ΗΜΕΡΙΔΑ ΣΗ ETUCE ΓΙΑ ΣΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΗ ΚΑΙ ΣΙ ΕΠΙΠΣΩΕΙ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ

Σχετικά έγγραφα
ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων

ΧΑΙΡΕΣΙΜΟ ΕΠΙΣΡΟΠΟΤ (ΕΡΗΕΣ) Δρα ΠΟΛΤ ΜΙΧΑΗΛΙΔΗ

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

Ζρευνα για τθν κλιματικι αλλαγι. Φεβρουάριοσ 2008

ΗΜΕΡΙΔΑ Η αγορά εργαςίασ ςε κρίςθ «Η επαγγελματική κατάρτιςη ςτην περίοδο τησ κρίςησ: τάςεισ, προοπτικζσ»

Οδθγία 2014/95/ΕΕ Ευρωπαϊκοφ Κοινοβουλίου και Συμβουλίου τθσ 22/10/14. Ημερομθνία Δθμοςίευςθσ ςτθν Εφθμερίδα Ε.Ε.: 15/11/14

19,1 18,4 27,5 **** Μ/Ο Ε.Ε 10/27

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

Γενικόσ Δείκτησ Τιμών Καταναλωτή (ΔΤΚ) Γενικοφ ΔΤΚ. Εκπαίδευςη Αλκοολοφχα ποτά & Καπνό Χρηςιμοποιήςαμε τα λογιςμικά Excel, PowerPoint & Piktochart.

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 2.1: Οργάνωςθ και ςυντονιςμόσ τθσ ςχολικισ ηωισ

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Λεονάρδοσ Καντςόσ Εκνικι Αρχι Συντονιςμοφ του ΕΣΠΑ,ΕΥΣΕΚΤ Μονάδα ςυντονιςμοφ τθσ αξιολόγθςθσ δράςεων του Ευρωπαϊκοφ Κοινωνικοφ Ταμείου

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

ανάγκεσ τθσ αγοράσ εργαςίασ, παρότι δεν μασ λείπουν τα δυνατά και δθμιουργικά μυαλά.

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ

ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Εκνικι Τράπεηα. Σε αναηιτθςθ εναλλακτικών διεξόδων ρευςτότθτασ για τισ ΜΜΕ. Ανδρζασ Ακαναςόπουλοσ Γενικόσ Διευκυντισ Λιανικισ Τραπεηικισ

Περιφερειακό Ψθφιακό Αποκετιριο: Ανοικτά Δεδομζνα και Επιχειρθματικότθτα. Γ. Φραγκιαδάκθσ Κζντρο Επικοινωνιϊν και Δικτφων Πανεπιςτιμιο Κριτθσ

Δίκτυο Natura 2000 Συνεργαςία για τθν Προςταςία τθσ Φφςθσ. Δζςπω Ζαβροφ Λειτουργόσ Περιβάλλοντοσ Τμιμα Περιβάλλοντοσ

Οικονομικι τθσ Εργαςίασ

Μόδα είναι και αλλάηει

Ταυτότθτα Ζρευνασ. H Ζρευνα διενεργείται για 3 θ χρονιά. Φζτοσ ςυμμετείχαν άτομα, πζρυςι 853

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

Building e-greece. Δρ. Τ. Σταμάτθ

ΑΣΛΑΝΣΙΚΗ ΕΝΩΗ ΠΑΝΕΤΡΩΠΑΪΚΟ STRESS TEST ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΕΣΑΙΡΙΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 2014

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή ςχεδίων δράςησ για τη βελτίωςη του εκπαιδευτικοφ ζργου

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

ΑΣΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΤΝΗ Μερικζσ οικονομικζσ όψεισ. Βαςίλθσ Θ. Ράπανοσ

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΣΟΧΑΙ ΑΕ: «ΚΛΑΔΙΚΕ ΣΟΧΕΤΕΙ» ΜΕΛΕΣΗ ΑΓΟΡΑ ΑΛΤΙΔΩΝ ΛΙΑΝΙΚΟΤ ΕΜΠΟΡΙΟΤ

Ερευνα: Δείκτες [ποσοτικοί/ποιοτικοί] τηλεοπτικών δελτίων. ΕΙΔΘΣΕΙΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

φντομη Παρουςίαςη epr.gr

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

ΠΛΗΡΗ ΑΠΑΧΟΛΗΗ. Ωςτόςο: θ πλιρθσ απαςχόλθςθ ςυμβιβάηεται με τθν φπαρξθ κάποιασ ανεργίασ

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα. Απαντιςεισ. Το κείμενο αναφζρεται ςτθ ςθμαςία των αρχαίων μνθμείων και ςτουσ τρόπουσ προςζγγιςισ τουσ.

Ακινα, Ξεν. Hilton, 15/11/2011. Σεβαςμιότατοι ιερείσ, Αγαπθτοί προςκεκλθμζνοι, Αγαπθτοί Συνάδελφοι. φίλεσ και φίλοι,

ΦΡΟΝΣΙΔΑ ΤΓΕΙΑ ΣΗΝ ΚΟΙΝΟΣΗΣΑ ΠΡΟΛΗΨΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ - ΑΠΟΚΑΣΑΣΑΗ ΓΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΣΟΝ ΠΛΗΘΤΜΟ

Σπίτι μου, ςπιτάκι μου!

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

Δια-γενεακι κινθτικότθτα

Αναπτυξιακζσ προοπτικζσ τθσ ελλθνικισ φαρμακοβιομθχανίασ

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

ΠΡΟΦΟΡΑ ΖΗΣΗΗ ΚΡΑΣΘΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΗ

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2014/2015

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

Young Talented Greeks working abroad

Εκπαιδευτικόσ Όμιλοσ ΕΥΡΩΓΝΩΗ EUROLAB. Γιώργοσ Κολοκοτρώνθσ Εμπορικόσ & Ακαδημαϊκόσ Διευθυντήσ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΜΗΜΑΣΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗ Η ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΚΗ ΕΠΙ ΣΗΜΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Comenius 2011

«Μεταρρυκμίςεισ και Οικονομικι Ανάπτυξθ» 20 Μαρτίου 2014

Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo;

Είναι εφικτι θ ςυναπόφαςθ του αςκενι ςτθ κεραπεία ; Κατερίνα Κουτςογιάννθ φλλογοσ Ρευματοπακϊν Κριτθσ

Ζρευνα για τη Φοροδιαφυγή

Κδρυςθ Νοζμβριοσ 2014 Νομικι μορφι Α.Μ.Κ.Ε. Ρε. Μθ. Κοιν.Σ.Επ. Αττικισ

109θ ςυνεδρίαςθ του προεδρείου του Euromil ςτθ Λιςαβόνα

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Clinical trials have gone global: Is this a good thing? Επιλεγόμενο μάκθμα «Λευχαιμίεσ» Σταυροφλα Μπεροποφλθ Κωνςταντίνοσ Φωτιάδθσ

Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων

Πρόγραμμα Διοίκθςθσ Επιχειριςεων Ανζλιξθ ςτθν Διοίκθςθ

Γιώργος Ησαΐας Σύμβουλος INNOVADE LI LTD

Ανάπτυξη Εφαρμογών Σε Προγραμματιςτικό Περιβάλλον

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Αγορές Χρήματος & Κεφαλαίου

Εργαςία ανεργία. Zaměstnání nezaměstnanost

ΑΝΟΙΧΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Αγροτικι - Κοινοτικι Ανάπτυξθ

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ. ΣΡΙΜΗΝΙΑΙΟΙ ΜΗ ΧΡΗΜΑΣΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΙ ΛΟΓΑΡΙΑΜΟΙ ΘΕΜΙΚΩΝ ΣΟΜΕΩΝ: 3 ο Τρίμθνο 2017 (Προςωρινά ςτοιχεία)

ΑΝΟΙΧΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ. Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd

Δομικά Προϊόντα και Μεταλλικζσ Καταςκευζσ Δφο παραδοςιακοί τομείσ ςε αναηιτθςθ νζων προϊόντων και αγορϊν

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

Η διανομή. Χριςτόδουλοσ Ράντθσ 1

LLP IT-LEONARDO-LMP ΠΟΛΤΠΛΕΤΡΑ ΧΕΔΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ

ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓIΑ. Επιμέλεια : Δρ. Ι. Δετοράκης

Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ

Συνζδριο ΡΑΣΟΚ, ΣΥΙΖΑ, Συνδικάτα & Αςφαλιςτικό

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ

Βάςεισ Δεδομζνων Ι. Ενότητα 12: Κανονικοποίηςη. Δρ. Τςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Τμιμα Μθχανικών Πλθροφορικισ ΤΕ

Δραςτθριότθτεσ προγράμματοσ: από 1 αντιπρόςωπο ανά ςυνεργάτθ του προγράμματοσ και 2 αντιπροςϊπουσ από τθ Γραμματεία τθσ ETUCE.

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

Ευζλικτθ Εκνικι Σφνταξθ. Τομζασ Marketing Οκτϊβριοσ 2010

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.1: Σχζςεισ μεταξφ εκπαιδευτικών μαθητών και μεταξφ των μαθητών

ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΑΡΙΘΜΟ ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΩΝ

Ακινα, 10 Νοεμβρίου Ειςαγωγικά Σχόλια. Νικιτασ Κωνςταντζλλοσ. Πρόεδροσ & Διευκφνων Σφμβουλοσ Ομίλου ICAP

Εκτόσ Εργαςίασ; Σέλοσ ή Αρχή;

Transcript:

ΗΜΕΡΙΔΑ ΣΗ ETUCE ΓΙΑ ΣΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΗ ΚΑΙ ΣΙ ΕΠΙΠΣΩΕΙ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ του Θέμη Κοτσιφάκη, ΓΓ του Δ της ΟΛΜΕ Ακινα, 20-2-12 Με τθ ςυμμετοχι εκπροςϊπων εκπαιδευτικϊν ομοςπονδιϊν από όλεσ τισ χϊρεσ τθσ Ευρϊπθσ πραγματοποιικθκε ςτισ Βρυξζλλεσ, ςτισ 20-1-2012, θμερίδα για να ςυηθτθκοφν οι επιπτϊςεισ τθσ οικονομικισ κρίςθσ ςτθν εκπαίδευςθ. Από τθν Ελλάδα ςυμμετείχε θ ΟΛΜΕ, τθν οποία εκπροςϊπθςε ο Γ.Γ. του ΔΣ Θζμθσ Κοτςιφάκθσ. Συηθτικθκαν τα προβλιματα που ζχουν δθμιουργιςει οι πολιτικζσ τθσ Ευρωπαϊκισ Ζνωςθσ και του ΔΝΤ ςτα εκπαιδευτικά ςυςτιματα, αλλά και ςτουσ εκπαιδευτικοφσ. Στθν θμερίδα παρουςιάςτθκαν ενδιαφζρουςεσ ειςθγιςεισ (από εκπροςϊπουσ τθσ Ε.Ι., τθσ ETUCE, του ETUI και τθσ EPSU) και ακολοφκθςαν παρεμβάςεισ από εκπροςϊπουσ των εκνικϊν ςυνδικάτων. Ιδιαίτερα αρνθτικι εντφπωςθ προκάλεςε θ παρζμβαςθ τθσ επιτρόπου τθσ Ε.Ε. για κζματα παιδείασ. Συγκεκριμζνα ανζφερε πωσ για τθν Ε.Ε. «θ εκπαίδευςθ είναι ζνα κλειδί για τθν επίλυςθ τθσ κρίςθσ» και πωσ θ Ε.Ε. διακθρφςςει πωσ «θ εκπαίδευςθ πρζπει να εξαιρείται από τισ κφριεσ περικοπζσ». Μια ανάλογθ απάντθςθ είχε δϊςει και ςτθν ομοςπονδία μασ, ςε απάντθςθ επιςτολισ διαμαρτυρίασ για τθν εφαρμοηόμενθ πολιτικι, που το ΔΣ τθσ ΟΛΜΕ είχε ςτείλει ςτισ 5-5-11. «Όλα τα κράτθ μζλθ μεταξφ των οποίων και θ Ελλάδα κα πρζπει να καταβάλουν κάκε δυνατι προςπάκεια τουλάχιςτον να διατθριςουν τισ επενδφςεισ τουσ ςτον τομζα τθσ εκπαίδευςθσ και τθσ κατάρτιςθσ», είχε απαντιςει τότε θ επίτροποσ τθσ Ε.Ε. κα Α. Βαςιλείου. Δθλαδι, δεν είναι θ Ευρωπαϊκι Ζνωςθ που ζχει επιβάλει ςτθ χϊρα μασ (με τθν αποδοχι και τθ ςυνενοχι, βεβαίωσ, και των ελλθνικϊν κυβερνιςεων) τισ δραματικζσ περικοπζσ ςτθν παιδεία, τθν υγεία, αλλά και ςε όλα τα κοινωνικά αγακά; Μθν τρελακοφμε κιόλασ!! Σθμαντικζσ ιταν και οι παρεμβάςεισ των εκπροςϊπων των ςυνδικάτων τθσ Ιςπανίασ και τθσ Πορτογαλίασ, που αντιμετωπίηουν ανάλογεσ ςκλθρζσ νεοφιλελεφκερεσ πολιτικζσ με αυτζσ τθσ Ελλάδασ. Τθν αλλθλεγγφθ τουσ με τουσ εκπαιδευτικοφσ και τουσ εργαηόμενουσ τθσ χϊρασ μασ εξζφραςαν εκπρόςωποι των γερμανικϊν και των γαλλικϊν ςυνδικάτων. Η εκπρόςωποσ τθσ Πορτογαλικισ Ομοςπονδίασ FENPROF μίλθςε για τθν αναγκαιότθτα τθσ κοινισ δράςθσ με τα κοινωνικά κινιματα και τθν προςπάκεια τθσ οργάνωςισ τθσ να δθμιουργιςει κοινι πλατφόρμα δράςθσ με γονείσ και μακθτζσ, επιςτιμονεσ, ψυχολόγουσ και διοικθτικό προςωπικό των ςχολείων, για να προτείνουν εναλλακτικζσ πολιτικζσ απζναντι ςτθ μείωςθ των εκπαιδευτικϊν δαπανϊν και για τθ διεκδίκθςθ τθσ δθμόςιασ εκπαίδευςθσ. Μίλθςε, επίςθσ, για τθν οργάνωςθ απεργιϊν και διαδθλϊςεων αλλά και ςυνεντεφξεων τφπου, ανοικτϊν εκδθλϊςεων και ςυναντιςεων με πολιτικά κόμματα.

ΕΡΕΤΝΑ ΣΗ Ε.Ι. ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΑΓΚΟΜΙΑ ΦΟΡΟΔΙΑΦΤΓΗ Παρουςιάςτθκε, επίςθσ, μια ςθμαντικι μελζτθ τθσ Παγκόςμιασ Συνομοςπονδία Εκπαιδευτικϊν (Education International - E.I.) με τίτλο: «Παγκόςμια Εταιρικι Φορολόγθςθ και Πόροι για Ποιοτικζσ Δθμόςιεσ Υπθρεςίεσ». Η μελζτθ αυτι, που ζγινε από το Ινςτιτοφτο Ερευνϊν τθσ E.I. για λογαριαςμό του Συμβουλίου των Παγκόςμιων Συνδικαλιςτικϊν Οργανϊςεων (Global Unions), υπογραμμίηει τθ ςοκαριςτικι ζκταςθ τθσ φοροδιαφυγισ από τισ πολυεκνικζσ εταιρείεσ, που αγγίηει τριςεκατομμφρια δολάρια ετθςίωσ. Αυτι θ μελζτθ τθσ E.I. είναι ςυνζχεια μιασ προθγοφμενθσ μελζτθσ που δθμοςιεφτθκε τον Μάρτιο 2010, με τθν οποία υπολογίςτθκε ότι τα τρζχοντα ςυνολικά αποκζματα μόνο από τουσ μθ κατοίκουσ, ςε OFFSORE εταιρείεσ και άλλεσ κρυφζσ διαδικαςίεσ, πλθςίαηαν τα 10 τρις. δολάρια. Οι ΗΠΑ, το Ηνωμζνο Βαςίλειο και τα νθςιά Κζιμαν είναι ςτθν κορυφι αυτισ τθσ λίςτασ. Το Φεβρουάριο του 2008 θ αγγλικι ςυνδικαλιςτικι ομοςπονδία TUC δθμοςίευςε μια αναφορά ςφμφωνα με υπολογιςμοφσ τθσ οποίασ 25 δις. χάνονται ετθςίωσ ςτο Ηνωμζνο Βαςίλειο από τθν αποφυγι φορολόγθςθσ. Τα 12 δις. από αυτά ετθςίωσ προζρχονται από τθν αποφυγι φορολόγθςθσ από τισ 700 μεγαλφτερεσ εταιρείεσ. Αυτό το ςοκαριςτικό επίπεδο φοροδιαφυγισ επιβεβαιϊκθκε από ζρευνα του προγράμματοσ «Πανόραμα του BBC» που κυκλοφόρθςε το Φεβρουάριο του 2009. Η μελζτθ τθσ E.I. δείχνει πϊσ οι ιςχυρζσ πολυεκνικζσ εταιρείεσ χρθςιμοποιοφν τθν παγκόςμια εμβζλειά τουσ για να αποφφγουν να εξυπθρετιςουν τισ οικονομικζσ τουσ υποχρεώςεισ. Αυτό το πετυχαίνουν πρϊτα απ όλα μζςω ςτρατθγικϊν που αξιοποιοφν τα «παρακυράκια» ςτουσ νόμουσ και μζςω OFFSORE «φορολογικϊν παραδείςων». Η μελζτθ υπογραμμίηει τισ εξωφρενικζσ ςτατιςτικζσ ςφμφωνα με τισ οποίεσ περίπου το 60% του ςυνολικοφ παγκόςμιου εμπορίου ςτθν πραγματικότθτα δρομολογείται μζςω «φορολογικών παραδείςων». Είναι γεγονόσ ότι αυτά που ςυμβαίνουν ςιμερα ςτθν Ελλάδα δεν αποτελοφν ελλθνικι ιδιαιτερότθτα. Δείχνουν τθν προςπάκεια, τθν πολιτικι επιλογι, καλφτερα, του παγκόςμιου καπιταλιςτικοφ ςυςτιματοσ να διαλφςει το κοινωνικό κράτοσ και τισ παροχζσ του ςε όλο τον κόςμο. Να εξαςφαλίςει ακόμα μεγαλφτερα κζρδθ ςτισ μεγάλεσ επιχειριςεισ και τισ τράπεηεσ, να ςυγκεντρϊςει τον παγκόςμιο πλοφτο ςε όλο και λιγότερα χζρια. Βζβαια, το επίπεδο ανάπτυξθσ του κοινωνικοφ κράτουσ και των παροχϊν του είναι διαφορετικό από χϊρα ςε χϊρα, άρα και οι αντοχζσ του διαφορετικζσ ςτθν επίκεςθ τθσ πιο ακραίασ νεοφιλελεφκερθσ πολιτικισ που ζχει υπάρξει ποτζ ςτον πλανιτθ. Η μείωςθ των δαπανών για τθ δθμόςια εκπαίδευςθ, τθν υγεία και όλεσ γενικά τισ δθμόςιεσ υπθρεςίεσ είναι ςτθν πρώτθ γραμμι τθσ πολιτικισ που αςκοφν οι χώρεσ τθσ Ευρωπαϊκισ Ζνωςθσ, οι ΗΠΑ, οι χώρεσ του ΟΟΑ κ.λπ. Με τθ δικαιολογία τθσ τρζχουςασ οικονομικισ κρίςθσ, οι ςυνδικαλιςτικζσ οργανϊςεισ των εκπαιδευτικϊν ςε όλο ςχεδόν τον κόςμο κλικθκαν να αποδεχτοφν ςοβαρζσ περικοπζσ και μζτρα λιτότθτασ ςτθ βάςθ τοφ ότι δεν υπάρχουν πια διακζςιμοι πόροι για τισ δθμόςιεσ υπθρεςίεσ. Και τα μζτρα λιτότθτασ πλιττουν τόςο τθν εκπαιδευτικι διαδικαςία όςο και τουσ εκπαιδευτικοφσ ωσ εργαηόμενουσ (μιςκοί, ςυντάξεισ, εργαςιακζσ ςχζςεισ).

Στο Ηνωμζνο Βαςίλειο, για παράδειγμα, οι αλλαγζσ ςτο ςυνταξιοδοτικό ςχεδιαςμό κα περικόψουν το 25% από τθ διά βίου αξία μιασ ςφνταξθσ. Αυτι ιταν και θ αφορμι για τθν κιρυξθ μιασ μεγάλθσ απεργίασ ςτο δθμόςιο τομζα και τθν εκπαίδευςθ και τθν πραγματοποίθςθ τεράςτιων διαδθλϊςεων ςε πολλζσ πόλεισ τον περαςμζνο Νοζμβρθ. Μερικοί εκπαιδευτικοί χάνουν περιςςότερο από 50.000 τθσ ςφνταξισ τουσ για μια περίοδο πάνω από 20 χρόνια. Ζρευνα των ςυνδικάτων ζδειξε ότι οι εργαηόμενοι με τα λιγότερα προςόντα είναι οι πιο επιρρεπείσ ςτο να υποφζρουν από τισ πολιτικζσ τθσ ςυντθρθτικισ κυβζρνθςθσ. Προκφπτει ότι αυτζσ οι πολιτικζσ κα περιορίςουν τθν πρόςβαςθ ςτθν εκπαίδευςθ και για τουσ νζουσ και για τουσ ενιλικεσ, π.χ. με το «τςεκοφρωμα» των εκπαιδευτικϊν επιδομάτων για νζουσ, τον τριπλαςιαςμό των διδάκτρων ςτα πανεπιςτιμια ι τθν ειςαγωγι διδάκτρων και δανείων για εργαηόμενουσ ενιλικεσ που επικυμοφν να εκπαιδευτοφν ξανά. Στθν πραγματικότθτα όμωσ τα λεφτά υπάρχουν, όπωσ ζλεγε και ο πρϊθν Πρωκυπουργόσ μασ προεκλογικά. Και προζρχονται από τον πλοφτο που παράγουν οι εργαηόμενοι για τισ μεγάλεσ πολυεκνικζσ εταιρείεσ παγκόςμια αλλά και εξαιτίασ του τρόπου με τον οποίο αυτζσ ζχουν καταφζρει μζςα από τον καπιταλιςτικό ςφςτθμα να φοροδιαφεφγουν. - Το πλιρεσ κείμενο τθσ μελζτθσ του Ινςτιτοφτου Ερευνϊν τθσ Education International: «Παγκόςμια Εταιρικι Φορολόγθςθ και Πόροι για Ποιοτικζσ Δθμόςιεσ Υπθρεςίεσ» μπορείτε να αναηθτιςετε ςτθν ιςτοςελίδα: http://download.eiie.org/docs/webdepot/study%20on%20global%20corporate%20taxation%20and% 20Resources%20for%20Quality%20Public%20Services.pdf. Η ΠΑΡΕΜΒΑΗ ΣΟΤ ΕΚΠΡΟΩΠΟΤ ΣΗ ΟΛΜΕ ΘΕΜΗ ΚΟΣΙΦΑΚΗ ΣΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ Είμαςτε μπροςτά ςε μια δραματικι κατάςταςθ ςτθν Ευρϊπθ: λιτότθτα, περικοπζσ κοινωνικϊν αγακϊν, περικοπζσ μιςκϊν και ςυντάξεων. Οι επιπτϊςεισ μιασ τζτοιασ πολιτικισ ςτθν εκπαίδευςθ είναι θ δραματικι. Μείωςθ του προχπολογιςμοφ ςτθν εκπαίδευςθ, ςχολεία που κλείνουν, υποςτθρικτικζσ δομζσ τθσ εκπαίδευςθσ που καταςτρζφονται, εκπαιδευτικοί που χάνουν τθ δουλειά τουσ, θ διαμόρφωςθ του περιεχομζνου ςπουδϊν να κατευκφνεται από τισ απαιτιςεισ και τισ επιδιϊξεισ τθσ αγοράσ κ.λπ. Ποιοσ είναι υπεφκυνοσ γι αυτι τθν πολιτικι; Οι εκπαιδευτικοί; Όχι βζβαια. Οι μακθτζσ; Οφτε αυτοί. Οι οικογζνειζσ τουσ; Όχι. Οι εργαηόμενοι γενικότερα; Όχι. Η κυβζρνθςθ και οι νεοφιλελεφκερεσ πολιτικζσ τθσ Ε.Ε. και του ΔΝΤ είναι ςαφϊσ υπεφκυνεσ γι αυτζσ τισ πολιτικζσ. Συνεχίηουν ςε όλθ τθν Ευρϊπθ μια αντιλαϊκι πολιτικι, θ οποία υποςτθρίηει τισ τράπεηεσ και τισ μεγάλεσ επιχειριςεισ ςε βάροσ των δικαιωμάτων του 99% του πλθκυςμοφ. Στθν Ελλάδα αυτζσ οι πολιτικζσ οδθγοφν το λαό ςτθν ανεργία και τθ φτϊχεια και το δθμόςιο ςχολείο ςε διάλυςθ. Είμαςτε, ακόμα, μπροςτά ςε ζνα νζο φαινόμενο ςτα ςχολεία: μακθτζσ ζρχονται ςτο ςχολείο πειναςμζνοι. Οικογζνειεσ δεν ζχουν λεφτά να πλθρϊςουν για κζρμανςθ ςτο ςπίτι και για τισ βαςικζσ ανάγκεσ των παιδιϊν τουσ. Σε αυτι τθν κατάςταςθ προτείνουμε δφο επίπεδα ενεργειϊν:

1. Τθν οργάνωςθ από κοινοφ με άλλουσ παράγοντεσ και ςωματεία δικτφων υποςτιριξθσ οικογενειϊν και μακθτϊν που ζχουν μεγάλα προβλιματα (φτϊχεια κ.λπ.) 2. Τθν προςπάκεια οργάνωςθσ ενόσ μεγάλου κινιματοσ ςτθ χϊρα μασ. Οργανϊςαμε πάνω από δζκα απεργίεσ μζχρι τϊρα και πολλά ςυλλαλθτιρια. Αλλά αυτά δεν είναι αρκετά. Σχεδιάηουμε τϊρα νζεσ απεργίεσ ενάντια ςτθ νζα ςυμφωνία Κυβζρνθςθσ ΕΕ ΔΝΤ. Θα πρζπει να αποφαςίςουμε μία θμζρα κοινισ δράςθσ ςε επίπεδο ευρωπαϊκών ςυνδικάτων (μζςα ςτουσ επόμενουσ δφο μινεσ) ενάντια ςε αυτζσ τισ πολιτικζσ. Κατά τθ διάρκεια αυτισ τθσ θμζρασ, ανάλογα με τισ αποφάςεισ των Εκνικϊν Ομοςπονδιϊν, κα μποροφςαμε να ζχουμε απεργίεσ, διαμαρτυρίεσ (ςυλλαλθτιρια), αποχι από τθν εργαςία, καταλιψεισ δθμόςιων κτθρίων. Θα πρζπει να αποφαςίςουμε ςιμερα. Αφριο κα είναι πολφ αργά. Είμαςτε ανοιχτοί ςτο να ςυηθτιςουμε όλεσ τισ προτάςεισ δράςθσ. Αλλά χρειαηόμαςτε κοινι δράςθ. ΣΟ ΨΗΦΙΜΑ ΣΗ ETUCE Στο τζλοσ τθσ ςυνάντθςθσ θμερίδασ παρουςιάςτθκε το κείμενο ςυμπεραςμάτων που είχε ετοιμάςει το προεδρείο τθσ ETUCE. Με τθν επιμονι των αντιπροςϊπων από Ελλάδα, Γαλλία, Ιςπανία και Πορτογαλία, θ Εκτελεςτικι Επιτροπι δεςμεφτθκε να ςυηθτιςει ςτθν επόμενθ ςυνεδρίαςι τθσ ζνα πρόγραμμα δράςθσ ςε όλθ τθν Ευρϊπθ ενάντια ςτισ επιπτϊςεισ των εφαρμοηόμενων πολιτικϊν. Το κείμενο βζβαια με τα ςυμπεράςματα τθσ ETUCE δεν εκφράηει τθν αναγκαιότθτα τθσ ςυνολικισ αντιπαράκεςθσ και ριξθσ με τισ ακολουκοφμενεσ πολιτικζσ ςτθν Ευρϊπθ και γενικά κινείται ςε μια λογικι διαχειριςτικι. Ακολουκεί το κείμενο. «ΤΜΠΕΡΑΜΑΣΑ ΣΗ ETUCE ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ Ω ΑΠΑΝΣΗΗ ΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΗ Η ETUCE ςυγκάλεςε μια ειδικι ςυνεδρίαςθ ςτισ Βρυξζλλεσ για να ςυηθτιςει τισ επιπτϊςεισ τθσ οικονομικισ κρίςθσ ςτον τομζα τθσ εκπαίδευςθσ ςτθν Ευρϊπθ. Στισ 20 Ιανουαρίου 2012 οι ςυμμετζχοντεσ κατζλθξαν ςτα εξισ ςυμπεράςματα: 1. Οι ευρωπαϊκζσ οργανϊςεισ των εκπαιδευτικϊν πρζπει να ενιςχφςουν τθ ςυνεργαςία τουσ ωσ προσ τθν εφρεςθ των τρόπων τερματιςμοφ του αδιεξόδου που προκάλεςε θ οικονομικι κρίςθ από το 2008. Η κρίςθ που κρίκθκε ωσ θ χειρότερθ από τθ δεκαετία του 30, ζχει επεκτακεί ςε απίςτευτο βακμό και το τζλοσ τθσ δεν είναι, βεβαίωσ, ορατό. Κατά τθ διάρκεια των τελευταίων μθνϊν οι εργαηόμενοι και ο οικογζνειζσ τουσ ςε όλθ τθν Ευρϊπθ ελπίηουν ςε αποδοτικζσ λφςεισ από τισ εκνικζσ κυβερνιςεισ τουσ και τισ ευρωπαϊκζσ αρχζσ. Ζχουν εκπεμφκεί διακριτικά μθνφματα ϊςτε τα άτομα να πιςτζψουν ότι θ κρίςθ κα μποροφςε να τεκεί υπό ζλεγχο, αλλά εν τω μεταξφ γίνεται όλο και περιςςότερο προφανζσ ότι οι πολιτικζσ αντιδράςεισ ιρκαν πάρα πολφ αργά και δεν μποροφςαν να παρζχουν ικανοποιθτικά αποτελζςματα. Κάκε ελπιδοφόρα νζα πρωτοβουλία - είτε ςε εκνικό ι ςε Ευρωπαϊκό επίπεδο - φαίνεται να είναι ανεπαρκισ και ακολουκείται ςφντομα από τθν επόμενθ.

2. Τα πάρα πολλά άλυτα ηθτιματα ςχετικά με τθν κατάςταςθ ςτθν Ελλάδα, θ αναδιάρκρωςθ των χρεϊν, το Ευρωπαϊκό Ταμείο Χρθματοοικονομικισ Στακερότθτασ και θ ανακεφαλαιοποίθςθ των τραπεηϊν ζχουν κακυςτεριςει τθν περαιτζρω δράςθ των ευρωπαίων αρχθγϊν κρατϊν και των ευρωπαϊκϊν κυβερνιςεων. Η κατάςταςθ δεν ζχει αλλάξει προσ το καλφτερο. Η οικονομία είναι ακόμα πολφ αδφναμθ. Μόνο πρόςφατα οι αξιολογιςεισ ζχουν υποβακμίςει διάφορεσ χϊρεσ και αυτό προκάλεςε νζεσ επικίνδυνεσ αλλαγζσ ςτισ χρθματοοικονομικζσ αγορζσ. Τα επιτόκια για το χρζοσ ζχουν αυξθκεί. Η Παγκόςμια Τράπεηα μόλισ ανιγγειλε ότι αναμζνει μειωμζνθ οικονομικι ανάπτυξθ για το ζτοσ 2012. Προβλζπει φφεςθ ςτθν Ευρϊπθ και προειδοποιεί ακόμθ και για μια πικανι παγκόςμια οικονομικι κατάρρευςθ. 3. Η ETUCE επιςθμαίνει ότι θ υποχϊρθςθ δεν ςθμαίνει καταςτροφι του μζλλοντοσ, αλλά ςυμβαίνει αυτι τθ ςτιγμι. Είναι ςαφζσ ότι διάφορεσ χϊρεσ ςτθν Ευρϊπθ υποφζρουν από τισ αρχικζσ ςυνζπειεσ τθσ φφεςθσ. Η Ευρϊπθ δεν πρζπει να περιμζνει άλλο μια κοινωνικι καταςτροφι. Τα κοινωνικά προβλιματα είναι θ ςκλθρι πραγματικότθτα τθσ κακθμερινισ ηωισ πολλϊν ευρωπαίων πολιτϊν. Είναι γεγονόσ ότι όλο και περιςςότεροι άνκρωποι ςτθν Ευρϊπθ περιζρχονται ςε ζνδεια. Κατά τθ διάρκεια των τελευταίων εβδομάδων βλζπουμε απελπιςμζνουσ πολίτεσ ςε πολλζσ ευρωπαϊκζσ πρωτεφουςεσ που διαμαρτφρονται ενάντια ςτισ αφόρθτεσ ςυνκικεσ διαβίωςθσ. Τϊρα είναι θ κατάλλθλθ ςτιγμι να αλλάξουμε πορεία και να εργαςτοφμε με ςυνδυαςμζνεσ δράςεισ ενάντια ςτθν επιδείνωςθ τθσ κρίςθσ και υπζρ τθσ βελτίωςθσ. Οι κυβερνιςεισ μασ πρζπει να διαςφαλίςουν ότι θ κρίςθ δεν εξαπλϊνεται ακόμθ περιςςότερο. 4. Τον Οκτϊβριο του 2011, θ ETUCE ανακοίνωςε τθν πρϊτθ διλωςι τθσ για τθν οικονομικι κρίςθ. Εκείνθ θ διλωςθ υπογράμμιηε τον κίνδυνο αυτισ τθσ ςθμαντικισ ςυνζπειασ που θ ευρωπαϊκι διαχείριςθ κρίςεων ζχει δθλϊςει ότι αποτελεί το βαςικό ςτοιχείο ςτθ διαδικαςία επίλυςθσ τθσ ανάπτυξθσ και τθσ εφαρμογισ των πολιτικϊν λιτότθτασ. Σε αυτι τθν νζα διλωςθ θ ETUCE δεν επαναλαμβάνει μόνο τισ ςοβαρζσ αμφιβολίεσ τθσ για τθν κοινωνικι δικαιοςφνθ των μζτρων λιτότθτασ. Τα ςχζδια λιτότθτασ πλιττουν τισ πιο αδφναμεσ ομάδεσ των κοινωνιϊν τθσ Ευρϊπθσ. Οι εργαηόμενοι, οι ςυνταξιοφχοι, θ νεολαία, οι μονογονεϊκζσ οικογζνειεσ και πολλοί άλλοι κοινωνικά μειονεκτοφντεσ πολίτεσ κα χρειαςτεί να υποφζρουν από τθν κρίςθ χρζουσ που ζχει προκλθκεί από μια ομάδα ανεφκυνων οικονομικϊν παικτϊν που αναηθτοφςαν μεγάλα κζρδθ. Επομζνωσ, οι εκνικζσ και διεκνείσ ςυνδικαλιςτικζσ οργανϊςεισ, κάποια πολιτικά κόμματα και οι ΜΚΟ ζχουν καταδικάςει ζντονα τα μζτρα λιτότθτασ ωσ κοινωνικά άδικα. 5. Η ETUCE αμφιςβθτεί κατά πόςο αυτά τα βάναυςα μζτρα και πολιτικζσ προχπολογιςμϊν κα φζρουν πραγματικά τθν Ευρϊπθ πιο κοντά ςτο τζλοσ τθσ οικονομικισ κρίςθσ. Η απλι διάςωςθ με εςφαλμζνο τρόπο δεν μπορεί να αποτελζςει τθ ςωςτι απάντθςθ ςε εποχζσ που θ Ευρϊπθ χρειάηεται τθν τεράςτια οικονομικι ανάπτυξθ και τθν απαςχόλθςθ περιςςότερο από ποτζ. Η Ευρϊπθ χρειάηεται τισ οικονομικζσ, κοινωνικζσ και διαρκρωτικζσ μεταρρυκμίςεισ και τα επείγοντα μζτρα για να προαγάγει τθν ανάπτυξθ. Αυτζσ οι μεταρρυκμίςεισ πρζπει, επίςθσ, να δθμιουργιςουν μια καλφτερθ κοινωνικι ιςορροπία και να καλφψουν το

βακφ χάςμα μεταξφ των πλοφςιων και των φτωχϊν. Η ETUCE πιςτεφει ςε μια πολιτικι βαςιςμζνθ ςτθν αλλθλεγγφθ και ςτθ δικαιοςφνθ αναγνωρίηοντασ τθν ανάγκθ για λφςεισ που ρυκμίηουν τθν χρθματοοικονομικι αγορά και αποφεφγοντασ ζναν πλιρθ πανικό και τθν αποςτακεροποίθςθ τθσ ευρωπαϊκισ οικονομίασ. Διαφορετικά, θ ETUCE εκφράηει τουσ φόβουσ τθσ ότι τα μζτρα λιτότθτασ, ελλείψει πειςτικϊν οικονομικϊν και χρθματοπιςτωτικϊν ςχεδίων, κα μποροφςαν επίςθσ να μετατρζψουν τθν Ευρϊπθ ςε πολιτικι παγίδα. Τα δεξιά λαϊκιςτικά κόμματα κα μποροφςαν να ωφελθκοφν από τθν απελπιςία των πολιτϊν που αιςκάνονται απογοθτευμζνοι από τουσ πολιτικοφσ τουσ. 6. Η εκπαίδευςη δεν αντιμετωπίηει μόνο τισ ςυνζπειεσ τθσ κρίςθσ, αντιμετωπίηει και τισ ςυνζπειεσ τθσ ζλλειψθσ οράματοσ και κάρρουσ από τουσ ςχεδιαςτζσ πολιτικισ. Πρζπει να τονίςουμε πάλι ότι θ εκπαίδευςθ αποτελεί ουςιαςτικι επζνδυςθ για το μζλλον τθσ Ευρϊπθσ και είναι ζνα βαςικό τμιμα τθσ λφςθσ τθσ οικονομικισ κρίςθσ. Οι περικοπζσ ςτθν εκπαίδευςθ και ςε άλλεσ δθμόςιεσ υπθρεςίεσ αυτι τθ φορά δεν είναι μόνο άδικεσ και μθ βοθκθτικζσ: όντωσ κακιςτοφν βακφτερθ τθν κρίςθ και προκαλοφν μακροπρόκεςμθ ηθμιά ςτισ οικονομικζσ μασ προοπτικζσ και ςτον ιςτό των κοινωνιϊν μασ. Η οικονομικι κρίςθ χρθςιμοποιείται ςε ζναν αρικμό χωρϊν για να επιβάλλει βακιά ιδεολογικζσ και αμφιςβθτοφμενεσ νεο-ςυντθρθτικζσ πολιτικζσ ςαν να ιταν αντικειμενικζσ απαντιςεισ ςτθν κρίςθ. Η εκπαίδευςθ αναγνωρίηεται ωσ μία ουςιαςτικι επζνδυςθ για τθν ευθμερία των ατόμων τόςο ςτο παρόν όςο και ςτο μζλλον, από όλουσ τουσ ενδιαφερόμενουσ και τουσ παρατθρθτζσ, ειδικά ςτο πλαίςιο μιασ οικονομικισ κρίςθσ. Το Συμβοφλιο τθσ Ευρϊπθσ, το Συμβοφλιο τθσ Ευρωπαϊκισ Ζνωςθσ όπωσ επίςθσ και όλοι οι υψθλόβακμοι εκπρόςωποι όλων των κυβερνιςεων, όλοι ζχουν ζωσ κάποιο ςθμείο παραδεχτεί αυτι τθ βαςικι αλικεια. Το χάςμα μεταξφ τθσ ευρείασ αναγνϊριςθσ τθσ ςθμαςίασ τθσ εκπαίδευςθσ και τθσ ςυμπεριφοράσ πολλϊν εκνικϊν κυβερνιςεων από τθν αρχι τθσ κρίςθσ εξθγεί πόςο ευάλωτθ είναι θ εκπαίδευςθ ςε ζνα πολιτικό πλαίςιο που κυριαρχείται από βραχυπρόκεςμεσ λφςεισ. 7. Σφμφωνα με τισ ζρευνεσ και τισ μελζτεσ που ανζλαβε θ Εκπαιδευτικι Διεκνισ και θ ETUCE, οι πολιτικζσ λιτότθτασ και περικοπϊν που το μεγαλφτερο χρονικό διάςτθμα επιβλικθκαν, χωρίσ οποιαδιποτε διαβοφλευςθ με τισ εκπαιδευτικζσ οργανϊςεισ, ζχουν άμεςεσ επιπτϊςεισ ςτισ εργαςιακζσ ςυνκικεσ των εκπαιδευτικϊν ςε όλεσ τισ εκπαιδευτικζσ βακμίδεσ ςτισ ευρωπαϊκζσ χϊρεσ. Οι μαηικζσ απολφςεισ των εκπαιδευτικϊν και/ι οι πλιρουσ απαςχόλθςθσ ιςότιμεσ διδακτικζσ κζςεισ που δεν αντικακίςτανται μετά τθ ςυνταξιοδότθςθ, το κλείςιμο των ιδρυμάτων, οι περικοπζσ ςτουσ μιςκοφσ, ςτισ ςυντάξεισ ι/και ςε επιδόματα εκτόσ μιςκοφ, οι απλιρωτεσ υπερωρίεσ, οι υπερμεγζκεισ τάξεισ, θ ζλλειψθ των κατάλλθλων υποδομϊν και του εξοπλιςμοφ, οι απίςτευτεσ αυξιςεισ του εργαςιακοφ φόρτου ζχουν αναφερκεί από τισ οργανϊςεισ-μζλθ τθσ ETUCE ωσ άμεςεσ και πικανζσ επιπτϊςεισ των πολιτικϊν λιτότθτασ και περικοπϊν. Επομζνωσ, δεν αποτελεί υπερβολικι αντίδραςθ από τισ εκπαιδευτικζσ ενϊςεισ να δθλϊςουν ότι το επάγγελμα του εκπαιδευτικοφ δζχεται επίκεςθ. 8. Τζλοσ, θ ETUCE προειδοποιεί πόςο επικίνδυνθ είναι θ -μθ αναςτρζψιμθ- πολιτικι διάςπαςθ ςτθν Ευρωπαϊκι Ζνωςθ. Η τελευταία ςφνοδοσ κορυφισ τθσ ΕΕ το Δεκζμβριο του 2011 οδιγθςε ςε μια νζα ςυμφωνία με αυςτθρότερουσ κανόνεσ για τουσ προχπολογιςμοφσ, που κα ενιςχφςουν τθν ενςωμάτωςθ των 17 χωρϊν ςτθ ηϊνθ του ευρϊ δθμιουργϊντασ μια Ευρϊπθ δφο ταχυτιτων. Αυτζσ οι εξελίξεισ είναι

εντελϊσ ανθςυχθτικζσ και παρουςιάηουν ακόμθ μια φορά τθν ζλλειψθ ενότθτασ τθσ ΕΕ ςτθ μάχθ τθσ ενάντια ςτθν κρίςθ. Η ETUCE κεωρεί ότι θ ενότθτα ςτθν κορφφωςθ αυτισ τθσ κρίςθσ είναι μζγιςτθσ ςπουδαιότθτασ. Πρζπει να καταβλθκεί κάκε προςπάκεια προκειμζνου να αποδειχτεί ότι αυτοί οι ςκεπτικιςτζσ κάνουν λάκοσ. Το διακφβευμα είναι υψθλό. Η ΕΕ πρζπει να εξαςφαλίςει τθ ςτακερότθτα και τθν ειρινθ. 9. Για τθν αντιμετϊπιςθ αυτισ τθσ εξαιρετικισ κατάςταςθσ, οι ευρωπαϊκζσ ςυνδικαλιςτικζσ ενϊςεισ των εκπαιδευτικϊν ςυνεργάηονται περιςςότερο από ποτζ με τθν ETUCE και ολόκλθρο το διεκνζσ ςυνδικαλιςτικό κίνθμα για να ςυντονίςουν τισ δράςεισ τουσ προκειμζνου να δϊςουν μία ιςχυρι και κοινι απάντθςθ ςε αυτζσ τισ προκλιςεισ βελτιϊνοντασ τθν αλλθλεγγφθ όλων των εκπαιδευτικϊν ςε διεκνζσ επίπεδο και ςεβόμενοι τθν εκνικι ταυτότθτα των εκπαιδευτικϊν ςυςτθμάτων τουσ. Το Γραφείο τθσ ETUCE ζχει ηθτιςει, επομζνωσ, από τθ Γραμματεία να βρει ζνα πικανό ςχζδιο κακιζρωςθσ ενόσ πλαιςίου τθσ Ευρωπαϊκισ Δράςθσ τθσ ETUCE και των οργανϊςεων μελϊν τθσ που κα βαςίηεται ςτθν κατάςταςθ κάκε χϊρασ. Η φφςθ και το εφροσ των δράςεων κα κακορίηονται από τισ οργανϊςεισ- μζλθ και το ςχζδιο κα περιλαμβάνει το ςυντονιςμό με τισ δραςτθριότθτεσ τθσ ETUC».