ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Προβλήματα έκδοσης πηγών
|
|
- Μελέαγρος Ταρσούλη
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΕΝΕΤΙΑΣ CENTRE D' ÉTUDES BYZANTINES, NÉO-HELLENIQUES ET SUD-EST EUROPÉENNES E.H.E.S.S. ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΔΟΣΗΣ, ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΕΙΩΝ 1 Προβλήματα έκδοσης πηγών (Βενετία, 3-4 Νοεμβρίου 2000) ΒΕΝΕΤΙΑ 2001
2 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Παρασκευή, 3 Νοεμβρίου 2000, ώρα ΠΡΩΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ Χρύσα Μαλτέζου, Χαιρετισμός Χαράλαμπος Γάσπαρης, «Τά Κατάστιχα των φέουδων της Κρήτης». Προβλήματα έκδοσης Κώστας Τσικνάκης, Ή έκδοση των νομοθετικών διατάξεων τον Γενικού Προνοητή Κρήτης Giacomo Foscarini ( ). Προβλήματα και προτάσεις Δημήτρης 'Αρβανιτάκης, Οι αναφορές των βενετών προβλεπτών (16ος-18ος αι.). Παρατηρήσεις για την έκδοση και ιστορικότητα της πηγής Paolo Odorico, Le chatzès et l'accent circonflexe ou le village tour entier brûle et la vieille se peigne Παρασκευή, 3 Νοεμβρίου 2000, ώρα ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ Δημήτρης Άποστολόπουλος, Για την έκδοση μιας ιδιωτικής αλληλογραφίας άπα τον 17ο αιώνα. 'Αρχειακά και μεθοδολογικά προβλήματα Παναγιώτης Μιχαηλάρης, «Ύψηλότατε.../Τουατζή μου.../έδικέ μου.../». Το Αρχείο Αλή Πασά της Γενναδείου: 'ένα σύμμικτο υλικό, ενα προβληματικό εκδοτικό εγχείρημα Μάχη Παΐζη-'Αποστολοπούλου, Από τον κόσμο της πατριαρχικής Γραμματείας στο μικρόκοσμο τών εγγράφων Despina Tsourka-Papastathi, Questions autour de l'édition de codes manuscrits à contenu juridique d'époque post-byzantine 17
3 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Σάββατο, 4 Νοεμβρίου 2000, ώρα ΤΡΙΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ Χαράλαμπος Παπαστάθης, Ό νομοκάνων τον Ιωάννου Κρητικού Αγαμέμνων Τσελίκας, 'Εκδοτικά προβλήματα και θέσεις για την έκδοση των αυτογράφων του Νομοκάνονα του Μανουήλ Μαλαξοϋ Maria Nystazopoulou-Pelekidou, Problèmes d'édition des documents slaves et roumains Bosko Bojovic, Étude des documents post-byzantins en langue slave dans les Archives du Mont-Athos 18
4 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΟΜΙΛΗΤΩΝ Δημήτρης Γ. ΑΠΟΣΤΟΛΟΠΟΥΛΟΣ, Διευθυντής 'Ερευνών Κέντρου Νεοελληνικών Ερευνών Έθνικοΰ Ιδρύματος Ερευνών Δημήτρης ΑΡΒΑΝΙΤΑΚΗΣ, Ιστορικός - Μουσείο Μπενάκη Bosko BOJOVIC, Καθηγητής Πανεπιστημίου - Διευθυντής Ερευνών τοϋ Institut des Études Balkaniques Académie Serbe des Sciences et des Arts (Belgrade) - Βοηθός καθηγητής τής Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (Paris). Χαράλαμπος ΓΑΣΠΑΡΗΣ, Διευθυντής 'Ερευνών 'Ινστιτούτου Βυζαντινών Ερευνών Έθνικοΰ 'Ιδρύματος Ερευνών Χρύσα ΜΑΛΤΕΖΟΥ, Καθηγήτρια Πανεπιστημίου 'Αθηνών, Διευθύντρια 'Ελληνικού 'Ινστιτούτου Βυζαντινών και Μεταβυζαντινών Σπουδών Βενετίας Παναγιώτης Δ. ΜΙΧΑΗΛΑΡΗΣ, Κύριος 'Ερευνητής Κέντρου Νεοελληνικών 'Ερευνών 'Εθνικού Ιδρύματος 'Ερευνών Μαρία ΝΥΣΤΑΖΟΠΟΥΛΟΥ-ΠΕΛΕΚΙΔΟΥ, Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Ομότιμη Καθηγήτρια Paolo ODORICO, Διευθυντής τού Centre d'études Byzantines, Néohelleniques et Sud-Est-Européennes de l'école des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris Μάχη ΠΑΪΖΗ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΠΟΥΛΟΥ, Εντεταλμένη Ερευνήτρια Κέντρου Νεοελληνικών 'Ερευνών 'Εθνικού Ιδρύματος 'Ερευνών Χαράλαμπος ΠΑΠΑΣΤΑΘΗΣ, Καθηγητής 'Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Κώστας Γ. ΤΣΙΚΝΑΚΗΣ, Ειδικός Λειτουργικός 'Επιστήμονας 'Ινστιτούτου Βυζαντινών 'Ερευνών 'Εθνικού 'Ιδρύματος Ερευνών Λέκτωρ Αριστοτελείου Πα Δέσποινα ΤΣΟΥΡΚΑ-ΠΑΠΑΣΤΑΘΗ, νεπιστημίου Θεσσαλονίκης 19
5 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Chryssa Maltézou - Paolo Odorico, Introduction 7 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 17 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΟΜΙΛΗΤΩΝ 19 ΠΡΩΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ Χαράλαμπος Γάσπαρης, Το Κατάστιχο τοϋ σεξτερίου των Α γίων 'Αποστόλων τής Κρήτης. Προβλήματα έκδοσης Κώστας Γ. Τσικνάκης, Οι Ordini τον Giacomo Foscarini, γενικού προνοητή και ανακριτή τής Κρήτης ( ). Ερευνητικά και εκδοτικά προβλήματα 33 Δημήτρης 'Αρβανιτάκης, Οι αναφορές των βενετών προβλεπτών (16ος-18ος αι.). Σημειώσεις για την ιστορικότητα και την έκδοση μιας πηγής 53 ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ Δημήτρης Άποστολόπουλος, Για την έκδοση μιας ιδιωτικής αλληλογραφίας από τον 17ο αιώνα. Αρχειακά και μεθοδολογικά προβλήματα 63 Παναγιώτης Δ. Μιχαηλάρης, Ύψηλότατε.../Τουατζή μου.../έδικέ μου.../. Το άρχεϊο 'Αλή Πασά τής Γενναδείου και ή προσπάθεια εκδοτικής χειραγώγησης του 75 Μάχη Παΐζη-'Αποστολοπούλου, Από τον κόσμο τής πατριαρχικής Γραμματείας στο μικρόκοσμο τών έγγραφων Δέσποινα Τσούρκα-Παπαστάθη, Σκέψεις γύρω από τήν διπλωματική έκδοση μεταβυζαντινών χειρογράφων μέ νομικό περιεχόμενο 101
6 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΡΙΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑ Χαράλαμπος Παπαστάθης, Νομοκάνων 'Ιωάννου Κρητικού Μαρία Νυσταζοπούλου-Πελεκίδου, Προβλήματα έκδοσης μεταβυζαντινών έγγραφων πού αναφέρονται στα Βαλκάνια 123 Bosko Bojovic, Les chartes slaves du Mont Athos et les Archives de Chilandar 129
7 ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Δ. ΜΙΧΑΗΛΑΡΗΣ ΥΨΗΛΟΤΑΤΕ.../ ΤΟΥΑΤΖΗ ΜΟΥ.../ ΕΔΙΚΕ ΜΟΥ../ ΤΟ ΑΡΧΕΙΟ ΑΛΗ ΠΑΣΑ ΤΗΣ ΓΕΝΝΑΔΕΙΟΥ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΕΚΔΟΤΙΚΗΣ ΧΕΙΡΑΓΩΓΗΣΗΣ ΤΟΥ 1 Ό λόγος -στο πλαίοιο της θεματικής αυτής της συνάντησης- θα είναι για ενα νεότερο αρχείο, το αρχείο Άλή πασά, και τα προβλήματα πού αντιμετώπισε ή προσπέλαση του ύλικοΰ, ή επεξεργασία του και κυρίως ή εκδοτική αναπαραγωγή του, τώρα πού οδεύει πλέον προς τήν πραγματοποίηση της. Και πρώτα-πρώτα κάποιες πληροφορίες για τή σημαντική αυτή συλλογή ύλικοΰ και το ιστορικό τής συγκρότησης της, στοιχεία πού έχουν άμεση σχέση βέβαια μέ τα προβλήματα πού ή εκδοσή τους συνάντησε. Πρόκειται λοιπόν για μια συλλογή χιλίων τετρακοσίων ενενήντα εννέα εγγράφων ή οποία απόκειται στή Γεννάδειο Βιβλιοθήκη. Ή συλλογή αυτή προήλθε άπό δωρεά του Δαμιανού Κυριαζή και ή πολύ πιθανή αλληλουχία πού συνέχει τή συγκρότηση και τήν εν συνεχεία αποδιάρθρωση της πρέπει να είναι ή παρακάτω: 1. Οί χαρακτηριστικές προσφωνήσεις του τίτλου πιστεύω οτι δίνουν μια εικόνα τών προβλημάτων, τουλάχιστο στο επίπεδο τής γλώσσας και τής ορολογίας που έχει να αντιμετωπίσει οποίος εμπλακεί μέ παρομοίου τύπου αρχεία. 75
8 ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Δ. ΜΙΧΑΗΛΑΡΗΣ Γνωρίζουμε οτι ό 'Αλή πασάς είχε οργανώσει στο σεράι των Ιωαννίνων μια γραμματεία με πολλούς γραμματικούς, άπο την οποία διακινήθηκαν πολλά εισερχόμενα και εξερχόμενα έγγραφα. Αυτό μαρτυρεΐται άπο πολλές πλευρές και πολλά γραπτά της γραμματείας αυτής έχουν κατά καιρούς εκδοθεί 2. Τα δραματικά για τον 'Αλή πασά και τους γιους του γεγονότα του 1822, όταν πιάστηκαν και αποκεφαλίστηκαν, πρέπει να συνετέλεσαν ώστε πολλά έγγραφα στα ελληνικά και τουρκικά να μεταφερθούν στην Κωνσταντινούπολη προφανώς ώς λάφυρα ή για να ελεγχθούν ορισμένες πτυχές τής δράσης τού πασά τής 'Ηπείρου. 'Εκεί, αργότερα, το ελληνικό τμήμα τών έγγραφων βρέθηκε μέ κάποιο τρόπο στα χέρια τού κωνσταντινουπολίτη 'Ιωάννου Χότζη. Μετά άπο τη Μικρασιατική καταστροφή ή οικογένεια Χότζη εγκαταστάθηκε στην 'Αθήνα και το αρχείο τού 'Αλή πασά αφού μεταφέρθηκε στην 'Ελλάδα διασπάστηκε: ένα μέρος του, τέλος, απέκτησε ό Δαμιανός Κυριαζής, ό όποιος μέ τή διαθήκη του το άφησε στή Γεννάδειο Βιβλιοθήκη* άλλα τμήματα τού αρχείου πέρασαν στην κατοχή τής 'Εθνικής Βιβλιοθήκης, τών Γενικών 'Αρχείων τού Κράτους, τού Μουσείου Μπενάκη ένώ υπάρχει ή πληροφορία οτι και τέ- 2. Ή βιβλιογραφία περί 'Αλή πασά, όπως είναι γνωστό, είναι πολύ μεγάλη και συνεχώς εμπλουτίζεται μέ νέες μελέτες, εντελώς χαρακτηριστικό τής σημασίας πού το άληπασαδίτικο κράτος ενέχει σε σχέση μέ τή μελέτη θεσμών, προσώπων και κινημάτων τών κρίσιμων χρόνων πριν άπο τήν έκρηξη τής ελληνικής 'Επανάστασης. Για το ζήτημα τών γραμματικών και τής γραμματείας τοϋ 'Αλή καταθέτουν τίς πληροφορίες τους πολλές μελέτες εδώ εντελώς ενδεικτικά αναφέρω τήν παλαιά μελέτη τοϋ Ευριπίδη Σούρλα, «Κώστας Γραμματικός», 'Ηπειρωτικά Χρονικά 13 (1938),
9 Tò αρχείο Άλή πασά της Γενναδείου ταρτο μέρος τοΰ αρχείου απέκτησε ή Ρουμανική 'Ακαδημία. "Οπως και να έχει το πράγμα ή συλλογή της Γενναδείου Βιβλιοθήκης δεν αποτελεί παρά ενα μικρό τμήμα τοΰ αρχείου Άλή πασά, καθώς το μεγαλύτερο μέρος πρέπει να καταστράφηκε κατά τήν πολιορκία των 'Ιωαννίνων ένώ άπο τήν άλλη πλευρά είμαστε σε θέση να γνωρίζουμε ότι ό όγκος των έγγραφων πού παρήχθησαν ή διακινήθηκαν άπο τή γραμματεία τοΰ Άλή πασά υπήρξε σημαντικά μεγαλύτερος καθώς γραμματεία, γραμματικοί, γράμματα κ.λπ. μαρτυροΰνται αρκετά χρόνια πριν άπο το θάνατο τοΰ Άλή. Άλλα και άπο ενα άλλο στοιχείο μπορούμε νά συμπεράνουμε το μέγεθος τοΰ αρχείου: πρόκειται ακριβώς για τα εϊδη τών έγγραφων έν σχέσει προς το θεματικό τους περιεχόμενο πού περιέχει ή συλλογή τής Γενναδείου. Αυτά λοιπόν, μια πρώτη κατάταξη, τά διέκρινε σέ: επιστολές τοΰ Άλή προς τους γιους του και τους καπουκεχαγιάδες του και οι απαντήσεις τους, επιστολές επιφανών ξένων (Μπεσιέρ, Μαίτλαντ, Σπυρ. Φορέστη και άλλων), επιστολές πατριαρχών, μητροπολιτών, επισκόπων (Γρηγόριος Ε', Καλλίνικος Δ', Κύριλλος ς', 'Ιγνάτιος "Αρτας, Ησαΐας Σαλώνων, Σαμουήλ 'Εφέσου και άλλοι), αναφορές τοΰ Βελή πασά και τοΰ Μουχτάρ πασά προς τον πατέρα τους Άλή πασά. 'Υπάρχουν ακόμα έγγραφα για τήν ανταρσία τοΰ παπαθύμιου Μπλαχάβα, τήν πολιορκία τών Ιωαννίνων, τά οικογενειακά και τις υποθέσεις τοΰ χαρεμιοΰ, μπουγιουρντιά, εντολές τοΰ Άλή πασά, έγγραφα άπο τή γραμματεία του (διαχείριση τσιφλικιών, τροφοδοσία στρατευμάτων, μισθολογικά ναυτών, στρα- 77
10 ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Δ. ΜΙΧΑΗΛΑΡΗΣ τιωτών, χρυσικών κ.λπ.), καθώς και κοινοτικά έγγραφα (κοινότητες, χωριά, ακόμα και ολόκληρα βιλαέτια απευθύνονται στον πασά και ζητούν επίλυση τών προβλημάτων πού τους απασχολούν κ.λπ.). Αύτη είναι μια συνοπτική περιγραφή πού φυσικά δέν υπεισέρχεται σέ λεπτομέρειες άλλα ίσως παρέχει μια εικόνα της ποικιλίας τών θεμάτων και κατά συνέπεια, και κυρίως, της ετερότητας τών αποστολέων και άπο τήν άποψη τών θεμάτων πού τους απασχολούν και άπο τήν άποψη της παιδευτικής βαθμίδας στην οποία ανήκουν. Αυτό το τελευταίο άλλωστε αποτελεί τή βασική αιτία πού δημιούργησε τα όποια προβλήματα και τις όποιες δυσκολίες αντιμετωπίζουμε για τήν έκδοση τού αρχείου. "Εχουμε δηλαδή ενα αρχείο εισερχομένων και εξερχόμενων έγγραφων. Για τα εισερχόμενα υπάρχει ενα θέμα δεδομένου ότι οι γραμματικοί εϊταν αρκετοί άλλα πάντως ήταν γραμματικοί, τα χέρια τους αναγνωρίζονται ενώ, παράλληλα, τα έγγραφα αυτά δέν αντιπροσωπεύουν πολύ μεγάλο ποσοστό στο σύνολο τών έγγραφων. Έτσι τό μεγάλο πρόβλημα δημιουργούν τα εισερχόμενα έγγραφα καθώς προέρχονται άπο χέρια ανθρώπων ποικίλου μορφωτικού επιπέδου: α) υψηλής για τήν εποχή μόρφωσης (εκκλησιαστικά, κοινοτικά), β) μέτριας μόρφωσης (τοπικοί γραμματικοί) και γ) στοιχειώδους μορφωτικού επιπέδου στο όποιο κατατάσσονται οι απλοί άνθρωποι είτε αυτοί είναι οι αμέσως ενδιαφερόμενοι και γράφουν μέ το χέρι τους είτε, συχνότερα, αναθέτουν σέ κάποιον άλλον πού γνωρίζει απλώς να γράφει. Αυτή ή πολυμορφία τού γραπτού υλικού δημιουργεί μια σειρά προβλημάτων για τή μέθοδο πού πρέπει να 78
11 Tò αρχείο Άλή παοά της Γενναδείου ακολουθήσει ή εκδοτική αναπαραγωγή των ντοκουμέντων από τή στιγμή πού αποφασίστηκε ή έκδοση αυτής τής τόσο σημαντικής για τήν ιστορία μας αρχειακής πηγής. Βεβαίως βρισκόμαστε μπροστά στην περίπτωση ενός αρχείου, όπως συνηθίσαμε να ονομάζουμε τις συγκεντρώσεις υλικού μέ βάση τα πρόσωπα ή τους φορείς πού βρίσκονται στο επίκεντρο αυτής τής συγκέντρωσης υλικού, ώς αποδέκτες έγγραφων ποικίλου περιεχομένου. 'Ωστόσο οφείλουμε να ομολογήσουμε οτι το αρχείο Άλή πασά, αυτό τουλάχιστον το τμήμα του τής Γενναδείου Βιβλιοθήκης, χαρακτηρίζεται εντελώς άπο τή διασπορά τών προσώπων και τών φορέων μέ τους οποίους ό ηγεμόνας τής Ηπείρου εΐχε δοσοληψίες παντός τύπου* και βέβαιοι είναι αύτοι πού συνετέλεσαν στην ετερότητα τοΰ γραπτού υλικού. Ή πρώτη λοιπόν προσέγγιση πού άρχισε στις αρχές τής δεκαετίας τού 1980 είταν ή μεταγραφή τών έγγραφων, όπως βρισκόταν στο αρχείο και ό Βασίλης Παναγιωτόπουλος, ό όποιος άλλωστε εΐχε πρώτος ασχοληθεί μέ το αρχείο αυτό, εΐχε τή γενική εποπτεία τής όλης προσπάθειας. "Οπως αναφέραμε αρκετά έγγραφα δέν παρουσίαζαν ιδιαίτερα προβλήματα μεταγραφής και κατά συνέπεια έκδοσης. Ωστόσο τά έγγραφα πού παραπάνω «κατατάξαμε» στην τρίτη κατηγορία άπο τήν άποψη τού μορφωτικού επιπέδου τών συντακτών τους δημιούργησαν σοβαρά προβλήματα επειδή στην κυριολεξία πρόκειται για τή γραπτή αποτύπωση μιας προφορικής διαλέκτου και μάλιστα τής ηπειρώτικης διανθισμένης μέ πολλές τουρκικές κατά βάση άλλα και αρβανίτικες λέξεις μέ ο,τι αυτό συνεπάγεται. 79
12 ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Δ. ΜΙΧΑΗΛΑΡΗΣ "Οπως συμβαίνει συνήθως σε παρόμοιες περιπτώσεις το πρόβλημα αντιμετωπίστηκε με την προσωρινή φυγή άπο τήν πραγματικότητα, δηλαδή τήν αποφυγή της άμεσης εμπλοκής και τής αναβολής της για το προσεχές μέλλον. Αυτή ή ενστικτώδης ενέργεια ωστόσο είχε και τα καλά της επειδή έδωσε τή δυνατότητα τής εξοικείωσης μέ το υλικό και τήν προβληματική του* έτσι στή συνέχεια εϊταν πιο εύκολο να αντιμετωπιστούν λεκτικές φόρμες -από τήν άποψη τύπου καί περιεχομένου-, οι όποιες επανέρχονται εϊτε ατόφιες είτε κάπως παραλλαγμένες άπο τις φωνητικές ιδιομορφίες, χωρίς φυσικά νά αποφεύγονται καί τά λάθη πού ή φύση τού υλικού και ό βαθμός ετοιμότητας γιά τήν αντιμετώπιση τους, καθιστούσε αναπόφευκτα. Μέ αυτές τις προϋποθέσεις συνεχίστηκε ή προσπάθεια ώσπου έφθασε ή στιγμή τής αλήθειας, δηλαδή ή αντιμετώπιση των επίμαχων έγγραφων τά όποια ϊσως αποτελούν και πάνω άπο το μισό τμήμα τού αρχείου δεδομένου ότι τά περισσότερα άπο αυτά είναι πολυσέλιδα. Ή πρώτη δυσκολία προέρχεται άπο τή φύση τού έγγραφου καί τον τρόπο τής γραφής. Πρόκειται γιά κείμενα χωρίς σημεία στίξεως, χωρίς περιόδους καί σχεδόν χωρίς διαστήματα μεταξύ των λέξεων. Αυτά τά στοιχεία πού αποτελούν το τεχνικό μέρος τού γραπτού λόγου πού απουσίαζε, σέ συνδυασμό μέ το γεγονός ότι το γραπτό αποτύπωνε στην κυριολεξία ομιλία αγράμματου άνθρωπου καθιστούσε το μίγμα εξαιρετικά δύσκολο σέ τέτοιο βαθμό πού απαιτούσε βασανιστική καί χρονοβόρα διαδικασία προκειμένου νά υπάρξει θετικό αποτέλεσμα. so
13 Tò αρχείο Άλή πασά της Γενναδείου Στη συνέχεια υπήρξε ανάγκη να αποκατασταθεί, σέ παρένθεση, κάποια λογική στο κείμενο, να τεθούν ορισμένα σημεία στίξεως, να έξοβελισθοϋν κάποια άλλα -σέ ορισμένα έγγραφα υπάρχουν τόνοι σέ όλα τα φωνήεντα μιας λέξης, σημείο οτι ό γραφέας συλλάβιζε ο,τι έγραφε-, και γενικά νά αποκατασταθεί μια λογική μορφή ντοκουμέντου. "Ισως βέβαια οι «επεμβάσεις» αυτές, οι όποιες πραγματοποιούνταν ενόψει των μεγάλων δυσκολιών ανάγνωσης, δείχνουν και το μέγεθος τοΰ προβλήματος αφού ή μεθοδολογία αυτή είταν εμφανώς αντίθετη με τή γενική αρχή, πού πρεσβεύει οτι κατά τή μεταγραφή δεν επεμβαίνουμε στο κείμενο, όπως κι αν είναι αυτό γραμμένο, στην οποία βέβαια πιστεύουν και όσοι ένασχολήθηκαν μέ το αρχείο αυτό. Έκτος άπό αυτά υπάρχει και μια άλλη κατηγορία εγγράφων πού εΐναι οι μακροσκελείς οικονομικοί απολογισμοί. Αυτοί, επειδή είναι τέτοια ή φύση τοΰ έγγραφου άλλα και επειδή εϊταν έγγραφα αμέσου εκτελέσεως γράφονταν γρήγορα και μέ πολλές συγκοπτόμενες λέξεις πού κατά βάση αφορούν, ορούς: νομίσματα, τοπωνύμια, άνθρωπωνύμια. Πολλές φορές λοιπόν ή λέξη δημιουργεί στην απόδοση της πολλά προβλήματα γιατί λ.χ. είναι εύκολο το λάθος μεταξύ άνθρωπωνυμίου και τοπωνυμίου. "Ετσι και γι' αυτά τά έγγραφα δημιουργήθηκε έντονος προβληματισμός. Εν τώ μεταξύ ή πίεση τού τυπογραφείου καθώς είχε δημιουργηθεί ανάλογη υποχρέωση σέ σχέση μέ τήν αδυναμία επιλογής μιας λύσης γιά τά προβληματικά έγγραφα και μέ βάση το δεδομένο οτι ή μέθοδος πού επιλέχτηκε γιά τήν έκδοση εϊταν βέβαια ή χρονολογική, δυ- 81
14 ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Δ. ΜΙΧΑΗΛΑΡΗΣ οκόλεψε ακόμα περισσότερο τα πράγματα μέχρι να ληφθούν ορισμένες κρίσιμες αποφάσεις. Οι προβληματισμοί ωστόσο συνεχίστηκαν και πέρασαν άπο διάφορες φάσεις: δηλαδή έγιναν σκέψεις ή έκδοση να περιέχει τα μεταγραφέντα έγγραφα στη μορφή πού είταν και δίπλα να τυπωνόταν μια άλλη αποκατεστημένη μορφή του κειμένου, με τα απαραίτητα σημεία των δικών μας προσθηκών, προκειμένου ό χρήστης να προσλαμβάνει τήν υπόθεση πού απασχολούσε τους ενδιαφερομένους άλλα νά μή χάνει και τήν πρωτότυπη εικόνα τού έγγραφου. Φυσικά εύκολα αντιλαμβάνεται κάνεις τή μορφή πού θά έπαιρνε το προς ανάγνωση κείμενο με τις συνεχείς παρεμβολές παρενθέσεων και αγκυλών, στοιχείων πού θά προσέδιδαν σε κείμενα τού 19ου αιώνα μορφή αποκατεστημένων σπαραγμάτων της αρχαιότητας. Σέ άλλη φάση επιλέχτηκε μιά μορφή, ας πούμε, ήπιας, μορφολογικά, αποκαταστημένης έκδοσης και παράλληλης αντικριστής φωτογραφικής αναπαραγωγής τού έγγραφου προκειμένου ό χρήστης νά έχει τήν πρωτότυπη εικόνα τού κειμένου τόσο άπο τήν άποψη τής μορφής (λεκτικής, γραφολογικής) άλλα και άπο τήν άποψη τού περιεχομένου. "Ομως και αυτή ή λύση ενείχε τον άμεσο κίνδυνο νά αυξηθούν υπέρμετρα οι σελίδες τού έργου, δεδομένου μάλιστα οτι έτσι κι αλλιώς θά έχουμε τουλάχιστον τρεις τόμους έγγραφων. Τελικά δηλαδή πρόκειται για εργασία για τήν οποία δεν μπορούσε νά εφαρμοστεί εντελώς ένας αρχικός σχεδιασμός, όπως έδειξε το γεγονός τής πολύχρονης επεξεργασίας, ή οποία μοιραία σέ κάποιες φάσεις αδρανούσε καθώς δεν είχε ενταχθεί σέ κάποιο ευρύτερο προγραμ- 82
15 Tò αρχείο 'Αλή πασά της Γενναοείου ματικο σχεδιασμό. Στο τελευταίο στάδιο της πάντως, πέρασε και στα χέρια ενός νέου ερευνητή του Κέντρου Νεοελληνικών Ερευνών, του Δημήτρη Δημητρόπουλου, ό όποιος ανέλαβε τήν πρόοδο τής εργασίας, με τή βοήθεια φυσικά και όλων, όσοι ως τότε με τον ενα ή τον άλλο τρόπο είχαμε κατά καιρούς εμπλακεί, και κυρίως του Βασίλη Παναγιωτόπουλου. "Ετσι το πράγμα, μετά άπο τόσες περιπλοκές, τις όποιες, πιστεύω, ότι ή φύση τών έγγραφων προκάλεσε σε σημαντικό βαθμό, αρχίζει νά μορφοποιείται και να παίρνει τήν παρακάτω εκδοτική μορφή. Κατ' αρχήν τά έγγραφα θά εκδοθούν όχι κατά κατηγορίες άλλα χρονολογικά με μία κατηγορία στο τέλος πού θά περιλαμβάνει εκείνα τά όποια δεν μπορούν να χρονολογηθούν μέ ασφάλεια παρά τις προσπάθειες πού έγιναν. "Ενας αύξων αριθμός θά διατρέχει φυσικά ολα τά έγγραφα προκειμένου νά διευκολυνθεί ή παραπομπή σ' αυτά, ενώ θά διατηρηθεί σε παρένθεση ό αριθμός πού είχαν πάρει τά έγγραφα κατά τήν εισαγωγή τους στά αρχεία τής Γενναδείου - ό αριθμός εισαγωγής στή γενική συλλογή Χότζη πού σώζεται σε όλα τά έγγραφα μαζί μέ τά στοιχεία ΣΧ (= Συλλογή Χότζη) καταργείται αφού πλέον δεν αντιστοιχεί στο είδος τής συλλογής στην οποία τά έγγραφα άνηκαν κάποτε. Βέβαια ή ολη μεθόδευση προϋποθέτει παρέμβαση και επί τής κατάταξης τών πρωτοτύπων αφού όπως είναι τώρα στή Γεννάδειο κατά κατηγορίες θά παρουσιάζουν άναντιστοιχία μέ τήν έκδοση. Φυσικά ως τώρα έχουν δημοσιευθεί ορισμένα έγγραφα άπο τά αρχεία τής Γενναδείου μέ τά υπάρχοντα στοιχεία κατάταξης άλλα όπως είναι λογικό γι' αυτά δέν μπορεί νά 83
16 ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Δ. ΜΙΧΑΗΛΑΡΗΣ γίνει τίποτε και αν κάποιος θελήσει να τα αναζητήσει μέ τις παλαιές ενδείξεις τους θα συναντήσει ορισμένες δυσκολίες* άλλα αυτό δέν είναι και το πιο σημαντικό πράγμα. Τα βατά έγγραφα (δηλαδή τα κοινοτικά, τα εκκλησιαστικά, ορισμένες εκθέσεις καπουκεχαγιάδων του 'Αλή πασά, τα ξενόγλωσσα και κάποια άλλα) εκδίδονται ώς έχουν και όπως ή μέχρι τοΰδε πεΐρα έχει διδάξει. Σ' αυτά δε γίνεται καμιά επέμβαση. Στα «προβληματικά» έγγραφα, τα όποια ώς τώρα τόσα προβλήματα και αναστολές έχουν προξενήσει θα υπάρξουν ορισμένες παρεμβάσεις. Δηλαδή θα φύγουν τα σημεία στίξεως πού υπάρχουν σε κάθε φωνήεν ή καμιά φορά και σέ σύμφωνα, θα τοποθετηθούν νέα σημεία στίξεως προκειμένου να διευκολυνθεί ή ανάγνωση, μολονότι αυτό για ορισμένα είναι, όσο κι αν ακούγεται περίεργο, δύσκολο να γίνει χωρίς τον κίνδυνο νά υπάρξει καμιά παρερμηνεία του νοήματος. Γιά μερικά άπό τα έγγραφα αυτά θα δίνεται και φωτογραφική αναπαράσταση τους, όσες φορές κρίνεται σκόπιμο. Γιά όλα τα έγγραφα θα υπάρχει μιά κατατοπιστική περίληψη, ή οποία έγινε άπό το Βασίλη Παναγιωτόπουλο καί δέν ειταν το πιο εύκολο πράγμα, επειδή το περιεχόμενο των περισσοτέρων έγγραφων είναι τέτοιου είδους, πού άπό τή μιά είναι δύσκολη ή συνοπτική περιγραφή και άπό τήν άλλη καραδοκεί εύκολα το λάθος. Μιά σημαντική διευκόλυνση θα είναι ότι θα επισημαίνεται, όταν υπάρχει, ό σύνδεσμος μεταξύ των διαφόρων έγγραφων δηλαδή γιά έγγραφα τα όποια μοιραία λόγω τής χρονολογικής κατάταξης δέ θα βρεθούν κοντά 84
17 Tò αρχείο Άλή παοά της Γενναδείου ένώ έχουν στενή σχέση μεταξύ τους θα ειδοποιείται ό χρήστης για τή συνάφεια τους. Και φυσικά και αυτό προϋποθέτει πολύ καλή γνώση τοΰ περιεχομένου και είναι άμεση απόρροια της προσπάθειας για περίληψη, δηλαδή προέρχεται άπο τήν άμεση και ουσιαστική γνώση τοΰ περιεχομένου κάθε εγγράφου. Βέβαια, όπως γίνεται αμέσως κατανοητό, μια παρόμοια έκδοση πρέπει απαραιτήτως νά συνοδεύεται άπο πολύ καλά βοηθητικά στοιχεία, όπως είναι τα ευρετήρια. Γιά το λόγο αυτό θά υπάρχουν ευρετήρια τοπωνυμίων και άνθρωπωνυμίων, άπο τα όποια το δεύτερο είναι δύσκολο ώς προς τις ταυτίσεις λόγω τής ιδιόρρυθμης χρήσης των ονομάτων, άφοΰ τις περισσότερες φορές τα υποκείμενα αναφέρονται με τά μικρά ονόματα τους, όπως ή οικειότητα επιτάσσει. Πέρα άπο αυτά απαραίτητο είναι ενα γλωσσάρι πού θά διευκολύνει περαιτέρω τά πράγματα ένώ γίνεται προσπάθεια νά συνταχθεί ενα παράρτημα το όποιο θά περιλαμβάνει τά εκτυπα τών σφραγίδων μέ τά ονόματα τών κατόχων τους, οι όποιες σε πολλές περιπτώσεις διευκόλυναν πολύ τήν ταύτιση τών προσώπων. Κάπως έτσι αναμένεται νά τελειώσει ή μεγάλη περιπέτεια πού άρχισε πριν άπο αρκετά χρόνια, και ϊσως συνέχισε μέ άλλο τρόπο τήν περιπέτεια του Άλή πασά και το ρόλο πού αυτός διαδραμάτισε γιά τήν εξέλιξη τής νεότερης ελληνικής ιστορίας. Πολλές σκέψεις και ενδιαφέροντες προβληματισμοί μπορεί νά προκύψουν άπο τήν έκδοση αυτή σχετικά μέ τον τρόπο μέ τον όποιο πρέπει νά καταστρώνεται μια παρόμοια εκδοτική επιχείρηση άφοΰ έν τώ μεταξύ θά υπάρχει ή εμπειρία τοΰ αρχείου 85
18 ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Δ. ΜΙΧΑΗΛΑΡΗΣ Άλή πασά. Γιατί πιθανόν να δημιουργηθεί ή εντύπωση ότι πρόκειται για μεμονωμένη περίπτωση αρχείου. Είναι όμως σωστή αύτη ή υπόθεση; Πρόκειται όντως για ιδιαίτερη αρχειακή περίπτωση; 86
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ναύπλιο, Βουλευτικό Παρασκευή 9 - Κυριακή 11 Οκτωβρίου 2015 Παρασκευή 9 Οκτωβρίου, απόγευμα Εναρκτήρια Συνεδρία 6.00-6.30: Υποδοχή Συνέδρων και Κοινού 6.30-6.40: Προσφώνηση
Η Μεθώνη και η περιοχή της από την αρχαιότητα έως τα νεότερα χρόνια Αρχαιολογικές και ιστορικές προσεγγίσεις
ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ/ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΙΛΩΝ ΚΑΣΤΡΟΥ ΜΕΘΩΝΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ Η Μεθώνη και η περιοχή της από την αρχαιότητα έως τα νεότερα χρόνια Αρχαιολογικές και ιστορικές
ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων εορτασμού 50 χρόνων λειτουργίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΝΕΩΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΛΑΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΕΝΕΤΙΑΣ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
Πρόσκληση υποβολής ανακοινώσεων ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η Επανάσταση του 1821 στην Ιστορία και την Λογοτεχνία Μαρτίου 2020
Πρόσκληση υποβολής ανακοινώσεων ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η Επανάσταση του 1821 στην Ιστορία και την Λογοτεχνία 20-21 Μαρτίου 2020 Συνεχίζοντας την πορεία των συνεδρίων που ξεκινήσαμε το 2016 με το Συνέδριο «Η Κωνσταντινούπολη
GREEKLISH ΧΑΛΙΜΟΥΡΔΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΟΥΤΣΟΥΡΗ ΚΩΝ/ΝΑ ΦΑΣΛΙΑ ΡΕΝΤΙΝΑ ΖΑΧΑΡΙΑ ΔΗΜΗΤΡΑ
GREEKLISH ΧΑΛΙΜΟΥΡΔΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΟΥΤΣΟΥΡΗ ΚΩΝ/ΝΑ ΦΑΣΛΙΑ ΡΕΝΤΙΝΑ ΖΑΧΑΡΙΑ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ GREEKLISH Τα Greeklish, από τις λέξεις greek (ελληνικά) και english (αγγλικά), γνωστά και ως Grenglish ή λατινοελληνικά
ΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ ΤΟΠΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ Α Κύκλος. «Θέµατα επιγραφικής Ι». Γιώργος Βελένης Θεσσαλονίκη Παρασκευή, 11 Μαΐου 2001
ΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ ΤΟΠΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 2001 Α Κύκλος «Θέµατα επιγραφικής Ι». Γιώργος Βελένης Παρασκευή, 11 Μαΐου 2001 «Τα χειρόγραφα Ψαλτικής Τέχνης της Κρητικής Αναγέννησης». Εµµανουήλ
«DARIAH-ΑΤΤΙΚΗ Ανάπτυξη της ελληνικής ερευνητικής υποδομής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες ΔΥΑΣ» Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015
ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΑΘΗΝΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΗΝΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015 Αξιότιμες
ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΩΝ ΣΕΡΡΩΝ (Ε.Μ.Ε.Ι.Σ.) ΙΔΡΥΣΗ
ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΩΝ ΣΕΡΡΩΝ (Ε.Μ.Ε.Ι.Σ.) ΙΔΡΥΣΗ Η Ε.Μ.Ε.Ι.Σ. ιδρύθηκε το Δεκέμβριο του 1993 στις Σέρρες από τα παρακάτω ιδρυτικά μέλη: Αγγειοπλάστη Γιώργο Ανδρονίδη Θεολόγη Γοργία
Διάγραμμα αναλυτικής διόρθωσης ελεύθερης γραπτής έκφρασης (έκθεσης)
Διάγραμμα αναλυτικής διόρθωσης ελεύθερης γραπτής έκφρασης (έκθεσης) 1. Χαρακτηριστικά προς αξιολόγηση Α. Περιεχόμενο: πλούτος ιδεών σχετικών με το εξεταζόμενο θέμα. Β. Διάταξη νοημάτων: διάταξη ύλης και
Γλωσσική επιμέλεια: επιλογή ή αναγκαιότητα; Άννα Ιορδανίδου
Γλωσσική επιμέλεια: επιλογή ή αναγκαιότητα; Άννα Ιορδανίδου Γλωσσική επιμέλεια // Διαμόρφωση και οργάνωση κειμένου Η γλωσσική επιμέλεια αφορά τη γλωσσική μορφή και το περιεχόμενο, ενώ η διαμόρφωση και
Η εκπαίδευση των παιδιών από την Αρχαιότητα μέχρι και το Διαφωτισμό, Α
ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ - ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Σχ. Έτος: 2013-2014 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ : ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ: ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ & ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΙΤΛΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ Η εκπαίδευση των παιδιών από την
Ιστοριογραφία της Ελληνικής Εκπαίδευσης: Επανεκτιμήσεις και Προοπτικές
Επιστημονικό Διήμερο Ιστοριογραφία της Ελληνικής Εκπαίδευσης: Επανεκτιμήσεις και Προοπτικές Πρόγραμμα Πανεπιστήμιο Κρήτης, Πανεπιστημιούπολη Γάλλου, Ρέθυμνο, αμφιθέατρο Δ7 Παρασκευή 2 Νοεμβρίου 2012 Προσφωνήσεις
Γραμματισμός στο νηπιαγωγείο. Μαρία Παπαδοπούλου
Γραμματισμός στο νηπιαγωγείο Μαρία Παπαδοπούλου ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ; ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ Η διδακτέα ύλη αντιμετωπίζεται με «ακαδημαϊκό» τρόπο. Θεωρητική προσέγγιση
Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο
Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ42
Φάροι της Ορθοδοξίας η Αγκάραθος και τα ιστορικά Μοναστήρια της Κρήτης
12/10/2019 Φάροι της Ορθοδοξίας η Αγκάραθος και τα ιστορικά Μοναστήρια της Κρήτης Οικουμενικό Πατριαρχείο / Αρχιεπισκοπή Κρήτης Στην ιστορικότητα της Μονής Αγκαράθου και άλλων ιστορικών Μοναστηριών της
Θέμα: Απολογισμός δράσης της Επιτροπής Φύλου και Ισότητας της Παιδαγωγικής Σχολής. Περίοδος αναφοράς: Ακαδημαϊκό έτος
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Πληροφορίες: Δ. Κογκίδου Τηλ.: 2310 99 1232, 2310 991290 e-mail:
ΤΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΧΕΙΡΟΓΡΑΦΑ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΟΝΗΣ ΤΑΞΙΑΡΧΩΝ ΑΙΓΙΟΥ
ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΚΑΙ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΞΕΦΥΛΛΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Αρ. Πρωτ.: 0703/22.3.2018 Πειραιάς, 22 Μαρτίου 2018 E-mail: deansecretary@snd.edu.gr ΘΕΜΑ:
Η ιστορική Μονή του Σωτήρος Xριστού στο Kουμπέ Ρεθύμνου
28/02/2019 Η ιστορική Μονή του Σωτήρος Xριστού στο Kουμπέ Ρεθύμνου / Ιερές Μονές Η γυναικεία Mονή του Σωτήρος Χριστού είναι κτισμένη στον λόφο του Τιμίου Σταυρού, στο προάστιο του Κουμπέ Ρεθύμνου. Η μονή
Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ)
Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ) Όταν κάνουμε μια επιστημονική εργασία πρέπει α/ να βασιζόμαστε σε αυτά που έχουν γραφτεί από άλλους πριν από εμάς, για να αντλήσουμε πληροφορίες β/
Τα βιβλία και τα έντυπα τα οποία προβλέπονται σύµφωνα µε την ισχύουσα νοµοθεσία για το νηπιαγωγείο είναι τα εξής:
1 5. ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΣ ΗΜΟΣΙΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑ 5.1. ΤΑ ΤΗΡΟΥΜΕΝΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΕΝΤΥΠΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Τα βιβλία και τα έντυπα τα οποία προβλέπονται σύµφωνα µε την ισχύουσα νοµοθεσία για το νηπιαγωγείο είναι τα εξής:
Σε σχέση με το πιο πάνω θέμα θα θέλαμε να σημειώσετε τις παρατηρήσεις της ΠΟΕΔ, όπως αυτές διαμορφώθηκαν από τις σχετικές εισηγήσεις των μελών μας.
Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης Λευκωσία, 20.2.2008 Θέμα: Εισηγήσεις για το θεσμό του Γραμματειακού Προσωπικού στα σχολεία Σε σχέση με το πιο πάνω θέμα θα θέλαμε να σημειώσετε τις παρατηρήσεις της ΠΟΕΔ,
Ενότητα 1 : Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 1 : Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο 1 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Διαφάνειες Οι Έλληνες και η ελληνική γλώσσα 3-4 Η καταγωγή του ελληνικού αλφαβήτου 5-7 Οι διάλεκτοι της Αρχαίας
Γεώργιος Φίλιππας 23/8/2015
MACROWEB Προβλήματα Γεώργιος Φίλιππας 23/8/2015 Παραδείγματα Προβλημάτων. Πως ορίζεται η έννοια πρόβλημα; Από ποιους παράγοντες εξαρτάται η κατανόηση ενός προβλήματος; Τι εννοούμε λέγοντας χώρο ενός προβλήματος;
Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας
Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ
Αρχαία Ελληνικά Κείμενα για τους Θεσμούς της Δημοκρατικής Αθήνας
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤ : Αρχαία Ελληνικά Κείμενα για τους Θεσμούς της Δημοκρατικής Αθήνας (ΚΦΑ 11) ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2016-2017 ΣΥΝΟΠΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Στη γραπτή
Βασικά ζητήματα μιας βάσης δεδομένων
Τριαντάφυλλος Πριμηκύρης* Βασικά ζητήματα μιας βάσης δεδομένων Τι είναι μια βάση δεδομένων; Ας ξεκινήσουμε με κάτι πολύ απλό! Όλοι έχετε έναν τηλεφωνικό κατάλογο. Ο κατάλογος αυτός είναι μια χειροκίνητη
Διεθνές Συνέδριο Κανόνες της Εκκλησίας και Σύγχρονες Προκλήσεις
Διεθνές Συνέδριο Κανόνες της Εκκλησίας και Σύγχρονες Προκλήσεις Ακαδημία Θεολογικών Σπουδών Βόλος, 8-11 Μαΐου 2014 Συνεδριακό Κέντρο Θεσσαλία (Μελισσάτικα) ΠΕΜΠΤΗ 8 ΜΑΪΟΥ 2014 17:30-18:00 Εγγραφή-Παραλαβή
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Κύκλος Ζωής Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Εφαρμογές Πληροφορικής. Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών
44 Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών Διδακτικοί στόχοι Σκοπός του κεφαλαίου είναι οι μαθητές να κατανοήσουν τα βήματα που ακολουθούνται κατά την ανάπτυξη μιας εφαρμογής.
Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους
Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. 25 Απριλίου 2018
1 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 25 Απριλίου 2018 Η διάδοση της φιλαναγνωσίας, η συμμετοχή στους προβληματισμούς αιχμής που θέτει η εποχή μας, η ουσιαστική ένταξή της στον χάρτη των διεθνών εκθέσεων και η διάδοση του ελληνικού
Ευγενία Δρακοπούλου. Διευθύντρια Ερευνών Τομέας Νεοελληνικών Ερευνών
Ευγενία Δρακοπούλου Διευθύντρια Ερευνών Τομέας Νεοελληνικών Ερευνών Τηλ. +302107273570 Fax: +302107246212 E-mail: egidrak@eie.gr Website: http://eie.academia.edu/eugeniadrakopoulou http://www.eie.gr/nhrf/institutes/inr/cvs/cv-drakopoulou-gr.html
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε
Παναγιώτης Κουστένης Δόμνα Κόφφα Βασιλική Λάζου
Οι συγγραφείς Ο Παναγιώτης Κουστένης είναι διδάκτορας του Πανεπιστημίου Αθηνών, απόφοιτος του Τμήματος Μαθηματικών και του ΠΜΣ «Πολιτική Επιστήμη και Κοινωνιολογία» του ιδίου ιδρύματος. Τα ερευνητικά του
2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός
κεφάλαιο 6 ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΧΩΡΩΝ ΩΣ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΗΣ ΒΕΣΤΦΑΛΙΑΣ (1453-1648) 2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός Ορισμός Πρόκειται για μια γενικότερη πνευματική
Η ανάλυση των στοιχείων στο Παρατηρητήριο στο αρχαίο θέατρο ΑΡΧΑΙΟ
Η ανάλυση των στοιχείων στο Παρατηρητήριο στο αρχαίο θέατρο ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΚΑΛΥΔΩΝΑΣ. βασίσθηκε στην εργασία που εκπόνησε ειδική επιστημονική ομάδα υπό τους κ.κ. Λάζαρο Κολώνα τ. γενικό Διευθυντή Αρχαιοτήτων
Επικοινωνίας» ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΟΜΙΛΟΥ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ ΕΙΡΗΝΗ ΒΟΓΙΑΤΖΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ «Εργαστήρι Δημιουργικού Λόγου και
ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΟΜΙΛΟΥ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΙΡΗΝΗ ΒΟΓΙΑΤΖΗ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ «Εργαστήρι Δημιουργικού Λόγου και Επικοινωνίας» ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού''
Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού'' Οι παρακάτω προσκλήσεις εντάσσονται στο Έργο «ΠΑΝ ΕΚΤΗΣ Νο2- Ψηφιακός Θησαυρός Πρωτογενών
προετοιμασίας και του σχεδιασμού) αρχικά στάδια (της αντιμετώπισή τους. προβλήματος της ΔΕ Ειρήνη Γεωργιάδη Καθηγήτρια Σύμβουλος της ΕΚΠ65 του ΕΑΠ
Δυσκολίες και προβλήματα που έχουν εντοπιστεί στα αρχικά στάδια (της προετοιμασίας και του σχεδιασμού) της ΔΕ στη ΘΕ ΕΚΠ 65 και προτάσεις για την αντιμετώπισή τους. Τα προβλήματα αφορούν κυρίως την επιλογή
Έγγραφα προσωπικής κατάστασης - προκλήσεις για τα ληξιαρχεία με σκοπό την υπέρβαση προβλημάτων που οφείλονται σε νομοθετικά κενά
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Γ: ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΝΟΜΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Έγγραφα προσωπικής κατάστασης - προκλήσεις για τα ληξιαρχεία με σκοπό την υπέρβαση
ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ &
ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ Τι είναι αρχείο; Ποιες είναι οι προϋποθέσεις για να χαρακτηρίσουμε μια πληροφορία ως αρχειακή; Τι είναι αρχειονομία; Ποιος είναι ο αρχειονόμος;
ΤΡΙΑΝΤΑΦΤΛΛΟΣ Ε. ΣΚΛΑΒΕΝΙΤΗΣ
Βιβλιοκριτικά αρυρα ΤΡΙΑΝΤΑΦΤΛΛΟΣ Ε. ΣΚΛΑΒΕΝΙΤΗΣ ΤΟ ΕΚΔΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ TOT ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΒΕΝΕΤΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΘΗΣΑΥΡΙΣΜΑΤΑ Ένα μέρος μόνο από το έργο
ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. «Ιδιωτικές, δημόσιες και εκκλησιαστικές βιβλιοθήκες στην Ελλάδα»
ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Ιδιωτικές, δημόσιες και εκκλησιαστικές βιβλιοθήκες στην Ελλάδα» Αθήνα, 20-21 Μαρτίου 2017 Δευτέρα, 20 Μαρτίου 2017 Ερευνητικές και ιστορικές βιβλιοθήκες στην Ελλάδα: ευκαιρίες για διασύνδεση
ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ
ICOM ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Αγ.Ασωμάτων 15 ΑΘΗΝΑ 105 53 Τηλ./Fax: 210 3219414 www.otenet.gr/icom Email icom@otenet.gr ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων ιδρύθηκε
ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ»
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Ε Τάξη του Δημοτικού Σχολείου Καψόχωρας Ιανουάριος Ιούνιος 2013 Συντελεστές προγράμματος
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για εκπόνηση διδακτορικής διατριβής
Βόλος 26 Νοεμβρίου 2018 Αρ. Πρωτ. 1877_POST Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για εκπόνηση διδακτορικής διατριβής Η Συνέλευση Τμήματος του Τμήματος Πολιτικών Μηχανικών αποφάσισε στην 17η/21-11-2018 Συνεδρίασή
Γνωστική Ψυχολογία: Οι ανώτερες γνωστικές διεργασίες
Γνωστική Ψυχολογία: Οι ανώτερες γνωστικές διεργασίες ΤΟΠΟΣ Επιστημονικές Εκδόσεις Επιμέλεια-Διόρθωση: Μαρία Αποστολοπούλου Εξώφυλλο: ΜΟΤΙΒΟ Α.Ε. 2014 Εκδόσεις Τόπος & Νίκος Μακρής, Μπετίνα Ντάβου, Θανάσης
Γραφείο 229, τηλ. 210-7491653, e-mail nicolassouliotis@hotmail.com
Νίκος Σουλιώτης Κοινωνιολόγος Ερευνητής Δ βαθμίδας Επικοινωνία Γραφείο 229, τηλ. 210-7491653, e-mail nicolassouliotis@hotmail.com Σπουδές Πτυχίο Κοινωνιολογίας, Τμήμα Κοινωνιολογίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο
ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ
ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΟΛΟΓΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ «ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ»
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΟΛΟΓΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ «ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ» ΑΘΗΝΑ 2009 1 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (Σύμφωνα με τα άρθρα του Καταστατικού της Ελληνικής
TEST OF INTERACTIVE ENGLISH (TIE)
TEST OF INTERACTIVE ENGLISH (TIE) Το πιστοποιητικό αγγλικής γλώσσας του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ιρλανδίας Αναγνωρισμένο από το ΑΣΕΠ για τα επίπεδα Lower (Β2), Advanced (C1) και Proficiency
Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ανάπτυξη του
ΤΜΉΜΑ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΡΓΑΤΩΝ ΜΕΤΑΛΛΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ Γ.Σ.Ε.Ε.
ΟΜΟΣΠΟΝΔΊΑ ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΤΏΝ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΉΜΑ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΡΓΑΤΩΝ ΜΕΤΑΛΛΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ Γ.Σ.Ε.Ε. ΕΔΡΑ: ΑΘΗΝΑ Τ.Κ. 104 32 - ΣΟΛΩΜΟΥ 65, 6ος ΟΡΟΦΟΣ - ΤΗΛ.: 52 34 017 - FAX: 52 45 806 F EDERATION DES ELETROTECNICIENS
ΤΙΤΛΟΣ: ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΝ ΓΕΝΕΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ
ΝΟΜΟΣ: 3028/2002 ΦΕΚ: Α 153/28.06.2002 ΤΙΤΛΟΣ: ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΝ ΓΕΝΕΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΑΡΘΡΟ 1: ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ 1. Στην προστασία που παρέχεται
Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής
Ημερομηνία 24/11/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://koukidaki.blogspot.gr/ Τζένη Κουκίδου http://koukidaki.blogspot.gr/2015/11/101-didagmata-zois-giorgos-papadopouloskipreos.html Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος
186 Γλώσσας Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνειων Χωρών Θράκης (Κομοτηνή)
186 Γλώσσας Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνειων Χωρών Θράκης (Κομοτηνή) Σκοπός Το Τμήμα σύμφωνα με το ιδρυτικό του διάταγμα, έχει ως κύρια αποστολή «την καλλιέργεια, προαγωγή και διάδοση, με τη διδασκαλία
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΛΕΥΚΑΔΑΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΗΜΕΡΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ «ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ» ΣΑΒΒΑΤΟ 13 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2014, ΩΡΑ 18.00 ΣΤΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
Άρθρο 9. Β Κύκλος - Διδακτορικό Δίπλωμα
Σύμφωνα με τα άρθρα 9, 10 και 11 του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του Μεταπτυχιακού Προγράμματος του ΠΤΔΕ (β κύκλου) η Διαδικασία Εκπόνησης και Αξιολόγησης της Διδακτορικής Διατριβής έχει ως εξής:
Απαντήσεις: «Η δύναµη των ερωτήσεων» - Ερωτήσεις πριν κατά τη διάρκεια και µετά την ανάγνωση ενός βιβλίου ανειστική Βιβλιοθήκη Ράνια Ιατροπούλου
Απαντήσεις: «Η δύναµη των ερωτήσεων» - Ερωτήσεις πριν κατά τη διάρκεια και µετά την ανάγνωση ενός βιβλίου ανειστική Βιβλιοθήκη Ράνια Ιατροπούλου Ο ρόλος των ερωτήσεων στη ζωή ενός παιδιού αποτελεί δοµικό
ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ
ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ Κυρίες και Κύριοι, Είναι μοιραίο, όταν ακολουθείς ως ομιλητής τους συγκεκριμένους σπουδαίους προλαλήσαντες να πρέπει
6/12/2010 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Αθήνα, 6/12/2010 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Οι ελληνικές επιστημονικές δημοσιεύσεις σε διεθνή περιοδικά την περίοδο 1993-2008 Μελέτη του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης αποτυπώνει για πρώτη φορά την ελληνική επιστημονική
Διδάσκοντας την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στη Δημοτική Εκπαίδευση
Επιμορφωτικό Σεμινάριο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου 21-22/3/2014, Λευκωσία 16-17/5/2014, Λεμεσός Διδάσκοντας την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στη Δημοτική Εκπαίδευση Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη Ομότιμη Καθηγήτρια
Σημείωμα για τον εμπλουτισμό της συζήτησης στις Εθνικές Συναντήσεις Εργασίας (3 η Ενότητα Εργασίας)
Σημείωμα για τον εμπλουτισμό της συζήτησης στις Εθνικές Συναντήσεις Εργασίας (3 η Ενότητα Εργασίας) Εισαγωγή Όπως αναφέρεται στην Περιγραφή του έργου, ο Martin Lindner (επικεφαλής της 3 ης ΕΕ) θα κινήσει
Μελέτη περίπτωσης εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης - MultiBlog. Ισπανική γλώσσα. 33 φοιτητές (ενήλικες > 25 ετών) και 2 εκπαιδευτικοί
Μελέτη περίπτωσης εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης - MultiBlog Σελίδα 1 μελέτη περίπτωσης πληροφορίες 1. Γενικές Πληροφορίες Πρόσβαση στο Πανεπιστήμιο για ενήλικες (ηλικία άνω 25 Επίπεδο (ηλικία των μαθητών)
Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών.
Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών. Κανείς δεν φαντάζεται ότι ο λόγος θα εμφανισθεί απότομα, στην τελική του μορφή μ ένα χτύπημα μιας μαγικής ράβδου, σαν μια μηχανή έτοιμη για χρήση. Η εγκατάσταση του πολύπλοκού
Μοναδικό παλαιοχριστιανικό μνημείο οι Κατακόμβες της Μήλου
09/04/2019 Μοναδικό παλαιοχριστιανικό μνημείο οι Κατακόμβες της Μήλου / Ιστορία - Εθνικά Θέματα Αθανάσιος Κίμων Ευθυμίου, Δημοσιογράφος Εκτός από κοιμητήριο, οι κατακόμβες ήταν και τόπος λατρείας. Έτσι
The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.
The Jobbies 1ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Project Β τριμήνου 2013-201 «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα Βάκουλης Παναγιώτης Δοξάκης Δημήτρης Δρούγκας Στάθης Καρβουνίδης Χάρης Η επιρροή που ασκούν οι
ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΗΓΕΣ ΣΤΗ ΛΕΣΒΟ Ο πλούτος των τοπικών συλλογών
ΔΗΜΟΣ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΗΓΕΣ ΣΤΗ ΛΕΣΒΟ Ο πλούτος των τοπικών συλλογών Ε Ι Σ Η Γ Η Σ Ε Ι Σ ΑΠΟ ΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΑΝ Ο ΔΗΜΟΣ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΤΜΗΜΑ
ΑΡΧΕΙΟ ΜΟΝΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ ΘΕΟΛΟΓΟΥ ΠΑΤΜΟΥ (ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΚΑΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΗΣΗ)
ΑΡΧΕΙΟ ΜΟΝΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ ΘΕΟΛΟΓΟΥ ΠΑΤΜΟΥ (ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΚΑΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΗΣΗ) Το καλοκαίρι τοΰ 1961 (20 'Ιουνίου-10 Αυγούστου), στα πλαίσια επιστημονικής αποστολής του Κέντρου Νεοελληνικών 'Ερευνών τοο Β.Ι.Ε. στην
ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Το δοκίµιο περιλαµβάνει την εισαγωγή, την πειθώ, τη γλώσσα και την οργάνωση του δοκιµίου. Εισαγωγή στο δοκίµιο Δοκίµιο ονοµάζεται το είδος του πεζού λόγου που έχει µέση έκταση, ποικιλία θεµάτων (κοινωνικού,
37 ο ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΝΩΣΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
37 ο ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΝΩΣΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Η ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ ΑΦΙΕΡΩΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΟΥΛΑ-ΓΙΑΝΝΑΡΑ 18-20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2010
Πηγές πληροφόρησης: Πρωτογενείς Δευτερογενείς Τριτογενείς
Οι πηγές πληροφόρησης ανάλογα με το επίπεδο εμβάθυνσης και το βαθμό επεξεργασίας του περιεχομένου τους, διακρίνονται σε τρεις κύριες κατηγορίες (Μπώκος, 2001): Πηγές πληροφόρησης: Πρωτογενείς Δευτερογενείς
Γενικά Αρχεία του Κράτους Αρχεία Νομού Λευκάδας
Γενικά Αρχεία του Κράτους Αρχεία Νομού Λευκάδας Ελένη Δ. Γράψα Προϊσταμένη Γ.Α.Κ. Αρχείων Ν. Λευκάδας e-mail: mail@gak. lef.sch. g Ιστορικά στοιχεία Τον Ιούλιο του 1684 ο Βενετός αρχιστράτηγος Φραγκίσκος
Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Προκαταρκτική έρευνα Διερευνήστε πριν απ όλα την περιοχή μέσα στην οποία μπορεί να βρεθεί ένα ερευνητικό ερώτημα. Τυπικές
Βιογραφικό Σημείωμα. Published on career.uop.gr ( Τι είναι το Βιογραφικό Σημείωμα. Η μορφή του Βιογραφικού Σημειώματος
Published on career.uop.gr (https://career.uop.gr) Αρχική > Συμβουλευτική > Βιογραφικό Σημείωμα Βιογραφικό Σημείωμα Τι είναι το Βιογραφικό Σημείωμα Η μορφή του Βιογραφικού Σημειώματος Τα είδη του Βιογραφικού
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Καθηγητής Πληροφορικής ΠΕ19 1 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ο : ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: http://eclass.sch.gr/courses/el594100/ Η έννοια του προγράμματος
ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ. Γεώργιος Κ. Βαρελίδης Καθηγητής Τμήματος Πολιτικών Δομικών Έργων
ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ Γεώργιος Κ. Βαρελίδης Καθηγητής Τμήματος Πολιτικών Δομικών Έργων Σκοπός του Οδηγού Επαγγέλματος Πτυχιούχων του Τμήματος Πολιτικών Δομικών Έργων του
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ Η Ε ΗΣΙ ΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕ ΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤ ΙΑ ΑΤΕ Θ ΝΣΗΣ ΠΑ ΑΣ Ε Η 29 ΑΪ 2015
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ Η Ε ΗΣΙ ΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕ ΙΝ ΕΝΙ Λ ΕΙ ΑΙ ΕΠΑΛ Α Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤ ΙΑ ΑΤΕ Θ ΝΣΗΣ ΠΑ ΑΣ Ε Η 29 ΑΪ 2015 Α Α Α: Α1. α) ρεινοί: Μέσα στην εθνοσυνέλευση του 1862-64 συγκροτήθηκαν
Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019
Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 19.00 Έναρξη Συνεδρίου Προσφώνηση Μητροπολίτου Μεσσηνίας κ. Χρυσοστόμου Χαιρετισμός υπό της Α.Ε. του Προέδρου της Ελληνικής Δημοκρατίας κ. Προκοπίου Παυλοπούλου
Τέχνη Χώρος Όψεις Ανάπτυξης
Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών Τέχνη Χώρος Όψεις Ανάπτυξης ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης Πειραιώς 211, Ταύρος Σάββατο, 23 Νοεμβρίου
ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ
ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέμα: «ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΤΟΥ ΚΙΛΚΙΣ». Φοιτητές:
Παρατηρητήριο Καινοτομίας & Επιχειρηματικότητας. & Entrepreneurship of Crete (ΟΒΙΝΝΕ)
Παρατηρητήριο Καινοτομίας & Επιχειρηματικότητας OBservatory of INNovation & Entrepreneurship of Crete (ΟΒΙΝΝΕ) Παρατηρητήριο Καινοτομίας & Επιχειρηματικότητας (ΟΒΙΝΝΕ) Συμμετέχοντες φορείς: Περιφέρεια
Αναλυτικό Πρόγραμμα Λογοτεχνίας. εμινάρια ΕΜΕ Φιλολογικών Μαθημάτων, επτέμβριος 2014
Αναλυτικό Πρόγραμμα Λογοτεχνίας εμινάρια ΕΜΕ Φιλολογικών Μαθημάτων, επτέμβριος 2014 1 Διευκρινίσεις για τα εγχειρίδια «Ο Λόγος Ανάγκη της Ψυχής» Και τα τρία εγχειρίδια και των τριών τάξεων κυκλοφορούν
ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ.
ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ. ΣΤΟ 14 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Ισχυρή Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση με αρμοδιότητες και πόρους» ΑΘΗΝΑ, 4 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010 1 2
III_Β.1 : Διδασκαλία με ΤΠΕ, Γιατί ;
III_Β.1 : Διδασκαλία με ΤΠΕ, Γιατί ; Eρωτήματα ποιες επιλογές γίνονται τελικά; ποιες προκρίνονται από το Π.Σ.; ποιες προβάλλονται από το εγχειρίδιο; ποιες υποδεικνύονται από το ίδιο το αντικείμενο; με
Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας;
Για τους γονείς και όχι μόνο από το Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας; Ακουστικός, οπτικός ή μήπως σφαιρικός; Ανακαλύψτε ποιος είναι ο μαθησιακός τύπος του παιδιού σας, δηλαδή με ποιο τρόπο μαθαίνει
Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο;
Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο; Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο; Ένας σύντομος οδηγός για να σας διευκολύνει στη λήψη αποφάσεων για τη διάθεση του αρχείου σας σε αποθετήριο του
Ιστορία της Εκπαίδευσης. Διδάσκων Φωτεινός Δημήτρης
Ιστορία της Εκπαίδευσης Διδάσκων Φωτεινός Δημήτρης Ιστορία της Εκπαίδευσης Χρήσιμες πληροφορίες για το μάθημα (Ν. 3549/2007, αρ.15, 4) 1. Σε τι αναφέρεται το μάθημα 2. Τι θα διδαχθεί ο φοιτητής 3. Αξιολόγηση
Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης
EXCELLENT 3 Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Αγγλική Γλώσσα Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα
στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί
160 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Τα δικαιώματα του παιδιού και οι συνέπειες της αναγνώρισής τους σε διεθνές επίπεδο αντιπροσωπεύουν μια τεράστια αλλαγή των αντιλήψεων και των νοοτροπιών για το παιδί, γεγονός που συνοδεύτηκε
Προγραμματισμός Υπολογιστών
Προγραμματισμός Υπολογιστών Βασικές γνώσεις Κ. Βασιλάκης, ΣΤΕΦ, ΤΕΙ Κρήτης Η Πληροφορική και τα εργαλεία της Παροχή έγκαιρης και έγκυρης πληροφόρησης. Καταχώριση στοιχείων Αποθήκευση Επεξεργασία ψηφιακών
100 Χρόνια από την Απελευθέρωση της Δυτικής Μακεδονίας. Στιγμές / Πρόσωπα / Γεγονότα / Εικόνες ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
100 Χρόνια από την Απελευθέρωση της Δυτικής Μακεδονίας Στιγμές / Πρόσωπα / Γεγονότα / Εικόνες ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ε' τάξη του Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας Υπεύθυνη για την υλοποίηση
ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:
ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS 299516 ΥΠΟΕΡΓΟ: «ΜΟΔΙΠ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ» και α/α «01» ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «Εκπαίδευση και Δια
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑ Α Α
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε. 2004 ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α 1 ΟΜΑ Α Α α. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν µε την ένδειξη Σωστό ή Λάθος. α) Το 1840 η χωρητικότητα
12 ο Συνέδριο Αθλητικής Ψυχολογίας «Η Αθλητική Ψυχολογία στην παιδεία, την ποιότητα ζωής και τον αθλητισμό» Αθήνα, 14-16 Δεκεμβρίου 2012
Οργανώνεται από: την Ελληνική Εταιρεία Αθλητικής Ψυχολογίας τον Τομέα Θεωρητικών Επιστημών του Τ.Ε.Φ.Α.Α. του Πανεπιστημίου Αθηνών Υπό την αιγίδα: του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού του
Πρόταση Επιτροπής Φύση Διαχείριση προστατευόμενων περιοχών μη υπαγόμενων σε φορείς διαχείρισης
Πρόταση Επιτροπής Φύση 2000 Διαχείριση προστατευόμενων περιοχών μη υπαγόμενων σε φορείς διαχείρισης Φεβρουάριος 2012 2 Εισαγωγή Το Εθνικό Σύστημα Προστατευόμενων Περιοχών της χώρας περιλαμβάνει πέντε κατηγορίες,
ΕΠΙΣΤΗΜ ΟΝΙΚΗ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ TOY ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΡΧΕΙΟΝΟΜ ΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ. Τεκμήριον 7
Τεκμήριον 7 ΕΠΙΣΤΗΜ ΟΝΙΚΗ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ TOY ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΡΧΕΙΟΝΟΜ ΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ Τεκμήριον 7 ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜ ΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑ 2007 Συντακτική Επιτροπή Θεόδωρος Παππάς, Καθηγητής, Πρόεδρος Τμήματος Αρχειονομίας
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2004 ««««««««««««Έγγραφο συνόδου 2009 15.2.2005 B6-.../2005 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ εν συνεχεία των ερωτήσεων για προφορική απάντηση B6-.../05 και B6-.../05 σύμφωνα με το άρθρο 108, παράγραφος
Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή
Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος αποτελούν ένα είδος προσωπικών σημειώσεων που κρατά ο εκπαιδευτικός προκειμένου να πραγματοποιήσει αποτελεσματικές διδασκαλίες. Περιέχουν πληροφορίες
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Μετά την αλλαγή των σχολικών εγχειριδίων το σχολικό έτος 2006-2007 και επειδή, λόγω της εφαρμογής κύκλων συνδιδασκαλίας