κ ας Ελισάβετ Μεσσήνη, που έφυγε τόσο νωρίς

Transcript

1

2 Στη μνήμη της αγαπημένης μας καθηγήτριας κ ας Ελισάβετ Μεσσήνη, που έφυγε τόσο νωρίς και τόσο άδικα από κοντά μας. Δουλέψαμε μαζί αυτή την εργασία και σίγουρα θα ήταν περήφανη για το αποτέλεσμα. Θα τη θυμόμαστε πάντα 2

3 1. Καπογεωργάκη Ευρυδίκη 2. Κατηφόρης Μιχάλης 3. Κατσαρού Ανδριάνα 4. Κατωπόδης Περικλής 5. Κλαρκ Λενς Ντανιέλ 6. Κολυβά Έφη 7. Κοντογεώργης Μπάμπης 8. Κοντογιώργης Γιάννης 9. Κοντογιώργης Νίκος 10. Κοντομίχη Ελένη 11. Κοτσοχείλη Ελένη 12. Κούρτη Αναστασία 13. Κτενά Μαρία 14. Λάζαρη Βησσαρία 15. Λογοθέτη Βασιλική 16. Λογοθέτη Δήμητρα 17. Λογοθέτης Παναγιώτης 18. Λουκά Λένα 19. Μαγκανάκης Αλέξανδρος 20. Μαρίνου Κωνσταντίνα 21. Μπακομιχάλης Θωμάς 22. Χόρτης Αλέξανδρος ΟΜΑΔΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Κούρτη Αναστασία, Κατσαρού Ανδριάνα ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μεσσήνη Ελισάβετ ΠΕ06, Κατοίκου Μαίρη ΠΕ1208 3

4 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΕΛ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 5 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΟΡΙΣΜΟΣ, ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑΚΑΙ ΑΙΤΙΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ GREEKLISH 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ GREEKLISH 10 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΑ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ GREEKLISH 12 ΕΡΕΥΝΕΣ ΑΠΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΓΙΑ ΤΑ GREEKLISH 14 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΑΠΟΨΕΙΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΕΜΙΩΝ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ GREEKLISH 16 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ GREEKLISH 18 ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ 19 ΚΑΜΠΑΝΙΕΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ GREEKLISH 20 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ - ΑΦΙΣΕΣ 22 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ 26 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 35 ΕΠΙΛΟΓΟΣ 36 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 37 4

5 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το θέμα της εργασίας μας είναι τα greeklish σαν ένας νέος τρόπος γραφής. Επιλέξαμε αυτό το θέμα λαμβάνοντας υπόψη μας τα ενδιαφέροντα των μαθητών και ταυτόχρονα την εκτεταμένη χρήση των νέων τεχνολογιών. Προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση των κριτών, απέναντι σε ένα φαινόμενο που αποτελεί κομμάτι της καθημερινότητάς μας και που μας αφορά ολοκληρωτικά. Υπάρχουν μαθήματα που βοήθησαν στην ανάλυση του θέματος, όπως οι γνώσεις πληροφορικής, αγγλικών, ιστορίας και νέας ελληνικής γλώσσας. Η συνεργασία για την τελειοποίηση της εργασίας μας χάρισε πολύτιμη εμπειρία έρευνας και τόσο αντικειμενικής όσο και υποκειμενικής κριτικής σε σύγχρονους προβληματισμούς. Επίσης, είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε την ελληνική γλώσσα από πολλές μεριές της. Κύριος σκοπός της έρευνας είναι να μάθουμε περισσότερα για αυτόν το νέο τρόπο γραφής που κυριαρχεί τα τελευταία χρόνια ονόματι greeklish. Περιγράψαμε τον όρο greeklish, ερευνήσαμε τη πιθανή χρήση τέτοιων μέσων γραφής στο παρελθόν, αιτιολογήσαμε τη χρήση αυτού του κώδικα, παρουσιάσαμε τις συνέπειες της χρήσης στην ελληνική γλώσσα, όπως επίσης την άποψη των υποστηρικτών και των πολέμιων και τέλος ερευνήσαμε την άποψη τόσο των συνομηλίκων μας όσο και των καθηγητών μας. Για την πραγματοποίηση αυτής της εργασίας, χωριστήκαμε σε ομάδες, αναλαμβάνοντας επιμέρους κεφαλαία της ερευνητικής εργασίας. Κύρια πηγή πληροφόρησης ήταν το διαδίκτυο. Αμέσως μετά συντάξαμε και αξιοποιήσαμε ερωτηματολόγιο για να παρουσιάσουμε τη γνώμη άλλων ανθρώπων. Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου σε συνδυασμό με τις πληροφορίες θα συνθέσουν το σύνολο της εργασίας που θα παρουσιαστεί στους συμμαθητές μας και τους καθηγητές του σχολείου. 5

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΟΡΙΣΜΟΣ, ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΙΤΙΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ GREEKLISH ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΑ GREEKLISH Η λέξη Greeklish βγαίνει από τις λέξεις Greek (ελληνικά) και English (αγγλικά). Τα Greeklish είναι ένας τρόπος γραφής που χρησιμοποιείται κυρίως από τους νέους και αποτελείται από ελληνικές λέξεις που είναι γραμμένες με λατινικούς χαρακτήρες. ΠΟΙΑ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ Τα χαρακτηριστικά του ιδιόμορφου αυτού, γραπτού κυρίως λόγου, είναι: Η σύντμηση των λέξεων (tespa αντί για τέλος πάντων, tpt αντί για τίποτα), Ο συνδυασμός ελληνικών και λατινικών χαρακτήρων(giati,pame ) Η κατάργηση της ορθογραφίας (Χimia αντί για χημεία, Ιne αντί για είναι) Η παράλειψη τονισμού ή σημείων στίξης (pou eisai αντί για Πού είσαι;) Τέλος η χρήση αγγλικών σημείων στίξης, με αποτέλεσμα την αύξηση ορθογραφικών λαθών στο σχολείο και σε μαθητές που παλαιότερα παρουσίαζαν καλύτερες επιδόσεις στο γραπτό λόγο. 6

7 Κείμενο σε greeklish Stis meres mas olo k pio syxnh einai h xrhsh twn legomenwn greeklish se oti afora thn psifiakh grafh. Poso epikyndinh einai omws h xrhsh twn ellhnikwn me agglikoys xarakthres sth diathrhsh ths ellhnikhs glwssas? «Ta greeklish apoteloun ena systhma grafhs k dn einai glwssa, ka8ws xrhsimopoioyntai kate3oxhn sta hlektronika mesa kai kyriws apo neares hlikies», dhlwse sto metrogreece.gr h glwssologos toy Kentrou Ellhnikhs Glwssas, Maria Arapopoulou. Κai synexise legontas «polles fores,vevaia, parasfiroun ta greeklish kai se alla keimena twn paidiwn, efoson omws sunthrh8ei kai diathrh8ei I paragwgh graptou logou se pio episimes peristaseis kai to sxoleio dn uparxei kanenas kindunous na aporif8ei to elliniko alfavhto. Parathreitai episis ta paidia pou megalwnoun na xrhsimopoioun kuriws thn ellhnikh grafh akoma & to diadiktuo>>. Telos h ka Arapopoulou tonise «ta mesa mas epitrepoun na xrhsimopoioume ellinika opote boroume na en8arunoume th xrhsh tou ellinikou alfavhtou gia logous politismikous alla dn boroume na apadhsoume oti h xrhsh tn greeklish isoutai me katastrofh» ;) ΠΟΙΟΙ ΚΑΙ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΑ GREEKLISH Τα greeklish χρησιμοποιούνται στο διαδίκτυο από τους Έλληνες και τους Κύπριους που επικοινωνούν μέσω facebook, msn κά. Επίσης χρησιμοποιούνται σε μηνύματα τύπου SMS, καθώς και μεταξύ Ελλήνων που ζουν καιρό σε αγγλόφωνες χώρες. Ακόμα πολλοί νέοι χρησιμοποιούν τα greeklish είτε για να γράφουν πιο γρήγορα είτε για να μη σκέφτονται τα ορθογραφικά λάθη εκείνη την ώρα που γράφουν. ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ GREEKLISH Οι σημερινοί Έλληνες και κυρίως οι νέοι χρησιμοποιούν σε μεγάλο βαθμό τα greeklish για πολλούς λόγους. Αρχικά εξαιτίας της παγκοσμιοποίησης και της μόδας προσπαθούν να διαφοροποιηθούν μέσα 7

8 από τo λόγο και να προβάλουν τις διαφορετικές τους ιδέες και επιδιώξεις. Ταυτόχρονα τα greeklish λειτουργούν ως στοιχείο συνοχής, ως συνδετικός κρίκος που ενώνει τους χρήστες και ως σημείο αναγνώρισης μεταξύ τους. Παράλληλα η αλματώδης αύξηση και η εξέλιξη της τεχνολογίας παρέχει ταχύτητα και ευκολία στον τρόπο επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων. Έτσι με την γλωσσική ηγεμονία της αγγλικής γλώσσας που είναι και η ορολογία της πληροφορικής ορισμένα πληκτρολόγια δεν διαθέτουν το ελληνικό αλφάβητο και γι αυτόν τον λόγο οι άνθρωποι καταφεύγουν στην χρήση του λατινικού αλφαβήτου. Επίσης εξοικονομούν χρόνο καθώς δεν είναι αναγκαίο να αλλάζουν συνεχώς την γλώσσα του πληκτρολογίου. Επιπλέον η ορθογραφία δεν απασχολεί τους χρήστες του συγκεκριμένου γλωσσικού κώδικα καθώς δεν μπορεί κάτι να χαρακτηριστεί ως ορθογραφικό λάθος. Επιλογικά για όλους τους παραπάνω λόγους οι άνθρωποι επιλέγουν τα greeklish στην καθημερινή τους επικοινωνία. ΠΩΣ ΔΙΑΔΟΘΗΚΑΝ ΤΑ GREEKLISH Τα Greeklish, ή αλλιώς "Grenglish", είναι η γραφή της ελληνικής γλώσσας σε λατινικούς χαρακτήρες. Τα Greeklish ξεκίνησαν σα μια τεχνητή γλώσσα που προορίζονταν να διευκολύνει την επικοινωνία στη Μετεωρολογική Υπηρεσία. Η χρήση τους όμως δεν σταμάτησε εκεί. Τα τελευταία χρόνια, άρχισαν να χρησιμοποιούνται από νέους Έλληνες και Κύπριους για διευκόλυνση στη μεταξύ τους επικοινωνία με μηνύματα τύπου SMS (κινητής τηλεφωνίας). Από στόμα σε στόμα, οι φίλοι στους φίλους, διέδωσαν τη γραφή αυτή. Μα ο κύριος τρόπος διάδοσης ήταν το διαδίκτυο, η επικοινωνία δηλαδή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, facebook, msn, IRC ή instant messaging. Χρησιμοποιούνται σε πολλά διαδικτυακά forum και πολλές ελληνικές ιστοσελίδες είναι γραμμένες σε greeklish. O λόγος που είχαν σπουδαία απήχηση είναι ότι στα greeklish δεν ισχύουν οι κανόνες της νεοελληνικής γλώσσας, δεν υπάρχουν ορθογραφικά λάθη, οι τόνοι παραλείπονται, το ίδιο και πολλά σημεία στίξης, και έτσι έγινε πιο εύκολο για τους νέους να επικοινωνούν γράφοντας με αυτόν τον 8

9 τρόπο. Παραδείγματος χάρη, η πρόταση "Σήμερα με πονάει πολύ ο ώμος μου" γράφεται ως εξής: " Simera me ponai poli o omos mou". Μπορούμε να συμπεράνουμε λοιπόν ότι ακόμη και ο πιο ανορθόγραφος μαθητής θα έπαιρνε 20 εάν εξετάζονταν σε ορθογραφία greeklish! ΥΠΑΡΧΕΙ ΛΕΞΙΚΟ Ή ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ; Είναι γνωστό ότι χρήση των greeklish γίνεται κατά μεγαλύτερο ποσοστό από τους νέους. Οι άνθρωποι μεγαλύτερης ηλικίας που δεν ασχολούνται πολύ με την τεχνολογία πιθανότατα δεν ξέρουν να τα διαβάζουν και να τα χρησιμοποιούν. Όταν το παιδί στέλνει μήνυμα στους γονείς " 8a giriso se kamia ora. mn me prmnt g fai 8a faw kana club ap e3o.", το πιο πιθανό είναι να νομίζουν ότι πληκτρολόγησε και έστειλε κατά λάθος το μήνυμα, καθώς το κείμενο δε βγάζει νόημα! Μετά την εμφάνιση λοιπόν των greeklish έγιναν πολλές προσπάθειες να αναπτυχθούν λογισμικά για την αυτόματη μετατροπή των greeklish σε ελληνικά. Τα περισσότερα μπορούν να μετατρέψουν μόνο κάποιες από τις διαφορετικές "διαλέκτους" και μπορούν να βρεθούν στο Διαδίκτυο. Το πρώτο ελεύθερο σύστημα μετατροπής διαθέσιμο στο διαδίκτυο σαν online εφαρμογή με το όνομα degreeklish αναπτύχθηκε από την ομάδα Τεχνητής Νοημοσύνης του εργαστηρίου Ενσύρματης Τηλεπικοινωνίας του Πανεπιστημίου Πατρών. 9

10 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ GREEKLISH ΠΟΤΕ, ΠΟΥ ΚΑΙ ΠΩΣ ΠΡΩΤΟΕΜΦΑΝΙΣΤΗΚΑΝ ΤΑ GREEKLISH Ο όρος greeklish δεν είναι τόσο ''νέος'' όσο νομίζουμε. Από απόσπασμα κειμένου του Κώστα Καρθραίου (1934) πληροφορούμαστε, ότι κείμενα γραμμένα με λατινικούς χαρακτήρες βρίσκουμε στην βυζαντινή εποχή, στον Μεσαίωνα (τα λαϊκά τραγούδια σε Κρήτη και Κύπρο) και το 1800, όπου πολλά ελληνικά βιβλία τυπώθηκαν στην Σμύρνη με λατινικούς χαρακτήρες. Στην Σμύρνη εξάλλου έγινε απόπειρα να κυκλοφορήσει εφημερίδα με λατινικούς χαρακτήρες. Κάποιοι πιστεύουν ότι η πρώτη σύγχρονη χρήση των greeklish έγινε από την Ε.Μ.Υ την Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία, πολλές δεκαετίες πριν την χρήση του διαδικτύου. Μια δεύτερη εκδοχή για την οποία υπάρχουν αποδείξεις παρακάτω. Ο όρος Φραγκολεβαντίνικα είναι ο Ελληνικός και Λεβαντίνικος όρος για τη χρήση του Λατινικού αλφαβήτου για την γραφή Ελληνικών. Αυτή η χρήση ήταν τμήμα μιας ευρύτερης τάσης για χρήση του αλφαβήτου σύμφωνα με το δόγμα. Η τρίτη εκδοχή, που σίγουρα είναι αυτή που οδήγησε στην ταχύτατη εξάπλωση των greeklish, είναι πως η τάση αυτή ξεκίνησε όταν οι Έλληνες άρχισαν να χρησιμοποιούν τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Στο παρελθόν ήταν δύσκολη η ανάγνωση των ελληνικών χαρακτήρων από τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, γιατί δεν παρείχαν ανάλογη υποστήριξη όλα τα υπολογιστικά συστήματα. Σήμερα τα υπολογιστικά συστήματα υποστηρίζουν και τα ελληνικά, ωστόσο πολλοί χρησιμοποιούν ακόμα τα greeklish γιατί είναι γρηγορότερα στην πληκτρολόγηση και δεν υπάρχει λόγος για σωστή ορθογραφία. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα πολλές φορές να ξεσπά ένας άτυπος πόλεμος για την χρήση τους, καθώς δεν είναι εύκολα αναγνωρίσιμα από χρήστες οι οποίοι δεν είναι συνηθισμένοι σε αυτό τον τρόπο γραφής. Γύρω στο 2004 εμφανίστηκαν σε πολλά ελληνικά sites μια κίνηση κατά της χρήσης των greeklish. Οι διαχειριστές απειλούσαν με εξοστρακισμό των χρηστών που συνέχιζαν να χρησιμοποιούν τα

11 greeklish, αλλά η χρήση των greeklish δεν έγινε ποτέ η αιτία για αποκλεισμό από τα φόρουμ. ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΡΑΜΜΕΝΑ ΣΕ GREEKLISH Όπως αναφέρθηκε και παραπάνω πολλά κείμενα γραμμένα σε greeklish γράφτηκαν κατά την Βυζαντινή εποχή και τον Μεσαίωνα. Ιδιαίτερα χαρακτηριστική είναι η προσπάθεια των κατοίκων της Σμύρνης για την δημιουργία μιας εφημερίδας γραμμένη με λατινικούς χαρακτήρες. Υπάρχουν αρκετά χειρόγραφα της αναγέννησης όπου ελληνικά κείμενα είναι γραμμένα με αυτόν τον τρόπο, όπως η κωμωδία ''Fortounatos'' από τον Μάρκο Αντώνιο Φώσκολο (1655). Υπάρχουν ακόμα δείγματα από βιβλία γραμμένα με αυτόν τον τρόπο, όπως το βιβλίο ''H Mera tou Xristianou'' που φυλάσσεται στο Βενετικό μουσείο της Νάξου. Ακόμα οι περισσότερες προσωπικές και ανεπίσημες ιστοσελίδες ήταν γραμμένες στο παρελθόν σε greeklish. Σήμερα αυτό δεν ισχύει, καθώς η χρήση τους δεν θεωρείται πλέον κατάλληλη. Παρ' όλα αυτά υπάρχουν ακόμα πολλές ιστοσελίδες γραμμένες σε greeklish. Τέλος, το 2012 εκδόθηκε το πρώτο βιβλίο γραμμένο σε greeklish από τον Γ. Ανδρουτσόπουλο με τίτλο <<Exegersis>>. Είναι ένα μυθιστόρημα για την τεχνητή νοημοσύνη και περιγραφή ενός λογισμικού που αποκτά την δική του βούληση. Το βιβλίο γράφτηκε μιμούμενο την μορφή κάτι που ώθησε τον συγγραφέα και τους συνεργάτες του να το δημοσιεύσουν και σε greeklish. «Telos, γia na min ta poliloγume, γiati tapame poles fores afta, prepi na parume to latiniko alfavito metariθmizontas to fθogoloγika kata tis anages pu ehi i γlosa mas. Etsi horis n agiksome tin orθografia tis arheas elinikis, pu poles tis lekses sozonde sti nea mas, benume sti horia ton politizmenon eθnon, ehume ta dieθnika γramata pu tahi olos o politismenos kosmos, ke pu ta piran tora teleftea ki i Turki». Κείμενο του Φώτου Γιοφύλλη («Πρωτοπορία», 1930) με επιμέλεια μεταγραφής της έκδοσης «Φωνητική Γραφή» 11

12 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ GREEKLISH ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ Η ψηφιακή γλώσσα δεν αποτελεί μόνο ελληνικό φαινόμενο αλλά συναντάται σε ολόκληρο τον κόσμο, συνιστώντας συστατικό γνώρισμα της προόδου στο χώρο της ηλεκτρονικής και της διαδικτυακής επικοινωνίας. Έχει καθιερωθεί στη συνείδηση εκατομμυρίων ατόμων σε ολόκληρο τον κόσμο και φυσικά και των Ελλήνων, χάρη στην ευκολία, τη χρησιμότητα και την αποτελεσματικότητα της. Ένας από τους βασικότερους λόγους είναι ότι εξυπηρετεί τις ανάγκες επικοινωνίας τους όταν δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν ελληνικές γραμματοσειρές. Η χρήση των greeklish τότε είναι εκ των πραγμάτων υποχρεωτική. Τα λογισμικά προγράμματα που χρησιμοποιούνται διεθνώς είναι γραμμένα στην αγγλική γλώσσα, η οποία θεωρείται η πιο διαδεδομένη και ευρέως ομιλούμενη γλώσσα στον κόσμο και ως εκ τούτου έχει επηρεάσει τις υπόλοιπες τόσο οπτικά όσο και λεξιλογικά. Έχει γίνει αποδεκτή από όλους τους χρήστες του διαδικτύου και έχει γίνει αναπόσπαστο κεφάλαιο της διαδικτυακής και ηλεκτρονικής κουλτούρας. Η ψηφιακή γλώσσα θα μπορούσε να θεωρηθεί με την ευρεία έννοια μια κοινωνική γλωσσική ποικιλία. Κι όπως κάθε γλωσσική ποικιλία, διαθέτει μια ιδιαίτερη μορφολογία και ομιλείται σε συγκεκριμένο περιβάλλον, σε ειδικές συνθήκες χρήσης, σύμφωνα με τους γλωσσολόγους. Όπως τονίζουν μάλιστα οι ίδιοι, η χρήση μιας γλωσσικής ποικιλίας δεν επηρεάζει την εκμάθηση και ορθή χρήση της μητρικής εθνικής γλώσσας, εφόσον οι χρήστες του διαδικτύου χρησιμοποιούν τα greeklish μόνο εντός ηλεκτρονικού ψηφιακού πλαισίου και μόνο για να εξυπηρετούν συγκεκριμένες επικοινωνιακές ανάγκες τους, ενώ στις υπόλοιπες δραστηριότητες τους

13 χρησιμοποιούν τη μητρική τους γλώσσα. Έτσι καταρρίπτεται και το επιχείρημα που θέλει τους χρήστες των greeklish να μην είναι εξίσου ικανοί χειριστές της ελληνικής γλώσσας. ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ Κατά την άποψη πολλών η ψηφιακή γλώσσα αποτελεί ένα διαβρωτικό μηχανισμό της ελληνικής γλώσσας. Αναντίρρητα πλήττει άμεσα το αλφάβητο και συνιστά μορφή <<γλωσσικής αποικιοποίησης>> δηλαδή αποτελεί μορφή άλωσης της ελληνικής γλώσσας από την αγγλική. Αποτέλεσμα είναι να εγγράφεται η αγγλική γλώσσα στο υποσυνείδητο των ατόμων ως ανώτερη και η ελληνική ως κατώτερη, με αποτέλεσμα σταδιακά η τελευταία να υποχωρεί και να μεταλλάσσεται. Κάθε μεταγραφή της ελληνικής, όπως σύμβολα, χαρακτήρες, αποτελεί ευθεία απειλή για την υπόστασή της συνειδητά η ασυνείδητα. Φυσικά ο απώτερος σκοπός της ψηφιακής γλώσσας είναι η αποδυνάμωση αυτού που ονομάζουν οι γλωσσολόγοι εθνογλωσσική συνείδηση ή και εθνογλωσσική ταύτιση. Οδηγούμαστε έτσι σιγά σιγά στην πολιτισμική εξομοίωση των λαών. Η συνεχής εμμονή πολλών χρηστών που χρησιμοποιούν greeklish φανερώνει ότι χρησιμοποιούν τους τεχνικούς περιορισμούς (στα κινητά για παράδειγμα) ως πρόφαση. Έχει γίνει πλέον συνήθεια, και δείχνει την επικίνδυνη διείσδυση της αγγλικής γλώσσας στη συνείδηση και το υποσυνείδητο τους. Σίγουρα η ψηφιακή γλώσσα επηρεάζει την ορθή εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας έχοντας σημαντικές επιπτώσεις στην ορθή γραφή (π.χ. η λέξη κυνηγός μπορεί να γραφεί ως <<kinigos>> ή και <<kinhgos>>). Με τον τρόπο αυτό χάνεται η έννοια ρίζα της λέξης. Συνήθως τα greeklish μπορούν να γίνουν καταφύγιο πολλών ανορθόγραφων που καλύπτουν έτσι την αδυναμία τους. 13

14 ΕΡΕΥΝΕΣ ΑΠΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΓΙΑ ΤΑ GREEKLISH Σε έρευνα που διενήργησε το Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας κατά τη σχολική χρονιά , τόσο σε μαθητές όλων των βαθμίδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε σχολεία της Κοζάνης (Γυμνάσιο, Λύκειο, ΕΠΑΛ) όσο και σε φιλολόγους, διαπιστώνεται ότι η διαδεδομένη χρήση των greeklish, που ξεκινά ακόμη και από το δημοτικό, οδηγεί στην αύξηση των ορθογραφικών τους λαθών στα γραπτά του σχολείου. Τα είδη των λαθών των μαθητών αφορούν κυρίως την παράλειψη τονισμού ή σημείων στίξης και τη χρήση αγγλικών σημείων στίξης, το συνδυασμό ελληνικών και λατινικών γραμμάτων σε μία λέξη, ορθογραφικά λάθη (π.χ. ο αντί για ω), φωνητικά λάθη (κυρίως στους φθόγγους π.χ. κς αντί για ξ), καθώς, επίσης, σύντμηση λέξεων (π.χ. tespa αντί τέλος πάντων, tpt αντί για τίποτα, dld αντί για δηλαδή κ.α.). Επίσης οι φιλόλογοι δήλωσαν ότι συνάντησαν λέξεις γραμμένες σε greeklish σε γραπτά του σχολείου σε ποσοστό 64,3% και ότι παρατηρήθηκαν και μη αναμενόμενα λάθη, όπως αλλαγή χρόνου ή προσώπου στα ρήματα, αλλαγή πτώσης στα ουσιαστικά, αντικατάσταση λέξης με άλλη, με εντελώς διαφορετική σημασία. Ακόμη, σύμφωνα με την έρευνα, ποσοστό 77,4% των μαθητών χρησιμοποιούν τα greeklish, με αξιοσημείωτη αύξηση χρηστών από το Γυμνάσιο στο Λύκειο. Οι μαθητές που παραδέχτηκαν ότι τα χρησιμοποιούν στο Γυμνάσιο φτάνουν το 67,8%, στο ΕΠΑΛ το 70,2% και στο ΓΕΛ 88,5%. Απ' αυτούς, περίπου το 50% τα χρησιμοποιούν από δύο έως και περισσότερα χρόνια, ενώ πάνω από το 63% τα χρησιμοποιεί καθημερινά ή πολλές φορές τη μέρα. 14

15 Επιπλέον το 19% των μαθητών της Α και το 51,6% της Β τάξης του Γυμνασίου δήλωσε ότι χρησιμοποιεί τα greeklish τουλάχιστον δύο χρόνια, γεγονός που οδηγεί στο συμπέρασμα ότι, η χρήση τους ξεκινά από το Δημοτικό. Οι μαθητές δήλωσαν ακόμη πως πέρα από τα ηλεκτρονικά μέσα επικοινωνίας (sms 52,8%, 78,2%, chat-forum 84,7%, smartphone 16,1%, pda 13,7%) χρησιμοποιούν τα greeklish και σε χειρόγραφα (προσωπικές σημειώσεις, σχολικές εργασίες, σημειώματα κ.α.) σε ποσοστό 15,7%. Οι λόγοι χρήσης του συγκεκριμένου τρόπου γραφής είναι κατά τους μαθητές η συνήθεια (ποσοστό 83,9%), η εξοικονόμηση χρόνου (75,8%), επειδή το θεωρούν χρήσιμο ή βολικό εργαλείο (71,4%), για την αποφυγή ορθογραφικών λαθών (38,7%) και... επειδή είναι μόδα (33,9%). Τέλος στην ίδια έρευνα το 58,5% των μαθητών θεωρεί ότι η χρήση των greeklish απειλεί την ελληνική γλώσσα, ενώ την ίδια άποψη έχει μόνο το 64,3% των φιλολόγων, ενώ το 53,6% έχει παρατηρήσει αύξηση των ορθογραφικών λαθών σε μαθητές, που παλαιότερα παρουσίαζαν καλύτερες επιδόσεις στο γραπτό λόγο. 15

16 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΑΠΟΨΕΙΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΕΜΙΩΝ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ GREEKLISH Τα greeklish χρησιμοποιούνται σε καθημερινή βάση κυρίως από νεότερα άτομα και γραπτά και προφορικά. Αυτό συμβαίνει γιατί τα greeklish είναι πιο εύκολα στην χρήση, είναι πιο γρήγορος τρόπος και όπως φαίνεται είναι ο πιο «μοδάτος». Επίσης έχουν γραφεί πολλές τοποθεσίες σε πινακίδες στα greeklish, ώστε οι ξένοι να μπορούν να τις καταλάβουν και να τις μεταφράσουν. Δεν βγάζει νόημα στους ξένους!! ΟΙ ΟΠΑΔΟΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΥΝ: Οι θετικές συνέπειες είναι ότι δεν υπάρχει σπατάλη του χρόνου. Επίσης ένα ακόμα σημαντικό πλεονέκτημα είναι ότι δεν κάνουμε ορθογραφικά λάθη, αφού δεν υπάρχουν κανόνες ορθογραφίας. Έπειτα μπορούμε να συζητάμε µε τους φίλους µας ελεύθερα, αφού δεν μπορούν να καταλάβουν οι γονείς µας αυτή τη μορφή γλώσσας, καθώς είναι δυσανάγνωστη για αυτούς. Ακόμα, γράφουμε σε πολλές συσκευές χωρίς δυσκολία. Το θετικό της μεθόδου των greeklish, και όμως ναι υπάρχει ένα θετικό, είναι η. µη εύκολη αποκωδικοποίηση τους. Η λέξη «ξένος», για παράδειγμα, μπορεί να γραφτεί µε πολλούς τρόπους: xenos, ksenos, 3enos. Πολύ δύσκολο για κάποιον που δεν ξέρει ελληνικά να μπορέσει να κατανοήσει ένα κείμενο ή µια φράση γραμμένη σε greeklish.

17 ΟΙ ΠΟΛΕΜΙΟΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΥΝ: Κάποια στιγμή τα greeklish θα αποξενώσουν τους Έλληνες από την ελληνική γλώσσα. Τονίζουν ότι τώρα σε περιόδους κρίσης θα πρέπει να δώσουμε ότι καλύτερο έχουμε, δηλαδή τον εύγλωττο τρόπο της γλώσσας µας, η οποία είναι πολύ πλούσια. Επίσης δίνεται η εντύπωση της ημιμάθειας και του αναλφαβητισμού και είναι ένα πολύ μεγάλο άλλοθι για μερικούς. Τα παιδιά δεν θα μάθουν να διαβάζουν ελληνικά γιατί θα χρησιμοποιούν greeklish. Δεν θα μπορούν να διαβάσουν Ελύτη, Σεφέρη ή Παπαδιαμάντη. Όλοι θα γράφουν µε ορθογραφικά λάθη στα ελληνικά λόγω των greeklish, επειδή µε την διάδοσή τους θα χρησιμοποιούνται όλο και περισσότερο από εμάς τους Έλληνες. Τα greeklish είναι µια εξαίρετα φτωχή γλώσσα και μόνο για ανορθόγραφους. 17

18 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ GREEKLISH Η Ελλάδα έχει έναν τεράστιο θησαυρό που καμία άλλη χώρα δε διαθέτει, κι αυτός είναι η ελληνική γλώσσα. Η γλώσσα μας έχει το προτέρημα να δίνει την εικόνα της λέξης, να μας συμφιλιώνει με την ορθογραφία και τη σημασία της. Τα greeklish είναι ο καλύτερος δρόμος αποξένωσης από την εικόνα της λέξης. Με την αλλοίωση της ορθογραφίας χάνεται η σημασία της λέξης και τέλος η ίδια η λέξη. Ένα ακόμα αποτέλεσμα της χρήσης των greeklish είναι η αλλοίωση της γραφής. Ο αναλφαβητισμός είναι ένα πολύ σύνηθες φαινόμενο τόσο στις μικρές ηλικίες όσο και στις μεγαλύτερες. Παράλειψη τονισμού, συνδυασμός ελληνικών και λατινικών γραμμάτων στις λέξεις, ορθογραφικά και φωνητικά λάθη και σύμπτυξη λέξεων είναι μόνο μερικά από τα «προβλήματα» που τα greeklish έχουν προκαλέσει στους Έλληνες. Ειδικότερα, στους Έλληνες μαθητές το πρόβλημα του αναλφαβητισμού είναι αρκετά προφανές. Στους μαθητές μικρότερων ηλικιών που ακόμα διδάσκονται την ελληνική γλώσσα, τα greeklish θα ήταν καταστροφικά και θα είχαν μεγαλύτερες συνέπειες στη γλώσσα. Αν χαθεί η γλώσσα μας, χάνεται και η ικανότητα σκέψης μας. Η γλώσσα και η σκέψη, αν και διαφορετικά, συνυφαίνονται στενά μεταξύ τους. Η γλώσσα είναι το εργαλείο σκέψης, αφού χωρίς λέξεις δεν μπορούμε να εκφράσουμε αυτό που σκεφτόμαστε. Αν αυτό το εργαλείο χαθεί, δε θα υπάρχει και σκέψη και όπως είναι γνωστό ο γλωσσικά φτωχός άνθρωπος γίνεται εύκολα θύμα χειραγώγησης. Επίσης τα greeklish καταστρέφουν την επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων. Καθώς αλλοιώνεται η γλώσσα και μειώνεται η ικανότητα της σκέψης, υπάρχει αδυναμία ακριβούς διατύπωσης και περιορισμός της γλώσσας σε τέτοιο βαθμό που γίνεται ανεπαρκής για την έκφραση. Όσο χάνεται η γλώσσα, δυσλειτουργίες στην επικοινωνία δημιουργούν παρανοήσεις, εντάσεις και συγκρούσεις που οδηγούν στην αποξένωση των ανθρώπων. Κάτι ακόμα πολύ σημαντικό, που εμείς οι Έλληνες έχουμε, είναι ο πολιτισμός μας και η ιστορία μας, που μας ξεχωρίζουν από τους

19 υπόλοιπους λαούς. Ένα από τα πολυτιμότερα κομμάτια της ιστορίας και του πολιτισμού μας είναι η γλώσσα μας. Αλλάζοντάς την, εξαφανίζεται σταδιακά ένας πολιτισμός χιλιάδων χρόνων, για τον οποίο μιλάνε σε όλα τα μέρη του κόσμου. Για τον οποίο έχουν γραφτεί αμέτρητα βιβλία. Υιοθετώντας τα greeklish σαν μέσο γραφής, θα αφανιστούμε από το προσκήνιο της ιστορίας, θα χαθούμε σαν χώρα και θα γίνουμε μαριονέτες των ισχυρότερων χωρών. ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Στις μέρες μας οι άνθρωποι και κυρίως οι νέοι χρησιμοποιούν μια νέα γλώσσα γραφής, τα greeklish. Αυτή η καινούρια «γλώσσα» έχει πολλές συνέπειες στην ελληνική κοινωνία, που σημαίνει πως με κάποιο τρόπο θα πρέπει να αντιμετωπιστεί. Η ελληνική γλώσσα πρέπει να μείνει ανέπαφη με τέτοιου είδους επιρροές που καταστρέφουν και αλλοιώνουν το χαρακτήρα της. Οι Έλληνες πρέπει να καταλάβουν ότι είναι δείγμα πνευματικής και πολιτιστικής φτώχειας να χρησιμοποιούν αντί του ελληνικού αλφαβήτου ένα ξενικό χωρίς κανόνες. Άρα οι άνθρωποι θα πρέπει να αρχίσουν σιγά-σιγά να διακόπτουν επαφές με αυτόν τον τρόπο γραφής. Πολλοί χρησιμοποιούν ακόμα και στη δουλειά τους greeklish, με αποτέλεσμα να ξεχνούν τη γλώσσα τους και τον ελληνικό τρόπο γραφής. 19

20 Επίσης μέρα με τη μέρα οι νέοι βυθίζονται όλο και πιο πολύ στον κόσμο των υπολογιστών κι έτσι ριζώνει όλο και πιο πολύ η «γλώσσα» των greeklish στο μυαλό τους. Οπότε για να αντιμετωπίσουμε το τεράστιο πρόβλημα των greeklish θα πρέπει να αλλάξουν κάποια πράγματα. Αρχικά θα πρέπει να απαγορευτεί να τα χρησιμοποιούν οι εργαζόμενοι στις δουλειές τους και να γυρίσουν στον ελληνικό τρόπο γραφής, ώστε να μην ξεχνούν τη σωστή ορθογραφία και το σωστό συντακτικό. Έπειτα είναι δουλειά ατομική. Το μόνο που πρέπει να κάνουν τόσο οι νέοι, όσο και οι μεγαλύτεροι σε ηλικία άνθρωποι είναι να αλλάξουν το πληκτρολόγιο τους από τα αγγλικά ή τα λατινικά σε ελληνικά στον υπολογιστή και στο κινητό. Υπάρχουν όμως κι άλλοι τρόποι αντιμετώπισης του προβλήματος. Για παράδειγμα, οι διδάσκοντες στο σχολείο θα πρέπει να καλλιεργήσουν τη σωστή έκφραση και τον ορθό λόγο. Επίσης, θα πρέπει να διδάσκουν συστηματικά την ελληνικά γλώσσα και να κάνουν τους μαθητές να την αγαπήσουν. ΚΑΜΠΑΝΙΕΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ GREEKLISH Μην δολοφονείτε την γλώσσα μας με τα greeklish! Μια εθνική πρωτοβουλία από την ομάδα της καθημερινής τηλεοπτικής εκπομπής του ΑΝΤ1 Ράδιο Αρβύλα για διάσωση της ελληνικής γλώσσας που αξίζει να προβληθεί, αλλά πάνω απ όλα αξίζει να προσπαθήσουν οι πάντες να εφαρμόσουν το μήνυμα της καμπάνιας: Η ελληνική γλώσσα κινδυνεύει άμεσα από την χρήση των λεγόμενων greeklish, στην γραφή των ηλεκτρονικών υπολογιστών, βασικά στα μηνύματα των Ελλήνων ηλικίας κάτω των 35 ετών, σε chat, sms, στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης κλπ. Δηλαδή χρησιμοποιούν τον ελληνικό προφορικό λόγο με αγγλική γραφή. Ότι ασφαλέστερο για τον θάνατο μιας γλώσσας Σημειώνουμε ότι η τουρκική γραπτή γλώσσα είναι ακριβώς το ίδιο: Τουρκικός προφορικός λόγος που αποδίδεται με λατινική γραφή και την εφάρμοσε ο Κεμάλ στην μεταρρύθμισή του θεωρώντας ότι η παλιά 20

21 τουρκική γραφή (με πολλές ομοιότητες με την αραβική) θα δυσχέραινε το έργο εκσυγχρονισμού και καταπολέμησης του αναλφαβητισμού στην Τουρκία. Η παλιά τουρκική γραφή έχει πεθάνει και μαζί της και η ταυτότητα του έθνους τους. Η ελληνική γλώσσα είναι το μεγαλύτερο περιουσιακό στοιχείο του πολιτισμού μας το οποίο κινδυνεύει άμεσα όχι από τα αγγλικά, αλλά από τα greeklish, τα οποία χρησιμοποιούνται κυρίως επειδή η νεότερη γενιά που τα χρησιμοποιεί δεν γνωρίζει καλή ορθογραφία και διευκολύνεται από την χρήση τους. Το μήνυμά τους αυτό μεταδίδεται όχι μόνο μέσω των εκπομπών τους, αλλά και διάσπαρτα στο πρόγραμμα του ΑΝΤ1, αφού οι Ράδιο Αρβύλα παραχώρησαν το χρόνο που αναλογούσε για τα τρέιλερ της εκπομπής τους θέλοντας να προβάλλεται όσο το δυνατόν περισσότερο. Το ιστολόγιο ΑΛΗΘΙΝΑ ΨΕΜΑΤΑ στηρίζει και συμπράττει μαζί με άλλα ιστολόγια, καθώς το ζήτημα είναι πολύ σοβαρό και απειλεί να σπάσει την αλυσίδα γνώσης της ελληνικής γλώσσας μιας ολόκληρης γενιάς και συνακόλουθα να βάλει τον γραπτό λόγο στο ιστορικό ράφι, σκοτώνοντας χιλιάδες χρόνια ιστορίας. 21

22 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Γράφει η μαθήτρια Βασιλική Λογοθέτη ΕΛΕΝΗ ΚΟΝΤ.: ΔΗΜΗΤΡΑ: ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ: ΕΛΕΝΗ ΚΟΝΤ.: ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ: ΕΛΕΝΗ ΚΟΝΤ.: ΔΗΜΗΤΡΑ: ΕΛΕΝΗ ΚΟΝΤ.: ΔΗΜΗΤΡΑ: ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ: ΕΛΕΝΗ ΚΟΝΤ.: ΔΗΜΗΤΡΑ: ΕΛΕΝΗ ΚΟΝΤ.: ΔΗΜΗΤΡΑ: ΕΛΕΝΗ ΚΟΝΤ.: ΔΗΜΗΤΡΑ: (Περπατάει στο δρόμο όταν το βλέμμα της πέφτει πάνω σε μια αφίσα.) Είδες; Σας το είχα πει ότι θα χει αποτέλεσμα αν βάζαμε αγγλικά στις αφίσες. Ναι μάλλον! (Λέει κοιτώντας την Ελένη, που παρατηρούσε την αφίσα περίεργα.) Do you speak English? Τι σου είπε; Αν μιλάω αγγλικά, σταμάτα. Yes. I can t understand. Τι; Εγώ έκατσα και έφτιαξα ολόκληρη αφίσα και δεν καταλαβαίνει; Greek? No, it s English. Τι λέτε; Με ρώτησε αν είναι Ελληνικά. No, it s not English. Yes it is. It ιs Not English. Actually is Greek and English together. What? It s Greeklish!

23 ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ: ΕΛΕΝΗ ΚΟΝΤ.: ΔΗΜΗΤΡΑ: ΕΛΕΝΗ ΚΟΝΤ.: ΔΗΜΗΤΡΑ: ΕΛΕΝΗ ΚΟΝΤ.: ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ: ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ: Τι λέτε για τα Greeklish; Της εξηγώ τι είναι. It s not English? Μα δε λέει να καταλάβει. It s not even Greek. Ααα! Θα μας πει ότι δεν ξέρουμε τη γλώσσα μας! This is Greek. It s Xenophon. (Η Ελένη βγάζει από την τσάντα της ένα φύλλο χαρτί με αρχαία ελληνικά.) Τι είναι αυτά; Λέει ότι αυτά είναι ελληνικά. Μα δεν καταλαβαίνουμε τίποτα. It s not Greek! ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣ.: Κι όμως. Αυτά δεν είναι ελληνικά. (Η Ελένη ξεκολλάει την αφίσα με τα Greeklish και κολλάει την ίδια στα ελληνικά.) Αυτά είναι ελληνικά! ΕΛΕΝΗ ΚΟΝΤ.: Αυτά είναι ελληνικά! (Είπε με σπαστά ελληνικά.) ΤΕΛΟΣ 23

24 24

25 Οι αφίσες σχεδιάστηκαν από τη μαθήτρια Ελένη Κοτσοχείλη 25

26 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ - ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Παρακαλούμε συμπληρώστε ειλικρινά το παρακάτω ερωτηματολόγιο που συντάξαμε στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας που εκπονούμε, με θέμα τη χρήση των Greeklish. Ευχαριστούμε! 1. Άνδρας Γυναίκα 2. Ηλικία: και άνω 3. Γνωρίζεις τι είναι τα Greeklish; Ναι Όχι 4. Χρησιμοποιείς τα Greeklish; Ναι ναι ο Όχι ο 5. Αν ναι, πόσο συχνά; Πολύ συχνά συχνά σπάνια 6. Σε ποια από τα παρακάτω τα χρησιμοποιείς; Sms facebook oovoo skype twitter Άλλο 7. Πώς ανακάλυψες τα Greeklish; Φίλοι Οικογένεια Τηλεόραση Διαδίκτυο Μόνος /η μου Άλλο 8. Γιατί τα χρησιμοποιείς; Συνήθεια Ανάγκη Μόδα Γράφω πιο γρήγορα Αποφεύγω τα ορθογραφικά λάθη Επειδή δεν με καταλαβαίνουν οι άλλοι Άλλο 9. Τα Greeklish λέγονται αλλιώς: Λατινικά Φραγκολεβαντίνικα Φραγκοελληνικά Ελληνοαγγλικά 10. Πιστεύεις ότι έχει επηρεαστεί η ορθογραφία σου στα ελληνικά; Αρκετά Λίγο Καθόλου 11. Πιστεύεις ότι η χρήση των Greeklish εγκυμονεί κινδύνους για την ελληνική γλώσσα; Ναι Όχι

27 12. Αν ναι τι ακριβώς; Αλλοίωση της ορθογραφίας Αλλοίωση της γλώσσας Παραβίαση γραμματικών και συντακτικών κανόνων 13. Αν όχι τι πιστεύεις; Αποτελεί συνέχεια της γλώσσας Είναι ψηφιακή γλώσσα και δεν επηρεάζει τη χρήση της ελληνικής Λεξιπενία (πιο φτωχή γλώσσα) Μειωμένη χρήση των σημείων στίξης Άλλο Εμπλουτίζει την ελληνική γλώσσα Άλλο 14. Όταν βλέπεις σελίδες στο διαδίκτυο σε Greeklish πώς νιώθεις; Αδιαφορείς Προβληματίζεσαι Στεναχωριέσαι Ενθουσιάζεσαι Θυμώνεις Άλλο 15. Διάβασε το παρακάτω κείμενο και υπολόγισε το χρόνο ανάγνωσης. Ο χρόνος ανάγνωσης είναι : Λιγότερο από ένα λεπτό Περίπου τρία λεπτά Πάνω από τρία λεπτά Stis meres mas olo k pio syxnh einai h xrhsh twn legomenwn greeklish se oti afora thn psifiakh grafh. Poso epikyndinh einai omws h xrhsh twn ellhnikwn me agglikoys xarakthres sth diathrhsh ths ellhnikhs glwssas? «Ta greeklish apoteloun ena systhma grafhs k dn einai glwssa, ka8ws xrhsimopoioyntai kate3oxhn sta hlektronika mesa kai kyriws apo neares hlikies», dhlwse sto metrogreece.gr h glwssologos toy Kentrou Ellhnikhs Glwssas, Maria Arapopoulou. Κai synexise legontas «polles fores,vevaia, parasfiroun ta greeklish kai se alla keimena twn paidiwn,efoson omws sunthrh8ei kai diathrh8ei I paragwgh graptou logou se pio episimes peristaseis kai to sxoleio dn uparxei kanenas kindunous na aporif8ei to elliniko alfavhto. Parathreitai episis ta paidia pou megalwnoun na xrhsimopoioun kuriws thn ellhnikh grafh akoma & to diadiktuo.>> Telos h ka Arapopoulou tonise «ta mesa mas epitrepoun na xrhsimopoioume ellinika opote boroume na en8arunoume th xrhsh tou ellinikou alfavhtou gia logous politismikous alla dn boroume na apadhsoume oti h xrhsh tn greeklish isoutai me katastrofh» ;) 16. Πιστεύεις ότι κατάλαβες το κείμενο; Ναι Όχι Περίπου 17. Ποια είναι η γνώμη σου για τη χρήση των Greeklish; Αναβαθμίζουν τη γλώσσα μας Αποτελούν απλά μια «μηνυματική» γλώσσα Υποβαθμίζουν τη γλώσσα μας Αποτελούν απλά μέσο διαφοροποίησης των νέων Αποτελούν απειλή για τη γλώσσα μας Άλλο 27

28 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ Το ερωτηματολόγιο απαντήθηκε από 45 άτομα από τη Λευκάδα κατά την περίοδο 1/11/12 έως 20/12/12. Το ποσοστό των γυναικών που απάντησαν ήταν 63% και των ανδρών 37% και ήταν κυρίως νέοι (10-18 ετών) σε ποσοστό 72%, αλλά και ενήλικες (41 ετών και άνω) σε ποσοστό 15%.

29 Δεν χρησιμοποιούν ποτέ τα Greeklish σε ποσοστό 31% ή σπάνια 24%. Από αυτούς που τα χρησιμοποιούν (πολύ συχνά 18% ή συχνά 27%), τα χρησιμοποιούν κυρίως στο facebook 46%, στα sms 23%, στα 23% και στο skype 10%. 29

30 Έμαθαν τα Greeklish κυρίως από το διαδίκτυο (46%) ή φίλους (30%) και τα χρησιμοποιούν από συνήθεια (42%) ή επειδή γράφουν πιο γρήγορα (27%) ή για να αποφεύγουν τα ορθογραφικά λάθη (12%). 30

31 Δεν πιστεύουν ότι έχει επηρεαστεί η ορθογραφία τους στα ελληνικά (61%) ή έχει επηρεαστεί λίγο (29%). 31

32 Πιστεύουν ότι τα Greeklish αλλοιώνουν την ορθογραφία της γλώσσας μας (22%) ή αλλοιώνουν γενικά τη γλώσσα μας (21%) και την κάνουν 32

33 πιο φτωχή (21%). Ακόμη όταν βλέπουν σελίδες στο διαδίκτυο σε Greeklish αδιαφορούν (31%) ή στενοχωριούνται (26%), προβληματίζονται (12%) και θυμώνουν (11%). Ο χρόνος ανάγνωσης του κειμένου που δόθηκε σε Greeklish ήταν λιγότερο από ένα λεπτό (51%) ή περίπου τρία λεπτά (37%) και οι περισσότεροι (67%) κατάλαβαν το νόημα του κειμένου. 33

34 Η γνώμη τους για τη χρήση των Greeklish είναι κυρίως ότι απειλούν τη γλώσσα μας (31%) και την υποβαθμίζουν (29%). Άλλοι όμως πιστεύουν ότι τα Greeklish αποτελούν ένα μέσο διαφοροποίησης των νέων (22%) ή είναι απλά μια μηνυματική γλώσσα (12%). 34

35 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Από όσα αναφέρθηκαν παραπάνω προκύπτει ότι τα greeklish χρησιμοποιούνται κυρίως από τους νέους στη προσπάθεια τους να εξοικονομήσουν χρόνο, να επικοινωνήσουν με τους συνομήλικους τους και να αμφισβητήσουν τη γλώσσα των ενηλίκων. Ωστόσο σε καμιά περίπτωση δεν πρέπει να γίνουν ο κύριος τρόπος έκφρασης των νέων σε βάρος της μητρικής τους γλώσσας. Γιατί η γλώσσα ενός λαού μεταφέρει την ιστορία, τις αξίες και τον πολιτισμό του. Αν «πεθάνει» μια γλώσσα «πεθαίνει» μαζί της ένας πολιτισμός, μια φιλοσοφία ενός λαού.

36 ΕΠΙΛΟΓΟΣ Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική. το σπίτι φτωχικό στις αμμουδιές του Ομήρου... Μονάχη έγνοια η γλώσσα μου στις αμμουδιές του Ομήρου... από το <<Άξιον Εστί>> - Οδυσσέας Ελύτης Ό Θεός μας χάρισε μία γλώσσα ζωντανή, εύρωστη, πεισματάρα και χαριτωμένη, που αντέχει ακόμη, μολονότι έχουμε εξαπολύσει όλα τα θεριά για να τη φάνε έφαγαν όσο μπόρεσαν, αλλά απομένει μαγιά. Δεν ξέρω πόσο θα βαστάξει ακόμη αυτό. Εκείνο που ξέρω είναι ότι η μαγιά λιγοστεύει και δε μένει πια καιρός για να μένουμε αμέριμνοι. Δεν είναι καινούργια τα σημεία που δείχνουν πως αν συνεχίσουμε τον ίδιο δρόμο, αν αφεθούμε μοιρολατρικά στη δύναμη των πραγμάτων, θα βρεθούμε στο τέλος μπροστά σε μια γλώσσα εξευτελισμένη, πολύσπερμη και ασπόνδυλη. <<Η γλώσσα στην ποίησή μας>> - Γιώργος Σεφέρης Θεσσαλονίκη, 1965

37 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ -Βικιπαίδεια -Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Δυτ. Μακεδονίας