The Effectiveness of Aguidance Program to Improve the Psychological Adjustment among Martyrs' Wives in Gaza Governorates.

Transcript

1 مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى زوجات الشھداء في محافظات غزة The Effectiveness of Aguidance Program to Improve the Psychological Adjustment among Martyrs' Wives in Gaza Governorates ملخص نجاح السميري Najah AlSumairi قسم علم النفس كلية التربية جامعة األقصى غزة فلسطين بريد الكتروني: تاريخ التسليم: (12/6/11) تاريخ القبول: (13/12/23) ھدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية البرنامج اإلرشادي في تحسين التوافق النفسي لدى زوجات شھداء الحرب االخيرة على غزة وشملت عينة الدراسة (40) زوجة من زوجات شھداء الحرب األخيرة واستخدمت الباحثة مقياس التوافق النفسي والبرنامج اإلرشادي من إعداد: الباحثة واستمارة المستوى اإلقتصادي اإلجتماعي إعداد: أبو مصطفى حيث كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي كما أظھرت نتائج الدراسة وجود أثر كبير للبرنامج في أفراد المجموعة التجريبية كما أوضحت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي. Abstract This study aimed to identify the effectiveness of aguidance program in improving the psychological adjustment of the Martyrs' wives in the recent war on Gaza. The study sample included (40) of Martyrs' wives. The researcher used the measure of psychological adjustment and the guidance Program both prepared by the researcher), and the socioeconomic level form prepared by Abu Mustafa. The results of the study indicated that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post measures in

2 1300 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " favor of the post measure. In addition, it showed a significant effect of the program on the experimental group. Also, the results of the study clarified that there were no statistically significant differences between the average scores of the experimental group in the post and follow up measures مقدمة يتس م ھ ذا العص ر بالض غوط والت وتر النفس ي الناش ئ ع ن الح روب والقت ل والتش رد والتعدي و غيرھا والتي تعانى بع ض الش عوب م ن آثارھ ا وويالتھ ا وق د تمت د آث ار الض غوط زمنا طويال أو قصيرا حسب طبيعة ھذه الشعوب وحسب الضغوط التي ألمت بھا. وق د أش ار فردري ك (p55 (Frederic,,1986 إل ى أن ه نظ را ألن ردود الفع ل األساس ية للحوادث المختلفة تعتمد على مدى شدة الحدث الصادم وعلى الكيفية التي يدرك بھا اإلنس ان تل ك الحوادث وأن ما يزيد األم ر س وءا أن تح دث مث ل ھ ذه الح وادث بص ورة غي ر متوقع ة ذل ك أن عنص ر المفاج أة يفق د (األن ا) Ego الق درة عل ى االس تعداد والتنظ يم الس تقبال ھ ذه الح وادث والتوافق معھا. والش عب الفلس طيني ومن ذ نش أة إس رائيل عل ى أرض ه ع ام (1948) وم رورا بمجموع ة المجازر واألحداث ابتداء بدير ياسين وانتھاء باالنتفاضة الفلسطينية ومجازر األقصى والحرم اإلبراھيمي تعرض على مدار كل تلك الفترة لكل األساليب القمعي ة م ن قت ل وتش ريد وم داھمات ليلية وإھانات وھدم بيوت واعتقاالت بھدف فرض سياسة األم ر الواق ع وإش اعة الخ وف ب ين المدنيين حي ث أش ار س رمك (1995) إل ى أن عملي ة كب ت الحري ات معروف ة من ذ فج ر الت اريخ وذلك باألسر والذي يستخدم في ترجيح كفة الجماعات واألمم في الصراعات التي قام ت بينھ ا ولعل من أسباب استخدام األسر إجبار الجماعات على اعتناق معتقداتھا السياسية واالجتماعي ة وإشاعة الخوف بين المدنيين (سرمك: 1995 ص 3). ودائم ا تمي ل الكائن ات الحي ة إل ى تغيي ر نش اطھا وفق ا لم ا يح دث ف ي بيئتھ ا م ن متغي رات فعندما يطرأ تغير على البيئة التي تعيش فيھا فإنھ ا تع دل س لوكھا وفق ا لھ ذا التغي ر وتبح ث ع ن طرق جديدة إلشباع الحاجات وھذا النوع من السلوك ھو الذي نس ميه تكيف ا ف التوافق يش ير إل ى أن األح داث النفس ية تعم ل عل ى اس تبعاد ح االت الت وتر وإع ادة الف رد إل ى مس توى مع ين ھ و المستوى المناسب لحياته في البيئة التي يعيش فيھا (الديب 1990 ص 111). والص حة النفس ية مبل غ ك ل إنس ان كحاجت ه للص حة الجس مية ب ل ھ ي أكث ر بع د م ا تفش ت عوام ل الض غط النفس ي متع ددة الرواف د حي ث نع يش عص را متف ردا بأوض اع وأح داث مثي رة ومتقلبة السرعة حيث المتغيرات االجتماعية والسياسية والظ روف الص عبة مم ا دع ا ال بعض إلى تسمية ھذا العصر بعصر القلق (كفافي 1995 ص 3). مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

3 نجاح السميري 1301 والص حة النفس ية لإلنس ان م ا ھ ي إال انعك اس للواق ع ال ذي يعيش ه االنس ان بكل م ا في ه م ن أحداث ووقائع فإذا توافرت عناص ر الص حة النفس ية انعك س ذل ك إيجاب ا عل ى االنس ان أم ا إذا تعرض للخوف ومصادر التوتر فسوف ينعكس ذلك سلب ا عليه وعلى توافقه النفسي. وم ن المش اكل األخ رى الت ي يع اني منھ ا ض حايا الح روب أن كثي را م نھم ال يس تطيعون تج اوز خب راتھم الص ادمة والمض ي ق دما ف ي الحي اة العام ة وذل ك ف ي محاول ة م نھم لتجن ب المستقبل غير المض مون أو لخ وفھم القي ام ب أي التزام ات أو اتص االت جدي دة ق د ال يس تطيعون التحكم فيھا وعالوة على ذلك فإن ھذه الخبرات الصادمة تترك بص مات وعالم ات معين ة ل دى الض حايا ال ذين فق دوا الق درة عل ى تحص ين أنفس ھم بحي ث يص بحون عرض ة لتط وير العدي د م ن االضطرابات واألمراض النفيسة. ومن االستجابات األكثر شيوعا التذكر المستمر لما ح دث لھ م سواء في ساعات اليقظ ة أو أثن اء الن وم وك ذلك فق د الثق ة ب اآلخرين وس رعة الت نفس وص عوبة التركيز واالكتئاب (أبوطواحينة 1999 ص 15). إذا نظرنا نظرة واقعية لما يدور حولنا في فلسطين نج د أنن ا نواج ه حي اة مليئ ة ب المتغيرات السياسية واإلقتص ادية واالجتماعي ة فحياتن ا مليئ ة بالرع ب والقت ل والقص ف باإلض افة إل ى شعورنا بالظلم واالضطھاد والكيل بمكيالين من قبل العالم من حولنا تلك المواقف التي نواجھھ ا وال نجد لھا حلوال فعالة قد ال تضايقنا فحسب وإنما قد يكون لھا ن واتج س لبية وزي ادة ف ي نس بة رصيدنا من االضطرابات النفسية فلقد وجد قوت ه( 01 ) ارتف اع نس بة االض طرابات عن د األم والطفل الفلسطيني نتيجة القصف اإلسرائيلي. وق د أثبت ت بع ض الدراس ات أن الض غوط والص دمات المتعلق ة بالفق د كفق د ال زوج أو الزوجة أو فقد اإلبن أو فقد صديق مقرب يشكل أشد الضغوط والص دمات وأقس اھا ف ي حي اة الفرد على سبيل المثال: تمت مقارنة نسبة الوفيات فى عينة مكونة من 4500 فردا والت ي تزي د أعمارھم عن 45 سنة بنسبة الوفيات في عينة مماثلة من المتزوجين م ن نف س الفئ ة العمري ة لق د تبين مما يتسق مع ھذه الحقيقة أن نسبة الوفي ات ب ين األرام ل زادت %40 ع ن عين ة المت زوجين خاصة في الشھور األولى من وفاة الزوج أو الزوجة (إبراھيم 1988 ص 124). فالفقد خبرة إنسانية تزداد بزيادة الصراعات والحروب كما تزداد أعداد من يع انون منھ ا والفق د يعتم د ف ي ت أثيره عل ى م دى عالق ة الف رد بموض وع الفق د كم ا تترت ب علي ه اس تجابات انفعالية ومعرفية واجتماعية ومرضية فاالستجابات االنفعالية والمرض ية تتمث ل ف ي المعان اة النفسية كانخفاض تقدير الذات والشعور بالذنب والمسئولية والخ وف والعج ز وع دم الق درة عل ى الس يطرة عل ى األم ور وانخف اض الق درة عل ى التركي ز وع دم الق درة عل ى اتخ اذ الق رار 43).(Shuchter & Zisook, 05; pp 23 ونظري ة الض غوط ت رى أن أح داث الحي اة الض اغطة والتغي رات ف ي الحي اة دال عل ى أن الفق د داف ع ق وى للتنب ؤ بمش اكل نفس ية وجس مية فخبرات الفق د تمث ل أكب ر األح داث الض اغطة ت أثيرا عل ى الف رد وأنھ ا ت رتبط بزي ادة األع راض المرضية وأيضا تمثل أزمة في إطار األسرة 306) 292.(Reif et al, 07; pp مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28

4 أ( أ( 1302 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " فاألسرة التى تفقد أحد أفرادھ ا تص اب بالخس ارة النفس ية حي ث يعتب ر ح ادث ص دمى ش ديد الوطأة نتوقع منه أخطار التعرض لالضطرابات النفسية تلك االضطرابات قد تتفجر ف ى ص ورة ص ريحة وتالي ة عل ى حال ة الفق د مباش رة كاالس تجابات االكتئابي ة واالض طرابات الشخص ية والت ى ت ؤثر عل ى الف رد ف ى مراح ل عم ره المقبل ة (49 10.(Bowlby,,03 pp حي ث أظھ رت دراس ة س مير قوت ه وبونام اكى وإي اد الس راج ) Sarraj, Qouta, Punamaki & 1995) أن ثلث النساء الفلسطينيات تعرضن لنوع من أنواع العنف و تجارب الفقد والتى تشكل النسبة األكبر ذلك أن %70 من النساء فقدن أحد أعضاء األسرة نتيجة الحرب والقتال. وفى ھذا الس ياق ي رى بي ك (1976 (Beck, أن فق د أح د أف راد األس رة يجع ل الف رد يش عر بعدم األمن وعدم الكفاية وعدم الثقة مما يجعله يبالغ فى تقدير المواقف التى يمر بھا على أنھا تمثل ضغوطا ويشعر بعدم القدرة على مواجھتھا مما يجعله أكثر قلقا ويبدأ (أى الفرد) فى توق ع الخطر والشر سواء لنفسه أم ألسرته ويمتد ھذا القلق والت وجس وتوق ع الش ر ف ى الحاض ر والمستقبل 40).(Beck, 01; p 85, p لقد عانت المرأة كثير ا خالل الحرب الشرسة على غزة شأنھا شأن كافة أفراد المجتمع الغزي فعدم االستقرار وعدم اإلحساس باألمان والتعرض الدائم للخطر وفقدان األبناء واألحبة والزوج واألقرباء والكوارث المجتمعية الناتجة من االعتداءات الصھيونية المتكررة ترك أثر ا سلبي ا في كل جوانب حياة المرأة الفلسطينية من شخصية وأسرية واجتماعية واقتصادية وسياسية حيث أصبحت اآلالف من النساء بال مأوى وبال مصدر للرزق وأصبحت المئات من النساء مسئوالت عن رعاية أسرھن بعد أن فقدن أزواجھن لكن رغم ذلك لم تنل ھذه الحرب من عزيمتھا ومن صمودھا. فكان رد فعل المرأة الفلسطينية اآلني لما يحدث حولھا في الحرب كان مليء بصمودھا وثباتھا وتفھمھا رغم بكاؤھا أحيانا الذي كان بكاء رحمة وعطف (وليس بكاء خوف وذعر) بو دقة 09 ص 3). ولع ل م ن أكث ر الفئ ات الت ي تعرض ت لتل ك الض غوطات واألح داث الص ادمة زوج ات الشھداء فمن المعروف أن الزوج يمثل القوة التي تستند عليھ ا الزوج ة ف ي ممارس ة حياتھ ا عل ى جميع االصعدة فھو يمثل مصدر الحنان والطمأنينة للزوجة ولألوالد وھو المسئول عن توفير الحاج ات الفس يولوجية م ن مأك ل ومش رب ومس كن (الخض ري 84). 05 وي ذكر الع اجز (1997) رغ م أن ال بعض يعتق د أن ظ اھرة الترم ل ظ اھرة ثانوي ة لالنتفاض ة إال أنھ ا م ن أھ م وأكب ر مش اكلھا وأعق دھا حي ث ين تج عنھ ا الت أثير الس لبي عل ى البن اء االجتم اعي عل ى األس ر الفلسطينية والتي نتج عنھا حدوث تغيرات اجتماعية بين األفراد حي ث تتس م ھ ذه التغي رات بع دم االت زان االجتم اعي بس بب الممارس ات الت ي تمارس ھا إس رائيل عل ى الفلس طينيين باعتب ار أن سالمة األسرة كوحدة اجتماعية أساسية يتكون من مجموعھا المجتمع تؤثر سلب ا في تكوينة وبنائ ه بو زايد 02 ص 5). وال شك أن زوجات الشھداء من أكثر الناس تأث را ومعاناة ففجيعة الوفاة لھا أثر كبير عل ى النفس قد يتع رض الم رء خاللھ ا التجاھ ات س لبية وانفع االت ش ديدة يتص درھا األس ى (الني ال مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

5 نجاح السميري ص 119). كما يرى البعض أن الزوجات الالئي فق دن أزواجھ ن ف ي الح رب ھ ن أكث ر انعزاال وتوتر ا من غيرھن مقارن ة بزوج ات األس رى والزوج ات العادي ات (الخراف ي 1997 ص )..1.2 وموض وع التواف ق ك ان وم ا زال مح ورا للعدي د م ن الدراس ات الت ي تص دت ل ه بالبح ث والدراس ة حي ث يش ير ال بعض إل ى أن الص حة النفس ية تعن ي تواف ق الف رد توافق ا ذاتي ا وتوافق ا اجتماعيا ويتمثل التوافق الذاتي في قدرة الفرد على حل صراعاته وتوترات ه الداخلي ة باس تمرار حال مالئما ويقصد بالتوافق االجتماعي قدرة الفرد على إقامة عالقات مناسبة مع أف راد الجماع ة التي ينتمي إليھا ويحظى في الوقت نفسه بتقدير وتكريم واحت رام الجماع ة آلرائ ه واتجاھات ه (أب و النيل 1985 ص 13). لھ ذا اخت ارت الباحث ة موض وع (برن امج إرش ادي لتحس ين التواف ق النفس ي ل دى زوج ات الشھداء) وذلك لكونھا تشاھد ھذه المعاناة كل يوم كما أن الباحثة أخت لش ھيد ورأت حج م األث ر الذي يترك ه االستش ھاد عل ى زوج ات وأمھ ات الش ھداء الل واتي يتعرض ن لض غوط كثي رة منھ ا تربية األبناء وتحمل توجيھھم دون وجود أب ھذه تعتبر مسئولية كبي رة عليھ ا مم ا يفق دھا الق درة على التوازن أو التكيف االجتماعي. مشكلة الدراسة وبالطبع ال يمك ن اعتب ار األح داث والمص اعب المتعلق ة ب االحتالل العس كري مج رد أم ور عفوية بسيطة بل ھي نتاج لصراع عدائي بين االحتالل والمحتل ب اختالف أھ داف ك ل منھم ا وارتباطا ب ذلك س عى االح تالل إل ى كب ت ك ل الجھ ود الس اعية إل ى المقاوم ة وبالت الي ص عد من ذ اللحظات األولى الحتالله األرض الفلسطينية من ممارساته القمعي ة ض د الم واطنين الفلس طينيين ولم يكد بيت فلسطيني يخلو من شھيد أو جريح أو سجين. لقد جاء اھتمام الباحثة بھذه المشكلة منذ زمن لما يتعرض له الشعب الفلس طينى م ن عن ف وع دوان وقت ل م ن قب ل الج يش الص ھيوني ومخابرات ه العس كرية مم ا أدى إل ى وج ود أع داد كبيرة من زوجات الشھداء اللواتي أصبحن كل شئ داخل االس رة تق وم بوظيف ة األب واألم مم ا انعكس سلبا على توافقھا النفسي. وتتبلور مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: م ا أث ر برن امج إرش ادي لتحس ين التواف ق النفس ي ل دى زوج ات الش ھداء ف ي محافظ ات غزة وينبثق عن السؤال الرئيس األسئلة الفرعية التالية: ھل توجد فروق ذات داللة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج اإلرشادي ھل توجد فروق ذات داللة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد مرور شھر من تطبيق البرنامج اإلرشادى مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28

6 1304 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " أھمية الدراسة تتجلى أھمية الدراسة الحالية في أھمية الجان ب ال ذي تتناول ه وھ ي تحس ين التواف ق النفس ي لدى زوج ات الش ھداء م ن خ الل برن امج إرش ادي معرف ي س لوكي وھ ذا الجان ب ينط وي عل ى أھمية كبرى سواء من الناحية النظرية أو الناحية التطبيقية. أوال: الناحية النظرية ترجع أھمية الدراسة الى ما يلي: ندرة البحوث والدراسات التي عالجت مشكلة التوافق النفسي لدى زوجات الشھداء في البيئة الفلسطينية على حسب علم الباحثة. 2. قد توفر ھذه الدراسة بع ض المعلوم ات والبيان ات ع ن زوج ات الش ھداء الل واتي يع انين م ن سوء توافق وما ھي أھم مشكالت س وء التواف ق الت ي يع انين منھ ا وم ا ھ ي األس باب الت ي تؤدي إلى سوء التوافق. الناحية التطبيقية تتمثل األھمية التطبيقية للدراسة الحالية فيما يلي: قد يسھم البرنامج اإلرشادي المعرفي السلوكي في تعلم طرق جديدة للتغلب عل ى المش كالت التي تواجه زوجات الشھداء في ظل ھذه الظ روف الص عبة الت ي يعيش ھا الش عب الفلس طيني عامة وزوجات الشھداء خاصة. ق د ت وفر ھ ذه الدراس ة بع ض المعلوم ات ع ن زوج ات الش ھداء وخاص ة ال ذين يع انون م ن مشاكل تحول دون توافقھم التوافق الحسن مع المجتمع. ق د يس ھم البرن امج ف ي تجن ب المواق ف الت ي ق د تجل ب المش كالت مم ا يترت ب عليھ ا س وء التوافق النفسي لدى زوجات الشھداء. إعداد مقياس يتناول مجاالت التوافق النفسي لدى زوجات الشھداء بغزة. تصميم وإعداد برنامج إرشادي معرفي سلوكي يقوم على أحدث نظريات التوجي ه واإلرش اد النفسي خاصة في مجال إرشاد وتوجيه زوجات الشھداء وربما المرأة عامة وذل ك لتحس ين التوافق النفس ي حي ث أن الدراس ات والبح وث الت ي تم ت ف ي فلس طين عام ة وغ زة خاص ة اعتم دت ف ي أغلبھ ا عل ى دراس ة التواف ق النفس ي بش كل ع ام وانتح ت ف ي معظمھ ا منح ى ارتباطيا سعت من خالله إلى التعرف على عالقته ببعض المتغيرات االجتماعية والنفسية. كما تكمن األھمية التطبيقية لھذه الدراسة فيما ستوفره من معلومات وبيانات في مجال إعداد وتصميم البرامج اإلرشادية للمرأة. مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

7 نجاح السميري توظيف ما ستسفر عنه الدراسة الحالية من نتائج وبيانات ف ي التخط يط الع ام لب رامج مماثل ة تساعد على تحسين حياة ھؤالء النساء والنساء االخريات. أھداف الدراسة ھدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن م دى فاعلي ة برن امج إرش ادي (معرف ي س لوكي) ف ي تحسين التوافق النفسي لدى زوجات الشھداء في محافظات غزة. مصطلحات الدراسة التوافق النفسي: عملية دينامية مستمرة تھدف إلى تناغم سلوك الفرد مع البيئ ة المحيط ة ب ه م ن أج ل أن يحق ق لنفس ه الش عور ب التوازن والرض ا النفس ي واالجتم اعي (رش دي 04 ص.(15 تعريف التوافق النفسي إجرائي ا: الدرجة التي تحصل عليھا زوجة الشھيد على مقياس التوافق النفسي موضع الدراسة. زوجات الشھداء: ھي المرأة التي استشھد زوجھا في الحرب األخيرة على غزة إما عن طريق القصف أو االستشھاد في االشتباكات مع قوات اإلحتالل (وزارة الشئون االجتماعية 08 ص.(6 حدود الدراسة الحد المكاني: تم إجراء الدراسة على عينة من زوجات الشھداء في محافظة الوسطى بقطاع غزة وطبقت الدراسة في مؤسسة الشھيد بمدينة دير البلح ومؤسسة الصالح اإلسالمية في المدينة نفسھا. الحد الزماني: تم تطبيق البرنامج المقترح في النصف الثاني من عام 09 أي بعد الحرب األخيرة على غزة. الحد النوعي: اقتصرت الدراسة على عينة من زوجات لشھداء الحرب األخيرة على غزة. الدراسات السابقة تعتبر الدراسات السابقة جزءا ھاما ألي بحث فالعلم مكون تراكم ي وبالت الي ال يمك ن ألي بح ث أن يحق ق أھداف ه دون االس تناد إل ى الت راكم والخب رة الس ابقة كم ا أن اس تعراض البح وث والدراسات السابقة يؤدي إلى إثراء فكر الباحث واستفادته مما توصل إلي ه الب احثون ف ي ميدان ه ومالحظة التغيرات في مجال المعرف ة والنت ائج بتوافقھ ا وتض اربھا.كم ا أن لھ ذه الدراس ات فائ دة كبرى من خالل إنارة الطريق أمام الباحث في معرفة الحقائق والمف اھيم والنظري ات والمراج ع التي قد يستفيد منھا الباحث في بحثه باإلضافة إلى أن سعة االطالع تقي الباحث م ن الوق وع ف ي أخطاء من سبقوه أو تكرار دراسة ما تم دراسته سابقا أو استخدام أساليب ثبت عدم جدواھا. مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28

8 1306 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " وبناء على ذل ك فق د حاول ت الباحث ة جم ع الدراس ات الت ي تتن اول ت أثير خب رات الفق د عل ى التوافق النفسي واالجتماعي للنساء اللواتي فقدن أزواجھن وھي كالتالي: دراس ة ھن ك وآخ رون (00): Henk et al ھ دفت الدراس ة إل ى التع رف عل ى االضطرابات التي تحدث في السنة األولى من الفقد كما ھدفت إلى التع رف عل ى ح االت الم وت الت ي تعتب ر كمخ اطر تزي د م ن اض طرابات م ا بع د ص دمة الفق د وش ملت عين ة الدراس ة (572) أرمل وأرملة بينت نتائج الدراسة أن %18 من العينة وجد عندھم أعراض ما بعد الص دمة كم ا وجد أن الرجال الصغار عندھم قابلية أكثر للتعرض ألعراض ما بعد الصدمة كما أظھرت نت ائج الدراس ة أن %52 قبل وا م وت ال زوج/الزوج ة وأن %19 م ن ھ ؤالء غي ر راض ين كلي ا ع ن الفقدان. دراسة القدومي الحلو( 01 ): ھدفت الدراسة التع رف إل ى مس توى اض طراب الض غوط التالية للصدمة ودرجة التع ايش معھ ا ل دى آب اء وأمھ ات ش ھداء انتفاض ة األقص ى ف ي محافظ ات ن ابلس وط ولكرم وقلقيلي ة إض افة إل ى معرف ة أث ر متغي رات ص لة القراب ة م ع الش ھيد وال دخل الشھري لألسرة ومكان السكن بالنسبة للمواجھات ف ي ذل ك. أجري ت الدراس ة عل ى عين ة قوامھ ا (100) أب وأم للش ھداء بواق ع (48) أب ا و( 52 ) أم ا طبق ت عليھ ا اس تبانة الض غوط التالي ة للصدمة وقد أظھرت نتائج الدراسة أن اضطراب الضغوط التالية للصدمة كانت كبي رة عن د آب اء وأمھ ات الش ھداء حي ث وص لت النس بة المئوي ة للدرج ة الكلي ة إل ى (%71.4) وكان ت درج ة التع ايش كبي رة أيض ا حي ث وص لت النس بة المئوي ة إل ى (%79.8). كم ا أظھ رت النت ائج وج ود فروق دالة إحصائي ا في الضغوط التالية للصدمة بين اآلباء واألمھ ات لص الح األمھ ات ول م تك ن الفروق دال ة إحص ائي ا بينھم ا ف ي التع ايش م ع الص دمة كم ا دل ت النت ائج عل ى وج ود ف روق ف ي الضغوط التالية للصدمة بين أصحاب ال دخل المت دني والع الي ولص الح أص حاب ال دخل المت دني ولم تكن الفروق دالة إحصائي ا في التعايش مع الص دمة كم ا دل ت النت ائج أن متغي ر مك ان الس كن بالنسبة للمواجھات ليس له تأثير ف ي الدرج ة الكلي ة للتع ايش م ع الص دمة بينم ا ك ان ل ه ت أثير ف ي الضغوط التالية للصدمة ولصالح مكان السكن القريب من المواجھات. دراسة علوان (08): ھدفت الدراسة إل ى التع رف عل ى عالق ة ب ين ك ل م ن الرض ا ع ن الحياة والوحدة النفسية ل دى عين ه م ن زوج ات الش ھداء والتع رف إل ى الف روق ف ي الرض ا ع ن الحي اة والوح دة النفس ية تبع ا لمتغي رات: ت اريخ االستش ھاد الوض ع االقتص ادي المس توي التعليمي المھنة الخلفية الثقافية.وتكونت عينة الدراسة م ن (211) زوج ة ش ھيد.. و ق د أظھ رت نتائج الدراسة وجود عالقة س البة دال ة ب ين ك ل م ن الرض ا ع ن الحي اة والوح دة النفس ية.. وج ود فروق في مجال العالق ات االجتماعي ة تبع ا لمتغي ر ت اريخ االستش ھاد لص الح االنتفاض ة األول ى وجود فروق في مجال االس تقرار االجتم اعي تبع ا لمتغي ر ت اريخ االستش ھاد لص الح االنتفاض ة الثانية. ال توجد فروق في مجاالت السعادة والطمأنينة والتقدير االجتماعي تبعا لمتغي ر ت اريخ االستش ھاد.ال توج د ف روق جوھري ة ف ي مج االت مقي اس الوح دة النفس ية تبع ا لمتغي ر ت اريخ االستشھاد. ال توجد فروق جوھرية في مجال السعادة والدرجة الكلية لمقياس الرضا عن الحي اة مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

9 نجاح السميري 1307 تبعا لمتغير الخلفية الثقافية. كذلك ال توجد فروق جوھرية في مجال الش عور باإلھم ال والدرج ة الكلية للمقياس.ال توجد فروق جوھرية في مجالي: الطمأنينة والتقدير االجتماعي. دراس ة وزارة الش ئون االجتماعي ة (08): ھ دفت الدراس ة ال ى التع رف إل ى أكث ر المشكالت شيوعا والتي تواجه زوجات الشھداء بمحافظات غزة والتع رف إذا ك ان يوج د ف روق ذات دالل ة إحص ائية ب ين درج ة تق ديرات زوج ات الش ھداء بمحافظ ات غ زة للمش كالت الت ي تواجھھن تبعا لمتغير العمر.وشملت عينة الدراس ة (0) زوج ة شھيد كش فت نت ائج الدراس ة أن أكثر المشكالت شيوعا ل دى زوج ات الش ھداء ع دم تلق يھن تأھي ل نفس ي وترب وي واجتم اعي بع د استشھاد أزواجھ ن. وع دم تق ديم مس اعدة م ن أح د ف ي تربي ة األبن اء. وص عوبات ف ي التعام ل م ع األبناء وصعوبات في تدريس األبناء معاناة من الوحدة معاناة مادية معاناة في السكن. دراسة عوض (10): ھدفت الدراسة إلى تحديد أھم المشكالت التي تواجه أسر الش ھداء الفلس طينيين م ن حي ث طبيعتھ ا وح دتھا ث م الوص ول إل ى تص ور مقت رح م ن منظ ور الممارس ة العامة ف ي الخدم ة االجتماعي ة لمواجھ ة المش كالت الت ي تتع رض لھ ا أس ر الش ھداء الفلس طينيين. واس تخدم البااح ث اس تبيان ألس ر الش ھداء الفلس طينيين ح ول المش كالت الت ي تع اني منھ ا ھ ذه األس ر. اس تبيان لألخص ائيين االجتم اعيين ح ول المش كالت الت ي تع اني منھ ا أس ر الش ھداء الفلسطينيين. توصلت الدراسة إلى أھم النتائج اآلتية: الشعور بالوحدة بعد استشھاد الزوج معاناة القلق من شدة التفكير في أعباء األسرة ع دم الق درة عل ى مس اعدة األبن اء المقبل ين عل ى ال زواج اضطراب عالقات الزوجة بالجيران المعاناة من االضطرابات الھضمية المعاناة من ضعف في الشھية للطعام الشعور بآالم في الظھر والكتفين عدم كفاية معاش الضمان االجتم اعي الش عور بالخوف من مواجھة الناس اقتص ار ب رامج المؤسس ة عل ى تق ديم الخ دمات المادي ة فق ط ض عف البرامج الخاصة برعاية أسر الشھداء عدم توافر متخصصين في مجال رعاية أسر الشھداء. دراسة كارا (10): Carra ھدفت الدراسة إلي معرفة العالقة بين جودة الحياة الزوجي ة والتوافق النفسي لألرامل كبار السن كذلك ھدفت إلى معرفة ما إذا ك ان التواف ق النفس ي لألرام ل يتأثر بجودة الحياة الزوجية الص راع ال دفء و الثق ة. وش ملت عين ة الدراس ة (1532) شخص ا متزوج ا تتراوح أعمارھم بين 65 إلى كبار السن. أظھرت نتائج الدراسة ارتفاع نس بة القل ق ب ين األرام ل الل واتي ك ن يعتم دن بش كل كبي ر عل ى أزواجھ م فيم ا كش فت نت ائج الدراس ة أن ھن اك مس تويات أدن ى م ن القل ق ب ين األرام ل الل واتي ك ن ال يعتم دن عل ى أزواجھ ن. كم ا بين ت نت ائج الدراسة أن ھن اك مس تويات أق ل م ن التواف ق (الحن ين) لألش خاص األرام ل ال ذين تتس م عالق اتھم بالخالف مع أزواجھن بينم ا ارتفع ت مس تويات القل ق ألولئ ك ال ذين يتمتع ون بتق ارب ف ي الحي اة الزوجية. دراس ة أب و ش ريفة (11): ھ دفت الدراس ة إل ى التع رف عل ى العالق ة االرتباطي ة ب ين اضطراب ما بعد الصدمة النفسية والتوجه نحو الدعاء لدى زوج ات الش ھداء. ك ذلك التع رف إل ى الفروق في كل من متغيرى اضطراب ما بعد الصدمة النفسية والتوجه نح و ال دعاء ل دى زوج ات الشھداء حسب متغير العمر مستوى التعل يم المس توى االقتص ادي منطق ة الس كن ع دد س نوات مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28

10 1308 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " الزواج. وشملت عين ة الدراس ة (314) زوج ة م ن زوج ات الش ھداء اس تخدمت الباحث ة مقياس ي اضطراب ما بعد الصدمة النفسية والتوجه نحو الدعاء من إعداد الباحث ة وتوص لت الدراس ة إل ى أھم النتائج منھا: وجود عالقة سالبة بين اضطراب ما بعد الصدمة النفس ية والتوج ه نح و ال دعاء لدى زوجات الشھداء كذلك وجود فروق في متغيري اضطراب ما بعد الصدمة النفس ية والتوج ه نح و ال دعاء تبع ا لك ل م ن العم ر ع دد س نوات ال زواج والمس توى االقتص ادي والمس توى التعليمي. التعقيب على الدراسات السابقة: من خالل عرض الدراسات السابقة نالحظ ما يلي: لم تعثر الباحثة على دراسة شبيھة بالدراسة الحالية من حيث كونھا طبقت برانامج ا إرش ادي ا لتحسين التوافق النفسي ل دى زوج ات الش ھداء وذل ك ف ي ح دود عل م الباحث ة وف ي إط ار م ا توافر لھا من دراسات. اتفقت معظم الدراسات السابقة على أن خبرات الفقد تفرض على االنس ان األس ى والح زن والقل ق وھ ذا كل ه ي ؤدي ال ى ش عور االنس ان ب التوتر واإلحب اط وبالت الي ي ؤثر ف ي توافق ه وصحته النفسية. اس تفادت الباحث ة م ن الدراس ات الس ابقة ف ي إع داد المق اييس المس تخدمة ف ي الدراس ة وف ي صياغة أھدافھا وتفسير نتائجھا. من خالل العرض السابق ألدبيات الدراسة لم نج د دراس ة تناول ت برن امج إرش ادي لتحس ين التواف ق النفس ي ل دى زوج ات الش ھداء بل تن اولوا ذل ك م ن خ الل: التكي ف م ع الفق د الص البة النفسية االلتزام الديني الوحدة النفسية وغيره من المتغيرات األخرى. يتضح من األدبيات السابقة أن موضوع الدراسة الراھنة وعينتھا م ن الموض وعات الت ي ل م تنل االھتمام والبحث من قبل المتخصصين في علم النفس حيث خلت في حدود علم الباحث ة من وضع برامج تخفف من حدة الفقد لدى زوجات الشھداء وھذا يع زز األھمي ة البحثي ة للدراس ة الحالية. فروض الدراسة.1.2 توجد فروق ذات داللة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج اإلرشادي لصالح القياس البعدى. ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي الكلية بعد مرور شھر من تطبيق البرنامج. مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

11 نجاح السميري 1309 إجراءات الدراسة س وف أق وم بع رض مفص ل لإلج راءات الت ي اتبعتھ ا الباحث ة ف ي تنفي ذ الدراس ة وم ن ذل ك تعري ف م نھج الدراس ة ووص ف مجتم ع الدراس ة وتحدي د عين ة الدراس ة وإع داد أداة الدراس ة (االستبانة) والتأك د م ن ص دقھا وثباتھ ا وبي ان إج راءات الدراس ة واألس اليب اإلحص ائية الت ي استخدمت في معالجة النتائج فيما يلي وصف ھذه االجراءات. منھج الدراسة استخدمت الباحثة المنھج التجريبي بحدوده المعروفة وما يشمله من تطبي ق البرن امج المع د لھ ذه الدراس ة والقي ام ب إجراءات الض بط التجريب ي المتعل ق بالتك افؤ ب ين المجم وعتين التجريبي ة والضابطة ثم إجراء التجربة ثم القي اس البع دي بع د تطبي ق البرن امج ثم يليھ ا القي اس التتبع ي بع د إجراء القياس البعدي بفترة قصيرة من الزمن (شھر تقريب ا) ثم عرض وتحليل البيان ات للتوص ل الى النتائج. ثانيا : مجتمع الدراسة يتض من المجتم ع األص لي للدراس ة جمي ع زوج ات ش ھداء الح رب األخي رة والق اطنين ف ي محافظة الوسطى بقطاع غ زة وع ددھم (100) ش ھيد ا متزوج ا حس ب وزارة الش ئون االجتماعي ة ومؤسسة رعاية أسر الشھداء. ثالثا : عينة الدراسة تتكون عينة الدراسة من (40) زوجة شھيد حيث قسمت العينة إلى مجموعة تجريبية تشمل () زوج ة ش ھيد ومجموع ة ض ابطة وع ددھا () زوج ة ش ھيد م ع مراع اة تج انس أف راد المجموعتين من حيث المس توى التعليم ي والمس توى االقتص ادي واالجتم اعي لألس رة ومك ان السكن. األدوات المستخدمة في الدراسة 1. استمارة لجمع البيانات األساسية عن أفراد العينة (الباحثة). 2. مقياس التوافق النفسي واالجتماعي. (الباحثة). 3. برنامج لتحسين التوافق النفسي لدى زوجات شھداء حرب غزة األخيرة (الباحثة). 4. استمارة المستوى االقتصادي االجتماعي (أبو مصطفى 1997). أدوات ضبط العينة المس توى التعليم ي: تم ت المجانس ة ب ين أف راد المجم وعتين التجريبي ة والض ابطة ف ي المستوى التعليمي حيث اختارت الباحثة زوجات الشھداء اللواتي يقل مستوى تعليمھن عن ثانوي ة مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28

12 1310 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " عام ة وال يعمل ن ول ديھن أبن اء ويوض ح الج دول الت الي الف روق ب ين متوس طات درج ات أف راد المجموعة التجريبية في المستوى التعليمي. جدول (1): داللة الفروق وقيم Z بين متوسطات درجات زوجات الشھداء في المجموعتين التجريبية والضابطة في المستوى التعليمي (ن 40 ) المجموعة العدد متوسط الرتب مجموع الرتب قيمة Z مستوى الداللة التجريبية غير دالة إحصائيا الضابطة يتضح من الجدول السابق عدم وجود ف روق دال ة ب ين متوس طات درج ات زوج ات الش ھداء ف ي المجم وعتين التجريبي ة والض ابطة ف ي المس توى التعليم ي حي ث كان ت قيم ة Z غي ر دال ة وھذا يدل على تكافؤ المجموعتين في المستوى التعليمي. المستوى االجتماعي االقتصادي تم ت المجانس ة ب ين زوج ات الش ھداء ف ي المجم وعتين التجريبي ة والض ابطة ف ي المس توى االجتماعي االقتصادي باستخدام استمارة المستوى االجتماعي االقتصادي من إعداد: (نظم ي أب و مصطفى 02) ويوضح الجدول التالي الفروق بين متوسطات درج ات زوج ات الش ھداء ف ي المجموعتين التجريبية والضابطة في المستوى االجتماعي االقتصادي لزوجات الش ھداء موض ع الدراسة. جدول (2): داللة الفروق وقيم Z بين متوسطات درجات زوجات الشھداء في المجموعتين التجريبية والضابطة في المستوى االجتماعي االقتصادي (ن 40 ). المجموعة العدد متوسط الرتب مجموع الرتب قيمة Z مستوى الداللة التجريبية غير دالة إحصائيا الضابطة يتضح من الجدول السابق عدم وجود ف روق دال ة ب ين متوس طات درج ات زوج ات الش ھداء في المجم وعتين التجريبي ة والض ابطة ف ي المس توى االجتم اعي االقتص ادي لألس رة حي ث كان ت قيمة Z غير دالة. التوافق النفسي الشخصي واالجتماعي تم ت المجانس ة ب ين ط الب المجم وعتين التجريبي ة والض ابطة عل ى أبع اد مقي اس التواف ق النفس ي الشخص ي واالجتم اعي م ن إع داد: (الباحث ة) ويوض ح الج دول الت الي الف روق ب ين متوسطات درجات زوج ات الش ھداء ف ي المجم وعتين التجريبي ة والض ابطة وقيم ة Z عل ى أبع اد مقياس التوافق النفسي الشخصي واالجتماعي. مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

13 نجاح السميري 1311 جدول (3): داللة الفروق بين متوسطات درجات الطالب في المجموعتين التجريبية والضابطة وقيمة Z على مجاالت مقياس التوافق النفسي واالجتماعي (ن 40 ). المقياس التوافق الشخصي التوافق االجتماعي التوافق األسري التوافق الجسمي التوافق المجتمعي الدرجة الكلية المجموعة التجريبية الضابطة التجريبية الضابطة التجريبية الضابطة التجريبية الضابطة التجريبية الضابطة التجريبية الضابطة العدد متوسط الرتب مجموع الرتب قيمة Z مستوى الداللة غير دالة إحصائيا غير دالة إحصائيا غير دالة إحصائيا غير دالة إحصائيا غير دالة إحصائيا غير دالة إحصائيا يتضح من الجدول السابق عدم وجود ف روق دال ة ب ين متوس طات درج ات زوج ات الش ھداء في المجموعتين التجريبية والضابطة في مجاالت مقياس التواف ق النفس ي الشخص ي واالجتم اعي حيث كانت قيمة Z غير دال ة وھ ذا ي دل عل ى تك افؤ المجم وعتين ف ي التواف ق النفس ي الشخص ي واالجتماعي. األدوات المستخدمة في الدراسة أوال: مقياس التوافق النفسي واالجتماعي قامت الباحثة بتصميم ھذا المقياس وذلك حسب الخطوات التالية: تم تحديد الھدف وھو تصميم مقياس التوافق النفسي واالجتماعي لدى زوجات شھداء حرب غزة األخيرة. قام ت الباحث ة ب التعرف عل ى مفھ وم التواف ق م ن خ الل االط الع عل ى األدب الس يكولوجي والتربوي المتعلق بموضوع التوافق والدراس ات الس ابقة وانطالق ا م ن ذل ك ت م تحدي د مفھ وم التوافق النفسي واالجتماعي. تم تحديد المجاالت المناسبة من خالل االطالع على األدب السيكولوجي والدراسات السابقة وعلى مجموعة من مقاييس التوافق ومنھا: مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28

14 1312 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " مقياس التوافق الشخصي واالجتماعي للراشدين (الديب: 1988). مقياس التوافق النفسي للراشدين (عبيد 1981). اختبار التوافق ) لب 1980). مقياس التوافق النفسي (أبو مصطفى 1997). مقياس التوافق النفسي (الطالع 02). التوجه إلى مجموعة م ن زوج ات الش ھداء بس ؤال مفت وح الط رف بھ دف التع رف عل ى أھ م مظاھر التوافق وسوء التوافق لديھم بعد توضيح مفھوم التوافق. وعلى ضوء ذلك تمكنت الباحثة من تحديد المجاالت المالئمة لطبيعة الدراسة وھي كما ھو مبين بالجدول التالي: جدول (4): يوضح عدد فقرات المقياس حسب كل مجال من مجاالتھا. طريقة تصحيح المقياس أ يوجد أمام كل عبارة ثالث إجابات (بدرج ة كبي رة بدرج ة متوس طة بدرج ة قليل ة) يطل ب من المفحوص ق راءة ك ل فق رة أو س ؤال واإلجاب ة علي ه بوض ع إش ارة ( ) بم ا يتناس ب ورؤيت ه لنفسه وفي حالة العبارات اإليجابية أعطيت (بدرجة كبيرة) ث الث درج ات و(بدرج ة متوس طة) درجتين و(بدرجة قليلة) درج ة واح دة أم ا ف ي حال ة العب ارات الس لبية أعطي ت (بدرج ة كبي رة) درجة واحدة و(بدرجة متوسطة) درجتين و(بدرجة قليلة) ث الث درج ات ل ذلك أق ل درج ة (48) درجة وأعالھا (144) درجة. صدق المقياس المجال التوافق الشخصي التوافق االجتماعي التوافق األسري التوافق الجسمي التوافق المجتمعي المجموع الكلي لعبارات المقياس تحققت الباحثة من صدق المقياس بأنواع الصدق التالية: عدد العبارات مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

15 نجاح السميري الصدق الظاھري تم عرض فقرات مقياس التوافق النفسي واالجتماعي لدى زوجات الشھداء موضع الدراسة على عدد من أعضاء الھيئة التدريسية في قسم عل م ال نفس جامع ة األقص ى للحك م عل ى مج االت المقياس وأوضحوا أن المقياس شامل لمجاالت مقياس التوافق النفسي واالجتماعي لدى زوج ات الشھداء موضع الدراسة ويقيس ما وضع من أجله. 2. صدق االتساق الداخلي جرى التحقق من ص دق االتس اق ال داخلي لالس تبانة بتطبيقھ ا عل ى عين ة اس تطالعية مكون ة من (30) زوج ة ش ھيد م ن ش ھداء الح رب االخي رة عل ى غ زة م ن خ ارج أف راد عين ة الدراس ة بحساب االرتباط بين درجة كل فقرة والدرجة الكلي ة للمج ال ال ذي تنتم ي إلي ه حي ث إن الدرج ة الكلية للفرد تعتبر معيارا لصدق المقياس والجداول اآلتية توضح معامالت صدق المقياس. المجال األول التوافق الشخصي جدول (5): معامالت االرتباط البينية بين درجة كل فقرة من فقرات التوافق الشخصي والدرجة الكلية للمجال. مستوى الداللة معامالت االرتباط **,40 **,49 **,46 **,52 **,42 **,68 **,61 **,70 **,48 **,46 **, 80 **,75 فقرات مجال م ينتابني الحزن عند سماع خبر استشھاد شخص ما. 1 أضحت المعونات المالية التي تقدم ألسر الشھداء تكفي احتياجاتھم. 2 تماسكت عند سماع خبر استشھاد زوجي. 3 تخفف قراءة القرآن من المتاعب النفسية. 4 يخف ف اإليم ان بقض اء ب ا وق دره عن ي متاع ب التفكي ر ف ي 5 المستقبل. أشعر بالسعادة عندما أتذكر استشھاد زوجي. 6 استقبلت استشھاد زوجي بالتھاني بدال من العزاء. 7 أشعر بأنه ال قيمة للحياة بعد استشھاد زوجي. 8 ودعت زوجي بالتكبير والزغاريد. 9 أتمنى الشھادة لاللتحاق بزوجي. 10 أجد صعوبة في انجاز أعمالي األسرية بعد استشھاد زوجي. 11 تغير دوري في الحياة بعد استشھاد زوجي. 12 يتضح من الجدول السابق أن جميع قيم فقرات مجال التواف ق الشخص ي دال ة إحص ائيا عن د مستوى 01, وھذا يدل على تميز المجال باالتساق الداخلي. مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28

16 1314 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " المجال الثاني التوافق االجتماعي جدول (6): معامالت االرتباط البينية بين درجة كل فقرة من فقرات مجال التوافق االجتماعي والدرجة الكلية لمجال. مستوى الداللة معامل االرتباط **,59 **,58 **,63 **,52 **,66 **,52 **,72 **,70 فقرات مجال م أشعر بعدم احترام مشاعر ذوي الشھداء 1 أشعر بتقدير اآلخرين لي بعد استشھاد زوجي 2 المس وقوف الجيران معي بعد استشھاد زوجي 3 اشعر بالراحة عندما أمر بمحنة لمؤازرة اآلخرين 4 أشعر بالرضا عند تكريم المجتمع لزوجات الشھداء 5 أعتق د أن ه ال يوج د ل دى دافعي ة لبن اء أس رة جدي دة بع د استش ھاد زوجي ضعيفة 6 أشعر أن مؤازرة اآلخرين لي ساعدني على تحمل فراق زوجي 7 أشعر باالعتزاز عند مقابلة اآلخرين لكوني زوجة شھيد 8 يتضح من الجدول السابق أن جميع قيم فقرات مجال التوافق االجتماعي دالة إحص ائيا عن د مستوى 01, وھذا يدل على تميز المجال باالتساق الداخلي. المجال الثالث التوافق األسري جدول (7): معامالت االرتباط البينية بين درجة كل فقرة من فقرات مجال التوافق األسري والدرجة الكلية لمجال. معامل مستوى االرتباط الداللة فقرات مجال التوافق األسري م **,61 أعاني من وجود خالفات أسرية مع أسرة زوجي 1 ** 0.48 أعاني من تسلط أسرة زوجي على 2 ** 0.48 أعتقد أن ظروفي األسرية إيجابية بعد استشھاد زوجي 3 ** 0.56 تعاون أفراد أسرتي ساعدني على تحمل أزماتي 4 ** 0.36 يوفر لي أسرة زوجي كل متطلباتي الحياتية 5 ** 0.57 تعاملني أسرة زوجي معاملة أبنائھم 6 ** 0.37 اشعر بعدم قدرتي على القيام باألعباء األسرية مثلما كان يقوم بھا زوجي "الشھيد" 7 ** 0.57 اشعر بعدم القدرة على القيام باألعباء األسرية المختلفة 8 ** 0.36 تقدر أسرتي ما أقوم به من أعمال بعد استشھاد زوجي 9 مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

17 نجاح السميري 1315 يتضح من الجدول السابق أن جميع قيم فق رات مج ال التواف ق األس ري دال ة إحص ائيا عن د مستوى 01, وھذا يدل على تميز المجال باالتساق الداخلي. المجال الرابع التوافق الجسمي م م 2 ج دول (8): مع امالت االرتب اط البيني ة ب ين درج ة ك ل فق رة م ن فق رات مج ال التواف ق الجس مي والدرجة الكلية للمجال. فقرات مجال التوافق الجسمي أعاني من زيادة العرق باليدين. أحس ببرودة األطراف. تزداد مرات التبول أثناء فترة النوم أشعر بحرقان في البول أحس بسرعة ضربات القلب أحس بما يشبه الغصة في صدري أعاني من ضعف الشھية أعاني من اإلمساك أحس بوجود انتفاخ في بطني أحس بالغثيان والدوخة معامل االرتباط,56,57,61,62,65,62,65, مستوى الداللة ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** يتضح من الجدول السابق أن جمي ع ق يم فق رات مج ال التواف ق الجس مي دال ة إحص ائيا عن د مستوى 0.01 وھذا يدل على تميز المجال باالتساق الداخلي. المجال الخامس التوافق المجتمعي جدول (9): معامالت االرتباط البينية بين درجة كل فقرة من فقرات مجال التوافق المجتمعي والدرجة الكلية للمجال. فقرات مجال التوافق المجتعي أشعر بالرضا عن تقديم المعونات المالية ألسرتي من مؤسسات رعاية أسر الشھداء يحترمني المجتمع ألني زوجة شھيد أشعر باھتمام المسئولين بأسر الشھداء أشعر باالرتياح للمعاملة التي يتلقاھا أبنائي من مؤسسات المجتمع معامل االرتباط 0,54 0,71 0,61 0,63 مستوى الداللة ** ** ** ** مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28

18 1316 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " م فقرات مجال التوافق المجتعي تقديم المعونات العينية من قبل مؤسسات المجتمع المختلفة ألسرتي تشعرني بتقدير المجتمع ألسر الشھداء أشعر باھتمام مؤسسات رعاية الشھداء ألسر الشھداء تجنبني المساعدات التي أتلقاھا من وزارة الشئون االجتماعية طلب المعونة من أحد يفتخر المجتمع بزوجات الشھداء اشعر بالرضا عند تكريم المجتمع ألبناء الشھداء... تابع جدول رقم (9) مستوى معامل الداللة االرتباط ** 0,55 ** ** ** ** 0,45 0,64 0,56 0, أ. م يتضح من الجدول السابق أن جميع قيم فقرات مجال التواف ق المجتمع ي دال ة إحص ائيا عن د مستوى 01, وھذا يدل على تميز المجال باالتساق الداخلي. ثم قامت الباحثة بحساب عالقة االرتباط بين درجات كل مجال مع الدرجة الكلية للمقي اس وذلك باالستعانة بدرجات عينة الثبات نفسھا حيث إن الدرجة الكلية للف رد تعتب ر معي ارا لص دق المقياس والجدول اآلتي يوضح معامالت الصدق. جدول (10): معامالت االرتباط البينية بين درجة كل مجال من مجاالت مقياس التوافق النفسي والدرجة الكلية للمقياس. مجاالت مقياس التوافق النفسي التوافق النفسي التوافق االجتماعي التوافق األسرى التوافق الجسمي التوافق المجتمعي الدرجة الكلية للمقياس معامالت االرتباط,61,49,81,70,77,60 مستوى الداللة ** ** ** ** ** ** يتضح من الج دول الس ابق أن جمي ع ق يم ك ل م ن مج االت مقي اس التواف ق النفس ي والدرج ة الكلية للمقياس دالة إحصائيا عن د مس توى 01, وھ ذا ي دل عل ى تمي ز المقي اس ومجاالت ه الخمس ة باالتساق الداخلي. ثبات المقياس ألجل التأكد من ثبات المقياس تم استخدم طريقتين وھما: مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

19 نجاح السميري 1317 إعادة القياس 1. حسبت معامالت الثبات لمجاالت مقياس التوافق النفسي واالجتماعي موضع الدراسة على عينة قوامھا (30) زوجة شھيد عن طريق حساب معامل االستقرار وذلك بتطبيق المقياس مرتين بفرق زمني قدره شھرا والجدول األتي يوضح معامالت الثبات. جدول (11): معامالت الثبات لمجاالت مقياس التوافق النفسي بطريقة إعادة القياس. مستوى الداللة معامالت االرتباط مجاالت مقياس التوافق النفسي م ** 0,93 التوافق النفسي 1 ** 0,93 التوافق االجتماعي 2 ** 0,92 التوافق األسرى 3 ** 0,88 التوافق الجسمي 4 ** 0,88 التوافق المجتمعي 5 ** 0,77 الدرجة الكلية للمقياس ** = دالة عند مستوى 1.0,0 حدود الداللة اإلحصائية عند مستوى داللة 0,01 لدرجة حرية ) 50 2 ( =,354 0 يتضح من الجدول السابق أن جميع قيم معامالت االرتب اط لمج االت مقي اس التواف ق النفس ي لدى زوجات الشھداء موضع الدراسة والدرجة الكلية للمقياس دالة إحصائيا عند مس توى 0 01, وھذا يؤكد على تميز مجاالت المقياس بدرجة مرتفعة من الثبات. طريقة ألفا كرونباخ ب. جدول (12): معامالت الثبات لمجاالت مقياس التوافق النفسي بطريقة ألفا كرونباخ. مستوى الداللة معامالت االرتباط مجاالت مقياس التوافق النفسي م **,82 التوافق النفسي 1 **,92 التوافق االجتماعي 2 **,91 التوافق األسرى 3 **,88 التوافق الجسمي 4 **,77 التوافق المجتمعي 5 **,94 الدرجة الكلية للمقياس مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28

20 1318 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " يتضح من الجدول السابق أن جميع قيم معامالت االرتب اط لمج االت مقي اس التواف ق النفس ي لدى زوجات الشھداء موضع الدراسة والدرجة الكلية للمقياس دالة إحصائيا عند مس توى 01, 0 وھذا يؤكد على تميز مجاالت المقياس بدرجة مرتفعة من الثبات. األساليب اإلحصائية المستخدمة في الدراسة معامالت االرتباط. اختبار ويلكسون الالبارمتري Willcoxon معامل ارتباط بيرسون Pearson معامل ارتباط الفا كرونباخ معامل ايتا وD اليجاد حجم االثر. البرنامج اإلرشادي المعرفي السلوكي لزوجات الشھداء "اعداد الباحثة" يعتبر من االدوات االساسية التي تم اعدادھا لتحقيق اھ داف الدراس ة وھ و برن امج يخاط ب أفكار ومشاعر وسلوك زوجات الشھداء مع استخدام بعض األساليب والفنيات. التخطيط للبرنامج قامت الباحثة باستعراض البح وث والدراس ات الس ابقة الت ي اھتم ت بمج ال اإلرش اد النفس ي في تحسين التوافق النفسي. الھدف العام للبرنامج يھدف البرنامج اإلرشادي الى قياس مدى فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في تحسين التوافق النفسي لدى زوجات الشھداء في الحرب االخيرة على غزة. األھداف االجرائية التعرف عل ى ال دور ال ذي يؤدي ه التواف ق النفس ي واالجتم اعي ف ي حي اة األف راد والمخ اطر التي يسببھا إذا حدثت فيه أى مشكلة. اكتساب المھارات الالزمة للتعايش مع المواقف المتنوعة والم ؤثرة ف ي حي اة األف راد والت ي من شأنھا أن تؤثر في التوافق النفسي واالجتماعي باستخدام بعض االس تراتيجيات المعرفي ة والسلوكية التي تم تعلمھا في البرنامج. الت دريب عل ى اس تخدام بع ض األس اليب الس لوكية والت ي ت م تعلمھ ا أثن اء تطبي ق البرن امج وتساعد في التغلب على المشكالت التي تؤدى الى سوء التوافق وھي التحص ين الت دريجي واالسترخاء. مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

21 نجاح السميري التعرف على الدور الذي يؤديه االسترخاء العضلي في خفض التوتر ومن ثم اس تخدامه ف ي المواقف الضاغطة التي تؤدي إلى خفض التوافق النفسي واالجتماعي. الحدود االجرائية للبرنامج الحدود الزمنية: استغرق تطبيق البرنامج أربعة شھور بواقع (15 جلسة) بواقع جلستين أسبوعيا وقت الجلسة يختلف حسب نوعھا كما ھو مبين في الجدول. الحدود المكانية: تم تنفيذ البرنامج داخل مؤسسة الصالح في مدينة دير البلح ومؤسسة رعاية أسر الشھداء في نفس المدينة. الحدود البشرية: تم تقسيم عينة الدراسة والتي تحتوى على (40) زوجة شھيد الى مجموعتين المجموعة األولى الضابطة وعددھا () زوجة شھيد والتي لم تتعرض ألنشطة البرنامج والمجموعة التجريبية التي تعرضت إلى أنشطة البرنامج وعددھم () زوجة شھيد وتم التجانس بين جميع أفراد العينة التجريبية والضابطة في العمر الزمني ومستوى الذكاء النفسي والمرشد وفريق العمل يتكون من الباحثة والمستوى االجتماعي واالقتصادي. واالجتماعي الموجود بالمؤسستين. تنفيذ البرنامج يحتوى البرنامج على (15) جلسة خالل (8) أسابيع موزعة كما ھو مبين في الجدول التالي: جدول (13): محتوى وعدد ومدة جلسات البرنامج. رقم الجلسة االولى الثانية الثالثة الرابعة الخامسة موضوع الجلسة تعارف بين الباحثة والسيدات المشاركات في البرنامج ع رض محت وي البرن امج اإلرش ادي تحس ين التواف ق النفسي لزوجات الشھداء القضية الفلسطينية ونضال الشعب من اجل الحرية واالستقالل االستشھاد والموت والفراق. الحياة اليومية بما فيھا من مش اعر وانفعاالت مدة الجلسة بالدقيقة الفنيات السلوكية المحاضرة المناقشة والحوار اللعب الحر التعزيز المحاضرة الحوار والمناقشة التفريغ االنفعالي. المحاضرة المناقشة الجماعية لعب الدور المناقشة الجماعية لعب الدور. المناقشة الجماعية لعبالدور مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28

22 13 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " رقم الجلسة السادسة السابعة الثامنة والتاسعة العاشرة الحادية عشر الثانية عشر و الثالثة عشر الرابعة عشر الخامسة عشر موضوع الجلسة التعبير عن المشاعر (وصف الخبرات والمشاعر) التدريب على االسترخاء دور االسترخاء في تحسين التوافق لدى زوجات الشھداء الحوار الذاتي ودوره في المواقف المثيرة لسوء التوافق تعديل الحوار الداخلي الذاتي تنمية أسلوب حل المشكلة للتحكم في سوء التوافق الترويح عن النفس مراجعة وتلخيص جلسات البرنامج مدة الجلسة بالدقيقة تابع جدول رقم (13) الفنيات السلوكية النمذجة لعب األدوار اإلفصاح الذاتي النمذجة التعزيز المناقشة االسترخاء المنافسة والحوار التعزيز النمذجة الحوار الذاتي االسترخاء المناقشة الجماعية _ النمذجة لعب الدور التعزيز اإلفصاح الذاتي االسترخاء. لعب الدور النمذجة اإلفصاح الذاتي االسترخاء التعزيز لعب الدور النمذجة حل المشكلة االسترخاء التعزيز الواجبات المنزلية. لعب الدور االسترخاء التعزيز المناقشة االسترخاء التعزيز تقويم البرنامج تقدير عملية التقويم تقوم على الخطوات الھامة والتي يجب مراعاتھا عند وضع أي برنامج ألنه من خالله تتم عملية إصدار الحكم على قيمة األشياء واألشخاص ويتضمن أيضا معنى للتحسين أو التعديل أو التطوير على ھذه األحكام (فؤاد ابو حطب سيد عثمان 1976.(9 وقد قامت الباحثة بتقويم البرنامج من خالل : مالحظة تعامل ھؤالء النساء مع بعضھن البعض. الحوار والمناقشة مع زوجات الشھداء. مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

23 نجاح السميري 1321 تطبيق مقياس التوافق النفسي قبل تطبيق البرنامج وبعده وبعد مرور شھر من القياس البعدي..3 ي نتائج الدراسة نتائج الفرض األول ومناقشتھا: ينص الفرض األول على أنه: "توجد فروق ذات داللة قبل وبعد تطبيق البرنامج أفراد المجموعة التجريبية إحصائية بين متوسطات درجات اإلرشادي لصالح القياس البعدى". وللتحقق م ن ص حة ھ ذا الف رض قام ت الباحث ة بالمقارن ة ب ين المتوس طات الحس ابية ألف راد المجموعة التجريبية على مجاالت مقياس التوافق النفسي في اإلج راء القبل ي والبع دي فيم ا يل ي جدول يوضح ما توصلت إليه الباحثة من نتائج. جدول (14): المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية ألفراد المجموعة التجريبية على مجاالت مقياس التوافق النفسي في القياسين القبلي والبعدي. القياس البعدي القياس القبلي المجال ع م ع م 0, , التوافق الشخصي 0, , التوافق االجتماعي 0, , التوافق األسري 0, , التوافق الجسمي 0, , التوافق المجتمعي 0, , الدرجة الكلية يتض ح م ن الج دول إن المتوس طات الحس ابية لمج ال التواف ق الشخص ي (1.53) بالنس بة للقياس القبلي بينما بلغت (2.14) في القياس البعدي بالنسبة لمجال التوافق الشخصي أما بالنس بة للمجال االجتماعي فكانت المتوسطات الحسابية (1.73) في التطبي ق القبل ي وبلغ ت (2.61) ف التطبيق البعدي. وبالنسبة للمج ال األس ري فق د بلغ ت المتوس طات الحس ابية (1.99) ف ي التطبي ق القبل ي وبلغ ت (2.73) ف ي التطبي ق البع دي وبالنس بة للمج ال الجس مي فق د بلغ ت المتوس طات الحسابية (1.62) في التطبيق القبلي وبلغت (2.73) التطبيق البعدي. وبالنسبة للمجال المجتمعي فقد بلغت المتوسطات الحسابية (1.40) في التطبيق القبلي وبلغت (3.00) ف ي التطبي ق البع دي وبالنس بة للدرج ة الكلي ة فق د بلغ ت المتوس طات الحس ابية (8.27) ف ي التطبي ق القبل ي وبلغ ت (13.38) في التطبيق البعدي. مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28

24 1322 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " وللتحقق من النتائج السابقة وتحديد وجھة داللة الفروق بين القياسين القبلي والبعدي لمتوسطات درجات افراد المجموعة التجريبية استخدمت الباحثة اختبار ويلكسون الالبارمتري Willcoxon T للتعرف على داللة الفروق بين ھذه المتوسطات فيما يلي جدول يوضح ما توصلت له الباحثة من نتائج الفروق بين المتوسطات الحسابية وقيمة Z في القياسين القبلي والبعدي. جدول (15): داللة الفروق بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية وقيمة Z على مجاالت مقياس التوافق النفسي في القياسين القبلي والبعدي (ن= ). المجال التوافق الشخصي التوافق االجتماعي التوافق األسري التوافق الجسمي التوافق المجتمعي الدرجة الكلية للمقياس مستوى متوسط مجموع قيمة Z الداللة الرتب الرتب العدد القياس دالة عند قبلي / بعدي الرتب السالبة 0, الرتب الموجبة 2 التساوي اإلجمالي دالة عند ,00 0,00 0 قبلي / بعدي الرتب السالبة 0, الرتب الموجبة 0 التساوي اإلجمالي دالة عند قبلي / بعدي الرتب السالبة 0, الرتب الموجبة 0 التساوي اإلجمالي دالة عند ,00 0 قبلي / بعدي الرتب السالبة 0, الرتب الموجبة 2 التساوي اإلجمالي 0, قبلي / بعدي الرتب السالبة الرتب الموجبة 1 التساوي اإلجمالي ,00 0,00 0 قبلي / بعدي الرتب السالبة الرتب الموجبة 0 التساوي اإلجمالي مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

25 نجاح السميري 1323 يتض ح م ن الج دول الس ابق وج ود ف روق دال ة إحص ائيا ب ين متوس طات درج ات أف راد المجموعة التجريبية ف ي القياس ين القبل ي والبع دي حي ث بلغ ت قيم ة Z لمج ال التواف ق الشخص ي (3.46) بينم ا بلغ ت قيم ة Z لمج ال التواف ق االجتم اعي (3.92) كم ا بلغ ت قيم ة Z لمج ال التوافق األسري (3.62) كما بلغت قيمة Z لمجال التوافق الجس مي (3.73) كم ا بلغ ت قيم ة Z لمجال التوافق المجتمعي (3.95) كما بلغ ت قيم ة Z للدرج ة الكلي ة للمقي اس (3.92) وجميعھ ا دالة إحصائيا عند 0,01. للتعرف على حجم تأثير البرنامج على زوجات الشھداء قامت الباحثة باالجابة على: "ما أثر البرنامج المقترح في تحسين التوافق النفسي لدى أفراد المجموعة التجريبية". للتعرف على حجم التأثير للبرنامج االرشاد على أفراد المجموعة التجريبية قامت الباحثة بحساب حجم األثر كما ھو مبين في الجدول. جدول (16): قيمة "ت" و " 2 η" لكل مجال من مجاالت المقياس والدرجة الكلية للمقياس إليجاد حجم التأثير بين للبرنامج االرشاد على أفراد المجموعة التجريبية. المجال الشخصي االجتماعي األسري الجسمي المجتمعي الكلي العدد المتوسط االنحراف المعياري قيمة " ت" درجة الحرية مستوى الداللة η 2 0,87 0,79 0,66 0,78 0,71 0, حجم التاثير كبير كبير كبير كبير كبير كبير يتض ح م ن الج دول الس ابق وج ود ت أثير كبي ر للبرن امج ف ي الدرج ة الكلي ة لمقي اس التواف ق النفسي واالجتماعي حيث بلغ (0,79) بينما بلغ حجم التأثير للمجال الشخص ي (0,66) أم ا ف ي المجال االجتماعي فبلغ حجم التأثير (0,73) أما في المج ال األس ري فبل غ حج م الت أثير( 0,66 ) كما بل غ حج م الت أثير ف ي المج ال الجس مي (0,78) كم ا بل غ حج م الت أثير ف ي المج ال المجتمع ي (0,71) مما يدل على التأثير الكبير للبرنامج في تحسين التوافق النفسي واالجتم اعي ل دى أف راد المجموعة التجريبية وتتفق ھذه النتيج ة م ع االتج اه الس ائد ف ي ھ ذا المج ال وال ذي يؤك د فاعلي ه البرنامج اإلرشادي في تحسين التوافق النفسي واالجتماعي لدى أفراد المجموعة التجريبية. يمك ن تفس ير ھ ذه النتيج ة ف ي ض وء ج دوي وفاعلي ة البرن امج االرش ادي المس تخدم ال ذي تضمن العديد من االنشطة والفنيات واالس ترتيجيات الت ي ج اءت متنوع ة ومالئم ة لطبيع ة عين ة الدراسة وما تمت از ب ه زوج ات الش ھداء م ن مش كالت ذات طبيع ة خاص ة ھذه النتيج ة تش ير إل ى فاعلية البرنامج في تحسين التوافق النفسي لدى زوجات الشھداء في المجموعة التجريبية. مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28

26 1324 "فعالية برنامج إرشادي لتحسين التوافق النفسي لدى... " وتتف ق نتيج ة الدراس ات كثي رة أثبت ت فاعلي ة البرن امج اإلرش ادى فيم ا وض عت م ن أجل ه ومنھ ا: دراس ة أس ماء العطي ة (01) ودراس ة بياسينتيس ي وبيرجم ان (01) piacentini & Bergman ودراسة فيصل الزراد.(1997) وترجع ھذه النتيجة إل ى اش تراك وانتظ ام نس اء المجموع ة التجريبي ة ف ي جلس ات البرن امج اإلرشادي المستخدم في الدراسة الحالية حيث كانت الفنيات المستخدمة لھ ا أث ر ف ي حي اة طالب ات المجموع ة التجريبي ة الل واتي أظھ رن حماس ھن الش ديد ف ي اكتس اب الخب رات المتنوع ة نظ را الرتباطھا ف ي مواق ف حياتي ة معاش ة وواقعي ة مم ا زاد م ن حرص ھن عل ى االس تفادة م ن فني ات البرنامج في حياتھن الشخصية وفي عالقاتھن مع اآلخرين حيث أسھمت الفنيات المس تخدمة ف ي مس اعدة زوج ات الش ھداء ف ي المجموع ة التجريبي ة عل ى التعبي ر عم ا ب داخلھن م ن مش اعر وأحاسيس وأفك ار بتلقائي ة وبحري ة دون خ وف أو ت ردد بحي ث س اھم ذل ك ف ي تط وير ق دراتھن عل ى الس يطرة عل ى أنفس ھن ك ذلك س اھم ف ي فھ م ال ذات بص ورة إيجابي ة واكتس اب مھ ارات االتصال باآلخرين والتأقلم مع الظروف التي تولد الضعوط. ويفسر النجاح الذي أحرزته جلسات البرنامج الى قوة العالقة بين الباحث ة وأف راد المجموع ة التجريبي ة حي ث كان ت النس اء تلق ى االص غاء واإلھتم ام الكبي ر م ن قب ل الباحث ة واالس تماع إل ى مشكالتھن وتقدم النصح لھن واإلرشاد مما أدى الى عملية تفريع انفعالي للنساء. ويضاف إلى ذلك ما تم في جلس ات البرن امج م ن مناقش ات فردي ة وجماعي ة والتركي ز عل ى زيادة األنشطة السارة واالبتعاد عن األنش طة غي ر الس ارة لتك ون النس اء أق ل ت وترا وأكث ر تحكم ا في انفعاالتھم التي تؤدي إلى حدوث سوء التوافق على افتراض بأن االحداث والحقائق ليست ھي التي تؤدي إلى سوء التوافق ولكن النظرة إلى تلك األحداث ھي التي تؤدي إلى سوء التوافق. عالوة على ذلك فإن أسلوب المناقشة الجماعية يتيح فرصة كبيرة ألفراد الجماعة اإلرش ادية ب أن يق دم ك ل واح د م نھم ال رأي والمش ورة لآلخ رين بحي ث يعط يھم ق درة أكب ر عل ى التفكي ر المنطقي والموضوعي وبذا يشعر كل عضو في الجماعة بأنه ذو فائدة مما يزيد من ثقته بنفسه وھذا يؤدي إلى توسيع دائرة اھتمامات الفرد الفكرية وكذا توسيس ع مج ال إدراك ه الس يكولوجي ومن ثم ضبط سلوكه االنفعالي تدريجيا (الخطيب 1998 ص 171). كما أن المناقشة الجماعية لموضوع مشترك تقلل من الخوف وتشعر باألمن فتتيح فرص التنفيس والتفريغ االنفعالي (محمود 1998 ص 84). كم ا أن ھن اك عام ل ھ ام أحرزت ة المجموع ة التجريبي ة ھ و عام ل الرغب ة الص ادقة ف ي المشاركة الفعالة في الجلسات اإلرشادية حي ث أن االنض مام إل ى البرن امج ك ان ف ي األس اس بن اء على رغبة زوجات الشھداء وھو ما يتفق مع معظم الدراسات السابقة وما أكده (زھ ران 1998 ص 235) من أن اإلقبال من قبل المسترشد أمر ھام وضروي لنجاح العملية اإلرشادية. وكان لمساھمة النساء من خالل نقلھ ن وتطب يقھن للمواق ف الت ي درب ن عل يھن ف ي الجلس ات اإلرشادية إلى المواقف الحياتية األثر الواض ح إلنج اح البرن امج وتحس ين التواف ق النفس ي حي ث مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد (6) 28 14

27 نجاح السميري 1325 كان ھناك متابعة ومناقشة لما تم إنجازه في الفترة التي تقع بين الجلسات اإلرشادية وق د الحظ ت الباحثة أن زوجات الشھداء لديھن الرغبة الكاملة من جلسات البرنامج حيث أك دت معظ م النس اء أنھن يتذكرن ما يحدث في الجلسات االرشادية ويطبقن ما تعلمن خالل الجلسات. ويرى (طه 1987 ص 105) ان أي أسلوب للعالج النفسي مھما اختلفت المدرسة التابع لھا اليمكن أن يؤدي إلى نتائج فعالة وإيجابية إال من خالل تغيير وتعديل النواحي المعرفية والمتمثلة أساسا في تعديل وتصحيح أفكار الفرد ومعتقداته وتوقعاته وكذلك تصوراته عن نفسه وعن اآلخرين. كما كان ال ستخدام فنية االسترخاء أثر كبير ف ي التخفي ف م ن الت وتر ل دى أف راد المجموع ة التجريبية حيث بينت الباحثة لھن الفرق بين العضالت المشدودة وغير المشدودة. كما راعت الباحثة اختيار مكان ھادئ ومريح للتدريب على االسترخاء خ ال م ن المش تتات واإلزعاج والضوضاء كما قامت الباحثة بتزويد أف راد المجموع ة التجريبي ة بالتعليم ات الالزم ة للمس اھمة ف ي نج اح عملي ة االس ترخاء كم ا قام ت الباحث ة بإع داد ش ريط ب ه موس يقى ھادئ ة الستخدامه عند القيام بتمرينات االسترخاء المختلفة. كما أن استراتيجية حل المشكالت المستخدمة في الدراسة الحالية أحد أشكال الضبط ال ذاتي وبالت الي فھ ي تتض من فائ د بعي دة الم دى لض بط ال ذات كاالس تقاللية ومرون ة الس لوك والكفاي ة وال تمكن فالھ دف األول لمھ ارة ح ل المش كالت ھ و زي ادة ال وعي بالس تجابة الفعلي ة حت ى ي تمكن الفرد من التكيف مع مواقف الحياة الجديدة باستقاللية (الزريقي 02 ص 7). وھذا يعنى من وجھة نظر الباحثة أان التعامل مع الضغوط بإسلوب حل المشكالت يسھم في تحس ين التواف ق النفس ي مم ا ي دل عل ى أھمي ة وفعالي ة البرن امج اإلرش ادي ف ي ض وء الظ روف الصعبة والمعاناة التي يعانيھا الشعب الفلسطيني عامة وزوجات الشھداء بصفة خاصة. نتائج الفرض الثاني ومناقشتھا ينص الفرض الثاني على انه: "ال توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على جميع مجاالت مقياس التوافق النفسي". وللتحقق م ن ص حة ھ ذا الف رض قام ت الباحث ة بالمقارن ة ب ين المتوس طات الحس ابية ألف راد المجموعة التجريبية على مجاالت مقياس التوافق النفسي في اإلجراء البعدي والتتبعي فيما يل ي جدول يوضح ما توصلت إليه الباحثة من نتائج. مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم االنسانية) المجلد 14 (6) 28