ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΚΑΙ Η ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
|
|
- Ακταίων Κουταλιανός
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΚΑΙ Η ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΑΦΟΡΑ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΠΡΟΤΕΙΝΕΤΑΙ ΝΑ ΔΙΑΒΑΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ ΑΝΑΡΡΩΣΗΣ
2 ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΚΑΙ Η ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Όπως επισημαίνεται στο φυλλάδιο In Times of Illness*, η λήψη φαρμακευτικής αγωγής είναι θέμα προσωπικής απόφασης και έχει να κάνει με το συγκεκριμένο μέλος, τον γιατρό του, τον άνθρωπο που υποστηρίζει το μέλος και μια ανώτερη δύναμη. Πολλά μέλη δυσκολεύονται ιδιαίτερα να πάρουν αυτή την απόφαση. Σε αυτό το θέμα δεν αποφασίζουν οι ομάδες. Ο σκοπός αυτού του φυλλαδίου δεν είναι να κατευθύνει τα μέλη προς τη λήψη ή όχι φαρμακευτικής αγωγής, ούτε να πείσει κάποιους να έχουν διαφορετική άποψη για αυτό το θέμα. Αντίθετα, ο σκοπός του είναι να ενθαρρύνει τα μέλη να συζητούν για αυτό, ώστε οι ομάδες να μεταφέρουν καλύτερα το μήνυμα του ΝΑ και να καλοδέχονται όλους όσοι έρχονται σε μια συγκέντρωση. Εφόσον κάθε ομάδα είναι αυτόνομη, το φυλλάδιο αυτό απλά φιλοδοξεί να αποτελέσει ένα εργαλείο για τη διεξαγωγή αυτής της συζήτησης. Σε κάθε περίπτωση πάντως, ανεξάρτητα από τις προσωπικές μας σκέψεις, αποφάσεις και εμπειρίες, οι Δώδεκα Παραδόσεις μάς υπενθυμίζουν ότι η χρήση φαρμάκων είναι εξωτερικό θέμα για τις ομάδες του ΝΑ και ότι όλοι οι ναρκομανείς είναι ευπρόσδεκτοι στο ΝΑ. Οι πληροφορίες που ακολουθούν απευθύνονται στις ομάδες του ΝΑ, για να τις βοηθήσουν να διαχειριστούν αυτό το θέμα. Σε αυτό το πλαίσιο, οι ουσίες που χορηγούνται ως υποκατάστατα αναφέρονται σε χωριστή ενότητα, καθώς η έννοια της πλήρους αποχής στο ΝΑ διαχωρίζει τα υποκατάστατα των ναρκωτικών από τα φάρμακα που γράφονται για άλλες σωματικές ή ψυχικές παθήσεις. Ευελπιστούμε ότι η προσέγγιση που ακολουθεί θα βοηθήσει τις ομάδες να διατηρήσουν την ενότητα, να καλοδέχονται όλα τα μέλη και να παρέχουν ένα κλίμα ανάρρωσης. Η κοινή μας ευημερία θα έπρεπε να έρχεται πρώτη, η προσωπική ανάρρωση εξαρτάται από την ενότητα του ΝΑ. Πρώτη Παράδοση Για το θέμα της λήψης φαρμακευτικής αγωγής, συμπεριλαμβανομένων φαρμάκων που χορηγούνται για χειρουργικές επεμβάσεις, τραυματισμούς, σωματικές ασθένειες και ψυχικές παθήσεις, σε επίπεδο ομάδας καταρχήν αναγνωρίζουμε ότι πρόκειται για πολυσύνθετο θέμα. Όσοι παίρνουν φάρμακα έχουν την αίσθηση ότι τα άλλα μέλη τους κατακρίνουν και τους συμπεριφέρονται σαν να μην ανήκουν στο ΝΑ. Άλλοι πιστεύουν ότι όταν μοιράζεται κάποιος που παίρνει φάρμακα, κινδυνεύει το κλίμα ανάρρωσης στην ομάδα. Κάποια μέλη έχουν δει φίλους τους να παίρνουν φάρμακα και να υποτροπιάζουν, ενώ άλλοι ξέρουν κάποιους που έπαιρναν φάρμακα
3 τα οποία τους βοήθησαν στο πρόβλημά τους και έμειναν καθαροί. Σε προσωπικό επίπεδο είναι πιθανό να έχουμε έντονα συναισθήματα και απόψεις για το θέμα της λήψης φαρμακευτικής αγωγής, ωστόσο οι ομάδες χρειάζεται να εστιάζουν στο πώς θα καλοδέχονται όλα τα μέλη και θα μεταφέρουν το μήνυμα της ανάρρωσης. Ακολουθούν παραδείγματα από κάποιες προκλήσεις που χρειάστηκε να αντιμετωπίσουν οι ομάδες όσον αφορά το θέμα της λήψης φαρμακευτικής αγωγής: Σε κάποιους από μας έχουν πει ότι αν παίρνουμε φάρμακα δεν είμαστε καθαροί και δεν μπορούμε να μοιραζόμαστε στις συγκεντρώσεις. Τι σημαίνει αυτό; Ότι όσοι από μας πάσχουμε από κατάθλιψη πρέπει να αγνοήσουμε τις συμβουλές του γιατρού μας, ακόμα κι αν τηρούμε τη συνταγή κατά γράμμα; Τελικά, εγώ έχω θέση σε αυτή την αδελφότητα; Στην ομάδα μου υπάρχει ένα μέλος που παίρνει φάρμακα και μοιράζεται κανονικά. Έχει δημιουργηθεί αναστάτωση γιατί φοβόμαστε ότι αυτό χαλάει το κλίμα ανάρρωσης. Μήπως η ομάδα πρέπει να ζητήσει από αυτό το μέλος να μη μοιράζεται όσο ακόμα παίρνει φάρμακα; Έχουμε ένα μέλος που είναι ναρκομανής, ο οποίος είναι προφανές ότι έχει και κάποια ψυχική πάθηση. Όταν παίρνει τα φάρμακά του είναι σχετικά λειτουργικός, αλλά πού και πού σταματάει να τα παίρνει και τότε γίνεται χαμός. Ο ίδιος πιστεύει ότι μόνο με την πλήρη αποχή γίνεται κανονικό μέλος. Τι να του λέμε όταν μας ρωτάει αν είναι καθαρός; Όποιες κι αν είναι οι προσωπικές μας απόψεις και εμπειρίες για τη φαρμακευτική αγωγή, οι ομάδες του ΝΑ χρειάζεται να εστιάζουν στο πώς μπορούμε όλοι μαζί να μεταφέρουμε το μήνυμα της ανάρρωσης στις συγκεντρώσεις μας. Η ανάλυση της Πρώτης Παράδοσης στο βιβλίο It Works: How and Why * μάς υπενθυμίζει: «Όπως η ανωνυμία είναι το πνευματικό θεμέλιο των παραδόσεών μας, η ενότητα στην οποία αναφέρεται η Πρώτη Παράδοση είναι το πρακτικό θεμέλιο πάνω στο οποίο δομούμε δυνατές ομάδες που φέρουν σε πέρας το έργο τους». Με την ενότητα ως πρακτικό μας θεμέλιο, διαπιστώνουμε ότι οι σχέσεις που έχουμε μεταξύ μας είναι πιο σημαντικές από οποιοδήποτε θέμα θα μπορούσε να μας χωρίσει. Πάνω από κάθε πρόβλημα και κάθε διαφωνία είναι η ανάγκη μας για αλληλοϋποστήριξη. * Δεν έχει εκδοθεί ακόμη στα Ελληνικά
4 ΔΟΥΛΕΥΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ Οι ομάδες του ΝΑ καλούνται να βρουν τρόπους να καλωσορίζουν όλους τους ναρκομανείς και να μεταφέρουν το μήνυμα του ΝΑ σε κάθε περίπτωση. Έχοντας ως οδηγό μας την ενότητα και τον πρωταρχικό μας σκοπό, προσπαθούμε να δεχόμαστε όλα τα μέλη και να διασφαλίζουμε ένα κλίμα ανάρρωσης. Με αυτόν τον τρόπο βοηθάμε τα μέλη να χρησιμοποιούν το πρόγραμμα του ΝΑ για να εφαρμόζουν τις αρχές της ανάρρωσης στη ζωή τους, ανεξάρτητα από την κατάσταση στην οποία βρίσκονται. Τα παρακάτω παραδείγματα είναι τρόποι με τους οποίους οι ομάδες προσπαθούν να μένουν ενωμένες και να συνεχίζουν να καλοδέχονται όλα τα μέλη, καθώς αντιμετωπίζουν συγκεκριμένες προκλήσεις: Όταν τα μέλη μιας ομάδας μοιράζονται ελεύθερα την προσωπική τους ανάρρωση και οι έμπιστοι υπηρέτες καλωσορίζουν όσους έρχονται στη συγκέντρωση, η ομάδα συνήθως μεταφέρει το μήνυμα του ΝΑ με επιτυχία σε καταστάσεις που ενδέχεται αυτό να είναι δύσκολο. Όταν κάποιος στο μοίρασμά του περνάει ένα μήνυμα που μοιάζει να αποτελεί κίνδυνο για το κλίμα ανάρρωσης, άλλα μέλη μπορούν με ήπιο τρόπο σε επόμενα μοιράσματα να βοηθήσουν την ομάδα να εστιάσει πάλι στον πρωταρχικό της σκοπό. Αυτό δεν σημαίνει ότι τα μέλη πρέπει να διορθώσουν ή να ακυρώσουν αυτά που έχουν ήδη ειπωθεί απλά προσθέτουν μια ακόμα οπτική με το να μοιράζονται ελεύθερα την προσωπική τους εμπειρία, δύναμη και ελπίδα. Ένα άλλο που μπορεί να βοηθήσει είναι να επιλέγουμε για τη θέση του συντονιστή ή του γραμματέα έναν άνθρωπο που πιστεύουμε ότι μπορεί να διασφαλίσει ένα κλίμα ανάρρωσης στη συγκέντρωση. Αν κριθεί απαραίτητο για να ξαναβρεί η ομάδα τον πρωταρχικό της σκοπό, ο έμπιστος υπηρέτης μπορεί στη διάρκεια της συγκέντρωσης να ζητήσει από τα μέλη να κάνουν όλοι μαζί μια προσευχή ή να ανακοινώσει ένα πεντάλεπτο διάλειμμα. Συχνά η πιο αποτελεσματική αντιμετώπιση σε αυτές τις καταστάσεις είναι μια στοργική στάση από τον έμπιστο υπηρέτη και από κάθε μέλος χωριστά, προς όλους ανεξαιρέτως στην ομάδα. Τα μέλη της ομάδας μπορούν να συζητήσουν μεταξύ τους για το πώς θα εφαρμόσουν τις αρχές της ανεκτικότητας, της αγάπης και της συμπόνιας σε καταστάσεις που πιθανόν εμπνέουν ανησυχία. Με γνώμονα τη συμπόνια και την ανεκτικότητα μαθαίνουμε να αντιμετωπίζουμε αυτές τις καταστάσεις, αντί να τρομάζουμε και να αντιδρούμε ενστικτωδώς. Με αυτόν τον τρόπο γίνεται πιο εύκολο για την ομάδα να διατηρεί ένα κλίμα ανάρρωσης και να μεταφέρει το μήνυμα του ΝΑ.
5 ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΕ ΕΠΙΠΕΔΟ ΟΜΑΔΑΣ Ένας από τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους για να επιλύσει μια ομάδα αυτές τις προκλήσεις είναι να επικεντρωθεί πάλι στον πρωταρχικό της σκοπό. Μια συζήτηση που εστιάζεται στο πώς τα μέλη της ομάδας υποδέχονται τους νεοφερμένους στο ΝΑ, μπορεί να βοηθήσει την ομάδα να ξεκαθαρίσει για ποια πράγματα είναι υπεύθυνη και για ποια όχι. Μια συζήτηση σε επίπεδο ομάδας μπορεί ακόμα να βοηθήσει τα μέλη να κατανοήσουν τον τρόπο με τον οποίο φέρονται σε όσους έρχονται στις συγκεντρώσεις. Για παράδειγμα, αν μια ομάδα κρατά αρνητική στάση απέναντι σε νέα μέλη που παίρνουν φαρμακευτική αγωγή για λόγους υγείας, είναι πιθανό με αυτόν τον τρόπο να απομονώσει τα συγκεκριμένα άτομα και να μην καταφέρει να τους περάσει το μήνυμα του ΝΑ. Ερωτήματα όπως αυτά που ακολουθούν μπορούν να βοηθήσουν τα μέλη να σκεφτούν τρόπους για να διατηρήσουν το κλίμα ανάρρωσης της ομάδας σε καταστάσεις που ενδέχεται να δημιουργήσουν προβλήματα: Τι κάνει η ομάδα μας για να βοηθήσει τους νεοφερμένους να νιώσουν ευπρόσδεκτοι; Πώς μπορούμε να βελτιωθούμε σε αυτό το κομμάτι; Τι μπορεί να κάνει η ομάδα μας για να δημιουργήσει και να εδραιώσει ένα κλίμα ανάρρωσης; Τι μπορεί να κάνει η ομάδα μας για να ενισχύσει την ενότητα; Τι μπορεί να κάνει η ομάδα μας για να διασφαλίσει πως όλα τα μέλη (ειδικά όσοι αντιμετωπίζονται με επιφύλαξη) θα τύχουν αποδοχής και εκτίμησης; ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΛΗΨΗ ΦΑΡΜΑΚΩΝ Ένα ακόμη θέμα που αντιμετωπίζουν συχνά οι ομάδες είναι το κατά πόσον ένα μέλος που παίρνει φάρμακα πληρεί τις προϋποθέσεις για να υπηρετήσει την ομάδα ή για να συμμετέχει στις διάφορες επιτροπές υπηρεσιών. Καλό θα ήταν οι ομάδες να αποφασίζουν με κριτήριο το αν ένα μέλος είναι σε θέση να φέρει σε πέρας τις υποχρεώσεις που συνδέονται με μια υπηρεσία και όχι με το αν κάποιος παίρνει φάρμακα. Αν κάποιο μέλος φαίνεται να μην πατάει καλά στα πόδια του, δεν θα είναι ο κατάλληλος άνθρωπος για μια υπηρεσία, ανεξάρτητα από το αν παίρνει φάρμακα ή όχι. ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΑΤΑ ΝΑΡΚΩΤΙΚΩΝ Εξ ορισμού, τα υποκατάστατα χρησιμοποιούνται για διαφορετικούς λόγους από τα συνταγογραφημένα φάρμακα που αφορούν τη σωματική ή ψυχική υγεία. Σε αυτό το πλαίσιο, το ΝΑ κατατάσσει τα υποκατάστατα σε διαφορετική κατηγορία. Όσον αφορά αυτούς
6 που παίρνουν υποκατάστατα ναρκωτικών, χρειάζεται να θυμόμαστε ότι η Τρίτη Παράδοση ξεκάθαρα αναφέρει πως μέλη του ΝΑ γίνονται όσοι έχουν την επιθυμία να σταματήσουν να κάνουν χρήση και όποτε το επιλέξουν οι ίδιοι να είναι μέλη, και όχι όταν μείνουν καθαροί. Ανεξάρτητα από όλα αυτά, οι ομάδες εξακολουθούν να έχουν ως στόχο το να καλωσορίζουν οποιονδήποτε έρχεται σε μια συγκέντρωση. Τα δικαστήρια επιβάλλουν την παρακολούθηση συγκεντρώσεων ΝΑ σε αυτούς που παίρνουν υποκατάστατα ναρκωτικών. Κάποιοι από αυτούς τους ναρκομανείς μοιράζονται στην ομάδα που πηγαίνω. Πρόκειται για εξωτερικό θέμα; Τι γίνεται με το μήνυμα της πλήρους αποχής; Θέλουμε να κάνουμε το σωστό, αλλά μας ανησυχεί το ότι ο νεοφερμένος θα πάρει λάθος μήνυμα. Εδώ μιλάμε για ζήτημα ζωής και θανάτου! Κάποια μέλη του ΝΑ δεν έχουν ξεκάθαρη άποψη ή, ακόμα χειρότερα, δεν δείχνουν ανεκτικότητα σε αυτούς που παίρνουν υποκατάστατα, γιατί βλέπουν μια αντίφαση ανάμεσα στη χρήση υποκατάστατων και στην αρχή της πλήρους αποχής στο ΝΑ. Μερικοί από εμάς φοβόμαστε όταν αυτοί που κάνουν χρήση υποκατάστατων θέλουν να μοιραστούν ή να μιλήσουν εκ μέρους του ΝΑ. Ίσως θα μας βοηθούσε όλους να θυμόμαστε ότι πολλοί ναρκομανείς που κάνουν χρήση υποκατάστατων τελικά καθαρίζουν, παραμένουν καθαροί και βρίσκουν έναν καινούργιο τρόπο ζωής που πριν έρθουν στο ΝΑ πίστευαν ότι ήταν ανέφικτος. Αυτή η διαδικασία δεν συμβαίνει πάντα όταν οι ναρκομανείς κάνουν την πρώτη τους συγκέντρωση το να καθαρίσουμε και να παραμείνουμε καθαροί είναι συχνά μια απόφαση που παίρνουμε αφού παρακολουθήσουμε αρκετές ομάδες για καιρό. Επειδή το ΝΑ είναι πρόγραμμα πλήρους αποχής, οι ομάδες μερικές φορές θέτουν όρια στη συμμετοχή μελών που παίρνουν υποκατάστατα ναρκωτικών, για να διασφαλίσουν τη σαφήνεια του μηνύματος του ΝΑ. Όμως, πρέπει να υπάρχει ισορροπία ανάμεσα στην περιορισμένη συμμετοχή και στην έννοια ότι μέλος του ΝΑ είναι όποιος έχει επιθυμία να σταματήσει να κάνει χρήση και όχι μόνο αυτός που είναι σε πλήρη αποχή. Όπως μας υπενθυμίζει η ανάλυση της Τρίτης Παράδοσης στο It Works: How and Why: «Η επιθυμία δεν είναι κάτι που μπορούμε να μετρήσουμε. Φωλιάζει στην καρδιά του κάθε μέλους. Επειδή λοιπόν δεν μπορούμε να κρίνουμε το αν κάποιος πληρεί τη μοναδική προϋπόθεση για να είναι μέλος, προτείνεται να έχουμε ανοιχτές τις πόρτες των συγκεντρώσεών μας για οποιονδήποτε ναρκομανή επιθυμεί να έρθει». Το να καλωσορίζουμε αυτά τα μέλη σημαίνει ότι οι ομάδες παίρνουν χρόνο να συζητήσουν αυτό το θέμα και να βρουν
7 τρόπους για να νιώθουν όλοι ευπρόσδεκτοι. Κάθε ομάδα είναι αυτόνομη και η συνείδηση της ομάδας θα καθορίσει τελικά το βαθμό που μπορούν να συμμετέχουν στις υπηρεσίες όσοι παίρνουν υποκατάστατα ναρκωτικών. Μερικές ομάδες ίσως αποφασίσουν να ενθαρρύνουν όσους παίρνουν υποκατάστατα να κάνουν την υπηρεσία του καφενείου ή να ασχοληθούν με την καθαριότητα του δωματίου, αντί να έχουν θέσεις με αυξημένη ευθύνη. Η ενασχόληση με αυτές τις υπηρεσίες θα επιτρέψει σε αυτά τα μέλη να νιώσουν κομμάτι του ΝΑ και ίσως έτσι φουντώσει μέσα τους η επιθυμία για πλήρη αποχή. Η αλήθεια είναι ότι κάποιες ομάδες ήδη επιτρέπουν σε όσους παίρνουν υποκατάστατα να μοιράζονται και να συντονίζουν σε συγκεντρώσεις, ενώ άλλες όχι. Παρότι δεν προτείνουμε έναν τέτοιο βαθμό συμμετοχής, μπορούμε απλά να αναγνωρίσουμε αυτό που συμβαίνει και να σκεφτούμε τρόπους να βοηθήσουμε κάθε μέλος να καθαρίσει και να βρει την ελπίδα και την ανάρρωση που παρέχονται στο ΝΑ. Το ερώτημα που μένει ανοιχτό είναι πώς μπορούμε να στηρίζουμε τη θεμελιώδη αρχή της πλήρους αποχής και παράλληλα να καλωσορίζουμε ναρκομανείς στις ομάδες και τις συγκεντρώσεις μας. Το πιο σημαντικό είναι να μην επιτρέψουμε οι φόβοι μας να γίνουν εμπόδιο στη δύναμη που έχει η ομάδα να μεταφέρει το μήνυμα του ΝΑ για ελπίδα και ελευθερία. Η μόνη προϋπόθεση για να είναι κανείς μέλος είναι η επιθυμία να σταματήσει να κάνει χρήση. Τρίτη Παράδοση Μια από τις πιο σημαντικές παραμέτρους αυτού του θέματος είναι πως, ενώ μια ομάδα του ΝΑ μπορεί να ζητήσει από όσους έχουν κάνει χρήση σήμερα να μη μοιραστούν στη συγκέντρωση, οι ομάδες δεν αποφασίζουν τι σημαίνει «κάνω χρήση» για κάθε μέλος χωριστά. Η λήψη φαρμακευτικής αγωγής είναι ένα ζήτημα που προκαλεί έντονα συναισθήματα σε πολλά μέλη, αλλά ο ρόλος της ομάδας δεν είναι να επιβάλλει, να υιοθετεί ή να αντιμάχεται τις προσωπικές απόψεις των μελών. Κάθε μέλος και αυτοί που παίρνουν φάρμακα και αυτοί που θεωρούν ότι η λήψη φαρμάκων έρχεται σε αντίθεση με την πλήρη αποχή έχει την ευθύνη να διαχωρίζει τα προσωπικά του συναισθήματα και απόψεις από τη θέση των Ναρκομανών Ανωνύμων στο σύνολο. Στο ΝΑ συνειδητά έλκουμε ανθρώπους που είναι άρρωστοι, σε δύσκολη κατάσταση και χρειάζονται βοήθεια. Η πρόκληση για εμάς είναι να συνεχίσουμε να δείχνουμε ανεκτικότητα, υπομονή και αγάπη, ούτως ώστε να δημιουργήσουμε ένα κλίμα στο οποίο όποιος το επιθυμεί να μπορεί να αναρρώσει. Πολλοί από εμάς έχουμε παρακολουθήσει συγκεντρώσεις του ΝΑ να χάνουν το στόχο
8 τους από ανεξέλεγκτες καταστάσεις, αντιπαραθέσεις και αρνητισμό σχετικά με αυτό το θέμα. Παρόλα αυτά, όταν αντιμετωπίζουμε αυτές τις προκλήσεις χρησιμοποιώντας τις πνευματικές αρχές του προγράμματος, το αποτέλεσμα είναι ότι συχνά οι ομάδες γίνονται πιο δυνατές και πιο επικεντρωμένες στο σκοπό τους. Η ανάρρωση είναι συχνά μια απαιτητική διαδικασία με πολλά σκαμπανεβάσματα και δεν είναι ασυνήθιστο οι ομάδες του ΝΑ να αντιμετωπίζουν τέτοιες καταστάσεις. Η αλήθεια είναι ότι αυτές οι δυσκολίες μας επιτρέπουν να ωριμάζουμε τόσο σε προσωπικό επίπεδο όσο και σε επίπεδο ομάδας. Οι Ναρκομανείς Ανώνυμοι είναι εδώ για να βοηθούν ναρκομανείς να βρουν έναν καινούργιο τρόπο ζωής και όταν μπαίνουμε στο ΝΑ γινόμαστε κομμάτι μιας πολυδιάστατης αδελφότητας που διαρκώς εξελίσσεται. Όπως μας υπενθυμίζει η Πρώτη Παράδοση: «Οι σχέσεις που κάνουμε ο ένας με τον άλλο είναι πιο σημαντικές από οποιοδήποτε θέμα θα μπορούσε να μας χωρίσει». Έχοντας αυτό κατά νου, οι ομάδες μας μπορούν με τον καλύτερο τρόπο να υπηρετήσουν όλους τους ναρκομανείς που αναζητούν ανάρρωση στο ΝΑ. Μετάφραση βιβλιογραφίας υπηρεσιών εγκεκριμένη από το Παγκόσμιο Σώμα του ΝΑ. Τα φυλλάδια που αφορούν τις υπηρεσίες προτείνεται να χρησιμοποιούνται από τα μέλη, τις ομάδες και τα σώματα υπηρεσιών σαν πηγή πληροφοριών, παρά να διαβάζονται στις συγκεντρώσεις by NA World Services, Inc. Όλα τα δικαιώματα είναι κατοχυρωμένα Nordhoff Place v Chatsworth, CA v USA t v f v ISBN Item No. GR /13
ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ
ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ #6005 ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ Σας καλωσορίζουμε στην πρώτη σας συγκέντρωση των Ανώνυμων Οικογενειών! Δείξατε ότι έχετε πολύ θάρρος και ότι στα αλήθεια νοιάζεστε με το να
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.
Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα
ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ. Εδώ παραθέτουμε τι προτείνει η Παγκόσμια Υπηρεσία σχετικά με τα θέματα γύρω από τις συναντήσεις και τον συντονισμό:
ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ Οι συναντήσεις είναι ένα από τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ανάρρωσης των 12 βημάτων. Μας δίνουν την ευκαιρία να αναγνωρίσουμε το κοινό μας πρόβλημα και κυρίως να επιβεβαιώσουμε την λύση
Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου
Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τη ζωή! Έφτασα εδώ με το ένστικτό μου, κι αυτό ξέρει Είμαι εγώ και είμαι καλά Κάθε εμπόδιο
Κατευθυντήριες γραμμές για τη διεξαγωγή Συνάντησης Συνείδησης Ομάδας ΑΥ
Κατευθυντήριες γραμμές για τη διεξαγωγή Συνάντησης Συνείδησης Ομάδας ΑΥ Όπως, περιγράφεται στο «Εγχειρίδιο για μέλη, Ομάδες και Σώματα Υπηρεσίας των ΑΥ», πολλές ομάδες κάνουν συναντήσεις για να προσδιορίσουν
Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης
Η εγκυμοσύνη αποτελεί μια φυσιολογική αναπτυξιακή κρίση που περιλαμβάνει σημαντικές σωματικές και ψυχολογικές αλλαγές και επηρεάζει όλες τις εγκύους ανεξάρτητα από την ψυχολογική τους υγεία. Όπως κάθε
Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;
Ολοι κάποιες φορές νιώθουμε μελαγχολία ή θλίψη, αλλά αυτά τα συναισθήματα συνήθως περνούν μετά από λίγες μέρες. Όταν ένα άτομο έχει κατάθλιψη, η διαταραχή αυτή επηρεάζει την καθημερινή του ζωή, τη φυσιολογική
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή
Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.
Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Εποικοδομητική κριτική Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για το
Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις
Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ
Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων
"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde
1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας
Η αποτελεσματική επικοινωνία γονέων-εκπαιδευτικών
Δρ Γεώργιος Γιαννακόπουλος Ψυχίατρος παιδιών και εφήβων Η αποτελεσματική επικοινωνία γονέων-εκπαιδευτικών Εταιρεία Εκπαίδευσης και Ψυχοθεραπείας Αθήνα 2013 0 Copyright 2013 Γεώργιος Γιαννακόπουλος ISBN:
Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά
Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά Κεφάλαιο 1 - Το μυστικό της ιατρικής Σε κάθε θέμα ή επιστήμη υπάρχει πάντα ένα δεδομένο που είναι σημαντικότερο σε σύγκριση με
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΔΙΑΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΝΩΝΥΜΩΝ ΥΠΕΡΦΑΓΩΝ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΔΙΑΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΝΩΝΥΜΩΝ ΥΠΕΡΦΑΓΩΝ Αυτές οι οδηγίες έχουν αναπτυχθεί μέσα από την εμπειρία μελών των Α.Υ. και του Συμβουλίου των
Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...
Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί
ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής
www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:
ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;
www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:
Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου
Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει
ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER
ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου
Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ
Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ Πολύ συχνά, τα άτομα, παρατηρώντας τους άλλους, εντοπίζουν υπερβολές και ακρότητες στις συμπεριφορές τους. Παρατηρούν υπερβολές στους χώρους της εργασίας.
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση
ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;
Ημερομηνία 23/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link diavasame.gr Ευμορφία Ζήση http://www.diavasame.gr/page.aspx?itemid=ppg1396_2146 ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ; 23.07.2015 Συντάκτης: Ευμορφία
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα
Γράφει η Γεωργία Λάττα. Αυτό που ζητάμε είναι...
Γράφει η Γεωργία Λάττα Αυτό που ζητάμε είναι... παιδιά που αναλαμβάνουν ευθύνες, που ολοκληρώνουν την εργασία που τους έχει ανατεθεί, που δεν δικαιολογούν τα λάθη τους επιρρίπτοντας αλλού τις ευθύνες.
Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!
Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι
Νίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ
ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ 12.000 ΑΝΤΙΤΥΠΑ Νίκος Σιδέρης Μιλώ για την κρίση με το παιδί Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται Από τον συγγραφέα του μπεστ σέλερ Τα παιδιά δεν θέλουν ψυχολόγο. Γονείς θέλουν!
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;
Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι
Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του.
Eισαγωγή H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Oυίλιαμ Tζέϊμς Όποτε βρισκόμαστε αντιμέτωποι με άσχημα νέα,
e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων
e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.
Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017
Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΟΤΑΝ ΟΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΜΙΛΟΥΝ Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη σε μια εποικοδομητική συνέντευξη στο
Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω
Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει
Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1
Μανώλης Ισχάκης WYS NLP Life Coaching www.manolisischakis.gr Όνομα : Επίθετο : Ζήσε με Πάθος! www.manolisischakis.gr Σελίδα 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι."
LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups
INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους
Ευχάριστο διάβασμα στο σπίτι. Αναστασία Χ Γιαννακού Ειδική Παιδαγωγός Καθηγήτρια Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου
Ευχάριστο διάβασμα στο σπίτι Αναστασία Χ Γιαννακού Ειδική Παιδαγωγός Καθηγήτρια Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Βασική Αρχή!!! Ο ενήλικας καθοδηγεί το παιδί κατά τη φοίτηση του στην Α τάξη του Δημοτικού Σχολείου
Παρουσίαση Πανελλήνιας Ένωσης Σπανίων Παθήσεων- ΠΕΣΠΑ
Παρουσίαση Πανελλήνιας Ένωσης Σπανίων Παθήσεων- ΠΕΣΠΑ Η ΠΕΣΠΑ είναι ο μόνος φορέας, ΜΚΟ που εκπροσωπεί στη χώρα μας συλλόγους ασθενών σπανίων παθήσεων αλλά και μεμονωμένους ασθενείς. Ιδρύθηκε το 2003 με
Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην
Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών και στην αξιοποίηση της
Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:
Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το
Gerards Papadakis Soccer Academy
Παιδί Τεχνική Στόχος Gerards Papadakis Soccer Academy ΤΙ ΕΊΝΑΙ Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΣΕ ΤΙ ΩΦΕΛΕΙ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ Τεχνική είναι η ικανότητα του παίκτη να μπορεί να ελέγχει την μπάλα και το σώμα του κάτω από την
Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα
ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Για μαθητές Παράρτημα 1: συναισθήματα που βιώνεις στο σχολείο Στον παρακάτω πίνακα υπάρχουν μερικές δηλώσεις με αρίθμηση από το 1 μέχρι το 5. Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ
1/54 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ 1. Εισαγωγή Φέτος ασχοληθήκαμε με το φαινόμενο του ενδοσχολικού εκφοβισμού. Στόχος μας ήταν να κατανοήσουμε το φαινόμενο,να μάθουμε να διακρίνουμε πότε μια πράξη
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται
Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων»
Εταιρεία Σχολικής και Οικογενειακής Συμβουλευτικής και Έρευνας (ΕΣΟΣΕ) Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας (ΚΕΕΣΧΟΨΥ) Πανεπιστήμιο Αθηνών «Ε.Μ.Ε.Ι.Σ.: Πρόγραμμα εξειδικευμένης κατάρτισης εκπαιδευτικών
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια Εισαγωγική Παρουσίαση από την υπεύθυνη καθηγήτρια. Με το παραπάνω θέμα ασχολήθηκαν κατά
Πληροφοριακό έντυπο διαχείριση κινδύνων υγείας και ασφάλειας στο χώρο εργασίας
Πληροφοριακό έντυπο διαχείριση κινδύνων υγείας και ασφάλειας στο χώρο εργασίας Αυτό το πληροφοριακό έντυπο παρέχει γενικές οδηγίες στα πρόσωπα (φυσικά ή νομικά) που εκτελούν μια επιχείρηση ή αναλαμβάνων
Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙONOMIKHΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ
Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙONOMIKHΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ Η Χρηματοδοτιση του εργου Εγινε απο το Υπουργειο Υγειας και Μακροχρονης Φροντιδας του Ονταριο. www.oha.com 1. Συμμετεχετε στην φροντιδα της υγειονομικης
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: ΟΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΧΩΡΙΖΟΝΤΑΙ ΣΕ 6 ΟΜΑΔΕΣ ΚΑΙ Η ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΗΣΕΤΕ ΤΙΣ 6 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑΣ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΝ ΒΑΘΜΟ
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη
Ο ανδρικός και ο γυναικείος εγκέφαλος διαφέρουν χημικά και θυμικά, με αποτέλεσμα οι άνδρες και οι γυναίκες να βλέπουν τα πράγματα από διαφορετική οπτική γωνία. Τα διαφορετικά συναισθήματα των δύο φύλων
ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ
ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ Την έρευνα για τη φύση του την αρχίζει ο άνθρωπος θέτοντας στον εαυτό του την ερώτηση: «Ποιός είμαι; Τι είμαι;» Στην πορεία της αναζήτησης για την απάντηση, η ερώτηση διαφοροποιείται
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς
Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων
Εταιρεία Σχολικής και Οικογενειακής Συμβουλευτικής και Έρευνας (ΕΣΟΣΕ) Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας (ΚΕΕΣΧΟΨΥ) Πανεπιστήμιο Αθηνών «Ε.Μ.Ε.Ι.Σ.: Πρόγραμμα εξειδικευμένης κατάρτισης εκπαιδευτικών
Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα
Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα
Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια
Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά
Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»
Αναστασία Μπούτρου Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» α) Αν κάποιος έχει φαντασία, μπορεί και φαντάζεται έναν καλύτερο κόσμο. Κλείνει τα μάτια του και βλέπει αυτό που ποθεί. Αυτό το απόσπασμα εννοεί
Μέσα στους Α.Α. Κατανοώντας την Αδελφότητα και τις Αντιπροσωπείες Υπηρεσιών.
Μέσα στους Α.Α. Κατανοώντας την Αδελφότητα και τις Αντιπροσωπείες Υπηρεσιών. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ Α.Α. Οι Αλκοολικοί Ανώνυμοι είναι μια αδελφότητα ανδρών και γυναικών που μοιράζονται την εμπειρία, τη δύναμη και
Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.
Δεξιότητες ζωής είναι οι ικανότητες οι οποίες συμβάλλουν σε μια πετυχημένη, παραγωγική και γεμάτη ικανοποίηση ζωή. Οι δεξιότητες ζωής αποτελούν το σύνολο των στάσεων και συμπεριφορών που προσφέρουν στους
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα
Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015
Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015 Τι Είναι μια Παρουσίαση Επικοινωνία σε προφορικό λόγο Η Σημασία του Προφορικού Λόγου (1) Έχει μεγαλύτερη δύναμη από
Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin
Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,
Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφος 05 Σεπτεμβρίου, 2018
Στόχος Παρουσίασης: «Ανάπτυξη Συναισθηματικών Δεξιοτήτων» Aνάπτυξη Εκπαιδευτικών Δεξιοτήτων για ένα Παραγωγικό Σχολικό Έτος. «Ανάπτυξη Συναισθηματικών Δεξιοτήτων» Δρ. Χριστιάνα Κούνδουρου Λέκτορας Ειδικής
Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;
Ημερομηνία 28/09/2015 Μέσο Συντάκτης Link clickatlife.gr Χριστίνα Χρυσανθοπούλου http://www.clickatlife.gr/euzoia/story/63076/pos-tha-kano-to-paidi-mou-naagapisei-to-sxoleio ΕΥΖΩΙΑ Πώς θα κάνω το παιδί
Πώς να μελετάμε τη Βίβλο
Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική
Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017
Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017 Τι Είναι μια Παρουσίαση Επικοινωνία σε προφορικό λόγο Η Σημασία του Προφορικού Λόγου (1) Έχει μεγαλύτερη δύναμη από
Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική
28/12/2018 Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Δημητριάδος και Αλμυρού Σκέψεις στην ανατολή του νέου χρόνου Σκέψεις καρδιάς κατέθεσε ο Σεβ. Μητροπολίτης Δημητριάδος
Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά
Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου
Ελληνική Εταιρεία Αντιρευματικού Αγώνα
Ελληνική Εταιρεία Αντιρευματικού Αγώνα Πάροχος ψυχοκοινωνικής υποστήριξης για άτομα με ρευματικές παθήσεις (παρουσίαση για το έτος 2013) με την ευγενική χορηγία της ΕΛ.Ε.ΑΝ.Α Κοινωφελής, Μη κερδοσκοπική,
ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ
ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Αγαπητοί γονείς, Καθώς το νηπιαγωγείο μας έχει ήδη ανοίξει τις πόρτες του στα μικρά μας παιδάκια αλλά και σε εσάς, βρισκόμαστε
Κέντρο Ημέρας για Παιδιά, Εφήβους και Νεαρούς Ενήλικες με Διαταραχή στο Φάσμα του Αυτισμού. Ν. Καστοριάς
Κέντρο Ημέρας για Παιδιά, Εφήβους και Νεαρούς Ενήλικες με Διαταραχή στο Φάσμα του Αυτισμού Ν. Καστοριάς Τεύχος 8 Δεκέμβριος 2015 [1] Επίσκεψη στο γιατρό. Η επίσκεψη στο γραφείο ενός γιατρού ή άλλου ειδικού
Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια
5 ο Συμπόσιο Νοσηλευτικής Ογκολογίας "Οι Ψυχολογικές Επιπτώσεις στον Ογκολογικό Ασθενή και ο Πολυδιάστατος Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Αντιμετώπισής τους" Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική
Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ
Οι άνθρωποι κάνουμε πολύ συχνά ένα μεγάλο και βασικό λάθος, νομίζουμε ότι αυτό που λέμε σε κάποιον άλλον, αυτός το εκλαμβάνει όπως εμείς το εννοούσαμε. Νομίζουμε δηλαδή ότι ο «δέκτης» του μηνύματος το
Δυσκολίες στην επικοινωνία μεταξύ συγγενών και ασθενή με καρκίνο. Παναγιώτης Χατζήκος, Ψυχαναλυτικός- Ψυχοθεραπευτής
Δυσκολίες στην επικοινωνία μεταξύ συγγενών και ασθεν με καρκίνο. Παναγιώτης Χατζκος, Ψυχαναλυτικός- Ψυχοθεραπευτς ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΑΣΘΕΝΗ ΚΑΙ Φόβος Άγχος Σοκ Δυσπιστία Θυμός Άρνηση Ενοχ Απόγνωση
Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1
1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016
15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016 Πλαισίωση Προγράμματος Αγωγής Σταδιοδρομίας Βενετία Μπαρμποπούλου Κοινωνιολόγος Σύμβουλος Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων Αναζήτηση εργασίας στο διαδίκτυο Ιστοσελίδες αναζήτησης
Οι γνώμες είναι πολλές
Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία
Γενικές Πληροφορίες για τοντραυλισμό
Γενικές Πληροφορίες για τοντραυλισμό Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας,ο τραυλισμός είναι μία διαταραχή στη ροή τηςομιλίας κατά την οποία το πρόσωπο που τραυλίζει γνωρίζει ακριβώς αυτό που θέλει
Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο
Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο Μετά το εικαστικό project "Gradient: From Gray to Color Scale" που διεξήχθη με μεγάλη επιτυχία και άφησε το αποτύπωμά του στην πόλη, τη σκυτάλη παίρνει για τα τέλη
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD TO THE 20 th ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE EUROPE: SHAKEN AND STIRRED? GREECE: A SKILFUL ACORBAT?
Εξατομίκευση της θεραπείας των χρόνιων ρευματικών παθήσεων όταν η ύφεση δεν επιτυγχάνεται. Γνωρίζει άραγε ο ασθενής τον όρο «εξατομίκευση»
Εξατομίκευση της θεραπείας των χρόνιων ρευματικών παθήσεων όταν η ύφεση δεν επιτυγχάνεται. Γνωρίζει άραγε ο ασθενής τον όρο «εξατομίκευση» Κάνοντας μια μικρή αναδρομή στην περίπου 20 έτη πορεία της ασθένειάς
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ "Ψηφιακά Συστήματα & Υπηρεσίες" ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Ηλεκτρονική Μάθηση
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ "Ψηφιακά Συστήματα & Υπηρεσίες" ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Ηλεκτρονική Μάθηση Μάθημα: «Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός» Διδάσκουσα: Φίλλιπς Νίκη Φοιτήτρια: Παπαϊωάννου
Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)
Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική
ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ
ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ Το Κέντρο Πρόληψης του Δήμου Γλυφάδας σε συνεργασία με το διευθυντή του 1 ου δημοτικού κο Κασσέρη, υλοποίησε
Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ
Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Β Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Χάρτινη αγκαλιά» Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Εκδόσεις: Καλέντης Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1.
Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα
Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία
Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα
Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα της Εβελίνας Στο τέλος κάθε χρόνου, η παλιά μου γυμνάστρια, οργανώνει μια γιορτή με χορούς, παραδοσιακούς και μοντέρνους. Κάθε χρονιά, το θέμα της γιορτής είναι διαφορετικό. (π.χ.
Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)
Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.) Ο τρόπος σκέψης και αντιμετώπισης των καταστάσεων που αντιμετωπίζουμε καθημερινά, είναι καθοριστικό στοιχείο για τη
Είναι το Life Coaching για εσένα;
Τι είναι το life coaching; Είναι το Life Coaching για εσένα; Το life coaching, όπως αναγράφεται στην ιστοσελίδα της International Coach Federation, και σε δική μου μετάφραση, είναι η διαδικασία μέσα από
Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου
Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή
2016 Πάρης Ανδρέου Όλα τα δικαιώματα κατοχυρωμένα
1 Αληθινή Ευεξία: Οι 8 Παράγοντες Μήπως «οδηγάς με σκασμένο λάστιχο»; Φαντάσου ότι οδηγάς το αυτοκίνητό σου και σε κάποιο σημείο σε πιάνει «λάστιχο» ο φόβος και τρόμος όλων των οδηγών. Μπορείς να οδηγήσεις
Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών:
Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: 1. Αν αισθάνεστε ως γονείς πως δεν έχετε καταφέρει να αντιμετωπίζετε ικανοποιητικά τον θυμό του παιδιού σας, ξεκινήστε να διαβάζετε, να
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου
Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία
Γ3 «Ειδικότερα εμείς ως μαθητές, οι οποίοι δεν έχουμε ακόμα τη δυνατότητα να ελέγχουμε άμεσα με το δικαίωμα της ψήφου μας τη δημοκρατία της χώρας μας, μπορούμε να συμβάλλουμε στο να υπάρχει δημοκρατικός
Στόχοι ομάδας. Σωστή οργάνωση Καλή συνεργασία Επιμέλεια Συγκέντρωση υλικού Επιτυχία της εργασίας Καλύτερη γνωριμία με τους συμμαθητές μας
PROJECT ΟΜΑΔΑ 2 Στόχοι ομάδας Σωστή οργάνωση Καλή συνεργασία Επιμέλεια Συγκέντρωση υλικού Επιτυχία της εργασίας Καλύτερη γνωριμία με τους συμμαθητές μας Σκοπός της ομάδας Με την εργασία αυτή θέλουμε να