ΓΕΦΥΡΕΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. «Είμεθα όλοι εντός του μέλλοντός μας» Ανδρέας Εμπειρίκος: Υψικάμινος

1η ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ & ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ, ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ & ΕΡΕΥΝΑΣ, ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε στην Ημερίδα, η οποία θα διεξαχθεί στις 20 Οκτωβρίου 2018, στο αμφιθέατρο του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (1ος όροφος) με θέμα: ΓΕΦΥΡΕΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ «Είμεθα όλοι εντός του μέλλοντός μας» Ανδρέας Εμπειρίκος: Υψικάμινος Η παρακολούθηση της ημερίδας είναι ΔΩΡΕΑΝ ωστόσο χρειάζεται να κάνετε ηλεκτρονική εγγραφή στο infohac@yahoo.gr ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ: Τηλ.: 211 4055774, 6944 050921 www.hac.com.gr email: infohac@yahoo.gr ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ - ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, Συμβουλευτικής & Έρευνας Διευθυντής: Καθηγητής Ανδρέας Μπρούζος. Τηλ.: 2651005695 email: abrouzos@uoi.gr

Ωρολόγιο Πρόγραμμα Ημερίδας l ΣΑΒΒΑΤΟ 20 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 10.00 10.30 Εγγραφές 10.30 11.00 Εναρξη: Χαιρετισμός, Διευθυντή Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Συμβουλευτικής & Έρευνας Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Καθηγητή, Ανδρέα Μπρούζου Χαιρετισμός Προέδρου της ΕΕΣ, Βίβιαν Σαχπάζη 11.00-12.00 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΩΝ - ΒΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ l 1. Θεωρία και μεθοδολογία της βιωματικής παρέμβασης στο πλαίσιο της Παρεμβαίνουσας Μη Κατευθυντικότητας (NDI) του M.Lobrot H NDI είναι θεωρία κατανόησης των ανθρωπίνων λειτουργιών σε ψυχολογικό, θεσμικό και κοινωνικό επίπεδο. Συγχρόνως είναι παιδαγωγική μέθοδος διευκόλυνσης της μάθησης και της ανάπτυξης σε όλους τους τομείς του ψυχικού κόσμου (νοητικής, κοινωνικής, συναισθηματικής), όπως και βιωματική μέθοδος συμβουλευτικής και ψυχοθεραπείας. Η Μεθοδολογία της βασίζεται στο τρίπτυχο Ακούω-Προτείνω-Συνοδεύω. Κώστας Μπακιρτζής: Κλινικός κοινωνικός ψυχολόγος-ψυχοπαιδαγωγός, πρ. αναπλ. καθ. παιδαγωγικής σχολής ΑΠΘ, εμψυχωτής ομάδων, ψυχοθεραπευτής-εκπαιδευτής NDI. Σπούδασε φυσική (ΑΠΘ,1964-1970), Επιστήμες της Παιδείας (Paris 8, 1974-78, διδακτ.1987), Κλινική και Κοινωνική Ψυχολογία (Paris 7, 1981-1986). Εκπαιδεύτηκε σε 4ετή προγράμματα ραϊχικής ψυχοθεραπείας (Bionergetics), και NDI του M. Lobrot. Ιδρ. μέλος της Fédération Internationale de la Non Directivité Intervenante, του Πανελληνίου Συλλόγου NDI, του Ινστιτούτου Βιωματική Παρέμβαση NDI. Συγγραφέας βιβλίων, δοκιμίων και επιστ. άρθρων. l 2. Η συστημική προσέγγιση στην συμβουλευτική Η Συμβουλευτική θέτει ως στόχο να διευκολύνει την κατανόηση και διαχείριση των εσωτερικών διαδικασιών του ατόμου, προκειμένου να κατακτηθεί ένας ικανοποιητικός βαθμός επίγνωσης, αυτογνωσίας και αρμονίας στη σχέση με τον εαυτό και τους άλλους, να αποκατασταθεί η λειτουργικότητα και η ψυχική υγεία του ατόμου. Οι διαφορετικές προσεγγίσεις στη Συμβουλευτική συμβάλλουν με μοναδικό τρόπο στη διαδικασία αυτή, με βάση τη θεωρία και τις μεθόδους/τεχνικές που πρεσβεύουν. Στην παρούσα ομιλία θα γίνει αναφορά στην συμβολή της Συστημικής θεωρίας στη συμβουλευτική διαδικασία. Με περιεκτικό και κατανοητό τρόπο θα παρουσιαστεί ο κοινός κορμός των θεωριών της «συστημικής ομπρέλας», ενώ ταυτόχρονα θα αναλυθούν οι βασικές έννοιες και τεχνικές, οι οποίες μπορούν να αξιοποιηθούν από την Συμβουλευτική για την ικανοποίηση των στόχων της. Λέντζιου Κυριακή: M.Sc. Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια M.Sc. στην Κλινική και Κοινοτική Ψυχολογία University of East London (Βρετανία), Πτυχίο Ψυχολογίας Πανεπιστήμιο Κρήτης, Diploma in Clinical Psychotherapy Hypnotherapy, Advanced Practitioner Diploma in Clinical Hypnotherapy & Bioaffective Psychotherapy Πιστοποίηση General Hypnotherapy Standards Council (Βρετανία). Ψυχολόγος Ψυχοθεραπεύτρια. Υπεύθυνη ΚΕ.ΨΥ.ΣΥ. Θεσσαλονίκης. l 3. Ψυχοθεραπευτική προσέγγιση Gestalt: Βασικές αρχές και έννοιες στη Συμβουλευτική Gestalt Η θεραπευτική προσέγγιση Gestalt αποτελεί μια σχεσιακή, φαινομενολογική, υπαρξιακή, βιωματική, διαλογική και ολιστική προσέγγιση. Επιδιώκει τον προσδιορισμό και την ενίσχυση της άμεσης εμπειρίας, εκλεπτύνοντας την επίγνωση του ατόμου, δίνει έμφαση στο δικαίωμα επιλογής κάθε ατόμου απέναντι στα υπαρξιακά ζητήματα, εστιάζει στο «τί» και «πώς» ο άνθρωπος σκέφτεται, αισθάνεται και πράττει καθώς αλληλεπιδρά με το περιβάλλον του, βασίζεται στην αρχή της υπαρξιακής συνάντησης και ενδιαφέρεται να χτίζει έναν αυθεντικό διάλογο στη συμβουλευτική σχέση. Μέσα από τη διαδικασία της επίγνωσης, το άτομο κερδίζει την κατανόηση του εαυτού του και του περιβάλλοντός του. Γνωρίζει τη δυνατότητα για αλλαγή και την ικανότητά του να κάνει επιλογές, ούτως ώστε να ζει μια αυθεντική, με νόημα, ζωή. Μπάλλιου Δέσποινα: M.Sc. Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Ψυχοθεραπεύτρια, Εκπαιδεύτρια & Επόπτρια Gestalt, μέλος της EAGT. Εκπαιδευμένη στη μέθοδο Τραυματο-θεραπείας EMDR. Κάτοχος ECP (European Certificate of Psychotherapy). Ιδρυτικό μέλος του κέντρου Ψυχοθεραπείας και Εκπαίδευσης Gestalt Foundation, και ιδρυτικό μέλος της Ελληνικής Εταιρίας Ψυχοθεραπείας Gestalt (H.A.G.T). l 4. Η Αλλαγή της ζωής μέσα από την Προσωποκεντρική Εκπαίδευση Σύμφωνα με τον Carl Rogers, η PCA, αποτελεί περισσότερο έναν τρόπο ζωής, έναν τρόπο ύπαρξης, παρά μια μέθοδο ή τεχνική θεραπείας απλά. Έτσι πρόκειται για μια δυνατότητα αλλαγής και μετακίνησης του ορισμού της ζωής από την προτεραιότητα του «πράττειν» στην προτεραιότητα του «είναι» ή του «υπάρχειν». Από την προσωπική μου εμπειρία μέσα από την εκπαίδευση στην Προσωποκεντρική Προσέγγιση, όπως επίσης και την εμπειρία μου ως εκπαιδευτής σε

εκπαιδευτικά προγράμματα στην Προσωποκεντρική προσέγγιση, έχω την τύχη να γίνομαι κοινωνός μιας βαθειάς και ριζικής αλλαγής στην ποιότητα της ζωής και των σχέσεων ανθρώπων που εκπαιδεύονται σ αυτή την προσέγγιση. Η εμπειρία αυτή μοιάζει να είναι ταιριαστή με την πεποίθηση του Rogers ότι η συμβουλευτική μπορεί να αγκαλιάσει και άλλους χώρους και επαγγέλματα αρωγής (Rogers, 1970). Η διατριβή που παρουσιάζεται επιχειρεί να προσεγγίσει ερευνητικά το ρόλο της εκπαίδευσης στην Προσωποκεντρική Προσέγγιση στην αλλαγή της ζωής, υπό το πρίσμα των εκπαιδευμένων προσώπων χωρίς επαγγελματικό υπόβαθρο ψυχικής υγείας. Τα ευρήματα λοιπόν δείχνουν ότι: η αλλαγή της ζωής Εκπαιδευμένων στην Προσωποκεντρική προσέγγιση προσώπων, χωρίς επαγγελματικό υπόβαθρο ψυχικής υγείας, βιώνεται ως ολοκλήρωση και διεύρυνση; παρουσιάζουν την εκπαίδευση στην Προσωποκεντρική προσέγγιση ως ταξίδι αυτογνωσίας; παρουσιάζουν τους εκπαιδευμένους στην Προσωποκεντρική να βιώνουν μια νέα στάση ζωής ως συνεχιζόμενη διαδικασία; φαίνεται το επάγγελμα του συμβούλου να βιώνεται ως πολύτιμο δώρο από τους εκπαιδευόμενους στην Προσωποκεντρική προσέγγιση. Μπλίτσας Βασίλειος: Msc Ψυχολόγος-Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας & Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης Προσωποκεντρικός Ψυχοθεραπευτής, Παιδοκεντρικός Παιγνιοθεραπευτής, Πρόεδρος & Επιστημονικός Διευθυντής του Ε.Ψ.Μ. Ψυχολόγος Υγείας, με Εκπαίδευση στη Γνωσιακή Ψυχοθεραπεία και τη Συμβουλευτική, Διευθύντρια Σπουδών. Ψυχολόγος Ψυχοθεραπευτής Προσωποκεντρικής Προσέγγισης & Παιδοκεντρικός Παιγνιοθεραπευτής. Από το 1998 έως το 2000 συνεργάστηκε με το Δρομοκαΐτειο Θεραπευτήριο, ενώ από το 1999 εργάζεται ως ψυχολόγος-ψυχοθεραπευτής παρακολουθώντας ατομικά πελάτες και ομάδες. Το 2005 ήταν συνιδρυτής του «Εργαστηρίου Ψυχοκοινωνικών Μελετών" το οποίο έχει πολυσχιδή δραστηριότητα. Επίσης, δραστηριοποιείται στο χώρο της συμβουλευτικής και της ψυχοθεραπείας προσφέροντας δυνατότητες για βιωματική μάθηση, αυτογνωσία, προσωπική ανάπτυξη, ψυχοκοινωνική υποστήριξη και θεραπεία. Σήμερα το ΕΨΜ αποτελεί εκπαιδευτικό κέντρο στην PCA & την CCPT. l 5. Κώδικας Δεοντολογίας: η προστατευτική γέφυρα στην συμβουλευτική σχέση Με τον όρο «Κώδικας Δεοντολογίας» (Code of Ethics) εννοούμε τη συλλογή και καθιέρωση ηθικών κανόνων που συνοψίζουν αυτό που θεωρείται ως δεοντολογικά ορθό στην Συμβουλευτική και οι οποίοι έχουν καθιερωθεί στην συνείδηση των επαγγελματιών - επιστημόνων του κλάδου αλλά και της κοινής γνώμης ως καθολικά αποδεκτοί ακόμα και εάν δεν έχουν περιγραφεί σε συγκεκριμένο νομοθετικό πλαίσιο. Με άλλα λόγια πρόκειται για κανόνες που συνιστούν τη δέουσα επαγγελματική συμπεριφορά των επαγγελματιών του κλάδου και αντανακλούν το κοινό αίσθημα περί σωστής άσκησης του επαγγέλματος. Με στόχο τη διαμόρφωση της κατάλληλης συμβουλευτικής σχέσης, την προστασία συμβούλου και συμβουλευόμενου και την διασφάλιση της ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών στην Συμβουλευτική, η Ελληνική Εταιρεία Συμβουλευτικής, έχει εκπονήσει Κώδικα Δεοντολογίας και Πρακτικής Εξάσκησης της Συμβουλευτικής, σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα που διέπουν το επάγγελμα του Συμβούλου Ψυχικής Υγείας. Η δημιουργία και η τήρηση του Κώδικα Δεοντολογίας συμβάλει στην καθιέρωση προτύπων επαγγελματικής συμπεριφοράς (Professional Standards), στα οποία μπορεί να ανατρέχουν τόσο ο Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, κατά τη διάρκεια άσκησης του επαγγέλματος, όσο και ο συμβουλευόμενος κάθε φορά που αναζητά υπηρεσίες συμβουλευτικής ψυχικής υγείας, με αποτέλεσμα την προστασία και των δύο από μη αποδεκτές πρακτικές και παράλληλα την συνολική αναβάθμιση της ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών. Εύα Μεταλίδη: Συμβουλευτική Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια, Κλινική Ψυχοπαθολόγος και Δικαστική Πραγματογνώμων (Πρωτοδικείο Αθηνών). Εργάζεται συμβουλευτικά και ψυχοθεραπευτικά με ενήλικες, γονείς, ζευγάρια, εφήβους, ατομικά και ομαδικά. Διετέλεσε συνεργάτης επί δεκαετίας των Δημοτικών Ιατρείων Καλλιθέας Αττικής, διατελεί Επιστημονική Σύμβουλος σε δημοτικά σχολεία της Καλλιθέας και αρθρογραφεί σε τοπικές εφημερίδες και στο διαδίκτυο. Είναι έγκριτο μέλος της Ελληνικής (ΕΕΣ) και Ευρωπαϊκής Εταιρείας Συμβουλευτικής (EAC), πιστοποιημένη με το European Certificate of Counselor Accreditation, της International Association for Relational Psychoanalysis & Psychotherapy (IARPP), της American Counseling Association (ACA) και της Ελληνικής Ψυχιατροδικαστικής Εταιρείας (ΕΨΔΕ). ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ: Έβελυν Αγγελοπούλου, Pg Dip, MSc, Προσωποκεντρική Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, Γεν. Γραμματέας της Ε.Ε.Σ. 12.15-12.30 Διάλειμμα 12.30-14.30 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΙΣ l 1. Βασικές αρχές και διαδικασίες της συστημικής προσέγγισης που συνδέουν το άτομο με το ΟΛΟ Η συστημική προσέγγιση ως ευρύτερη επιστημολογική σκέψη εστιάζει στη δυναμική αλληλεπίδραση, την εξέλιξη και οργάνωση των φαινομένων από το άτομο ως την παγκοσμιότητα και τα διερευνά μέσα στο ευρύτερο πλαίσιο τους, το ΟΛΟΝ. Ως θεραπευτική και συμβουλευτική παρέμβαση βοηθάει το άτομο να κατανοήσει την «κοινωνική κατασκευή» πολλών προβλημάτων και να κάνει τη δική του επιλογή για τη ζωή του μέσα όμως από την ευθύνη για τους άλλους και την αγαστή συνύπαρξή του με το περιβάλλον του «...υλικό, συναισθηματικό, νοητικό, κοινωνικό, πλανητικό». Βασικός παράγοντας στην πορεία αυτή σύνθεσης του εγώ με τον άλλον είναι ο θεραπευτής ως άνθρωπος.

Βάσω Παπαδιώτη-Αθανασίου: M.Ed., M.Sc., Psy.D. Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπευτής. Αναπληρώτρια Καθηγήτρια στον Tομέα Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής Παν/μίου Ιωαννίνων. Συστημική οικογενειακή θεραπεύτρια. Από το 2010, μετά την αποχώρησή της από το Παν/μιο Ιωαννίνων, ίδρυσε το ΚΕΣΥΘΕΣ (www.kesythes.gr), Κέντρο εκπαίδευσης στη Συστημική Οικογενειακή Ψυχοθεραπεία, του οποίου είναι επιστημονική υπεύθυνη. Έχει δημοσιεύσει βιβλία και πολλά άρθρα, όπως και κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους σε Eλληνικά και ξενόγλωσσα περιοδικά. Η ερευνητική και κλινική της δουλειά εστιάζεται κυρίως στο χώρο της εξελικτικής ψυχολογίας και της Συστημικής-Οικογενειακής ψυχοθεραπείας. l 2. Η εφαρμογή της Προσωποκεντρικής PlayTherapy της VirginiaAxline Η Προσωποκεντρική PlayTherapyείναι μια ολιστική προσέγγιση, όπου σύμβουλος και παιδί-πελάτης, συναντιούνται μέσω του παιχνιδιού, με τρόπο όπου το παιδί καταφέρνει να διαπραγματευτεί τη ζωή του, τις σχέσεις του και να ωριμάσει ταιριαστά και σύμφωνα με τις ανάγκες του. Η Virginia Axline βασίστηκε στη θεωρία θεραπείας του Carl Rogers για τις αναγκαίες και επαρκείς θεραπευτικές συνθήκες, δηλαδή την ενσυναίσθηση, την αυθεντικότητα και την άνευ όρων αποδοχή. Στην εισήγηση, θα γίνει συζήτηση για τις αρχές της Προσωποκεντρικής Παιγνιοθεραπείας, καθώς και τις δεξιότητες του Παιγνιοθεραπευτή, που επιτρέπουν να δημιουργηθεί το ευνοϊκό κλίμα για την ανάπτυξη του παιδιού σύμφωνα με την Κυριακή Τσιλιγκαρίδου, Κυριακή Τσιλιγκαρίδου: Nηπιαγωγός, εμψυχώτρια, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας. Εκπαιδευμένη προσωποκεντρική σύμβουλος και παιγνιοθεραπεύτρια στο Εργαστήρι Ψυχοκοινωνικών Μελετών. Εργάζεται ως νηπιαγωγός σε ιδιωτικό νηπιαγωγείο - παιδικό σταθμό. Ασκεί παιδοκεντρική Play Therapy σε συνεργασία με τα Παιδικά Χωριά SOS Θράκης. Είναι συνεργάτης του Ε.Ψ.Μ. όπου ασκεί προσωποκεντρική συμβουλευτική ατομικά με ενήλικες και παιγνιοθεραπεία με παιδιά, συμμετέχει ως διευκολύντρια σε εκπαιδευτικές ομάδες και σε ομάδες προσωπικής ανάπτυξης. l 3. Αξιοποίηση των βασικών αρχών της Συστημικής Θεραπείας και Συμβουλευτικής στο Κοινοτικό Κέντρο Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου Ιωαννίνων. Το Κο.Κε.Ψ.Υ.Π.Ε. Ιωαννίνων είναι μια εξωνοσοκομειακή Μονάδα Ψυχικής Υγείας για παιδιά και εφήβους, η οποία ανήκει στην Ψυχιατρική Κλινική του Πανεπιστημιακού Γενικού Νοσοκομείου Ιωαννίνων. Παρέχει υπηρεσίες σε παιδιά, εφήβους αλλά και τις οικογένειές τους. Εκτός των υπηρεσιών πρώιμης διάγνωσης και θεραπείας, παρέχει συμβουλευτική και ψυχοθεραπευτική παρέμβαση στις οικογένειες καθώς και ψυχοκοινωνική βοήθεια. Πλειστάκις, στην πορεία της συνεργασίας μας με την οικογένεια, το αρχικό αίτημα αναπροσαρμόζεται και τροποποιείται. Αυτό συμβαίνει γιατί ένα άτομο που εμφανίζει συμπτώματα, στην προκειμένη περίπτωση το παιδί, μπορεί να εκφράζει την έλλειψη ισορροπίας ή τη δυσλειτουργία του συστήματος στο οποίο ανήκει, δηλαδή της οικογένειας. Στο επίπεδο της θεραπευτικής σχέσης και στηριζόμενοι στις αρχές της Συστημικής Θεραπείας είναι πολύ σημαντικό να κατανοήσουμε το αίτημα της οικογένειας για βοήθεια, σε συνάρτηση με τους ρόλους αλλά και τη θέση του καθενός στο συγκεκριμένο σύστημα, τη δεδομένη φάση της εξέλιξής τους. Μαρία Μπουκουβάλα: Λογοπεδικός Κο.Κε.ΨΥΠΕ, ΜsC Εκπαίδευση Ενηλίκων, Δευτεροετής εκπαιδευόμενη στη Συστημική Οικογενειακή θεραπεία (Κε.Συ.Θε.Σ. Ιωάννινα). Κάτοχος Μεταπτυχιακού Τίτλου της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, πτυχιούχος της Ειδικής Παιδαγωγικής Λογοπεδικής και δευτεροετής εκπαιδευόμενη του Κε.Συ.Θε.Σ Ιωαννίνων. Το 2009 διορίστηκα στο Κέντρο Ψυχικής Υγείας και Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο του Γενικού Νοσοκομείου Πρέβεζας ως ΠΕ Λογοπεδικός, ενώ από το 2013 υπηρετώ στο Κοινοτικό Κέντρο Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων της Ψυχιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου Ιωαννίνων. l 4. Ένας νέος δάσκαλος γεννιέται μέσα από την Προσωποκεντρική Εκπαίδευση Από την εμπειρία μου με παιδιά όχι μόνο ως δασκάλα αλλά και ως προσωποκεντρική σύμβουλος, έχω δει ότι προσφέροντας ένα ασφαλές και ζεστό περιβάλλον μέσα από τις συνθήκες της προσωποκεντρικής προσέγγισης, αυτά μπορούν να εξωτερικεύσουν τον εσωτερικό τους κόσμο, να εμπιστευτούν τον εαυτό τους και να οδηγούνται στην αυτοπραγμάτωση τους χωρίς να είναι μπερδεμένα. Σύμφωνα με τον ίδιο το Rogers (1983):«η διευκόλυνση της ουσιαστικής μάθησης εναπόκειται σε συγκεκριμένες ποιότητες - στάσεις της προσωπικής σχέσης μεταξύ διευκολυντή και μαθητευόμενου». Έτσι, αυτή η έρευνα καθίσταται σημαντική συνδέοντας την εκπαίδευση στην προσωποκεντρική προσέγγιση, με την έννοια του εαυτού του δασκάλου διερευνώντας τη συμβολή της εκπαίδευσης στην Προσωποκεντρική Προσέγγιση ως ένα απαραίτητο εργαλείο ανάπτυξης της έννοιας του εαυτού του δασκάλου αυτού καθεαυτού. Τα ευρήματα δείχνουν ότι οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που εκπαιδεύονται στην προσέγγιση Προσωποκεντρική, βιώνουν μια νέα οικογενειακή αγκαλιά μέσω της PCA και μια συνολική αναθεώρηση της έννοιας του εαυτού. Όπως προκύπτει επίσης από τα ευρήματα, ένας νέος δάσκαλος φαίνεται να γεννιέται μέσα από τις Συνθήκες. Επιπλέον, η Προσωποκεντρική διδασκαλία περιγράφεται ως μία διευκολυντική διαδικασία. Δήμητρα Δημητρακοπούλου: Msc, Παιδαγωγός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από το 2007, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας Προσωποκεντρική Θεραπεύτρια - Διευκολύντρια, Συνεργάτης του Ε.Ψ.Μ. Συμμετέχει σε εκπαιδευτικά προγράμματα του ΕΨΜ ως διευκολύντρια σε εκπαι-δευτικές ομάδες και απασχολείται ως διευκολύντρια και θεραπεύτρια σε ομαδικό και ατομικό επίπεδο, τόσο με παιδιά όσο και με ενήλικες.

l 5. Συμβουλευτική χαρισματικών ενηλίκων: μελέτη περίπτωσης Η έννοια της χαρισματικότητας είναι ένα σύνθετο, ασαφές, αντιφατικό και αμφιλεγόμενο ζήτημα. Τυπικά, συνδέουμε την χαρισματικότητα με υψηλά επιτεύγματα, μα η χαρισματικότητα δεν είναι μόνον οι γνωστικές και ακαδημαϊκές πτυχές ιδιότητες που συσχετίζουμε με την χαρισματικότητα, αλλά που συχνά μπορεί να είναι απούσες. Η χαρισματικότητα είναι ταυτότητα, που συγκροτείται από ένα σύνολο χαρακτηριστικών που καθορίζουν την συναισθηματική, κοινωνική και πνευματική ευημερία των χαρισματικών αλλά δεν καθιστούν πάντοτε εύκολη ή επιτυχημένη τη ζωή τους. Οι χαρισματικοί αποτελούν το 2% - 3% του πληθυσμού. Αυτό σημαίνει πως περίπου 300.000 άνθρωποι στην Ελλάδα θα έπρεπε να έχουν αναγνωριστεί. Αλλά δεν έχουν. Έρχονται στο γραφείο μας με αίτημα να αντιμετωπίσουν [μια] ατέλειωτη λίστα δευτερογενών δυσκολιών που ωστόσο δεν συνειδητοποιούν ότι συνδέονται με την χαρισματικότητά τους. Ως θεραπευτές, χρειάζεται να μπορούμε να εντοπίσουμε τα μοτίβα που εμφανίζονται επανειλημμένα στην θεραπεία και που σχετίζονται με τις ιδιαίτερες κοινωνικές και συναισθηματικές ανάγκες των χαρισματικών ατόμων, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, και τις ιδιαίτερες προκλήσεις που αντιμετωπίζουν, και συχνά το να εξηγήσουμε τα γνωρίσματα και τα χαρακτηριστικά της χαρισματικότητας και τα συνεπακόλουθά τους, τι πραγματικά σημαίνει να είναι κάποιος χαρισματικός, και τι συμβαίνει στον κύκλο της ζωής ενός χαρισματικού ατόμου, μπορεί να είναι από μόνο του αρκετό, και έχει συχνά βαθύ αντίκτυπο στην έκβαση της θεραπείας. Θα παρουσιαστεί μία χαρακτηριστική περίπτωσης βραχείας διάρκειας παρέμβασης επικεντρωμένης στην χαρισματικότητα, που συνέβαλλε σε μια νέα νοηματοδότηση. Βάσω Ανδρούτσου: Συστημική Οικογενειακή Θεραπεύτρια, Πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων Χαρισματικών και Ταλαντούχων Παιδιών. Η βασική της εκπαίδευση στην συστημική οικογενειακή θεραπεία έχει εμπλουτιστεί με εκπαιδεύσεις στην Ψυχολογία, στην Παιδοψυχολογα/Παιδοψυχιατρική, την Ειδική Αγωγή, κ.ά. Με ευρύ εθελοντικό έργο στην κοινότητα, έχει αποκτήσει πολυετή εμπειρία και έχει αναπτύξει ιδιαίτερο ερευνητικό ενδιαφέρον στην εφαρμογή συμβουλευτικών και θεραπευτικών μεθόδων και τεχνικών, κατάλληλων για τους χαρισματικούς ενήλικες, εφήβους και παιδιά και τις οικογένειές τους. Ελένη Ζώη: Ψυχολόγος, ειδ. Συστημική οικογενειακή θεραπεύτρια, Ψυχολόγος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Χαρισματικών και Ταλαντούχων Παιδιών. Πτυχιούχος Ψυχολόγος, συνέχισε την εκπαίδευσή της στην συστημική οικογενειακή θεραπεία. Έχει πραγματοποιήσει εκπαιδεύσεις στην έμφυλη βία, σε ζητήματα απώλειας-πένθους, ΔΕΠ/Υ-Μαθησιακών Δυσκολιών, στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, κ.ά. Παρέχει εθελοντικό έργο υποστήριξης σε ευάλωτες ομάδες, ενώ στα πλαίσια του ΣΓΧΤΠ έχει αποκτήσει πολυετή εμπειρία στην υποστήριξη χαρισματικών ενηλίκων, εφήβων και παιδιών και των οικογένειών τους. l 6. Ερευνα εφαρμογής αρχών Συμβουλευτικής-NDI σε μαθήματα λυκείου Ιωάννα Γκιουλέ: Εμψυχώτρια Ομάδων, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, εκπαιδευόμενη ψυχοθεραπεύτρια NDI και ολιστικής γυμναστικής. Σπούδασε Φυσική στο ΑΠΘ. Εκπαιδεύτηκε με τον Μ. Lobrot και τον Κ.Μπακιρτζή στη θεωρία και μεθοδολογία της NDI. Ιδρυτικό μέλος και εκπρόσωπος του Ινστιτούτου Βιωματική Παρέμβαση NDI, που εδρεύει στη Θεσσαλονίκη. Είναι μέλος εκπαιδευτικού team στο μεταπτυχιακό Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του ΑΠΘ και εμψυχώνει βιωματικά-επιμορφωτικά εργαστήρια εκπαιδευτικών και άλλων επαγγελματικών κατηγοριών. l 7. «Ο Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας στο σχολικό πλαίσιο: ρόλος, δυνατότητες και προοπτικές» Η συμβουλευτική υποστήριξη μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών αποτελεί μια αναγκαιότητα της σύγχρονης εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Τόσο τα χαρακτηριστικά της εφηβείας αλλά και οι δυναμικές σχέσεις και αλληλεπιδράσεις που ανέκαθεν εντοπιζονταν στο σχολικό πλαίσιο όσο και τα δεδομένα της σύγχρονης κοινωνίας που συχνά περιπλέκουν την επικοινωνία των μελών της σχολικής κοινότητας, καθιστούν τον ρόλο κατάλληλα καταρτισμένου συμβούλου ψυχικής υγείας (Σ.Ψ.Υ) στην εκπαίδευση, πρωταρχικής σημασίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση έχει σαν στόχο να αναδείξει αυτόν τον σημαντικό ρόλο του Σ.Ψ.Υ παρουσιάζοντας εμπειρικά δεδομένα που ελήφθησαν κατά την διάρκεια λειτουργίας δημόσιας δομής συμβουλευτικής υποστήριξης. Γρηγόρης Μιχάλης: Υπεύθυνος Συμβουλευτικού Σταθμούς Νέων Ιωαννίνων. Aπόφοιτος του Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας (ειδίκευση Ψυχολογία) με μεταπτυχιακή εκπαίδευση στην Κοινωνική Ψυχιατρική Παιδοψυχιατρική και ειδίκευση στη Συστημική Οικογενειακή θεραπεία. Yποψήφιος διδάκτορας του τομέα Κοινωνικής Ιατρικής και Ψυχικής Υγείας της Ιατρικής Σχολής Ιωαννίνων, μέλος του διοικητικού συμβουλίου της Εταιρείας Προστασίας Ανηλίκων Ιωαννίνων, Πρεσβευτής της Ακαδημίας Ασφαλούς Διαδικτύου SaferInternet4Kids για την περιοχή της Ηπείρου και συνεργάτης του προγράμματος «ΑΡΙΑΔΝΗ» για τον εθισμό των εφήβων στο διαδίκτυο. l 8. Οι ενοποιητικές και αποκεντρωτικές τάσεις του Εαυτού: Μια διαλογική προσέγγιση στη συμβουλευτική. Η θεωρία του Διαλογικού Εαυτού αποτελεί μια από τις πιο σύγχρονες και ερευνητικά και εμπειρικά τεκμηριωμένες ψυχολογικές θεωρίες. Έχει ασκήσει σημαντική απήχηση στις κονστρουκτιβιστικές, αφηγηματικές, συστημικές και γνωστικο-αναλυτικές προσεγγίσεις της συμβουλευτικής. Θα γίνει μια πολύ σύντομη παρουσίαση της εν λόγω θεωρίας και έπειτα παρουσιάζονται εφαρμογές της στη συμβουλευτική με έμφαση στην απαρτίωση του εαυτού αλλά και στη διατήρηση της εσωτερικής πολυφωνίας. Γεωργία Γκαντώνα: BSc, MSc, PhD, Ψυχολόγος, Επιστημονική Συνεργάτης του Κέντρου Συστημικής Θεραπείας και Συμβουλευτικής (ΚΕΣΥΘΕΣ) στα Ιωάννινα. Eχει εργαστεί επί σειρά ετών σε δημόσια και ιδιωτικά πλαίσια ως σύμβουλος και ψυχοθεραπεύτρια με άτομα, ζευγάρια και οικογένειες. Υπήρξε επιστημονική συνεργάτης του Τμήματος Προσχολικής Αγωγής του ΤΕΙ Ηπείρου, επόπτρια και εκπαιδεύτρια επαγγελματιών ψυχικής υγείας στη συστημική προσέγγιση. Είναι συγγραφέας επιστημονικών άρθρων και κεφαλαίων βιβλίων.

14.30-15.30 Διάλειμμα 15.30-17.00 ΣΤΡΟΓΓΥΛΟ ΤΡΑΠΕΖΙ με Θέμα: Πως και με ποια μέσα η Συμβουλευτική εξοπλίζει και συνδράμει, τόσο το άτομο, όσο και ομάδες να γεφυρώσουν τα χάσματα και να προάγει την ενότητα του όλου; Συμμετέχουν οι: Ανδρέας Μπρούζος, Καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Βάσω Παπαδιώτη-Αθανασίου, M.Ed., M.Sc., Psy.D. Ψυχολόγος, Κώστας Μπακιρτζής, Κλινικός κοινωνικός ψυχολόγος-ψυχοπαιδαγωγός. Λέντζιου Κυριακή, M.Sc. Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπεύτρια Μπάλλιου Δέσποινα, M.Sc. Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Ψυχοθεραπεύτρια Μπλίτσας Βασίλειος, Msc Ψυχολόγος-Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας & Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης Βίβιαν Σαχπάζη, Pg Dip, MSc Προσωποκεντρική Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, Πρόεδρος Ελληνικής Εταιρείας Συμβουλευτικής ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ: Μαρία Ντίνου, Dipl, B.A. Συνθετική-Υπαρξιακή Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας Ψυχοθεραπεύτρια, Μέλος Δ.Σ. της Ε.Ε.Σ. Σας ευχαριστούμε! Οργανωτική επιτροπή Εβελυν Αγγελοπούλου Μαρία Ντίνου Διοικητικό Συμβούλιο Βίβιαν Σαχπάζη Ιωάννης Ψάρρας Εβελυν Αγγελοπούλου Ιωάννης Λαιμοδέτης Ζωγραφιά Βακάλογλου Ελευθερία Καββαδία Ιουλία Κούρτη Παναγιώτης Μαργώνης Μαρία Ντίνου * * * ΛΗΞΗ ΤΗΣ ΗΜΕΡΙΔΑΣ