Η σωστή συμπεριφορά Προληπτική συντήρηση: μια ασπίδα για την προστασία των μνημείων



Σχετικά έγγραφα
Σύνδεση με τη ΣΧΟΛΙΚΉ ύλη ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης

Η προληπτική συντήρηση των μνημείων

Η προληπτική συντήρηση

Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων

Εκπαιδευτικοί ΣΤΌΧΟΙ των προτεινόμενων δραστηριοτήτων ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης

Αρχαιολογία. ένα κλειδί για την πύλη του χρόνου. Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας

ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΥΛΗ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων

Εκπαιδευτικοί στόχοι

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Φαιστού

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Φαιστού

ΑΜΙΛΛΑΣ ΠΝΕΥΜΑ. στην αρχαία Ελλάδα. Σύνδεση με τη σχολική ύλη Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ΤΗΣ

Λύσεις των δραστηριοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Λύσεις των δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Τίρυνθας

Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Εκπαιδευτικοί στόχοι

ΑΡΧΑΊΑ χρώματα. Μικρά μυστικά τέχνης

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Ακολούθησέ με... στην ακρόπολη των Μυκηνών

Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Δες τη λύση! Λύσεις των δραστηριοτήτων

Σύνδεση με τη σχολική ύλη

Μυκηναϊκός Πολιτισμός

Αντίο Λένιν και καλωσόρισες!

Φιλοσοφία και επιστήμη στην αρχαία Ελλάδα

Μινωικός Πολιτισμός. Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Ακολούθησέ με... στην Καστροπολιτεία του Μυστρά

ΟΚΤΩ ΑΝΕΜΟΙ ΨΑΧΝΟΥΝ ΤΗ ΜΥΤΗ ΤΟΥΣ...

Ακολούθησέ με... στην Καστροπολιτεία του Μυστρά

Η υιοθεσία ενός μνημείου σε 10 βήματα

Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόμενων δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Το παιχνίδι του Σφουγάτου

Απαγορεύεται η οποιαδήποτε μερική ή ολική ανατύπωση χωρίς την άδεια του εκδότη

ΛΎΣΕΙΣ των δραστηριοτήτων

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Εικόνες Βυζαντίου. Δραστηριότητα 4η. Όψεις της καθημερινότητας στο Βυζάντιο ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Εκπαιδευτικοί στόχοι των προτεινόµενων δραστηριοτήτων

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Ακολούθησέ με. στο αρχαίο θέατρο της Ήλιδας

Με τηουματιάα του 20 αιών

γεύσεις Αρχαίων και Βυζαντινών Τα σκεύη του χθες στο σήμερα!

14. Κατασκευάστε μια μακέτα ανασκαφικού σκάμματος και παίξτε «ανασκαφή»! Επίσης, για την «ανασκαφή» θα χρειαστείτε:

Το «Γερμανικό Πουλί» στα Χανιά της Κρήτης

Ακολούθησέ με. στo αρχαίο θέατρο της Σικυώνας

Η χρήση και διαχείριση πολιτιστικών, αρχαιολογικών χώρων. Η περίπτωση των «ΠράσινωνΠολιτιστικώνΔιαδρομών».

Η µουσική και ο χορός στην αρχαία Ελλάδα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Κωπηλατώντας προς τη Δημοκρατία

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Ακολούθησέ με. στo αρχαίο θέατρο της Απτέρας

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ακολούθησέ με. στo ρωμαϊκό ωδείο της Κω

Τρώγοντας με τον Αθηνογένη!

ΘΕΜΑ: 2η Τροποποίηση της Πράξης "Διαμόρφωση αρχαιολογικού χώρου Σουνίου" με κωδικό MIS στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα "Αττική" ΑΠΟΦΑΣΗ

Αναζητώντας το Δέντρο της Ζωής σ ένα βυζαντινό μνημείο της Αθήνας

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ακολούθησέ με. στο αρχαίο θέατρο της Δωδώνης

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Αναζητώντας το Δέντρο της Ζωής στον αρχαιολογικό χώρο του Ολυμπιείου

ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Ψηφιοποίηση Κινητών Μνημείων της Εφ. Α. Ηλείας

Τα Ολύμπια ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΤΑΧΥΡΡΥΘΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΞΕΝΑΓΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ & ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

1 ο ΦΥΛΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΑΣΤΙΚΕΣ ΠΥΛΕΣ ΠΕΙΡΑΙΑ(Σκυλίτση και Πυλών)

Πολιτισμός και Ψηφιακή Αειφορία

ΑΔΑ: ΒΛ0ΖΦ-ΜΔΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΕΔΑ9-ΚΣΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ»

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Ο Πολιτισμός ως στρατηγικός παράγοντας ανάπτυξης στην Προγραμματική Περίοδο Δρ Λίνα Μενδώνη Γενική Γραμματέας

ΤΑΧΥΡΡΥΘΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΞΕΝΑΓΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ΘΕΜΑ: Ένταξη της Πράξης «ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ ΣΟΥΝΙΟΥ», με κωδικό ΟΠΣ , στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Αττική » ΑΠΟΦΑΣΗ

ΑΔΑ: ΒΕΔΙ7Λ1-02Ο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

04/ 10 /2017 Αριθμός Πρωτ: 48 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΦΙΛΙΠΠΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Ακολούθησέ με. στο ωδείο της Ακρόπολης Ρόδου

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΦΘΟΡΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Αρχαιολογία. ένα κλειδί για την πύλη του χρόνου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Υπουργείο Πολιτισµού και Τουρισµού ιεύθυνση Εθνικού Αρχείου Μνηµείων

Transcript:

Η σωστή συμπεριφορά Προληπτική συντήρηση: μια ασπίδα για την προστασία των μνημείων των επισκεπτών στα μνημεία ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΥΣΕΙΩΝ/ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Πριν την επίσκεψη: Επισκεπτόμαστε το μνημείο σε εποχή του χρόνου με λίγους επισκέπτες. Τότε επιβαρύνουμε το μνημείο λιγότερο και μπορούμε να το απολαύσουμε καλύτερα. Φτάνουμε στο μνημείο χρησιμοποιώντας τα μέσα μαζικής συγκοινωνίας. Τα Ι.Χ. αυτοκίνητα απελευθερώνουν περισσότερους αέριους ρυπαντές που είναι υπεύθυνοι για την καταστροφή των αρχαίων μαρμάρων. Κατά την επίσκεψη: Φοράμε ίσια παπούτσια με μαλακές σόλες. Δεν τραυματίζουμε τα υλικά του μνημείου και απολαμβάνουμε την περιήγησή μας πιο ξεκούραστα. Μιλάμε χαμηλόφωνα. Έτσι θα απολαύσουμε καλύτερα την περιήγηση και την επαφή μας με το αρχαίο μνημείο, θα ακούμε καλύτερα τον ξεναγό και τους φύλακες και θα επιτρέψουμε στους υπόλοιπους επισκέπτες να κάνουν το ίδιο. 1

Τρώμε και καπνίζουμε μόνο στους προβλεπόμενους χώρους. Έτσι απολαμβάνουμε καλύτερα την επαφή μας με το μνημείο και δεν αφήνουμε πίσω μας σκουπίδια. Περπατάμε ήρεμα στο χώρο. Δεν τρέχουμε και δεν σκαρφαλώνουμε γιατί βάζουμε σε κίνδυνο τα μνημεία, τον εαυτό μας, τους επισκέπτες και τους εργαζόμενους. Σε πολλούς αρχαιολογικούς χώρους η πρόσβαση γιατρού ή νοσοκομειακού οχήματος είναι πολύ δύσκολη. Στεκόμαστε πίσω από τις μπάρες και τα σχοινάκια, όπου υπάρχουν. Αυτά οριοθετούν το χώρο του μνημείου που μπορούμε να εξερευνήσουμε με ασφάλεια. Η περισχοίνιση υποδεικνύει τους χώρους των μνημείων όπου δεν επιτρέπεται η πρόσβαση για λόγους ασφαλείας των αρχαίων υλικών και των επισκεπτών. 2

Δεν αγγίζουμε τα υλικά των μνημείων. Οι φθαρμένες επιφάνειες δεν αντέχουν την επαναλαμβανόμενη επαφή και πίεση. Επιπλέον, τα δάχτυλά μας αφήνουν ουσίες που μπορούν να καταστρέψουν τα αρχαία υλικά. Τέλος, υπάρχει ο κίνδυνος να ρίξουμε και να σπάσουμε κάτι εύθραυστο. Φωτογραφίζουμε όπου επιτρέπεται, χωρίς φλας. Η υπεριώδης ακτινοβολία του φλας «ξεθωριάζει» τα αρχαία χρώματα. Αποφεύγουμε να αφήνουμε στο μνημείο «ενθύμια» της επίσκεψής μας. Οι πατημένες τσίχλες, τα χαράγματα και οι ανεξίτηλοι μαρκαδόροι πάνω στο αρχαίο υλικό αφαιρούνται πολύ δύσκολα και προκαλούν ανεπανόρθωτες ζημιές στα μνημεία. Δεν παίρνουμε «ενθύμια» από τα μνημεία ή από το έδαφος. Τα μεγάλα ή μικρά θραύσματα από πέτρα, μέταλλο ή πηλό που βρίσκουμε πεσμένα στο έδαφος μπορεί να προσφέρουν σημαντικές πληροφορίες στους ειδικούς και ανήκουν μόνο στο μνημείο. 3

Αθήνα, 2015 Συντονισμός έργου Μαρία Λαγογιάννη, Δρ Αρχαιολογίας Σουζάνα Χούλια - Καπελώνη, Αρχαιολόγος Γενική επιμέλεια Τόνια Κουτσουράκη, Αρχαιολόγος Αλεξάνδρα Σέλελη, Αρχαιολόγος - Μουσειολόγος Γραφιστική επιμέλεια Σπήλιος Πίστας, Γραφίστας Κείμενα Σoφία Παπιδά, Συντηρήτρια Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης - Μουσειολόγος Διορθώσεις κειμένων Βιολέττα Ζεύκη, Αρχαιολόγος - Μεταφράστρια Ηλεκτρονική και καλλιτεχνική επιμέλεια Πασχαλιά Τσαγκαριάν, Γραφίστρια 2015 Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων ISBN 978-960-386-216-1 Το έντυπο «Η σωστή συμπεριφορά των επισκεπτών στα μνημεία» της θεματικής ενότητας «Προληπτική συντήρηση: μια ασπίδα για την προστασία των μνημείων» δημιουργήθηκε και ψηφιοποιήθηκε το 2015 για την Πράξη με κωδικό MIS 339815 «Επικαιροποίηση και ψηφιοποίηση πολιτιστικού εκπαιδευτικού υλικού για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας», που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.