Πανελλήνια Αποτύπωση Ταυτοτήτων των Ομάδων Προσκόπων Πρώτα συμπεράσματα (Απρίλιος 2013)



Σχετικά έγγραφα
ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΕΙΣ, ΣΚΕΨΕΙΣ, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ, ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ 4 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ ΚΛΑΔΟΥ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ

ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΙΜΗΣ ΤΗΣ ΟΜΑ ΑΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΕΥΧΟΣ Γ ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΟΙ ΚΛΑΔΟΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΛΑΔΩΝ ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ

Ο Προγραµµατισµός. Στην Οµάδα Προσκόπων

προσκοπισμός αναγνωρίσιμος, αποδεκτός, απαραίτητος ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΦΟΡΕΙΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΜΑΣ ΜΕΛΗΜΑ ΣΕ ΚΑΘΕ ΝΕΑ ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΠΡΟΣΚΌΠΩΝ

Η ΟΜΑ Α ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ Α. ΦΥΣΙΚΕΣ ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ Β. ΑΠΟ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ Γ. ΕΝΩΜΟΤΙΑ ΚΑΙ ΟΜΑ Α

ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ (ΑΓΕΛΗ)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ.

Η Γωνιά της Ενωμοτίας μου

πρόγραμμα δράσης γενικής εφορείας

Σύστηµα κατ Ενωµοτίες

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΟΔΟΥ ΠΡΟΣΚΟΠΟΥ

Αθήνα, 17 Φεβρουαρίου 2014 ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 21. ΑΠΟ : Εφορεία Ειδικότητας Ναυτοπροσκόπων

Εφορεία Εκπαίδευσης Γ.Ε.

Υπό την υψηλή προστασία του Προέδρου της Κυπριακής Δημοκρατίας

...ο Σύστημα...Προσκόπων...

Μπορούμε και καλύτερα ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΦΟΡΕΙΑΣ ΑΘΗΝΩΝ

Προσκοπική Στολή και τοποθέτηση. Διακριτικών και Σημάτων

Ευέλικτη Εκπαίδευση. Μοντέλο Εκπαίδευσης Ενηλίκων Στελεχών

Κανονισμός Εκδρομής Εξερεύνησης Χρυσού Βέλους Οργάνωση Εκδρομής Εξερεύνησης Χρυσού Βέλους

Το κείμενο με τις απαντήσεις σου θα πρέπει να το ανεβάσεις στο πληροφορικό σύστημα της Εφορείας Εκπαίδευσης.

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΗΛΕΙΑΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΠΥ.ΒΑ., 11/12/2018 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 48/ 18

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ. Αθήνα, 8 Μαΐου Αγαπητά Μέλη της Γενικής Συνέλευσης,

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΩΝ Κλάδος Προσκόπων. Ότι σε ενδιαφέρει για την ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ

Ι ΕΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΡΑΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΝΩΜΟΤΙΕΣ ΚΑΙ ΟΜΑ ΕΣ


ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΑΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΦΟΡΕΙΑΣ

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Ημερολόγιο Δραστηριοτήτων & Ενεργειών

ΠΡΟΣ : Εφόρους Περιοχών Περιφερειακούς Εφόρους Τοπικούς Εφόρους (με την υποχρέωση ενημέρωσης των Α.Σ. και Αρχηγών Ομάδων Προσκόπων)

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ

ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Οδηγίες υποβολής Ηλεκτρονικής Αίτησης για Συμμετοχή στην Προσκοπική Εκπαίδευση

Ποια χαρακτηριστικά έχει ο ιδανικός, για τον Προσκοπισμό, πολίτης του αύριο;

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΕΥΧΟΣ Γ' ΠΡΟΣΚΟΠΙΚΟΙ ΚΛΑΔΟΙ

Το FUTURE Time Traveller έκλεισε ένα χρόνο!

Φ Α Κ Ε Λ Ο Σ Α Ρ Χ Η Γ Ο Υ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑ ΚΥΠΡΟΣ

Α Ν Α Γ Ν Ω Ρ Ι Σ Η Π Ρ Ο Σ Π Α Θ Ε Ι Α Σ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΕΥΕΛΙΚΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥ. ΚΥΚΛΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ Ενότητα: Β5.Οργάνωση και λειτουργία Τμήματος

ΚΑΛΛΙΤΕΡΟΣ ΠΡΟΣΚΟΠΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΩΜΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΠΡΟΣΚΟΠ ΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΣΧΟΛΙΕΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΙ ΟΔΗΓΙΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Προκειμένου η συμπλήρωση του Καταλόγου να καταστεί εύκολη για όλες τις δημόσιες αρχές, πρέπει να:

ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΡΟΛΟΥ του ΑΡΧΗΓΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ. Φεβρουάριος 2016 έκδοση 1 η. Λίγα λόγια για την χρήση αυτού του Ενημερωτικού Φυλλάδιο

ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΕ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ Σ.Ε.Π.

ΚΛΑΔΟΣ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ Γ.Ε./Σ.Π.Κ. ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΑΝΑΒΑΣΗΣ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ ΚΛΑΔΟΣ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ Γ.Ε./Σ.Π.Κ. ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΑΝΑΒΑΣΗΣ

ΕΡΕΥΝΑ ΑΝΑΓΚΩΝ ΜΕΣΑΙΩΝ & ΜΕΓΑΛΩΝ ΔΗΜΩΝ ΣΕ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ/ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑ ΚΥΠΡΟΣ

INNO-CAREER. 4 η ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ

Κανονισµός Απονοµής Χρυσού Βέλους. Για να απονεµηθεί σ έναν Πρόσκοπο το ΧΡΥΣΟ ΒΕΛΟΣ θα πρέπει:

ράσεις Οµάδας Προσκόπων

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥ. ΚΥΚΛΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ Ενότητα: Β6. Σύστημα Προόδου. Εφορεία Εκπαίδευσης Γενικής Εφορείας Αθήνα η Έκδοση

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥ. ΚΥΚΛΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ Ενότητα: Β6. Σύστημα Προόδου. Εφορεία Εκπαίδευσης Γενικής Εφορείας Αθήνα η Έκδοση

Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων - Νεοεισερχομένων

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΡΟΛΟΥ του ΑΡΧΗΓΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ. Φεβρουάριος 2016 έκδοση 2 η. Λίγα λόγια για την χρήση αυτού του Ενημερωτικού Φυλλάδιο

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΣΩΜΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ

Εκπαιδευτικοί Όμιλοι: Συμπεράσματα από την πρώτη υλοποίησή τους.

Εκπαιδευτικό Υλικό για την «Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Κοινοτήτων και Ιστολογίων» 1 ο µέρος:


ΟΔΗΓΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΣΧΟΛΩΝ (Σύμφωνα με τον Κανονισμό Εκπαίδευσης & Ανάπτυξης Βαθμοφόρων Σ.Ε.Π.)

Στην πραγματικότητα το Έπαθλο θα αποτελέσει και την πλατφόρμα πάνω στην οποία θα δοκιμαστούν τα νέα αυτά στοιχεία όπως:

Αξιολόγηση του Προγράμματος Στήριξης Δημοτικών Σχολείων με Μεγάλο Αριθμό/Ποσοστό Παιδιών με Αυξημένες Πιθανότητες για Λειτουργικό Αναλφαβητισμό

Αξιολόγηση της Πιλοτικής Εφαρμογής της Επαγγελματικής Μάθησης (Mάιος 2016)

Maria Gravani Open University of Cyprus

ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ. Κωδικός:.ΓΕ.220 Αρ. Έκδ.: 2 Ηµ/νία Έκδ.: Σελ. 1 από 6

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΠΙΛΟΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:

Γνώσεις για την εγκεφαλική παράλυση

ΕΡΕΥΝΑ ΑΝΑΓΚΩΝ ΜΙΚΡΩΝ & ΝΗΣΙΩΤΙΚΩΝ ΔΗΜΩΝ ΣΕ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ/ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ

Πίνακας περιεχομένων Η Επιτροπή Κατασκηνώσεων Η Επιτροπή Κατασκηνώσεων στην δομή του ΣΕΟ Ιστοσελίδα της Επιτροπής Κατασκηνώσεων...

15 η Ομάδα Προσκόπων Αθηνών

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΟΛΕΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΔΟΜΗ

7 4K?$)L?$. 7 " " ) * ++,! - & ++,. # - ) ++ - /! # 0 1! # 5 " * 6 7 " :: < : = & " $ * # :' > # + # :1 (

ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΟΧΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΕΤΗΣΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΝΟΙΚΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Προσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 6: Η προσέγγιση των σχολείων του Reggio Emilia

ΓΕΝΙΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ. Αθήνα, 23 Δεκεμβρίου 2015 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 134. ΑΠΟ : Εφορεία Κλάδου Λυκοπούλων

ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ. Πως βλέπει ένας ΑΟΠ η ΑΚΑ το θέμα μεγάλη κατασκευή ;

Δράση προβολής «Το Ελιξίριο των Χριστουγέννων»

CONNECT: Virtual Mobility

ΣΤΑΔΙΟ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ. Οδηγός Εκπαιδευτή

Ελληνική Γλώσσα Μαθηματικά Μουσική Φυσική Αγωγή

Αξιολόγηση του Πρωινού και Απογευματινού Προγράμματος Αλφαβητισμού. στο Γυμνάσιο

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ Τοπικούς και Περιφερειακούς Εφόρους - Εφόρους Περιοχών. : Προγραμματισμός στην Αγέλη Λυκοπούλων

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

4 ο Εργαστήριο (βιωματικό) Ενδεικτικός χρονοπρογραμματισμός των Ομάδων

Σώμα Προσκόπων Κύπρου Σχολή Βασικής Εκπαίδευσης Βαθμοφόρων Κλάδου Προσκόπων Εγχειρίδιο Εκπαιδευτών

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Σώμα Προσκόπων Κύπρου C y p r u s S c o u t s A s s o c i a t i o n

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Transcript:

Πανελλήνια Αποτύπωση Ταυτοτήτων των Ομάδων Προσκόπων Πρώτα συμπεράσματα () Εισαγωγικά Τον Νοέμβριο του 2012 ξεκίνησε για πρώτη φορά μια προσπάθεια για την πανελλήνια αποτύπωση της ταυτότητας των Ομάδων Προσκόπων ανά την Ελλάδα. Το όλο εγχείρημα αποσκοπεί στο να αποκτήσουμε μια εικόνα για την κατάσταση των Ομάδων μας, τα ενδεχόμενα προβλήματα που αντιμετωπίζουν και με τη συνεργασία όλων να οδηγηθούμε σε ένα Πανελλήνιο Συνέδριο που θα χαράξει την πορεία του Κλάδου Προσκόπων και το που θέλουμε να φτάσουμε. Σε κάθε Ομάδα στάλθηκε ένας φάκελος αποτύπωσης όπως επίσης έντυπα και χρήσιμο υποστηρικτικό υλικό με δράσεις του Κλάδου (περιοδικό του Κλάδου, μεγάλα παιχνίδια, «Η γωνιά της Ενωμοτίας μου», εγχειρίδιο για Α.Ο.Π κ.λπ.). Η ανταπόκριση των Ομάδων ήταν πέραν του δέοντος ενθαρρυντική, γεγονός που έδειξε ότι οι Ομάδες όλης της χώρας δηλώνουν «παρών» σε όλες τις εξελίξεις και έχουν διάθεση να πάμε όλοι μαζί ένα βήμα μπροστά σαν μια «Ομάδα Μαζί», όπως από την αρχή ήταν το ρητό του όλου εγχειρήματος. Διακόσιες τριάντα τέσσερις (234) Ομάδες Προσκόπων ανταποκρίθηκαν στα ερωτηματολόγια τρεις (3) Π.Ε. στείλανε συγκεντρωτική αναφορά των Ομάδων τους έντεκα (11) Ομάδες ενημέρωσαν ότι δεν μπορούν να συμπληρώσουν το έντυπο λόγω του νέου επιτελείου και μη επικοινωνίας με το παλιό και ένα μικρό ποσοστό, της τάξεως περίπου του 7%, ότι για κάποιο λόγο δεν έφτασε ο φάκελος στα χέρια του Αρχηγείου της Ομάδας. Όπως όλοι καταλαβαίνουμε, είναι λογικό η επεξεργασία των πορισμάτων ενός τόσο μεγάλου εγχειρήματος να απαιτεί χρόνο προκειμένου να προκύψει ένα αποτέλεσμα σωστά και αντιπροσωπευτικά αποτυπωμένο (αρκεί να σκεφτούμε ότι υπάρχουν Ομάδες μας που μέχρι και τις 20 Μαρτίου μας έστελναν ακόμα τα συμπληρωμένα ερωτηματολόγια τους, πράγμα που ανάγκαζε την επεξεργασία να επιβραδύνει ρυθμό προκειμένου να έχει τη μεγαλύτερη δυνατόν ανατροφοδότηση από τα Τμήματα). Να επισημάνουμε εδώ ότι ακόμα αναμένονται ερωτηματολόγια από Ομάδες που μας ενημέρωσαν σχετικά. Η επεξεργασία γίνεται μαζί με δύο επαγγελματίες παιδαγωγούς: την κα Κοντούλα Δέσποινα, φιλόλογο με μεταπτυχιακές σπουδές στη διαδραστική μάθηση και τις εξωσχολικές δραστηριότητες των παιδιών και την κα Τσιακουρίδου Φρύνη, φιλόλογο με μεταπτυχιακές σπουδές ειδικευμένες σε μαθησιακές δυσκολίες (και οι 2 καθηγήτριες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης). Οι προαναφερόμενες κυρίες θα καταθέσουν στην Κεντρική Διοίκηση, μέχρι τα μέσα Μαΐου, μια συμβουλευτική έκθεση για τα πορίσματα της αποτύπωσης, σύμφωνα πάντα με τα χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών της Ομάδας Προσκόπων και με τα στοιχεία του προγραμματισμού μας. Επίσης, άξια αναφοράς είναι και η συνεισφορά της στατιστικής υπηρεσίας που μας συμβούλευσε στη σύνταξη των ερωτηματολογίων αποτύπωσης των ταυτοτήτων των Ομάδων και μας κατεύθυνε στα στατιστικά εργαλεία που πρέπει να χρησιμοποιήσουμε για την ανάλυσή τους.

Πρώτα συμπεράσματα (Τα πρώτα συμπεράσματα είναι κατά προσέγγιση, καθώς σε αυτή την φάση ακόμα λαμβάνουμε υλικό. Περιμένουμε να ολοκληρωθεί η συλλογή των ερωτηματολογίων για να περάσουμε το σύνολο του υλικού στο ανάλογο πρόγραμμα επεξεργασίας). 1. Δύναμη των Ομάδων Προσκόπων Τα μεγαλύτερο ποσοστό των Ομάδων αποτελείται από: 1-2 Βαθμοφόρους, 2 3 Ενωμοτίες, 14 25 Προσκόπους 2. Λειτουργία Ομάδων Ένα μεγάλο ποσοστό των Ομάδων μας ενημερώνει ότι ξεκίνησε τη χρονιά θέτοντας Στόχους Ομάδας. Εντοπίστηκε ότι σε πολλές περιπτώσεις οι Στόχοι της Ομάδας (που βγαίνουν στο Σ.Τ. ) έχουν ενσωματωθεί με τους Παιδαγωγικούς Στόχους της Ομάδας (τους οποίους βγάζει το επιτελείο μόνο του, π.χ. στόχος τα παιδιά να είναι οικονόμοι, να μην βρίζουν, να γίνουν φίλοι μεταξύ τους κ.α.). Το μεγαλύτερο ποσοστό των Ομάδων πραγματοποιεί κανονικά ένα τακτικό Συμβούλιο Τιμής το μήνα. Κατά μέσο όρο πραγματοποιούνται 5-6 εκδρομές το χρόνο σε φυσικό περιβάλλον. Από τους υπόλοιπους 4 Τομείς Ενδιαφέροντος, πραγματοποιούνται μειωμένες οι δράσεις Σωματικής Αγωγής και Κοινωνικής Συνεργασίας. 3. Κατασκηνώσεις Το 50% των Ομάδων πηγαίνει κατασκήνωση στο ίδιο μέρος. Ο μέσος όρος διάρκειας κατασκήνωσης είναι 6-10 ημέρες. 4. Μεθοδολογία Κλάδου Προσκόπων Ενωμοτιακή Άμιλλα: Αρκετές Ομάδες έχουν προσαρμόσει την Άμιλλα σε κάτι διαφορετικό. Εκπαίδευση Στελεχών: Το μεγαλύτερο ποσοστό των Ομάδων πραγματοποιεί Πρότυπη Ενωμοτία και συμμετέχει σε Πρότυπη Ομάδα.

Πεντάλεπτο Α.Ο.Π.: Το 5λεπτο του Α.Ο.Π. χρησιμοποιούν στην πλειοψηφία τους οι Ομάδες (έχουμε λάβει και αρκετά ιδιαίτερα και ενδιαφέροντα 5λεπτα). Πρόγραμμα Προόδου: Στις περισσότερες Ομάδες και όσον αφορά στα στάδια του Προγράμματος Προόδου, οι Πρόσκοποι έχουν φτάσει μέχρι το Χάλκινο Βέλος και παρουσιάζουν έναν κατά προσέγγιση μέσο όρο 2 Ερασιτεχνικών Ασχολιών. Αρκετές Ομάδες δε, έχουν δημιουργήσει δικά τους έντυπα για την Πρόοδο. Οι περισσότερες Ομάδες έχουν να συμμετάσχουν σε εξερεύνηση Χρυσού Βέλους 1-2 χρόνια. 5. Κατ Ενωμοτίες Σύστημα Στις περισσότερες Ομάδες πραγματοποιούνται καμία με 1 Ενωμοτιακή δράση το μήνα. Δεν υπάρχουν βιβλία Ενωμοτιών. Η δύναμη των Ενωμοτιών είναι 5 7 άτομα. 6. Προτάσεις Νέες Ιδέες Το μεγαλύτερο ποσοστό των Ομάδων στην ερώτηση Ποια προβλήματα πιστεύετε ότι υπάρχουν στην λειτουργία της Ο.Π. απάντησε : Ο Προγραμματισμός χρειάζεται νέα έντυπα. Ο χρόνος προς διάθεση των Βαθμοφόρων και των Προσκόπων. Το εύρος ηλικιών των Προσκόπων στην Ομάδα (υπάρχουν απόψεις ότι πρέπει να αλλάξουν προς τα κάτω όπως και απόψεις να αλλάξουν προς τα πάνω ). Τα παιχνίδια δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες των παιδιών αυτής της ηλικίας. Χρειάζονται τονωτικές ενέσεις στο σύστημα κατ Ενωμοτίες. Στην ερώτηση για τροποποιήσεις δομικές αλλαγές αναλυτικότερη προσέγγιση των εργαλείων του Κλάδου, απάντησαν : Το Πρόγραμμα Προόδου είναι δυσνόητο για αρκετούς Προσκόπους στην Ομάδα και έχει ύλη που θεωρούν πως δεν χρειάζεται στο σύνολό της. Αναφέρουν σε πολλά σημεία πως μέρος της ύλης θα ήταν προτιμότερο να απευθυνόταν σε παιδιά ηλικίας Ανιχνευτών (π.χ. γεωλογική τομή κ.α.). Το Πρόγραμμα Προόδου είναι πολύ φορτωμένο με αποτέλεσμα να μην ασχολείται το παιδί. Χρειάζεται αναλυτικότερη προσέγγιση της Άμιλλας.

Έντυπα με ιδέες για δράσεις Πρότυπης Ενωμοτίας. Στην ερώτηση για υποστηρικτικό υλικό που χρειάζεται ο Κλάδος Προσκόπων, απάντησαν: Νέο Εγκόλπιο Ενωμοτάρχη. Βιβλίο Ερασιτεχνικών Ασχολιών. Το Κατ Ενωμοτίες Σύστημα (έντυπο για τις Ενωμοτίες). Εγχειρίδιο διαβίωσης στην ύπαιθρο με ιδέες κατασκευών. Ιδέες με δράσεις (όπως το βιβλίο Η δουλειά ενός χρόνου στην Ομάδα Προσκόπων ). Το περιοδικό του Κλάδου σε έντυπη μορφή ( Περί Ομάδος ο Λόγος ). Υλικό που θα βοηθούσε να απευθυνθούμε με μεγαλύτερη διεισδυτικότητα στην κοινωνία (προβολή, προσφορά, εκσυγχρονισμός/βελτίωση της εικόνα μας). 13 Ομάδες απάντησαν ότι υπάρχει υλικό αλλά δεν υπάρχει η γνώση από τα Τμήματα για να το χρησιμοποιήσουν. 11 Ομάδες απάντησαν ότι υπάρχει υλικό αλλά υπάρχει δυσκολία στο να το βρούνε οι Βαθμοφόροι μέσα στο site του ΣΕΠ. Ενημέρωση μέσω διαδικτύου για τοποθεσίες εκδρομών και κατασκηνώσεων. Αυτές είναι οι πιο σημαντικές τοποθετήσεις που αναφέρθηκαν σε πάνω από 10 Ομάδες. Υπάρχουν και αρκετές ακόμα. 7. Εσωτερική συνεργασία Αρχηγείου Ομάδων Κατά τη διάρκεια της αποτύπωσης παρατηρήθηκε ένα αρκετά μεγάλο πρόβλημα στην εσωτερική επικοινωνία/συνεργασία των Αρχηγείων των Ομάδων. Ο Αρχηγός δεν ενημέρωσε τους Υπαρχηγούς του για το ερωτηματολογίου όπως και δεν τους κάλεσε να το συμπληρώσουν μαζί. Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα να μην είναι ενημερωμένοι οι Υπαρχηγοί σε αρκετές περιπτώσεις. 8. Συνοδευτικό υλικό Δεν μας έστειλαν όλες οι Ομάδες το υλικό που ζητήθηκε με την αιτιολόγηση ότι δεν υπήρχε χρόνος και τρόπος προκειμένου να συγκεντρωθεί. Το συμπέρασμα είναι ότι αρκετές από τις Ομάδες δεν κρατάνε αρχείο των δράσεων τους, στόχων, 5λέπτων Α.Ο.Π. και γενικά εκείνων των στοιχείων που θα βοηθήσουν τους επόμενους αλλά και το παρόν Αρχηγείο.

Βασικό συστατικό του Προσκοπικού Προγράμματος είναι η περιπέτεια. Κάποιες Ομάδες μας έστειλαν παιχνίδια με έντονο το στοιχείο της περιπέτειας, αρκετές άλλες παιχνίδια που ενώ ήταν πολύ καλά οργανωμένα, στερούνταν περιπέτειας και πρωτοτυπίας. Στη συνέχεια Καθώς το συγκεντρωμένο υλικό θα επεξεργάζεται θα προκύψουν και περισσότερο αναλυτικά, ποσοτικά και ποιοτικά τεκμηριωμένα συμπεράσματα, τα οποία με ανάλογο τρόπο θα προωθηθούν για ενημέρωση και σχολιασμό από το σύνολο των Βαθμοφόρων του Κλάδου Προσκόπων. Στο μεταξύ, καλούμε τους Βαθμοφόρους των Ομάδων Προσκόπων, με την πρωτοβουλία και τον συντονισμό των Εφόρων (ή Συντονιστών) του Κλάδου, να πραγματοποιήσουν συναντήσεις ανά Περιφερειακή Εφορεία και να συζητήσουν τα πρώτα αυτά συμπεράσματα/προβληματισμούς. Τα σχόλια, οι απόψεις, οι προτάσεις που θα προκύψουν στις συναντήσεις αυτές και που θα πρέπει με μέριμνα των Εφόρων του Κλάδου να φτάσουν στην. - θα αποτελέσουν τη δεξαμενή θέσεων και απόψεων για να οδηγηθούμε στο 4 ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Προσκόπων. Προτάσεις και τοποθετήσεις μπορούν φυσικά να στείλουν και προσωπικά Βαθμοφόροι και μέλη του Προσωπικού Εκπαίδευσης του Κλάδου στις ηλεκτρονικές διευθύνσεις : efikaryda@ymail.com ή efproskopge@sep.org.gr. Θέλω να ευχαριστήσω όλες τις Ομάδες για τη συνεργασία και το χρόνο τους, σ ένα δύσκολο εγχείρημα που σαν σκοπό έχει να εντοπίσουμε ποια είναι η ταυτότητα των Ομάδων του σήμερα, που είμαστε και που θέλουμε να φτάσουμε. Όλα αυτά με έναν μόνο τρόπο, με τη συνεργασία όλων μας. Ομάδα Μαζί. Καλή συνέχεια.