Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

Σχετικά έγγραφα
Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Ευχάριστο διάβασμα στο σπίτι. Αναστασία Χ Γιαννακού Ειδική Παιδαγωγός Καθηγήτρια Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΥΣΕΑ)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Γράφει η Γεωργία Λάττα. Ανοίγουν τα σχολεία

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Ενεργητική συμμετοχή των γονιών/ κηδεμόνων στην εκπαίδευση των παιδιών - Οδηγίες για αποτελεσματική μελέτη. Γιώργος Γιωργαλλάς Β.Δ.

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφος 05 Σεπτεμβρίου, 2018

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ

Έφηβοι και αυτοεκτίμηση

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Η ΑΝΥΠΑΚΟΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

«Αποδοχή διαφορετικότητας και πρόληψη επιθετικότητας»

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Η προσαρμογή του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΒΟΗΘΗΣΤΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΝΑ ΠΙΣΤΕΨΕΙ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

ΣΧΕΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟΥ. Εισήγηση της Ζαφειρούλας Μυλωνά

Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κατερίνα Προκοπίου

Πρέπει να φανώ γενναίος

Μανουσάκη Μαρία Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

ΠΩΣ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΟΙ ΚΑΛΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ;

ΕκπαιδΕυτικΕσ δραστηριοτητεσ

Ευγενία Μαυρομάτη Παιδοψυχολόγος Δήμος Πειραιά

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

O Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Το παιχνίδι της χαράς

3 ο ΛΥΚΕΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ. Θέμα: ο εαυτός μου αυτός ο άγνωστος. Ερευνητική εργασία- Project Α τάξη Υπεύθυνη καθηγήτρια: Χρυσή Βιδαλάκη

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Οι δεξιότητες πέρα από τη χαρισματικότητα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

Πρόγραμμα Επαγγελματικής Μάθησης

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Η απάντηση στην ΚΡΙΣΗ

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Βιώνουμε αλλαγές στην οικογένειά μας, όπως το διαζύγιο των γονιών μας. Μας απογοητεύουν ή απογοητεύουμε τον εαυτό μας.

Επιμέλεια: Χριστίνα Τσώτα

Χαμηλή αυτοεκτίμηση. Γυρίζω σελίδα... στη. Καλλίοπη Εμμανουηλίδου. Πρακτικός όδηγός με εύκόλα βηματα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Ψυχολογία Κινήτρων

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Οι γνώμες είναι πολλές

Αγαπητοί μας φίλοι κι αγαπητές μας φίλες γεια σας!!! Χαρήκαμε πολύ για την γνωριμία και θα θέλαμε να σας παρουσιαστούμε κι εμείς με τον ίδιο περίπου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Γράφει η Γεωργία Λάττα

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 6: Ανθρωπιστικές θεωρίες: Η θεωρία της ιεραρχίας των αναγκών του Abraham Maslow

Δικαίωμα σημαίνει ζωή!

Co-funded by the European Union Quest. Quest

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ. Εισηγητής: Όμηρος Βλάχος εκπ/κός Φ.Α.

«Ο ρόλος της οικογένειας στην ανάπτυξη του παιδιού»

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

«Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο σχολείο» H προαγωγή της συναισθηματικής νοημοσύνης ως μέσο πρόληψης της νεανικής παραβατικότητας

Το μεγάλωμα των παιδιών και πως οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να εξελιχθούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Η Γιαγιά δε με Γνωρίζει

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΖΩΗΣ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ

Σχέσεις καθηγητών και μαθητών

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

ΓΕΛ ΜΟΙΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ» Διδάσκουσα: Β. Δακανάλη

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Δημόσιο Νηπιαγωγείο Παραλιμνίου Α

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

Πιλοτική Εφαρμογή του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Enable-Ενδυναμώνω στο 6 ο Δ. Σ. Αγίων Αναργύρων

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ

Θέµατα της παρουσίασης. Οικογενειακό περιβάλλον και αγωγή. Η οικογένεια. Στάδια κοινωνικοποίησης µέσα από την οικογένεια:

Transcript:

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ Οι μαθητές της ΣΤ Τάξης, στα πλαίσια του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής έγραψαν για το ρόλο της οικογένειας σε ό,τι αφορά τις συναισθηματικές ανάγκες των παιδιών. Μέσα από την απλότητα της γραφής αλλά και την περιεκτικότητα των λέξεων, τα παιδιά αποδίδουν τη σημασία που κατέχει η οικογένεια στο χτίσιμο του συναισθηματικού τους κόσμου. (Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μαρία Κουνέλη) Μερικές συναισθηματικές ανάγκες που καλύπτουν οι γονείς στα παιδιά είναι η ανάγκη για προστασία χωρίς υπερβολή, η κατανόηση, η εκδήλωση τρυφερότητας και αγάπης καθώς και η εκτίμηση όσων κάνει, λέει και αισθάνεται το παιδί. Μιχαηλίδης Χάρης Από τη γέννηση του παιδιού, οι γονείς αναλαμβάνουν τις ευθύνες για το μεγάλωμα και την κάλυψη των αναγκών του, κυρίως των συναισθηματικών. Δηλαδή, όταν το παιδί είναι στενοχωρημένο κι έχει κάποιες αποτυχίες, οι γονείς δεν πρέπει να το κατηγορούν αλλά αντιθέτως, να το ενθαρρύνουν, δείχνοντάς του όλη τους την αγάπη. Στις επιτυχίες του να το συγχαίρουν και να το επιβραβεύουν, ενώ πρέπει να φροντίζουν το παιδί έτσι ώστε να μη νιώθει ανασφάλειες, χωρίς βέβαια να είναι υπερπροστατευτικοί. Ταβλαρίδη Άννα Μαρία

Μια οικογένεια για να θεωρηθεί σωστή, θα πρέπει όλοι να συμμετέχουν στη λειτουργία της. Οι γονείς πρέπει να αγαπούν και να φροντίζουν τα παιδιά τους. Να τους δείχνουν στοργή και να τα στηρίζουν σε κάθε δυσκολία που τους παρουσιάζεται. Πρέπει ακόμη, να δείχνουν κατανόηση στα παιδιά αλλά και τα παιδιά πρέπει να καταλαβαίνουν αυτά που τους λένε. Γενικώς, μες στην οικογένεια πρέπει να υπάρχει πνεύμα αλληλοβοήθειας και κατανόησης για να επικρατεί ηρεμία και ομαλότητα στην ανατροφή των παιδιών. Αργυρόπουλος Παναγιώτης Οι γονείς καλύπτουν πολλές από τις ανάγκες των παιδιών τους καθώς και τις συναισθηματικές. Δηλαδή, όταν το παιδί νιώθει φόβο, ο γονιός το καθησυχάζει και το κάνει να νιώθει ασφαλές. Ανάγκη για αγάπη, ανάγκη για ψυχαγωγία, ανάγκη για επικοινωνία. Έτσι, μαθαίνουν τα παιδιά να εκτιμούν τον εαυτό τους. Κυριακίδου Γεωργία Οι γονείς, εκτός από τις βιολογικές ανάγκες των παιδιών τους, ικανοποιούν και τις συναισθηματικές τους ανάγκες. Εκτός από το να τους αγοράζουν παιχνίδια, είναι εκεί και για να τους συμπαραστέκονται στις δύσκολες στιγμές τους, για να τους κάνουν μια αγκαλιά και να τους προσφέρουν αγάπη. Ραμπαούνη Αγγελική

Οι γονείς είναι ό,τι πιο σημαντικό μπορεί να έχει ένα παιδί. Σου συμπαραστέκονται στις κακές στιγμές, χαίρονται για τις καλές στιγμές. Όταν έχεις προβλήματα, στους πρώτους ανθρώπους που θα μιλήσεις, είναι η μαμά και ο μπαμπάς σου. Όταν είσαι άρρωστος, οι γονείς σου σε φροντίζουν. Μετά όμως, όταν θα έχεις μάθει κάποια πράγματα, έρχεται η δική σου η σειρά να στηρίξεις τους γονείς σου. Μπάλσης Θάνος Οι γονείς προσπαθούν με αγάπη, φροντίδα και τρυφερότητα να προστατέψουν τα παιδιά τους από διάφορους εξωτερικούς παράγοντες. Δείχνουν κατανόηση στα διάφορα προβλήματά τους, τα συμβουλεύουν, τα βοηθούν να παίρνουν τις σωστές αποφάσεις, χωρίς να τα καταπιέζουν, τους μαθαίνουν να έχουν αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση. Τα βοηθούν να γίνουν αυτόνομα και να αποκτήσουν τη δική τους ταυτότητα. Τα ενθαρρύνουν στις προσπάθειές τους και πάντα με μια αγκαλιά και ένα φιλί, να μεγαλώνουν μέσα σ ένα υγιές περιβάλλον. Κανελλόπουλος Γιάννης Οι γονείς καλύπτουν πολλές συναισθηματικές ανάγκες στα παιδιά τους. Πολλές από αυτές είναι: να το φροντίζουν, να το αγαπάνε, να του δίνουν αγάπη που είναι και το σημαντικότερο. Μαριλένα Η οικογένεια είναι πολύ σημαντική γιατί, εκτός από φαγητό και νερό, σου παρέχει αγάπη, συμπόνια. Οι γονείς δίνουν αυτά στα παιδιά τους και τα ίδια προσφέρουν την αγάπη τους. Σε μια οικογένεια ο ένας βοηθάει τον άλλον. Μπάρλα Κέλλυ Οι γονείς πρέπει να υποστηρίζουν ψυχολογικά τα παιδιά τους όταν έχουν δυσκολίες και να τα βάζουν στο σωστό δρόμο για να τα βοηθήσουν στα προβλήματά τους. Σκαρτάδος Μιχάλης

Η οικογένεια καλύπτει τις συναισθηματικές ανάγκες των μελών της (αγάπη, στοργή, φροντίδα, κατανόηση κ.λ.π.) Οι γονείς ειδικότερα, προσφέρουν στα παιδιά το αίσθημα της ασφάλειας. Αυτοί προστατεύουν τα παιδιά και σ αυτούς καταφεύγουν αυτά για να πουν τα προβλήματά τους και τις ανησυχίες τους. Κάνουν τα πάντα για την ευτυχία τους και τη σωστή ανατροφή τους. Μαρίνος Γιώργος Οι γονείς, εκτός από το να συμβουλεύουν τα παιδιά τους για να γίνουν καλοί άνθρωποι, τα βοηθάνε στις συναισθηματικές τους ανάγκες. Άμα στενοχωρηθεί το παιδί, το βοηθούν να το ξεπεράσει, του λένε τι να κάνει την επόμενη φορά και πώς να αντιμετωπίζει τις καταστάσεις. Το βοηθούν να αγαπούν και να φροντίζουν τους άλλους. Πρέπει να του δείχνουν ότι το αγαπούν, να του δείχνουν την στοργή τους. Το βράδυ το φιλούν με μια γλυκιά καληνύχτα και το σκεπάζουν με αγάπη Βιτσακτσή Παπαδάκη Δήμητρα Μερικές από τις συναισθηματικές ανάγκες που καλύπτουν οι γονείς μου είναι: Τα γλυκόλογα της καλημέρας και της καληνύχτας, τα χάδια όταν δεν είμαι καλά και όταν έχω δύσκολη μέρα, οι συμβουλές για κάτι που με απασχολεί, όταν είμαι άρρωστος που είναι πάντα δίπλα μου. Θέλουν το καλό μου και είναι πάντα ειλικρινείς αλλά όλα αυτά με την προϋπόθεση να μην έχουν τα νεύρα τους. Παυλάκη Σοφία

Οι γονείς καλύπτουν πολλές συναισθηματικές ανάγκες στα παιδιά τους όπως το χάδι, τις αγκαλιές και τη βοήθεια σε κάθε δυσκολία. Τα βοηθούν σε δυσκολίες πνευματικές, όταν θα πάνε στο σχολείο αλλά και σε άλλες εξωσχολικές δραστηριότητες και τέλος στις κοινωνικές, δηλαδή όταν τους μαθαίνουν καλούς τρόπους για να τα εντάξουν στην κοινωνία. Αρτσιδάκη Στέλλα Για μένα οι συναισθηματικές ανάγκες που πρέπει να καλύπτει μια οικογένεια για το παιδί της είναι πάνω απ όλα να το αγαπάει, να το φροντίζει, να του συμπαραστέκεται, να το βοηθάει να ξεπερνάει τις δύσκολες στιγμές της ζωής. Επίσης, να το συγχωρεί, να το καθοδηγεί και να το προστατεύει από τους διάφορους κινδύνους. Μπουντουράκης Γιώργος Οι γονείς μου καλύπτουν διάφορες ανάγκες συναισθηματικές όπως να που παρέχουν αγάπη, να με υποστηρίζουν στις δυσκολίες μου και στα προβλήματά μου. Γκαγκάτσιος Κωστής