Group information and study schedule:
|
|
- Σπύρος Κυπραίος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 7α of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: Anyone can join this study group at any time. Just send in a submission! Send complete or partial assignments to jaihare@gmail.com by midnight your local time on Thursday with the tag [ATH2010] and the chapter number (e.g., 6β) in the subject line. ==================== We had 5 participants this week: # JAH Jason Hare <jaihare@gmail.com> # LRW L. Webster <lrowlrow@yahoo.co.uk> # LXD Lorcan Despanais <xreemao@gmail.com> # NAD NateD <private> # RKM Rob McConeghy <robmcc1@cox.net> A 1.. ἀνδρός A 1 JAH ἀνδρός: gen sg A 1 LRW ἀνδρός: gen sing A 1 LXD ἀνδρός: genitive singular A 1 NAD ἀνδρός: gen. sg. of (ὁ) ἀνήρ, man. A 1 RKM ἀνδρός: genitive singular A 2.. ὀνόµατι A 2 JAH ὀνόµατι: dat sg A 2 LRW ὀνόµατι: dat sing A 2 LXD ὀνόµατι: dative sg. A 2 NAD ὀνόµατι: dat. sg. of (τὸ) ὄνοµα, name. A 2 RKM ὀνόµατι: dative singular A 3.. Ἀγαµέµνονος Α 3 JAH Ἀγαµέµνονος: gen sg Α 3 LRW Ἀγαµέµνονος: gen sing Α 3 LXD Ἀγαµέµνονος: gen, sg. Α 3 NAD Ἀγαµέµνονος: gen. sg. of (ὁ) Ἀγαµέµνων, Agamemnon. Α 3 RKM Ἀγαµέµνονος: genitive singular A 4.. χειµῶµας Α 4 JAH χειµῶνας: acc pl Α 4 LRW χειµῶνας: acc plur Α 4 LXD χειµῶνας: accusative plural Α 4 NAD χειµῶνας: acc. pl. of (ὁ) χειµών, winter, storm. Α 4 RKM χειµῶνας: accusative plural
2 A 5.. αἰγῶν A 5 JAH αἰγῶν: gen pl A 5 LRW αἰγῶν: gen plur A 5 LXD αἰγῶν: genitive plural A 5 NAD αἰγῶν: gen. pl. of (ὁ/ἡ) αἴξ, goat. A 5 RKM αἰγῶν: genitive plural A 6.. αἶγας A 6 JAH αἶγας: acc pl A 6 LRW αἶγας: acc plur A 6 LXD αἶγας: acc. pl. A 6 NAD αἶγας: acc. pl. of (ὁ/ἡ) αἴξ, goat. A 6 RKM αἶγας: accusative plural B 1.. κυνί (2 ways) B 1 JAH τῷ/τῇ κυνί B 1 LRW τῶι τῆι κυωί B 1 LXD τῷ / τῇ κυνί B 1 NAD τῷ/τῇ κυνί. B 1 RKM τῷ κυνί, τῇ κυνί B 2.. πατράσι(ν) B 2 JAH τοῖς πατράσι(ν) B 2 LRW τοῖς πατράσι B 2 LXD τοῖς πατράσι B 2 NAD τοῖς πατράσι(ν). B 2 RKM τοῖς πατράσι(ν) B 3.. ἄνδρα B 3 JAH τὸν ἄνδρα B 3 LRW τὸν ἄνδρα B 3 LXD τὸν ἄνδρα B 3 NAD τὸν ἄνδρα. B 3 RKM τὸν ἄνδρα B 4.. Ὀδυσσεῖ B 4 JAH τῷ Ὀδυσσεῖ B 4 LRW τῶι ὁδυσσεῖ B 4 LXD τῷ Ὀδυσσεῖ B 4 NAD τῷ Ὀδυσσεῖ. B 4 RKM τῷ Ὀδυσσεῖ
3 B 5.. ὀνόµατα B 5 JAH τὰ ὀνόµατα B 5 LRW τὰ ὀνόµατα B 5 LXD τὰ ὀνόµατα B 5 NAD τὰ ὀνόµατα. B 5 RKM τὰ ὀνόµατα B 6.. µητέρες B 6 JAH αἱ µητέρες B 6 LRW αἰ µητέρες B 6 LXD αἱ µητέρες B 6 NAD αἱ µητέρες. B 6 RKM αἱ µητέρες B 7.. θυγατράσι(ν) B 7 JAH ταῖς θυγατράσι(ν) B 7 LRW ταῖς θυγατράσι B 7 LXD ταῖς θυγατράσι B 7 NAD ταῖς θυγατράσι(ν). B 7 RKM ταῖς θυγατράσι(ν) B 8.. γυναῖκας B 8 JAH τὰς γυναῖκας B 8 LRW τὰς γυναῖκας B 8 LXD τὰς γυναῖκας B 8 NAD τὰς γυναῖκας. B 8 RKM τὰς γυναῖκας B 9.. ἀνδρῶν B 9 JAH τῶν ἀνδρῶν B 9 LRW τῶν ἀνδρῶν B 9 LXD τῶν ἀνδρῶν B 9 NAD τῶν ἀνδρῶν. B 9 RKM τῶν ανδρῶν B 10.. νυκτί B 10 JAH τῇ νυκτί B 10 LRW τῆι νυκτί B 10 LXD τῇ νυκτί B 10 NAD τῇ νυκτί. B 10 RKM τῇ νυκτί
4 B 11.. νύκτα B 11 JAH τὴν νύκτα B 11 LRW τὴν νύκτα B 11 LXD τὴν νύκτα B 11 NAD τὴν νύκτα. B 11 RKM τὴν νύκτα B 12.. θυγατρί B 12 JAH τῇ θυγατρί B 12 LRW τῆι θυγατρί B 12 LXD τῇ θυγατρί B 12 NAD τῇ θυγατρί. B 12 RKM τῇ θυγατρί B 13.. πόλεσι(ν) B 13 JAH ταῖς πόλεσι(ν) B 13 LRW ταῖς πόλεσι B 13 LXD ταῖς πόλεσι B 13 NAD ταῖς πόλεσι(ν). B 13 RKM ταῖς πόλεσι(ν) B 14.. ἄνδρας B 14 JAH τοὺς ἄνδρας B 14 LRW τοὺς ἂνδρας B 14 LXD τοὺς ἄνδρας B 14 NAD τοὺς ἄνδρας. B 14 RKM τοὺς ἄνδρας B 15.. βόες B 15 JAH οἱ βόες B 15 LRW ὁι βόες B 15 LXD οἱ / αἱ βόες B 15 NAD οἱ βόες. B 15 RKM οἱ βόες B 16.. ναυσί(ν) B 16 JAH ταῖς ναυσί(ν) B 16 LRW ταῖς ναυσί B 16 LXD ταῖς ναυσί B 16 NAD ταῖς ναυσί(ν). B 16 RKM ταῖς ναυσί(ν)
5 B 17.. Ἀγαµέµνονι B 17 JAH τῷ Ἀγαµέµνονι B 17 LRW τῶι ἀγαµέµνονι B 17 LXD τῷ Ἀγαµέµνονι B 17 NAD τῷ Ἀγαµέµνονι. B 17 RKM τῷ Ἀγαµέµνονι B 18.. κύνα (2 ways) B 18 JAH τὸν/τὴν κύνα B 18 LRW τὴν τὸν κύνα B 18 LXD τὸν /. τὴν κύνα B 18 NAD τὸν/τὴν κύνα. B 18 RKM τὸν κύνα, τὴν κύνα B 19.. γυναιξί(ν) B 19 JAH ταῖς γυναιξί(ν) B 19 LRW ταῖς γυναιξί B 19 LXD ταῖς γυναιξί B 19 NAD ταῖς γυναιξί(ν). B 19 RKM ταῖς γυναιξί(ν) B 20.. παισί(ν) (2 ways) B 20 JAH τοῖς/ταῖς παισί(ν) B 20 LRW ταῖς τοῖς παισί B 20 LXD ταῖς / τοῖς παισί B 20 NAD τοῖς/ταῖς παισί(ν). B 20 RKM τοῖς παισί(ν), ταῖς παισί(ν) C 1.. ἐγὼ ἐµαυτὸν ἐπαίρω. τί σὺ σεαυτὸν οὐκ ἐπαίρεις; C 1 JAH I m getting (myself) up. Why are you not getting (yourself) up? C 1 LRW I get up. Why do you not get up? C 1 LXD I am getting up. / I'm doing chin-ups. Why aren't you getting up? Why are you not doing push-ups? C 1 NAD I am getting up (lit. lifting myself up). Why are you not getting up? C 1 RKM I am getting up. Why aren't YOU getting up? C 2.. ἡ παῖς ἑαυτὴν ἐπαίρει. C 2 JAH The girl is getting (herself) up. C 2 LRW The girl gets up C 2 LXD The girl is lifting herself. C 2 NAD The girl is getting up. C 2 RKM The girl is getting up.
6 C 3.. ἑαυτὸν ἐπαίρει. C 3 JAH He is getting (himself) up. C 3 LRW He gets up C 3 LXD It raises itself. C 3 NAD He is getting up. C 3 RKM He is getting up. C 4.. ἡµᾶς αὐτοὺς ἐπαίροµεν. C 4 JAH We are getting (ourselves) up. C 4 LRW We get up C 4 LXD We are lifting ourselves. C 4 NAD We are getting up. C 4 RKM We are getting up. C 5.. σεαυτὴν ἐν τῷ κατόπτρῳ ὁρᾷς. C 5 JAH She sees herself in the mirror. C 5 LRW You are looking at yourself in the mirror C 5 LXD You are looking at yourself in the mirror. C 5 NAD She sees herself in the mirror. (τὸ) κάτοπτρον is from κατὰ + ὀπ-, the fut. root of ὁράω. Instruments are often neuter and add suffix -τρ- ; cp. (τὸ) ἄροτρον from ἀρόω. C 5 RKM You are looking at yourself in the mirror. C 6.. ἆρα ὑµᾶς αὐτοὺς ἐν τῷ κατόπτρῳ ὁρᾶτε; C 6 JAH Do you see yourselves in the mirror? C 6 LRW Do you see yourselves in the mirror? C 6 LXD Do you see yourselves in the mirror? C 6 NAD Do you see yourselves in the mirror? C 6 RKM Are you looking at yourselves in the mirror? D 1.. ὁ παῖς ἑαυτὸν ἐπαίρει καὶ πρὸς τὸν ἀγρὸν σπεύδει. D 1 JAH The boy gets (himself) up and hurries to the field. D 1 LXD The boy gets up and hurries to the field. D 1 NAD The boy is getting up and hurrying to the field. D 1 RKM The boy gets up and hurries to the field. D 2.. οἱ παῖδες ἐπαίρουσι καὶ πρὸς τὸν ἀγρὸν σπεύδουσιν. D 2 JAH ἑαυτοὺς - The boys get (themselves) up and hurry to the field. D 2 LRW ἑατοὺς The children get up and hurry to the market place D 2 LXD ἐαυτοὺς - The boys get up and hasten to the field. D 2 NAD ἑαυτούς - The boys are getting up. D 2 RKM ἑαυτοὺς - The boys get up and hurry to the field.
7 D 3.. ἔπαιρε σεαυτήν, ὦ γύναι, καὶ ἐλθὲ δεῦρο. D 3 JAH Get (yourself) up, woman, and come here. D 3 LXD Get up, woman, and come over here! D 3 NAD Get up, woman, and come here! Her shoes came running straight at him, but she stayed in bed. D 3 RKM Get up, woman/wife, and come here! D 4.. ἐπαίρετε, ὦ γυναῖκες, καὶ ἔλθετε δεῦρο. D 4 JAH ὑµᾶς αὐτάς - Get (yourselves) up, women, and come here. D 4 LRW ἑαυτὰς Get up women and come here D 4 LXD ὐµᾶς αὐτάς - Get up, women, and come here! D 4 NAD ὑµᾶς αὐτάς - Get up, women! D 4 RKM ὑµᾶς αὐτὰς - get up women, and come here! D 5.. οὐκ ἐθέλω ἐµαυτὴν ἐπαίρειν µάλα γὰρ κάµνω. D 5 JAH I (f.) don t want to get (myself) up, for I m very tired. D 5 LXD I don't wish to get up, for I am very tired. D 5 NAD I do not wish to get up; for I am very tired (fem.). D 5 RKM I don't want to get up; for I am tired. D 6.. οὐκ ἐθέλοµεν ἐπαίρειν µάλα γὰρ κάµνοµεν. D 6 JAH ἡµᾶς αὐτὰς - We (f.) don t want to get (ourselves) up, for we re very tired. D 6 LRW ἡµᾶς αὑτοὺς We don t want to get up for we are very tired D 6 LXD ἠµᾶς αὐτοὺς - We don't wish to get up, for we are very tired. D 6 NAD ἡµᾶς αὐτάς - We do not wish to get up (fem.). Οr masc. ἡµᾶς αὐτούς if this is just random and doesn't follow the pattern of the previous sentences. D 6 RKM ἡµᾶς αὐτοὺς / αὐτὰς - We don't want to get up; for we are tired. D 7.. τίνι λέγει ἡ παρθένος τὸν µῦθον; ἆρ ἑαυτῇ λέγει; D 7 JAH Who s the girl telling the story to? Is she telling herself? D 7 LRW Who is the girl telling the story to? Is she telling it to herself? D 7 LXD To whom does the girl tell the story? Does she tell it to herself? D 7 NAD To whom is the woman telling the story? Is she telling [it] to herself? D 7 RKM To whom is the girl telling the story? Is she telling it to herself? D 8.. ὁ πατὴρ τὴν θυγατέρα µεθ ἑαυτοῦ καθίζει. D 8 JAH The father seats his daughter with himself. D 8 LXD The father makes his daughter sit down with him. D 8 NAD The father makes his daughter sit down with him. In English, this 'him' is reflexive; same with 'them' in 9. D 8 RKM The father makes his daughter sit down with him.
8 D 9.. οἱ πατέρες τὰς θυγατέρας µεθ καθίζουσιν. D 9 JAH ἑαυτῶν - The fathers (parents?) seat their daughters with themselves. D 9 LRW ἑαυτῶν The men make their daughters sit down with them D 9 LXD ἑαυτῶν - The fathers make the daughters sit down with them. D 9 NAD ἑαυτῶν - make...sit down with them. D 9 RKM ἑαυτῶν - The fathers make their daughters sit down with them. D 10.. ὁ παῖς τὸν τοῦ πατρὸς κύνα ὁρᾷ ἀλλ οὐχ ὁρᾷ τὸν ἑαυτοῦ. D 10 JAH The boy sees his father s dog, but he doesn t see his own. τὸν ἑαυτοῦς - the one of himself = his own D 10 LRW The boy ses his father s dog but he doesn t se his own D 10 LXD The boy looks at his father's dog, but does not look at his own. D 10 NAD The boy sees his father's dog but not his own. D 10 RKM The boy sees his father's dog but he doesn't see his own. D 11.. µὴ εἴσιτε εἰς τὸ ἄντρον, ὦ φίλοι αὐτοὶ γὰρ ὑµᾶς αὐτοὺς εἰς µέγιστον κίνδυνον ἄγετε. D 11 JAH Do not go into the cave, friends; for you yourselves are leading yourselves into very great danger. Does αὐτοὶ... ὑµᾶς αὐτοὺς seem a bit redundant to anyone else? D 11 LRW Don t go into the cave, friends for you are putting yourselves into great danger D 11 LXD Don't go into the cave, my friends, for you yourselves are bringing yourselves into the greatest danger. D 11 NAD Do not enter the cave, my friends; for you are leading yourselves into a grave danger. I think αὐτοί here has the same emphatic meaning as ὑµεῖς. I find support in Smyth 1206a but he does note that in this use, it merely "emphasizes the word understood and is not a personal pronoun". D 11 RKM Do not go into the cave, friends; for you youselves are leading yourselves into great danger. D 12.. βοήθει ἡµῖν, ὦ Ὀδυσσεῦ οὐ γὰρ δυνάµεθα ἡµᾶς αὐτοὺς σῴζειν. D 12 JAH Help us, Odysseus; for we are not able to save ourselves. D 12 LRW Help us, Odysseus for we are not able to save ourselves. D 12 LXD Help us, Odysseus; for we are not able to save ourselves. D 12 NAD Help us, Odysseus! For we are unable to save ourselves. D 12 RKM Help us, Odysseus; for we can't save ourselves.
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 10β (part 1) of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://thehebrewcafe.com/greek/ath2010 Anyone can join
Διαβάστε περισσότεραCH7 α GRK 101 Handout
CH7 α GRK 101 Handout 1. Quiz-quote Ἄνδρα μοι ἔννεπε, Μοῦσα, πολύτροπον, ὃς μάλα πολλὰ πλάγχθη, ἐπεὶ Τροίης ἱερὸν πτολίεθρον ἔπερσε. 2. Third Declension. Endings. / neut. / neut. nom. -ες, -εις (-ης) -α
Διαβάστε περισσότεραGroup information and study schedule:
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 5α of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://www.jhronline.com/greek/ath2010/course.html Send complete
Διαβάστε περισσότεραB 6.. ἡγέομαι B 6 JAH ἡγήσομαι B 6 LRW ἡγήσομαι B 6 LXD ἡγήσομαι B 6 NAD ἡγήσομαι B 7.. βοάω B 7 JAH βοήσομαι B 7 LRW βοήσομαι B 7 LXD βοήσομαι B 7 NA
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 10α of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://thehebrewcafe.com/greek/ath2010 Anyone can join this study
Διαβάστε περισσότεραI ve included a few notes below that might be of value to the study. Feedback is appreciated.
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 2α of Athenaze (Ἀθήναζε). I ve included a few notes below that might be of value to the study. Feedback is appreciated. Group information
Διαβάστε περισσότεραLESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014
LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο
Διαβάστε περισσότεραThe Accusative Case. A Target for the Action. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015
The Accusative Case A Target for the Action A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 The Accusative Case So far we've seen three noun cases Nominative Genitive Vocative We need one more case
Διαβάστε περισσότεραEnclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 11β (part 1) of Athenaze (Ἀθήναζε).
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 11β (part 1) of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://thehebrewcafe.com/greek/ath2010 Anyone can join
Διαβάστε περισσότεραLESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013
LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only
Διαβάστε περισσότερα1st and 2nd Person Personal Pronouns
1st and 2nd Person Personal Pronouns Case First Person Second Person I You () Nominative ἐγώ σύ Accusative ἐμέ or με σέ Genitive ἐμοῦ or μου σοῦ Dative ἐμοί or μοι σοί We You () Nominative ἡμεῖς ὑμεῖς
Διαβάστε περισσότεραFinal Test Grammar. Term C'
Final Test Grammar Term C' Book: Starting Steps 1 & Extra and Friends Vocabulary and Grammar Practice Class: Junior AB Name: /43 Date: E xercise 1 L ook at the example and do the same. ( Κξίηα ηξ παοάδειγμα
Διαβάστε περισσότεραWriting for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.
Topic 1: Describe yourself Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Χρησιμοποίησε το and. WRITE your paragraph in 40-60 words... 1 Topic 2: Describe your room Χρησιμοποίησε
Διαβάστε περισσότεραGroup information and study schedule: http://www.jhronline.com/greek/ath2010/course.html
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 6α of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://www.jhronline.com/greek/ath2010/course.html Anyone can join
Διαβάστε περισσότερα14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense
Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense Day one I. Word Study and Grammar 1. Most Greek verbs end in in the first person singular. 2. The present tense is formed by adding endings to the present stem.
Διαβάστε περισσότεραChapter 29. Adjectival Participle
Chapter 29 Adjectival Participle Overview (29.3-5) Definition: Verbal adjective Function: they may function adverbially or adjectivally Forms: No new forms because adverbial and adjectival participles
Διαβάστε περισσότεραAdjectives. Describing the Qualities of Things. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015
Adjectives Describing the Qualities of Things A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Getting Started with Adjectives It's hard to say much using only nouns and pronouns Simon is a father.
Διαβάστε περισσότεραLESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014
LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο
Διαβάστε περισσότεραEnclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 3β of Athenaze (Ἀθήναζε).
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 3β of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://www.jhronline.com/greek/ath2010/course.html Send complete
Διαβάστε περισσότεραLESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014
LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ
Διαβάστε περισσότεραPresent Participles. Verbal Adjectives with Present Aspect. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015
Present Participles Verbal Adjectives with Present Aspect A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Participles with Present Aspect Participle = a verbal adjective Allows a whole clause to tell
Διαβάστε περισσότεραΠώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your
Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington Σε όλα τα Ιατρεία Οικογενειακού
Διαβάστε περισσότεραChapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *
Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * In the first chapter, we practiced the skill of reading Greek words. Now we want to try to understand some parts of what we read. There are a
Διαβάστε περισσότεραBECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.
BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN Name GRADE Science Teacher A. What do I think about School? bit I try hard to do well in school. I look forward to coming to school.
Διαβάστε περισσότεραFINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17
FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 Name: Surname: Date: Class: 1. Write these words in the correct order. /Γράψε αυτέσ τισ λέξεισ ςτη ςωςτή ςειρά. 1) playing / his / not /
Διαβάστε περισσότεραSTARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18
STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 Name.. Class. Date. EXERCISE 1 Answer the question. Use: Yes, it is or No, it isn t. Απάντηςε ςτισ ερωτήςεισ. Βάλε: Yes, it is ή No, it isn
Διαβάστε περισσότεραPassive and Middle Voices. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015
Passive and Middle Voices A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 The Passive Voice So far all of our Greek verbs have been in the active voice Subject performs the verbal action "Clare is
Διαβάστε περισσότεραLESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014
LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28 2 December 2014 Place/Seat Right (noun) I am right I am not right It matters It does not matter The same (singular) The same (Plural) Η θέση Το δίκιο Έχω
Διαβάστε περισσότεραPassive and Middle Voices. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015
Passive and Middle Voices A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 The Passive Voice So far all of our Greek verbs have been in the active voice Subject performs the verbal action "Clare is
Διαβάστε περισσότεραΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ
ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ/ LESSONS ABOUT RESPONSIBILITY Μάθημα 1: Νιώθω υπερήφανος όταν.../ I feel proud when.
Διαβάστε περισσότεραΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ. Ενότητα 12b: The Little Prince. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής
Ενότητα 12b: The Little Prince Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 11: The Unreal Past Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons
Διαβάστε περισσότεραΣυντακτικές λειτουργίες
2 Συντακτικές λειτουργίες (Syntactic functions) A. Πτώσεις και συντακτικές λειτουργίες (Cases and syntactic functions) The subject can be identified by asking ποιος (who) or τι (what) the sentence is about.
Διαβάστε περισσότεραΟδηγίες Αγοράς Ηλεκτρονικού Βιβλίου Instructions for Buying an ebook
Οδηγίες Αγοράς Ηλεκτρονικού Βιβλίου Instructions for Buying an ebook Βήμα 1: Step 1: Βρείτε το βιβλίο που θα θέλατε να αγοράσετε και πατήστε Add to Cart, για να το προσθέσετε στο καλάθι σας. Αυτόματα θα
Διαβάστε περισσότεραLESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014
LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)
Διαβάστε περισσότερα@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014
1 Εκεί που η ποιότητα συναντά την επιτυχία Λεωφ. Αρχ. Μακαρίου 7, Αρεδιού Τηλ. 22874368/9 2 ENGLISH INSTITUTE A Place where quality meets success 7, Makarios Avenue, Arediou, Tel. 22874368/9 99606442 Anglia
Διαβάστε περισσότεραΟι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)
Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες
Διαβάστε περισσότεραVerklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951)
1 Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) Αναγνώσματα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους μαθητές που θα μελετήσουν το έργο: «Ο Σαίνμπεργκ
Διαβάστε περισσότεραGroup information and study schedule:
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 6β of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://www.jhronline.com/greek/ath2010/course.html Anyone can join
Διαβάστε περισσότεραthan (used in comparison see under comparison of adjectives)
LESSON TWELVE: PRONOUNS Memorization of Vocabulary twelve αὐτος ἤ οὗτος ἐκεινος ἐµαυτον ὅς, ἥ, ὅ- µειζων he/she/it than (used in comparison see under comparison of adjectives) this that (demonstrative
Διαβάστε περισσότεραdepartment listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι
She selects the option. Jenny starts with the al listing. This has employees listed within She drills down through the employee. The inferred ER sttricture relates this to the redcords in the databasee
Διαβάστε περισσότερα«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE
«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE We would like to invite you to participate in GAMIAN- Europe research project. You should only participate if you want to and choosing
Διαβάστε περισσότερα7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple
A/ Ονόματα και ένα παράδειγμα 1 Present Simple 7 Present PERFECT Simple 2 Present Continuous 8 Present PERFECT Continuous 3 Past Simple (+ used to) 9 Past PERFECT Simple she eats she is eating she ate
Διαβάστε περισσότεραRight Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door
Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents
Διαβάστε περισσότεραΔημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Business Telephony Create a Management Account for Business Telephony
Δημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Business Telephony Create a Management Account for Business Telephony Ελληνικά Ι English 1/7 Δημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Επιχειρηματικής Τηλεφωνίας μέσω της ιστοσελίδας
Διαβάστε περισσότεραSolutions to the Schrodinger equation atomic orbitals. Ψ 1 s Ψ 2 s Ψ 2 px Ψ 2 py Ψ 2 pz
Solutions to the Schrodinger equation atomic orbitals Ψ 1 s Ψ 2 s Ψ 2 px Ψ 2 py Ψ 2 pz ybridization Valence Bond Approach to bonding sp 3 (Ψ 2 s + Ψ 2 px + Ψ 2 py + Ψ 2 pz) sp 2 (Ψ 2 s + Ψ 2 px + Ψ 2 py)
Διαβάστε περισσότεραΗ ΕΕ εγκρίνει νέο πρόγραµµα για ασφαλέστερη χρήση του Ίντερνετ και διαθέτει 55 εκατ. ευρώ ώστε να καταστεί ασφαλές για τα παιδιά
IP/8/899 Βρυξέλλες, 9 εκεµβρίου 8 Η ΕΕ εγκρίνει νέο πρόγραµµα για ασφαλέστερη χρήση του Ίντερνετ και διαθέτει εκατ. ευρώ ώστε να καταστεί ασφαλές για τα παιδιά Από την η Ιανουαρίου 9 η ΕΕ θα διαθέτει ένα
Διαβάστε περισσότεραEnclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 12β (part 1) of Athenaze (Ἀθήναζε).
χαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 12β (part 1) of Athenaze (Ἀθήναζε). Group information and study schedule: http://thehebrewcafe.com/greek/ath2010 Anyone can join
Διαβάστε περισσότερατεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών
τεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών [ ] Ματούλα Βελιανίτη, Έφορος Κλάδου Μεγάλων Οδηγών 2004-2009 20 τεύχη κυκλοφορίας συμπληρώνει ο Τρόπος Ζωής. Ήταν πριν από
Διαβάστε περισσότερα3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β
3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS Page Theorem cos(αβ cos α cos β -sin α cos(α-β cos α cos β sin α NOTE: cos(αβ cos α cos β cos(α-β cos α -cos β Proof of cos(α-β cos α cos β sin α Let s use a unit circle
Διαβάστε περισσότεραSummer Greek. Lesson 3. NOUNS GENDER (does not refer to fe/male) masculine feminine neuter NUMBER singular plural. NOUNS -Case.
A Summer Greek Lesson 3 Ω Parts of Speech NOUN- person, place, thing, quality, idea, or action ARTICLE Indefinite = a / an ; Definite = the ADJECTIVE- describes a noun (includes in/definite articles) PRONOUN-word
Διαβάστε περισσότεραJohn Mavrikakis ENGLISH MULTIBOOK
units 201 John Mavrikakis ENGLISH MULTIBOOK e-learning for language students (grammar, vocabulary, reading) level 2 (Junior A) DEMO STUDENT S UNIT 10 The alphabet, a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, A,
Διαβάστε περισσότεραPerfect Participles. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015
Perfect Participles A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 Remember the Components of a Participle Stem Tense marker Connecting vowel Voice indicator Case ending Resulting form λυ σ α ντ ος
Διαβάστε περισσότεραNominativus 3rd person (αὐτός, αὐτή, αὐτό) is not used for he/she/it/they. (οὗτος, ἐκεῖνος can be used instead)
Overview personal pronoun ἐγώ - I ἡμεῖς - we σύ - you ὑμεῖς - you Nominativus 3rd person (αὐτός, αὐτή, αὐτό) is not used for he/she/it/they. (οὗτος, ἐκεῖνος can be used instead) 1st person 2nd person 3rd
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 1: Elements of Syntactic Structure Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια
Διαβάστε περισσότεραΚατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο
Κατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο Δρ. Παναγιώτης Πεντάρης - University of Greenwich - Association for the Study of Death and Society (ASDS) Περιεχόµενα Εννοιολογικές
Διαβάστε περισσότεραΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011
Διάρκεια Διαγωνισμού: 3 ώρες Απαντήστε όλες τις ερωτήσεις Μέγιστο Βάρος (20 Μονάδες) Δίνεται ένα σύνολο από N σφαιρίδια τα οποία δεν έχουν όλα το ίδιο βάρος μεταξύ τους και ένα κουτί που αντέχει μέχρι
Διαβάστε περισσότεραΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
Διαβάστε περισσότεραReview 4n.1: Vowel stems of the third declension: πόλις, πρέσβυς
Review 4n.1: Vowel stems of the third declension: πόλις, πρέσβυς We review side by side a model of stems ending in ι: πόλις, πόλεως, ἡ = city-state and a masculine model of stems ending in υ: πρέσβυς,
Διαβάστε περισσότεραΕρώτηση και Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων Προς τον κ. Υπουργό Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας
Αθήνα, 24 Ιουλίου 2013 Ερώτηση και Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων Προς τον κ. Υπουργό Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας Θέμα: Επίκληση εκ μέρους του Υπουργού Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας, κ. Κωστή Χατζηδάκη,
Διαβάστε περισσότεραΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α 2 ειδήσεις από ελληνικές εφημερίδες: 1. Τα Νέα, 13-4-2010, Σε ανθρώπινο λάθος αποδίδουν τη συντριβή του αεροσκάφους, http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&artid=4569526&ct=2 2. Τα Νέα,
Διαβάστε περισσότερα1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z
STUDENT NUMBER CENTRE NUMBER HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION 1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z (55 Marks) Time allowed Two hours (Plus 5 minutes reading time) DIRECTIONS TO CANDIDATES Write your Student
Διαβάστε περισσότεραSOAP API. https://bulksmsn.gr. Table of Contents
SOAP API https://bulksmsn.gr Table of Contents Send SMS...2 Query SMS...3 Multiple Query SMS...4 Credits...5 Save Contact...5 Delete Contact...7 Delete Message...8 Email: sales@bulksmsn.gr, Τηλ: 211 850
Διαβάστε περισσότεραEE512: Error Control Coding
EE512: Error Control Coding Solution for Assignment on Finite Fields February 16, 2007 1. (a) Addition and Multiplication tables for GF (5) and GF (7) are shown in Tables 1 and 2. + 0 1 2 3 4 0 0 1 2 3
Διαβάστε περισσότεραHW 13 Due THURSDAY May 3, 2018
Όνομα: Τάξη: Αριθμό# (Greek First and Last name) Name: HW 13 Due THURSDAY May 3, 2018 For My HW 13: - PRINT HW 13 packet and bring to class on THURSDAY May 3, 2018! - Write my name (Greek and English),
Διαβάστε περισσότεραεἶμι, φημί, Indirect Discourse Intensive Classical Greek Prof. Kristina Chew June 28, 2016
εἶμι, φημί, Indirect Discourse Intensive Classical Greek Prof. Kristina Chew June 28, 2016 Conditional Relative Clauses relative clauses referring to an indefinite person or thing (whoever, whatever, anyone,
Διαβάστε περισσότεραMs. Mesimeri. 4 th Grade Greek Language HW 10/14-10/21 Week 9 NOTES
Name: 1 Ms. Mesimeri Homework # 8 Δευτέρα Tρίτη Τετάρτη Πέμπτη Παρασκευή Section: Unit 16 Κlik book Weekend with my family Write your account in quiz let: User name: Password: Pg. 1: Read the grammar chart,
Διαβάστε περισσότεραThe Dative Case. Nouns that Act Like Adverbs. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015
The Dative Case Nouns that Act Like Adverbs A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 The Dative Case The last of the five jobs for nominals nominative: identify the clause's subject genitive:
Διαβάστε περισσότερα1 John 5. LGNT - September 6, 2019 Page 1. Book Chapter Verse. Word # 1 John Greek. # of words. Numeric value. Interlinear English.
Book Chapter Verse Interlinear English Word # 1 John Greek # of letters # of words Numeric value 230501 everyone 01709 ΠΑΣ 3 281 230501 01710 Ο 1 70 230501 believing 01711 ΠΙΣΤΕΥΩΝ 8 1845 230501 that 01712
Διαβάστε περισσότεραCYTA Cloud Server Set Up Instructions
CYTA Cloud Server Set Up Instructions ΕΛΛΗΝΙΚΑ ENGLISH Initial Set-up Cloud Server To proceed with the initial setup of your Cloud Server first login to the Cyta CloudMarketPlace on https://cloudmarketplace.cyta.com.cy
Διαβάστε περισσότεραCroy Lesson 9. => Kind of action and time of action. using the verb λύω
A - TENSE ASPECT Summer Greek 2009 Croy Lesson 9 Ω KIND of action CONTINUING (ongoing, linear) COMPLETED (with result or ongoing effect) SIMPLE (affirmation of action w/out regard to duration or completion)
Διαβάστε περισσότεραMidterm test Study Guide. A) Nominative, Genitive and Accusative endings and use. Nominative WHO does the action
Midterm test Study Guide A) Nominative, Genitive and Accusative endings and use Nominative WHO does the action Ο όροφος Ο βασιλιάς Ο υπηρέτης Η δασκάλα Η λίμνη Το παιδί Το γράμμα Το δώρο Οι όροφοι Οι βασιλιάδες
Διαβάστε περισσότεραb. Use the parametrization from (a) to compute the area of S a as S a ds. Be sure to substitute for ds!
MTH U341 urface Integrals, tokes theorem, the divergence theorem To be turned in Wed., Dec. 1. 1. Let be the sphere of radius a, x 2 + y 2 + z 2 a 2. a. Use spherical coordinates (with ρ a) to parametrize.
Διαβάστε περισσότεραFinite Field Problems: Solutions
Finite Field Problems: Solutions 1. Let f = x 2 +1 Z 11 [x] and let F = Z 11 [x]/(f), a field. Let Solution: F =11 2 = 121, so F = 121 1 = 120. The possible orders are the divisors of 120. Solution: The
Διαβάστε περισσότεραderivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates
derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates swapnizzle 03-03- :5:43 We begin by recognizing the familiar conversion from rectangular to spherical coordinates (note that φ is used
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 3: Phrases to use in business letters and e-mails Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται
Διαβάστε περισσότεραTable of Contents. Περιεχόμενα Γραμματικής - Grammar Contents
Table of Contents Περιεχόμενα Γραμματικής - Grammar Contents 4 Επανάληψη - Review 5 Μάθημα πρώτο - 1 Μια ελληνική οικογένεια 11 Μάθημα δεύτερο - 2 Η Μαργαρίτα 14 Μάθημα τρίτο - 3 O Νίκος 17 Μάθημα τέταρτο
Διαβάστε περισσότεραEXTRA LEARNING COMPONENT. for Junior B pupils
3 EXTRA LEARNING COMPONENT for Junior B pupils Welcome... 2 1 Nature...5 2 Me... 9 3 Pets... 13 4 Home...16 5 Clothes... 20 6 Sports... 23 7 Food...27 8 Things we do... 31 PLUS 1 Every day...35 PLUS 2
Διαβάστε περισσότερα45% of dads are the primary grocery shoppers
45% of dads are the primary grocery shoppers 80% for millennial dads Y&R New York North America s study on dads Shutterfly greeting cards/2014 Goodbye daddy rule. Hello daddy cool! Οι new generation daddiesέχουν
Διαβάστε περισσότερα2.21 here εδώ 2.22 talk μιλάω 2.23 town πόλη 2.24 have fun διασκεδάζω 2.25 dinosaur δεινόσαυρος 2.26 be quiet κάνω ησυχία
In town Στην πόλη pages 34 and 35 Lesson 1.1 bike ποδήλατο. bus λεωφορείο.3 car αυτοκίνητο.4 motorbike μηχανή.5 plane αεροπλάνο.6 taxi ταξί.7 train τρένο.8 these αυτά.9 those εκείνα pages 36 and 37 Lesson.10
Διαβάστε περισσότεραLiving and Nonliving Created by: Maria Okraska
Living and Nonliving Created by: Maria Okraska http://enchantingclassroom.blogspot.com Living Living things grow, change, and reproduce. They need air, water, food, and a place to live in order to survive.
Διαβάστε περισσότεραLESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV. 14 January 2014
LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV 14 January 2014 Nobody/No-one Κανένας/καμία/κανένα What s the matter?/what s happening? Τι συμβαίνει; (simvenee) All right/ok εντάξει Moment η στιγμή (stigmee)
Διαβάστε περισσότεραLESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013
LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV 3 December 2013 Place/seat η θέση (thesi) Right (noun) το δίκιο (dikio) I am right έχω δίκιο (eho dikio) Wrong (noun) άδικο (adiko) I am wrong έχω άδικο δεν
Διαβάστε περισσότεραDeclension of the definite article
Greek alphabet Α α Alpha Ν ν Nu Β β Beta Ξ ξ Xi Γ γ Gamma Ο ο Omicron Δ δ Delta Π π Pi Ε ε Epsilon Ρ ρ Rho Ζ ζ Zeta Σ σ ς Sigma Η η Eta Τ τ Tau Θ θ Theta Υ υ Upsilon Ι ι Iota Φ φ Phi Κ κ Kappa Χ χ Khi
Διαβάστε περισσότεραSubject - Students love Greek.
A Summer Greek 2009 Ω Parts of Speech NOUN - person, place, thing, quality, idea, or action ARTICLE Indefinite = a / an ; Definite = the ADJECTIVE - describes a noun (includes in/definite articles) VERB
Διαβάστε περισσότεραInstruction Execution Times
1 C Execution Times InThisAppendix... Introduction DL330 Execution Times DL330P Execution Times DL340 Execution Times C-2 Execution Times Introduction Data Registers This appendix contains several tables
Διαβάστε περισσότεραΟδηγίες χρήσης υλικού D U N S Registered
Οδηγίες χρήσης υλικού D U N S Registered Οδηγίες ένταξης σήματος D U N S Registered στην ιστοσελίδα σας και χρήσης του στην ηλεκτρονική σας επικοινωνία Για οποιαδήποτε ερώτηση, σας παρακαλούμε επικοινωνήστε
Διαβάστε περισσότεραNUMBERS, NUMERALS AND THE TIME (αριθµοί, αριθµητικά, ώρα)
NUMBERS, NUMERALS AND THE TIME (αριθµοί, αριθµητικά, ώρα) Απόλυτα αριθµητικά: one, two, three, four, e.t.c. Τακτικά αριθµητικά: first=πρώτος, second = δεύτερος, third=τρίτος. Τα υπόλοιπα τακτικά σχηµατίζονται
Διαβάστε περισσότεραχαίρετε, ὦ φίλοι! Enclosed is the ATH2010 group s collation for chapter 12α of Athenaze (Ἀθήναζε). Chapter 12 already? We'll be in 16 and beyond before we know it! Great job!! Group information and study
Διαβάστε περισσότεραAnimals Ζώα Come and listen to them all. Ελάτε να τ ακούσετε όλα. pages 54 and 55 Lesson 1
Animals Ζώα pages 54 and 55 Lesson 1 4.1 cat γάτα 4.2 dog σκυλί 4.3 fish ψάρι 4.4 mouse ποντίκι 4.5 mice ποντίκια 4.6 parrot παπαγάλος 4.7 rabbit κουνέλι 4.8 have got. / ve got έχω I ve got a toy mouse.
Διαβάστε περισσότεραThe Genitive Case. Letting One Nominal Modify Another. A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015
The Genitive Case Letting One Nominal Modify Another A lesson for the Paideia web-app Ian W. Scott, 2015 The Genitive Case The "genitive case" is another role a nominal can play in a clause We have actually
Διαβάστε περισσότεραίκτυο προστασίας για τα Ελληνικά αγροτικά και οικόσιτα ζώα on.net e-foundatio //www.save itute: http:/ toring Insti SAVE-Monit
How to run a Herdbook: Basics and Basics According to the pedigree scheme, you need to write down the ancestors of your animals. Breeders should be able easily to write down the necessary data It is better
Διαβάστε περισσότεραLESSON 19 REF : 203/062/39-ADV. 25 March 2014
LESSON 19 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΝΝΙΑ) REF : 203/062/39-ADV 25 March 2014 Married Free/single Unfortunately Fortunately Strong Weak/thin/slim More than Older Younger Παντρεμένος-η Ελεύθερος-η Δυστυχώς Ευτυχώς Δυνατός-η-ο
Διαβάστε περισσότεραObjectives-Στόχοι: -Helping your Child become a fantastic language learner «Βοηθώντας το παιδί σας να γίνει εξαιρετικό στην εκμάθηση γλωσσών» 6/2/2014
-Helping your Child become a fantastic language learner «Βοηθώντας το παιδί σας να γίνει εξαιρετικό στην εκμάθηση γλωσσών» Dr Caroline Linse Queens University, Belfast, Northern Ireland Objectives-Στόχοι:
Διαβάστε περισσότεραΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 2015 ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ! Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να πηγαίνει στο σχολείο χωρίς να φοβάται ότι κάποιο άλλο παιδί μπορεί να το ταπεινώσει, να το εξευτελίσει και να του επιβληθεί
Διαβάστε περισσότεραLESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV. 17 December 2013
LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV 17 December 2013 Sometimes Other times I start/begin Never Always/every time Supper Μερικές φορές (merikes) Άλλες φορές Αρχίζω (arheezo) Ποτέ Πάντα (Panda) Ο
Διαβάστε περισσότεραSummer Greek. Greek Verbs - TENSE ASPECT. Greek Verbs. Greek Verbs. Greek Verbs. Greek Verbs. Croy Lesson 9
A - TENSE ASPECT Summer Greek Croy Lesson 9 Ω KIND of action CONTINUING (ongoing, linear) COMPLETED (with result or ongoing effect) SIMPLE (affirmation of action w/out regard to duration or completion)
Διαβάστε περισσότεραPhys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)
Phys460.nb 81 ψ n (t) is still the (same) eigenstate of H But for tdependent H. The answer is NO. 5.5.5. Solution for the tdependent Schrodinger s equation If we assume that at time t 0, the electron starts
Διαβάστε περισσότεραΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 7: More about gerunds Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons
Διαβάστε περισσότερα