Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)



Σχετικά έγγραφα
Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66) Διάλεξη 2 Η πειραματικι ερευνθτικι διερεφνθςθ

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων

ΨΤΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΤΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟ ΧΩΡΟ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ - ΨΧ92

Γενικζσ πλθροφορίεσ μακιματοσ

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Θ «Βοικεια» ςτον Υπολογιςτι

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 2.1: Οργάνωςθ και ςυντονιςμόσ τθσ ςχολικισ ηωισ

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

Τλικά υςκευαςίασ και Ανακφκλωςθ

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Η θεωρία τησ ςτατιςτικήσ ςε ερωτήςεισ-απαντήςεισ Μέροσ 1 ον (έωσ ομαδοποίηςη δεδομένων)

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή ςχεδίων δράςησ για τη βελτίωςη του εκπαιδευτικοφ ζργου

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΟΝΟΜΑΣΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΜΕΣΡΩΝ ΓΙΑ ΠΡΟΑΡΜΟΜΕΝΕ ΑΝΑΦΟΡΕ. παραμζτρου> (Εμφανίηεται ςαν Caption ςτθν φόρμα των φίλτρων).

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ ΜΕΣΑΒΑΣΙΚΩΝ ΡΤΘΜΙΕΩΝ ΓΙΑ ΣΙ ΑΛΛΑΓΕ ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ ΜΗΧ. ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΕΡΟΚΑΦΩΝ

Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

ΠΥΛΗ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ και ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Γενικά Μακθματικά ΙΙ

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

ΟΔΗΓΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ 2006/42/EU

Ειςαγωγι ςτο Δομθμζνο Προγραμματιςμό. Βαγγζλθσ Οικονόμου

Οδθγία 2014/95/ΕΕ Ευρωπαϊκοφ Κοινοβουλίου και Συμβουλίου τθσ 22/10/14. Ημερομθνία Δθμοςίευςθσ ςτθν Εφθμερίδα Ε.Ε.: 15/11/14

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Χριςθ εργαλείων ζκφραςθσ, επικοινωνίασ, ανακάλυψθσ και δθμιουργίασ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Επεξεργαςία Δεδομζνων και Υπολογιςτικά Φφλλα

Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική. Οδθγόσ Σπουδϊν

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Δθμοτικό Σχολείο Παρεκκλθςιάσ. Καλωςορίςατε

ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓIΑ. Επιμέλεια : Δρ. Ι. Δετοράκης

Ποσοτικές Μέθοδοι Δρ. Χάϊδω Δριτσάκη

Πρόγραμμα Προπτυχιακών πουδών (ΠΠ) Σμήματοσ «Διοίκηςησ Επιχειρήςεων» Πάτρασ, ΣΕΙ Δυτικήσ Ελλάδασ

ΑΝΟΙΧΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Επιχειρηςιακή Ζρευνα και εφαρμογζσ με την χρήςη του λογιςμικοφ R

ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

ΘΕΜΑΣΑ ΕΡΓΑΙΩΝ ΓΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΟΜΟΙΩΗ

Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

ΕΡΓΑΣΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΜΕΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΜΗΜΑΣΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗ Η ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΚΗ ΕΠΙ ΣΗΜΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 3 ο Εργαςτιριο υγχρονιςμόσ Διεργαςιϊν

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Διαχείριςη Αριθμοδεικτών (v.1.0.7)

Πολυπλέκτες. 0 x 0 F = S x 0 + Sx 1 1 x 1

Ανάπτυξη Εφαρμογών Σε Προγραμματιςτικό Περιβάλλον

The Weather Experts Team. Φεβρουάριοσ 2013

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Το γραφικό περιβάλλον Επικοινωνίασ (Γ.Π.Ε)

Δομζσ Δεδομζνων Πίνακεσ

Φάςεισ Ομαδοςυνεργατικισ Ζρευνασ

ΕΝΟΣΗΣΑ 3: ΧΡΗΗ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΕΚΦΡΑΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ

Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ. Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ

Δομζσ Αφαιρετικότθτα ςτα Δεδομζνα

Διαδικαςία Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. (v.1.0.7)

Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox

ΠΟΛΤΣΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΣΗ ΔΟΜΗ ΑΠΑΧΟΛΗΗ & ΣΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ (ΔΑΣΑ)

Επιχειρηςιακή Ζρευνα και εφαρμογζσ με την χρήςη του λογιςμικοφ R

ΥΡΟΝΣΙ ΣΗΡΙΟ Μ. Ε. ΚΑΙ ΚΕΝΣΡΟ ΙΔΙΑΙΣΕΡΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ «ΚΤΡΙΣ Η» ΔΙΑΓΩΝΙ ΜΑ ΑΕΠΠ

ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι. Ενότθτα 1: Βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ Θερμοδυναμικισ. ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν

ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Πειρατεία Λογιςμικοφ

Ερωτήσεις επανάληψης. Ενδοκρινείς αδένες. Τμήμα Ιαηρικής Πανεπιζηήμιο Παηρών

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2016/2017

Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint

ΧΡΗΙΜΟΠΟΙΩΝΣΑ ΣΟ VISUAL HISTORY ARCHIVE

Προτεινόμενεσ αςκήςεισ απο το Βιβλίο με τίτλο

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

Διαδικηςακή εθαπμογή ανάλςζηρ και επεξεπγαζίαρ δεδομένων κςβεπνηηικών διαβοςλεύζεων. gov.insight. Η. Ζαβιτσάνος, Γ. Γιαννακόποσλος, Γ.

ΝΕΟ-ΙΠΠΟΚΡΑΣΙΚΗ ΧΟΛΗ

Αναπτυξιακζσ προοπτικζσ τθσ ελλθνικισ φαρμακοβιομθχανίασ

Φυλλάδιο Εργαςίασ 1. Αξιολόγηςη Διδακτικών Δραςτηριοτήτων από τα διδακτικά εγχειρίδια. Δραςτηριότητα 1. Κωνςταντίνοσ Κακαρίκοσ, Ευφροςφνθ Κοντοκϊςτα

Transcript:

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66) Διδάςκουςα: Αλεξάνδρα Οικονόμου Παρουςίαςη διαλζξεων: Πζτροσ Ροφςςοσ Διάλεξη 1 Ειςαγωγι Αντικείμενο και τρόποσ λειτουργίασ του μακιματοσ Τι είναι επιςτιμθ;

Καλωςορίςατε ςτο μάθημα τησ Πειραματικήσ Ψυχολογίασ Στόχοι και αντικείμενο του μακιματοσ Ο ςτόχοσ του μακιματοσ είναι θ κατανόθςθ των βαςικϊν αρχϊν του ςχεδιαςμοφ και τθσ διεκπεραίωςθσ πειραμάτων ψυχολογίασ. Το μάκθμα καλφπτει τισ ακόλουκεσ ενότθτεσ: θ πειραματικι ερευνθτικι προςζγγιςθ, προςδιοριςμόσ προβλιματοσ, δεοντολογία ζρευνασ, κριτιρια αιτιότθτασ, είδθ μεταβλθτϊν, πειραματικόσ ςχεδιαςμόσ, ζλεγχοσ υποκζςεων και εξωτερικι εγκυρότθτα. Στο πλαίςιο του μακιματοσ κα παρουςιαςτοφν ψυχολογικά πειράματα και κα ςυηθτθκεί ο τρόποσ διεξαγωγισ πειραμάτων μικρισ κλίμακασ και ςυγγραφισ μιασ ερευνθτικισ αναφοράσ.

Ποιο βιβλίο θα χρηςιμοποιήςουμε; Διδακτικά εγχειρίδια Προτεινόμενο: Christensen, L. B. (2007). Η πειραματικι μζκοδοσ ςτθν επιςτθμονικι ζρευνα. Επιμζλεια Μπετίνα Ντάβου. Εκδόςεισ Παπαηιςθ. Συμπλθρωματικά: Πετρουλάκθ, Κ. (2004). Πειραματικι Ψυχολογία εν τάξει. Ελλθνικά Γράμματα. Σίμοσ, Π. & Κομίλθ, Α. (2003). Μζκοδοι ζρευνασ ςτθν ψυχολογία και τθ γνωςτικι νευροεπιςτιμθ. Εκδόςεισ Παπαηιςθ.

Πώσ θα βγει ο βαθμόσ μου; Ο βακμόσ ςτο μάκθμα κα προκφψει από τθν τελικι γραπτι εξζταςθ του Ιουνίου. Η γραπτι ερευνθτικι αναφορά είναι προαιρετικι και μπορεί να προςκζςει μζχρι 2 μονάδεσ ςτο βακμό τθσ εξζταςθσ, για τουσ καινοφριουσ φοιτθτζσ. Η γραπτι ερευνθτικι αναφορά είναι υποχρεωτικι για τουσ παλαιοφσ φοιτθτζσ και αποτελεί το 40% του βακμοφ. Δεν απαιτείται για τουσ φοιτθτζσ επί πτυχίω. Οδθγίεσ ςχετικά με τθ διεξαγωγι του πειράματοσ και τθ ςυγγραφι τθσ αναφοράσ κα δίνονται ςταδιακά κατά τθ διάρκεια των ςυναντιςεων.

τατιςτική επεξεργαςία των ερευνητικών δεδομζνων Για τθ ςτατιςτικι επεξεργαςία των δεδομζνων τθσ εργαςίασ ςασ υπάρχουν οι ακόλουκεσ εναλλακτικζσ: Να κάνετε τουσ υπολογιςμοφσ ςτο χζρι βαςιςμζνοι ςτο βιβλίο ςασ τθσ ςτατιςτικισ. Να χρθςιμοποιιςετε το λογιςμικό SPSS (εφόςον το ζχετε ςτον υπολογιςτι ςασ και γνωρίηετε πϊσ να το χειριςτείτε). Να χρθςιμοποιιςετε το λογιςμικό PSPP που βαςίηεται ςε ανοιχτό κϊδικα και διατίκεται ελεφκερο ςτο διαδίκτυο ςτθ διεφκυνςθ: http://www.gnu.org/software/pspp/pspp.html Αυτό το λογιςμικό ςασ επιτρζπει να χρθςιμοποιιςετε t-test, απλι ANOVA και παλινδρόμθςθ χωρίσ να ανθςυχείτε για κζματα εφρεςθσ κωδικϊν ενεργοποίθςθσ ι νόμιμθσ χριςθσ του όπωσ ςυμβαίνει με το SPSS. Στα πλαίςια των διαλζξεων κα δείξω πϊσ μπορείτε να το χρθςιμοποιιςετε για τον ζλεγχο των υποκζςεϊν ςασ.

Πώσ θα επικοινωνήςω με τον διδάςκοντα; Email: aoikono@psych.uoa.gr Γραφείο: Κυψζλθ 521 (Ημζρεσ και ϊρεσ γραφείου: Δευτζρα 11:00-12:00 και Παραςκευι 15:00-16:00)

Μζροσ 2 ο Τι είναι επιςτιμθ;

Πώσ αποκτάται η γνώςη; Εμμονι: μια μζκοδοσ που βαςίηεται ςτθν πρόλθψθ ι τθ ςυνικεια Απλι ζκκεςθ: θ ανάπτυξθ κετικισ ςτάςθσ απζναντι ςε κάτι ωσ ςυνάρτθςθ τθσ εξοικείωςθσ μαηί του. Διαίςκθςθ: μια προςζγγιςθ που δε βαςίηεται ςτθ ςκζψθ ι ςτθ ςυνεπαγωγι, αλλά ςε ζνα «προαίςκθμα» Αυκεντία: θ αποδοχι μιασ πλθροφορίασ επειδι προζρχεται από εξαιρετικά αξιόπιςτθ πθγι. Ορκολογιςμόσ: θ απόκτθςθ γνϊςθσ μζςω τθσ ςκζψθσ Εμπειριςμόσ: θ απόκτθςθ γνϊςεων μζςω τθσ εμπειρίασ

Επιςτήμη Μια διαδικαςία ι μζκοδοσ δθμιουργίασ ενόσ ςυνόλου γνϊςεων, θ οποία μπορεί να χωριςτεί ςε πζντε ςτάδια: Προςδιοριςμόσ του προβλιματοσ και διατφπωςθ τθσ ερευνθτικισ υπόκεςθσ Σχεδιαςμόσ του πειράματοσ Διεξαγωγι του πειράματοσ Εξζταςθ τθσ υπόκεςθσ Δθμοςίευςθ των αποτελεςμάτων τθσ ζρευνασ

Πλεονεκτήματα ζναντι των άλλων μεθόδων; Συςτθματικότθτα Αντικειμενικότθτα Αιτιότθτα

Χαρακτηριςτικά τησ επιςτημονικήσ προςζγγιςησ Ζλεγχοσ: εξάλειψθ τθσ επιρροισ εξωτερικϊν μεταβλθτϊν που κα μποροφςαν να επθρεάςουν τισ παρατθριςεισ. Λειτουργικόσ οριςμόσ: ο προςδιοριςμόσ των εννοιϊν βάςει των ςταδίων ι των λειτουργιϊν που χρθςιμοποιοφνται για τθ μζτρθςι τουσ. Επαναλθψιμότθτα: θ αναπαραγωγι των αποτελεςμάτων μιασ μελζτθσ

τόχοι τησ επιςτήμησ Περιγραφι: θ ακριβισ απεικόνιςθ του ψυχολογικοφ φαινομζνου, θ αναγνϊριςθ των παραμζτρων που το χαρακτθρίηουν και ο κακοριςμόσ του μεγζκουσ κάκε παραμζτρου (μεταβλθτισ) Ερμθνεία: ο κακοριςμόσ των αιτίων ενόσ ςυγκεκριμζνου φαινομζνου Προβλεψιμότθτα: θ δυνατότθτα πρόβλεψθσ ενόσ επικείμενου ςυμβάντοσ ι φαινομζνου Ζλεγχοσ: ο χειριςμόσ των ςυνκθκϊν που προςδιορίηουν ζνα φαινόμενο ϊςτε να προκφψει μετατροπι τθσ ςυμπεριφοράσ θ εξάλειψθ τθσ επίδραςθσ των εξωγενϊν μεταβλθτϊν μια ομάδα ςφγκριςθσ

Βαςικζσ επιςτημονικζσ παραδοχζσ Αιτιοκρατία: θ πεποίκθςθ ότι θ ςυμπεριφορά προκαλείται από ςυγκεκριμζνα γεγονότα Η πραγματικότθτα ςτθ φφςθ: θ υπόκεςθ ότι τα προϊόντα των αιςκιςεϊν μασ είναι πραγματικά και ζχουν ουςία Ορκολογικότθτα: θ υπόκεςθ ότι υπάρχει μια λογικι βάςθ για τα γεγονότα που παρατθροφνται ςτθ φφςθ και ότι τα γεγονότα αυτά μποροφν να κατανοθκοφν με λογικι ςκζψθ Κανονικότθτα: θ υπόκεςθ ότι τα γεγονότα τθσ φφςθσ ακολουκοφν τουσ ίδιουσ νόμουσ και εμφανίηονται με τον ίδιο τρόπο ςε κάκε χρόνο και τόπο Δυνατότθτα ανακάλυψθσ: θ υπόκεςθ ότι είναι δυνατό να ανακαλφψουμε τισ ομοιομορφίεσ που υπάρχουν ςτθ φφςθ

Ο ρόλοσ τησ θεωρίασ ςτην επιςτήμη

Ο ρόλοσ του επιςτήμονα Περιζργεια Υπομονι Αντικειμενικότθτα Αλλαγι

Στθν επόμενθ διάλεξθ Ειςαγωγι ςτθν πειραματικι ερευνθτικι διερεφνθςθ