ΜΕΤΑΚΙΝOYMAI ΣTΗN ΠΟΛΗ ΜΟΥ



Σχετικά έγγραφα
ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK

ΜΕΤΑΚΙΝOYMAI ΣTΗN ΠΟΛΗ ΜΟΥ

ΜΕΤΑΚΙΝOYMAI ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ

ΜΕΤΑΚΙΝOYMAI ΣTΗN ΠΟΛΗ ΜΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα κοινό μας σπίτι»

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΡΣΟΝ ΓΟΥΕΛΣ ΣΤΟΝ ΜΑΡΚ ΖΑΚΕΡΜΠΕΡΓΚ (Η ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΤΗΣ)

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Προβληματισμοί: Η σωστή διατροφή είναι ένα κοινωνικό θέμα που σχετίζεται με τον σύγχρονο τρόπο ζωής. Η παιδική παχυσαρκία έχει γίνει κοινωνική μάστιγα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος: ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 6oΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»

Στάδια Ε.Ε. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος. . Ενδιαφέρον θέμα

Σκοπός και στόχοι. Να ανακαλύψουν τη σπουδαιότητα ύπαρξης κοινών στοιχείων στο Κώδικα Οδικής Συμπεριφοράς των κρατών μελών της Ευρώπης.

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΚΑΙ ΟΔΗΓΗΣΗ.

Τ.Ε.Ι. Σερρών. REPORT: Διοργάνωση εκπαιδευτικής επίσκεψης στο ΕΚΕΤΑ Θεσσαλονίκης από τη ΜοΚΕ

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

Modern Greek Beginners

«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων»

«To be or not to be»

Δημιουργία «Ηλεκτρονικής τάξης» στη πλατφόρμα e_class του Π.Σ.Δ. (Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο)

Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών και του 2 ου ΓΕΛ Κηφισιάς»

Ορισμός. Παραδοσιακό καφενείο ορίζεται εκείνο στο οποίο προσφέρονται κυρίως. και άλλα ροφήματα.

Στέκια Νέων του Βόλου

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Έρευνα σε μεταφορικά μέσα στο Βόλο

Τεχνολογία και Έφηβοι.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ:Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική Πούλιου Χριστίνα(5543) Κορρέ Πελαγία(5480) Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η σχολική βιβλιοθήκη μεγαλώνει γερά παιδιά Oμάδες:Αρχειοθέτηση και Ταξινόμηση βιβλίων. Γενικό ΛύκειοΑρμενίου Β Λυκείου

Ασφάλεια στο ιαδίκτυο

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ...

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

Οι γνώμες είναι πολλές

AD Personam Μέσων Μαζικής Μεταφοράς

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ: "ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ" ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ «ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ» 1 / 22

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Α Λυκείου. «Διαπροσωπικές σχέσεις & Κοινωνικός περίγυρος: πως επηρεάζουν τις επιδιώξεις και τα όνειρα των εφήβων»

Σχολικό έτος:

Έρευνα με θέμα: «Η SWOT ανάλυση ως βασική λειτουργία του προγραμματισμού του τουριστικού μάρκετινγκ. Μελέτη περίπτωσης: Σκιάθος».

«ΔΙΑΘΕΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων

ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.


Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

Σκοπός και στόχοι της δράσης Το πλαίσιο εφαρμογής Δραστηριότητες της δράσης

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Επέκταση του θεσμού της δωρεάς μεταφοράς μαθητών Μέσης και Τεχνικής Εκπαίδευσης, στα αστικά κέντρα Παγκύπρια

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Σχόλια από τους εκπαιδευόμενους στην Πρώτη Θερινή Ακαδημία Περιβαλλοντικών Εκπαιδευτών (καλοκαίρι 2016)

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ MOY

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΗΜΟΥ ΛΕΒΑΔΕΩΝ

Έρευνα για τα παιχνίδια

ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ)

Με τα μάτια του παππού και της γιαγιάς. 63o Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης. Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας- Θράκης

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΕ ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΙΟ

Δραστηριότητα στην Εισαγωγή Σχολίου του Επεξεργαστή Κειμένου

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 1

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕ ΛΥΚΕΙΑΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΑΝΑΦΗΣ

Δραστηριότητες Υπάιθρου (Outdoor Activities)

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Πού είναι η κύρια κατοικία σας: Η ηλικία σας είναι: Το φύλο σας είναι: Ανήκετε στα εγγεγραμμένα μέλη του Συλλόγου; Μεταξύ 20 και 30 ετών, [3], 8%

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΤΙΤΛΟΣ: Η Ζωή στην Επαρχία για έναν Έφηβο. Πλεονεκτήματα και Μειονεκτήματα.

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ Ερευνητική Εργασία Β2 Α τετράμηνο

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή

Τους Μύθους αν ξυπνήσεις... θησαυρούς θα ανακαλύψεις

Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΑΤΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: Θέμα: Σύγκριση Παλαιών Νέων Θεάτρων

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

Ερευνητική εργασία ( Project) Α Λυκείου. Καταγραφή επαγγελμάτων των γονέων των μαθητών της Α Λυκείου και κατανομή τους στους τρεις τομείς παραγωγής

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Τ.Ε.Ι. Σερρών. REPORT: Διοργάνωση εκπαιδευτικής επίσκεψης στο Σπήλαιο Αλιστράτης (Σέρρες) και στο Οινοποιείο NICO LAZARIDI (Δράμα)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΕΠΙΛΟΓΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟΝ ΔΗΜΟ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ & ΚΑΜΑΤΕΡΟΥ

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Θεσμοί Εκπαίδευσης του Οικουμενικού Ελληνισμού: «Τα ιστορικά σχολεία» Μπούντα Ελένη, Σχολική Σύμβουλος

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας»)

Το παιχνίδι των δοντιών

Transcript:

2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013 2014 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΕΤΑΚΙΝOYMAI ΣTΗN ΠΟΛΗ ΜΟΥ ΝΕΑ ΚΡΗΝΗ Πετρέλη Βασιλική Μελντονιάν Μαγδαληνή Σισμανίδης Άγγελος Σταματίου Νίκος ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ Γ. ΚΑΡΑΒΑΣΙΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟ ΚΟΡΔΕΛΙΟ, Ιανουάριος 2014 1

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΛΟΓΟΣ σελ. 2 ΠΕΡΙΛΗΨΗ σελ. 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ σελ. 3 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ σελ. 3 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελ. 3 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ σελ. 11 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ σελ. 12 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ σελ.12 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η εργασία αυτή πραγματοποιήθηκε με την επίβλεψη του κ.καραβασίλη και ετνάσσεται στα πλαίσια του μαθήματος Ερευνητική Εργασία της Α Λυκείου. Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το θέμα μετακινούμε στην πόλη γιατί μας φάνηκε πολύ εδιαφέρον. Για τη συμβολή τους στην διεκπεραίωση της ευχαριστούμε το κ.καραβασίλη, τη κ.πεντεδέκα και την κ.μίχου. ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στο project που μας δόθηκε αρχίσαμε να γράφουμε την εισαγωγή για το τι ακριβώς θα κάνουμε. Αρχικά αναζητήσαμε στο διαδίκτυο τον τρόπο με τον οποίο θα πάμε στη Ν.Κρήνη και διάφορους χάρτες που μας έδειχναν τη διαδρομή. Γράψαμε για της εκδηλώσεις τις οποίες θα μπορούσαν να επισκεφτούν όσοι θα πήγαιναν αλλά είπαμε και τις δικές μας γνώμες για το ποια εκδήλωση προτιμάμε. Στην συνέχεια μοιράσαμε ερωτηματολόγια τα οποία τα είχαμε φτιάξει εμείς, για να απαντήσουν οι συμμαθητές μας σε διάφορες ερωτήσεις που είχαμε γράψει και μετά θα φτιάχναμε τις πίτες οι οποίες ήταν χωρισμένες σε άνδρες και γυναίκες! 2

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο project θα ασχοληθούμε με την μετακίνηση στην Νέα Κρήνη. Συγκεκριμένα θα βρούμε τι μέσα μετακίνησης μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε, το χρόνο που θα κάνουμε με το καθένα και άλλες πληροφορίες για αυτή την περιοχή. Θα ψάξουμε δηλαδή,τα δρομολόγια των λεωφορείων από την ιστοσελίδα του ΟΑΣΘ, τη διαδρομή που θα ακολουθήσουν και τα αξιόλογα μέρη που μπορούμε να επισκεφτούμε. Από αυτή μας την αναζήτηση θα γνωρίσουμε καλύτερα την Νέα Κρήνη και θα δούμε κατά πόσο είναι λειτουργικά τα μέσα μαζικής μεταφοράς δηλαδή κατά πόσο εξυπηρετούνται οι πολίτες. Σκοπός της έρευνάς μας είναι η παροχή πληροφοριών σε ανθρώπους που θέλουν να πάνε σε αυτό το μέρος. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αρχικά αναζητήσαμε στο διαδίκτυο το τρόπο με τον οποίο θα πάμε στην Νέα Κρήνη. Συγκεκριμένα τα μέσα μεταφοράς, τα δρομολόγια και το χρόνο που θα κάνουμε για να φτάσουμε στον προορισμό μας. Επίσης ο καθηγητής μας, μας έδωσε κάποια φυλλάδια από το google maps στα οποία εντοπίζουμε τα λεωφορεία που θα πάρουμε, τον δρόμο που θα ακολουθήσουν,τις στάσεις που πρέπει να κατέβουμε και το χρόνο που θα χρειαστούμε για να φτάσουμε. Τέλος πήραμε τα κατάλληλα λεωφορεία και πήγαμε στη Νέα Κρήνη για να μπούμε στο πνεύμα της εργασίας. Για να βρούμε τα αξιόλογα μέρη που μπορεί να επισκεφτεί κάποιος όταν πάει στην Νέα Κρήνη χρησιμοποιήσαμε μία φωτοτυπία που μας έδωσε ο καθηγητής μας και ψάξαμε στο διαδίκτυο. Φτιάξαμε ένα ερωτηματολόγιο για να μάθουμε τις συνήθειες μετακίνησης των συμμαθητών μας. Έτσι τα μοιράσαμε σε 20 μαθητές της πρώτης λυκείου και καταγράψαμε τα αποτελέσματα των απαντήσεών τους. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ Για να πάω από το Κορδελιό στην Νέα Κρήνη θα πάρω το λεωφορείο 19 από τη στάση Γήπεδο και σε 15 λεπτά θα κατέβουμε στο Νέο Σιδηροδρομικό Σταθμό. Από εκεί μπορούμε να πάρουμε το λεωφορείο 10 ή 14 και θα κατεβούμε στην Πλατεία Αριστοτέλους από όπου θα πάρουμε το 5 και θα φτάσουμε στην Νέα Κρήνη. Στην Νέα Κρήνη μπορούμε να επισκεφτούμε εκτός από την παραλία με τις καφετέριες και άλλες πολιτιστικές εκδηλώσεις που οργανώνει ο Δήμος Καλαμαριάς. Οι πιο σημαντικές από αυτές είναι: Το «Παρά θιν αλός» αποτελεί τον κορυφαίο πολιτιστικό θεσμό του Δήμου Καλαμαριάς και ένα από τα σπουδαιότερα καλλιτεχνικά γεγονότα της πόλης που εξελίσσεται στην καμπή του χρόνου, σηματοδοτώντας τη μετάβαση από το καλοκαίρι στο φθινόπωρο. Στη συνεδριακή σκηνή, 3

καταξιωμένοι καλλιτέχνες θα φωτίσουν σημαντικούς δημιουργούς, σταθμούς και στιγμιότυπα στη μουσική ιστορία της πόλης, αλλά και θεσμούς που γεννήθηκαν και συνδέθηκαν άρρηκτα με την ταυτότητα της. Στη λογοτεχνική σκηνή θα ανεβούν σπουδαία λογοτεχνικά έργα, πρωτοποριακοί ποιητές, πεζογράφοι και δοκιμιογράφοι, η λεγόμενη «Σχολή Θεσσαλονίκης» που ανέδειξε την πόλη σε αξιόλογο πνευματικό κέντρο. Οι εκδηλώσεις της «Καλοκαιρινής πλατείας» περιλαμβάνουν μουσική, παιχνίδια, εργαστήρια, καραγκιόζη, κουκλοθέατρο, διηγήσεις παραμυθιών και πολλές άλλες πρωτότυπες δράσεις. Στόχος τους είναι αφενός να προσφέρουν μια ποιοτική διέξοδο ψυχαγωγίας και δημιουργικής απασχόλησης προς όσους παραμείνουν στην πόλη κατά τους καλοκαιρινούς μήνες και αφετέρου να ζωντανέψουν τις γειτονιές της Καλαμαριάς, συμβάλλοντας στην ανασύνθεση των κοινωνικών σχέσεων. Περιλαμβάνει συνολικά 14 εκδηλώσεις οι οποίες θα απλωθούν σε όλες τις πλατείες της Καλαμαριάς. Περισσότεροι από 220 καλλιτέχνες από όλο τον κόσμο συμμετέχουν με έργα τους στην 4η Μπιενάλε Σύγχρονης Τέχνης Θεσσαλονίκης. Η διοργάνωση φιλοδοξεί να αποτελέσει μία δυναμική συνάντηση δημιουργών και κοινού, που θα βοηθήσει στην ανακάλυψη της σύγχρονης, σύνθετης καλλιτεχνικής πραγματικότητας της Μεσογείου αλλά και του υπόλοιπου κόσμου. Μουσεία, μνημεία, πινακοθήκες και άλλοι χώροι πολιτισμού της Θεσσαλονίκης ανοίγουν τις πόρτες τους με ελεύθερη είσοδο για το κοινό και υποδέχονται για τέσσερις μήνες εκθέσεις, εγκαταστάσεις, περφόρμανς, εργαστήρια, συνέδρια, εκπαιδευτικά προγράμματα, προβολές και παρεμβάσεις στο δημόσιο χώρο. Η Παραθινούπολη προσπαθεί μέσα από επιλεγμένες προτάσεις εκδηλώσεων, να προσφέρει τη δυνατότητα στα παιδιά, τόσο της Καλαμαριάς όσο και της υπόλοιπης Θεσσαλονίκης, να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους, να καλλιεργήσουν τη φαντασία και την αισθητική τους, να διευρύνουν τους ορίζοντες των γνώσεών τους, και να ευαισθητοποιηθούν σε επίκαιρα θέματα της εποχής μας. Ο Ναυτικός Αθλητικός Όμιλος Καλαμαριάς Θεσ σαλονίκης, ιδρύθηκε το 1947, από μια ιδέα 4

που είχε μια παρέα 29 ανθρώπων, με μόνο «χόμπυ» το ψάρεμα και εγκαταστάθηκε στην περιοχή. Η πρώτη ονομασία του Ομίλου ήταν Σύνδεσμος Ερασιτεχνών Αλιέων Θερμαϊκού Θεσσαλονίκης (ΣΕΑΘΘ). Το 1957 ιδρύεται νέα δραστηριότητα, η οποία γίνεται και αφορμή για την μετονομασία του Ομίλου σε «Ναυτικός Όμιλος Ερασιτεχνών Αλιέων Υποβρύχιας Δραστηριότητας (Ν.Ο.Ε.Α.Υ.Δ.)», ενώ ταυτόχρονα ιδρύεται και το νέο τμήμα της Ιστιοπλοίας. Το πάθος και η αγάπη για τη θάλασσα, ήταν η πηγή έμπνευσης και δημιουργίας των πρώτων θεμελίων του. Θεμέλια που χρειάστηκε να ξανακτιστούν πολλές φορές, με πολύ κόπο αλλά και πολύ πείσμα και θέληση. Το πρόβλημα της στέγασης του Ομίλου ήταν για πολλά χρόνια, μια πληγή για τους ανθρώπους της Καλαμαριάς. Χαρακτηριστικό είναι το γεγονός ότι στα τόσα χρόνια λειτουργίας του, αναγκάστηκε να αλλάξει τρεις φορές εγκαταστάσεις. Από το 1968 έχει το δικό το στολίδι που έφτιαξαν με πάρα πολύ κόπο. Τότε πήρε και την σημερινή ονομασία του, Ναυτικός Αθλητικός Όμιλος Καλαμαριάς Θεσσαλονίκης. Η συνεχής βελτίωση και επέκταση των εγκαταστάσεων του Ομίλου συνέβαλε αποφασιστικά στην αύξηση των μελών και κυρίως των αθλητών του. Ο Ν.Α.Ο.Κ.Θ. είναι ένας από τους ιστορικότερους και μεγαλύτερους συλλόγους τη πόλης μας, που αριθμεί 500 και πλέον μέλη. Μελντονιάν Μαγδαληνή: Για τις διαδρομές που κάνω με το λεωφορείο χρησιμοποιώ συνήθως το πάσο μου και παίρνω το λεωφορείο για να πάω για ψώνια ή για να δω κάποιους φίλους μου.το πρόγραμμα του ΟΑΣΘ μου εξυπηρετεί όλες τις μετακινήσεις αν και δεν μπαίνω πολύ συχνά σ αυτό το πρόγραμμα γιατί ξέρω τις διαδρομές που θα κάνω. Θεωρώ ότι το λεωφορείο είναι οικονομικά μέσο διότι άμα κάποιος δεν έχει αυτοκίνητο ή άλλο μέσο μεταφοράς τότε θα πάρει το λεωφορείο διότι και το ταξί είναι πολύ πιο ακριβό από το λεωφορείο. Αλλά θεωρώ πως επιβαρύνει το περιβάλλον όπως και άλλα μέσα μεταφοράς. Επίσης κάποιες φορές μπορεί να γίνεται και κάποιο τρακάρισμα δηλαδή να υπάρχει κάποιο κυκλοφοριακό πρόβλημα. Η μεγαλύτερη διαδρομή που έχω κάνει είναι για να πάω σε ένα εμπορικό κέντρο. Η ποιότητα των υπηρεσιών του ΟΑΣΘ πιστεύω πως είναι πολύ καλή γιατί μας εξυπηρετεί! Πετρέλη Βασιλική Στις μετακινήσεις μου δε χρησιμοποιώ πολύ συχνά το λεωφορείο γι αυτό δεν έχω ούτε πάσο ούτε κάρτα πολλαπλών διαδρομών. Κατά τη γνώμη μου το πρόγραμμα δρομολογίων του ΟΑΣΘ είναι πολύ αξιόπιστο και εξυπηρετεί πλήρως τις ανάγκες των ανθρώπων. Το λεωφορείο είναι πολύ οικονομικό και πιστεύω ότι δεν επιβαρύνει το περιβάλλον ούτε προκαλεί κυκλοφοριακό πρόβλημα. Επειδή εγώ δεν χρησιμοποιώ συχνά το λεωφορείο η μεγαλύτερη διαδρομή που έχω κάνει είναι να πάω από το Κορδελιό στο Κέντρο. Ακόμη η ποιότητα των λεωφορείων είναι αρκετά καλή και δεν πιστεύω ότι πρέπει να αλλάξουν κάτι. Από την ομάδα του project το λεωφορείο το χρησιμοποιούν περισσότερο οι άλλοι από ότι εμένα. Σισμανίδης Άγγελος Εγώ έχω πάσο και χρησιμοποιώ το λεωφορείο συχνά διότι έχω πολλές υποχρεώσεις.το πρόγραμμα του ΟΑΣΘ με ικανοποιεί για τις ανάγκες μου.θεωρώ το λεωφορείο πιο οικονομικό 5

και πιο οικολογικό γιατί ας φανταστούμε όλοι να έχουμε αυτοκίνητα και να μην χρησιμοποιεί κανένας το λεωφορείο να φανταστούμε το πόσο καυσαέριο μπένει στο περιβάλλον, άσχετα που θα υπάρχει πολύ κίνηση στους δρόμους και δεν θα μπορούμε να μετακινηθούμε με το αμάξι μας ενώ το λεωφορείο έχει δικιά του γραμμή δηλαδή δικιά του λορίδα κίνησεις. Στατιστική επεξεργασία ερωτηματολογίου για τις συνήθειες μετακίνησής των συμπολιτών μας. Χρησιμοποιείτε το λεωφορείο στις μετακινήσεις σας; ΝΑΙ ΟΧΙ 8 0 12 0 Έχετε πάσο; ΝΑΙ ΟΧΙ 7 1 6 6 6

Πόσο συχνά χρησιμοποιείτε το λεωφορείο; ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ ΚΑΘΕ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΔΥΟ ΤΡΕΙΣ ΦΟΡΕΣ ΤΟ ΧΡΟΝΟ 3 2 2 1 1 6 5 0 Ικανοποιεί το λεωφορείο τις ανάγκες σας; ΚΑΘΟΛΟΥ ΑΡΚΕΤΑ ΠΟΛΥ ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ 1 2 4 1 0 10 2 0 7

Θεωρείτε το λεωφορείο οικονομικό μέσο μεταφοράς; ΝΑΙ ΟΧΙ 8 0 12 0 Είστε ευχαριστημένοι από τις υπηρεσίες του ΟΑΣΘ; ΚΑΘΟΛΟΥ ΑΡΚΕΤΑ ΠΟΛΥ ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ 2 1 2 3 1 8 3 0 8

Έχετε επισκεφτεί ποτέ την Ν.Κρήνη; ΝΑΙ ΟΧΙ 6 2 6 6 Αν ναι με τι μεταφορικό μέσο; ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ ΤΑΞΙ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ ΑΛΛΟ 2 2 1 1 1 0 5 0 9

Έχετε επισκεφτεί ποτέ την Παραθινούπολη; ΝΑΙ ΟΧΙ 2 6 1 11 Έχετε επισκεφτεί ποτέ τον ιστιοπλοικό όμιλο Καλαμαριάς; ΝΑΙ ΟΧΙ 4 4 1 11 10

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Πετρέλη Βασιλική: Μία από τις σημαντικότερες εκδηλώσεις που διοργανώνει ο δήμος Καλαμαριάς είναι η 4η Μπιενάλε Σύγχρονης Τέχνης όπου συμμετέχουν περισσότεροι από 220 καλλιτέχνες. Όσοι είναι λάτρεις της τέχνης θα περάσουν μία αξέχαστη μέρα θαυμάζοντας διάφορα έργα τέχνης, παρακολουθώντας εκδηλώσεις και προβολές σε διάφορα μουσεία και μνημεία της πόλης μας με δωρεάν είσοδο. Μελντονιάν Μαγδαληνή: Μία καλή εκδήλωση η οποία θα σας πρότεινα να πάτε είναι Η ΠΑΡΑΘΙΝΟΥΠΟΛΗ όπως λέγεται. Θέλει να προσφέρει στα παιδιά της Θεσσαλονίκης και φυσικά της Καλαμαριάς τη δυνατότητα να δημιουργήσουν και να εκφράσουν την δική τους φαντασία μέσα από διάφορα εκπαιδευτικά προγράμματα, πρωτότυπες δράσεις, διαδραστικά παιχνίδια,δρώμενα και παραστάσεις,μουσεία,καλλιτεχνικές και παιδαγωγικές ομάδες. Σισμανίδης Άγγελος : Μια ωραία εκδήλωση του Δήμου Καλαμαριάς είναι το «Παρά θιν αλός» είναι μια εκδήλωση πάνω στο χρόνο για να μπει το φθινόπωρο. Συμπεράσματα ερωτηματολογίου για τις συνήθειες μετακίνησής των συμπολιτών μας. Πετρέλη Βασιλική: Σύμφωνα με τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου και τα δύο φύλα χρησιμοποιούν το λεωφορείο όμως οι άνδρες το χρησιμοποιούν περισσότερο και είναι πιο ικανοποιημένοι από τις υπηρεσίες που τους προσφέρει σε σχέση με τις γυναίκες. Πάσο έχουν περισσότερο οι άνδρες ενώ το λεωφορείο θεωρείται οικονομικό μέσο και από τους δύο. Οι άνδρες για να επισκεφτούν τη Ν.Κρήνη χρησιμοποίησαν το λεωφορείο και το ταξί ενώ οι γυναίκες το αυτοκίνητο. Στην Παραθινούπολη και στον ιστιοπλοικό όμιλο Καλαμαριάς έχουν πάει και τα δύο φύλα όμως οι άνδρες πάλι υπερισχύουν. 11

Μαγδαληνή Μελντονιάν: Το ίδιο και οι άντρες και οι γυναίκες χρησιμοποιούν το λεωφορείο στις μετακινήσεις που κάνουν και έχουν πάσο αλλά περισσότερες γυναίκες δήλωσαν ότι δεν έχουν. Οι άνδρες χρησιμοποιούν το λεωφορείο πιο πολύ κάθε μέρα ενώ οι γυναίκες όπως μας δήλωσαν χρησιμοποιούν το λεωφορείο πιο πολύ μια φορά τον μήνα. Η ανάγκη των γυναικών είναι περισσότεροι από των ανδρών για την μετακίνηση με το λεωφορείο αλλά είναι και πιο ικανοποιημένες με την υπηρεσία του ΟΑΣΘ. Στην Ν.Κρήνη έχουν επισκεφτεί το ίδιο και τα δύο φύλλα ενώ στις εκδηλώσεις οι περισσότεροι δεν έχουν πάει. Σισμανίδης Άγγελος Στα διαγράμματα φένεται ότι το λεωφορείο το χρησιμοποιούν και οι άνδρες και οι γυναίκες στις μετακινήσεις που κάνουν. Έχουν όλοι πάσο αλλα οι περισσότερες γυναίκες δήλωσαν οτι δεν έχουν.οι άνδρες όπως φένεται χρησιμοποιούν περισσότερο το λεωφορείο απο ότι η γυναίκες που το χρησιμοποιούν μια φορά το μήνα.η ανάγκη των ανδρών ειναι μεγαλύτερη από τον γυναικών ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Για να βρούμε πληροφορίες χρησιμοποιήσαμε την ιστοσελίδα του ΟΑΣΘ για τα δρομολόγια των λεωφορείων και την ιστοσελίδα του δήμου Καλαμαριάς για τις εκδηλώσεις και τα αξιόλογα μέρη της Ν.Κρήνης. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΦΥΛΟ: ΑΝΔΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ 1. Χρησιμοποιείτε το λεωφορείο στις μετακινήσεις σας; Ναι Όχι 2. Έχετε πάσο; Ναι Όχι 3. Πόσο συχνά χρησιμοποιείτε το λεωφορείο; Κάθε μέρα Κάθε εβδομάδα Μία φορά το μήνα Δύο τρείς φορές το χρόνο 4. Ικανοποιεί το λεωφορείο τις ανάγκες σας; Καθόλου Αρκετά Πολύ Πάρα πολύ 5. Θεωρείτε το λεωφορείο οικονομικό μέσο μεταφοράς; Ναι Όχι 6. Είστε ευχαριστημένοι από τις υπηρεσίες του ΟΑΣΘ; 12

Καθόλου Αρκετά Πολύ Πάρα πολύ 7. Έχετε επισκεφτεί ποτέ την Ν.Κρήνη; Ναι Όχι 8. Αν ναι με τι μεταφορικό μέσο; Λεωφορείο Ταξί Αυτοκίνητο Άλλο 9. Έχετε επισκεφτεί ποτέ την Παραθινούπολη; Ναι Όχι 10. Έχετε επισκεφτεί ποτέ τον ιστιοπλοικό όμιλο Καλαμαριάς; Ναι Όχι 13