Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου Γυναικείας Κακοποίησης



Σχετικά έγγραφα
ΘΕΜΑ ΕΡΕΥΝΑΣ: ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ ANΩΝΥΜΟΙ

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΘΥΜΑΤΩΝ ΒΙΑΣ ΠΟΥ ΕΛΑΒΑΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΠΟ ΤΟ "ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ ΓΥΝΑΙΚΑΣ" ΤΟ 2011

ΕΚΤΑΣΗ, ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ, ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596

Γυμνάσιο Ύψωνα

Βία και επιθετική συμπεριφορά από τους εφήβους.

2 ο Γενικό Λύκειο Ναυπάκτου. Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου Α Λυκείου

ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

Σχολικός Εκφοβισμός και Ψυχολογία

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΚΑΙ ΟΔΗΓΗΣΗ.

Στατιστική Μελέτη Αποτελεσμάτων Έρευνας

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ. 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΥΚΕΩΝ

Ερευνητική εργασία ( Project) Α Λυκείου. Καταγραφή επαγγελμάτων των γονέων των μαθητών της Α Λυκείου και κατανομή τους στους τρεις τομείς παραγωγής

ΜΑΡΙΝΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Mediterranean College Θεσσαλονικης

Σεξουαλική συμπεριφορά των εφήβων σε Γυμνάσια και Λύκεια της Κύπρου

Οι μορφές της σύγ ύ χρ χ ονη ν ς η ς ο ικ ι ο κ γένε έν ι ε α ι ς

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις

Οι µαθητές δήλωσαν ολογράφως το σχολείο τους. Τα δεδοµένα κωδικοποιήθηκαν ως εξής : ΠΙΝΑΚΑΣ 1

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ - ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα

ΕΚΔΗΛΩΣΗ «ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ» Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου. Φεβρουάριος 2010

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΕΘΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 1

Ψυχολογία του Διαδικτύου (ΨΧ109) Διάλεξη 9: Κυβερνοεκφοβισμός, τρολς κ.λπ.

R E SE A R C H A E Ε Ρ Ε Υ Ν Α Α Γ Ο Ρ Α Σ Μ Ε Λ Ε Τ Ε Σ

Το υπουργείο μας. Ατυχήματα - πρώτες βοήθειες στο σχολείο

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ Δ ΥΠ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΟΥΜΟΥΤΣΟΓΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΣ, ΠΕ 70 Σχολικό έτος:

( 2) 4, 4.1, 4.1.1,

Ενδοσχολική έρευνα και επισκόπηση ερευνών

«ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΣΕ ΓΟΝΕΙΣ & ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ»

ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΓΑΛΑΚΤΟΣ ΚΑΙ ΓΑΛΑΚΤΟΚΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

Ερωτηµατολόγιο για τη σχολική ασφάλεια

ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΡΟΔΟΥ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΙΑΣ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

2ο Γυμνάσιο Χαριλάου. Σχολικό έτος Θέμα: Σχολική Διαμεσολάβηση. Ομάδα: Αγωγή Υγείας

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Δράση Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Saferinternet.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ηράκλειο 26 Μαρτίου Η σχέση των παιδιών με τα κοινωνικά δίκτυα μέσα από τα μάτια των γονιών

Ακολουθεί η περιγραφή του δείγµατος και κατόπιν αναλύονται τα αποτελέσµατα για κάθε κατηγορία ανηλίκων και ενηλίκων χωριστά.

Μαθητές και πολιτισµική ετερότητα: Εµπειρίες, αντιλήψεις και στάσεις των µαθητών απέναντι στο διαφορετικό 2. Ιωάννινα 2004

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΙΑ ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΟΞΙΝΩΣΗ ΣΕ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΜΕ ΛΗΨΗ ΝΑΛΤΡΕΞΟΝΗΣ

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά»

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του Προγράμματος Τηλεϊατρικής Vodafone

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Word 2. Excel 3. Powerpoint 4. Access 5. SPSS

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά

Εκπαιδευτικές και επαγγελματικές φιλοδοξίες μαθητών Β τάξης Λυκείων Δήμου Παπάγου Χολαργού

Ο εφημερεύων νοσοκομειακός ιατρός και η ενδοοικογενειακή βία. Δημήτριος Τσιφτσής Επ. Α Χειρουργός ΕΣΥ Επ. υπεύθυνος ΤΕΠ ΓΝ Νικαίας

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

Β ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT) ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Το προφίλ και τα κίνητρα συμμετοχής των εκπαιδευομένων στο Κοινωνικό Πανεπιστήμιο Ενεργών Πολιτών

2 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΣΣΗΝΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΣΦΑΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

Ερευνητική Εργασία με Θέμα:

Αποτελέσματα διαδικτυακή έρευνας του Συνηγόρου του Παιδιού «Υπάρχει ρατσισμός στα σχολεία;»

Διαγωνισμός Πανεπιστημίου Λευκωσίας «Έρευνα από Μαθητές» Ερευνητική Εργασία Λυκείου Παλουριώτισσας Τίτλος: Η επίδραση της οικογένειας στις επιλογές

Τάξη: Β, Τμήμα 3 ο. Υπεύθυνες καθηγήτριες: Τερζάκη Δέσποινα Κουταλίδη Σοφία

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ...

Π.Σ.Π.Α. Σχολικό έτος ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ Ερευνητική Εργασία Β2 Α τετράμηνο

Σ.Κ.Ε.Π. - Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους Αθήνα, Ιούνιος 2015

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Μαθητές και Facebook

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

Διερεύνηση των αναγκών των φοιτητών από μια Συμβουλευτική Υπηρεσία. Αποτελέσματα έρευνας στα Πανεπιστήμια Αθηνών και Θράκης

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

Α. Τηλεοπτικές συνήθειες-τρόπος χρήσης των Μ.Μ.Ε.

Γιάννης Τούντας. Καθηγητής Κοινωνικής και Προληπτικής Ιατρικής Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών Διευθυντής

Project: COMPASS LLP-1-AT-LEONARDO-LMP ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΤΥΠΟΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΦΥΛΟ

Σύγκριση συστημάτων της τηλεεκπαίδευσης στη Ρωσία και στην Ελλάδα και Στατιστικές μελέτες.

Φοιτήτρια: Μπαρουτά Φαίδρα (Α.Μ.: ) Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: Βαϊκούση Δανάη Τριμελής Επιτροπή Εξέτασης: Βαϊκούση Δανάη, Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ

Θέμα έρευνας: Διερεύνηση αντιλήψεων των

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΟΜΑΔΑ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

Επαγγελματικές επιλογές των ΑΜΕΑ (Άτομα Με Ειδικές Ανάγκες) και ο κοινωνικός αποκλεισμός που βιώνουν

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΑΚΗΣ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ναυπηγική έρευνα και καινοτομία στο ΕΜΠ Η επόμενη γενιά ναυπηγών

Μελέτη του φαινομένου του σωματικού εκφοβισμού στην Ελλάδα σήμερα σε εφήβους από ετών

εφηβεία σχολικό περιβάλλον

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕΡΑ »

Εκπαιδευτικοί Όμιλοι: Συμπεράσματα από την πρώτη υλοποίησή τους.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Erasmus

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Θέμα:Βία στην Οικογένεια (Μάθημα 2 ο ) Τάξη:Γ Γυμνασίου Χρόνος:1 x 45 Ημερομηνία: Καθηγήτρια Οικιακής Οικονομίας: Στέλλα Αντωνίου

Transcript:

Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου Γυναικείας Κακοποίησης Στα πλαίσια του προγράμματος "EU Parliament: A different perspective" αποφασίστηκε όπως διεξαχθεί έρευνα σχετικά με τη γυναικεία κακοποίηση στην περιοχή Κοκκινοχωρίων της επαρχίας Αμμοχώστου. Ετοιμάστηκε ερωτηματολόγιο το οποίο δόθηκε σε 7 μαθητές της Α και Β Λυκείου. Από τους 7 μαθητές οι 6 ήταν αγόρια, και από αυτά υπήρξαν μάρτυρες κακοποίησης. 76 ήταν κορίτσια από τα οποία τα 4 βίωσαν προσωπικά κάποιου είδους κακοποίηση (ποσοστό %) και άλλα 7 υπήρξαν μάρτυρες γυναικείας κακοποίησης (ποσοστό %). Το δείγμα προήλθε από ένα σύνολο 7 μαθητών της Α και Β Λυκείου (ποσοστό 4%). Οι ηλικίες των μαθητών που συμμετείχαν στην έρευνα κυμαίνονται μεταξύ -7 χρονών. 7 6 6 6 4 με προσωπική εμπειρία κακοποιήσης 7 4 Ούτε μάρτυρες ούτε εμπειρία κακοποίησης Μάρτυρες ή /και εμπειρία κακοποίησης Τα ερωτηματολόγια έτυχαν στατιστικής ανάλυσης και παρακάτω παρατίθενται τα αποτελέσματα αυτής της ανάλυσης:

. Με βάση τις απαντήσεις των μαθητών σχετικά με την οικονομική κατάσταση των οικογενειών, τα θύματα κακοποίησης προέρχονται κατά το ήμισυ από οικογένειες με καλή οικονομική κατάσταση ενώ τα υπόλοιπα από οικογένειες μέτριας και κακής οικονομικής κατάστασης. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ Πολύ καλή Καλή Μέτρια Κακή με προσωπική εμπειρία κακοποίσης. Όσον αφορά το μορφωτικό επίπεδο της μητέρας των μαθητών παρατηρούμε ότι οι πλείστες μητέρες έχουν μόρφωση λυκειακού επιπέδου και κάποιες πανεπιστημιακού. Δύο από τις μητέρες των κοριτσιών που έτυχαν κακοποίησης τελείωσαν το Λύκειο και δύο το δημοτικό. ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΗΤΕΡΑΣ με προσωπική εμπειρία

. Οι περισσότερες μητέρες των μαθητών μας είναι ιδιωτικοί υπάλληλοι και οικοκυρές. Οι μητέρες των κακοποιημένων κοριτσιών είναι μία δημόσιος υπάλληλος, δύο ιδιωτικοί υπάλληλοι και μία οικοκυρά. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΜΗΤΕΡΑΣ με προσωπική εμπειρία 4. Όσον αφορά το μορφωτικό επίπεδο του πατέρα των κακοποιημένων κοριτσιών, παρατηρούμε ότι οι πλείστοι πατέρες έχουν μόρφωση λυκειακού επιπέδου και κάποιοι γυμνασίου και δημοτικού. ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΑΤΕΡΑ με προσωπική εμεπειρία

. Οι πλείστοι πατέρες των μαθητών που συμμετείχαν στο ερωτηματολόγιο είναι είτε ιδιωτικοί υπάλληλοι είτε αυτοεργαζόμενοι. Οι πατέρες των κοριτσιών που βίωσαν κακοποίηση είναι οι περισσότεροι ιδιωτικοί υπάλληλοι και ένας άνεργος. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΑΤΕΡΑ με προσωπική εμπειρία 6. Η πλειοψηφία των μαθητών που συμμετείχαν στο ερωτηματολόγιο προέρχεται από το Λιοπέτρι, τη Σωτήρα και το Αυγόρου. Τα κακοποιημένα κορίτσια προέρχονται δύο από το Λιοπέτρι, ένα από το Φρέναρος και ένα από τη Σωτήρα. ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ με προσωπική εμπειρία 4

7. Στην ερώτηση αν υπήρξαν μάρτυρες γυναικείας κακοποίησης, αγόρια και 4 κορίτσια απάντησαν θετικά. 8 7 ΥΠΗΡΞΕΣ ΠΟΤΕ ΜΑΡΤΥΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΕΙΑΣ 7 ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ; 6 6 4 με προσωπική εμπειρία ΝΑΙ 4 ΌΧΙ 8. Η κακοποίηση που είχαν τα θύματα ήταν ως επί το πλείστο, σωματική και ψυχολογική.. ΑΝ ΝΑΙ, ΤΙ ΕΙΔΟΥΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΗΤΑΝ;... με προσωπική εμπειρία

9. Οι μαθητές που υπήρξαν μάρτυρες κακοποίησης δήλωσαν ότι αυτή ασκήθηκε σε μεγαλύτερο βαθμό σε μητέρες και σε λιγότερο βαθμό σε αδελφές και θείες.. ΣΕ ΠΟΙΟ ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΑΣΚΗΘΗΚΕ ΑΥΤΗ Η ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ;.. με προσωπική εμπειρία. Μητέρα Αδελφή Γιαγιά Θεία Άλλο. Στις πλείστες περιπτώσεις κακοποίησης θύτης ήταν ο πατέρας. Σε κάποιες περιπτώσεις ο αδελφός ή κάποιο άλλο πρόσωπο.. ΠΟΙΟΣ ΗΤΑΝ Ο ΘΥΤΗΣ;.. με προσωπική εμπειρία. Πατέρας Αδελφός Μητέρα Αδελφή Άλλος 6

. Στην ερώτηση μας αν η βία θεωρείται λύση στα προβλήματα που προκύπτουν, τα περισσότερα αγόρια και κορίτσια απάντησαν είτε καθόλου είτε λίγο. Αξιοσημείωτο είναι ότι 4 αγόρια δήλωσαν ότι η βία είναι λύση σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό. 6 ΠΟΣΟ ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΟΤΙ Η ΒΙΑ ΕΙΝΑΙ ΛΥΣΗ Σ' ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑ; 4 με προσωπική εμπειρία Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Πάρα πολύ. Τα πλείστα κορίτσια, μεταξύ των οποίων και τα κακοποιημένα κορίτσια, καθώς και αρκετά αγόρια πιστεύουν ότι οι θύτες δεν τυγχάνουν της ανάλογης τιμωρίας για τις πράξεις τους. ΟΙ ΘΥΤΕΣ ΤΥΓΧΑΝΟΥΝ ΤΗΣ ΑΝΑΛΟΓΗΣ ΤΙΜΩΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΟΥΣ; με προσωπική κακοποίηση Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Πάρα πολύ 7

. Η πλειοψηφία τόσο των αγοριών όσο και των κοριτσιών πιστεύει ότι η κατάλληλη τιμωρία για τους θύτες είναι η φυλάκιση. 6 4 ΤΙ ΕΙΔΟΥΣ ΤΙΜΩΡΙΑΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΥΓΧΑΝΟΥΝ ΑΥΤΟΙ ΟΙ ΘΥΤΕΣ, ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΣΟΥ; με προσωπική κακοποίηση 4. Με βάση τις απαντήσεις των μαθητών μας, πολύ λίγα από τα θύματα κακοποίησης αποκαλύπτουν τι τους έχει συμβεί/ συμβαίνει. 4 4 ΤΑ ΘΥΜΑΤΑ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΠΟΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΧΕΙ ΣΥΜΒΕΙ/ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ; με προσωπική κακοποίηση Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ Πάρα πολύ 8

. Οι λόγοι που τα θύματα δεν αποκαλύπτουν την κακοποίηση που έχουν υποστεί είναι ως επί το πλείστο ο φόβος, η ντροπή, η εξάρτηση από το θύτη καθώς και η νοοτροπία που υπάρχει στην κοινωνία μας. 7 6 ΓΙΑ ΠΟΙΟ ΛΟΓΟ ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΚΑΠΟΙΟ ΘΥΜΑ ΔΕΝ ΑΠΟΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΗΝ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΟΠΟΙΑΣ ΤΥΓΧΑΝΕΙ; 4 με προσωπική κακοποίηση Φόβος Ντροπή Εξάρτηση Νοοτροπία Άλλο 6. Οι λόγοι που μπορεί να τυγχάνει κακοποίησης η γυναίκα είναι η ζήλια, οι εξωσυζυγικές σχέσεις, η ψυχική υγεία του θύτη, η νοοτροπία του θύτη, η άσωτη ζωή του θύτη καθώς και η σωματική του υγεία. 4 4 ΓΙΑ ΠΟΙΟ ΛΟΓΟ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΥΓΧΑΝΕΙ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ Η ΓΥΝΑΙΚΑ; με προσωπική κακοποίηση 9

7. Πέντε από τα κορίτσια απάντησαν θετικά στην ερώτηση κατά πόσο είχαν/ έχουν προσωπική εμπειρία κακοποίησης. 7 ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙ, ΕΙΧΕΣ/ΕΧΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ 6 6 4 ΝΑΙ ΌΧΙ 8. Με βάσεις με τις απαντήσεις των μαθητών μας, στην περίπτωση των κοριτσιών με προσωπική εμπειρία κακοποίησης, θύτης ήταν ο πατέρας. Επίσης εδώ ανταποκρίθηκαν θετικά και άλλα κορίτσια τα οποία δεν είχαν δηλώσει να έχουν προσωπική εμπειρία κακοποίησης. Σύμφωνα με τα στοιχεία τους η κακοποίηση ήταν ψυχική και συναισθηματική και προήλθε από αγόρια, τόσο στο χώρο του σχολείου όσο και εκτός.. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ.. με προσωπική εμπειρία

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Σύμφωνα με τα ευρήματα της έρευνας: Τα γυναικεία θύματα κακοποίησης πολύ δύσκολα αποκαλύπτουν αυτό που τους έχει συμβεί και αυτό προκαλείται ως επί το πλείστο από φόβο ή και ντροπή. Τα περισσότερα θύματα κακοποίησης είναι μητέρες και στις πλείστες περιπτώσεις θύτης είναι ο πατέρας. Σε μεγάλο βαθμό οι μαθητές πιστεύουν ότι οι θύτες δεν τιμωρούνται αρκετά για τα αδικήματα τους και πιστεύουν ότι η καλύτερη τιμωρία είναι η φυλάκιση. Οι μαθήτριες μας που έχουν τύχει κακοποίησης δεν διευκρίνησαν αν αυτή η κακοποίηση συνεχίζεται. Επίσης καλά θα ήταν να ξέραμε πότε ξεκίνησε η κακοποίηση αλλά δυστυχώς παραλείψαμε να περιλάβουμε την ερώτηση αυτή στο ερώτηματολόγιο μας.