ÌåôñÞóåéò êáé ÓöÜëìáôá

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ÌåôñÞóåéò êáé ÓöÜëìáôá"

Transcript

1 ÌåôñÞóåéò êáé ÓöÜëìáôá ÅðéìÝëåéá : Ê. ÊáñáôÜóïò ÁñéóôïôÝëåéï ÐáíåðéóôÞìéï Èåóóáëïíßêçò ÔìÞìá çìéêþí Ìç áíéêþí - ÅñãáóôÞñéï ÖõóéêÞò çìåßáò 1 Åõóôï ßá êáé Áêñßâåéá 3 2 Åßäç Ðåéñáìáôéêþí ÓöáëìÜôùí Áêïýóéá ÓöÜëìáôá Þ ËÜèç ÓõóôçìáôéêÜ ÓöÜëìáôá Tõ áßá Þ ÓôáôéóôéêÜ ÓöÜëìáôá Ðáñáäåßãìáôá ðåñéðôþóåùí ðïõ õðåéóýñ åôáé óöüëìá Áðüëõôï êáé Ó åôéêü ÓöÜëìá-ÓçìáíôéêÜ Øçößá ñþóç ôùí óçìáíôéêþí øçößùí óôïõò õðïëïãéóìïýò Ðñïóäéïñéóìüò Áðüëõôùí ÓöáëìÜôùí 9 5 ÄéÜäïóç ôùí óöáëìüôùí êáôü ôïõò õðïëïãéóìïýò ÌÝãéóôï Äõíáôü ÓöÜëìá Ðñüóèåóç êáé áöáßñåóç ðïóïôþôùí Ðïëëáðëáóéáóìüò êáé äéáßñåóç ðïóïôþôùí ÄõíÜìåéò êáé ñßæåò Ðéèáíü ÓöÜëìá "Aíþìáëá" Óçìåßá 14 7 Ðüôå õðüñ åé óõìöùíßá ìåôáîý ìåôñþóåùí; 14 1

2 1 ÅÕÓÔÏ ÉÁ ÊÁÉ ÁÊÑÉÂÅÉÁ 2 1 Åõóôï ßá êáé Áêñßâåéá Ðñéí ðñï ùñþóïõìå óôçí ðåñéãñáöþ êáé ôéò ìåèüäïõò ðñïóäéïñéóìïý ôùí óöáëìüôùí óå ðåéñáìáôéêýò ìåôñþóåéò Þ õðïëïãéóìïýò, åßíáé êáëü íá ãßíåé ï äéá ùñéóìüò 2 åííïéþí ðïõ åíäý åôáé íá äçìéïõñãþóïõí óýã õóç. Óõ íü ãéá íá áíáöåñèïýìå óôéò Ýííïéåò ôçò åõóôï ßáò êáé ôçò áêñßâåéáò ðåéñáìáôéêþí ìåôñþóåùí, ñçóéìïðïéïýìå ôïí üñï áêñßâåéá (óôá áããëéêü õðüñ ïõí äéáöïñåôéêïß üñïé : Precision êáé Accuracy áíôßóôïé á). Ï üñïò áêñßâåéá ðñýðåé íá ñçóéìïðïéåßôáé ãéá íá áðïäïèåß ï âáèìüò ôçò äéáóðïñüò ìåôáîý ôùí ðåéñáìáôéêþí ìåôñþóåùí. ÌéêñÞ äéáóðïñü ãýñù áðü ìéá ôéìþ óõíéóôü ìåãáëýôåñï âáèìü áêñßâåéáò (accuracy) óå ó Ýóç ìå Ýíá Üëëï óýíïëï ìåôñþóåùí ìåãáëýôåñçò äéáóðïñüò. H Ýííïéá ôçò åõóôï ßáò ó åôßæåôáé ìå ôï êáôü ðüóï ôá áðïôåëýóìáôá ôùí ìåôñþóåùí âñßóêïíôáé êáôü ìýóï üñï óôçí "óùóôþ" ðåñéï Þ, ôçí ðåñéï Þ äçëáäþ ôçò ðñáãìáôéêþò/áíáìåíüìåíçò ôéìþò ôïõ ìåôñïýìåíïõ ìåãýèïõò. Ôï Ó. 1 äåß íåé ðáñáóôáôéêü ôéò äéáöïñýò ìåôáîý ôùí åííïéþí áõôþí. Ôï êýíôñï ôïõ óôü ïõ áíôéðñïóùðåýåé ôçí Ó Þìá 1: Ó çìáôéêþ ÁíáðáñÜóôáóç ãéá ôçí äéåõêñßíçóç ôùí åííïéþí Áêñßâåéáò êáé Åõóôï ßáò ôùí ìåôñþóåùí óùóôþ ôéìþ ôïõ ìåôñïýìåíïõ ìåãýèïõò, åíþ êüèå ôåëåßá áíôéóôïé åß óå ìåôñþóåéò ãéá ôïí ðñïóäéïñéóìü ôçò ôéìþò áõôþò. Ïé ìåôñþóåéò óôçí ðüíù áñéóôåñþ ãùíßá áñá-

3 2 ÅÉÄÇ ÐÅÉÑÁÌÁÔÉÊÙÍ ÓÖÁËÌÁÔÙÍ 3 êôçñßæïíôáé áðü ìåãüëç äéáóðïñü (Üñá ìéêñþ áêñßâåéá), üìùò ç äéáóðïñü áõôþ åßíáé êáôü ìýóï üñï ãýñù áðü ôçí óùóôþ ôéìþ. Ôï åðüíù äåîéü óýíïëï ìåôñþóåùí Ý åé ìåí ìéêñþ äéáóðïñü (ìåãüëç áêñßâåéá), üìùò ïé ìåôñþóåéò åßíáé óõãêåíôñùìýíåò óå ìéá ðåñéï Þ ìáêñéü áðü ôçí óùóôþ ôéìþ (ìéêñþ åõóôï ßá). Óôçí êüôù áñéóôåñü åéêüíá, õðüñ åé ìåãüëç äéáóðïñü (ìéêñþ áêñßâåéá) óå ìéá ðåñéï Þ ðïõ äåí áíôéóôïé åß óôçí óùóôþ ôéìþ (ìéêñþ åõóôï ßá). ÔÝëïò ç êüôù äåîéü åéêüíá áíôéóôïé åß óôçí ðåñßðôùóç åíüò óõíüëïõ ìåôñþóåùí ìå ìåãüëç áêñßâåéá áëëü êáé ìåãüëç åõóôï ßá. 2 Åßäç Ðåéñáìáôéêþí ÓöáëìÜôùí 2.1 Áêïýóéá ÓöÜëìáôá Þ ËÜèç ÁõôÜ ôá óöüëìáôá ðñïýñ ïíôáé áðü ëáíèáóìýíç áíüãíùóç Þ êáôáãñáöþ ôùí ìåôñþóåùí. TÝôïéá óöüëìáôá ìðïñïýí íá áðïöåõ èïýí áí ôçñçèïýí ïé åîþò áðëïß êáíüíåò Íá ãßíåôáé áîéïëüãçóç ôçò ìýôñçóçò (ð ç ôüîç ìåãýèïõò åßíáé óå ëïãéêü üñéá ;) Íá ãñüöïíôáé áìýóùò ïé ìåôñþóåéò êáé íá áðïöåýãåé ï öïéôçôþò íá ôá èõìüôáé íá ãßíåôáé ç ßäéá ìýôñçóç ùñéóôü êáé áðü Üëëá ìýëç ôçò åñãáóôçñéáêþò ïìüäáò 2.2 ÓõóôçìáôéêÜ ÓöÜëìáôá ÁõôÜ ó åôßæïíôáé ìå ôéò áâåâáéüôçôåò ðïõ åðçñåüæïõí êáôü ôïí ßäéï ôñüðï üëåò ôéò ìåôñþóåéò åíüò öõóéêïý ìåãýèïõò. ÔÝôïéá óöüëìáôá ìðïñåß íá ïöåßëïíôáé óôç âáèìïíüìçóç åíüò ïñãüíïõ Þ óôçí êáôüóôáóç ìéáò óõóêåõþò ðïõ ñçóéìïðïéåßôáé óôï ðåßñáìá (ð.. áðü åóöáëìýíç âáèìïëüãçóç åíüò èåñìïìýôñïõ). ÐñÝðåé íá åëá éóôïðïéïýíôáé åßôå ìå ôç äéüñèùóç ôçò âáèìïíüìçóçò ôïõ ïñãüíïõ, åßôå ìå ôçí åöáñìïãþ êüðïéùí äéïñèùôéêþí üñùí. Ìéá Üëëç êáôçãïñßá óõóôçìáôéêþí óöáëìüôùí åßíáé áõôü ðïõ ïöåßëïíôáé óôéò åéäéêýò óõíèþêåò ðåñéâüëëïíôïò (ð. õãñáóßá, èåñìïêñáóßá) ðïõ åðéêñáôïýí êáôü ôç äéüñêåéá åíüò ðåéñüìáôïò, êáé ìðïñåß íá åðçñåüæïõí ôéò ìåôñþóåéò êáôü óõãêåêñéìýíï ôñüðï. Åðßóçò óõóôçìáôéêü óöüëìáôá ìðïñåß íá åßíáé èåùñçôéêþò öýóçò êáé ïöåßëïíôáé óôç ñþóç ðñïóåããéóôéêþí åîéóþóåùí óå õðïëïãéóìïýò.

4 2 ÅÉÄÇ ÐÅÉÑÁÌÁÔÉÊÙÍ ÓÖÁËÌÁÔÙÍ Tõ áßá Þ ÓôáôéóôéêÜ ÓöÜëìáôá Ãéá ôïí ðñïóäéïñéóìü ôùí ôõ áßùí óöáëìüôùí ñçóéìïðïéïýíôáé óôáôéóôéêýò ìýèïäïé êáé ôå íéêýò ðïõ áðïôåëïýí áíôéêåßìåíï ôçò Èåùñßáò ÁíÜëõóçò ÓöáëìÜôùí. Ôá óöüëìáôá áõôü ðáñáìýíïõí áêüìç êáé üôáí ôá Üëëá, áêïýóéá êáé óõóôçìáôéêü Ý ïõí áðïöåõ èåß Þ Ý ïõí ëçöèåß õðüøç. Ôá ôõ áßá Þ óôáôéóôéêü óöüëìáôá ïöåßëïíôáé óå óõíäõáóìü äéáöüñùí áéôéþí ð.., áôýëåéåò ôùí ðåéñáìáôéêþí äéáôüîåùí, áôýëåéåò óôéò áéóèþóåéò ìáò êáé óôá üñãáíá åßôå óõóêåõýò ðïõ ñçóéìïðïéïýíôáé óôéò ìåôñþóåéò, áêáèüñéóôåò ìåôáâïëýò óå äéüöïñåò ðåéñáìáôéêýò óõíèþêåò (ãíùóôýò Þ Üãíùóôåò) ðïõ õðïôßèåôáé üôé ðáñáìýíïõí óôáèåñýò Þ üôé äåí åðçñåüæïõí ôï ðåßñáìá, ê.á. Ôá ôõ áßá óöüëìáôá åßíáé êáôü âüóç áíáðüöåõêôá êáé ôï ìýãåèüò ôïõò äåí ìðïñåß íá õðïëïãéóôåß áêñéâþò. Óôçí ðåñßðôùóç ðïõ åêôåëýóïõìå Ýíáí áñéèìü n ìåôñþóåùí ìéáò ðïóüôçôáò x, áðïäåéêíýåôáé üôé ç áñéèìçôéêþ ìýóç ôéìþ x = 1 n n x i (1) i=1 ðïõ ïíïìüæåôáé ìýóç ôéìþ äåßãìáôïò, Ý åé ôç ìåãáëýôåñç ðéèáíüôçôá íá åßíáé ç ðñáãìáôéêþ ôéìþ ôçò õðü ìýôñçóç öõóéêþò ðïóüôçôáò. Ç äéáöïñü x = x x i (2) ïíïìüæåôáé áðüêëéóç áðü ôç ìýóç ôéìþ, ìðïñåß íá åßíáé èåôéêþ Þ áñíçôéêþ, êáé äßíåé Ýíá ìýôñï ôïõ óöüëìáôïò ôçò ìýôñçóçò ôïõ x i. Áí ðüñïõìå ôçí ìýóç ôéìþ ôùí áðïêëßóåùí ôùí ìåôñþóåùí áðü ôç ìýóç ôéìþ, ìðïñïýìå íá õðïëïãßóïõìå ôçí ìýóç áðüêëéóç áðü ôçí ìýóç ôéìþ x = 1 n n x i x i=1 ¼ ðéï óõíçèéóìýíïò ôñüðïò üìùò ãéá íá ðñïóäéïñßóïìå ôçí äéáóðïñü åíüò óõíüëïõ ìåôñþóåùí, åßíáé ï õðïëïãéóìüò ôçò ôõðéêþò áðüêëéóçò (Þ ôõðéêïý óöüëìáôïò) ó, ç ïðïßá ïñßæåôáé áðü ôçí åîßóùóç = 1 n (x i x) 2 (3) (n 1) Ãéá íá Ý åé íüçìá ç ðáñáðüíù Ýêöñáóç ðñýðåé íá åßíáé n 10. ¼ðùò öáßíåôáé, ðñáêôéêü ôï ôåôñüãùíï ôçò ôõðéêþò áðüêëéóçò 2 áíôéóôïé åß óôçí ìýóç ôåôñáãùíéêþ áðüêëéóç áðü ôçí ìýóç ôéìþ. ÃåíéêÜ ôï óôáôéóôéêü óöüëìá ðïõ óõíäýåôáé ìå ôçí i=1

5 2 ÅÉÄÇ ÐÅÉÑÁÌÁÔÉÊÙÍ ÓÖÁËÌÁÔÙÍ 5 ìýóç ôéìþ áðü n ìåôñþóåéò, äßíåôáé áðü ôçí ôõðéêþ áðüêëéóç ôçò ìýóçò ôéìþò ðïõ ïñßæåôáé áðü ôçí åîßóùóç x = n Ôï ôõðéêü óöüëìá åßíáé ìéêñüôåñï áðü ôçí ôõðéêþ áðüêëéóç ôçò ìýóçò ôéìþò êáôü Ýíá ðáñüãïíôá 1 n. Áõôü áíôéêáôïðôñßæåé ôï ãåãïíüò üôé ç áâåâáéüôçôá ðïõ ó åôßæåôáé ìå ôçí ìýóç ôéìþ, åëáôôþíåôáé êáèþò áõîüíåôáé ï áñéèìüò ôùí ìåôñþóåùí. ÅðåéäÞ åßíáé êáëýôåñá íá ãßíåôáé õðåñåêôßìçóç ðáñü õðïåêôßìçóç ôïõ óöüëìáôïò, óõóôþíåôáé ç ñçóéìïðïßçóç ôïõ ôõðéêïý óöüëìáôïò éäéáßôåñá áí ï áñéèìüò ôùí ìåôñþóåùí äåí åßíáé ìåãüëïò. 2.4 Ðáñáäåßãìáôá ðåñéðôþóåùí ðïõ õðåéóýñ åôáé óöüëìá Ìç áêñéâþò ïñéóìüò ìéáò ìýôñçóçò(óõóôçìáôéêü Þ ôõ áßï) íáò ëüãïò ðïõ åìðïäßæåé ôçí ðñáãìáôïðïßçóç áêñéâþí ìåôñþóåùí åßíáé ôï üôé åíäý åôáé ç ìýôñçóç íá ìçí Ý åé ïñéóôåß îåêüèáñá. Ãéá ðáñüäåéãìá áí 2 äéáöïñåôéêïß Üíèñùðïé êëçèïýí íá ìåôñþóïõí ôï ìþêïò åíüò ó ïéíéïý, èá âñïõí ðéèáíüôáôá äéáöïñåôéêü áðïôåëýóìáôá, ãéáôß ï êáèýíáò ôïõò ìðïñåß íá ôåíôþóåé ôï ó ïéíß ìå äéáöïñåôéêþ ôüóç. Ï êáëýôåñïò ôñüðïò ãéá ôçí åëá éóôïðïßçóç áõôïý ôïõ åßäïõò ôùí óöáëìüôùí åßíáé íá ãßíåé ðñïóåêôéêüò ïñéóìüò ôùí óõíèçêþí êüôù áðü ôéò ïðïßåò ðñýðåé íá ãßíåé ç ìýôñçóç. ÐáñÜëåéøç óõíõðïëïãéóìïý êüðïéïõ ðáñüãïíôá(óõíþèùò óõóôçìáôéêü) Ôï ðïéï åíäéáöýñïí êïììüôé óôïí ó åäéáóìü åíüò ðåéñüìáôïò åßíáé ç ðñïóðüèåéá íá ëçöèïýí õðüøç Þ íá åëåã èïýí üëïé ïé ðéèáíïß ðáñüãïíôåò ðýñáí ôïõ áíåîüñôçôïõ ìåãýèïõò ðïõ ðñýðåé íá ìåôñçèåß. Ãéá ðáñüäåéãìá ìðïñåß åê ðáñáäñïìþò íá áíãïçèåß ç áíôßóôáóç ôïõ áýñá óå ìéá ìýôñçóç ôçò åðéôü õíóçò óå Ýíá ðåßñáìá åëåýèåñçò ðôþóçò, Þ íá ìçí ëçöèåß õðüøç ôï ìáãíçôéêü ðåäßï ôçò Ãçò êáôü ôçí ìýôñçóç ôïõ ìáãíçôéêïý ðåñßïõ åíüò áóèåíïýò ìáãíþôç. Ï ìüíïò ôñüðïò íá áðïöåõ èïýí ôýôïéïõ åßäïõò óöüëìáôá, åßíáé åßíáé íá ãßíåé ëåðôïìåñþò èåþñçóç üëùí ôùí ðáñáãüíôùí ðïõ ìðïñïýí íá õðåéóýëèïõí êáôü ôçí äéüñêåéá ìéáò ìýôñçóçò ðñéí ôçí ðñáãìáôïðïßçóç áõôþò. ÌåñéêÝò öïñýò óôçí ðåñßðôùóç äéáðßóôùóçò åíüò ôýôïéïõ óöüëìáôïò êáôüðéí ôçò ìåôñþóåùí, åßíáé äõíáôüí íá ãßíåé ìéá åê ôùí õóôýñùí êáôüëëçëç äéüñèùóç ôùí äåäïìýíùí Ðåñéâáëëïíôéêïß ðáñüãïíôåò(óõóôçìáôéêü Þ ôõ áßï) ÐñÝðåé íá äßíåôáé éäéáßôåñç ðñïóï Þ óå óöüëìáôá ðïõ åéóüãïíôáé áðü ôéò ðåñéâáëëïíôéêýò óõíèþêåò êüôù áðü ôéò ïðïßåò ðñáãìáôïðïéåßôáé ôï ðåßñáìá. Ãéá ðáñüäåéãìá ðñýðåé íá ëçöèïýí õðüøç (Þ íá ëçöèïýí ìýôñá ãéá ôçí áðïöõãþ ôïõò) ç ðéèáíþ ìåôáâïëþ ôçò èåñìïêñáóßáò êáôü ôçí äéüñêåéá åêôýëåóçò ôïõ ðåéñüìáôïò, ï ðéèáíþ ýðáñîç çëåêôñïíéêïý èïñýâïõ áðü êïíôéíü üñãáíá, ç

6 2 ÅÉÄÇ ÐÅÉÑÁÌÁÔÉÊÙÍ ÓÖÁËÌÁÔÙÍ 6 ýðáñîç êñáäáóìþí, çìéêþí áíáèõìéüóåùí ìå áðïôýëåóìá ôçí ìüëõíóç ôùí äåéãìüôùí, êëð. Áðïôõ ßá óùóôþò âáèìïíüìçóçò ïñãüíùí (óõóôçìáôéêü) Ç âáèìïíüìçóç ôùí ïñãüíùí ðñýðåé íá åëýã åôáé ðñéí ôçí ëþøç ìåôñþóåùí, üðïôå áõôü åßíáé äõíáôüí. Áí äåí õðüñ ïõí êüðïéá óôáèìü áíáöïñüò ãéá ôçí âáèìïíüìçóç, ç áêñßâåéá åíüò ïñãüíïõ èá ðñýðåé íá åëýã åôáé ìå óýãêñéóç ìå êüðïéï Üëëï üñãáíï ßäéáò ç ìåãáëýôåñçò áêñßâåéáò, Þ íá áíáôñý ïõìå óôéò ôå íéêýò ðñïäéáãñáöýò ôïõ êáôáóêåõáóôþ. Ðñéí ôçí åêôýëåóç ìéáò ìýôñçóçò ìå ìéêñüìåôñï, ìå çëåêôñïíéêþ æõãáñéü Þ ìå Üëëï çëåêôñïíéêü ìýóï, ðñýðåé íá ãßíåôáé ðüíôá Ýëåã ïò ãéá ôçí ôéìþ áíáöïñüò. Ð ìðïñåß íá ñåéáóôåß íá ìçäåíéóôåß åê íýïõ ç Ýíäåéîç áíáöïñüò åíüò ïñãüíïõ Þ íá ìåôñçèåß ç áðüêëéóç áðü áõôþí êáé íá ãßíåé êáôüëëçëç äéüñèùóç ôùí ìåôñþóåùí. ÃåíéêÜ åßíáé êáëþ éäýá íá åëýã åôáé ç âáèìïíüìçóç ôïõ ïñãüíïõ êáé êáôü ôçí äéüñêåéá ôïõ ðåéñüìáôïò. ÓöÜëìá ÐáñÜëëáîçò(óõóôçìáôéêü Þ ôõ áßï) Ôï óöüëìá áõôü ìðïñåß íá õðåéóýëèåé óôéò ìåôñþóåéò óôçí ðåñßðôùóç ðïõ õðüñ- åé êüðïéá áðüóôáóç ìåôáîý ôùí ôéìþí ôçò êëßìáêáò ðüíù óôï üñãáíï, ìå ôïí äåßêôç ôïõ ïñãüíïõ. Áí ôï ìüôé ôïõ ðáñáôçñçôþ äåí åßíáé óùóôü åõèõãñáìéóìýíï ìå ôçí êëßìáêá êáé ôïí äåßêôç ôïõ ïñãüíïõ, ç ìýôñçóç ìðïñåß íá äþóåé ôéìþ ìåãáëýôåñç Þ ìéêñüôåñç áðü ôçí ðñáãìáôéêþ. Öáéíüìåíá êáèõóôýñçóçò ñüíïõ êáé õóôýñçóçò(óõóôçìáôéêü) Óå ìåñéêü üñãáíá ìýôñçóçò, áðáéôåßôáé êüðïéïò ñüíïò ãéá ôçí åðßôåõîç éóïññïðßáò ìå ôï ðåñéâüëëïí, ìå óõíýðåéá áí ãßíåé ëþøç ìýôñçóçò ðñéí íá óôáèåñïðïéçèåß ôï üñãáíï, íá õðüñ åé óöüëìá. Ôï ðéï êïéíü ðáñüäåéãìá åßíáé ç ëþøç ìåôñþóåùí èåñìïêñáóßáò áðü Ýíá èåñìüìåôñï, ôï ïðïßï üìùò áêüìá äåí Ý åé Ýëèåé óå èåñìéêþ éóïññïðßá ìå ôïí ðåñéâüëëïíôá þñï. Ìéá ðáñüìïéá ðåñßðôùóç åßíáé ç õóôýñçóç, üðïõ ç Ýíäåéîç åíüò ïñãüíïõ öáßíåôáé íá "áñãïðïñåß" íá áëëüîåé áðü ôçí ðñïçãïýìåíç ôéìþ. ÔÝôïéá öáéíüìåíá õóôýñçóçò óõíþèùò ðáñáôçñïýíôáé óå õëéêü ôá ïðïßá ìáãíçôßæïíôáé êáôü ôçí åöáñìïãþ åíüò ìåôáâáëüìåíïõ ìáãíçôéêïý ðåäßïõ. ÐñïóùðéêÜ óöüëìáôá ÁõôÜ ôá óöüëìáôá óõìâáßíïõí ëüãù áðñïóåîßáò, êáêïý åéñéóìïý, Þ êáé ìåñïëçøßáò åê ìýñïõò ôïõ åêôåëïýíôïò ôï ðåßñáìá. Åíáðüêåéôáé óôïí ðåéñáìáôéóôþ íá ìçí õößóôáíôáé ôýôïéá óöüëìáôá. Ç åðßêëçóç ôýôïéïõ åßäïõò óöáëìüôùí êáôü ôçí áíüëõóç ôùí äåäïìýíùí êáëü åßíáé íá áðïöåýãåôáé ìéáò êáé äåí åßíáé äõíáôüí íá åêôéìçèåß ç åðßäñáóþ ôïõò óôéò ìåôñþóåéò.

7 3 ÁÐÏËÕÔÏ ÊÁÉ Ó ÅÔÉÊÏ ÓÖÁËÌÁ-ÓÇÌÁÍÔÉÊÁ ØÇÖÉÁ 7 3 Áðüëõôï êáé Ó åôéêü ÓöÜëìá-ÓçìáíôéêÜ Øçößá Áí êáé ìáèçìáôéêü ïé áíáðáñáóôüóåéò åíüò ðñáãìáôéêïý áñéèìïý ìå 1, 2 Þ êáé ðåñéóóüôåñá äåêáäéêü øçößá åßíáé éóïäýíáìåò, åíôïýôïéò ãéá êüðïéïí ðïõ åêôåëåß Ýíá ðåßñáìá, ïé áíáðáñáóôüóåéò áõôýò ìðïñåß íá ðåñéý ïõí åðéðëýïí ðëçñïöïñßá. Ãéá ðáñüäåéãìá, áò õðïèýóïõìå üôé ìåôñüìå êüðïéï ìþêïò ìå ìéá ìåôñçôéêþ ôáéíßá ðïõ Ý åé áêñßâåéá 0.1 cm. Tüôå ìéá ìýôñçóç ð 30.0 cm ðñýðåé íá åñìçíåõôåß ùò ìéá ôéìþ ìåôáîý 29.9 êáé 30.1 cm êáé íá ãñáöåß ùò 30.0 cm ±0.1 cm. Áí äéáèýôáìå ðåñéóóüôåñç áêñßâåéá óôç ìýôñçóç (ð 0.05cm) ôüôå èá Ýðñåðå íá ãñáöåß ùò cm ±0.05 cm. Ôï óöüëìá áõôü ðïõ êáèïñßæåôáé áðü ôçí áêñßâåéá ôïõ ïñãüíïõ ìýôñçóçò ïíïìüæåôáé Áðüëõôï ÓöÜëìá (ÁÓ), êáé ç ìýôñçóç ðáñéóôüíåôáé ùò x± x. Ç Ó åôéêþ Áâåâáéüôçôá ôçò ìýôñçóçò (ÓÁ) ïñßæåôáé áðü ôï ëüãï x x êáé óõíþèùò åêöñüæåôáé ìå ôç ìïñöþ åêáôïóôéáßïõ ðïóïóôïý (%). ÌåôñÞóåéò ìå ôï ßäéï Áðüëõôï ÓöÜëìá, ìðïñåß íá Ý ïõí äéáöïñåôéêþ Ó åôéêþ Áâåâáéüôçôá. Ãéá ðáñüäåéãìá, ïé ìåôñþóåéò 20 cm ± 1 cm êáé 121 ± 1 cm Ý ïõí ôï ßäéï ÁÓ áëëü ïé ÓÁ åßíáé áíôßóôïé á 5% êáé 0.8%. ÃåíéêÜ ç ÓÁ ìéáò ìýôñçóçò åêöñüæåé êáëýôåñá ôçí áâåâáéüôçôá ðïõ õðåéóýñ åôáé óå áõôþí áðü ôï ÁÓ. Óå ðåñßðôùóç ðïõ óå êüðïéá ìýôñçóç äéáèýôïõìå êüðïéá áíáìåíüìåíç ôéìþ áõôþò (ð áðü âéâëéïãñáöéêü äåäïìýíá Þ áðü êüðïéï èåùñçôéêü ìïíôýëï), ìðïñïýìå íá õðïëïãßóïõìå ôï Ó åôéêü ÓöÜëìá (ÓÖ) ìåôáîý áõôþí áðü ôïí ëüãï M" o" oo A"o" T A"o" T êáé íá åêöñüóïõìå ôï áðïôýëåóìá óôç ìïñöþ åêáôïóôéáßïõ ðïóïóôïý. Ôá øçößá ìéáò áñéèìçôéêþò ðïóüôçôáò åßíáé óçìáíôéêü ìüíïí üôáí åßíáé áðïôýëåóìá ìýôñçóçò Þ õðïëïãéóìïý ðïõ âáóßæåôáé óå ìåôñþóåéò. Áí ð ìåôñïýóáìå ôçí ðßåóç óå Ýíá ðåßñáìá ìå áêñßâåéá ±0.1 mbar êáé ôç âñßóêáìå ìåôáîý 1.05 êáé 1.15 mbar ôüôå èá ãñüöáìå ôçí ìýôñçóç ùò 1.1 mbar êáé ü é 1.10 mbar, ãéáôß ôï ôåëåõôáßï ìçäåíéêü èá óõíéóôïýóå áêñßâåéá 0.01 mbar ðñüãìá ðïõ äåí åßíáé óùóôü. 3.1 ñþóç ôùí óçìáíôéêþí øçößùí óôïõò õðïëïãéóìïýò Áí óôïõò õðïëïãéóìïýò ìáò õðåéóýñ ïíôáé ðñüîåéò ìåôáîý ìåôñþóåùí ìå äéáöïñåôéêü áñéèìü óçìáíôéêþí øçößùí, ôüôå ôï áðïôýëåóìá äåí Ý åé ðåñéóóüôåñá óçìáíôéêü øçößá áðü ôïí áñéèìü ðïõ õðåéóýñ åôáé óôïõò õðïëïãéóìïýò ìå ôá ëéãüôåñá óçìáíôéêü øçößá. Äçë., ôï áðïôýëåóìá åíüò õðïëïãéóìïý äåí Ý åé ðïôý ìåãáëýôåñç áêñßâåéá áðü áõôþí ôïõ ëéãüôåñïõ áêñéâïýò áñéèìïý. Óôïõò õðïëïãéóìïýò ðïõ ãßíïíôáé óôéò åñãáóôçñéáêýò áóêþóåéò êáëü åßíáé íá óôñïããõëåýïíôáé ïé áñéèìïß ìå ôá ðåñéóóüôåñá óçìáíôéêü øçößá, Ýôóé þóôå üëïé ïé áñéèìïß ðïõ õðåéóýñ ïíôáé óôïõò õðïëïãéóìïýò, íá Ý ïõí ôïí ßäéï áñéèìü óçìáíôéêþí øçößùí. Ôá ðåéñáìáôéêü óöüëìáôá èá ðñýðåé íá óôñïããõëåýïíôáé óå Ýíá Þ ôï ðïëý óå 2 óçìáíôéêü øçößá. ¼ôáí ñçóéìïðïéïýíôáé (4)

8 4 ÐÑÏÓÄÉÏÑÉÓÌÏÓ ÁÐÏËÕÔÙÍ ÓÖÁËÌÁÔÙÍ 8 õðïëïãéóôýò ôóýðçò, ôá áðïôåëýóìáôá õðïëïãéóìþí äåí èá ðñýðåé íá áíôéãñüöïíôáé üðùò åìöáíßæïíôáé óôçí ïèüíç, áëëü íá óôñïããõëåýïíôáé êáôüëëçëá. 4 Ðñïóäéïñéóìüò Áðüëõôùí ÓöáëìÜôùí ¼ôáí Ýíá öõóéêü ìýãåèïò ìåôñåßôáé ìüíï ìéá öïñü, ôüôå ôï áðüëõôï óöüëìá ðñïóäéïñßæåôáé áðü ôï ìýãéóôï óöüëìá (áêñßâåéá) ôïõ ïñãüíïõ (ÌÓÏ). Ôï ÌÓÏ åßíáé óõíþèùò ç ìéêñüôåñç ôéìþ ðïõ ìðïñåß íá ìåôñçèåß ìå ôï óõãêåêñéìýíï üñãáíï (äçë. ç ìéêñüôåñç õðïäéáßñåóç ôçò êëßìáêüò ôïõ). Óå ìåñéêýò ðåñéðôþóåéò ôï ÌÓÏ åêôéìüôáé üôé åßíáé ßóï ìå êüðïéï êëüóìá ôçò ìéêñüôåñçò õðïäéáßñåóþò ôïõ (óõíþèùò ôï ìéóü) åöüóïí ôï êëüóìá áõôü ìðïñåß íá ðñïóäéïñéóèåß ìå âåâáéüôçôá. Óôçí ðåñßðôùóç ðïõ õðüñ åé ç äõíáôüôçôá ðåñéóóïôýñùí ìåôñþóåùí, ôï ôõ áßï (Þ óôáôéóôéêü) óöüëìá ìðïñåß íá ðñïóäéïñéóèåß ìå ìåãáëýôåñç áêñßâåéá. ÁðïôÝëåóìá ôùí ôõ áßùí óöáëìüôùí åßíáé ïé ìåôñþóåéò íá êáôáíýìïíôáé óýìöùíá ìå ôï íüìï ôçò êáíïíéêþò êáôáíïìþò, ðïõ ïíïìüæåôáé êáé êáôáíïìþ Gauss. Ãéá ðáñüäåéãìá èåùñåßóôå ôçí ðåñßðôùóç üðïõ Ýëáâáí þñá 100 ìåôñþóåéò ìéáò öõóéêþò ðïóüôçôáò. Ç ìýóç ôéìþ ôïõ ìåôñçèýíôïò ìåãýèïõò óå êüðïéåò ìïíüäåò Þôáí 10.5 êáé ç ôõðéêþ áðüêëéóç ó=1.83. Ç ðáñáêüôù åéêüíá äåß íåé ôï éóôüãñáììá ôùí 100 ìåôñþóåùí, ôï ïðïßï ìáò äåß íåé ôçí óõ íüôçôá åìöüíéóçò êüðïéùí äéáóôçìüôùí ôéìþí êáôü ôéò ìåôñþóåéò. Ð, óå 20 áðü ôéò ìåôñþóåéò ç ôéìþ âñýèçêå ìåôáîý 9.5 êáé 10.5, åíþ ïé ðåñéóóüôåñåò áðü ôéò ìåôñþóåéò Þôáí êïíôü óôçí ìýóç ôéìþ Ç ôõðéêþ áðüêëéóç ó ãéá ôï óýíïëï áõôü ôùí ìåôñþóåùí, ìáò äåß íåé êáôü ðñïóýããéóç ðüóï ìáêñõü áðü ôçí ìýóç ôéìþ âñýèçêáí ïé ðåñéóóüôåñåò áðü ôéò ìåôñþóåéò. Ãéá Ýíá ìåãüëï äåßãìá ìåôñþóåùí, ðåñßðïõ ôï 68% ôùí ôéìþí èá âñßóêïíôáé ìýóá óôá üñéá ìéáò ôõðéêþò áðüêëéóçò, 95% èá âñßóêïíôáé óôï äéüóôçìá x ± 2, åíþ ó åäüí ôï óýíïëï áõôþí (97%) èá âñßóêåôáé óå äéüóôçìá 3 ôõðéêþí áðïêëßóåùí áðü ôçí ìýóç ôéìþ. ¼óï ðåñéóóüôåñåò ìåôñþóåéò ãßíïõí, ôüóï ðåñéóóüôåñï ôï éóôüãñáììá èá ðñïóåããßæåé ôçí êáíïíéêþ êáôáíïìþ. Ôá ðáñáðüíù ðïóïóôü óõ íü áíáöýñïíôáé êáé ùò óôüèìåò åìðéóôïóýíçò. ôóé ð ç óôüèìç åìðéóôïóýíçò ãéá ìéá íýá ìýôñçóç íá ðýóåé óôï äéüóôçìá x ± åßíáé 68%. Ìðïñåß íá áðïäåé èåß üôé ç ìýóç áðüêëéóç áðü ôç ìýóç ôéìþ ðïõ áíáöýñèçêå ðñïçãïõìýíùò, åßíáé ðåñßðïõ ôï 80% ôçò ôõðéêþò áðüêëéóçò ó êáé Üñá ç óôüèìç åìðéóôïóýíçò åßíáé ðåñßðïõ 55%. ÃåíéêÜ ãéá ôïõò óêïðïýò ôùí åñãáóôçñéáêþí áóêþóåùí, óõíßóôáôáé ï õðïëïãéóìüò ôïõ óôáôéóôéêïý óöüëìáôïò íá ãßíåôáé ìå ôçí ìýèïäï ôïõ ôõðéêïý óöüëìáôïò (ó) êáé åüí áõôü åßíáé ðïëý ìéêñü ìðïñåß íá ñçóéìïðïéçèåß ç ìýóç áðüêëéóç áðü ôçí ìýóç ôéìþ x. Óå ðåñßðôùóç ðïõ ïé åêôéìþóåéò áõôýò åßíáé ìéêñüôåñåò áðü ôï ìýãé-

9 5 ÄÉÁÄÏÓÇ ÔÙÍ ÓÖÁËÌÁÔÙÍ ÊÁÔÁ ÔÏÕÓ ÕÐÏËÏÃÉÓÌÏÕÓ 9 óôï óöüëìá ôïõ ïñãüíïõ, ôüôå åíäåßêíõôáé íá ñçóéìïðïéåßôáé ôï ÌÓÏ ùò áðüëõôï óöüëìá ôùí ìåôñþóåùí. 5 ÄéÜäïóç ôùí óöáëìüôùí êáôü ôïõò õðïëïãéóìïýò Ðïëý óõ íü åßíáé áíáãêáßï íá ãßíåé áñéèìçôéêüò óõíäõáóìüò äýï Þ ðåñéóóïôýñùí ìåôñïõìýíùí ðïóïôþôùí, ãéá ôïí õðïëïãéóìü ôùí åðéèõìçôþí ìåãåèþí. Ð ñåéüæåôáé ç äéáßñåóç ìüæáò ìå ôïí üãêï ãéá íá õðïëïãéóôåß ç ðõêíüôçôá. Áöïý Ý ïõí åîåôáóôåß ðëýïí ïé ìýèïäïé õðïëïãéóìïý ôùí óöáëìüôùí áðü Üììåóá ìåôñïýìåíåò ðïóüôçôåò, ìðïñåß êáíåßò íá ðñï ùñþóåé êáé óôïí õðïëïãéóìü ôïõ óöüëìáôïò ãéá Ýììåóá õðïëïãéæüìåíåò ðïóüóçôåò ïé ïðïßåò åßíáé óõíáñôþóåéò ôùí áðåõèåßáò ìåôñïõìýíùí ìåãåèþí. Ìå Üëëá ëüãéá, ñåéüæåôáé íá åîåôáóôåß ï ôñüðïò äéüäïóçò ôùí óöáëìüôùí ìýóù ôùí áñéèìçôéêþí ðñüîåùí ãéá ôçí åêôßìçóç ôïõ óöüëìáôïò óôï áðïôýëåóìü ôïõò. Ôá óöüëìáôá áõôü ïíïìüæïíôáé ììåóá ÓöÜëìáôá (ÅÓ). ÕðÜñ ïõí ðåñéóóüôåñïé ôïõ åíüò ãåíéêýò ìýèïäïé õðïëïãéóìïý ôýôïéïõ åßäïõò óöáëìüôùí. Äýï åî'áõôþí ðåñéãñüöïíôáé óôç óõíý åéá (óå üëåò ôéò ðáñáêüôù åêöñüóåéò Ý åé õðïôåèåß üôé ôá óöüëìáôá ôùí äéáöüñùí ìåôáâëçôþí åßíáé áíåîüñôçôá ìåôáîý ôïõò)

10 5 ÄÉÁÄÏÓÇ ÔÙÍ ÓÖÁËÌÁÔÙÍ ÊÁÔÁ ÔÏÕÓ ÕÐÏËÏÃÉÓÌÏÕÓ ÌÝãéóôï Äõíáôü ÓöÜëìá Ðñüóèåóç êáé áöáßñåóç ðïóïôþôùí Áò õðïèýóïõìå üôé èýëïõìå íá ðñïóèýóïõìå äõï ðïóüôçôåò Á êáé Â, ïé ïðïßåò Ý ïõí óöüëìáôá ÄÁ êáé Ä áíôßóôïé á. Ôüôå áí ôéò ðñïóèýóïõìå ìáæß ìå ôá óöüëìáôü ôïõò ðáßñíïõìå (A ± A) + (B ± B) = (A + B) ± ( A + B) Äçë ôï óöüëìá óôï Üèñïéóìá åßíáé ôï Üèñïéóìá ôùí óöáëìüôùí. Ôï óöüëìá áõôü ïíïìüæåôáé ÌÝãéóôï Äõíáôü ÓöÜëìá (ÌÄÓ). Ìå ôïí ßäéï ôñüðï õðïëïãßæåôáé êáé ôï ÌÄÓ óôçí ðåñßðôùóç ðñüóèåóçò ðåñéóóïôýñùí ôùí 2 ðïóïôþôùí. Ìðïñåß ìå ôïí ßäéï ôñüðï íá äåé èåß üôé áêñéâþò ôï ßäéï éó ýåé êáé ãéá ôï óöüëìá êáôü ôçí áöáßñåóç 2 Þ ðåñéóóïôýñùí ðóïôþôùí. Äçë ôï ÌÄÓ óôçí áöáßñåóç åßíáé êáé ðüëé ôï Üèñïéóìá ôùí óöáëìüôùí Ðïëëáðëáóéáóìüò êáé äéáßñåóç ðïóïôþôùí Áò õðïèýóïõìå üôé èýëïõìå íá õðïëïãßóïõìå ôï óöüëìá êáôü ôïí õðïëïãéóìü ôïõ åìâáäïý Å åíüò ïñèïãùíßïõ ìå ìþêç ðëåõñþí Á±ÄÁ êáé ±ÄÂ. ôüôå ( E ± E = (A ± A) (B ± B) = AB 1 + A ) ( 1 + B ) A B [ ( A = AB 1 ± A + B ) ( ) ( )] A B ± (5) B A B ÅðåéäÞ ï üñïò ( ) ( A A B ) B åßíáé ìéêñüò óå ó Ýóç ìå ôïõò Üëëïõò, ìðïñåß íá ðáñáëçöèåß þóôå ( E A E = ± A + B ) B ÃåíéêÜ áí P = Q 1 Q 2 Q 3 Q n ìðïñåß íá áðïäåé èåß üôé ôï ìýãéóôï óöüëìá äßíåôáé áðü ôç ó Ýóç ( Q1 P = ±P + Q 2 + Q ) n Q 1 Q 2 Q n Áí åîåôüóïõìå êáé ôçí ðåñßðôùóç ôçò äéáßñåóçò äýï ðïóïôþôùí Á êáé Â, ñçóéìïðïþóïõìå äéùíõìéêþ áíüðôõîç ãéá ôïí üñï (1 ± B=B) êáé áãíïþóïõìå üñïõò äåýôåñçò ôüîçò êáé Üíù êáôáëþãïõìå êáé ðüëé óôçí ßäéá Ýêöñáóç ôïõ óöüëìáôïò ðïõ ðñïýêõøå áðü ôïí ðïëëáðëáóéáóìü ôùí ðïóïôþôùí Á êáé Â.

11 5 ÄÉÁÄÏÓÇ ÔÙÍ ÓÖÁËÌÁÔÙÍ ÊÁÔÁ ÔÏÕÓ ÕÐÏËÏÃÉÓÌÏÕÓ ÄõíÜìåéò êáé ñßæåò óôù üôé èýëïõìå íá õðïëïãßóïõìå ôï Ýììåóï óöüëìá óôçí ðïóüôçôá P = Q m ãíùñßæïíôáò ôï óöüëìá ÄQ ôçò ìåôñçèåßóáò ðïóüôçôáò Q, åíþ m åßíáé Ýíáò áêýñáéïò Þ êëáóìáôéêüò (èåôéêüò Þ áñíçôéêüò áñéèìüò). Ãéá ôïí õðïëïãéóìü ôïõ óöüëìáôïò áõôïý èåùñïýìå ôç ó Ýóç P ± P = (Q ± Q) m = Q m (1 + Q=Q) m Áêïëïýèùò ìåôü áðü äõùíõìéêþ áíüðôõîç ãéá ôïí üñï óôçí ôåëåõôáßá ðáñýíèåóç ðáßñíïõìå ( P ± P = Q m 1 + m 1! Q Q + m (m 1) 2! ( ) Q 2 + ) Q Ðáñáëåßðïíôáò ôéò äõíüìåéò ôïõ ÄQ ðïõ åßíáé ìåãáëýôåñåò ôïõ 1, âñßóêïõìå ôåëéêü üôé P P = m Q P = m Q Q Q P Ãéá ðáñüäåéãìá áí èýëïõìå íá õðïëïãßóïõìå ôï óöüëìá óôçí ðïóüôçôá ðïõ äßíåôáé áðü ôç ó Ýóç X = ( AB 4) = ( CD 1=2) üðïõ Á,Â,C,D Üììåóåò ìåôñþóåéò ìå óöüëìáôá ÄÁ,ÄÂ,ÄC,ÄD óýìöùíá ìå ôçí ðáñáðüíù ó Ýóç ðáßñíïìå ( A X = ±X A + 4 B B + C C + 1 ) D 2 D ¼ðùò ãßíåôáé öáíåñü, ôï óöüëìá ôçò õðïëïãéóèåßóáò ðïóüôçôáò åðçñåüæåôáé ðåñéóóüôåñï áðü áõôü ôçò ìåôñïýìåíçò ðïóüôçôáò ç ïðïßá åßíáé õøùìýíç óôçí ìåãáëýôåñç äýíáìç êáé óõíåðþò ðñýðåé ôï óöüëìá áõôþò íá õðïëïãéóèåß ìå üóï ôï äõíáôüí ìåãáëýôåñç áêñßâåéá. 5.2 Ðéèáíü ÓöÜëìá ÃåíéêÜ ç ìýèïäïò ôïõ ÌÄÓ ïäçãåß óå õðåñåêôßìçóç ôùí óöáëìüôùí óôéò Ýììåóá õðïëïãéæüìåíåò ðïóüôçôåò. Ìéá ðéï ñåáëéóôéêþ ðñïóýããéóç õðïëïãéóìïý Ýììåóïõ óöüëìáôïò, âáóßæåôáé óôïí áðåéñïóôéêü ëïãéóìü êáé óôç èåùñßá áíüëõóçò óöáëìüôùí. Ôï áðïôýëåóìá óôçí ðåñßðôùóç áõôþ ïíïìüæåôáé Ðéèáíü ÓöÜëìá (ÐÓ). ÐáñáêÜôù äßíïíôáé êüðïéá âáóéêü óôïé åßá ãéá ôïí õðïëïãéóìü ôïõ ÐÓ ðáñáëåßðïíôáò ôéò áðïäåßîåéò (ï åíäéáöåñüìåíïò áíáãíþóôçò ìðïñåß íá áíôñýîåé óôçí ðáñáôéèýìåíç óôï ôýëïò âéâëéïãñáößá).

12 5 ÄÉÁÄÏÓÇ ÔÙÍ ÓÖÁËÌÁÔÙÍ ÊÁÔÁ ÔÏÕÓ ÕÐÏËÏÃÉÓÌÏÕÓ 12 Áò õðïèýóïõìå üôé ìéá öõóéêþ ðïóüôçôá P åêöñüæåôáé óõíáñôþóåé ôùí ìåôñïõìýíùí ìåãåèþí Q 1,Q 2,Q 3 êïê, äçë P = f(q 1 ; Q 2 ; Q 3 ; :::). To ïëéêü äéáöïñéêü ôçò ðïõ äßíåôáé áðü ôçí Ýêöñáóç dp dq 1 dq 2 dq 3 3 ðáñý åé Ýíá ìýôñï ôïõ óöüëìáôïò ôçò ðïóüôçôáò P, åöüóïí ôá dq 1,dQ 2,dQ 3... ôáõôßæïíôáé ìå ôá áðüëõôá óöüëìáôá Q 1, Q 2, Q 3... ôùí ìåãåèþí Q 1,Q 2,Q 3... Ôüôå áí ð P = Q 1 + Q 2 + Q 3 óýìöùíá ìå ôçí Ýêöñáóç ôïõ ïëéêïý äéáöïñéêïý P = ± ( Q 1 + Q 2 + Q 3 ) ðïõ áíôéóôïé åß óôï ÌÄÓ ôçò P. ÅðåéäÞ üìùò ôá óöüëìáôá ìðïñïýí íá ðñïóôßèåíôáé Þ íá áöáéñïýíôáé ìéáò êáé åßíáé ôõ áßá, óýìöùíá ìå ôçí èåùñßá óöáëìüôùí ôï ÐÓ ïñßæåôáé ùò [ ( 1 2 ( 2 ( 2 2 P = ± dq 1 + dq 2 + dq Óõãêñßíïíôáò ôéò åêöñüóåéò ôïõ ïëéêïý äéáöïñéêïý êáé ôïõ ðéèáíïý óöüëìáôïò, ìðïñïýìå íá äéáðéóôþóïõìå üôé ôï ÐÓ åßíáé ìéêñüôåñï. Ìå âüóç ôçí ðñïçãïýìåíç åîßóùóç ìðïñåß êáíåßò íá áðïäåßîåé ð üôé óôçí ðåñßðôùóç ôçò ðñüóèåóçò áí P = Q 1 + Q 2 + Q 3 ôüôå P = ± [ ( Q 1 ) 2 + ( Q 2 ) 2 + ( Q 3 ) 2] 1 2 óôçí ðåñßðôùóç ôçò áöáßñåóçò áí P = Q 1 Q 2 ôüôå P = ± [ ( Q 1 ) 2 + ( Q 2 ) 2] 1 2 óôçí ðåñßðôùóç ôïõ ðïëëáðëáóéáóìïý áí P = Q 1 Q 2 Q 3 ôüôå [ ( Q1 ) P 2 ( ) 2 ( ) ] P = ± Q2 Q3 + + Q 1 Q 2 óôçí ðåñßðôùóç ôçò äéáßñåóçò áí P = Q 1 =Q 2 ôüôå [ ( Q1 ) P 2 P = ± + Q 1 ( Q2 óôçí ðåñßðôùóç ôçò ðïóüôçôáò X = (AB 4 ) = ( CD 1=2) [ ( A X X = ± A ) 2 + ( 4 B B ) 2 + Q 2 Q 3 ) 2 ] 1 2 ( ) C 2 + C ( 1 2 ) ] 1 D 2 2 D ÃåíéêÜ óõóôþíåôáé ç ìýèïäïò ôïõ ðéèáíïý óöüëìáôïò óáí ðéï áêñéâþò.

13 6 "AÍÙÌÁËÁ" ÓÇÌÅÉÁ 13 6 "Aíþìáëá" Óçìåßá Ôï ðñþôï âþìá ãéá ôçí áíüëõóç (Þ áêüìá êáé êáôü ôç äéüñêåéá ôçò óõëëïãþò) ðåéñáìáôéêþí äåäïìýíùí åßíáé íá åîåôüóïõìå ôá óçìåßá ùò óýíïëï êáé íá ðñïóðáèþóïõìå íá äéáêñßíïõìå ôçí ýðáñîç êüðïéáò óõóôçìáôéêþò óõìðåñéöïñüò áëëü êáé ãéá ôçí ýðáñîç "áíþìáëùí" óçìåßùí, ôá ïðïßá öáßíåôáé íá áðý ïõí áéóèçôü áðü ôç ìýóç ôüóç ôùí õðïëïßðùí äåäïìýíùí. ÔÝôïéá óçìåßá ðïõ âñßóêïíôáé åêôüò ãåíéêïý ìïôßâïõ óõìðåñéöïñüò åßíáé ðéèáíüí íá õðïäõêíåßïõí ôçí ýðáñîç åíüò óçìáíôéêïý öõóéêïý öáéíïìýíïõ, Þ áðëü íá åßíáé áðïôýëåóìá óöüëìáôïò êáôü ôç ìýôñçóç, Þ áðïôýëåóìá ôõ áßùí äéáêõìüíóåùí. Óå êüèå ðåñßðôùóç, ôýôïéá óçìåßá áîßæïõí ðåñéóóüôåñçò äéåñåýíçóçò ãéá ôïí êáèïñéóìü ôçò áéôßáò ôçò ìç áíáìåíüìåíçò óõìðåñéöïñüò. Äåí èá ðñýðåé ðïôý íá åîáéñïýíôáé áâáóüíéóôá ãéáôß õðüñ åé ðéèáíüôçôá íá áãíïþóåé êáíåßò ôá ðéï óçìáíôéêü ìýñç ôçò ÝñåõíÜò ôïõ! Åíôïýôïéò, áí êüðïéïò ìðïñåß ìå âåâáéüôçôá íá äéêáéïëïãþóåé ôçí åîáßñåóç êüðïéùí "áóýìâáôùí" ìå ôçí ãåíéêþ óõìðåñéöïñü óçìåßùí, ôüôå áõôü ìðïñåß íá ãßíåé þóôå íá ìçí åðçñåáóôåß ç ìýóç ôéìþ ôïõ ìåôñïýìåíïõ ìåãýèïõò. 7 Ðüôå õðüñ åé óõìöùíßá ìåôáîý ìåôñþóåùí; íáò áðü ôïõò êýñéïõò óêïðïýò ôçò èåùñßáò õðïëïãéóìïý óöáëìüôùí åßíáé íá ãßíåé äõíáôþ ç óýãêñéóç ôùí ðåéñáìáôéêþí áðïôåëåóìüôùí ìå áõôü Üëëùí ðåéñáìüôùí Þ êüðïéáò èåùñßáò. ÃåíéêÜ ìéëþíôáò, ìéá ðåéñáìáôéêþ ìýôñçóç óõìöùíåß ìå ìéá èåùñçôéêþ ðñüâëåøç áí ç ôåëåõôáßá êåßôáé óôá üñéá ôçò ðåéñáìáôéêþò áâåâáéüôçôáò. ¼ìïéá, áí äýï ðåéñáìáôéêü ìåôñïýìåíåò ðïóüôçôåò Ý ïõí äéáóôþìáôá áâåâáéüôçôáò ìå êüðïéï âáèìü åðéêüëõøçò, ôüôå ïé ðåéñáìáôéêýò ìåôñþóåéò áñáêôçñßæïíôáé ùò óõìâáôýò (Þ óýìöùíåò). Áí äåí õðüñ åé åðéêüëõøç óôá äéáóôþìáôá áâåâáéüôçôáò, ôüôå ëýìå üôé õðüñ åé áóõöùíßá ìåôáîý ôùí ìåôñþóåùí. Åíôïýôïéò ðñýðåé íá áíáãíùñéóôåß üôé ôá êñéôþñéá ãéá ôçí óõìöùíßá Þ ü é, ìðïñïýí íá äþóïõí äõï áíôßèåôåò áðáíôþóåéò ðïõ åîáñôþíôáé áðü ôç óôüèìç åìðéóôïóýíçò êáé ôçí áâåâáéüôçôá ôùí ìåôñþóåùí. Èá Þôáí áíôéäåïíôïëïãéêü íá áõîþóåé êáíåßò áõèáßñåôá ôá üñéá ëüèïõò ìå ìüíï óêïðü íá åðéôåõ èåß "óõìöùíßá" ìå êüðïéá áíáìåíüìåíç ôéìþ. Ìéá êáëýôåñç ðñïóýããéóç èá Þôáí íá åîåôáóèåß ôï ìýãåèïò ôçò äéáöïñüò ìåôáîý ôçò ìåôñïõìýíçò êáé ôçò áíáìåíüìåíçò ôéìþò óôá ðñáãìáôéêü ðëáßóéá ôçò ðåéñáìáôéêþò áâåâáéüôçôáò, êáé íá ãßíåé ðñïóðüèåéá åýñåóçò ôùí áéôéþí ôçò äéáöïñüò, áí áõôþ åßíáé ðñáãìáôéêü óçìáíôéêþ. Óôçí åéêüíá ðïõ áêïëïõèåß, áñéóôåñü öáßíïíôáé 2 ìåôñþóåéò Á=1.2±0.4 êáé Â=1.8±0.4 ìå ôá üñéá ôùí óöáëìüôùí ôïõò, ïé ïðïßåò óõìöùíïýí ìýóá óôá üñéá áõôü, ðáñüëï ðïõ ç åêáôïóôéáßá äéáöïñü ìåôáîý ôùí êåíôñéêþí ôïõò ôéìþí êõìáßíåôáé óôï 40%. Óôçí äåîéü åéêüíá ïé ìåôñþóåéò äåí óõìöùíïýí ìéáò êáé äåí õðüñ åé åðéêüëõøç óôá

14 ÁÍÁÖÏÑÅÓ 14 äéáóôþìáôá ëüèïõò. Óôçí ðåñßðôùóç áõôþ èá ñåéáæüôáí åðéðëýïí Ýñåõíá ãéá ôçí êáôáíüçóç áõôþò ôçò äéáöïñüò. ºóùò íá õðþñîå õðïåêôßìçóç ôùí óöáëìüôùí, Þ êüðïéï óõóôçìáôéêü óöüëìá, Þ ç äéáöïñü åßíáé ðñáãìáôéêþ êáé ìüëéò Ý åé ãßíåé ìéá íýá áíáêüëõøç!!! ÁíáöïñÝò [1] áëäïýðçò. ÅñãáóôçñéáêÝò ÁóêÞóåéò ÖõóéêÞò. ÐáíåðéóôÞìéï ÊñÞôçò, ÇñÜêëåéï, (1987). [2] Taylor J. An introduction to error analysis. 2 nd ed. University Science Books, Sausalitop, (1997). [3] Bevington P. R. Data Reduction and Error Analysis for the Physical Sciences. McGraw-Hill, New York, (1999).

ÊåöÜëáéï 4 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÁ. 4.1 ÅéóáãùãÞ (ÃåùìåôñéêÞ)

ÊåöÜëáéï 4 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÁ. 4.1 ÅéóáãùãÞ (ÃåùìåôñéêÞ) 44 ÊåöÜëáéï 4 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÁ 4.1 ÅéóáãùãÞ (ÃåùìåôñéêÞ) Óå äéüöïñåò öõóéêýò åöáñìïãýò õðüñ ïõí ìåãýèç ôá ïðïßá ìðïñïýí íá áñáêôçñéóèïýí ìüíï ìå Ýíá áñéèìü. ÔÝôïéá ìåãýèç, üðùò ãéá ðáñüäåéãìá, ç èåñìïêñáóßá

Διαβάστε περισσότερα

3.1 Íá âñåèåß ôï ðåäßï ïñéóìïý ôçò óõíüñôçóçò f: 4 x. (iv) f(x, y, z) = sin x 2 + y 2 + 3z Íá âñåèïýí ôá üñéá (áí õðüñ ïõí): lim

3.1 Íá âñåèåß ôï ðåäßï ïñéóìïý ôçò óõíüñôçóçò f: 4 x. (iv) f(x, y, z) = sin x 2 + y 2 + 3z Íá âñåèïýí ôá üñéá (áí õðüñ ïõí): lim 3.1 Íá âñåèåß ôï ðåäßï ïñéóìïý ôçò óõíüñôçóçò f: 4 x (i) f(x, y) = sin 1 2 (x + y) (ii) f(x, y) = y 2 + 3 (iii) f(x, y, z) = 25 x 2 y 2 z 2 (iv) f(x, y, z) = z +ln(1 x 2 y 2 ) 3.2 (i) óôù f(x, y, z) =

Διαβάστε περισσότερα

ÓÕÍÄÕÁÓÔÉÊÇ É, ÓÅÐÔÅÌÂÑÉÏÓ ÏÌÁÄÁ ÈÅÌÁÔÙÍ Á

ÓÕÍÄÕÁÓÔÉÊÇ É, ÓÅÐÔÅÌÂÑÉÏÓ ÏÌÁÄÁ ÈÅÌÁÔÙÍ Á ÓÕÍÄÕÁÓÔÉÊÇ É, ÓÅÐÔÅÌÂÑÉÏÓ 2008 - ÏÌÁÄÁ ÈÅÌÁÔÙÍ Á ÈÝìá. Èåùñïýìå ôï óýíïëï Ω {; 2; ; 2008}. (á ( âáèìüò Ðüóåò åßíáé ïé ìåôáèýóåéò ôùí óôïé åßùí ôïõ Ω óôéò ïðïßåò ôï óôïé åßï âñßóêåôáé óå êüðïéá áðü ôéò

Διαβάστε περισσότερα

ÓÕÍÄÕÁÓÔÉÊÇ É, ÓÅÐÔÅÌÂÑÉÏÓ ÏÌÁÄÁ ÈÅÌÁÔÙÍ B

ÓÕÍÄÕÁÓÔÉÊÇ É, ÓÅÐÔÅÌÂÑÉÏÓ ÏÌÁÄÁ ÈÅÌÁÔÙÍ B ÓÕÍÄÕÁÓÔÉÊÇ É, ÓÅÐÔÅÌÂÑÉÏÓ 2008 - ÏÌÁÄÁ ÈÅÌÁÔÙÍ B ÈÝìá. Èåùñïýìå ôï óýíïëï Ω {; 2; ; 2008}. (á ( âáèìüò Ðüóåò åßíáé ïé ìåôáèýóåéò ôùí óôïé åßùí ôïõ Ω óôéò ïðïßåò ôá Üñôéá óôïé åßá êáôáëáìâüíïõí ôéò ôåëåõôáßåò

Διαβάστε περισσότερα

Ó ÅÄÉÁÓÌÏÓ - ÊÁÔÁÓÊÅÕÇ ÓÔÏÌÉÙÍ & ÅÉÄÉÊÙÍ ÅÎÁÑÔÇÌÁÔÙÍ ÊËÉÌÁÔÉÓÌÏÕ V X

Ó ÅÄÉÁÓÌÏÓ - ÊÁÔÁÓÊÅÕÇ ÓÔÏÌÉÙÍ & ÅÉÄÉÊÙÍ ÅÎÁÑÔÇÌÁÔÙÍ ÊËÉÌÁÔÉÓÌÏÕ V X V X A B+24 AEROGRAMÌI Ïé äéáóôüóåéò ôùí óôïìßùí ôçò óåéñüò Å öáßíïíôáé óôï ðáñáêüôù ó Þìá. Áíôßóôïé á, ïé äéáóôüóåéò ôùí óôïìßùí ôçò óåéñüò ÂÔ öáßíïíôáé óôï Ó Þìá Å. Ãéá ôïí ðñïóäéïñéóìü ôçò ðáñáããåëßáò

Διαβάστε περισσότερα

ÄéáêñéôÝò êáé óõíå åßò ôõ áßåò ìåôáâëçôýò ÁóêÞóåéò

ÄéáêñéôÝò êáé óõíå åßò ôõ áßåò ìåôáâëçôýò ÁóêÞóåéò ÄéáêñéôÝò êáé óõíå åßò ôõ áßåò ìåôáâëçôýò ÁóêÞóåéò Áíôþíçò Ïéêïíüìïõ aeconom@math.uoa.gr ÌáÀïõ óêçóç (Ross, Exer. 4.8) Áí E[X] êáé V ar[x] 5 íá âñåßôå. E[( + X) ],. V ar[4 + X]. óêçóç (Ross, Exer. 4.64)

Διαβάστε περισσότερα

Estimation Theory Exercises*

Estimation Theory Exercises* Estimation Theory Exercises* Öþôçò ÓéÜííçò ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí, ÔìÞìá Ìáèçìáôéêü fsiannis@math.uoa.gr December 22, 2009 * Áðü ôéò óçìåéþóåéò "ÓôáôéóôéêÞ Óõìðåñáóìáôïëïãßá" ôïõ Ô. ÐáðáúùÜííïõ, ôéò óçìåéþóåéò

Διαβάστε περισσότερα

ÊåöÜëáéï 5 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÉ ÙÑÏÉ. 5.1 ÅéóáãùãÞ. 56 ÊåöÜëáéï 5. ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÉ ÙÑÏÉ

ÊåöÜëáéï 5 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÉ ÙÑÏÉ. 5.1 ÅéóáãùãÞ. 56 ÊåöÜëáéï 5. ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÉ ÙÑÏÉ 55 56 ÊåöÜëáéï 5. ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÉ ÙÑÏÉ ÊåöÜëáéï 5 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÉ ÙÑÏÉ 5.1 ÅéóáãùãÞ Ïñéóìüò: íá óýíïëï V êáëåßôáé äéáíõóìáôéêüò þñïò Þ ãñáììéêüò þñïò ðüíù óôïí IR áí (á) ôï V åßíáé êëåéóôü ùò ðñïò ôç ðñüóèåóç,

Διαβάστε περισσότερα

å) Íá âñåßôå ôï äéüóôçìá ðïõ äéáíýåé ôï êéíçôü êáôü ôï ñïíéêü äéüóôçìá áðü ôï ðñþôï Ýùò ôï Ýâäïìï äåõôåñüëåðôï ôçò êßíçóþò ôïõ.

å) Íá âñåßôå ôï äéüóôçìá ðïõ äéáíýåé ôï êéíçôü êáôü ôï ñïíéêü äéüóôçìá áðü ôï ðñþôï Ýùò ôï Ýâäïìï äåõôåñüëåðôï ôçò êßíçóþò ôïõ. ÌÁÈÇÌÁÔÉÊÁ ÃÅÍÉÊÇÓ ÐÁÉÄÅÉÁÓ Ã ËÕÊÅÉÏÕ È Å Ì Á 1 ï 3 ï Ä É Á Ã Ù Í É Ó Ì Á á êéçôü êéåßôáé ðüù óôï Üîïá x~x. Ç èýóç ôïõ êüèå ñïéêþ óôéãìþ t äßåôáé áðü ôç 3 óõüñôçóç x(t) = t 1t + 60t + 1, üðïõ ôï t ìåôñéýôáé

Διαβάστε περισσότερα

Áóõìðôùôéêïß Óõìâïëéóìïß êáé Éåñáñ ßá ÓõíáñôÞóåùí

Áóõìðôùôéêïß Óõìâïëéóìïß êáé Éåñáñ ßá ÓõíáñôÞóåùí Áóõìðôùôéêïß Óõìâïëéóìïß êáé Éåñáñ ßá ÓõíáñôÞóåùí Çëßáò Ê. Óôáõñüðïõëïò Ïêôþâñéïò 006 1 Áóõìðôùôéêïß Óõìâïëéóìïß ÎåêéíÜìå äéáôõðþíïíôáò ôïõò ïñéóìïýò ôùí ðýíôå ãíùóôþí áóõìðôùôéêþí óõìâïëéóìþí: Ïñéóìüò

Διαβάστε περισσότερα

ÊåöÜëáéï 3 ÏÑÉÆÏÕÓÅÓ. 3.1 ÅéóáãùãÞ

ÊåöÜëáéï 3 ÏÑÉÆÏÕÓÅÓ. 3.1 ÅéóáãùãÞ 28 ÊåöÜëáéï 3 ÏÑÉÆÏÕÓÅÓ 3.1 ÅéóáãùãÞ Ãéá êüèå ôåôñáãùíéêü ðßíáêá A áíôéóôïé åß Ýíáò ðñáãìáôéêüò áñéèìüò ï ïðïßïò êáëåßôáé ïñßæïõóá êáé óõíþèùò óõìâïëßæåôáé ìå A Þ det(a). ÌåôáèÝóåéò: Ìéá áðåéêüíéóç ôïõ

Διαβάστε περισσότερα

3.1 H Ýííïéá ôçò óõíüñôçóçò ÐÁÑÁÄÅÉÃÌÁÔÁ - ÅÖÁÑÌÏÃÅÓ

3.1 H Ýííïéá ôçò óõíüñôçóçò ÐÁÑÁÄÅÉÃÌÁÔÁ - ÅÖÁÑÌÏÃÅÓ .1 Ç Ýííïéá ôçò óõíüñôçóçò 55.1 H Ýííïéá ôçò óõíüñôçóçò Åñþ ôçóç 1 Ôé ëýãåôáé óõíüñôçóç; ÁðÜíôçóç Ç ó Ýóç åêåßíç ðïõ êüèå ôéìþ ôçò ìåôáâëçôþò x, áíôéóôïé ßæåôáé óå ìéá ìüíï ôéìþ ôçò ìåôáâëçôþò y ëýãåôáé

Διαβάστε περισσότερα

Chi-Square Goodness-of-Fit Test*

Chi-Square Goodness-of-Fit Test* Chi-Square Goodness-of-Fit Test* Öþôçò ÓéÜííçò ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí, ÔìÞìá Ìáèçìáôéêü fsiannis@mathuoagr February 6, 2009 * Áðü ôéò óçìåéþóåéò "ÓôáôéóôéêÞ Óõìðåñáóìáôïëïãßá" ôïõ Ô ÐáðáúùÜííïõ êáé ôá âéâëßá

Διαβάστε περισσότερα

Hypothesis Testing Exercises

Hypothesis Testing Exercises Hypothesis Testing Exercises Öþôçò ÓéÜííçò ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí, ÔìÞìá Ìáèçìáôéêü fsiannis@math.uoa.gr January 28, 2011 1. Óôá ðëáßóéá åíüò ðñïãñüììáôïò ãéá ôïí Ýëåã ï ôçò öõìáôßùóçò, ó åäéüóôçêå ï øåêáóìüò

Διαβάστε περισσότερα

( ) ξî τέτοιο, + Ý åé ìßá ôïõëü éóôïí ñßæá óôï äéüóôçìá ( ) h x =,να δείξετε ότι υπάρχει ( α,β) x ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥΣ

( ) ξî τέτοιο, + Ý åé ìßá ôïõëü éóôïí ñßæá óôï äéüóôçìá ( ) h x =,να δείξετε ότι υπάρχει ( α,β) x ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥΣ . Äßíåôáé ç óõíüñôçóç : [, + ) R óõíå Þò óôï äéüóôçìá [,+ ) êáé ðáñáãùãßóéìç óôï äéüóôçìá (,+ ), ãéá ôçí ïðïßá éó ýåé ( ) = α. óôù üôé õðüñ åé κî R, þóôå íá éó ýåé ( ) κ ãéá êüèå Î (,+ ). Íá äåßîåôå üôé

Διαβάστε περισσότερα

Íá èõìçèïýìå ôç èåùñßá...

Íá èõìçèïýìå ôç èåùñßá... ÇËÅÊÔÑÉÊÏ ÐÅÄÉÏ Íá èõìçèïýìå ôç èåùñßá....1 Ôé ïíïìüæïõìå çëåêôñéêü ðåäßï; Çëåêôñéêü ðåäßï ïíïìüæïõìå ôïí þñï ìýóá óôïí ïðïßï áí âñåèåß Ýíá çëåêôñéêü öïñôßï èá äå èåß äýíáìç. Ãéá íá åîåôüóïõìå áí óå êüðïéï

Διαβάστε περισσότερα

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 7: Οριακή Τιμή Συνάρτησης. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 7: Οριακή Τιμή Συνάρτησης. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Ανώτερα Μαθηματικά Ι Ενότητα 7: Οριακή Τιμή Συνάρτησης Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται

Διαβάστε περισσότερα

2.4 ñçóéìïðïéþíôáò ôïí êáíüíá áëõóßäáò íá âñåèåß ç dr

2.4 ñçóéìïðïéþíôáò ôïí êáíüíá áëõóßäáò íá âñåèåß ç dr 2.1 i) Íá âñåèïýí ïé óõíôåôáãìýíåò ôïõ óçìåßïõ óôï ïðïßï ç åõèåßá r = 2 + t)i + 1 2t)j + 3tk ôýìíåé ôï åðßðåäï xz. ii) Íá âñåèïýí ïé óõíôåôáãìýíåò ôïõ óçìåßïõ óôï ïðïßï ç åõèåßá r = ti + 1 + 2t)j 3tk ôýìíåé

Διαβάστε περισσότερα

ÌÅÑÏÓ 3 ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ÁÐÁÉÔÇÓÅÙÍ ÕÐÇÑÅÓÉÙÍ. Υπηρεσίες Ιατρικής Πληροφορικής και Τηλεϊατρικής 9 ÂÁÓÉÊÅÓ ÊÁÔÅÕÈÕÍÓÅÉÓ

ÌÅÑÏÓ 3 ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ÁÐÁÉÔÇÓÅÙÍ ÕÐÇÑÅÓÉÙÍ. Υπηρεσίες Ιατρικής Πληροφορικής και Τηλεϊατρικής 9 ÂÁÓÉÊÅÓ ÊÁÔÅÕÈÕÍÓÅÉÓ 138 Υπηρεσίες Ιατρικής Πληροφορικής και Τηλεϊατρικής ÌÅÑÏÓ 3 ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ 9 ÂÁÓÉÊÅÓ ÊÁÔÅÕÈÕÍÓÅÉÓ 10 ÌÏÍÔÅËÏ ÁÐÏÔÉÌÇÓÇÓ ÔÙÍ ÁÐÁÉÔÇÓÅÙÍ 11 ÔÏÌÅÉÓ ÅÖÁÑÌÏÃÇÓ ÔÙÍ ÕÐÇÑÅÓÉÙÍ 139

Διαβάστε περισσότερα

ÐÉÍÁÊÅÓ ÔÉÌÙÍ ÁÍÔÉÊÅÉÌÅÍÉÊÙÍ ÁÎÉÙÍ

ÐÉÍÁÊÅÓ ÔÉÌÙÍ ÁÍÔÉÊÅÉÌÅÍÉÊÙÍ ÁÎÉÙÍ ÕÐÏÕÑÃÅÉÏ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ÏÉÊÏÍÏÌÉÊÙÍ ÃÅÍÉÊÇ ÄÉÅÕÈÕÍÓÇ ÄÇÌÏÓÉÁÓ ÐÅÑÉÏÕÓÉÁÓ & ÅÈÍÉÊÙÍ ÊËÇÑÏÄÏÔÇÌÁÔÙÍ ÄÉÅÕÈÕÍÓÇ ÔÅ ÍÉÊÙÍ ÕÐÇÑÅÓÉÙÍ & ÓÔÅÃÁÓÇÓ ÔÌÇÌÁ ÁÍÔÉÊÅÉÌÅÍÉÊÏÕ ÐÑÏÓÄÉÏÑÉÓÌÏÕ ÖÏÑÏËÏÃÇÔÅÁÓ ÁÎÉÁÓ ÁÊÉÍÇÔÙÍ

Διαβάστε περισσότερα

ÓÕÍÈÇÊÇ ÁÌÅÔÁÈÅÔÏÔÇÔÁÓ ÓÕÓÔÇÌÁÔÏÓ ÔÏÉ ÙÌÁÔÙÍ ÐÁÑÁÑÔÇÌÁ Â

ÓÕÍÈÇÊÇ ÁÌÅÔÁÈÅÔÏÔÇÔÁÓ ÓÕÓÔÇÌÁÔÏÓ ÔÏÉ ÙÌÁÔÙÍ ÐÁÑÁÑÔÇÌÁ Â ÓÕÍÈÇÊÇ ÁÌÅÔÁÈÅÔÏÔÇÔÁÓ ÓÕÓÔÇÌÁÔÏÓ ÔÏÉ ÙÌÁÔÙÍ ÐÁÑÁÑÔÇÌÁ Â ÐÁÑÁÑÔÇÌÁ Â 464 ÅÊÙÓ 000 - Ó ÏËÉÁ ÓÕÍÈÇÊÇ ÁÌÅÔÁÈÅÔÏÔÇÔÁÓ ÓÕÓÔÇÌÁÔÏÓ ÔÏÉ ÙÌÁÔÙÍ Â.1 ÁÓÕÌÌÅÔÑÏ ÓÕÓÔÇÌÁ Η N / ( 0. + 0.1 η) 0.6 ν ν, η 3, η > 3...

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΝΗ ΓΕΡΟΥΛΑΝΟΥ. Εικονογράφηση ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΛΗΔΑ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

ΕΛΕΝΗ ΓΕΡΟΥΛΑΝΟΥ. Εικονογράφηση ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΛΗΔΑ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΓΕΡΟΥΛΑΝΟΥ Εικονογράφηση ΛΗΔΑ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Ï ðéï ìåãüëïò êáé ï ðéï óçìáíôéêüò ðáéäáãùãéêüò êáíüíáò äåí åßíáé ôï íá

Διαβάστε περισσότερα

B ÛÈÎ EÚÁ ÏÂ Î È M ıô ÔÈ ÁÈ ÙÔÓ ŒÏÂÁ Ô ÙË ÔÈfiÙËÙ

B ÛÈÎ EÚÁ ÏÂ Î È M ıô ÔÈ ÁÈ ÙÔÓ ŒÏÂÁ Ô ÙË ÔÈfiÙËÙ E π A π π ª π B ÛÈÎ EÚÁ ÏÂ Î È M ıô ÔÈ ÁÈ ÙÔÓ ŒÏÂÁ Ô ÙË ÔÈfiÙËÙ TfiÌÔ B' Iˆ ÓÓË KÔ ÙÚÔ ÏË Èı ÓfiÙËÙÂ Î È Ù ÙÈÛÙÈÎ II ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Σχολή Θετικών Επιστηµών και Τεχνολογίας Πρόγραµµα Σπουδών

Διαβάστε περισσότερα

16. ÌåëÝôç ôùí óõíáñôþóåùí y=çìx, y=óõíx êáé ôùí ìåôáó çìáôéóìþí ôïõò.

16. ÌåëÝôç ôùí óõíáñôþóåùí y=çìx, y=óõíx êáé ôùí ìåôáó çìáôéóìþí ôïõò. 55 16. ÌåëÝôç ôùí óõíáñôþóåùí y=çìx, y=óõíx êáé ôùí ìåôáó çìáôéóìþí ôïõò. A ÌÝñïò 1. Íá êáôáóêåõüóåéò óôï Function Probe ôç ãñáöéêþ ðáñüóôáóç ôçò y=çìx. Óôïí ïñéæüíôéï Üîïíá íá ïñßóåéò êëßìáêá áðü ôï -4ð

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενα θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων. Χημεία Θετικής Κατεύθυνσης ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ

Προτεινόμενα θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων. Χημεία Θετικής Κατεύθυνσης ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ Προτεινόμενα θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων Χημεία Θετικής Κατεύθυνσης 2o ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ 1.1. ÓùóôÞ áðüíôçóç åßíáé ç Ä. ΘΕΜΑ 1ο 1.2. ñçóéìïðïéïýìå ôçí êáôáíïìþ ôùí çëåêôñïíßùí óå áôïìéêü ôñï éáêü óýìöùíá

Διαβάστε περισσότερα

B i o f l o n. Ãéá åöáñìïãýò ìåôáöïñüò çìéêþí

B i o f l o n. Ãéá åöáñìïãýò ìåôáöïñüò çìéêþí B i o f l o n Ãéá åöáñìïãýò ìåôáöïñüò çìéêþí Ç åôáéñåßá Aflex, ç ïðïßá éäñýèçêå ôï 1973, Þôáí ç ðñþôç ðïõ ó åäßáóå ôïí åýêáìðôï óùëþíá PTFE ãéá ôç ìåôáöïñü çìéêþí õãñþí ðñßí áðü 35 ñüíéá. Ï åëéêïåéäþò

Διαβάστε περισσότερα

1. Íá ëõèåß ç äéáöïñéêþ åîßóùóç (15 ìïí.) 2. Íá âñåèåß ç ãåíéêþ ëýóç ôçò äéáöïñéêþò åîßóùóçò (15 ìïí.)

1. Íá ëõèåß ç äéáöïñéêþ åîßóùóç (15 ìïí.) 2. Íá âñåèåß ç ãåíéêþ ëýóç ôçò äéáöïñéêþò åîßóùóçò (15 ìïí.) ÔÅÉ ËÜñéóáò, ÔìÞìá Ìç áíïëïãßáò ÌáèçìáôéêÜ ÉI, ÅîÝôáóç Ðåñéüäïõ Éïõíßïõ 24/6/21 ÄéäÜóêùí: Á éëëýáò Óõíåöáêüðïõëïò 1. Íá ëõèåß ç äéáöïñéêþ åîßóùóç (15 ìïí.) (3x 2 + 6xy 2 )dx + (6x 2 y + 4y 3 )dy = 2. Íá

Διαβάστε περισσότερα

ÏÑÉÁÊÇ ÔÉÌÇ ÓÕÍÁÑÔÇÓÇÓ

ÏÑÉÁÊÇ ÔÉÌÇ ÓÕÍÁÑÔÇÓÇÓ ÌÜèçìá 7 ÏÑÉÁÊÇ ÔÉÌÇ ÓÕÍÁÑÔÇÓÇÓ Óôï ìüèçìá áõôü èá äïèåß ç Ýííïéá ôïõ ïñßïõ ìéáò ðñáãìáôéêþò óõíüñôçóçò ìå ôñüðï ðñïóáñìïóìýíï óôéò áðáéôþóåéò ôùí äéáöüñùí åöáñìïãþí, ðïõ áðáéôïýíôáé óôçí åðéóôþìç ôïõ.

Διαβάστε περισσότερα

Óõíå Þ êëüóìáôá & Áöáéñåôéêüò Åõêëåßäåéïò áëãüñéèìïò

Óõíå Þ êëüóìáôá & Áöáéñåôéêüò Åõêëåßäåéïò áëãüñéèìïò Óõíå Þ êëüóìáôá & Áöáéñåôéêüò Åõêëåßäåéïò áëãüñéèìïò Áããåëßíá ÂéäÜëç åðéâëýðùí êáèçãçôþò: ÃéÜííçò Ìïó ïâüêçò Q 13 Éïõíßïõ, 2009 ÄïìÞ äéðëùìáôéêþò åñãáóßáò 1o êåö. ÅéóáãùãÞ óôá óõíå Þ êëüóìáôá 2ï êåö. Ëßãç

Διαβάστε περισσότερα

ÓÕÍÁÑÔÇÓÅÉÓ ÐÏËËÙÍ ÌÅÔÁÂËÇÔÙÍ

ÓÕÍÁÑÔÇÓÅÉÓ ÐÏËËÙÍ ÌÅÔÁÂËÇÔÙÍ 66 ÊåöÜëáéï 3 ÓÕÍÁÑÔÇÓÅÉÓ ÐÏËËÙÍ ÌÅÔÁÂËÇÔÙÍ 3.1 ÅéóáãùãÞ óôù üôé S åßíáé Ýíá óýíïëï áðü óçìåßá óôïí n äéüóôáôï þñï. Ìéá óõíüñôçóç (ðïõ ïñßæåôáé óôï S) åßíáé ìéá ó Ýóç ç ïðïßá ó åôßæåé êüèå óôïé åßï ôïõ

Διαβάστε περισσότερα

1. i) ÊÜèå üñïò ðñïêýðôåé áðü ôçí ðñüóèåóç ôïõ óôáèåñïý áñéèìïý 3 óôïí ðñïçãïýìåíï, ïðüôå Ý ïõìå áñéèìçôéêþ ðñüïäï á í ìå ðñþôï üñï

1. i) ÊÜèå üñïò ðñïêýðôåé áðü ôçí ðñüóèåóç ôïõ óôáèåñïý áñéèìïý 3 óôïí ðñïçãïýìåíï, ïðüôå Ý ïõìå áñéèìçôéêþ ðñüïäï á í ìå ðñþôï üñï 5. ÐÑÏÏÄÏÉ 7 5. ÁñéèìçôéêÞ ðñüïäïò Á ÏìÜäá. i) ÊÜèå üñïò ðñïêýðôåé áðü ôçí ðñüóèåóç ôïõ óôáèåñïý áñéèìïý 3 óôïí ðñïçãïýìåíï, ïðüôå Ý ïõìå áñéèìçôéêþ ðñüïäï á í ìå ðñþôï üñï á = 7 êáé äéáöïñü ù = 3. Óõíåðþò

Διαβάστε περισσότερα

ÓÔÁÔÉÊÏÓ ÇËÅÊÔÑÉÓÌÏÓ Ðåñéå üìåíá

ÓÔÁÔÉÊÏÓ ÇËÅÊÔÑÉÓÌÏÓ Ðåñéå üìåíá ÓÔÁÔÉÊÏÓ ÇËÅÊÔÑÉÓÌÏÓ Ðåñéå üìåíá Íüìïò ôïõ Coulomb Çëåêôñéêü Ðåäßï - íôáóç ÄõíáìéêÝò ÃñáììÝò Äõíáìéêü - ÄéáöïñÜ Äõíáìéêïý ÐõêíùôÝò ÃéÜííçò Ãáúóßäçò - ÅÊÖÅ ßïõ Äéáôýðùóç ôïõ Íüìïõ F F - F r F Ç HëåêôñïóôáôéêÞ

Διαβάστε περισσότερα

ÌÁÈÇÌÁÔÉÊÇ ËÏÃÉÊÇ Ë1 5ï ðáêýôï áóêþóåùí

ÌÁÈÇÌÁÔÉÊÇ ËÏÃÉÊÇ Ë1 5ï ðáêýôï áóêþóåùí ÌÁÈÇÌÁÔÉÊÇ ËÏÃÉÊÇ Ë1 5ï ðáêýôï áóêþóåùí ñþóôïò ÊïíáîÞò, A.M. 200416 ìðë 30-06-2005 óêçóç 1. óôù R N n ; n 1. ËÝìå üôé ç R åßíáé "áñéèìçôéêþ" áí õðüñ åé ôýðïò ö(x 1 ; : : : ; x n ) ôçò Ã1 èá ôýôïéïò ðïõ

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά ΙΙΙ. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 16: Προσέγγιση συνήθων διαφορικών εξισώσεων Μέρος ΙΙ. Αθανάσιος Μπράτσος

Μαθηματικά ΙΙΙ. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 16: Προσέγγιση συνήθων διαφορικών εξισώσεων Μέρος ΙΙ. Αθανάσιος Μπράτσος Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Μαθηματικά ΙΙΙ Ενότητα 16: Προσέγγιση συνήθων διαφορικών εξισώσεων Μέρος ΙΙ Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Μηχανικών Ενεργειακής Τεχνολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Ðñïêýðôïõí ôá ðáñáêüôù äéáãñüììáôá.

Ðñïêýðôïõí ôá ðáñáêüôù äéáãñüììáôá. ÌÅÈÏÄÏËÏÃÉÁ Ãéá Ýíá óþìá ðïõ åêôåëåß åõèýãñáììç ïìáëü ìåôáâáëëüìåíç êßíçóç éó ýïõí ïé ôýðïé: õ=õ ï +á. t x=õ. ï t+ át. ÅÜí ôï óþìá îåêéíüåé áðü ôçí çñåìßá, äçëáäþ ç áñ éêþ ôá ýôçôá åßíáé õ ï =0, ôüôå ïé

Διαβάστε περισσότερα

Ìáèáßíïõìå ôéò áðïäåßîåéò

Ìáèáßíïõìå ôéò áðïäåßîåéò 50. Βήµα ο Μαθαίνουµε τις αποδείξεις ã) Ùò ðñïò ôçí áñ Þ ôùí áîüíùí, áí êáé ìüíï áí Ý ïõí áíôßèåôåò óõíôåôáãìýíåò. ÄçëáäÞ: á = á êáé â = â ÂÞìá Ìáèáßíïõìå ôéò áðïäåßîåéò ä) Ùò ðñïò ôç äé ïôüìï ôçò çò êáé

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 1. Βαρυτικές και Μαγνητικές Μέθοδοι Γεωφυσικής Διασκόπησης ΝΟΜΟΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ NEWTON ΓΗΙΝΟ ΠΕΔΙΟ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ ΜΕΤΡΟΥΜΕΝΑ ΜΕΓΕΘΗ -

ΜΑΘΗΜΑ 1. Βαρυτικές και Μαγνητικές Μέθοδοι Γεωφυσικής Διασκόπησης ΝΟΜΟΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ NEWTON ΓΗΙΝΟ ΠΕΔΙΟ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ ΜΕΤΡΟΥΜΕΝΑ ΜΕΓΕΘΗ - ΜΑΘΗΜΑ 1 Βαρυτικές και Μαγνητικές Μέθοδοι Γεωφυσικής Διασκόπησης ΝΟΜΟΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ NEWTON ΓΗΙΝΟ ΠΕΔΙΟ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ ΠΥΚΝΟΤΗΤΕΣ ΠΕΤΡΩΜΑΤΩΝ- ΟΡΥΚΤΩΝ ΜΕΤΡΟΥΜΕΝΑ ΜΕΓΕΘΗ - ΜΟΝΑΔΕΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΣΤΡΕΠΤΟΣ ΖΥΓΟΣ- ΕΚΚΡΕΜΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ÓÕÍÅ ÅÉÁ ÓÕÍÁÑÔÇÓÇÓ. 8.1 ÃåíéêÝò Ýííïéåò êáé ïñéóìïß

ÓÕÍÅ ÅÉÁ ÓÕÍÁÑÔÇÓÇÓ. 8.1 ÃåíéêÝò Ýííïéåò êáé ïñéóìïß ÌÜèçìá 8 ÓÕÍÅ ÅÉÁ ÓÕÍÁÑÔÇÓÇÓ ¼ìïéá, üðùò êáé óôï ÌÜèçìá ÏñéáêÞ ôéìþ óõíüñôçóçò, äßíïíôáé ðåñéëçðôéêü ïé âáóéêüôåñïé ïñéóìïß êáé èåùñþìáôá ðïõ áíáöýñïíôáé óôç óõíý åéá ìéáò ðñáãìáôéêþò óõíüñôçóçò, åíþ ï

Διαβάστε περισσότερα

ÊÅÖÁËÁÉÏ 4 ÅËÅÃ ÏÓ ÊÁËÇÓ ÐÑÏÓÁÑÌÏÃÇÓ

ÊÅÖÁËÁÉÏ 4 ÅËÅÃ ÏÓ ÊÁËÇÓ ÐÑÏÓÁÑÌÏÃÇÓ ÊÅÖÁËÁÉÏ 4 ÅËÅÃ ÏÓ ÊÁËÇÓ ÐÑÏÓÁÑÌÏÃÇÓ 4.1 ÃÅÍÉÊÁ Ìå ôïí ôßôëï "Ýëåã ïò êáëþò ðñïóáñìïãþò" (goodness-of-fit) åííïïýìå ôçí äéáäéêáóßá (Þ ôéò äéáäéêáóßåò) åêåßíåò ìå ôéò ïðïßåò ìðïñïýìå íá åëýãîïõìå áí ôá

Διαβάστε περισσότερα

ÁÑÉÈÌÇÔÉÊÇ ËÕÓÇ ÓÕÍÇÈÙÍ ÄÉÁÖÏÑÉÊÙÍ ÅÎÉÓÙÓÅÙÍ

ÁÑÉÈÌÇÔÉÊÇ ËÕÓÇ ÓÕÍÇÈÙÍ ÄÉÁÖÏÑÉÊÙÍ ÅÎÉÓÙÓÅÙÍ ÌÜèçìá 8 ÁÑÉÈÌÇÔÉÊÇ ËÕÓÇ ÓÕÍÇÈÙÍ ÄÉÁÖÏÑÉÊÙÍ ÅÎÉÓÙÓÅÙÍ 8.1 ÅéóáãùãéêÝò Ýííïéåò Åßíáé Þäç ãíùóôü óôïí áíáãíþóôç üôé ç åðßëõóç ôùí ðåñéóóüôåñùí ðñïâëçìüôùí ôùí èåôéêþí åðéóôçìþí ïäçãåß óôç ëýóç ìéáò äéáöïñéêþò

Διαβάστε περισσότερα

4.5 ÁóêÞóåéò çìéêþò éóïññïðßáò ìå åðßäñáóç óôç èýóç éóïññïðßáò

4.5 ÁóêÞóåéò çìéêþò éóïññïðßáò ìå åðßäñáóç óôç èýóç éóïññïðßáò 4.5 ÁóêÞóåéò çìéêþò éóïññïðßáò ìå åðßäñáóç óôç èýóç éóïññïðßáò Óôéò áóêþóåéò ìå åðßäñáóç óôç èýóç ìéáò éóïññïðßáò ãßíåôáé áíáöïñü óå ðåñéóóüôåñåò áðü ìßá èýóåéò éóïññïðßáò. Ïé èýóåéò éóïññïðßáò åßíáé äéáäï

Διαβάστε περισσότερα

ιαδικασία åãêáôüóôáóçò MS SQL Server, SingularLogic Accountant, SingularLogic Accountant Ìéóèïäïóßá

ιαδικασία åãêáôüóôáóçò MS SQL Server, SingularLogic Accountant, SingularLogic Accountant Ìéóèïäïóßá 1.1 ÃåíéêÝò ðëçñïöïñßåò ãéá ôçí Express Ýêäïóç ôïõ SQL Server... 3 1.2 ÃåíéêÝò ðëçñïöïñßåò ãéá ôçí åãêáôüóôáóç... 3 2.1 ÅãêáôÜóôáóç Microsoft SQL Server 2008R2 Express Edition... 4 2.1 Åíåñãïðïßçóç ôïõ

Διαβάστε περισσότερα

8. ÁÂÅÂÁÉÏÔÇÔÁ (ÓÖÁËÌÁ) ÌÅÔÑÇÓÇÓ. 7.5 ÌéêñïûðïëïãéóôÞò óå óõíäõáóìü ìå öùôïðýëåò. Åñãáóôçñéáêüò ïäçãüò

8. ÁÂÅÂÁÉÏÔÇÔÁ (ÓÖÁËÌÁ) ÌÅÔÑÇÓÇÓ. 7.5 ÌéêñïûðïëïãéóôÞò óå óõíäõáóìü ìå öùôïðýëåò. Åñãáóôçñéáêüò ïäçãüò Åñãáóôçñéáêüò ïäçãüò 31 7.5 ÌéêñïûðïëïãéóôÞò óå óõíäõáóìü ìå öùôïðýëåò Óôç äéüôáîç ôçò åéêüíáò 7.5.1 ï ìéêñïûðïëïãéóôþò ìðïñåß íá ìåôñþóåé ôï ñïíéêü äéüóôçìá ðïõ ñåéüæåôáé ãéá íá äéáíýóåé ôï áìáîßäéï ôçí

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά ΙΙΙ. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 15: Προσέγγιση συνήθων διαφορικών εξισώσεων Μέρος Ι. Αθανάσιος Μπράτσος

Μαθηματικά ΙΙΙ. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 15: Προσέγγιση συνήθων διαφορικών εξισώσεων Μέρος Ι. Αθανάσιος Μπράτσος Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Μαθηματικά ΙΙΙ Ενότητα 15: Προσέγγιση συνήθων διαφορικών εξισώσεων Μέρος Ι Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Μηχανικών Ενεργειακής Τεχνολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 8: Συνέχεια Συνάρτησης. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 8: Συνέχεια Συνάρτησης. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Ανώτερα Μαθηματικά Ι Ενότητα 8: Συνέχεια Συνάρτησης Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται

Διαβάστε περισσότερα

SPLINES. ÌÜèçìá ÓõíÜñôçóç spline Ïñéóìïß êáé ó åôéêü èåùñþìáôá

SPLINES. ÌÜèçìá ÓõíÜñôçóç spline Ïñéóìïß êáé ó åôéêü èåùñþìáôá ÌÜèçìá 4 SPLINES 4.1 ÓõíÜñôçóç spline 4.1.1 Ïñéóìïß êáé ó åôéêü èåùñþìáôá Óôï ÌÜèçìá ÐïëõùíõìéêÞ ðáñåìâïëþ åîåôüóôçêå ôï ðñüâëçìá ôçò åýñåóçò ôùí ðïëõùíýìùí ðáñåìâïëþò, äçëáäþ ðïëõùíýìùí ðïõ óõíýðéðôáí

Διαβάστε περισσότερα

Cel animation. ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí

Cel animation. ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí ÅöáñìïãÝò ðïëõìýóùí Cel animation Ç ôå íéêþ áõôþ óõíßóôáôáé óôçí êáôáóêåõþ ðïëëþí ó åäßùí ðïõ äéáöýñïõí ìåôáîý ôïõò óå óõãêåêñéìýíá óçìåßá. Ôá ó Ýäéá áõôü åíáëëüóóïíôáé ôï Ýíá ìåôü ôï Üëëï äßíïíôáò ôçí

Διαβάστε περισσότερα

ÐÑÏÓÅÃÃÉÓÇ ÐÁÑÁÃÙÃÙÍ

ÐÑÏÓÅÃÃÉÓÇ ÐÁÑÁÃÙÃÙÍ ÌÜèçìá 6 ÐÑÏÓÅÃÃÉÓÇ ÐÁÑÁÃÙÃÙÍ ÅéóáãùãÞ 1Ç ðñïóýããéóç ôçò ôéìþò ôçò ðáñáãþãïõ ìéáò óõíüñôçóçò ñçóéìïðïéåßôáé êõñßùò: i) üôáí ëüãù ôçò ðïëýðëïêçò ìïñöþò ôïõ ôýðïõ ôçò åßíáé áäýíáôïò ï èåùñçôéêüò õðïëïãéóìüò

Διαβάστε περισσότερα

ÐÏËÕÙÍÕÌÉÊÇ ÐÁÑÅÌÂÏËÇ

ÐÏËÕÙÍÕÌÉÊÇ ÐÁÑÅÌÂÏËÇ ÌÜèçìá 3 ÐÏËÕÙÍÕÌÉÊÇ ÐÁÑÅÌÂÏËÇ 3.1 ÅéóáãùãÞ Åßíáé ãíùóôü üôé óôá äéüöïñá ðñïâëþìáôá ôùí åöáñìïãþí ôéò ðåñéóóüôåñåò öïñýò ðáñïõóéüæïíôáé óõíáñôþóåéò ðïõ ðåñéãñüöïíôáé áðü ðïëýðëïêïõò ôýðïõò, äçëáäþ ôýðïõò

Διαβάστε περισσότερα

ÐïëëÝò åôáéñßåò ðñïóöýñïõí õðçñåóßåò

ÐïëëÝò åôáéñßåò ðñïóöýñïõí õðçñåóßåò Ferral Ferral Της Πηνελόπης Λεονταρά Σήμανση CE: Πως γίνεται ο έλεγχος της παραγωγικής Ï êáèïñéóìüò ôïõ åëýã ïõ ðáñáãùãþò óå Ýíá êáôáóêåõáóôéêü óýìöùíá ìå ôéò ôå íéêýò ðñïäéáãñáöýò ãéá ôá êïõöþìáôá, óôçí

Διαβάστε περισσότερα

ÐÑÏÓÅÃÃÉÓÇ ÅËÁ ÉÓÔÙÍ ÔÅÔÑÁÃÙÍÙÍ

ÐÑÏÓÅÃÃÉÓÇ ÅËÁ ÉÓÔÙÍ ÔÅÔÑÁÃÙÍÙÍ ÌÜèçìá 5 ÐÑÏÓÅÃÃÉÓÇ ÅËÁ ÉÓÔÙÍ ÔÅÔÑÁÃÙÍÙÍ 5.1 ÄéáêñéôÞ ðñïóýããéóç 5.1.1 ÅéóáãùãÞ Óôï ÌÜèçìá ÐïëõùíõìéêÞ ðáñåìâïëþ åîåôüóôçêå ôï ðñüâëçìá ôçò åýñåóçò ôïõ ðïëõùíýìïõ ðáñåìâïëþò, äçëáäþ ôïõ ðïëõùíýìïõ ðïõ

Διαβάστε περισσότερα

Ç íýá Ýííïéá ôïõ ýðíïõ!

Ç íýá Ýííïéá ôïõ ýðíïõ! ΑΞΕΣΟΥΑΡ Ç íýá Ýííïéá ôïõ ýðíïõ! ÅããõÜôáé ôçí áóöüëåéá êáé õãåßá ôïõ ìùñïý êáôü ôç äéüñêåéá ôïõ ýðíïõ! AP 1270638 Õðüóôñùìá Aerosleep, : 61,00 AP 125060 ÊÜëõììá Aerosleep, : 15,30 ÁóöáëÞò, ðüíôá áñêåôüò

Διαβάστε περισσότερα

1.1 Ïé öõóéêïß áñéèìïß - ÄéÜôáîç öõóéêþí, Óôñïããõëïðïßçóç

1.1 Ïé öõóéêïß áñéèìïß - ÄéÜôáîç öõóéêþí, Óôñïããõëïðïßçóç 1.1 Ïé öõóéêïß áñéèìïß - ÄéÜôáîç öõóéêþí, Óôñïããõëïðïßçóç 7 1.1 Ïé öõóéêïß áñéèìïß - ÄéÜôáîç öõóéêþí, Óôñïããõëïðïßçóç Åñþ ôçóç 1 Ðïéïé áñéèìïß ïíïìüæïíôáé öõóéêïß; Ðþò ôïõò óõìâïëßæïõìå êáé ðþò ùñßæïíôáé;

Διαβάστε περισσότερα

ÁÑÉÈÌÇÔÉÊÇ ÏËÏÊËÇÑÙÓÇ

ÁÑÉÈÌÇÔÉÊÇ ÏËÏÊËÇÑÙÓÇ ÌÜèçìá 7 ÁÑÉÈÌÇÔÉÊÇ ÏËÏÊËÇÑÙÓÇ ÅéóáãùãÞ ¼ìïéá, üðùò êáé óôï ÌÜèçìá ÐñïóÝããéóç Ðáñáãþãùí, ç ðñïóåããéóôéêþ ôéìþ ôïõ ïñéóìýíïõ ïëïêëçñþìáôïò ñçóéìïðïéåßôáé êõñßùò, üôáí I(f) = f(x) dx i) ëüãù ôçò ðïëýðëïêçò

Διαβάστε περισσότερα

Συντακτική ανάλυση. Μεταγλωττιστές. (μέρος 3ον) Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας

Συντακτική ανάλυση. Μεταγλωττιστές. (μέρος 3ον) Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Μεταγλωττιστές Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας Συντακτική ανάλυση (μέρος 3ον) Άδεια Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

Τυπικές Γλώσσες. Μεταγλωττιστές. (μέρος 1ο) Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας

Τυπικές Γλώσσες. Μεταγλωττιστές. (μέρος 1ο) Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Μεταγλωττιστές Νίκος Παπασπύου, Κωστής Σαγώνας Τυπικές Γλώσσες (μέρος 1ο) Άδεια Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí, ÔìÞìá Ìáèçìáôéêþí ÌÜèçìá: Óôï áóôéêýò Áíåëßîåéò Ðåñßïäïò: ÉáíïõÜñéïò, 2009

ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí, ÔìÞìá Ìáèçìáôéêþí ÌÜèçìá: Óôï áóôéêýò Áíåëßîåéò Ðåñßïäïò: ÉáíïõÜñéïò, 2009 ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí, ÔìÞìá Ìáèçìáôéêþí ÌÜèçìá: Óôï áóôéêýò Áíåëßîåéò Ðåñßïäïò: ÉáíïõÜñéïò, 2009 Ïíïìáôåðþíõìï : Á.Ì : ÈÝìá 1: Âáèìüò [ ] ÈÝìá 2: Âáèìüò [ ] ÈÝìá 3: Âáèìüò [ ] ÈÝìá 4: Âáèìüò [ ] èñïéóìá

Διαβάστε περισσότερα

ÓÅÉÑÅÓ TAYLOR ÊÁÉ LAURENT

ÓÅÉÑÅÓ TAYLOR ÊÁÉ LAURENT ÊåöÜëáéï 7 ÓÅÉÑÅÓ TAYLOR ÊÁÉ LAURENT 7. Áêïëïõèßåò ¼ðùò êáé ãéá ôïõò ðñáãìáôéêïýò áñéèìïýò, ìéá (Üðåéñç) áêïëïõèßá ìðïñåß íá èåùñçèåß ùò óõíüñôçóç ìå ðåäßï ïñéóìïý ôïõò èåôéêïýò áêýñáéïõò. ÄçëáäÞ, ìéá

Διαβάστε περισσότερα

3524 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)

3524 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) F ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ ÔÇÓ ÅËËÇÍÉÊÇÓ ÄÇÌÏÊÑÁÔÉÁÓ 3523 ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ Áñ. Öýëëïõ 252 28 Öåâñïõáñßïõ 2002 ÁÐÏÖÁÓÅÉÓ Áñéè. 19306/Ã2 ÐñïãñÜììáôá Óðïõäþí Ôå íéêþí Åðáããåëìáôéêþí Åêðáéäåõôçñßùí (Ô.Å.Å.).

Διαβάστε περισσότερα

ÅÍÏÔÇÔÁ 6ç ÑÏÍÏÓ-ÄÉÁÄÏ Ç

ÅÍÏÔÇÔÁ 6ç ÑÏÍÏÓ-ÄÉÁÄÏ Ç Ενότητα 6 Μάθημα 45 Πρώτος-τελευταίος 1. Íá êáôáíïþóïõí ôéò Ýííïéåò ðñþôïò êáé ôåëåõôáßïò. 2. Ná ìüèïõí íá ñùôïýí êáé íá áðáíôïýí ó åôéêü ìå ôï ñüíï êáé ôç äéáäï Þ ãåãïíüôùí. 1. Íá áêïýóïõí ôï ðáñáìýèé

Διαβάστε περισσότερα

ÌÉÃÁÄÉÊÅÓ ÓÕÍÁÑÔÇÓÅÉÓ

ÌÉÃÁÄÉÊÅÓ ÓÕÍÁÑÔÇÓÅÉÓ ÌÜèçìá 5 ÌÉÃÁÄÉÊÅÓ ÓÕÍÁÑÔÇÓÅÉÓ 5.1 ÅéóáãùãÞ Óôï ìüèçìá áõôü èá äïèïýí ïé âáóéêüôåñåò Ýííïéåò ôùí ìéãáäéêþí óõíáñôþóåùí. Ï áíáãíþóôçò, ãéá ìéá åêôåíýóôåñç ìåëýôç, ðáñáðýìðåôáé óôç âéâëéïãñáößá ôïõ ìáèþìáôïò

Διαβάστε περισσότερα

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 11: Διανυσματική Συνάρτηση. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 11: Διανυσματική Συνάρτηση. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Ανώτερα Μαθηματικά Ι Ενότητα 11: Διανυσματική Συνάρτηση Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται

Διαβάστε περισσότερα

[ ] ÐáñÜñôçìá É : Éóüôñïðåò ôáíõóôéêýò óõíáñôþóåéò 1. Ïñéóìüò: Ï óõììåôñéêüò ôáíõóôþò B êáëåßôáé éóüôñïðç óõíüñôçóç ôïõ óõììåôñéêïý ôáíõóôþ A (Á.

[ ] ÐáñÜñôçìá É : Éóüôñïðåò ôáíõóôéêýò óõíáñôþóåéò 1. Ïñéóìüò: Ï óõììåôñéêüò ôáíõóôþò B êáëåßôáé éóüôñïðç óõíüñôçóç ôïõ óõììåôñéêïý ôáíõóôþ A (Á. ÐÁÑÁÑÔÇÌÁÔÁ 76 77 ÐáñÜñôçìá É : Éóüôñïðåò ôáíõóôéêýò óõíáñôþóåéò Ïñéóìüò: Ï óõììåôñéêüò ôáíõóôþò êáëåßôáé éóüôñïðç óõíüñôçóç ôïõ óõììåôñéêïý ôáíõóôþ f( (Á. üôáí ãéá êüèå êáíïíéêü ïñèïãþíéï ôáíõóôþ Q éó

Διαβάστε περισσότερα

ÅÑÃÁÓÔÇÑÉÏ ÇËÅÊÔÑÉÊÙÍ ÅÃÊÁÔÁÓÔÁÓÅÙÍ ÏÑÃÁÍÁ ÅËÅÃ ÏÕ ÇËÅÊÔÑÉÊÙÍ ÊÕÊËÙÌÁÔÙÍ Ç ðñáãìáôïðïßçóç áõôþò ôçò Üóêçóçò Ý åé óáí óêïðü íá åîïéêåéùèïýí ïé ìáèçôýò

ÅÑÃÁÓÔÇÑÉÏ ÇËÅÊÔÑÉÊÙÍ ÅÃÊÁÔÁÓÔÁÓÅÙÍ ÏÑÃÁÍÁ ÅËÅÃ ÏÕ ÇËÅÊÔÑÉÊÙÍ ÊÕÊËÙÌÁÔÙÍ Ç ðñáãìáôïðïßçóç áõôþò ôçò Üóêçóçò Ý åé óáí óêïðü íá åîïéêåéùèïýí ïé ìáèçôýò 2 ÏÑÃÁÍÁ ÅËÅÃ ÏÕ ÇËÅÊÔÑÉÊÙÍ ÊÕÊËÙÌÁÔÙÍ ÅÑÃÁÓÔÇÑÉÏ ÇËÅÊÔÑÉÊÙÍ ÅÃÊÁÔÁÓÔÁÓÅÙÍ ÏÑÃÁÍÁ ÅËÅÃ ÏÕ ÇËÅÊÔÑÉÊÙÍ ÊÕÊËÙÌÁÔÙÍ Ç ðñáãìáôïðïßçóç áõôþò ôçò Üóêçóçò Ý åé óáí óêïðü íá åîïéêåéùèïýí ïé ìáèçôýò ìå ôá üñãáíá

Διαβάστε περισσότερα

ÅðåéäÞ ïé äõíüìåéò F 1 êáé F 2 åßíáé ïìüññïðåò (ó Þìá) èá éó ýåé: F ïë = F 1 + F 2. ÔåëéêÜ: F ïë = 1.500Í.

ÅðåéäÞ ïé äõíüìåéò F 1 êáé F 2 åßíáé ïìüññïðåò (ó Þìá) èá éó ýåé: F ïë = F 1 + F 2. ÔåëéêÜ: F ïë = 1.500Í. ÌÅÈÏÄÏËÏÃÉÁ Ç äýíáìç áëëçëåðßäñáóçò äýï çëåêôñéêþí öïñôßùí ìðïñåß íá õðïëïãéóôåß ìå âüóç ôïí íüìï ôïõ Coulomb. Óôï ðáñüäåéãìá ìáò âñßóêåôáé ç óõíéóôáìýíç äýíáìç ðïõ åíåñãåß óôï öïñôßï q áðü äýï Üëëá öïñôßá

Διαβάστε περισσότερα

ÁÑÉÈÌÇÔÉÊÇ ËÕÓÇ ÅÎÉÓÙÓÅÙÍ

ÁÑÉÈÌÇÔÉÊÇ ËÕÓÇ ÅÎÉÓÙÓÅÙÍ ÌÜèçìá 1 ÁÑÉÈÌÇÔÉÊÇ ËÕÓÇ ÅÎÉÓÙÓÅÙÍ 11 ÅéóáãùãéêÝò Ýííïéåò 111 Ïñéóìïß Êñßíåôáé áñ éêü áðáñáßôçôï íá ãßíåé óôïí áíáãíþóôç õðåíèýìéóç ôùí ðáñáêüôù âáóéêþí ìáèçìáôéêþí åííïéþí: Ïñéóìüò 111-1 (åîßóùóçò) ËÝãåôáé

Διαβάστε περισσότερα

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 12: Αόριστο Ολοκλήρωμα. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 12: Αόριστο Ολοκλήρωμα. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Ανώτερα Μαθηματικά Ι Ενότητα : Αόριστο Ολοκλήρωμα Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται

Διαβάστε περισσότερα

ÁÏÑÉÓÔÏ ÏËÏÊËÇÑÙÌÁ. ÌÜèçìá ÅéóáãùãéêÝò Ýííïéåò ÐáñÜãïõóá óõíüñôçóç

ÁÏÑÉÓÔÏ ÏËÏÊËÇÑÙÌÁ. ÌÜèçìá ÅéóáãùãéêÝò Ýííïéåò ÐáñÜãïõóá óõíüñôçóç ÌÜèçìá 0 ÁÏÑÉÓÔÏ ÏËÏÊËÇÑÙÌÁ 0. ÅéóáãùãéêÝò Ýííïéåò Óôï ìüèçìá áõôü èá äïèïýí ïé êõñéüôåñïé êáíüíåò ïëïêëþñùóçò, ðïõ êýñéá åìöáíßæïíôáé óôéò ôå íïëïãéêýò åöáñìïãýò. Äéåõêñéíßæåôáé üôé áêïëïõèþíôáò ìßá áõóôçñü

Διαβάστε περισσότερα

10. ÃÑÁÖÉÊÅÓ ÐÁÑÁÓÔÁÓÅÉÓ Ðùò êáôáóêåõüæïõìå ìéá ãñáöéêþ ðáñüóôáóç

10. ÃÑÁÖÉÊÅÓ ÐÁÑÁÓÔÁÓÅÉÓ Ðùò êáôáóêåõüæïõìå ìéá ãñáöéêþ ðáñüóôáóç 0. ÃÑÁÖÉÊÅÓ ÐÁÑÁÓÔÁÓÅÉÓ 0. Ðùò êáôáóêåõüæïõìå ìéá ãñáöéêþ ðáñüóôáóç ÊáôÜ ôç ìåëýôç åíüò öáéíïìýíïõ óôï åñãáóôþñéï êáôáãñüöïõìå ôá áðïôåëýóìáôá ôùí ðáñáôçñþóåùí êáé ôùí ìåôñþóåþí ìáò óå ðßíáêåò. Ïé ðßíáêåò

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΓΑΣΤΡΟΟΙΣΟΦΑΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ Εκπαιδευτικό Σεμινάριο.

ΕΝΔΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΓΑΣΤΡΟΟΙΣΟΦΑΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ Εκπαιδευτικό Σεμινάριο. ΕΝΔΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΓΑΣΤΡΟΟΙΣΟΦΑΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ Εκπαιδευτικό Σεμινάριο Τελικό Πρόγραμμα Β Χειρουργική και Γαστρεντερολογική κλινική, Ναυτικού Νοσοκομείου

Διαβάστε περισσότερα

9. ÁíÜðôõîç ðñïãñáììüôùí ìå ñïíéêýò ëåéôïõñãßåò.

9. ÁíÜðôõîç ðñïãñáììüôùí ìå ñïíéêýò ëåéôïõñãßåò. 9. ÁíÜðôõîç ðñïãñáììüôùí ìå ñïíéêýò ëåéôïõñãßåò. 9.1 ÃåíéêÜ. Ôá ðåñéóóüôåñá PLC äéáèýôïõí óçìáíôéêýò åõêïëßåò üóïí áöïñü óôïí ðñïãñáììáôéóìü ñïíéêþí ëåéôïõñãéþí ìå ñçóéìïðïßçóç ôùí ñïíéêþí ëåéôïõñãéþí

Διαβάστε περισσότερα

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 15: Ορισμένο Ολοκλήρωμα Μέρος ΙΙΙ - Εφαρμογές. Αθανάσιος Μπράτσος

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 15: Ορισμένο Ολοκλήρωμα Μέρος ΙΙΙ - Εφαρμογές. Αθανάσιος Μπράτσος Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Ανώτερα Μαθηματικά Ι Ενότητα 5: Ορισμένο Ολοκλήρωμα Μέρος ΙΙΙ - Εφαρμογές Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Το περιεχόμενο

Διαβάστε περισσότερα

F ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ ÔÇÓ ÅËËÇÍÉÊÇÓ ÄÇÌÏÊÑÁÔÉÁÓ 5551 ÔÅÕ ÏÓ ÔÅÔÁÑÔÏ Áñ. Öýëëïõ 647 7 Áõãïýóôïõ 2001 ÐÅÑÉÅ ÏÌÅÍÁ ÁÐÏÖÁÓÅÉÓ Ôñïðïðïßçóç åãêåêñéìýíïõ ó åäßïõ ðüëçò ÄÞìïõ Çñáêëåßïõ, óôçí ðïëåïäïìéêþ åíüôçôá

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμοσμένα Μαθηματικά

Εφαρμοσμένα Μαθηματικά Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Εφαρμοσμένα Μαθηματικά Ενότητα 7: Προσέγγιση ολοκληρωμάτων Μέρος Ι Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Το περιεχόμενο του μαθήματος

Διαβάστε περισσότερα

245/Á/1977). 2469/1997 (ÖÅÊ 36/Á/1997). 1484/Â/ ).

245/Á/1977). 2469/1997 (ÖÅÊ 36/Á/1997). 1484/Â/ ). ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ ÔÇÓ ÅËËÇÍÉÊÇÓ ÄÇÌÏÊÑÁÔÉÁÓ F 661 ÔÅÕ ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ Áñ. Öýëëïõ 72 28 Éáíïõáñßïõ 2002 ÁÐÏÖÁÓÅÉÓ Áñéè. Ä14/48529 ãêñéóç Ôéìïëïãßïõ Åñãáóôçñéáêþí êáé åðß Ôüðïõ Äïêéìþí ôïõ ÊÅÄÅ. OI ÕÐÏÕÑÃÏÉ

Διαβάστε περισσότερα

¼ñãáíá Èåñìïêñáóßáò - ÓõóêåõÝò Øõêôéêþí Ìç áíçìüôùí

¼ñãáíá Èåñìïêñáóßáò - ÓõóêåõÝò Øõêôéêþí Ìç áíçìüôùí ¼ñãáíá Èåñìïêñáóßáò - ÓõóêåõÝò Øõêôéêþí Ìç áíçìüôùí ÈåñìïóôÜôçò ÓõíôÞñçóçò REF-DF-SM ÅëÝã åé Ýíá èåñìïóôïé åßï PTC Êëßìáêá èåñìïêñáóßáò: -19? +99 C ëåã ïò áðüøõîçò - dfrst Ôñßá ñåëý: óõìðéåóôþò (30Á, 2ÇÑ),

Διαβάστε περισσότερα

ÅñùôÞóåéò ÓõìðëÞñùóçò êåíïý

ÅñùôÞóåéò ÓõìðëÞñùóçò êåíïý ÅñùôÞóåéò ÓõìðëÞñùóçò êåíïý Çëåêôñéêü ðåäßï.10 Ôé ïíïìüæïõìå çëåêôñéêü ðåäßï; Çëåêôñéêü ðåäßï ïíïìüæïõìå ôïí.. ìýóá óôïí ïðïßï áí âñåèåß..... öïñôßï äý åôáé......11 íá óçìåéáêü çëåêôñéêü öïñôßï äçìéïõñãåß

Διαβάστε περισσότερα

Κίνδυνοι στο facebook WebQuest Description Grade Level Curriculum Keywords

Κίνδυνοι στο facebook WebQuest Description Grade Level Curriculum Keywords &#922&#943&#957&#948&#965&#957&#959&#953 &#963&#964&#959 facebook WebQuest Description: &#932&#959 Facebook &#949&#943&#957&#945&#953 &#941&#957&#945&#962 &#953&#963&#964&#959&#967&#974&#961&#959&#962

Διαβάστε περισσότερα

Åîéóþóåéò 1ïõ âáèìïý

Åîéóþóåéò 1ïõ âáèìïý algevra-a-lykeiou-kef-07-08.qxd 9/8/00 9:00 Page 00 7 Åîéóþóåéò ïõ âáèìïý Ç åîßóùóç áx + â = 0 áx = â (ìå á 0) (ìå á = â = 0) â Ý åé áêñéâþò ìßá ëýóç, ôç x =. á áëçèåýåé ãéá êüèå ðñáãìáôéêü áñéèìü x (ôáõôüôçôá

Διαβάστε περισσότερα

Èåùñßá ÃñáöçìÜôùí: ÔáéñéÜóìáôá

Èåùñßá ÃñáöçìÜôùí: ÔáéñéÜóìáôá Èåùñßá ÃñáöçìÜôùí: ÔáéñéÜóìáôá ÄçìÞôñçò ÖùôÜêçò ÔìÞìá Ìç áíéêþí Ðëçñïöïñéáêþí êáé Åðéêïéíùíéáêþí ÓõóôçìÜôùí ÐáíåðéóôÞìéï Áéãáßïõ, 83200 Êáñëüâáóé, ÓÜìïò Email: fotakis@aegean.gr 1 Âáóéêïß Ïñéóìïß êáé Ïñïëïãßá

Διαβάστε περισσότερα

ÅÍÏÔÇÔÁ 5ç ÔÁ Ó ÇÌÁÔÁ

ÅÍÏÔÇÔÁ 5ç ÔÁ Ó ÇÌÁÔÁ Ενότητα 5 Μάθημα 38 Ο κύκλος 1. Ná êáôáíïþóïõí ôçí Ýííïéá ôïõ êýêëïõ. 2. Ná ìüèïõí íá ñùôïýí êáé íá áðáíôïýí ó åôéêü ìå ôïí êýêëï. 1. Íá ðáßîïõí êáé íá ôñáãïõäþóïõí ôï «Ãýñù-ãýñù üëïé» êáé «To ìáíôçëüêé».

Διαβάστε περισσότερα

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 5: Μιγαδικές Συναρτήσεις. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 5: Μιγαδικές Συναρτήσεις. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Ανώτερα Μαθηματικά Ι Ενότητα 5: Μιγαδικές Συναρτήσεις Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται

Διαβάστε περισσότερα

Union of Pure and Applied Chemistry).

Union of Pure and Applied Chemistry). .5 Ç ãëþóóá ôçò çìåßáò Ãñáö çìéêþí ôýðùí êáé åéóáãùã óôçí ïíïìáôïëïãßá ôùí áíüñãáíùí åíþóåùí..5.1 ÃåíéêÜ. Ç çìåßá Ý åé ôç äéê ôçò äéåèí ãëþóóá, ç ïðïßá êáèïñßæåôáé áðü êáíüíåò ðïõ Ý ïõí ðñïôáèåß êáé ðñïôåßíïíôáé

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΙΦΟΣ ΣΕΡΙΦΟΥ ΓΑΛΑΝΗΣ

ΣΕΡΙΦΟΣ ΣΕΡΙΦΟΥ ΓΑΛΑΝΗΣ ΔΗΜΟΣ: ΣΕΡΙΦΟΣ ΣΕΡΙΦΟΥ ΓΑΛΑΝΗΣ ΟΙΚΙΣΜΟΣ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ÏÉÊÉÓÌÏÓ ÐÑÏÓÏ Ç: ÄåäïìÝíïõ üôé ðñüêåéôáé ãéá ðáñáäïóéáêü ïéêéóìü, ãéá ôïí õðïëïãéóìü ôçò áîßáò ôùí áêéíþôùí äåí åöáñìüæïíôáé ïé óõíôåëåóôýò ðñüóïøçò:

Διαβάστε περισσότερα

ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÅÓ ÓÕÍÁÑÔÇÓÅÉÓ

ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÅÓ ÓÕÍÁÑÔÇÓÅÉÓ ÌÜèçìá 17 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÅÓ ÓÕÍÁÑÔÇÓÅÉÓ 17.1 ÅéóáãùãéêÝò Ýííïéåò 17.1.1 Ïñéóìüò äéáíõóìáôéêþò óõíüñôçóçò 1 Õðåíèõìßæåôáé ï ïñéóìüò ôçò ðñáãìáôéêþò óõíüñôçóçò ìéáò ðñáãìáôéêþò ìåôáâëçôþò, ðïõ ãéá åõêïëßá óôç

Διαβάστε περισσότερα

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 6: Γραμμική Άλγεβρα. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 6: Γραμμική Άλγεβρα. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Ανώτερα Μαθηματικά Ι Ενότητα 6: Γραμμική Άλγεβρα Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: Τους Αποδέκτες

ΠΡΟΣ: Τους Αποδέκτες ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΛΩΝΕΙΑΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΔΙΟΙΚ. ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Δ Αθήνα, 10 Αυγούστου 2012 Αρ. Πρωτ: Δ6Δ 1114741

Διαβάστε περισσότερα

Fe - Ni - Cr - C. (70% - 80% Cu êáé 30% - 20% Æn).

Fe - Ni - Cr - C. (70% - 80% Cu êáé 30% - 20% Æn). 1.5. Ìßãìáôá Äéáëýìáôá Ôáîéíüìçóç Äéáëõôüôçôá Ðåñéåêôéêüôçôá. Ìå áíüìéîç äýï Þ ðåñéóóüôåñùí çìéêþí ïõóéþí ðïõ äåí áíôéäñïýí ìåôáîý ôïõò, ðñïêýðôåé Ýíá åßäïò ýëçò ðïõ ïíïìüæåôáé ìßãìá. Ôá ìßãìáôá äéáêñßíïíôáé

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμοσμένα Μαθηματικά

Εφαρμοσμένα Μαθηματικά Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Εφαρμοσμένα Μαθηματικά Ενότητα 8: Προσέγγιση ολοκληρωμάτων Μέρος ΙΙ Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Το περιεχόμενο του

Διαβάστε περισσότερα

ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÓ ÄÉÁÖÏÑÉÊÏÓ ËÏÃÉÓÌÏÓ

ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÓ ÄÉÁÖÏÑÉÊÏÓ ËÏÃÉÓÌÏÓ ÌÜèçìá 18 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÉÊÏÓ ÄÉÁÖÏÑÉÊÏÓ ËÏÃÉÓÌÏÓ 18.1 ÅéóáãùãÞ 1 Óôï ìüèçìá áõôü äßíïíôáé ïé âáóéêýò Ýííïéåò ôïõ Äéáíõóìáôéêïý Äéáöïñéêïý Ëïãéóìïý, ðïõ åßíáé ó åôéêýò ìå ôéò âáèìùôýò Þ ôéò äéáíõóìáôéêýò óõíáñôþóåéò

Διαβάστε περισσότερα

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 10: Παράγωγος Συνάρτησης Μέρος ΙI. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ

Ανώτερα Μαθηματικά Ι. Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα. Ενότητα 10: Παράγωγος Συνάρτησης Μέρος ΙI. Αθανάσιος Μπράτσος. Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Ανώτερα Μαθηματικά Ι Ενότητα 10: Παράγωγος Συνάρτησης Μέρος ΙI Αθανάσιος Μπράτσος Τμήμα Ναυπηγών Μηχανικών ΤΕ Το περιεχόμενο του μαθήματος

Διαβάστε περισσότερα

V 1 V 2 = P 2 , V 2

V 1 V 2 = P 2 , V 2 55. 4.3 Íüìïé ôùí áåñßùí Áðáñáßôçôåò ãíþóåéò Èåùñßáò ¼ëåò ïé ïõóßåò óôçí áýñéá öõóéêþ êáôüóôáóç óõìðåñéöýñïíô áé ìå ôïí ßäéï ôñüðï êáé éäéáßôåñá üóïí áöïñü ôçí óõìðåñéöïñü ôïõò óôéò ìåôáâïëýò ôçò ðßåóçò,

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Μαθηματική Λογική. Αποδεικτικό Σύστημα.

Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Μαθηματική Λογική. Αποδεικτικό Σύστημα. Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Μαθηματική Λογική Αποδεικτικό Σύστημα Γεώργιος Κολέτσος Άδεια Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

ÊåöÜëáéï 5. Áñ Ýò ìýôñçóçò. Ïäçãüò áíáöïñüò ôïõ áíáëõôþ Hitachi 902 ôçò Roche Diagnostics, êäïóç

ÊåöÜëáéï 5. Áñ Ýò ìýôñçóçò. Ïäçãüò áíáöïñüò ôïõ áíáëõôþ Hitachi 902 ôçò Roche Diagnostics, êäïóç ÊåöÜëáéï 5 Áñ Ýò ìýôñçóçò Ïäçãüò áíáöïñüò ôïõ áíáëõôþ Hitachi 902 ôçò Roche Diagnostics, êäïóç 1.1 5-1 5.1 Åðéóêüðçóç ÅéóáãùãÞ Ïé áñ Ýò ìýôñçóçò ðïõ ðáñý ïíôáé óôï êåöüëáéï áõôü ðåñéëáìâüíïõí ìéá åðéóêüðçóç

Διαβάστε περισσότερα

1.1 ÊáñôåóéáíÝò óõíôåôáãìýíåò óôï 3-äéÜóôáôï þñï

1.1 ÊáñôåóéáíÝò óõíôåôáãìýíåò óôï 3-äéÜóôáôï þñï ÊåöÜëáéï 1 ÄÉÁÍÕÓÌÁÔÁ 1.1 ÊáñôåóéáíÝò óõíôåôáãìýíåò óôï 3-äéÜóôáôï þñï óôù ç ôñéüäá (a, b, c). Ôï óýíïëï ôùí ôñéüäùí êáëåßôáé 3-äéÜóôáôïò þñïò êáé óõìâïëßæåôáé ìå IR 3. Åéäéêüôåñá ç ôñéüäá (a, b, c) ïñßæåé

Διαβάστε περισσότερα

ÂÉÏÓÔÁÔÉÓÔÉÊÇ ÄéäÜóêïõóá: Â. Ðéðåñßãêïõ 30/05/2017. æùíôáíü íåïãíü ÐëÞèïò ãåííþí =

ÂÉÏÓÔÁÔÉÓÔÉÊÇ ÄéäÜóêïõóá: Â. Ðéðåñßãêïõ 30/05/2017. æùíôáíü íåïãíü ÐëÞèïò ãåííþí = ÔÌÇÌÁ ÂÉÏËÏÃÉÁÓ ÁÓÊÇÓÅÉÓ ÅÐÁÍÁËÇØÇÓ ÂÉÏÓÔÁÔÉÓÔÉÊÇ ÄéäÜóêïõóá: Â. Ðéðåñßãêïõ 30/05/07 Äßäïíôáé 0:) 0:579; 0:4) 0:655; 0:5) 0:69; 0:8) 0:788; ) 0:84; :) 0:885; :4) 0:99; :5) 0:933; :645) 0:95; :96) 0:975;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΙΡΑΜΑ ΕΦΕΛΚΥΣΜΟΥ. 2. Βασικοί Ορισμοί. P / A o. Ονομαστική ή Μηχανική Τάση P / A. Πραγματική Τάση. Oνομαστική ή Μηχανική Επιμήκυνση L o

ΠΕΙΡΑΜΑ ΕΦΕΛΚΥΣΜΟΥ. 2. Βασικοί Ορισμοί. P / A o. Ονομαστική ή Μηχανική Τάση P / A. Πραγματική Τάση. Oνομαστική ή Μηχανική Επιμήκυνση L o ΠΕΙΡΑΜΑ ΕΦΕΛΚΥΣΜΟΥ 1. Εισαγωγή Σε ένα πείραμα εφελκυσμού, ένα δοκίμιο μήκους L και εγκάρσιας διατομής A υφίσταται συνεχώς αυξανόμενη μονοαξονική επιμήκυνση [συνήθως χρησιμοποιώντας σταθερή ταχύτητα v (crss-head

Διαβάστε περισσότερα

ÅõñùðáúêÞ íùóç Áëïõìéíßïõ Ý åé äçìïóéåýóåé Ýíáí ìßíé - ïäçãü åðåîþãçóçò

ÅõñùðáúêÞ íùóç Áëïõìéíßïõ Ý åé äçìïóéåýóåé Ýíáí ìßíé - ïäçãü åðåîþãçóçò Ôå íéêü èýìáôá CE marking of curtain walling This FAECF Guidance Sheet provides an explanation to the product standard on curtain walling EN 13830 with more details for the manufacturer and reader of the

Διαβάστε περισσότερα

Üóêçóç 15. ÕëéêÜ - åîáñôþìáôá äéêôýïõ ðåðéåóìýíïõ áýñá êáé ðíåõìáôéêýò óõóêåõýò

Üóêçóç 15. ÕëéêÜ - åîáñôþìáôá äéêôýïõ ðåðéåóìýíïõ áýñá êáé ðíåõìáôéêýò óõóêåõýò ÕëéêÜ - åîáñôþìáôá äéêôýïõ ðåðéåóìýíïõ áýñá êáé ðíåõìáôéêýò óõóêåõýò Óôü ïé ôçò Üóêçóçò äéüñêåéá Üóêçóçò: 6 äéäáêôéêýò þñåò Óôï ôýëïò ôçò Üóêçóçò ïé ìáèçôýò èá åßíáé éêáíïß: é íá áíáãíùñßæïõí ôá åîáñôþìáôá

Διαβάστε περισσότερα

ATHINA COURT. ÐïëõôåëÞ Äéáìåñßóìáôá

ATHINA COURT. ÐïëõôåëÞ Äéáìåñßóìáôá ATHINA COURT ÐïëõôåëÞ Äéáìåñßóìáôá ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ ΙΑΜΕΡΙΣΜΑΤΩΝ ΑΘΗΝΑ Το συγκρότημα διαμερισμάτων AΘΗΝΑ βρίσκεται σε μια ήσυχη περιοχή στην Έγκωμη, Γωνία Γρηγόρη Αυξεντίου & Αρχιεπισκόπου Λεοντίου και αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα