Chain Reaction: A Sustainable approach to Inquiry Based Science Education

Transcript

1 Chain Reaction: A Sustainable approach to Inquiry Based Science Education Μαρία Φουσκάκη, Χημικός Επιτροπή Διαχείρισης του Προγράμματος Ηράκλειο, 13 Σεπτεμβρίου 2014 Ρέθυμνο, 19 Σεπτεμβρίου 2014

2 Chain Reaction: Γενική Εικόνα του Προγράμματος Chain Reaction (Διάρκεια 3 έτη) Σκοπός η προώθηση της διερευνητικής μάθησης στις φυσικές επιστήμες σε μαθητές ηλικίας ετών Συμμετέχουν 12 Χώρες 180 Σχολεία 360 Καθηγητές (Άμεσα) 1440 Καθηγητές (Έμμεσα) Μαθητές 36 Εθνικά συνέδρια 3 Διεθνή συνέδρια

3 Participant number Chain Reaction: Συμμετέχοντες Participant organization name Country 1 (coordinator) Centre for Science Education, Sheffield Hallam University United Kingdom 2 Physical Sciences Department, Naples University Federico II Italy 3 Faculty of Natural Sciences, Matej Bel University Banska Bystrica Slovakia 4 Education Department, TED Universitesi, Ankara Turkey 5 Department of Physics, Plovdiv University Bulgaria 6 Centre International de Formation Pédagogique France 7 University Ljubljana Slovenia 8 Physical Department, University of Education Heidelberg Germany 9 Department of Chemistry, University of Crete Greece 10 Department of Education and Professional Studies, University of Limerick Ireland 11 Jordan Society Of Scientific Research, Amman Jordan 12 Ilia State University, Tbilisi Georgia

4 Chain Reaction: Στόχοι του Προγράμματος 1. Διασπορά στη μαθητική κοινότητα μιας ομάδας θεμάτων (Pupil Research Briefs, PRBs) μετά την προσαρμογή τους στα πολιτιστικά και εκπαιδευτικά δεδομένα κάθε χώρας και την εκπαίδευση των καθηγητών σε αυτά. 2. Διάδοση των τεχνικών της διερευνητικής μάθησης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση μεταξύ των 12 συμμετεχόντων χωρών. 3. Γεφύρωση του κενού μεταξύ των καθηγητών και της ακαδημαϊκής κοινότητας φυσικών επιστημών. 4. Δημιουργία μιας διαδικτυακής κοινότητας καθηγητών φυσικών επιστημών στην Ευρώπη. 5. Διάδοση του υλικού που έχει δημιουργηθεί και των ενδεδειγμένων πρακτικών διδασκαλίας του. 6. Αποτελεσματική αξιολόγηση της πορείας εφαρμογής του προγράμματος και σύνταξη αναφορών για τη ΕΕ 7. Διοργάνωση 36 εθνικών και 3 διεθνών συνεδρίων

5 Chain Reaction: Θεματολογία PRBs Collision Course Cosmic Web Site ET Phone Earth Green Heating Πράσινη Θέρμανση Green Light Πράσινο φως Mars-ology PHEPPS Υπολογισμός της πιθανότητας ένας κομήτης ή ένας μεγάλος μετεωρίτης να συγκρουστεί με τη Γη Δημιουργία μιας ιστοσελίδας που να εξηγεί τη θεωρία της Μεγάλης έκρηξης (Big Bang ) Συγγραφή ενός άρθρου σε περιοδικό σχετικό με την έρευνα για την εξωγήινη ζωή Πραγματοποίηση έρευνας για τη λειτουργία των ηλιακών συλλεκτών (φωτοβολταϊκά) Προώθηση της χρήσης συμπαγών λαμπτήρων φθορισμού για την εξοικονόμηση ενέργειας Διερεύνηση των παραγόντων που επηρεάζουν το σχήμα των ηφαιστείων στον Άρη Βελτιστοποίηση της σχεδίασης μιας φορητής υδροηλεκτρικής μονάδας παραγωγής ενέργειας

6 Chain Reaction: Θεματολογία PRBs Out of Site, Out of Mind Αόρατα άρα και ασφαλή; Plants in Space Φυτά στο διάστημα Feed the World Τροφή στον αναπτυσσόμενο κόσμο Πραγματοποίηση έρευνας σχετικής με τα υλικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη στεγανότητα χώρων εδαφικής διάθεσης αποβλήτων Μελέτη των παραγόντων που είναι καθοριστικοί για την κατασκευή μονάδας διατήρησης της ζωής που θα χρησιμοποιηθεί σε μεγάλες διαστημικές πτήσεις Μελέτη της δράσης των λιπασμάτων και δημιουργία εκπαιδευτικών φυλλαδίων που θα χρησιμοποιηθούν σε αναπτυσσόμενες χώρες Ozone Conference Συνέδριο για το όζον Πραγματοποίηση έρευνας για το τροποσφαιρικό και το στρατοσφαιρικό όζον

7 Chain Reaction: Πλάνο Υλοποίησης του Προγράμματος για το σχ. έτος Επιλογή 5 σχολείων και δύο καθηγητών ΠΕ04 σε κάθε σχολείο (Σεπτέμβριος 2014) Κάθε σχολείο μπορεί να συμμετέχει μόνο για ένα έτος Εφαρμογή του προγράμματος στη Γ Γυμνασίου και στην Α Λυκείου (ηλικίες μαθητών 14-16) Περιβαλλοντική εκπαίδευση ή ερευνητική εργασία (project) Εκπαίδευση καθηγητών που επιλέχθηκαν (μέσω Forum ή με επισκέψεις της ΤΕ στα σχολεία) (Οκτώβριος 2014 Μάρτιος 2015) Υλοποίηση των θεμάτων στην τάξη (Οκτώβριος 2014 Φεβρουάριος 2015) Προετοιμασία και συμμετοχή στο τοπικό συνέδριο (Φεβρουάριος Μάρτιος 2015) Διοργάνωση ενδοσχολικών συνεδρίων παρουσίασης μαθητικών εργασιών Συμμετοχή 2 ομάδων ανά καθηγητή στο τοπικό συνέδριο στο ΠΚ (Σάββατο, 21 Μαρτίου 2015) Επιλογή της νικήτριας ομάδας που θα συμμετάσχει στο Διεθνές συνέδριο στη Heidelberg

8 Chain Reaction: Εκπαίδευση μέσω Forum, γενικό πλάνο Teachers Forum Πιστοποίηση χρηστών έκδοση κωδικών πρόσβασης Συμμετέχοντες: Μέλη της ΤΕ, Εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ04 που υλοποίησαν και υλοποιούν το πρόγραμμα Αποδοχή κανόνων παροχής λήψης σχολίων ανατροφοδότησης (feedback) Υποχρεωτική η συμμετοχή για τους καθηγητές που υλοποιούν το πρόγραμμα Θεματολογία

9 Chain Reaction: Εκπαίδευση μέσω Forum, Θεματολογία 1. Αποτύπωση πρώτης εντύπωσης 2. Επιλογή θέματος (PRB) Αιτιολόγηση της επιλογής Περίληψη γνωστικού πεδίου, προαπαιτούμενη γνώση των μαθητών Τρόποι ευαισθητοποίησης των μαθητών στο θέμα 3. Δημιουργία ομάδων Αξιολόγηση μαθητών Συντονισμός υποομάδων στα plenary sessions Σχεδιασμός τρόπου αξιολόγησης μαθητών Ρόλος των μαθητών στην αξιολόγηση 4. Υλοποίηση θέματος στην τάξη (πηγές - μέσα) Αξιόπιστες βιβλιογραφικές πηγές Σχεδιασμός πειραμάτων από τους μαθητές Επισκέψεις μαθητών σε διάφορους φορείς και στο ΠΚ Συζήτηση με Επιστήμονες (Role Models) 5. Αξιολόγηση Της εκπαίδευσης Της συνεισφοράς στο πρόγραμμα Της εφαρμογής της διερευνητικής μάθησης στις φυσικές επιστήμες

10 Chain Reaction: Εκπαίδευση από ΤΕ Οργάνωση Εκδήλωσης για τους καθηγητές που έχουν επιλεγεί (Οκτώβριος 2014) Παρουσίαση ιστοσελίδας Ενημέρωση για το Forum και το ρόλο του στην υλοποίηση του προγράμματος Συζήτηση για τα θέματα PRBs Διαχείριση, υποβολή θεμάτων/ερωτημάτων και παροχή σχολίων ανατροφοδότησης στο Forum (Οκτώβριος 2014 Μάρτιος 2015 ) Επισκέψεις στα σχολεία (Νοέμβριος 2014 Μάρτιος 2015 ) Επιστήμονες πρότυπα (Role Models): ο ρόλος του επιστήμονα και τη σημασία του λάθους. ΙΤ: δημιουργία ιστολογίων από τους μαθητές για online συζητήσεις ΤΕ και ΙΤ: προετοιμασία των παρουσιάσεων και των πόστερ και τη συγγραφή των περιλήψεων για το συνέδριο ΤΕ: Παρακολούθηση ενδοσχολικών συνεδρίων και αξιολόγηση εργασιών Προετοιμασία και συνοδεία νικήτριας ομάδας στο Διεθνές Συνέδριο στη Heidelberg, Γερμανία (Απρίλιος Μάιος 2015 )

11 Chain Reaction: Διαχείριση του Προγράμματος Χρηματοδότηση των σχολείων Οδηγός Χρηματοδότησης: Ειδική διάταξη 42 Μέγιστο Ποσό 2000,00 ανά σχολείο για το έτος που συμμετέχει Άμεση Χρηματοδότηση στο τέλος του σχ. Έτους (Μάιος 2015) Υπογραφή Ιδιωτικού Συμφωνητικού Ανάθεσης έργου (Νοέμβριος 2014) μεταξύ: 1. Ειδικού Λογ/μού Παν/μίου και Επιστημονικά Υπεύθυνου Προγράμματος (καθ. Ν. Χανιωτάκη) 2. Σχολικής Επιτροπής Δήμου που ανήκει το σχολείο (για το οικονομικό αντικείμενο) και Διευθυντή του σχολείου (για το φυσικό αντικείμενο) Η χρηματοδότηση αφορά ΜΟΝΟ τα σχολεία των οποίων και οι ΔΥΟ εκπαιδευτικοί συμμετέχουν στο FORUM

12 Chain Reaction: Αξιολόγηση Προγράμματος WP9: Αξιολόγηση του προγράμματος Για τους συμμετέχοντες φορείς Για τους εκπαιδευτές μέλη της τεχνικής επιτροπής Για τους καθηγητές και τα σχολεία Κριτήρια Ερωτηματολόγια Σχέδια έρευνας της επίδρασης του έργου στις διάφορες ομάδες Συνεντεύξεις από συμμετέχοντες καθηγητές

13 Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας