ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ης ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗΣ Ο ΥΣΣΕΑΣ 2006 Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος 11o ηµοτικό Σχολείο Πειραιά 14ο ηµοτικό Σχολείο Βόλου 4 ο ηµοτικό Σχολείο Ερµούπολης Σύρου ΦΟΡΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) (συµπληρώνεται από τους ασκάλους) Α) Γενικά Στοιχεία 1. άσκαλοι(ες): Θωµά Ράλια, Παναγιωτίδου Λητώ, Κοτίνης Θανάσης, Πόρποδα Αριάδνη, Τύρου Ιωάννα, Παπαγιαννούλη Χρυσή. 2. Τόπος, χρόνος, αριθµός µαθητών πιλοτικού προγράµµατος Σχολείο Ηµεροµηνία ιδακτική Ώρα Τάξη/ Τµήµα Αριθµός Μαθητών
11 ο.σ. Πειραιά 11/3/2006 1 η, 2 η ΣΤ 1 24 14 ο.σ. Βόλου 11/3/2006 1 η, 2 η ΣΤ 1 24 4 ο.σ. Ερµούπολης Σύρου 11/3/2006 1 η, 2 η ΣΤ 2 24 Β) Περιγραφή Μαθήµατος 1. Τίτλος Μαθήµατος: Τηλεδιάσκεψη γνωριµίας 2. Εκπαιδευτικό Λογισµικό Χρησιµοποιούµενες ιευθύνσεις Internet: -------- 3. Ένταξη µαθήµατος στο αναλυτικό πρόγραµµα: Τάξη: ΣΤ Γνωστικό αντικείµενο: Η πρώτη τηλεδιάσκεψη έχει ως σκοπό τη γνωριµία των µαθητών των τριών σχολείων, προκειµένου να είναι πιο αρµονική και αποτελεσµατική η µετέπειτα συνεργασία των µαθητών ιδακτική Ενότητα: --------------- ιδακτικοί στόχοι: ------------- Μεθοδολογία ιδακτικής προσέγγισης: --------------- Αναµενόµενα αποτελέσµατα: Γνωριµία των µαθητών προκειµένου να υπάρξουν θετικά αποτελέσµατα συνεργασίας στις επόµενες τηλεδιασκέψεις. 4. Σύντοµη Περιγραφή: Ο χρόνος της τηλεδιάσκεψης χωρίζεται σε τρία 25λεπτα, ένα για κάθε εµπλεκόµενο σχολείο. Πρώτο το σχολείο του Πειραιά ξεκινά την παρουσίασή του, ακολουθεί το σχολείο του Βόλου και τέλος το σχολείο της Σύρου. Στο υπόλοιπο πεντάλεπτο γίνεται µια γέφυρα διασύνδεσης της πρώτης τηλεδιάσκεψης µε τη δεύτερη, η οποία θα είναι µια τηλεδιάσκεψη µε θέµα τη θάλασσα και ειδικότερα το καράβι στη ζωή των Ελλήνων. Κουτί γνωριµίας. Κάθε σχολείο έχει ετοιµάσει και ταχυδροµήσει στα άλλα δύο σχολεία από ένα «κουτί γνωριµίας», το οποίο θα περιλαµβάνει δηµιουργίες των µαθητών (π.χ. κολλάζ µε φωτογραφίες των παιδιών και του τόπου τους, αντιπροσωπευτικά προϊόντα του τόπου τους κ.α.) Στόχος αυτής της κίνησης είναι να εµπλακούν οι µαθητές περισσότερο προσωπικά κατά τη διάρκεια της δηµιουργίας του κουτιού, αλλά και να δηµιουργηθεί ένα κλίµα θετικό για την τηλεδιάσκεψη όταν οι µαθητές πάρουν στα χέρια τους αυτά που τα άλλα σχολεία δηµιούργησαν ειδικά για εκείνους.
5. οµή µαθήµατος Αναλυτική περιγραφή επιµέρους βηµάτων διδασκαλίας Πρώτο 25λεπτο Το σχολείο του Πειραιά ξεκινά την παρουσίασή του, µε χαιρετισµό προς τα υπόλοιπα σχολεία σε µορφή στίχων ο οποίος απαγγέλλεται από το σύνολο των µαθητών σε µορφή χορωδίας (βλέπε συνοδευτικό αρχείο ποίηµα_πειραιάς.doc). Πιο συγκεκριµένα, τα παιδιά χωρίζονται σε 4 οµάδες των 6 και κάθε οµάδα λέει µια στροφή του ποιήµατος. Στη συνέχεια από τη χορωδία ξεχωρίζουν 6 παιδιά τα οποία χορεύουν χασαποσέρβικο (συγκεκριµένα κουλουριώτικο µε προέλευση τη Σαλαµίνα βλέπε κουλουριώτικος.doc), ενώ η χορωδία τραγουδά το τραγούδι του Μ.Χατζιδάκι «Τα παιδιά του Πειραιά». Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίζονται σε 4 οµάδες των 6 οι οποίες εναλλάσσονται µεταξύ ενεργητικού και παθητικού ακροατηρίου για να συνοδεύσουν την παρουσίασή τους στο power point (βλέπε Peiraias.pps). ραστηριότητες Μαθητών: Τα παιδιά έχουν γράψει το ποιηµατάκι χαιρετισµού που θα απευθύνουν στα άλλα δύο σχολεία. Πιο συγκεκριµένα µετά από συζήτηση µε τη δασκάλα τους, τα παιδιά του σχολείου του Πειραιά χωρίστηκαν σε 4 οµάδες των 6 παιδιών και κάθε οµάδα έγραψε µια στροφή σχετική µε το θέµα που είχαν επιλέξει (πρώτη στροφή καλωσόρισµα, δεύτερη στροφή Σύρος, τρίτη στροφή Βόλος, τέταρτη στροφή χαιρετισµός). Κατόπιν οι οµάδες ενώθηκαν και µε τη βοήθεια της δασκάλας έγιναν οι αναγκαίες διορθώσεις. Επίσης, οι µαθητές πρότειναν να τραγουδήσουν το τραγούδι του Μ. Χατζιδάκι και 6 από αυτά να το χορέψουν. Τέλος, εκτός από το υλικό που τα ίδια τα παιδιά έφεραν ή βρήκαν µαζί µε τη δασκάλα τους από το Internet για τη δηµιουργία του Power point, πρότειναν και την κατασκευή του κουτιού γνωριµίας το οποίο περιέχει: κολλάζ µε φωτογραφίες αλλά και στοιχεία των µαθητών της τάξης, φωτογραφίες του Πειραιά (µερικές από τις οποίες είχαν τραβήξει τα ίδια τα παιδιά σε µια εκδροµή που πραγµατοποίησαν µε τη δασκάλα τους), φωτογραφίες του σχολείου τους αλλά και δραστηριοτήτων της τάξης τους και τέλος το cd της παρουσίασης προκειµένου να µελετηθεί από τα παιδιά των υπόλοιπων σχολείων εκτός από την ώρα της τηλεδιάσκεψης. εύτερο 25λεπτο Ακολουθεί η παρουσίαση του σχολείου του Βόλου. Η παρουσίαση (βλέπε Volos.pps).ξεκινά µε έναν χαιρετισµό των παιδιών και ακολουθεί το Power point. Η δηµιουργία του Power point έγινε µε υλικό που συνέλεξαν τα παιδιά από αναζητήσεις που πραγµατοποίησαν στο διαδίκτυο, στη βιβλιοθήκη του σχολείου καθώς και από εξορµήσεις που πραγµατοποίησαν µε τη δασκάλα τους στις περιοχές γύρω από το Βόλο. Το κουτί γνωριµίας που έστειλαν οι µαθητές στα σχολεία του Πειραιά και της Σύρου περιείχε την παρουσίαση στο Power point, καρτ ποστάλ του Βόλου (βλέπε cards.pps)., µια για κάθε παιδί, και ένα βίντεο µε ενδοσχολικές δραστηριότητες των µαθητών, όπως εκδροµές που έχουν πραγµατοποιήσει στο Πήλιο και αποσπάσµατα από θεατρικές παραστάσεις.
ραστηριότητες Μαθητών: Οι µαθητές χωρίστηκαν σε 4 οµάδες των 6 παιδιών και µε τη βοήθεια της δασκάλας τους συνέλεξαν το υλικό που χρησιµοποίησαν αργότερα για τη δηµιουργία του Power point. Επιπλέον, επέλεξαν τα αποσπάσµατα των θεατρικών που ενσωµατώθηκαν στο βίντεο καθώς και τις καρτ ποστάλ που έστειλαν στους µαθητές των άλλων δύο σχολείων. Τρίτο 25λεπτο Τέλος, η παρουσίαση του σχολείου της Σύρου ξεκινά µε την παρουσίαση του Power point (βλέπε Syros.pps). Τη στιγµή που αναφέρεται στην παρουσίαση το τοπικό γλύκισµα της Σύρου, τα λουκούµια, το Power point σταµατά και παρουσίαζεται ένα σκετσάκι από τρεις µαθητές του σχολείου. Το σκέτς έχει ως θέµα του την τέχνη παραγωγής των λουκουµιών. Μετά το τέλος του, συνεχίζεται η παρουσίαση. Τέλος, 6 µαθητές της τάξης χορεύουν χασάπικο το τραγούδι του Μάρκου Βαµβακάρη «Φραγκοσυριανή» (βλέπε frag.doc). ραστηριότητες Μαθητών: Οι µαθητές εργάστηκαν οµαδικά για τη συγκέντρωση υλικού και τη δηµιουργία του Power point. Πρότειναν οι ίδιοι τη δηµιουργία ενός σκετς µε θέµα την παραγωγή των λουκουµιών. Για τη δηµιουργία του οι µαθητές χωρίστηκαν σε οµάδες και η κάθε οµάδα έγραψε ένα κοµµάτι. Αργότερα ενώθηκαν όλες και µε τη βοήθεια της δασκάλας τους έγιναν οι απαιτούµενες αλλαγές. Ιδέα των παιδιών ήταν και η παρουσίαση του χορευτικού. Οι χορευτές επιλέχθηκαν από τα ίδια τα παιδιά και τη δασκάλα της φυσικής αγωγής. Γ) Παράρτηµα (επισυναπτόµενο υλικό: σηµειώσεις του δασκάλου εργασίες µαθητών, κ.λπ.) Πειραιάς ποίηµα_πειραιάς.doc κουλουριώτικος.doc στίχοι και ακόρντα Τα παιδιά του Πειραιά.doc παρουσίαση σε Power point Peiraias.pps Βόλος παρουσίαση σε Power point Volos.pps καρτ ποστάλ cards.pps Σύρος παρουσίαση σε Power point Syros.pps στίχοι και ακόρντα Φραγκοσυριανή.doc αρχείο µε διαλόγους θεατρικού Θεατρικό.doc