηαγβ ΫμΝ εαδν απσφκδ κδν πθν Π Λ,Ν τηφπθαν η Ν αν ξαλαε βλδ δεϊν πκυν αθαφϋλκθ αδν κν πλκφέζ κυ απκφκέ κυ, πλϋπ δ θα απκε κτθμν «Ϋλ μ εαδ η α λϋοδη μ ΰθυ δμ, δεαθσ β μ ηϊγβ βμ,νδεαθσ β μνπλκ αληκΰάμν Ν υθαηδεϋμν εαδν ηβν πλκίζϋοδη μν εα α Ϊ δμν εαδν δεαθσ β μν αθααά β βμν εαδν πδζκΰάμν βμν ξλά δηβμν πζβλκφκλέαμ»έν πέ βμ,ν αθαφϋλ αδ,ν σ δν κν Π ΛΝ πλϋπ δν θαν απκ ζ έ, ΰσθδηκΝΫ αφκμνΰδανθαναθαπ υξγκτθν κυμνηαγβ ΫμΝξαλαε βλδ δεϊ, σππμνδεαθσ β αν υθ λΰα έαμ,ν βηδκυλΰδεσ β α εαδ αυ κπ πκέγβ βν(γυΰκυζκμ,ν2012). ΛαηίΪθκθ αμν υπσοβν αν παλαπϊθπ απκφα έ αη Ν Ϋπ δ αν απσ πλσ εζβ βν κυν υΰ θέ δκυν δ λτηα κμ, θαν υζκπκδά κυη ηδαν υθγ δεά λΰα έαν (project-based learning), αιδκπκδυθ αμνϋθανπλπ σ υπκ γϋηα,νσππμν βμνεα α ε υάμν θσμν Hydrobot. ΗΝ λϊ βν ι εέθβ Ν κνί Ν λϊηβθκν κυν ξκζδεκτνϋ κυμνβί , η ΪΝ βθν παλαζαίάν πθν υζδευθ, ανκπκέαν δα ΫγβεαθΝ κν ξκζ έκν πλ ΪθΝαπσΝ κν υΰ θέ δκνέ λυηαέ 4έ1 Κα α υα α ό α ΗΝ δαξ έλδ βν βμν υθγ δεάμν λΰα έαμν ενηϋλκυμν πθν επαδ υ δευθν βλέξ βε Ν βθν εκδθάν π πκέγβ βν σ δν β ηϊγβ βν πκυν ία έα αδν Ν υθγ δεϋμν λΰα έ μν υδκγ έν Ϋθα ηαγβ κε θ λδεσν ηκθ Ϋζκ, κν κπκέκ δϊα δν βθν θα ξσζβ βν η Ν αυγ θ δεϋμν λα βλδσ β μ, κδν κπκέ μν ηπζϋεκυθν κυμν επαδ υση θκυμν βθν πέζυ βν πλκίζβηϊ πθ, β ζάοβναπκφϊ πθ, βθ Ϋλ υθα εέαέν(γυΰκυζκμ,ν2012). ανπλυ αν ηαγάηα αν Ϋΰδθ Ν ηέαν ΰ θδεάν π λδΰλαφάν κυν σζκυν ΰξ δλάηα κμέν σγβε Ν κν υζδεσν κυμνηαγβ ΫμΝεαδΝ ΫγβεαθΝ ανπλυ αν λπ άηα α,νσππμνπυμνη α λϋπκυη Νέθ μν Ν εα κ Ϊ,Ν πκδ μν έθαδν κδν ία δεϋμν αλξϋμν βμν φυ δεάμ,ν υ λκ υθαηδεάμ,ν βζ ε λδ ηκτ,ν ηβξαθκζκΰέαμ,ν θαυπβΰδεάμν πϊθπν δμν κπκέ μν γαν βλδξγ έν βν εα α ε υά,ν πκδ μν ξθδεϋμν ξ δα ηκτ,ν υΰεσζζβ βμν εαδν υθαληκζσΰβ βμν εα α ε υυθν γαν ξλβ δηκπκδά κυη Νεέαέ αν πση θανηαγάηα ανι εέθβ ΝβΝεα α ε υάν κυν ε ζ κτν κυνκξάηα κμ, πκυνκζκεζβλυγβε Ν ΝζΝίάηα α,ν θυ εϊγ ΝίάηαΝ δαλεκτ Νπ λέπκυνζν δ αε δεϋμν υλ μέν ΟδΝ ηαγβ ΫμΝ έξαθν βν δϊγ άν κυμν ξ δεϊν ίέθ κν εαδν Ϋθ υπ μν κ βΰέ μέν π δ άνσηπμνκδνκ βΰέ μνά αθν αναΰΰζδεϊνεαδνκδνηκθϊ μνηάεκυμν Νέθ μ,ν βηδκυλΰάγβε Ν ηδαν κηϊ αν 4 ηαγβ υθν πκυν Ϋεαθ Ν βν η Ϊφλα βν απσν αΰΰζδεϊν Ν ζζβθδεϊέν ΜδαΝ ΪζζβΝ κηϊ αν 4 ηαγβ υθν έξ Ν αθαζϊί δν εαδν έξ Ν βηδκυλΰά δν ΫθαΝ υπκζκΰδ δεσν φτζζκν πκυν Ϋεαθ Ν η α λκπάν πθν ηκθϊ πθν ηάεκυμν απσν έθ μν Ν

5 Πλαε δεϊν5 th CIE εα κ ΪέΝΗΝ λέ βνκηϊ α,νη Ν4 ηαγβ Ϋμ,Ν έξ ΝαθαζΪί δνθανηαμν θβη λυ δνΰδανγϋηα αν α φϊζ δαμνεαδνπκδανηϋ λανπλϋπ δνθανζαηίϊθκυη Νσ αθνξλβ δηκπκδκτη Ν αν δϊφκλαν λΰαζ έαν πέξέν δ δεάν ηϊ εα-ΰυαζδϊν κν πλσ ππκ,ν ΰΪθ δαν εζπέν ΚΪγ Ν θϋλΰ δαν πκυν ΫεαθαθΝκδΝηαγβ ΫμΝ βθνεα ΫΰλαφαθΝη ΝεΪη λανεϊθκθ αμνηδαν τθ κηβνπ λδΰλαφάν πθν θ λΰ δυθν εαδν πθν υζδευθν πκυν ξλβ δηκπκδκτ αθέν Έ δν πλκϋευο Ν ΫθαμΝ κ βΰσμν Ν ηκλφάν ίέθ κν βθν ζζβθδεάν ΰζυ αν πκυν ηϋξλδν ε έθβν βν δΰηάν θνυπάλξ έ ΈθαΝ δΰηδσ υπκν κυν κ βΰκτν Ϋξ δν αθαλ βγ έν βν δ τγυθ β ΠδκΝ υΰε ελδηϋθα, κνπλυ κνηϋλκμνϋΰδθ Ν κνεσοδηκν πθν πζάθπθ,νβν δϊθκδιβν πθν κπυθ εαδν ΫζκμΝ βν υθαληκζσΰβ βν κυν ε ζ κτέ Κα ΪΝ κν τ λκν ίάηαν Ϋΰδθ Ν βν υΰεσζζβ βν πθνεαζπ έπθν κυμνεδθβ άλ μ,νβνα δαίλκξκπκέβ βν πθνεδθβ άλπθνεαδν βνπλκ κδηα έαν πθνπλκπ ζυθέ κν λέ κν Ϊ δκ Ϋΰδθ ΝβΝεα α ε υάν κυνξ δλδ βλέκυ ζϋΰξκυνη Ν βθν κπκγϋ β βν δαεκπ υθνεαδν βν υΰεσζζβ βνεαζπ έπθέ κν ζ υ αέκν ίάηαν Ϋΰδθ Ν βν ΰεα Ϊ α βν ηδαμν webν εϊη λαμν ηϋ αν Ν κεδηα δεσ πζάθα, κν κπκέκμ, αφκτνηκθυγβε Ν θ πηα υγβε ΝπΪθπΝ κν ε ζ σν κυνώydrobotέ ε σμναπσν κν Ϋ αλ κν ίάηαν εα ΪΝ κν κπκέκ κδν ηαγβ ΫμΝ αυ κ ξ έα αθ,ν αν υπσζκδπαν αεκζκυγάγβεαθν κδν κ βΰέ μν σππμ, π λδΰλϊφκθ αδ κν δε υαεσν σπκν κυν Ϋλΰκυ ( ΣαΝ δϊφκλαν εα α ε υα δεϊν Ϊ δαν παλκυ δϊακθ αδ βθν δεσθαν1 πκυναεκζκυγ έμν Ε ό α 1. υπα απ α α υ φκτν κζκεζβλυγβε Ν κν εα α ε υα δεσν ηϋλκμ, βθν εκλυφάν βμν α αϋθ αμν πθν ηαγβ υθνυπάλι ΝβΝκθκηα κ κ έαν κυνυπκίλυξέκυνκξάηα κμ. ΟδΝηαγβ Ϋμ,Νη ΪΝαπσΝ υαά β βνεα ΫζβιαθΝ κνσθκηαν" ηφδ λέ β" πκυνεα ΪΝ βθν ζζβθδεάνηυγκζκΰέανά αθν βν ταυΰκμν κυν γ κτν βμν γϊζα αμν Πκ δ υθαέν β υθϋξ δαν αεκζκτγβ Ν βν εαγϋζευ βν κυνώydrobotνο ηφδ λέ βο εαδνβ πλυ βν κυν κεδηα δεάνεα Ϊ υ β κν βηκ δεσν εκζυηίβ άλδκ. ΟδΝ ηαγβ ΫμΝ παλα άλβ αθν δϊφκλ μν υ ζ δ κυλΰέ μν κυν Hydrobot εαδν πλκϋίβ αθν δμν απαλαέ β μν δκλγυ δμ, σππμ, ΰδαΝ παλϊ δΰηαν βθν εζέ βν πθνεδθβ άλπθνεαδν κνίϊλκμν κυν εϊφκυμ. εκζκτγβ ΝεαδΝ τ λβν κεδηάνβν κπκέαν ά αθ πδ υξβηϋθβν σππμν φαέθ αδν εαδν κν ξ δεσν ίέθ κ κν κπκέκν Ϋξ δν αθαλ βγ έν βν δ τγυθ β Ν τ λβν ιπ λδεάν υθϊθ β β βνηαλέθαν βμνπσζβμ Ϋΰδθ ΝεαδΝβΝπλυ βνυπκίλτξδαν εα αΰλαφά απσν βθν«ηφδ λέ β», σππμνφαέθ αδνεαδν κν ξ δεσνίέθ κν κνκπκέκνϋξ δν αθαλ βγ έν βν δ τγυθ β

6 6 Conferrence on Informatics in Education Π ογ α α α ό α Μ ΰΪζβΝ Ϋηφα βν σγβε Ν κν ξθδεσν εαδν πλκΰλαηηα δ δεσν ηάηαν κυν ΫλΰκυΝ κν κπκέκν αφκλκτ Ν βθν πλκ γάεβ δαφσλπθ αδ γβ άλπθν εαγυμν εαδν ύps βθν «ηφδ λέ β»έν θαζυ δεσ λαν η ΪΝ απσν υαά β βν η Ν κυμν ηαγβ ΫμΝ ξ δεϊν η Ν κδξ έαν σππμν κν εσ κμν απσε β βμ, β υεκζέαν ξλά βμν εέαέν πδζϋξ βε απσν βθν κηϊ α πμνία δεάνπζαεϋ ανβνχrduinoνuno, πϊθπν βθνκπκέανκδνηαγβ ΫμΝ υθϋ αθ κνύpsνεαδν κυμ αδ γβ άλ μνπέ βμ,νγ ληκελα έαμνεαδνϋθ α βμνφπ σμένηνεα αΰλαφάν πθν θ έι πθνΰδθσ αθ ΝΫθαΝαλξ έκνε δηϋθκυν κνκπκέκναπκγβε υσ αθ ΝηέαΝεΪλ αν SD. λε ΪΝ υξθϊν δμν υθγ δεϋμν λΰα έ μνκδνηαγβ ΫμΝξλ δϊα αδνθαναθαεαζτοκυθν βθν θϋαν ΰθυ βν ηϋ αν απσν κεδηάν π κτήζϊγκυμέν ΜδαΝ Ϋ κδαν π λέπ π β υθϋίβ, σ αθνκδνηαγβ ΫμΝη ΪΝαπσΝ πέ ε οβν κνεκζυηίβ άλδκν δαπέ π αθνσ δνκν ικπζδ ησμν θνά αθνα δϊίλκξκμνεαδνπμν εν κτ κυνϋπλ π ΝθαΝ έξαθ πλκηβγ υ ένεαδνηέαν δ δεά γάεβ βθν κπκέαν θ πηϊ π αθ κυμν δϊφκλκυμν αδ γβ άλ μν πκυν ξλβ δηκπκδκτ αθέ ΣαΝ δϊφκλαν Ϊ δαν υθαληκζσΰβ βμν πθν αδ γβ άλπθν εαδν βμν πζαεϋ αμν φαέθκθ αδν βθν δεσθανβνπκυναεκζκυγ έμ Ε ό α 2. α υ α υ Kit α Όζκδ κδν ηαγβ ΫμΝ α ξκζάγβεαθν η Ν κθν πλκΰλαηηα δ ησν πκυ, αθν εαδν βθν αλξάν φαδθσ αθν τ εκζκμ,ν π δ άνεϊγ Ναδ γβ άλαμν υθκ υσ αθνη Ν κν δεσν κυνευ δεα Ν ΰζυ ανwiringν(ηδανηκλφάν βμνω++), θν Ϋζ δν Ν υθϊθ β αθνδ δαέ λ μν υ εκζέ μ. πσν βθν πζ υλϊν ηαμν Ϋΰδθ Ν αθαφκλϊ δμν πλκΰλαηηα δ δεϋμν κηϋμν πκυν κυμν ά αθν απαλαέ β μν έθκθ αμ δ δαέ λβν Ϋηφα βν βθν αθ δη υπδ βν πθν πλσ λπθ ζαθγα ηϋθπθναθ δζάο πθν κυμνεαδν βθν ιϊζ δοβν πθνπαλαθκά πθνπκυνβν ξ δεάν ίδίζδκΰλαφέανϋξ δν πδ βηϊθ δ ( ΙΣΤ,Νβί1γ)έΝΠλΫπ δ, π σ κ, θαναθαφϋλκυη Νσ δνκδν ηαγβ ΫμΝ κν ΓυηθΪ δκν έξαθν Ϋλγ δν Ν παφάν ηϋ πν κυν πλκΰλαηηα δ δεκτν π λδίϊζζκθ κμν ScratchΝ η Ν πλκΰλαηηα δ δεϋμν Ϋθθκδ μ, κπσ υπάλξ Ν ΫθαΝ ΰθπ δεσν υπσίαγλκν κν κπκέκν βλέιαη Ν βν δ αε δεάν ηαμν παλϋηία β. ΓδαΝ κθν πλκΰλαηηα δ ησν βμν υ ε υάμνκδνηαγβ ΫμΝξπλέ βεαθν ενθϋκυν ΝζΝκηΪ μέ ΚΪγ Ν κηϊ αναθϊζαί ΝθαΝη ζ ά δναπσνϋθαναδ γβ άλα (γνκηϊ μ) εαδνηέανκηϊ αν κνύpsέν ΗΝ η ζϋ β αφκλκτ Ν κθν λσπκν ζ δ κυλΰέαμ,ν κθν λσπκν υθ ηκζκΰέαμ,ν κθν πλκΰλαηηα δ ησν εαδν δμν ηκθϊ μν κυν αθ έ κδξκυν φυ δεκτν η ΰΫγκυμέΝ ΚΪγ Ν κηϊ αν παλκυ έα Ν κυμνυπσζκδπκυμν βνη ζϋ βνπϊθπν κθναδ γβ άλανπκυν έξ ΝαθαζΪί δένον ευ δεαμν πκυν έξ Ν ΰλαφ έν απσν εϊγ Ν κηϊ αν θ πηα υγβε Ν κν ία δεσν ευ δεαν βμν

7 Πλαε δεϊν5 th CIE πζαεϋ αμνεαδνϋ δνκζκεζβλυγβε ΝεαδΝαυ σν κνεκηηϊ δέν θ δε δεϋμν δηϋμνκδνκπκέ μν εα αΰλϊφβεαθν κναλξ έκνε δηϋθκυν βμνsdνεϊλ αμ,ν έθαδνκδνπαλαεϊ πμν Π α α 1. α GPS LIGHT PRESSURE- TEMPERATURE- Date: 18/5/2012 FREQ: Analog: 370 Temp:16oC 330 Time: 8:54:43 3mW/m2 Volts: 1 Lat/Long: / Pressure: 12 ΣαΝ ζδεϊν Ϊ δαν υθαληκζσΰβ βμν κυν Hydrobot, εαγυμν εαδν βν κζκεζβλπηϋθβν βηδκυλΰέαν πθνηαγβ υθν θν λϊ δν θ σμν βμνπδ έθαμν κυ βηκ δεκτνεκζυηίβ βλέκυν Ν απκ κζά ΰδαΝ βθν ηϋ λβ βν βμν δαυΰ έαμν πθν υ Ϊ πθ, παλκυ δϊακθ αδν βθν δεσθαν3 πκυναεκζκυγ έέν Ε ό α 3. α υ α α υ α "Α φ " 5έ υ π α α - Πα α ΗΝ ξ έα βν εαδ υζκπκέβ βν βμν υΰε ελδηϋθβμν υθγ δεάμν λΰα έαμν έξ Ν πκζζαπζϊν κφϋζβν σ κνΰδα κυμν επαδ υ δεκτμ, σ κν εαδνΰδαν κυμν ηαγβ Ϋμέ ΟδΝ εαγβΰβ ΫμΝπκυΝ υηη έξαθνεα Ϊφ λαθ Ϋ πνεαδ π λδκλδ ηϋθα - θανη αίϊζκυθν κνλσζκν κυμν Ν εαγκ βΰβ άνεαδν ηουξπ άν βμν δα δεα έαμένγ θδεϊ Ϋ λα αθ αζζβζ πδ λα δεϊ κ θ λΰϊ δαηκλφπηϋθκ π λδίϊζζκθ βμ Ϊιβμ, θγϊλλυθαθ κυμνηαγβ ΫμΝεαδΝ άλδιαθν κνϋλΰκν κυμ,νεα κλγυθκθ αμ αλε ΫμΝφκλΫμΝεαδΝη Ν πδ υξέα- θανγϋ κυθν βθνϊελβ κθ εζα δεσ λσζκ κυ επαδ υ δεκτέ Ϋγβεαθ η αιτ κυμ, υθ λΰϊ βεαθ εαδ ζδεϊ ηπσλ αθν θαν αθαΰθπλέ κυθν βν υηίκζάν βμν κηα δεάμν λΰα έαμν βθν παλαΰπΰάν Ϋλΰκυέ ΗΝ υθ λΰα δεάν πλαε δεάν ΰδαΝ κυμν ηαγβ Ϋμ,Ν αλξδεϊ,ν παλκυ έα Ν αλε ΪΝ πλκίζάηα α,ν ευλέπμν ζσΰπ βμν Ϋζζ δοβμν υθ λΰα δεάμν ηπ δλέαμν κν επαδ υ δεσνπ λδίϊζζκθέν βν υθϋξ δανβν ηπζκεάν κυμ βν δα δεα έα,νεαγυμνεαδνβν πλκ Ϋΰΰδ βνεαδν κν θ δαφϋλκθν κυνγϋηα κμ,ν υθκ τ βε ΝαπσΝαθΪζκΰκ θγκυ δα ησέν Έ δν δΰϊ δΰϊν εα αε άγβεαθν βν κηαζάν υθ λΰα έα,ν βν απκυ έαν αθ αΰπθδ δεκτ εζέηα κμ,νβνατιβ βν βμν υγτθβμνπλκμν βθνκηϊ ανεαδν ζδεϊνβνατιβ βν βμναπσ κ βμν Να κηδεσνεαδ κηα δεσν πέπ κένβηαθ δεάνά αθνβν υθ δ φκλϊν βμν λα βλδσ β αμν βθν ιϊ εβ βν πθνεκδθπθδευθ κυμ ιδκ ά πθ εαδ βθ υαδ γβ κπκέβ ά κυμ ΰδα γϋηα α πκυ αφκλκτθ κυμ έ δκυμ εαδ κ εκδθπθδεσν κυμνπ λδίϊζζκθέν θϊζκΰβνά αθνβν

8 8 Conferrence on Informatics in Education 2013 υθ δ φκλϊν βθν αθϊπ υιβν πλπ κίκυζδυθ,ν βν ξλά β εαδν αιδκπκέβ βν λΰαζ έπθ,ν κν ξ δα ησνεαδνυζκπκέβ βν φαληκΰυθν Νπλαΰηα δεϋμν υθγάε μέ Οδ ηαγβ Ϋμ, η εέθβ λκ βν βηδκυλΰδεά θα ξσζβ ά κυμ η δμνσπ, αθϋπ υιαθ β φαθ α έα εαδ βν βηδκυλΰδεσ β ΪΝ κυμ,ν αθαπαλϊ β αθν υθαηδεϊν φαδθση θαν εαδν εα α Ϊ δμν εαδν αθϋπ υιαθνπθ υηα δεϋμν ιδσ β μνυοβζκτν πδπϋ κυ. ΗΝ υξϊλδ βν θα ξσζβ άν κυμν εαδνκν δαφκλ δεσμν λσπκμνπλκ Ϋΰΰδ βμνεαδναθαεϊζυοβμν βμνΰθυ βμ,νεα αΰλϊφβε Ν αν λπ βηα κζσΰδαν πκυν υηπζάλπ αθν κδν ηαγβ ΫμΝ εαδν έξαθ πμν σξκν θαν απκ υππγ έν βν Ϊπκοά κυμν ΰδαΝ κν υΰε ελδηϋθκν projectέν Σα λπ βηα κζσΰδα ά αθν αθυθυηα εαδν υηπζβλυγβεαθ απσν κυμνηαγβ ΫμΝη Ν βνίκάγ δαν κυνυπκζκΰδ άέ Μ ΝίΪ βν ανπαλαπϊθπνγ πλκτη σ δνβν επαδ υ δεάνλκηπκ δεάνηπκλ ένθαν θ αξγ έν βν δ α εαζέαν πκδεέζπθν δ αε δευθν αθ δε δηϋθπθν (Πζβλκφκλδεά,Ν Σ ξθκζκΰέα,ν Μαγβηα δεϊ,ν Φυ δεά)ν κυν παλα κ δαεκτν αθαζυ δεκτν πλκΰλϊηηα κμν πμν επαδ υ δεσν λΰαζ έκ,νηδαμνεαδνβν θα ξσζβ βνη Ν δμνλκηπκ δεϋμνεα α ε υϋμν έθαδν πκζυ τθγ βν εαδν δαγ ηα δεάν λα βλδσ β α ( ΙΣΤ,Ν βί11). δ δεσ λαν β υΰε ελδηϋθβν λϊ βνπδ τκυη Νσ δνηπκλ ένθανζ δ κυλΰά δνπκζζαπζα δα δεϊν αν Π ΛΝ εαγυμν ηπκλ έ θαν " υθ Ϋ δ" εαδν θαν ξλβ δηκπκδβγ έν απσν δϊφκλκυμν κη έμν πθν Π ΛΝ σππμν Ηζ ε λκθδευθ, Πζβλκφκλδεάμ, Ναυ δζδαευθ. τ εκζ μν Ϋθθκδ μν απκε κτθνπλαΰηα δεσνπ λδ ξση θκνηϋ αναπσν βν υηπ λδφκλϊνεαδν βνζ δ κυλΰέαν βμν εα α ε υάμέν Η επαδ υ δεάν λκηπκ δεάν ηπκλ έν θαν αιδκπκδβγ έν ΰδαΝ βθν πλαΰηα κπκέβ βν π δλαηα δ ηυθν εαδν βν δ λ τθβ βν ξϋ πθν Ν δ αε δεϋμν παλ ηίϊ δμν ηδελάμν άν η ΰαζτ λβμ δϊλε δαμέ Ν παλσηκδαν υηπ λϊ ηα αν εα ΫζβιαθΝεαδΝκδΝΚκεεσλβ ΤΝ αζδϊ αα (2013), πδ βηαέθκθ αμνσ δν ανκφϋζβναπσν βθν επαδ υ δεάνλκηπκ δεάν κν ξκζ έκν έθαδναλε Ϊ, σππμνΰδα παλϊ δΰηανβ αθϊπ υιβν ξ δλδ δευθ,ν θκβ δευθν εαδν κλΰαθπ δευθν ιδκ ά πθ,ν εαγυμν εαδ β πλκυγβ βν κυν ξθκζκΰδεκτν αζφαίβ δ ηκτέ ε σμν πθ Π Λ,Ν γ πλκτη Ν σ δν βν υΰε ελδηϋθβν λϊ βν έθαδν πκζτν τεκζκν θαν ζϊί δν ξυλαν Ν Ϊι δμν πθν Γ θδευθν Λυε έπθν εαδν Γυηθα έπθ, θυν γαν ηπκλκτ Ν θαν βηδκυλΰά δν εαδν υθ λΰα έ μν ξκζ έπθέν ΓδαΝ παλϊ δΰηαν κδν ηαγβ ΫμΝ θσμν Γυηθα έκυν γαν ηπκλκτ αθν θαν α ξκζβγκτθν η Ν βθν εα α ε υάν κυν εϊφκυμν εαδν κδν ηαγβ ΫμΝ θσμν Λυε έκυν η Ν κυμν αδ γβ άλ μν εαδν βθν εϊη λαένέ δνγανπλκϋευπ ΝΫθαΝκζκεζβλπηΫθκΝΫλΰκΝη Ν βθναζζβζ πέ λα βνηαγβ υθν Γυηθα έπθνεαδνλυε έπθέ 6. Ευχα υξαλδ κτη κθ ίδκζσΰκ ε. Καλ λϊεβνν ε ΪλδκΝυπ τγυθκν κυν ΚΦ ΝΛα δγέκυν ΰδαΝ βθνίκάγ δανεαδναηϋλδ βν υηπαλϊ α βνπκυνηαμνπαλ έξ Ν ΝσζαΝ αν Ϊ δαν κυν ΫλΰκυέΝ Α αφο Dagdilelis, V., Sartatzemi, M., & Kagani, K. (2005). Teaching (with) Robots in Secondary Schools: some new and not-so-new Pedagogical problems. In:

9 Πλαε δεϊν5 th CIE Proceedings of the Fifth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (IωχδT ίη), pp IEEE Press, New York (2005) ηα αέ κυ,., ΜαλεΫζβμ Η., & βηβ λδϊ βμ. (2008). Χλά βν πθν δeύo εindstormsν κν βηκ δεσν εαδν Λτε δκμν ΣκΝ παδξθέ δν πμν Ϋθαυ ηαν ηϊγβ βμέν 4 Πα υ «α Π φ»,νπϊ λα,ν28-30 Μαλ έκυ Γυΰκυζκμ,Ν ΓέΝ (βί1β)έν ΟδΝ ηαγβ ΫμΝ υθ λΰϊακθ αδν εαδν «ΡέξθκυθΝ βν ηϊ εαν κυν δα δε τκυ»έν6 Πα υ «α Π φ»,νφζυλδθα,νβίββν πλδζέκυνβί1β βηβ λέκυ,ν έν ΤΝ Χα αβελαθδυ βμ,ν έν (βίίγ)έν ΗΝ επαδ υ δεάν λκηπκ δεάν πμν λΰαζ έκν αθϊπ υιβμν ιδκ ά πθν ΰδαΝ βν ζτ βν πλκίζάηα κμμν φαληκΰάν η Ν κν π λδίϊζζκθν δegodactaέν 2 υ πα υ α Π πα υ, τλκμ,νμϊδκμνβίίγ ΙΣΤΝ (βί11)έ π φ υ α πα υ π φ α Πα π α α π φ έν Σ τξκμν θμν ΚζΪ κμν Π 1λήβίέΝ B Ν Ϋε κ β,ν ΠΪ λαέν ΙΣΤΝ (βί1γ)έν π φ υ α πα υ πα υ α α π φ ένσ τξκμνθ μν δ δεσνηϋλκμνεζϊ πθνπ 1λήβίέΝΘ πλέαν δ αε δεάμν βμνπζβλκφκλδεάμέν ΝΫε κ β,νπϊ λαέν Καλα λϊθ κυν χέ,ν TΪξκμΝ σέ,ν ζδηά βμν έν (βίίη)έν δ αΰπΰάν Ν ία δεϋμν αλξϋμν εαδν κηϋμν Πλκΰλαηηα δ ηκτν η Ν δμν λκηπκ δεϋμν εα α ε υϋμν δeύτν εindstormsέν 3 Πα υ «α Π φ»,νκσλδθγκμ,νοε υίλδκμνβίίη Κκεεσλβ,Ν έ,ν ΤΝ αζδϊ αα,ν έν (βί1γ)έν Πλκ Ϋΰΰδ βν βμν επαδ υ δεάμν λκηπκ δεάμν ηϋ πν κυν Τ λκλκηπσ έν 7 Πα υ α Π φ, «Η Π φ Π α α υ α πα υ - Π α Π π»ένθ αζκθέεβ,ν1β-1ζν πλδζέκυνβί1γέν Κσηβμ,Ν έν (βίίη)έν Πα α α ( α α) π Π α Π Η αέν Παθ πδ βηδαεϋμν Παλα σ δμ,ν β β Έε κ β,νπϊ λαέ Μαλαΰεσμ,Ν Κέ,Ν ΤΝ ΓλβΰκλδΪ κυ,ν ΜέΝ (βίίκ)έν ξ έα βν θσμν Πλκ αληκ δεκτν επαδ υ δεκτνηζ ε λκθδεκτνπαδξθδ δκτνΰδαν βν δ α εαζέαν δ αΰπΰδευθν θθκδυθν κυν

10 10 Conferrence on Informatics in Education 2013 Πλκΰλαηηα δ ηκτέν4 Πα υ «α Π φ»,νπϊ λα,ν Μαλ έκυνβί1βέ Μα αΰΰκτλαμ,ν ΗέΝ (βίίζ)έν Θ α α Π α α α, Π υ Γ απ υέν ε σ δμνγλβΰσλβέ Μαυλκυ ά,ν έν(βί1ί)έν ιδκπκέβ βν κυνscratchν κνπζαέ δκν βμν επσθβ βμνκηα δευθν λΰα δυθν κνηϊγβηαν βμνπζβλκφκλδεάμν βμνγυνγυηθα έκυέν5 υ «α Π φ»,ν γάθα,ν πλέζδκμνβί1ί Μδ δλζά,ν έ,ν & Κσηβμ,Ν έν (βί1β)έν θαπαλα Ϊ δμν πθν παδ δυθν πλκ ξκζδεάμν βζδεέαμν ΰδαΝ κν πλκΰλαηηα δαση θκν παδξθέ δν Bee-Bot. 6 Πα υ «α Π φ»,νφζυλδθα,νβί-ββν πλδζέκυνβί1β Μπ ζ δυ βμν, & ΚσεεδθκμΝ έν (βί1β)έν επαδ υ δεάν λκηπκ δεάν εαδν χrduinoέν 4 υ «Η Π φ πα υ (ωieβί1β)»,ν Π δλαδϊμ,ν η-ιν Οε πίλέκυν 2012 Πδ δεϊζβμ,ν έν ΤΝ ΙέΝ έν Ουα έ αν (βί1β)έν «Σαιέ δν κθν εσ ηκν πθν Ρκηπσ»μΝ Τπκ βλέακθ αμν βθν επαδ υ δεάν δα δεα έαν η Ν βθν ιδκπκέβ βν Καδθκ σηπθν φαληκΰυθέν6 Πα υ «α Π φ» Φζυλδθα,Νβί-22 πλδζέκυνβί1β Σ κίσζαμ,ν έ,ν & Κσηβμ,Ν έν (βίίκ)έν Πλκΰλαηηα δ ησμν λκηπκ δευθν εα α ε υυθμν η ζϋ βν π λέπ π βμν η Ν ηαγβ ΫμΝ βηκ δεκτέν 4 Πα υ «α Π φ». ΠΪ λα, Μαλ έκυ Abstract Nowadays, educational robotics is a serious component in the development of computer literacy in the educational systems of many modern countries. Theoretical work and modeling suggest that educational robotics is an important way of teaching skills, learning, cognitive development and craftsmanship in school. Dealing with robotics involves two kinds of activities: construction and programming. This paper focuses on the construction and the programming activity relating to the design and implementation of a robotic application, Hydrobot, which was named "Amphitrite" by the students of EPAL (Secondary Education, Vocation/Technical School). The results show that students of all levels are considerably familiar with new technologies, show particular interest in robotics and are excited when they come in contact with robotic applications. Keywords: Robotics, Hydrobot, Project