ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Περίληψη Σελίδα 2. Εισαγωγή Σελίδα 4. Ιστορικά στοιχεία Σελίδα 6. Ο αιφνιδιασμός στο Χάντμπολ Σελίδα 8. Μέθοδος και διαδικασία Σελίδα 12

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Περίληψη Σελίδα 2. Εισαγωγή Σελίδα 4. Ιστορικά στοιχεία Σελίδα 6. Ο αιφνιδιασμός στο Χάντμπολ Σελίδα 8. Μέθοδος και διαδικασία Σελίδα 12"

Transcript

1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Περίληψη Σελίδα 2 Εισαγωγή Σελίδα 4 Ιστορικά στοιχεία Σελίδα 6 Ο αιφνιδιασμός στο Χάντμπολ Σελίδα 8 Μέθοδος και διαδικασία Σελίδα 12 Αποτελέσματα Σελίδα 17 Συζήτηση Σελίδα 29 Συμπέρασμα Σελίδα 34 Λίστα διαγραμμάτων-πινάκων Σελίδα 35 Βιβλιογραφία Σελίδα 36 1

2 ΠΕΡΙΛΗΨΗ Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να μελετηθεί η αποτελεσματικότητα του αιφνιδιασμού των Ελληνικών ομάδων της Α1 Εθνικής Κατηγορίας (Handball Premier) στο πρωτάθλημα της περιόδου Εξεταστήκαν, τα είδη των αιφνιδιασμών που πραγματοποιήθηκαν, η πλευρά εκδήλωσης, τα είδη συνεργασίας πριν την τελική ενέργεια, το είδος του σουτ, το αποτέλεσμα των αιφνιδιασμών και η κατάληξη της ρίψης στην εστία. Βιντεοσκοπηθήκαν 12 αγώνες της Α1 Εθνικής Κατηγορίας της Ελλάδας και αναλύθηκαν με το πρόγραμμα βίντεο-ανάλυσης για Η/Υ Sportscout (Tsamourtzis,et.al.2001, Tsimpiris, et, al., 2006). Χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό πακέτο SPSS 24.0 και πιο συγκεκριμένα η εντολή Crosstabs (Έλεγχος ανεξαρτησίας). Για τον προσδιορισμό των στατιστικά σημαντικών διαφορών, όσον αφορά την εξέταση της επίδρασης των ειδών συστηματικής άμυνας στην επιτυχία, χρησιμοποιήθηκε η μη παραμετρική μέθοδος του x² test (p<.05). Από τη ανάλυση των δεδομένων προέκυψε ότι, η συχνότητα εμφάνισης των οργανωμένων επιθέσεων και των επιθέσεων με αιφνιδιασμό παρουσίασαν ποσοστό 76,6% και 23,4% αντίστοιχα, παρουσιάζοντας στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ τους (p=0,00). Πιο συγκεκριμένα παρουσιάστηκε στατιστικά σημαντική διαφορά με το Πρωτάθλημα Ανδρών της Πορτογαλίας (11,7%, p=0,02) και με τα Ευρωπαϊκά Πρωταθλήματα Ανδρών του 2014 (11,9%, p=0,03), 2016 (11,8%, p=0,03) και 2018 (12,1%, p=0,03). Επίσης, παρουσιάστηκε στατιστικά σημαντική διαφορά στο σύνολο των αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε ρίψη (59,9%), με τα Ευρωπαϊκά Πρωταθλήματα Ανδρών του 2014 (96,4%, p=0,00), του 2016 (92,5%, p=0,00) και του 2018 (95,7%, p=0,00) και στο σύνολο των αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε γκολ (41,2%) με τους Ολυμπιακούς Αγώνες του 2004 (76,5%, p=0,00), με το μέσο όρο των Ολυμπιακών Αγώνων , των Παγκοσμίων Πρωταθλημάτων Ανδρών και Ευρωπαϊκών Πρωταθλημάτων Ανδρών (73%, p=0,00) και με τα Ευρωπαϊκά Πρωταθλήματα Ανδρών του 2014 (71,4%, p=0,00), του 2016 (70,2%, p=0,00) και του 2018 (69%, 2

3 p=0,00). Είναι πολύ σημαντικό, λοιπόν, οι Ελληνικές ομάδες να βελτιώσουν περισσότερο το στοιχείο του αιφνιδιασμού σε όλα τα είδη, να αυξήσουν το ποσοστό των αιφνιδιασμών που καταλήγουν ρε ρίψεις και τέλος είναι αναγκαία η βελτίωση μέσω ειδικών προπονητικών μονάδων στην τελική ρίψη, να αυξηθούν τα ποσοστά επιτυχίας στα σουτ. Λέξεις κλειδιά: βιντεοανάλυση, στατιστική ανάλυση, χειροσφαίριση, αιφνιδιασμός, γρήγορη σέντρα. ABSTRACT The purpose of this paper was to study the fast break attacks effectiveness of the Greek teams of the A1 National Division in season The types of fast breaks that took place were examined, as well as the side of the attack, the types of co-operation between the players before the final action, the type of shots, the result of the fast breaks and the outcome of the shot in the goal. 12 matches of the A1 National Division of Greece were recorded and analyzed with the video analysis software for Sportscout (Tsamourtzis, et.al 2001, Tsimpiris, et al., 2006). The SPSS 24.0 statistical packet was used and, in particular, the Crosstabs command (Independence check). The non-parametric method of the x² test (p <.05) was used to identify statistically significant differences in the examination of the effect of the defensive tactics on the success of the fast breaks. Data analysis revealed that the incidence of organized attacks and fast break attacks was 76.6% and 23.4% respectively, showing a statistically significant difference between them (p=0.00). In particular, there was a statistically significant difference with the Men's Championship of Portugal (11.7%, p=0.02) and the 2014 European Men's Championships (11.9%, p=0.03), 2016 (11, 8%, p=0.03) and 2018 (12.1%, p=0.03). Also, a statistical difference was found between all the fast breaks that resulted in a shot (59.9%) with the European Men's Championships of 2014 (96.4%, p = 0, 00), 2016 (92.5%, p=0.00) and 2018 (95.7%, p=0.00) and in all of the fast breaks that resulted in goals (41.2%) with the 2004 Olympic Games (76.5%, p=0.00), with the average of the Olympic Games, the

4 World Men's Championships and the Men's European Championships (73%, p=0.00) and the 2014 European Men's Championships (71.4%, p=0.00), 2016 (70.2%, p=0.00) and 2018 %, p=0.00). Therefore, it is very important for the Greek teams to improve the fast break attacks of all kinds, increase the percentage of fast breaks that result to shots, and finally improve through special training units in the final shot, to increase the success rates of shooting. Key words: video analysis, statistical analysis, handball, fast break, fast throw off. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η χειροσφαίριση ή χάντμπολ (handball) ανήκει στη γενική κατηγορία των αθλοπαιδιών. Είναι ένα ολυμπιακό ομαδικό άθλημα το οποίο διαθέτει στοιχεία από όλα σχεδόν τα ομαδικά αθλήματα και παίζεται από άνδρες και γυναίκες. Παίζεται από δύο ομάδες ανδρών ή γυναικών αποτελούμενες από επτά παίκτες (6 παίκτες γηπέδου και 1 τερματοφύλακα) η καθεμία, με συνεχή εναλλαγή φάσεων από την άμυνα στην επίθεση και το αντίστροφο. Οι αντικαταστάσεις των παικτών είναι απεριόριστες σε οποιαδήποτε χρονική στιγμή του παιχνιδιού, αλλά πραγματοποιούνται από τους ειδικούς χώρους αλλαγών. Οι παίκτες επιτρέπεται να χειρίζονται και να πετούν τη μπάλα με τα χέρια τους, αλλά δεν πρέπει να αγγίζουν τη μπάλα με τα πόδια τους. Ο στόχος του παιχνιδιού είναι η κάθε ομάδα να σκοράρει και να αποφύγει να δεχτεί γκολ. Η ομάδα που σκοράρει περισσότερα γκολ σε μια δεδομένη χρονική περίοδο κερδίζει τον αγώνα. Το χάντμπολ παίζεται είτε σε κλειστά γήπεδα είτε σε υπαίθριο χώρο διαστάσεων 40x20 μ. (Jon Kandlal, 2015). Άλλες παραλλαγές του παιχνιδιού, όπως το Minihandball, το χάντμπολ στην παραλία (beachhandball) ή το Streethandball, βασίζονται στους θεμελιώδεις κανόνες του παιχνιδιού. Η Χειροσφαίριση σαν άθλημα παρουσιάζει μεγάλο ενδιαφέρον εξαιτίας τόσο των ατομικών ενεργειών των παικτών σε επίθεση (διάφορα είδη μεταβιβάσεων, προσποιήσεις, ρίψεις) και άμυνα (πλαγιές μετακινήσεις, 4

5 μαρκάρισμα, μπλοκ, κλέψιμο μπάλας) και των διαφόρων συνεργασιών μεταξύ τους (αλλαγές θέσεων, διπλή πάσα, σκριν αποδέσμευση, διασταυρώσεις και αλληλοκαλύψεις, αποφυγή σκριν, αλλαγή παικτών κλπ.) Οι εγκαταστάσεις και οι κανόνες είναι δυνατόν να προσαρμοστούν ανάλογα με τις ανάγκες του εκάστοτε είδος παιχνιδιού. Η βιντενοανάλυση στον αθλητισμό: Η βιντενοανάλυση έχει πολλές εφαρμογές στον αθλητισμό και την επιστήμη. Η ανάλυση βίντεο είναι ένα εργαλείο το όποιο επιτρέπει στους αθλητές να διορθώσουν τα λάθη τους και να μεγιστοποιήσουν τα δυνατά τους σημεία και δίνει στις ομάδες τη δυνατότητα να αναλύσουν τις αντίπαλες ομάδες ώστε να προετοιμαστούν κατάλληλα για την αντιμετώπιση τους. Η ανάλυση βίντεο μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για την ανάλυση της τεχνικής σε διάφορες ασκήσεις/κινήσεις (θέση απελευθέρωσης των ρηπτικών αντικειμένων, τον τρόπο απελευθέρωσης του αντικείμενου και το τόξο της κίνησης του, τη στάση και θέση διάφορων μελών του σώματος κατά την εκτέλεση της τεχνικής και στην πρόληψη τραυματισμών. Η βιντεοανάλυση είχε χρησιμοποιηθεί από τα προηγούμενα χρόνια αλλά έχει γίνει πλέον απαραίτητο εργαλείο σε ομαδικά αθλήματα όπως το ποδόσφαιρο (Carlos Lago-Peñas et al , Thomas Reilly 2008, Ricardo M.L. Barros et al 2007), μπάσκετ (Tsamourtzis Ε., Karipidis Α., Athanasiou Ν. 2005, G. Mavridis, E. Tsamourtzis, A. Karipidis, A. Laios. 2009, GUO Yong-dong 2005, Dionne Matthew & Anne Delextrat 2009), βόλεϊ (Parsons, Joanne L.; Alexander, Marion J.L. 2010, Patsiaouras Asterios et al 2009, Markus Tilp et al. 2006), χάντμπολ (Vincent Lafko, Milan Mikuš, František Urban 2013, K. Oehlert, W. Drescher, W. Petersen, T. Zantop, V. Groß,J. Hassenpflug 2004, Sibila, M., Vuleta, D. and Pori, P. 2004, Manuel Montoya Fernández 2015, A.Yiannakos 2003, 2005, 2007), αλλά και σε άλλα αθλήματα ομαδικά και ατομικά. 5

6 ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 1) Ιστορική εξέλιξη του παιχνιδιού Η χειροσφαίριση είναι ένα από τα αρχαιότερα αθλήματα στον κόσμο που ανήκουν στην κατηγορία των ομαδικών αθλημάτων. Έχει τις ρίζες της στην Αρχαία Ελλάδα με τα λεγόμενα χειροπαίγνια αλλά η Γέννηση της χρονολογείται ακόμη πιο παλιά. Αυτό το μαρτυρούν διάφορα ευρήματα με χαρακτηριστικότερα, το χάλκινο αγαλματίδιο ενός παιδιού με μία σφαίρα που βρέθηκε στη Δωδώνη και χρονολογείται τον 3ο αιώνα π. Χ. και παλαιότερα με την περιγραφή ενός χειροπαίγνιου στην Ομήρου Οδύσσεια(6ο αιώνα π. Χ.). Σε παγκόσμια κλίμακα στην Αίγυπτο πρωτοεμφανίζεται το 2000 π. Χ. σε απεικονίσεις σε τάφους του Όσιρι καθώς επίσης και σε τάφους των Φαραώ όπου αναπαρίστανται κάποια παιχνίδια με μπάλα. Πολύ αργότερα στα χρόνια του Μεγάλου Αλεξάνδρου, έχουμε τη διάδοση ενός παρόμοιου παιχνιδιού στις Ελληνικές αποικίες της Ιταλίας και από εκεί στην ιβηρική Χερσόνησο, τη Γαλλία και σε άλλες περιοχές της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας. Την εξέλιξη των παιχνιδιών αυτών, την παρατηρούμε κατά την κλασική περίοδο, στην αρχαία Ρώμη, όπου δημιουργούνται για πρώτη φορά ειδικοί χώροι για να παίζονται τα τότε γνωστά παιχνίδια (ουράνια, επίσκυρος, φαινίνδα) τα λεγόμενα σφαιριστήρια. Κατά το Μεσαίωνα ο Βάλδερ Φον Δε Βογκελβάιντε ( μ.χ.) μιλάει στα τραγούδια του, για το παιχνίδι με το πιάσιμο της μπάλας, ενώ συναντάμε και υδατογραφίες στο κάστρο του Runkelshein του 13ου αιώνα που απεικονίζουν παρόμοια παιχνίδια. 2) Σύγχρονη εξέλιξη Η χειροσφαίριση αρχίζει να μορφοποιείται στο τέλος του 19ου αιώνα, με την εμφάνιση τριών παιχνιδιών σε τρεις διαφορετικές χώρες: το Hazena στην Τσεχοσλοβακία,το Haandbold στη Δανία και το Torball στην Γερμανία. Τότε παιζόταν με ομάδες αποτελούμενες από 11 ή 7 παίκτες σε γήπεδα ποδοσφαίρου. Το 1898 διατυπώθηκαν οι 6

7 πρώτοι κανονισμοί για το Haandbold από το Δανό HolgerNielsen και δημοσιεύθηκαν για πρώτη φορά το Το 1928 έχουμε τους πρώτους αγώνες επίδειξης χειροσφαίρισης στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Άμστερνταμ και την ίδρυση της Διεθνούς Ομοσπονδίας χάντμπολ με έδρα το Άμστερνταμ. Έπειτα το 1935 γίνεται ο πρώτος διεθνής αγώνες με επτά παίκτες (Σουηδία 18 - Δανία 12). 3) Δομή της Διεθνής Ομοσπονδίας Η Διεθνής Ομοσπονδία χειροσφαίρισης ιδρύθηκε στις 11 Ιουλίου του 1946 στην Κοπεγχάγη της Δανίας από εκπροσώπους οκτώ εθνικών ομοσπονδιών. Τα ιδρυτικά της μέλη είναι η Δανία, η Φινλανδία, η Γαλλία, η Νορβηγία, η Ολλανδία, και η Πολωνία. Το 1954 διεξήχθη το πρώτο παγκόσμιο πρωτάθλημα χειροσφαίρισης ανδρών υπό την αιγίδα της IHF (International Handball Federation) με τη συμμετοχή 6 εθνικών ομάδων. Το 1957 διεξήχθη το πρώτο παγκόσμιο πρωτάθλημα χειροσφαίρισης γυναικών της IHF, στη Γιουγκοσλαβία με τη συμμετοχή 9 εθνικών ομάδων. Η Χειροσφαίριση με τη σημερινή της μορφή παρουσιάστηκε για πρώτη φορά σε Ολυμπιακούς Αγώνες στο Μόναχο το Στις 17 Νοεμβρίου 1991 έχουμε την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Ομοσπονδίας Χειροσφαίρισης (European Handball Federation, EHF) στο Βερολίνο της Γερμανίας. 4) Σύγχρονη εξέλιξη στην Ελλάδα Στην Ελλάδα η χειροσφαίριση με τη σημερινή της μορφή παίχτηκε για πρώτη φορά το 1922, στο ποδοσφαιρικό γήπεδο του Πανελληνίου με 11 παίκτες όπως το δίδαξε ο, καθηγητής φυσικής αγωγής, Ευάγγελος Καλφαρέντζος που μετέφρασε και τους πρώτους κανονισμούς. Η πρώτη πανελληνιά διοργάνωση γίνεται το Σεπτέμβριο του 1977 στην Αθήνα με συμμέτοχη 12 ομάδων. Το 1979 ιδρύεται η Ομοσπονδία Χειροσφαιρίσεως Ελλάδος (Ο.Χ.Ε.), που διοργάνωσε το πρώτο επίσημο Πρωτάθλημα,με πρωταθλητή τον Ιωνικό. 7

8 Ο ΑΙΦΝΙΔΙΑΣΜΟΣ ΣΤΟ ΧΑΝΤΜΠΟΛ Αιφνιδιασμός θεωρείται το γρήγορο πέρασμα ενός ή περισσοτέρων παικτών από την άμυνα στην επίθεση, με σκοπό την επίτευξη τέρματος, πριν η αμυνόμενη ομάδα προλάβει να οργανωθεί στο αμυντικό της σύστημα. Καθώς το ποσοστό των τερμάτων από αιφνιδιασμό συνεχώς αυξάνεται, η ανάπτυξη αυτού του είδους επίθεσης από διάφορα αμυντικά συστήματα αποτελεί πλέον σημείο εκκίνησης για πολλές ομάδες υψηλού επιπέδου και είναι ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της σύγχρονης χειροσφαίρισης. Ακόμη ένα στοιχείο που θα πρέπει να δοθεί, άσχετα με το χωρισμό του αιφνιδιασμού στις τρεις φάσεις του (1ο,2ο,3ο κύμα), θα να τον ταξινομήσουμε σε επιμέρους φάσεις με βάση τις εξελικτικές του καταστάσεις. (Κοτζαμανίδης 2008). 1) Δημιουργία προϋποθέσεων: κυρίαρχο στοιχείο είναι η ανάκτηση της μπάλας και το γρήγορο ξεκίνημα ώστε να επιτευχθεί γρήγορο πέρασμα από την άμυνα στην επίθεση. Αυτοί οι δύο παράγοντες θα πρέπει να έχουν την ίδια αφετηρία, αν και υπάρχουν περιπτώσεις που ο παίκτης ξεκινάει πριν ακόμα από την ανάκτηση της μπάλας. Η ανάκτηση της μπάλας συνήθως γίνεται: μετά από λάθος των επιθετικών (βήματα, γραμμές, επιθετικό φάουλ, παθητικό παιχνίδι), μετά από κλέψιμο της άμυνας, μετά από σουτ που θα μπλοκάρει ο τερματοφύλακας, από ριμπάουντ μετά από δοκάρι ή απόκρουση του τερματοφύλακα, μετά από σουτ που καταλήγει άουτ. 2) Φάση ανοίγματος: είναι πολύ δύσκολο να ξεχωριστεί στην αρχική της φάση τουλάχιστον, από την προηγούμενη. Από τακτικής άποψης βέβαια μπαίνουν αμέσως τρία ζητήματα: από ποιό χώρο θα ξεκινήσει ο παίκτης, ποιό διάδρομο θα ακολουθήσει, ποιός θα είναι ο χαρακτήρας της πρώτης πάσας (κοντινή, μακρινή). 3) Φάση προώθησης μπάλας: με μία κορυφή. Ο παίκτης αφού πάρει την μπάλα τριπλάρει γρήγορα και κατευθύνεται προς την εστία διανύοντας μία απόσταση 5 έως 15 μέτρα. Με δύο κορυφές έχουμε τις εξής περιπτώσεις: δεν υπάρχει αντίπαλος κοντά αλλά ο συμπαίκτης βρίσκεται σε φανερά πλεονεκτικότερη θέση και επιβάλλεται άμεση 8

9 πάσα. Υπάρχει ένας αντίπαλος (2:1) ή δύο αντίπαλοι (2:2) τους οποίους οι επιθετικοί προσπαθούν να αποφύγουν μέσα από συνεργασία. 4) Σουτ: Συνήθως οι επιθετικοί καταλήγουν σε σουτ από τη γραμμή των 6μ. αλλά υπάρχουν και περιπτώσεις προτιμούνται σουτ από μεγαλύτερη απόσταση. Είναι πολύ σημαντικό κατά το σουτ οι επιθετικοί να προσαρμόζουν τη ρίψη στις κινήσεις του τερματοφύλακα και να υπάρχει ποικιλία τόσο στην επιλογή όσο και στην κατεύθυνση των ρίψεων ώστε να μη γίνεται εύκολη πρόγνωση από τον τερματοφύλακα. 5) Γρήγορο γύρισμα πίσω: με το γρήγορο γύρισμα επιχειρείται εξουδετέρωση του απλού αιφνιδιασμού. Ως προς το χρόνο εκδήλωσης ενός αιφνιδιασμού, δηλαδή το χρόνο διάρκειας από την έναρξη του αιφνιδιασμού μέχρι την τελική ρίψη (σουτ), διακρίνουμε τρία είδη αιφνιδιασμού. (Κοτζαμανίδης 2008). Χρόνος εκδήλωσης Είδος αιφνιδιασμού 1-6 1ο κύμα ( άμεσος ) ο κύμα ( έμμεσος ) >15 3ο κύμα (έμμεσος ) Πίνακας 1 Ειδή αιφνιδιασμού σε σχέση με το χρόνο εκδήλωσης Αιφνιδιασμός σε 1ο κύμα ( άμεσος ) Το πρώτο κύμα αιφνιδιασμού διαρκεί 1-6, με τη συμμετοχή 1-3 παικτών απέναντι σε μία ανοργάνωτη άμυνα, με κυρίαρχο στοιχείο το γρήγορο πέρασμα από την άμυνα στην επίθεση. Αιφνιδιασμός σε 2ο κύμα ( έμμεσος ) Το δεύτερο κύμα αιφνιδιασμού διαρκεί πάνω από 6 δευτερόλεπτα με τη συμμετοχή ακόμη και όλων των παικτών. Μπορεί να χαρακτηριστεί και ως η συνέχεια του απλού αιφνιδιασμού, μετά από αποτυχία αυτού να προλάβει ανοργάνωτη την άμυνα και να ολοκληρωθεί επιτυχώς, και σκοπός του είναι να προλάβει να δημιουργήσει συνθήκες για σουτ πριν την πλήρη οργάνωση της άμυνας. 9

10 Αιφνιδιασμός σε 3ο κύμα ( έμμεσος ) Το τρίτο κύμα αιφνιδιασμού είναι ένα είδος το οποίο δεν συναντάμε πολύ συχνά μέσα σε έναν αγώνα και πολλές φορές μπορούμε να το μπερδέψουμε την οργανωμένη επίθεση. Βασικό του στοιχείο είναι η μερικώς οργανωμένη άμυνα και η ανοργάνωτη επίθεση, με τους παίκτες να μην κινούνται στις προκαθορισμένες θέσεις τους. Επιπρόσθετα, στο δεύτερο και τρίτο κύμα αιφνιδιασμού συναντάμε 3 περιπτώσεις ως προς τον τρόπο εκδήλωσης τους: Ελεύθερος αιφνιδιασμός: οι παίκτες κινούνται ελεύθερα στο χώρο και εκδηλώνουν επίθεση με δική τους πρωτοβουλία, χωρίς κάποιο συγκεκριμένο σύστημα. Σχεδιασμένος αιφνιδιασμός: προϋποθέτει συγκεκριμένες μετακινήσεις και ιδιαίτερα λύσεις τα προβλήματα προκύπτουν από τα παρακάτω ερωτήματα 1) ποιες κατευθύνσεις θα πάρουν στο χώρο; 2) ποιος παίκτης θα πάρει την κοντινή πάσα; 3) Πως θα μετακινηθούν οι παίκτες του δεύτερου κύματος (δηλαδή αυτοί που ακολουθούν), όταν γίνει η μεγάλη πάσα; 4) Πώς θα μετακινηθούν όλοι οι παίκτες, όταν γίνει η μικρή πάσα; 5) Πώς θα κινηθούν, όταν οι παίκτες του πρώτου κύματος πάρουν την μπάλα και τους σταματήσουν; Μικτός αιφνιδιασμός: είναι η περίπτωση που ελεύθερος μετατρέπεται σε σχεδιασμένο και αντίθετα. Είναι η πιο συνηθισμένη και φυσιολογική εκδήλωση του αιφνιδιασμού, λαμβάνοντας πάντα υπόψη το απρόοπτο της αγωνιστικής εξέλιξης και της αναγκαιότητας για προσαρμογή στις διαμορφωμένες συνθήκες. (Botond 2012) Γρήγορη σέντρα Πέρα όλων αυτών, τα τελευταία χρόνια, παρατηρείται το φαινόμενο της γρήγορης σέντρας. Κατά την γρήγορη σέντρα με το που δεχτεί μία ομάδα γκολ, ο τερματοφύλακας και οι παίκτες σπεύδουν όσο γρηγορότερα μπορούν στη γραμμή της σέντρας, ώστε να την εκτελέσουν και να αιφνιδιάσουν την άμυνα πριν προλάβει να οργανωθεί πετυχαίνοντας πολλές φορές εύκολα γκολ. Όπως και στο δεύτερο και τρίτο κύμα αιφνιδιασμού έτσι και στη γρήγορη σέντρα συναντάμε τρεις κατηγορίες ως προς τον τρόπο εκδήλωσης της: ελεύθερη, οργανωμένη και μικτή. Λόγω αυτών των ομοιοτήτων μεταξύ γρήγορη σέντρας και 10

11 αιφνιδιασμού πολύ την κατατάσσουν ως ένα είδος αιφνιδιασμού τα τελευταία χρόνια που τη συναντάμε σε ολοένα και περισσότερους αγώνες. Εξαιτίας της σημαντικότητας που παίζει ο αιφνιδιασμός στην έκβαση του τελικού αποτελέσματος ενός αγώνα,σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να εξετάσει το στοιχειό του αιφνιδιασμού σε αγώνες υψηλού επίπεδου όπως το Ελληνικό Πρωτάθλημα Ανδρών (Handball Premier). (Šibila 2012). Όλα τα παραπάνω τεχνικοτακτικά στοιχεία πραγματοποιούνται, από τη μία με σκοπό την επίτευξη τερμάτων ενώ, από την άλλη, την αποφυγή επίτευξης τερμάτων ως επί το πλείστον κατά τη διάρκεια εκδήλωσης μιας οργανωμένης επίθεσης και άμυνας αντίστοιχα. Στις οργανωμένες αυτές μορφές παιχνιδιού σημειώνεται και το μεγαλύτερο ποσοστό τερμάτων, όπως αναφέρουν οι Bota (1984) 75-85%, Czerwinski (1993) 81%, Yiannakos (2005) 80,2% και Botond (2013) 78%. Το υπόλοιπο ποσοστό (19-30%) σημειώνεται από την εφαρμογή διαφόρων ειδών αιφνιδιασμού, οι οποίοι σε πολλές περιπτώσεις αποτελούν το στοιχείο που καθορίζει και το τελικό αποτέλεσμα σε έναν αγώνα. 11

12 ΜΕΘΟΔΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Δείγμα Τα δείγμα της έρευνας μας αποτέλεσαν 12 αγώνες από το πρωτάθλημα της Α1 κατηγορίας ανδρών (Handball Premier) την περίοδο συμφώνα με την τελική τους κατάταξη. ΟΜΑΔΕΣ ΙΕΚ Ξυνή Δικέας ΑΣΕ Δούκας ΑΕΚ Διομήδης Άργους ΠΑΟΚ Πανελλήνιος Γ.Σ. Φίλιππος Βέροιας Αερωπός Έδεσσας Σεριφάτο Αιγίου Φοίβος Συκεών ΑΕΣΧ Πυλαίας ΑΡΗΣ Νίκαιας Πίνακας 2 Ομαδες 12

13 Διαδικασία Βιντεοσκοπήθηκαν και αναλύθηκαν με το πρόγραμμα βίντεοανάλυσης για Η/Υ Sportscout, (Tsamourtzis, et.al. 2002, Tsimpiris, et.al., 2006, Σφίγγος 2003) το οποίο είναι εξειδικευμένο λογισμικό που επιτρέπει την αξιόπιστη οπτική παρατήρηση βίντεο αγώνων και την σημειογραφική ανάλυση τους μέσω ενός κατάλληλου σχήματος ανάλυσης µε εφαρμογή σε πολλά αθλήματα. Καταγράφηκαν όλες οι πραγματοποιούμενες επιθέσεις και αναλύθηκαν όλες οι περιπτώσεις που πραγματοποιήθηκαν με το στοιχείο του αιφνιδιασμού. Με αυτόν τον τρόπο ο ερευνητής έχει τη δυνατότητα να καταχωρεί όλες τις ενέργειες που θεωρεί σημαντικές για την έρευνά του και να τις αναλύει µε τη βοήθεια του Η/Υ. Πιο συγκεκριμένα όσον αφορά το πρώτο κύμα αιφνιδιασμού αναλύθηκαν τα στοιχεία : 13

14 Λάθος Βήματα Γραμμή Επιθετικό φάουλ Λάθος πάσα Αποτέλεσμα Γκολ Άουτ/Δοκάρι Απόκρουση Μπλοκ Σταμάτημα και οργανωμένη Σταμάτημα με φάουλ Εστία Α1 Α2 Α3 Β1 Β2 Β3 Γ1 Γ2 Γ3 Είδος σουτ Βασικό Με άλμα Πλασέ Φάλτσο Απόσταση ρίψης 6μ. 7-9μ. Πάνω από 9μ. Κατάληξη Αριστερά Δεξιά Κέντρο Ανάκτηση μπάλας Ατομικό κλέψιμο Επαναφορά και πάσα Κλέψιμο και πάσα Πάσα από Τ/Φ Ομάδες ΑΕΚ Αερωπός Άρης Δικέας Διομήδης Πανελλήνιος ΠΑΟΚ Πυλαία Σεριφατο Φίλιππος Φοίβος Πίνακας 3 Στοιχεία ανάλυσης πρώτου κύματος αιφνιδιασμού Ενώ για δεύτερο κύμα, τρίτο κύμα και γρήγορη σέντρα αναλύθηκαν τα στοιχεία : 14

15 Λάθος Βήματα Γραμμή Επιθετικό φάουλ Λάθος πάσα Εστία Α1 Α2 Α3 Β1 Β2 Β3 Γ1 Γ2 Γ3 Αποτέλεσμα Γκολ Άουτ/Δοκάρι Μπλοκ Σταμάτημα και οργανωμένη Σταμάτημα με φάουλ Είδος σουτ Βασικό Με άλμα Πλασέ Φάλτσο Απόσταση ρίψης 6μ. 7-9μ. Πάνω από 9μ. Κατάληξη Αριστερά Δεξιά Κέντρο Συνεργασία Διπλή Πάσα Σκριν Σταυρός Εκδήλωση Αριστερά Δεξιά Κέντρο Τρόπος Εκδήλωσης Ελεύθερος Σχεδιασμένος Ομάδες ΑΕΚ Αερωπός Άρης Δικεας Διομήδης Πανελλήνιος ΠΑΟΚ Πυλαία Σεριφατο Φίλιππος Φοίβος Πίνακας 4 Στοιχεία ανάλυσης δευτέρου, τρίτου κύματος αιφνιδιασμού και γρήγορης σέντρας 15

16 Από τους δυο αυτούς πίνακες (Πίνακας 3 και 4) παρατηρείται ότι υπάρχουν διαφορές στα στοιχεία ανάλυσης όσον αφορά την εκδήλωση και τον τρόπο του αιφνιδιασμού. Έτσι στην ανάλυση του πρώτου κύματος αιφνιδιασμού έχουμε τη μεταβλητή Ανάκτηση μπάλας (ατομικό κλέψιμο, επαναφορά και πάσα,κλέψιμο και πάσα, πάσα από Τ/Φ),ενώ στην ανάλυση του δευτέρου κύματος,τρίτου κύματος και γρήγορης σέντρας συναντάμε τις μεταβλητές : Τρόπος Εκδήλωσης (ελεύθερος, σχεδιασμένος), Εκδήλωση (αριστερά, δεξιά, κέντρο) που δηλώνει από ποια μεριά ξεκίνησε ο αιφνιδιασμός και το τελείωμα του αιφνιδιασμού μετά από Συνεργασία (διπλή Πάσα, σκριν, σταυρός). Αυτό συμβαίνει διότι στο πρώτο κύμα η εκδήλωση του σε 1-6, με τη συμμέτοχη 1-3 παικτών απέναντι σε μια ανοργάνωτη άμυνα ενώ στο δεύτερο,τρίτο κύμα αιφνιδιασμού και στη γρήγορη σέντρα η διάρκεια είναι άνω των 6 και σκοπός τους είναι η επιτιθεμένη ομάδα να προλάβει να δημιουργήσει συνθήκες για σουτ πριν την πλήρη οργάνωση της άμυνας κάτι το οποίο προϋποθέτει την συνεργασία των παικτών και συνήθως τη μεταφορά της μπάλας από μια πλευρά στην άλλη. Στατιστική ανάλυση Χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό πακέτο SPSS 24.0 και πιο συγκεκριμένα η εντολή Crosstabs (Έλεγχος ανεξαρτησίας). Για τον προσδιορισμό των στατιστικά σημαντικών διαφορών, όσον αφορά την εξέταση της επίδρασης των ειδών συστηματικής άμυνας στην επιτυχία, χρησιμοποιήθηκε η μη παραμετρική μέθοδος του x² test (p<.05). 16

17 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Από τη καταγραφή όλων των επιθέσεων (n=1536) που πραγματοποιήθηκαν προέκυψε ότι, oι οργανωμένες επιθέσεις (n=1177) παρουσίασαν ποσοστό 76,6% ενώ, το στοιχείο του αιφνιδιασμού (n=359) παρουσίασε ποσοστό 23,4%. Όσον αφορά τα είδη των αιφνιδιασμών που εκδηλώθηκαν φάνηκε ότι το πρώτο κύμα (n=138) παρουσίασε ποσοστό 38,4% το δεύτερο κύμα (n=130) παρουσίασε ποσοστό 36,2% και το τρίτο κύμα (n=16) παρουσίασε ποσοστό 4,5%. Ενώ η γρήγορη σέντρα (n=75) παρουσίασε ποσοστό 20,9%. Η στατιστική ανάλυση έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά του πρώτου κύματος σε σχέση με το τρίτο κύμα και την γρήγορη σέντρα (p=0,00, x 2 =34,103, p=0,00, x 2 =7,341 αντίστοιχα). Επίσης, στατιστικά σημαντική διαφορά παρουσίασε το δεύτερο κύμα αιφνιδιασμού συγκριτικά με το τρίτο κύμα αιφνιδιασμού και τη γρήγορη σέντρα (p=0,00, x 2 =30,998,p=0,01, x 2 =5,737αντίστοιχα). Επίσης, παρουσιάστηκε στατιστικά σημαντική διαφορά ανάμεσα στο τρίτο κύμα αιφνιδιασμού και τη γρήγορη σέντρα(p=0,00, x 2 =12,129, Διάγραμμα 1) * 38.4 # ο Κύμα 2ο Κύμα 3ο Κύμα Γρηγορη Σεντρα 4.5 Διάγραμμα 1 Ποσοστά ειδών αιφνιδιασμού * 1 ο κύμα σε σχέση με 3 ο κύμα, γρήγορη σέντρα (p=0,00, x 2 =7,341) (p=0,00, x 2 =34,103) # 2 ο κύμα σε σχέση με 3 ο κύμα, γρήγορη σέντρα (p=0,01, x 2 =5,737) (p=0,00, x 2 3 ο κύμα σε σχέση με γρήγορη σέντρα (p=0,00, x 2 =12,129) 17

18 Πιο συγκεκριμένα, ως προς τον τρόπο εκδήλωσης του στοιχείου αιφνιδιασμού η ανάλυση των δεδομένων έδειξε ότι από τους 138 συνολικά αιφνιδιασμούς πρώτου κύματος το 13% προήλθαν από ατομικό κλέψιμο (n=18) και εκδήλωση από τον ίδιο παίκτη, το 30,4% προήλθαν από επαναφορά και πάσα (n=42), και αφορά τις φάσεις όπου παίχτης γηπέδου επανέφερε την μπάλα μετά την αλλαγή κατοχής, το 31,2% προήλθαν από κλέψιμο και πάσα (n=43) κατά την οποία ένας παίχτης γηπέδου κλέβει τη μπάλα και πασάρει για την εκδήλωση του αιφνιδιασμού και τέλος το 25,4% προήλθαν από πάσα τερματοφύλακα (n=35) και αφορά τις φάσεις μετά από κάποιο άστοχο σουτ ή από αλλαγή κατοχής λόγω παράβασης της γραμμής των 6μ. από την επιτιθέμενη ομάδα. Η στατιστική ανάλυση των στοιχείων αυτών έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά του ατομικού κλεψίματος με την επαναφορά και πάσα, κλέψιμο και πάσα, πάσα από τερματοφύλακα(p=0,00, x 2 =8,909, p=0,00, x 2 =9,620, p=0,02, x 2 =4,955 αντίστοιχα, Διάγραμμα 2) * Ατομικό κλέψιμο Επαναφορά και πάσα Κλέψιμο και πάσα Πάσα από τερματοφύλακα Διαγραμμα 2 Τρόπος εκδήλωσης 1 ου κυματος * Ατομικό κλέψιμο σε σχέση με επαναφορά και πάσα, κλέψιμο και πάσα, πάσα από τερματοφύλακα (p=0,00, x 2 =8,909) (p=0,00, x 2 =9,620) (p=0,02, x 2 =4,955) Όσον αφορά, τον τρόπο εκδήλωσης των υπολοίπων ειδών αιφνιδιασμού, δεύτερο κύμα, τρίτο κύμα και γρήγορη σέντρα τα στοιχεία που προέκυψαν είναι τα εξής: 18

19 i) Για τον τρόπο εκδήλωσης των αιφνιδιασμών το 80,5% ήταν ελεύθεροι αιφνιδιασμοί (n=178) δηλαδή, εξελίχτηκαν με πρωτοβουλία και προσαρμογή των παικτών στην αντίπαλη άμυνα και όχι βασιζόμενοι σε κάποιο σύστημα, ενώ το υπόλοιπο 19,5% ήταν σχεδιασμένοι αιφνιδιασμοί (n=43), με την έννοια ότι οι παίχτες κινήθηκαν βασισμένοι σε ένα οργανωμένο σύστημα. Η στατιστική ανάλυση έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά ανάμεσα σε ελεύθερο και σχεδιασμένο αιφνιδιασμό (p=0,00, x 2 =74,420, Διάγραμμα 3) * Ελεύθερος 19.5 Σχεδιασμένος Διάγραμμα 3 Τρόπος εκδήλωσης 2 ου,3 ου, γρήγορης σέντρας * Ελεύθερος σε σχέση με σχεδιασμένο (p=0,00, x 2 =74,420) ii) Για την πλευρά εκδήλωσης των αιφνιδιασμών, δηλαδή από ποια πλευρά ξεκίνησε η εκδήλωση του αιφνιδιασμού πρόεκυψε το 37,1% από την αριστερή πλευρά(n=82), το 27,1% από την δεξιά πλευρά (n=60) και,τέλος, το 35,7% από το κέντρο (n=79). Η στατιστική ανάλυση δεν έδειξε κάποια στατιστικά σημαντική διαφορά ανάμεσα σε αυτά τα στοιχεία.(διάγραμμα 4) 19

20 Αριστερά Δεξιά Κέντρο Διάγραμμα 4 Πλευρά εκδήλωσης iii) Για το είδος συνεργασίας μεταξύ των παιχτών παρατηρήθηκε ότι το 80,5% ήταν το απλό πασάρισμα (n=178) μεταξύ των παιχτών, το 8,6% ήταν η διπλή πάσα (n=19), δηλαδή εναλλαγή πάσας μεταξύ δυο παιχτών, το 1,8% από σκριν του πίβοτ (n=4) για να δημιουργήσει χώρο και πασάρισμα στο πίβοτ για ρίψη και το υπόλοιπο 9,1% από σταυρό (n=20) δηλαδή διασταύρωση δυο παιχτών. Η στατιστική ανάλυση έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά του απλού πασαρίσματος με τη διπλή πάσα, σκριν και σταυρό (p=0,00, x 2 =104,635, p=0,00, x 2 =127,880, p=0,00, x 2 =103,074 αντίστοιχα ). Επίσης έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά του σκριν με τη διπλή πάσα και τον σταυρό (p=0,03, x 2 =4,690, p=0,02, x 2 =5,170 αντίστοιχα, Διάγραμμα 5) 20

21 * # Απλό πασάρισμα Διπλή Πάσα Σκριν Σταυρός Διάγραμμα 5 Είδος συνεργασίας * Απλό πασάρισμα σε σχέση με διπλή πάσα, σκριν, σταυρός (p=0,00, x 2 =104,635, p=0,00, x 2 =127,880, p=0,00, x 2 =103,074 αντίστοιχα) # Σκριν σε σχέση με διπλή πάσα και σταυρός (p=0,03, x 2 =4,690, p=0,02, x 2 =5,170 αντίστοιχα) Έπειτα, για τα στοιχεία τα οποία ήταν κοινά για όλα τα είδη αιφνιδιασμού και τα οποία μελετήθηκαν συνολικά πρόεκυψαν τα παρακάτω: ως προς την πλευρά κατάληξης δηλαδή την πλευρά από την οποία είχαμε ρίψη παρατηρήθηκε ότι το 40,1% ήταν αιφνιδιασμοί οι οποίοι δεν κατέληξαν σε ρίψη (n=144), είτε αυτό ήταν λόγω λάθους της επιτιθέμενης ομάδας, είτε επειδή δεν είχαμε εξέλιξη του αιφνιδιασμού, είτε λόγω σταματήματος με φάουλ από την άμυνα. Από το 59,9% των αιφνιδιασμών οι οποίοι κατέληξαν σε ρίψη (n=215) το 20,3% ήταν από την αριστερή πλευρά (n=73), το 18,4% από την δεξιά πλευρά(n=66) και το 21,2% από το κέντρο (n=76). Η στατιστική ανάλυση έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά των αιφνιδιασμών που δεν κατέληξαν σε ρίψη με αυτούς που κατέληξαν σε ρίψη από την αριστερή πλευρά, τη δεξιά πλευρά και το κέντρο(p=0,00, x 2 =9,299, p=0,00, x 2 =11,377, p=0,00, x 2 =8,402 αντίστοιχα, Διάγραμμα 6). 21

22 * Δεν κατέληξαν σε ρίψη Αριστερά Δεξιά Κέντρο Διάγραμμα 6 Πλευρά κατάληξης * Δεν κατέληξαν σε ρίψη σε σχέση με αριστερά, δεξιά, κέντρο (p=0,00, x 2 =9,299) (p=0,00, x 2 =11,377) (p=0,00, x 2 =8,402) Ως προς το αποτέλεσμα των αιφνιδιασμών δηλαδή άμα έγινε κάποιο λάθος από την επιτιθέμενη ομάδα, άμα σταμάτησαν τον αιφνιδιασμό προτιμώντας την οργανωμένη επίθεση, άμα υπήρχε σταμάτημα από την άμυνα με φάουλ και τέλος άμα κατέληξαν σε ρίψη συμπεραίναμε ότι: το 12,3% των αιφνιδιασμών κατέληξαν σε λάθος (n=44), το 27,8% ήταν αιφνιδιασμοί που δεν εκδηλωθήκαν μέχρι το τέλος (n =100). Από το 27,8%, το 6,4% να είναι σταμάτημα για οργανωμένη επίθεση (n=23) και το 21,4 να είναι λόγω φάουλ από την αμυνόμενη ομάδα (n=77). Το υπόλοιπο 59,9% (n=215) είναι αιφνιδιασμοί που κατέληξαν σε ρίψη εκ των οποίων το 41,2% ήταν γκολ (n=148), το 6,7% ήταν άουτ ή δοκάρι (n=24), το 11,4% ήταν αποκρούσεις (n=41), ενώ το 0,6% κατέληξαν σε μπλοκ (n=2). Η στατιστική ανάλυση έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε γκολ με εκείνους που κατέληξαν σε λάθος, άουτ(δοκάρι), απόκρουση, μπλοκ, σταμάτημα για οργανωμένη και σταμάτημα με φάουλ*(p=0,00, x 2 =21,312, p=0,00, x 2 =32,674, p=0,00, x 2 =22,907, p=0,00, x 2 =49,853, p=0,00, x 2 =33,388, p=0,00, x 2 =9,115 αντίστοιχα ). Επίσης, έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά των 22

23 αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε μπλοκ με αυτούς που κατέληξαν σε λάθος, το άουτ(δοκάρι), την απόκρουση, το σταμάτημα για οργανωμένη και το σταμάτημα με φάουλ(p=0,00, x 2 =11,343, p=0,02, x 2 =5,290, p=0,00, x 2 =10,340, p=0,02, x 2 =4,980, p=0,00,x 2 =22,096 αντίστοιχα).τέλος είχαμε στατιστικά σημαντική διαφορά ανάμεσα στους αιφνιδιασμούς που σταμάτησαν με φάουλ με εκείνους που κατέληξαν σε άουτ (δοκάρι), απόκρουση και σταμάτημα για οργανωμένη(p=0,00, x 2 =8,947, p=0,00, x 2 =9,400, p=0,05, x 2 =3,646 αντίστοιχα, Διάγραμμα 7) * Διάγραμμα 7 Αποτέλεσμα *Γκολ σε σχέση με λάθος, άουτ (δοκάρι), απόκρουση, μπλοκ, σταμάτημα και οργανωμένη, σταμάτημα με φάουλ (p=0,00, x 2 =21,312) (p=0,00, x 2 =32,674) (p=0,00, x 2 =22,907) (p=0,00, x 2 =49,853) (p=0,00, x 2 =33,388) (p=0,00, x 2 =9,115) # Μπλοκ σε σχέση με λάθος, άουτ(δοκάρι), απόκρουση, σταμάτημα για οργανωμένη, σταμάτημα με φάουλ(p=0,00, x 2 =11,343) (p=0,02, x 2 =5,290) (p=0,00, x 2 =10,340) (p=0,02, x 2 =4,980) (p=0,00, x 2 Σταμάτησαν με φάουλ σε σχέση με άουτ (δοκάρι), απόκρουση και σταμάτημα για οργανωμένη(p=0,00, x 2 =8,947) (p=0,00, x 2 =9,400) (p=0,05, x 2 =3,646) Με βάση το γεγονός ότι κατά τους 359 αιφνιδιασμούς κατέληξαν σε ρίψη οι 215 (24 άουτ/δοκάρι, 41 αποκρούσεις, 148 γκολ, 2 μπλοκ) αναλύθηκαν περεταίρω η απόσταση ρίψης, το είδος του σουτ αλλά και η περιοχή στόχευσης στην εστία. 23

24 Για την απόσταση ρίψης το 36,5% ήταν ρίψεις από τα 6μ. (n=131), το 16,7% ήταν ρίψεις από την από την απόσταση των 7-9μ. (n=60) και τέλος το 6,7% ήταν ρίψεις από απόσταση μεγαλύτερη των 9μ. (n=24). Το υπόλοιπο 40,1% αποτελείται από τις ρίψεις που δεν κατέληξαν σε ρίψη (n=144). Η στατιστική ανάλυση έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά των αιφνιδιασμών που δεν κατέληξαν σε ρίψη με αυτούς που κατέληξαν σε σουτ από τα 7-9 μέτρα και αυτούς που κατέληξαν σε σουτ πάνω από τα 9 μέτρα (p=0,00, x 2 =13,463, p=0,00, x 2 =31,118 αντίστοιχα). Επίσης παρουσιάστηκε στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε σουτ από τα έξι μέτρα με τους αιφνιδιασμούς που κατέληξαν σε σουτ από τα 7 με 9 μέτρα και τους αιφνιδιασμούς που κατέληξαν σε σουτ πάνω από τα 9 μέτρα(p=0,00, x 2 =10,039, p=0,00, x 2 =26,220 αντίστοιχα). Τέλος παρουσιάστηκε στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε σουτ από τα 7 με 9 μέτρα με τους αιφνιδιασμούς που κατέληξαν σε σουτ πάνω από τα 9 μέτρα (p=0,02, x 2 =4,839, Διάγραμμα 8) 24

25 * # Δεν κατέληξαν σε ρίψη 6.7 6μ. 7-9μ. Πάνω από 9μ. Διάγραμμα 8 Απόσταση ρίψης *Δεν κατέληξαν σε ρίψη σε σχέση με 7-9μ., πάνω από 9.μ (p=0,00, x 2 =13,463) (p=0,00, x 2 =31,118) # 6μ. σε σχέση με 7-9μ., πάνω από 9μ. (p=0,00, x 2 =10,039) (p=0,00, x 2 7-9μ. σε σχέση με πάνω από 9μ. (p=0,02, x 2 =4,839) Ως προς το είδος του σουτ της κάθε ρίψης 6,7% ήταν βασικά σουτ (n=24), δηλαδή σουτ χωρίς άλμα, το 52,6% ήταν σουτ με άλμα (n=189), το 0,3% ήταν από πλάσε (n=1) και το υπόλοιπο 0,3% ήταν από σουτ με φάλτσο(n=1). Το υπόλοιπο 40,1% αποτελείται από τις ρίψεις που δεν κατέληξαν σε ρίψη(n=144). Η στατιστική ανάλυση έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά των αιφνιδιασμών που δεν κατέληξαν σε ρίψη με τους αιφνιδιασμούς του κατέληξαν σε σουτ βασικό, πλασέ και φάλτσο(p=0,00, x 2 =31,118, p=0,00, x 2 =49,133, p=0,00, x 2 =49,133 αντίστοιχα ). Επίσης έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά των αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε σουτ με άλμα με τους αιφνιδιασμούς κατέληξαν σε σουτ βασικό, πλασέ και φάλτσο (p=0,00, x 2 =50,501, p=0,00, x 2 =70,301, p=0,00, x 2 =70,301 αντίστοιχα). Τέλος παρουσιάστηκε στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε βασικό σουτ με τους αιφνιδιασμούς που κατέληξαν σε πλασέ και φάλτσο(p=0,01, x 2 =6,063, p=0,01, x 2 =6,063 αντίστοιχα, Διάγραμμα 8). 25

26 60 50 * Δεν κατέληξαν σε ρίψη Βασικό Με άλμα Πλασέ Φάλτσο Διάγραμμα 9 Είδος του σουτ * Δεν κατέληξαν σε ρίψη σε σχέση με βασικό, πλασέ, φάλτσο (p=0,00, x 2 =31,118) (p=0,00, x 2 =49,133) (p=0,00, x 2 =49,133) # Με άλμα σε σχέση με βασικό, πλασέ, φάλτσο (p=0,00, x 2 =50,501) (p=0,00, x 2 =70,301) (p=0,00, x 2 Βασικό σε σχέση με πλασέ, φάλτσο (p=0,01, x 2 =6,063) (p=0,01, x 2 =6,063) Τέλος, όσον αφορά τις ρίψεις που κατέληξαν σε Γκολ αναλύθηκαν οι περιοχές της εστίας που στόχευσαν οι παίκτες. Ο διαχωρισμός της εστίας έγινε με τον εξής τρόπο (Εικόνα 1): Πίνακας 5 Περιοχές της εστίας που κατέληξαν οι ρίψεις 26

27 και είχαμε τα εξής αποτελέσματα : Α1 ψηλά-αριστερά 3,6% (n=13), Α2 ψηλά-κέντρο 1,7% (n=6), Α3 ψηλά-δεξιά 6,7% (n=24), Β1 μεσαίααριστερά 1,1% (n=4), Β2 μεσαία-κέντρο 1,4% (n=5), Β3 μεσαία-δεξιά 2,2% (n=8), Γ1 χαμηλά-αριστερά 12,3% (n=44), Γ2 χαμηλά-κέντρο 2,2% (n=8) και Γ3 χαμηλά-δεξιά 10%(n=36).Το υπόλοιπο 58,8% (n=211) είναι οι ρίψεις οι οποίες ήταν άστοχες ή αιφνιδιασμοί που δεν κατέληξαν σε ρίψη. Κλείνοντας, σχετικά με τα λάθη που έγιναν κατά την εκδήλωση μελετήθηκαν τα είδη των λαθών και βρήκαμε ότι το 87,7% ήταν οι αιφνιδιασμοί που δεν έληξαν λόγω κάποιου λάθους ή που κατέληξαν σε ρίψη (n=315). Για τους υπόλοιπους 44 που έληξαν λόγω λάθους το 1,1% ήταν λόγω βημάτων (n=4), το 0,6% ήταν λόγω παράβασης της γραμμής των 6μ. (n=2), 1,7% ήταν λόγω επιθετικού φάουλ (n=6) και τέλος το 8,9% ήταν λόγω λάθους πάσας (n=32). Η στατιστική ανάλυση έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των αιφνιδιασμών που δεν κατέληξαν σε λάθος σε σχέση με αυτούς που κατέληξαν σε βήματα, γραμμή, επιθετικό φάουλ και λάθος πάσα(p= 0,00, x 2 =151,896, p=0,00, x 2 =153,834, p=0,00, x 2 =149,600, p=0,00, x 2 =124,332 αντίστοιχα). Επίσης παρουσιάστηκε στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε λάθος πάσα με αυτούς που κατέληξαν σε βήματα, γραμμή και επιθετικό φάουλ.(p=0,01, x 2 =6,404, p=0,00, x 2 =7,613, p=0,02, x 2 =5,164 αντίστοιχα, Διάγραμμα 9) 27

28 * 87.7 # Άλλη καταληξη Βήματα Γραμμή Επιθετικό Φάουλ Λάθος Πάσα 8.9 Διάγραμμα 10 Λάθη κατά την εκδήλωση των αιφνιδιασμών * Άλλη κατάληξη σε σχέση με βήματα, γραμμή,επιθετικό φάουλ, λάθος πάσα (p= 0,00, x 2 =151,896) (p=0,00, x 2 =153,834) (p=0,00, x 2 =149,600) (p=0,00, x 2 =124,332) # Λάθος πάσα σε σχέση με βήματα γραμμή, επιθετικό φάουλ (p=0,01, x 2 =6,404) (p=0,00, x 2 =7,613) (p=0,02, x 2 =5,164) 28

29 ΣΥΖΗΤΗΣΗ Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν να διερευνήσει την συχνότητα εφαρμογής του στοιχείου του αιφνιδιασμού σε αγώνες πρωταθλήματος της Α1 ανδρών χειροσφαίρισης της Ελλάδας κατά την αγωνιστική περίοδο Πιο συγκεκριμένα αναλύθηκε και εξετάστηκε η συχνότητα των ειδών αιφνιδιασμού (πρώτο, δεύτερο, τρίτο κύμα και γρήγορη σέντρα) σε σχέση τον τρόπο ανάκτησης της μπάλας, τον χώρο εκκίνησης, τον τρόπο ανάπτυξης, τον χώρο και την απόσταση πραγματοποίησης της τελικής ρίψης, την αποτελεσματικότητα της ρίψης καθώς και το σημείο του τέρματος που κατέληξε η μπάλα. Όσον αφορά τους αιφνιδιασμούς που δεν κατέληξαν σε ρίψη εξετάστηκαν οι λόγοι για τους οποίους συνέβη αυτό (επιθετικά λάθη, αμυντικές ενέργειες, κλπ). Καταγράφηκαν 1536 επιθέσεις από τις οποίες οι 1177 ήταν οργανωμένες επιθέσεις, παρουσιάζοντας ποσοστό 76,6%, ενώ αναλύθηκαν οι 359 επιθέσεις εκδηλώθηκαν με το στοιχείο του αιφνιδιασμού παρουσιάζοντας ποσοστό 23,4%. Η συχνότητα εφαρμογής του στοιχείου του αιφνιδιασμού της ερευνάς μας ήταν παρόμοιο με τα ποσοστά που παρουσίασαν οι Ορμανίδου (2013) 22,8% από το παγκόσμιο πρωτάθλημα νέων του 2011, και 22,4% από την έρευνα του Botond (2013). Ο Spate (2004) στην έρευνα του για τους Ολυμπιακούς Αγώνες του 2004 αναφέρει ποσοστό 18,5% του στοιχείου του αιφνιδιασμού σε σχέση με όλες τις επιθέσεις. Ενώ οι Gruić, I., Vuleta, D. και Milanović (2006) στην έρευνα τους στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Ανδρών της Πορτογαλίας παρουσίασαν ποσοστό 11,7%. Παρόμοια ποσοστά προέκυψαν και από τα επίσημα στατιστικά της Ευρωπαϊκής Ομοσπονδίας (EHF) στα Ευρωπαϊκά Πρωταθλήματα Ανδρών του 2014, 2016 και 2018 όπου παρουσίασαν ποσοστά αιφνιδιασμών 11,9%, 11,8%, 12,1% αντίστοιχα. Η μεγάλη διακύμανση των ποσοστών που παρουσιάζονται μεταξύ των παραπάνω ερευνών πιθανών να οφείλεται είτε στο γεγονός ότι οι ομάδες προτιμούσαν πιο ασφαλείς επιθέσεις και απέφευγαν το ρίσκο καθώς οι παίχτες 29

30 θεωρούσαν ελάχιστες τις πιθανότητες επίτευξης τέρματος, είτε οι αμυνόμενες ομάδες είχαν γρήγορες και αποτελεσματικές επιστροφές αποτρέποντας την επιτιθέμενη ομάδα να εκδηλώσει αιφνιδιασμό. Εξετάζοντας τη συχνότητα εμφάνισης του κάθε είδους αιφνιδιασμού ξεχωριστά, από την ανάλυση διαπιστώθηκε ότι το πρώτο κύμα αιφνιδιασμού (n=138) εμφάνισε ποσοστό 38,4%. Σχεδόν παρόμοιο ποσοστό αναφέρει και ο Botond (2013), στην έρευνα του στην οποία το ποσοστό εμφάνισης του πρώτου κύματος παρουσίασε 35,6%. Σύμφωνα με τις στατιστικές αναλύσεις της Ευρωπαϊκής Ομοσπονδίας για το 2014 παρατηρούμε ποσοστό 10,1%, για το 2016 ποσοστό 13,1% και για το 2018 ποσοστό 19,3%. Τέλος, στην έρευνα της η Ορμανίδου (2013) αναφέρει ποσοστό εμφάνισης του πρώτου κύματος 75,5% που διαφέρει σε σχέση με τις υπόλοιπες έρευνες. Η ανομοιότητα των ποσοστών πιθανόν να προκύπτει από τον διαφορετικό υπολογισμό κατά την ανάλυση των στοιχείων. Όσον αφορά το δεύτερο κύμα (n=130), η ανάλυση των δεδομένων μας έδειξε ποσοστό 36,2%, ενώ το τρίτο κύμα (n=16), παρουσίασε το ποσοστό εμφάνισης 4,5%. Στις έρευνες των Botond (2013), Ορμανίδου (2013), αλλά από τα στατιστικά της EHF σε αντίστοιχα ευρωπαϊκά πρωταθλήματα, παρατηρούμε ότι το δεύτερο και τρίτο κύμα αιφνιδιασμού εξετάστηκε ως ένα είδος αιφνιδιασμού (fast break attacks). Ενοποιώντας και εμείς τα δικά μας αποτελέσματα του δευτέρου και τρίτου κύματος (n=146) το ποσοστό εμφάνισής των ήταν 40,7%. Οι στατιστικές αναλύσεις της Ευρωπαϊκής Ομοσπονδίας αναφέρουν για το 2014 ποσοστό 78,1%, για το 2016 ποσοστό 79,5% και για το 2018 ποσοστό 68%. Ο Botond (2013) αναφέρει ότι το ποσοστό των αιφνιδιασμών δεύτερου και τρίτου κύματος ήταν 64,4% στην έρευνα του, ενώ η Ορμανίδου (2013) αναφέρει ποσοστό 24,5%. Η ανομοιότητα των ποσοστών πιθανόν να προκύπτει από τον διαφορετικό υπολογισμό κατά την ανάλυση των στοιχείων. Για το είδος της γρήγορης σέντρας (n=75), η ανάλυση των δεδομένων έδειξε ποσοστό 20,9% εκ του συνόλου των αιφνιδιασμών. Το είδος αυτό του αιφνιδιασμού έχει μελετηθεί μόνο από την Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία στην στατιστική της ανάλυση για τα 30

31 Ευρωπαϊκά Πρωταθλήματα Ανδρών, μιας και είναι κομμάτι το οποίο εμφανίζεται κυρίως τα τελευταία χρόνια, και αναφέρει ποσοστό 11,8% για το 2014, ενώ για το 2016 ποσοστό 7,4% και για το 2018 ποσοστό 12,7%. Εξετάζοντας τον τρόπο εκδήλωσης των αιφνιδιασμών του πρώτου κύματος που προήλθαν από κλέψιμο και πάσα (n=43) παρατηρήθηκε ποσοστό 31,2%. Το 30,4% ήταν αιφνιδιασμοί που προήλθαν είτε από επαναφορά της μπάλας από πλάγια είτε από φάουλ και πάσα (n=42). Το 25,4% προήλθε από πάσα του τερματοφύλακα μετά από κάποιο άστοχο σουτ (n=35) και τέλος 13% ήταν οι αιφνιδιασμοί πρώτου κύματος που προήλθαν από ατομικό κλέψιμο και εκδήλωση από τον ίδιο παίκτη (n=18). Όσον αφορά τον τρόπο εκδήλωσης των αιφνιδιασμών δευτέρου και τρίτου κύματος αλλά και της γρήγορης σέντρας (ελεύθεροι ή προσχεδιασμένοι) η ανάλυση έδειξε ποσοστό 80,5% (n=178) για τους αιφνιδιασμούς που εκδηλώθηκαν ελεύθερα, ενώ το 19,5%(n=43) ήταν βασισμένοι σε κάποιο σύστημα. Ο Botond (2013) στην έρευνα του αναφέρει ότι το 70% των αιφνιδιασμών εκδηλώθηκαν ελεύθερα, με το υπόλοιπο 30% να είναι αιφνιδιασμοί που εκδηλώθηκαν βασιζόμενοι σε κάποιο σύστημα. Ως προς την πλευρά εκδήλωσης των αιφνιδιασμών από την αριστερή πλευρά (n=82) εμφανίστηκε ποσοστό το 37,1%, από τη δεξιά πλευρά (n=60) εμφανίστηκε ποσοστό το 27,1% ενώ από το κέντρο (n=79) εμφανίστηκε ποσοστό 35,7%. Μελετώντας τα είδη συνεργασίας μεταξύ των παικτών παρατηρήθηκε ότι απλό πασάρισμα (n=178) μεταξύ των παιχτών παρουσίασε ποσοστό 80,5%, οι αιφνιδιασμοί κατά τους οποίους οι παίχτες διασταύρωσαν (n=20) μεταξύ τους παρουσίασαν ποσοστό 9,1%, η διπλή πάσα (n=19) μεταξύ δυο παιχτών παρουσίασε ποσοστό 8,6% και 1,8% από σκριν του πίβοτ (n=4) για να δημιουργήσει χώρο και πασάρισμα στο πίβοτ για ρίψη παρουσιάστηκε ποσοστό 1,8%. Ο Botond(2013) αναφέρει πως και στη δική του έρευνα κατά κύριο λόγο οι παίχτες προτίμησαν το απλό πασάρισμα με ποσοστό 70%, ενώ 15,8% 31

32 ήταν οι αιφνιδιασμοί που παρουσίασαν κάποια διασταύρωση και αλλαγή θέσεων και το 14,2% ήταν αιφνιδιασμοί με σύστημα με δυο πίβοτ. Αναλύοντας την πλευρά κατάληξης όλων των αιφνιδιασμών (n=359), μελετήθηκε το πόσοι αιφνιδιασμοί κατέληξαν σε ρίψη και την πλευρά από την οποία έγινε η ρίψη. Από το σύνολο των αιφνιδιασμών οι αιφνιδιασμοί που κατέληξαν σε ρίψη (n=215) εμφάνισαν ποσοστό 59,9%, ενώ οι αιφνιδιασμοί που δεν κατέληξαν σε ρίψη (n=144) εμφάνισαν ποσοστό 40,1%. Για το ποσοστό των αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε ρίψη ο Botond (2013) αναφέρει ποσοστό 67,8% για τους αιφνιδιασμούς που κατέληξαν σε ρίψη με το υπόλοιπο 32,2% να είναι αιφνιδιασμοί που δεν κατέληξαν σε ρίψη λόγω κάποιου λάθους ή για σταμάτημα για οργανωμένη επίθεση λόγω κακών προϋποθέσεων ή λόγω επιβράβευσης της επίθεσης με πέναλτι, ενώ στα στατιστικά της Ευρωπαϊκής Ομοσπονδίας παρατηρούμε για το 2014 ότι το 96,4% των αιφνιδιασμών κατέληξαν σε ρίψη, για το 2016 το 92,5% των αιφνιδιασμών κατέληξαν σε ρίψη και για το 2018 το 95,7% των αιφνιδιασμών κατέληξαν σε ρίψη διαφέροντας κατά μεγάλο ποσοστό και από τις δυο έρευνες. Ως προς την πλευρά κατάληξης των αιφνιδιασμών από το 59,9% των αιφνιδιασμών οι οποίοι κατέληξαν σε ρίψη, από την αριστερή πλευρά (n=73) ήταν το 20,3%, από την δεξιά πλευρά (n=66) ήταν το 18,4% και από το κέντρο (n=76) ήταν το 21,2%. Ως προς το αποτέλεσμα των αιφνιδιασμών παρατηρήθηκε ότι οι αιφνιδιασμοί που κατέληξαν σε γκολ (n=148) εμφάνισαν ποσοστό 41,2%, οι αιφνιδιασμοί που σταμάτησαν λόγω φάουλ (n=77) από την αμυνόμενη ομάδα εμφάνισαν ποσοστό 21,4%, οι αιφνιδιασμοί που κατέληξαν σε λάθος (n=44) της επιτιθέμενης ομάδας εμφάνισαν ποσοστό 12,3%, οι αιφνιδιασμοί που κατέληξαν σε απόκρουση του τερματοφύλακα (n=41) εμφάνισαν ποσοστό 11,4%, οι αιφνιδιασμοί που κατέληξαν σε άουτ ή δοκάρι (n=24) εμφάνισαν ποσοστό 6,7%, οι αιφνιδιασμοί που σταμάτησαν (n=23) για να εκδηλωθεί οργανωμένη επίθεση λόγω κακών προϋποθέσεων εμφάνισαν ποσοστό 6,4% ενώ οι αιφνιδιασμοί που κατέληξαν σε μπλοκ (n=2) εμφάνισαν ποσοστό 0,6%. Ο Spate(2004) στην έρευνα του για τους Ολυμπιακούς Αγώνες του

33 αναφέρει ποσοστό επιτυχίας των αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε γκολ 76,5%. O Bilge(2012) στην έρευνα του για τους Ολυμπιακούς Αγώνες , τα Παγκόσμια Πρωταθλήματα Ανδρών και Ευρωπαϊκά Πρωταθλήματα Ανδρών αναφέρει ποσοστό επιτυχίας των αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε γκολ 73% κατά μέσο όρο από όλα αυτά τα πρωταθλήματα. Η στατιστική ανάλυση της Ευρωπαϊκής Ομοσπονδίας μας αναφέρει ποσοστά επιτυχίας των αιφνιδιασμών που κατέληξαν σε γκολ για το 2014 ήταν 71,4%, για το 2016 ήταν 70,2% και για το 2018 το 69%. Ο Botond(2013) αναφέρει στην έρευνα του ότι από το σύνολο των αιφνιδιασμών το 50,2% ήταν αυτοί που κατέληξαν σε γκολ, η Ορμανίδου(2013) μας αναφέρει ότι το 35,1% ήταν αιφνιδιασμοί που κατέληξαν σε γκολ. Όσον αφορά τα λάθη που έγιναν κατά την εκδήλωση των αιφνιδιασμών παρατηρήθηκε ότι λόγω λάθους πάσας (n=32) ήταν το 8,9%, λόγω επιθετικού φάουλ (n=6) ήταν το 1,7%,λόγω βημάτων (n=4) ήταν το 1,1%, και τέλος λόγω παράβασης της γραμμής των 6μ. (n=2) ήταν το 0,6%. Το υπόλοιπο 87,7% ήταν αιφνιδιασμοί που δεν έληξαν λόγω κάποιου λάθους. Ως προς την απόσταση των ρίψεων που πραγματοποιήθηκαν οι ρίψεις από τα 6μ. (n=131) παρουσίασαν ποσοστό 36,5%, οι ρίψεις από την απόσταση των 7-9μ. (n=60) παρουσίασαν ποσοστό 16,7% και τέλος οι ρίψεις από απόσταση μεγαλύτερη των 9μ. (n=24) παρουσίασαν ποσοστό 6,7%. Το υπόλοιπο 40,1% αποτελείται από τις ρίψεις που δεν κατέληξαν σε ρίψη. Ως προς το είδος του σουτ της κάθε ρίψης το τα σουτ με άλμα (n=189) εμφάνισαν ποσοστό 52,6%, τα σουτ χωρίς άλμα (n=24) εμφάνισαν ποσοστό 6,7%, τα σουτ πλάσε (n=1) εμφάνισαν ποσοστό 0,3% και τα σουτ με φάλτσο (n=1) εμφάνισαν ποσοστό 0,3%. Το υπόλοιπο 40,1% αποτελείται από τις ρίψεις που δεν κατέληξαν σε ρίψη. Εξετάζοντας την περιοχή της εστίας στην οποία κατέληξαν οι ρίψεις που έγιναν γκολ είχαμε την εξής κατάληξη : Α1 ψηλά-αριστερά 3,6%, Α2 ψηλά-κέντρο 1,7%, Α3 ψηλά-δεξιά 6,7%, Β1 μεσαία-αριστερά 1,1%, Β2 μεσαία-κέντρο 1,4%, Β3 μεσαία-δεξιά 2,2%, Γ1 χαμηλά-αριστερά 12,3%, 33

34 Γ2 χαμηλά-κέντρο 2,2% και Γ3 χαμηλά-δεξιά 10%. Το υπόλοιπο 58,8% είναι οι ρίψεις οι οποίες ήταν άστοχες ή αιφνιδιασμοί που δεν κατέληξαν σε ρίψη. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Συνοψίζοντας, από τη στατιστική ανάλυση και τη σύγκριση με αντίστοιχες βιβλιογραφίες από κορυφαίες παγκόσμιες διοργανώσεις της χειροσφαίρισης, συμπεραίνουμε ότι οι Ελληνικές ομάδες προσπαθούν να προσαρμοστούν στα δεδομένα του σύγχρονου χάντμπολ τείνοντας προς το γρήγορο παιχνίδι, αλλά θα πρέπει να βελτιώσουν περισσότερο το στοιχείο του αιφνιδιασμού σε κάθε ένα είδος του. Πιο συγκεκριμένα, παρατηρήθηκε μεγάλο ποσοστό αιφνιδιασμών σε σχέση με το σύνολο των επιθετικών προσπαθειών. Επιπρόσθετα, το ποσοστό επιτυχίας των αιφνιδιασμών, σύμφωνα με αντίστοιχες έρευνες κορυφαίου επιπέδου, είναι ελάχιστα μικρότερο, αλλά το ποσοστό αιφνιδιασμών, που καταλήγουν σε ρίψη είναι σημαντικά μικρότερο. Έτσι, παρόλο που οι ομάδες χρησιμοποιούν το στοιχείο του αιφνιδιασμού στην τακτική τους συνειδητοποιώντας ότι αποτελεί ένα γρήγορο και εύκολο τρόπο επίτευξης γκολ θα πρέπει να δώσουν έμφαση στην σίγουρη εκδήλωση αιφνιδιασμών, ακόμα και αν αυτό αποφέρει μείωση στο ποσοστό των αιφνιδιασμών σε σχέση με όλες τις επιθέσεις, και στην φάση εξέλιξης των αιφνιδιασμών ώστε να δημιουργούν καλύτερες συνθήκες για την επίτευξη ρίψεων. Επίσης, είναι αναγκαία η βελτίωση μέσω της προπόνησης στην τελική ρίψη, ώστε να αυξηθούν τα ποσοστά επιτυχίας στα σουτ. 34

35 ΛΙΣΤΑ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΩΝ-ΠΙΝΑΚΩΝ ΔΙΑΓΡΑΜΑΤΤΑ-ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΕΛΙΔΑ Πίνακας 1. Ειδή αιφνιδιασμού σε 9 σχέση με το χρόνο εκδήλωσης Πίνακας 2. Ομάδες δείγματος 12 Πίνακας 3. Στοιχεία ανάλυσης 14 πρώτου κύματος αιφνιδιασμού Πίνακας 4. Στοιχεία ανάλυσης 15 δευτέρου, τρίτου κύματος αιφνιδιασμού και γρήγορης σέντρας Διάγραμμα 1.Ποσοστά ειδών 17 αιφνιδιασμού Διάγραμμα 2. Τρόπος εκδήλωσης 18 1 ου κυματος Διάγραμμα 3. Τρόπος εκδήλωσης 19 2 ου, 3 ου, γρήγορης σέντρας Διάγραμμα 4. Πλευρά εκδήλωσης 20 Διάγραμμα 5. Είδος συνεργασίας 21 Διάγραμμα 6. Πλευρά κατάληξης 22 Διάγραμμα 7. Αποτέλεσμα 23 αιφνιδιασμων Διάγραμμα 8. Απόσταση ρίψης 25 Διάγραμμα 9. Είδος του σουτ των 26 ρίψεων Πίνακας 5. Περιοχές της εστίας 26 που κατέληξαν οι ρίψεις Διάγραμμα 10. Λάθη κατά την 28 εκδήλωση των αιφνιδιασμών 35

36 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Amr Hassan, (2014). Team Handball World Cup Championship Analysis Study 8th INSHS International Christmas Sport Scientific Conference. International Network of Sport and Health Science. Szombathely, Hungary. Athanasiou Ν., Karipidis Α., Tsamourtzis Ε., (2005). Analysis of fast breaks in basketball. International Journal of Performance Analysis in Sport. 5(2):17-22 Barros M.L. Ricardo et al, (2007). Analysis of the Distances Covered by First Division Brazilian Soccer Players Obtained with an Automatic Tracking Method. J Sports Sci Med Jun; 6(2): Bilge Murat, (2012). Game Analysis of Olympic, World and European Championships in Men s Handball /v xml Bloomfield Jonathan, Carling Christopher, Nelsen Lee, Reilly Thomas, (2008). The Role of Motion Analysis in Elite Soccer. Sports Med. 2008;38(10): Bota I., (1984). Handball, Models of game and preparation. Bucharest, Edit. Sport-Tourism, 1984 Botond Bako, (2012). The Efficiency of Counter-attacks and Fastbreak Systems in Modern Handball- / HUN. Compilation of EHF master coaches theses from the Hungarian National course. Part 1, 2-59 Charitonidis K., Kokaridas D., Moustakidis A., Patsiaouras A., (2009). Comparison of technical skills effectiveness of men s National Volleyball teams. International Journal of Performance Analysis in Sport, Volume 9, 2009 Issue 1, Pages 1-7. CZERVINSKI, J., (1993). Handball, a description of the game. In: European Handball Federation Periodical for coaches, Vienna, Delextrat Anne & Dionne Matthew, (2009). Heart rate, blood lactate concentration, and time motion analysis of female basketball players during competition. J Sports Sci Jun;27(8):

37 Drescher W., Groß V., Hassenpflug J., Oehlert K., Petersen W., T. Zantop, (2004). Injuries in Handball: a Video Analysis. Sportverletz Sportschaden 2004 Jun;18(2):80-4. František Urban, Milan Mikuš, Vincent Lafko, (2013 8TH MEN'S 20 EUROPEAN HANDBALL CHAMPIONSHIP. file:///c:/users/powe/downloads/2010echm20svk- QualitativeAnalysis.pdf Gerodimos V., Kellis S., Sileloglou P., Yiannakos A., (2005). Analysis and comparison of fast break in top level handball matches. International Journal of Performance Analysis in Sport, Volume 5, Issue 3. Gomez Ma., Lago-Penas C., Liu H., Sampaio J., ( ). Match statistics related to winning in the group stage of 2014 Brazil FIFA World Cup, J Sports Sci. 2015;33(12): Gruić Igor, Milanović Dragan and Vuleta Dinko, (2006) Performance indicators of teams at the 2003 men s world handball championship in Portugal, Original scientific paper, University of Zagreb, Faculty of Kinesiology, Zagreb, Croatia. Guo Yong-dong, (2005). Analysis on Offense and Defense Ability of the Chinese Man Basketball Team in the 28~(th) Olympic Games. Chengdu Institute of P.E., Chengdu , Shichuan China. Jón kaldal, (2015). Handball is a game of fast breaks, furious shots and violence. Karipidis A., Laios A., Mavridis G., Tsamourtzis E., (2009). «The inside game in World Basketball. Comparison between European and NBA teams». International Journal of Performance Analysis in Sport, Volume 9, Number 2, August 2009, pp (8). Marko Šibila, (2012). Fast execution of throw-off after a goal was scored theoretical explanation and methodology EHF "RINCK" Convention Open Master Coach and Licensing Course Manuel Montoya Fernández, (2015). Comparative Analysis of the Offensive Phase between the Medalist Teams at Men's Handball Championships in Europe and Asia. Educació Física i Esports. oct-des 2015, Issue 122, p p. 37

Βημα 2. Μετακίνηση Εμβόλου (Μπρος-Πίσω) και Πλάγιος Βηματισμός: Ατομικές Επιθετικές Κινήσεις... 43

Βημα 2. Μετακίνηση Εμβόλου (Μπρος-Πίσω) και Πλάγιος Βηματισμός: Ατομικές Επιθετικές Κινήσεις... 43 ΠΕΡΙEΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγικό μέρος Πρόλογος... 11 Πρόλογος της Αμερικάνικης Έκδοσης... 12 Κλιμάκωση των Βημάτων για Επιτυχία... 14 Το Παιχνίδι της Χειροσφαίρισης (HANDBALL)... 16 Γήπεδο και εξοπλισμός... 19

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΧΕ

ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΧΕ ---------------------------------------- ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΧΕ Το γήπεδο της χειροσφαίρισης είναι ορθογώνιο με 40μ. μήκος και 20μ. πλάτος Κάθε ομάδα αποτελείται από 14 αθλητές. Επτά (6+1Τερματοφύλακας)

Διαβάστε περισσότερα

Οι Κανόνες. Της Χειροσφαίρισης

Οι Κανόνες. Της Χειροσφαίρισης Οι Κανόνες Της Χειροσφαίρισης Η χειροσφαίριση είναι ένα απο τα πιο γρήγορα ομαδικά αθλήματα κλειστού χώρου. Είναι ένα Ολυμπιακό άθλημα το οποίο διεξάγεται σε περισσότερες απο 150 χώρες. Είναι ένα άθλημα

Διαβάστε περισσότερα

Ποδόσφαιρο, τι είναι?

Ποδόσφαιρο, τι είναι? ΟΜΑΔΙΚΗ ΤΑΚΤΙΚΗ Ποδόσφαιρο, τι είναι? επίθεση Κύκλος τεσσάρων φάσεων σκοράρισμα εναλλαγή + - παρεμπόδιση ανάπτυξης άμυνα ανάπτυξη + - εναλλαγή αποσόβηση σκοραρίσματος Στόχος του παιχνιδιού: Νίκη Ομαδικές

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ 4ν4. ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ 4ν4

ΤΟ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ 4ν4. ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ 4ν4 ΤΟ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ 4ν4 ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ 4ν4 ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ 4ν4 Η σχέση 4ν4 αποτελεί την μικρότερη δυνατή σχέση παιχνιδιού που περιλαμβάνει όλα τα τεχνικά και τακτικά στοιχεία του «μεγάλου

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΣΕ ΘΕΣΗ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙΣ ΝΑ ΠΑΙΞΕΙΣ ΝΑ ΔΙΔΑΞΕΙΣ ΕΝΑ ΑΘΛΗΜΑ ΠΡΕΠΕΙ ΠΡΩΤΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥΣ

ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΣΕ ΘΕΣΗ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙΣ ΝΑ ΠΑΙΞΕΙΣ ΝΑ ΔΙΔΑΞΕΙΣ ΕΝΑ ΑΘΛΗΜΑ ΠΡΕΠΕΙ ΠΡΩΤΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΣΕ ΘΕΣΗ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙΣ ΝΑ ΠΑΙΞΕΙΣ ΝΑ ΔΙΔΑΞΕΙΣ ΕΝΑ ΑΘΛΗΜΑ ΠΡΕΠΕΙ ΠΡΩΤΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΙ 4.5m 9m 6m 4m 7m 20m 7m 4m 6m 9m 40m ΓΗΠΕΔΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΕΛΛΑ ΟΣ. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ mini-handball

ΤΜΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΕΛΛΑ ΟΣ. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ mini-handball ΤΜΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΕΛΛΑ ΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ mini-handball MINI HANDBALL Έχετε µπροστά σας ένα καινούριο παιχνίδι. Οι κανονισµοί είναι οι ίδιοι µε το χάντµπωλ, αλλά είναι προσαρµοσµένοι

Διαβάστε περισσότερα

Παίκτης λιγότερο. Αμυντική κατάσταση που επαναλαμβάνεται συχνά στο παιχίδι. Αποβολή παίκτη

Παίκτης λιγότερο. Αμυντική κατάσταση που επαναλαμβάνεται συχνά στο παιχίδι. Αποβολή παίκτη Παίκτης λιγότερο Παίκτης λιγότερο Αμυντική κατάσταση που επαναλαμβάνεται συχνά στο παιχίδι. Αποβολή παίκτη Παίκτης λιγότερο Ενέργειες της άμυνας εξαρτώνται από: Παίκτες που διαθέτει η ομάδα που επιτίθεται

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤO RUGBY ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ ΤO RUGBY ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ

ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤO RUGBY ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ ΤO RUGBY ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ Μάθημα επιλογής-παραολυμπιακα ΑΘΛΗΜΑΤΑ ΤO RUGBY ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ Σοφία Μπάτσιου Οκτώβριος 2013 ΤO RUGBY ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ Άθλημα στο οποίο έχουν δικαίωμα συμμετοχής άνδρες και γυναίκες με κινητικές

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ

ΒΑΣΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΒΑΣΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΣΕ ΘΕΣΗ : ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙΣ ΝΑ ΠΑΙΞΕΙΣ ΝΑ ΔΙΔΑΞΕΙΣ ΕΝΑ ΑΘΛΗΜΑ ΠΡΕΠΕΙ ΠΡΩΤΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥΣ. ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΙ 4.5m 20m

Διαβάστε περισσότερα

Editorial 3. Dietmar Molthahn. 1 Ασκήσεις προθέρμανσης με αμυντικές κινήσεις Εξάσκηση ατομικών αμυντικών ικανοτήτων χωρίς σουτ 6-9

Editorial 3. Dietmar Molthahn. 1 Ασκήσεις προθέρμανσης με αμυντικές κινήσεις Εξάσκηση ατομικών αμυντικών ικανοτήτων χωρίς σουτ 6-9 Editorial 3 Η προπόνηση άμυνας ως κεντρικός στόχος της προπόνησης Αυτό το εγχειρίδιο θα σας βοηθήσει να σχεδιάζεται την προπόνηση σας, όταν ο κεντρικός στόχος της είναι η εξάσκηση της αμυντικής συμπεριφοράς.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ Ενότητα 15. Ατομική άμυνα σε αθλητές χωρίς μπάλα: Περιφερειακοί - Κεντρικοί Γαλαζούλας Χρήστος Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ ΟΡΙΣΜΟΣ Είναι όλες οι συντονισμένες επιθετικές και αμυντικές ενέργειες ολόκληρης της ομάδας με στόχο την νίκη Στο παιχνίδι υπάρχει μια συνεχή εναλλαγή της επιθετικής και αμυντικής συμπεριφοράς και αντίστροφα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΤΙΣ ΗΛΙΚΙΕΣ ΕΤΩΝ

ΓΙΑ ΤΙΣ ΗΛΙΚΙΕΣ ΕΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΟΤΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΕ ΑΜΥΝΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΗΛΙΚΙΕΣ 12-16 ΕΤΩΝ JF CILLARD Για την ΕΑΠ/ΟΧΕ Μετάφραση και Επιμέλεια: Aθανάσιος Καρακεχαγιάς, Ηλίας Ζαπαρτίδης 1 ΘΕΜΑ N 1 : μεταφορά της

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Το "ζέσταμα τερματοφύλακα" μπορούμε να το εκμεταλλευτούμε με ιδανικό τρόπο και για τη βελτίωση της ικανότητας για σουτ των παικτών!

Περιεχόμενα. Το ζέσταμα τερματοφύλακα μπορούμε να το εκμεταλλευτούμε με ιδανικό τρόπο και για τη βελτίωση της ικανότητας για σουτ των παικτών! ] 2 Το "ζέσταμα τερματοφύλακα" μπορούμε να το εκμεταλλευτούμε με ιδανικό τρόπο και για τη βελτίωση της ικανότητας για σουτ των παικτών! Το ζέσταμα του τερματοφύλακα ξεκινά ως αναπόσπαστο κομμάτι της προπόνησης

Διαβάστε περισσότερα

151 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΑΚΤΙΚΗΣ

151 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΑΚΤΙΚΗΣ 96 151 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΑΚΤΙΚΗΣ Τακτική κατάσταση 11: αντιμετώπιση του πρέσινγκ της αντίπαλης ομάδας κατά το πρώτο στάδιο της επίθεσης χρησιμοποιώντας δύο παίκτες στην άμυνα Περιγραφή: Ένα από τα χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ UEFA A Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ο χρόνος είναι καλός σύμβουλος ΚΙΣΣΑΜΙΚΟΣ-ΑΙΓΙΝΙΑΚΟΣ 3-1 (2018) ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ ΙΤΑΛΙΑ ΓΕΝΙΚΕΣ ΤΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ.

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ. ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ. 2 ο ΜΕΡΟΣ Mετάφραση & Επιμέλεια: Καρακεχαγιάς Αθ., Ζαπαρτίδης Η. ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 ΧΡ. 2 ο ΜΕΡΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Κανόνες διεξαγωγής ερασιτεχνικών αγώνων ποδοσφαίρου αναπτυξιακών ηλικιών

Κανόνες διεξαγωγής ερασιτεχνικών αγώνων ποδοσφαίρου αναπτυξιακών ηλικιών Κανόνες διεξαγωγής ερασιτεχνικών αγώνων ποδοσφαίρου αναπτυξιακών ηλικιών Γενικός πίνακας Ηλικιακή κατηγορία (Κ=Κάτω) Σχέσεις παικτών Διάρκεια αγώνα Προτεινόμενες διαστάσεις γηπέδου (μήκος γραμμής τέρματος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΤΟΜΕΑΣ ΑΘΛΟΠΑΙΔΙΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΤΟΜΕΑΣ ΑΘΛΟΠΑΙΔΙΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΤΟΜΕΑΣ ΑΘΛΟΠΑΙΔΙΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΡΜΑΤΩΝ ΤΟΥ CHAMPIONS LEAGUE ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ 2016-2017 Σαρρής Νικόλαος - ΑΜ: 1300126

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση και εκπαίδευση. Τα Ελληνικά αναλυτικά προγράμματα. Τα αναλυτικά προγράμματα φυσικής αγωγής έχουν σαν θεμέλιο

Άσκηση και εκπαίδευση. Τα Ελληνικά αναλυτικά προγράμματα. Τα αναλυτικά προγράμματα φυσικής αγωγής έχουν σαν θεμέλιο www.handball.org.gr ΕΑΠ//Ο.Χ.Ε Άσκηση και εκπαίδευση Τα Ελληνικά αναλυτικά προγράμματα Τα αναλυτικά προγράμματα φυσικής αγωγής έχουν σαν θεμέλιο ένα γενικό μοντέλο που βασίζεται στην επαφή και εξάσκηση

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Οι τροποποιήσεις των Κανονισμών Παιδιάς της IHF 2016 Το Shootout. Συζήτηση Μην ξεχνάτε

Εισαγωγή. Οι τροποποιήσεις των Κανονισμών Παιδιάς της IHF 2016 Το Shootout. Συζήτηση Μην ξεχνάτε Κανονισμοί Παιδιάς Αναπτυξιακών Ηλικιών 2016-17 Αλλάζει η μορφή του παιχνιδιού! Κεντρική Επιτροπή Διαιτησίας ΟΧΕ (ΚΕΔ/ΟΧΕ) Αθήνα - Θεσσαλονίκη, Οκτ - Νοε 16 1 Θέματα Εισαγωγή Οι ρόλοι στις αναπτυξιακές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΚΟΛ Πρόκληση ανισορροπίας στην αμυντική γραμμή του αντιπάλου: Αξιοποιώντας τις αδυναμίες της αντίπαλης άμυνας

ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΚΟΛ Πρόκληση ανισορροπίας στην αμυντική γραμμή του αντιπάλου: Αξιοποιώντας τις αδυναμίες της αντίπαλης άμυνας ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΚΟΛ Πρόκληση ανισορροπίας στην αμυντική γραμμή του αντιπάλου: Αξιοποιώντας τις αδυναμίες της αντίπαλης άμυνας 03-Σεπ-10: Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα 2012, προκριματικά Λιχτενστάιν 0-4 Ισπανία (1ο γκολ):

Διαβάστε περισσότερα

Ο φύλακας του μαγικού κύκλου Δεξιότητες: Ρίξιμο σε στόχο. Πλάγια βήματα. Θέση ετοιμότητας θέση άμυνας.

Ο φύλακας του μαγικού κύκλου Δεξιότητες: Ρίξιμο σε στόχο. Πλάγια βήματα. Θέση ετοιμότητας θέση άμυνας. Ο φύλακας του μαγικού κύκλου Ρίξιμο σε στόχο. Πλάγια βήματα. Θέση ετοιμότητας θέση άμυνας. Φρουρώ τον αντίπαλο για να εμποδίσω τις κινήσεις του. Μετακινούμαι με το αντικείμενο σε χώρο που μπορώ να σκοράρω.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ. Είναι υπεύθυνος για την επικοινωνία μεταξύ Εθνικής Ομάδας και παικτών καθώς επίσης και με τις ομάδες τους

ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ. Είναι υπεύθυνος για την επικοινωνία μεταξύ Εθνικής Ομάδας και παικτών καθώς επίσης και με τις ομάδες τους ΕΘΝΙΚΗ U21 ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ Είναι υπεύθυνος για την επικοινωνία μεταξύ Εθνικής Ομάδας και παικτών καθώς επίσης και με τις ομάδες τους Υπεύθυνος μαζί με τον προπονητή για τον προγραμματισμό της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΜΥΝΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΣΤΟ 18 Ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΝΕΩΝ ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΜΥΝΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΣΤΟ 18 Ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΝΕΩΝ ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΜΥΝΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΣΤΟ 18 Ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΝΕΩΝ ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΟΙ ΡΟΛΟΙ KAI ΤΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΚΤΩΝ...

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΟΙ ΡΟΛΟΙ KAI ΤΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΚΤΩΝ... ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ Η ΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ...9 Ο JURGEN KLOPP ΚΑΙ Η BORUSSIA DORTMUND...10 O ΒΑΣΙΚΟΣ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ BORUSSIA DORTMUND...11 Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ...12

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Ευχαριστίες

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Ευχαριστίες Ευχαριστίες Θα ήθελα να ευχαριστήσω πάνω απ όλα όλους αυτούς τους επώνυμους και ανώνυμους που μου έδωσαν σιωπηλά το έναυσμα να ασχοληθώ με αυτήν τη συγγραφική προσπάθεια. Όλοι αυτοί με τον τρόπο τους μου

Διαβάστε περισσότερα

HFF Coach Educators COACHING PROGRAMME UEFA B DIPLOMA

HFF Coach Educators COACHING PROGRAMME UEFA B DIPLOMA COACHING PROGRAMME UEFA B DIPLOMA Ποια η διαφορά ειδικής και γενικής τακτικής ; Γενική Τακτική Η ΓΕΝΙΚΗ ΤΑΚΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΑΜΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΖΕΤΑΙ ΠΑΝΤΟΤΕ

Διαβάστε περισσότερα

Σωστή τοποθέτηση στο χώρο: κλείνει διαδρόμους πάσας, αντιλαμβάνεται την μεγάλη πάσα και παίρνει το απαιτούμενο βάθος

Σωστή τοποθέτηση στο χώρο: κλείνει διαδρόμους πάσας, αντιλαμβάνεται την μεγάλη πάσα και παίρνει το απαιτούμενο βάθος του Γιάννη Σχοιναράκη* ΚΕΝΤΡΙΚΟΣ ΑΜΥΝΤΙΚΟΣ Ατομική τακτική Σωστή τοποθέτηση στο χώρο: κλείνει διαδρόμους πάσας, αντιλαμβάνεται την μεγάλη πάσα και παίρνει το απαιτούμενο βάθος Μονομαχία στην πλάτη του

Διαβάστε περισσότερα

HFF Coach Educators COACHING PROGRAMME UEFA Α LICENCE

HFF Coach Educators COACHING PROGRAMME UEFA Α LICENCE ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ: 1. Tι εννοούμε με τον όρο Πίεση και τι με τον όρο Pressing; Ποιος είναι ο βασικός στόχος της πίεσης και του Pressing; Ποιοι είναι οι λόγοι για την εφαρμογή του Pressing; 2. Τι εννοούμε με τον

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΩΡΟΥ ΣΤΟ ΤΕΛΙΚΟ ΤΡΙΤΟ (ΤΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥ MASSIMILIANO ALLEGRI)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΩΡΟΥ ΣΤΟ ΤΕΛΙΚΟ ΤΡΙΤΟ (ΤΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥ MASSIMILIANO ALLEGRI) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΩΡΟΥ ΣΤΟ ΤΕΛΙΚΟ ΤΡΙΤΟ (ΤΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥ MASSIMILIANO ALLEGRI) 90 Ο πλάγιος επιθετικός κατεβαίνει χαμηλά και είναι υπό στενό μαρκάρισμα, κάτι που δημιουργεί

Διαβάστε περισσότερα

Κατηγορίες αθλητικών συναντήσεων

Κατηγορίες αθλητικών συναντήσεων Συναντήσεις μεταξύ δύο αντιπάλων, είτε ατόμων, είτε ζευγαριών, είτε ομάδων. Κατηγορίες αθλητικών συναντήσεων Εξαρτώμενες από χρόνο. Κοινός αγωνιστικός χώρος. Προσπάθεια εισβολής. Εξαρτώμενες από σκορ.

Διαβάστε περισσότερα

Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.

Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. Γ & Δ τάξη δημοτικού (μύηση - 3 ώρες) Ε & Στ τάξη δημοτικού (8 ώρες) Β τάξη γυμνασίου (10 ώρες) Γ τάξη γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΙΣΜΟΣ. Ατομική επιθετική τακτική είναι η επιθετική συμπεριφορά ενός παίκτη στις διάφορες αγωνιστικές φάσεις του αγώνα

ΟΡΙΣΜΟΣ. Ατομική επιθετική τακτική είναι η επιθετική συμπεριφορά ενός παίκτη στις διάφορες αγωνιστικές φάσεις του αγώνα ΟΡΙΣΜΟΣ Ατομική επιθετική τακτική είναι η επιθετική συμπεριφορά ενός παίκτη στις διάφορες αγωνιστικές φάσεις του αγώνα Πιο συγκεκριμένα, με τον όρο ατομική επιθετική τακτική εννοούμε τις προγραμματισμένες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΗ ΤΑΚΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ

ΕΙΔΙΚΗ ΤΑΚΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ ΕΙΔΙΚΗ ΤΑΚΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ ΔΙΑΦΟΡΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΤΑΚΤΙΚΗΣ Η ΓΕΝΙΚΗ ΤΑΚΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΑΜΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΖΕΤΑΙ ΠΑΝΤΟΤΕ ΣΕ ΚΑΘΕ ΑΓΩΝΑ H ΕΙΔΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Νίκη ή ήττα. το επίπεδο ικανότητας συνεργασίας παίζει αποφασιστικό ρόλο

Νίκη ή ήττα. το επίπεδο ικανότητας συνεργασίας παίζει αποφασιστικό ρόλο 2 Νίκη ή ήττα το επίπεδο ικανότητας συνεργασίας παίζει αποφασιστικό ρόλο Η χρησιμοποίηση των βασικών παιχνιδιών / τακτική τμήματος βοηθά στην εξάσκηση των γενικών αρχών της συνεργασίας στην άμυνα και στην

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ Ενότητα 16. Ατομική άμυνα Man to Man Γαλαζούλας Χρήστος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ 155 ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΑ ΖΩΝΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΙΤΗΣΙΑΣ

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΙΤΗΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΙΤΗΣΙΑΣ Διευκρινήσεις σς Νέους Κανονισμούς Υδατοσφαίρισης Αθήνα:08 :08/11/ 11/2005 Ποια είναι η ποινή για ένα αμυνόμενο παίκτη που προσπαθεί να μπλοκάρει την μπάλα με τα δύο χέρια;

Διαβάστε περισσότερα

ΙΩΑΝΝΙΝΑ 15-5-2015 ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΠOΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΗΠΕΙΡΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΘΕΜΑ : ΘΕΤΙΚΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ

ΙΩΑΝΝΙΝΑ 15-5-2015 ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΠOΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΗΠΕΙΡΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΘΕΜΑ : ΘΕΤΙΚΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΙΩΑΝΝΙΝΑ 15-5-2015 ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΠOΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΗΠΕΙΡΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΘΕΜΑ : ΘΕΤΙΚΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΠΕΤΡΑΚΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ Κ.Φ.Α - ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΚΑΤΩΧΟΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ UEFA PRO ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΤΑΚΤΙΚΗ ΤΕΣΣΕΡΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Επίθεση εναντίον αντιπάλου που αμύνεται στη χαμηλή ζώνη άμυνας...23

Περιεχόμενα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Επίθεση εναντίον αντιπάλου που αμύνεται στη χαμηλή ζώνη άμυνας...23 Περιεχόμενα Η πορεία της Εθνικής Ισπανίας το 2008 & το 2012...12 ΤΕΛΙΚΉ ΦΆΣΗ UEFA EURO 2008...14 ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΑ ΜΟΥΝΤΙΑΛ 2010...16 ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΚΥΠΕΛΛΟ 2010...17 ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΑ EURO 2012...19 ΤΕΛΙΚΗ ΦΑΣΗ EURO

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Διδακτορικό Δίπλωμα Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Διδακτορικό Δίπλωμα Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο : Αλκινόη Κατσικαδέλλη Διεύθυνση Επικοινωνίας : Εθνικής Αντίστασης 41, Δάφνη 17237 Τηλέφωνο Επικοινωνίας : 210-7276082 Fax : 210-7276028 ΣΠΟΥΔΕΣ 1990

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΓΡΗΓΟΡΟ ΠΑΧΝΙΔΙ ΜΕ ΠΑΣΕΣ

ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΓΡΗΓΟΡΟ ΠΑΧΝΙΔΙ ΜΕ ΠΑΣΕΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΓΡΗΓΟΡΟ ΠΑΧΝΙΔΙ ΜΕ ΠΑΣΕΣ Εικ. 10: Πάσα-λόμπα σε «πλέγμα» 5 παικτών με αλλαγές θέσεων. Βλέπε εικ. 10. Βλέπε εικ. 10, όπου οι παίκτες στους κύκλους αλλάζουν θέσεις με τους απέναντί τους, μετά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Τμήμα Beach Volley BEACH VOLLEY CAMP ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΔΟ Ι - Απρίλιος 2017

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Τμήμα Beach Volley BEACH VOLLEY CAMP ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΔΟ Ι - Απρίλιος 2017 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Τμήμα Beach Volley BEACH VOLLEY CAMP ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ - ΕΠΙΠΕΔΟ Ι - Απρίλιος 2017 GUIDELINES_Technical-For-Camp_LEVEL I Page 1 of 9 24/04/2017 ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ για

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ Οι στάσεις και οι μετακινήσεις στην πετοσφαίριση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ.

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ. ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ. 1 ο ΜΕΡΟΣ Επιμέλεια και μετάφραση: Καρακεχαγιάς Α. 2 ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 ΧΡ. 1 ο ΜΕΡΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Εκμάθηση

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ Προπονησιολογία της Πετοσφαίρισης (Μέλος.Ε.Π.) 2001-έως σήµερα Ειδικά Θέµατα Αθλοπαιδιών (Μέλος.Ε.Π.) Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Φ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ Προπονησιολογία της Πετοσφαίρισης (Μέλος.Ε.Π.) 2001-έως σήµερα Ειδικά Θέµατα Αθλοπαιδιών (Μέλος.Ε.Π.) Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Φ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοµατεπώνυµο : Παναγιώτης Κουντούρης ιεύθυνση Επικοινωνίας : Εθνικής Αντίστασης 41, άφνη 17237 Tηλέφωνο Επικοινωνίας : 210-727-6081 Fax : 210-727-6081 E-mail : pankount@phed.uoa.gr

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση της Αμυντικής Συμπεριφοράς Ομάδων Υψηλού Επιπέδου της Ελληνικής Χειροσφαίρισης

Ανάλυση της Αμυντικής Συμπεριφοράς Ομάδων Υψηλού Επιπέδου της Ελληνικής Χειροσφαίρισης Ερευνητική Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό τόμος 5 (2), 38 314 Δημοσιεύτηκε: 3 Σεπτεμβρίου 7 Inquiries in Sport & Physical Education Volume 5 (2), 38-314 Released: September 3, 7 www.hape.gr/emag.asp

Διαβάστε περισσότερα

Ημερομηνία δημιουργίας - γέννησης του αθλήματος έχει καταγραφεί η 29 Δεκεμβρίου 1891

Ημερομηνία δημιουργίας - γέννησης του αθλήματος έχει καταγραφεί η 29 Δεκεμβρίου 1891 Η καλαθοσφαίριση ή πιο συχνά μπάσκετ, είναι ένα ομαδικό άθλημα Ημερομηνία δημιουργίας - γέννησης του αθλήματος έχει καταγραφεί η 29 Δεκεμβρίου 1891 Δημιουργός του ήταν ο Καναδός, καθηγητής φυσικής αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΦΑΑ-ΔΠΘ. ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ (037) Μπάτσιου Σοφία ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ

ΤΕΦΑΑ-ΔΠΘ. ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ (037) Μπάτσιου Σοφία ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ 1 ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ Η διεθνής κοινότητα του ποδοσφαίρου συμμετέχει στους Παραoλυμπιακούς αγώνες με ομάδες από αθλητές με εγκεφαλική παράλυση και με προβλήματα στην όραση. Στις μέρες μας μόνο ομάδες ανδρών συμπεριλαμβάνονται

Διαβάστε περισσότερα

2019, Τοκπασίδης Παναγιώτης Προπονητής Ποδοσφαίρου Uefa A. 2019,

2019,   Τοκπασίδης Παναγιώτης Προπονητής Ποδοσφαίρου Uefa A. 2019, 2019, www.ptokpasidis.gr Τοκπασίδης Παναγιώτης Προπονητής Ποδοσφαίρου Uefa A 2019, www.ptokpasidis.gr Τοκπασίδης Παναγιώτης Προπονητής Ποδοσφαίρου Uefa A 2019, www.ptokpasidis.gr ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ του ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Α Γυμνασίου Β Γυμνασίου Γ Γυμνασίου

Α Γυμνασίου Β Γυμνασίου Γ Γυμνασίου Φυσική κατάσταση Α Γυμνασίου Β Γυμνασίου Γ Γυμνασίου Στοιχεία ασφάλειας κατά την άσκηση. Βασικές μυϊκές ομάδες. Τρόποι ανίχνευσης καρδιακού παλμού. Ρόλος των υγρών κατά τη διάρκεια της άσκησης. Σχέση άσκησης,

Διαβάστε περισσότερα

Η τεχνική του Τερματοφύλακα. Η βασική τεχνική του τερματοφύλακα καθορίζεται από τα παρακάτω:

Η τεχνική του Τερματοφύλακα. Η βασική τεχνική του τερματοφύλακα καθορίζεται από τα παρακάτω: Ο ΤΕΡΜΑΤΟΦΥΛΑΚΑΣ Η τεχνική του Τερματοφύλακα Η βασική τεχνική του τερματοφύλακα καθορίζεται από τα παρακάτω: Η βασική τεχνική του τερματοφύλακα 1. Θέση του τερματοφύλακα Mισό περίπου μέτρο μπροστά από

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ

ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ Το σύγχρονο ποδόσφαιρο χαρακτηρίζεται από: τη συνεχόμενη αύξηση του ρυθμού του παιχνιδιού

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση 22 αγωνιστική

Ανάλυση 22 αγωνιστική Ανάλυση 22 αγωνιστική VIDEO VIDEO ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ 15 ΠΑΙΧΝΙΔΙ 25 ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΗ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ 15 ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΒΑΣΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ: Η ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Ι

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Ι ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Ι Ενότητα 5. Κινήσεις με μπάλα: Πάσα Γαλαζούλας Χρήστος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΕΦΑΑ/ΔΠΘ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ. ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Υπ. Μαθήματος: Φατούρος Γ. Ιωάννης, Επίκουρος Καθηγητής

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΕΦΑΑ/ΔΠΘ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ. ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Υπ. Μαθήματος: Φατούρος Γ. Ιωάννης, Επίκουρος Καθηγητής ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΕΦΑΑ/ΔΠΘ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Υπ. Μαθήματος: Φατούρος Γ. Ιωάννης, Επίκουρος Καθηγητής Τίτλος 13 ου μαθήματος «Η προπόνηση των μεταβολικών

Διαβάστε περισσότερα

FRANK THÖMMES

FRANK THÖMMES FRANK THÖMMES Οι 365 καλύτερες ασκήσεις και παιχνίδια ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή Προπονητικός σχεδιασμός 6 Χρόνος και χώρος 8 Ο προπονητής των ερασιτεχνών 10 Ψυχολογία 11 Χρήση του βιβλίου 11 Τμήμα ασκήσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΚΡΙΤΩΝ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ. ΕΠΕΞΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ 24 (Σε ισχύ από ) 1. Συνέχεια των 24 μετά από διακοπή του αγώνα.

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΚΡΙΤΩΝ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ. ΕΠΕΞΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ 24 (Σε ισχύ από ) 1. Συνέχεια των 24 μετά από διακοπή του αγώνα. ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΚΡΙΤΩΝ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ Α. Βασικές αρχές ΕΠΕΞΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ 24 (Σε ισχύ από 01.10.2014) Για χάρη ευκολίας θεωρούμε ότι η ομάδα Α είχε αρχικά την κατοχή. 1. Συνέχεια των 24 μετά από

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΣΤΗΝ Α/ΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (πέρα από το «πρέπει» του αναλυτικού προγράμματος)

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΣΤΗΝ Α/ΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (πέρα από το «πρέπει» του αναλυτικού προγράμματος) Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΣΤΗΝ Α/ΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (πέρα από το «πρέπει» του αναλυτικού προγράμματος) Χριστοδουλίδης Τριαντάφυλλος, εκπαιδευτικός Φ.Α., PhD. Προπονητής Χειροσφαίρισης Γιατί Χειροσφαίριση;

Διαβάστε περισσότερα

Οι Δεξιότητες στα Παιχνίδια. Περιγραφή των Σταδίων στη Διδασκαλία των Παιχνιδιών

Οι Δεξιότητες στα Παιχνίδια. Περιγραφή των Σταδίων στη Διδασκαλία των Παιχνιδιών Οι Δεξιότητες στα Παιχνίδια Περιγραφή των Σταδίων στη Διδασκαλία των Παιχνιδιών Σκοποί της παρουσίασης Εξέταση του Μοντέλου των Τεσσάρων Σταδίων, για τη διδασκαλία παιχνιδιών Παρουσίαση των κριτηρίων για

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ ΟΡΙΣΜΟΣ Επιθετική Τακτική των υποομάδων είναι η συντονισμένη συμπεριφορά (συνεργασία) δύο ή περισσοτέρων παικτών στις διάφορες επιθετικές καταστάσεις του αγώνα. Συνεργασία δύο ή

Διαβάστε περισσότερα

Πετοσφαίριση. Γιάννης Λαμαρίνας Σάκης Κούδας Άννα Καρακόζογλου Γιάννης Κανελίδης

Πετοσφαίριση. Γιάννης Λαμαρίνας Σάκης Κούδας Άννα Καρακόζογλου Γιάννης Κανελίδης Πετοσφαίριση Γιάννης Λαμαρίνας Σάκης Κούδας Άννα Καρακόζογλου Γιάννης Κανελίδης Ιστορία της πετοσφαίρισης Η πετοσφαίριση επινοήθηκε το 1895 από τον Αμερικανό καθηγητή Γουίλιαμ Μόργκαν. Προσπαθώντας να

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΝΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΗΛΙΚΙΩΝ (GRASSROOTS)

ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΝΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΗΛΙΚΙΩΝ (GRASSROOTS) ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΝΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΗΛΙΚΙΩΝ (GRASSROOTS) ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2019-2020 Γενικοί κανόνες Πριν αναλυθούν οι κανόνες λειτουργίας για τα πρωταθλήματα αναπτυξιακών ηλικιών πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

info@beachsoccer.gr FAX: 210-6818104 Τηλεφωνική Επικοινωνία : Μότσης Κώστας, Ιωάννης Μότσης 6944603545, Φίλιππος Ντόβας 6973171527

info@beachsoccer.gr FAX: 210-6818104 Τηλεφωνική Επικοινωνία : Μότσης Κώστας, Ιωάννης Μότσης 6944603545, Φίλιππος Ντόβας 6973171527 ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 12 ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΟΣ BEACH SOCCER OPEN 2012 21-24 Ιουνίου 2012 Η Πανελλήνια Ένωση Σωματείων Ποδοσφαίρου Άμμου στην προσπάθεια της για ανάπτυξη του αθλήματος του beach soccer στην Ελλάδα

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος Παιδαγωγικές κατευθυντήριες γραμμές Επισκόπηση Ηλικιακή κατηγορία 8/7 ως 9/8 χρ. Ηλικιακή κατηγορία 10/9 ως 11/10 χρ.

Πρόλογος Παιδαγωγικές κατευθυντήριες γραμμές Επισκόπηση Ηλικιακή κατηγορία 8/7 ως 9/8 χρ. Ηλικιακή κατηγορία 10/9 ως 11/10 χρ. Περιεχόμενα Πρόλογος 4 Παιδαγωγικές κατευθυντήριες γραμμές 4 Επισκόπηση 6 Ηλικιακή κατηγορία 8/7 ως 9/8 χρ. 8 Ηλικιακή κατηγορία 10/9 ως 11/10 χρ. 9 Ηλικιακή κατηγορία 12/11 ως 13/12 χρ. 13 Πρόλογος (1)

Διαβάστε περισσότερα

Εταιρειών. Κανονισμοί Διαιτησίας EΚΔΟΣΗ Πρωτάθλημα Ποδοσφαίρου Ασφαλιστικών

Εταιρειών. Κανονισμοί Διαιτησίας EΚΔΟΣΗ Πρωτάθλημα Ποδοσφαίρου Ασφαλιστικών Κανονισμοί Διαιτησίας EΚΔΟΣΗ 2016 2016 Πρωτάθλημα Ποδοσφαίρου Ασφαλιστικών Εταιρειών Πρωτάθλημα Μίνι Ποδοσφαίρου Ασφαλιστικών Εταιρειών Κανονισμός Διαιτησίας 01 Οι αγώνες θα διεξαχθούν με τους βασικούς

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική

Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική Οι συγγραφεισ του τομου... 19 εισαγωγη... 21 Κεφάλαιο 1 Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική Η ιστορiα τησ πετοσφαiρισησ... 25 Χρονολογική ανασκόπηση... 25 Η ιστορία της πετοσφαίρισης στην Ελλάδα... 29 Βιβλιογραφικές

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική

Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική Οι συγγραφεισ του τομου... εισαγωγη... Κεφάλαιο 1 Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική Η ιστορiα τησ πετοσφαiρισησ... Χρονολογική ανασκόπηση... Η ιστορία της πετοσφαίρισης στην Ελλάδα... γνωριζοντασ το παιχνιδι...

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΙΚΗ ΑΜΥΝΑ ΣΕΦΑΑ ΑΘΗΝΩΝ

ΟΜΑΔΙΚΗ ΑΜΥΝΑ ΣΕΦΑΑ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΑΔΙΚΗ ΑΜΥΝΑ Εμμανουήλ Ζαχαράκης Επίκ. Καθηγητής Νικόλαος Κωστόπουλος Επίκ. Καθηγητής ΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ Συνεργασία Οπτικός έλεγχος Αμυντικές ζώνες Γραμμή της μπάλας Κίνηση με τη μπάλα

Διαβάστε περισσότερα

«Στέρηση Προφανούς ευκαιρίας για γκολ Σταμάτημα υποσχόμενης επίθεσης» Ομιλητής: Νίκος Ρουμπάνης

«Στέρηση Προφανούς ευκαιρίας για γκολ Σταμάτημα υποσχόμενης επίθεσης» Ομιλητής: Νίκος Ρουμπάνης «Στέρηση Προφανούς ευκαιρίας για γκολ Σταμάτημα υποσχόμενης επίθεσης» Ομιλητής: Νίκος Ρουμπάνης DOGSO VS SPA DOGSO: Αποστέρηση προφανούς ευκαιρίας επίτευξης τέρματος, με όχι κανονικό τρόπο. Τι είναι η

Διαβάστε περισσότερα

2. Τεχνική Β ΜΕΡΟΣΤΕΧΝΙΚΗ

2. Τεχνική Β ΜΕΡΟΣΤΕΧΝΙΚΗ Β ΜΕΡΟΣ ΤΕΧΝΙΚΗ 31 Β ΜΕΡΟΣΤΕΧΝΙΚΗ 2. Τεχνική Ο σύγχρονος Τ/Φ πρέπει να κατέχει τεχνικές ικανότητες τόσο για τις μακρινές ρίψεις όσο και για τις κοντινές (Pollany, 1999). Η βασική τεχνική του Τ/Φ περιλαμβάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ Ενότητα 21. Επίθεση Γαλαζούλας Χρήστος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ. ΣΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ισχύουν από 1 η Ιουλίου Εισαγωγή:

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ. ΣΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ισχύουν από 1 η Ιουλίου Εισαγωγή: ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ισχύουν από 1 η Ιουλίου 2016 Εισαγωγή: Η ομάδα επεξεργασίας των τροποποιήσεων των Κανόνων του Παιχνιδιού της IHF εκπόνησε τις ακόλουθες τροποποιήσεις, με στόχο

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην χειροσφαίριση για μαθητές ηλικίας 5 έως 11 ετών

Εισαγωγή στην χειροσφαίριση για μαθητές ηλικίας 5 έως 11 ετών Εισαγωγή στην χειροσφαίριση για μαθητές ηλικίας 5 έως 11 ετών ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Χειροσφαίριση - ιασκέδαση, πάθος και υγεία........4 Η βασική έκδοση για τη χειροσφαίριση στο σχολείο.........6 Η ανάπτυξη των παιδιών.....11

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΙΙ Ενότητα 22. Άμυνα ζώνης Γαλαζούλας Χρήστος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

World. Friendlies Sikiz Saloniki Lyubiteli 4:4 Duslar Moskva Lyubiteli

World. Friendlies Sikiz Saloniki Lyubiteli 4:4 Duslar Moskva Lyubiteli World. Friendlies 0.0. : - Πληροφορίες Αγώνα 2 Timeline ' Vasaitis ' Papadopoulos '0 Milonas ' Kristodoulidis '2 Evlogimenos ' Papadopoulos ' Kasapidis ' Moysiadis '0 ' Eroshkin ' Ozerov '22 Sviridov '20

Διαβάστε περισσότερα

www.epsarg.gr www.epsarg.gr

www.epsarg.gr www.epsarg.gr Καταγραφή και αξιολόγηση τερµάτων και πειθαρχικών αποφάσεων στο πρωτάθληµα της Ένωσης Ποδοσφαιρικών Σωµατείων Αργολίδας 2008-2010. Αρµατάς, Β. 1,2, Αποστολόπουλος, Ι. 1, Αποστολόπουλος, Α. 1, Γιαννακός

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ Ή ΑΠΩΛΕΙΑ ΣΕΤ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΑΝΔΡΩΝ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ.

ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ Ή ΑΠΩΛΕΙΑ ΣΕΤ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΑΝΔΡΩΝ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ. ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ Ή ΑΠΩΛΕΙΑ ΣΕΤ ΣΤΗΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΑΝΔΡΩΝ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ. THE ROLE OF TECHNICAL SKILLS IN WINNING OR LOSING A SET IN MEN S PROFESSIONAL VOLLEYBALL Δρίκος Σωτήρης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΜΑΤΟΣ Στα βασικά στοιχεία του αθλήματος περιλαμβάνονται εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

2010-2011. Ανάλυσης Α Γύρου. Superleague Report Τακτικής. Overlap Team

2010-2011. Ανάλυσης Α Γύρου. Superleague Report Τακτικής. Overlap Team Superleague Report Τακτικής Ανάλυσης Α Γύρου Overlap Team 2010-2011 Τακτική, τεχνική και στατιστική ανάλυση του πρώτου γύρου της Ελληνικής Superleague από το www.overlap.gr Περιεχόμενα Πρόλογος... 3 Τακτική

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Επίπεδα εκπαίδευσης. Μεθοδολογική προσέγγιση στην προπόνηση

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Επίπεδα εκπαίδευσης. Μεθοδολογική προσέγγιση στην προπόνηση ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Επίπεδα εκπαίδευσης Μεθοδολογική προσέγγιση στην προπόνηση Επίπεδα εκπαίδευσης Καθοδήγηση Προπόνηση Εκπαίδευση Διδασκαλία ΣΤΑΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΤΕΡΜΑΤΟΦΥΛΑΚΩΝ FUN FEVER

ΠΡΟΤΥΠΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΤΕΡΜΑΤΟΦΥΛΑΚΩΝ FUN FEVER ΠΡΟΤΥΠΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΤΕΡΜΑΤΟΦΥΛΑΚΩΝ FUN FEVER 1 Σκοπός της εκπαίδευσής μας: Να δημιουργήσουμε ολοκληρωμένους, σύγχρονους τερματοφύλακες για την 1 η ομάδα, βελτιώνοντας τα απαραίτητα τεχνικά, φυσικά και τακτικά

Διαβάστε περισσότερα

Παραλλαγή: αλλαγή κατεύθυνσης μετά από πάσα στον προπονητή. Σειρά εικόνων 12

Παραλλαγή: αλλαγή κατεύθυνσης μετά από πάσα στον προπονητή. Σειρά εικόνων 12 Β μέρος Σειρά εικόνων 12 Παραλλαγή: αλλαγή κατεύθυνσης μετά από πάσα στον προπονητή Με τον αμυντικό στην πλάτη του, ο επιθετικός (άσπρος) αποφασίζει μετά την υποδοχή της σκαστής πάσας για μια διείσδυση

Διαβάστε περισσότερα

4 th Football Challenge - Μάιος 2018 Γενικοί Κανόνες και Όροι Συμμετοχής

4 th Football Challenge - Μάιος 2018 Γενικοί Κανόνες και Όροι Συμμετοχής 4 th Football Challenge - Μάιος 2018 Γενικοί Κανόνες και Όροι Συμμετοχής 1. Εγγραφή Ομάδας. Κάθε ομάδα ταυτόχρονα με την εγγραφή πρέπει να καταβάλλει το ποσό των 50 (πενήντα ευρώ) για τη συμμετοχή της

Διαβάστε περισσότερα

FINA Εγκεκριμένοι κανόνες Water Polo

FINA Εγκεκριμένοι κανόνες Water Polo FINA 2018 Εγκεκριμένοι κανόνες Water Polo κανονισμών - 1 Rule WP 20 Απλά φάουλ (κόρνερ) WP 20.15 Ο χρονομέτρης που καταγράφει τον χρόνο κατοχής της μπάλας θα επαναφέρει το χρονόμετρο στα 30 : c) Όταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΒΡΥΧΙΟ ΡΑΓΚΜΠΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ

ΥΠΟΒΡΥΧΙΟ ΡΑΓΚΜΠΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΥΠΟΒΡΥΧΙΟ ΡΑΓΚΜΠΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ (με βάση τις οδηγίες της CMAS) Σύντομη περιγραφή του παιχνιδιού: Το υποβρύχιο ράγκμπυ είναι ένα τρισδιάστατο άθλημα που παίζεται κάτω από την επιφάνεια του νερού,

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδια και άλλα με μπάλα στα πόδια. Α-Β Σάξη: (έμμεσα)50 ώρες, μέσα από ψυχοκινητική αγωγή/παιχνίδια. Γ-Δ Σάξη: (άμεσα) 3 ώρες -

Παιχνίδια και άλλα με μπάλα στα πόδια. Α-Β Σάξη: (έμμεσα)50 ώρες, μέσα από ψυχοκινητική αγωγή/παιχνίδια. Γ-Δ Σάξη: (άμεσα) 3 ώρες - Παιχνίδια και άλλα με μπάλα στα πόδια Σο Ποδόσφαιρο στο Δημοτικό διδάσκεται στην. Α-Β Σάξη: (έμμεσα)50 ώρες, μέσα από ψυχοκινητική αγωγή/παιχνίδια Γ-Δ Σάξη: (άμεσα) 3 ώρες - (ομαδικά, ατομικά, παραδοσιακά)

Διαβάστε περισσότερα

Volley. Προπονητικές ομάδες ΦΑΣΗ 1. Ανάπτυξη των ειδικών κινητικών δεξιοτήτων και τα πρώτα στοιχεία του επιθετικού χτυπήματος

Volley. Προπονητικές ομάδες ΦΑΣΗ 1. Ανάπτυξη των ειδικών κινητικών δεξιοτήτων και τα πρώτα στοιχεία του επιθετικού χτυπήματος PAOLINI final_layout 1 12/17/14 5:52 PM Page 7 Volley Προπονητικές ομάδες ΦΑΣΗ 1 Ανάπτυξη των ειδικών κινητικών δεξιοτήτων και τα πρώτα στοιχεία του επιθετικού χτυπήματος PAOLINI final_layout 1 12/17/14

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΕΡΜΑΤΟΦΥΛΑΚΑ UEFA B

ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΕΡΜΑΤΟΦΥΛΑΚΑ UEFA B ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΕΡΜΑΤΟΦΥΛΑΚΑ UEFA B Ένας καλός τερματοφύλακας θα κάνει ένα λάθος κάθε 6 αγώνες, ένας πολύ καλός σε κάθε 9 αγώνες, ένας εξαιρετικός τερματοφύλακας θα κάνει λάθος σε κάθε 12 αγώνες ενώ ένας υψηλού

Διαβάστε περισσότερα

Ο επιθετικός δημιουργεί χώρο στον άξονα

Ο επιθετικός δημιουργεί χώρο στον άξονα ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 ΕΠΙΘΕΣΗ: ΤΑΚΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ 2 Ο επιθετικός δημιουργεί χώρο στον άξονα Κινήσεις του επιθετικού: Δημιουργία χώρου στον άξονα...73 Τακτική ανάλυση: Ο επιθετικός δημιουργεί χώρο στον άξονα...75 Προπονητική

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ / χρ.

ΜΕΘΟΔΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ / χρ. Ένα άρθρο του Klaus Feldmann, για την ηλικιακή κατηγορία 11/12 & κυρίως για την 13/14 χρ. Μετάφραση και Επιστημονική Επιμέλεια: Καρακεχαγιάς Α., Ζαπαρτίδης Η. ΜΕΘΟΔΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΕΑΕΚ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αναμόρφωση Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών του Τ.Ε.Φ.Α.Α. Π.Θ. - Αυτεπιστασία ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Συγχρηματοδότηση Ευρωπαϊκό Κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΗΜΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΠΑΙΔΙΑΣ 2010

ΕΠΙΣΗΜΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΠΑΙΔΙΑΣ 2010 ΕΠΙΣΗΜΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΠΑΙΔΙΑΣ 2010 Official Basketball Rules 2010 As approved by FIBA Central Board San Juan, Puerto Rico, 17th April 2010. Πέντε (5) Εγκεκριμένες Αλλαγές. Αλλαγή πρώτη: Άρθρο 2.4.3: Ρακέτα.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΑΚΤΙΚΗ (ΑΜΥΝΤΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΗ) ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Η ΤΑΚΤΙΚΗ (ΑΜΥΝΤΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΗ) ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ Η ΤΑΚΤΙΚΗ (ΑΜΥΝΤΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΗ) ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΟΡΙΣΜΟΣ Με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ (VOLLEYBALL)

ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ (VOLLEYBALL) 1 ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ (VOLLEYBALL) Ομαδική δουλειά,στρατηγική,ένταση Το άθλημα της πετοσφαίρισης στους παραλυμπιακούς αγώνες χωρίζoνταν σε δύο είδη : όρθια και καθιστή πετοσφαίριση. Μ αυτόν τον τρόπο συμμετείχαν

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση της αμυντικής υποομαδικής τακτικής Μ. ΜΗΤΡΟΤΑΣΙΟΣ

Εκπαίδευση της αμυντικής υποομαδικής τακτικής Μ. ΜΗΤΡΟΤΑΣΙΟΣ Εκπαίδευση της αμυντικής υποομαδικής τακτικής Η ΤΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΥΠΟΟΜΑΔΩΝ ΟΡΙΣΜΟΣ Τακτική των υποομάδων είναι η συντονισμένη συμπεριφορά (συνεργασία) δύο ή περισσοτέρων παικτών στις διάφορες αμυντικές καταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Εταιρειών. Κανονισμοί Διαιτησίας Πρωτάθλημα Ποδοσφαίρου Ασφαλιστικών.

Εταιρειών. Κανονισμοί Διαιτησίας Πρωτάθλημα Ποδοσφαίρου Ασφαλιστικών. Κανονισμοί Διαιτησίας 2015-2016 2016 Πρωτάθλημα Ποδοσφαίρου Ασφαλιστικών Εταιρειών Πρωτάθλημα Μίνι Ποδοσφαίρου Ασφαλιστικών Εταιρειών Κανονισμός Διαιτησίας 01 Οι αγώνες θα διεξαχθούν με τους βασικούς κανονισμούς

Διαβάστε περισσότερα

ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΑΙΓΝΙΔΙΟΥ. Επιμέλεια: Στεπάν Παρτεμιάν

ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΑΙΓΝΙΔΙΟΥ. Επιμέλεια: Στεπάν Παρτεμιάν ΧΕΙΡΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΑΙΓΝΙΔΙΟΥ Επιμέλεια: Στεπάν Παρτεμιάν Άρθρο 1 Το γήπεδο ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΓΗΠΕΔΟΥ 20 Χ 40 Το τέρμα ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΕΡΜΑΤΟΣ 3 Χ 2 Άρθρο 2 Ο χρόνος του παιγνιδιού Tοσήμα λήξης και Η διακοπή του

Διαβάστε περισσότερα